通過讀后感的寫作，我們可以加深對作品的理解和記憶，提升學習的效果。那么我們該如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，讀者應該全面了解作品的背景、作者的寫作意圖以及其中的核心思想。其次，在閱讀的過程中，要多角度、多維度地思考和分析作品的內容，包括情節(jié)發(fā)展、人物形象、意象象征等方面。進一步，讀者可以從自己的經驗和認知出發(fā)，與作品中的情節(jié)和人物進行對比和聯系，展開個人的思考和感悟。最后，要注意用恰當的語言和表達方式來闡述自己的觀點和感受，以達到清晰、準確地傳達個人的讀后感。"讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中內容、情感和思想等進行提煉和歸納的一種個人思考表達方式。它不僅是對作品的評價，更是對自己的思考和感悟的記錄。那么應該如何寫一篇有深度和觸動人心的讀后感呢？首先，要對作品的主題和核心思想進行準確把握，梳理出作品中的亮點和觸動自己的地方。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些范文涉及不同類型的作品，包括小說、散文、詩歌等，展示了讀者在閱讀過程中的思考和感悟，希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。"
愧對感恩讀后感篇一
去年暑假，爸爸從新華書店給我買了本《感恩社會》，翻開書的第一個故事就是《舍身護主的癩皮狗》。讀了這個故事，讓我受益匪淺。
故事大概是這樣的：一位老人力排眾議，收養(yǎng)了一只“不爭氣”的遭遺棄癩皮狗。一年夏天，老人帶狗去砍柴，不慎跌落陡崖，昏了過去，瘌皮狗為了救老人，到處找水，在老人被救醒后，又回去搬救兵，最終主人得救了，而瘌皮狗卻活活的累死了。
瘌皮狗雖然是一只狗，但它忠于主人的品質卻讓人為之贊嘆，它救主人于水深火熱之中，而對于主人，它卻只要點吃的，有一個息身之地，它雖然死了，但它對主人的忠心和恩情卻永遠留在我們的心中。
由此我想到了幾天前在電視上看到的80歲老人因無人贍養(yǎng)餓死家中，生前養(yǎng)育5個兒子的事。我的心中感慨萬千，一只遭遺棄的瘌皮狗，在收養(yǎng)它的老人發(fā)生危險時，尚能不顧性命，拼死拯救生命垂危的老人。而80歲老人的五個子女，對母親不聞不問，在贍養(yǎng)老人的問題上推三阻四，使老人長期吃不飽，造成老人的營養(yǎng)不良，并最終導致老人活活餓死在家中。兩事比較，真讓我們痛心。
古語說：百善孝為先，父母給了我們生命，今天，我們生活在父母的呵護、關愛之下，拙壯成長。我們要遵守學校各種規(guī)章制度，對人有禮貌，孝敬父母，好好學習。做一個孝順老人，對社會有用的人。
愧對感恩讀后感篇二
書給了我知識，同時又鍛煉了我豐富的情感。它更讓我知道了讀書的力量，讀好書的力量。最近，我讀了一本名字叫《感恩老師》的書。
《感恩老師》由六部分內容構成，讀每一篇文章，都將收獲一次心靈的洗禮。其中有一篇文章——————《永遠的第十一位教師》特別讓我感動，在一個偏遠的小山村里有一所小學，因為各方面條件級差，一年內已經走了七八位教師。后來只好請了一位等待畢業(yè)的女大學生來代一段時間的課。她與孩子們建立了良好的師生關系。三個月很快就要結束了，女大學生的分配通知來了。老師要走了，在她要離開的瞬間，背后傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：
離離原上草。
一歲一枯榮。
野火燒不盡。
春風吹又生。
那背誦的聲音久久回蕩，代課教師的腳步凝滯了。她留下了，她成了第十一位教師，這一留就是二十年。不過這位女教師，現在也離開了我們，因為她得了癌癥—————從此，這個學校沒有第十二位教師的說法，無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。
