教案需要根據(jù)不同的教學(xué)目標和教學(xué)條件進行靈活調(diào)整和修改。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考的問題。創(chuàng)新教學(xué)教案范文,促進學(xué)生主動思考和參與。
貓頭鷹中班教案篇一
活動目標:
1、感知音的高低,能隨高低不同和樂句做相應(yīng)的動作。
2、學(xué)習(xí)輪廓剪的技能。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針。
活動過程:
1、聽音樂引題,讓幼兒感受樂曲的不同。
讓幼兒說說有什么不同,聽起來感覺怎樣,好象看到了什么?
游戲“高人矮人”
2、幼兒運用輪廓剪和連接的技能,自制指偶玩具高人和矮人。
4、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶,聽高低不同的音樂,分別出示高人和矮人,并即興地做動作,高音出高人,低音出矮人。
5、鼓勵幼兒運用身體動作表示音的高低,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性得表演。
活動反思:
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。
貓頭鷹中班教案篇二
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹,并畫出簡單的動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒畫出貓頭鷹的活動環(huán)境,引導(dǎo)幼兒合理布局。
3、了解貓頭鷹的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒喜愛貓頭鷹的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備。
1、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本,油畫棒每人一盒。
2、范例一張。
活動過程。
一、通過謎語引出課題,激發(fā)興趣。
你知道謎語里說的'是誰嗎?你見過貓頭鷹嗎?在哪里見到的?
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談話,感知貓頭鷹的習(xí)性。
1、提問:貓頭鷹生活在哪里?它長得什么樣?有什么特別的本領(lǐng)嗎?
2、小結(jié):貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動,抓田鼠,是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛,一張堅硬的嘴巴,還有兩只尖尖的耳朵,圓圓的身子上有一對翅膀,身體下面有兩只腳,全身長著咖啡色的羽毛。
三、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,進一步掌握貓頭鷹的外形特征。
今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時,先畫圓圓的頭,再畫眼睛,嘴巴,耳朵,然后畫圓圓的身子,翅膀,腳,最后畫羽毛。
四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作,啟發(fā)幼兒添加樹木、田野等相應(yīng)的背景。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔。
五、展示、評價幼兒作品。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評價。
六、收拾用具后,結(jié)束本次活動。
小百科:鸮形目(strigiformes)中的鳥被叫做貓頭鷹,總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布,部分的種為夜行性肉食性動物,食物以鼠類為主,也吃昆蟲、小鳥、蜥蜴、魚等動物。該目鳥類頭寬大,嘴短而粗壯前端成鉤狀,頭部正面的羽毛排列成面盤,部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分布,面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似,故俗稱貓頭鷹。別名神貓鷹。
貓頭鷹中班教案篇三
本課我們學(xué)習(xí)貓頭鷹的外形特征,了解貓頭鷹的生活習(xí)性,讓幼兒了解貓頭鷹是益鳥。貓頭鷹和我們是朋友,我們要愛護它們!
1、觀察貓頭鷹的外形特征,知道貓頭鷹的生活習(xí)性。
2、知道貓頭鷹是益鳥,懂得愛護它們。
1、配套掛圖,貓頭鷹圖片或標本。
2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。
1、謎語導(dǎo)入:遠看像只貓,近看像只鳥。晚上捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)
2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。
(1)提問
1)圖片上的鳥叫什么名字?
2)看到它你有什么感覺?
3)請仔細看看貓頭鷹是什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
(2)出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片,讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么,它是怎樣捕捉老鼠的,為什么它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠。結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點,說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。(它的眼睛大而有神,夜晚感光度強,能看見老鼠;耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集,容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動靜;嘴短而粗壯,前端有鉤子;翅膀大,羽毛柔軟,飛起來沒有聲音,不會被老鼠發(fā)現(xiàn);腳上有強健的鉤爪等)
(3)提問
(4)提問
你還知道哪些吃動物的鳥?(鷹、啄木鳥、喜鵲等)
1、你喜歡貓頭鷹嗎?為什么?
