幼兒園幼兒小班教案(匯總15篇)

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幼兒園幼兒小班教案(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-29 20:47:09     小編:文軒

教案的編寫要遵循科學(xué)、規(guī)范、靈活和實(shí)用的原則,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教案的制定要靈活,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是一些高質(zhì)量的教案資源,供大家參考和使用。

幼兒園幼兒小班教案篇一

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、不同款式的貓糧。

2、有關(guān)貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動(dòng)過程。

一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?

6、它生病時(shí)怎么辦?

二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。

1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。

2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂。

讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,

不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。

五、請幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。

活動(dòng)評價(jià)。

能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒園幼兒小班教案篇二

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

5.懂得愛護(hù)眼睛。

1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。

師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?

師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

2.請個(gè)別幼兒說說眼睛的外形特征

師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。

師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?

:原來動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

2. 游戲:猜猜誰不見了?

師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!

師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?,看一看?/p>

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。

幼兒園幼兒小班教案篇三

ppt、各種游戲材料。

1、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

3、了解熟悉幼兒園的一日教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)。

教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)。

3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

(動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)。

4、教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)。

5、教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)。

6、教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

1、教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)。

3、教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?

4、教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。

1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2、出示滑滑梯、戶外教學(xué)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

區(qū)角教學(xué):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

幼兒園幼兒小班教案篇四

有規(guī)律的排序在生活中無處不在,它是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),以生活中比較常見的物品為主,要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進(jìn)行排列,教育內(nèi)容貼近孩子的生活,有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展,又通過游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,來發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。

1、學(xué)習(xí)給兩種物品用簡單的規(guī)律排序。

2、能按照某種形式給實(shí)物排序。

3、體驗(yàn)動(dòng)動(dòng)板操作的快樂

重點(diǎn):讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。

難點(diǎn):幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。

動(dòng)動(dòng)板和棋子

1、教師在演示板上擺出一棵大樹,一只小燕子的棋子(3組)

請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊(duì)的?

師:請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子;一棵大樹、一只小燕子;一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺,并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。

教師巡視指導(dǎo)幼兒擺放的規(guī)律,并糾正擺錯(cuò)的地方

2、教師在演示板上擺出兩個(gè)紅棋子,兩個(gè)綠棋子(3組)

請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊(duì)的?接下來該怎么排呢?

師:巡視指導(dǎo)

請一個(gè)擺放錯(cuò)誤的小朋友到前面的演示板上擺放,讓其他小朋友觀察他擺放的錯(cuò)在了哪里?

3、教師請一個(gè)男孩,兩個(gè)女孩(3組)來排隊(duì),讓幼兒觀察是怎樣排隊(duì)的

師:請小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊(duì)吧!

師:巡視,并請兩個(gè)擺放正確的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊擺放順序不同)

兔媽媽要過生日了,我們按照剛才學(xué)過的有規(guī)律的排排隊(duì)的方法,每人做條漂亮的項(xiàng)鏈送給它吧!

1、完成幼兒用書?第26頁

2、家園合作,尋找生活中有規(guī)律的物品。

幼兒園幼兒小班教案篇五

2、體驗(yàn)洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。

3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

洗澡音樂,洗澡過程vcd,節(jié)奏圖示。

三、活動(dòng)過程:

(一)、聽音樂愉快進(jìn)場

(二)、引出課題,大膽想象洗澡動(dòng)作。

1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡,鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動(dòng)作嘗試。

2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

(四)、出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習(xí)。

3、聽音樂練習(xí)一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習(xí)一遍。

6、請幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

(五)、結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園幼兒小班教案篇六

昨天在家里還是一個(gè)眾心捧月的寶貝,今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。

這意味著一天之中的大部分活動(dòng)時(shí)間,幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道,每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體,要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一體,確非易事。

他們會(huì)面臨一系列的變化,需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營造愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園,說聲:“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事,看同樣的書:他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什么,有規(guī)律的作息時(shí)間是孩子安全感的重要保證。

雖然到了陌生的幼兒園,但只要有愛的環(huán)境,有深愛他們且極富耐心的老師,我們堅(jiān)信,幼兒會(huì)沉浸在有趣的集體生活之中,體驗(yàn)到另一群人給他們帶來的快樂。

創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒,與他們交談,參與他們的活動(dòng),等等。

經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲,作為一日活動(dòng)的背景音樂,死幼兒擁有愉快的心情。

室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品,營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖,張貼每個(gè)幼兒的照片,題為“我愛你,幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的.標(biāo)志,以便于幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng),幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。

