讀后感是對書籍內(nèi)容進行客觀評價和主觀感受的一種方式。如何寫一篇較為完美的讀后感是一個需要我們思考和實踐的問題。精選了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高讀寫能力。
長風(fēng)吹讀后感篇一
我愛散文，比小說更愛。因為散文的文筆深刻且優(yōu)美，每個字都像是跳躍的音符或壓抑的落槌，驚喜或沉重，讓人欲罷不能。我更愛讀散文，這些印在白色的透著自然氣息的紙面上的黑色線條，經(jīng)喉嚨的顫動縈繞在寂靜空氣里的回響，愛到無法自拔。
而我愛散文，還有一個原由----我看不懂。曾看過一幅圖，講的是魯迅先生的文章。語文書中將魯迅文章所想表達的全部都舉例出來，精細到也許連魯迅自己都不曾想到的。我一直很奇怪?？匆妶D上魯迅先生一臉的無奈，我頓時覺得，我們也許想的太復(fù)雜，刨根問底的去研究，好好的一篇文章也許就滿目瘡痍。
然而為何我要在該讀后感之前長篇大論的寫這么多我自己對散文的理解和感想呢？因為這篇文章值得我這么做。我愛這篇散文，無論是他的名字、內(nèi)容或是其他。他憑借著他那我無法想象的筆觸來描寫一種離我很遙遠生活經(jīng)歷，一種我從未經(jīng)歷過的感慨和悲傷。
作者劉亮程，我并不是很熟悉他。他生活在村子里，不知名的村子，靠近沙漠，冬天很冷。通過介紹，我了解的僅此而已。
溫州的冬天是不下雪的，只是陰雨天，潮濕的空氣帶著天際的寒冷。我們沒有火爐，沒有炕。我們難以想象的是那漫天的大雪，怒吼的狂風(fēng)，甚至是能凍死人的冬天！----我們從沒有想過怎樣去熬過冬天。
對比著作者的冬日，我想到的是朱自清的冬日。兒時與兄弟圍坐，父親分著白水豆腐；成年后有妻子和兒女一起生活；與朋友一起游船談天。對于作者，這或許是難以想象的，因為同樣的是時間，不同的是地點，天氣，人際。朱自清有著自我的等待，妻兒的等待，朋友的等待。而對于劉亮程，或許這是一種可悲的虛無縹緲，一種無奈與冷清，一種迫切的渴望。
老師曾說過的：一篇文章，作者不可能是專為某物而寫某物。正如劉亮程，他不可能是專為冬天而寫冬天，專為寒風(fēng)而寫寒風(fēng)。此處的冬天，象征的大概為人生的一個階段，暮年的一個階段，是無法再用等待來度過的一個階段。
我是沒有作者這般令人動容的經(jīng)歷的。我沒有經(jīng)歷過一場風(fēng)雪的冬天，我也沒有見證過一個人死亡的哀嘆。我想，我唯一能理解的，只有作者那一小份的孤獨，我只是像其姑媽一樣，只顧著去等待，急切的等待春天，不安和寒冷充盈全身。
人的一生總是會經(jīng)歷很多個冬天的。你或許討厭它，討厭風(fēng)，討厭寒冷，自然的急切得去等待度過。而人總是會有最后一個冬天的，一種孤寂、敏感只能自己一個人承受，或許生于苦難、卒于苦難，他人都是無能為力的。
然而此刻，請虔誠的去等待吧。我們正處于青春時期，花開燦爛。我們不僅是等待，更應(yīng)該是度過。毫無遺憾的度過。
長風(fēng)吹讀后感篇二
風(fēng)吹許愿樹這本書是來自暖意成長閱讀坊，雖然這本書有點薄。但是它非常好看，寫到兒童心里面去了，所以我當(dāng)天買回來，當(dāng)天就看完了。這本書講的是名叫小貝的女孩，她是爸爸媽媽愛包圍中成長，很開朗，很快樂、沒有受到過什么委屈。突然有一天回家，一開門就聽見浴室里爸爸和別的女人聲音，她徹底的崩潰了，她心中那個很紳士，溫柔體貼、彬彬有禮，完美無缺的爸爸，一下子化為了泡影，爸爸給她和媽媽的愛一下子都變成了愚弄，虛偽，甚至是欺騙。她的心情糟糕透了，從溫暖而又幸福的她一下子掉進了冰窟窿里，套受不了這樣的打擊，病了一場，她醒來之后看見了好朋友、同學(xué)與爸爸，但是她沒有理爸爸。
后來經(jīng)過朋友、同學(xué)的安慰，讓她的心平靜了些。家庭的破碎，受傷的最重的是孩子。她們會以為爸爸媽媽不愛她們了，心里會留下陰影，很難走出來，不愿意去跟別人交流，有的性格變的偏執(zhí)、逆反，別人很難走進她的內(nèi)心。小貝還算幸運的，其實她的父母都很愛她，因為怕她受到傷害，所以一直沒有離婚。
想給她一個完美的家，直到小貝發(fā)現(xiàn)后才離婚的。我想不管爸爸媽媽怎么樣，你們都要堅強的走下去，人生不是完美的，在成長的道路上，會遇到很多意想不到的事情。我們都要一一去面對，不能讓煩心的事情難倒下，要學(xué)會去接受、理解。希望你接下來的日子，能像以前那樣的快樂！
長風(fēng)吹讀后感篇三
在表達對生活的理解和對生命的感悟類文章中本問可以算是獨樹一幟的，她質(zhì)樸的語言，交錯的.敘述結(jié)構(gòu)，原生態(tài)的生命特征以及卑微生活者的無可奈何，特別是那種貫穿全文的透骨寒冷，學(xué)生在理解上有一定的難度，盡管第一、第二單元的課文都是對生命的了、生活的理解與感悟，所以在本文的教學(xué)中以感受為主，讓學(xué)生去感受一種不曾經(jīng)歷的生活與生命的冷峻與嚴酷，讓學(xué)生知道在生命的寒風(fēng)吹徹中唯一的辦法是支付溫暖并獲取溫暖。
