總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié),更在于給自己一個新的開始。怎樣寫一篇有邏輯和說服力的議論文是每個寫作者都需要掌握的技巧,下面我來分享一些寫議論文的方法。如果你正在寫總結(jié),可以參考以下范文,找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
名著類閱讀心得篇一
《飄》是瑪格麗特。米切爾短暫的一生中唯一一部小說作品,她后來對人說,《飄》的寫作占去了她近的時間。她用詩一般的語言將氣勢磅礴的南北戰(zhàn)爭和一段凄婉動人的愛情展現(xiàn)在讀者的眼前。波瀾起伏的情節(jié)、栩栩如生的人物、單純而又復(fù)雜的內(nèi)心描寫,讓《飄》成為20世紀(jì)文壇上的一顆熣燦奪目的明珠。
郝思嘉的任性,白瑞德的神秘,衛(wèi)希禮的溫柔帥氣,韓梅蘭的柔弱善良。這就是我初讀《飄》時對書中人物的印象,但是隨著劇情的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn),他們并不是我原先想的那樣。
郝思嘉:全書以郝思嘉為主線,描寫了幾對青年人的愛情糾葛。郝思嘉是一個復(fù)雜的人物形象。原本的她是農(nóng)場主的大女兒,生活無憂無慮,每天和小伙子們調(diào)情,總喜歡展現(xiàn)自己最美麗動人的一面,虛榮和愛美充斥了她的心。后來,她堅定的喜歡著衛(wèi)希禮,又因?yàn)橄6Y將要與梅蘭訂婚而草率的嫁給了查理。在這一點(diǎn)上我及其不認(rèn)同思嘉的做法,太輕率,她還只有16歲,最后落了個早早當(dāng)寡婦的下場,她能怨誰呢,難道是衛(wèi)希禮的錯嗎?但是,當(dāng)看到思嘉在戰(zhàn)爭中始終沒有離開梅蘭時,我就深深的喜歡上了這個勇敢可愛的姑娘。她有無數(shù)的機(jī)會可以拋下在亞特蘭大的一切,回到母親身邊??墒牵秊榱藢⒁⒆拥拿诽m并沒有這么做。當(dāng)然,照顧梅蘭是希禮在參軍前囑咐思嘉做的,可是在危急關(guān)頭誰還會想著曾經(jīng)對誰的承諾呢?窗外是焚燒城市的紅色,窗內(nèi),思嘉同梅蘭并肩作戰(zhàn),最終取得了勝利。以思嘉的勇敢而感到驕傲。
在家里,她和父親像是朋友一樣,各自都有不可以被母親知道的秘密,思嘉也在父親身上學(xué)到了對生活的堅強(qiáng)品格和對黑人仆人的慷慨關(guān)心。當(dāng)父親死了以后,思嘉把父親的一塊珍貴的手表給了一個貼身家奴。而當(dāng)她在經(jīng)營木材加工廠時,一個黑人奴隸投奔而來,她首先想到的是要保護(hù)他,應(yīng)該說這些地方受父親影響很大。相比之下,我更喜歡在戰(zhàn)爭中回到塔拉的那個整天為一屋子人尋找吃的的郝思嘉。雖然沒有了華麗的衣服,卻多了幾分樸實(shí);雖然沒有了高貴的氣質(zhì),卻多了幾分成熟;雖然沒有了白皙柔嫩的雙手,卻多了幾分勤懇。我很喜歡米切爾筆下思嘉的那雙手。盡管那雙手殺過人,盡管那雙手上全是金錢。但是,我喜歡的是那雙手上的血泡和老繭。那些是勞動者的象征。是思嘉在窮困的時候,面對一屋子的老弱病殘而勞動的成果,那雙手是美麗的,是惹人憐愛的。
白瑞德:通讀全書,最令我震撼的就是瑞德對思嘉堅貞不渝的愛。雖然瑞德不是什么上等人,但他擁有很多財富,以至于思嘉會主動找他,而他們每次見面都會互相嘲諷,對于瑞德對思嘉的嘲諷,我想一定是嫉妒心在作怪。瑞德本可以離開亞特蘭大,帶著一筆財富遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),過這無憂無慮的生活。可是他放不下思嘉,畢竟他在戰(zhàn)爭中離開了她,雖然瑞德為思嘉做的已經(jīng)夠多,更因?yàn)樗麑λ技蔚膼鄱顾只氐搅藖喬靥m大,時不時的出現(xiàn)在思嘉的生命里,為思嘉解決困難。思嘉對他的影像是很大的。但是,瑞德這個浪子對梅蘭小姐是很尊重的。我覺得在當(dāng)時那個充滿戰(zhàn)爭與邪惡的年代,正是梅蘭那偉大的心靈感染了玩世不恭的白瑞德。使他明白,原來世界上還有另一種人和另一種生活。
對于白瑞德,我很欣賞他對思嘉的那份堅持,雖然最終達(dá)到了他的目的,可是他卻累了,因?yàn)殚L期以來一廂情愿的付出而累了。每個人的生命中都有一根細(xì)線,它連結(jié)著肉體和靈魂。有的人耽于肉體的生活,而忽視了靈魂的提升。他們找不到那根細(xì)線;有人專注于靈魂的超度而不需要那根細(xì)線;而世人大多既不愿委屈了肉體,又希望靈魂有所歸依,細(xì)線是一個人的生命熱情所在,且每一個人的生命熱情有所不同。媚蘭是最能觸動瑞德細(xì)線的那個人。他渴望從墮落走向拯救,走向高尚美好的生活。
郝思嘉的三次婚姻沒有一次是出于真心,是瑞德的付出,使找到了真愛。而梅蘭總是在包容不能干的衛(wèi)希禮,即使在死前也祝思嘉要好好的照顧他。生動的人物形象使人蕩氣回腸。《飄》不愧是令世人感慨的世界名著!
名著類閱讀心得篇二
當(dāng)飛鳥停在窗口,當(dāng)黃葉飄落土中,你是否熟視無睹?這些都是愛。
當(dāng)太陽披上霞云,當(dāng)晚霞籠罩夕陽,你是否怦然心動?這些都是美。
讀著泰戈爾的《飛鳥集》,我看到詩人那一雙細(xì)微入扣的眼睛,總能在一切平凡的事物中找尋到愛與美。他帶著一顆跳躍的心行走著,懷著一股洋溢的情看世界。
泰戈爾喜歡比較“真實(shí)”與“不真實(shí)”。他把“真實(shí)”比作一個丈夫,把“不真實(shí)”比作一位妻子。他們互相懷疑,妄自悱惻,卻從未相離。是啊,對立的兩個極端又為何不能共處呢?世界本就需要這種無窮無盡的對立才能存在得更加長久。設(shè)想,如果萬物都是一樣的,鳥兒失去靈動,樹木失去生機(jī),人類失去智慧,獅虎失去兇猛,那么它們還會有存在的意義嗎?在“真實(shí)”中才能看到“不真實(shí)”,唯有比較,才謂人生。
泰戈爾喜歡寂靜。在原文中“silence”與“silent”這兩個詞出現(xiàn)得最為頻繁。他不愛喧囂吵鬧的生活,更為追求平淡無奇的人生。他總能在寂靜的思考中找尋生命的真諦。
泰戈爾喜歡清淡平素的愛。這愛銘在心底,無法抹去。文中多次提到“你”。是誰?是上帝吧,令他如此執(zhí)著,帶著虔誠不懈追求;是妻子吧,令他愿意付出一生而無怨無悔;是大自然吧,令他總徜徉于欣賞之中,也從不厭倦,依舊堅定。他相信飛鳥會讀懂自己的愛,就像我對泰戈爾的愛一樣。
我喜歡這種美麗、這種愛戀。就這樣試著在古跡中尋找。也許,我們中國與印度文化殊途,但內(nèi)在卻是一樣的。檀木莊重,教我體悟愛的嚴(yán)肅;紅木大氣,教我體悟愛的磊落;黃花梨堅硬,教我體悟愛的堅定。在雕梁畫棟之間,工匠對它們傾注的感情,濃重而熱烈。
在這只清麗的飛鳥上,我相信了:愛,是大自然最美、最珍貴的禮物!
