在大家都紛紛評(píng)選年度人物的時(shí)候，我想起了總結(jié)這個(gè)詞。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉具體的案例或事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)理念《金色的腳印》(人教版第10冊(cè))這篇課文講述了一個(gè)人與動(dòng)物的傳奇故事，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛(ài)互助，和睦相處。
這篇課文的重點(diǎn)是了解故事的內(nèi)容及意義，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生蒙古自治區(qū)通過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有的生命和諧相處的道理。
教學(xué)過(guò)程。
師：(出示狐貍教學(xué)掛圖)同學(xué)們，你們看圖畫(huà)上是什么動(dòng)物?你們喜歡嗎?
生：(異口同聲地)狐貍。(搖頭表示)不喜歡。
師：(裝作滿臉疑惑地)為什么?
生：狐貍太狡猾了，我恨它還來(lái)不及呢!
生：大家都知道狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)故事吧，就是講狐貍很狡猾，依仗老虎來(lái)欺壓別的動(dòng)物。
生：狐貍還經(jīng)常叼走農(nóng)家養(yǎng)的雞，太可惡了。
(學(xué)生聚精會(huì)神地讀課文，看得出被課文里的故事深深地吸引了。)。
生：我知道了，兩只老狐貍想盡辦法救一只被正太郎家的傭人捉回去的小狐貍。
生：兩只老狐貍為救出小狐貍，冒著生命危險(xiǎn)住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍。這種生死與共的親情，挺讓人感動(dòng)的。
生：小狐貍被送給鄰居，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍救護(hù)了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎，蠻有人情味的。
生：(舉手補(bǔ)充)正太郎不僅給藏在地板下的兩只老狐貍投送食物，還從鄰居家要回小狐貍，和爸爸一起把它放回山里，狐貍一家終于團(tuán)聚并回到樹(shù)林中。
師：(示意鼓掌)你們愛(ài)動(dòng)腦筋，老師真是太高興了。下面，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，從課文中找出自己解決不了的問(wèn)題，先在課文中做上記號(hào)，然后再提出來(lái)。
生：兩只老狐貍為了怕自己的孩子挨餓致死，就叼來(lái)雞給小狐貍吃，以保全自己孩子的性命，它們這樣做是不是太殘忍了。
生：狐貍生性多疑，正太郎為什么能和狐貍建立親密關(guān)系，并得到狐貍的救助?
生：他為什么放了小狐貍?要是真心愛(ài)護(hù)它，不放不行嗎?
生：課文為什么要以金色的腳印為題目?
生：
師：(投去贊賞的目光)大家真是善于動(dòng)腦，提出了這么多值得討論的問(wèn)題。(學(xué)生在小組里興致勃勃地討論上面的問(wèn)題，教師參與討論。)。
師：看來(lái)，這位同學(xué)說(shuō)出了大家討論時(shí)遇到的同樣的難題，是不是這樣的?
生：(異口同聲地)是。
師：(提醒學(xué)生)請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題再讀課文，邊讀邊思考。
生：(一部分學(xué)生難為情地)老師，我們還是難以理解呀。
生：(恍然大悟地)金色一般用來(lái)形容那些十分珍貴的、有意義的或值得紀(jì)念的東西。
生：（深情地)小狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的'腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中，飽含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)著人類美好的思想感情，所以它是金色的。
生：小狐貍一家能得到人們的關(guān)心而和家團(tuán)聚，回到樹(shù)林自己的家中去，這是最美好、最有意義的一件事，因而用金色的腳印來(lái)贊美這件事。
生：(高興地)金色的腳印表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印，細(xì)想一下，它卻有更深刻的含義：在這金色的腳印中，體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善。
生：(主動(dòng)地站起來(lái))我對(duì)狐貍有了新的認(rèn)識(shí)：狐貍生性狡猾多疑是為了生存，只要人類友好地對(duì)待它們，它們也會(huì)對(duì)人類友善的。
師：不會(huì)的。大家想一想，狐貍也是有生命的，我們應(yīng)該善待生命。狐貍為救自己的孩子藏在地板下，這種生死相依的濃濃親情多么令人感動(dòng)。
生：假若我遇到像正太郎這樣的事，我會(huì)像正太郎那樣好好照顧狐貍一家，然后讓它們回到自己的家園。
生：老狐貍找不到自己的孩子，它們?cè)摱嘀毖?我會(huì)馬上帶著小狐貍把它放回樹(shù)林中，讓它們一家團(tuán)聚。
師：(贊賞地)同學(xué)們說(shuō)得真好!
生：(有感情地朗讀)迎著耀眼的陽(yáng)光，狐貍們的腳印，閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
教學(xué)反思。
1．要把學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄浚P(guān)鍵在于設(shè)計(jì)好富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境。案例中以課文為什么以《金色的腳印》為題目這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，暢所欲言，具有較強(qiáng)的穿透力。如此以一問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)全文，不僅產(chǎn)生了領(lǐng)悟作者意圖的解讀效果，而且贏得了學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間。
2．上課，在學(xué)生是報(bào)告和討論，不是一味地聽(tīng)；在老師是指導(dǎo)和糾正，不是一味地講。展開(kāi)討論，暢所欲言，是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中起著重要的作用。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些有深度、有爭(zhēng)議的問(wèn)題，一時(shí)搞不明白。這是我就引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中交流，在辯論中明晰，互相啟迪，共同提高。我深深地感到：學(xué)生自主快樂(lè)學(xué)習(xí)，就是老師在教學(xué)中最大的成功。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1.品讀課文，了解煙臺(tái)的海四季不同的獨(dú)特景觀；體會(huì)作者是怎樣把這份“獨(dú)特”書(shū)寫(xiě)出來(lái)的。
3.通過(guò)對(duì)整體文章的感悟，體會(huì)作者“景”與“人”合一，情景結(jié)合的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。”流程設(shè)計(jì)：
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著作者來(lái)到煙臺(tái)，初步領(lǐng)略了煙臺(tái)海的獨(dú)特，知道了課文是按照什么順序介紹煙臺(tái)的海的？（板書(shū)：冬、春、夏、秋）。
2、煙臺(tái)的海，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)，還記得嗎？（生板書(shū)）3.這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)欣賞煙臺(tái)的海。（讀題）在作者心中，引讀，出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇?！?/p>
2、過(guò)渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫(huà)，怎樣的背景，怎樣的舞臺(tái)？就讓我們走進(jìn)這片海，一起來(lái)欣賞感受它與眾不同的美！
（一）冬天的海：
過(guò)渡：平時(shí)我們寫(xiě)文章，一般是按照春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)的，作者為什么要先寫(xiě)冬天的海呢？冬天的海肯定有著那一份更為獨(dú)特的景觀，我們就一起先來(lái)欣賞冬天的海。（打開(kāi)書(shū)本）。
這是個(gè)比喻句，把什么比作什么？（把涌浪比作小山，把涌浪比作千萬(wàn)頭暴怒的獅子，把涌浪的聲音比作雷鳴）。
這里也用了擬人的手法，從哪些詞語(yǔ)能夠看出來(lái)？（前赴后繼、鍥而不舍）是什么意思（前:前面的人沖上去了，后面的人緊跟上去，形容奮勇向前，連續(xù)不斷。鍥：比喻有毅力有恒心。）這是怎樣的撲啊。更讓人感受到了煙臺(tái)海的雄偉壯觀。這樣的氣勢(shì)可以從動(dòng)詞數(shù)量詞看出來(lái)，（撲、濺、發(fā)、掀起、千萬(wàn)頭、數(shù)丈高、數(shù)百斤、十幾米）。
5、追問(wèn)：如果你來(lái)到這海邊，你敢拍照留念嗎？（敢）：巨浪把幾百斤重的石凳也能掀翻，你不怕嗎？怕，為什么還敢？看來(lái)你已經(jīng)被海的磅礴、海的壯觀所感染了。這樣的大海面前，你也升起了挑戰(zhàn)自然的豪邁情懷。煙臺(tái)人和游客也是如此，被感染了，讓我們一起讀讀這段話，讀出他們的勇敢和豪邁。（板書(shū)：勇敢、豪邁）。
引讀這段話：每到風(fēng)景線。
6、.冬天煙臺(tái)的海如此獨(dú)特，怪不得作者一開(kāi)始就先描繪了冬日的凝重。全體有感情的朗讀。
7、如此凝重的大海，是一幅畫(huà)，一幅壯麗的畫(huà)，是人們活動(dòng)的一道廣闊背景，人們?cè)谶@座壯麗的舞臺(tái)上，盡情展露自己的情懷。
邊說(shuō)邊出示：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。齊讀。
教師小結(jié)第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法：整體讀——抓關(guān)鍵詞理解體會(huì)——用自己的話說(shuō)感受——有感情地讀課件出示分組合作學(xué)習(xí)的要求。請(qǐng)同學(xué)們用上面的學(xué)習(xí)方法分組合作學(xué)習(xí)介紹春天、夏天、秋天的煙臺(tái)的海的段落。
各小組選擇自己喜歡的季節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，然后來(lái)匯報(bào)交流讀書(shū)成果。
（二）品讀春天的海。
1、生：春天的海很“輕盈”，體現(xiàn)在它“微波泛起”時(shí)的美景上。
2、生：“微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。”這句話用“嬉笑、追逐、害羞”等表示人的動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)描寫(xiě)海浪，又把海浪比作頑皮的孩子，突出海浪的生機(jī)勃勃，讓我們讀起來(lái)不由得更加喜歡海浪。（出示段落）。
請(qǐng)這組女生讀出煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹睍r(shí)“輕盈”的感覺(jué)。全班齊讀。
3、師引讀：春天是播種的季節(jié)，大海也不例外。這時(shí)煙臺(tái)的人們----學(xué)生齊讀：脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。”
讀著這段文字，你的眼前，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)怎樣的煙臺(tái)人？（勤勞）課件出示圖片是呀，一年之計(jì)在于春，他們抓住時(shí)機(jī)，去播下魚(yú)苗，播下種子，播下秋的收獲和希望！（板書(shū)）。
4.邊出示邊引說(shuō)：難怪作者說(shuō)“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。”春天的海，是一幅輕盈的畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)，勤勞的煙臺(tái)人在這里播種希望。
（三）品讀夏天的海：請(qǐng)學(xué)習(xí)夏天煙臺(tái)海的小組匯報(bào)。
（1）夏天的海很“浪漫”，就像“恬靜、溫柔的少女”。夏天煙臺(tái)海的“浪漫”，從哪些句子可以看出來(lái)？（小組成員找出相關(guān)句子出示：夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。）生：這段話把煙臺(tái)的海和初升的太陽(yáng)描繪得生動(dòng)活潑，充滿生機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)出生活中浪漫的情景來(lái)理解“浪漫”。小組成員誦讀，讀出“浪漫”的情調(diào)。師指導(dǎo)全班同學(xué)朗讀。
（2）夏天的傍晚，煙臺(tái)人在海邊休息，真是人海相依?。“鍟?shū)：人海相依你向往這樣的生活嗎？向往什么呢？(清晨海邊的日出令人如癡如醉，夜晚---)在這樣如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中舒適、悠閑地生活，是多么浪漫的事啊。引說(shuō)：
在人們的眼中，煙臺(tái)夏天的海，就是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。課件出示夏天煙臺(tái)的海的圖片。
3.讓我們一起用動(dòng)情而舒緩的朗讀，把自己融入那幅畫(huà)、那道背景、那座舞臺(tái)。
（四）品讀秋天的海請(qǐng)學(xué)習(xí)秋天煙臺(tái)海的小組匯報(bào)。
1、秋天的海的特點(diǎn)可以用“高遠(yuǎn)”來(lái)概括。課文是怎樣描寫(xiě)的？
——是呀，秋高氣爽，天高云淡，神清氣爽，好一幅——海闊天空的秋意圖啊，這就是秋的高遠(yuǎn)。
2、這時(shí)，勤勞的煙臺(tái)人開(kāi)始了他們秋的---收獲。板書(shū)：充實(shí)忙碌。
出示：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)人在這里收獲著快樂(lè)。
4、回歸整體：一年又一年，一代又一代，煙臺(tái)人就是這樣，播種著、收獲著、生活著、創(chuàng)造著——他們的幸福與未來(lái)：——世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。
5、齊讀第六小節(jié)，出示。
3.讓我們也像作者一樣，來(lái)贊美煙臺(tái)的海與煙臺(tái)的人吧！再來(lái)讀一讀這段話------。
五、作業(yè)（選你喜歡的作業(yè)做）。
1、煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人,你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢試著背下來(lái)。
2、做一回小導(dǎo)游,把你喜歡的那個(gè)季節(jié)的海向游客作一番介紹。
3、你游覽過(guò)什么地方，哪里給你留下了深刻的印象？寫(xiě)一個(gè)片斷,介紹那里迷人的風(fēng)景。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教材分析：
本課書(shū)通過(guò)展示全家福，讓學(xué)生回憶一家人在一起的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生抓住每一個(gè)家庭成員的主要特征，描繪出一家人一起的快樂(lè)場(chǎng)景，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注父母長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
學(xué)情分析：
2、學(xué)生在前幾課學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、面、色相關(guān)知識(shí)與技法，這節(jié)課需引導(dǎo)學(xué)生如何靈活運(yùn)用。但涉及形態(tài)和神態(tài)的表現(xiàn)，難度較高。
教學(xué)目標(biāo)：
2、知識(shí)與技能：運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛(ài)我家”的畫(huà)面。
2、過(guò)程與方法：交流和介紹“全家?！闭掌^(guò)程中，激發(fā)難忘的回憶，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)；在欣賞評(píng)述過(guò)程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路；在多種材料工具的選擇中，培養(yǎng)個(gè)性。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注家人不同愛(ài)好、特征；從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)注父母長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭”。
教學(xué)重點(diǎn)：
表達(dá)創(chuàng)作內(nèi)容，運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”大膽描繪人物、景物。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇能表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
全家福照片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入：
播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》，提問(wèn)，你們聯(lián)想到了什么？
二、新課講授：
1、老師出示全家福的照片，讓同學(xué)們觀察一下全家福都有哪些家庭.
