總結(jié)的過(guò)程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。總結(jié)應(yīng)注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響整體質(zhì)量。這是一份精選的總結(jié)范文,提供給大家作為參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
考試是平時(shí)學(xué)習(xí)的一面鏡子,之所以考試成績(jī)不理想,根本原因在于平時(shí)的知識(shí)沒(méi)有完全掌握,加上學(xué)習(xí)中存在的一些陋習(xí),以及學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題才導(dǎo)致考試的時(shí)候出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,最終結(jié)果是成績(jī)不理想。
俗話說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢,未為遲也”,找到學(xué)習(xí)中存在的不足,及時(shí)改正,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改掉平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的毛病,下次考試自然會(huì)有好的結(jié)果。在我看來(lái),如果你平時(shí)每天的作業(yè)都能夠得到100分,考試的時(shí)候自然不會(huì)太差,相反如果平時(shí)的作業(yè)都是90分,難道考試的時(shí)候你就可以得100分嗎?這個(gè)道理我相信你能明白,功夫在平時(shí),就像蓋房子,如果地基打的不夠牢靠,自然就有倒塌的風(fēng)險(xiǎn)。明白了這個(gè)道理,我們一起來(lái)針對(duì)具體考試科目進(jìn)行總結(jié)分析吧!
1、不細(xì)心,讀題不認(rèn)真,漏題。
2、平時(shí)的學(xué)習(xí),特別是作業(yè)時(shí)遇到難題時(shí),無(wú)論爸爸或者媽媽講解的時(shí)候都存在不虛心,不踏實(shí),一知半解的現(xiàn)象,事實(shí)上你并未真正掌握知識(shí)點(diǎn),因此到了考試的時(shí)候不能做到舉一反三。
3、獨(dú)立思考的能力欠缺。
1、作文。成語(yǔ),優(yōu)美詞語(yǔ)(四字成語(yǔ)、疊詞如:亮晶晶、光閃閃、金燦燦)課內(nèi)課外學(xué)過(guò)的掌握的詞語(yǔ)在作文中體現(xiàn)較少是作文不夠精彩的主要原因之一。
2、不細(xì)心、時(shí)常會(huì)有漏題情況出現(xiàn)。
3、生字生詞的聽(tīng)寫(xiě)存在不夠細(xì)致的地方,針對(duì)生詞,生字一定要認(rèn)真看清楚字詞的寫(xiě)法,偏旁部首。
1、急躁,不夠踏實(shí)。
2、獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作文。特別是“需要思考、需要?jiǎng)幽X子”等類型的題目需要進(jìn)一步加強(qiáng),真正做到獨(dú)立完成,避免過(guò)度依賴父母。
3、查字典,差詞典,理解成語(yǔ),字詞的意思。
4、虛心聽(tīng)爸爸媽媽的講解,認(rèn)真掌握。
5、認(rèn)真讀題、審題,讀懂題目要問(wèn)的問(wèn)題是什么?一共問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題?要針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐個(gè)解答。做到“問(wèn)什么,答什么”。
6、學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題:先看題,不要著急下筆,遇到問(wèn)題先思考,再動(dòng)手。草稿紙上的驗(yàn)算要認(rèn)真,避免驗(yàn)算正確,寫(xiě)到作業(yè)或者卷子上時(shí)錯(cuò)誤。
這次的考試對(duì)爸爸媽媽的觸動(dòng)很大,三年級(jí)是你們的一個(gè)分水嶺,上述問(wèn)題和需要改正的內(nèi)容是爸爸和你一塊兒總結(jié)出來(lái)的,你也都一一進(jìn)行了確認(rèn),我希望這個(gè)寒假除了“吃好,玩好”的同時(shí),我們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),把之前存在的問(wèn)題逐個(gè)進(jìn)行解決。你一定知道堆積木這個(gè)游戲,積木為啥會(huì)倒塌,正是因?yàn)橄逻叺幕A(chǔ)沒(méi)有打牢,所以很容易倒塌,學(xué)習(xí)何嘗不是如此,只有我們平時(shí)把老師和家長(zhǎng)安排的學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真的完成了,真正掌握了,至于考試成績(jī)那自然就是水到渠成的事。平時(shí)的作業(yè)每次都是70分,等到考試了考了100分,這自然不太可能,而如果我們平時(shí)每次的作業(yè)都認(rèn)真對(duì)待,每次的作業(yè)也好,考試也好如果都是100分的話,等到考試的時(shí)候考70分當(dāng)然也不太可能,你就要10歲了,這些道理你懂的。這次考的不好,爸爸媽媽都不怪你,即使這樣的成績(jī)也是你努力的結(jié)果,如果平時(shí)不努力想必連這樣的分?jǐn)?shù)估計(jì)也得不到,我們現(xiàn)在要做的是針對(duì)上邊我們總結(jié)的問(wèn)題,認(rèn)真改正,希望你利用寒假這個(gè)短暫的假期把不足的地方補(bǔ)強(qiáng),爸爸媽媽相信你一定可以做到,加油我的寶貝!
