總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。下面是一些值得一讀的優(yōu)秀書籍推薦，讓我們一起拓寬視野。
讀只有一個(gè)地球有感篇一
這篇課文重要講了：地球的大小，模樣，生態(tài)環(huán)境，以及大家對(duì)地球上的毀壞情況，說明大家只有一個(gè)地球上，大伙兒千萬不要?dú)牡厍蛏狭?，而要恪盡職守地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，讓地球上可以能夠更好地造福大伙兒的子孫后代。
念完這篇課文，.我如夢(mèng)初醒。對(duì)?。〉厍蛴兄腵礦產(chǎn)資源，水源，山林，微生物，空氣等資源全是比較有限的??！地球一直以來無私，大氣地奉獻(xiàn)讓我們，假如又遭受破壞，針對(duì)大家存活將產(chǎn)生比較嚴(yán)重的威協(xié)。
回過頭來大伙兒的行動(dòng)，亂丟垃圾，隨意吐痰，耗費(fèi)食物，濫用化學(xué)用品，亂丟垃圾，浪費(fèi)水資源，亂砍花草植物這種。若不是有清潔工，我們的地球媽媽早已不堪一擊了。我真是愧疚??！居然干了損害地球媽媽的事。我想改過自新，從今天開始，從瑣事剛開始，我想維護(hù)我們的地球媽媽。
大伙兒只有一個(gè)地球上，倘若它被毀壞了，大伙兒就不必?zé)o好地方，大伙兒盡量認(rèn)真地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護(hù)！
讀只有一個(gè)地球有感篇二
本文是一篇比較生動(dòng)的科普作品，深入淺出，發(fā)人深省。從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類“只有一個(gè)地球”的道理，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。
課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對(duì)地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒有第二個(gè)星球可供人類居住；最后得出結(jié)論：人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。注意查閱工具書,收集、交流有關(guān)資料。
能力目標(biāo)：理解文章的說明方法，用詞的準(zhǔn)確性及語言的生動(dòng)性，并運(yùn)用于寫作。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集地球及環(huán)保資料，學(xué)唱歌曲《地球》。
二、教學(xué)過程：
（第一課時(shí)）。
1、走進(jìn)文本。
師：很高興能和大家共同學(xué)習(xí)新課《只有一個(gè)地球》。地球，每天我們都與她親密接觸，相依相伴。那地球的全貌是怎樣的呢？宇航員叔叔在太空中為我們拍下了一組地球的照片，讓我們來欣賞欣賞。
（播放地球圖片）。
師：說說你看到了一個(gè)怎樣的球體？（生匯報(bào)）。
師：課文中有一句描寫地球外貌的句子，請(qǐng)翻開課文找一找，你找到了嗎？（指名讀）。
閉上眼睛想象一下，在群星璀璨的宇宙中，有一個(gè)晶瑩透亮的球體，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的紗衣，相信你們腦中一定會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫，讓我們帶著自己的想象讀一讀！
（設(shè)計(jì)思路：播放宇航員在太空中拍下的一組地球的照片，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著走進(jìn)文本，找出課文中描寫地球外貌的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生加以想象，在想象中有感情地朗讀句子，在反復(fù)品讀中體會(huì)到地球的美麗。）。
2、探究文本。
師：地球的確很美——。
（出示圖片）這巍峨雄偉的高山、秀麗多姿的江河、一望無際的原野，還有那廣袤無垠的大海，無不令人神往。她哺育著萬千生靈，讓這個(gè)世界生機(jī)勃勃、多姿多彩。
所以，作者這樣深情地寫道―― 。
（出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）（板書：美麗）。
（設(shè)計(jì)思路：充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，通過生動(dòng)形象的多媒體課件的演示，從美得令人驚嘆的自然風(fēng)光中，學(xué)生充分體會(huì)到地球家園的美好，對(duì)地球母親的親切、熱愛之情油然而生。學(xué)生自然而然的贊嘆：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）。
師：通過課前收集資料，你了解了那些有關(guān)地球的知識(shí)，說給大家聽一聽。（生匯報(bào)）。