教師活動內(nèi)容、方式。
學(xué)生活動方式。
備注。
（一）導(dǎo)入課文。
經(jīng)過兩個單元的學(xué)習(xí)，讀了那么多關(guān)于人生關(guān)于生活的篇章，現(xiàn)在能否用一句話來概括你的對生活、生命的理解？可以是你自己的感悟也可以對別人的觀點進行總結(jié)。
估計答案：
小結(jié)：
下面我們來閱讀第十一課，來看看作者對生活對生命有是如何理解的。（用十分鐘的時間默讀課文，然后用一句話概括你對這篇文章的看法、評價或者感受。）。
（二）學(xué)生默讀課文。
（三）課文講解。
1、提問交流：
估計答案：冷、無奈、缺乏溫暖、好像生活沒有希望……。
寫得有些混亂、有些夾雜不清……。
簡要評價：
2、面對無所不在的寒風(fēng)（寒冷）我們最需要的是什么？
溫暖和關(guān)愛——作品中的我是否得到了這樣的溫暖和關(guān)愛？“我”能否對抗這樣的寒冷？
似乎不能——最有力的證據(jù)就是當(dāng)我在冬天拉著半車柴禾回家是父親那責(zé)備的語氣。
談?wù)勀銓Υ说睦斫猓?/p>
可怕的生存狀態(tài)驅(qū)散了人們之間的溫暖，甚至是父子之情。這樣“我”不僅要面對透骨的嚴寒還要面對冷漠和孤獨的煎熬，正如后文講到姑媽孤獨的生存與孤獨的死亡，“每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰?！保ù颂幙蛇m當(dāng)擴展）。
生命冷峻、沉重甚至殘酷。
在作品中我們能感受到的無所不在而且是貫穿一生的寒冷。
分析引到文章的敘述結(jié)構(gòu)：
過去的我、現(xiàn)在的我、將來的我。
通過姑媽的經(jīng)歷，可以說姑媽的今天就是“我”的明天。正如作者在《馮四》中說的那樣“一個人一出世，他的全部未來便明明白白擺在村里。當(dāng)你十五歲或二十歲的時候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來；而當(dāng)你八十歲時，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過去。你不可能活出另一種樣子——比他們更好或更差勁。”
也就是說，我們每一個人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng)吹徹，無法逃避。
也許我們是生活在大城市的燦爛陽光下，無法體會那遙遠地方艱難的生存處境，也很難理解那種弱小而又卑微的個體在殘酷的生命歷程中不由自主和無可奈何，但我們必須直面這樣的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生經(jīng)歷，對生命的感悟也不可能相同，面對這樣的困頓與孤獨無助，也許我們需要一點溫暖，只是，這溫暖來自哪里？那就是我們自己！
5、品味文章的語言（學(xué)生自己尋找并品味）。
交流：例：“但在我周圍，肯定有個別人不能像我一樣度過冬天……”
“我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻……”……。
6、總結(jié)：主題、結(jié)構(gòu)、語言。
（四）作業(yè)：閱讀劉亮程作品。
亮程散文《今生今世的證據(jù)》。
長風(fēng)吹讀后感篇四
1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
4、領(lǐng)會人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點。
能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風(fēng)吹徹的艱難。
教學(xué)難點。
時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言。
教學(xué)設(shè)計。
預(yù)習(xí)要求。
在表達對生活的理解和對生命的感悟類文章中本問可以算是獨樹一幟的，她質(zhì)樸的語言，交錯的敘述結(jié)構(gòu)，原生態(tài)的生命特征以及卑微生活者的無可奈何，特別是那種貫穿全文的透骨寒冷，學(xué)生在理解上有一定的難度，盡管第一、第二單元的課文都是對生命的了、生活的理解與感悟，所以在本文的教學(xué)中以感受為主，讓學(xué)生去感受一種不曾經(jīng)歷的生活與生命的冷峻與嚴酷，讓學(xué)生知道在生命的寒風(fēng)吹徹中唯一的辦法是支付溫暖并獲取溫暖。
