讀后感是通過文字將自己的閱讀心得和體會傳達給他人，并能夠引發(fā)深入研究和交流的文體形式。寫讀后感時可以采用自由發(fā)揮或按照一定的結(jié)構(gòu)進行組織，但要確保邏輯清晰，觀點明確。以下是一些值得閱讀的讀后感樣本，希望對你的寫作有所啟發(fā)。
一號教室讀后感篇一
“一號教室”是一個只有九個人的教室，也是學校唯一一個教室。教室里的孩子有四個四年級的，一個六年級還有四個八年級的孩子，他們九個人共用一間教室。
主人公是六年級的學生，名叫泰德，他是一個愛看偵探小說，愛幫助人的小男孩。亞普麗爾是一個非常可憐的孩子，他的爸爸死于伊拉克戰(zhàn)亂，她跟隨母親逃亡到了泰德居住的小鎮(zhèn)。泰德在一次送報紙的途中，發(fā)現(xiàn)一所很久沒有人居住的舊房子里，有一個女孩子住在里面，那個女孩子正是亞普麗爾。亞普麗爾穿著大人的舊衣服，沒有吃的沒有喝的，于是泰德每天晚上，偷偷地從自家廚房里拿走食物和水，給亞普麗爾她們一家送去。
后來，亞普麗爾一家落難的事情在鎮(zhèn)上都傳開了，善良熱情的小鎮(zhèn)人民都十分歡迎亞普麗爾一家，紛紛幫助他們，甚至為了亞普麗爾一家開了一場全鎮(zhèn)的游行，希望亞普麗爾留在他們的小鎮(zhèn)上。泰德希望亞普麗爾去他們的“一號教室”上課，但是亞普麗爾迫不得已坐上了姨媽的吉普車，離開了泰德和這個小鎮(zhèn)。亞普麗爾臨走的時候，送給了泰德一本他最喜歡看的偵探小說《福爾摩斯偵探集》。
看完這本書，我深深的感動著，感動于泰德對于朋友的真誠和善良，不論風吹雨打，他每天都堅持給亞普麗爾送去食物和水，只要亞普麗爾一家需要，他總會第一時間給予她們幫助。我也感動于這個小鎮(zhèn)的人民，他們是那么淳樸和善良，不排擠“異鄉(xiāng)人”亞普麗爾一家，反而給予了他們熱烈的歡迎和接待，我感動整個人性的溫暖。如果我們生活的這個社會也能像泰德他們一樣，當別人有困難的時候，我們也要及時伸出我們的援助之手，幫助別人，善待別人，這樣我們社會會更加美好和溫暖!
一號教室讀后感篇二
這個世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽說過“會飛的教室”嗎？它會帶你去世界各地參觀，不用翻開書你就能變得才華橫溢，誰不想過這樣的日子呢？不過，這只是幾個少年表演的課本劇罷了！這就是名書《會飛的教室》。
這是一本以校園為主題的故事書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)前夕，班長戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒錢給他，所以他被迫留在學校。這時，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團聚。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會有一天會成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會被“死神”選中。
一號教室讀后感篇三
在暑假里，我看了一本叫作《會飛的教室》的書。這本書很有趣，許多內(nèi)容讓我很感動，也讓我愛不釋手。
戲。他們描繪了自己心中理想的教學模式——實地考察學習。他們坐飛機到需要學習的地方去實地考察、深入學習……文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：才華橫溢、有孝心的戴馬婷，多愁善感的姚尼，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，都那么栩栩如生，浮現(xiàn)在我眼前。
而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。特別是他們對被困的同學進行救援，安排兩位老師的重逢，鄔理對自己膽小性格的挑戰(zhàn)等等，都生動地展現(xiàn)出一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。同學之情、師生之愛、朋友之誼，都在這里顯現(xiàn)出來，可以這么說，這算是一部高度濃縮的校園風情錄，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
同時我也深深感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，無論是學校全運會上，還是每次的學習競賽，文藝表演，我們的老師都是默默地支持我們，給我們鼓勁，為我們加油，就像文中的培克老師一樣，這讓我們倍感幸福！是呀，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？就是老師和同學！沒有他們，我們就不能幸?？鞓返貙W習和生活！
由此，我也想到了我們的爸爸媽媽，他們把我們從小養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的`孩子，有的甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學習，幫爸媽做家務，回報父母的愛。
父母是偉大的，老師是可敬的，團結(jié)友愛更是不可少的，我們要心懷感恩！這本書讓我更加深知這一點。
這本書既有趣好看，又讓我感觸頗深，我怎能不推薦給大家呢？伙伴們，請利用我們的課余時間好好讀讀這本有意思的《會飛的教室》，我相信，她定會讓你愛不釋手！
一號教室讀后感篇四
