美麗的顏色美術教案(通用16篇)

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美麗的顏色美術教案(通用16篇)
時間:2023-11-29 10:47:08     小編:MJ筆神

教案的修改和完善是一個動態(tài)的過程,需要不斷反思和調(diào)整,以提高教學質(zhì)量。怎樣編寫一份好的教案是每位教師都應該思考的問題。通過學習這些教案范例,可以更好地了解教案的編寫原則和實施方法。

美麗的顏色美術教案篇一

1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

3.體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2.油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3.紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2.出示綠色的天線寶寶

(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3.擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,還有那些東西是綠色(紅色)的?

1.展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣,教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2.輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法.

美麗的顏色美術教案篇二

1.感受不同色彩蘊含的情感,能區(qū)分開心樹、生氣樹所對應的顏色。

2.能夠選擇恰當?shù)纳屎托螒B(tài)設計出獨特的心情樹。

活動準備。

1.水溶性炫彩棒,素描紙。

2.教師作品。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂的心情;用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對比,更能表現(xiàn)不同色彩蘊含的不同情感)。

1.欣賞音樂,感受不同的心情。

2.欣賞作品,感知不同色彩蘊含的不同情感。

(1)欣賞色彩明快的作品,引導幼兒說出自己的感受。

(2)欣賞顏色灰暗的作品,說出自己的感受。

出示灰色為主的冷色調(diào)作品,啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊含的感情。

(3)邊聽音樂邊欣賞作品,充分感受不同色彩蘊含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂,欣賞蘊含不同情感的作品,感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊含了快樂的心情,而灰、黑等色彩則蘊含了難過、悲傷的心情。

3.選擇色彩表現(xiàn)心情樹。

(3)。

創(chuàng)作心情樹。

(4)。

1

2

【評析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊含了不同的情感,可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗。在人們生活的方方面面,色彩的作用無時不在,它影響人的心情、食欲……色彩在美術中更是有著重要的作用。活動中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達的不同情感,他們創(chuàng)造性地運用色彩表達自己的心情!

美術活動:五彩蛋教學目標:

1.學習選用自己喜歡的材料大膽地進行裝飾活動。2.感受參與創(chuàng)造性藝術活動的樂趣。

教學準備:

1.熟雞蛋、(空蛋殼、彩色橡皮泥、舊圖書、即時貼、)記號筆、水彩筆、(雙面膠、剪刀、網(wǎng)袋、)底座等。

2.(圖片)蛋殼工藝品、裝飾好的五彩蛋的圖片、范例、電腦、電視機。

教學重難點:學習在蛋殼上進行創(chuàng)造性的裝飾活動。教學方法與手段:示范講解法、練習法。教學過程:

教學反思:

小班的美術活動不應以技能為主,應該以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的`美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強幼兒的自信心。

卻忽略了情感的重要性。根據(jù)小班幼兒的特點,可以將目標改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術的美。

目標:欣賞彩蛋,了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡單的點、線等花紋裝飾雞蛋。

美麗的顏色美術教案篇三

設計意圖:

幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

活動目標:

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

活動過程:

一、玩玩具。

指導語:

(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶。

指導語:

(1)快看,誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

指導語:

還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲“照相“。

指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。

教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的`在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導語:

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

四、作業(yè)評價。

展示幼兒作品,引導幼兒欣賞。

作品展示。

請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結。

活動反思:

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

美麗的顏色美術教案篇四

撕紙片是小班孩子較為初淺的手工活動,本次活動讓原不太有目的的撕紙活動在游戲情景中進行,讓幼兒在玩耍中撕紙和拋撒紙片,不僅讓幼兒的小肌肉和大肌肉都得到了充分的鍛煉,而且也充分體驗了愉悅的心情。活動中還利用已有環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗,例如“1”和許多,顏色分類等,體現(xiàn)了一個整合意識。

1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。

2、在游戲中體會快樂的情緒。

1、各種顏色的彩紙

2、墻面主題:水果寶寶

一、 彩紙象什么?