（一）導(dǎo)入課文。
經(jīng)過兩個單元的學(xué)習(xí)，讀了那么多關(guān)于人生關(guān)于生活的篇章，現(xiàn)在能否用一句話來概括你的對生活、生命的理解？可以是你自己的感悟也可以對別人的觀點進行總結(jié)。
估計答案：
小結(jié)：
下面我們來閱讀第十一課，來看看作者對生活對生命有是如何理解的。（用十分鐘的時間默讀課文，然后用一句話概括你對這篇文章的看法、評價或者感受。）。
（二）學(xué)生默讀課文。
（三）課文講解。
1、提問交流：
估計答案：冷、無奈、缺乏溫暖、好像生活沒有希望……。
寫得有些混亂、有些夾雜不清……。
簡要評價：
2、面對無所不在的寒風(fēng)（寒冷）我們最需要的是什么？
溫暖和關(guān)愛——作品中的我是否得到了這樣的溫暖和關(guān)愛？“我”能否對抗這樣的寒冷？
似乎不能——最有力的證據(jù)就是當(dāng)我在冬天拉著半車柴禾回家是父親那責(zé)備的語氣。
談?wù)勀銓Υ说睦斫猓?/p>
可怕的.生存狀態(tài)驅(qū)散了人們之間的溫暖，甚至是父子之情。這樣“我”不僅要面對透骨的嚴寒還要面對冷漠和孤獨的煎熬，正如后文講到姑媽孤獨的生存與孤獨的死亡，“每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰?！保ù颂幙蛇m當(dāng)擴展）。
生命冷峻、沉重甚至殘酷。
在作品中我們能感受到的無所不在而且是貫穿一生的寒冷。
分析引到文章的敘述結(jié)構(gòu)：
過去的我、現(xiàn)在的我、將來的我。
通過姑媽的經(jīng)歷，可以說姑媽的今天就是“我”的明天。正如作者在《馮四》中說的那樣“一個人一出世，他的全部未來便明明白白擺在村里。當(dāng)你十五歲或二十歲的時候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來；而當(dāng)你八十歲時，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過去。你不可能活出另一種樣子——比他們更好或更差勁?！?/p>
也就是說，我們每一個人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng)吹徹，無法逃避。
也許我們是生活在大城市的燦爛陽光下，無法體會那遙遠地方艱難的生存處境，也很難理解那種弱小而又卑微的個體在殘酷的生命歷程中不由自主和無可奈何，但我們必須直面這樣的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生經(jīng)歷，對生命的感悟也不可能相同，面對這樣的困頓與孤獨無助，也許我們需要一點溫暖，只是，這溫暖來自哪里？那就是我們自己！
5、品味文章的語言（學(xué)生自己尋找并品味）。
交流：例：“但在我周圍，肯定有個別人不能像我一樣度過冬天……”
“我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻……”……。
6、總結(jié)：主題、結(jié)構(gòu)、語言。
（四）作業(yè)：閱讀劉亮程作品。
亮程散文《今生今世的證據(jù)》。
長風(fēng)吹讀后感篇五
我讀《寒風(fēng)吹徹》是在高一，老實說我是不喜歡這樣的文章的。當(dāng)時的我認為作者無病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦亂跳的熱情，是怎樣也領(lǐng)悟不了劉亮程在一個貧困落后的村子度過大半生的感觸的。就是雪，我也沒見過，廣東的冬天，一般都有5℃以上。所以，無法想象，寒風(fēng)吹徹可以奪走一個人的生命，身體上的冷與心中的冷的千絲萬縷的聯(lián)系。
后來，再讀的時候，感慨作者生活艱辛的同時，就覺得作者的話語中有太多的無可奈何了，有太多的悲觀了，有太多的”聽天由命“了。他說”他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生“，”每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬“。作者說這話的.時候，應(yīng)該是很平靜的吧，就像晚飯時的一聲咳嗽，像晚飯后的散步時的一聲叫喚。那是我幻想的年齡，幻想愛情的降臨，幻想五彩的未來。相比之下，此時的劉亮程就顯得有點對生命的”漠不關(guān)心“了。
