總結(jié)是一種思維整理和歸納的過(guò)程,有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。切忌抄襲他人的總結(jié),要有自己的思考和見(jiàn)解。你可以從范文中學(xué)習(xí)一些寫作技巧和表達(dá)方法,以便提高你的寫作能力。
省級(jí)教師事跡材料篇一
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者,小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí),就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè),并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后,我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師,在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。
一個(gè)人愛(ài)自己的事業(yè),除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外,還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái),我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役,和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,運(yùn)籌帷幄,細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息,輔導(dǎo)著我的學(xué)生,把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞,望著家長(zhǎng)們滿意的微笑,我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,我欣慰我自豪,因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
作為教師,這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多,事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時(shí)空的界限,無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值,教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生,直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗,使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛(ài)一生的真正意義。
學(xué)生王力明,父母離異后失去母愛(ài),得不到家庭的溫暖,在班上抬不起頭來(lái),曾一度想不上學(xué)了,我多次找他談心,告訴他老師同學(xué)都是他的親人,鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人,堅(jiān)持讀書,做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖,我便給他以偏愛(ài)。我經(jīng)常給他買來(lái)筆、本,使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足;動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,使他不愁穿戴;課上,我經(jīng)常走到他的課桌旁,幫助啟迪他的智慧;課間,我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨,他沒(méi)吃早飯,我知道后,給他買來(lái)早點(diǎn),當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí),他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心,使他不但沒(méi)有失學(xué),而且學(xué)會(huì)了感激,他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說(shuō):“我雖然失去了母愛(ài),但我卻得到了更多的師愛(ài),同學(xué)們的友愛(ài),我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯,這將在我一生中留下記憶……”
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛(ài),學(xué)生們有話都愿意跟我說(shuō),有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題,都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明,真愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證,學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開,你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中,拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí),教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì),我們要從我做起,重塑人民教師的良好形象,教師的生活是清苦些,但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾:那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班,我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說(shuō)明:“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事,請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng),一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事?!彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手,師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單,學(xué)生心理平衡,欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人,三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車。1998年秋,一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué),眼睛近視,我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午,家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信,我當(dāng)即打開,200元錢散落在辦公桌上,我告訴那位家長(zhǎng),這錢我是不會(huì)要的,隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。
省級(jí)教師事跡材料篇二
華秋實(shí)二十載,從20xx年至今,劉xx老師投身教育事業(yè)已經(jīng)有20多個(gè)年頭了。青絲變?nèi)A發(fā),不變的是那一顆熱衷于教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
劉xx老師在教學(xué)工作中,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持教書育人的準(zhǔn)則,把思想政治教育放在教學(xué)首位。從事教學(xué)工作這么多年,劉老師從未請(qǐng)過(guò)假,僅有的一次調(diào)課也是因?yàn)樯∨P床不起,強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感著實(shí)令人欽佩。對(duì)于存在的小部分教師不安心教學(xué),只把重心放在科研的現(xiàn)象,劉老師會(huì)主動(dòng)和這些老師溝通交流,告誡他們只有教學(xué)科研一起抓,才會(huì)得到更好的突破和創(chuàng)新。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在思想上關(guān)心學(xué)生,在生活上還能積極幫助學(xué)生。這份主動(dòng)關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的心,是廣大師生看在眼里,記在心里的。
比比如在劉老師講授《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程的時(shí)候,無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)驗(yàn)教學(xué),都能認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生對(duì)課程全面理解與掌握,理論與實(shí)踐相結(jié)合。使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中除了掌握知識(shí)以外,還能將其運(yùn)用與實(shí)踐,既加深了對(duì)理論的理解,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。劉老師還是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,利用教學(xué)中與學(xué)生接觸較多的優(yōu)勢(shì),加上其較強(qiáng)的心理學(xué)基礎(chǔ),雖然目前沒(méi)有擔(dān)任輔導(dǎo)員工作,但是遇到學(xué)生生病或是有思想問(wèn)題時(shí),劉老師都能及時(shí)將學(xué)生的情況與分管學(xué)生的老師溝通,能夠?yàn)閷W(xué)生解決生理和心理上的問(wèn)題和困難。劉老師擁有的這份責(zé)任心和親和力,使得學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)與她聯(lián)系,她也因此更進(jìn)一步地掌握學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得更大的提高。
吃苦在前,享樂(lè)在后,無(wú)疑是對(duì)劉老師最中肯的評(píng)價(jià)了。在連續(xù)三年的《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)中,劉老師承擔(dān)了三個(gè)教學(xué)單位的教學(xué),最多的時(shí)候每周的純課時(shí)量可達(dá)到30個(gè),為學(xué)院和經(jīng)濟(jì)學(xué)系的教學(xué)工作做出了卓越的貢獻(xiàn)。并且與此同時(shí),劉老師還能與相關(guān)課程的教師團(tuán)結(jié)合作,建立相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),主動(dòng)組織教師的教學(xué)和相關(guān)課題的研究,并取得了優(yōu)秀的碩果。其《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程成為了學(xué)校的優(yōu)培課程。自20xx年以來(lái),劉老師公開發(fā)表的論文有四篇,參編的教材有兩部,主持完成省級(jí)項(xiàng)目一項(xiàng),參與國(guó)家項(xiàng)目一項(xiàng)。這與劉老師長(zhǎng)期扎根在教學(xué)的第一線,夜以繼日的努力付出是分不開的。
為為人師表,方能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。劉老師在科研工作中,以身作則,遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。因此在教學(xué)中,為了提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平,增加了課程論文環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文而不是從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼。即便是學(xué)生人數(shù)眾多,任務(wù)壓力大,劉老師也從未因此放棄這項(xiàng)工作。經(jīng)常加班加點(diǎn)的給學(xué)生指導(dǎo),常常在實(shí)驗(yàn)室或者辦公室一坐便是十幾個(gè)小時(shí)。為了做到工作的連續(xù)性,從課程論文到學(xué)年論文,再到畢業(yè)論文,這樣連續(xù)性的嚴(yán)格要求下,學(xué)生的.學(xué)術(shù)水平得到了提高,畢業(yè)論文均能夠用實(shí)證分析的方法進(jìn)行。常年的嚴(yán)格要求和認(rèn)真指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究都有較大程度的提高。在講授計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的時(shí)候,為了提高學(xué)生的軟件應(yīng)用能力,要求學(xué)生進(jìn)行撰寫課程論文。但要求論文必須是學(xué)生自己寫的,按照嚴(yán)格的學(xué)術(shù)論文來(lái)要求學(xué)生。對(duì)于尚未真正開始學(xué)術(shù)論文的學(xué)生來(lái)說(shuō),指導(dǎo)工作非常困難且工作量極大。但劉老師從未降低要求,巨大的工作量使得其常常為學(xué)生加課,用電話和學(xué)生溝通論文內(nèi)容,網(wǎng)上解答學(xué)生問(wèn)題常常至深夜。但老師卻從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)院給予任何方式的補(bǔ)貼,所有的補(bǔ)課指導(dǎo)均是劉老師自愿的積極主動(dòng)去進(jìn)行和完成。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在每年由劉老師指導(dǎo)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的學(xué)生里,考上研究生的人數(shù),不勝枚舉。
春春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子;紅燭從未夸耀過(guò)自己的貢獻(xiàn),卻用那片光芒詮釋著生命的意義。粉筆沒(méi)有引起過(guò)人們的注意,她卻用片片白色滿足了一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。她不僅僅是在教授知識(shí),她更像是朋友一樣走進(jìn)學(xué)生們的心里。劉xx老師正是用她平凡的一言一行向我們講解著人生這個(gè)最難懂的課題!