2、觀看ppt，仔細(xì)觀察他們的全家福。
提問(wèn)：他們一家人都在干些什么開(kāi)心的事情呢？
引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的形象，特別是他們的表情，并告訴學(xué)生一家人在什么時(shí)候，什么地方，在做什么，氣氛怎么樣，總結(jié)出照片上反映了全家人的幸福生活，自己很愛(ài)家里人，同時(shí)說(shuō)明為什么愛(ài)他們。
提問(wèn)：你們愛(ài)自己的家里人嗎？為什么愛(ài)他們？
4、總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽在（臉型、發(fā)型、表情、衣著等）方面有什么特征？
爸爸：高大的、短頭發(fā)的、表情嚴(yán)肅的、經(jīng)常穿工作服的……（同時(shí)欣賞圖片）。
媽媽：皮膚白白的、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、愛(ài)笑的、溫柔的……（同時(shí)欣賞圖片）。
6、欣賞學(xué)生作品，拓展學(xué)生思維。
三、課堂練習(xí)。
動(dòng)一動(dòng)手：
畫(huà)一幅全家?；蛉胰嗽谝黄痣y忘的場(chǎng)景。
思考：
你準(zhǔn)備在畫(huà)面上描繪家中的什么人？他們都有些什么特征？一家人在一起干什么？
要求：
1、構(gòu)圖飽滿。
2、刻畫(huà)出家庭成員的外貌特點(diǎn)。（例如：卷頭發(fā)、戴眼鏡、胡須等）。
四、課堂小結(jié)。
組織作品展覽，學(xué)生相互交流體會(huì)，自我評(píng)價(jià)。
五、課后作業(yè)。
教學(xué)拓展：
小朋友們，今天我們?yōu)榧依锶水?huà)了一幅畫(huà)，我們?cè)趺礃硬拍苁刮覀兊漠?huà)變得更漂亮呢？我們可以給我們的畫(huà)做一個(gè)相框，那小朋友們回家后，可以試著用顏色筆、卡紙、膠水等等，給我們的全家福做一個(gè)美麗的相框。
教學(xué)反思：
啟發(fā)時(shí)間不要太長(zhǎng)，要避免條條框框，作畫(huà)時(shí)，教師糾正不規(guī)范的作畫(huà)方法。啟發(fā)不用太過(guò)于精細(xì)，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論后，讓學(xué)生匯報(bào)討論后的結(jié)果。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思。
4.憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。
感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀。
一、談話導(dǎo)入，揭題：
教師板書(shū)“海”字后問(wèn)：同學(xué)們喜歡大海嗎？大海給你留下什么印象？
過(guò)度：是啊，大海有著無(wú)窮的魅力，留給我們無(wú)限的遐想。今天我們就隨著作者一起去欣賞一下煙臺(tái)的海上景觀，看看那里的海有什么特點(diǎn)？（相機(jī)板書(shū)：煙臺(tái)的）。
二、初讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，看看煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)？要求讀準(zhǔn)生字，讀順句子，讀通課文。
2.檢查自學(xué)：
讀下面的詞語(yǔ)：
深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀綠盈盈濕漉漉。
崇山峻嶺嬉笑過(guò)濾愜意恬靜如癡如醉石凳呢喃細(xì)語(yǔ)湛藍(lán)。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1.指名分自然段讀課文，相機(jī)糾正錯(cuò)誤的讀音。要求在座的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：課文是按什么順序?qū)懙模繜熍_(tái)的海給你總的印象是什么？（獨(dú)特）。
2.交流：
煙臺(tái)的海為什么那么獨(dú)特呢？出示地圖，簡(jiǎn)介煙臺(tái)。（因?yàn)樗泵媾R海，特殊的地理位置造就它獨(dú)特的景觀。）。
出示：煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
齊讀這個(gè)句子。
3.快速瀏覽課文，思考：.煙臺(tái)的海四季中各有著怎樣的特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答并板書(shū)。
四、學(xué)習(xí)第二自然段。
過(guò)度：下面我們就一起去看看，煙臺(tái)的海獨(dú)特在哪里呢？
1.用自己喜歡的方式自由讀第二自然段，然后談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。
2.交流：
（課件出示圖片，幫助學(xué)生理解課文的相關(guān)詞句）。
a來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。
b小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，……有時(shí)竟把數(shù)百斤重的石登掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
（1）從這兩句話中你體會(huì)到了什么？
（3）自由讀。引導(dǎo)學(xué)生交流，歸納出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。
（4）“像千萬(wàn)頭暴怒的獅子”使你有怎樣的感受呢？讀這一句，你想到哪些詞語(yǔ)？
（5）指導(dǎo)激情朗讀，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象，有氣勢(shì)、力量大，體會(huì)煙臺(tái)海的獨(dú)特。
3.過(guò)度：這一自然段中，作者不但寫(xiě)景，還寫(xiě)了什么？（人）哪些人？人們?cè)跓熍_(tái)的海如。
此蔚為壯觀的情景前，都有什么反應(yīng)？
（1）自由讀課文中描寫(xiě)人的有關(guān)詞句。
（2）學(xué)生交流。（每到這巨浪拍岸的日子，形成一道壯麗的風(fēng)景線。）。
（3）從人們的反應(yīng)中，你讀懂什么？（他們真勇敢，不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪）從“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ)，體會(huì)煙臺(tái)的人和外地的游客不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。同時(shí)也說(shuō)明煙臺(tái)的海的確怎樣？（具有獨(dú)特的魅力。）。
（4）假如你現(xiàn)在正在欣賞如此壯觀的海景，你會(huì)說(shuō)些什么呢？夸一夸煙臺(tái)冬季的海。
4.小結(jié)：冬天煙臺(tái)的海是如此美麗壯觀，吸引了無(wú)數(shù)游客。人和海形成了一道壯麗的風(fēng)景線。這就是煙臺(tái)的海的獨(dú)特之處。
5.小導(dǎo)游練習(xí)：介紹冬季煙臺(tái)的海。
六、總結(jié)課文。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
七、作業(yè)。
1.課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海冬季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀。
2.寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。
冬凝重。
夏浪漫。
秋高遠(yuǎn)。
教學(xué)反思：
《煙臺(tái)的?！肥且黄杈笆闱榈奈恼拢髡哂脙?yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言為我們勾畫(huà)了一幅幅海景圖：生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。文中字里行間雖無(wú)直抒胸臆，但情溢言表，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。
同時(shí)這又是一篇提高習(xí)作技能的范文。本文層次清楚、條理明確、重點(diǎn)突出，采用了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情景交融。另外我注意捕捉課文的空白點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言練點(diǎn)，在練筆的同時(shí)幫助學(xué)生深入感悟。如在組織學(xué)習(xí)“秋海”一節(jié)時(shí)，我先通過(guò)引讀，讓學(xué)生比較本節(jié)與前兩節(jié)在寫(xiě)法上有何不同？學(xué)生馬上體會(huì)到，此節(jié)作者并沒(méi)有在景色的描寫(xiě)上花大量筆墨，而是主要寫(xiě)了秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，一艘艘貨輪，起鉚遠(yuǎn)航……對(duì)忙碌場(chǎng)面描寫(xiě)也是一筆帶過(guò)，留給了我們一個(gè)省略號(hào)。
在此，我感到這個(gè)省略號(hào)恰恰是一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練的空間，由于學(xué)生沒(méi)有海邊生活經(jīng)歷，所以我適當(dāng)補(bǔ)充一組畫(huà)面，請(qǐng)他們?cè)谛〗M內(nèi)交流組織自己的語(yǔ)言展開(kāi)想象，具體說(shuō)說(shuō)秋天的海面是一片怎樣忙碌的景象。由此，學(xué)生感受到煙臺(tái)秋天的海最為動(dòng)人的是人的活動(dòng)，在這秋高氣爽，海天一色的背景下，勤勞的煙臺(tái)人正用他們的汗水和才智收獲希望、收獲夢(mèng)想，是大海帶給了他們一派生機(jī)勃勃的景象。有了這些感受與認(rèn)識(shí)的鋪墊，學(xué)生再來(lái)理解“煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，一道廣闊的背景，一個(gè)壯麗的舞臺(tái)”就會(huì)容易多了。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
