教案的編寫應(yīng)該細(xì)化教學(xué)步驟,使教師能夠清晰地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案中的教學(xué)資源和教學(xué)媒體應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相匹配。這些教案不僅突出了學(xué)科知識(shí)的傳授,還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
水果蹲游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、不怕困難,有客服困難的勇氣。
2、學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
3、能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《運(yùn)南瓜》的圖片一幅。
2、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖。
提問:這是什么地方?小兔在干什么?(學(xué)習(xí)詞語:茂盛、發(fā)愁)誰來了,它們?cè)谡f什么?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖。
提問:畫面上有誰?它們?cè)谡f什么?小白兔看見了什么?想到了什么?
三、交代任務(wù):這兩幅圖說的是小白兔和南瓜的故事,故事的開頭我們知道了,小白兔的大南瓜該怎樣運(yùn)回家呢?請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,把這個(gè)故事的結(jié)尾部分畫出來。
四、讓幼兒把自己的想法畫在紙上,作為第三幅圖。(要求畫出的小兔運(yùn)南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的,小兔走路的姿勢是歡快的。)畫好后獨(dú)自練習(xí)講述。教師巡回觀察指導(dǎo),了解幼兒構(gòu)思。
五、選擇畫面清晰、情節(jié)設(shè)計(jì)比較合理新奇的作品讓作畫人向全體幼兒講述。
六、啟發(fā)幼兒給故事取名字。
七、教師完整講述《運(yùn)南瓜》的故事。(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講述一遍。)。
八、引導(dǎo)幼兒討論:從小白兔運(yùn)南瓜的故事中我們懂得了一個(gè)什么道理?
延伸活動(dòng):幼兒回家后可將《運(yùn)南瓜》的故事講給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思:
好的教師應(yīng)該是刺激學(xué)生思維的誘導(dǎo)者,培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的引路者。口語交際課是啟迪學(xué)生思維的重要課例,也能充分反映教師課堂的把握能力及知識(shí)水平等。本課教師在課堂中充分運(yùn)用自己的鼓勵(lì)技巧,充當(dāng)引導(dǎo)者、把握者和參與思考者,把課堂分成三個(gè)階段:問題引入思考—在回答中思考—師生共同思考評(píng)價(jià),達(dá)到了培養(yǎng)思維的目的。特別是教師巧妙地采用弱化不成功方法和不給出最優(yōu)答案而只給予普遍鼓勵(lì)的.辦法,讓每位學(xué)生有交流的機(jī)會(huì),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)其思維的活躍性,克服課堂出現(xiàn)只限于優(yōu)生施展才能空間的弊端,也給學(xué)生的后續(xù)思考留下了充分的空間。評(píng)價(jià)是比較高的思維方式,教師通過師生共同思考、評(píng)價(jià)的方式,把思維推向更高的層次,做到有普及、有提高,符合學(xué)生思維的成長特點(diǎn),突破了教學(xué)難點(diǎn)。
水果蹲游戲教案篇二
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。這個(gè)目標(biāo)相對(duì)有一些簡單,但對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來說,我覺得還是可以的。
但是從目標(biāo)來看活動(dòng)過程,這個(gè)過程就顯得太簡單了,主要是分成了三個(gè)環(huán)節(jié),首先出示飲料,以水果寶寶捉迷藏的情景為主線,讓幼兒看看,說說,嘗嘗。然后是出示果真,幼兒自己調(diào)制以及品嘗,再來集體交流。最后是總結(jié),并且說一說水果寶寶還會(huì)藏在哪些東西里。第一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個(gè)問題,提問的針對(duì)性不強(qiáng),小班幼兒的理解能力比較差,所以提問的針對(duì)性一定要強(qiáng),不然他們無法理解,也會(huì)答非所問。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作為主,幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法,知道自己吃的是什么水果味。這里問題比較多,首先是因?yàn)榭陀^原因?qū)е铝瞬牧系膮T乏,只有兩種果真供幼兒品嘗,應(yīng)該至少一組一種味道,那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬,幼兒對(duì)檸檬其實(shí)不是很熟悉,有的更本不知道,知道的也不一定能說出檸檬這個(gè)名字,所以材料的準(zhǔn)備是有問題的。另外是一個(gè)細(xì)節(jié)的處理不周到,幼兒品嘗完果真以后,我要開始集體交流的部分了,但是小班的幼兒自控能力相對(duì)還要差很多,很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子,造成了一定的課堂紀(jì)律混亂,影響了效果,其實(shí)如果在桌子上擺上一個(gè)籃子,品嘗好以后把杯子勺子放進(jìn)去的話,就可以很好的限制了幼兒的行為。最后是這個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性不強(qiáng),除了有幼兒自己操作的步驟意外,和第一個(gè)環(huán)節(jié)基本上是雷同的,幼兒的經(jīng)驗(yàn)并沒有得到真正的提升。