”生命中有一個冬天“，我是不敢承認，還是我在試圖逃避?”生命中有一個冬天“，我是在悲傷，還是我在恐懼?現(xiàn)在才覺得，縱使是一個冬天又如何，那就堅強地，用春天的生機，夏天的熱情，秋天的收獲，去陪伴它。如果”被寒風(fēng)吹徹“是注定的，無可避免的，那么就淡然的等待他的到來吧，就平靜地品味每一天吧。
現(xiàn)在的我，才由心底里覺得，我以我20多年的人生閱歷，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是無法完全體會與表達作者的冷，作者的”被寒風(fēng)吹徹“。
長風(fēng)吹讀后感篇六
我蜷縮在椅子上，一個字一個字吃力地讀著，風(fēng)透過窗戶的小小空隙，把紙張吹得沙沙作響，就好像是樹葉被吹落的聲音。天，很冷；文章，更冷當(dāng)我依舊吃力地讀第三遍時，除了撲面而來的寒冷，我終究一無所獲。望向窗外，玻璃投射出明亮的房間，望不到漆黑的夜空，只是那家家溫暖閃爍著燈光的窗口，不知又在等待哪個夜歸人。
作者用令人窒息的文字讓我們看到他所經(jīng)歷的苦難，他像一棵被抽干的枯樹一樣，年齡已有些老了，似乎脆弱得不堪一擊，可他仍給我們感動，至少他知道去等待春天，等待又一個溫暖的開始。
這容易嗎？并不是所有的人都能熬過寒冷的冬天，然后等待著春暖花開。
三毛在撒哈拉沙漠寫下那么多溫暖歡樂的文字，因丈夫的意外身亡，在一個寒冷的冬日，用一個短襪結(jié)束了自己的生命。我至始至終仍舊懷疑她文字里的樂觀，又或者這只是虛假的表象。至少很少有人會像她這樣，這么輕描淡寫地拋下一切，仿佛她的生命多么得不值一提。
我很愛她的文字，甚至取和她一樣的英文名，但我無法去喜歡一個不愛自己的人。也有人說，那些輕易結(jié)束自已生命的人，是太愛自己，愛到不愿自己受到更多的苦難。
鬧鐘在耳畔滴滴嗒嗒地響著，那是我的生命在流淌。
《面朝大海，春暖花開》，這首詩歌不知感動了多少人，給予多少人希望，可他的作者海子卻在鏗鏹的鐵軌聲中結(jié)束了自己的生命，在3月一個春暖花開的日子，哪怕他已經(jīng)熬過了寒冷。
生命的可貴之處就在于經(jīng)歷磨難跌到后的爬起，哪怕前面是泥濘，卻有陽光。
很清晰地記得作者在文章里寫道，他似乎已經(jīng)預(yù)感大雪的來臨，把劈好的柴火整齊地碼在窗臺上，把院子掃得干干凈凈。這是一種生活的態(tài)度。大仲馬曾說過：人生就是不斷地等待與希望?！吧哪_步踏著時光走過一年又一年，所有生活的苦難，在生命面前，渺小得不過細塵。
我努力使自己變成一個常常充滿希望的人，無數(shù)的挫折會將人打倒，而希望又會使人想不斷地前進。前面就是大海，讓疲憊的腳丫在沙灘上，留下生命的足跡。
面朝大海，春暖花開，希望被寒風(fēng)吹起。
長風(fēng)吹讀后感篇七
1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。
3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。
4、領(lǐng)會人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點。
能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風(fēng)吹徹的艱難。
教學(xué)難點。
時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言。
長風(fēng)吹讀后感篇八
當(dāng)我讀完這本書的時候，覺得小貝是一個活潑開朗的小女孩，但是，又是一個可憐的孩子。她原本有一個辛福美滿的家庭，但是后來她的爸爸媽媽離婚了。用我的話來說，小貝喜歡原來的爸爸媽媽，喜歡原來的生活，爸爸媽媽離婚沒有考慮小貝的感受。
另一個主人公是許博，許博是小貝爸爸朋友的兒子，常常在小貝家蹭飯。當(dāng)然，許博也是一個可憐的孩子，因為他的媽媽不在他的身邊，許博喜歡音樂，我也喜歡音樂，可是我的爸爸媽媽對我很支持，每年暑假都會陪我一起參加手風(fēng)琴比賽。
我將寫滿祝福的紙片，掛在樹梢上。這時，風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片都輕輕搖曳起來。
長風(fēng)吹讀后感篇九
“每個人都在自己的生命中，孤獨的過冬。我們誰也幫不了誰?！?/p>
生命在個體意義上是孤獨的。生命不由我們自己選擇，而寒冷、疾病、死亡卻必須由我們自己承擔(dān)。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部都看見?！?/p>
誠然，也許在這一次危難中，你可以在別人的幫助下度過，那么下一次呢？救世主不可能一輩子陪伴著你，我們只能靠我們自己。倘若一個人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定會在別人一絲疏忽中死去。