請家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭,(有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。

1、入園初期,家長要給孩子更多的關(guān)愛,使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間,使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣,不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語言告訴自己的需要,如喝水、入廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況,睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情,關(guān)注孩子的情緒情感。

8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

1、魔術(shù)師來了。

2、扭扭蟲的舞蹈。

3、幼兒園也是我的家。

4、我?guī)氊惿嫌變簣@。

5、xx的小毯子。

6、走一走,瞧一瞧。

7、拍個(gè)好笑的你。

8、我會(huì)唱的歌。

9、早晨多美好。

10、早上好。

11、xx的一天。

12、哈羅,我的朋友。

13、一對好朋友。

14、魚兒好朋友。

15、橡皮膏小熊。

幼兒園幼兒小班教案篇七

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌教學(xué),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。

2、幼兒在園的教學(xué)照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

《小星星》。

《兩只老虎》。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。

提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。

他們在幼兒園干什么呀?

你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

1、教師小結(jié)教學(xué)情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束教學(xué)。效果分析:

小班音樂教學(xué):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒園幼兒小班教案篇八

1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

3、感受探索聲音的樂趣。

借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

幼兒操作常規(guī)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。

一、制造聲音。(6分鐘)

1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請你們用它們來制造聲音。你們會(huì)嗎?”

幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

教師簡單小結(jié):“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?!?/p>

二、探索聲音。(9分鐘)

1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

(1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

(2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

(3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽不到。

3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

三、樂音與噪音。(2分鐘)

教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說話。

幼兒園幼兒小班教案篇九

1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。

2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

1、小兔、兔媽媽圖片

2、白紙上許多個(gè)圓

3、寶箱

1、師:瞧,是誰來了?——小兔子和兔媽媽

師:我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

2、ppt出示三個(gè)寶箱,這是什么?

4、師:我們先來看看一個(gè)寶箱里有什么?請一個(gè)幼兒打開寶箱(一個(gè)圓形)

寶箱里是一個(gè)圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。

出示12個(gè)圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?

(幼兒說,老師添畫——?dú)馇?,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)

請幼兒打開第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓

寶箱里是一個(gè)紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?

師:兔媽媽說"快啦,快啦",再來看看第三個(gè)寶箱,你們就能猜出來了

打開第三個(gè)寶箱,師:你發(fā)現(xiàn)了什么?一棵樹

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)

兔媽媽的禮物是什么?蘋果

小結(jié):原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋果。

你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

幼兒園幼兒小班教案篇十

1.了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

2.運(yùn)用感官從外往里的觀察。

3.知道黃瓜有營養(yǎng),多吃蔬菜身體好。

4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干

一、教師出示黃瓜,演示講解

1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?

2.請小朋友摸一摸,有什么感覺?

教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3.把黃瓜切開,,請孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá):黃瓜里面是白白的的,中間有籽。

4.請你想一想黃瓜可以怎么吃!

二、教師操作,幼兒品嘗

1.現(xiàn)場做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。

2.請孩子品嘗,并說說是什么味道的?

教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的,長長的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒著吃。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

幼兒園幼兒小班教案篇十一

1.認(rèn)識(shí)班級的標(biāo)志和環(huán)境。

2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。

1.將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。

2.小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級標(biāo)志。

教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

2.參觀新家。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭,一個(gè)當(dāng)火車尾,帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走,在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3.幼兒自由游戲。

師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí),教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字,說:“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個(gè)布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園幼兒小班教案篇十二

1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語,積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”,

師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)

師:我們看到這個(gè)門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)

二、出示動(dòng)物

1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)

小雞:小兔子你好,

師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

2。又有敲門聲響起了,這次是小羊

小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)

小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱

3。又來了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,

小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)

小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱

三、體驗(yàn)做客

小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,

引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。

延伸活動(dòng):

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園幼兒小班教案篇十三

1、教幼兒正確扣紐扣的方法。

2、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

1、小動(dòng)物布絨玩具若干個(gè)、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。

2、情景創(chuàng)設(shè):動(dòng)物園。

一、情景:開著火車去玩。

1、寶寶們,今天老師帶大家到外面玩,好嗎?怎么去呢?開著火車去吧。(放音樂“火車快飛”)帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌,問:“寶寶們想開著火車去哪玩?”(南昌、贛州……)贛州有個(gè)動(dòng)物園,里面有很多小動(dòng)物,我們開著小火車一起去看看吧。

2、來到動(dòng)物園,看看有哪些動(dòng)物?(小兔、大老虎……)我們來學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧。(帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作)

