讀后感是讀者對(duì)書籍內(nèi)容的思考和反思，是自己對(duì)書中觀點(diǎn)的解讀和認(rèn)同。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾淖x后感呢？首先，我們需要全面、深入地讀懂所閱讀的作品，理解作者的意圖和思想內(nèi)涵，把握作品的主題和結(jié)構(gòu)。其次，在寫讀后感時(shí)，要注重自身的思考和感悟，通過(guò)與作品的對(duì)話和碰撞，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。還可以結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，與作品中的人物和事件進(jìn)行類比和對(duì)照，進(jìn)一步深化對(duì)作品的理解和把握。另外，寫讀后感時(shí)要注意文筆的流暢和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，通過(guò)優(yōu)美的文字來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思考和感受，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和共同感受。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯，合理有序地陳述自己的觀點(diǎn)和論證，使讀者能夠清晰地把握你的思路和思想。下面是一些讀者對(duì)暢銷書的讀后感總結(jié)，或許會(huì)給你一些關(guān)于購(gòu)書的新建議和推薦。
烏龜讀后感篇一
老鷹沒(méi)有因游客的出現(xiàn)而放棄狩獵，它在等待機(jī)會(huì)，游人走了，它的機(jī)會(huì)便來(lái)了，最終它成功了!
戰(zhàn)爭(zhēng)中的“誘敵深入”不也正是這樣嗎?我們經(jīng)受住小的誘惑，是為了垂釣更大的獵物，讓更多的敵人進(jìn)入我們的包圍圈，一舉將它們殲滅!現(xiàn)實(shí)生活中不也這樣嗎?我們一直在等啊等，直到股票漲到一個(gè)很高的價(jià)位時(shí)，我們才把手中的股票拋售出去。這不正也是一種智慧嗎?很多時(shí)候，我們同樣需要引而不發(fā)!
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烏龜讀后感篇二
寓言主要寫了：烏龜和兔子爭(zhēng)論誰(shuí)跑得快，誰(shuí)也不服誰(shuí)。后來(lái)為了比個(gè)上下，它倆就決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽。它們約定好比賽的時(shí)間和地點(diǎn)后，就出發(fā)了。剛開始時(shí)，兔子跑得非?？臁？墒?，跑了一會(huì)兒，它看到烏龜已經(jīng)落在后面，連影子都看不見了。于是，它就停了下來(lái)，在路邊的一棵大樹下“呼呼”地睡起大覺(jué)來(lái)……而烏龜雖然爬行得很慢，但它一刻不停地向前爬。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜就超過(guò)了睡在路邊的兔子了。等兔子睡醒后沖到終點(diǎn)時(shí)，烏龜早已拿到了獎(jiǎng)杯……這個(gè)故事使我懂得了：奮發(fā)向上的人會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)那些驕傲自滿的人。讀了這則故事后，我想：我們也不能一有成績(jī)，就驕傲。我們應(yīng)該更加努力才行。就像我在期中考試考了班級(jí)第一，但我知道不能驕傲，而是要繼續(xù)努力，爭(zhēng)勸更上一層樓”。
烏龜讀后感篇三
1.鐵放到外面要生銹，那金子呢?(答案：會(huì)被偷走)。
2.在什么時(shí)候+不等于?(答案：算錯(cuò)了的時(shí)候)。
3.兩個(gè)人住在一個(gè)胡同里，只隔幾步路，他們同在一個(gè)工廠上班，但每天出門上班，卻總一個(gè)向左，一個(gè)向右，為什么?(答案：他們住對(duì)門)。
4.三個(gè)孩子吃三個(gè)餅要用分鐘，九十個(gè)孩子九十個(gè)餅要用多少時(shí)間?(答案：也是三分鐘，九十個(gè)孩子同時(shí)吃)。
