在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 09:29:12
在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-28 09:29:12     小編:QJ墨客

旅行是一種在不同地方游覽和探索的活動(dòng),可以增長(zhǎng)見識(shí)、體驗(yàn)不同的文化和風(fēng)俗。寫總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果,還要注重過(guò)程和思考。閱讀下面的總結(jié)范文,或許能讓你對(duì)總結(jié)有更深入的理解。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇一

xx:

借此機(jī)會(huì),與各位班主任交流幾點(diǎn)班級(jí)管理的感受和想法。

感受一:班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí),而且富有光彩;班主任的人生不僅幸福,而且不朽。班主任工作給我?guī)?lái)了教育之樂。一個(gè)沒當(dāng)過(guò)班主任的教師,是一個(gè)不完美的教師;一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,是一個(gè)得不到教育之樂的教師。站到班里,看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步、在成長(zhǎng),我最喜歡這樣的感覺。我想這種感覺只有我們?cè)谧母魑话嘀魅尾拍荏w會(huì)得到。

感受二:班主任的特殊地位,使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度,對(duì)學(xué)生是否公平,是否無(wú)私。

我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級(jí)工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí),中學(xué)則是在初一。一旦抓晚了,很難改變。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功。

在每個(gè)班主任的手中,都握著幾十個(gè)鮮活的生命,而每個(gè)生命都有著不同的性格。有的開朗,無(wú)憂無(wú)慮;有的內(nèi)向,多愁善感;有的脆弱,易受傷害。班主任要生就一雙慧眼,心細(xì)如發(fā),在他們憂傷的時(shí)候,給予快樂;在他們無(wú)助的時(shí)候,給予支持;在他們失意的時(shí)候,給予慰藉;在他們自卑的時(shí)候,給予鼓勵(lì)。無(wú)論學(xué)習(xí)好差,一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽(yáng)光,這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級(jí)管理者和教學(xué)工作者,更是靈魂工程師。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚,思想積極。給孩子們財(cái)富,不如把孩子們變成一筆財(cái)富。因而,我在班里提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人的口號(hào),目的就是告訴孩子們:真正的優(yōu)秀是人格的偉大,而非僅成績(jī)之好,名次之高。如果把教育比作鑄造銀器,那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,直至銀器成形;而文化知識(shí)的教授,就是在銀器上雕花,孰重孰輕,一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下,我開始言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生們。無(wú)論是每周一次的.班會(huì),還是平日的一言一行,我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇,熱火朝天地討論,卻又極有素質(zhì)地壓低聲音,言辭激烈而又井然有序,我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,那是一種神圣的喜悅!

此外,班主任要掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候。表?yè)P(yáng)是甘露,但過(guò)多了則成了水患。批評(píng)是整理枝葉,只有去掉劣枝壞葉,才能使花開得更美。批評(píng)需要表?yè)P(yáng)的鋪墊,否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性;表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)的襯托,否則顯得軟弱無(wú)力。只有表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用,才能取得良好的教育效果。

我想,面對(duì)幾十個(gè)性格各異、變化發(fā)展的孩子,怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,找到屬于他們自己的那片沃土,播下適宜于他們成長(zhǎng)的那粒種子,并沒有可以照搬的妙方,需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐。

謝謝大家!

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇二

首先,年級(jí)、學(xué)校把幾十個(gè)學(xué)生交給你管理,是學(xué)校年級(jí)對(duì)你的信任。一個(gè)班有十幾位任課老師,為什么偏偏選你當(dāng)班主任呢?這是領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)你以往的工作經(jīng)歷、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)們平時(shí)的觀察來(lái)決定的,認(rèn)為你有這個(gè)能力或有當(dāng)班主任的潛力,由你來(lái)帶領(lǐng)這個(gè)班,成功的概率最大。第二,用積極心態(tài)看待當(dāng)班主任。把每天的幾到場(chǎng)當(dāng)做是鍛煉身體的機(jī)會(huì);把深入學(xué)生寢室、教室與學(xué)生交流當(dāng)做融洽師生感情,增強(qiáng)教育有效性的重要手段,要相信感情投資終有回報(bào);把組織各種班團(tuán)活動(dòng)和教育違紀(jì)學(xué)生當(dāng)做是提高自我工作能力的練兵場(chǎng);把所帶班級(jí)的成功看做是自我價(jià)值體現(xiàn)的一部分。第三,教育主管部門和學(xué)校歷來(lái)對(duì)班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼;評(píng)選先進(jìn)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先,評(píng)選校長(zhǎng)基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢(shì);年段考核中班級(jí)考核為優(yōu)秀,只要學(xué)科教學(xué)考核合格,年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的一把手,班上有各個(gè)方面的學(xué)生干部,他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo),他們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)產(chǎn)生這樣哪樣的矛盾,需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的成長(zhǎng)環(huán)境,各自的性格、興趣、習(xí)慣會(huì)有各種差異,有的在學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)犯這樣哪樣的錯(cuò)誤,需要班主任去動(dòng)之以情、曉之以理,幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。這些都要求班主任具備多方面的能力。比如:動(dòng)員能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、處理具體問題的隨機(jī)應(yīng)變能力,對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),可能我們某些方面的能力很強(qiáng),但我們某些方面的能力相對(duì)偏弱,某些方面經(jīng)驗(yàn)豐富,但某些方面可能還缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,要當(dāng)好班主任這個(gè)一把手,就需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí):

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽(yáng)市教師行為十不準(zhǔn)》,讓我們教育學(xué)生時(shí)不出現(xiàn)違規(guī)言行;學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺(tái)中學(xué)學(xué)生守則》,才能明確對(duì)于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)按照怎樣的程序處理,處理到什么程度,在傷害事故發(fā)生后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校要承擔(dān)哪些責(zé)任,處理問題才會(huì)有理有據(jù)。

2、向書本學(xué)習(xí),如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動(dòng)的的開展》等,又如魏書生的書,李鎮(zhèn)西的書等都能給人很多的啟迪。

3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對(duì)于自己當(dāng)前遇到的班級(jí)管理問題,上網(wǎng)一搜,會(huì)有全國(guó)各地有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家老師提供很多解決辦法供你借鑒。

4、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有很多有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任,不管怎樣的班,在他們手上就會(huì)大變樣。比如:王大國(guó)、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等,年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很出色。

5、學(xué)校也會(huì)適時(shí)派班主任到外地培訓(xùn),或請(qǐng)有影響的班主任來(lái)我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。

6、班主任自己經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累處理各種問題的方式方法,積累到一定程度,當(dāng)班主任就會(huì)得心應(yīng)手,處理問題時(shí),辦法就可以信手拈來(lái)。

1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺(tái)中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)處分條例》、《德育操行給分評(píng)等方案》等。

發(fā)揮規(guī)章制度的作用:操行等級(jí)評(píng)分、學(xué)期評(píng)語(yǔ)、電子化、學(xué)生表彰處分檔案、交年級(jí)組和德育處。

2、抓養(yǎng)成教育。

(1)禮儀、著裝、發(fā)式等;

(2)文明言行:語(yǔ)言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。

(3)愛護(hù)公物:寢室、教室、校園。

3、搞主題教育。

(1)主題班會(huì):理想、感恩、勤儉節(jié)約、法制安全、愛國(guó)主義、健康教育、自強(qiáng)自立教育等,也可以下載一些好的勵(lì)志演講、感恩演講的視頻放給學(xué)生看,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽、志愿者活動(dòng)、慰問孤寡老人、社會(huì)服務(wù)等。