所以，在人生道路上，我們首先要學(xué)會的就是獨立，不能有絲毫僥幸心理去尋求他人的幫助，“我們誰也幫不了誰”，寒冷、疾病、死亡必須由我們自己獨自承擔(dān)！
英國著名攝影家約翰?湯姆森從19世紀70年代起，開始游歷中國，并留下許多珍貴的攝影。1871年12月2日，他乘船沿閩江前往南平，這次旅行給他留下了“中國男子漢”印象，他寫道：“當(dāng)我看見那些具有勇氣和膽量，但看似冷漠的窮船工們將穿越閩江的急流，冒著每一次航行都有可能出現(xiàn)的生命危險，我開始對中華民族所蘊含的男子漢風(fēng)度和勤勞的品質(zhì)有了更真實的了解?！?/p>
“看似冷漠的窮船工們”，實際上并不冷漠，他們只是“再凜冽的寒風(fēng)中，身體那點溫暖正一步步退守到一個隱秘的有時連自己都難以找到的深遠處”，在“獨自”承擔(dān)生命的同時，仍然對未來充滿希冀。
即使生存環(huán)境有多么惡劣，即使生命無法抵御寒冷的摧殘，我們――華夏子民仍然堅韌的向前，心中的溫度從未泯滅。
溫瑞，一個平凡的四川女孩，地震之時正在10層樓高的吊車塔上做工，那段時間是她一身中都難以忘懷的時刻，整個天地都在震動，吊車搖過來搖過去，她一度認為自己沒有可能幸存了，結(jié)果卻出現(xiàn)了奇跡。然而，地震剛剛過去兩天，東汽四分廠就開工了，她和她的姐妹們必須再次爬上近10層樓高的吊車上，這對于她來說是個巨大的挑戰(zhàn)：她剛剛經(jīng)受過地震的災(zāi)難，那種恐懼感覺令人窒息；她還得擔(dān)心自己四肢健全的上去，是否還能四肢健全的下來。最終，她上去了。
是什么支撐著溫瑞？是生命的堅韌與頑強。她清楚地知道，這個世界上沒有人能夠幫助她，唯有她自己！這種情況下，她只能獨自承擔(dān)生命中的寒冬，沒人能夠永久的幫助她甚至替代她。她唯有咬緊牙關(guān)戰(zhàn)勝內(nèi)心的無限恐懼，一步一步的向人生的道路上前進，就像那象棋中的卒：只能進，不能退。
作為華夏子民的我們，亦是勇毅不屈的'：在雪災(zāi)中，我們眾志成城，每個都奮斗在自己的戰(zhàn)線上，為的是讓全國每一個人民都能看上春晚；四川地震中，我們?nèi)f眾一心，于廢墟之上譜寫一曲曲動人心弦的樂章，讓世界上所有人都感受到中華民族凝聚力的巨大；08奧運，舉國歡騰，中國幾十年來的愿望終于實現(xiàn)，包含著工作者近的心血與汗水，向世界展示了一個不一樣的、21世紀的、先進而又驕傲的中國，東方巨龍闊別歷史近1后又再次騰飛！
在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄實力，支付溫暖，等待并盼望著春天的來臨。
生命，于寒冷中堅韌，于溫暖中拔節(jié)。
長風(fēng)吹讀后感篇十
我第一次讀《寒風(fēng)吹徹》是在高一，老實說我是不喜歡這樣的文章的。當(dāng)時的我認為作者無病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦亂跳的熱情，是怎樣也領(lǐng)悟不了劉亮程在一個貧困落后的村子度過大半生的感觸的。就是雪，我也沒見過，廣東的冬天，一般都有5℃以上。所以，無法想象，寒風(fēng)吹徹可以奪走一個人的生命，身體上的冷與心中的冷的千絲萬縷的聯(lián)系。
后來，再讀的時候，感慨作者生活艱辛的同時，就覺得作者的話語中有太多的無可奈何了，有太多的悲觀了，有太多的"聽天由命"了。他說"他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生","每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬".作者說這話的時候，應(yīng)該是很平靜的吧，就像晚飯時的一聲咳嗽，像晚飯后的散步時的一聲叫喚。那是我幻想的年齡，幻想愛情的降臨，幻想五彩的未來。相比之下，此時的劉亮程就顯得有點對生命的"漠不關(guān)心"了。
"生命中有一個冬天",我是不敢承認，還是我在試圖逃避？"生命中有一個冬天",我是在悲傷，還是我在恐懼？現(xiàn)在才覺得，縱使是一個冬天又如何，那就堅強地，用春天的生機，夏天的熱情，秋天的收獲，去陪伴它。如果"被寒風(fēng)吹徹"是注定的，無可避免的，那么就淡然的等待他的到來吧，就平靜地品味每一天吧。
現(xiàn)在的我，才由心底里覺得，我以我20多年的人生閱歷，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是無法完全體會與表達作者的冷，作者的"被寒風(fēng)吹徹".