5.什么樣的輪子只轉(zhuǎn)不走?(答案：風(fēng)車的輪子)。
6.什么時(shí)候最好還是要高高舉起你的雙手好些?(答案：當(dāng)有人用槍指著你的頭的時(shí)候)。
7.小明家住在五樓，可是電梯壞了，他自己也沒(méi)有走樓梯，他卻上了五樓回到家里，這可能嗎?(答案：媽媽背著他上的樓)。
8.地球上什么東西每天要走的距離最遠(yuǎn)?(答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬(wàn)公里))。
9.什么東西晚上才生出尾巴呢?(答案：流星)。
10.家人問(wèn)醫(yī)生病人的情況,醫(yī)生只舉起個(gè)手指，家人就哭了,是什么原因呢?(答案：三長(zhǎng)兩短)。
11.什么東西有五個(gè)頭，但人不覺(jué)的它怪呢?(答案：手，腳)。
12.什么水永遠(yuǎn)用不完?(答案：淚水)。
13.大象的左耳朵像什么?(答案：右耳朵)。
14.書店里買不到什么書?(答案：遺書)。
15.什么東西經(jīng)常會(huì)來(lái)，但卻從沒(méi)真正來(lái)過(guò)?(答案：明天)。
16.你只要叫它的名字就會(huì)把它破壞，它是什么?(答案：沉默)。
17.打什么東西，不必花力氣?(答案：打瞌睡)。
18.有一個(gè)字，人人見了都會(huì)念錯(cuò)。這是什么字?(答案：錯(cuò)字)。
19.放大鏡不能放大的東西是什么?(答案：角度)。
20.什么時(shí)候太陽(yáng)會(huì)從西邊出來(lái)?(答案：發(fā)誓的時(shí)候)。
烏龜讀后感篇四
寓言故事《烏龜和兔子》讓我百讀不厭，記得這本書是很久以前媽媽買的。但我每次讀它總有不一樣的感受。
這則寓言主要講了烏龜和兔子爭(zhēng)論誰(shuí)跑的快，他們總是爭(zhēng)得面紅耳赤，后來(lái)為了分出勝負(fù)，他倆就決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽，。他們約好了時(shí)間、地點(diǎn)就出發(fā)了。剛開始兔子跑得飛快?？墒?，跑了一會(huì)兒，他看見烏龜還在起點(diǎn)不遠(yuǎn)處。于是，他就停了下來(lái)，在路邊，翹起大腿，呼呼睡起大覺(jué)來(lái)……而烏龜雖然爬得慢!但他一刻不停地向前爬。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜就超過(guò)了睡在路邊的兔子。等兔子睡醒后沖到終點(diǎn)時(shí)，烏龜早已拿到了獎(jiǎng)杯。
小白兔就是驕傲自滿的代表人物，這讓我知道學(xué)習(xí)要進(jìn)步，平時(shí)不能一有點(diǎn)進(jìn)步就驕傲自滿，應(yīng)該持之以恒。俗話說(shuō)：“謙受益，滿招損?！?/p>
小烏龜積極進(jìn)取，在逆境中反敗為勝，讓我懂得了做一件事要想成功就一定要鍥而不舍、奮發(fā)向上的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)驕傲自滿、夸夸其談的人。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了，奮發(fā)向上的人會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)那些驕傲自滿的人。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要做到：在鮮花和掌聲面前不驕傲，在困難和挫折面前不低頭。奮發(fā)向上，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)“更上一層樓”。
烏龜讀后感篇五
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《花背小烏龜》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《花背小烏龜》這篇文章中我最喜歡那只花背小烏龜，因?yàn)樗斆魃屏?，?lè)于助人。雖然它背叛過(guò)友誼，但它在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后能立即改正，并且不惜犧牲自己來(lái)幫助朋友實(shí)現(xiàn)愿望。而對(duì)于狠心拋棄自己的媽媽，小花背烏龜也沒(méi)有絲毫的怨恨。它的這種胸懷也是值得我們學(xué)習(xí)的。浣熊大哥真心幫助無(wú)依無(wú)靠的小花背，哪怕自己每頓只能吃燒餅，它也要小花背開心快樂(lè)。