書是知識的海洋，有無窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背后都有七彩的景象。
我最喜歡的一個情節(jié)是戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》，這時符德麟急匆匆地跑了進來，原來是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽寫薄也被搶走了，戴馬亭聽后不但沒有慌張，而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙，最后他們用禁煙老師教他們的方法，和他們的機智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽寫薄。我很佩服他們沒用武力解決問題。
故事里的他們總能發(fā)生有趣的事，圣誕節(jié)快到了，班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他怕別人知道，總是偷偷的躲在校園的角落里哭，這件事被正義老師知道了，正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團聚了，戴馬婷十分感激正義老師。
讀完這本書，使我感受到了濃濃的師生之情，也讓我懂得了同學之間要互相幫助，團結(jié)友愛，這本書讓我更加熱愛校園生活。
一號教室讀后感篇五
暑假才剛剛到來，我這個“小書蟲”就迫不及待地去圖書館看書。
圖書館的書五花八門，真不知道該去讀哪一本，這時，一本《會飛的教室》的書把我給吸引住了，我迅速翻開它，認真仔細地看了起來，并從書中獲得了一些非常珍貴的知識。
這本書的作者是德國著名作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說，書中主要由排演為引子，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰明活潑的少年形象。其中有多愁善感的女作家姚尼；才華橫溢的學霸戴馬聽；冷靜持重的分析員塞巴修；膽小怕事的膽小鬼烏理以及魁梧好斗的格斗家馬提斯。其極鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。
這本書是我們孩子的校園時光。它表達出了師生之愛，同學之情，朋友之誼，喚起我們對童年的種種回憶。
光陰似箭，日月如梭。童年一去不能復返。友情一旦不珍惜就會從你手中溜走。而你卻再也不能抓住它。所以，大家請珍惜那美好的童年時光吧！
教室會飛，那只是小主人公的幻想罷了。如果我們張開想象的翅膀，就能在浩無邊際的宇宙自由翱翔。
一號教室讀后感篇六
在一所中學里，有一個瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進《會飛的教室》，看看這個少年最勇敢的一個瞬間。
這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開，其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理，他因為膽子小，總被人欺負，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱，用寬容和大度對待每一個人。而那次，他實在忍無可忍了——幾個男生把他裝進垃圾桶，吊在天花板上。
鄔理明白，大家這是在欺負他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來，想欺負他的人宣布:我個頭是小了點兒，其他的不比你們差！他成功了，對他評頭論足的人再也不吭聲了！
是弱者，要相信自己總有一天會強大。是強者，就更不能欺負別人。
無論是誰，是農(nóng)民還是大老板，同樣都有自尊心，無論是誰，是瘦小的鄔理，還是強壯的馬提斯，都同樣應該被尊重。我們應該尊重每一個人！
一號教室讀后感篇七
《一號教室》這本書，描述的是一號教室是僅有九個人的一間教室，其中四個四年級學生，四個八年級學生和以及這本書的主角六年級生泰德。
泰德是一個熱愛幫助別人的人，他有時喜歡看偵探小說。在一次去送報紙的路上，他發(fā)現(xiàn)了在一個破舊的房子里，住著一家三口，從交談中得知，他們是亞普莉爾，亞歷克莎和亞迪，她爸爸是士兵，死于伊拉克戰(zhàn)爭。泰德知道聽了她們家的遭遇，很同情她們。
之后，泰德每天都偷偷摸摸地從自己家里拿一些食物，去給他們維持生活，很快，泰德覺得自己能力有限，很難再幫助他們了，于是，他先后告訴了老師和父母，后來，正是得到老師和父母的信任和父母的認同，當泰德遇到困境時，他才能得到順利度過一個又一個難關(guān)。
慢慢地，小鎮(zhèn)上的人全都知道了，熱情的人民都歡迎他們，甚至開了一場全鎮(zhèn)的游行。泰德更是希望亞普莉爾去他們的一號教室去上課，一起收獲知識，一起分享快樂，可最終亞普莉爾卻迫不得以走了，留給人們無限地思考。
看完這本書，我深深地感動著，感動于泰德的真誠和善良，感動于小鎮(zhèn)人民的淳樸和團結(jié)。也讓我明白了團結(jié)就是力量，團結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難。所以，生活學習中不論我們遇到怎樣的困難，都不要氣餒，不要灰心，要做一個勇敢堅強的人，敢于面對各類困難挑戰(zhàn)。生活中我們還要時時關(guān)心身邊人，處處為他人著眼，就像主人公泰德一樣做個熱情，善良，樂于助人的人，當別人遇到困難時，也要伸出自己的手幫助別人，共同創(chuàng)造一個有愛的世界。
一號教室讀后感篇八
