度假旅游時(shí)，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨(dú)特美景?？偨Y(jié)要具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以看到不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考和反思，對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助。
高中地球人珍重篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的飛向地球高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時(shí)候，時(shí)常遙望宇宙，莫名的對(duì)一顆藍(lán)色星球發(fā)呆。這種感覺(jué)親切又熟悉，感覺(jué)像是故鄉(xiāng)。從不曾聽(tīng)族人說(shuō)起過(guò)，很多人對(duì)此閉口不談，恍如噩夢(mèng)，我好奇地跑去問(wèn)族里最老的爺爺，他悵惘的回憶：很多年前，人類(lèi)經(jīng)歷了一場(chǎng)天災(zāi)，隕石撞向這顆藍(lán)色的星球，也就是地球，這人類(lèi)曾經(jīng)的家園，人們?yōu)榱硕惚転?zāi)禍，乘坐諾亞神舟移民x6星系，現(xiàn)在的地球早已是荒無(wú)人煙，殘敗不堪了吧！話畢，爺爺陷入沉思。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。我暗暗下定決心，立志做一名星際戰(zhàn)士，將來(lái)可以做客地球，在先輩的歷史中故地重游。
記憶被拉回現(xiàn)實(shí)，我們正飛往心馳神往的地球，此刻奉命采集地球生態(tài)環(huán)境的樣本，我們星系的人打算建立實(shí)驗(yàn)站，重塑地球。飛艦快速的行駛著，我不禁回想起兒時(shí)的'夢(mèng)想，啞然失笑。
剛突破大氣層，進(jìn)入地球上空，放出的風(fēng)信子就向系統(tǒng)傳回空氣成分報(bào)告，警報(bào)迭起，發(fā)現(xiàn)空氣中含大量放射性碘，氧氣成分占正常呼吸的十分之一，其中氮、氫、一氧化碳、二氧化碳等空氣混合物嚴(yán)重超標(biāo)，初步認(rèn)定核污染。
我們換上了輕便的高離子納米緊身衣，防侵害防污染，在空中一陣盤(pán)旋之后選擇在森林的開(kāi)闊地降落，打開(kāi)艙門(mén)，放眼望去，一片生機(jī)勃勃，奇花異草，奇珍異獸還有許多貌似變異的種類(lèi)，差點(diǎn)被眼前的景色迷惑，氣氛顯得詭異，如果沒(méi)有和污染，我會(huì)以為這是美景，不曾想如果沒(méi)有防護(hù)服，我早已暴斃，拿出地球百科掃描儀一掃而過(guò)下載資料，發(fā)現(xiàn)這一切早已面目全非，這里的物種個(gè)頭比原來(lái)大幾倍，并且附帶很多的毒液，可見(jiàn)原來(lái)這里遭到怎樣的侵襲。
我們騎著飛艦的側(cè)翼，飛向不遠(yuǎn)處的城市，城外一片寂靜，愈看愈覺(jué)得瘆人，看似繁華依舊，哪知滿目瘡痍，街道殘破，風(fēng)吹過(guò)這座城，空幽，仿佛鬼泣。似乎傳來(lái)絲絲死亡的氣息，靠近一看，橫尸街頭的動(dòng)物，人骨化石，城中沒(méi)有打斗的痕跡，看起來(lái)事情并不像爺爺說(shuō)的那樣，非天災(zāi)，屬人禍。我們靠著金屬探測(cè)器找到了城中電視塔的一枚u盤(pán)，里面斷斷續(xù)續(xù)的幾段視頻，為我們?cè)佻F(xiàn)了當(dāng)時(shí)的慘狀：人們結(jié)成各個(gè)聯(lián)盟，爭(zhēng)奪地球僅存資源，不惜動(dòng)用核武器，引發(fā)世界大戰(zhàn)，難怪這么多人難逃厄運(yùn)，根本手無(wú)縛雞之力，無(wú)處可躲。
結(jié)束采集歸程的時(shí)候，我漸漸對(duì)這顆藍(lán)色星球失去了兒時(shí)的渴盼，我們的家園就這么荒廢，一切源于人類(lèi)的貪念，地球提供了我們的吃、穿、用、住，而我們欲求不滿，貪得無(wú)厭，一次次去征服，去揮霍，換來(lái)的是毀滅，科技改變生活，科技?xì)缟睢?/p>
回想我們所生活的星系又能生存多久？修復(fù)地球的目的是為了再次毀滅么？如果不對(duì)我們賴以生存的家園持敬畏保護(hù)之心，對(duì)我們的環(huán)境持珍惜愛(ài)護(hù)之心，恐怕人類(lèi)的最后下場(chǎng)是滅亡吧！
高中地球人珍重篇二
一部名叫《流浪地球》的科幻電影一定充斥了你的朋友圈，而且反響熱烈，口碑爆棚，堪比“戰(zhàn)狼”當(dāng)時(shí)的電影神話，引爆了中外媒體。很多觀眾被經(jīng)典臺(tái)詞“道路千萬(wàn)條，安全第一條。行車(chē)不規(guī)范，親人兩行淚。”逗得捧腹，又因“希望是像鉆石一樣珍貴的東西！希望，希望是我們唯一回家的方向。”淚流滿面。在內(nèi)行人的眼里，《流浪地球》已具備了知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、視覺(jué)特效、人物命運(yùn)、科技倫理等要素，比照之前的國(guó)產(chǎn)科幻電影，實(shí)現(xiàn)了整體性的進(jìn)步。
我為“中國(guó)科幻崛起”“中國(guó)科幻的里程碑”這些詞匯而自豪的同時(shí)，更感到震撼的是電影里人類(lèi)環(huán)境變遷的描繪。隨著“人類(lèi)流浪計(jì)劃”順利進(jìn)行，呈現(xiàn)給我們觀眾的卻是一個(gè)環(huán)境被嚴(yán)重破壞、地球家園滿目瘡痍的場(chǎng)景。氣溫升高，冰川融化，海平面上升。一旦某一物種的消失造成食物鏈一環(huán)缺失，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。過(guò)去25年有3萬(wàn)億噸冰融化，而其中一半是最近五年內(nèi)融化的。
最近這幾年，不管你在世界的哪個(gè)角落，都可以清楚感覺(jué)到地球氣候異變。大陸冰雹，歐洲水災(zāi)、印度熱浪、美國(guó)一天16次龍卷風(fēng)，去年八月九日也創(chuàng)下百年最高溫38.7°c。這一切讓人不禁要問(wèn)，地球究竟怎么了？世界衛(wèi)生組織研究指出，溫室效應(yīng)是地球氣候異變的元兇。氣候暖化使得兩極融冰、海水增溫、洋流改變，世衛(wèi)組織表示每年將有16萬(wàn)人因溫室效應(yīng)外圍影響喪生，20xx年死亡人數(shù)更會(huì)加倍。海平面上升更造成2500萬(wàn)人遠(yuǎn)離家園，第三世界將因洪水、饑荒、干旱和農(nóng)作物歉收大舉移民，歐洲老年人將死于熱浪。
可能，不久的將來(lái)，“流浪地球”真的有可能發(fā)生。這也引發(fā)了人類(lèi)自身的思考。環(huán)境類(lèi)話題也是雅思寫(xiě)作考試的常見(jiàn)考點(diǎn)，也是學(xué)生們?cè)~匯掌握相對(duì)薄弱的部分?？萍嫉倪M(jìn)步帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題，因此有人認(rèn)為簡(jiǎn)單的生活方式會(huì)保護(hù)環(huán)境，即低碳生活，然而人類(lèi)也可以依靠科技帶來(lái)的便利解決環(huán)境問(wèn)題；保護(hù)環(huán)境的責(zé)任在于政府、大公司還是個(gè)人；動(dòng)植物的重要性體現(xiàn)在哪里，等等。
高中地球人珍重篇三
很久很久以前，宇宙中出現(xiàn)了一顆美麗的行星——地球。自從她誕生以后，便開(kāi)始為她的兒女——人類(lèi)——?jiǎng)?chuàng)造美好的一切?！磅r花、白云、藍(lán)天、大?！！背闪怂徒o下一代的最好的禮物。許多年后，人類(lèi)終于誕生了，就在她無(wú)微不至的關(guān)懷下誕生了。作為人類(lèi)的一個(gè)成員，我愛(ài)地球，就像愛(ài)我母親一樣。