4、培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生干部,用好學(xué)生干部。

5、經(jīng)常找不同類型、不同層次學(xué)生談話,掌握班上各方面情況,以便有的放矢地開展工作。

1、重視班級(jí)文化建設(shè),特別是教室文化和寢室文化建設(shè),營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境,德育處團(tuán)委會(huì)計(jì)劃10月底進(jìn)行星級(jí)教室、文明寢室評(píng)比檢查、表彰。

2、三臺(tái)中學(xué)是四川省文明單位,是三臺(tái)教育的重要窗口,社會(huì)關(guān)注度高,上級(jí)檢查頻繁,學(xué)生的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此,我們要教育學(xué)生言談舉止講文明,符合中學(xué)生的要求,對(duì)那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的學(xué)生,班主任要及時(shí)關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生立即整改。班主任要積極支持學(xué)生街道文明執(zhí)勤活動(dòng),輪到自己班執(zhí)勤時(shí),要精心安排,親自到位。德育處要加強(qiáng)平時(shí)檢查考核,及時(shí)通報(bào)。

3、要求班主任24小時(shí)開通電話(上課開為振動(dòng))。幾十個(gè)學(xué)生在學(xué)校生活,隨時(shí)可能發(fā)生這樣那樣的問題,例如學(xué)生沒回寢室、請(qǐng)假、生病、打架等,都需要與班主任聯(lián)系及時(shí)處理。

4、班主任到崗要關(guān)注學(xué)生情緒是否異常,寢室清點(diǎn)人數(shù)要到位,尤其是女生。每次放假,不回家學(xué)生班主任要分男女生登記,交寢管員,便于管理。

5、班主任要積極參加值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力量,肩負(fù)著比一般老師更多的對(duì)學(xué)生教育的義務(wù)和責(zé)任,我們應(yīng)該認(rèn)真做好值周工作。對(duì)于拒絕當(dāng)值周的班主任,學(xué)校在評(píng)選各類先進(jìn)時(shí)將實(shí)行一票否決制。

6、希望班主任支持德育處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)工作。如國(guó)旗隊(duì)、禮儀隊(duì)工作,主題班會(huì)、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危險(xiǎn)物品的排查等。這些活動(dòng)的開展也是在幫助班主任優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。

7、不得變相收取學(xué)生財(cái)物或罰款。班費(fèi)由學(xué)生干部管理,班主任予以指導(dǎo),班主任不要直接管班費(fèi),防止出現(xiàn)說(shuō)不清、道不明。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇三

大家上午好!今天我們?cè)谶@里召開2021年秋季第一次班主任工作交流會(huì),這次也是我接任學(xué)校德育工作以來(lái)第一次班主任工作會(huì)議。首先我要對(duì)大家準(zhǔn)時(shí)到會(huì),認(rèn)真傾聽和記錄表示衷心的感謝!

說(shuō)實(shí)在話,我們班主任的工作是辛苦的,是千頭萬(wàn)緒的,又特別是我們小學(xué)的班主任工作更是紛繁復(fù)雜,小到學(xué)生的拉屎拉尿都要管理、要求和幫助。雖然我們做了很多事情,但好多時(shí)候又看不到顯著的、立竿見影的效果,并且好多事情都是在反復(fù)做,做反復(fù),往往會(huì)覺得乏味而沒有激情。在這樣的情況下,我們的班主任還是一如既往的站在我校德育教育的第一線,還是采取各種有效途徑和方法加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),使學(xué)校德育工作得到縱深發(fā)展,得到社會(huì)各界的認(rèn)可。在此,我要再一次對(duì)我們班主任表示深深地謝意。

要說(shuō)講班主任的班級(jí)管理、德育教育等事項(xiàng),在座的各位都應(yīng)該是我的老師,都比我有發(fā)言權(quán)。但是我既然分管學(xué)校德育工作,我還是想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业囊恍┧娝?,談?wù)勎覍?duì)德育工作的一些想法。

在我談我的工作思路之前,我想先請(qǐng)各位看幾段視頻。(播放平時(shí)錄制的幾段視頻)大家看了這幾段視頻可能感觸很多,下面我就根據(jù)這些現(xiàn)象談?wù)勎覍?duì)德育工作的一些思考。第一、我們要對(duì)我們班級(jí)建設(shè)、德育教育有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。我們要明確我們的德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中處于一個(gè)什么樣的位置。我們不是常說(shuō)“安全為首、德育為先、教學(xué)為主”這就能夠看出我們德育工作的重要性。記得我函授學(xué)習(xí)時(shí)有一位教授講過(guò)這樣一段話:“一個(gè)人缺少智育,他將是一個(gè)次品;一個(gè)人缺少體育,他將是一個(gè)廢品;一個(gè)人缺少德育,他將是一個(gè)危險(xiǎn)品?!保ㄕ归_說(shuō)明德育對(duì)一個(gè)人的重要性,從而給德育教育定位。)。

第二、我們的德育工作,我們的班級(jí)管理需要降低重心,從小事抓起。我們小學(xué)重點(diǎn)就是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,不需要我們好高騖遠(yuǎn),只需要從學(xué)生生活中的一些小事抓起,從而形成良好的.行為習(xí)慣。(比如:保潔、不亂丟亂甩、怎樣聽講、怎樣完成作業(yè)等等)。

第三、建立長(zhǎng)效機(jī)制,呈螺旋式上升趨勢(shì)。我們的德育教育就是一個(gè)反復(fù)抓、抓反復(fù)的過(guò)程,這就需要我們建立長(zhǎng)效機(jī)制,一次次反復(fù)教育,從而達(dá)到一次比一次效果好的局面。(比如:我們每年都有同樣的節(jié)日,每年的要求就應(yīng)該不一樣,一次比一次的教育意義更大,學(xué)生一次比一次感受更多。以“三八節(jié)”為例說(shuō)明)。

第四、注重落實(shí)。我們不光要布置任務(wù),更重要的是要看效果,加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)管,對(duì)每一次教育活動(dòng)都要總結(jié),讓學(xué)生知道自己哪些方面做得好,哪些方面還學(xué)要改進(jìn)。

第五、以活動(dòng)為載體,開展形式多樣的德育教育活動(dòng),把德育教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。德育教育不能只是說(shuō)教,說(shuō)教有時(shí)候可能是左耳進(jìn)右耳出,甚至連左耳都沒有進(jìn),只有融入具體的情景中學(xué)生的印象才會(huì)深刻。(如:小品、情景劇、課本劇、討論等)xxx學(xué)校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動(dòng),離不開全體班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們?cè)S多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞,早起晚睡,無(wú)論是風(fēng)霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。有的班主任沒有時(shí)間照顧家里和孩子,讓我深受感動(dòng)。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學(xué)校,付出了太多。我代表學(xué)校對(duì)班主任無(wú)私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。

有許多班主任一干就是10多年,確實(shí)是學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)要誠(chéng)心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長(zhǎng)。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請(qǐng)來(lái)了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見到老師一如從前,非常融洽,非常真誠(chéng),我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對(duì)老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價(jià)值就是在這里,我們的精神財(cái)富是富有的。