省級(jí)教師事跡材料篇三
楊x老師忠于黨的教育事業(yè),甘于奉獻(xiàn),有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
她愛(ài)崗敬業(yè),專心致志做好教學(xué)工作,并且有意識(shí)地在執(zhí)教活動(dòng)中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的積極思維,注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材,教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變,但她還是根據(jù)學(xué)生情況、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案、調(diào)整上課內(nèi)容。教學(xué)模式也不斷追求新意,她的課堂充滿變化,串講、小組合作、辯論、誦讀等,她會(huì)根據(jù)課文的類型選擇合適的模式,也讓學(xué)生對(duì)于變化著的課堂產(chǎn)生興趣。再者,永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會(huì)增設(shè)話題討論,從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩(shī)歌鑒賞,作為課堂正式開始前的熱身。課堂上根據(jù)課文的需要,適當(dāng)增補(bǔ),以拓寬學(xué)生的視野,提升思想的高度。課后還會(huì)推薦一些文章給學(xué)生,增加他們的課外閱讀量。
最后,楊x老師還更新了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。她意識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展。于是開始實(shí)行多元評(píng)價(jià)模式。除了考試之類的總結(jié)性評(píng)價(jià)外,增加了面向過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語(yǔ)文課堂是充滿激情的,她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生,帶動(dòng)他們一起思考和感受;她的課堂是內(nèi)涵豐富的,語(yǔ)文課永遠(yuǎn)不會(huì)只為了應(yīng)付高考,更是讓學(xué)生們熱愛(ài)母語(yǔ)教學(xué),學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目,提高人文素養(yǎng);她的課堂是民主的,她愿意傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音,并不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn),只要是好的想法或者合理的解讀,都會(huì)予以中肯的評(píng)價(jià)。
為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平,楊x老師認(rèn)真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動(dòng),她還在20xx年通過(guò)了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試,并在兩年時(shí)間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考核,并于20xx年通過(guò)了論文答辯,獲得了在職教育碩士學(xué)位。本學(xué)期起,參加《基于教材的高中語(yǔ)文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項(xiàng)目組活動(dòng),以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》。她深知教育工作責(zé)任重大,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新理念,增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。這幾年,楊x老師在長(zhǎng)教杯教育、教學(xué)、教研等比賽中連連獲獎(jiǎng),從中可以看到她這幾年的進(jìn)步。
而在教育工作中,楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級(jí)中充滿著民主之風(fēng)。班級(jí)工作和班級(jí)活動(dòng)都充分征求學(xué)生的意見(jiàn),尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn),最大范圍的討論和交流。對(duì)于班級(jí)公約,也是學(xué)生自己討論、修改、制定;班級(jí)形成有自己特色的自主管理模式,每日,班級(jí)內(nèi)會(huì)有值日班長(zhǎng)組織、管理一天的班級(jí)工作,以班規(guī)來(lái)約束每個(gè)同學(xué)的言行,讓學(xué)生管理學(xué)生,學(xué)生服務(wù)學(xué)生,讓學(xué)生能對(duì)自己行為負(fù)責(zé),以及管理服務(wù)他人。另外,高中生將要面對(duì)的是選課、高考、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題,難免會(huì)產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育,給予他們一定的指導(dǎo)和幫助,使得他們高中三年過(guò)得充實(shí)而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班級(jí)和市先進(jìn)班級(jí)。她自己也在20xx年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆德育工作研討活動(dòng)中榮獲班主任基本功二等獎(jiǎng)。
作為一名黨員教師,楊x老師也積極參加活動(dòng),比如,探訪學(xué)校退休老教師,了解他們近期生活情況和實(shí)際困難,給予他們關(guān)照;另外,在節(jié)假日,她還積極參加火車站志愿者活動(dòng),并到街道報(bào)道,為街道居民服務(wù),盡自己的一份力量。
大領(lǐng)導(dǎo)同志說(shuō)過(guò):我們的人民熱愛(ài)生活,期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境,期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往,這就是我們的奮斗目標(biāo),因?yàn)槲尹h的宗旨始終不變,那就是全心全意為人民服務(wù),以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起,贏得人民的信任,為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè),擔(dān)負(fù)好自己肩上的重任。
省級(jí)教師事跡材料篇四
尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,青年黨員。她于20xx年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語(yǔ)系,大學(xué)本科,英語(yǔ)八級(jí),中學(xué)一級(jí)教師,鞍山市骨干教師,鞍山市優(yōu)秀班主任,鐵東區(qū)優(yōu)秀教師。
應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師,一名研究型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,更是一名優(yōu)秀的模范黨員,在黨員隊(duì)伍中起到了很好的帶頭作用,她用真誠(chéng)的愛(ài)心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他黨員樹立了榜樣。
教學(xué)是一門藝術(shù),需要用心揣摩,尚影老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),尚影老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo);同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任,尚影老師認(rèn)為,班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是,她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí),三等教師讓學(xué)生怕,二等教師讓學(xué)生敬,一等教師讓學(xué)生愛(ài)。而愛(ài)是相互的,要想得到學(xué)生的愛(ài),必須先去愛(ài)學(xué)生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí),用她高尚的師德,純潔的愛(ài)心,去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)戴。
她的班上,有一個(gè)叫小林的同學(xué),母親雙目失明,父親忙于工作,因此孩子缺乏生活上的照顧,同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后,親自到小林家進(jìn)行家訪,深入了解孩子的處境,多次與孩子的父母進(jìn)行交談,探討孩子的教育問(wèn)題,同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下,曾經(jīng)不求上進(jìn)的小林,在中考中以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫到:“江河有岸,師愛(ài)無(wú)疆”。這,也許是對(duì)尚影老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心的最好的概括吧。
在學(xué)生眼中,尚影老師是開朗的,樂(lè)觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說(shuō),教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去,因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的,孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂(lè)的,孩子的快樂(lè)就是教師最大的幸福!
尚影老師曾在師德演講中這樣說(shuō):“對(duì)于老師而言,也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一,而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此,我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大,所以,我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育?!?/p>
其實(shí),并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀,只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中,每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花,雖然有的是雍容的牡丹,有的是無(wú)名的小草,但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊,用一樣的春雨滋潤(rùn)花心,所以,一路走來(lái),她一直在收獲著桃李的芬芳,收獲著作為教師的自豪和快樂(lè),也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福!
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名黨員的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!
省級(jí)教師事跡材料篇五
當(dāng)一名教師,就是朱xx小時(shí)候的夢(mèng)想,正因?yàn)槟晟儆仔r(shí)對(duì)教師的崇拜與憧憬,所以在報(bào)考志愿時(shí)只填寫的唯一志愿xx師范,19xx年9月,朱xx以全校第二名的好成績(jī)邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門。從那一天起,就無(wú)怨無(wú)悔地成為一名小學(xué)教師!