師：通過預(yù)習(xí)，你還了解了哪些有關(guān)地球的知識(shí)？
（指名說）點(diǎn)擊顯示書上的知識(shí)點(diǎn)：
地球的半徑是6300多公里，地球的表面積是5。1億平方公里，人類生活的陸地占其中的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像大海中的一葉扁舟。
地球上擁有的自然資源也是有限的，他們包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。
拿礦物資源來說吧，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
讀了這段話，你有什么問題想研究嗎？（板書：列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、舉例子）。
作者使用這一系列的說明方法，是想告訴我們什么？（板書：渺小、自然資源有限）。
（師生共同總結(jié)）。
師：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。
（設(shè)計(jì)思路：本組課文要求學(xué)生要注意查閱工具書,學(xué)會(huì)廣泛收集、交流有關(guān)資料，以拓展學(xué)生知識(shí)面。再匯報(bào)從課文中了解到的有關(guān)地球的知識(shí)，探究文章的說明方法，總結(jié)出：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。）。
讓我們來看一段資料。（課件出示圖片文字資料）。
師：由于人類隨意毀壞自然資源、不計(jì)后果地濫用化學(xué)品，已經(jīng)使地球母親千瘡百孔，也給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（課件出示人類的生存危機(jī)）。
師：此刻，你的心情如何？你有什么話想對(duì)在座的老師同學(xué)們說?（學(xué)生談感想）。
師；難怪宇航員遨游太空，面對(duì)這顆美麗的藍(lán)色星球，曾發(fā)出這樣的感嘆――出示：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”（齊讀）。
（設(shè)計(jì)思路：通過不少具有視覺震撼力的圖片，學(xué)生從中了解了我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機(jī)和環(huán)境污染，自然而然的理解文中的重點(diǎn)句：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”，從而產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。在看完一系列地球遭到破壞的圖片后，讓學(xué)生說一說自己的心情怎樣，有什么話想說。這個(gè)練習(xí)重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，既讓學(xué)生鞏固了認(rèn)識(shí)，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和思維、表達(dá)能力。）。
師：有人說，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不盡的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？能不能？為什么？（學(xué)生回答）（出示句子）。
（學(xué)生討論：“至少”一詞能不能刪去？為什么？）。
（“至少”一詞告訴我們，40萬億公里之內(nèi)，沒有像地球一樣的星球了，40萬億公里之外有沒有呢，我們也不能斷定）。
師：40萬億公里是一個(gè)什么概念呢？航天飛機(jī)速度最快，每小時(shí)飛行2000公里，你估算要多少年才能到達(dá)40萬億公里外的星球？讓老師告訴你們吧，20萬年。
師：我們還能不能指望，在破壞了地球以后，再移居到別的星球上去？是啊，不能。
（出示句子）。
（你又是怎樣理解“即使”一詞的？）。
（“即使”一詞說明這個(gè)設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)還是一個(gè)未知數(shù)）。
是啊，這些只是科學(xué)家的設(shè)想，能不能實(shí)現(xiàn)還不知道呢。而且，這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能去居住呢？由此可見，地球，是唯一適合人類居住的星球。（板書）。
如果地球被我們破壞了，我們別無去處。所以說，我們只有一個(gè)地球（板書課題，齊讀）——我們只有一個(gè)地球！
師：讀了課題，你最想說的一句話是什么？（生談感想）。
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。人類的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代！（課件播放歌曲）（師生齊唱）。