學(xué)校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,離不開良好的管理。學(xué)校將對(duì)班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注,積極幫助班主任排憂解難。在新學(xué)期,我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校,我們必須按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》,加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強(qiáng)常規(guī)管理,不是扼殺學(xué)生個(gè)性?!梆B(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰?!苯處熞欢ㄒ袚?dān)起教書育人的使命,而從學(xué)生發(fā)展來(lái)看,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程,本身就是一個(gè)人格不斷完善,品德逐漸提高的過(guò)程?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知道?!彼?,我們不能有近視觀念,不能只看到學(xué)生的成績(jī),不能漠視學(xué)生存在的問題。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生形成良好的品德,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。目前處于價(jià)值多元化時(shí)期,學(xué)生面臨誘惑多,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng),而不是出了問題簡(jiǎn)單處罰,要明理在前,教育在前。

新的世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求,作為一線教育工作者,一定要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。要有一個(gè)“愛”字,常懷一顆愛心,這是教育的真諦。馬爾連柯說(shuō):“要盡可能多地要求一個(gè)人,盡可能多地關(guān)心一個(gè)人?!币幸活w愛心,關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難,設(shè)身處地?fù)Q位思考,把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛心之中。

公平合理地去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,是教育公正最基本的要求。教師在教育和評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度和行為上,應(yīng)公正平等,正直無(wú)私,對(duì)待不同的學(xué)生要一視同仁,滿腔熱情地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,熱愛每個(gè)學(xué)生,從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中,沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童。”坦誠(chéng)公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),很難設(shè)想,一個(gè)沒有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛每一個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)把子女送到省前中來(lái),就是把未來(lái)的希望托付于我們。我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)??鬃铀f(shuō)的“有教無(wú)類”,講的就是要公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。坦誠(chéng)公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來(lái)良好的影響,有利于樹立班主任良好的威信,也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對(duì)社會(huì)展現(xiàn)形象的一個(gè)品牌,要坦誠(chéng)公正地對(duì)待學(xué)生,坦誠(chéng)公正地做人。

各位班主任要立足于班級(jí),認(rèn)真履行崗位職責(zé),把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做,不能拖拉推諉。要?jiǎng)?wù)實(shí),不搞花架子,不搞形式主義,班級(jí)管理、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐要力求實(shí)效;要求真,就要著眼于學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際,按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,樹立先進(jìn)的教育理念,尋找解決問題的途徑,創(chuàng)造性地開展工作。

總之,我們要把“愛與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范院校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇四

各位老師,大家好!

今天我要談的話題是:重要的是什么。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),三年的初中生涯,學(xué)會(huì)什么才是最重要的呢?學(xué)會(huì)什么才能讓他們?cè)诶^續(xù)求學(xué)的道路上迎難而上,學(xué)業(yè)有成;或是立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),不會(huì)無(wú)所適從?我認(rèn)為不僅僅是理想的成績(jī)或好的出路。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,或許良好的品行、平和的心態(tài)、樂觀的生活態(tài)度、實(shí)干的才能會(huì)更加重要!所以作為一個(gè)初中的班主任,把這些給予學(xué)生是我應(yīng)該做的!

第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。德乃做人之本。一個(gè)人可以無(wú)才,但不可無(wú)德。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德至關(guān)重要。平日里,學(xué)生撒謊;欺凌弱??;破壞公物;不知自尊、尊人等,即使是小事也不能忽視,要善于抓住機(jī)會(huì)去教育,讓學(xué)生明白該怎么做。當(dāng)然,學(xué)生一旦體現(xiàn)出良好的道德,也應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),予以鼓勵(lì)。培養(yǎng)一顆向善的心靈是多么不易啊,但又是那么美好的一件事。

第二,糾正學(xué)生的不良行為。學(xué)生一入校,觀察一陣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),班里有三分之二的學(xué)生沒有在小學(xué)六年中培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣:不能專心聽講;不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);不能禮貌待人;不能用語(yǔ)文明……許多的“不能”讓我們很頭疼,因?yàn)檫@些“不能”仿佛已根生蒂固,就像他們的長(zhǎng)相一般難以糾正。所以我們難免成為叨叨婆,見了就說(shuō),犯了錯(cuò)就罵,可是收效甚微。行為習(xí)慣決定著一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),我們得拿出耐心,允許學(xué)生慢慢的糾正,鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步。這可能是要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能做好的一件事。

第三,開發(fā)學(xué)生的情感。人是有情感的動(dòng)物,學(xué)生也不是無(wú)情物,只是那份真情有待開發(fā)。他們有時(shí)出口傷人、動(dòng)手打人,害得女生哭哭啼啼;有時(shí)又把老師氣得發(fā)火。雖然表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果是這樣,但他們的初衷未必都是壞的。也許是無(wú)心的一句玩笑話;也許是小小的惡作劇而已,但當(dāng)事情發(fā)生后,他們自己也沒想到后果會(huì)這么嚴(yán)重。所以我們要正確分析,將它們互相關(guān)愛的`友情激發(fā)出來(lái);讓他們把為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的豪情釋放出來(lái)。引導(dǎo)他們體會(huì)父母的不易;體諒老師的苦心。更重要的是引發(fā)他們的愛心,一個(gè)有愛心的人才能處處為他人著想,為集體著想。但是這些個(gè)90后的獨(dú)生子女們恐怕私心更重,所以我們要利用一些時(shí)機(jī)來(lái)教育,如捐款、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、集體勞動(dòng)等。另外,班主任也要事事為他們做榜樣,我們的處事為人、呵護(hù)關(guān)愛對(duì)他們的影響是極大的??磥?lái),要引發(fā)學(xué)生的情感,我們自己首先要以情待人!

德、行、情、能是我認(rèn)為一個(gè)初中生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的。一個(gè)有德、行、情、能的學(xué)生成績(jī)自然是理想的;一個(gè)有德、行、情、能的學(xué)生即便三年后不能考上高中,那么他投身于社會(huì),也不會(huì)無(wú)所適從,畏懼生活的。讓我們給予學(xué)生的是他們最需要的,對(duì)他們最重要的吧!謝謝大家!

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇五

各位班主任老師大家晚上好,今天晚上是我們本學(xué)年第一次辦主任會(huì),對(duì)于今天晚上班主任會(huì)我的發(fā)言定位到一是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天簡(jiǎn)單的了解,我知道我們?cè)谧陌嘀魅沃胁佚埮P虎,要經(jīng)驗(yàn)有經(jīng)驗(yàn)比我豐富的,要理論有理論比我深的,要學(xué)力有學(xué)歷比我高的,因此我也不敢班門弄斧.另外從學(xué)生角度說(shuō),由于學(xué)生個(gè)體的不同,因此解決問題學(xué)生的方法也不同,真正是一把鑰匙開一把鎖.因此我今天晚上的發(fā)言只是我們班主任工作的交流,如有不妥之處我們下去后在商討。如有不當(dāng)之處請(qǐng)見諒。

其次,對(duì)于我們德育處以后組織會(huì)議時(shí),會(huì)讓德育處做到,會(huì)前準(zhǔn)備充分,會(huì)期其間該發(fā)的資料發(fā)到位,老師們一看都懂的不再解釋,盡量縮短會(huì)議時(shí)間。同時(shí)我也須往各位老師在會(huì)議上遵守會(huì)議紀(jì)律,尊重我們的勞動(dòng)成果,因?yàn)榻M織一次會(huì)議,德育處的同志們都花費(fèi)了大量的心血的。當(dāng)然了尊重是相互的。