讀完著篇文章，我被文中的這位教師所深深地打動了。她留下來，是整個山村都為之改變，她用自己所特有的愛融化了所有的冷漠、孤獨。因此，這所學校有了一個不成文的規(guī)定，再也沒有第十二位老師了，永遠都是十一個教師。也不管哪一位老師第一次來到學校，第一天都會聽到那首白居易的《賦得古原草送別》。這是對那位女教師的最好的懷念，她的恩德將在學校永久流傳。老師雖然永遠地離去，但她永遠活在孩子們心中，她的“根”永遠扎在貧困山區(qū)。
我覺得老師就像天使一樣，她們總是用自己天使般的笑容和智慧帶給我們溫暖和鼓勵，把我們引向幸福的天堂。我們要珍惜我們來之不易的學習機會，努力學習，不辜負老師對我們的殷切希望，為我們偉大的祖國更加繁榮和富強而勇攀高峰。
愧對感恩讀后感篇三
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。
記得三年級，有一次上音樂課，全班同學正伴隨著老師優(yōu)美的鋼琴認真地學唱歌曲。突然，我的肚子疼了起來，本想竭力忍著，但肚子硬是跟我唱反調似地越來越疼了，我不得不舉手告訴老師?！翱赡苁丘I了吧。”老師溫和地對我說，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會好些?！蔽也缓靡馑嫉亟舆^蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學們用羨慕的眼光看著我?！耙院竽銈冋l肚子餓了，我都可以給他吃?！崩蠋熚⑿χ鴮Υ蠹艺f。奇怪，吃了這個蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來，這是一只愛心蛋糕，那味道我至今忘不掉。
在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。
老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。在第25個教師節(jié)即將到來之際，我想對老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。
愧對感恩讀后感篇四
從弗里茨這些舉動中，都可以看出他是一個忠厚善良、珍惜生命、勇于承擔責任的人。因為他放的可都是犯下大錯的重刑犯??！盡管他們都是重刑犯，但是弗里茨也不希望他們在這場災難中失去生命。而這些重刑犯都是值得信任、有感恩之心的人。從重刑犯們唱著《感恩之歌》回到監(jiān)獄就可以看出來了。究竟第一天里發(fā)生了什么事情，讓我們一起拭目以待。
原來在第一天發(fā)生了這樣的事情。弗里茨正在值班，原來他是一位監(jiān)獄長。他和往常一樣鎖上三道門，然后穿過寬大的籃球場走向塔臺。
天氣異常的惡劣，狂風呼嘯著、大地顫抖著，海水像脫韁的野馬一般。弗里茨向助手大喊，助手就在同一時刻沖了出來。囚犯們在監(jiān)獄里大聲的叫著：“放我們出去呀！我們不想死呀！救命呀！”
作為監(jiān)獄長，在災難來臨的時候，弗里茨首先想到的是自己逃生，但他還沒有忘記這一百零三名重刑犯。他于是作出了一個決定“把囚犯們放掉”。盡管助手羅施昂十分反對，他毅然沖進監(jiān)獄把那些鐵門一一打開，。囚犯們出來后沒有驚慌亂跑嗎，而是在狂風暴雨中列隊。我從中看出了囚犯們在監(jiān)獄中至少學到了什么是紀律。
弗里茨認為在災難面前人人都是平等的，沒有什么比生命更加重要！就在危難來臨的時候，弗里茨對囚犯們僅僅說了這樣一句話：“希望你們記得回來的路?！?/p>
災難過后，一百零三個重刑犯陸續(xù)回到了監(jiān)獄，另外還有七十名刑犯在整理廢墟。從這里可以看出囚犯們沒有辜負弗里茨對他們的信任，因為他們知道如果他們其中有任何一個人逃走的話，監(jiān)獄長弗里茨也會變成“重刑犯”。