所以第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該去掉品嘗的步驟,就讓幼兒看和聞,或者可以請(qǐng)個(gè)別來嘗,這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個(gè)問題是活動(dòng)進(jìn)行了這么久,孩子的一個(gè)興趣點(diǎn)與注意力開始分散了,最后一個(gè)環(huán)節(jié)如何把握,把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講,比較單調(diào),沙老師搜了一張圖片,這是一張彩虹糖的圖片,顏色十分的鮮艷,十分能夠吸引幼兒的目光,如果做一個(gè)簡單的ppt,把糖果與水果聯(lián)系起來,會(huì)起到很好的效果,如:紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會(huì)說的更多,也能得到更多的經(jīng)驗(yàn)。
水果蹲游戲教案篇三
1、熟悉水果名稱,并能辨認(rèn)不同的水果數(shù)量。
2、能夠按數(shù)量尋物。
3、知道水果有豐富的營養(yǎng)。
裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市。
教師:水果店開張了,我們是顧客,我們到超市里逛逛好不好啊,但小寶貝們要記住一點(diǎn),里面的水果我們可以拿來摸摸聞聞,但我們?cè)贈(zèng)]付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎?要像小貓咪一樣輕輕的,不要給水果寶寶摔疼了。
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€買水果的游戲,我做老板,請(qǐng)你們來買水果。
1、交代“買水果”的規(guī)則:講出籃子里面有多少水果,每種有多少,講對(duì)了,就賣給你。
2、教師:你想買哪一籃?里面有什么水果?幼兒挑選水果籃,挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。
知道水果有豐富的營養(yǎng)。
水果蹲游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲音樂。
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽,咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進(jìn)場)。教師和幼兒隨音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行。
1、教師扮小刺猬爬行出場。
教師:我是可愛的小刺猬,今天的天氣真好,到處開滿了鮮花,真美??!
提問:寶貝們,小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)。
請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂)。
三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾。
1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家。
提問:孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進(jìn)行側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家)。
請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂)。
四、游戲:運(yùn)西瓜。
1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!
教師:寶貝們,去果園的.路上可能會(huì)遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬不要掉隊(duì)哦?。ㄒ魳罚?。
2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過“獨(dú)木橋”,來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時(shí)糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時(shí),要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。
五、結(jié)束。
刺猬寶寶今天好棒??!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心,去果園的路上一直跟著媽媽,過獨(dú)木橋時(shí)很小心,一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的,沒有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來吃西瓜吧!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾。
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說,這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
水果蹲游戲教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂意做水果寶寶,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種塑料水果、小推車。
活動(dòng)過程:
一、分水果。
1、師:快過新年了,新年老爺爺給你們帶來了好東西,瞧,好東西來了。(教師把小推車?yán)锏乃频接變呵懊妫┠銈冮_心哇,拍拍手呀!
2、教師給幼兒一人一個(gè)分水果。
二、生生互動(dòng)。
師:哦,你們手里都有好東西了,告訴你的好朋友,你的手里拿了什么好東西。(幼兒之間相互交流,教師巡回指導(dǎo))。
三、幼兒介紹各自手里的水果(鼓勵(lì)幼兒大膽地說)。
師:認(rèn)識(shí)你手里的好東西嗎?誰來介紹一下,你手里是什么水果寶寶?
1、認(rèn)識(shí)形狀。
認(rèn)識(shí)香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。(可以和幼兒一起說)。
2、認(rèn)識(shí)顏色。
綠蘋果和紅蘋果的比較。
3、觸覺的不同。
感覺獼猴桃和桃子,是毛毛的。
4、認(rèn)識(shí)一串的水果。
認(rèn)識(shí)葡萄是一串的。問:還有什么水果寶寶和葡萄一樣,也是一串的?