看今天jenny帶來了什么?象什么呀?漂亮嗎?

二、 示范撕紙,并用語言引發(fā)幼兒撕紙的興趣

1、 我把一張紙條變成了什么?

2、 我在過節(jié)的時候和高興的時候,就把這些小紙片拋到空中“噢過節(jié)了,真高興”

3、 你們想過節(jié)嗎?想高興嗎?jenny在后面桌上為你們準備了五顏六色的小紙條,你們也去把它變成小紙片好嗎?(幼兒操作)

4、 變好了嗎?我們來過節(jié)吧?過什么節(jié)呢?(和幼兒一起拋紙片,體驗游戲的愉快心情)

三、 找顏色

1、 找和我手里一樣顏色的紙片

2、 找和我衣服顏色一樣的紙片

3、 找和小草一樣顏色的

四、地上那么多紙片怎么辦呀?

撿起來去打扮我們的水果寶寶好嗎?(顏色分類)

美麗的顏色美術教案篇五

現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了一定的認識和了解,為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中,因此我設計了本節(jié)課的內(nèi)容,本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課,目的是為了讓幼兒對顏色有一個更深入的了解和認識。

1、主要對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識和鞏固。

2、引導幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

三、活動重點:

引導幼兒探索周圍事物的顏色,讓幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色。

讓幼兒感受色彩的美麗與美好。

1、紅、黃、藍、綠色的小魚各一只,各種顏色的卡片。

2、紅、黃、藍、綠色的地墊若干。

3、四種顏色的卡片框。

小朋友們,今天我們教室里來了幾位客人,大家想認識他們嗎?(想)好,那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。(出示四種顏色的小魚)哦,原來是小魚呀,大家喜歡他們嗎?(喜歡)是呀,看到小班的小朋友這樣熱情,小魚們也很高興,你們瞧,他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面,你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎?(紅、黃、藍、綠)是的,他們分別穿上了四種顏色的衣服,今天呢,他們就和我們一起來走進顏色的美麗世界里,讓我們和他們一起開心的玩吧。

。

1、小魚喜歡小班的小朋友,想和你們交朋友,但是它們只會交和他們衣服顏色相同的朋友,所以今天呢?紅色的小魚它會選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚,然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起,并請小朋友們說說,為什么紅色的小魚會邀請這些小朋友來到一起呢?(因為他們衣服的顏色相同。)

3、 其他顏色的小魚也同樣的進行游戲。

4、 也可請幼兒來選擇小魚。

1、小朋友們和小魚都成為了朋友,那就讓我們也為小魚做點事吧,幫小魚找到他的家。

2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒跟隨老師邊做動作邊說:“一個娃娃一個家,小魚小魚沒有家,小朋友們幫幫他,幫他找到家。”老師出示黃色的魚,然后說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找到黃色的墊子,然后站在上面。

3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家,小魚很開心,可是還有小魚沒有家,我們又繼續(xù)幫他們找吧。

4、律動開始又重新進行游戲。

1、小魚和小朋友們交上了朋友,他們特意給小朋友們帶來了禮物,現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。(將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒)

2、老師手里也有禮物,老師舉起紅色的卡片,請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。(幼兒找出卡片,然后老師要求將卡片送回卡片框)

3、其他顏色都這樣進行分類。

小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢?是呀,在我們的生活中,不僅僅只有紅黃藍綠四種顏色,還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動室,在我們的活動室里還有很多顏色呢,能找找嗎?(幼兒在活動室里尋找顏色)是啊,只要我們平時多觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)更多的顏色,欣賞這些顏色的美好。小朋友們,感謝小魚陪我們度過了美好的時光,我們和他們說再見吧,也和聽課的老師說聲再見吧。

美麗的顏色美術教案篇六

活動目標:

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的`創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備:

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

活動過程:

一、玩玩具。

1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語:

(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶指導語:

(1)快看,誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語:還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲“照相”指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了指導語:

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

活動反思:

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

美麗的顏色美術教案篇七

單一活動。

分組活動。

半日活動。

室內(nèi)活動。

1、毛筆:紅、黃、藍三種顏色。

2、若干瓶,每個顏色瓶里一把小勺子。

3、足夠的空透明玻璃瓶。

4、每個小朋友一把小刷子。

5、廢舊報紙若干。

1、通過操作使幼兒了解原色可以變出好多的間色;

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,探索其中的奧秘;

3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察,獨立思考的能力。

(一)詩畫聯(lián)想豐富顏色。

1、顏色詩畫興趣激發(fā)(教師邊說邊用毛筆描繪畫面)。

紅紅的太陽當頭照,

白云娃娃飄呀飄。

金黃的沙灘多美妙,

蔚藍的大海把手招。

2、教師提問講述畫面。

(1)小朋友仔細看,這幅畫上有什么?它們是什么顏色的?

(2)小朋友想一想,紅色的東西還有啥?黃色的東西還有啥?藍色的東西還有啥?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述)。

(二)幼兒玩顏色變化真奇妙。

2、變化講一講神采在飛揚。

請幼兒講講自己是怎么玩的,發(fā)生了什么變化?不要打斷幼兒,讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)興高采烈地講一講。

(三)教師操作幼兒觀察。

1、教師邊說邊調(diào)顏色,請幼兒仔細觀察,看看老師是怎么來玩顏色的。

(1)紅加黃。

先放一勺紅,再放一勺黃,看看什么顏色在眼前?

先放一勺紅,黃色放一點,看看和剛才有什么不同?

先放一勺紅,再放兩勺黃,看看顏色有什么不同?

(2)黃加藍。

滿滿一勺黃,滿滿一勺藍,什么顏色在眼前?

滿滿一勺黃,藍色少一點,什么顏色在眼前?

滿滿一勺黃,滿滿兩勺藍,什么顏色在眼前?

(3)紅加藍。

滿滿一勺紅,滿滿一勺藍,什么顏色在眼前?

滿滿一勺紅,藍色一點點,什么顏色會出現(xiàn)?

滿滿一勺紅,滿滿兩勺藍,什么顏色在眼前?

2、幼兒觀察表述之后,教師總結:使幼兒知道兩種原色摻在一起會發(fā)生奇妙的變化,而且不同量的顏色會發(fā)生不同的顏色變化,使幼兒感受顏色的奧妙,產(chǎn)生探索的欲望。

(四)再次操作探索奧妙。

1、讓幼兒在觀察的基礎上去獨立思考,獨立進行再次操作。

2、讓幼兒在自己操作的基礎上再次講述顏色的.奧妙。

3、教師小結,概述顏色的變化規(guī)律。

(五)五顏六色彩球出現(xiàn)。

請幼兒把廢舊報紙團成圓球,然后用調(diào)出的顏色刷在報紙球上,這樣五顏六色的彩球就做好了。

本節(jié)半日活動為幼兒準備了豐富的操作材料,使幼兒在操作、觀察、再操作的過程中具體地了解了顏色的變化,對奇妙的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。并且在“玩“的過程中了解了顏色的變化規(guī)律,知道不同量的兩種顏色會發(fā)生不同的變化,并初步掌握了變化規(guī)律。

有的幼兒發(fā)揮了很大的創(chuàng)造性和想象力,把三種顏色放在一起,觀察其變化。另外,通過彩球的制作更增加了幼兒的興趣,保存了其興趣性和探索性,而且做出了游戲的材料,獲得很大的成就感。

美麗的顏色美術教案篇八

在一次孩子的繪畫活動中,我們班一個平時性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊,很小聲地對我說:“老師,我不小心把樹葉畫成了藍色?!痹瓉?,孩子在繪畫的過程中,先是把樹葉畫成綠色,后來,覺得秋天的樹葉應該是黃色的,又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍,結果樹葉就變成了藍色。小朋友們對顏色的變化都覺得很奇怪,為了揭開孩子門心中的疑惑,所以我選擇了藝術活動——《帶顏色的名字》。目的在于,讓孩子通過此活動,認識一些間色,了解其調(diào)配的方法,為藝術繪畫活動打基礎。