這篇《感恩之歌》讓我認識到了一個善良、有責任心、珍愛生命的弗里茨。他用犧牲自己一生幸福為代價來拯救囚犯們的生命，放走了囚犯。而囚犯們沒有辜負他的期望，他們都值得信任，因為他們懂得感恩，有一顆感恩之心。
愧對感恩讀后感篇五
博爾赫斯在《愧對一切死亡》中寫道：“死者一無所有，僅僅是世界的墮落與缺席。我們奪走它的一切，不給它留下一種顏色，一個音節(jié)?！?/p>
但我們難以奪走的，是靈魂。我羨慕那些朝圣者的靈魂，像黑夜里永不感到疲憊的眼，為大地重新創(chuàng)造著光明；我羨慕那些不屈者的靈魂，像深海中靜靜沉睡的珊瑚，凹陷的殘體中迸出力量；我羨慕那些苦行者的靈魂，像古木上凝團的琥珀，在亙古不變的變遷中堅守禪心；我羨慕那些孩子們的靈魂，像弦上發(fā)出的生命的箭頭，用熾熱的心情不知停歇地愛下去……我更羨慕的是那些活在死亡中的靈魂，同所愛之愛在一起，同曾失去的孤獨在一起，在沉默中動蕩不息。
每個孩子小時候都讀過《海的女兒》，都為小人魚的愛情而感動，為小人魚最終化為泡沫而傷心。但長大后，細細讀來，與其說這是一個追求愛情的故事，不如說它是一個追求靈魂的故事。在海的遠處，海水藍得像矢車菊的花瓣，晶瑩得像一塊玻璃，宮殿上一開一合的牡蠣，中心的珍珠閃閃發(fā)光，海里的人們盡情地歌唱舞蹈。這一切多么令人向往，然而這樣的美好背后，更多的是空虛與無聊，他們有三百歲的壽命，有無窮無盡的珍寶，有安全舒適的家園，但他們沒有靈魂。像小人魚的外祖母所說的那樣：“我們可以活三百歲，不過當我們在這兒的生命結束的時候，我們就變成了水上的泡沫，我們甚至連一座墳墓也不留給我們最心愛的人呢。我們沒有一個不滅的靈魂，我們從來得不到一個死后的生命，我們像那綠色的海草一樣，只要割斷了就再也綠不起來了?！边@樣的長壽又有什么意義呢？小人魚放棄了長壽，舍去了魚尾，失去了最為寶貴的聲音，離開了家人和大海，為的是什么呢？難道僅僅是一份一見鐘情的愛戀嗎？不，絕不是這樣的?？梢哉f她是為了王子，那個她深愛著的、并能給她不滅靈魂、給她全部生活希望的人。
只要他能愛她，以全部的思想和愛情，忘記家人以及周圍的一切，愿意永遠與她在一起，她便可以獲得一個同樣不滅的靈魂，可以像人類一樣在死后永生。但，王子終究還是沒有愛上她，他深愛的是那個“救”了他的鄰國公主，一尾魚注定只能旁觀他人的幸福。
即使她的姐姐們用自己的頭發(fā)為她換來再次變回人魚的機會，她還是放棄了，她不想再一次回到那副沒有靈魂的軀殼中，不想在空虛與迷茫中活過三百年，不想在死后就化成泡沫而不能留下一點自己的痕跡。故事到這里，也許連作者本身也不忍心了吧，便把結局寫成小人魚化成泡沫升上了天上，天堂里的人告訴她只要再等三百年，便可以擁有一個不滅的靈魂。
這樣付出了生命和漫長等待換來的靈魂，也許才是真正不滅的吧！影片《海上鋼琴師》的開頭說過這樣的一句話：“每一艘船上都有第一個發(fā)現自由女神像的人，他們以高聲呼著、推擠著，為了一個不知道結果的目標而激動，從而開始新一輪的奔波?！钡?，他們想過嗎？擺在他們面前的，是浩茫的城市，光街道就有幾千條，房子也有那么多，太多的選擇擺在面前，他們將何去何從？又怎樣去愛上一個人，擁有一所房子，得到一塊土地，開始一種生活呢？在那么多的選擇面前又怎么不會精神崩潰呢？與電影《楚門的世界》所給出的'答案：“要！寧死也要！”所不同，《海上鋼琴師》給出的答案是：“不要！寧死也不要！”同樣讓人震動。影片的主人公1900生于船，長于船，死于船，一生從未踏上過陸地，即使在影片末尾，那艘船將被炸毀，唯一的好友冒著生命危險勸他下船時，他仍沒有動搖。他說：“陸地是一艘太大的船，是太漂亮的女人，是太長的旅程，是太濃烈的香水，是無法演奏的音樂。我寧可舍棄自己的生命，也不愿意在一個望不到盡頭的世界生活下去。我之所以停下來，不是因為我所見到的，而是因為我所見不到的?！?/p>
他堅信著弗吉尼亞號才是他唯一的歸宿，船上就是他的世界，那個陸地上的世界只存在于他的幻想之中，有著太多的不可知與不確定，而大海才是他靈魂的寄居地，在那兒才可以聽到自己內心真正的聲音，明白自己為什么而活。誠然，他的靈魂活在他舍棄生命的堅守中。