從教14年來(lái),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地工作,一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅(jiān)持對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,盡心盡力做好自己的本職工作?!敖虝耸亲约旱穆氊?zé),愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?!彼沁@樣想的,也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無(wú)論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。
回顧朱xx老師成長(zhǎng)的歷程,從一名教師成長(zhǎng)為教務(wù)主任、區(qū)級(jí)骨干教師、海港區(qū)名師、市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師,多年工作中,只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱xx老師對(duì)自己的要求是:“無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(zhǎng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責(zé)”。
“要做學(xué)者型研究型的教師”。朱xx老師找到了這樣的成長(zhǎng)之路。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識(shí)門類的講座,都成了她吸收知識(shí)的平臺(tái),借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程,取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,完成幾十萬(wàn)字閱讀量,閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內(nèi)心世界,使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅(jiān)持不懈,使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息,增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),積極地參與到專題發(fā)言、互動(dòng)交流等活動(dòng)中,從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機(jī)會(huì),有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中,各種知識(shí)積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。
在日常工作中,追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個(gè)基本原則。因?yàn)橹炖蠋熓冀K在農(nóng)村學(xué)校任教,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),教學(xué)中,她一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中,她大膽創(chuàng)新,緊跟時(shí)代腳步,采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)生不同的情況,對(duì)他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,她力求思路清晰,教法科學(xué),學(xué)法先進(jìn),活動(dòng)安排合理,教學(xué)效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計(jì),博眾家之長(zhǎng),創(chuàng)自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書,目中有人,手中有法,課中含金,課中有樂(lè)”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),所以在課堂上她揮灑自如,她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實(shí)際情況,她深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)于學(xué)困生,她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光。多少個(gè)傍晚,當(dāng)別人合家歡聚時(shí),她卻往返奔波在家訪的路上;多少個(gè)深夜,當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個(gè)少寒冬的清晨,當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí),她卻早早地來(lái)到學(xué)校開教室門。
她研究每一節(jié)課,對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思,寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時(shí),開放課堂,開設(shè)教學(xué)研討公開課,先后多次在市、區(qū)課程實(shí)驗(yàn)展示等研討活動(dòng)中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式,使學(xué)生教育落到實(shí)處。
高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子?!睈?ài)心是具體的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái),朱xx老師每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問(wèn)題。同時(shí),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來(lái)這些事情很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作,也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題,學(xué)生樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo)。在教育學(xué)生時(shí),她常說(shuō):“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步,她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。
愛(ài)心成就教育。朱xx老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,父母離異后,跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),她行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,朱老師沒(méi)有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。當(dāng)她看到秋天到了,小牛超仍穿著那件短短的小衫時(shí),她把自己的衣服送個(gè)了牛超,了解到因?yàn)榘职滞砩喜换丶?,朱xx老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛(ài),使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出。
作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上,熱情鼓勵(lì)與指導(dǎo)青年教師,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
她努力最大化的發(fā)揮作用,抓好自己的本職工作,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,堅(jiān)持從教師中來(lái),到教師中去,特別是堅(jiān)持“學(xué)無(wú)先后,賢者為先”的思想,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動(dòng),自己帶頭上示范課,與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽(tīng)課,研究課堂教學(xué)藝術(shù),勇于嘗試,大膽改革課堂教學(xué),積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,經(jīng)常給青年教師上示范課,與他們一起聽(tīng)課、評(píng)課,不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,所帶的教師逐步成為區(qū)市級(jí)教學(xué)骨干。積極地進(jìn)行公開課、展示課,多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),受到農(nóng)村老師的好評(píng),積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動(dòng),實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)研究等,提高對(duì)新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,同時(shí)積極配合區(qū)級(jí)教研員,在各級(jí)教學(xué)研究中出謀劃策,做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等,先后承擔(dān)5個(gè)省市級(jí)課題。在20xx年被評(píng)為區(qū)、市級(jí)骨干教師之后,又被聘為海港區(qū)品德與社會(huì)學(xué)科兼職教研員,被評(píng)為海港區(qū)名師。20xx年5月,被評(píng)為“河北省骨干教師”。
教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,朱老師一路真誠(chéng)走來(lái),留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!
省級(jí)教師事跡材料篇六
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我在工作中還要協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。
俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
在今后的工作中,我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
省級(jí)教師事跡材料篇七
黃xx老師從教23年,他本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)。他教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺(tái)邊,他勤奮踏實(shí)地工作。“雷厲風(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng);“精益求精”是他的工作特點(diǎn);“和藹可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià);“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻(xiàn)教壇,用一顆愛(ài)心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的贊譽(yù)。
師德的最高境界是“愛(ài)滿天下”。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德,把一縷縷和煦的'春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)不僅解決了燃眉之急,而且他和家長(zhǎng)、學(xué)生彼此之間的距離拉近了,感情加深了,學(xué)生的成績(jī)也提高了。
上學(xué)期,黃老師擔(dān)任的六(2)班,有留守兒童六個(gè),占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況,建立檔案資料,聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛(ài)好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生,他父母長(zhǎng)期在外打工,學(xué)生跟爺爺奶奶過(guò),爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。黃老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,他像媽媽一樣愛(ài)撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來(lái),范偉男的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,也開始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識(shí)的傳遞者,更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者。”他尊重理解學(xué)生、信任關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的信任與喜愛(ài)。他注重學(xué)生的思想道德教育與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng),更注重學(xué)生高尚人格與愛(ài)心的塑造。他善于抓住機(jī)會(huì)來(lái)教育,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛(ài)心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛(ài),他不愧為學(xué)生喜愛(ài)、歡迎的好老師。