1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎上,進一步認識間色:橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來的。

2、培養(yǎng)幼兒對學習色彩的興趣,為學習調(diào)配顏色打基礎。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、課件;

2、明杯、紅、黃、藍顏料;抹布;記錄卡。

一、進行調(diào)色活動,引起幼兒興趣。

1、我們桌上有什么?你們想玩嗎?

2、老師請你們都來做魔術師,用桌上的三種顏色來變魔術,看看能變出什么顏色,把它記錄下來。

二、根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒參與討論。

1、小兔子的衣服是什么顏色的?

2、你猜,他們叫什么名字?

3、小水塘是什么顏色的?

4、猜猜他們跳進水塘變成什么樣了?

5、{橙、綠、紫}兔子:你猜它是誰?你是怎么知道的?它會說什么呢?

三、教師小結,兔媽媽的一家真可愛,小兔子都有一個帶顏色的名字。

四、聯(lián)系實際,進行討論活動。

小兔子們想請小朋友幫個忙,想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的?

1、目標的設計:孩子年齡較小,我把把重點一方面放在認識紅黃藍三色上,另一方面感知色彩的變化,培養(yǎng)動手能力、觀察能力上,提高對科學探索的興趣。

2、準備環(huán)節(jié):我把瓶寶寶設計成一個娃娃的形象,并設計了顏色貼,一方面增進幼兒的`興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。

在結束環(huán)節(jié)我沒有設計橙色、紫色、綠色的“家”,因為通過試講,我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確,導致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。

3、活動組織:我針對小班幼兒的年齡特點,盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著教師,始終保持著濃厚的興趣,注重師幼互動,讓每一個孩子都動起來,都主動愉快地參與到活動當中來,特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過程。在講述環(huán)節(jié)中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時在整個環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育,但都力求自然地融合到情境之中。