關(guān)于摩擦力的利和弊，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)應(yīng)該說(shuō)還是比較扎實(shí)的。但是孩子們所了解的實(shí)際例子并不豐富，多為課外書(shū)中看來(lái)的，能夠真正結(jié)合實(shí)際，對(duì)身邊的常見(jiàn)事物進(jìn)行觀察和思考的并不多。如何引導(dǎo)孩子們多去關(guān)注生活中的“精妙設(shè)計(jì)”是非常重要的.，我在這里也花了大量的時(shí)間，盡量多引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身上或身邊一些常見(jiàn)物品上的“設(shè)計(jì)”，如：頭飾上、筆上、令我感到非常高興的是，那天剛好教室外面在舉行拔河比賽，學(xué)生們?cè)谡覍?shí)例的時(shí)候，從拔河運(yùn)動(dòng)上得到了啟發(fā)，想到了好幾種，如：拔河的繩子、體操運(yùn)動(dòng)員的滑石粉、塑膠跑道上的小點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)器械下的地面等等。我想：能夠給孩子多留點(diǎn)對(duì)生活實(shí)際的思考和關(guān)注，那是最有價(jià)值的。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
一、以“文脈”為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
課文按“擺出觀點(diǎn)——列據(jù)析理——總結(jié)提升”的結(jié)構(gòu)展開(kāi)描述，那么在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就圍繞課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，首先讓孩子們通過(guò)和課文的對(duì)話，擺出課文的觀點(diǎn)，接著品讀文中事例，使觀點(diǎn)深入人心，最后在感知內(nèi)化的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的運(yùn)用，把課堂教學(xué)推向高潮，學(xué)生在簡(jiǎn)潔明快的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的.帶領(lǐng)下，讀悟、讀說(shuō)、讀寫(xiě)相結(jié)合，學(xué)得輕松，學(xué)得高效，使原本可能出現(xiàn)的說(shuō)教式的課堂教學(xué)變得有聲有色。
二、以“寫(xiě)法”為依據(jù)，展開(kāi)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
課文圍繞“勤學(xué)好問(wèn)”這個(gè)中心論點(diǎn)，通過(guò)中外兩個(gè)事例，告訴我們“問(wèn)”的重要性。非常典型的“擺事實(shí)，講道理”的寫(xiě)作方法，那么在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了說(shuō)話板塊的教學(xué)，讓學(xué)生更加真切的感受到“擺事實(shí)，講道理”的優(yōu)勢(shì)，也進(jìn)一步知道了課文的寫(xiě)作方法。板書(shū)的設(shè)計(jì)也圍繞課文的描述進(jìn)行。力求課堂教學(xué)的精致。
三、以“學(xué)生”為主體，開(kāi)展課堂教學(xué)。
新課標(biāo)更傾向于開(kāi)放的課堂，讓教師“用”教科書(shū)使學(xué)生成為課堂的主人，在互相合作、自我探究的良好氛圍中使學(xué)生的思維充滿安全感。整節(jié)課學(xué)生圍繞兩個(gè)大的問(wèn)題，要么閱讀，要么思考，要么交流，由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的研究性學(xué)習(xí)。這節(jié)課在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師始終站在導(dǎo)學(xué)、助學(xué)的位置，把課堂教學(xué)的主陣地留給了學(xué)生，尤其是教師和學(xué)生的交流，處處流露出對(duì)學(xué)生的期待、鼓勵(lì)，平等、民主的課堂氛圍給學(xué)生的身心極大地鼓舞。真正實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
你知道哪些形容大海的詞語(yǔ)?(學(xué)生自由發(fā)言)我也整理出一些(出示大海的詞語(yǔ))。
古往今來(lái)，大海以它的浩瀚、氣勢(shì)，成為文學(xué)作品的永恒的主題。
2、兒童文學(xué)作家冰心奶奶，她和大海也有著不解的情緣，誰(shuí)來(lái)讀一讀!(出示冰心)。
(煙臺(tái)位于山東省，煙臺(tái)市，因有煙臺(tái)山而得名。
煙臺(tái)是一座沿海城市，北面臨海，旅游業(yè)是當(dāng)?shù)厝嗣袷杖氲闹匾獊?lái)源之一。)。
(一)理清脈絡(luò)。
1、課文第1自然段：
對(duì)!煙臺(tái)是我國(guó)的沿海城市!(出示第1自然段)中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
師引讀——指名讀，其余同學(xué)思考：有什么問(wèn)題?
提問(wèn)：這份獨(dú)特的海上景觀究竟是怎樣的?
2、是的，作者不僅僅贊譽(yù)它為獨(dú)特的海上景觀，還贊頌它：
指名讀：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
再讀一讀這兩句話，分析一下，這兩句話分別寫(xiě)的是和。
出示填空題。
讓我們先走近冬日的煙臺(tái)的海，一探究竟。
(二)分析特點(diǎn)。
1、a、冬天，煙臺(tái)的海的特點(diǎn)是什么?從哪里可以看出來(lái)?
凝重含有深沉、穩(wěn)重、具有磅礴氣勢(shì)的意思。
(學(xué)生反饋：深褐色、氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)、小山似的、千萬(wàn)頭暴怒的獅子、前赴后繼鍥而不舍、數(shù)丈高的浪花、雷鳴般的轟響、竟……)。
想不想看看這凝重的大海究竟是什么樣子的?出示圖。
讓我們一起將這句話讀一讀，“小山似的……馬路中央”
b、學(xué)生反饋，你想說(shuō)什么?(重點(diǎn)詞語(yǔ)：頂著寒風(fēng)、不顧……)。
如果說(shuō)這自然界的景觀可謂壯觀、雄偉，，那么以此作為自己活動(dòng)背景的煙臺(tái)人及游客，則讓我們感受到他們的豪邁情懷、豪情壯志，因?yàn)樗麄儭晃穱?yán)寒、不怕風(fēng)浪。
c、現(xiàn)在，我有點(diǎn)明白了，作者為什么要先寫(xiě)冬日的煙臺(tái)的海，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，在一般的地方……(學(xué)生反饋)。
d、誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)：冬日，來(lái)到煙臺(tái)的海，你仿佛看到、聽(tīng)到了的什么?
2、那么，煙臺(tái)的海、煙臺(tái)的人在其余三季又各有什么特點(diǎn)呢?迅速默讀課文，用不同的符號(hào)標(biāo)示出寫(xiě)海和人的句子，并且試著用最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括每個(gè)季節(jié)海和人的不同特點(diǎn)。
學(xué)生讀讀劃劃，反饋方式：
我找到的描寫(xiě)(季節(jié))煙臺(tái)的海的句子是……我覺(jué)得可以用“”這個(gè)詞概括這個(gè)季節(jié)煙臺(tái)的海的特點(diǎn)，因?yàn)椤?抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文)。
——幻燈片欣賞。
我找到的描寫(xiě)(季節(jié))煙臺(tái)的人的句子是……我覺(jué)得可以用“”這個(gè)詞概括這個(gè)季節(jié)煙臺(tái)的人的特點(diǎn)，因?yàn)椤?抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文)。
注：及時(shí)調(diào)整幻燈片/春天的海，請(qǐng)一女生配樂(lè)朗讀/夏天的海，師范讀……。
春：關(guān)鍵詞：綠盈盈、微波泛起、嬉笑著追逐著、害羞似的、頑皮的孩子。
想不想親眼目睹這綠盈盈的海水、那一道道白色的浪花?出示圖。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)伴著音樂(lè)讀一讀這段文字，讓我們美美地享受春天輕盈的海。
春日煙臺(tái)的海給我們留下了輕盈的印象，這里的人則讓我們感覺(jué)到他們的勤勞。
夏：夏天呢?
景、人無(wú)法清晰地分開(kāi)，寫(xiě)景的句子中寫(xiě)了人，因?yàn)槿嗽谟^景，寫(xiě)人的句子中也寫(xiě)了景，因?yàn)槿艘殉闪司爸芯?，好一幅人海相依的?huà)面!
秋：告別了冬的……，春的……，夏的……，煙臺(tái)的海步入秋的……。久居這座城市的人都有這樣的體驗(yàn)……(引讀)。
格外湛藍(lán)、格外明朗(出示圖片)，較之昨日……。
如果說(shuō)高遠(yuǎn)是秋天的煙臺(tái)的海的特點(diǎn)，那此時(shí)煙臺(tái)的人則……。
最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括(充實(shí)忙碌)?
(三)深化主題。
1、師：現(xiàn)在我明白了，這份獨(dú)特的海上景觀究竟是怎樣的?這里的海，冬日?春日?夏日?秋日?這里的人，冬日?春日?夏日?秋日?他的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)，所以稱之為獨(dú)特的海上景觀。
2、師：現(xiàn)在，你明白了嗎?為什么稱煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)?(是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿)為什么稱煙臺(tái)的海是一道廣闊的背景?(是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化的依托)為什么稱煙臺(tái)的海是一座壯麗的舞臺(tái)?(是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間)。
再看這里的煙臺(tái)人，他們具有著不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷，有著勤勞、創(chuàng)造的美德，他們與大海相依、他們忙碌、充實(shí)，他們生氣蓬勃、不懈的追求著自己的幸福生活，所以作者不禁由衷贊頌：世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。
3、我想：這篇課文的學(xué)習(xí)，我們既體會(huì)到了作者對(duì)煙臺(tái)的海的熱愛(ài)，更感受到作者對(duì)生活在這里的煙臺(tái)人的歌頌。我沒(méi)有去過(guò)煙臺(tái)，但是那里的海和人已經(jīng)給我留下了深刻的印象，你們呢?那好，給你一個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。開(kāi)始準(zhǔn)備，反饋!
