無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以比較為話題的作文700字 以比較為話題的作文好句篇一
以前的我并不了解他，可笑地將他與《水滸傳》搭上了一筆，可在讀到了他的那篇贈序后，“宋濂”兩字就深深刻進(jìn)了我的腦海，即使時(shí)間有了百年的流逝，在他的文、他的像面前，我發(fā)覺自己顯得那么微不足道，在那一生致學(xué)的不懈中，我不敢直視，無法挺直脊梁。他的童年，他的求學(xué)之路，如刺如刀，將我驚醒，我猛然惶恐起來，驕傲的假象突然破裂。
他的童年很辛苦，我的童年很幸福。
家中的貧窮讓他無法買書來讀，他只好向藏書之家借書抄錄。我仿佛可以看到，那大雪紛飛的冬日，小小的身軀在積厚的深雪中深一腳淺一腳，孤獨(dú)的腳印存在半刻卻又被風(fēng)雪吹散，低垂的頭，風(fēng)迷了眼，呼號讓臉上生疼。他卻緊緊護(hù)住懷中的書，那便是他的一切。
我無法忍受那樣的事發(fā)生在我的身上，其實(shí)我也不相信我會那樣。但在這一刻，我前所未有的感覺到了幸福，我是那樣幸福，沒有學(xué)不到、學(xué)不了的煩惱，只要一顆心，一切都會迎刃而解。我無法否定自己，也許當(dāng)我與宋濂處于同一時(shí)代，忍受同樣痛苦，我會毫不猶豫地放棄吧。
這是差距，兩顆截然不同的心，兩段截然不同的時(shí)期，兩組不可預(yù)知的未來。
他在學(xué)的世界中可以忘記一切，我卻滿帶雜念地走過。
在同舍生燁然若神人的裝扮前，他缊袍敝衣，卻從無羨意，他可以不在乎一切，只要心中的學(xué)能讓他快樂?？梢韵氲剿菭N然生輝的目光讓天地失色，可以想到他鑄就的一篇篇豪言千古名垂。
我是比不上他的，那忘我的境界是我所仰慕的。雜念讓我的心無法沉溺，世俗讓我不能在學(xué)中擁有經(jīng)典，我仍要擔(dān)憂其他，煩惱其他。我的學(xué)是為了將來，他卻只是單純的愛學(xué)而學(xué)。聞人天下，各有千秋。我無法評論出誰的原因更加高尚，但我知道，他的勤奮與艱苦確實(shí)是我無法比較的。我比他擁有了許多，但同時(shí)，我也失去了許多彌足珍貴的東西。
我與他終究差了許多。
但我也不會以此來否定自己。
如果我沒有他為學(xué)而學(xué)的境界，那我就創(chuàng)造出自己的境界來，走自己的路。我以他為榜樣，卻做不到隨意效仿，自己的路自己才能明白。
為志而學(xué)，為明天而奮斗。
以比較為話題的作文700字 以比較為話題的作文好句篇二
十二月的天氣已不再溫暖，風(fēng)吹過的觸感已像刀刃劃過，有了血的腥味。中午時(shí)也不見太陽有多少的光亮，還記得夏天時(shí)的此時(shí)蟬在樹上都叫煩了。周末上課的我，比較著自然的差異。
公交車移動得非常緩慢，即使是周末，人依舊這么多。我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后門的位子上。實(shí)在不忍心看沒座位的人站著像揉面粉一樣擠來擠去。便轉(zhuǎn)過頭看向窗外，尋找美景。
“司機(jī)開車怎么那么慢??！我趕時(shí)間！車上的不知道“哪坨面粉”發(fā)出抱怨聲，也使車廂內(nèi)的其他“面粉”也開始煩躁起來?！跋勇?？那你干嘛不做出租！叫什么叫？”我鄙視地看著人群一眼。人漸漸又增多了，車上的人眼看司機(jī)又要靠站了，便又有“幾坨面粉”開始抱怨車上人太多了，希望不要再開門了。人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，擠上一個是一個。車上的人巴不得車不要停，一直開到目的地。
公交車“極不情愿”地靠站了。幸好下車的人不少，人們也寬敞了許多，這時(shí)我看見一個老婆婆從遠(yuǎn)處趕來，車馬上就要開了，老婆婆從后門上的車，這是不對的。司機(jī)馬上大聲叫罵：“下車下車，不知道上車要從前門走啊，裝什么傻？不想買票是不是？”開了這么多年的公交車，對于乘客的種種心理司機(jī)早就知道了，外加又是開了一天的車心里早就煩了。那位老婆婆，花白了的短發(fā)，齊齊地留在耳邊，衣著樸素得沒有意思光澤，手里拿著乘車免費(fèi)的老人卡。她聽了司機(jī)的話便快快地下車，蹣跚的樣子很是好笑，卻著實(shí)讓人心疼，她急急忙忙向車的前門跑去。而此時(shí)司機(jī)似乎是注意到了那張老人卡，眉宇間緊鎖了一下。就在老婆婆下車的瞬間把前后的車門都關(guān)了，猛地一踩油門就把車開走了。我看著那老婆婆手里舉著老人卡，茫然的站在她剛下車的地方，望著汽車的離去。我的心頓時(shí)就像玩跳樓機(jī)時(shí)的感覺，失重地抽疼了。