長風(fēng)吹讀后感篇十一
西部利亞寒流早已飄過了中國大陸，而某年某月某日的某場大雪再沒有在我思維里停滯過，就像寒潮過境，只是定期的”路過“，是難以勾起我僅有的那股絲絲涼意的……實在是有幸被提醒關(guān)注這篇文章——《寒風(fēng)吹徹》，劉亮程硬是用刀尖裂開了我心底的驚喜與驚慌。
在零九和一零年的夾縫里缺失了一個開頭的生機，在不及回首時便直捷地攤開了夏季的步履蹤跡。一零年的四月拖著零九年的大雪，依舊侵襲著北方的大地。大雪吝嗇地擾亂了邏輯上的規(guī)律，寒冷堅定不移的霸占了期待了一年的春季。
十幾年前外祖父的幻影在十幾年后的今天彰顯得淋漓盡致，撥開我記憶的浮云，將春夏秋冬十幾個來回慢慢展開，最終化為了外祖父一生的雪，腳印不斷。直至有一天冰涼封住了腳步，永遠留在了冬天。
我曾在無數(shù)個早晨賴在炕上，聽著火爐上咕嚕著紅薯撈飯，紅薯的清香硬是挑逗著我的嗅覺神經(jīng)，無數(shù)次地擾亂了我的晨夢。不過，說起也值當(dāng)了。想想二十年來的一餐一食，除母汁外是沒有什么可以與之pk媲美的。這簡單的撈飯煮盡了一個時代的猙獰和一位老人對外孫的疼愛，無非不是世上最甜美的佳肴了。
端飯在院子的石桌上開始扒飯，外祖父言語很少，冷落了這非冬的熙陽……。
外祖父一生是凄涼的，一輩子的單身磨盾了一個男人的性情，也折煞了一個男人的一生。老天沒有給外祖父留下延續(xù)香火的機會，母親是帶的，在那個落后的鄉(xiāng)村，不開放的年代一個女孩受盡了白眼和歧視，我實在是難以想象外祖父是如何終其一生將母親拉扯成人的。我的出現(xiàn)則給外祖父帶來了無限的活力，沐浴在兩代人的熙陽中開始成長，開始向盯住了我青春的那個冬季靠攏。
收拾好碗筷，外祖父給我套了件單衣給我一條羊鞭，讓我尾隨他之后趕著羊群滿大山的轉(zhuǎn)悠。目睹著羊羔隨著母羊啃進了整個春天的生氣，吮盡了整個世界的乳液，我竟然會無限歡喜，無動于衷。
多少年后的今天當(dāng)我有幸能夠揣摩到愛的真諦時，已近晚了，只留下了外祖父枯干的身軀和日漸削弱的生命力，我知道外祖父的冬天已經(jīng)來了，他再也熬不過這個冬天，盡管這是五月的天，揮”淚“如雨。
舉著畫筆遲疑了一會兒才明白，原來外祖父再也熬不到下一個春天了。
外祖父就這樣赤裸裸的來，赤裸裸的走了。終其辛勤一生，最終走在陰森的云上被寒風(fēng)吹徹。
長風(fēng)吹讀后感篇十二
暑假里，我拜讀了知名兒童文學(xué)作家龐婕蕾的《風(fēng)吹許愿樹》。作者以清新的文字風(fēng)格，為我們講述了四個少男少女之間真摯純潔的友情故事。
書中每一個人都有著不同的性格和生活經(jīng)歷。有開朗獨立、善良單純的女主人公小貝，有成熟穩(wěn)重、懷揣音樂夢想的許博，有性格隨性、熱情開朗的清清，還有帥氣憂郁的體育借讀生夏南。正是這些陽光的少男少女們把本書裝扮的青春洋溢、暖意融融。
在讀這本書的時候我愛不釋手，讀完之后讓我意猶未盡。
故事中，小貝和小伙伴們度過了一段十分快樂的美好時光。但快樂的時光總是短暫的，幸福的背后卻隱藏著不為人知的苦澀。家庭幸福、無憂無慮的小貝突然面臨家庭破裂、父母離異。家境窘迫、懷揣音樂夢想的許博總也找不到合適的機會展示自己的才能。小貝的好友清清也有著自己的煩惱和傷心事。因比賽受傷暫時退出體育生涯的夏南也終日悶悶不樂。
這本書使我懂得了：人隨著年齡的增長會慢慢長大，就要學(xué)會接受這樣一個事實，那就是——人生注定是不完美的。
我們要做的就是在這不完美的人生中努力去尋求完美，努力去尋找屬于自己的快樂。既然生活總是要繼續(xù)的，那我們?yōu)槭裁床豢鞓返剡^每一天呢?同時，它也讓我明白了，一個人真正的強大，是能坦然接受生活中所有的世事無常。
小貝將寫滿祝福的紙片掛在樹梢上。風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片輕輕搖曳起來……這個故事帶給我們美好和暖意，伴我們健康成長，使我們能從容地面對青春這扇門。
長風(fēng)吹讀后感篇十三
《風(fēng)吹許愿樹》是作者龐婕蕾寫的。她的語言雖然平實質(zhì)樸，但卻給人一種忍俊不禁的幽默感。讓讀者感到實在又貼切!她的作品大部分講述少男少女的成長故事。
小貝是個單純善良的女孩。她和清清是死黨。小貝還有一個青梅竹馬的吉他手哥哥許博。
小貝的同學(xué)夏南。是個高大帥氣的男生。他因為肌肉拉傷，所以不得不從體校轉(zhuǎn)到了小貝的學(xué)校。最后，因小貝的鼓勵，再加上自己已痊愈，又重拾信心，回到了體校。
小貝還有個令人羨慕的爸媽，和一個環(huán)境優(yōu)越的生活環(huán)境?？傻搅俗詈?，小貝的爸爸還是出軌了，知道了事情后的她非常傷心。于是小貝就打電話給媽媽，媽媽知道后竟然非常淡定。小貝非常不理解，她就一直蹲在地上哭。