名著類閱讀心得篇三
人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者!
桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象,可以說,海明威并沒有給予老人成功,卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚(marlin),這是一條比他的漁船還長2英尺的魚,是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功,他又遭遇了鯊魚,經(jīng)過殊死的搏斗,馬林魚只剩下一副骨架。骨骼是精神的支柱,海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個硬漢面對挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在,還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾,都出現(xiàn)了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承,這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現(xiàn)?年輕,象征著力量和希望,即便是老人,他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子,阿非利加海灘上,獅子在笑鬧嬉戲,它們浮現(xiàn)在老人的夢中,一直在老人的心中,同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會老的意志。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度,告訴我們怎么去面對生、老、病、死,告訴我們心該有多寬,如海一般。老人是孤獨(dú)的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤獨(dú)的,因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱詮?qiáng)。
永不言敗,這就是《老人與?!犯嬖V我們的。
名著類閱讀心得篇四
《駱駝祥子》講的是一個車夫祥子的故事,祥子想有一輛屬于他自己的車,所以他省吃儉用,每天努力拉車,終于他如償所愿買到了一輛車。他得到車時興奮極了,可是,沒多久,他的洋車被士兵搶走,他沒有放棄,他還是想要車。但他不再像原來那樣?!皬那?,他不肯搶別人的買賣,特別是對于那些老弱病殘兵,以他的身體,以他的車,去和他們爭座兒,還能有他們的份兒?現(xiàn)在他不大管這個啦,他只看見錢,多一個是一個,不管買賣的苦甜,不管是和誰搶生意,他只管拉上買賣,不管別的,像一只餓瘋的野獸。”從這里就可以看出,他不再是那個天真,善良的祥子了。他就像惡瘋了的野獸,是的,他雖然心里想著只是為了買車,可他依舊違背了之前的原則。但他還是保留了一些自己的人格與尊嚴(yán)。后來,他與虎妞發(fā)生了關(guān)系,為了躲她,祥子給曹先生拉包月。就這樣他在曹家待著。在新年將近時,虎妞出現(xiàn)了,說有了祥子的孩子,威脅祥子結(jié)婚,祥子只好聽從她。一天晚上,祥子送曹先生看電影,碰見了餓暈的老馬。祥子幫助了他。曹先生經(jīng)常宣傳社會主義言論,被人舉報。曹先生遠(yuǎn)走避難,讓祥子送信,可祥子被孫偵探抓住,拿走了他全部積蓄。祥子又回到人和車廠,與虎妞結(jié)了婚,婚后發(fā)現(xiàn)虎妞并沒有懷孕。虎妞給祥子買了輛車。不久,虎妞真的懷孕了,祥子拼命拉車,病了,因?yàn)檫@個病把虎妞錢也用光了。后來虎妞難產(chǎn)死了,為了辦她的喪事,祥子把車賣了。并且告訴小福子,混好了,娶她。祥子又變了,開始混日子,也染上了淋病。他不再愛惜車。但他還沒有完全墮落,小福子給了他希望,但被賣到了妓院自殺了。祥子徹底變了,沒有半分從前的樣子了。
至于他為什么悲傷,我認(rèn)為是這個黑暗的社會和那些沒有道德的人。有一句話是這樣的”你永遠(yuǎn)不知道壓死駱駝的最后一根稻草有多輕?!毙「W拥乃溃瑢τ谙樽訜o疑是一次承重的打擊,所以他變了,與一開始那個樸實(shí)、善良、努力的祥子沒有了半分相似。
名著類閱讀心得篇五
在看這本書之前,我是抱著一種好奇的態(tài)度去看的,在我通讀朱永新先生的這部著作之后發(fā)現(xiàn),對于像我這樣剛剛走上講臺的新教師來說,這確實(shí)是一本可讀性很強(qiáng)的書籍。
作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想書寫在《新教育之夢》之中,在他的眼中,教育是一首命名為熱愛和未來的詩,教育是一個讓人充滿期待的夢想。一番翻閱以后,他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字深深地感染了我,他是一位受人尊敬的教育家,在書中,他是這樣向我們暢談著遠(yuǎn)大的教育理想,他為我們展開了一幅宏偉的教育藍(lán)圖。這本書通篇扎根教育的沃土,圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美課程、學(xué)校、教師、校長、學(xué)生、父母等,以對教育的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度,向我們描繪了理想的“教育圖景”,闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。
讀了朱永新《新教育之夢》中的“理想的智育”一章,使我看到了“素質(zhì)教育”的希望,因?yàn)檫@樣的“理想智育”是我們廣大師生心中千呼萬喚始出來的“希望教育”。身為教師,和許多同行一樣,我們都在自己心中播撒下了無數(shù)的夢想,再把這些夢想交付給我們的學(xué)生。無數(shù)次苦口婆心,興師動眾,我們把理想播在了學(xué)生的心中,滿以為學(xué)生胸懷大志后會斗志昂揚(yáng),可我們想錯了,學(xué)生仍是一臉茫然,談理想在他們那里只是喊喊口號而已。
我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生的理想僅是我們教師的理想,是家長的理想。他們自己的理想一點(diǎn)一點(diǎn)埋沒在了一次次不理想的考試中,埋沒在了稍有些反常規(guī)舉動就招來批評的做錯事中,埋沒在了家長無數(shù)次向老師探聽“我家的孩子乖不乖”諸如此類的問話中。學(xué)生一個個鮮活、有血有肉的個體就抽象成了一個個分?jǐn)?shù),抽象成聰明、愚笨、聽話、不懂事等詞語解釋。我們漫不經(jīng)心的三言兩語就為這學(xué)生一生的發(fā)展下了定義。在這樣的成人監(jiān)控下,我們的學(xué)生還有自己的夢想可以保持嗎?如果有一天真的是夢想成真,那個夢也僅是一個虛幻的水泡而已。
書中有這樣一段話引起了我的深思:“蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利在每學(xué)期結(jié)束時,不向家長送成績分?jǐn)?shù)單,而是送一只紙袋。在這個紙袋里面,裝有學(xué)生智力勞動的作品,學(xué)生寫的書法,學(xué)生編的故事,精選出來的學(xué)生完成的各科作業(yè),學(xué)生的繪畫,學(xué)生的資料剪貼,學(xué)生的作文?!边@一只紙袋才真正全面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績以及學(xué)生智力能力的發(fā)展水平。為什么?因?yàn)椤皵?shù)字本身說明不了兒童的具體學(xué)業(yè)成績。”因?yàn)椤皟和恍枰謹(jǐn)?shù),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)會阻礙他們對知識的渴求,阻礙他們在學(xué)??鞓泛陀淇斓纳睢?墒牵覀兊恼鎸?shí)做法呢?我們的家長在分?jǐn)?shù)上鉆了牛角尖,有時被家長牽著鼻子走的我們,迫不得已也會加入到其中隊伍,拿分?jǐn)?shù)不自主的評價起學(xué)生。結(jié)果當(dāng)然就是,學(xué)生成了悲劇的主角。搞了一學(xué)期的素質(zhì)教育,也就在此功虧一簣了。
夢開始的地方,是孕育希望的地方,也是奔向光明、理想的起始地點(diǎn)。夢,之所以為夢,是她有絢爛誘人的前景,是那遙不可及的距離,是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢,理想也就插上了翅膀,指日可飛。《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開始的地方,如果說今后我還將有夢,那么我將永遠(yuǎn)記住這本書——《新教育之夢》,是它讓我懂得“我們的教育不能沒有夢”,是它告訴像我這樣的新教師應(yīng)該做怎樣的夢,也將是它激勵我為夢的實(shí)現(xiàn)而奮然前行。
名著類閱讀心得篇六
閱讀名著,與其說是讀故事,不如說是讀作者。很多人閱讀名著,都是沖著“名著”本身去的。說白了,其實(shí)就是有點(diǎn)裝x的感覺。當(dāng)然,這部分人只是少數(shù),相信真正喜愛讀書的人還是很多,只是沒有找對合適的閱讀方法。
經(jīng)常在朋友圈里看到,“很高興,三天讀了巴黎圣母院,一周一本書的計劃完成”之類的話。然而,當(dāng)我抱著交流的目的與其探討時,才發(fā)現(xiàn),他對于書中情節(jié)并不是太了解,更別說有自己的理解了。我想說,其實(shí)像這類的無效閱讀有很多,即使一年讀100本,仍然無法形成自己的閱讀體系,僅僅只是過目一遍,對名著的理解僅僅限于梗概,那這樣的讀書確實(shí)無法有什么提高。
那么,如何閱讀才能正確的閱讀一本書呢?