5、大小排序。
比較四個(gè)蘋果的大小,并引導(dǎo)幼兒將它們按從大到小進(jìn)行排序。
四、游戲。
1、游戲:水果水果站出來。
師:請(qǐng)黃色的水果站這邊(右邊)請(qǐng)綠色的水果站這邊(左邊)。
2、送水果回家(放到小推車?yán)铮?/p>
師:聽好了,老師叫到什么水果,什么水果就過來。
(1)請(qǐng)毛毛的水果放過來。
(2)請(qǐng)綠色的水果放過來。
(3)請(qǐng)紅色的水果放過來。
(4)請(qǐng)一串一串的水果放過來。
(5)芒果芒果快過來。
師:你想做什么水果呀?(教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果)。
開始:
(1)師:買水果,買水果,我要買水果。(教師提醒幼兒回答:你要買什么水果呀?)。
師:我要買西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老師后面)。
(2)師:買水果,買水果,我要買水果。
師:我要買甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到老師后面)。
(3)師:今天買了這么多的水果,真開心,現(xiàn)在,水果寶寶要回家了,回家過年了。
五、活動(dòng)結(jié)束。
放《新年快樂》歌曲。
活動(dòng)反思:
《xx市學(xué)前綱要》中指出:幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的'活動(dòng)中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動(dòng)他們積極的思維參與到活動(dòng)中來,使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。
“買水果”這一活動(dòng),就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn),運(yùn)用多種游戲,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過程,讓孩子們?cè)诳纯?、說說、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,積累幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
水果蹲游戲教案篇六
活動(dòng)目的:
懂得滑梯的正確方法。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)材料:
滑梯。
具體玩法:
1、先參觀大班幼兒滑滑梯,可請(qǐng)個(gè)別大班幼兒示范,了解正確方法后再進(jìn)行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周圍保護(hù),尤其關(guān)注膽小的幼兒,幫助他們克服恐懼心理。
游戲規(guī)則:
滑滑梯時(shí)要排好隊(duì),從臺(tái)階上去,從滑板滑下來,不能推擠,滑滑梯時(shí)要坐著滑,不能頭朝下。
游戲二:
活動(dòng)名稱:
水果蹲。
活動(dòng)目的:
按口令做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)材料:
各種水果頭飾。
具體玩法:
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,教師念兒歌蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。幼兒按口令做相應(yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令,調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則:在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠蘿蹲。
菠蘿蹲,菠蘿蹲,菠蘿蹲玩桃子蹲。
(可繼續(xù)增加水果,循環(huán)進(jìn)行)。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí),能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂場中,適宜于3―6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。
水果蹲游戲教案篇七
豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達(dá)能力的。
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)。
2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
1、邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作,同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作,依次類推。
4、語言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。
2、下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?,姿勢正確。
3、在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí),必須面向前方注意點(diǎn):
1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。
2、被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時(shí),詞句的`清晰準(zhǔn)確4,動(dòng)作除了"蹲"外,可以變換動(dòng)作如:轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇八
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)。
2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
1、邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作,同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作,依次類推。
4、語言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的`幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。
2、下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿唬藙菡_。
3、在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí),必須面向前方。
注意點(diǎn):
1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。
2、被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時(shí),詞句的清晰準(zhǔn)確。
4、動(dòng)作除了"蹲"外,可以變換動(dòng)作如:轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇九