自古以來(lái)，許多詩(shī)人和作家都在贊美地球的美?！按笞匀弧北愠闪怂麄儗?xiě)詩(shī)作文的最好素材。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊?！边@句詩(shī)道出了自然的美。畫(huà)家報(bào)導(dǎo)喜歡在空氣新鮮的鄉(xiāng)村中用畫(huà)筆勾勒一幅幅令人心曠神怡的圖畫(huà)。
在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，人類(lèi)通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)，創(chuàng)造出了社會(huì)環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題并不僅僅是一個(gè)生活質(zhì)量的問(wèn)題，它也是一個(gè)直接危及人類(lèi)生存與發(fā)展基礎(chǔ)的地球生態(tài)問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)，全球范圍內(nèi)環(huán)境的污染和生態(tài)惡化已成為最棘手的問(wèn)題。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人口的不斷增長(zhǎng)不僅僅會(huì)引起土地短缺，還會(huì)造成許多影響。如：垃圾和各種廢物的增加;還有就是一場(chǎng)空前環(huán)境惡化的危機(jī)“臭氧層的破壞”;co2的增多等。
人類(lèi)生活在同一個(gè)地球村，除了深刻地了解國(guó)內(nèi)外環(huán)境危機(jī)之外，也應(yīng)該對(duì)整個(gè)地球和人類(lèi)所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)有一清醒的了解。
據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布的文件指出：地球上有15%的陸地受到土壤退化的影響，每年估計(jì)有600—700萬(wàn)公頃農(nóng)用土地因受到侵蝕而無(wú)法再用。一年全球因土壤退化造成的損失達(dá)420億美元，大約有100萬(wàn)公頃的良田被城市吞噬。這一個(gè)又一個(gè)讓人驚心動(dòng)魄的數(shù)字還不值得我們深刻的反省嗎?當(dāng)然，光靠一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能改變整個(gè)地球的環(huán)境狀況，只有靠大家齊心協(xié)力，才能改善我們的環(huán)境。
毫無(wú)疑問(wèn)，人類(lèi)從環(huán)境問(wèn)題的那一刻起就在不懈努力地挽回昔日的良辰美景。從1974年第一屆世界環(huán)境日開(kāi)始到“我們的地球、居住的家園”，顯示出人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)過(guò)程：70年代，初識(shí)環(huán)境問(wèn)題的重要性;80年代，致力于環(huán)境污染的防治和關(guān)注;90年代，人類(lèi)開(kāi)始計(jì)劃怎樣改善惡化的環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)的改革措施已經(jīng)取得很大的成效;防止水土流失的“三北”防護(hù)林和長(zhǎng)江中上游防護(hù)林體系;10個(gè)國(guó)家重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū);以及對(duì)工業(yè)生產(chǎn)布局的合理規(guī)劃等。這些都是創(chuàng)造良好環(huán)境開(kāi)端。
我們屬于大自然，大自然也屬于我們。讓我們擁抱大自然，擁抱美好的明天!
保護(hù)地球。
地球，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，變得越來(lái)越美麗了，藍(lán)寶石般的膚色使她成為太陽(yáng)系中最美麗的一顆行星。她不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，她身邊的一切也在不停地轉(zhuǎn)變。又不知從什么時(shí)候開(kāi)始她身邊出現(xiàn)了一群化妝師——人類(lèi)。
起初，人類(lèi)只是在地球的身上零星地點(diǎn)綴些房屋，理理地球那多年無(wú)人打理的毛發(fā)，讓地球看上去更加美麗，更加精神。
化妝師們認(rèn)為這樣給地球打扮，不妥，地球還是那個(gè)老樣子，并未達(dá)到讓人耳目一新的效果。于是，他們開(kāi)始對(duì)地球進(jìn)行大規(guī)模的整容行動(dòng)。
首先，化妝師們整治的對(duì)象還是地球那“郁郁蔥蔥”的毛發(fā)。他們認(rèn)為頭發(fā)過(guò)多會(huì)影響視覺(jué)效果，再者地球的毛發(fā)是很好的建筑材料，于是，他們想出了一個(gè)一箭雙雕的辦法，那就是給地球理一個(gè)碎發(fā)，越碎越好，有可理出一個(gè)碎得不能再碎的發(fā)型——“三毛”。若是一不小心將那三根毛弄掉的話，就可能變成“濯濯童山”了。所以說(shuō)，化妝師們也不知道地球是否有可能被他們理成光頭。他們接受記者采訪時(shí)卻說(shuō)：“我們的目的是讓她的發(fā)型變得前衛(wèi)，怎么會(huì)給她理光頭呢?”為了獲取大量的木材，為了讓地球的發(fā)型更加前衛(wèi)，他們立馬破土動(dòng)工。殊不知，按他們的計(jì)劃發(fā)展下去，地球變成一個(gè)大光頭將成為必然。
化妝師們不理會(huì)這些，他們只是一個(gè)勁地干他們的。他們不但要給地球理頭發(fā)，做衣服，還要給她“涂脂抹粉”。本來(lái)碧藍(lán)剔透的臉蛋，被他們的脂粉一弄，變得渾濁粗糙起來(lái)。不僅如此，他們還給她抹上一層厚厚的油彩。地球并沒(méi)有因?yàn)樗麄兊拇虬缱兊酶用利?，相反，還失去了以前的清醇。她再也忍受不了了，她開(kāi)始發(fā)怒，她呼嘯，她流淚。當(dāng)化妝師們被地球的淚水沖到老遠(yuǎn)時(shí)，他們才明白她們給地球的妝太濃了，濃得讓地球快要停止呼吸。他們意識(shí)到他們不是在裝扮地球，而是在折磨地球，并且他們并未使地球因他們的存在而煥發(fā)出更迷人的色彩。于是，他們開(kāi)始給地球卸裝，好在他們的醒悟還算太遲，卸了妝的地球又充滿了朝氣，洋溢著一臉的輕松。
豪華落盡見(jiàn)真淳，地球又像以前一樣悠閑自在地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
保護(hù)地球。
4月22日，是“世界地球日”?？墒乾F(xiàn)在很多人不保護(hù)我們的地球母親，她已經(jīng)千瘡百孔了。為了讓我們能保護(hù)地球，盧老師為我們舉行了一次討論會(huì)，讓我們就“保護(hù)地球”來(lái)發(fā)表看法。
劉梓樺同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在水污染非常嚴(yán)重，很多地區(qū)出現(xiàn)了供水不足的問(wèn)題。并且，我們現(xiàn)在可用的淡水不到百分之一，可以直接飲用的淡水不到百分之零點(diǎn)五?！?/p>
接著，溫若蕾同學(xué)又說(shuō)：“森林也非常重要。沒(méi)有了森林，工廠里排出的一些酸性的物質(zhì)，就變成了酸雨;沒(méi)有了森林，風(fēng)沙加劇，地球會(huì)沙漠化;沒(méi)有了森林，到了汛期，河水泛濫成災(zāi)。人們稱之為‘沒(méi)有綠色的春天’?！?/p>
吳志圣同學(xué)又說(shuō)了政府作出的節(jié)約資源的決定：“夏天，空調(diào)不能低于26°。并且，現(xiàn)在中國(guó)的土地面積占全球的四分之一，森林不到七分之一，水不到二分之一?！?/p>
到了中場(chǎng)休息，溫若蕾小組給我們出了一個(gè)問(wèn)題：如果不保護(hù)地球，地球會(huì)變成什么樣?
