教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的主體意識和實踐能力，以實現教育目標為導向。教案中的評價方式要科學合理，能夠準確反映學生的學習情況。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和學習。
銀行大班教案篇一
活動目標：
1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。
3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
個人操作材料人民幣替代玩具，同色數卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數卡，實物投影儀。
活動過程：
1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。
教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？
它們分別是多少錢？你是怎么知道的？
比這小的錢幣還有什么？
小結：
我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數字面值的'錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。
教師提示：
我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。
游戲形式：
（1）引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？
（2）鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。
（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。
3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
教師提示：
下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。
游戲形式：
幼兒分組，自主游戲。
教師指導：
（1）對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。
（2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。
4、總結講評。
（1）宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。
（2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
銀行大班教案篇二
1 、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。
2 、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
3 、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4 、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。
2 、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗) 3 、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：
有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
一、7:40-8:00幼兒來園
1 )、早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品) 2 )、8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數并講解安全方面的要求并重復提醒3 )、8:30出發(fā)前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。 4 )、8：50準時出發(fā)，老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。
三、到達目的地--銀行
1銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務的顧客必須排號等候辦理業(yè)務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的'規(guī)則。
3組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4，工作人員將準備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。
5，分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。
四、結束參觀銀行
2表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"
回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
20xx年11月15日上午9:00——11：00大一班的老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了atm機的存款、取款過程。
本次活動旨在讓孩子們了解基礎的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財的意識。