讓我們一起記?。簾熍_(tái)的海……(齊讀第6自然段)。
1、當(dāng)一回小導(dǎo)游，給你的家長(zhǎng)或朋友介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海;。
2、閱讀冰心奶奶的作品，進(jìn)一步了解、感悟冰心奶奶與海的情緣。
大海，是冰心的最愛(ài)。她4歲時(shí)隨父母居住在煙臺(tái)8年，大海成了她幼時(shí)朝夕相依的親人，而她則成了海的女兒——成為了“?；钡脑?shī)人。
大海，是冰心童年活動(dòng)舞臺(tái)的布景：清晨，她“看見(jiàn)金盆似的朝日，從深黑色、淺灰色、魚(yú)肚白色的云層里，忽然涌了上來(lái)，這時(shí)，太空轟鳴，濃金潑滿了海面，潑滿了諸天?！?/p>
“坐久了，推窗看海罷!將無(wú)邊的感慨，都付于天際微波?！彼压P深入海的精神內(nèi)涵，寫(xiě)出了心靈深處對(duì)大海的永遠(yuǎn)傾慕、依戀、贊嘆、敬畏之情。
大海，是冰心的最愛(ài)。她4歲時(shí)隨父母居住在煙臺(tái)8年，大海成了她幼時(shí)朝夕相依的親人，而她則成了海的女兒——成為了“?；钡脑?shī)人。
大海，是冰心童年活動(dòng)舞臺(tái)的布景：清晨，她“看見(jiàn)金盆似的朝日，從深黑色、淺灰色、魚(yú)肚白色的云層里，忽然涌了上來(lái)，這時(shí)，太空轟鳴，濃金潑滿了海面，潑滿了諸天?！?/p>
“坐久了，推窗看海罷!將無(wú)邊的感慨，都付于天際微波?！彼压P深入海的精神內(nèi)涵，寫(xiě)出了心靈深處對(duì)大海的永遠(yuǎn)傾慕、依戀、贊嘆、敬畏之情。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)設(shè)想：
《愛(ài)蓮說(shuō)》是一篇膾炙人口的名篇，也是托物言志寫(xiě)法的代表作。雖然初一的學(xué)生還沒(méi)有接觸到這樣的文章，但是作為一篇意蘊(yùn)豐富的詠蓮名篇，我還是想通過(guò)這片文章的教學(xué)，讓學(xué)生能理解作者“物之形”――“物之品”――“人之品”的一個(gè)思維過(guò)程，并且能學(xué)以致用，用所學(xué)的方法探究“菊”、“牡丹”的內(nèi)外意義。同時(shí)學(xué)習(xí)如何通過(guò)文章的品讀、典故的補(bǔ)充、作者的生平入手，去體會(huì)作者想要表達(dá)的“志”，從而感受古文意蘊(yùn)深厚的魅力，以及千古流芳的現(xiàn)實(shí)意義。
課堂教學(xué)情況：
為此，在這堂課的教學(xué)中，我精心篩選了周敦頤的生平資料，菊、牡丹的相關(guān)典故補(bǔ)充。原本設(shè)想通過(guò)這些內(nèi)容的補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解文章和主旨。但是在這個(gè)過(guò)程中我忽略了學(xué)生的學(xué)情。這堂課，我在市北實(shí)驗(yàn)中學(xué)上過(guò)，在禮嘉中學(xué)也上了，因?yàn)槎际墙璋嗌险n，所以學(xué)情上都是模糊的、未定的，我只是根據(jù)自己的思維習(xí)慣，盡量創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的課堂進(jìn)程。但是，出來(lái)的效果差異非常大。禮嘉的學(xué)生整堂課45分鐘，僅僅完成了兩部分內(nèi)容，勉強(qiáng)完成對(duì)“菊”“牡丹”意象的理解，整個(gè)課堂毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生不愿舉手回答問(wèn)題，討論也僅僅是流于形式。而市北實(shí)驗(yàn)初中的那堂課，學(xué)生在我的帶動(dòng)下，自然生成的一些內(nèi)容，雖然也只有部分同學(xué)達(dá)到深入理解的程度，但是基本完成了教學(xué)任務(wù)。
反思提高：
備課的過(guò)程：
這次教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的提高。我一直認(rèn)為自己的知識(shí)儲(chǔ)備不適合上意蘊(yùn)深厚的文章，幾次開(kāi)課我都選擇敘事性比較強(qiáng)的文章，感覺(jué)自己更適合講故事。這次張老師點(diǎn)名要求上《愛(ài)蓮說(shuō)》，對(duì)我來(lái)說(shuō)，前幾天的準(zhǔn)備過(guò)程，我一直處在混沌的狀態(tài)，總是找不到好的切入點(diǎn)和上課思路。教案反復(fù)修改了很多遍：
第一次，我想解讀花語(yǔ)，想層層剝開(kāi)表面，探究其內(nèi)在。但是過(guò)于華麗的課堂教學(xué)語(yǔ)言，讓第一次試上遭遇滑鐵盧，學(xué)生根本無(wú)非理解我的問(wèn)題。
第二次，我想“文”“言”并重，開(kāi)頭設(shè)計(jì)了好多文言知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，試上后，發(fā)現(xiàn)容量的龐大，讓學(xué)生無(wú)法集中思維，課堂教學(xué)無(wú)法深入開(kāi)展。
第三次，我從課題入手，從三個(gè)層面來(lái)探究，首先完成對(duì)內(nèi)容：三種花的理解;然后明確作者情感：為何獨(dú)愛(ài)蓮;再到通過(guò)文體理解：作者通過(guò)愛(ài)蓮表達(dá)什么?思路清晰了，內(nèi)容添加資料后也更為豐富了，但是容量的增大，讓七年級(jí)的學(xué)生有點(diǎn)應(yīng)接不暇。原本我在學(xué)案上還涉及了一些方法，希望學(xué)生能積累運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中，但是課堂上僅僅只能夠引導(dǎo)學(xué)生理解深入，無(wú)法再有另外的拓展。
教學(xué)后反思：
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該先從學(xué)生學(xué)情入手，而我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，過(guò)多的關(guān)注了自己想要教給學(xué)生什么，用自己的思維代替了學(xué)生的思維，沒(méi)有考慮到學(xué)生現(xiàn)有的閱讀水平、閱讀速度，之前也沒(méi)有給學(xué)生時(shí)間來(lái)消化。禮中的學(xué)生，課堂上的知識(shí)鏈接，肯定是消化不了的，應(yīng)該將其放在第一課時(shí)后，作為家作讓學(xué)生先讀、思考，然后利用早讀課，幫助解答疑難，才能有更好的生成。
課堂教師的語(yǔ)言，其目的不在于華麗，而應(yīng)該起到的是簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生展示。
板書(shū)的設(shè)計(jì)，也正如張老師說(shuō)說(shuō)過(guò)于凌亂，學(xué)生在你書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，并不知道你的目的，雖然最后能明白你的意圖，但是之前的板書(shū)指向性不夠明確，更沒(méi)有系統(tǒng)、科學(xué)、美觀的體現(xiàn)。按照張老師的提示，現(xiàn)將板書(shū)重新用表格表示：
努力在嘗試和挑戰(zhàn)中逐步提高!
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課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、認(rèn)讀本課的14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。另有3個(gè)多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
3、能用表示順序的詞語(yǔ)“先……再……然后……”寫(xiě)一段話。
過(guò)程與方法。
1、透過(guò)閱讀、想象，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大好處。
2、學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)于外。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外辱的精神。學(xué)生透過(guò)認(rèn)識(shí)鴉片的危害，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的思想。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生查找一些背景資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
學(xué)生對(duì)自己所收集的資料能夠暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。
二、初步感知。
師：的確，外來(lái)的鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的是災(zāi)難，是痛苦，誰(shuí)敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人們于水火之中，這個(gè)人的名字就是---林則徐，這天就讓我們一齊來(lái)了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。
1、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。
學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識(shí)的透過(guò)查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
2、組織學(xué)生小組合作，互助識(shí)字。（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。）。
小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語(yǔ)。實(shí)在解決不了的全班共同解決。
3、組織學(xué)生朗讀課文。
三、理解課文。
師：生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？
學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。
學(xué)生匯報(bào)：
林則徐銷(xiāo)煙有深遠(yuǎn)的好處。
結(jié)合課外資料來(lái)談。
林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭(zhēng)，不僅僅在當(dāng)時(shí)給帝國(guó)主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫(xiě)下了輝煌的一章。
師：當(dāng)你了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙后，你最想說(shuō)的是什么？
學(xué)生暢所欲言。
教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上，因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷(xiāo)煙的決心和銷(xiāo)煙給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。
師：下面我們?cè)僬J(rèn)真的讀一讀書(shū)，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過(guò)來(lái)那就更好了。
學(xué)生選取性的讀，并試著背誦。
學(xué)生自由選取學(xué)習(xí)伙伴，選取段落讀一讀或背一背。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
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課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
本課生動(dòng)描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。
本課寫(xiě)作特色為：一是構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);二是語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)課文，練習(xí)介紹冬季煙臺(tái)的海。
4.憑借課文語(yǔ)言材料，理解煙臺(tái)冬季煙臺(tái)的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的.美好感情。
憑借具體語(yǔ)言文字，感受冬季煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)海邊人的美好生活。
從具體語(yǔ)言文字中感悟冬季煙臺(tái)海的獨(dú)特景觀。
憑借具體的語(yǔ)言文字，組織開(kāi)展研究性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。一是讓學(xué)生自主研讀，培養(yǎng)主體意識(shí);二是讓學(xué)生獨(dú)立感悟，培養(yǎng)自主能力;三是讓學(xué)生真實(shí)交流，尊重主體人格;四是讓學(xué)生自由選擇，落實(shí)主體地位。
根據(jù)以上“設(shè)計(jì)理念”，本課時(shí)教學(xué)可以相應(yīng)作出這樣的安排：在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，抓住課文中首尾呼應(yīng)的自然段，分散自主感悟冬、季煙臺(tái)海的綺麗壯觀，煙臺(tái)人的美好生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好感情。
一、煽情激趣，揭示課題。
1.師述：同學(xué)們，有這么一片海域，它北面臨海，有著一份獨(dú)特的海上景觀：它冬日凝重，春天輕盈，夏日浪漫，秋天高遠(yuǎn)。這就是煙臺(tái)的海。我們來(lái)看視頻。(放視頻)。
2.看了剛才的視頻，你有什么感想?(學(xué)生談感想)3.是呀，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《煙臺(tái)的?！?，相信大家學(xué)了之后這樣的感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。
1.請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文一遍，把一開(kāi)始不會(huì)讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。(生自學(xué)，師巡視。)。
2.幻燈出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
各位可能有的已經(jīng)來(lái)過(guò)煙臺(tái)，有的可能是第一次來(lái)我們煙臺(tái)，下面我把煙臺(tái)市情給大家做一下介紹，希望此次煙臺(tái)能給大家留下一個(gè)美好的印象。
在中國(guó)的版圖上山東就像一只臥著飲水的駱駝，伸進(jìn)大海的駱駝?lì)^便是我們山東班島，煙臺(tái)地處山東半島東北端，瀕臨黃海和渤海，與日本、韓國(guó)、朝鮮隔海相望，是全國(guó)十一個(gè)沿海外開(kāi)放城市之一，被稱為“港城”。
煙臺(tái)總面積為1.37萬(wàn)平方公里，總?cè)丝跒?45.8萬(wàn)人，共轄七個(gè)縣級(jí)市，一個(gè)縣，和五個(gè)區(qū)，其中七市為龍口、萊陽(yáng)、萊州、招遠(yuǎn)、蓬萊、棲霞、海陽(yáng)。一個(gè)縣為長(zhǎng)島縣。五區(qū)為芝罘區(qū)、萊山區(qū)、牟平區(qū)、福山區(qū)、和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，市區(qū)總面積為2643.6平方公里總?cè)丝跒?68.5萬(wàn)人.