反復的提醒督促,言語組織不簡練。

美麗的顏色美術教案篇九

1、了解基本顏色的名稱及其特征。

2、能夠辨別不同顏色。

3、能夠用簡單的語言描述顏色。

1、顏色的名稱及其特征。

2、顏色的辨別。

3、顏色的描述。

1、顏色的名稱及其特征。

紅色:代表熱情、勇氣和力量。

橙色:代表溫暖、快樂和活力。

黃色:代表光明、希望和智慧。

綠色:代表自然、健康和平靜。

藍色:代表清新、深邃和智慧。

紫色:代表神秘、高貴和浪漫。

2、顏色的辨別。

教師可以出示不同顏色的物品或圖片,讓學生辨別顏色。

3、顏色的描述。

教師可以給學生展示不同顏色的物品或圖片,讓學生用簡單的語言描述顏色。

1、講授法:通過講解顏色的名稱及其特征,讓學生了解顏色。

2、實物演示法:通過出示不同顏色的物品或圖片,讓學生辨別顏色。

3、情景模擬法:通過展示不同顏色的物品或圖片,讓學生用簡單的'語言描述顏色。

1、引入新課:出示不同顏色的物品或圖片,讓學生猜測顏色的名稱。

2、講解顏色的名稱及其特征。

3、出示不同顏色的物品或圖片,讓學生辨別顏色。

4、展示不同顏色的物品或圖片,讓學生用簡單的語言描述顏色。

5、小結:回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。

1、學生能夠正確說出基本顏色的名稱及其特征。

2、學生能夠辨別不同顏色。

3、學生能夠用簡單的語言描述顏色。

1、本節(jié)課采用了多種教學方法,使學生在辨別顏色和描述顏色方面有了更好的學習效果。

2、在教學過程中,需要注意學生的參與度,引導學生積極參與課堂活動。

3、在教學過程中,需要注意語言的簡單明了,讓學生易于理解和掌握。

美麗的顏色美術教案篇十

1.使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。

2.學習制作顏色標記。

教具二色圓片6個(3個紅片,3個綠片。),方格2個,彩色筆,制卡紙。學具第一、二組:人手1盤三色花片(3個紅片,4個綠片,3個藍片。),每人1個計算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見圖二),每人1個計算盒,大小、形狀、顏色標記物每人各6個,操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計算盒1個,操作卡片1l;第五組;人手1張實.物排序材料紙及實物卡片(4張,見圖三。),操作卡片13。

1.集體活動。

(1)按顏色特征分類。

出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格,“這兩間房子是片片的家,誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”請個別幼兒在絨板上操作。“誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)。

(2)學習制作顏色標記。

想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?”

2.小組活動。

第一、二組,為花片做標記。

“把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記,一邊要說:什么色花片,我送你什么色標記。”

第三組,送片片回家。

“把相同的`片片放在一起,再為片片找標記,一邊送標記一邊說:什么色片片,我送你什么色標記?!?/p>

第四組,給動物送點卡。

先把相同的動物放在一起,按每種動物數(shù)目的多少排隊,再給動物送點卡,邊送邊說:幾只動物送幾的點卡。”

第五組,給卡片排隊。

“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后面接著應該排誰了?卡片排完后,再從前到后地說一說卡片是怎樣排的。”

在小組活動中,教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。

3.活動評價。

(1)展示個別幼兒制作的顏色標記,從正確與否和涂色方法兩方面來講評。

(2)對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵。

小班數(shù)學:“長短排序。

活動目標。

1.教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列。

2.培養(yǎng)幼兒能用語言講述排列的順序。

教具長短不一的綠色紙條4根,標記圖1張。

學具第一、二組:長短不一的冰棒棍人手4根,(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標記圖,操作卡片4、5;第三組:人手3張點卡(分別為i,2,3。),每人三色花片1盤(數(shù)量分別為1~3,如:1紅片,2藍片,3xx。),每人1個計算盒,操作卡片11;第四組:人手1套動物卡片(§張,數(shù)量分別為1~3,如。1頭豬,2頭牛,3只羊。),每人1個圓點印章j計算盒,印泥2盒,制卡紙若干張,操作卡片12;第五組:人手l張實物排序材料紙(見圖一)、實物卡片4張,操作卡片13。

出示四根紙條,‘‘這里有什么?它們有什么不同?哪根是長的?哪根是短的?用什么辦法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時候,要把兩根紙條靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪根長,哪根短了?!背鍪緲擞泩D,“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應該排在最前面,哪根紙條跟在它的后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么樣的紙條請你排在最前面,什么樣的紙條請你跟在后面?!闭垈€別幼兒在絨板上操作?!罢埓蠹艺f說他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的,長的,短的,最短的,或者最短的,短的,長的,最長的。)。

美麗的顏色美術教案篇十一

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

2、能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。

3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備:

ppt。

活動過程:

2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?

3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。

4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?,哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。

5、第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)。

6、黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)。

7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。

8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。

教學反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

美麗的顏色美術教案篇十二

前段時間,我們學習了一篇消息,題目是《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》,諾貝爾獎是科學界的最高榮譽。那么,大家知不知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學家是誰?對,她就是著名的居里夫人。這節(jié)課,我們來學習《美麗的顏色》,了解居里夫人提煉出鐳的過程,感受這位偉大的科學家的人格魅力。

美麗的顏色美術教案篇十三

一、教學目標:

通過對繪畫色彩的學習,進一步培養(yǎng)和提高在學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和潛能,激發(fā)學生對生活和藝術的熱愛。

二、教學重難點:

培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的意識和能力。

三、教學策略:

1.講授法:講述色彩相關的基本概念與規(guī)律。

2.對比法:(1)對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。

(2)原色、間色、復色、類似色、互補色等對比。

(3)冷暖色調(diào)的對比。

(4)不同因素影響下的繪畫作品色彩的'對比。

3.討論法:引導學生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。

四、教學用具:

相關圖片和資料,多媒體,

五、教學過程:

1.導入課題:(以莫奈畫倫敦霧為例,以問題形式導入)。

學生發(fā)言,教師引導,導入新課。

2.提出問題:美麗的色彩從何而來?