本班總人數28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設備、體驗其功能和使用;再在自助服務區(qū)體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業(yè)務有了初步認識，而且整個活動現場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。
銀行大班教案篇三
培養(yǎng)學生從現在開始，從我做起，從一點一滴做起。努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個有道德的人。
道德是做人的基本素質。我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，踐行道德，做一個有道德的人！
意大利詩人但丁說過，“一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人卻不能用知識來彌補?！?/p>
崇尚道德是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，百家爭鳴，道德至上，皇親國戚，道德第一。可見道德已經深入人心。
1.提問。
2.學生談感悟。
3.摘要。
當一些同學花錢大手大腳的時候，你有沒有想過，你花的是父母賺的血汗錢？當人們高價購買各種名牌衣服的.時候，有沒有想過節(jié)約？雖然現在國家富強，家庭富裕，但是我們不能忘記勤儉節(jié)約的美德?！翱v觀先賢世家，成功是從勤儉到奢靡。”因奢侈浪費而亡國的教訓指日可待。我們要重復嗎？勤奮不僅是持家之道，也是立國之本。
1.分組，排列成兩組進行三足賽。
2.一群人鬧翻了，不能玩了。這個時候，及時引導。他們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?？有人告訴我你的看法。(學生暢所欲言)。
3.面對這種情況我們該怎么辦？讓學生談談自己的看法。
4.是的，要做到文明，首先要懂得禮貌用語。(引導沖突組找出原因，解決沖突，繼續(xù)玩游戲。)。
總結：在學校里，同學之間要團結友愛，尊重老師。這是一個有道德的學生的基本原則。但是，日常生活中也有很多不文明不道德的事情。
1.講故事。
2.談談你身邊的不道德行為。
3.多媒體展示公益廣告視頻。
4.摘要。
通過視頻畫面，我們可以感受到文明接近文明，文明也差不多了。有些只是一點點努力，我們邁出一小步就能做到。
看提案。
各位，你們剛才列舉了一些日常生活中公德缺失、文明缺失的例子，也講了一些值得我們學習的道德人物的故事，說明大家都有仔細觀察生活。其實在正常的學習生活中：自習課紀律嚴明，每個學生都在努力學習；教室和校園干凈整潔，學習環(huán)境安靜；師生關系，同學關系的和諧等等。，這些日常生活中的小事，已經體現了道德文明建設的真諦——那就是從行為習慣做起。
主題班會在歌聲中結束。
銀行大班教案篇四
1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。
3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
個人操作材料人民幣替代玩具，同色數卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數卡，實物投影儀。
1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。
教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？
它們分別是多少錢？你是怎么知道的？
比這小的錢幣還有什么？
小結：
我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。
我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。
（1）引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？
（2）鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。
（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的'取錢策略，越多越好。
3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。
幼兒分組，自主游戲。
（1）對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。
（2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。
4、總結講評。
（1）宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。
（2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
銀行大班教案篇五
1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。
3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
重點難點。
運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。
活動準備。
活動過程。
1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。
教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？
它們分別是多少錢？你是怎么知道的？
比這小的錢幣還有什么？
小結：
我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。
教師提示：
我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。