我們現(xiàn)在所在的這個(gè)區(qū)是煙臺(tái)的中心區(qū)――芝罘區(qū)。煙臺(tái)古稱“轉(zhuǎn)附”后改稱“芝罘”為什么呢？這要緣于秦始皇，這個(gè)歷史上功過(guò)是非最有爭(zhēng)議的皇帝在他13歲就登上了皇位，任何政變也沒(méi)有使他退位，40歲時(shí)便統(tǒng)一了全國(guó)正符合了他的名字嬴政——贏得政權(quán)，可是人的權(quán)利一大，胃口也就大了，現(xiàn)在全國(guó)的每一片草木、每一間宮殿、甚至每一個(gè)男男女女都屬于他秦始皇一人，所以公元前22x年秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后便開(kāi)始浩浩蕩蕩三次東巡。山東半島處于祖國(guó)的最東端，又與海上接壤，在古代太陽(yáng)升起的地方總是充滿靈氣和神秘，東方是最早看見(jiàn)太陽(yáng)，而泰山腳下、黃河流域又是自古以來(lái)古文化與人類的發(fā)源的地方、物華天寶，人杰地靈，所以秦始皇每次東巡都來(lái)到山東，他就相信在我們山東半島能夠找到長(zhǎng)生不老藥，于是一次又一次的尋找，一次又一次的無(wú)功而返，當(dāng)他第三次來(lái)到煙臺(tái)的時(shí)候，就在煙臺(tái)北面的一個(gè)小島上，秦始皇仰天長(zhǎng)嘆：神靈啊，如果此次找不到長(zhǎng)生不老藥，我第四次就不再來(lái)了。果真是金口玉言，在他這次返回咸陽(yáng)的路上就病死在一個(gè)叫沙丘的地方了，所以他第四次想來(lái)也來(lái)不了了。于是根據(jù)“始皇尋芝草，四次來(lái)不了”說(shuō)便把當(dāng)時(shí)的煙臺(tái)命名為“芝罘”，芝罘的“罘”字是上面一個(gè)扁“四”，下面一個(gè)“不”字。所以“罘”字即為“四不”之意。在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，人們?cè)诟呖阵@奇發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年秦始皇仰天長(zhǎng)嘆的小島，正好是一個(gè)靈芝的形狀，而哪個(gè)島又是中國(guó)北方最大的陸連島，人們常說(shuō)秦始皇壞事做的太多了，神仙也不想要他長(zhǎng)壽，于是便把可以讓他長(zhǎng)生不老的靈芝變成了一個(gè)小島，不讓他得到，恐怕秦始皇泉下有知也該合上眼了。
后來(lái)芝罘為什么被稱為煙臺(tái)呢？這就要追溯到明代，那時(shí)造船技術(shù)發(fā)達(dá)溝通了中國(guó)與世界的聯(lián)系，但也帶來(lái)了海上的強(qiáng)盜——日本的倭寇，在明朝的時(shí)候經(jīng)常騷擾煙臺(tái)沿海，當(dāng)時(shí)沒(méi)有很好的通訊方式，便在煙臺(tái)北面沿海的小山上建了狼煙墩臺(tái)，如果倭寇來(lái)襲，負(fù)責(zé)站崗的哨兵便燃起了狼糞，白煙升起周?chē)牟筷?duì)就知道有倭寇來(lái)襲，便會(huì)派兵過(guò)來(lái)支持，狼煙墩臺(tái)叫常了慢慢的就被稱為“煙臺(tái)山”了煙臺(tái)也就因此得名了。
現(xiàn)在煙臺(tái)被稱為“港城”顧名思義是煙臺(tái)的港非常的出名煙臺(tái)港有著悠久的歷史，早在唐代蓬萊、煙臺(tái)港便非常繁忙，而冶鐵和造紙技術(shù)就是從這里傳到日本和朝鮮的，所以古代煙臺(tái)又被稱為“海上絲綢之路”到了清朝末年，即185x年《中英、中法天津條約》中，中國(guó)被迫將登州辟為通商口岸（就是現(xiàn)在的蓬萊）后來(lái)因?yàn)榕钊R港比較淺開(kāi)不進(jìn)大船，于是186x年將通商口岸改為煙臺(tái)，在其后的數(shù)十年內(nèi)，煙臺(tái)成為山東唯一的開(kāi)放口岸先于北鄰的大連，南臨的青島30多年。到了現(xiàn)在煙臺(tái)港更是出名，煙臺(tái)港在全國(guó)排第九而青島港排第四，相對(duì)來(lái)說(shuō)煙臺(tái)港更出名，全國(guó)有許多條海上航線，而客流量最大，創(chuàng)利潤(rùn)最大的便是煙臺(tái)——大連的航線，這是為什么呢？從地圖上可以看出來(lái)，煙臺(tái)、大連兩個(gè)城市共同鎮(zhèn)守著渤海灣的咽喉他們隔海相望，只有84海里，從煙臺(tái)出發(fā)快船只需要3-4個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)，即使是慢船7-8個(gè)小時(shí)也就到了，而坐火車(chē)呢則至少要20個(gè)小時(shí)，所以這里是出入東北的最佳路線。舊社會(huì)山東曾遭過(guò)三災(zāi)，很多山東人背井離鄉(xiāng)去外地謀生，他們很多一部分去了東北，稱為“闖關(guān)東”所以很多東北人的祖籍都是山東的，而到了現(xiàn)在東北的重工業(yè)不景氣效益不好于是很多東北人回到山東來(lái)做生意、打工等等，因此山東地區(qū)的東北人很多，煙臺(tái)的開(kāi)發(fā)區(qū)便有2/3是東北人！
曾經(jīng)三次來(lái)硯臺(tái)尋找長(zhǎng)生不老之藥，演繹出了許多東巡求仙的生動(dòng)故事。，到了唐朝，日本曾13次派來(lái)遣唐使，都是由煙臺(tái)登陸來(lái)中國(guó)的。煙臺(tái)古為東夷；商朝設(shè)置萊侯國(guó)；西周初設(shè)置萊子國(guó)；后被齊國(guó)所滅，成為東萊郡；北朝開(kāi)始稱為光州，唐、宋、元稱為登州、萊州；明朝時(shí)稱為萊州府；清朝改稱登萊膠道。民國(guó)初，撤銷(xiāo)州府，設(shè)膠東道。194x年煙臺(tái)第一次解放，成立煙臺(tái)市人民政府，隸屬膠東行政公署。194x年國(guó)家民主黨軍隊(duì)占領(lǐng)煙臺(tái)，成立煙臺(tái)市政府。直屬于省政府。194x年煙臺(tái)市第二次解放，成立煙臺(tái)市人民政府隸屬膠東行政公署。；195x年設(shè)煙臺(tái)市人民政府，直屬于省政府。195x年煙臺(tái)由地級(jí)市改為縣級(jí)市，隸屬煙臺(tái)專區(qū)行政專員公署；196x年為煙臺(tái)地區(qū)革命委員會(huì)取代；197x年組建煙臺(tái)市人民政府，直屬于山東省政府。
解放后的十幾年，煙臺(tái)發(fā)展比較平穩(wěn)，沒(méi)有太大的起伏和波折，始終保持膠東老區(qū)人民的那種樸實(shí)無(wú)華，勇于吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)。改革開(kāi)放以后煙臺(tái)作為沿海開(kāi)放城市取得的了舉世矚目的成績(jī)，由原來(lái)的窮山僻壤，由原來(lái)的窮山僻壤變成了今天的煙臺(tái)新貌。199x年煙臺(tái)在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的全國(guó)“城市綜合實(shí)力50強(qiáng)”中列第33位，在全國(guó)各大城市內(nèi)生產(chǎn)總值的排名中列18位，有3個(gè)縣級(jí)市分別及一個(gè)縣跨入全國(guó)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”行列，煙臺(tái)是首批全國(guó)雙擁模范城；國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市；全國(guó)文明口岸之一；全國(guó)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位；全國(guó)文化模范城市和中國(guó)優(yōu)秀旅游城市。200x年煙臺(tái)gdp為1300億元人民幣，現(xiàn)已形成完備的工業(yè)體系。在機(jī)械制造，紡織服裝、食品加工、黃金開(kāi)采四大傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)上，又加快了電子信息、生物制藥、新型材料等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)。目前煙臺(tái)有一大批具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和輻射帶動(dòng)能力的支柱產(chǎn)業(yè)和名牌產(chǎn)品，如：享有盛名并具有百年歷史的張?jiān)９旧a(chǎn)的白蘭地、干紅味、美思雷司令酒，早在191x年的巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)就榮獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，所以后?lái)生產(chǎn)的白蘭地取名為“金獎(jiǎng)白蘭地”。孫中山先生曾為張?jiān)ｎ}寫(xiě)“品重醴泉”來(lái)贊譽(yù)張?jiān)＞茝S。該公司生產(chǎn)的“至寶三鞭酒”一直在東南亞稱雄，被譽(yù)為“藥酒之王”。189x年煙臺(tái)市被國(guó)際葡萄*葡萄酒局命名為“國(guó)際葡萄*葡萄酒城，并頒發(fā)給我市一枚“198x國(guó)際葡萄和葡萄酒年”榮譽(yù)證章。國(guó)際葡萄和葡萄酒局局長(zhǎng)羅伯特丁洛特先生說(shuō)：全世界被授予“國(guó)際葡萄酒城”稱號(hào)的城市到198x年底已有40個(gè)，而榮獲證章的到現(xiàn)在只有2個(gè)，張?jiān)５漠a(chǎn)品完全可以和世界名牌相媲美……。
這幾年煙臺(tái)注重開(kāi)發(fā)大項(xiàng)目，努力打造煙臺(tái)名、特、優(yōu)知名品牌。先后有七先后有東方電子、張?jiān)＜瘓F(tuán)、華聯(lián)商廈、新潮集團(tuán)、冰輪集團(tuán)、九發(fā)股份、煙臺(tái)萬(wàn)華等7家企業(yè)股票上市。與上海大眾和上海通用東岳汽車(chē)有限公司共同投資的國(guó)家十五期間重點(diǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目：賽歐轎車(chē)現(xiàn)已成功下線；（年生產(chǎn)能力38000輛）。煙臺(tái)的鐘表、造鎖、榮昌藥品、汽車(chē)空調(diào)等系列產(chǎn)品已在全國(guó)叫響，深受消費(fèi)者青睞。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善煙臺(tái)并先后和日本國(guó)別市、美國(guó)圣選戈市、新西蘭陶朗加市、英國(guó)安格斯市、墨西哥庫(kù)力亞坎市締結(jié)了友好城市關(guān)系，并連續(xù)年舉辦了一系列具廣泛意義的大型經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。199x年中國(guó)煙臺(tái)——東亞城市出口貿(mào)易商品交易會(huì)；199x年第二屆apec國(guó)際貿(mào)易博覽會(huì)，199x年的第二屆apec中小型企業(yè)技術(shù)交流會(huì)暨展覽會(huì)。200x年以來(lái)煙臺(tái)每年十月份都要舉行果蔬盛會(huì)。
煙臺(tái)自然資源頗具優(yōu)勢(shì)。黃金、滑石產(chǎn)量在全國(guó)排首位，，萊州是中國(guó)北方最大的石材出口基地，棲霞是中國(guó)北方最大的果品集散中心，因此，煙臺(tái)自古有物華天寶人杰地靈之說(shuō)。要想富先修路這是改革開(kāi)放初期提出的口號(hào)，現(xiàn)如今，煙臺(tái)公路的建設(shè)已為煙臺(tái)的改革和發(fā)展創(chuàng)造出了不菲的已業(yè)績(jī)。
煙臺(tái)除煙威高速、煙青一級(jí)路外，同三高速煙臺(tái)段、206高速路煙臺(tái)段和青威路二期工程的貫通，標(biāo)志著“市市通高速”在我市以成為現(xiàn)實(shí)；鐵路有貫通北京、上海、濟(jì)南、徐州、佳木斯、西安的直達(dá)快車(chē)，目前正加緊建設(shè)煙臺(tái)至至大連的輪渡鐵路；煙臺(tái)港現(xiàn)已于世界100多個(gè)港口通航，民航已開(kāi)通35條國(guó)際、國(guó)內(nèi)客貨航線，每周航班達(dá)127個(gè)。
還有，今明兩年市政府重點(diǎn)工程之一的渤海石油天然氣進(jìn)煙臺(tái)的工程正加緊施工，預(yù)計(jì)明年底，全市居民將換煤氣為無(wú)毒無(wú)污染的天然氣了。這些日新月異的變化，給煙臺(tái)人帶來(lái)更多的是喜悅和自豪。去年煙臺(tái)投資450億元用于城區(qū)改造和濱海路的改造，現(xiàn)在我們看到的南大街正在加緊施工預(yù)計(jì)今年5月底完工，雖然施工給城市交通帶來(lái)了極大的不便但是，為了煙臺(tái)美好的將來(lái)我們煙臺(tái)市民是愿意付出的，相信再過(guò)幾年煙臺(tái)將會(huì)有翻天覆地的變化，到時(shí)還希望大家的再次光臨。
俗話說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，自古煙臺(tái)出了許多名人，西漢時(shí)期的掖縣人費(fèi)直，系統(tǒng)注釋了《周易》，被后世譽(yù)為費(fèi)氏易。東漢時(shí)期東萊人徐岳，發(fā)明了世界上最早的游珠算盤(pán)，北魏時(shí)期的光州刺使大書(shū)法家鄭道昭，其鄭文公碑刻石是最負(fù)盛名的珍品，明朝抗倭名將戚繼光，被譽(yù)為民族英雄，還有我國(guó)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并搜集整理甲骨文的福山愛(ài)國(guó)學(xué)者王懿榮等等。