休息后，同學(xué)們紛紛舉手，積極參加回答。一會(huì)兒后，就有六個(gè)“可能”了：海嘯、地震、火山噴發(fā)、酸雨、龍卷風(fēng)、地球上失去氧氣，人類(lèi)滅亡。
吳可亮同學(xué)也參與了進(jìn)來(lái)。他向大家說(shuō)了地球變暖的問(wèn)題：“地球變暖，大多是汽車(chē)尾氣造成的。汽車(chē)尾氣使大氣層受到了污染……我們應(yīng)該多步行、騎自行車(chē)，少坐汽車(chē)。”
“我來(lái)說(shuō)一下怎樣保護(hù)地球!我們家里來(lái)客人時(shí)，我們要給他們用茶杯。我們還要多戶外，少用電!”李星琪同學(xué)說(shuō)。
“我給李星琪補(bǔ)充!保護(hù)地球環(huán)境：1、不吐痰;2、多種樹(shù);3、不丟垃圾;4、不浪費(fèi)紙張……”葉琦琦補(bǔ)充道。
“我也來(lái)補(bǔ)充!”謝丹站了起來(lái)，“我們要節(jié)約糧食，一水多用，不過(guò)分包裝，不干擾動(dòng)物們的自然生活，不殺害野生動(dòng)物。”
劉梓樺又站了起來(lái)說(shuō)：“我們應(yīng)該盡量避免使用一次性杯子、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，要用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通筷子來(lái)替代。這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生?！?/p>
王老師說(shuō)：“同學(xué)們討論的真不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們請(qǐng)劉梓樺來(lái)替我一下。有請(qǐng)劉梓樺。”
“同學(xué)們，我們是地球的小主人，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。讓我們通過(guò)努力，使祖國(guó)的天更藍(lán)、地更綠、水更清。環(huán)境就是我們的朋友，保護(hù)朋友，就是保護(hù)我們自己!”
教室里，同學(xué)們的掌聲經(jīng)久不息……。
我們的地球。
我熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴以生存的家園。愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天……在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，欣享著陽(yáng)光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里;夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽(tīng)著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。春天，我坐在牛背上，在一望無(wú)際的大草原上，聽(tīng)那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚(yáng)。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的湖面;秋天，我站在樹(shù)下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境里，我的心都醉透了!
可是現(xiàn)在，地球已經(jīng)不再是那個(gè)潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨(dú)自地哭泣著，不知向誰(shuí)述說(shuō)自己已面臨的不幸。目前，生態(tài)環(huán)境正日益惡化，對(duì)我們影響最大的就是水資源。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：排水系統(tǒng)的鋪設(shè)和清潔劑的大量使用有增無(wú)減，消耗水中的氧，使魚(yú)類(lèi)死亡，生態(tài)系統(tǒng)惡化，人類(lèi)的活動(dòng)也會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入河中，使水受到污染。
“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實(shí)，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi)，就可以隨意揮霍，浪費(fèi)水是我自己的事，別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，那種認(rèn)為“水只有7角錢(qián)，很便宜，多用一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn)更是有害的。節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。
讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在做起，從小事做起，用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)保護(hù)水資源，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約水資源的良好習(xí)慣。否則，地球的最后一滴水，可能就是我們的眼淚。
愛(ài)地球。
46億年前。有一顆蔚藍(lán)色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣美麗。那就是我們的母親——地球。46億年后的今天，也雖風(fēng)華正茂，但卻不在意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)樗钚〉暮⒆印祟?lèi)，令她很傷心。
在當(dāng)今世界上人類(lèi)正以急快的速度來(lái)毀滅我們自己的家園。因?yàn)樯直黄茐?，大氣污染，水土流失，使地球上每天都?00個(gè)物種消失，按這樣的速度到地球上將會(huì)有100萬(wàn)種生物在地球上消失。這是多么可怕的一組數(shù)據(jù)啊!到那時(shí)，亞洲象和東北虎會(huì)永遠(yuǎn)成為歷史的遺跡。環(huán)境問(wèn)題不僅是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問(wèn)題了。環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國(guó)轉(zhuǎn)移到另一國(guó)。有些環(huán)境問(wèn)題甚至影響著全人類(lèi)的生存與發(fā)展。
例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會(huì)對(duì)全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中co2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類(lèi)。由此可見(jiàn)，如果人們?cè)俨恢匾曃覀兩磉叺沫h(huán)境，地球?qū)⑼耆兂闪硗庖粋€(gè)樣子。人類(lèi)啊!你應(yīng)該醒悟了，不要在傷害我們自己的“母親”，不要再讓最親的“人”為你傷心，為你哭泣。可喜的是環(huán)保問(wèn)題已被世界各國(guó)引起高度重視。世界各國(guó)也相繼建立起了自然保護(hù)區(qū)，生態(tài)園，使各種動(dòng)物、植物也有了自己的“樂(lè)園”。各國(guó)也制定了相應(yīng)的環(huán)保政策，治理污染企業(yè)，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復(fù)濕地，從而保護(hù)生態(tài)平衡、減少大氣污染，還世界一片碧水藍(lán)天。