（設(shè)計(jì)思路：教師引出文中提到的兩種科學(xué)設(shè)想，學(xué)生運(yùn)用文中的內(nèi)容進(jìn)行反駁，明確地指出：地球是唯一適合人類居住的星球，這些科學(xué)設(shè)想目前是很難實(shí)現(xiàn)的。通過對(duì)文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入的分析，引出課題——只有一個(gè)地球，教師總結(jié)：人類的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代！在《只有一個(gè)地球》的歌曲中，學(xué)生保護(hù)地球、熱愛地球的情感得到升華。）。
師：保護(hù)地球，這個(gè)觀念已日漸深入人心，得到人們的共識(shí)。而作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎么做呢？（生小組討論，匯報(bào)交流）。
剛才同學(xué)們說了這么多，老師也有一些保護(hù)環(huán)境的小建議——（課件）。
以下是一些日常生活的綠色策略，建議你細(xì)細(xì)思量，逐步嘗試實(shí)行！（誰愿意讀給大家聽一聽）。
1：郊游及遠(yuǎn)足自備水壺，少買包裝飲料。
2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹。
3：有毒的文具(例如修正液)盡量少用。
4：安排把廢紙回收，交給回收商。
5：舊電池放進(jìn)垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上。
6：習(xí)慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐。
……。
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生有了保護(hù)地球的自覺性和責(zé)任感，再教給學(xué)生環(huán)保策略，讓學(xué)生知道該如何在日常生活中付諸行動(dòng)，將更有利于情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。）。
3、發(fā)展習(xí)作能力。
保護(hù)地球，將成為我們共同的信念?？墒牵⒉皇撬械娜硕歼@樣想。請(qǐng)你用上今天學(xué)到的科學(xué)知識(shí)及寫作知識(shí)，收集有關(guān)資料，寫一篇作文，號(hào)召大家共同來保護(hù)地球。
（1）寫一篇想象文：我是(一只小鳥、一棵大樹、一條小溪、------)表達(dá)你對(duì)美好生活環(huán)境的渴望。
（2）在生活中找一找人類破壞地球的現(xiàn)象，想一項(xiàng)解決的辦法，并把你的合理化建議寫下來，寄給有關(guān)部門。
（3）了解我國資源狀況，如，森林的覆蓋率、煤、石油的儲(chǔ)量，寫一篇科普文。 。
（設(shè)計(jì)思路：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了許多有關(guān)地球的科學(xué)知識(shí)，學(xué)到了作者的說明方法，接下來，要求學(xué)生將所學(xué)的運(yùn)用到寫作中去，以發(fā)展學(xué)生的習(xí)作能力?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，按由易到難的梯度，安排三個(gè)作文內(nèi)容，分別為想象文、建議書和科普文，供學(xué)生自由選擇。）。
讀只有一個(gè)地球有感篇三
"地球媽媽"這個(gè)稱呼一點(diǎn)不假，我讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，對(duì)這個(gè)稱呼更感到親切了。廣大的宇宙中只有一個(gè)地球供人類生活，她把所有的資源默默奉獻(xiàn)給人們，哺育人們成長(zhǎng)、發(fā)展。
讀了《只有一個(gè)地球》，我又感覺憂心忡忡。地球倒不小，人類居住活動(dòng)的范圍只會(huì)占地球表面五分之一，從資源的再生性角度可以劃分為兩種，一種是不可再生的礦產(chǎn)資源，另一種是土地水森林等可再生資源。而人類對(duì)不可再生資源不加節(jié)制的開采，對(duì)可再生資源不停破壞或污染，可再生的'也會(huì)變成不可再生資源。長(zhǎng)此以后，資源總有一天會(huì)用完，地球也會(huì)破滅。
讀完文章掩卷沉思，一旦地球破滅了怎么辦？經(jīng)過科學(xué)家探測(cè)，地球附近根本沒有適合人類居住的星球。
最好的辦法就是大家行動(dòng)起來保護(hù)地球，一次，我走在上學(xué)的路上時(shí)，我看到了一個(gè)小朋友將吃完的垃圾扔在地上，我便跑過去撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。而且，我們學(xué)校周一到周五都會(huì)有人打掃校園。只為營造一方凈土。
是呀，如果大家都去營造一方凈土，世界將會(huì)變得更美好，地球?qū)⒂肋h(yuǎn)有再生的資源供人類生活。
讀只有一個(gè)地球有感篇四