即使是在小花背背叛友誼離開它時(shí)，它也不怨恨小花背，而是在心里默默地為朋友祝福。小花背和浣熊大哥的.友誼是令人羨慕的。它的這種胸懷，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
其實(shí)，在《花背小烏龜》中還有一個(gè)令我感動(dòng)的角色，那就是熊先生。熊先生真心幫助無(wú)依無(wú)靠的小花背，哪怕自己每頓只能吃燒餅，它也要讓小花背開心、快樂(lè)。即使是在小花背背叛友誼離開它時(shí)，它也不怨恨小花背，而是在心里默默地為朋友祝福。
讀了《花背小烏龜》這篇故事，我懂得了看事物不能光看他的外表，還要看他的內(nèi)在和本質(zhì)，就比如說(shuō)小烏龜雖然長(zhǎng)得很難看，但是他這種自信的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
也讓我明白了，不管我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到什么困難，都要勇敢地去面對(duì)，正如故事的開頭所說(shuō)，風(fēng)雨之后就會(huì)有彩虹，我祝愿小花背快點(diǎn)能和家人團(tuán)聚。
烏龜讀后感篇六
媽媽送我一本書叫《花背小烏龜》，讀完后，我被花背小烏龜和浣熊的友誼感動(dòng)了。
故事說(shuō)的'是：一個(gè)小烏龜背上變得五顏六色的，像彩虹一樣，媽媽以為它得了怪病，就拋棄了它，花背小烏龜四處流浪，遇到了窮畫家浣熊，它們成了好朋友，但是在波斯貓的引誘下，花背小烏龜離開的浣熊，吃了很多苦，它十分后悔?；ū承觚敾氐搅虽叫艿纳磉?，互相幫助，幫助浣熊成了大畫家，最后，花背小烏龜回到了媽媽的身邊。
這個(gè)故事告訴我，好朋友之間要互相信任，互相幫助。
烏龜讀后感篇七
世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂。一種是老鷹，還有一種，就是蝸牛。，以往我從來(lái)沒(méi)有把它們聯(lián)系在一起。它們是如此的不同：鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。鷹殘忍、兇狠，殺害同類從不遲疑；蝸牛善良、厚道，從不傷害任何生命。鷹有一對(duì)飛翔的翅膀；蝸牛背著一個(gè)厚重的殼。
與鷹不同，蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是靠它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上則應(yīng)歸功于它厚厚的殼。蝸牛的殼，非常堅(jiān)硬，它是蝸牛的保護(hù)器官。據(jù)說(shuō)，有一次，一個(gè)人看見蝸牛頂著厚重的殼艱難爬行，就好心地替它把殼去掉，讓它輕裝上陣，結(jié)果，蝸牛很快就死了。正是這看上去又粗又笨、有些負(fù)重的殼，讓小小的蝸牛得以萬(wàn)里長(zhǎng)征，到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？上?，生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少人在意蝸牛的殼。
烏龜讀后感篇八
從前有一對(duì)老鷹，在一棵老榕樹上造了一個(gè)窩，幸福地生活著。
在樹下有一條蛇孤獨(dú)地生活著。
夏天到了，天氣悶熱。所以蛇就趁老鷹不在家，溜進(jìn)鷹窩乘涼。老鷹回來(lái)看見蛇在它家，就飛過(guò)去打了起來(lái)，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開始了。
鷹閃電般地沖下去，咬住蛇頭，從半空中猛一扔下去，蛇卻用尾巴繞住鷹的腳，頭對(duì)準(zhǔn)鷹的翅膀咬過(guò)去。
最后鷹贏了，但是鷹也受了傷?？墒?，鷹總算過(guò)上了平安的生活！