寒假每天起床后的第一件事是完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),無(wú)論什么特殊情況必須先完成學(xué)習(xí)任務(wù),作業(yè)完成之后方可做其他的事,這點(diǎn)必須執(zhí)行,生活上要有規(guī)律,按時(shí)起床按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)吃飯,幫家人做一點(diǎn)力所能及的事。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍,在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理。活到我學(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)??吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū),小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受?,F(xiàn)在每天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的.想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂(lè)譜看錯(cuò),但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非??欤以跓赖臅r(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?,F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記,也不是每天都要求她寫(xiě),而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè)意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導(dǎo),積極提供解決問(wèn)題的辦法。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
父母要以身作則,榜樣的力量是無(wú)窮的;父母是孩子的第一任老師,父母的言談舉止直接影響著孩子,所以,無(wú)論做什么事情,只有自己做到了,才能要求孩子做到,這樣對(duì)孩子的要求才具有說(shuō)服力。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編和大家分享學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
資料,提供參考。
家庭教育經(jīng)驗(yàn);孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。根據(jù)以往家庭教育案例顯示,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,家庭教育經(jīng)驗(yàn)有哪些?這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)在關(guān)心的,下面,就來(lái)和大家分享一些家庭教育。
心得體會(huì)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)一、父母要以身作則,榜樣的力量是無(wú)窮的;父母是孩子的第一任老師,父母的言談舉止直接影響著孩子,所以,無(wú)論做什么事情,只有自己做到了,才能要求孩子做到,這樣對(duì)孩子的要求才具有說(shuō)服力,比如在孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們雖然不可能像他那樣去做家庭作業(yè),但在一旁靜靜看書(shū)的情景會(huì)給他留下深刻的印象。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)二、為孩子營(yíng)造充滿關(guān)愛(ài)的家庭氛圍;創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍,營(yíng)造一種快樂(lè)、溫馨的家庭氣氛,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常有必要,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。尊老愛(ài)幼是家庭和諧生活的法寶,每天的生活有滋有味,其樂(lè)融融。孩子在這種如沐春風(fēng)的環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng),造就孩子活潑開(kāi)朗、積極向上的性格。經(jīng)常帶孩子散步、鍛煉,時(shí)間充裕時(shí)帶他去旅游,開(kāi)闊視野。孩子對(duì)周圍的事物充滿好奇和求知欲,從而更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
三、
教育孩子,家庭成員思想要統(tǒng)一;現(xiàn)在的生活模式中,教育孩子都是父母“沖鋒陷陣”,爺爺奶奶一味的縱容、溺愛(ài)。這種做法只能讓孩子對(duì)父母的教育產(chǎn)生抵觸情緒,過(guò)分的溺愛(ài)會(huì)使孩子養(yǎng)成我行我素、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。在教育孩子的問(wèn)題上,大家都要站在共同的角度,多和孩子交流、溝通,讓孩子明辨是非,接受正確的教育。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)四、關(guān)注孩子成績(jī),獎(jiǎng)罰有技巧;在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰作為一種有效的教育手段,是必不可少的,當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)孩子不一定非得要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)把握不好,會(huì)讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成向家長(zhǎng)索要禮物的手段,獎(jiǎng)勵(lì)要多樣化,給孩子一個(gè)深情地?fù)肀?、送一張?xiě)滿祝福的卡片、讓孩子選擇一件自己喜歡的事情……都是十分可取的方式。成績(jī)不好時(shí),孩子最需要的是鼓勵(lì)、理解、關(guān)愛(ài),而不是批評(píng)和責(zé)罵。要耐心地幫助他們分析原因,找出癥結(jié)所在,改正自己的不足之處并欣然接受簡(jiǎn)單懲罰。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)五、生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣;粗心是大多數(shù)孩子的共性,也是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題。平時(shí)為孩子做的太多,孩子缺少自己動(dòng)手的習(xí)慣,不太注重細(xì)節(jié),養(yǎng)成了粗心的毛病。對(duì)孩子放手管理,自己的事情自己做,給孩子一定的自由空間,從小事入手、從細(xì)節(jié)抓起,培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,慢慢改變粗心、馬虎的缺點(diǎn)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)六、多讀書(shū),拓寬知識(shí)面,讓孩子全面發(fā)展;書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。閑暇之余,讓孩子多讀些有益于身心發(fā)展的書(shū)籍,如名人傳記、百科全書(shū)、歷史名著等。一則故事能夠凈化心靈,一本好書(shū)可以影響人的一生。讀書(shū)能夠提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作水平,可以陶冶情操,提高自身修養(yǎng),讓孩子與書(shū)為友,享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
孩子是上天賜給我們最好的禮物,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的愿望,把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),堅(jiān)信在孩子尋求知識(shí)的道路上,有家庭教育經(jīng)驗(yàn)正確的引導(dǎo)和教育會(huì)讓孩子們的人生更加精彩。
1更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
在家庭教育中,有各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn),常見(jiàn)的問(wèn)題主要有:嬰幼兒的喂養(yǎng)和身心健康問(wèn)題、考試前的營(yíng)養(yǎng)和保健、如何適應(yīng)新環(huán)境、如何避免產(chǎn)生自卑心理、失眠、同伴交往困難問(wèn)題、不良情緒、學(xué)習(xí)不努力、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、厭學(xué)情緒等等。各種各樣的問(wèn)題的存在其實(shí)是正常的,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,而家長(zhǎng)卻總是按照自己的想法去約束孩子,孩子難免產(chǎn)生逆反心理,久而久之更加難以管教。
實(shí)際上,家長(zhǎng)要做到的就是善于與自己的孩子溝通,并經(jīng)常和孩子溝通。了解孩子所想,從孩子的角度出發(fā),真正的關(guān)心關(guān)愛(ài)他們,而不是一味地約束控制,不是像最近的電視劇《小歡喜》里面喬英子的媽媽一樣,將孩子控制到產(chǎn)生抑郁情緒。
首先,要指導(dǎo)家長(zhǎng)信任孩子。孩子是新生力量,每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該給予自己的孩子充分的信心,相信孩子就是相信自己。學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)信任自己的孩子。
其次,要指導(dǎo)家長(zhǎng)賞識(shí)孩子。孩子在家庭生活中,從小就處于選擇之中,幾乎天天都有自己的選擇。而孩子的每一次選擇,都是遵從自己內(nèi)心的想法,家長(zhǎng)要從孩子的每一次選擇中看到孩子的內(nèi)心世界。