一路艱辛,一路歌;幾分耕耘,幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作,教學(xué)成績(jī)突出。黃老師所帶的班級(jí),多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào);在20xx年10月榮獲“龍巖市首屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”的稱號(hào);德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》,榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評(píng)選二等獎(jiǎng);《挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎(jiǎng);論文《讓美盛開在小學(xué)語(yǔ)文課堂中》、《我學(xué)會(huì)了……》榮獲省一等獎(jiǎng)……這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù),似五彩的花環(huán),使他的平凡的教學(xué)生涯,更絢麗奪目!三尺講臺(tái),塑就滿腔忠誠(chéng);一支粉筆,揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿,用愛(ài)哺育學(xué)生,用責(zé)任激勵(lì)自己。面對(duì)驕人的成績(jī),黃老師正以崇高的師德要求自己,他不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花,在教師這個(gè)平凡的崗位上,譜寫著不平凡的詩(shī)篇。
省級(jí)教師事跡材料篇八
我1996年7月畢業(yè)于xx師范,分配到xx縣西xx鎮(zhèn)中心小學(xué),從事小語(yǔ)文教學(xué)工作,并擔(dān)任班主任,在這平凡的崗位上一干就是十三年。因?yàn)閷?duì)工作的癡情與熱愛(ài),做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),20xx年被教育局調(diào)進(jìn)xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我任職以來(lái),為人師表,教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。
在過(guò)去的許許多多的日子,別人看到的總是我整天忙碌的身影,課間走進(jìn)學(xué)生中去,利用節(jié)假日去家訪。為強(qiáng)化班級(jí)管理,我定期召開班委會(huì),發(fā)揮班干部的帶頭作用,所教班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里,我是一名優(yōu)秀教師,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從不歧視后進(jìn)生。例如,前年我所任教的六(4)班的梁偉同學(xué)八歲時(shí)父親去世,與母親相依為命。我沒(méi)有因?yàn)樗灶B劣而放棄,相反在他身上傾注了更多的愛(ài),為他買筆買書,為他送去春天般的溫暖。愛(ài)融化了梁偉,畢業(yè)考試時(shí),他語(yǔ)文取得了93分的好成績(jī)。像這樣細(xì)小的事例不勝枚舉。每當(dāng)走在大街上,我總能看到一些“陌生”的面孔向我問(wèn)候,那時(shí),我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。雖說(shuō)在師范所學(xué)專業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛(ài)好。20xx年西xx中心小學(xué)接受省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收,我為安小繪制的壁畫、條幅,受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),同時(shí)也為學(xué)校節(jié)省了一筆數(shù)額不小的開支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直將我視為得力的助手,用他的話說(shuō):“劉老師辦事,我放心?!庇捎诔煽?jī)突出,20xx年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀班主任;20xx年被評(píng)為xx縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個(gè)人;xx縣教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀教師;20xx年、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo),我僅僅做了一些自己該做的事,居然獲得如此多的榮譽(yù)。
1993年的夏天,那是一段難忘的歲月。至今,我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無(wú)耐的話“孩子,爸知道你想上高中,讀大學(xué),可咱家條件……”說(shuō)完,父親轉(zhuǎn)過(guò)身離去,踱出了我的房間。我突然覺(jué)得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼,父親那微駝的背似乎再也無(wú)力承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好,為了早點(diǎn)減輕家庭負(fù)擔(dān),我與大學(xué)校園擦肩而過(guò),默默地背起行囊,來(lái)到了高郵師范。師范二年級(jí)時(shí),我開始參加社會(huì)自考。師范畢業(yè)后,仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)。即使在遭遇車禍時(shí),我依然沒(méi)有放下心愛(ài)的書本。實(shí)踐中,我逐漸認(rèn)識(shí)到教師要想教好學(xué)生,必須知識(shí)淵博。因而大專畢業(yè)后,繼續(xù)參加本科段自考。如今,我已獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大專、本科雙文憑。自考,圓了我的大學(xué)夢(mèng),重新點(diǎn)燃起我的希望之火。20xx年,我被評(píng)為揚(yáng)州市自學(xué)考試典型考生,我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生命中最有意義的行為。后來(lái),我先后取得揚(yáng)州市、xx縣美術(shù)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。20xx年8月英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。20xx年5月江蘇省小語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。去年,縣教育局組建了名師工作室,我作為工作室的一員,積極參加活動(dòng),為提高我縣的整體教學(xué)水平,盡一點(diǎn)微薄之力。
當(dāng)年,我剛師范畢業(yè)時(shí),懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的的理想,踏上了三尺講臺(tái)。從那一刻起,我才真正感受到理論與實(shí)踐之間的差異。幸運(yùn)的是,我身邊的每一個(gè)人都很欣賞我,他們一直在默默地支持著我。我將時(shí)間分成兩半,一半給了學(xué)生,一半用來(lái)學(xué)習(xí),卻惟獨(dú)沒(méi)有家庭。因此,我對(duì)妻子和女兒總是充滿了歉意和感激。為了能夠靈活地駕馭課堂,牢牢地抓住學(xué)生的眼球,我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書籍,并將從書本上學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。俗話說(shuō),一份耕耘,一份收獲。參加工作15年,我所任教班級(jí)的實(shí)績(jī)分考核均為全鎮(zhèn)(校)第一。我曾連續(xù)六年被評(píng)為一等實(shí)績(jī)教師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的學(xué)生縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)上百人。參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),多次獲得市縣一等獎(jiǎng)。因?yàn)樽约呵谟诠P耕,十多篇論文在《小學(xué)教學(xué)研究》、《江蘇教工》、《教育研究與實(shí)踐》等雜志發(fā)表。課題研究能夠?yàn)檎n堂插上飛翔的翅膀,我多次參加省市縣各類課題研究,我個(gè)人申報(bào)的揚(yáng)州市課題《xx》正在積極進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干教師評(píng)選中,我很榮幸地被評(píng)為xx縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人,揚(yáng)州市教學(xué)骨干?;仡櫸疫@十幾年的教學(xué)道路,真是感慨萬(wàn)千,所謂“欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,天涼好個(gè)秋!”教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)的事業(yè),謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給正前行在教育之路上的我和所有熱愛(ài)教育的青年人。
省級(jí)教師事跡材料篇九
xx,1965年8月出生,1986年7月參加工作,1990年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷,中教高級(jí)職稱?,F(xiàn)為xx一中數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)副主任、xx縣高考輔導(dǎo)中心理科組組長(zhǎng)、市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)委員。
xx老師自踏上工作崗位以來(lái),終貞不渝地?zé)釔?ài)教育事業(yè),教學(xué)思想端正,不斷追求進(jìn)步。工作中堅(jiān)決學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策,并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),刻苦學(xué)習(xí),傾心奉獻(xiàn),堅(jiān)決與社會(huì)上的不正之風(fēng)作斗爭(zhēng),時(shí)刻不忘維護(hù)人民教師的形象。同時(shí)不斷加強(qiáng)思想政治方面的理論學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。在思想上行動(dòng)上始終與黨中央保持調(diào)度一致,積極學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想。在共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育期間,雖然身受腰推盤突出病的折磨,我依然一邊學(xué)習(xí),一邊堅(jiān)持正常教學(xué)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,本人嚴(yán)以律已,率先垂范,多次被學(xué)校評(píng)為師德標(biāo)兵。
xx年7月,他被分配到xx縣鏡湖中學(xué),面對(duì)教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、教學(xué)資源缺乏,教師隊(duì)伍渙散的不利狀況,就暗下決心,一定要做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。為此,他刻苦鉆研教材,努力熟悉教法,虛心向老教師求教,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索適合當(dāng)時(shí)學(xué)生狀況的教學(xué)方法,以初生牛犢不怕虎的干勁,很快得到了學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。第二年擔(dān)任了一個(gè)班的班主任,并擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),1990年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。由于工作成績(jī)突出,xx年8月被縣教委調(diào)到xx一中任教,面對(duì)新的環(huán)境,他感覺(jué)到既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。永不服輸?shù)乃底愿嬖V自己,不僅要站穩(wěn)腳跟,還要努力成為一位名師,于是更加嚴(yán)格要求自己,起早貪黑,爭(zhēng)分奪秒,鉆研教材,探索教法,抓住一切機(jī)會(huì)向其他教師求教,向同行學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)風(fēng)格更加務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),特點(diǎn)鮮明,很快贏得了師生的.喜愛(ài),也贏得了同事的贊揚(yáng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1997年擔(dān)任xx一中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),在當(dāng)年的全國(guó)數(shù)學(xué)(高中)聯(lián)賽中,所輔導(dǎo)的學(xué)生中,一人獲省二等獎(jiǎng),16人獲市級(jí)獎(jiǎng),取得了前所未有的佳績(jī)。以后連續(xù)10年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,高考成績(jī)?cè)谑屑?jí)同類學(xué)校中始終處于前列,20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。最近8年來(lái),所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有3人獲省一等獎(jiǎng),12人獲省二、三等獎(jiǎng),52人獲市級(jí)獎(jiǎng),因而被中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)授予“全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練員”光榮稱號(hào),并被市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。