有人說(shuō)：“當(dāng)?shù)厍蛏鲜Ｏ伦詈笠恢焕匣?，最后一只鱷魚(yú)，最后一只熊徒勞、哀鳴地尋找配偶時(shí)，人們會(huì)看到自己的結(jié)局。”只要全世界人們共同努力、保護(hù)環(huán)境，做到人與自然和諧相處，這一天也許永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。
高中地球人珍重篇四
第一個(gè)地球日，是他25歲在哈佛大學(xué)法學(xué)院讀書(shū)時(shí)，于1970年4月22日在校園發(fā)起的。
人類(lèi)歷史上的第一個(gè)地球日，是1970年4月22日，由美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個(gè)剛滿25歲的學(xué)生——丹尼斯·海斯在校園發(fā)起并組織的，他被譽(yù)為“地球日之父”。
丹尼斯·海斯出生在美國(guó)華盛頓州環(huán)境優(yōu)美的哥倫比亞河峽谷的一個(gè)貧困家庭。父親是造紙廠工人，母親在美容院工作，都沒(méi)受過(guò)高等教育。丹尼斯靠自己的努力上了大學(xué)。60年代的美國(guó)有很多社會(huì)問(wèn)題，年輕的丹尼斯對(duì)現(xiàn)狀不滿，感到非常困惑。19歲開(kāi)始，他休學(xué)3年，“我很希望能去看看世界的其他部分是什么樣子，和我在書(shū)里讀到的一樣不一樣。”
他從美國(guó)西海岸到夏威夷，又到日本、俄國(guó)，漫游了東歐，又從北到南走過(guò)非洲。旅程中的大部分時(shí)間他感到很壓抑。
后來(lái)他到了非洲西南部的納米比亞。有一天已經(jīng)天黑了:“我一個(gè)人躺在那片荒漠中，突然明白自己到底想要做什么了:應(yīng)該把自己學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到人類(lèi)的生活中去，運(yùn)用到工業(yè)上、人類(lèi)生活于其中的環(huán)境上。突然間我覺(jué)得找到了所有問(wèn)題的解決方式，就動(dòng)身回到斯坦福去讀書(shū)，開(kāi)始很熱心地參加各種學(xué)生活動(dòng)。后來(lái)，發(fā)起了地球日活動(dòng)?！?/p>
1969年，美國(guó)威斯康星州民主黨參議員蓋洛德·納爾遜提議在全國(guó)各校園內(nèi)舉辦有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的講習(xí)會(huì)。丹尼斯當(dāng)時(shí)是斯坦福大學(xué)法學(xué)院的學(xué)生，特意飛到華盛頓會(huì)見(jiàn)納爾遜，并談了自己的設(shè)想。在得到納爾遜的鼓勵(lì)后，丹尼斯·海斯辦理了停學(xué)手續(xù)，全力以赴地去組織這項(xiàng)活動(dòng)。
1970年4月22日，美國(guó)舉行了首次地球日活動(dòng)。這一天，全美國(guó)共xx萬(wàn)人參加了這次活動(dòng)。人們舉行大規(guī)模游行、集會(huì)、演講，高舉著受污染的地球模型、巨幅畫(huà)和圖表，呼吁創(chuàng)造一個(gè)清潔、簡(jiǎn)單、和平的生活環(huán)境。美國(guó)國(guó)會(huì)當(dāng)天被迫休會(huì)，大部分議員也去參加各項(xiàng)活動(dòng)和集會(huì)。這次活動(dòng)被譽(yù)為二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng)。
這以后，丹尼斯先后到史密森尼恩研究所和伊利諾州政府任職，研究制訂有關(guān)能源方面的政策。他提出了節(jié)約能源和利用太陽(yáng)能等可再生能源來(lái)解決全球日益嚴(yán)重的能源問(wèn)題的主張，寫(xiě)了一本怎樣利用太陽(yáng)能的書(shū)——《希望之光》。
1988年，丹尼斯和朋友一起討論籌辦紀(jì)念地球日20周年的活動(dòng)。他們決定，要使1990年的地球日成為第一個(gè)國(guó)際性的地球日，以促使全球億萬(wàn)民眾都來(lái)積極參與環(huán)境保護(hù)。為此，他們致函中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)3國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，呼吁各國(guó)采取積極步驟，以阻止和扭轉(zhuǎn)全球環(huán)境惡化的趨勢(shì)。許多國(guó)家和地區(qū)都積極響應(yīng)。
1990年4月22日，141個(gè)國(guó)家有兩億人身穿藍(lán)綠兩色服裝參加了“世界地球日”活動(dòng)。后來(lái)，4月22日被定名為“世界地球日”。
高中地球人珍重篇五
4月22日，是“世界地球日”。可是現(xiàn)在很多人不保護(hù)我們的地球母親，她已經(jīng)千瘡百孔了。為了讓我們能保護(hù)地球，盧老師為我們舉行了一次討論會(huì)，讓我們就“保護(hù)地球”來(lái)發(fā)表看法。
劉梓樺同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在水污染非常嚴(yán)重，很多地區(qū)出現(xiàn)了供水不足的問(wèn)題。并且，我們現(xiàn)在可用的淡水不到百分之一，可以直接飲用的淡水不到百分之零點(diǎn)五?！?/p>
高中地球人珍重篇六
鄉(xiāng)下的花兒。它們就像精靈似地，嬌艷、美麗，柔韌、溫存，彌久的芬芳恬潤(rùn)著我的記憶，將我的心裝飾的爛漫繽紛的時(shí)候，似乎也在告訴我：你絕對(duì)想不到我多渴望讓這個(gè)世界染上一絲別致的顏料!
月季花是孤傲的，每每想憐愛(ài)的用手觸摸那桃紅似面的花兒，卻總被它的刺無(wú)心的劃破我的手。遠(yuǎn)觀時(shí)，在心中想著，它的刺或許是曾經(jīng)最似一低頭的溫柔那背后的傷吧，是我不能觸及的;終于，那飄落的花瓣兒是我唯一能拾起的勇敢，貼在手心，才發(fā)現(xiàn)，那飄落的，都是它掉下的淚，含笑的淚!我想，我是懂它的，雖然手中刺痕還在!
雞冠花是耀眼的，它的所有愿望都只為把花朵撐向虛榮的最高處?；▋盒嗡埔话焉茸?，只為獨(dú)當(dāng)一面。殷紅的色澤，琉邊的花褶，看到它的第一朵花，嬌艷甚極，仿佛埃及艷后的石榴裙，雍容、華貴。它卻不知曉，太過(guò)耀眼，只怕刺穿我的心，我想觸及它的那份意念都沒(méi)有。最后，它孤芳自賞了!紫茉莉是恬靜的，花桿兒像竹子，節(jié)節(jié)攀升;花兒有五個(gè)花邊，它的盛開(kāi)，是快樂(lè)的，星星點(diǎn)點(diǎn)，就像頑皮的孩子在綠海中潑的色墨，紅的可愛(ài)，紅的闌珊，它是能帶來(lái)聲樂(lè)的精靈，花朵兒可當(dāng)小喇叭那樣吹著的，有時(shí)，即便我吹的是不成調(diào)兒的曲子，它也會(huì)很開(kāi)心，而那歡快是可以傳染的，空氣也跟著蕩漾起來(lái)!
含羞草只種過(guò)一次，便永遠(yuǎn)成了記憶。它是柔弱的，唯一的把它盛在花盆里。落雨時(shí)，用傘擋著;驕陽(yáng)下，用陰涼滋潤(rùn)著。悉心的照料它，松土、澆水、施肥……終究，在那個(gè)秋天，它搭上了去另一個(gè)世界的末班車(chē)，枯萎了，在造物主的召喚下，回歸大地了，只因它是一年生草本植物。新的開(kāi)始和輪回是艱難的，它的羞赧我都葬在曾孕育它的那方土地了。那個(gè)唯一的花盆，我再也沒(méi)有讓它盛開(kāi)過(guò)!
令我存著歉疚的，是美人蕉。它是殷實(shí)的，殷實(shí)的讓并無(wú)惡意的我常欺負(fù)它。村里一位教書(shū)先生，曾告訴我，美人蕉的花兒是有“甜露”的。那以后，它盛開(kāi)的花朵兒，在我吮吸完“甜露”后，變成落紅零落成泥了。不知道它是否怨我，我能奢求的，唯其原諒我兒時(shí)的淘氣。離去后的日子，才發(fā)現(xiàn)，喜歡的往往在不經(jīng)意間傷害著，那曾經(jīng)的錯(cuò)像是無(wú)法補(bǔ)救的夢(mèng)!