另外,孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象。不剝奪孩子的權(quán)利,賞識(shí)孩子所做的一切,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感受到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。
03家庭與學(xué)校教育要緊密結(jié)合學(xué)校只有真正認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要作用,才能發(fā)自內(nèi)心地重視家庭教育工作。家校共育可以發(fā)揮學(xué)校和家庭各自的優(yōu)勢(shì),用家庭教育的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)來(lái)指導(dǎo)家庭教育。而學(xué)校則要把家長(zhǎng)看成是一支強(qiáng)大的、默契的支持者與同盟軍。家長(zhǎng)則需重視學(xué)校教育,配合學(xué)校、老師完成自己的教育任務(wù)。只有兩者緊密結(jié)合在一起,才能夠有效化解5+2=0的問(wèn)題,收獲1+12的教育效果。
各位家長(zhǎng):
教育好自己的孩子,不僅是法律賦予監(jiān)護(hù)人的義務(wù)和責(zé)任,而且關(guān)乎一個(gè)家庭當(dāng)下的幸福和未來(lái)的美滿,更重要的是孩子代表著未來(lái),那是一個(gè)民族的希望所在。今天我們給與了孩子們什么,明天他們將是一個(gè)怎樣的人。
我們研究和采集了眾多的家庭教育方案,制作了關(guān)于家庭教育的建議書(shū),希望爸爸、媽媽甚至負(fù)責(zé)照顧孩子的上輩人都要讀一讀——這很重要。
在小學(xué)階段,有的家庭的爸爸永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離孩子的成長(zhǎng),爸爸們自以為是地認(rèn)為:照看小孩子,這是母親的事情。這真的是一件十分糟糕的事情,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子“輸?shù)簟钡臅r(shí)候,已經(jīng)悔之晚矣。所以,媽媽們一定想辦法讓爸爸們讀一讀本建議書(shū),這是家庭教育的基礎(chǔ)和根本。
我們始終認(rèn)為——幾乎所有的中外教育家也這樣認(rèn)為,決定一個(gè)人一生幸福的重要階段在小學(xué)到初中時(shí)期,因?yàn)檫@是塑造一個(gè)人“必備品格、關(guān)鍵能力”的最重要時(shí)期,一旦錯(cuò)過(guò),永遠(yuǎn)地不可能“補(bǔ)找”回來(lái)。而小學(xué)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵、重要中的重要,就像建房子,“奠基”太重要了——這決定了一個(gè)人的高度!
希望您不要把這份建議書(shū)扔掉,一家人一起好好地學(xué)習(xí)、討論、交流、內(nèi)化,達(dá)成一致,形成共識(shí),把自己的孩子教育好。
用詞嚴(yán)謹(jǐn)!
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
母愛(ài)影響戀愛(ài)模式,父愛(ài)影響社會(huì)角色,父母關(guān)系影響人際交往,?!氨容^完美的家庭關(guān)系應(yīng)是一個(gè)等邊三角形。三個(gè)人的關(guān)系是等距離的,親一方或疏一方都可能讓孩子長(zhǎng)大后難以對(duì)人產(chǎn)生信任。
三句話,讓孩子更聽(tīng)話一、不要叫孩子做他做不到的事,二、叫他做的事一定要做到,三、做到了要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
教育的方法劃分為三個(gè)層次:口頭教育、訓(xùn)練、熏陶。
首先,教育要從了解孩子,理解孩子開(kāi)始,加強(qiáng)與孩子的感情交流,建立良好的家庭人際關(guān)系。了解,就是要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么,平時(shí)主要做什么,交往的人是些怎樣的人等。理解,就是不要忽視孩子在家庭中的作用,在家庭中有他發(fā)表意見(jiàn)的一席之地,而不能說(shuō)“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn),建設(shè)家庭民主化,即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位,不是一味德寵愛(ài)嬌慣孩子,置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順,不是尊重,是溺愛(ài)。
其次,教育要身教重于言教。在家庭中,孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下,在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長(zhǎng)的,家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度,都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。因此,家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。
在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上,在重視身教重于言教的同時(shí),講究“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的教育方法,就能收到良好的效果。
下面,列舉常見(jiàn)的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:。
第一類:精力過(guò)剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩,愛(ài)鬧,愛(ài)打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反應(yīng)快,接受能力強(qiáng)。
教育的主要方法:首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對(duì)勁,就會(huì)適得其反。要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過(guò)講道理,使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,克服自己的毛病,逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類:上課不專心聽(tīng)講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類孩子的教育,有的家長(zhǎng)說(shuō),“那是學(xué)校的事,不該我來(lái)管,我又不能坐在孩子旁邊?!睂?shí)際上,訓(xùn)練孩子專心聽(tīng)講,要從日常生活入手,因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法:首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;其次,在生活中,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長(zhǎng)觀察孩子是否如此;再次,家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要孩子看著你的臉聽(tīng);第四,家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén);第五,家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類:追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌,吃要精品”,講究吃穿,有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法:首先,家長(zhǎng)自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事;其次,家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子,并適當(dāng)征求孩子的意見(jiàn);再次,有效地教育孩子計(jì)劃用錢,并用典型事例來(lái)教育孩子。
第四類,對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對(duì)父母,師長(zhǎng)的教育,充耳不聞,當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo);三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利,讓他說(shuō)原因,說(shuō)理由,哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì)做錯(cuò)事,要給予改正的機(jī)會(huì),要有耐心,要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定,父母兩人說(shuō)話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫(xiě),有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。
第五類,具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。
教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則,事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練。