教學(xué)過(guò)程中,他越來(lái)越感覺(jué)到有很多教學(xué)心得、體會(huì)需要總結(jié),有很多問(wèn)題需要深入研究,于是便喜歡上教學(xué)研究。如今在學(xué)?!耙匀藶楸荆蒲信d?!钡霓k學(xué)方針指導(dǎo)下,他更能發(fā)揮自己的教研特點(diǎn)。從教20年來(lái),他不僅購(gòu)買、閱讀了大量教學(xué)研究方面的理論書籍和資料,同時(shí)也積累了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把它撰寫成文字,先后發(fā)表論文十多篇,在市級(jí)論文評(píng)選中,有20多篇獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在鏡湖中學(xué)和xx一中先后擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間,狠抓教學(xué)研究,精心組織備課,交流探討指導(dǎo)青年教師教學(xué),幫助他們提高教育教學(xué)水平,認(rèn)真解答他們?cè)诮虒W(xué)中的問(wèn)題,鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們進(jìn)行教科研活動(dòng)和撰寫論文,使得一大批青年教師脫穎而出,迅速成長(zhǎng)為學(xué)校數(shù)學(xué)科學(xué)的骨干教師,并發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐陌儆嗥?,使得多位青年教師在市?jí)教壇中蟾宮折桂,成為學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干教師。20xx年擔(dān)任學(xué)校教科處主任,從事學(xué)校教科研的管理指導(dǎo)工作,加大了學(xué)校教科研力度,以教研促教學(xué),使學(xué)校教學(xué)水平再上新臺(tái)階。在市舉行的中心備課組活動(dòng)中,他連續(xù)四屆作為中心發(fā)言人參加會(huì)議,與兄弟學(xué)校交流、探討教科研工作經(jīng)驗(yàn),并參加編著出版教輔讀物《直擊高考》。目前正在組織進(jìn)行國(guó)家級(jí)教科研課題“辯證法在課堂教學(xué)中的滲透”的研究,并取得初步成果。
xx年他在鏡湖中學(xué)開始擔(dān)任班主任,由于學(xué)生生源較差,學(xué)習(xí)成績(jī)差面較大,管理難度較大,但他不畏困難,很快進(jìn)入角色,滿腔熱情地投入到班級(jí)管理工作中去,每天來(lái)得最早,走得最晚,與學(xué)生談心,給他們鼓勵(lì),經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。同時(shí),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)愛(ài)并施,很快得到學(xué)生家長(zhǎng)的信任,班級(jí)班風(fēng)隨之好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)也快速提升。
xx年,他調(diào)入xx一中擔(dān)任班主任,教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)具有更高的檔次,他的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)水平必須經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的決心不變,不斷調(diào)整自己,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任取經(jīng),并加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),努力提高管理班級(jí)的水平,平時(shí)要求學(xué)生做到的自己首先做到。在他的嚴(yán)格、科學(xué)管理下,97屆畢業(yè)生在當(dāng)年高考中創(chuàng)造了佳績(jī),升學(xué)率遙遙領(lǐng)先于平行班級(jí)。從此以后,他連續(xù)10年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任,20xx年起兼任兩個(gè)畢業(yè)班班主任,先后培養(yǎng)出了4名縣高考狀元,20xx年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任。
xx年,他走上了校教科處主任的工作崗位,規(guī)范了教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師投身教科研熱情,增強(qiáng)了教師們參加教科研活動(dòng)的意識(shí)。20xx年底擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)副主任,負(fù)責(zé)高三年級(jí)的教學(xué)工作。由于超負(fù)荷工作,腰椎間盤突出病復(fù)發(fā),但沒(méi)有因此缺過(guò)學(xué)生一堂課,沒(méi)耽誤一點(diǎn)年級(jí)工作,因?yàn)楦呷昙?jí)需要加強(qiáng)嚴(yán)格的管理。
xx年,xx縣成立了高考輔導(dǎo)中心,他被縣教委任命為理科組組長(zhǎng),從籌建到招生、師資分配、各種規(guī)章制度的建立,直到目前的有序運(yùn)轉(zhuǎn),雖然經(jīng)歷各種困難,但在縣政府、縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,高考輔導(dǎo)中心如今是生源充足,師資隊(duì)伍穩(wěn)定,教學(xué)秩序井然,正在努力打造xx教育的新品牌。于2xx年9月被市政府授予勞動(dòng)模范光榮稱號(hào)。
從教二十年來(lái),他努力用實(shí)際行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)當(dāng)初的諾言,始終以共產(chǎn)黨員的要求不斷激勵(lì)自己奮力前行。無(wú)論是教學(xué)還是做人深得廣大師生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和尊重。
省級(jí)教師事跡材料篇十
我叫白晶晶,是武安市子弟學(xué)校的一名老師,為了積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,于20xx年8月,由我?guī)ш?duì)和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉(xiāng)進(jìn)行支教。光陰荏苒,支教的那種興奮還沒(méi)有褪去,可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,心里有著太多太多的留戀,雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦,但這里的人們親切熱情,這里的孩子天真無(wú)邪,雖然沒(méi)有華麗的外表,卻樸實(shí)的讓人心生向往!這一切不僅給我留下了美好的回憶,也讓我學(xué)到了太多美好的東西?;仡欉@一年來(lái)的支教歷程,雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比,一言以蔽之,在這里的付出和收獲成了最真切的正比。
我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué),這所學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué),所以這里老教師占了一多半,年輕教師因?yàn)闀r(shí)代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱,但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們,所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上,我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不敢有絲毫的懈怠,一點(diǎn)兒也沒(méi)有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺(jué),去年的半年間大大小小的檢查不下五次,我們五人不但做好了教學(xué)工作,還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃,重整,美化校園的任務(wù),因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家。
記得我剛到這里沒(méi)多久,就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知,李校長(zhǎng)讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出,從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng),心里不免有些緊張,再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒,只是選節(jié)目,花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因?yàn)榻煌ú槐?,那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦,雖然只有短短的十幾分鐘的路程,但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情,不過(guò)想想,這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路,一天四回,寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻,為人師表,祖國(guó)的園丁,再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備,在我和教辦人員的共同努力下,教師節(jié)演出取得圓滿成功,這次的經(jīng)歷,讓我重新定義也重新認(rèn)識(shí)了這里的校長(zhǎng)和老師們,我想,他們的真誠(chéng)和淳樸才是整個(gè)鄉(xiāng)間最美的回音。
教師節(jié)的籌備剛剛過(guò)去,去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至,雖然我身心已有些乏憊,但我已經(jīng)到了山溝里,再往深山里走會(huì)讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開始適應(yīng),想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開,而到那里人生地不熟的連個(gè)照應(yīng)的人都沒(méi)有,心里不免有些不情愿。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng),想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育,而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),不僅要做好表率也要做出成績(jī)更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門時(shí),不禁被眼前的景象所驚嘆,真的沒(méi)有想到農(nóng)村也會(huì)有這么漂亮的幼兒園,后來(lái)和白園長(zhǎng)聊天時(shí),才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠,因璀璨而奪目。
雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流,但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的,沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育,沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),所以這里的老師們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)會(huì)有一種束手無(wú)策的感覺(jué),而我幼師畢業(yè),從事幼兒教育9年,于是對(duì)于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑,我認(rèn)真的歸納總結(jié),然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課,珍惜與孩子們的每一次接觸,注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流,并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享。兩個(gè)星期過(guò)去了,我早已和這里的老師,孩子們建立起深厚的感情,分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想:希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來(lái)與白園長(zhǎng)交流時(shí)談到,我在那里的幾天,給老師們的觸動(dòng)很大,無(wú)論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上,她們都有了自己新的認(rèn)識(shí)。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽(tīng)到這些話我欣慰的笑了,因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果,重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心。