煙臺(tái)自然條件得天獨(dú)厚，物產(chǎn)豐富，常被人們成為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”和“水果之鄉(xiāng)”煙臺(tái)海岸線長(zhǎng)909公里，有大小170個(gè)島嶼，淺海灘除養(yǎng)殖著許多珍貴的海產(chǎn)品如：對(duì)蝦海參、鮑魚(yú)、扇貝、海膽、海螺等。水果更是數(shù)不勝數(shù)，蘋(píng)果、萊陽(yáng)梨、葡萄、草莓、大櫻桃、黃桃、李子、杏等，游客一年四季在煙臺(tái)都可以吃到不同季節(jié)的水果。
煙臺(tái)還有許多地方特色的產(chǎn)品，龍口粉絲、萊陽(yáng)魯花食用油、龍大、喜旺食品在國(guó)內(nèi)及國(guó)際市場(chǎng)上長(zhǎng)久不衰。
開(kāi)發(fā)區(qū)。
我們現(xiàn)在馬上就要到煙臺(tái)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)了，這座橋叫做夾河新橋。是由市政公司、日本大阪中國(guó)料理錦城閣、香港義東商行三方合資興建的大橋。夾河橋全長(zhǎng)424米，寬24米，日流量3萬(wàn)車(chē)次。夾河是一條河水跟海水融合而成的二合水的河流，漲潮時(shí)海水涌入河床，退潮時(shí)河水流入大海。所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，這里生活著一種二合一的大頭光魚(yú)。這種魚(yú)味道鮮美，成為人們餐桌上的家常菜。
煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)是198x年10月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家首批3個(gè)國(guó)家級(jí)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)之一。坐落在煙臺(tái)市的西部，先后吸引了127個(gè)國(guó)家前來(lái)投資辦廠。在去年年底的全國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)排名中第九位！最有名氣的當(dāng)數(shù)華潤(rùn)錦綸有限公司，他是香港華潤(rùn)集團(tuán)在國(guó)內(nèi)投資最多的大型企業(yè)。李鵬為公司題寫(xiě)了“發(fā)展化纖工業(yè)”的重要題詞?，F(xiàn)在該公司生產(chǎn)的雅達(dá)絲襪，以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的優(yōu)勢(shì)，壟斷了整個(gè)煙臺(tái)絲襪市場(chǎng)。
開(kāi)發(fā)區(qū)的道路命名有一個(gè)特點(diǎn)，東西走向的都以中國(guó)江河的名字命名，如長(zhǎng)江路、黃河路等；南北走向的都以祖國(guó)名山的名字命名的，如五指山路，泰山路等。在長(zhǎng)江路兩側(cè)我們能看到中國(guó)銀行，建行，農(nóng)業(yè)銀行等銀行。他們?cè)陂_(kāi)發(fā)區(qū)的建設(shè)中充分發(fā)揮了“加油站”和“助推器”的作用?，F(xiàn)在在長(zhǎng)江路北側(cè)上將要建一個(gè)國(guó)奧羽毛球訓(xùn)練基地，在不久的將來(lái)我們將會(huì)在煙臺(tái)看到很多奧運(yùn)名將了。
開(kāi)發(fā)區(qū)的創(chuàng)業(yè)思想是：以工業(yè)為龍頭，以科技為先導(dǎo)，以效益為重點(diǎn)，大力引進(jìn)外資，把開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)成為國(guó)際化、現(xiàn)代化、外向型的工業(yè)城市。這邊這個(gè)廣場(chǎng)叫做天地廣場(chǎng)，中間這個(gè)就是開(kāi)發(fā)區(qū)的標(biāo)志，三組英文組成。yt代表煙臺(tái)，etdz代表經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，這些英文字母與太陽(yáng)和勁翅組成騰飛圖案，意思是，中國(guó)煙臺(tái)猶如一輪新日正在升騰，一只雄鷹正在飛翔。
現(xiàn)在我們看到的這個(gè)工廠是原來(lái)的一汽大宇汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)制造廠，主要生產(chǎn)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)和挖掘機(jī)為龍頭的產(chǎn)品，是開(kāi)發(fā)區(qū)重要的合資企業(yè)，但是由于大宇集團(tuán)破產(chǎn)，它也同樣也免不了這種厄運(yùn)。不過(guò)還好一汽集團(tuán)力量雄厚在這里獨(dú)當(dāng)一面，在這個(gè)基礎(chǔ)上又投資3個(gè)多億增加了一個(gè)汽車(chē)改裝廠?，F(xiàn)在他的旁邊又增加了一個(gè)上海通用東岳汽車(chē)制造廠，這是我們煙臺(tái)第一家小型家用汽車(chē)制造廠。
福山區(qū)。
這邊這個(gè)就是我們煙臺(tái)福山區(qū)，因?yàn)槠湮鞅泵嬗幸蛔矫麨楦Ｉ蕉妹?，這里素有“銀福山”美稱。福山的面積為590.98平方公里。人口29萬(wàn)，境內(nèi)的門(mén)樓水庫(kù)為山東省大型水庫(kù)之一也是我們煙臺(tái)賴以生存的重要水源地。。此外還有發(fā)現(xiàn)甲骨文的功臣王懿榮紀(jì)念館、蛤壚寺、還有第一個(gè)以“自然、綠色、農(nóng)業(yè)、科研”為主題的煙臺(tái)科技園。
王懿榮紀(jì)念館坐落在福山區(qū)城里街中心古建筑群里，占地面積799平方米。198x年年被煙臺(tái)列為市級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn)為山東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。王懿榮字正儒，又字廉生，福山古現(xiàn)鎮(zhèn)人，出身宦官世家，光緒元年進(jìn)士，光緒1x—2x年任國(guó)子監(jiān)祭酒，掌管全國(guó)教育。189x年王懿榮首先發(fā)現(xiàn)甲骨文，并第一將其考證商代文字，190x年八國(guó)聯(lián)軍侵略北京，慈禧太后攜光緒帝逃亡西安，朝中大臣皆斂財(cái)逃命，只有王懿榮挺身而出任京師團(tuán)練大臣，不幸兵敗城破，他發(fā)出了“吾義不可茍生”的誓言，率全家壯烈殉國(guó)，表現(xiàn)出“寧為玉碎，不為瓦全”的崇高民族氣節(jié)。
煙臺(tái)農(nóng)博園開(kāi)放于200x年5月1日，分為珍奇果蔬區(qū)，現(xiàn)代化科技設(shè)施展示區(qū)和娛樂(lè)游覽區(qū)等。
我想請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題，我們大家知道我們國(guó)家的八大名菜都有那些嗎？（魯菜、淮揚(yáng)菜、川菜、粵菜、浙菜、徽菜、湘菜、閩菜）其中魯菜一直被列為中國(guó)四大名菜之首，魯菜早在春秋時(shí)期就有記載，宋代稱為“北食”，元代深入宮廷成御膳支柱。魯菜分為福山幫和濟(jì)南幫，福山菜自成一派約在明末清初，對(duì)東北、華北京津等地烹調(diào)技術(shù)有很大的影響，并且煙臺(tái)風(fēng)味菜在海參崴、朝鮮、日本等國(guó)也享有盛譽(yù)，因此煙臺(tái)又被譽(yù)為“烹飪之鄉(xiāng)”
福山不僅菜做的好，而且風(fēng)味小吃也舉不勝舉，其中以福山搟面最為有名。我們煙臺(tái)人對(duì)面條情有獨(dú)鐘，凡是喜慶宴請(qǐng)都離不開(kāi)面條，結(jié)婚請(qǐng)客叫“吃喜面”；過(guò)生日設(shè)宴稱“長(zhǎng)壽面”；小孩子出生滿12天吃面叫做“吃大面”；滿百天賀喜為“百歲面”。煙臺(tái)面條種類有手搟面、刀切面、拉面等等，其中以福山拉面最具特色，福山拉面又稱福山大面，已經(jīng)有300多年歷史。被稱為中國(guó)四大面之一。福山拉面又份圓形，扁形，棱形三種20多個(gè)規(guī)格。其中以龍須面最為著名，他是一根面條用高超的拉面技術(shù)，拉成2048根細(xì)如發(fā)絲的面條，可以說(shuō)技術(shù)精湛，巧奪天工。與福山大面想對(duì)應(yīng)的是蓬萊小面，也是久負(fù)盛名的風(fēng)味小吃，。他用與福山拉面同樣的拉面技術(shù)，拉出均勻的面條，用煙臺(tái)的名產(chǎn)加吉魚(yú)做鹵以其面胚少，鹵汁多而有別于福山大面，又以其清鮮味美，風(fēng)味別具而自立特色。
煙臺(tái)的燜子可以說(shuō)是我們煙臺(tái)的品牌小吃，，相傳一百多年前有門(mén)氏兄弟在煙臺(tái)曬粉條，有一次將粉胚做好，可是遇上了連陰天，粉條曬不成粉胚要酸壞，情急之下門(mén)氏兄弟將鄉(xiāng)親們請(qǐng)來(lái)用油煎粉胚，加蒜拌著吃，吃后鄉(xiāng)親們異口同聲說(shuō)好吃有風(fēng)味，于是幫門(mén)氏兄弟支鍋立灶煎粉胚賣(mài)人們都說(shuō)好吃，問(wèn)叫什么名字誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)，其中一位老人認(rèn)為此品是門(mén)氏兄弟所創(chuàng)，又用油煎燜，就脫口而叫“燜子”。
煙臺(tái)的小吃好吃，煙臺(tái)魯菜更有名！魯菜非常注重以當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為選料，精于制湯和以湯調(diào)味，味型以咸鮮為主，并善于用蔥香調(diào)味。說(shuō)起福山菜在北京還有這樣一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)當(dāng)年有個(gè)福山人在京城開(kāi)了一家餐館他旁邊的是北京當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)的，兩家同時(shí)開(kāi)業(yè)，但是當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)的餐館冷冷清清無(wú)人問(wèn)津，而福山人開(kāi)的餐館卻門(mén)庭若市，于是京菜館的老板便派自己的小伙計(jì)去偷藝，但是學(xué)了半年伙計(jì)回來(lái)說(shuō)：“他做菜的工序和咱們的都一樣??！可怪了他做的味就是比咱們的味好，怎么回事我也弄不明白啊?！边@老板不信邪又自己去偷學(xué)，可是怎么也學(xué)不會(huì)福山老師傅的做菜的味道，于是京菜館的老板便虛心問(wèn)福山老板說(shuō)：“老師傅為什么我怎么學(xué)都學(xué)不到你做菜的味道，請(qǐng)你多多指教?！贝蠹叶贾牢覀兩綎|人向來(lái)以憨厚、豪爽著稱，于是福山老板便說(shuō)：“我每年都要回家一趟取些曬干的海腸粉放入其中，其味道便非常鮮美了，所以我做的菜也就味道很好了。”
在這里還有一個(gè)關(guān)于福山“鑾駕莊”的傳說(shuō)。
相傳在古時(shí)候，皇宮里有一個(gè)御廚，菜做的特別好吃很得皇帝的寵愛(ài)。可隨著御廚年齡的增大，手腳越來(lái)越不靈便，就一再要求告老還鄉(xiāng)。皇帝看他年事已高，只好照允，并頒旨說(shuō)：御廚忠心耿耿侍奉了皇家?guī)资?，要褒?jiǎng)他一塊領(lǐng)地。老御廚早已厭倦了京都奢侈豪華，想起了當(dāng)跟隨皇帝東巡，曾經(jīng)到過(guò)福山，那里山清水秀，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)厚，人人安居樂(lè)業(yè)，正是自己頤養(yǎng)天年的地方。于是叩頭謝恩，請(qǐng)求賜地福山。
老御廚在福山建房造屋，準(zhǔn)備安度晚年，然而剛剛轉(zhuǎn)過(guò)年不久，突然接到圣旨，宣召他進(jìn)宮。御廚實(shí)在是不愿回京，竟然抗旨不遵。豈料又過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，皇上金牌催促，火急宣召猶覺(jué)不足，還派出了“半幅鑾駕”。原來(lái)龍?bào)w欠安，茶飯無(wú)心，想起老御廚的御膳。老御廚于心不忍，只好坐上半幅鑾駕，一路風(fēng)光，趕到京城。御廚再作馮婦，下灶做了幾樣御膳皇帝一嘗，龍顏大開(kāi)，不出一日，龍?bào)w康復(fù)，御廚只得留在宮中，一直侍侯皇上了。
不過(guò)，他居住過(guò)的地方從此揚(yáng)名四海，后人把這個(gè)村莊叫“鑾駕莊”，這里的人也確實(shí)很會(huì)做菜。
近幾年，一直盛傳這么幾句話：“穿在大連，喝在青島，吃在煙臺(tái)”到了煙臺(tái)不僅要吃有名的魯菜，還要品嘗煙臺(tái)的風(fēng)味小吃;三合園的水餃、同益館的雞絲餛飩、同順館的拉面、復(fù)順館的叉燒肉、千層餅、燜子、硬面鍋餅、杠子頭火燒等，這些小吃少則幾十年，多則上百年的歷史。愿大家來(lái)煙臺(tái)能有一個(gè)好胃口。
眼下，隨著假日經(jīng)濟(jì)的升溫，人們對(duì)煙臺(tái)旅游情有獨(dú)鐘，無(wú)論是散客還是團(tuán)隊(duì)來(lái)煙臺(tái)都能享受到到舒心的度假環(huán)境，煙臺(tái)目前有高、中、低檔的各類旅游酒店百余家，總床位達(dá)一萬(wàn)多張。各類旅行社150多家，旅游設(shè)施好，接待能力強(qiáng)，保證游客進(jìn)的來(lái)、住的下、玩的好、出的去，乘興而來(lái)，滿意而歸。
如今煙臺(tái)已拂去了昔日的塵埃，歷史賦予了這座城市新的生命，各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)都在飛速的建設(shè)和發(fā)展，等再過(guò)十年、二十年煙臺(tái)變化之大將令世人矚目。2.各位游客：