我還是拿《巴黎圣母院》這本書來舉例子,首先,我們來看作者雨果,作者生活時期18-1885年,這一時期的法國社會動蕩不安,正處于由封建社會逐步向資產(chǎn)階級自由化社會轉(zhuǎn)變。因此,你看雨果在后來被評為文學(xué)家/人權(quán)活動家/劇作家。事實(shí)證明,動蕩的社會,更容易催生出文明果實(shí),如中國的春秋戰(zhàn)國時期,百家爭鳴,文明極其絢爛而輝煌。所以,雨果的一生能誕生出大量的優(yōu)秀的作品,和時代的背景也是密切相關(guān)的。
18,拿破侖滑鐵盧失利后,路易十八為首保王黨勢力重新復(fù)辟波旁王朝,復(fù)辟的王朝將意味著法國將重新進(jìn)入封建統(tǒng)治。法國大革命所取得的成果,也在這里終止。在復(fù)辟王朝下,宮廷與教會狼狽為奸,剝削下層人民,在封建制度與宗教的壓抑下人性扭曲墮落,社會各階層都生活在水深火熱的境地。終于,隨著1830年7月革命的爆發(fā),法國徹底結(jié)束了波旁王朝的封建統(tǒng)治。雨果親眼目睹了法國當(dāng)時政治制度的黑暗,教會的邪惡,人民生活的苦難,也看到了人民的反抗與不屈不饒的爭斗。于是,《巴黎圣母院》這部文學(xué)史上的里程碑也橫空出世。
雨果在這部小說中,深刻的揭露了法國人民生活的現(xiàn)實(shí)狀況,故事雖是虛構(gòu)的,但現(xiàn)實(shí)的狀況是真實(shí)的。以下層人民的正義與善良,諷刺了統(tǒng)治階層的丑惡與扭曲。因此,在這部小說問世的剎那,便火爆異常。
《巴黎圣母院》是一部大型浪漫主義小說,想象豐富、情節(jié)怪誕、結(jié)構(gòu)奇特,是它的特色,更重要的是,雨果運(yùn)用對照手法,把善與惡、美與丑、正義與邪惡、崇高與卑下抒發(fā)的淋漓盡致,酣暢至極。如卡西莫多的善良、果敢、高尚與主教克羅德的卑鄙、下流,猥瑣形成了強(qiáng)大的對比,更讓人印象深刻。
所以,想要讀懂《巴黎圣母院》,我建議可以由三點(diǎn)入手:
第一:作品的創(chuàng)作背景,法國7月革命發(fā)生前后。
第二:作者的人生經(jīng)歷,作者在這一時段崇尚自由,深刻同情下層人民的苦難境遇。
第三:作品的本身,小說的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等。
遵從這三點(diǎn),我相信各位對于閱讀名著就不會感受不到共鳴了。
名著類閱讀心得篇七
人們都有一個共同的愿望,就是想要讀到那些可以讓自己受益終身的書籍,而這些書籍往往就是名著。名著閱讀不僅能拓寬人的眼界,增長知識,同時也能激發(fā)人的情感,啟發(fā)人的思考。在閱讀名著的過程中,我收獲了很多,下面就與大家分享一下我的心得和體會。
第二段:閱讀的收獲。
通過閱讀名著,我漸漸體會到文化的歷史淵源和人類精神的升華,體悟到文學(xué)作品傳遞的情感與智慧,思想與情感的交織。我曾經(jīng)通過《紅樓夢》而對中國文化有了更深的了解與研究;而閱讀《簡·愛》讓我漸漸了解到女性在這個男權(quán)的社會中表達(dá)自己的苦悶與掙扎。在閱讀中我還感悟到了人生的真正意義:思考、探索、追求和實(shí)踐。
第三段:閱讀的趣味。
名著還有一種獨(dú)特的魅力,那就是閱讀的趣味。通過細(xì)致入微的描寫,名著里的人物形象常常是充滿生命力的。例如,讀到《三國演義》的劉備、關(guān)羽、張飛,他們互相扶持,心心相印,君臣義氣、鐵肩霜雪的形象讓人們所感受到的超過了普通的人物形象。同時,隨著情節(jié)的發(fā)展,人物形象也得到了更為立體、豐滿的描述,讓人感覺身臨其境,仿佛自己也處于那個環(huán)境中一樣。
第四段:閱讀帶來的啟示。
閱讀名著還能帶給我們多重啟示。例如,《哈姆雷特》、《小王子》等著作中,不僅有美麗而動人的故事,還有深刻的思想與智慧,這些思想與智慧極大地影響和啟迪著讀者。通過這些啟示,我們可以更高層次地認(rèn)識自我,提升自己的素質(zhì)與修養(yǎng),從中汲取精神營養(yǎng),豐富自己的閱歷與人生中的趣味。
第五段:結(jié)尾。
綜上所述,閱讀名著不僅可以增強(qiáng)自我理解、提升審美眼光,還能夠增加價值觀與人生閱歷,是一種很好的精神世界的享受,更是我們弘揚(yáng)民族文化的最佳途徑之一。我期待著在未來能夠不斷地閱讀名著,不斷地感悟其中的智慧和真理,洗禮自己的靈魂。
名著類閱讀心得篇八
當(dāng)我讀到張洪彬送阿婆去醫(yī)院,不顧自己衣衫單薄,坐在迎風(fēng)處,緊緊摟住阿婆,為阿婆擋寒風(fēng)時,腦海里立刻浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景:小時候我經(jīng)常生病,有一天夜里,我突然發(fā)燒了,爸爸媽媽來不及穿衣服,只穿著單薄的睡衣,給我拿上衣服,不管三七二十一,騎上車子就走了。我家離醫(yī)院雖然不是很遠(yuǎn),但我覺得非常漫長。后來,在爸爸媽媽的精心照料下,我病好了,可爸爸媽媽卻因太過操勞成了“大熊貓”。是啊,父母對我們的愛是偉大的,張洪彬?qū)Π⑵诺膼垡彩莻ゴ蟮摹?晌覀冋嫘幕貓笏麄兞藛??生活地中,我們常常會要求父母親幫我們買這買那,不買就對他們慪氣;父母批評一句就會發(fā)脾氣……俗話說,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”所以我們應(yīng)該自己的事自己做,幫父母做些力所能及的事,讓我信的父母親開心。
看完這篇文章,我心情久久不能平靜?!皭塾H者,不敢惡于人,敬親者,不敢慢于人?!睆埡楸蚩梢哉疹櫼晃凰夭幌嘧R的老人,我們怎么就不可以幫助身邊的人?看見同學(xué)忘帶筆了,可以把筆借給他;看見同學(xué)鬧矛盾了,可以去調(diào)解,看見一位小朋友摔倒了,可以過去扶他;看見村里的某位老人行動不方便,可以幫他做些家務(wù)事……送人玫瑰手有余香。如果每個人都是能這樣做,獻(xiàn)出一個微笑,一句溫暖的話語,一個細(xì)小的幫助,世界將是多么和諧美好!