高中地球人珍重篇七
我剛剛閉上眼睛，眼前的一副景象讓我大吃一驚，我居然在小螞蟻的巢穴中，看到許多小螞蟻圍在一起開(kāi)會(huì)，他們討論的事是為
什么
我們螞蟻家族總是缺兒少女，有只螞蟻回答：“因?yàn)槿祟?lèi)想盡各種方法把我們趕盡殺絕”，螞蟻長(zhǎng)者說(shuō)：“那是不懂事的小孩才這樣做，而且人類(lèi)還是我們的好朋友，我相信以后他們會(huì)改過(guò)來(lái)的。緊接著，我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了地球和其它星球?qū)υ挼膱?chǎng)景：有一天，太陽(yáng)公公終于忍不住了，吐出許多年沒(méi)說(shuō)的話：“地球啊地球，我可真羨慕你啊，你有這么多的兒女子孫，一點(diǎn)也不孤單。你的兒女都在保衛(wèi)著你，建設(shè)著你，你可真有福氣。如果我是你的話，定會(huì)睡著了也笑醒?！钡厍騾s唉聲嘆氣的說(shuō)：“哎！你只看到了我好的一面，沒(méi)有看到我悲哀的一面?！边@時(shí)月亮
婆婆不解的說(shuō)道：“地球弟弟啊，你的兒女活得這么好，你怎么還不滿足??！你看看我和太陽(yáng)，一個(gè)兒女也沒(méi)有，孤單極了。如果你嫌不好的話，干脆送我和太陽(yáng)幾個(gè)。我們一定好好待他們的?！钡厍虮У恼f(shuō)道：“你們以為我好過(guò)嗎？其實(shí)我的日子也難過(guò)呀？”地球長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，說(shuō)道：“人類(lèi)在不停的破壞森林，砍伐樹(shù)木浪費(fèi)資源。而且，他們還不停的捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物都瀕臨絕種。你看，無(wú)數(shù)工廠那高大的煙囪里冒出的滾滾濃煙，籠罩著城市的上空。還有些工場(chǎng)排出的污水，把清澈見(jiàn)底的河水，污染成臟水、臭水。他們把一片片森林都砍伐了，用田地來(lái)蓋房子，有的還甚至互相打仗，弄的我越來(lái)越老了、越來(lái)越丑了。有時(shí)還弄的我發(fā)脾氣，我就只有發(fā)地震和洪水，可我不是故意的。誰(shuí)叫這些兒女們不聽(tīng)話呢？”聽(tīng)了地球的話，太陽(yáng)和月亮也長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，說(shuō)道：“地球弟弟?。∠氩坏侥銜?huì)有這樣的遭遇，我們都很同情你。”地球聽(tīng)了，圓圓的眼睛里冒出了晶瑩的`淚花，說(shuō)了聲：“謝謝！”太陽(yáng)看見(jiàn)地球落淚了，急忙說(shuō)：“地球上也有人提出了保護(hù)環(huán)境的倡議?。 钡厍螯c(diǎn)點(diǎn)頭擦干了眼淚。世界人口的劇增，經(jīng)濟(jì)利益的膨脹，人類(lèi)無(wú)節(jié)制地開(kāi)采、浪費(fèi)……導(dǎo)致氣候變暖使企鵝無(wú)法生存?？茖W(xué)家說(shuō)，目前為止工廠、汽車(chē)排放的二氧化碳使全球氣候變暖，如果地球的平均溫度再上升2攝氏度，全世界最著名的黃金三角洲將會(huì)危在旦夕，南北極的冰塊將會(huì)迅速可怕的融化掉，到那個(gè)時(shí)候水溫變暖南北極的動(dòng)物將會(huì)瀕臨滅絕。我們不斷在破壞地球的環(huán)境，地球很痛苦，所以一系列地震、一系列水災(zāi)、一系列的火山爆發(fā)都是地球媽媽生氣的緣故??！昨天，我在新聞中看到，很多餐廳都不能打包都只能在餐廳里吃飯，餐廳里都沒(méi)有一次性筷子了。
其實(shí)，現(xiàn)在醒悟還不晚，或許我們不能阻止工業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的氣候問(wèn)題，但我們可以從身邊的每一件小事做起，比如，從少開(kāi)私家車(chē)，綠色出行做起。從身邊的小事做起，從節(jié)約每一張紙，每一滴水，每一度電做起，才可以是氣溫上升減緩，甚至穩(wěn)定下來(lái)。讓我們從自身做起，不要讓地球感到悲哀。
高中地球人珍重篇八
佛說(shuō)：“千百年的修煉才會(huì)修得一世之緣！”
我想我是千百回的回眸，眺望，才會(huì)與你相見(jiàn)。
梧桐樹(shù)葉沙沙作響，風(fēng)輕輕吹過(guò)，蔓延著清香―。
婆娑的倒影，裙擺飄零，是你―那位美麗的女孩，同桌。
與你一起：哭過(guò)笑過(guò)累過(guò)，
這一生值得過(guò)。
朋友珍重！高二的你，要永遠(yuǎn)記得：
默默為你祝福的同桌。
加油！朋友！
山東臨沂羅莊區(qū)臨沂第十八中學(xué)高一:李薩薩。
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高中地球人珍重篇九
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。
2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。
3、能用模擬實(shí)驗(yàn)、模型、示意圖等方法來(lái)解釋極晝和極夜現(xiàn)象。
4、在小組合作探究過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
地球儀，光源，極晝極夜現(xiàn)象的圖片等。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、引入學(xué)習(xí)：
1、談話：地球的南極和北極，會(huì)出現(xiàn)很多令人奇怪的現(xiàn)象，比如：北半球到了夏季，太陽(yáng)就會(huì)掛在天空幾個(gè)月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長(zhǎng)達(dá)半年之久；而到了冬季，就會(huì)連續(xù)幾個(gè)月不見(jiàn)太陽(yáng)，北極中心地帶的黑夜甚至可以長(zhǎng)達(dá)半年之久。我們把這樣的現(xiàn)象叫做極晝和極夜。
二、探究極晝和極夜現(xiàn)象：
2、解釋極晝和極夜現(xiàn)象。
（1）思考：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們?cè)鯓幽芙忉寴O晝和極夜現(xiàn)象？
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
（3）全班交流。
（4）小結(jié)。
三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關(guān)系：
2、交流。
四、總結(jié)延伸：
1、交流并記錄：
（1）在本單元中，我們研究了地球的運(yùn)動(dòng)，地球的運(yùn)動(dòng)主要有哪兩種形式？
（3）有什么證據(jù)表面地球在自轉(zhuǎn)？有什么證據(jù)表面地球在公轉(zhuǎn)？
2、延伸拓展：
我們還想知道地球運(yùn)動(dòng)的哪些問(wèn)題？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
極晝和極夜的解釋。
地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)地軸傾斜。
高中地球人珍重篇十
周期：一個(gè)回歸年：365天5時(shí)48分46秒;一個(gè)恒星年：365天6時(shí)9分10秒。
(2)公轉(zhuǎn)軌道與速度特點(diǎn)：每年1月初過(guò)近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度快，太陽(yáng)照射南半球。
每年7月初過(guò)遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度慢，太陽(yáng)照射北半球。