我們將要游覽的地方就是素有“黃金海岸、人間仙境”的煙臺(tái)。古人云：“智者樂(lè)山,仁者樂(lè)水”，而煙臺(tái)山水相融、氣勢(shì)壯麗，所以在此游覽，您可享受到仁者和智者的樂(lè)趣。
煙臺(tái)位于山東半島東部瀕臨黃海、渤海，總面積1.37萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?30萬(wàn)人，三面環(huán)海一面接陸，年平均溫度有12攝氏度，無(wú)嚴(yán)寒無(wú)酷暑。煙臺(tái)優(yōu)越的地理位置及良好的沿海風(fēng)光使這里成為一個(gè)不錯(cuò)的療養(yǎng)勝地。
煙臺(tái)下轄芝罘、萊山、福山、牟平、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)五區(qū)，海陽(yáng)、棲霞、蓬萊.招遠(yuǎn)、龍口、萊州、萊陽(yáng)七個(gè)縣級(jí)、及長(zhǎng)島一個(gè)縣。
煙臺(tái)歷史非常悠久.據(jù)考證早在1萬(wàn)多年前就有人在此居住。煙臺(tái)古稱芝罘，而我國(guó)最大的陸連島芝罘島就是在這里，從高處看芝罘島，它像一支深插入海中的靈芝，也許是這樣秦始皇才相信方士之言，不辭勞苦多次親自駕臨尋找不死仙藥。而芝罘的”罘”字上面一個(gè)”四”下面一個(gè)”不”字，罘這個(gè)字可能我們上海的朋友比較熟悉，因?yàn)樯虾＞陀兄ヮ仿?。這個(gè)罘還與秦始皇尋找不老仙藥有關(guān)。據(jù)傳，秦始皇平定天下后開(kāi)始東巡，三次來(lái)此地都沒(méi)有找到長(zhǎng)生不老的仙藥，于是他便說(shuō)：“第四次，我是絕對(duì)不會(huì)再來(lái)的”果然是是金口玉言，在第三次的歸途中，他便死去了，這便是”罘”字的來(lái)歷。
也許各位會(huì)問(wèn)：“為何稱為煙臺(tái)”，這還要從以前說(shuō)起，煙臺(tái)是延海地帶，所以以前經(jīng)常受到外來(lái)侵犯，這里自古就是海防重地，明代時(shí)，在臨海的山路上修建起了狼煙墩臺(tái)，用于報(bào)警之用，狼煙墩臺(tái)非常有特點(diǎn)，因?yàn)槔菬煻张_(tái)燒的狼糞、硫磺和硝酸的混合物。大家可能奇怪，豬糞、馬糞不行嗎？這還真有講法，因?yàn)槔菬熍c其他煙不一樣之處在于，其他的煙冒上天空很快就會(huì)發(fā)散，而狼煙是不會(huì)發(fā)散的，所以一旦有海賊進(jìn)犯，點(diǎn)狼糞冒出狼煙，提醒人們趕快防御，后來(lái)這座山便叫煙臺(tái)山，而煙臺(tái)也因此得名。
老一輩的煙臺(tái)人都知道煙臺(tái)還有另一個(gè)名字叫做奇山，明太祖朱元璋在”馬上得天下”他吸取前兩朝的教訓(xùn)，非常重視山防，雖然他在位時(shí)天下太平，但是他時(shí)刻關(guān)注著邊防要塞，不斷派人去視察海防，當(dāng)年就曾派徐國(guó)公到延海地區(qū)考察，后來(lái)朱元璋采納徐國(guó)公的意見(jiàn)，于明洪武三十一年在這里修建了”奇山防御千戶所”，奇山防御千戶所在后來(lái)成為明代重要的軍事要地之一，這就是為何煙臺(tái)被稱作奇山的原因。
煙臺(tái)的自然資源豐富，黃金的儲(chǔ)備量占到全國(guó)的1/4，招遠(yuǎn)市、萊陽(yáng)市、蓬萊市多年黃金產(chǎn)量超過(guò)100萬(wàn)兩。煙臺(tái)真可是名副其實(shí)的產(chǎn)大市。
煙臺(tái)海岸線長(zhǎng)909公里，海鮮自然十分豐富，其中有鮑魚(yú)、對(duì)蝦、扇貝等70多個(gè)品種。在這里我介紹最具特色的兩種。煙臺(tái)鮑魚(yú).鮑魚(yú)單面，貝殼形如耳朵俗稱為“右耳”，肉質(zhì)鮮美，自漢代便是宮廷供品，而鮑魚(yú)殼可治療白內(nèi)障，將其磨成粉有消痰的作用，煙臺(tái)鮑魚(yú)可與墨西哥鮑魚(yú)相媲美，在世界享有一定美譽(yù)。另外煙臺(tái)對(duì)蝦是非常鮮美，不但肉質(zhì)鮮嫩而且營(yíng)養(yǎng)極高。每年9月打撈上來(lái)的對(duì)蝦叫做彩蝦，不但好吃而且婀娜多姿，被稱為”大蝦公主”。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。
3、憑借語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。
一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段。
1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)大海邊看過(guò)那波瀾壯闊的大海嗎？（看過(guò)的可以說(shuō)一說(shuō)，在哪兒看過(guò)，你看到的海給你最大的感受是什么？）。
2、看來(lái)沒(méi)有看過(guò)大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無(wú)窮魅力吧。（視頻播放）（讀：透過(guò)云的縫隙遙望大海，海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，仿佛海與天融為一體了。
海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦，亮閃閃的。
一道道白色的浪花，從遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，真像個(gè)頑皮的孩子。
興致勃勃的游客，來(lái)到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。
脫云冬裝的漁民，駕船即將遠(yuǎn)航，他們?cè)拼蠛Ｖ胁ハ孪Ｍ姆N子，經(jīng)過(guò)春的播種，終于迎來(lái)了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實(shí)與忙碌。
夕陽(yáng)西下，隨著夕陽(yáng)光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來(lái)，我想它是想睡覺(jué)了吧。）。
3、大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀《煙臺(tái)的海》。）。
4、（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺(tái)的具體位置嗎？煙臺(tái)地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺(tái)北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國(guó)有著遼闊的海域和漫長(zhǎng)的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市？作者為什么單單選擇煙臺(tái)的海來(lái)寫(xiě)呢？請(qǐng)你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺(tái)的?！边@一句式來(lái)回答。（煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀?！盁熍_(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景……舞臺(tái)”）板書(shū)：獨(dú)特（什么意思）。
二、初讀課文，整體感知。
過(guò)渡：在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀，那煙臺(tái)的海獨(dú)特在什么地方呢？（從文中找出一句話來(lái)概括一下嗎？）下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文。
一般寫(xiě)四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)的，而煙臺(tái)的海描寫(xiě)的順序是？（冬）。
好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀。聽(tīng)課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過(guò)癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。
這一小節(jié)描寫(xiě)煙臺(tái)冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺(tái)海的哪些特點(diǎn)？
你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的`涌浪……馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。
是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)，誰(shuí)愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪，馬路中央?！?/p>
作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺(tái)海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)學(xué)生背誦）。
同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）。
7、親眼欣賞了煙臺(tái)冬天海上波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來(lái)表達(dá)嗎？（再次齊讀）。
8、總結(jié)，煙臺(tái)冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來(lái)很深沉，顯得很凝重。（板書(shū)：凝重波濤洶涌）。
9、煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無(wú)數(shù)游人。大家請(qǐng)看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會(huì)到了什么？（不怕嚴(yán)寒、勇敢。）。
10、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書(shū)：形成一道壯麗的風(fēng)景線）。
1、過(guò)渡：冬天的海是最具特色，一定會(huì)吸引很多游客前來(lái)觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中可以賺取利潤(rùn)，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。不過(guò)在準(zhǔn)備之前，你們先來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。
同桌練習(xí)。
2、全班交流（2—3名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎？
1、總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來(lái)欣賞冬天煙臺(tái)的海的？
出示：
1、找一找寫(xiě)景的句子。
2、說(shuō)一說(shuō)景的特點(diǎn)。
3、讀一讀表達(dá)感受。
4、演一演介紹給別人。
2、今天這堂課上我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)了煙臺(tái)冬天的海，其他幾個(gè)季節(jié)的海也是各有特點(diǎn)，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請(qǐng)大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。
2、運(yùn)用多媒體手段，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：走進(jìn)虎門(mén)銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)，感受老百姓激動(dòng)的心情，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大的歷史意義。
教學(xué)媒體：自制《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件（文字、圖片、聲像），教師運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體，向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。
教學(xué)對(duì)象分析：教學(xué)對(duì)象雖已到了中年段的末期，但由于生活的年代與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件相隔久遠(yuǎn)，因此，對(duì)鴉片給當(dāng)時(shí)中國(guó)造成的危害不甚了解，所以對(duì)老百姓當(dāng)時(shí)的歡呼雀躍、銷(xiāo)煙的歷史意義也沒(méi)有直接的感受，這些客觀情況造成了對(duì)課文理解的難度。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1、我們通過(guò)初讀課文，了解到1839年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。