一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人,是家庭教育主要的、根本的任務(wù),也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人,就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力,比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人,主要提高其思想道德水平,培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣,增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多,但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí),而是重在理解,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng),培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng),將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ),懶惰是萬(wàn)惡之源。因此,安排子女從小參加勞動(dòng),是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,碰到的坎坷會(huì)很多,因此,父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,勇于面對(duì)挫折的能力,隨機(jī)應(yīng)變的能力,讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀,展翅飛翔。
五、教育子女“全面發(fā)展”
培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的,還必須向孩子說(shuō)明學(xué)習(xí)并不因長(zhǎng)級(jí)或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。
你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,而要讓孩子們看到你在讀書(shū)。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì),這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探索愿望。
曾獲得過(guò)美國(guó)教育部頒發(fā)的“愛(ài)因斯坦式青年”稱號(hào)的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)心。
你不必具有一項(xiàng)特長(zhǎng)或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長(zhǎng)陪伴孩子們郊游,與其他家長(zhǎng)通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問(wèn)他們需要什么幫助。
開(kāi)誠(chéng)布公地交流。
找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流,同時(shí)詢問(wèn)、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么,得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長(zhǎng)可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容,并且留了什么作業(yè)。
幫助孩子做到有條理。
幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上,這樣,孩子就會(huì)提前做好。
最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明,全家在一起用餐很重要。一般來(lái)說(shuō)那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動(dòng)明了越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí),詞匯量大,閱讀能力就強(qiáng)。
過(guò)程和結(jié)果同等重要。
家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么,那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的了解。
當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,家長(zhǎng)給他們一些啟示,讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案,不如問(wèn)他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”
考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤](méi)有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。
對(duì)孩子持有較高的期望。
一種鼓勵(lì)孩子為他的未來(lái)著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長(zhǎng)寫(xiě)一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書(shū),其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù),不要讓任何學(xué)生落后,盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī),幫優(yōu)秀生更上一層樓。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn),能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。
1、讓孩子喜歡受教育。作為一個(gè)家長(zhǎng),你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身,讓他們認(rèn)為受教育是一件很開(kāi)心的事,不是一件痛苦的事,只有這樣,他們才能愉快地接受教育。所以,我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校,下午又帶著笑容回來(lái)?!币尯⒆觽兿矚g受教育,要做到這點(diǎn)真不容易。家長(zhǎng)每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久?每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬?,下午放學(xué)后,和孩子們一起喝下午茶,聽(tīng)他們講一些學(xué)校里有趣的事情。可以說(shuō)只要孩子想和家長(zhǎng)在一起,家長(zhǎng)就會(huì)和他們?cè)谝黄稹K约议L(zhǎng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn),因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間。”
2、性教育和上網(wǎng)。對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),在子女教育方面可能會(huì)感到有兩個(gè)困惑的難題:一個(gè)是如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育,另一個(gè)是對(duì)孩子上網(wǎng)如何控制?!靶越逃苋菀?,就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識(shí)的錄像,和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識(shí),就這樣,很簡(jiǎn)單。關(guān)于上網(wǎng)的問(wèn)題也很容易處理,把孩子們的電腦和家長(zhǎng)的電腦連在了一起,所以孩子的電腦是受家長(zhǎng)電腦的監(jiān)督的,他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長(zhǎng)都很清楚?!?/p>
3、和孩子沒(méi)有什么代溝,除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外,并不存在代溝的問(wèn)題。。
4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛(ài)好和期望。對(duì)于孩子們的考試分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)還是比較重視的,因?yàn)椤斑@也反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)要和孩子一起找原因,有必要的話和學(xué)校聯(lián)系,找出分?jǐn)?shù)不理想的原因?!睂?duì)于孩子們愛(ài)好的培養(yǎng),要基本上是不干涉他們的。既然是愛(ài)好,只要沒(méi)什么壞處,只要他們喜歡就行了。孩子們自己對(duì)未來(lái)是什么期望,但是不管他們將來(lái)做什么,對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō),教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的?!?/p>
五、每一個(gè)家長(zhǎng)要做的。作是鼓勵(lì)孩子們,去聽(tīng)他們說(shuō)話,從而知道他們?cè)谙胧裁?,并把時(shí)間留給孩子。最后,作為一名家長(zhǎng)要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走!”
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,參加了這次學(xué)校舉辦的家庭教育專題講座,得到如下體會(huì):
我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?!疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的.寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上心得體會(huì),只是我一己之見(jiàn)。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