孝在于質(zhì)實(shí),不在于飾貌。讓我們從我做起,孝敬長輩,關(guān)愛他人,做個講文明有道德的小公民,做個讓父母放心的孩子,做個讓老師值得驕傲的好學(xué)生。
名著類閱讀心得篇九
你看過《蘋果樹上的外婆》這本書嗎?你一定會很驚奇——外婆為什么會在蘋果樹上呢?讓我告訴你吧。原來故事的主人迪沒有外婆,然而有一天,外婆從天而降,來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和安迪一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險,而且外婆總有些大膽新鮮的主意,就算被警察處罰也不在意,是個“另類”的外婆。有一天,鄰居家搬來了一位新奶奶,她的故事也很奇特。而安迪在兩位老人的愛護(hù)中懂得了許多許多。
我被米拉洛貝的這本小說完全迷住了,這是一本讓我看了一生都難以忘記的好書。外婆的神秘、奶奶的慈祥,在此之前,安迪是如此的不幸,現(xiàn)在的安迪是如此幸福,讓我感覺世界是完全公平的。
《蘋果樹上的外婆》讓我懂得:幫助別人,幸福自己。
今年“十一”長假,我把巴金老先生著名的《激流三部曲》中的《家》給讀完了,這本書寫的是辛亥革命后一個大家庭的興亡盛衰。
在這本書里刻畫了很多人物,其中既有倔強(qiáng)守舊的高老太爺、膽小混事的五老爺克定這些支持封建舊制度的人,又有像覺民、覺慧和琴這樣具有叛逆思想的新青年。
這部書重點(diǎn)描寫了覺民和覺慧的大哥覺新,他雖然對封建制度很不滿,但處于高家的長房長孫的身份,心中很矛盾。在書中第四章描述了一個細(xì)節(jié),當(dāng)祖父(高老太爺)和覺慧剛吵完架,覺新就過去和覺慧說:“當(dāng)祖父罵你的時候,你不要和他去爭辯。你只需要在他罵完的時候說聲“是”就行了?!庇X慧就是從這件事知道了覺新的軟弱。但是我覺得覺新并不是真正的軟弱,而是處于新舊思想的激烈斗爭中,他不知道是該一切聽祖父的,還是聽兄弟的,所以處于矛盾中。
我覺得在現(xiàn)在社會中,也有像高老太爺?shù)娜耍麄冇美涎酃饪词澜?,拒絕用新辦法來解決問題,隨意支配自己手中的權(quán)力,對社會造成了危害。也有像五老爺克定的那種青年,他們因社會壓力太大而自甘墮落,整天沉迷于網(wǎng)絡(luò),逃避社會責(zé)任。
這個世界一直都在變化、都在進(jìn)步,而且一刻都不曾停止。我們應(yīng)該向覺民、覺慧兄弟們學(xué)習(xí),不要用老眼光來看社會,要用發(fā)展的、與時俱進(jìn)的眼光來重新看這個世界。
在這個暑假里,我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖,而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字,不需要令人厭煩的說教,就能讓你學(xué)會愛——愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學(xué)生的視角,向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學(xué)生的信。信的內(nèi)容十分豐富,每封信都透出家人那份真摯的愛,讓你感到家的溫馨。除此之外,老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個個故事中,讓我們和主人公一起,學(xué)會勇敢、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動:是講一個“小抄寫員”,因?yàn)樗募揖澈茇毨ВM管父親多年來一直辛苦工作,也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外,晚上還從別處接一些抄寫文件的活,每天都要工作到很晚。有一天,作者讓父親歇歇,并說自己可以代他抄文件。父親不讓,怕影響孩子的學(xué)業(yè)。于是,每次等父親睡熟時,他就悄悄地起床,幫父親抄寫文件。時間一長,父親就知道了,他沒說什么,只是摸了摸孩子的頭。是的,一切盡在不言中啊!
一成不變的閱讀,會讓生活變得枯燥無味,而有選擇地閱讀一些有意義的書籍,會讓生活變得多姿多彩,更會給人帶來全新的面貌,終身受益。
名著類閱讀心得篇十
一片樹林、一片大地、一個藍(lán)天,這是一個多么美好的世界。當(dāng)人類生存在這個世界的時候,這個世界形成了一個巨大的變化:一座小屋、一個村莊、一個城鎮(zhèn)……一個步伐、一輛自行車、一輛轎車……不知道這個世界是在進(jìn)步還是在退化?人手所創(chuàng)造的不知道得否滿足于他們的心意?人心所追求的到底是什么?當(dāng)你貧乏的時候,追求的是財富;當(dāng)你動蕩的時候,追求的是安定。而如今這個時代,繁華的城鎮(zhèn)里高樓拔地而起、街道上車水馬龍、行色匆匆的人們在忙碌中建設(shè)著社會的發(fā)展。這景象本應(yīng)符合人類的追求,但經(jīng)歷過農(nóng)村生活的城鎮(zhèn)人們卻開始向往農(nóng)村的環(huán)境。這似乎有點(diǎn)矛盾,從落后的農(nóng)村到發(fā)展的城鎮(zhèn),從發(fā)展的城鎮(zhèn)又到落后的農(nóng)村。
《邊城》所展現(xiàn)在我們面前的就是這樣一副畫面:“有一小溪,溪邊有座白色小塔,塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個老人,一個女孩子,一只黃狗。小溪流下去,繞山岨流,約三里便匯入茶峒的大河,人若過溪越小山走去,則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背,山路如弓弦,故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈,河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底,卻依然清澈透明,河中游魚來去皆可以計數(shù)。”在如今,城鎮(zhèn)的物質(zhì)建設(shè)雖然顯得騰飛發(fā)達(dá),但是在建設(shè)的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境,是那樣的污染不堪:樹木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境,使人的身心受了嚴(yán)重的壓抑。所以,人又是那么向往農(nóng)村那種清靜、舒暢的生活空間?;蛟S這也是《邊城》作者的思路。
并且在現(xiàn)今的.時代中,人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益,大家似乎都卷入你爭我奪的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來越狹小的同時,人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天,人與人來往的途徑是那樣的便捷,但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻,不單是隔絕了人與人之間的居住場所,也同時隔絕了人心靈的來往;一扇防盜門,似乎避免了外人的闖入,但同時也囚牢了自己與外界的聯(lián)絡(luò)。