游戲形式：
（1）引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？
（2）鼓勵幼兒用自己的`玩具擺出不同的取錢策略。
（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。
3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
教師提示：
下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。
游戲形式：
幼兒分組，自主游戲。
教師指導：
（1）對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。
（2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。
4、總結講評。
（1）宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。
（2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
銀行大班教案篇六
1、讓學生通過閱讀增長知識。
2、讓學生養(yǎng)成好的讀書習慣，有計劃的讀書。
3、培養(yǎng)學生對祖國文化的熱愛。
讓學生通過表演的方式匯報以及古詩詞飛花令的比賽。
多媒體課件。
一、導入。
一個閱讀專家曾經說過：如果一個人在13至15歲之前還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣和對書的情感，那么他今后一生很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的窗戶將永遠對他關閉。雖然這樣的說法有點絕對，但卻道出培養(yǎng)青少年閱讀的重要性。正因為如此，我們班開啟了“創(chuàng)建我們自己的銀行”的讀書活動，經過半年的努力，今天我們班的同學要把自己的收獲向大家匯報。
看，各個小組意氣風發(fā)，斗志昂揚。
二、各小組喊口號。
學生：第一小組全體起立，我們的口號是：會當凌絕頂，一覽眾山小，我們是智慧組。
第二小組全體起立，我們的口號是：少壯不努力，老大徒傷悲，我們是奮進組。
第三小組全體起立，我們的口號是：及時當勉勵，歲月不待人，我們是卓越組。
第四小組全體起立，我們的口號是：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，我們是博采組。
第五小組全體起立，我們的口號是：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我們是騰飛組。
三、匯報表演。
今天，我們以小組的形式向大家匯報和比賽。
首先，有請第一組。
學生表演：文學常識我能行。
過渡語：第一小組向我們匯報了他們所知道的文學常識的知識，增強了語文方面的積累。
有請第二小組。
學生表演：名人與書的故事。
過渡語：第二小組的代表向我們講了古人讀書的小故事。古人的這種精神值得大家學習。
有請第三小組。
學生表演：讀書大串聯。
過渡語：第三小組從珍惜的角度，讓我們知道珍惜今天，珍惜當下，努力學習的重要性。
有請第四小組。
學生表演：詩朗誦《祖國啊，我親愛的.祖國》和《再別康橋》。
過渡語：第四小組的代表有很厚的朗讀功底，向我們展示了這兩篇經典美文的魅力。
有請第五組。
學生表演：讀書演講。
第五組的代表把自己在讀書上的收獲以演講的形式向大家展示。
接下來，我們各個小組要進行古詩詞飛花令的比賽，這種比賽形式我們在董卿主持的詩詞大會上見過，我們今天有自己的比賽規(guī)則。
規(guī)則如下：
進行四場比賽，每組每場各派一名代表，答不上或答別人答過的詩句算淘汰。每一場有一名獲勝者，看最后那組獲勝的同學最多，那組就是冠軍。
總結：這節(jié)課，同學們向大家展示了這半年來閱讀的收獲，老師也為大家的成長和進步感到高興。讀萬卷書，行萬里路。讀書是一輩子的事情，希望大家能夠堅持下去，做一個學識淵博的人。
銀行大班教案篇七
1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結構，能用模仿解放軍的動作表現樂曲的變化。
2、幼兒能依據圖譜的變化及自身的經驗，創(chuàng)編模仿解放軍的動作。
3、幼兒做模仿動作時，能控制動作幅度和力度。
1、音樂。
2、相關卡片。
3、閱兵視頻資料。
活動過程：
一、感受音樂，學習動作。
1、播放視頻，導入活動。
“你們看過軍隊大閱兵嗎？在國慶節(jié)這一天，解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動來慶祝祖國的生日，你們知道他們是怎么慶祝的嗎？（播放錄像資料）。
2、理解a段，創(chuàng)編動作。
（1）個別表演動作。
“剛才我們在錄像里看到解放軍叔叔是怎么來慶祝的？”
（2）集體練習踏步。
“那我們一起聽著音樂，聽著音樂一起學一學解放軍走路好不好？
（3）練習踏步敬禮。
“這次聽著老師的口令學一學解放軍走路和敬禮，看誰走的最神氣。”
好？
（4）創(chuàng)編歌曲動作。
“當我們解放軍叔叔踏步走向主席臺的時候，他們要一起開響禮炮慶祝。
生日了，開炮發(fā)出的聲音是怎么樣的？（轟）那我們用手做一個什么。
動作來表示開炮呢？
二、分組表演，體驗節(jié)奏。
1、分組表演a段音樂。
“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍，我是總指揮，聽音樂和我的命令一起來慶祝祖國的生日吧?！?/p>
2、學習b段音樂結構。
“我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在干嘛？”
“這段音樂和前面那段聽起來有什么不一樣？”
小結：這是講的解放軍叔叔走到主席臺前揮動紅旗在向他們的首長問好呢，向首長問過好以后，他們就會再次開響禮炮慶祝祖國的生日，然后他們就要離開主席臺回家了，下面我們小朋友聽著這段音樂，聽好我的口令一起來學一學解放軍。