天真的很冷，老人在那還要等多久才有下一班車？下一班的司機(jī)會不會也丟下年邁的她只為自己那小小的利益？
國家照顧老人，特批他們可以免費(fèi)乘公交車，給他們做一些力所能及的事，盡自己最大的愛心去關(guān)心年邁的老人?？墒沁@些公交車司機(jī)卻硬生生地把她丟在了大風(fēng)大雪的冬天。
美與丑是外表的比較。
富與窮是物質(zhì)的比較。
善與惡是人心的比較。
以比較為話題的作文700字 以比較為話題的作文好句篇三
第一次考100分、被家長親吻的孩子，因?yàn)榈诙慰剂?8分，挨了家長一頓打；而第一次考55分、被家長打了的孩子，卻因?yàn)榈诙慰剂?1分，得到了家長的親吻。這樣的事情告訴我們，家長對孩子成績的評價(jià)是在對過去和現(xiàn)在成績的縱向比較中得出的。無比較，不評價(jià)。
家長們有這樣的態(tài)度不足為奇。美國管理學(xué)家亞當(dāng)斯在1965年提出的比較理論中認(rèn)為：人們對事物產(chǎn)生的滿意或者不滿的情緒，是在橫向或者縱向的比較中產(chǎn)生的。換句話說，生活中沒有比較，那是不可能的。
然而，我們不禁要問：單純就孩子的分?jǐn)?shù)進(jìn)行縱向比較就下結(jié)論，對孩子非親即打，這樣的教育方法是否可??？
首先，影響孩子學(xué)習(xí)成績波動的因素是多方面的。每個孩子的稟賦不同，每次考試內(nèi)容也有差異，不適應(yīng)考試內(nèi)容、當(dāng)天考試的心理和生理狀態(tài)變化都有可能成為影響孩子成績波動的重要因素。分?jǐn)?shù)僅僅是個指標(biāo)，而不是目的；造成學(xué)習(xí)成績波動的原因才更加重要。家長們應(yīng)該主動幫助孩子去分析分?jǐn)?shù)波動的因素，從而有針對性地找出解決措施。
其次，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高下，對孩子非親即打，這樣的做法顯然失之于武斷。無論成績高與低，孩子進(jìn)步與否，孩子和家長的血緣都是割不斷的。如此簡單粗暴地管理孩子，不僅會破壞親子關(guān)系，而且容易使孩子價(jià)值判斷變得愈發(fā)功利。孩子會覺得，家長愛的不是“我”，而是“我”考試的好成績，并由此產(chǎn)生一系列的'心理問題。家長們應(yīng)該意識到：分?jǐn)?shù)高低只是孩子能力的一個方面，成績的提升也不僅僅是通過粗暴的打罵就能夠完成的。每一個家長朋友都要學(xué)會理解孩子，看到孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過幫助孩子設(shè)立目標(biāo)、觸發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動機(jī)等內(nèi)在的方式來鼓勵和引導(dǎo)孩子，改變孩子的學(xué)習(xí)行為，提升孩子的學(xué)習(xí)效果。
讓我們回到文章的標(biāo)題，無比較，不評價(jià)。生活中比較處處存在。但是，如果沒有選取多元化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，沒有通過科學(xué)的方法進(jìn)行分析，那么得出的結(jié)論未免偏頗，做出的行為難免極端。家長朋友們要積極響應(yīng)教育部關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的號召，理性看待分?jǐn)?shù)，建立多元化的科學(xué)評價(jià)體系對孩子進(jìn)行比較，只有這樣，對孩子的評價(jià)才會更加客觀，孩子的多方面素質(zhì)才能得到全方位的提升。
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