教案要具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性,結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、條理清楚。教案的設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)科思維,促進學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考。
小班小豬變干凈教案篇一
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)。
設(shè)計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)。
小班小豬變干凈教案篇二
有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶。
(1)故事里有誰?
(2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論:
師:你喜歡誰?為什么?
4、小結(jié)。
師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動評價:
1、知道泥可以用水洗干??
2、在日常生活中會講衛(wèi)生。
六、活動延伸:
提醒幼兒用正確的方法洗手。
七、家園互動:
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班小豬變干凈教案篇三
1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)。
提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)。
提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上)。
提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)。
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟??!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)。
提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)。
提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?。
4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。
提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?
提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。
小班小豬變干凈教案篇四
1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設(shè)計進去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習(xí)。
2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。
3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習(xí),不能走過場,否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節(jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
小班小豬變干凈教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入:耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、播放flash,完整看完進行提問。
1、出示ppt圖片,并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt,進行故事重現(xiàn)。
生活模仿,給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的.洗澡動作)。
師:“洗完澡了,你們有什么覺呢?”
幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)。
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)。
教師小結(jié):孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學(xué)著自己洗澡好不好?”
小班小豬變干凈教案篇六
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,主動豐富情節(jié)大膽表演。
3、能主動收拾,將玩具歸類收放好。
4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場,其他的輔助材料。
a)指出上一次游戲存在的不足之處(愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況)b)"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"提醒幼兒豐富情節(jié)。
c)請較好的幼兒進行表演,并組織評價。
d)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導(dǎo)游戲。
e)評價。
經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié),扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇,大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。
教師鼓勵部分創(chuàng)新的幼兒,在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié),并適當(dāng)?shù)?增加一些角色。
運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?。
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。
小班小豬變干凈教案篇七
近期手足口病又現(xiàn)出了影子,幼兒的個人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處,以及經(jīng)常洗澡的重要性,同時調(diào)動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。
1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、會隨著音樂有表情地進行游戲活動。
1、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《豬小弟變干凈了》。
2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。
3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。
重點是知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康;難點是樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
(一)出示動物手偶進行情景表演導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、謎語導(dǎo)入。
師:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動物名稱,這是什么呢?”
幼:“……”(幼兒自由回答)
師:“這只小豬要去找朋友玩,你們想想看會發(fā)生什么事情?”(幼兒進行討論)
2、請幼兒觀看手偶劇。
師:“一只胖小豬想出門找朋友玩,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。它就找個棵大樹來蹭癢,蹭呀蹭呀,不行,還是癢癢。它繼續(xù)往前走,走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下,還是不行,很不舒服。小豬怎么了?它為什么會這么癢?它會找到朋友嗎?”
幼:“……”
3、請幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。
師:“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走,碰到了小兔,小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧!”小兔說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊,小豬說:“小羊,我們倆一起做游戲吧!”小羊說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走,碰到了小貓和小猴在做游戲,就走上前去說:“我和你們一起做游戲,好嗎?”小貓、小猴一起說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話,很傷心,然后它就跑到小河邊,“撲通”一聲跳進去,洗呀搓呀,終于洗干凈了。小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。
師:“小豬一開始有沒有找到朋友呢?為什么呢?”(幼兒自由回答)
師:“那小朋友們有沒有經(jīng)常洗澡呢?”(幼兒自由回答)
師:“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢?”(幼兒自由回答)
3、教師小結(jié):孩子們,你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。
(二)請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》,讓幼兒自己創(chuàng)編動作。
1、師:“小朋友們想一想,剛才老師講的那個故事和我們以前學(xué)的哪首歌曲內(nèi)容是一樣的?”
幼:“……”(幼兒自由回答)
師:“對,就是《豬小弟變干凈了》這首歌,我們來聽音樂回憶一下這首歌,小朋友可以跟著一起唱?!?/p>
(教師播放一遍音樂)
師:“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了,那么我們分角色表演一下吧?!?/p>
幼:“好!”
2、教師分發(fā)頭飾,和幼兒一起隨音樂進行表演。
3、表演完畢,將頭飾放回。
師:“我們都表演累了,請小朋友們輕輕地把頭飾放回,我們坐下來休息一下?!?/p>
(三)生活模仿,給自己洗洗澡。
1、師:“老師想問問小朋友,你們平時在家自己洗過澡嗎?”(幼兒自由回答)
師:“那么讓我們一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?!?/p>
(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)
師:“洗完澡了,你們有什么感覺呢?”
幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)
2、教師小結(jié):孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學(xué)著自己洗澡好不好?”(幼兒自由回答)
3、隨音樂律動。
師:“孩子們,我們一起隨音樂動起來吧。”
(幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作)
師:“我們洗的可真舒服啊,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬??!?/p>
4、活動自然結(jié)束。
請家長配合,幼兒洗澡的時候在旁邊陪同,讓幼兒學(xué)著自己洗澡。
小班小豬變干凈教案篇八
1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、分角色表演故事。
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。
2、錄音磁帶。
一、談話導(dǎo)入:
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎?如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡,你感覺會怎么樣?小朋友愿意和你玩嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)
二、出示小豬,引出課題:
今天我們班來了一位小客人,你看是誰?你看這只小豬長的漂亮嗎?為什么?
三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》
根據(jù)故事內(nèi)容提問:
1、小豬出門找朋友玩,老覺得身上不舒服,大家想一想小豬到底怎么了?請幼兒推測。
2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退??小豬找不到朋友心里會怎么樣???
3、聽了朋友的話后你想一想小豬會怎么做呢?
四、出示圖片,再次欣賞故事。進一步理解故事內(nèi)容。
2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡?(不洗澡身上有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其是夏天天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,從小做個講衛(wèi)生的好孩子。)
五、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色,進行表演。
六、活動延伸:嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習(xí)洗澡。
小班小豬變干凈教案篇九
1、喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演,學(xué)習(xí)運用故事中的角色簡單對話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
能認(rèn)真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
學(xué)說故事中角色的簡單對話。
小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個,flash小豬變干凈了,ppt《小豬變干凈了》,幼兒生活照。
一、開始部分。
師:今天老師給小朋友請來了一位小動物,看看它是誰?(出示圖片小豬)
二、基本部分。
1、 觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問,引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象,了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)
師:現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍故事,聽完后告訴老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。
(1)故事聽完了,誰知道故事的名字叫什么?
(2)故事里都有那些小動物?
(3)小豬碰到了誰?它們愿意跟它玩嗎?為什么?
(4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎?
3、點擊課件,練習(xí)故事中的對話。
師:我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么?
(1)小豬遇到了誰?他是怎么跟小白兔說的?小白兔是怎么回答的?
(3) 小豬最后變干凈了嗎?小豬變干凈后,小動物們愿意和他一起玩嗎?
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義。
師:這個故事里面,你最喜歡誰呀?為什么?
師:咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友,你會怎么做呢? (播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。)
師: 小朋友們說的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友,這樣才會少生病,有很多的朋友。
五、活動結(jié)束:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧!
活動延伸:
把胸飾放在表演區(qū),請小朋友在區(qū)域活動的時候進行故事表演。
小班小豬變干凈教案篇十
1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡3、會隨音樂有表情地進行游戲活動。
2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾。
一、談話導(dǎo)入:孩子們,今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫??纯瓷厦嬗惺裁矗浚ㄓ變河^察)對了,這幅畫上有......
二、這么美的地方,什么小動物會來玩呢?(不要否定或肯定)出示木偶小豬——打招呼)小豬今天去找朋友玩,它走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。師:他為什么會覺得很難受呢?對了,身上很臟,它就找了棵大樹蹭呀蹭,不行,還是很癢,又找了塊大石頭蹭呀蹭,不行,還是很癢;又來到草地上,蹭呀蹭,不行,還是很癢。(小豬頭上很癢,教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子)。
小結(jié):不愛清潔,身上真難受!