3、看圖譜完整練習動作。
三、再次表演，結束活動。
聽音樂，在教師帶領下，邊表演邊離開教室結束活動。
銀行大班教案篇八
1.了解使用貨幣自主購物的過程，體驗超市自主購物的快樂感受。
2.能圍繞一個話題進行討論，并且有目的的進行調查和了解。
第一階段：收集商品。
1.幼兒展開討論：開辦超市需要哪些方面的準備？我們先要準備什么？
2.幼兒根據自己的想法，帶來各種商品的外包裝。
3.老師及時提供貨架，引導幼兒對商品進行分類擺放。
4.幼兒為各個貨架命名，如：食品，飲料，文具，日用品等。
第二階段：商品標價。
1.幼兒討論：如何確定這些商品的價格？
2.幼兒實地調查自己所帶來的商品的價格（只保留整數）。
3.老師提供卡片，幼兒書寫制作價格標簽。
4.幼兒為商品貼上價格標簽。
第三階段：使用代金券購物。
1.幼兒討論確定本次發(fā)放代金券的金額。
2.引導幼兒填寫購物單，計劃自己本次要買的商品，標明單價并計算出總價。
3.幼兒進入超市進行自主購物。
4.老師作為收銀員提出收銀中發(fā)生的問題，請幼兒幫助解決。
第四階段：制定超市規(guī)則。
1.幼兒交流在購物中存在的影響購物的一些問題。
2.大家共同找出問題存在的原因。
3.制定相應的規(guī)則及標識（規(guī)則隨活動展開而不斷豐富）。
第五階段：創(chuàng)辦小小銀行。
1.幼兒討論：想買更多東西，購物券不夠怎么辦？
2.分組調查貨幣面值的不同種類，并記錄下來。
3.老師提供不同大小的卡紙，幼兒分組承擔制作貨幣的任務。
第六階段：制作使用自動存取款機。
1.幼兒根據自己的經驗談談自動存取款機的作用。
2.根據幼兒的提議，老師設計小小自動存取款機的.操作面板。
3.出示設計好的小小自動存取款機，討論正確的使用方法。
4.發(fā)現缺少的用品：銀行卡和存取款單。
5.老師提供無簽名的硬卡，幼兒確認自己的卡號并簽上自己的名字。
6.老師根據幼兒要求設計取款單和存款單，填寫內容包括：日期，姓名，卡號，存取款金額等。
7.幼兒根據自己每次購物的需要，使用自動存取款機取出相應錢數，并在購物后將所剩的錢數存進自動存取款機內。
第七階段：自由購物。
1.幼兒根據不同時期的主題活動要求，確定不同購物內容。
2.在活動前商定自己承擔的角色，輪流體驗顧客，收銀員，整理貨架，收集推車，銀行保安等不同的工作。
幼兒自主開展購物活動。
銀行大班教案篇九
活動目標：
1、用目測和觸摸的方法比較兩個物體的大小，初步感知大小的相對性。
2、能排除顏色干擾，從三個大小不一的物體中，找出最大的和最小的。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、顏色相同、大小不同的2頂帽子圖片大小不同的2件衣服圖片，寶寶、媽媽、爸爸頭像圖片各一。
2、大小明顯不同的物品若干：如皮球、積木、娃娃等，裝玩具用的大筐、口袋各一個。
3、大中小鞋子圖片各一，大中小不同的幾組物品：如皮球、花朵、玩具汽車等。
4、每組幼兒一盒油畫棒。
5、練習冊。
活動過程：
1、比較兩個物體的大小，辨認大小。
--出示兩頂顏色相同、大小不同的帽子圖片，引導幼兒觀察兩頂帽子的大小不同。
教師：這兩頂漂亮的帽子一樣嗎?(他們一個大，一個小。)!它們是誰呢?哦!大的是媽媽的，小的是寶寶的。(教師出示媽媽和寶寶的頭像并為他們戴上帽子。)。
--出示兩件大小不同的衣服，請幼兒說一說他們的大小。
教師：這兩件大小不同的衣服是誰的?(引導幼兒操作大的送給媽媽。小的送給寶寶)為什么呢?(請幼兒用“大”“小”來描述)。
--游戲：看誰找得快?？匆豢?，摸一摸比較大小。
教師為幼兒準備許多大小不一的物品，分別放置在玩具筐和口袋里。請幼兒自由選擇，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個，或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個，將大的送給媽媽，小的送給寶寶，比一比，看誰送得對。
2、比較三個物體的大小，找出最大的和最小的。
--出示三雙顏色、大小不一的鞋子，辨認最大的和最小的。
教師：哇!這里有三雙鞋子，他們是爸爸的、媽媽、寶寶的`。(教師出示爸爸、媽媽、寶寶的頭像。)哪一雙是爸爸的?(引導幼兒找出最大的。)這是最大的。那一雙的寶寶的?(引導幼兒找出最小的。)。
--教師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車等，幼兒看老師拿相應大小的物品，快速說出“最大的”、“最小的”。
3、操作練習冊，鞏固對大小的辨識。
活動反思：
這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
銀行大班教案篇十
感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現音樂。
感應樂曲中的特定節(jié)奏型，并嘗試對音樂進行頑固伴奏。
準備
cd 鈴鼓 圖片
過程
果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發(fā)嘍?。◣熞龑ё鲱B固節(jié)奏）
1.我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）
2.摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？
3.出示圖譜：師幼討論榨果汁過程
（2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、 踢踢塔的節(jié)奏型
（3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）
2．我們一起用神奇的榨汁機榨榨看
3．你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。
4.神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧!