2、這節(jié)課，讓我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河，跨越時(shí)空，去銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)看一看那值得紀(jì)念的一幕。
二、精讀課文：
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)?jiān)跁?shū)中做個(gè)記號(hào)。
（一）質(zhì)疑。
（二）交流。
1、首先，讓我們來(lái)看看是怎么銷(xiāo)煙的？能找到嗎？
出示句子：
先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再……。
（1）通過(guò)這句的介紹，你能說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙有哪幾個(gè)步驟嗎？
（2）你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟。
（3）為什么采用這樣的方法？
2、害人的鴉片就這樣被銷(xiāo)毀了，觀看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？
追問(wèn)：成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)？
3、文中還有哪些描寫(xiě)，也讓我們覺(jué)得這銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)一樣呢？讀一讀。
4、千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮，？
(當(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯，鴉片如同一個(gè)惡魔，在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于鴉片中，中毒上癮。)。
請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片）。
雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什么？因?yàn)轼f片！鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)！
大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！
最可怕的是：當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中，許多士兵手拿兩桿槍，一桿是作為武器的槍，銹跡斑斑；另一桿就是煙槍，油光锃亮。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱為“東亞病夫”。
現(xiàn)在，深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷(xiāo)毀，怎能不激動(dòng)不興奮？！
他們會(huì)激動(dòng)地叫什么？喊什么？
誰(shuí)再讀讀第四節(jié)？
讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像）。
（看看中國(guó)人銷(xiāo)煙的決心，警告）。
那，外國(guó)商人看到了，會(huì)是什么樣子呢？
正如第6節(jié)所說(shuō)的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。
據(jù)史料記載，銷(xiāo)煙前，外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷(xiāo)毀。此時(shí)，親眼目睹銷(xiāo)煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí)，就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片）。
6、你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片）。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、同學(xué)們，你了解大海嗎?你體驗(yàn)過(guò)海邊的生活情景嗎?請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家分享。
2、現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)煙臺(tái)海的課文。播放配樂(lè)多媒體課件或出示掛圖，接著讓學(xué)生自由談感受。
二、讀中感悟，自由交流。
1、自由讀課文，一邊讀一邊想象文中描寫(xiě)的畫(huà)面，讀完后，同桌交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
2、組織交流，各自談感受。
3、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文第二自然段。
(1)觀察多媒體畫(huà)面，問(wèn)：你看到的冬天煙臺(tái)的海是怎么樣的?同時(shí)配樂(lè)教師范讀。
(2)把這種感覺(jué)送到句子里自由練習(xí)朗讀，再指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞煙臺(tái)冬季時(shí)這道“凝重”而又壯麗的風(fēng)景線。
(3)齊讀課文，提問(wèn)：煙臺(tái)的海的冬天給你留下什么印象?
4、那么，到了春天、夏天或秋天，煙臺(tái)的海又有什么特點(diǎn)呢?
(1)出示掛圖或用多媒體課件播放煙臺(tái)的海春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的不同景象和人們的生活情景，學(xué)生按興趣選擇3、4、5中的某個(gè)自然段自由練習(xí)朗讀。
(2)然后組織小組朗讀比賽，結(jié)合賽前建議、賽后評(píng)議，教師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受煙臺(tái)海三季的特點(diǎn)。
(3)指名配樂(lè)朗讀。
5、多媒體課件展示煙臺(tái)海四季特點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)，同時(shí)出現(xiàn)第六自然段文字。
(1)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑為什么說(shuō)煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)?一道廣闊的背景?一座壯麗的舞臺(tái)?
(2)引導(dǎo)朗讀，聯(lián)系上文感悟、解疑。
(3)再讀第六自然段，引導(dǎo)讀出陶醉、贊頌之感。
三、自主質(zhì)疑，拓展延伸。
1、一邊自由讀全文一邊想，有什么不明白的問(wèn)題或新的感受寫(xiě)下來(lái)。
2、小組內(nèi)交流，然后小組代表匯報(bào)小組內(nèi)還沒(méi)有解決的問(wèn)題。
3、對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，一般可采用以下三種處理方法，一是集體交流；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課外書(shū)籍(如知識(shí)性的問(wèn)題)；三是存疑，第二課時(shí)隨機(jī)解決。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、有感情地朗讀課文，并摘抄自己喜歡的詞句。
2、收集、閱讀其他描寫(xiě)煙臺(tái)或大海的文章，摘抄你喜歡的句段。
第二課時(shí)。
一、揭示課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、為什么說(shuō)煙臺(tái)的海是“獨(dú)特”的景觀?
二、自由選擇，品讀課文。
2、教師組織集體讀議交流，結(jié)合學(xué)生的朗讀，相機(jī)品賞，抓住重點(diǎn)指導(dǎo)品讀。
品讀第二自然段。
(1)朗讀這段的第一句話，然后根據(jù)學(xué)生收集的資料，引進(jìn)其他有關(guān)描寫(xiě)冬天海的片斷。
(2)比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下兩點(diǎn)：突出“氣勢(shì)洶洶”、“像千萬(wàn)頭暴怒的獅子”、“撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語(yǔ)，結(jié)合觀察題頭照片，感受寒流襲擊來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象；抓住“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念……”等詞語(yǔ)體會(huì)人們不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪的豪邁情懷。
(3)出示掛圖、放映投影片或錄像，以“冬天的海是一道凝重而又壯麗的風(fēng)景線……”作為總起句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)段寫(xiě)段。
(4)自由讀第二自然段，邊讀邊想怎么背下來(lái)，然后指導(dǎo)背誦。
品讀第三、四、五自然段。
(1)選擇喜歡的段落朗讀，自由組合組成合作小組，然后引進(jìn)已收集的相關(guān)資料。
(2)比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者想象的豐富，用詞之精妙。
(3)出示掛圖或放映投影片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)揮想象寫(xiě)話。
(4)比較二、三、四、五自然段，找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后指導(dǎo)背誦第三自然段。
三、朗讀全文，感悟結(jié)構(gòu)。
1、自由讀課文，思考課文是怎樣描寫(xiě)煙臺(tái)的海的?
2、出示《小鎮(zhèn)的早晨》，學(xué)生自由讀，比較它們寫(xiě)法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
四、語(yǔ)言實(shí)踐，遷移練習(xí)。
以下兩題任選一道。
1、當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某季節(jié)煙臺(tái)的海。
2、仔細(xì)觀察校園的一處景物，把握它四季的特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。
4．認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的'偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
教學(xué)時(shí)間。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、扣圖引題。
（1）出示雕像圖。
（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。）。
2、板書(shū)課題，解題。
3、讀了課文后你想知道什么？
二、初讀課文。
1、范讀討論。
（1）錄音范讀課文。
思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？
（2）讀后討論上述思考題。
2．自讀課文。
要求：
（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。
（2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）。
（3）逐段讀順句子，讀通課文。
3．試讀課文。
指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、“泄、侮”按筆順描紅。
2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，筆畫(huà)要緊湊。
四、作業(yè)。
抄寫(xiě)本課生字詞。
（.c友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門(mén)）。
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課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
嗨，大家好!我們寫(xiě)在來(lái)到的是煙臺(tái)海，在秋天，煙臺(tái)的海別有一番景致。這里的夜晚，岸邊燈火璀璨，坐在海灘上凝視海面上無(wú)盡的黑暗，感覺(jué)很涼爽、舒服。
海上的日出很美，太陽(yáng)從地平線上慢慢的探出頭來(lái)，像出嫁新娘紅紅臉蛋上綻放著羞澀的笑容。
而且在這里你能感覺(jué)到這里十分愜意!這就是秋天煙臺(tái)海的景觀!
謝謝大家!
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