最近，我讀了一本書叫《會飛的教室》，這是一本世界經(jīng)典名著。我從書中認識了一群天真可愛的孩子們，懂得了許多做人的道理。
在《會飛的教室》里，有家境貧困、勤奮好學的戴馬亭，他是班長，有繪畫天賦，對工作有責任心，對朋友講義氣。有多愁善感、思維縝密的姚尼，他在文學方面有很杰出的表現(xiàn)，《會飛的教室》這出圣誕劇就是他的手筆。有“大胃王”馬提斯，他爭勇好斗，充滿了正義感。有一直想改變的鄔理。他們都以性格鮮明的形象，給我留下了深刻的印象。
書中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，來到操場上，爬上一架高梯的頂端，用雨傘當降落傘往下跳。鄔理的腳一離開梯子，身體就急速地往下掉，墜落在硬硬的雪地上，失去了知覺。戴馬亭急忙去叫曾當醫(yī)生的禁煙老師，姚尼去叫護士，馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊，最后大家一起把他送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是腿骨折斷了，胸部也受了輕傷。雖然快過圣誕節(jié)了，可三個同學爭著給鄔理陪床。
通過這件事我知道了平時絕不能拿別人的缺點開玩笑，也不能亂給別人起外號，因為這樣會給他們帶來很大的傷害。如果別人不經(jīng)意傷害了我們，我們要學會向老師家長求助，不能做傻事。同時要珍惜同學之間的友情，學會互相關(guān)心，互相幫助。如果遇到緊急事件，要沉著冷靜，積極思考，勇敢面對，配合家長和老師處理好。
書中令我感動還有那濃濃的師生情。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因為沒有錢不能回家，偷偷地躲在校園的一個角落里哭，善解人意的正義老師佩克知道后，拿出想和朋友旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家，使他們一家人歡聚在一起，過了一個幸福的圣誕節(jié)。戴馬亭從內(nèi)心感謝老師的幫助，畫了一幅畫“圣誕節(jié)的天使”送給老師。
雖然外面天寒地凍，但我的心里卻像春天般溫暖。我的老師多么像正義老師??！她把全部的愛給了我們。上課時，老師教我們學知識；下課后，老師陪我們做游戲；夏天，老師怕我們口渴，準備好涼開水：冬天，老師怕我們受冷，升起暖暖的火爐。我放學的時候，老師經(jīng)常把我送到家門口。老師對我們是多么關(guān)心愛護啊！我以后也要聽老師的話，認真學習，學會感恩，做一名品學兼優(yōu)的好學生。
《會飛的教室》帶給我的，不僅僅有珍貴的友誼，濃濃的師生情，還有親情、感恩、信念，更重要的還有創(chuàng)新，讓我在以后的學習生活中展開想象的翅膀，去探索嶄新的世界！
一號教室讀后感篇九
看到這個題目，大家也許就會很驚訝，而也就是因為這個令我好奇的題目，大家也許會想，鳥類會飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學習的地方，怎么也會飛呢，其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了?！稌w的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。
主人公們是一些中學生，雖然這些孩子們時常會犯一些小錯誤，
鬧些別扭，但在這些孩子面前，問題總會迎韌而解。本書就是一部中學生生活中的校園風景錄，書中表達的同學之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個少年的個性，通過一個小故事，我認識了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年，其中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬堤斯，雖然這些孩子們的性格都不是十分完美，但他們卻能互相了解，共同進步，就這種做法讓我很感動。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人也像我們一樣，事事也并一帆風順，就連品學兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，他家境非常困難，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎金來維持生活，不過，止是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅強，有更大的勇氣去面對人生。當然，也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我想，如果我們能認真學習，刻苦鉆研，在將來別說會飛的教室，就是會飛的房子也不在話下。
一號教室讀后感篇十
《會飛的教室》是一部優(yōu)秀的兒童文學作品，充滿了想象力的故事，通過閱讀這本書，讓我懂得了想象力的重要性，我們從小就應該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，而不應該將他們的天性扼殺在搖籃之中。
會飛的教室并不是真實存在的，只是一群孩子們的想象和排演的戲，在這部戲里，孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等，讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的`天賦和才華。