銀行大班教案篇十一
在幼兒日常生活中美麗的瓷器隨處可見，可他們卻很少與之互動，美麗的瓷器怎么制作出來的呢？陶藝課程是我們幼兒園的園本課程，孩子們每次也只是與泥巴打交道，卻從沒有親眼瞧見陶藝作品變成真正的陶瓷作品的過程。無意間翻到一本《會痛的泥娃娃》這本兒童心靈成長繪本，通過故事讓孩子了解漂亮的瓷娃娃是需要經歷火烤的考驗，然而故事中的兩個泥娃娃在面對同樣的困難時，不同的選擇造就了它們不同的命運。《指南》指出：幼兒在活動過程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。大班的孩子在遇到困難時可以像泥娃娃那樣堅強嗎？一味的跟孩子們講道理太干澀了，把道理放進故事中明顯生動很多，通過這樣的繪本旨在讓幼兒知道成功有時候必須經過一些考驗，不能一遇到困難就放棄。
1.知道泥娃娃與瓷娃娃的關系及制作流程。
2.感知故事內容，學習泥娃娃在遇到困難時做到堅持不放棄的良好品質。
3.體驗成功的喜悅，吸取失敗的教訓。
重點：能用自己的語言看圖描述兩個泥娃娃面對困難時的不同表現。
難點：學習泥娃娃堅持不放棄的良好品質。
瓷娃娃圖片若干、ppt、音樂。
一、出示圖片，了解瓷娃娃的'質地。
1.師：“這些是什么？”“他們是用什么材料做的？”
2.師：“用泥做成的娃娃怎么就變成漂亮的瓷娃娃了呢？請你們看一看，你們能告訴我嗎？”
（出示陶瓷制品的制作流程圖片：初坯——素燒（8小時）——冷卻（5小時）——上釉彩——釉燒）。
小結：原來泥娃娃是需要這么多步驟才能變得如此漂亮呢，真不容易！
二、出示ppt，感受泥娃娃遇到困難選擇放棄時的遺憾。
1.師：看！這是一位陶瓷匠大師，叫做賽利亞。他今天用一塊陶土捏了兩個可愛的泥娃娃呢！看上去怎么樣？（黑黑的，沒什么特別）。
2.師：要想變成漂亮的瓷娃娃必須經歷火烤，所以在賽利亞準備睡覺時幫其中一個泥娃娃涂上一層釉就放進火爐了。
3.觀察泥娃娃的表情，猜測其心理變化。
三、理解故事，感受另一個泥娃娃為成功付出的代價。
1.觀察圖片，提問：
2.仔細觀察泥娃娃的表情，感受泥娃娃為達目標的堅定性。
3.師：“經過一個晚上火烤煎熬，現在的泥娃娃會變成什么樣子呢？”
小結：“賽利亞還用顏料為瓷娃娃畫上了美麗的衣服，彎彎的眉毛大大的眼睛，實在是太美了，擺在櫥窗里小朋友看到都非常喜歡?！?/p>
四、情感體驗。
1.“原先的泥娃娃現在會是怎樣呢？”，幼兒猜測并說一說。
2.出事圖片，幫助幼兒理解后悔，知道錯過就是錯過，只能讓自己不再做后悔的事情。
3.播放音樂，出示兩個泥娃娃的對比圖，感受選擇不同就會出現不同的結果。（通過對比兩個泥娃娃的命運，知道不放棄、堅持到底才能取得成功。）。
五、延伸活動。
通過游戲體驗，感知堅持就能得到勝利。
銀行大班教案篇十二
本活動體現出以下特點：
著屬于自己的流行歌曲《兩個好朋友》。活動關注幼兒快樂情感體驗，以美好的親情，溫暖的友情為主線，動聽的旋律配上幼兒自己編的歌詞，幼兒特別樂于接受、吸收。
通過肢體語言分角色合作模擬表演烏龜媽媽和烏龜寶寶相親相愛的`情景游戲，讓幼兒體驗母愛，懂得用擁抱、親吻等充滿情感的動作來表達自己的愛。巧妙運用母愛到友愛這一情感角色、情感內容的轉換遷移引發(fā)幼兒情感共鳴，并用歌聲表達自己愛的情感，變成人的流行歌曲為屬于幼兒自己的流行歌曲。
教師沒有運用傳統(tǒng)的示范講解法，而是把自主、大膽表現的主動權交給幼兒。利用《兩只蝴蝶》朗朗上口，易學的旋律，讓幼兒結合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示，自主學習改編歌詞，不斷支持引導幼兒根據自己的生活經驗填唱自己的歌詞，在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信，越編內容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。
銀行大班教案篇十三
3、強化上肢，頸部力量。
教學重點：刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。
教學難點：能夠長時間堅持標準動作。
教學準備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、*環(huán)。
（一）、準備活動。
1、聽音樂入場，去器械。
2、隨音樂做熱身運動。
蹲拍鈴鼓報數。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。
2、現在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。
5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。