尊敬的各位老師,親愛(ài)的學(xué)友們,大家好!我是第二期“計(jì)劃”的學(xué)員——梅子。美好的家庭教育指導(dǎo)師第三天的學(xué)習(xí)進(jìn)入了休息的階段,老師們的分享?xiàng)l理清晰,內(nèi)容深刻,層層遞接,專業(yè)非凡。都說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,不如閱人無(wú)數(shù);閱人無(wú)數(shù),不如名師指路;名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心,讓我真真切切的又一次領(lǐng)悟到作為一名未來(lái)職業(yè)“家庭教育指導(dǎo)師”責(zé)任和使命。
冷老師說(shuō):父母的一句話會(huì)影響孩子的一輩子;老師的一句話更會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓(xùn)視頻的時(shí)候,看到可愛(ài)的寶貝在媽媽的反復(fù)嚴(yán)厲呵斥中,含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡(jiǎn)單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄,但在媽媽的要求下不得不堅(jiān)持的樣子,反復(fù)輪回。而爸爸不但不能體會(huì)孩子的心情,反倒與媽媽一起反復(fù)的摧毀著孩子的自信心,一次次擊垮內(nèi)心摔倒又爬起來(lái)的一個(gè)5歲的孩子,而在這個(gè)過(guò)程里爸爸媽媽對(duì)寶貝除了要求,就是呵斥,還有無(wú)情的命令。所有的人看到這個(gè)視頻都在笑,而我內(nèi)心卻無(wú)比的難過(guò)……請(qǐng)用心想想,笑聲的背后散落是什么?散落的是一個(gè)幼小心靈的堅(jiān)強(qiáng)與信任;散落的是一個(gè)孩子面對(duì)人生勇氣與自信;散落的是一個(gè)祖國(guó)花朵和棟梁被摧毀的無(wú)奈。我感到我的心在流淚,五味雜陳。而當(dāng)冷老師說(shuō):家庭教育指導(dǎo)師的責(zé)任和使命就是用我們所學(xué)所感所悟拯救和幫助中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭。然而每個(gè)孩子都是千里馬,而爸爸媽媽一定都是伯樂(lè)嗎?所以,幫助他們理順如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量。
如何建立良好親子關(guān)系的策略?首先幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立科學(xué)的兒童觀與教育觀。親子關(guān)系是家庭教育的中心問(wèn)題,要建立有利的親子關(guān)系,家長(zhǎng)就必須具備良好的心態(tài)、狀態(tài)和體態(tài)。
(1)與孩子平等相處,良好溝通?,F(xiàn)代親子關(guān)系的核心是平等,建立這種良好關(guān)系的最佳途徑是父母與孩子交朋友,家長(zhǎng)在教育過(guò)程中,要與孩子交朋友,平等交流,相互理解和溝通,給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。與孩子民主地對(duì)話,不要把孩子當(dāng)成容器。把自己認(rèn)為正確和不正確的東西全部塞給他,要認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)的人,定期和他溝通對(duì)一些問(wèn)題的看法。家庭事務(wù)也征求孩子的意見(jiàn),讓他感受到自己是家庭的重要成員。
(2)學(xué)會(huì)尊重孩子?!凹核挥鹗┡c人”應(yīng)該是人人耳熟能詳?shù)?,不知為什么一到孩子的?wèn)題就忘得精光?究其深層原因應(yīng)是在滿分很多父母心中總認(rèn)為“孩子小,不把他當(dāng)成和自己一樣有感情有思想的人來(lái)對(duì)待和尊重?!?/p>
所以,作為爸爸媽媽要懂得采用科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式,良好的有效的溝通方式是家庭教育的基礎(chǔ)。有效的溝通會(huì)讓家長(zhǎng)與孩子心更近,更有溫度。呼吁天下的父母?jìng)儯簱Q一個(gè)方式去愛(ài)孩子,只要他(她)健康、快樂(lè)足矣。
玩是孩子不可或缺的活動(dòng),引導(dǎo)得好,可以成為益智的有趣活動(dòng),引導(dǎo)得不得法,則可能成為勞而無(wú)功的戲耍,因此玩也要有目的,比如:有一個(gè)小孩子想上動(dòng)物園玩,父親并沒(méi)有立即答應(yīng),而提出了相應(yīng)的要求,對(duì)他說(shuō):等天氣好一點(diǎn),認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物、植物的圖片以后再去吧。當(dāng)去的時(shí)候,提前要求孩子多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多記,由于指導(dǎo)得當(dāng),要求明確,孩子在游園中不停地問(wèn)這問(wèn)那,還跑去問(wèn)公園管理人員,把人家都逗笑了,回來(lái)后,他繪聲繪色地給全家人講他的所見(jiàn)所聞:猴子?jì)寢屛剐『锍怨献樱锷缴嫌成郊t開(kāi)得很旺,一只大老虎在草地上走來(lái)走去,天鵝在水面上游……他的所見(jiàn)所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲,而且鍛煉了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達(dá)能力,極大地增強(qiáng)了他的求知欲。
所以,即使是玩,也要有要求,也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力,發(fā)展他的智力,孩子不能為玩而玩,見(jiàn)多才能識(shí)廣,但引導(dǎo)得不好,見(jiàn)多也可能養(yǎng)成走馬觀花,淺嘗輒止,或心猿意馬、浮躁不羈的壞習(xí)慣,所以一定要在玩的過(guò)程中培養(yǎng)有意注意,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在家庭中,要讓孩子每天定時(shí)坐到自己固定的位置上聽(tīng)故事、識(shí)字、閱讀、畫(huà)畫(huà)、做手工……要求他學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)的認(rèn)真,寫(xiě)得工整,做得細(xì)心,愛(ài)想愛(ài)問(wèn)等,家長(zhǎng)要認(rèn)真地幫助孩子,與孩子耐心地討論問(wèn)題,只有激發(fā)起他濃厚的興趣,他才能把注意力集中起來(lái),安靜專注地做有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子李在學(xué)校的教育中,學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認(rèn)為,主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
1、給孩子鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō):這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給她講了很多名人成長(zhǎng)的故事,問(wèn)她長(zhǎng)大想做什么,他說(shuō):當(dāng)醫(yī)生、到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園,我們告訴她這是需要很多知識(shí)的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),去國(guó)外語(yǔ)言不通,怎么辦呢?于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,讓她感到了很多的樂(lè)趣。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很高興,覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō):“下次相信會(huì)做的更好?!?/p>
2、積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補(bǔ)漏,對(duì)不懂的給她講解,對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴她為什么那樣做不好,以后該怎么做。貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思考,勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和家這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)心,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很快樂(lè)有時(shí)機(jī)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn)。
一、做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最正確時(shí)期。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,容許他的事情一定要做到,比方容許去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),容許去學(xué)校接他,容許帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一但凡個(gè)非常淘氣好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了,他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住。,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了,他也很開(kāi)心地說(shuō)媽媽,我現(xiàn)在聽(tīng)你們的,你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事,他覺(jué)的這樣才公平,于是我容許了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。
二、良好的生活習(xí)慣。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。。