回到馬莊,溫校長(zhǎng)讓我任上了三年級(jí)數(shù)學(xué)課,從沒(méi)有教過(guò)小學(xué)課,我想,自己年輕,有潛力,只要學(xué),只要鉆,什么都能學(xué)會(huì),所以我鼓足勇氣做好功底接受了對(duì)自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課。這期間除了將課本知識(shí)讓孩子融會(huì)貫通外,我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課,別提他們多喜歡了,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的制作,氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來(lái)發(fā)展到其他年級(jí)的孩子邀請(qǐng)我去給他們授課,看來(lái)這里的孩子們對(duì)藝術(shù)有著自己的迫切和渴望,但因時(shí)間的限制,除備課外,我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成,我將它們一一展出的時(shí)刻,孩子們的新奇和喜愛(ài),讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
轉(zhuǎn)眼,冬去春來(lái),半年過(guò)去了。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字,但回想起冬天的寒冷,寒風(fēng)的凜冽,我仍記憶猶新。記得在最冷的時(shí)候,我們蓋兩床被子,暖熱水袋,開電褥子,電暖氣,即使是這樣,我們?cè)绯科饋?lái)還哈著呵氣,不過(guò)想想,我們還是幸福的,有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多,可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來(lái),并且每個(gè)人都帶著小小的成功緩緩的一路走來(lái)。
這學(xué)期雖然感覺(jué)自己很忙,但也很充實(shí)。除了上課外,我還主動(dòng)幫著校長(zhǎng)分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作。六一前,教育辦宋校長(zhǎng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù),讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目,這次的節(jié)目,宋校長(zhǎng)要求很高,站位也很高,這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),但根據(jù)這里的情況,想要組織一臺(tái)規(guī)模較大的演出何等難??!節(jié)目的質(zhì)量,路程的問(wèn)題,組織各個(gè)學(xué)校的節(jié)目編排,服裝等等,我都不知道從何入手,兩個(gè)月里,我們一行人,審查節(jié)目三次,每次都需要一天的時(shí)間,除了選節(jié)目,還要指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目,考慮參選節(jié)目的種種問(wèn)題。并且在這期間,我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人,和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱,還和這里的老師們一起編排著一個(gè)舞蹈,她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒(méi)有的,所以她們的熱情高漲,但即使是這樣,我和她們一起排練的時(shí)間因?yàn)橛邢薅鵁o(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作,我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì)。那幾天累啊,真想自己有分身的特異,可以讓我分工協(xié)作。就在節(jié)目開始臨近幾天,宋校長(zhǎng)又交給我一個(gè)新的任務(wù),就是贊揚(yáng)教育局開展的幫扶工作,編排一個(gè)快板節(jié)目。剩下不到幾天了,能組織起來(lái)嗎?還要錄音,訓(xùn)練,這些因素不考慮,演出快板的四個(gè)人,還是來(lái)自不同的學(xué)校,能湊在一起就不容易,但是我們克服了一切困難,放棄了星期天的休息來(lái)練習(xí),功夫終不負(fù)有心人,我們成功了,想來(lái),我們四個(gè)人練習(xí)不到三次,三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí)。看來(lái)只要努力,一切皆有可能。那次的演出,我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng),但是在宋校長(zhǎng)井然有序的指揮下,演出進(jìn)行的非常順利,出乎我們的想象,最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成,從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵(lì)的眼神中,看到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作的最大認(rèn)可,由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià),當(dāng)他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人,得知我是這里的一名支教老師時(shí),他們的眼神和欽佩,讓我有種自豪。作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長(zhǎng)的信任,作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)教辦宋校長(zhǎng)的期望。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,但是我可以自信的說(shuō),我的支教是完美和具有正能量的,這次支教之行,我不僅收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)驗(yàn),也收獲了友情,更收獲了孩子們對(duì)我的親切和信賴,我想能成為一名支教老師,這就是我無(wú)悔的選擇,支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。
省級(jí)教師事跡材料篇十一
我叫董立芹,是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,做為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試??啤⒈究飘厴I(yè)證書,并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí),在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師,我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心,在我所教的班級(jí)內(nèi),經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。還是這件事,在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí),赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,經(jīng)常小錯(cuò)不斷,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,只要老師稍加管教,家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺(jué)得老師裝好心,到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦,2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課,在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí),由于各方面的出色表現(xiàn),2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí),在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了20xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎(jiǎng)。
我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
省級(jí)教師事跡材料篇十二
xxx,男,1966年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè),1987年8月走上工作崗位,任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,1997年以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。x忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,理科教研組組長(zhǎng),以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月,張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)中工作,從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽,多次受上級(jí)表彰。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐,他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越好,教材也越來(lái)越熟,然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光,他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!彼栝喠艘晦忠晦麜隽艘槐居忠槐咀x書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再擁有,總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn),為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
省級(jí)教師事跡材料篇十三
小學(xué)生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€(gè)階段,但她愿盡她的所能為孩子們留下一個(gè)“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作中所追求的最高目標(biāo)。
19xx年中師畢業(yè)到現(xiàn)在,一直工作在教育的最前線,24年里先后帶過(guò)7個(gè)班集體,最短的一年,最長(zhǎng)的七年,無(wú)論是帶著時(shí)間長(zhǎng)的還是短的所有的班集體都有一個(gè)共同的特征:學(xué)生們積極向上、陽(yáng)光可愛(ài),家長(zhǎng)們密切與老師合作,班集體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的,她聰明肯干,善良無(wú)私,她秉著“教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來(lái)嚴(yán)格要求著自己、塑造著自己,她認(rèn)為愛(ài)是教育的最高境界,教師不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是教師的特有情感。
從9月起-6月止,她用了7年的時(shí)間帶了一個(gè)從學(xué)前班到六年級(jí)的完整大循環(huán)班級(jí),在這個(gè)階段里,她對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛(ài)心,學(xué)生整體素質(zhì)、班級(jí)成績(jī)和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都取得了空前的輝煌:幾年里班級(jí)的各種獎(jiǎng)狀布滿了墻壁,每一學(xué)期的期中期末考試成績(jī)幾乎都是年級(jí)第一。9月又開始和目前這個(gè)班級(jí)邂逅了,如今這批孩子已經(jīng)上二年級(jí)了。
無(wú)論是哪一屆哪一年她都會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué),無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利,無(wú)論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn),耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。神圣的事業(yè),崇高的職業(yè),最美最閃光的是一個(gè)普通老師的每一天每一幕:
因?qū)W校工作需要教學(xué)低年級(jí)要擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué),非常擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)的她對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)從來(lái)也不忽視,依然教、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng),她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備,課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中不斷成長(zhǎng),在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教師觀念,主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”活動(dòng)中,榮獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標(biāo)、練五功、展八能”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)比和“落實(shí)新課標(biāo)程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競(jìng)賽中,都榮獲了一等獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,她探索出了更有效課堂教學(xué)模式,小學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法運(yùn)用靈活,經(jīng)過(guò)他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法,同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展:在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總校落實(shí)“新大綱”課堂教學(xué)研究活動(dòng)中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩。在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總?;A(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”第一屆教學(xué)案例征集評(píng)審中《統(tǒng)計(jì)》獲二等獎(jiǎng)。在吉林市數(shù)學(xué)會(huì)教師基本功說(shuō)課大賽中獲二等獎(jiǎng)。10月,在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎(jiǎng)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)和執(zhí)著,深深地影響了學(xué)生。她常常利用課內(nèi)外時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,在吉林市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測(cè)試中取得合格證書,同年開始帶學(xué)校年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)組。,榮獲第十四屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。,榮獲第十四屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀教練員。
她不僅對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦,對(duì)學(xué)生教育和班級(jí)管理上更是潛心研究:20多年里她曾多次被評(píng)為各級(jí)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師等等,6月,《以快樂(lè)教育為主題,創(chuàng)建特色鮮明的班級(jí)文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎(jiǎng)。3月,通過(guò)她不懈努力,班級(jí)管理工作秩序井然,成績(jī)突出,所帶的班級(jí)在創(chuàng)建“文明學(xué)?!薄拔拿靼嗉?jí)”爭(zhēng)做“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中,被評(píng)為吉林市教育局文明班級(jí)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。多年來(lái)她對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,常年為每一屆的低年級(jí)孩子親自打飯打菜,洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長(zhǎng)大的,親身經(jīng)歷了不富裕的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過(guò)的孩子有無(wú)數(shù)個(gè),最為長(zhǎng)期和顯著的有兩個(gè):
胡衍博是她上一屆所帶班級(jí)里二年級(jí)時(shí)后轉(zhuǎn)入的男孩,這個(gè)孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世,由年邁的爺爺奶奶照顧,后來(lái)孩子孤僻了,爺爺也病重了,本來(lái)離開家鄉(xiāng)的他們無(wú)奈又返回了家鄉(xiāng)。她了解了這個(gè)情況后,多次找孩子談心,鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí),孝敬爺爺奶奶,有時(shí)她還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象,同時(shí)也在多方面為孩子親自奉獻(xiàn)、申請(qǐng)各種補(bǔ)貼和照顧.....經(jīng)過(guò)近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷,孩子慢慢開朗了,成績(jī)也不斷地提高,如今孩子已經(jīng)上高中了,但她依然還會(huì)抽出時(shí)間去看望他和他的奶奶。
張凌是目前這個(gè)班家庭條件最不好的一個(gè)天真的小女孩,身上每一件衣服都是別人送的,因?yàn)榧彝ダщy不在校吃午飯,中午常常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠(yuǎn)走了,爸爸沒(méi)工作。她爺爺身體有病,那點(diǎn)微不足道的工資還不夠看病呢,一家老小四口住在大砬子的一個(gè)平房里,主要生活xx靠奶奶撿破爛換來(lái)的錢維持......就因?yàn)樗麪敔斢心屈c(diǎn)工資還不是農(nóng)村戶口,所以低保戶里沒(méi)有他家的.份,因此學(xué)校對(duì)特困戶的政策和黨員幫扶的對(duì)象里都沒(méi)有她。那天我們學(xué)校正式啟動(dòng)黨員一對(duì)一幫扶特困生的結(jié)對(duì)儀式上,她看見(jiàn)了上臺(tái)的每一個(gè)特困生,他們都比張凌穿得好、氣色好,她的心很不是滋味,一種為她的命運(yùn)鳴不平的想法油然而生,她要讓這個(gè)可憐的女孩也能得到更多的愛(ài)!就這么一位以愛(ài)育愛(ài)的園丁,去年在班級(jí)博客上建立了“愛(ài)心加油站”,發(fā)表了“張凌,一個(gè)也需要愛(ài)的女孩”和“愛(ài)心計(jì)劃”,讓不少有愛(ài)心的老師、家長(zhǎng)及其他愛(ài)心人士一起成為了這個(gè)“愛(ài)心加油站”中的成員。濃濃的愛(ài)帶給小張凌無(wú)限的希望,在吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)級(jí)1班,每天都在上演著充滿愛(ài)的一幕幕……她的愛(ài)心支助事跡在學(xué)校的周圍和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和更新她根據(jù)班級(jí)文化建設(shè)主題,創(chuàng)建了“級(jí)01快樂(lè)自信班”班級(jí)博客。博客的主頁(yè),以“最美的邂逅”命名,讓家長(zhǎng)和同學(xué)們了解到:這是大家共有的園地,我們相遇在吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)她教的這個(gè)班級(jí)里,在彌漫著快樂(lè)的空間里,我們共同學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造,譜寫我們美好的明天!除了主頁(yè)上設(shè)有的板塊外,導(dǎo)航行里的《相冊(cè)》和《日志》應(yīng)該是同學(xué)和家長(zhǎng)們最愛(ài)瀏覽的地方,那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實(shí)投影,每一朵生活的浪花,都真實(shí)而美好!
她喜歡拍照,習(xí)慣用相機(jī)記錄孩子們的成長(zhǎng)變化,在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的相冊(cè)里留下了許多孩子們?cè)诓煌瑫r(shí)間、相同地點(diǎn)不同的變化,同學(xué)們?cè)谶@里看到自己的成長(zhǎng)變化,視這個(gè)集體為快樂(lè)的大家庭,產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)向上的向心力、凝聚力,家長(zhǎng)們視這是一筆他們撲捉不到的人生財(cái)富!
在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級(jí)文化》《班級(jí)榮譽(yù)》《家?;?dòng)》《德育工作》《家長(zhǎng)論壇》《班級(jí)記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列內(nèi)容。學(xué)校布置和檢查的內(nèi)容無(wú)一遺漏的都在其中,這里還有我精心收集的各種資料,涉及各個(gè)領(lǐng)域。家長(zhǎng)和學(xué)生不僅能得到知識(shí)上的收獲,還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里,不僅有知識(shí)上的內(nèi)容,還有她個(gè)人的親身感受和經(jīng)歷:如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級(jí)文化》里,記載著從入學(xué)第一天起,每一個(gè)月班級(jí)的各種變化:如“相遇----學(xué)前一班第一天登?!?,還有“每個(gè)月的班級(jí)委員變更情況”等等。在《精彩回放》里,那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔,點(diǎn)擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”,這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......在這兩年多的時(shí)間里,班級(jí)學(xué)生基本上形成了鮮明的特色:團(tuán)結(jié)向上、規(guī)范有序、快樂(lè)自信!每一天放學(xué)她都會(huì)讓孩子們排成整齊的隊(duì)伍,到和家長(zhǎng)約定的地點(diǎn)去放學(xué),沒(méi)有家長(zhǎng)去校門口圍觀等候,集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長(zhǎng)帶走,除了下雨天從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。每一天的每一節(jié)課,都按時(shí)上下課,上課鈴聲響后,學(xué)生都能快速集隊(duì),老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個(gè)學(xué)期每一天都堅(jiān)持穿校服,至少要穿上衣,這是班級(jí)的規(guī)矩,好習(xí)慣就從這些小事做起!班級(jí)從來(lái)沒(méi)有安排過(guò)值日生,但班級(jí)衛(wèi)生始終干干凈凈。每個(gè)孩子從入學(xué)起,就要明確:不能隨便扔雜物,桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放。積極參加各項(xiàng)活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)突出!
快樂(lè)自信,說(shuō)到做到,身教勝于言教。身為小學(xué)班集體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年,想想很艱巨的責(zé)任和義務(wù),每個(gè)孩子都會(huì)在不自覺(jué)中潛移默化的學(xué)來(lái)班主任的好多言行,所以不能讓自己的不快樂(lè)也帶給孩子,育人就要先正己。來(lái)到這個(gè)單位十三年的她工作上很努力,也取得過(guò)很多的成績(jī),可個(gè)人沒(méi)有獲得什么過(guò)高的“榮譽(yù)”上的稱謂,但她依然快樂(lè)的一如既往的工作著,從不懈怠從不放棄,因?yàn)樗幸活w執(zhí)著、向上、正直、寬容和善良的心,她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章?!翱鞓?lè)自信”即是她個(gè)人的真實(shí)寫照,也最終成為她所帶過(guò)的任何班集體的班級(jí)特色,無(wú)論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上她都會(huì)盡力做到更好:讓教育無(wú)悔,讓學(xué)生開心,讓家長(zhǎng)滿意,做一個(gè)無(wú)愧的黨員教師!