6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒！”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。
9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。
10、“現在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”
聽音樂取*環(huán)*。
擊掌鼓勵。
大班健康領域《推小車》。
大班健康領域。
銀行大班教案篇十四
1、感受夾縫想象畫的奇妙，并嘗試對不同的物體的夾縫進行想象創(chuàng)作。
2、能用明暗對比的方法（線描），凸顯夾縫中的畫。
感受夾縫想象畫的奇妙，發(fā)現其中的奧秘
對不同的物體的夾縫進行想象創(chuàng)作，并以線描方式突顯夾縫中的畫
記號筆、畫紙、固體膠等操作材料人手一份
一、魔術變變變
師：今天，老師給你們變一個魔術。瞧，我用一雙拖鞋會變出什么來呢？
師：我變出來的花瓶在哪里？
小結：我們把兩樣東西之間分開的地方叫做夾縫。
設計意圖：利用變魔術的方法引出活動的主題。同時通過“我變出來的花瓶在哪里”？這樣的提問讓幼兒真正理解到夾縫的意思。
二、夾縫畫的秘密
師：老師用拖鞋變的魔術好玩嗎？想不想學？（教師示范變的過程）
師：那花瓶要怎樣讓大家一下子就看出來呢？
小結：添畫的花紋要和拖鞋上的花紋有明疏對比（密、種類多、排列整齊）
師：如果你們是魔術師，會用夾縫變什么呢？（改變兩只拖鞋的擺放方向，請個別幼兒上前來變）
小結：原來擺放的位置、方向不一樣，夾縫的形狀會不一樣，變出來的東西也會不同呢。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)是對于魔術進行解密的一個過程。同時，同過改變拖鞋擺放的方向，激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造能力。
三、小小魔術師
師：孩子們，你們都是最棒的魔術師！看，老師這里有好多東西。
要求：1、選自己喜歡的相同的兩樣東西，擺一擺放一放。
2、先看看它們的夾縫像什么？會變什么？
3、然后用固體膠把它們固定，再用筆把它表現出來。
4、還要想一想怎樣讓你變出來的東西，讓大家一眼就看到。
設計意圖：讓幼兒通過擺一擺，放一放來真正感受夾縫變東西的魅力。
四、欣賞—神奇的夾縫畫
師：看看小魔術師們都變了哪些東西出來？
請幼兒介紹自己的作品，也可讓其他幼兒猜一猜。
設計意圖：通過看一看、猜一猜，體驗創(chuàng)想活動的樂趣。
銀行大班教案篇十五
設計意圖:。
幼兒的健康成長需要親情也需要與人交往的友情。朝夕相處三年，即將畢業(yè)的大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學習、游戲、生活，體驗著與朋友友好相處的快樂。
經過欣賞活動，幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此,我將親情版的《兩只烏龜》中改編為友情版的《兩個好朋友》。通過創(chuàng)編活動讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，體驗藝術創(chuàng)造的快樂。
活動目標：
1、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
2、喜歡創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受表現溫暖的友情。
活動準備：
故事掛圖四幅；若干呼啦圈（做烏龜的烏龜殼）；勾線筆、畫紙人手一份；
活動過程：
2、師：我們一起來玩兩只烏龜的游戲。
（評：幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現不同母愛的表達方式或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應。）。
（評：設問式的情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，親情遷移到友情，過渡自然。）。
４、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
１、幼兒根據旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容；幫助幼兒按節(jié)奏（xxxx|x—）規(guī)范、整理歌詞。