烏龜讀后感篇九
我喜歡書，喜歡在知識(shí)的海洋里盡情邀游。星期天，媽媽給我借了一本笑貓日記——《能聞出孩子味兒的烏龜》，看了這本書讓我感同深受。
書寫笑貓發(fā)現(xiàn)了一只千年烏龜之后發(fā)生了一些怪事，主要講馬小跳的爸媽走后，杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽總是布置許多作業(yè)，害得馬小跳老是做作業(yè)，杜媽媽又管得嚴(yán)，不讓他們玩一會(huì)兒，導(dǎo)致馬小跳抗議，杜真子快累扁了。千年烏龜看不下去了，略施小計(jì)，讓杜真子?jì)寢屧诩依镒炀蜁?huì)變大，只要出了門就會(huì)正常，杜媽媽只好經(jīng)常不在家，這樣給了馬小跳他們適當(dāng)放松，結(jié)果杜真子?jì)寢寷](méi)管，他們也按質(zhì)按量完成了作業(yè)。我想家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，孩子才能早日獨(dú)立更生。
現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，父母長(zhǎng)輩比較溺愛，從小過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。大人太關(guān)心小孩，總是好吃的好用的留給小孩，生怕孩子營(yíng)養(yǎng)不良，孩子出行都用汽車來(lái)接送，缺少運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致現(xiàn)在許多人小小年紀(jì)就非常胖，給生活帶來(lái)許多不便，肥胖引起好多疾病，所以我想大人們，不要一味地盯著孩子的`成績(jī)，拼命讓孩子在家做題目、看書、大人們適當(dāng)?shù)姆攀忠彩菒酆⒆拥囊环N表現(xiàn)，讓孩子不要像溫室里的花，應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)、多郊游，開闊眼界，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自力更生。
烏龜讀后感篇十
放假我讀了《花背小烏龜》。故事講的是：烏龜媽媽怪太陽(yáng)把蛋烤熟了，彩虹來(lái)安慰她，但是烏龜媽媽還是很生氣。彩虹傷心的碎了，正好落在了一顆蛋上，孵出了一個(gè)花背小烏龜。烏龜媽媽嫌棄他長(zhǎng)得怪，丟棄了他。
可憐的小花背只好去城里流浪，遇見了窮畫家浣熊。雖然浣熊很窮，但是他總是努力給小花背最好的東西?？墒?，小花背禁不住誘惑，被波斯貓和金錢豹給騙了。傷心的小花背重新回到浣熊身邊，浣熊很開心再次見到小花背，依然對(duì)小花背很好。就在這個(gè)時(shí)候?yàn)觚攱寢屢舶l(fā)出尋人啟事，尋找小花背。
小花背用自己彩色的貝殼當(dāng)顏料，幫助浣熊畫出了最棒的畫，當(dāng)浣熊成為了一名有名的畫家的時(shí)候，小花背就去尋找自己的媽媽了。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)。因?yàn)殇叫芤恢卑研』ū钞?dāng)做自己最好的朋友，他兩的友誼很珍貴。我也希望有個(gè)珍貴的朋友！
我很喜歡看《神奇的校車》，最喜歡里面一本叫《丟失的牙齒》。講的是卷毛老師帶著她的學(xué)生們一起去探索牙齒的奧秘。
這個(gè)故事讓我知道了牙齒很多功能：切牙用來(lái)咬斷食物，尖牙用來(lái)撕裂食物，臼齒用來(lái)磨碎食物。牙齒的功能太奇妙了！看來(lái)我得好好的保護(hù)我的牙齒，這樣我就可以品嘗到更多的美味啦！
烏龜讀后感篇十一
蝸牛和烏龜是一對(duì)好朋友。他們經(jīng)常一起玩。
一天，天睛了，藍(lán)藍(lán)的天空像一張絲手帕，藍(lán)天上飄著一朵朵白云，就像絲帕上面的小白羊。風(fēng)兒撫摸大地，小草就像綠色的地毯，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”來(lái)回地蹦來(lái)蹦去。
小烏龜來(lái)找蝸牛，說(shuō)：“小蝸牛，我們一起出去玩吧？”蝸牛高興地說(shuō)：“好哇，好哇，我最喜歡出去玩游戲了?！毙觚敽托∥伵Ｗ叩骄G油油的草地，一會(huì)兒賽跑，一會(huì)兒玩背房子的游戲，玩累了就氣喘吁吁地躺在殼里睡覺(jué)，沒(méi)想到小烏龜突然就睡著了。