我讀了這篇課文后，知道了主要內(nèi)容是講能讓生命存在的星球，只有地球，暫無其他星球能讓生命存在。我學(xué)會(huì)了，我們要保護(hù)好地球。
這篇課文要我們好好保護(hù)地球，保護(hù)我們生活需要的再生資源，不要隨意開采再生資源。
我記得有一次，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
那一天，天氣很炎熱，熱得蟬都“吱吱”作響，我也熱得受不了了。我就吃雪糕，雪糕融化了，水滴在地上，我生怕媽媽罵我，我就拿起桶子，裝了水，水龍頭還沒關(guān)好就走去抹地，清潔好地面，我就去房間做作業(yè)，一直到晚上水龍頭還沒關(guān)好，直到第三天，我們家沒水用，只見裝水的桶裝滿水，還流出來，我想起了前幾天沒有關(guān)好水龍頭，就對(duì)媽媽說清楚為什么裝水的桶會(huì)滿。
媽媽知道了就跟我講道理，對(duì)我說：“你知道嗎？現(xiàn)在淡水資源很小，大多數(shù)都是咸水來的，如果再這樣浪費(fèi)水，我們就會(huì)沒有水喝的，我希望你要好好珍惜水資源??！”
讀只有一個(gè)地球有感篇五
最近，我在一本書上讀到了《只有一個(gè)地球》的文章。文章從三方面講了有關(guān)于只有一個(gè)地球的一些知識(shí)。說明只有一個(gè)地球的道理，呼吁我們保護(hù)地球。
讀了這篇文章，我掩卷深思。地球是人類的母親。地球養(yǎng)育著我們，給我們提供豐富的資源，特別是適宜的天氣，讓我們健康生存。而我們卻肆意去破壞這豐富的資源：水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些美好的資源，將要?dú)г陔x不開它們的人類手上！
大氣層，想必有的同學(xué)還不太了解吧，下面我來簡(jiǎn)單的給大家介紹一番。大氣層就是指覆蓋在地球表面的一層保護(hù)膜，它可以防止紫外線直射下來。以前的大氣層是完好無缺的，但由于人類向天空排放一氧化流，而使大氣層出現(xiàn)了空洞，所謂的空洞就是指大氣層出現(xiàn)了一個(gè)巨大的洞，這下可好，紫外線有機(jī)可趁，從大洞中直射下來，傷害人類。
森林，這個(gè)大家并不陌生吧。它不僅可以為我們帶來新鮮的空氣，還能夠調(diào)節(jié)氣溫，能夠蓄水保土。夏天，林子里枝葉茂密，擋住強(qiáng)烈的太陽光；冬天，林子里的熱量不容易散失，自然就暖和些。下雨時(shí)林里的葉子可以吸收一些雨水，不讓他們沖刷。地面，樹上的苔蘚和地上的枯枝敗葉也可以吸收一些雨水，剩下來的雨水進(jìn)入土壤，澆灌樹木。你們看，森林是否可以調(diào)節(jié)氣溫，蓄水保土呢。
水，現(xiàn)在國家各處都有節(jié)約用水的標(biāo)語，因?yàn)檫€有不少缺少水源的貧困山區(qū)。他們因缺水而無法正常生活。我在四年級(jí)的品德與社會(huì)的書上見到一張表格，表上畫著我國與其他國家的水源比較，我發(fā)現(xiàn)，我國的水源量極低，而發(fā)達(dá)國家的水源量高出好幾倍，由此可見，我國水源是非常少了。
生物，我們每天都會(huì)與它們見面。它們指動(dòng)物，植物。它們都是我們的好朋友。沒了它們，我們一樣無法生存。植物能凈化空氣。美化環(huán)境。為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)出力量。動(dòng)物，生活在大自然，它是我們行影不離的好朋友。它可以成為我們的美味佳肴，還可以為我們的生活增添樂趣。
在我的家鄉(xiāng)，原本水清澈見底，水面非常平靜，不時(shí)有魚兒在水面跳來跳去?？涩F(xiàn)在由于人類不注意保護(hù)環(huán)境，水面上漂著數(shù)也數(shù)過來的垃圾，蒼蠅蚊子到處亂飛，水面臭氣熏天，讓人感到嘔吐。
同學(xué)們，讓我們舉起右手呼吁：為保護(hù)我們的地球，貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇六
我最喜歡的文章就是“只有一個(gè)地球”。這篇文章講述了人類是怎樣破壞地球，使地球不能再生，提醒我們要保護(hù)好唯一的地球。
人類為了貪圖便宜和方便，就隨意去破壞我們的地球，還誤認(rèn)為當(dāng)?shù)厍虮黄茐淖兂梢粋€(gè)死星球時(shí)可以移居到另外一個(gè)星球上去。其實(shí)，據(jù)科學(xué)家研究，如果以人類現(xiàn)在的破壞速度來說，等找到另外一個(gè)星球時(shí)，地球早已經(jīng)被糟蹋了?！叭祟悺弊鳛榈厍蛏系?高等生物，竟成了毀滅地球的“一號(hào)殺手”，幾億年前，人類從造福地球到現(xiàn)在來破壞地球。
人類你們?cè)沟厍虬l(fā)出一陣陣笑聲，可如今你們?yōu)楹问沟厍虬l(fā)出一陣陣呻吟聲。
讀只有一個(gè)地球有感篇七
啊，地球啊，人們啊，請(qǐng)保護(hù)好地球吧！別讓地球媽媽承受不了我們的虐待啊。
也許你們不值得一提，水，是用不盡的。天天浪費(fèi)，無所謂。可是，人們啊，你們想想看，如果我們突然沒有水咋辦啊我告訴你吧!水可是我們?nèi)祟惖膶氋F資源，不節(jié)約，水終究會(huì)用完的啊！水在地上蒸發(fā)到天上，經(jīng)過云的凝結(jié)，變成雨，下了下來。但我們還是很需要雨的。有的地方還很干旱呢!