是呀！誰家里發(fā)生這種事不會感到傷心難過。我覺得，對自己身邊的人應(yīng)該坦誠相待，千萬不能欺騙對方。
長風(fēng)吹讀后感篇十四
看到這本書的時候，書名都打動我了，每個人都喜歡許愿，只有在自己生日的時候再能許愿。而這個書名就有許愿樹三個字，第一時刻就想馬上開始閱讀。
當(dāng)我讀完這本書的時候，就得小貝是一個開朗向上的小女孩，但是，又是一個可憐的孩子。就用文章里的一段話吧：每當(dāng)小貝放學(xué)回到家，一個人都沒有。媽媽在桌子上留下了一個紙條，說要陪客戶吃飯；爸爸肯定又去圖書館里待著，他要發(fā)表論文。
小貝還念以前的日子，一家人擠在兩室一廳的房子里，每天吃飯的時候，爸爸會講一些報紙上的新聞講給我聽，而媽媽會講講他們公司的八卦事。而我聽得津津有味，甚至都完了吃飯。
現(xiàn)在爸爸媽媽都忙了起來，我的晚飯都成了肯德基，大娘水餃，永和豆?jié){，速凍食品代替。而爸爸媽媽每天因為一些雞毛蒜皮的事情吵起架來，他們因為這事離婚了。用我的話來說，小貝喜歡原來的爸爸媽媽，喜歡原來的生活，爸爸媽媽離婚沒有考虜小貝的感受。
另一個主人公是許博，許博是小貝爸爸的朋友的兒子，常常在小貝家蹭飯。因為許博媽媽在廣西上班只有過年的時候回來一個星期。當(dāng)然，許博也是一個可憐的孩子，但是，他有音樂陪著他。
最后，小貝和許博在百聯(lián)百貨見了最后一面，徐博為了參加比賽，借了很多線，買新樂器，可是最后夢想還是泡湯了?，F(xiàn)在他要去北京發(fā)展，許博要走了，他還告訴小貝，如果我長時間不跟你聯(lián)系，那是我過的不好。
小貝來到廣場前的許愿樹，樹上掛滿了紅紙片，每一片紙上都寫著虔誠的香客的愿望。我再一張紙上寫上我對許博的祝福，把它小心翼翼地掛上樹上。
風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片輕輕搖曳起來！
長風(fēng)吹讀后感篇十五
暑假里，我閱讀了知名兒童文作家龐婕蕾的《風(fēng)吹許愿樹》。書中主要講述了四個少男少女之間真摯純潔的友情故事。
書中每一個人都有著不同的性格和生活經(jīng)歷。他們是開朗獨立、善良單純的女主人公小貝，成熟穩(wěn)重、懷揣音樂夢想的許博，性格隨性、熱情開朗的清清，和帥氣憂郁的體育借讀生夏南。正是這些陽光的少男少女們把本書裝扮的青春洋溢、暖意融融。
故事剛開始，小貝見到了她久別重逢的童年玩伴邋遢大王——許博。他已是一名高大帥氣、小有名氣的'吉他手了。故事中小貝和小伙伴們度過了一段十分快樂的美好時光。但快樂的時光總是短暫的，幸福的背后卻隱藏著不為人知的苦澀。家庭幸福無憂無慮的小貝卻突然面臨家庭破裂、父母離異。家境窘迫、懷揣音樂夢想的許博卻總也找不到合適的機會展示自己的才能。小貝的好友清清也有著自己的煩惱和傷心事。因比賽受傷暫時退出體育生涯的夏南也終日悶悶不樂。故事的最后，許博離開傷心地上海到北京去尋求發(fā)展。夏南腿傷痊愈，回到了闊別已久的體校。而小貝和清清依然是好閨蜜。一切都沒有變，還是從前那樣。一切又仿佛都變了。小貝在許愿樹上掛上寫有自己美好祝愿的卡片，希望許博不管過得怎樣都讓她知道他的消息。
長風(fēng)吹讀后感篇十六
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當(dāng)風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
《風(fēng)吹許愿樹》這本書我讀完后，很有感受，這本書，讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的家。友情就是在朋友最困難的時候，給予他的幫助，在他比賽時，為他喊一聲加油，在他生病時，守在他身邊家就是親人回來時，給他們一個擁抱，沒有爭吵，只有溫馨。
小貝，是這本書的主人公，她擁有真正的友情，這個友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買什么。而小貝也在許博最困難的時候，幫助他，當(dāng)許博沒錢賣玩具是小貝默默的買了五百元的玩具，許博走后，不忘在許愿樹上祝福小貝，而小貝也在許愿樹上祝許博天天開心，這，就是真正的友情。但是，小貝雖然擁有友情，但是《風(fēng)吹許愿樹》是一個溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個人都有幸福的時刻，而幸福的背后都藏著不為人知的苦澀。家境優(yōu)越的女孩小貝卻突然面臨家庭破裂。而在這時，只有許博在她身邊。
成長的過程中，小貝認識到：親情和友情都很重要，在遇到困難時，離不開親人和朋友的鼓勵和支持。
我將寫滿祝福的紙片掛在樹上。這時，當(dāng)友情的風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片，輕輕搖曳起來。