4、瞎子背瘸子。
目的:溝通配合能力,活躍氣氛游戲規(guī)則:當(dāng)場選六名員工,三男三女,男生背女生,男生當(dāng)“瞎子”,用紗巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,為“瞎子”指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行;汽球,須踩破;鮮花,須拾起,遞給女生。
7、模仿電視節(jié)目里的,后面舉牌,一個(gè)人解釋,一個(gè)人猜,雖然簡單,但是效果不錯(cuò),關(guān)鍵是看你在后面牌子上寫的是什么,往往一個(gè)好題會(huì)達(dá)到意想不到的效果哦。
10、
報(bào)紙拔河概要:在報(bào)紙上挖兩個(gè)洞來進(jìn)行拔河的游戲道具:舊報(bào)紙方法:
3、報(bào)紙破裂離開脖子的一方輸。注意事項(xiàng):不可以用手去拉。
12、
水果蹲游戲教案篇十
一、活動(dòng)背景:
網(wǎng)絡(luò)營銷課是電子商務(wù)專業(yè)的一門重要的課程,處于大三的同學(xué)們課程很多,身心比較疲憊,上課前難進(jìn)入狀態(tài)。
二、活動(dòng)的目的及意義:
讓同學(xué)們放松一下自己,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。
三、活動(dòng)名稱:
水果蹲游戲教案篇十一
游戲規(guī)則:每組選一名學(xué)生,準(zhǔn)備若干個(gè)瓜子,1分鐘時(shí)間,看誰嗑瓜子嗑的最多。
(5)坐地起身。
一.項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)合作型二.道具要求:無需其他道具三.場地要求:空曠的場地一塊四.項(xiàng)目時(shí)間:20分鐘-30分鐘五.詳細(xì)游戲規(guī)則:
1、要求四個(gè)人一組,圍成一圈,背對(duì)背的坐在地上;
2、在不用手撐地站起來;
3、隨后依次增加人數(shù),每次增加2個(gè)直至10人。
在此過程中,工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。
六.活動(dòng)目的:這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合,該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。
水果蹲游戲教案篇十二
四、活動(dòng)目標(biāo):
需要七個(gè)同學(xué)上臺(tái)參加游戲,同時(shí)吸引大家注意力,帶動(dòng)大家的激情,讓大家頭腦清醒,振奮精神。
五、活動(dòng)開展:
六、時(shí)間預(yù)算:
十分鐘。
七、活動(dòng)應(yīng)注意的問題:
注意把握時(shí)間,如果快到時(shí)間了還剩下好幾個(gè)同學(xué)且有難分上下之勢則由主持人宣布剩下的'幾個(gè)都是大贏家,注意活躍氣氛,帶動(dòng)全體同學(xué)們的激情。注意游戲的難度,如果游戲簡單就適當(dāng)增加難度把參加者手中的紙條收走,如果太難就減少難度,給與其適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
八、活動(dòng)的總結(jié):。
這個(gè)游戲的考驗(yàn)了大家的反應(yīng)能力和接受能力,在游戲中可能有你意想不到的事情,在意想不到的事情面前你要迅速的反應(yīng)以及處理問題,這也是我們將來在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中可能會(huì)遇到的問題,雖然是小游戲,但是訓(xùn)練了我們的大腦,這樣更加有利于將來的工作的發(fā)展要求。
水果蹲游戲教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在裝水果籃的情景中認(rèn)識(shí)數(shù)字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):感知7的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果籃3個(gè);蘋果、桔子、梨各7個(gè);數(shù)字7;1~7數(shù)字。
小紅旗;幼兒用紙盆人手一個(gè);各種水果卡片若干、固體膠;
活動(dòng)過程。
一、引起興趣。
1、今天天氣真好呀,我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>
徐老師先打個(gè)電話問一下小兔在不在家!“喂,小兔,我們想到你家做游戲好嗎?什么,最近天氣太冷了,你生病了。恩,知道了,那你要好好休息呀!”
(出示圖片)小兔住在醫(yī)院里,在幾號(hào)房間呀?房間里還有那些小動(dòng)物?
2、徐老師今天正好買了很多的水果,我們裝個(gè)漂亮的水果籃去看看它們好嗎?
3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶,那個(gè)小朋友幫徐老師找找看那個(gè)是數(shù)字寶寶7,我們看她找的對(duì)不對(duì)?。ǔ鍪緮?shù)字7)7像什么呀?7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃。
徐老師這里還有兩個(gè)籃子,你們誰愿意幫忙裝一下呀!小動(dòng)物說呀,他們要吃一樣多的水果,我們要裝幾個(gè)呀?徐老師剛剛裝了一種水果,小動(dòng)物喜歡吃不同的水果,你們想想看,有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果)。
1、個(gè)別幼兒嘗試裝水果。
2、師生交流。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒為盆子裝水果。
你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動(dòng)物?恩,徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友,關(guān)心小動(dòng)物的,所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果,你們看!
這個(gè)水果籃里面有什么呀!(數(shù)字7)那我們等會(huì)裝幾個(gè)水果寶寶呀?
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動(dòng)物吃!來比比看誰裝的水果寶寶小動(dòng)物最喜歡吃了!)我們輕輕的一起準(zhǔn)備水果吧!
4、師巡回觀察,及時(shí)指出錯(cuò)誤的地方(個(gè)別指導(dǎo))。
觀察:幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎?多少幼兒能正確操作?(幼兒裝水果思考的.維度)。
三、交流活動(dòng)。
1、水果籃裝好了沒有?誰先來介紹一下,我裝了什么水果,有幾只?(如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維,教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝)。
2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只?我們來數(shù)一下!哦,那么多的水果呀,蘋果幾個(gè)、桔子幾個(gè)、梨幾個(gè);一共幾個(gè)。
這個(gè)水果籃你是要送給誰的呀?他生病了你要對(duì)他說什么話呀?