對靈魂的追求，可以說是人一生最神圣而偉大的事；對靈魂的堅守，也可以說是人一生最莊嚴而美好的事。每個人擁有著不同顏色的靈魂，不同內涵的靈魂，以自己所喜愛的方式擁抱靈魂。讓我感動的、讓我敬重的是那些敢為了靈魂付出生命的人，他們是極少數的，但又是極偉大的，他們有著為靈魂而活的勇氣和決心，他們以死亡換來的靈魂，是不滅的，圣潔的。
愧對感恩讀后感篇六
這，是一本寫愛的書你，當然不是言情小說。他教我們感恩，讓我們懂得父母的愛，讓我們認識父母的愛，讓我們看見父母的愛。有一句話，讓我永生不能忘：
父母的一道道皺紋，都是我們成長的見證。
房間里，她彎下腰，擦著窗前的地板，此時，地板與布的摩擦聲清晰可見。我忍不住了，將一碗清水端給她，她什么也沒說，笑笑，喝了下去。我不會忘記她月光下瘦弱的——背影。
屋外，雨還在下，所有的一切，仿佛被雨水沖刷。只是月光下的那一抹背影，便成了母愛深沉的表達；只是那一碗平凡的清水，便讓我學會了感恩。
愧對感恩讀后感篇七
暑假來臨，我走到書城想為自己的心靈煲個湯。來到書城樓下，在一排排書架前來回繞了幾圈，映入我眼簾最多的一個詞語就是“感恩”二字。最后選了一本名叫《工作要有感恩心》的書。
據說有個皇帝，整日悶悶不樂。一日出宮，見到一個農夫，穿得十分破爛，赤著雙腳，連雙草鞋也沒有。然而，這個農夫卻唱著山歌，顯得非常幸福?；实凼植焕斫?，便問這位農夫“你幸福嗎？”農夫說：“幸福”?；实壅f：“你腳上連一雙鞋子都沒穿，有什么幸福的呀？”農夫說：“我原來為自己沒鞋穿而感到自己很不幸福?？捎幸惶煳铱吹揭粋€沒有腳的人，那以后我感到自己很幸福?！?/p>
是啊，人都應該學會知足，知足者常樂，為了一些飄渺的意愿而摧毀垂手可得的幸福，那真的是太愚癡了。
每每聽到有人說某某家的孩子大學畢業(yè)都兩年了，也沒個正經工作，成天在家晃膀子，我便油然的從心底覺得自己是多么的慶幸，畢竟我正擁有它。我們不管怎樣，擁有著一份穩(wěn)定的工作，擁有著一份足以生計的.薪水，我們還有什么理由不快樂，不珍惜這份工作并熱愛這份工作呢？有工作本身就是幸福、快樂的，我們應當認真地享受這份快樂，珍惜這份幸福。感恩工作，因為有一份屬于自己的工作實在是一件幸福的事情。
愧對感恩讀后感篇八
在《感恩父母》這本書中，我印象最深的是“死亡之吻”那篇文章。文章大致講的是：一位叫多莉的婦女強烈要求提前兩個月分娩，這是非常危險的'；終于，孩子成功生出來了，多莉卻懇求護士將她和她的孩子馬上送回家里。原來，孩子的父親身患癌癥，危在旦夕，為了能抱上孩子，他們夫妻才商定冒險提前分娩，當孩子的父親吻了吻孩子后，就永遠閉上了眼睛。這篇文章使我十分感動，在生死離別的一刻，父親把愛全部融于給孩子唯一的吻中。
父母的愛是那樣無私，它不求回報，卻重如泰山；它沒有任何附加條件，卻從不放棄對孩子的愛。感恩父母，就是對父母起碼的尊重，父母創(chuàng)造了我們的一生，把心血注入了我們的一生，我們的一聲“謝謝”會讓他們感到欣慰，我們自己也會感到快樂。
愧對感恩讀后感篇九
今天，我讀了一篇短文，題目是《感恩》。當時，我看到這個題目時，百思不解，為什么要用《感恩》做題目呢?當我讀完時，明白了一切。作者來到一家旅館，看見3個孩子在餐桌上寫東西，他按捺不住心中的好奇，便走了過去看了看。經過孩子們的應允，坐著坐在他們旁邊。原來，他們寫的是《感恩信》。
讀到這兒，我又不明白了，為什么要寫《感恩信》?作者的想法似乎和我一樣，他就問哥哥：“你們?yōu)槭裁匆獙憽陡兄x信》呢?”而哥哥理所當然的說：“我們每天都要寫，這是我們的功課?！?/p>
哥哥居然說這是理所當然的，可別人都會認為，《感謝信》是在一般的情況下不用寫的`，而他們卻堅持下來，內容也是些：媽媽講了一個很有意思的故事;這朵花真漂亮……之類的話語。他們能夠每天堅持寫，無時無刻的感謝著、記錄著，我們應該向他們學習。
愧對感恩讀后感篇十