展示圖片,以問答的形式引導學生認識色彩的來源:

a.固有色。

b.光源色。

(結合圖片與生活中的色彩,引導學生分別對三種類型的色彩認識和理解。)鞏固知識點:

展示莫奈《草垛》(系列),提出問題:

同一組景物,同一位畫家的作品,為什么會有如此不同的色彩呢?

學生發(fā)言,教師引導。

3.結合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞:

色彩的三要素:色相、明度、純度。

原色:紅、黃、藍。

間色:兩種原色等比例混合(橙、綠、紫)。

復色:不同比例混合三原色或任意兩種間色。

類似色:色環(huán)上相鄰近的顏色。

互補色:色環(huán)上任何直徑兩端的對比色。

色彩的冷暖:色彩給人的冷與暖的感受。

(多媒體展示相關圖片,引導學生對比欣賞,以加深理解。)。

4.提出問題:在優(yōu)秀的美術作品中,藝術家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的?結合相關的美術作品,引導學生鑒賞、分析。

學生發(fā)言,教師歸納、總結:

對立與統(tǒng)一、對比與協(xié)調(diào):

(1)色彩對比:明度對比。

純度對比。

補色對比。

冷暖對比。

(2)色彩的協(xié)調(diào):類似色協(xié)調(diào)。

中性色間隔協(xié)調(diào)。

面積協(xié)調(diào)。

5.引導學生鑒賞相關繪畫作品,分析其色彩的運用,進一步理解不同時期、不同風格的西方繪畫在色彩運用方面的發(fā)展。

6.布置作業(yè),總結下課:

利用所學的色彩知識,創(chuàng)作一幅抗震救災的宣傳畫或有關北京奧運的裝飾畫作品。

七、教學評價:

1.是否積極參與課堂討論與發(fā)言。

2.對繪畫色彩基本知識與規(guī)律的認識與掌握。

美麗的顏色美術教案篇十四

幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

(一)玩玩具。

指導語:

(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶。

指導語:

(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

指導語:

還有那些東西是綠色(紅色)的?

(二)游戲“照相“。

指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

(三)洗照片。

1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。

教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導語:

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的'方法。

(四)作業(yè)評價。

展示幼兒作品,引導幼兒欣賞。

請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

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美麗的顏色美術教案篇十五

提問1:默讀課文,勾畫出描寫居里夫人工作的環(huán)境的語句,概括環(huán)境的特點。

明確:居里夫人工作的環(huán)境是婁蒙路的棚屋,這里夏天燥熱,冬天寒冷,下雨漏水,下霜可以把人凍僵。她大部分工作,要在院子的露天地里完成。由此可以看出,居里夫人工作環(huán)境簡陋、艱苦。

提問2:居里夫婦提煉鐳的過程可以分為兩個階段,這兩個階段他們是怎樣分工的?

明確:第一年里,他們共同從事鐳和釙的化學離析工作;之后,他們進行了分工,提煉鐳的工作由居里夫人一個人來完成。

提問3:居里夫人是怎樣工作的?

明確:她做的是壯工的工作,穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,在煙的刺激下,用鐵條連續(xù)幾小時攪動沸騰著的材料。長年累月的工作,一個人搬運容器,移注溶液。

提問4:怎樣理解比埃爾說的“我希望它有很美麗的顏色”?