3、寶定們累了嗎?我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動(dòng)物園玩,還學(xué)了小動(dòng)物走路,寶寶們真能干。喲,現(xiàn)在老師有點(diǎn)熱了,寶寶們熱嗎?我們把外套脫下來吧。(帶領(lǐng)幼兒脫外套,教師幫助幼兒一起脫)

4、我們在這里息,誰來給大家表演節(jié)目?(選2—3個(gè)寶寶給大家表演節(jié)目)

5、有點(diǎn)冷了,我們把衣服穿起來吧,不然會(huì)感冒的。

二、學(xué)習(xí)扣紐扣。

1、寶寶們都把衣服穿起來了,可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣,你們會(huì)扣紐扣嗎?看看老師是怎么扣紐扣的?老師在自己身上示范扣紐扣,邊扣邊說:首先要把衣服的下端對齊,然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面,一只手拿扣眼,一只手拿紐扣,再把扣子從里到外送到扣眼里,最后從外面把扣子拉出來,這樣紐扣就扣好了。

2、寶寶們,你看清楚老師是怎么扣的嗎?誰學(xué)會(huì)了,到前面來試一試,請個(gè)別示范,教師根據(jù)幼兒存在的問題進(jìn)行點(diǎn)評,并進(jìn)行著重講解。

3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧,看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。

4、教師巡回指導(dǎo),并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌:一個(gè)眼一個(gè)扣,我?guī)退鼈兪掷?,結(jié)成一對好朋友。

5、檢查幼兒是否扣整齊。

6、“鈴……”動(dòng)物園的小動(dòng)物午睡起床了,我們看,它們都不會(huì)扣紐扣,都等著爸爸媽媽幫它們扣呢,扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好?讓先扣完的寶寶幫助小動(dòng)物扣紐扣。

三、總結(jié)活動(dòng)情況

四、活動(dòng)延伸。

把小動(dòng)物放到娃娃家區(qū)角里,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。

幼兒園幼兒小班教案篇十四

1.學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼",說出圖片的名稱,了解其主要特征。

2.看圖講述畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

3.懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里,保護(hù)自己的肚臍眼。

ppt繪本;將幼兒用書放大制作成教具書;幼兒操作材料

一、出示大書封面,采用提問的形式,引起幼兒觀看興趣。

1.老師這本書有個(gè)小洞洞,你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎?

(讓孩子猜猜)

二、播放ppt,放大洞洞,并出示下一張圖片。

1.教師:原來這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?

二、觀看ppt依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測認(rèn)識(shí)實(shí)物。

1.教師邊指畫面邊提問:這是誰的肚臍眼?猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。

(讓幼兒先看圖猜一猜,鼓勵(lì)幼兒觀察并說出實(shí)物名字。)

2.教師可采用放慢語速的方式,鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問:這是誰的肚臍眼,猜測并說說這是誰的肚臍眼。

三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒一起說。

四、組織游戲活動(dòng):猜一猜,這是誰的肚臍眼?

1.教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面,鼓勵(lì)大家一起問:這是誰的肚臍眼?

然后請一個(gè)小朋友回答。

2.加入圖書外的"肚臍眼",鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測活動(dòng)。

3.幼兒人手一張圖片,找朋友。

五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼,平時(shí)要塞好衣服。

1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?

2.那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢?

3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

4.幼兒動(dòng)手操作:請幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))

分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。

幼兒園幼兒小班教案篇十五

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對球類的喜愛。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。

范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。

一、引起興趣。

(皮球從一邊滾出)師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)

師:剛才球?qū)殞毲那母嬖V我,他今天是想請我們幫個(gè)忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路驅(qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?,可是,他們沒有漂亮的衣服穿,你們說怎么辦呀?(鼓勵(lì)幼兒自由討論回答)

二、教師出示范例

師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯??(出示范例,幼兒欣賞)

問:

1、你最喜歡哪一套衣服?

2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?(教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答)

例:紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。

三、幼兒作畫

師:看了這么多老師為求寶寶做的新衣,你們想不想也來試一試?(幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo))

1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作;2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,以及桌面、衣服的整潔;3、教師對于能力較差的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示評價(jià)

1、請幼兒分組展示作品,給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。

球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn),尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會(huì)他碰到了顏料,一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓(xùn)他們啊,他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的用一種顏色,我會(huì)告訴他多用幾種顏色會(huì)更好看;還有的幼兒會(huì)問老師還可以畫什么,我會(huì)告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價(jià)之后,我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。

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