影響：北半球夏半年的時(shí)間長(zhǎng)于冬半年的時(shí)間。北極點(diǎn)的極晝天數(shù)(186天)比南極點(diǎn)的極晝天數(shù)(179天)長(zhǎng)7天。
2、黃赤交角及其影響黃赤交角產(chǎn)生的原因：
(1)地球傾斜著圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，傾斜角度為66034′。
(2)地軸在宇宙空間的方向不因季節(jié)而變化。
黃赤交角和極晝極夜出現(xiàn)的最低緯度的關(guān)系為互余。
影響：太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線間往返移動(dòng)(以一年為周期)在各種圖上會(huì)畫(huà)出黃道、赤道，標(biāo)出黃赤交角和太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)路線。
3、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義：
(1)在公轉(zhuǎn)軌道平面圖上識(shí)別節(jié)氣。
在公轉(zhuǎn)軌道平面圖上識(shí)別節(jié)氣應(yīng)先考慮“二至”再確定“二分”點(diǎn)。
(2)太陽(yáng)直射點(diǎn)與節(jié)氣的關(guān)系，晝夜長(zhǎng)短在南北半球上分布情況。
春分日——太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜等長(zhǎng)。
夏至日——太陽(yáng)直射北回歸線上，地球越往北的地方晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。
秋分日——太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜等長(zhǎng)。
冬至日——太陽(yáng)直射南回歸線上，地球越往南的地方晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。
(3)太陽(yáng)直射點(diǎn)與南北半球獲得熱量多少的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
當(dāng)太陽(yáng)直射南半球(秋分日——冬至日——春分日)時(shí)，北半球得到熱量比南半球少，北半球?yàn)槎肽辍?/p>
高中地球人珍重篇十一
桃之夭夭，灼灼其華。在我夢(mèng)里常會(huì)出現(xiàn)一樹(shù)繁花，撲面而來(lái)的，除了模糊不清的芳香，還有一掌心的淚水。
人老了之后，時(shí)間的褶皺會(huì)吞噬年少輕狂的烈焰，所以那時(shí)的奶奶像一片枯葉，瑟瑟發(fā)抖的懸掛在桃樹(shù)枝椏。她飽經(jīng)風(fēng)霜，一把鋤頭一筐破布針線撫養(yǎng)了五個(gè)兒女長(zhǎng)大成人，本該受人尊重，卻讓我心生嫌隙-------封建的老思想讓幼小的我一度狠極了她對(duì)男孩的偏心慈愛(ài)。
五顏六色的水果糖，在我的眼里是黑白的孤寂。父母去外地打工，將我寄養(yǎng)在奶奶家。野草叢生的泥濘路啊，彎彎曲曲就看不見(jiàn)了離人的背影。媽媽出門(mén)前買(mǎi)的水果糖，被奶奶收放在發(fā)霉的木碗柜里。我想吃的時(shí)候，奶奶說(shuō)女孩子容易壞牙齒，可當(dāng)鄰居家的小男孩來(lái)做客時(shí)，奶奶就笑瞇瞇的抓上一把塞到他的小兜里。那時(shí)我的眼淚不是斷了線的珠子，而是沖破堤壩的洪水，我恨她，恨這個(gè)親奶奶。
我背著大大的竹背筐，穿著不合腳的膠鞋和奶奶去菜地，黏重的黃泥讓我舉步維艱。她隨手摘下幾個(gè)油桃遞給我，飽滿的桃子對(duì)比出一只煙熏火燎的臟手，我將它們往后一甩，有的投進(jìn)了背筐，有的砸在地上。
是啊，滿園都是桃子，而糖只有一罐。桃花再美，也比不上糖紙?jiān)陉?yáng)光下折射的絢爛。
那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我在干農(nóng)活中匆匆結(jié)束，走上小路的那一刻，我緊緊牽著媽媽的手，不曾回頭。
書(shū)本上曾說(shuō)，壞人的眼睛都是渾濁的，奶奶的眼睛因害過(guò)病，果真是壞人的模樣，而我終于脫離了苦海。
又是一年，當(dāng)水果店里出現(xiàn)了桃子的時(shí)候，我突然想起了那屋檐后的一片桃林。紅的像火，粉的似蝶。還有一個(gè)矮小的背影，在飄落的桃瓣下，銀發(fā)紛飛。
那個(gè)惡毒的奶奶病倒了，而且情況不太樂(lè)觀。我以為，她會(huì)帶著對(duì)孫女的刻薄長(zhǎng)命百歲。
當(dāng)我踏入房間的那一刻，我仍舊止不住的落淚。那是怎樣一具枯槁的身體啊，被一床黃到發(fā)黑發(fā)亮的棉被重壓。頭發(fā)又白又少，眼窩深陷，那干了一輩子農(nóng)活的手臂，萎縮就像幾片腐朽的破布浸濕后搭掛在樹(shù)枝上。她的身旁無(wú)人看護(hù)，媽媽靠近后聽(tīng)她細(xì)細(xì)的聲音，她說(shuō)，渴，想喝水。
媽媽趕快去燒開(kāi)水，我坐在奶奶的身邊，祖孫二人無(wú)語(yǔ)凌噎。接著，奶奶指了指一盆臟衣服，示意讓我端來(lái)。她已經(jīng)沒(méi)有力氣接過(guò)瓷盆了，艱難的靠著床沿，用那雙骨瘦如柴的手在里面摸來(lái)翻去。我才知那時(shí)的奶奶眼睛已經(jīng)看不清了。
兩個(gè)變爛的大桃子呈現(xiàn)在了我眼前。她失望的看著我，說(shuō)，這桃子我藏了好久，等你來(lái)吃的。那些小孩不聽(tīng)話啊，他們要偷，我藏衣服底下了，可是爛了，不能吃了。
我嚎啕大哭。人油盡燈枯之時(shí)，方知身邊真情幾許，最是深夜孤寂漫漫，才感前事悔恨不該。
幾天后，奶奶就走了，喪事辦的鑼鼓喧天，我呆呆的坐在桃樹(shù)下，總覺(jué)得大夢(mèng)一場(chǎng)，連一滴眼淚都擠不出來(lái)，有親戚看見(jiàn)了，說(shuō)我不孝。我不哭，怕淚水太多，淹沒(méi)了奶奶。
桃樹(shù)由大伯接手，等著開(kāi)花，等著結(jié)果，幾年后又改種了李樹(shù)。
而我之后看過(guò)許多花，卻再也看不見(jiàn)那滿園的落英繽紛。從此那花，在夢(mèng)中總是粉墨一片，暈染開(kāi)來(lái)。
高中地球人珍重篇十二
1、擁有一顆年輕快樂(lè)的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠(chéng)的自我，給初中畫(huà)個(gè)完美的句號(hào)，給高中點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨!
2、畢業(yè)以后回想起來(lái)，原來(lái)在學(xué)校里的日子是多么快樂(lè)。
3、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
4、我想說(shuō)：感謝你們，感謝與你們一起風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)的日子。感謝你們用純真善良，給我的人生畫(huà)上絢麗的七彩虹。
5、我們匆匆告別，走向各自的高中，沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
6、分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。
8、我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里存著感謝，感謝你曾給過(guò)我一份深厚的情誼。
10、生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧!