不一會(huì)兒烏龜就睡著了，烏龜?shù)暮魢Ｂ曇桓咭坏?，小蝸牛聽到呼嚕聲睡不著，蝸牛用枕頭埋著耳朵，可是還是聽到了呼嚕聲，小蝸牛悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?，小烏龜就?mèng)到自己在搬著一塊石頭，還冒著汗，醒來(lái)就去小河邊洗個(gè)澡，小烏龜三步并作兩步，跑到小河邊“撲通”一聲跳到小河里。突然，它聽到“救命??！救命??！”的聲音，小烏龜回頭一看，小蝸牛在水里掙扎著，眼看就要淹沒(méi)下去了，小烏龜趕緊游過(guò)去把小蝸牛馱在自己的背上，小烏龜把小蝸牛送到岸邊。
烏龜小心翼翼地把蝸牛放到了地上。小烏龜關(guān)心地問(wèn)：“你怎么掉進(jìn)河里了？”蝸牛不好意思地說(shuō)：“本來(lái)我是想捉弄你的，可沒(méi)想到就掉進(jìn)河里了，幸好有你，謝謝你！”烏龜說(shuō)：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，以后小心點(diǎn)?！睘觚敽臀伵６夹α?。
烏龜讀后感篇十二
讀了《花背小烏龜》這本書，我體會(huì)到了小烏龜無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們平時(shí)看到的烏龜是深綠色的背，而本文中的小烏龜是五顏六色的背。
《花背小烏龜》這篇文章中我最喜歡那只花背小烏龜，因?yàn)樗斆魃屏?，?lè)于助人。雖然它背叛過(guò)友誼，但它在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后能立即改正，并且不惜犧牲自己來(lái)幫助朋友實(shí)現(xiàn)愿望。而對(duì)于狠心拋棄自己的媽媽，小花背烏龜也沒(méi)有絲毫的怨恨。它的這種胸懷也是值得我們學(xué)習(xí)的。浣熊大哥真心幫助無(wú)依無(wú)靠的小花背，哪怕自己每頓只能吃燒餅，它也要小花背開心快樂(lè)。即使是在小花背背叛友誼離開它時(shí)，它也不怨恨小花背，而是在心里默默地為朋友祝福。小花背和浣熊大哥的友誼是令人羨慕的。它的這種胸懷，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
其實(shí)，在《花背小烏龜》中還有一個(gè)令我感動(dòng)的角色，那就是熊先生。熊先生真心幫助無(wú)依無(wú)靠的小花背，哪怕自己每頓只能吃燒餅，它也要讓小花背開心、快樂(lè)。即使是在小花背背叛友誼離開它時(shí)，它也不怨恨小花背，而是在心里默默地為朋友祝福。
讀了《花背小烏龜》這篇故事，我懂得了看事物不能光看他的外表，還要看他的內(nèi)在和本質(zhì)，就比如說(shuō)小烏龜雖然長(zhǎng)得很難看，但是他這種自信的精神是值得我學(xué)習(xí)的。也讓我明白了，不管我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到什么困難，都要勇敢地去面對(duì)，正如故事的開頭所說(shuō)，風(fēng)雨之后就會(huì)有彩虹，我祝愿小花背快點(diǎn)能和家人團(tuán)聚。
烏龜讀后感篇十三
一只小鷹在鷹媽媽外出覓食的是不慎掉了出來(lái)，剛巧雞媽媽看到，便拿回去和一群小雞放在一起喂食，隨著時(shí)光的流逝，小鷹一天天長(zhǎng)大，也習(xí)慣了和雞群的生活把他們當(dāng)做親兄弟，并且雞也全把它看成同類，她也和他們一樣往后刨著尋食，從來(lái)沒(méi)有試過(guò)要飛向高空。一天小鷹外出覓食的時(shí)候，忽然碰到了鷹媽媽。鷹媽媽見到小雞驚喜極了，對(duì)他說(shuō)：“小鷹，你怎么在這里，隨我一起飛向高空吧！”小鷹說(shuō)：“我不是小鷹，我是小雞呀！我不會(huì)飛，怎么能飛的上去呀！”鷹媽媽對(duì)小鷹有些生氣，但她還是大聲鼓勵(lì)它說(shuō)：“小鷹，你不是小雞，你是一只搏擊藍(lán)天的雄鷹呀！不信，咱們站在懸崖邊上，我教你！”
我感受到了：鷹媽媽為了孩子可煞費(fèi)苦心。
烏龜讀后感篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒愿意在集體面前大方地講述，在講述過(guò)程中體驗(yàn)蝸牛的慚愧心理。