由于今天晚上是我們第一次的班主任會(huì)議事情較多,會(huì)時(shí)間較長(zhǎng),請(qǐng)各位班主任老師多諒解。我下面的發(fā)言爭(zhēng)取在半個(gè)小時(shí)內(nèi)結(jié)束。由于時(shí)間關(guān)系,下面我講的這些僅僅起到拋磚引玉的作用。

班主任工作的真的辛苦,我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任更辛苦,由于班主任老師的辛勤付出,我們會(huì)得到以下的收獲。

內(nèi)一流的學(xué)校,試想一下到時(shí)候你們是開國(guó)元?jiǎng)?,這將使你們一生受用不盡的榮譽(yù)。同時(shí)目前我了解到我們班主任每月五六百元的班主任費(fèi),我了解的范圍內(nèi)我們是最高的。雖然比其他的地方?jīng)]法比,但其他學(xué)校班主任也很辛苦(以后我會(huì)請(qǐng)優(yōu)秀班主任到我們學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)),但我們的班主任費(fèi)比他們高,起碼我們心里平衡點(diǎn)。

2、能贏得尊重和屬于自己的榮譽(yù),如果班主任干得好,首先能贏得我們內(nèi)部老師的尊重,具體表現(xiàn)就是每次開學(xué)時(shí)我老師們的親戚朋友家的孩子會(huì)調(diào)到你班上去,很多學(xué)生每年開學(xué)時(shí)會(huì)找到你還想跟著你學(xué)習(xí),逢年過(guò)節(jié)學(xué)生及其家長(zhǎng)會(huì)看望你,過(guò)節(jié)時(shí)會(huì)有更多學(xué)生打電話發(fā)短信問候你。辛苦的付出得到了認(rèn)可,你會(huì)感覺到很自豪的。同時(shí)你還會(huì)得到意想不到的收獲。

3、能贏得比一般老師更多的機(jī)會(huì),例如評(píng)先評(píng)優(yōu),職稱的評(píng)定,升遷的機(jī)會(huì)等等。我了解到一高的中層干部和校長(zhǎng)都是干班主任干出來(lái)的。我相信我們學(xué)校將來(lái)也是這樣的。

也許很多老師們會(huì)說(shuō)班主任是一個(gè)神圣的職業(yè),讓你說(shuō)的這么世俗。由于我是土八路出身,沒有太高的認(rèn)識(shí)和理論,我一切都是從實(shí)際出發(fā)。

1、處理好和學(xué)生的關(guān)系。

新入班學(xué)生名字的記憶,如果能快速說(shuō)出學(xué)生名字學(xué)生會(huì)很驚訝的,他會(huì)感受到你很重視它的。學(xué)生給我們提出他生活中不理想的地方等等,我們都要全力給學(xué)生解決,因?yàn)槲覀兊墓ぷ骶褪沁@,如果學(xué)生有特別大的事,就輪不到我們解決了。你對(duì)學(xué)生越親她越尊重你。對(duì)學(xué)生的親主要表現(xiàn)在你關(guān)心她生活學(xué)習(xí)的方方面面。例如你們給我提建議和想法,我邁邁臉走了,你肯定會(huì)說(shuō)這個(gè)死校長(zhǎng)不重視我,你肯定在心中給我劃一道。那不用說(shuō)咱兩個(gè)之間關(guān)系就很糟糕了。

2、選好班干部用好班干部。

班干部可以說(shuō)是你的得力助手,用好會(huì)很省力,當(dāng)然了前提條件是要看準(zhǔn)人。我通過(guò)這幾天的觀察6:40-7:00的小班會(huì)發(fā)現(xiàn)有些班雖然班主任不再班上但學(xué)生管理的很好,說(shuō)明這些班的班干部用得好。對(duì)于班干部建設(shè):一是在看準(zhǔn)人,二是我們一定要做班干部的強(qiáng)力后盾,我每年都會(huì)在班上叫囂,班干部說(shuō)的就說(shuō)我說(shuō)的,你罵班干部就是罵我。如果罵老師應(yīng)該知道啥下場(chǎng),同時(shí)哪位學(xué)生在下面變相擠兌班干部找人打班干部,我讓你在學(xué)校沒有立足之地,這是明的支持,還有有其他的名和利都先滿足班干部,只有這樣班干部才會(huì)盡心盡力為你做工作。同時(shí)現(xiàn)在的學(xué)生難管是事實(shí),有時(shí)候班干部提前給我們提供一些班上同學(xué)之間的內(nèi)幕,我們會(huì)省很多力氣。這一點(diǎn)會(huì)把很多班上的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

3、對(duì)問題學(xué)生的處理。

所帶班的學(xué)生的發(fā)展是畸形的,是不健康的,換句話說(shuō)你們班學(xué)生將問題不斷,也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生既有嚴(yán)由于愛,只有這樣能才能管住學(xué)生。我們面臨最多的是如何處罰問題學(xué)生,管理學(xué)上有一個(gè)火爐原理,具體內(nèi)容這樣的,房子內(nèi)有一個(gè)燒得通紅的火爐,應(yīng)該是誰(shuí)接觸住燒誰(shuí)。

1、爐子要發(fā)光發(fā)熱,也就是說(shuō)宣傳到位,對(duì)于學(xué)生。

2、麼了都要燒,時(shí)效性問題,對(duì)于學(xué)生翻老賬,3、誰(shuí)么燒誰(shuí),公平性原理,4、燒了要疼,處罰有效果,希望班主任處罰學(xué)生要注意以上幾點(diǎn)。謹(jǐn)防第一次學(xué)生犯錯(cuò)警告,第二次家長(zhǎng)喊來(lái)直接把學(xué)生帶走。這樣你把學(xué)生推向你的對(duì)立面,家長(zhǎng)也不服氣。因?yàn)殚_除一個(gè)學(xué)生很難的,汝州太小。關(guān)系太多。從教育角度講。都把學(xué)生開處理學(xué)校如何辦。有些學(xué)生特別氣人,老是想把它攆走,我一般采用的是記錄學(xué)生過(guò)錯(cuò),三次以上,過(guò)錯(cuò)材料藥準(zhǔn)備詳實(shí),然后再叫家長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)如何解決。

4、處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系。

主要說(shuō)如何處理好問題學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,學(xué)生犯錯(cuò)不要?jiǎng)硬粍?dòng)把家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái),次數(shù)多了,學(xué)生煩,家長(zhǎng)煩,你也煩,這種處理學(xué)生的方法家失靈了,可以這樣說(shuō),叫家長(zhǎng)到學(xué)校,應(yīng)該是我們處罰違紀(jì)學(xué)生最后一招了,我們把最后一招都用盡力,慢慢的一年我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)燙手的山芋。問題學(xué)生的家長(zhǎng)管不住自己的孩子。如果家長(zhǎng)能管住她的孩子,那他孩子在學(xué)生就很聽話的。

5、處理好和德育處的關(guān)系。

重點(diǎn)說(shuō)明一,對(duì)制度的理解,二、不要把一切都推到德育處,三、德育處的職能,幫助你們和為你們善后。

6、處理好與任課老師之間關(guān)系。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī)卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方。作為一名新手,在班主任這個(gè)崗位上,我既沒有取得什么成績(jī),更無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來(lái)的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子。”班主任只有懷著嚴(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等,才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生?!弊∷迣W(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無(wú)比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間,具體表現(xiàn)如何等,并及時(shí)與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動(dòng),卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí),她的父母還對(duì)此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。