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命的燦爛；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情，愛情和友情，就沒有暖融融的人生。
看了李強老師《感恩》這一課，讓我一次又一次的感動和震驚。感恩是人生的一堂必修課。學會感恩，不要忘恩負義；學會感恩，擁有謙虛之德；學會感恩，懷抱敬畏之心；學會感恩，生命中愛多恨少；學會感恩，懂得人生需要懺悔；學會感恩，不要再沉溺于財富和權力；學會感恩，永遠不忘說聲“謝謝”。當別人給你一個燦爛的微笑時，也請你記得回報一個微笑。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人，事，物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里，發(fā)現生活本是如此豐富而富有；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
積極面對自己的人生，待人接物都要平和，就是有些不如意也得冷靜處理，不可意氣用事，時刻保持清醒，避免走彎路，用我們生命的高度去彌補生理的缺陷。做事要量力而行，不能強加自己去做做不到的事，把自己搞得身心疲憊?！?/p>
“正視我們自己身上的不足，少些消極的東西，多些積極快樂的信息，使我們浮躁的心平靜下來。朋友們讓我們共同努力，改變自己的生活態(tài)度，使自己及親人朋友快樂起來，常懷一顆感恩的心，感謝每一個關心幫助我們的人，讓世界變的溫暖起來，讓愛伴隨我們譜寫下精彩的生命篇章。感恩讓世界充滿真情！感恩讓生活多姿多彩！
人生路上永遠需要一顆感恩的心。
愧對感恩讀后感篇十一
原本，我們應該都快樂的生活著。可由于512大地震的到來，造成了許多原本幸福的家庭不幸家破人亡。
在四川汶川大地震中，一位母親用身軀為孩子支撐起生存空間的故事感動了無數世人。
在地震發(fā)生時，一名僅僅只有9歲的小學生林浩。本來自己已經跑出來了，卻發(fā)現教室里面還有同學的呼喊聲，作為班長的林浩毅然決然的奮不顧身又跑回去救同學?？刹恍业氖?，林浩剛一跑回去，教學樓就塌了下來。林浩和同學們一起被埋在了廢墟里。
現在，汶川、北川的受災人民都已經經過了近三年的時間和自己的努力，都已經住進了新房子，忘記了以前的不幸，快樂的生活著……他們堅強奮進著，用重建家園的實際行動來感恩我們偉大的祖國；偉大的黨及各族人民的關愛。從悲痛走向文明；從災難走向幸福。
愧對感恩讀后感篇十二
我讀《學會感恩》這本書，讓我懂得了滴水之恩涌泉報的道理。讓我感受到人間的酸、甜、苦、辣，兇惡與善良，快樂與悲傷。
我們在這個世界里處處享受著恩賜，親人的關心、師長的教誨、愛人的關愛、同事的協(xié)助、老板的重視、顧客的恩澤。就連挫折和失敗都是我們自己創(chuàng)造的。
當我們懷有一顆感恩的心時，就會懷有一顆和平的種子。感恩不是簡單的回復，還是人自立、自尊和追求陽光的最高精神境界。
讀完之后，我終于完全懂得了，滴水之恩涌泉報的道理。我們要感恩別人，是因為別人給了我?guī)椭?。在我困難的時候幫助我們。所以我們要感謝別人。當我們幫助別人的時候，我們不應該要求回報。讀了《學會感恩》之后我懂得了生命的真諦。我們要感悟生活的智慧，收獲別樣的人生。
讓我們永遠揣懷一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧，這會讓我們收獲更多。
愧對感恩讀后感篇十三
由《感恩于心態(tài)》的開篇想到，我的五樣是什么呢？致愛的親人、朋友、愛人，維系生存的工作、健康的體魄，還是其他？如果硬要從這些當中挑選出最不能割舍的，又會是什么呢？這太艱難，也太值得思考。