長風(fēng)吹讀后感篇十七
它講述了小貝媽媽出差了，爸爸工作不能回家，小貝一個人在家做飯、洗衣服、做家務(wù)，偶然的遇見了小時候經(jīng)常一起玩耍的男孩許博的事情。就在關(guān)鍵時候媽媽讓小貝關(guān)好窗戶不讓壞人進來，媽媽還讓小貝試著給爸爸打電話。
一天晚上，清清給小貝打了一個奇怪的電話，說有一個小貝丟了的東西想還給小貝，從此清清變成了夏南的守護天使，夏南則是是小貝的守護天使，小貝是清清的守護天使，而小貝與許博之間卻有著深厚的友誼。
過了幾個月后，媽媽回來給小貝買了好多的玩具，小貝卻搖搖頭不想要，因為小貝的爸爸媽媽的婚姻出現(xiàn)了問題而離婚給小貝帶來了巨大的打擊，讓她覺得幸福一切都是假的。而許博這個朋友一直在她旁邊勸導(dǎo)她。故事的結(jié)尾是許博去了北京，就在同一天小貝和清清在許愿樹下看到一句“祝你開心，小貝”的祝福語，小貝就在那里寫下了“許博，我想知道你在哪”。
看完后我明白了一個道理：要珍惜自己的朋友，對待朋友要互相幫助。許博不斷的安慰著失意的小貝，而小貝在許博的音樂生涯中，遇到困難不開心時候，也給他加油、鼓勵。
長風(fēng)吹讀后感篇十八
《風(fēng)吹許愿樹》這本書是講述了作者龐婕蕾的一生中大大小小的事情，這本書是寫了一個叫小貝的小姑娘，意外遇見了和自己小時候一起玩耍的小男孩許博。
在這本書里，寫出了小貝與許博之間的友誼與深厚的感情，年少時的傷感、喜悅、迷茫的故事。許博喜歡音樂，現(xiàn)在已是小有名氣的樂隊吉他手。
看完這本后，我懂得了與朋友在一起要互相幫助，不能與朋友爭吵，俗話說得好：“豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心?！弊詈筮@本書寫了小貝與許博互相祝福，他們將寫滿了祝福的紙片掛在樹梢上，這時，風(fēng)吹過許愿樹，所有的紙片輕輕搖曳起來。
這本書我很喜歡，我想推薦給大家一起共享。
【風(fēng)吹許愿樹】這本書講述的是一個叫小貝的女孩，她生活在一個非常幸福的家庭里，而然她卻喜歡上了她兒時的伙伴也是她最討厭的朋友許博。
因為許博有一些事情讓他必須離開這個地方，小貝傷心及了。有一次她放學(xué)回家，突然她發(fā)現(xiàn)爸爸在和別的.女人在一起，小貝傷心及了。這兩件事情一直在她心里圍繞著，因此傷心過度她生病了，自從這件事以后，她一直沒有理她爸爸，小貝的爸爸、媽媽離婚了。小貝跟了媽媽，而小貝以為媽媽也有喜歡的人了，一天，媽媽對小貝說其實她是為了讓爸爸吃醋才說自己喜歡了別人，小貝知道了，就再也不恨媽媽了，她們又快樂的生活在了一起，發(fā)誓再也不分離了。
讀完了這本書，我明白了要勇敢的去面對每一件事，不要退縮和害怕，只有這樣才能解決每一件事情。
也許，所有的美好都是假象。破碎了家庭，奪去了他所有的溫暖與幸福。風(fēng)吹許愿樹，寫在紙條上的祝福，是否能到達你的身邊。
長風(fēng)吹讀后感篇十九
暑假里我讀了一本書，它讓我學(xué)會了珍惜二字，我很喜歡它，它叫《風(fēng)吹許愿樹》。
《風(fēng)吹許愿樹》是一個溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個人都有幸福的時刻，而幸福的背后都藏著不為人知的苦澀。家境優(yōu)越的女孩小貝卻突然面臨家庭破裂，父母離婚；懷揣音樂夢想?yún)s總是沒有機會展示自己的許博和小貝一起長大，一直守護著小貝的大哥哥；小貝的死黨清清和因受傷而終結(jié)了體育生涯的借讀生夏南也都有自己的傷心事。小貝希望借著風(fēng)，把掛在許愿樹上的心愿吹向遠方。其中書中寫到“將寫滿祝福的紙片，掛在樹梢，風(fēng)吹許愿樹，所有紙片輕輕搖曳起來.......?！?/p>
小紙片帶著小貝美好的愿望和感情，傳遞給心中的許博哥哥，而許博，那個音樂方面很有才華的少年，同樣有美好的祝福給小貝，他們都雖然遭受家庭的變故，但他們沒有因此頹廢，隨著時間的推移，他們走出了陰影。
那一幕幕清晰可見，轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西，唯有珍惜二字，此時最能表達我的心情，俗話說：豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。我們要用心體會用心相處！
《風(fēng)吹許愿樹》寫給成長中的我們，我們會經(jīng)歷歡樂我們也會經(jīng)歷磨難，但我們要堅持我們要有夢想，我們要仔細聆聽心聲，風(fēng)吹過，所有的紙片又搖曳起來，隨風(fēng)飄動，聽……..
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