如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對(duì)癥下藥,有針對(duì)性地開展工作,達(dá)到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對(duì)學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,無(wú)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制,只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無(wú)隱瞞地付諸筆端,使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記,我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理,而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。

空洞而又重復(fù)的說(shuō)教,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂于參與的,活動(dòng)不僅能開闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí),而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。

對(duì)于每天都有的晨會(huì)課,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,或針對(duì)班級(jí)近來(lái)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,或介紹國(guó)內(nèi)外的新聞熱點(diǎn),或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動(dòng)耐聽。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認(rèn)真對(duì)待。我親自掛帥,利用活動(dòng)課及課余時(shí)間,喊口令,練動(dòng)作,并責(zé)任到人,分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動(dòng)向我提出不參加比賽,以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行?!彪S后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想,當(dāng)我班獲得第一的那一刻,他是最激動(dòng)的。

元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時(shí)指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報(bào)名踴躍,認(rèn)真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺(tái)節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過(guò)程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進(jìn)了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力。

以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭(zhēng)使自己成為一名稱職的初中班主任。

xx。

二〇xx年二月十四日。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇七

2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí),了解測(cè)評(píng)內(nèi)容。

3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。

1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命。

2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂。

3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光。

1、從活動(dòng)中反觀制度,以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。

2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

3、細(xì)節(jié)真的決定成敗。

班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀,共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。

班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在,是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵??梢哉f(shuō),班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程,具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力,它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇八

這些成就的取得,是所有班主任共同努力的結(jié)果,是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會(huì)到的成績(jī),在這里,我要向所有班主任道聲,你們辛苦了,謝謝你們對(duì)德育處工作的支持,謝謝你們對(duì)運(yùn)中的奉獻(xiàn),你們的辛苦和努力學(xué)校看在眼里,學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里!

在班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)中,各年級(jí)都有自己的特色,都能展示自己的亮點(diǎn)。

初中部在迎接元旦活動(dòng)中,舉行師生接力、文化和能力展示、班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng),此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動(dòng)等,讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的`到來(lái)。

如高一年級(jí)軍訓(xùn)活動(dòng)……在推行禮儀教育方面,高一年級(jí)組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國(guó)家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來(lái)誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看,并身受感染,部分同學(xué)在演講高潮處甚至感動(dòng)得留下了淚水。這項(xiàng)活動(dòng)效果明顯,這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?,大膽?chuàng)新,積極主動(dòng)。此外高一年級(jí)還積極組織策劃相關(guān)活動(dòng),讓學(xué)生加入到德育管理工作之中,在活動(dòng)中體驗(yàn)德育教育成果。本學(xué)期高一年級(jí)組組織學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”實(shí)踐活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)組織有序,全體學(xué)生積極投入,規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為,并主動(dòng)拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動(dòng)為我校的“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”活動(dòng)開了一個(gè)好頭,帶動(dòng)了全校同學(xué)們積極投身到“愛護(hù)校園體育,爭(zhēng)當(dāng)文明天使”的活動(dòng)中。此活動(dòng)收到了良好的效果,下一階段我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。

高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中,可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰,措施得當(dāng);高二年級(jí)充分利用條例的引導(dǎo)作用,學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對(duì)最好。特別是高二在全年級(jí)范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè),組織有序,措施到位,定期評(píng)比,能充分調(diào)動(dòng)各班學(xué)生的積極性,給學(xué)生自主的天地,讓他們充分展示自己班級(jí)特色。

高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為,高三扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行行條理,同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對(duì)教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化,主任和老師寄語(yǔ)、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。

本年度,我們的班主任工作特色明顯,英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊(duì)伍中的佼佼者,在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn),辛勤地勞動(dòng)。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,又富有愛心與耐心,特別是形成了自己的亮點(diǎn)和特色。如上半年的工作中,初中xx、xx、xx、xx在管理班級(jí)中各有獨(dú)到之處,使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xxxxxxxxxx等老師早上跟操比學(xué)生到的還早,對(duì)學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級(jí)管理中,細(xì)化管理,效果良好。xx、xx班級(jí)資料詳實(shí),收到德育復(fù)查驗(yàn)收表?yè)P(yáng)。高一年級(jí)xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸,嘔心瀝血。

在xx年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中,高一xxxx、xx班級(jí)資料完整,與學(xué)生談話記錄具體,學(xué)生成長(zhǎng)檔案詳細(xì)。

高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中,可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰,措施得當(dāng);班等班主任管理資料具體詳實(shí),各具特色,尤其班xx老師的資料給人有引領(lǐng)作用,值得推廣;高二年級(jí)班主任與家長(zhǎng)交流互動(dòng)資料保存的好,整理的好,有立體教育效果;各項(xiàng)檢查認(rèn)真仔細(xì),檢查真正起到推進(jìn)作用;從郭運(yùn)良老師的工作筆記,可以看出平時(shí)付出的心血;各項(xiàng)德育活動(dòng)檔案保存完好。

高三年級(jí)牛老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結(jié)具體、實(shí)在;防控甲流工作資料保存完整,體育生管理責(zé)任到人;趙彥明老師的班級(jí)管理資料實(shí)效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比如:對(duì)早戀問題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績(jī)跟蹤等資料,不但有案例而且有理論。xx老師對(duì)學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識(shí)或思想?yún)R報(bào)都認(rèn)真批注;xx老師的班主任寄語(yǔ)、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄,都反映出了班主任的管理思想與水平。

雖然我們很辛苦,也為班級(jí)工作奉獻(xiàn)許多,但反思我們的工作,還有許多地方需要去改進(jìn)。

兩老師跟操,但要求不嚴(yán),個(gè)別班還有同學(xué)不符合要求。

禮儀教育:沒有認(rèn)真來(lái)對(duì)待。

行為習(xí)慣,還有待提高。

與家長(zhǎng)溝通不及時(shí)、不主動(dòng)。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇九

各位老師,同學(xué)們:

學(xué)生管理是學(xué)校工作中最重要的內(nèi)容,班主任則擔(dān)負(fù)學(xué)生管理中的大部分任務(wù),班主任工作千頭萬(wàn)緒、勞心勞力,在平時(shí)經(jīng)常看到班主任忙碌的身影:有的領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生(郭宗高張光前),有的親自拖樓道(周軍吉?jiǎng)⑽膰?guó)),有的幾乎每天都到學(xué)生公寓檢查宿舍衛(wèi)生(吳重一張金光王豐軍黃江民),午休晚休去看學(xué)生紀(jì)律(張志亮王樹禮九二部班主任),我們的班主任都是這樣認(rèn)真工作。但在學(xué)校平時(shí)的檢查中,卻常有出現(xiàn)同一類問題出現(xiàn)的班級(jí)比較集中的現(xiàn)象:被褥不齊、兩休紀(jì)律不好、衛(wèi)生區(qū)遺漏多、隔墻購(gòu)物、餐廳清掃不徹底、對(duì)部分學(xué)生的管理束手無(wú)策等情況,為解決這種老師的投入和產(chǎn)出不成正比的現(xiàn)象,學(xué)校組織這次交流會(huì),主要目的是面對(duì)多變的學(xué)生管理,通過(guò)交流學(xué)習(xí)來(lái)提升班主任解決問題的能力。

會(huì)議程序:

一、請(qǐng)幾名管理效果較好的班主任談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

1、王豐軍(內(nèi)務(wù)、被褥整齊,有角有棱,每一天都如此)。

2、吳重一(如何給學(xué)生值日、衛(wèi)生區(qū)、餐廳分工)。

3、張志亮(高年級(jí)學(xué)生管理)。

4、黃主任(違紀(jì)學(xué)生的處理)。

二、政教處對(duì)近期工作中出現(xiàn)問題的建議。

三、劉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理作指導(dǎo)性的意見。

政教處對(duì)近期工作中出現(xiàn)問題的建議。

1、宿舍內(nèi)務(wù):(依次七九)扣分的多是宿舍,問題是被褥不齊、亂掛、亂擺放、玻璃臟、墻壁涂字。

措施:看看別人的,開闊眼界,提高標(biāo)準(zhǔn)。

(周四檢查,六個(gè)級(jí)部主任打破級(jí)部界限)。

2、餐廳:九七八(順序)。

扣分的多是往地上扔鏝頭皮,八年級(jí)要打掃好餐廳北頭,三個(gè)水池。

3、粉筆管理亂寫亂劃(開會(huì)之后馬上讓專人管理。級(jí)部自查)。

4、洗刷間尿味要沖洗,男二、三、四別隨地大小便。(男二礦泉水瓶堵塞下水道)。

5、安排合理得力(合適、不多盡量固定的人,及時(shí)打掃,既分工又合作,說(shuō)明要求及監(jiān)督)。

6、值班到位(每值班室留下2人值班)。

7、正確認(rèn)識(shí)班級(jí)考核和扣分:扣分主要是為管理學(xué)生,也是提醒班主任要管一下,可以問問值班老師什么情況,但不要僅僅為學(xué)生爭(zhēng)情理。

多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的安全及各方面的問題,我們班主作任所有的工作都是一體的,衛(wèi)生紀(jì)律好了,我相信,這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)一定差不了。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十

大家好!

轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里,全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作,深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:著裝基本規(guī)范,公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,教室窗明幾凈,上課秩序井然有序,早操課間操秩序良好,學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng),集體觀念也不斷加強(qiáng)這些成績(jī)的取得,主要全體班主任努力的結(jié)果,大家辛勤工作的結(jié)晶。正你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理,才有今天的可喜的變化。在這里,我要向所有班主任說(shuō)一聲,大家辛苦了!

在這段時(shí)間里,班主任隊(duì)伍中,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型,如九年級(jí)五位班主任,天天早起晚歸,貼班緊、管理嚴(yán)。尤其xx老師和xx老師,把辦公桌挪到教室前的走廊里,隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理,綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈,已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí)xx,xx,xx等幾位班主任,他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假,堅(jiān)守在工作第一線,如xx,xx等老師,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn),學(xué)校都看在眼里,學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里!前幾天,我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來(lái)看,許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說(shuō)明,各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù),在班級(jí)和學(xué)生中樹立了崇高的威信!

當(dāng)然,在看到成績(jī)的同時(shí),我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中,確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面,我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考,談幾點(diǎn)看法,供班主任參考。

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線,班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣,直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī),就必須做到如下四點(diǎn):

1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒有規(guī)矩,不成方圓。紀(jì)律,教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)??v觀初中部22個(gè)教學(xué)班,班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差,最主要的原因班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理,就要嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí),一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明;二要公正公平,不要感情用事,對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,要一視同仁;三要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的第一次違紀(jì)事件;四要持之以恒,避免犯冷熱病,時(shí)緊時(shí)松;五要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

歐洲有這樣一個(gè)故事:丟了一顆釘子,壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,班主任要大處著眼,小處著手,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然,班級(jí)的瑣事實(shí)在太多,事無(wú)巨細(xì),事必躬親,顯然不可能的,但班主任一定要見微知著,明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,一定一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過(guò)程中,每一位教師,尤其班主任,關(guān)注細(xì)節(jié)成功的秘訣。

1、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,他們不僅要學(xué)知識(shí),更重要的要學(xué)做人的道理。常言道:學(xué)高為師,身正為范,這就要求班主任不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),還要有高尚的師德、文明的言行,這樣才能成為學(xué)生心目中的名師,學(xué)生才會(huì)親其師,信其道。在與學(xué)生的交往過(guò)程中,班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員,你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié),可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象我們常??吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話,有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)有這樣一句話:身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。打鐵還需自身硬,要求學(xué)生做到的,我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣。

2、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō):我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。我認(rèn)為,這學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就平凡而瑣屑的,我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理,要從細(xì)節(jié)入手,事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們,這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí),我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服;上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確,我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

3、關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。千里之堤,毀于蟻穴,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣的道理同樣適用于學(xué)生,有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都由一些不良習(xí)慣造成的,并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些小節(jié)上下功夫,幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

俗話說(shuō):一勤天下無(wú)難事,班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎(jiǎng),借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝,感謝老師們的投票;指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng),市三等獎(jiǎng),借此機(jī)會(huì)也要感謝402班王利芬老師的支持;撰寫的語(yǔ)文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng);撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎(jiǎng);少先隊(duì)論文獲得區(qū)三等獎(jiǎng);論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中國(guó)教育科學(xué)論壇評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);《對(duì)小學(xué)高段作文講評(píng)課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎(jiǎng);撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)第五屆全國(guó)教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎(jiǎng);在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

以上這些成績(jī)的取得,不我一個(gè)人的功勞,在此,我要感謝教科室,感謝教務(wù)處,感謝政教處,感謝校長(zhǎng)室,我還要感謝我們辦公室孫莉英老師,沈燕老師,于彩虹老師,感謝你們的支持與幫助。謝謝大家!

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十一

高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),有德無(wú)才是和合格品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫?,不能讓他成才,就讓他成人!學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?,現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長(zhǎng)的教誨之恩,朋友的幫助之恩。

培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德,以及對(duì)弱者的愛。

教育學(xué)生時(shí),心態(tài)非常重要,怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài):

1、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問題,我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問題:他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤?我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤?這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定,自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程了。

2、寬容的心態(tài)。

心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識(shí),充實(shí)自己,提高自己。

3、快樂的心態(tài)。

每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會(huì)快樂,你每天精神飽滿笑對(duì)學(xué)生,學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實(shí),將心比心,哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點(diǎn),效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默,適當(dāng)嚴(yán)厲,讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你,學(xué)生也會(huì)樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營(yíng)造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十二

今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級(jí)考核細(xì)則;三是班主任考評(píng)量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^(guò)去已發(fā)過(guò)。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換,由學(xué)生變成老師,盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的思想、意識(shí)、境界。

班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,特別是我們學(xué)?,F(xiàn)在條件與情況,大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說(shuō)的“生命不保,何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過(guò)程中,從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中,發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,平時(shí)在生活中缺乏管易教,二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性;三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問題理性認(rèn)識(shí)不足,尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法,讓各位班主任借鑒。在班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生,特別是有自卑感強(qiáng)的和過(guò)度放縱,我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不是一朝一夕能形成的,有一句俗語(yǔ)不是說(shuō),江山易改,本性難移嗎?所以說(shuō)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變,需要更多的時(shí)間和耐心,作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生,學(xué)生心中是明白的,多年以后,他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助,此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂。

在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中,享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說(shuō),就是“享受職業(yè)”。理會(huì)“影響別人是救人,改變自己是自救”。

1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前),簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核。

2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的'床位上,以方便值周教師檢查。

3、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的,有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的,留下來(lái)單獨(dú)做,直至滿意為止,再上課。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來(lái)足,若衛(wèi)生工作再不好,很容易造成病菌感染學(xué)生,對(duì)學(xué)校管理工作的傷害,進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。

5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖,愛護(hù)公物。否則,損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。

6、操行分的考核。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行,每月向政教處匯報(bào)一次,行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育,要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任,向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。

7、家長(zhǎng)座談會(huì)。應(yīng)提前考慮,布置周到,充分體現(xiàn)個(gè)人能力,展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌,增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。

8、班主任工作手冊(cè),記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系,學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。

學(xué)生會(huì)的成立應(yīng)當(dāng)說(shuō)是學(xué)校管理過(guò)程中很重要且得力的助手,學(xué)生會(huì)的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心,才能健康成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的成員畢竟是孩子,其中也有一些不盡人意之處,他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作,才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會(huì)一句話“一個(gè)內(nèi)心黯淡的人,終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明,學(xué)會(huì)為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈,先照亮自己”。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十三

大家好!