而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象?!肮芾磉@渡船的,就是住在塔下的那個老人?;盍似呤?,從二十歲起便守在這溪邊,五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了,本來應(yīng)當(dāng)休息了,但天不許他休息,他仿佛不能夠同這一分生活離開,他從不思索自己的職務(wù)對于本人的意義,只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去?!痹趯懙街魅斯浯涞臅r候是:“自然既長養(yǎng)她且教育她,故天真活潑,處處儼然如一只小獸物。人又那么乖,如山頭黃鹿一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動氣。平時在渡船上遇陌人對她有所注意時,便把光光的眼睛瞅著那陌人,作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣,但明白了人無機(jī)心后,就又從從容容的在水邊玩耍了。”文章在寫到掌管水碼頭順順時說:“這個大方灑脫的人,事業(yè)雖十分順手,卻因歡喜交朋結(jié)友,慷慨而又能濟(jì)人之急,……明白出門人的甘苦,理解失意人的心情……為人卻那么公正無私……既正直和平,又不愛財”。在說到兩位年青人的時候,又寫得是那樣受人歡迎:“結(jié)實(shí)如小公牛……豪放豁達(dá),不拘常套小節(jié)……和氣親人,不驕惰,不浮華?!倍屓朔Q奇的那只小狗也格外顯得乖巧、懂事:“有時又與祖父黃狗一同在船上,過渡時與祖父一同動手,船將岸邊,祖父正向客人招呼:‘慢點(diǎn),慢點(diǎn)’時,那只黃狗便口銜繩子,最先一躍而上,且儼然懂得如何方為盡職似的,把船繩緊銜著拖船攏岸。”
“美麗總是令人憂愁”?!哆叧恰纷髡咴诮o我們展現(xiàn)這一幅人與自然相得相融,優(yōu)美和諧圖畫的同時,卻又流露出一副面對人生悲涼命運(yùn)的無奈與困惑的面孔。
《邊城》作者沈從文所流露的這些思想,無意之中跟道家的思想又有巧合之處。
在這里,也讓我想起兩句話,作為結(jié)束:
“我們的心如不安息在你的懷中,便不會安寧?!薄獖W古斯丁。
更多。
名著類閱讀心得篇十一
書,特別是一本好書,是一本不會說話的老師,它能激勵人奮進(jìn),幫我們確立人生坐標(biāo)。正如偉大的文學(xué)家高爾基所講:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!蔽乙米约旱那趭^、努力。沒著這階梯一步一步地攀登。
在我所看的書中,我最喜歡的要數(shù)《三國演義》。《三國演義》中內(nèi)容豐富多彩,像磁鐵一樣深深地吸引著我。一幅幅美麗的插圖,一個個驚心膽魄的戰(zhàn)爭故事,令人看了還想看。
《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?!度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫的內(nèi)容,講述了從東漢未年時期限到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事,刻畫了近200多名人物形象。
其中庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹小的周瑜,忠厚的魯肅、勇猛的張飛等等,無不各具其態(tài)。
先說關(guān)羽。這是給我最深印象人物之一。他降漢不曹操,秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五半斬六將、古城斬蔡陽。后來又在華容易道義釋曹操。他忠于故于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主的消息,便不知千里萬里來相投。我認(rèn)為雖降了敵,但最后又回來了,不但仍算忠,而且還要算是一種難得可貴的忠誠。
在我看來,《三國演義》就像予我智慧的老師,讓我在無邊無際的歷史海洋里遨游,讓我在廣闊的天空中自由的飛翔,讓我在神奇的大自然中去探索,尋找我渴望的知識。
名著類閱讀心得篇十二
學(xué)習(xí)外國名著導(dǎo)讀,可以說是給了我一個機(jī)會去接觸更多有關(guān)外國文學(xué)方面的知識,作為一個理工科學(xué)生,我本來是缺少讀文學(xué)的熱情的,但是這門課程卻點(diǎn)燃了我的熱情。跟著孫老師學(xué)習(xí)幾個月以來,老師的激情深深的感染了我們每一位學(xué)生,感覺我們的心靈接受了一次外國文學(xué)與文化的洗禮,真是受益匪淺。
學(xué)習(xí)古希臘神話與荷馬史詩,讓我們從文學(xué)中對外國歷史有了一個深度的了解;學(xué)習(xí)但丁的《神曲》讓我們了解了關(guān)于宗教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,;學(xué)習(xí)《哈姆雷特》,不僅讓我們了解了莎士比亞大師以及他的寫作風(fēng)格,而且也讓我們學(xué)會了認(rèn)識自己。不同的名著,讓我們感受到了不同西方思想家的智慧熏陶,這些名著都是前人思想智慧的結(jié)晶,學(xué)習(xí)著這些智慧的結(jié)晶,我們會不斷的發(fā)現(xiàn)一個又一個驚喜,在這些驚喜中,我們自身的思想也得到不斷的擴(kuò)充,不斷的提高人們常說書本是精神的糧食,讀一本好書就像和許多高尚的人談話,這種感覺只有親身體驗(yàn)才能體會得到。雖然我沒有把這些名著全部都讀下來,但是在老師的指導(dǎo)下,我對外國文學(xué)有了更全方面,更多方位的認(rèn)識。
哈姆雷特是莎士比亞的四大悲劇之一,曲折動蕩的故事情境,激情的對白,讓我們對人世,人性,死亡有了更深層次的思考。在悲慘地背后,我們感受到了它對人類精神的撞擊和心靈的悲憐??赐陸騽∽屑?xì)想想,其實(shí)哈姆萊特所反映的就是我們自己。在我們年幼的時候,我們都是快樂的,充滿夢想的王子,在我們眼里一切都是美好的,一切都那么新鮮與好奇。但是當(dāng)我們經(jīng)歷了一些殘酷的現(xiàn)實(shí)之后,我們做任何事都會左思右想,顧慮太多這樣只會錯過一次又一次機(jī)會,有時候我們做事情考慮不夠周全,或者行動過于魯莽,我們往往會為自己找各種理由來完善,這樣反而會弄巧成拙。但是不管怎樣,經(jīng)理是一種財富,我們應(yīng)該學(xué)會呵護(hù)心靈,慢慢的成長,慢慢的走向?qū)儆谧约旱哪瞧斓?,期待自己一點(diǎn)點(diǎn)靠近夢想,決不放棄!
名著導(dǎo)讀的課上完了,但是我們的收獲卻都已經(jīng)揣在身上,這些都是我們的財富,我們將帶著這些財富在求知的路上不斷前進(jìn),不斷攀升!
最后謝謝老師給我們的指引!