11、上學(xué)最開(kāi)心的一句話就是：今天班主任不在。
12、明天你要去遠(yuǎn)航，請(qǐng)把這小小的禮物裝在胸膛，它會(huì)化成你的信念和力量，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風(fēng)惡浪。
13、讓我像一個(gè)純潔的孩子，站立原地，月光下，目送你明亮的背景在遠(yuǎn)方消逝。
14、相識(shí)之緣，刻骨銘心，真摯情誼，歷久彌新，在友誼的長(zhǎng)路上，只問(wèn)相知是怎樣的珍惜與擁有，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你同行的日子。
15、那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)的太慢，你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
17、親愛(ài)的伙伴們，也許那年的的美好時(shí)光，在我們各奔東西之際，就都回不去了。
18、六月，你好。希望這個(gè)月過(guò)的好一點(diǎn)。
19、明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。
20、畢業(yè)的時(shí)候我也找了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)終于找到了，希望能幫到你。
高中地球人珍重篇十三
1．了解地殼的物質(zhì)組成，礦物與巖石的關(guān)系。
2．了解三大類(lèi)巖石的成因，相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。
3．通過(guò)運(yùn)用三大類(lèi)巖石的轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)圖，提高學(xué)生圖解分析能力。
4．學(xué)會(huì)常見(jiàn)礦物和巖石的簡(jiǎn)易識(shí)別方法并對(duì)常見(jiàn)巖石進(jìn)行分類(lèi)。
1．通過(guò)對(duì)常見(jiàn)礦物(如石英、方解石)的簡(jiǎn)易識(shí)別，了解礦物的基本特征，提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力。
2．通過(guò)去野外收集各種不同的巖石，了解巖石的.成因及類(lèi)型，提高學(xué)生的思維能力，對(duì)比能力。
3．通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖，說(shuō)明地殼物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，想象能力。
4．在介紹巖石的形成和轉(zhuǎn)化時(shí)，聯(lián)系人類(lèi)對(duì)巖石的開(kāi)發(fā)和利用狀況。通過(guò)了解地殼的物質(zhì)循環(huán)的漫長(zhǎng)周期(有的要經(jīng)過(guò)幾億年)，從而知曉相對(duì)于人類(lèi)歷史來(lái)說(shuō)巖石和礦產(chǎn)是不可再生的，所以人類(lèi)要大力提倡保護(hù)和合理利用地下礦藏。
1．激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。
2．通過(guò)“巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)"的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的辨證唯物主義觀點(diǎn)。
3．激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析研究地理問(wèn)題的科學(xué)方法和精神。
4．通過(guò)野外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，從熱愛(ài)自然美，上升到探究科學(xué)的美。
1．巖石根據(jù)其成因的分類(lèi)：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖；
2．三大類(lèi)巖石的相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)。
1．巖石成因及其相互轉(zhuǎn)化；
2．地殼物質(zhì)循環(huán)，包括“三大類(lèi)巖石轉(zhuǎn)化示意圖”的理解及其在實(shí)踐中的運(yùn)用。
[教學(xué)媒體與教具]。
實(shí)物教學(xué)，如提供礦物、巖石標(biāo)本等；多媒體教學(xué)法，演示三大類(lèi)巖石的轉(zhuǎn)化；利用閱讀材料“礦物的分類(lèi)和常見(jiàn)的礦物”及“化石”知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
1課時(shí)。
前面我們通過(guò)學(xué)習(xí)第一單元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙環(huán)境、地球的運(yùn)動(dòng)特征以及地球的圈層結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成。從第二單元開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)地球表面自然環(huán)境的物質(zhì)組成及其循環(huán)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步熟悉我們?nèi)祟?lèi)生成和發(fā)展的地理環(huán)境。大家知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。但是由于技術(shù)條件限制等原因，目前人類(lèi)對(duì)地球資源的利用主要局限于地殼，而地殼是自然環(huán)境中眾多要素的基本載體。所以，了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán)，是人與自然和諧相處的重要前提。
高中地球人珍重篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，特征。
了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)圖，讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。
2、教學(xué)難點(diǎn)：晝夜更替，經(jīng)度時(shí)差產(chǎn)生的原因，地方時(shí)差計(jì)算方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
引入：同學(xué)們學(xué)過(guò)物理，知道物體是處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中，地球也是如此。
講解：上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過(guò)地球內(nèi)部的軸為地軸。
提問(wèn)：什么是地球自轉(zhuǎn)呢?(地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn))。
太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(東升西落)。
得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。
提問(wèn)：太陽(yáng)東升西落的時(shí)間是多長(zhǎng)(12小時(shí))。
一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律?(交替，連續(xù))。
得出結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí)，一天。
提問(wèn)：由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象?(晝夜更替)。
分析問(wèn)題：晝夜更替的原因?
(地球是個(gè)不透明的實(shí)體，太陽(yáng)光平行照射，使得地軸兩側(cè)，一側(cè)亮，一側(cè)暗，一側(cè)白天，一側(cè)黑夜。)。
思考：地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。(經(jīng)度時(shí)差)。
(地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)360°所以，一小時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)15°即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過(guò)15°地方時(shí)相差一小時(shí))。
(135°e-73°e=62°62°/15°=4、13小時(shí)，約4小時(shí)8分)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、概念：地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
2、方向：自西向東。
3、周期:24小時(shí)(一天)。
4、地理意義：晝夜更替。
經(jīng)度時(shí)差。
135°e-73°e=62°62°/15°=4、13小時(shí)，約4小時(shí)8分。
高中地球人珍重篇十五
中國(guó)導(dǎo)演能拍出這樣的硬科幻，看到這樣的完成度，想想就激動(dòng)，可以讓人原諒一切不完美!說(shuō)這部電影是中國(guó)科幻電影的元年自然是站不住腳，畢竟國(guó)內(nèi)早就拍過(guò)很多軟科幻，但說(shuō)《流浪地球》是中國(guó)硬科幻電影的第一座里程碑，或者說(shuō)中國(guó)硬科幻電影的元年，這是任何人都無(wú)可反駁的，它的工業(yè)化程度在國(guó)內(nèi)絕對(duì)是前所未有的，是一部可以載入中國(guó)電影史的電影!
其實(shí)中國(guó)觀眾對(duì)于這類(lèi)型的硬科幻并不陌生，只是國(guó)內(nèi)一直沒(méi)有拍攝這種硬科幻大制作的工業(yè)基礎(chǔ)，也可能是因?yàn)橹袊?guó)人沒(méi)有這樣的文化自信，找不到中國(guó)獨(dú)有的文化語(yǔ)境，并不相信中國(guó)人可以去拯救地球，拯救世界。直到今天，終于有導(dǎo)演做了這件事情，而且做的非常棒，給中國(guó)的硬科幻豎起了一個(gè)很高的行業(yè)標(biāo)桿，在中國(guó)人的文化語(yǔ)境里用中國(guó)人的方式拯救全人類(lèi)，也一樣可以拍的毫無(wú)違和感，一樣燃爆!
最后表?yè)P(yáng)一下片尾的《流浪地球》小說(shuō)的特效，比漫威的漫畫(huà)翻頁(yè)片頭還精彩。電影保持了小說(shuō)的整體框架，有一定改動(dòng)(嚴(yán)格說(shuō)其實(shí)是擴(kuò)充)，只拍了小說(shuō)的前兩章，最精彩的《叛亂》希望能在續(xù)集看到。新加入的點(diǎn)燃木星很有新意，這種有創(chuàng)意的改動(dòng)我還是能夠接受?！读骼说厍颉返纳嫌匙尅爸袊?guó)科幻電影”迎來(lái)真正的春天。中國(guó)科幻迷從此不再流浪，因?yàn)槲覀兘K于有硬科幻了!
高中地球人珍重篇十六
有一道墻，向上無(wú)限高，向下無(wú)限深，向左無(wú)限遠(yuǎn)，向右無(wú)限遠(yuǎn)，問(wèn)：這堵墻是什么?——是死亡。
在發(fā)現(xiàn)未來(lái)400年內(nèi)，太陽(yáng)內(nèi)部將產(chǎn)生一次叫氦閃的劇烈爆炸，地球也將被摧毀時(shí)，人們做出了人類(lèi)史上最大膽的計(jì)劃——讓地球去流浪。這個(gè)時(shí)代，對(duì)死亡的恐懼似乎已經(jīng)刻進(jìn)了每個(gè)孩子的心底，深入了整個(gè)人類(lèi)的靈魂，而正是這種刻入骨髓，深入靈魂深處的恐懼，推動(dòng)著人類(lèi)離開(kāi)太陽(yáng)系，到宇宙中去流浪。比起坐以待斃，人類(lèi)選擇掙扎到底。
有一道墻，向上無(wú)限高，向下無(wú)限深，向左無(wú)限遠(yuǎn)，向右無(wú)限遠(yuǎn)，如今這堵墻究竟是什么?