人們污染環(huán)境。濫伐森林，也許你不知道它們的重要性吧！濫伐植物；把動(dòng)物送到餐桌上；去飯店吃飯還看見一次性的筷子?。?/p>
還有，太陽也非常重要的角色。給我們了光明；給了我們一切一切，我們給了地球什么，沒人敢回答。
沒有了太陽就沒有智慧的人類；
沒有了太陽就沒有豐厚的礦場(chǎng)；
沒有了太陽就沒有可愛的動(dòng)物。
我們只有一個(gè)地球媽媽，如果保壞了，我們?nèi)魏我磺袑?huì)破壞啊！讓我們呼吁保護(hù)地球。地球是人類的母親，是生命的搖籃。
人們啊，請(qǐng)保護(hù)地球。
讀只有一個(gè)地球有感篇八
我打開課本，看見《只有一個(gè)地球》這一課，使我深深地懂得了地球這位人類母親的苦衷。在老師講課的同時(shí)，我仿佛聽到了地球的痛苦哀鳴：“救救我吧！”
地球現(xiàn)在的年齡大約是50億歲，重約60萬億億噸。科學(xué)家認(rèn)為，如果地球沒有任何外來因素的干擾將永遠(yuǎn)存在下去。然而，地球無法逃避人來的干擾，有誕生的一天，也有死亡的一日。在地球上陸地的面積僅占地球面積的29%左右。然而，現(xiàn)在這不大的比例中，海拔20xx米以上的高山和高原卻占據(jù)著陸地面積的11%。至于海拔1000米的山地，竟占據(jù)著陸地面積地28%以上。共約4200萬平方公里，相當(dāng)于整個(gè)亞洲的面積。如果加上低山和丘陵，地球的陸地上可以說到處布滿了山。
“我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處”是的，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億的公里內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。
當(dāng)我讀到“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”，我心潮起伏，不禁浮想聯(lián)翩。
“保護(hù)動(dòng)物吧！”聽，地球在哀鳴?！罢鋹蹌?dòng)物吧！”看，地球在呼吁，讓我們共同愛護(hù)人類的家園吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇九
“映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的.紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’……”課文《只有一個(gè)地球》描繪出了地球內(nèi)在美和外在美。
地球，看上去光澤、透明、朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球還像母親一樣，毫無保留地為提供各種資源。然而，人類不加節(jié)制地開采及隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)品，使自然資源越來越少，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難。例如：98年的特大洪災(zāi)，淹沒的、沖毀的房屋及死、傷的人民多得不計(jì)其數(shù)，許許多多的人都失去了親人、無家可歸……這還不是因?yàn)槿藗兇罅繗淖匀毁Y源，破壞了生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重后果。
科學(xué)家早已證明，在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億公里的范圍內(nèi)沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。因此，我們不能指望破壞地球后再移居。
的確，我們的這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！我們的地球既然這么美麗可愛，那我們?yōu)槭裁匆テ茐乃?？再說了，我們只有一個(gè)地球，這兒是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，我們別無去處。因此，我們一定要盡全力去保護(hù)地球，建設(shè)地球、美化地球。讓我們?nèi)祟惖奈ㄒ坏募覉@——地球，從此變得更加美麗可愛、生機(jī)勃勃，更好地造福于我們?nèi)祟惏桑?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇十
在以前，我也曾經(jīng)有過破壞過環(huán)境，可是在讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章之后，我恍然大悟：我錯(cuò)了錯(cuò)的很離譜。
在《只有一個(gè)地球》這篇文章中，講述了雖然地球沒，但卻在被人類逐漸的破壞。人類在發(fā)現(xiàn)了地球下面有煤、錫、礦等大自然給予我們的物產(chǎn)禮物時(shí)，無節(jié)制的猛烈開采，使它們?cè)絹碓缴倭恕?/p>
人類的破壞不僅是如文中講的.那只是一部分，還有我在生活中留意的。