名著類閱讀心得篇十三
最前沿的科學(xué)知識,對未來膽而合理的預(yù)見,最奇妙的想象,這些著實(shí)讓人著迷,不得不說我真是一個不折不扣的科幻小書蟲。尤其在當(dāng)今社會,隨著科學(xué)知識的普及,精彩的科幻類作品更是層出不窮,讓人目不暇接,而其中《地球重生》讓我印象尤為深刻。
由于地球環(huán)境惡化,人類不得不逃離地球,在銀河系中開疆拓土,成為了太空移民。沒有人類的干擾,經(jīng)過多年的休養(yǎng)生息,恢復(fù)正常生態(tài)環(huán)境的地球,再次引起人類組織的關(guān)注。于是,一支成員復(fù)雜的勘探隊踏上地球,探索重回故里的可能。而主人公凱文是來自金星的風(fēng)龍獵人,加入勘探隊的他逐漸發(fā)現(xiàn)身邊一些隊員別有用心,似乎醞釀著一個不可告人的陰謀:與地球上原住民,爭奪有限的資源!太空移民和原住民的戰(zhàn)爭一觸即發(fā),局勢于是錯綜復(fù)雜。為了正義,主人公凱文決定竭盡所能,解除危機(jī),保護(hù)家園。作為科幻小說《地球重生》保持慣有的天馬行空的想象,但這些虛虛實(shí)實(shí)的想象卻又是對生活真真切切的寫照,作者以科幻故事的形式分享給我無窮閱讀樂趣的同時也引起了我對“地球重生”深深地思考。
故事雖然是虛構(gòu)的,但是故事中折射出來的社會問題卻是我們不得不去面對的,浩渺太空中,這只是個半徑6300多千米的水藍(lán)色球體,它是那樣的嬌小可愛,在這美麗而又“狹仄”的星球里,太多的資源是有限的,而這些有限的資源又太多是不可再生的,我們必須要去珍惜。其實(shí)原本有些資源是可以不斷再生的,長久給人類做貢獻(xiàn)的,但是由于人類的貪婪,無節(jié)制的索取,最終給他們帶來了災(zāi)難性的毀滅,使他們難以再生。不知不覺中,我們?nèi)祟惒坏靡训拈_始自食惡果:隨意砍伐森林,水土流失;污染水源,浪費(fèi)用水,水資源匱乏;口欲橫流,暴殄天物,物資短缺;隨意開采,各種生態(tài)災(zāi)難;不斷制造廢氣、廢水及各種有毒有害的化學(xué)物質(zhì),污染生存環(huán)境,長此以往,地球之生,何以堪憂?正如今年突如其來的新型冠狀病毒席卷整個地球,人類陷入了前所未有的窘境。是時候,我們應(yīng)該反省了。這也許是自然界對人類破壞環(huán)境行為的苦苦掙扎。保護(hù)地球母親,維持她持續(xù)的健康,否則終將有一天,我們不得不像書中那樣,不得不逃離遍體鱗傷的地球,被迫流浪到太空中去。
讀完本書后,我不由得思考這樣一個問題,作者為什么要用“地球重生”這個題目?也許他正是想讓我們從思想上認(rèn)識到我們賴以生存的地球也是一個“生命體”,它也會由于某些原因而走向死亡,我們必須更好的保護(hù)它,悉心的照顧它,讓它往一個更健康的方向發(fā)展,去創(chuàng)造一個全新的充滿活力的地球,從而使我們的地球母親得到“重生”。作者深深希望我們每個人都能從心出發(fā)重視地球保護(hù)地球,讓她獲得“重生”。多么深刻的話題啊!多么美好的祝福啊!
少用一個塑料袋,節(jié)儉一粒米,珍惜一滴水,節(jié)約一度電,多種一棵樹……積沙成塔,積水成淵。“地球重生”不是小事,而是件人間大事,然而只有堅持做好以上小事,把這些微小的力量匯聚在一起,才能形成一股洪流。而這股洪荒之力,一定可以托起一個更加健康、明朗的星球。我們親愛的地球母親。
最后只想與君說:與你攜手相伴,共筑藍(lán)色星球!
名著類閱讀心得篇十四
這本《巨人的隕落》以第一次世界大戰(zhàn)為背景,作者虛構(gòu)了六個家庭,英國的菲茨赫伯特家和威廉姆斯家,德國的馮·烏爾里希家,俄國的別斯科夫家,美國的杜瓦家和維亞洛夫家,六個家庭所屬的四個國家均為一次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)主要國家。我喜歡這樣的故事,這六個家族雖然是虛構(gòu)的,但書中描寫的戰(zhàn)爭,歷史是真實(shí)存在的,四個國家在1911年到1924年這十多年間的變遷是真實(shí)的。讀的過程非常暢快淋漓。
關(guān)于戰(zhàn)爭。
一次世界大戰(zhàn)算是歷史上最殘酷的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭之初,參戰(zhàn)的士兵根本不會打仗,格雷戈里居然在扣動扳機(jī)之后才發(fā)現(xiàn)沒有打開保險栓,戰(zhàn)友一槍未放就倒下了。
然而更殘酷的是雙方的戰(zhàn)壕戰(zhàn),一戰(zhàn)前所發(fā)明的機(jī)槍徹底改變了戰(zhàn)爭的形態(tài),讓以前那種列著隊向前沖的戰(zhàn)士完全成為機(jī)槍的活靶子。比利參加的索姆河戰(zhàn)役,按著老套路沖鋒的英國人,居然第一天就傷亡六萬人。所以雙方都開始挖三道戰(zhàn)壕,前面布上鐵絲網(wǎng)。這樣的戰(zhàn)爭直到結(jié)束前依然焦灼不下,應(yīng)為誰都無法突破對方的防線。
也正是因?yàn)檫@樣的殘酷,雙方的士兵都不想打仗,戰(zhàn)爭過程中也有溫情的一面,圣誕節(jié)官兵無法阻止士兵們自動休戰(zhàn),拒絕進(jìn)攻,格斯看見德國擔(dān)架隊出現(xiàn)了也能主動停止射擊。
這場戰(zhàn)爭士兵們是多么不愿意打仗啊,其中最慘的當(dāng)屬俄國,以格雷戈里為代表的士兵們終于忍無可忍時,最終加速了俄國沙皇的覆滅,看來對這場戰(zhàn)爭判斷最為失誤的是俄國沙皇啊,不僅沒撈到好處,反而皇位不保。德國也比較慘,相比英國士兵們吃不好穿不暖,雖然戰(zhàn)爭時期沒有叛亂,但是戰(zhàn)后成就了,也算是一戰(zhàn)的后遺癥吧。
最終結(jié)果美國加入,俄國退出,一進(jìn)一出之間,勝負(fù)瞬間明顯。美國展現(xiàn)了他的超強(qiáng)實(shí)力,同時想想戰(zhàn)爭期間俄國是多么的.打醬油啊。
可以說在一次世界大戰(zhàn)之前,人類從沒有經(jīng)歷過這么大規(guī)模的戰(zhàn)爭,世界上所有發(fā)達(dá)國家全都卷入戰(zhàn)爭當(dāng)中。正如書中茉黛所說的,在每個國家都是那些反對戰(zhàn)爭的人被否決,然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數(shù),只有經(jīng)歷過這么一場殘酷的戰(zhàn)爭之后,才開始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭。當(dāng)今世界伊拉克和敘利亞戰(zhàn)爭正在如火如荼,而大國沒有直接卷入,這也是殘酷戰(zhàn)爭之后的經(jīng)驗(yàn)吧。
關(guān)于歷史。
縱觀全書,英國的歷史就是女權(quán)運(yùn)動的歷史,是工黨崛起的歷史。那個年代里,從女性沒有投票權(quán)到擁有部分投票權(quán),女性能否和男性同工同酬,工黨在議會中逐漸增加了席位,茉黛和艾瑟爾還有比利一直在進(jìn)行努力斗爭,而且她們成功了。
可以看出作者肯·福萊特作為一個英國人,寫作時對自己國家的歷史還是非常滿意。因?yàn)橛鴽]有發(fā)生像法國和俄國那樣的革命。其原因可能是書中茉黛所說的英國貴族害怕法國革命在這里重演,因此最后他們總是選擇妥協(xié)。比利參加選舉時也說,工黨并不發(fā)動革命,我們目睹了其他國家的革命,革命并不能奏效。所以現(xiàn)在英國仍然是君主立憲國家。英國的改革可以逐步完成,就沒有必要推翻國王了。當(dāng)然從書中的描寫可以看出,英國是參戰(zhàn)國家里人民生活相對較好的國家了。