省級(jí)教師事跡材料篇十四
朱仕品,老師,性別男,1980年10月出生,現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等??茖W(xué)校畢業(yè),隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上,曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年,并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出,為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
朱仕品老師,他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛(ài)的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買菜,接送孩子上學(xué),同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了,他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí),無(wú)論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí),而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái),都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著。
朱仕品老師,他熱愛(ài)教育教學(xué)工作,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
朱仕品老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,從20xx開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對(duì)新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師,想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。
省級(jí)教師事跡材料篇十五
我叫段xx,現(xiàn)年52歲,是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自xx年從事教育事業(yè)至今,已有36個(gè)年頭了,在36年的教學(xué)生涯中,我始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,我嚴(yán)于律己,凡事都注意以身作則,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,36年來(lái),我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺(tái)上,望著那張張可愛(ài)幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節(jié)課外,還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作,把教書和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知,教師的責(zé)任重于泰山,祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),從xx年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,收入非常低,日子過(guò)得非常艱難,同時(shí),上有年邁的父母,下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學(xué)給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當(dāng)高,誠(chéng)然,我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢,與我同齡的人,有的腰纏萬(wàn)貫,有的住上了樓房,過(guò)著富裕的生活,對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心,但是當(dāng)我走到學(xué)校,看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,遙想著他們長(zhǎng)大成才,造福社會(huì)的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行,別說(shuō)是不干教育了,就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?!皞浜妹恳还?jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,同時(shí),放學(xué)后,放棄家中的家務(wù),減少照顧孩子和父母的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì),并于xx至xx年的4年中,擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,xx年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,兩年的學(xué)習(xí),更加成熟了我的教育教學(xué)能力,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,在36年的教學(xué)中,所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,毫不夸張的說(shuō),連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶。
“您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您—老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!段老師,教師節(jié)到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,春節(jié)到來(lái),遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?!保皭?ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前,我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái),不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,引得其他學(xué)生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái),我送走了一批又一批的學(xué)生,畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無(wú)人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學(xué)放學(xué)帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口,這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢來(lái)解燃眉之急,回校后,我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,學(xué)生們積極響應(yīng),把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái),我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi),譜寫了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,幾年來(lái),全靠藥物維持,但為了可愛(ài)的學(xué)生,為了祖國(guó)的明天,我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課,尤其是xx年到20xx年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨(dú)生女,照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,我白天在校教學(xué),課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅(jiān)持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強(qiáng)撐著,沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
省級(jí)教師事跡材料篇十六
xxx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
不斷鉆研1996年9月,姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來(lái),姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
省級(jí)教師事跡材料篇十七
xx,女,漢族、本科學(xué)歷,阜陽(yáng)界首市人,樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。20xx年大學(xué)畢業(yè),放棄了城市生活,通過(guò)我縣教師公開招考分配到該校工作,她離開了父母,離開了家鄉(xiāng),來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),到崗后,擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來(lái),李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來(lái),李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
作為一名教師,李老師將“活到老,學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她,沒(méi)有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè)上,而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余,她不斷“充電”,在這五年的工作中,她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中,她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課,從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課,尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中,均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn),她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn),她每天在繁忙的工作之余,都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng),榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),與此同時(shí),她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí),應(yīng)用到了教學(xué)中,把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合,深入淺出,形象直觀,課堂氣氛活躍,把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
植根于愛(ài)的土壤,教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間,是一位深受學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作:愛(ài)心——真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心——認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心——達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心——對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底,不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中,她扮演了多重角色,傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至;生活交往中是朋友——心心相?。贿`犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力,她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上,她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì),用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較,使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文,入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿,考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心,關(guān)心她的生活和成長(zhǎng),幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo),使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來(lái)的”,對(duì)于行為異常的孩子,李老師觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點(diǎn)時(shí)間,潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),屬單親家庭,這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn),心理上很壓抑、自卑,學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑,失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng),而是通過(guò)進(jìn)一步了解,找出其優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)關(guān)心他,首先幫助他消除心理上的障礙,讓他看到希望的曙光,用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘,調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他,一段時(shí)間過(guò)去了,楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下,她是學(xué)生的好伙伴,好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難,李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。五年來(lái),李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,穿著冰涼的涼鞋,她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工,有時(shí)甚至過(guò)年都不回家,是一名留守兒童,他的爺爺奶奶也年事過(guò)高,無(wú)力細(xì)心照看孫子,李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師,工資原本就很微薄,但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具,像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
高三年級(jí)的教室,最早來(lái)的教師是她,最晚走的教師肯定也是她。她的課堂,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,但卻最精,她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……“親其師,才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你這人,然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是:她的課,學(xué)生愛(ài)上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她,以熱心來(lái)工作的人;這就是她,以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比,李老師的成績(jī)雖然還不夠突出,不夠優(yōu)秀,但是有一點(diǎn)值得關(guān)注,那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情,一絲不茍。李老師也許是最平凡的,但是,這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是最美的鄉(xiāng)村教師。
省級(jí)教師事跡材料篇十八
我叫段xx,現(xiàn)年xx歲,是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自xx年從事教育事業(yè)至今,已有xx個(gè)年頭了,在xx年的教學(xué)生涯中,我始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,我嚴(yán)于律己,凡事都注意以身作則,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,xx年來(lái),我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺(tái)上,望著那張張可愛(ài)幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節(jié)課外,還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作,把教書和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知,教師的責(zé)任重于泰山,祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),從19xx年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,收入非常低,日子過(guò)得非常艱難,同時(shí),上有年邁的父母,下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學(xué)給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當(dāng)高,誠(chéng)然,我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢,與我同齡的人,有的腰纏萬(wàn)貫,有的住上了樓房,過(guò)著富裕的生活,對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心,但是當(dāng)我走到學(xué)校,看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,遙想著他們長(zhǎng)大成才,造福社會(huì)的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行,別說(shuō)是不干教育了,就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作,在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中,我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民交了一份份滿意的答卷,20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”,20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?!皞浜妹恳还?jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,同時(shí),放學(xué)后,放棄家中的家務(wù),減少照顧孩子和父母的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì),并于19xx至19xx年的4年中,擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,兩年的學(xué)習(xí),更加成熟了我的教育教學(xué)能力,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,在xx年的教學(xué)中,所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,毫不夸張的說(shuō),連續(xù)xx多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,同時(shí),也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),20xx年,被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,xx年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),1999年舉行了公開課,獲得縣教委頒發(fā)的證書,20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),200x年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng),20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
“您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您—老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!段老師,教師節(jié)到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,春節(jié)到來(lái),遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”,“愛(ài)自己的`孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前,我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。xx年來(lái),不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,引得其他學(xué)生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái),我送走了一批又一批的學(xué)生,畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無(wú)人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學(xué)放學(xué)帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口,這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢來(lái)解燃眉之急,回校后,我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,學(xué)生們積極響應(yīng),把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái),我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi),譜寫了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,幾年來(lái),全靠藥物維持,但為了可愛(ài)的學(xué)生,為了祖國(guó)的明天,我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課,尤其是19xx年到20xx年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨(dú)生女,照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,我白天在校教學(xué),課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅(jiān)持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強(qiáng)撐著,沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
省級(jí)教師事跡材料篇十九
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師,許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上,我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高,多么偉大,事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō),她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,但就在這平凡之中,蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè),體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé),敬業(yè)是我們的本分,青春是我們的資本,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日,體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上,對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師,她就是我身邊的好人好事,她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師,許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上,我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高,多么偉大,事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō),她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,但就在這平凡之中,蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè),體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé),敬業(yè)是我們的本分,青春是我們的資本,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日,體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上,對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師,她就是我身邊的好人好事,她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!
2004年季老師結(jié)婚了,和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶,爺爺腿腳不靈便,奶奶常年癱瘓?jiān)诖?,大小便失禁。兒女都不在身邊,只有他們這對(duì)孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重?fù)?dān)便落在了季老師的肩上。
為了豐富奶奶的晚年生活,季老師和丈夫省吃儉用為老人買了一輛輪椅。經(jīng)常推著奶奶出去散心。
季老師的父母是樸實(shí)的農(nóng)民,從小受父母的影響,她勤勞、樸實(shí),凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個(gè)人,對(duì)自己的父母也疼愛(ài)有加。為了彌補(bǔ)自己所做的不足,孩子剛剛一生日時(shí),他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負(fù)擔(dān)。
八年來(lái)季從云老師就這樣默默地、無(wú)怨無(wú)悔地為自己的小家和學(xué)校這個(gè)大家努力奉獻(xiàn)著。像一支蠟燭,照亮著老人暗淡的心境,燃起小家庭的希望。在學(xué)校里,所有的人都夸她做得好,周圍的年輕人們更是佩服她的孝道,生活中她時(shí)時(shí)處處都低調(diào)做人,謙虛做事,她的真誠(chéng)、樸實(shí)、熱情也感染著周圍的人,是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。
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