2、這么臟的小豬會找到朋友嗎?(不會)它到底有沒有找到朋友?我們來看一看,。小豬走呀走呀,碰到了小兔小豬說:小兔你好!你和我一起玩吧?小兔會和它玩嗎?(不會,你覺得呢?你也覺得不會呀?。┙處熁仡^指著掛圖小兔說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小兔走開了(傷心語氣)。
3、小豬又往前走,會碰到誰呢?(幼兒猜測)師:咩咩…(小羊)對了,小羊。它會怎么對小羊說呢?(教師重提問2個孩子)小羊說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走開了(傷心語氣)。
4、小豬繼續(xù)往前走,看到了小貓和小猴在玩滑梯,就走上前說:我和你們一起玩滑梯吧!小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!它們也都跑開了(傷心語氣)。
師提問:小豬為什么沒有找到朋友呢?(它的身上很臟、都是灰)對了,小豬身上很臟、很臭,沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣?。。ê軅摹㈦y過),那聽了朋友的話后,它會怎么做呢?(幼兒猜測,你說呢,你呢…)。
5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里,開始洗澡了(你和它一起洗一洗—從頭到尾洗)小豬洗掉了身上的臟東西,真舒服呀?。▽W(xué)學(xué)舒服的樣子)。
提問:小豬變得怎么樣了?(很干凈)你喜歡怎干凈的小豬嗎?我也喜歡。
小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一個講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,小動物們都來和它做游戲,有了朋友,小豬可高興了,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系?干凈水源有限,更應(yīng)該節(jié)約用水,不隨便浪費水)。
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎?自己洗還是媽媽幫你洗?(真的長大了、懂事了)怎么洗的?(做一做,幼兒學(xué)洗澡)洗澡后有什么樣的感覺?(舒服、干凈)如果不洗澡會變得怎么樣?(幼兒說,很臟、很臭)。
四、現(xiàn)在,張老師教你們一個很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師:幼兒起立,(放音樂)教師開始洗澡。師:洗澡后是不是感覺很舒服??!聞一聞香不香,(聞聞小朋友)咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬,就更舒服了。
五、活動結(jié)束。
活動反思:這節(jié)課的活動目標(biāo)1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在第二步和第三步來重點完成的,通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔,講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡,到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標(biāo)3是會隨音樂有表情地進行游戲活動。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。
小班小豬變干凈教案篇十一
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點:要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點:記住主要對話。
1、導(dǎo)入活動。
(1)出示手偶師:這是誰?長的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶。
(1)故事里有誰?
(2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的`?
(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論:師:你喜歡誰?為什么?
1、知道泥可以用水洗干凈。
2、在日常生活中會講衛(wèi)生。
小班小豬變干凈教案篇十二
1、 知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、 樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、 會隨著音樂有表情地進行游戲活動。
1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。
2、 個二中毛絨小動物若干,小毛巾每人一條。
3、 歌曲豬小弟變干凈了磁帶。
一、出示一幅草地圖
二、講故事
小豬沒有找到朋友很傷心,聽到朋友們的話后,他會怎樣做呢?小豬來到河邊,“撲通”一聲跳進水里,洗呀,洗呀,搓呀,搓呀,洗掉了身上的臟東西,真舒服呀!小豬變的干干凈凈了,小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。
2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》,進一步理解故事內(nèi)容。
為什么要經(jīng)常洗澡?不洗澡身上會有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱,出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭,洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼睛里 ,然后用毛巾把頭發(fā),臉擦干凈,接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓,然后用清水沖洗干凈,最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂,幼兒進行模仿。
為幼兒提供頭飾,,放在表演區(qū)進行角色表演。
小班小豬變干凈教案篇十三
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
重點:培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點:讓幼兒能流利的講出這個故事。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設(shè)計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的`?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)
這是一個語言活動,中班的語言活動相對于大班開展起來比較的困難,本次活動的目標(biāo)是
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言進行角色對話。
2. 通過故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中,孩子們對故事的理解還是比較好的,但是在學(xué)說角色對話時,由于我的經(jīng)驗不足,讓幼兒重復(fù)的來說對話,所以許多孩子融入不到這個活動中來,雖然最后孩子對對話的掌握還可以,但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動目標(biāo)尤其重要,在今后的教育教學(xué)中,我希望能從各方面來把握好。
小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。
小班小豬變干凈教案篇十四
由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
1知道勤洗澡有利身體健康。
2能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
3教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。
理解詞語:干凈,臟。
故事《小豬變干凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。
1談話導(dǎo)入
師:今天有位小動物想來找朋友,看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友?
2帶著問題聽故事。
3教師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。
(1)小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?
(2)小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?
(3)小豬是怎么洗干凈的?
4幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事。
5 小結(jié)。
師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的.小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應(yīng)該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。
基本完成目標(biāo),幼兒知道愛清潔了,如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。
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