（評：由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下，每位幼兒都能根據自己的生活經驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞：我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得創(chuàng)編歌詞的好方法。）。
1、看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
2、師幼共同表演歌曲內容。
附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友。
親愛的，，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，，(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),，我們一起xxxx|x—||。
我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。
大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。
銀行大班教案篇十六
第一段：說明參觀目的和意義（150字）。
最近，我班參觀了一家銀行，這是一次非常有意義的活動。通過參觀銀行，我們不僅了解了銀行的運作機制，還感受到了現代金融服務的便利和發(fā)展。銀行作為金融機構，對于一個國家的經濟發(fā)展起著非常重要的作用，它們不僅是金融貸款的提供者，還是支付結算和儲蓄服務的提供者。因此，通過這次參觀，我們能更好地了解銀行的職能和作用，提高我們的金融意識和理財能力。
第二段：銀行的業(yè)務和操作（250字）。
在參觀中，我們了解到銀行有各種各樣的業(yè)務，包括存款、貸款、理財和外匯交易等等。銀行的存款業(yè)務是最基本和常見的業(yè)務之一，我們在銀行里看到了各種不同類型的存款賬戶，例如，活期存款和定期存款。同時，我們還了解到貸款是銀行的一項重要業(yè)務，銀行可以通過向客戶貸款來幫助他們實現購房、購車等消費目標。此外，一些人還會選擇將自己的資金投資到銀行的理財產品中，以獲取更高的回報。最后，我們還了解到銀行進行外匯交易的業(yè)務，這是為了幫助人們更好地管理海外交易和跨境支付。
第三段：銀行的安全和保障（250字）。
在參觀中，我們深刻認識到銀行對于客戶資金的安全和保障是多么重要。銀行強調安全的措施和技術，如金庫、防火墻和安全攝像頭等設施，以確保存款和貸款的安全。此外，銀行還設有安全銀行柜臺，專門用于客戶存放貴重物品和重要文件。在信息科技飛速發(fā)展的今天，銀行還加強了網絡安全，以保障客戶的個人信息和財務安全。參觀銀行讓我們深刻認識到，選擇一個信譽好、安全可靠的銀行是非常重要的。
第四段：銀行的金融知識和理財教育（250字）。
在參觀中，我們不僅了解了銀行的業(yè)務和安全，還提高了金融知識和理財教育水平。銀行的工作人員向我們介紹了理財的基本概念和方法，例如如何區(qū)分不同類型的理財產品，如何合理分配資金，以及如何進行風險評估。此外，我們還了解到如何保護個人財務安全，例如如何防范詐騙和虛假信息。這些金融知識和理財技巧將對我們未來的生活和工作帶來巨大的幫助。
第五段：我的收獲和對未來的展望（300字）。
通過這次參觀，我受益匪淺。首先，我對銀行的業(yè)務和運作有了更深入的了解，實際操作環(huán)節(jié)讓我對傳統(tǒng)金融服務如何走向現代化有了更直觀的認識。此外，通過參觀，我也提高了自己的金融意識和理財能力，知道如何選擇合適的理財產品和銀行服務。最重要的是，我意識到在信息技術高度發(fā)達的時代，網絡安全和個人財務安全也是非常重要的。
展望未來，我認為金融知識和理財教育應該在學校中得到更多的重視和普及。只有通過提高金融知識和理財能力，我們才能更好地管理和規(guī)劃我們的財務，避免財務風險和陷阱。此外，政府和金融機構應該加強金融誠信和服務態(tài)度，提升他們的服務質量和客戶體驗。只有在一個安全、透明且高效的金融環(huán)境下，人們才能更好地實現財務目標和夢想。
總結：通過參觀銀行，我們不僅對銀行的業(yè)務和安全有了更全面的了解，還提高了金融知識和理財能力。參觀還讓我們意識到在信息時代，網絡安全和個人財務安全也是非常重要的。因此，加強金融知識和理財教育，提升金融機構的服務質量和信譽度是未來的發(fā)展趨勢。希望通過這次參觀，我們能夠更好地認識到金融服務的重要性，提高自己的金融意識和理財能力，為未來的生活和工作做好準備。
銀行大班教案篇十七
1、知道用水壺接水，并隨意將水灑在地面上。