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最正確時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子。隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我容許今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)媽媽。如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的'求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。
三、適當(dāng)獎(jiǎng)罰。
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò)。
其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
各位家長(zhǎng):
大家好!很高興能在這里和大家一起交流。我今天要說(shuō)兩個(gè)話題:
做許多事,都有“開(kāi)頭難”。就良好習(xí)慣形成而論,從頭開(kāi)始的“培養(yǎng)”要比中途才進(jìn)行“糾正”要容易得多。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),完成家庭作業(yè),是日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的必然組成部分,它是反映學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面。
回到家,第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的課業(yè),切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃_@也是從小培養(yǎng)責(zé)任感、使命感的需要。
做作業(yè)的地方,宜相對(duì)固定。經(jīng)常變動(dòng)地方,不利于三年級(jí)孩子安下心來(lái)。
做作業(yè)時(shí),要像上課一樣嚴(yán)格,做到四不:不說(shuō)話,不搞東西,不吃東西,不離位。完成作業(yè)要一氣呵成,做完后要認(rèn)真檢查不能滿足于做完了事。
粗心,常是三年級(jí)孩子較普遍的毛病,為了正面防止,要注意養(yǎng)成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的習(xí)慣。這種要求的實(shí)質(zhì),是追求盡可能高的正確率,提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
作業(yè)完成后,要理好課本的角,不能讓孩子習(xí)慣于皺折的課本。盡量讓課本不皺折,不缺頁(yè),看來(lái)似乎與“學(xué)習(xí)”無(wú)關(guān),其實(shí),責(zé)任感、慎密、仔細(xì)、自我管理這些與學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)的品德、習(xí)慣,全在其中。
“完成作業(yè)”的含義,并不單指筆頭作業(yè),口頭作業(yè)、觀察作業(yè)、思考作業(yè),更以更認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,因?yàn)檫@類作業(yè),教師本身就缺乏過(guò)硬的檢查手段來(lái)督促認(rèn)真落實(shí),如果只虛晃一槍,或者干脆不做,不僅失去了一些能更好地鍛煉的機(jī)會(huì),而且又為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,人為地添上了路障。
家庭作業(yè)中,還應(yīng)有一項(xiàng)“預(yù)習(xí)作業(yè)”。“預(yù)習(xí)”,是一種具有多種功效的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)涉及的內(nèi)容比較廣,年級(jí)不同,要求也不一樣。歸納起來(lái),大約有幾方面:用已有知識(shí)去努力認(rèn)識(shí)新知,知道自己的難點(diǎn)是什么;準(zhǔn)備提出自己一時(shí)無(wú)法解決的疑難問(wèn)題;尋找與知識(shí)有關(guān)的.其它資料;在理解的基礎(chǔ)上,對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行更進(jìn)一步的興趣探討。
認(rèn)真聽(tīng)講,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。認(rèn)真聽(tīng)講的要求,包括心到、眼到、口到。要做到這幾“到”,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),并不容易,需要他們長(zhǎng)時(shí)間有意識(shí)地加以控制和調(diào)節(jié),因?yàn)樗麄冏⒁饬δ芫S持的時(shí)間,大大短于每節(jié)課規(guī)定的40分鐘。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課舉手發(fā)言?!鞍l(fā)言”本身,就是上課認(rèn)真聽(tīng)講的反映。如果孩子一時(shí)失去了集體學(xué)習(xí)的課堂,家長(zhǎng)要想用“個(gè)別補(bǔ)課”的方法彌補(bǔ),是十分困難的?!吧险n缺了下課補(bǔ)”的結(jié)果,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的更加惡化。
要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),培養(yǎng)觀察,并探究“為什么”的習(xí)慣,養(yǎng)成查閱工具的習(xí)慣。
好習(xí)慣,會(huì)在堅(jiān)持中形成,并成為一種終生財(cái)富。
世界著名音樂(lè)家貝多芬曾深有體會(huì)地說(shuō)過(guò):“把‘‘德性‘‘教給你們的孩子,使人幸福的是德而不金錢,這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德;使我不曾自殺的除藝術(shù)外,也是道德?!备郀柣苍俚刂赋?,一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才能就發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有利。而我們古人也有至理名言:“有才無(wú)德,行不遠(yuǎn)?!?/p>
現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,一個(gè)沒(méi)有道德感的人,就是有再多的知識(shí)學(xué)問(wèn),也難以成材。家庭教育的首要任務(wù),是要對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育,教子做人。這里我們和廣大家長(zhǎng)一起來(lái)討論一下:
家庭德育的主要內(nèi)容。
(一)愛(ài)心教育。
具體講,愛(ài)心教育包括:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體、尊老愛(ài)幼等。
對(duì)孩子來(lái)講,進(jìn)行這方面教育,應(yīng)體現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)之中,通過(guò)具體的人和事,培養(yǎng)他們的愛(ài)心。愛(ài)心教育要從孩子生活的環(huán)境開(kāi)始,由近到遠(yuǎn)、由淺入深、逐步升華。比如,先引導(dǎo)孩子愛(ài)家庭,愛(ài)父母,愛(ài)自己周圍親近的人,進(jìn)而開(kāi)闊他們的眼界,引導(dǎo)他們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、居住的街道和村莊,愛(ài)名勝古跡、壯麗山河,最后升華到愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民。
如今的孩子,大多獨(dú)生,得到了太多的關(guān)注與愛(ài),可是很多家長(zhǎng)卻常忽視孩子的愛(ài)心教育。不少家長(zhǎng)認(rèn)為:現(xiàn)在我們疼愛(ài)孩子,孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)回報(bào)的。其實(shí)不然,你從不教孩子愛(ài)父母,孩子從哪里學(xué)會(huì)愛(ài)你們?愛(ài)心是要父母精心培育的。
(二)文明禮貌教育。
文明禮貌是一個(gè)人有修養(yǎng)、有道德的反映,許多國(guó)家把文明禮貌看作是國(guó)民教育的頭等大事。如果人人都很文明禮貌,生活就會(huì)很愉快、健康,社會(huì)秩序也會(huì)更有保障,國(guó)家建設(shè)就能更順利進(jìn)行。
文明禮貌教育具體有以下一些內(nèi)容:
1、禮貌用語(yǔ)。
2、待人接物的禮節(jié),如大人講話時(shí),小孩不能隨便插嘴;不經(jīng)允許不能隨便拿他人東西;到他人家中要先敲門(mén)。
3、文明行為規(guī)則,如講究個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰、亂扔紙屑果殼;公共場(chǎng)合不大聲喧嘩,不破壞公物等。
(三)勞動(dòng)教育。
勞動(dòng)教育之所以重要,是因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)勞動(dòng),才能讓孩子理解勞動(dòng)的意義,懂得勞動(dòng)的艱辛,知道勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,從中磨煉孩子意志,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約等。
勞動(dòng)教育內(nèi)容主要有:
1、生活自理,勞動(dòng)教育要先從自我服務(wù)開(kāi)始,讓孩子學(xué)會(huì)基本的生活自理。
2、家務(wù)勞動(dòng),這是要求孩子逐漸懂得自己是家庭的一員,應(yīng)該主動(dòng)去干點(diǎn)家務(wù),培養(yǎng)孩子責(zé)任感。
3、集體公益勞動(dòng),孩子入學(xué)后,應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校社會(huì)上組織的勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的集體主義精神及社會(huì)責(zé)任感。
好了,我就講到這里。謝謝大家!