在小說中，故事主要是講述校園生活的，自然會涉及到師生之情、同學之誼，而那個年紀和是時代，純真的情感會喚起我們美好的回憶，而時光卻一去不復返。
這本書的作者更是一位對教育有著獨特見解的人，他小時候也家境貧寒，通過自己的艱辛求學獲得了博士學位，給我們帶來的啟示也是很深刻的。在逆境中成長的作者，自然希望孩子們可以享受到無憂無慮的童年，可以快樂的學習，不用為了生活而憂心，充滿釋放自己的天賦和才華，找到自己的特長，讓他們長大之后可以追逐自己的夢想。
在納粹分子統(tǒng)治德國的時期，《會飛的教室》被列入了不受歡迎的作品，也遭受到迫害，但這并沒有改變其心志，而是筆耕不輟的寫作。
會飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力，來展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國家里，人們的內(nèi)心是壓抑的、抑郁的，現(xiàn)實與想象形成了強烈的對比，對黑暗的統(tǒng)治提出了控訴，也對兒童的教育給予了希望和期待！
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一號教室讀后感篇十一
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書有排演展開，通過一系列生動、感人的`情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及值得信任的老師，充滿童趣的“禁煙老師”······都以獨特的形象在這本書中表現(xiàn)的淋漓盡致，再現(xiàn)了當時的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚起大家對友情的追憶和珍惜。
《會飛的教室》不錯吧!一部真是的校園故事。比如：男孩子們舉行的正義行動、膽小鄔理的冒險、圣誕節(jié)的晚會······一個個故事，一篇篇文章都描寫出孩子們真是的情感。
一號教室讀后感篇十二
看到《會飛的教室》這個題目，大家也許就會很驚訝：鳥類會飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學習的地方，怎么也會飛呢?正是因為這個令人好奇的題目，吸引我在寒假里細細品讀這本書。
這本書主要講了在圣誕夜前夕，為了排演晚會的大戲"會飛的教室"，班長帶著姚尼、鄔理等人去排練廳彩排?？墒?，班級的聽寫簿被與他們關(guān)系不和的職校生搶走了，在老師的幫助下，他們順利地營救出了同學，奪回了聽寫簿。圣誕夜的聯(lián)歡會上，"會飛的教室"取得了空前的成功，在圣誕歌聲中，這個圣誕節(jié)畫上了一個完美的句號。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了難忘的.印象。其中讓我印象最深的是"營救葛洛迪"，表現(xiàn)出同學之間的友誼、團結(jié)和維護學校的榮譽。讓我感到震撼的是"驚人的舉動"，膽小的鄔理能從那么高的平臺上跳下來以至于摔斷自己的腿?表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
通過這本書，讓我感受到了友誼的重要，在我們班上有四十三名同學，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵；生活中，我們相互幫助。同學之間，團結(jié)友愛的友誼之花猶如盛開的鮮花，在我們班爭奇斗艷。仔細想想，書中講的就是發(fā)生在我們身邊的一段段真實的故事，如果我們也展開想象的翅膀，就能飛到一個更加廣闊而神奇的世界。
一號教室讀后感篇十三
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：會飛的教室是一部由學生們自編、自導、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個品學兼優(yōu)的好學生，級富繪畫天分，“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費大多都是他的獎學金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
一號教室讀后感篇十四
我是一口氣讀完〈會飛的教室〉的，此時此刻，心里仍充滿溫暖和激動。
作為一名教師，我對文中的“禁煙先生“和培克老師充滿深深的敬意。他們與孩子平等，真誠地溝通，不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀！
書中沒有曲折的故事，沒有驚心動魄的場面，因而更覺得它真實而耐人尋味。
每個學生的成長階段，都會遇到這樣或那樣成長的煩惱：鄔理為個子瘦小常被人欺負而煩惱；品學兼優(yōu)的戴馬亭因為貧窮而不能回家過圣誕節(jié)而憂心忡忡；姚尼被親生父親拋棄而變成孤兒……但這些卻沒有阻礙這些人物不斷的成長，當鄔理從高塔上跳下時，他丟掉的是“膽小鬼”的稱呼，贏得了人生最寶貴的勇氣；當戴馬亭接受培克老師的幫助，意外出現(xiàn)在父母面前時，他學會的是助人；當姚尼從老師，朋友那里得到稱贊時，他學會了自信。而這些與各種各樣的煩惱比起來顯得微不足道。
〈會飛的教室〉已經(jīng)閱讀完了，但我相信，它會長久地扎根在我的心中，時時拿出來翻閱，時時拿出來提醒自己，做一個正直，真誠，善良的人，做學生喜歡的老師。
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