2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手?它對人類有什么益處?
3、對人類有益的鳥我們應(yīng)該怎樣愛護它們?
4、小結(jié)。
雖然貓頭鷹長得兇猛,但它善于捕食田鼠,是人類的朋友,我們都要愛護它,不能傷害它。
貓頭鷹中班教案篇四
1、認識胡蘿卜。
2、通過學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。
3、胡蘿卜生長的環(huán)境。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備。
胡蘿卜圖片胡蘿卜汁。
教學(xué)過程。
一、胡蘿卜圖片,說外形及顏色。
1、胡蘿卜:小人參。
2、有綠色的葉,根部是桔紅色。
3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。
二、胡蘿卜營養(yǎng)價值。
1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。
2、胡蘿卜含有豐富的營養(yǎng)。
3、胡蘿卜的營養(yǎng)補充到我們身體里,可以保護我們的眼睛,讓小朋友的眼睛更健康!
三、胡蘿卜吃法和生長環(huán)境。
1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?
(幼兒:我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)。
2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?
(幼兒:我奶家的菜園子里。師:胡蘿卜是長在菜園子的土里面,它的根部是在土埋著。)。
四、出示胡蘿卜汁。
師:你們知不知道這是什么啊?
師:這是胡蘿卜榨成的汁。
師:我們來一起品嘗吧!(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動。)。
教學(xué)反思。
教學(xué)活動設(shè)計根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
貓頭鷹中班教案篇五
1、學(xué)習(xí)對所抓的物體進行分類和記錄。
2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法,體驗活動的快樂。
【活動準備】。
教具:紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。
學(xué)具:小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。
【活動過程】。
1、導(dǎo)入。
師:今天,有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰???出示記錄紙,花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)。
2、介紹游戲玩法。
3、幼兒自主游戲。
師:每人試著抓一把,數(shù)一數(shù),記一記。
幼兒進行抓抓樂,數(shù)清楚并記錄。
4、交流操作方法。
引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。
師:你是怎么玩這個游戲的,誰愿意把你的好方法介紹給大家?
師小結(jié):有的小朋友先分類,把花生放在一起,蕓豆放在一起,紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒,蕓豆有幾粒,紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒,接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒,最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。
5、幼兒再次游戲。
(1)師:請小朋友再玩一次,試著用別人的'方法去數(shù)清楚,抓出的每種東西各有多少?
幼兒再次游戲,鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。
(2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。
貓頭鷹中班教案篇六
1.認識貓頭鷹,了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,再粘貼其他身體部位,制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗自己動手制作獲得成功的快樂。
4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點:認識貓頭鷹,學(xué)習(xí)動手制作貓頭鷹。
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,并在合適的位置粘貼各個身體部位,完成貓頭鷹的造型。
ppt、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
一、猜謎語導(dǎo)入:
枝干上,站一鳥,不知叫它什么好?貓的頭,鷹的嘴,翅膀它也有一對。日間睡覺,晚上忙,專抓老鼠保護糧。
二、欣賞貓頭鷹ppt,引導(dǎo)幼兒仔細觀察貓頭鷹的外形特征。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
老師小結(jié):貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛,橢圓身體,還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠,雖然貓頭鷹長得兇猛,但它是益鳥,是人類的朋友,我們都要愛護它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料:
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯,幼兒觀察并討論這是用來當貓頭鷹的什么部位。另,老師準備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程:
--將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來,貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴,在背面抹點膠,粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上,再將翅膀粘貼牢固,貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
五、作品展示,討論交流。
請小朋友們一起欣賞大家的作品,談一談最喜歡哪一只貓頭鷹,老師適當?shù)卦u價。
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的?!斑h看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺”,從中來理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知,所以孩子們的作品生動、有趣,有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長期的美術(shù)教學(xué)過程中,我總結(jié)出了一點,在幼兒作畫前一定要講細、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫,畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課,我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,只有理解了、認識了,畫面才豐富、生動、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長的模式,因為我們的美術(shù)目標是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗作畫的過程,體驗成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷腵像,所以每次活動我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時間的傾重點放在那里。
貓頭鷹中班教案篇七
一、設(shè)計意圖:
《小貓頭鷹》是一個非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。圖畫藝術(shù)性強,富有情感,故事的主題來自于幼兒的生活經(jīng)驗,能夠引起幼兒的共鳴,故事講述的是,三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化,并且利用淺白易懂的文句,透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。
書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來,這個故事情節(jié)非常適合現(xiàn)在我們小班的孩子,正好適合當下小班寶貝們的心情,從小貓頭鷹身上看到了自己。活動中首先通過視頻,讓家長初步了解故事內(nèi)容,通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣,為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解,通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分,為幼兒準備翅膀,引導(dǎo)幼兒用多種形式去表現(xiàn)故事。
二、活動目標:
1、通過觀察圖書,理解畫面所要表達的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)家長運用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣,提高幼兒語言以及綜合素養(yǎng),讓幼兒體驗閱讀的樂趣。
重點:理解故事大意,感受故事所傳遞的情感。
難點:支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事,并學(xué)習(xí)大膽表達。
三、活動準備:
1、繪本6本、小椅子、墊子若干。
2、ppt課件、視頻、背景音樂。
四、活動過程:
1、欣賞繪本故事課件
2、教師提問環(huán)節(jié)
剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受?
在我們的日常生活當中,我們家長是不是也會遇到類似的問題,比如說您要去上班,把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園,您的孩子會有什么樣的表現(xiàn),是不是也會像小貓頭鷹一樣內(nèi)心彷徨?我們家長朋友是怎么做的呢?(家長探討)
3、親子游戲(猜猜我是誰)
4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》
5、親子閱讀
請寶貝們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽,拿著自己的小墊子坐下來,今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了,寶貝們過來拿吧(禮貌用語),現(xiàn)在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。
6、互動環(huán)節(jié)
五、交流與分享
六、活動延伸
做各種各樣的翅膀,創(chuàng)編繪本。
貓頭鷹中班教案篇八
教學(xué)內(nèi)容及目標:
顯性目標:
1、能過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點,并能概括的表現(xiàn)出來。
2、通過學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫,使學(xué)生了解什么是瀝粉畫,懂得瀝粉畫的畫法及特點。
隱性目標:
1、通過學(xué)生自己收集材料,了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí),愛護動物等優(yōu)良習(xí)慣,并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評比,進一步增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,運用所學(xué)知識美化生活的能力。
教學(xué)重點:
掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。
教學(xué)難點:
瀝粉技法掌握和運用。
教學(xué)準備:
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入:
二、討論出新知:
“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片?!毙蕾p課件中貓頭鷹的形象?!柏堫^鷹長的什么樣子?。控埖念^,鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面,而其它的鳥卻長在頭兩側(cè)。”“貓頭鷹是我國二級保護動物,你對它知識了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,我們就來一個小知識競賽,評出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r間,小組內(nèi)部討論,由你們選出的代表發(fā)言。”
學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié),評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知:
“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來學(xué)習(xí)如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫,打算把它掛到辦公室里。哦,有的同學(xué)覺得很奇怪,這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下,看看摸摸,小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同?”“你們組認為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的?最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。
學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié)作畫步驟:
1、大形(畫大、簡練)。
2、擠色線3、填色4、整理。
這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹,哪位同學(xué)來試試擠色勾線的過程。
四、下面,同學(xué)們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)生作品展示,學(xué)生自評、互評、教師點評。
六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹,使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
貓頭鷹中班教案篇九
設(shè)計思路:
學(xué)習(xí)活動書上有個站點――“什么時候睡覺”,而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗,這樣對幼兒來說更有價值。
通過活動進一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護動物的意識。
本次活動共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導(dǎo)幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索,激發(fā)對動物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗成功的快樂。
活動目標:
1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習(xí)性,探索動物睡覺的秘密。
2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。
活動準備:
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
活動過程:
一、什么時候睡覺――引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
1、猜謎語:遠看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。你從哪句話知道的?