相比來看,俄國就比較慘了。感覺全書一直都在“黑”俄國,例如腐敗的俄國軍官英國援助的軍需物資都倒賣了,別斯科夫一家生活之悲慘一心向往著逃亡美國,俄國警察欺負(fù)老百姓,沙皇鎮(zhèn)壓不滿的群眾,真的是通篇在黑俄國人啊。不過你還能怎么說呢,俄國確實(shí)人們困難的生活不下去了,俄國戰(zhàn)爭期間確實(shí)像打醬油一樣。就連對美國維亞洛夫家的描寫也有些黑俄國的意思。
居然最后布爾什維克革命成功了,康斯坦丁和那些無辜的人依然在格雷戈里眼前被處決,那革命究竟是為了什么呢。作者顯然是不看好俄國的布爾什維克革命啊。真的不知道這書要是讓俄國人寫的話會寫成什么樣子呢。
至于德國的沃爾特和美國的格斯一直在跟著高層出謀劃策對付戰(zhàn)爭,所以對兩國底層人民描寫較少,也算是此書的遺憾之一吧。
關(guān)于愛情。
本人不太愛看愛情,看此書其實(shí)就當(dāng)歷史書看了。比較喜歡艾瑟爾,雖然一開始跟菲茨傻白甜了一把,但從她和菲茨的律師討價還價中看出,艾瑟爾還是有頭腦的。后然毅然決然拒絕了菲茨豪華套房的誘惑,拋棄了菲茨。是好樣的,看的真是解氣啊。好在最后也找到了真愛。
卡捷琳娜也是年紀(jì)太小,一開始怎么會喜歡列夫呢。格雷戈里面對自己喜歡的卡捷琳娜,幾年間終于感動了卡捷琳娜,有情人終成眷屬。
茉黛和沃爾特一見鐘情,戰(zhàn)火紛飛,一別數(shù)年,有情人終成眷屬。
最氣人的就是列夫了,列夫算是本書中少有的“壞人”了吧,小偷小摸,坑蒙拐騙,拋棄卡捷琳娜還不算,和奧爾加結(jié)婚后還又找夜總會歌手,也是氣死人啊,又黑了俄國人一把。
名著類閱讀心得篇十五
《終身成長:教學(xué)革命》是一本關(guān)于教育理念的教學(xué)名著。作者以簡潔明了的行文風(fēng)格,結(jié)合豐富的教學(xué)實(shí)踐案例,揭示了教育的真諦。本書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,使我對教育有了新的認(rèn)識和理解。
在閱讀這本書之前,我曾認(rèn)為教學(xué)只是技巧和方法的組合,而忽視了人的成長和發(fā)展的重要性。然而,本書卻以獨(dú)特的方式讓我改變了這一觀念。作者強(qiáng)調(diào),教育不僅是幫助學(xué)生獲得知識,更重要的是幫助他們成長為有能力、有責(zé)任感的人。這讓我重新審視了教育的目的。
作者提出的成長型思維模式和固定型思維模式,給我留下了深刻的印象。成長型思維模式強(qiáng)調(diào)努力、能力和成長,而固定型思維模式則關(guān)注天賦、命運(yùn)和外在獎勵。通過理論聯(lián)系實(shí)際,作者生動地展示了如何幫助學(xué)生建立成長型思維模式,從而讓他們在面對困難和挫折時,更加自信和堅韌。
此外,書中還介紹了許多有效的教學(xué)方法,如使用“內(nèi)在獎勵”來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),以及如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。這些方法在實(shí)際教學(xué)中取得了顯著的效果,讓我更加堅信教育的力量。
在閱讀過程中,我不斷反思自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)學(xué)生的成長型思維模式方面還有很大的提升空間。例如,我會更加關(guān)注學(xué)生的努力和付出,而不是只看重他們的成績。同時,我也意識到了每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,需要采用個性化的教學(xué)方法。
總之,《終身成長:教學(xué)革命》是一本對我影響深遠(yuǎn)的書。通過閱讀,我不僅對教育的本質(zhì)有了更深入的理解,而且也找到了提升自身教學(xué)能力和水平的方法和途徑。我相信,這本書將繼續(xù)陪伴我在教育的道路上不斷成長和進(jìn)步。
名著類閱讀心得篇十六
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅?!甭牭竭@首著名的詩歌,人們都能想到四大名著之一的《三國演義》,它是一本讓人百看不厭,集兵法、智慧為一體的小說書。
二年級看的時候,我看的是青年版。當(dāng)時它對我來說不光是一本著作,還是一本我十分喜歡的小說。他將人物刻畫的栩栩如生、惟妙惟肖,其中,有軟弱無能的劉禪,有足智多謀的諸葛亮,抬棺上戰(zhàn)龐統(tǒng)…五年級的時候再看,它就是一本富含著哲理的人生書籍了,給予我無限的啟發(fā)。亂世出英雄,在這個群雄紛爭的年代,諸葛亮憑借著他的智慧做出“火燒連環(huán)船”、“草船借箭”等驚人之舉;曹操的身世并不顯赫,卻能以他的謀略、胸懷,脫穎而出、統(tǒng)一天下……他們,是歷史長河中的星星,閃耀著不一樣的璀璨之光!
劉備讓我們看到,一個人要寬容、謙讓;而諸葛亮讓我們看到,一個人要忠于職守、鞠躬盡瘁、死而后已;關(guān)羽讓我們看到,每個人最重要的品質(zhì)就是忠義、勇敢、智慧、有禮…而我最喜歡的人物是曹操,他用成功告訴我們,為人要有胸懷天下之志,有英勇深遠(yuǎn)之謀,有禮賢下士之品,在殺伐果斷之中成就自我的夢想。曹操身上雖然有很多缺點(diǎn),但人物形象卻十分飽滿和豐富,他讓我看到了人的多面性,從中我懂得了,在看待事物和評價人物時要從多方面研究,要有包容之心,要有辯證之法,去理解事物的本源,將歷史人物當(dāng)成一面鏡子,修正自我的錯誤,堅持自我的優(yōu)點(diǎn)。
三國演義的確是一本小說,可是它是一本富有哲理、以史為鑒、精通兵法的小說,它讓我們體會到了人間的冷暖、忠義、奸詐、狡猾、智慧,讓我們從中體會到無窮的啟發(fā)與樂趣!
《三國演義》講的是,東漢末年,天下大亂,群雄并起,都想統(tǒng)一天下,經(jīng)過一番征戰(zhàn)后天下分成了三個國家,——魏、蜀、吳,也就是曹操、劉備、和孫權(quán)的國家,這三個國家的主人,都想滅掉別的國家,一統(tǒng)天下,所以他們就開始明爭暗斗,想推翻別的國家,經(jīng)過長達(dá)數(shù)十年的戰(zhàn)斗后,司馬懿的孫子——司馬炎,他攢了皇位,改國號為晉國,隨后,他消滅了蜀國,皇帝劉禪投降,然后,他又開始攻打吳國,吳國也滅亡了,皇帝孫皓投降。司馬炎統(tǒng)一了天下,建立了晉國的故事。
在《三國演義》的閱讀過程中,有幾位人物,使我十分敬佩,第一位就是大名鼎鼎的諸葛亮,諸葛亮被劉備請出山后,火燒新野、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、赤壁大戰(zhàn)…...幾次打敗曹操,是一位足智多謀的軍事家、政治家、發(fā)明家。
的時候,趙云又從孫尚香(劉備的妻子)懷中奪回劉禪,是一位智勇雙全的將軍。
第三位是諸葛亮的繼承人姜維姜伯約,諸葛亮去世前把自我一生所學(xué)的軍事知識全部傳給了姜維,其中包括他發(fā)明的連珠弩的制作方法。姜維全力為蜀國出力,最終為蜀國舍生取義,悲壯自刎!