小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的,不同的水果寶寶我也喜歡吃的,謝謝你們!
3、原來呀,我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7,也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。
四、延伸活動(dòng)。
小動(dòng)物都生病了,我們送水果的時(shí)候要注意什么呀?
我們自己也要注意安全!
水果蹲游戲教案篇十四
第一段:引言(100字)。
切水果游戲是一款受歡迎的手機(jī)游戲,讓玩家扮演果農(nóng),通過切割飛過來的水果,得分以獲取更高的游戲等級(jí)。無論是青少年還是年長者,切水果游戲都受到了極大的喜愛。在多次嘗試過后,我深深地體會(huì)到了這款游戲帶來的樂趣和益處。
第二段:身心放松(250字)。
切水果游戲具有一定程度上的娛樂性和松弛感,在游戲中玩家可以解壓和放松身心。游戲背景悠揚(yáng)的音樂和絢麗多彩的水果畫面,給玩家?guī)砹擞鋹偟母杏X。而切割水果的動(dòng)作,需要玩家集中注意力并掌握好時(shí)機(jī),這使我暫時(shí)忘卻了周圍的煩惱和壓力。每次當(dāng)我用手指切割水果,感覺水果在我手上被切割的瞬間,真實(shí)感十足,仿佛我成為了一個(gè)擅長切割水果的果農(nóng)。這種游戲的令人舒適與放松的特點(diǎn),使我在繁忙的生活中找到了積極的逃避和釋放壓力的方法。
第三段:提高反應(yīng)能力(250字)。
切水果游戲是一個(gè)考驗(yàn)玩家反應(yīng)能力的游戲。不同種類的水果以不同的速度和角度飛來,在有限的時(shí)間內(nèi),玩家需要迅速切割水果以獲取高分。在游戲中,我逐漸培養(yǎng)出了良好的反應(yīng)能力和敏捷度。游戲中的水果飛來飛去,需要我迅速反應(yīng)并切割,否則游戲結(jié)束。這讓我學(xué)會(huì)了快速思考和判斷,提高了我的反應(yīng)速度。據(jù)研究,切水果游戲能夠有效提升玩家的反應(yīng)力和手眼協(xié)調(diào)能力,對(duì)于想要提高自己這方面素質(zhì)的人來說,這是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
第四段:培養(yǎng)耐心(250字)。
在切水果的游戲過程中,有時(shí)候我需要等待著水果慢慢飛來,而不能急于出手。這時(shí)候,我慢慢培養(yǎng)了自己的耐心。等待飛來的水果成熟剛好的時(shí)刻,有時(shí)需要經(jīng)歷一段時(shí)間的等待,這時(shí)候我需要耐心等待才能準(zhǔn)確切割水果。同時(shí),游戲中還會(huì)有一些炸彈和其他道具,如果不小心切到,會(huì)導(dǎo)致游戲失敗。這時(shí)候,我需要保持冷靜和耐心,不被外界因素影響,盡可能高效地切割水果。通過切水果游戲,我逐漸養(yǎng)成了耐心的品質(zhì),并在現(xiàn)實(shí)生活中也受益匪淺。
第五段:總結(jié)(250字)。
總而言之,切水果游戲給了我許多樂趣和收獲。在游戲中我不僅能夠放松身心,釋放壓力,而且還能通過這個(gè)過程提高我的反應(yīng)能力和耐心。每當(dāng)我在游戲中突破自己的記錄時(shí),滿足感油然而生。我相信,持續(xù)地在切水果游戲中修煉,不僅能夠提升自己在游戲中的水平,也能夠培養(yǎng)自己的耐心和觀察力。因此,我會(huì)繼續(xù)享受這款游戲給我?guī)淼臉啡?,并期待在日常生活中能夠更加從容?yīng)對(duì)種種挑戰(zhàn)。切水果游戲是一種有趣的休閑活動(dòng),不妨嘗試并享受其中的快樂!
水果蹲游戲教案篇十五
幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),況且在園的時(shí)間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。
1、豐富幼兒各類水果名稱,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果,與交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。
活動(dòng)過程:
一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、品嘗水果:
1、出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。
2、個(gè)別提問,邊出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?
三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。
3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒戴上水果胸卡游戲。
2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。
3、幼兒分組念兒歌玩游戲。
4、增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5、幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移。
將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。
評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。
1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。
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