每天，我上學(xué)時(shí)都要經(jīng)過一條北渠，記得以前這里水是碧綠的，渠底是清澈的，微風(fēng)在黃昏降臨時(shí)水面頓時(shí)波光粼粼，金光閃閃，我們幾乎都被這光弄的不敢睜開眼睛，它也仿佛在炫耀：我們是最好的水！可是如今呢？水變成黑色帶點(diǎn)黃色，水面上飄著很多的垃圾，散發(fā)著一股刺鼻的氣味。記得前幾天，我曾看見有人在那里釣魚，可他不僅不阻止別人丟垃圾，反而自己在釣魚時(shí)把吃的東西往水里仍！難道水污染了，魚吃了得病，他也吃了，病不就不會(huì)到自己身上了嗎？還有渠兩旁主住著的人，難道他們污染了這水，就不怕別人污染了他們用的自來水了嗎？還有很多等等令人發(fā)指的行為，我想對(duì)那些污染水的人說：污染了環(huán)境，到頭來害的還是我們自己。因此請(qǐng)保護(hù)地球吧！保護(hù)地球就等于保護(hù)自己！我們的地球母親可不喜歡被人污染環(huán)境，或許地震，海嘯，火山噴發(fā)，就是對(duì)我們?nèi)祟惖木妗?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇十一
《只有一個(gè)地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類居住。除此之外，科學(xué)家至今還尚未發(fā)現(xiàn)適合人類居住的星球了。是呀！我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現(xiàn)在還有一些人沒領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，仍然不顧后果的濫用化學(xué)物品，過度開發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。
在我的身邊有許許多多的例子：
有些人為了少走一點(diǎn)路，直接從樓上將垃圾扔下來；還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。這不僅會(huì)使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會(huì)污染土壤，增高酸堿性濃度，對(duì)樹木生長(zhǎng)有很大的危害。
有人為了使自己富裕起來，就大量地砍伐樹木。由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹木來修造宮殿，導(dǎo)致水土流失使當(dāng)年的綠洲變成了今天的黃土高原。如果我們繼續(xù)濫砍濫伐，將來的地球?qū)⑹且黄哪?/p>
難道那些人沒有想到這一天嗎？有時(shí)我仿佛能看見地球媽媽痛苦的表情，有時(shí)我能聽見地球媽媽的呻吟：“人類啊，我無私的奉獻(xiàn)，換來的卻是傷痕累累……”
讀了《只有一個(gè)地球》后，我下定決心要精心的保護(hù)地球，讓地球更加美麗。
讀只有一個(gè)地球有感篇十二
人們口口聲聲說“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可又有多少人做到了呢？地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？讀過《只有一個(gè)地球》后，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，為了以后好好保護(hù)環(huán)境，別讓無辜的生命喪失在自己之手！我們一定要更加精心地保護(hù)地球，如果遇見不講衛(wèi)生的人，要嚴(yán)肅的對(duì)他說：“只有一個(gè)地球！”我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于自己生存的家園，千萬不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物！讓我們一起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，因?yàn)?，我們只有一個(gè)地球！
讀只有一個(gè)地球有感篇十三
我親愛的人類孩子：你們好！
烏黑的河流，漂浮著丟棄的垃圾；發(fā)臭的大海，魚兒翻著白肚皮和垃圾一起飄浮在海面上。昏暗的天空下，工廠吐著滾滾黑煙；寬闊的馬路上，汽車噴著難聞的尾氣。
我的孩子，你們?nèi)祟惖男值芙忝谩獎(jiǎng)游锉粴埲虤⒑?，成為人類腹中之物，許多孩子已瀕臨滅絕。
讀只有一個(gè)地球有感篇十四
今天，我又一次讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章。文章說，科學(xué)家們已經(jīng)證明了在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球，我們只有一個(gè)地球。這說明我們必須保護(hù)我們這個(gè)地球，否則后果將會(huì)不堪設(shè)想。保護(hù)地球，要做的工作很多。這里，我從保護(hù)水資源說起。
有資料說，由于地球上的水資源已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞，人畜的飲水已成了很大的問題。深圳是我國較多少水城市中的一個(gè)。由于降水量少，不少水域被污染等原因，深圳的居民飲水也已成問題。