三國時代是一個英雄并出的時代,像諸葛亮,周瑜,司馬懿,還有名醫(yī)華佗等等,都是出自三國時期,所以,三國時代的故事能流傳至今而不衰!
名著類閱讀心得篇十七
今天,我們學(xué)習(xí)了中國作家劉燕敏寫的一篇文章。文章通過小事揭示了一個哲理,讓人回味無窮。這篇文章就是《山谷中的謎底》。
這篇課文記敘了兩個旅行者來到加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷中,揭開了那兒為什么東坡只長著雪松而西坡卻長著各種雜樹的謎底的全過程,從而揭示了一個道理:有時,彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好的發(fā)展。
雪松之所以能在環(huán)境更為惡劣的東坡頑強(qiáng)地生存,最主要的原因在于它本身,它的枝丫有其他雜樹所不具備的韌性。它在關(guān)鍵時候懂得彎曲,這也只是暫時退讓,等積雪慢慢變多,樹枝彎曲的幅度也會跟著積雪的厚度變大,積雪就會滑落,這樣,剛壓下去的樹枝就反彈回來了。經(jīng)過積雪一次次的清洗,樹枝也變得亮閃閃的,煥發(fā)著勃勃生機(jī)。顯然,雪松是智慧的,有勇有謀的,能屈能伸的。
真正的成功者不僅僅要有勇氣,更加要有謀略,有氣量,像雪松一樣先做出適當(dāng)?shù)耐瞬?,再等待時機(jī)以退為進(jìn)。
春秋時期的越王勾踐被吳王打敗,越國差點(diǎn)滅亡。勾踐和他的妻子來到吳國給吳王夫差做奴仆。夫差怎么使喚他們,他們就怎么做,表面服服帖帖的,但心中的復(fù)仇之火卻越燒越旺。他知道在這種情況下若是和吳王針鋒相對,就是死路一條。所以他做出了退讓,一直等待時機(jī),忍辱負(fù)重。終于,機(jī)會來了,吳王看到了他的誠心,便放他回了越國?;貒蟮墓篡`,將越國發(fā)展成了一個強(qiáng)國,最后攻占了吳國,使吳王被迫自殺,一雪前恥。
生活中也是如此,當(dāng)我們做一些難度很大的奧數(shù)題時,可能會想很久。遇到這種情況,我們不應(yīng)該放棄。但也不要一直死守這題,越是想在第一時間做出來就越想不出來,結(jié)果只能適得其反。這時,也不要跟自己較勁,適當(dāng)?shù)胤潘煞潘?,出去散散步,可能再做題時很快就能想出來了。所以,彎曲也是大度,也是寬容。寬容自己,學(xué)會傾聽自己的內(nèi)心。
學(xué)會退讓,懂得彎曲,是智者的表現(xiàn)。在逆境中既要學(xué)會抗?fàn)?,也要學(xué)會退讓,以退為進(jìn),為了生存和更好的發(fā)展。
名著類閱讀心得篇十八
有一個人,雖生活在動蕩不安的年代,卻沒有在那個腐朽的社會隨波逐流,而是利用手中的筆,同整個封建社會斗爭,他就是大文學(xué)家魯迅。有一本書。它反映了在封建社會時麻木不仁的統(tǒng)治者和貪婪迂腐的國民,它就是《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,這本書里面收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇散文。這十篇散文讀起來引人入勝,令人手不釋卷。字里行間還包含著溫馨的回憶和理性的批判,但是這本書還有很多隱晦難懂的地方我還是不能理解透徹。
魯迅本來應(yīng)該快樂的童年,卻因?yàn)榛\罩在那個封建社會,不時透出了一些迂腐的氣息,所以魯迅就要去罵,去罵那個半封建半殖民地的社會。雖然從文章表面看,魯迅似乎都是用了些溫情的文字,但其實(shí),他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器,也許魯迅先生正是想達(dá)到這個目的吧!
這本書中我最喜歡看的就是《藤野先生》,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的,比如他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。散文中的這個對比手法,其實(shí)能讓我們體現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)和魯迅對他的景仰。另外,藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁。
“中國是弱國,所以中國人自然是低能兒……”看到書中日本學(xué)生的這句話,我的心就像是被鋒利的刀子狠狠地刺了一下。那個年代是中國歷屈辱的歲月。
中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,一場場強(qiáng)加給中華民族以深重的災(zāi)難。近百年來世界上幾乎所有的資本主義國家都對中國發(fā)動過一次甚至多次侵略戰(zhàn)爭。有公然入侵,也有不宣而戰(zhàn);有單獨(dú)入侵,也有合伙劫掠,強(qiáng)迫中國簽訂了數(shù)以千計的不平等條約……中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。從此,中國人民為擺脫外國資本主義和該國封建主義的壓迫,進(jìn)行了長時期的、不屈不撓的斗爭。而這本書正是那個年代的真實(shí)寫照。
而在當(dāng)下,我們新時代的少年,又該怎么去做呢?是繼續(xù)成為不進(jìn)取不樂觀的人,還是立志做一個道德高尚的人,在家就要聽長輩的話,在校就要聽老師的教導(dǎo),從小事做起。相信大部分人都會選擇后者,我也相信你們一定做得到。
名著類閱讀心得篇十九
今天有幸拜讀了《新教育之夢》這本書,它給了我心靈極大的震撼,思如潮涌。我們教師的一個個絢爛的夢在朱永新先生樸實(shí)的闡述和鮮活的事例中逐漸真實(shí),它們變得是那么清晰,甚至只要你一伸手便能觸摸到它們。全書沒有空泛的說教,也沒有晦澀難懂的理論,筆調(diào)清新、通俗,從小事著眼,小中見大,催人深思。
朱永新先生提倡教給學(xué)生一生有用的東西。只著眼于眼前,一切只看分?jǐn)?shù)、升學(xué),只會成為學(xué)生發(fā)展的'絆腳石,關(guān)鍵是怎么樣讓學(xué)生有一個真正輝煌的明天,而不僅僅是輝煌的今天。朱永新先生說,新教育實(shí)驗(yàn)的目的不單單是讓人擁有知識,更重要的是讓人擁有智慧。他說,知識并不等于智慧。知識關(guān)乎事物,智慧關(guān)乎人生;知識是理念的外化,智慧是人生的反觀;知識只能看到一塊石頭就是一塊石頭,一粒沙子就是一粒沙子,智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景,在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。很通俗的講述,讓我們一線教育工作者,甚至家長和學(xué)生都產(chǎn)生了一種撥云見日的感覺。學(xué)和教的目標(biāo)清晰異常的擺在了我們眼前。
新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,無不與教育實(shí)踐緊密聯(lián)系,充分融合。這就是我們打開新教育之門的鑰匙。成功的教育來源于教育實(shí)踐,教育者只有靜下心來,從每一個細(xì)節(jié)做起,從每一件小事開始,為了一切的人,為了人的一切,只有從這一個起點(diǎn)出發(fā),我們才能真正走上新教育的康莊大道。
細(xì)讀全書,不僅給人以新穎的感覺,更有內(nèi)心的激揚(yáng),它不但讓我們清楚了我們的目標(biāo),也教會了我們方法,更讓我們深刻理解到,學(xué)校的師生都應(yīng)該有自己的夢,都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣,一種超越自我的精神。每一個教師、每一個學(xué)生都要找到成功的感覺,讓相當(dāng)部分的教師和學(xué)生都能夠成才,最后有一定的成就。成長并快樂著,這是我們追求的一種境界。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/15773130.html】