2、觀察貓頭鷹,說說貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?
4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?
5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)。
小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥類,它的視覺神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的,白天它才會睡覺。
二、有趣的睡覺方法――在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密。
1、出示圖片,看看其他小動物是怎樣睡覺的?
2、動物睡覺的方法有哪些?
小結(jié):動物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢。
三、制作貓頭鷹頭飾――在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習(xí)性。
1、(出示操作材料包)教師提示制作步驟。
眼睛處挖兩個孔,陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)。
剪下抽拉條,將長紙條插入剪開口。
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對稱部位。
2、輕輕抽拉長紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時候睜眼,什么時候閉眼。
貓頭鷹中班教案篇十
練習(xí)快跑、鉆和躲閃,提高動作的靈敏素質(zhì)。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
呼啦圈15個;米袋45個。
一、游戲?qū)?/p>
師:莊稼地里來了許多偷糧食田鼠,怎么辦呢?(出示貓頭鷹的圖片給幼兒看,讓幼
兒認識貓頭鷹)小朋友們,我們學(xué)一首兒歌 田鼠田鼠真正壞,偷吃稻谷搞破壞,
機智勇猛的貓頭鷹,抓住田鼠大家歡。(出示圖片幫助記憶)
師:學(xué)了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的游戲。先聽老師講規(guī)則,我先請張老
師做一下貓頭鷹,站在大樹上(積木),請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒
歌,小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時
候,就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到
的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進行游戲。
二、強調(diào)規(guī)則
1.當兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。
2.一個地洞只能進兩只老鼠.
三、增加游戲難度
1.選出兩只貓頭鷹。
2.一個地洞只能進一只田鼠。
貓頭鷹中班教案篇十一
練習(xí)快跑、鉆和躲閃,提高動作的靈敏素質(zhì)。
呼啦圈15個;米袋45個。
游戲?qū)搿?/p>
師:莊稼地里來了許多偷糧食田鼠,怎么辦呢?(出示貓頭鷹的圖片給幼兒看,讓幼兒認識貓頭鷹)小朋友們,我們學(xué)一首兒歌田鼠田鼠真正壞,偷吃稻谷搞破壞,機智勇猛的貓頭鷹,抓住田鼠大家歡。(出示圖片幫助記憶)。
師:學(xué)了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的`游戲。先聽老師講規(guī)則,我先請張老師做一下貓頭鷹,站在大樹上(積木),請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒歌,小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時候,就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進行游戲。
二、強調(diào)規(guī)則。
1.當兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。
2、一個地洞只能進兩只老鼠、
三、增加游戲難度。
2.一個地洞只能進一只田鼠。
貓頭鷹中班教案篇十二
1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習(xí)性,探索動物睡覺的秘密。
2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性
1、猜謎語:遠看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。你從哪句話知道的?
2、觀察貓頭鷹,說說貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?
4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?
5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)
小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥類,它的視覺神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的,白天它才會睡覺。
二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密
1、出示圖片,看看其他小動物是怎樣睡覺的?
2、動物睡覺的方法有哪些?
小結(jié):動物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習(xí)性
1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個孔,陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)
剪下抽拉條,將長紙條插入剪開口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對稱部位
2.輕輕抽拉長紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時候睜眼,什么時候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動。
老師活動前材料準備充足,語言精練,活動環(huán)節(jié)會較為緊湊?;顒雍螅浞挚紤]幼兒對活動的需要進行教學(xué)調(diào)整,也會認真吸取同仁提出的寶貴意見,更進一步完善活動設(shè)計,開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。
小百科:鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹,總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。
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