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例,來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法。
一、多一些鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評(píng),使孩子從小樹(shù)立起良好的自信心就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧。我的孩子在剛?cè)雽W(xué)作文還是很一般般,詞匯貧乏,錯(cuò)別字連篇。更糟高的是,每當(dāng)她寫(xiě)完作文時(shí),還從來(lái)不讓我看。雖然我沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是,可心里確實(shí)很著急。于是,一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類的書(shū)刊,一方面督促她看一些課外書(shū)籍,漸漸培養(yǎng)她愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣和興趣。對(duì)于詞匯的記憶,為了不讓她感覺(jué)枯燥,有時(shí)我會(huì)把它寫(xiě)在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上,然后折成更小的方塊,撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開(kāi)時(shí),則必須告訴我這個(gè)成語(yǔ)的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義,說(shuō)不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式,有時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)考我。通過(guò)慢慢的積累,她的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。
肯。我沒(méi)有強(qiáng)迫她參加鋼琴組,而是讓她自己選擇,結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對(duì)她說(shuō),這是你自己選的,相信你會(huì)拉好的。后來(lái)每次回家,她都很自覺(jué)地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí),而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的,不管最終能考上幾級(jí),只要她是很自愿、很樂(lè)意去做的,就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
各位家長(zhǎng):
怎樣教育自己的孩子?如何搞好家庭教育?每個(gè)父母都會(huì)有不同的方法。正常情況下,大多數(shù)父母甚至不會(huì)意識(shí)到應(yīng)有意采用什么方法。我就是這樣。我從來(lái)就沒(méi)有刻意要采用什么方法去管教女兒,我只是象我小時(shí)候父母待我一樣去對(duì)待女兒?,F(xiàn)在回顧和總結(jié)這個(gè)教育過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這里面就包含著重要的教育理念和方法,即順其自然和因勢(shì)利導(dǎo)。
望子成龍,望女成風(fēng),是每位父母的夢(mèng)想。我也一樣。紀(jì)伯倫說(shuō):如果父母是張弓,孩子就是搭在弓上的箭。意思是孩子將來(lái)成就如何,射向那里,射多遠(yuǎn),無(wú)疑受到父母這張弓的影響。然而,孩子畢竟是孩子,是她自己。孩子不是父母簡(jiǎn)單的個(gè)體重復(fù)。每一個(gè)人都會(huì)有她自己不同的`成長(zhǎng)軌跡。作為父母,我們不能包辦代替為孩子設(shè)計(jì)未來(lái),我們不能把我們自己的興趣愛(ài)好和理想強(qiáng)加于孩子,其未來(lái)得靠她們自己順其自然地走下去。強(qiáng)制孩子按我們的設(shè)計(jì)去做,往往適得其反。有一句古話叫做有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭,說(shuō)的就是這個(gè)道理。在這方面,我既想得開(kāi)又放得開(kāi)。事實(shí)上,孩子的未來(lái)咋樣,我們做父母的既沒(méi)法設(shè)想也沒(méi)法把握。
順其自然,并非無(wú)所作為,應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo),為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)有利的環(huán)境,為其成功助一臂之力。只要孩子的興趣愛(ài)好有益于身心健康,我們就要寬容、鼓勵(lì);如果其興趣愛(ài)好有害于身心健康,就要慢慢糾正。我女兒興趣愛(ài)好廣泛,她喜歡歷史和軍事,我就在她每個(gè)生日送她一套歷史、軍事方面的普及讀物,如《上下五千年》等,還鼓勵(lì)她看我的藏書(shū)如《三國(guó)演義》、《史記》、《中國(guó)革命史講義》等,與她討論書(shū)中的一些內(nèi)容。她不僅從中學(xué)到了一些歷史知識(shí)還學(xué)會(huì)了自己思考分析歷史人物和歷史事件,有利于樹(shù)立正確的人生觀和歷史觀;她愛(ài)玩電腦,我就教她上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料,但我的條件是不允許玩網(wǎng)絡(luò)游戲。在學(xué)習(xí)上,我當(dāng)然希望她有好成績(jī),但我不給她定指標(biāo);我不能每天檢查她的作業(yè),但會(huì)經(jīng)常抽查她的作業(yè);我也不強(qiáng)迫她去參加這個(gè)那個(gè)課外輔導(dǎo)班,如果她自己愿意去參加一些有意義的輔導(dǎo)班如奧賽培訓(xùn)班,我會(huì)支持和鼓勵(lì)她。
家庭教育應(yīng)當(dāng)順其自然,因勢(shì)利導(dǎo)。我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,就是家庭教育應(yīng)有利于孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng),不要成為父母和孩子的負(fù)擔(dān)和痛苦。我不把自己當(dāng)成家教老師,不把家庭教育當(dāng)成學(xué)校課堂教學(xué)的重復(fù)或者家庭作業(yè)輔導(dǎo)班。家庭教育的重點(diǎn)不在文化知識(shí)的灌輸,因?yàn)檫@些內(nèi)容應(yīng)在學(xué)校完成。家庭教育的重點(diǎn)在于教育孩子如何做人,助其全面發(fā)展。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用,如同耕耘而不播種。
幼小讀書(shū)要琢磨,休怪老師批評(píng)多,生鐵百煉才成鋼,寶劍再快也要磨。諺語(yǔ)。
與肝膽人共事,無(wú)字句處讀書(shū)周恩來(lái)。
與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己—馬克思。
語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
欲高門(mén)第須為善;要好兒孫必讀書(shū)?!陡裱詫?duì)聯(lián)》。
欲速是讀書(shū)第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也。---陸瓏[清]。
欲知對(duì)岸事,就要渡過(guò)河。
玉不琢、不成器,人不學(xué)、不知義。
再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。
在讀書(shū)上,數(shù)量并不列于首要,重要的是書(shū)的'品質(zhì)與所引起的思索的程度。富蘭克林。
在學(xué)習(xí)中取得知識(shí),在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
各位家長(zhǎng):
大家好!我今天談話的主題是家長(zhǎng)如何與孩子一起成長(zhǎng)。孩子從幼兒園來(lái)到小學(xué),地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”,生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的偶像地位也隨之下降,“我們老師說(shuō)??”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語(yǔ)言。此時(shí),我們?cè)鯓咏逃⒆?,怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(zhǎng),怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題呢?總停留在原來(lái)的水平是不行的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是:與孩子一起成長(zhǎng)。