2、觀看水從水壺中流出來及地面上的水跡對這現象產生好奇。
3、體驗灑水和美化環(huán)境的快樂。
4、探索、發(fā)現生活中灑水車的特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點：將水灑在地面上，盡量不弄濕衣服。
難點：對水產生好奇，說出灑出的圖案。
小水壺若干好聽的背景音樂。
一、開始部分。
1、教師提問“小朋友你們見過灑水車嗎？是怎么樣子的?灑水車又是怎樣灑水的呢？今天我們也來做玩灑水車，清潔一下這里的地面吧？”
二、基本部分。
1、認識水壺。
教師出示水壺，請幼兒說一說這是什么？它有什么用處？它是從哪里灑水的？
2、玩灑水車。
1、師生共同給小水壺起名字-----快樂的灑水車“我們再馬路上見到的灑水車都很大，但是今天我們用水壺，水壺那么小小，那么我們就稱它快樂地灑水車吧！用為幫到別人會很快樂的。
2教師示范，教師將水灑在地面上，形成圖案，如：彎彎曲曲的小路、圓圈等。并請幼兒說這些圖案像什么。
3、請幼兒手拿灑水壺在自來水籠頭下接水。（注意提醒幼兒接水時不將水龍頭開的太大，以免把衣服濺濕。）。
4、放音樂，讓幼兒在音樂聲中做小小灑水車進行灑水。（鼓勵幼兒大膽的灑出各種圖案，并引導幼兒說一說圖案的名稱。）把水壺中的水用完。
三、結束部分。
2、我們一起把小水車開回他們的家吧。
四、延伸。
小朋友在音樂聲中把小水車送回家，并和老師一起收拾場地。
幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的認真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應分組進行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應在旁指導。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護環(huán)境，體驗到美化環(huán)境的快樂。
小百科：灑水車又稱為噴灑車、多功能灑水車、園林綠化灑水車、水罐車、運水車。
銀行大班教案篇十八
活動背景：
銀行是與人們生活密切相關的一種金融機構，已成為人們生活中必不可少的一部份。銀行是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業(yè)務，承擔信用中介的信用結構。居民在銀行主要進行儲蓄，包括人民幣和外幣的開戶、存款、取款等，銀行支付一定的利息。為了使用方便，人們辦理了信用卡，客戶可憑信用卡可在atm機上取款，可以在一定范圍內透支，在商店進行刷卡消費。銀行大大方便了人們的生活。幼兒對銀行比較好奇，因此，教師組織安排參觀銀行活動，讓幼兒能全面、詳細地了解銀行。
活動目標：
1、知道銀行是人們存錢、取錢等的地方，知道銀行每個窗口的作用。
2、了解銀行工作人員的勞動與人們、生活的關系。
3、豐富詞匯：銀行、存款單、取款單。
活動準備：
1、事先與銀行聯系，明確參觀要求。
2、安全教育，要求幼兒外出注意安全、有秩序地進行參觀活動。
活動過程：
一、通過談話，引起幼兒的興趣。
（1）向幼兒介紹幼兒家長，介紹家長的職業(yè)，請幼兒說說銀行的作用以及對銀行的認識。
（2）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒思考，提出問題。
（3）幼兒家長對幼兒的'提問進行回答。
（4）幼兒家長介紹存款單、取款單，簡要說說怎么進行存款和取款。
二、交代參觀內容，提出要求。
教師：小朋友剛才說了那么關于銀行的問題，那現在我們一起去銀行參觀一下。
教師交代參觀內容：
（1）銀行工作人員是怎么樣進行工作。
（2）請到達銀行之后小朋友要有秩序地進行參觀，不要影響工作人員工作。
（3）觀察顧客是怎樣去取錢和存錢的？
（4）銀行還有什么東西是你想要了解的。
三、組織幼兒參觀銀行，通過提問幫助幼兒認識銀行。
（1）這是什么地方？
（2）叔叔阿姨在干什么？（分辨存款單和取款單）。
（3）叔叔阿姨是怎樣工作的？
四、請一位幼兒扮演顧客去取錢和存錢，要求幼兒要有禮貌。
五、參觀結束，幼兒與銀行的工作人員說“謝謝”“再見”等。請幼兒回家后，把參觀的內容講給爸爸媽媽聽。
請幼兒說說參觀銀行后的感想。參觀銀行后還有什么問題不明白。在區(qū)角游戲中加設銀行活動。
銀行大班教案篇十九
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。
（1）新增設了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
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