今天是元月13日,在這里我們召開一個(gè)班主任工作總結(jié)會(huì),同時(shí)也對(duì)大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個(gè)星期工作作些安排。

一學(xué)期以來(lái),大家工作身心愉悅,工作熱情豐滿,在班級(jí)管理工作中付出了艱辛的勞動(dòng),給予德育處工作莫大的支持。在這里,對(duì)大家一直以來(lái)的理解、支持,表示衷心地感謝。

本學(xué)期,大家認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,堅(jiān)持學(xué)生良好的行為習(xí)慣;加強(qiáng)平安教育,確保學(xué)期內(nèi)無(wú)責(zé)任事故發(fā)生;開展少先隊(duì)活動(dòng),不時(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

尤其在班級(jí)文化的彰顯上,大家各顯身手,積極動(dòng)腦。打開學(xué)校班級(jí)網(wǎng)頁(yè),大家平時(shí)開展的特色活動(dòng)便一目了然。周周有活動(dòng),月月有總結(jié)。同時(shí),也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。

工作在于反思,它才干有進(jìn)步。

最近,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反?,F(xiàn)象:隨便在學(xué)校操場(chǎng)上吃油食,令人匪夷所思的是吃油食的'學(xué)生有些是我們的值日生,班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑,在操場(chǎng)上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴(yán)重的是在最近兩天,樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴(yán)重性破壞。這些說(shuō)明什么?大家需要警鐘長(zhǎng)鳴,高度重視,不能兒戲。

至此,最近兩周,我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面:

在復(fù)習(xí)迎考的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,如:衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護(hù)公共財(cái)物教育等。早上的班級(jí)晨會(huì)課一定要一如既往地、扎實(shí)地進(jìn)行。

抓好兩頭學(xué)生的思想教育,優(yōu)等生要能真正在班級(jí)乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用,后進(jìn)生真正在行為上有所進(jìn)步。

做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選工作,評(píng)選時(shí)一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),采用先由班主任和科任教師進(jìn)行提名,再認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。

最后,我們德育處還將從班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查。

今后,希望各班要進(jìn)一步在班級(jí)活動(dòng),班級(jí)板報(bào),學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣,在工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

謝謝大家!

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十四

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生23人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是留守兒童;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、政治思想方面。

我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì),認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

二、教學(xué)工作方面。

班級(jí)文化建設(shè)方面,本學(xué)期為了讓本班學(xué)生擁有班級(jí)小主人意識(shí),以及集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),我在班級(jí)文化建設(shè)方面做了努力。

班歌的確定。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌,這一首歌曲積極上進(jìn),能夠鼓勵(lì)學(xué)生樂觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)上的困難,并且通過(guò)集體傳唱,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

班規(guī)的確定。由于本班學(xué)生自控能力較差,紀(jì)律渙散,個(gè)人行為習(xí)慣急需矯正,我通過(guò)民主協(xié)商的辦法在班級(jí)確定了一些班規(guī)以及獎(jiǎng)懲制度,通過(guò)明確的條目,對(duì)學(xué)生的日常行為一定程度上進(jìn)行了制約。

路對(duì)口號(hào)的確立。由于本班學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生,年齡較小,自覺性不高,而且習(xí)慣于口號(hào)類的記憶,我結(jié)合路對(duì)制度每日確立了路對(duì)口號(hào),主要分為兩類:一種是素質(zhì)了,一種是學(xué)習(xí)類。前者我們選用了“我相信,我能行”“成功就是堅(jiān)持再走一步”等,后者我只要是從每天學(xué)的課文里面篩選關(guān)鍵字詞,或者反應(yīng)文章中心的句子作為口號(hào),例如《為中華之崛起而讀書》一課,我節(jié)選了題目,《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠(chéng)理解,互相關(guān)愛”作為當(dāng)天的路對(duì)口號(hào),這樣不僅有利于學(xué)生復(fù)習(xí)記憶當(dāng)天所學(xué),還漸漸的鍛煉了學(xué)生對(duì)信息的有效篩選和文章中心的準(zhǔn)確把握,后來(lái)我只要讓學(xué)生自己來(lái)確定當(dāng)日的路對(duì)口號(hào)。

在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),也取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課,這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情況。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),但是沒突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆樱诒硌葑x的時(shí)候,通過(guò)孩子自己的表演,可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)作者的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。今后,我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績(jī)好的孩子,沒讓更多的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評(píng)課老師再三提到的,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問題,照顧到更多的孩子。

總的來(lái)說(shuō),一節(jié)課下來(lái),我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒有猜測(cè)下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。

三、樹立良好的老師形象。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,為孩子們傾注所有的感情。

四、真正做到"因材施教"。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班,一開始,為了了解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績(jī)也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十五

一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,從科任老師到班主任,我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,一切從零開始。為了迅速成熟,我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》,把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)休息,一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班,我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過(guò)程中,學(xué)生存在的問題一個(gè)個(gè)暴露了出來(lái)。我也在處理問題的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。自己的思考,同事的建議,前輩的導(dǎo)引,我用加速度在前進(jìn)著。

不過(guò)因?yàn)橹皇且环嘈墓略?,自己并沒有真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的神髓,以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),雖然心并不累,但身體有些吃不消了,嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂并痛著。

長(zhǎng)假我去了廈門旅游,這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識(shí)到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去,一定會(huì)達(dá)到嘔心瀝血,鞠躬盡瘁的地步,實(shí)在可怕。

是到了必須調(diào)整的時(shí)候了!事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,建立了自己的威信,但是因?yàn)楹鲆暳藢?duì)班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),班集體整體上仍然比較松散,班級(jí)內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)認(rèn)同感。而這一切,都是因?yàn)槲覍?duì)這些情況的對(duì)應(yīng)方面下意識(shí)忽視造成的。

自己雖然勞心勞力,班級(jí)在前階段中仍然存在著以下一些問題:

1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長(zhǎng),又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例,學(xué)生往往晚休沒休息好,從而造成第二天早上睡覺。

2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法,就是調(diào)座位。事實(shí)證明,愛講話的同學(xué),調(diào)到那都是一個(gè)樣,禍害一方,不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過(guò)頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。

3、除了上面兩種現(xiàn)象外,上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多,比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西,起哄,搗亂,不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,我在第3周結(jié)束前針對(duì)班級(jí)上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué),起草了《初一(1)班班級(jí)管理規(guī)定與處理辦法》,并實(shí)行了全班簽名,增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí),填補(bǔ)了班級(jí)管理制度上無(wú)規(guī)可依的空白?!栋嘁?guī)》建立之后,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。