俗話說(shuō):身教重于言傳,家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以,我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后,盡管身體很疲憊,也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板,你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),做家長(zhǎng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志、家教指導(dǎo)用書(shū),學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)?;蛏鐣?huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(zhǎng)相互切磋,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間,而小孩子的模仿能力特強(qiáng),家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要說(shuō)到做到,言行一致,在潛移默化中影響孩子,培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,在教育孩子的過(guò)程中,還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),掌握一定的青少年教育知識(shí),了解孩子的日常動(dòng)態(tài),努力與孩子一起成長(zhǎng)。
的給與呵護(hù),努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,給孩子一起去驚異,去提問(wèn),去討論,去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子,而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,另外,節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花,也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,知識(shí)面擴(kuò)大了,自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái),才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生,讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),無(wú)形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì),將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō),孩子沒(méi)有毅力,沒(méi)有長(zhǎng)性。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施,并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如,從孩子玩積木游戲中,就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,不斷變換不同的模型,玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩,搭好一種模型后就不知如何玩下去,經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長(zhǎng)輩,一有困難就要父母為他解決,甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,要求補(bǔ)償。作為父母,應(yīng)該多教孩子如何去做,一旦孩子做對(duì)了,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),即使做得不對(duì),也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
1、注重孩子的思想品德教育,人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣,想要孩子有好的品質(zhì),首先要從我們自身做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,包括自己趕車上學(xué),自己背書(shū)包,自己洗漱、穿戴,做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),自己做檢查,家長(zhǎng)最后作全面檢查。
4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培育孩子特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
幼兒園家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
昨天的上午,初三2班的家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)了,在初二年級(jí)的一個(gè)教室里面,我們開(kāi)了一個(gè)既嚴(yán)肅,又解決問(wèn)題的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)基本上都到了,而且對(duì)于本次會(huì)議的召開(kāi)也是有心理準(zhǔn)備的,本次會(huì)議分析的主要議題是期中考試的內(nèi)容。
我們準(zhǔn)備了期中考試的試卷,每個(gè)人的試卷都進(jìn)行了規(guī)整,讓家長(zhǎng)看看自己孩子的試卷,然后就試卷發(fā)表自己的看法,當(dāng)然這個(gè)程序并沒(méi)有進(jìn)行。但是我們的學(xué)生發(fā)言還是很有力度的,不僅僅說(shuō)明了班級(jí)的情況,而且把每個(gè)同學(xué)的情況也進(jìn)行了歸類分析,表?yè)P(yáng)了一批孩子,讓家長(zhǎng)很開(kāi)心的。另外我們自由交流階段,是每個(gè)班委進(jìn)行責(zé)任包干,分別介紹自己所認(rèn)領(lǐng)的同學(xué),我提前對(duì)家長(zhǎng)有個(gè)提醒,就是同齡人對(duì)同齡人的評(píng)價(jià),更有針對(duì)性,家長(zhǎng)了解的很認(rèn)真,對(duì)這些同學(xué)也很佩服。最后一道程序就是老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià),數(shù)學(xué)老師是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的分析,物理老師就大多數(shù)同學(xué)存在的聽(tīng)課現(xiàn)象進(jìn)行了分析,希望家長(zhǎng)多配合我們。
這種程序的`設(shè)計(jì)不僅僅鍛煉了我們這批學(xué)生,更重要的是讓家長(zhǎng)通過(guò)不同的途徑了解自己的孩子的一些表現(xiàn),這樣更能加強(qiáng)教育的針對(duì)性,使家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的一些情況進(jìn)行分析,畢竟老師和家長(zhǎng)已經(jīng)接觸很長(zhǎng)時(shí)間了,很多話還是老話,聽(tīng)煩了聽(tīng)膩了,需要新的變更方式。
有時(shí)一個(gè)小小的改動(dòng),也可能就是一種發(fā)明,生活當(dāng)中的程序有很多種,稍微變化一點(diǎn),可能讓我們的工作更有時(shí)效性。在期中考試剛剛結(jié)束的今天,我們就召開(kāi)了本次家長(zhǎng)會(huì),可謂是把時(shí)間都把握住了。希望在有效時(shí)間內(nèi),更多的精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
昨天晚自習(xí),班級(jí)當(dāng)中的四位同學(xué)還參加了全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽的選拔賽,時(shí)間大概為兩個(gè)小時(shí),六點(diǎn)半到圖書(shū)館進(jìn)行了考試,回來(lái)之后,作業(yè)全部上繳了,并沒(méi)有那個(gè)同學(xué)找借口,找理由,這種學(xué)習(xí)的勁頭應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。
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