明確:“它”指放射性物質(zhì)鐳,從“希望它有很美麗的顏色”可以體會到他們對科學的向往,對實驗前景充滿信心和希望。

目標導學二:細讀課文,分析人物形象。

提問5:細讀課文,分析居里夫人的形象特點。

明確:居里夫人是一個熱愛科學的人,“工作日變成了工作月,工作月變成了工作年,比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。”“迷住”一詞突出表現(xiàn)了居里夫人對科學的癡迷和摯愛。“她小心翼翼地走上前去找,找到一張有草墊的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂靜中,兩個人的臉都轉向這些微光,轉向這射線的神秘來源,轉向鐳,轉向他們的鐳!瑪麗的身體前傾,熱切地望著,她此時的姿勢,就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。”“前傾”“熱切”生動形象地表現(xiàn)了居里夫人對鐳的迷戀。

居里夫人是一個不怕困難的人,“最困難的,或者說幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來。”居里夫人選擇最困難的工作,付出艱苦的勞動。

居里夫人是一個持之以恒、不達目的誓不罷休的人,“工作日變成了工作月,工作月變成了工作年?!痹谶@日復一日年復一年中,居里夫人終于提煉出了鐳。

明確:一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍色熒光的美麗;二是指居里夫人熱愛科學、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。

目標導學三:品讀賞析,體會引用作用。

提問7:課文大量引用居里夫人的話,找出來讀一讀,思考這樣寫有什么作用。

明確:這樣寫,補充了歷史細節(jié),展示出傳主的心理感受,增強了文章的真實性,使文章的敘述節(jié)奏有所變化,使行文更加生動。

美麗的顏色美術教案篇十六

做混合顏色的實驗。

投影儀、平滑和干凈的玻璃片或塑料薄膜、眼藥水瓶、各種染料。

1、在手指畫活動中,要求幼兒做混合顏色的實驗,討論他們周圍那些很漂亮的顏色是怎由三原色——紅、黃、藍混合而成的,要求幼兒通過混合兩種顏色來創(chuàng)造一些新的顏色,如橘黃色、綠色、紫色等。鼓勵幼兒描述如何做成這些顏色的。羅列幼兒所混合的顏色。

2、向幼兒展示混合顏色的另一種方法:安置一個投影儀,使光線投射在屏幕或墻上,將一塊平滑和干凈的玻璃片或塑料薄膜放在投影儀上,用一個眼藥水在玻璃片或塑料薄膜上滴液來混合顏色,先滴一滴紅色顏料的液體,再加一滴黃色顏料的液體。每加一滴液體,使顏色液體攪合,或輕輕推動玻璃片或塑料薄膜。

3、幼兒輪流用眼藥水瓶加顏色。在幼兒每次混合顏料前,教師都可以用白色的紙巾將顏色洗掉,并向幼兒展示藝術作品一般的紙巾。

4、在一些顏色混合后,幼兒可以用圖板表示這些新的顏色。要求幼兒比較圖板上的顏色和手指的顏色。重復試驗,已證實圖板上顯示的結果。

1、幫助全班幼兒創(chuàng)作一幅五彩的圖畫。給予每個幼兒一個空的小杯子、兩個分別裝有兩種顏色的小杯子、一把筆刷、一張紙和一支筆。要求幼兒在紙的'左端和右端涂上顏色的樣本,并標上顏色的名稱。要求幼兒將同樣量的每種顏色倒入第三個杯子,并將它們混合,讓每個幼兒在圖板上向全班幼兒展示他(她)所得到的顏色。

要求幼兒混合兩種原色產(chǎn)生另一種顏色,但是,一種原色是另一種原色的兩倍。例如,讓幼兒在一勺黃色燃料里加入兩勺紅色燃料,使之成為橘紅色;或在一勺黃色燃料中加入兩勺藍色,使之成為藍綠色。要求幼兒在圖板的顏色下面寫出顏色的勺數(shù)以示顏色的比例。

2、在窗下,或在工作燈下,放置一個大的、干凈的塑料容器,里面裝有一些溫水。要求兒童用眼藥水瓶將是無色素加入水中,觀察色素逐漸下沉,并慢慢混合。

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