4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng),也忽略了一些問題,比如:下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,隨地亂扔垃圾紙片,晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過(guò)后來(lái)在每次的夕會(huì)里都及時(shí)進(jìn)行了增加,《班規(guī)》越來(lái)越完善,違反《班規(guī)》的處理辦法也越來(lái)越科學(xué)和富有藝術(shù)性,《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會(huì)的思想整頓,讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,更全面地去考慮。

5、不過(guò)此時(shí),另外一個(gè)問題又暴露出來(lái),實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏?!栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄,但他們只是記錄,并無(wú)提醒,因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間,實(shí)在是很不好。所以我在十一長(zhǎng)假后與班長(zhǎng)和紀(jì)律委員交流,責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級(jí)管理委員會(huì),下設(shè)三個(gè)部門:一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會(huì),由3-4名有魄力、有膽識(shí)、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒,二警告,三記名的方式管理,違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少;二是衛(wèi)生檢查委員會(huì),由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持;三是建立了兩操檢查委員會(huì),由3位同學(xué)組成,負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們?cè)绮俚某銮诤脱郾=〔俚馁|(zhì)量。三個(gè)委員會(huì)建立以后,班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)也成了班級(jí)的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)通過(guò)做好人好事可以為班級(jí)加分,這也給了他們一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì),同時(shí)也昭示著一個(gè)道理:犯錯(cuò)不可怕,可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過(guò),還是可以被原諒的。

班級(jí)的50名學(xué)生有4名女生,46名男生,所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過(guò)。來(lái)自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,在彼此的交往中磨合著,這些磨合過(guò)程中產(chǎn)生了一些碰撞,也使一些問題學(xué)生浮出水面。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十六

要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進(jìn)管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛人”的文明教育方式,強(qiáng)化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級(jí),充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。

1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項(xiàng)了問題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。

2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無(wú)巨細(xì)都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)。

3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主,要善于運(yùn)用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體,無(wú)論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬(wàn)不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo),確定每堂課的的主要內(nèi)容,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達(dá)到觸類旁通的目的。

2.要具體分析學(xué)生實(shí)際,明確每堂課的知識(shí)深度,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3.要靜下心來(lái),圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時(shí)間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn),并將編寫任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的知識(shí)容量。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料,努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。

4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

一是一定要加大對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,尋找解答問題的思路,自主得出結(jié)論。

二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對(duì)性強(qiáng)的題目,點(diǎn)評(píng)要到位,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。

三是要注重學(xué)生知識(shí)的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過(guò)程,將知識(shí)與方法融為一體,達(dá)到舉一反三的目的。

5.要嚴(yán)把考試關(guān),重視班級(jí)與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析得失,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師,以便及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

6.齊抓共管,輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級(jí)的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭(zhēng)抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長(zhǎng)檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹薄叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù),開展長(zhǎng)時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng),加強(qiáng)師生聯(lián)系,整體提高成績(jī)。

7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。

8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無(wú)關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識(shí)上來(lái),并以此來(lái)促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無(wú)愧于學(xué)生和家長(zhǎng)。

本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間,明年開學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長(zhǎng)遠(yuǎn),才能變被動(dòng)為主動(dòng),打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

在班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿篇十七

同學(xué)們:

班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者,也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,同時(shí),班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作,強(qiáng)化班主任的培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學(xué)生,是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛學(xué)生,班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài),教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付,缺乏必要的人文關(guān)懷,以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過(guò)得苦”的尷尬場(chǎng)景,最后陷入高投入,低產(chǎn)出,事倍功半的僵局。要想管好一個(gè)班,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng),教師就沒有別的辦法,只能用自己的愛來(lái)做班主任工作的潤(rùn)滑劑。

如何去愛學(xué)生呢?首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng),自然會(huì)有許多的缺點(diǎn),這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí),堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過(guò)程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。所以,我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷,更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比如說(shuō)我們班的xx同學(xué),他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn),甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是,既然他已經(jīng)來(lái)到了504班,那就是我的學(xué)生,不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn),已經(jīng)是我的失職;如果我還要因此而排斥他,那就是一個(gè)師德的問題了。那么,又如何來(lái)教育和挽救這樣的問題學(xué)生呢?首先,不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò),還是屢教不改,教師都不要冒火,先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。因此,當(dāng)我聽到其他學(xué)生來(lái)告他的狀,總是先安撫來(lái)者一番,然后冷靜分析xx同學(xué)犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急,然后再?zèng)Q定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問題,我不會(huì)即時(shí)處理,而是壓一壓,總要等有了一定積累之后,再找他“算總賬”。這樣做,學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓,不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛護(hù)他,從而認(rèn)可老師的教育管理,促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是,如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重,比如仗勢(shì)欺人,斗毆打架等,老師就不應(yīng)該軟弱,這種時(shí)候,教師必須立即出手,及時(shí)解決問題。這種時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯,就是老師的行為有些沖動(dòng),學(xué)生也能夠理解,不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí),教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷,比如他飯量大,有時(shí)候,老師會(huì)主動(dòng)給他加菜,讓他吃飽。這樣一來(lái),有打有摸,學(xué)生始終處于教師的管理中,即使不能促進(jìn)問題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變,也能夠確保班級(jí)不出打的問題。問題學(xué)生必須正視,所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實(shí)上,并沒有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的,那還需要我們這些教育者嗎?相反,在某些優(yōu)等生的背后,可能存在著更大的問題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn),使得這樣的問題更加具有隱蔽性,更不容易被我們發(fā)現(xiàn),甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事,總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí),因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出,他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng),對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說(shuō)我們的xx同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還是一名班干部,但在背地里,卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq,進(jìn)而借助紙上qq互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào),才沒有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是,這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來(lái)思考我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女,真的就是那么乖嗎?如果這些乖學(xué)生出了問題,又該怎么辦呢?其實(shí),乖學(xué)生出問題也是正常的,為什么?因?yàn)樗麄冊(cè)俟?,也還只是些孩子!“紙上qq”風(fēng)波之后,我既沒有放任,也沒有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后,我特別利用文化餐的時(shí)間,給學(xué)生擺事實(shí),講道理。一方面,我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤,在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,偶爾玩玩也無(wú)傷大雅。同時(shí),我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因其一,他們(優(yōu)等生)不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的同學(xué)拉下水,使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè);其次,他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說(shuō),老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕妫且驗(yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团?,鬧分裂!在講清楚道理之后,參與此事的'同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地接受了老師的批評(píng),并在班上做了公開檢討,表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。

在這個(gè)事件中,由于有不少班干部參與其中,如果不能夠正確處理的話,一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以,出于對(duì)班干部的愛護(hù),整個(gè)處理過(guò)程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評(píng),也有肯定,既能夠理解他們的獨(dú)特想法,贊賞他們qq語(yǔ)言的新鮮幽默,同時(shí)也能夠一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊,幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇,所以,學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。綜上所述,班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中,講師的一句話讓我感觸很深。“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,說(shuō)的真好。

愛,最能動(dòng)人心,不僅是動(dòng)學(xué)生之心,更加重要的是,愛也能動(dòng)我們老師的心。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛,我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛,我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù),從而在每一天的清晨,都能夠用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛,我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事,而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。一句話,在愛的旗幟下,我們將和自己的小孩子們一起,共同進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15974300.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