災難使人發(fā)現真情，挫折使人成長。在這個變革的時代，機遇與挑戰(zhàn)并存，就我而言，最熟悉的莫過于每天的工作，面對工作中的機遇與挑戰(zhàn)，面對難以避免的失敗、批評和建議時，我尤應當想起災難中那些永不言棄的勇敢的人們，滿懷感激地將每一次挫折當作歷練，更加虛心的接受建議，更加努力地抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。在過程中成長，在學習中收獲。
如《感恩于心態(tài)》中言：工作是企業(yè)送給員工最珍貴的禮物。當災難、挫折降臨時，我們應當想到，我們還有工作，還有勞動的雙手！人不能總是集中地凝視著自己的不幸，只有工作、勞動，才能使人在生活中變得強大。路遙也曾《平凡的世界》中說，不論什么人，最終還是要崇尚哪些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動者！唯有感激工作、感激勞動，才能放平心態(tài)，真正與所從事的工作同呼吸、共成長、共命運！
因而，還是選擇去感激吧，感激沒有生于繁難之中，無需考慮明天是否還擁有面包。忠于現在、忠于雙手、忠于勞動和正在從事的工作；感激一路同行的老板、同事和對手，恰同學少年之時，常懷感恩之心，揚今日之帆啟航！
愧對感恩讀后感篇十四
我是一個非常愛看書的小女孩，看的書有：故事書，腦筋急轉彎，三國演義，昆蟲記，愛的教育等。
不過我最喜歡《感恩朋友》里的盲人和瘸子這個故事。故事主要說：一天，上帝讓一個盲人和一個瘸子與兩個壯漢去打開成功之門，誰先打開上帝就會滿足他的一個愿望，兩個壯漢瞟了一下盲人和瘸子，心想：“他們真是自不量力?！?/p>
接著壯漢拔腿就跑，盲人因為看不見而緩緩前進，瘸子雖然有明確目標卻也只能一步一步地走，而兩個壯漢已經跑了很遠，只能看見一點背影，經過了無數坎坷和磨難，盲人和瘸子達成了一項協(xié)議，兩人取長補短，互相幫助。達成共識后盲人立刻背起瘸子，盲人成了瘸子的腿，瘸子成了盲人的眼，這樣他們比以前快多了，臉上也露出了笑容，但是兩個壯漢臨近了終點，看來盲人和瘸子是沒有希望了。然而就在這時，一個壯漢突然停下來，狠狠地將另一個壯漢打倒在地上，自己又向前跑去。被打倒在地的壯漢又迅速爬了起來，跑上前去，一腳踢在對方的腿上。終于，兩人廝打了起來，他們誰都不許對方先推開成功之門。
就在兩個壯漢扭打在一起的時候，盲人和瘸子正向他們走來。兩個壯漢因為互相阻擾，都沒有注意到這些，他們心中只有一個想法，就是不讓對方先打開成功之門。盲人和瘸子因為互相幫助，很快的就走到了前面。在成功之門面前，盲人和瘸子沒有互相拋棄，而是彼此示意了一下，共同推開了成功之門。上帝也實現了他們的愿望，盲人睜開雙眼看到了五彩繽紛的世界，瘸子也能正常走路了。
這時兩個壯漢后悔的說：“如果我們沒有互相廝打，而是互相幫助，打開成功之門的就會是我們呀！”
讀了這個故事，我明白了只有互相幫助才能使我們走向成功。
愧對感恩讀后感篇十五
今天下午，我們在操場上聽桂賓老師的演講：“感恩成就未來”。
演講還沒開始，一到六年級的同學就排著整齊的隊伍走進了操場，秩序井然地坐了下來。班主任也來了，操場的四周來了許多家長，大家都靜靜等待演講開始。
演講開始了，會場也漸漸安靜了下來，桂賓老師的演講整整持續(xù)了兩個小時。他的演講非常精彩，特別感人。當他講到母愛的時候，我的淚不由自主就流了下來。這時候，我想到了媽媽與我的點點滴滴：是誰在我咿呀學語的時候，天天晚上坐在床沿邊，給我講故事，直到我入睡；是誰在夏天的晚上，一邊數著滿天小星星一邊為我驅趕蚊子；又是誰在冬日的夜晚，為我一次又一次的蓋上被子？是媽媽，媽媽！還是媽媽！記憶中的點點滴滴讓我深深的`體會到了母愛的偉大，母親，用她那瘦小的身子為自己的孩子撐起一片愛的天堂。這次演講，讓我們心靈回歸到了童年。
這次演講，詮釋了一個顛撲不破的真理：感恩才是人生中至高的生存智慧！在以后的生活中，我不會做一個驕橫任性、唯我獨尊的孩子。我會懂得感恩，報答父母和老師，讓他們感受到我已經有責任心了，我已經長大啦！
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