高中地球人珍重篇十七
2、面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
3、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。
4、建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
5、你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
6、當(dāng)你走在高中校園的時(shí)候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)留意自己的一言一行，因?yàn)樗从持愕钠沸运仞B(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。
7、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹肝覀?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
8、春天你撒下汗水，用一片碧綠來(lái)?yè)Q取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會(huì)更加精彩。恭喜高考成功!
9、“經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗(yàn)，才算達(dá)到最完美的心靈健康”。愿你畢業(yè)后，能經(jīng)得起各種考驗(yàn)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
10、相信：機(jī)會(huì)是創(chuàng)造來(lái)的，不是等來(lái)的。
11、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過(guò)上幸福生活。
12、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
13、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
14、美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!
15、分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
16、只有一個(gè)忠告給你--做你自己的主人。拼搏無(wú)極限。
17、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。
18、親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。
19、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東;但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。
20、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
高中地球人珍重篇十八
本節(jié)課內(nèi)容緊承第四課《地球運(yùn)動(dòng)的基本形式》，是和第五課并列的內(nèi)容。地球自轉(zhuǎn)為主要原因產(chǎn)生的地理效應(yīng)在第五課已有了了較為詳細(xì)的講述，而地球兩種運(yùn)動(dòng)相結(jié)合、并以公轉(zhuǎn)為主產(chǎn)生的地理效應(yīng)難理解，需要有地球自轉(zhuǎn)的地理意義這一準(zhǔn)備知識(shí)，所以，本節(jié)課安排在第五課之后。
本課的核心內(nèi)容是地球上的四季和五帶的形成、分布及其影響。這部分內(nèi)容與人類(lèi)的活動(dòng)息息相關(guān)，由此可見(jiàn)本節(jié)課的重要地位。
課文中有關(guān)四季和五帶的內(nèi)容不是直接給出的，而是利用前有知識(shí)，通過(guò)分析其成因得出的，所以本課有兩條線索，可以分為兩部分內(nèi)容。
本課是按照以下兩條線索組織內(nèi)容的。
第四課已經(jīng)學(xué)習(xí)了太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，這種回歸運(yùn)動(dòng)造成太陽(yáng)直射點(diǎn)有兩種變化。一是時(shí)間變化，二是緯度變化。這兩種變化就是晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化，這兩種變化又影響到一個(gè)地點(diǎn)接受太陽(yáng)輻射能量的大小。
從時(shí)間變化這一線索來(lái)看，教材內(nèi)容把地點(diǎn)（或緯度）作為定量，而把太陽(yáng)輻射隨時(shí)間（或季節(jié)）的變化看作是變量。這樣，同一地點(diǎn)不同的時(shí)間（或季節(jié)），就會(huì)有不同的太陽(yáng)輻射量，據(jù)此，地球上的同緯度地帶就可以分出四季。這就是本課的第一部分內(nèi)容。
本課的第二部分內(nèi)容是五帶的形成和劃分。這部分內(nèi)容從地點(diǎn)（或緯度）變化這一線索著眼，把時(shí)間（或季節(jié)），不同的地點(diǎn)就會(huì)有不同的太陽(yáng)輻射量，據(jù)此，地球上不同緯度地區(qū)就可以分成五個(gè)溫度帶。
所以說(shuō)，本節(jié)課的內(nèi)容體現(xiàn)了“變化”兩個(gè)字，教學(xué)中也要始終貫穿“變化”這兩個(gè)字。
1。教學(xué)設(shè)計(jì)總體思想。
徹底改變“先生講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)模式，運(yùn)用啟發(fā)式。貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生自學(xué)為主線的“三為主”教學(xué)原則，達(dá)到教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用科學(xué)有機(jī)的結(jié)合，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生提出的意見(jiàn)，不立刻下判斷，鼓勵(lì)學(xué)生多看、多聽(tīng)、多嘗試，去探索和操作；教師專心傾聽(tīng)學(xué)生的敘述，接納學(xué)生反應(yīng)，與學(xué)生一起討論，共同評(píng)價(jià)。這樣，學(xué)生在課堂上才能始終處于興奮狀態(tài)，利于知識(shí)的內(nèi)化和學(xué)習(xí)效果的強(qiáng)化。
2。本課的教學(xué)目標(biāo)。
（1）智育目標(biāo)。
了解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義——晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)及緯度變化；了解四季的劃分；了解五帶的劃分、分布；理解這是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)綜合作用的結(jié)果；理解四季和五帶的形成；了解二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；理解五帶的影響。
（2）能力目標(biāo)。
能根據(jù)《二分二至日太陽(yáng)照射地球示意圖》分析全球各地的晝夜長(zhǎng)短狀況和正午太陽(yáng)高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的`變化；能準(zhǔn)確畫(huà)出《二分二至日太陽(yáng)照射地球示意圖》（側(cè)視圖），并能舉一反三，理解二分二至日太陽(yáng)照射地球極視圖。
（3）德育目標(biāo)。
樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義宇宙觀，理解事物之間是聯(lián)系的，是發(fā)展變化的。
（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化，四季和五帶的劃分。
難點(diǎn)：分析、繪制《二分二至日太陽(yáng)照射地球示意圖》，理解黃赤交角的變化導(dǎo)致五帶的變化。
3。教學(xué)方法。
（1）教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，點(diǎn)撥學(xué)生，創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）精心設(shè)計(jì)《二分二至日太陽(yáng)照射地球》多媒體課件，使學(xué)生從整體上理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化，利于學(xué)生抽象思維能力和窨想象能力的形成，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)化。
（3）教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)中注意體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力得到加強(qiáng)和提高。
（4）學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)生為主體，教學(xué)中教師不獨(dú)占整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)盡力為學(xué)生提供自由、安全、和諧的情境與氣氛。教師主動(dòng)參丐學(xué)生活動(dòng)，拉近與學(xué)生之間的距離，并且要鼓勵(lì)學(xué)生之間討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
（5）綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，從不同角度完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，做到事半功倍。
（6）德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在智育目標(biāo)與能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在獲取知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，滲透性地受到德育教育。
4。教學(xué)手段。
投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)、自制多媒體動(dòng)畫(huà)課件。
教學(xué)過(guò)程。
[復(fù)習(xí)導(dǎo)入]。
同學(xué)們，在第四節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)大家看圖（投影《太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)圖》），完成下列要求：
1。從冬至日到次年冬至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)在地表如何運(yùn)動(dòng)？
2。地表何處獲得太陽(yáng)輻射能量多？
（學(xué)生通過(guò)回憶思考，在教師的悉心啟發(fā)下，可以得出正確答案）。
[教師導(dǎo)學(xué)]。
由圖可知，在太陽(yáng)直射點(diǎn)上，地表單位面積獲得太陽(yáng)的輻射能量最多。由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，地球表面接受到的太陽(yáng)輻射能量，因地因時(shí)而變化，這種變化可以通過(guò)晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化來(lái)體現(xiàn)。晝夜長(zhǎng)短反映了日照時(shí)間的長(zhǎng)短；正午太陽(yáng)高度反映了太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱。二者結(jié)合起來(lái)，可以定性地表達(dá)某時(shí)某地太陽(yáng)輻射量的多少。
那么，在地球不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，特別是在地球公轉(zhuǎn)的前提下，地球上晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度有什么樣的變化，又產(chǎn)生了什么樣的地理效應(yīng)呢？我們本節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。
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