兩個(gè)星期前的雙休，我隨媽媽到外婆家去，看見外婆家前面往日清凌凌的小河不見了，展現(xiàn)在我眼前的是一條黑色的小河，河水散發(fā)著臭味。這不，小河旁新建了許多工廠。外婆告訴我，這工廠排除的廢水流啊流，匯集到珠江，流入大海。
珠三角也罷，深圳也好，工廠肯定要開，但環(huán)保一定要搞好。調(diào)查中，我們也知道政府有投入資金處理污水、廢水，環(huán)保部門的處罰力度也很大。盡管小溝小河里污水橫流，但我相信這河水一定會(huì)清澈，魚蝦一定會(huì)回來。不過，這，還得要我們大家共同努力！
是的，地球是我家，環(huán)保靠大家。
讀只有一個(gè)地球有感篇十五
我學(xué)過一篇課文叫《只有一個(gè)地球》，宇航員遨游太空親眼目睹地球時(shí)發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”是啊，地球是人類的母親，是生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。她還向人們提供水資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的，但是人類不但隨意毀壞自然資源，還造成了一些生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來了很大的威脅。
這些都是人類造成的，是自己在“殺害”自在“殺害”自己。如果我們節(jié)約一滴水，少砍伐樹木，在日常生活中少亂扔一張紙團(tuán)，那該是多好呀！
現(xiàn)在，地球存著無數(shù)的危機(jī)，說明時(shí)候人類才可以停止對(duì)生態(tài)的破壞？什么時(shí)候人類才會(huì)學(xué)習(xí)如何保護(hù)地球呢？如果沒有了維持生命呼吸的清潔的空氣，沒有了干凈的水資源，所有生長(zhǎng)在地球上的花草樹木都要枯竭死，所有生存在地球上的動(dòng)物都要滅亡，那將是一個(gè)多么悲慘的悲劇??！
如果人類在不行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境和生態(tài)，最后連我們?nèi)祟愐惨г诘厍蛏狭恕?/p>
我希望所有人們能接受以下幾點(diǎn)好建議，希望地球能在不斷地向人類作貢獻(xiàn)：
1、不隨地吐痰。
2、保護(hù)地球上的一切生物。
3、用完水要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，做到不浪費(fèi)水。
4、多種植花、草、樹木，把地球媽媽打扮得更漂亮。
5、不隨便丟垃圾，垃圾要分類。
6、回收廢電池。
7、盡量少排放烏煙，這樣地球媽媽的病就會(huì)輕微一點(diǎn)。
我多么希望人類能自覺做到這幾點(diǎn)，這樣地球媽媽就會(huì)回到從前了。
讀只有一個(gè)地球有感篇十六
晚上，我坐在臺(tái)燈下，打開語文書，認(rèn)真閱讀了《只有一個(gè)地球》這一課，不禁感慨萬千。
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球既偉大又渺小，說她偉大，是因?yàn)樗龔V茅無垠，胸懷寬闊，說她渺小，是因?yàn)樗齼H僅是一個(gè)半徑只有6300公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉偏舟，同茫茫宇宙相比，當(dāng)然渺小了。地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大，而且人類生活的陸地大約只占其中的五分之一，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。
地球又是無私的，她向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些資源本來是可以不斷再生的，但因?yàn)槿祟愲S意毀壞，不顧后果的亂采亂伐和使用化學(xué)用品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存環(huán)境帶來了嚴(yán)重的威脅。
銀河系只有一個(gè)地球，我們生活在地球上，作為地球上的一份子，有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)地球。讓水土流失、讓白色污染、讓工業(yè)廢物等一切不應(yīng)該有的東西遠(yuǎn)離我們的生活，遠(yuǎn)離我們的地球。
人類只的一個(gè)地球，如果她被破壞了，我們將別無去處，所以，我呼吁同學(xué)們立即行動(dòng)起來，保護(hù)好這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球，保護(hù)好她的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
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