2、能與同伴進(jìn)行積極交流，提高合作能力。
3、能合理排列圖片順序，用較準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述圖片內(nèi)容，并能講出角色的心理活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖四幅。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示四幅圖片，師幼進(jìn)行交流。圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情？
2、教師帶領(lǐng)幼兒將圖片合理排序。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的排列方法，并說(shuō)出理由。
3、講述圖片內(nèi)容。
第一幅：這是什么季節(jié)：圖上有誰(shuí)？他們要去干什么？會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述。
第二幅：小蝸牛怎么了？他心里怎么想的？請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三幅：小烏龜怎么了？為什么出汗了？他看不見小蝸牛，會(huì)想些什么？
第四幅：圖上發(fā)生了什么事？小蝸牛的表情有什么變化？他會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？
請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述，幼兒與教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、分組講述。
烏龜讀后感篇十五
在一片蔥蔥郁郁的森林里，住著一只勤勞的烏龜和一只好吃懶做的蝸牛。
一天，蝸牛對(duì)烏龜說(shuō)：“親愛的烏龜小弟，你要不要和我來(lái)一場(chǎng)跑步比賽？”烏龜聽了，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“賽跑？小菜一碟！”蝸牛聽完，很是生氣，輕蔑地說(shuō)：“就你？也想和我比？簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)！”烏龜滿臉嘲諷地望著蝸牛，那眼神，像是在說(shuō)：“小蝸牛，害怕了吧？”驕傲自大的小蝸?？墒亲钜孀拥?，毫不示弱地說(shuō)：“一言為定，三天后見！”
小烏龜回到家，日日夜夜勤勤懇懇地練習(xí)著。不論何時(shí)何地，都能看見不辭勞苦地練習(xí)跑步的小烏龜。而蝸牛呢？整天懶洋洋地躺在床上，要不就是只顧著吃喝玩耍，一點(diǎn)也不想練習(xí)跑步。
比賽當(dāng)天，烏龜和蝸牛來(lái)到約定的地點(diǎn)，烏龜說(shuō)：“誰(shuí)先跑到那棵高大的樹下，誰(shuí)就獲勝！”說(shuō)完，烏龜用手指了指對(duì)面山坡上那棵又粗又壯的樹。蝸牛滿口答應(yīng)，它數(shù)到：“3…2…1…開始！”說(shuō)完，蝸牛飛快地“跑”了起來(lái)，可是，它哪里是跑呀，分明只是慢悠悠地爬而已！眼看烏龜跑得無(wú)影無(wú)蹤，蝸牛急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？墒?，這又有什么用呢？誰(shuí)叫他平時(shí)不勤奮練習(xí)呢，一切都晚了。
不到30分鐘的時(shí)間，蝸牛就聽見對(duì)面山坡上傳來(lái)一陣陣高興地歡呼聲，原來(lái)是烏龜在喊：“我勝利啦！我勝利啦……”蝸牛聽見這陣喊聲，失落地低下頭。
通過(guò)這件事情，蝸牛明白了一個(gè)道理：不管是誰(shuí)，只要肯努力，就一定會(huì)有收獲?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”，從此，蝸牛每天起早貪黑地練習(xí)各種本領(lǐng)，相信不久的將來(lái)，它必成大器！
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