每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們反思自己的所作所為，找到進(jìn)步的方向?？偨Y(jié)需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷探索新的方法與技巧。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
今天我值日小學(xué)篇一
今天是我值日，一大早，我就興沖沖地趕到了學(xué)校。
“鈴鈴鈴”預(yù)備鈴響了，喧鬧嘈雜的教室慢慢地安靜下來，有些同學(xué)還在手忙腳亂地整理文具。我站起身，威嚴(yán)地四下看了看。嗯，紀(jì)律不錯(cuò)，沒有隨便離開座位的同學(xué)。離正式上課還有十分鐘，我打算利用這點(diǎn)時(shí)間寫篇表演稿送“紅領(lǐng)巾廣播站”。
“報(bào)告!”我抬頭一看，方浩站在門口。我斜背書包，由于書包帶太長，他的書包掉在了腳后跟上，還不住地用手在臉上胡亂擦著。怎么搞的?瞧他那熊樣!方浩的左手上還拿著一個(gè)燒餅，似乎還沒來得及咬出一個(gè)“月亮”。
我皺了皺眉頭，把方浩叫了出來，故作嚴(yán)厲地問：“為什么遲到?”“我媽媽病了!”方浩小聲地說。我的天啊!我差點(diǎn)叫起來，方浩的媽媽就是胡老師，這可怎么辦?我追問道：“什么病?”“發(fā)燒!”方浩又小聲說。還好，不是大病，我呼了一口氣，讓方浩進(jìn)了教室，并向同學(xué)們宣布了這一消息。安靜的教室馬上嘰嘰喳喳地炸開了，有的皺眉頭，有的嘆氣，有的禁不住“騰地”站起來問：“胡老師病了，不知道老師病得重不重?快去看看她。”似乎有人拔腿就跑。
我沒有心思寫廣播稿了。今天是我值日，我心神一蕩，馬上鎮(zhèn)靜下來，我得做主。嗯!首先必須安定同學(xué)們的心，盡快恢復(fù)正常，掌握局面。于是我挺了挺胸，響亮地發(fā)出了第一關(guān)命令：“同學(xué)們，‘靜’!”而且把“靜”字寫在黑板上。真靈!大家立刻停止了那關(guān)心的猜測。幾十雙眼睛齊刷刷地望著我，這時(shí)，我的大腦里高速的運(yùn)轉(zhuǎn)著：寫作文?讀書?講故事?去操場活動(dòng)?不管怎樣，今天全班都得服從“當(dāng)值”的命令，聽我指揮。我當(dāng)機(jī)立斷選擇：“曹玉同學(xué)!請(qǐng)你領(lǐng)讀!”我下達(dá)了第二個(gè)命令?！暗趲渍n?”“第二十三課!”領(lǐng)讀開始了。
正在這時(shí)，教室的拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，倚著墻壁，向我們教室慢慢地移動(dòng)著。呀，像是胡老師!我急忙揉了揉眼睛，沒錯(cuò)，真是胡老師!我轉(zhuǎn)過身對(duì)著教室興奮地大叫：“胡老師來啦!”教室里立刻一片歡騰，有的同學(xué)在鼓掌，后來變成了有節(jié)奏的喊聲：“胡老師，來了!胡老師，來了!”
我在座位上坐下來，心想：胡老師發(fā)燒堅(jiān)持來上課，能行嗎?我真替她擔(dān)心。這時(shí)，我的第三個(gè)命令有內(nèi)容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲說：“同學(xué)們，今天，胡老師帶著病來給我們上課，大家要格外安靜，特別專心，讀書，答問聲要小一點(diǎn)?！比缓螅旨恿艘痪洌骸白龅玫絾?”“做——得——到——!”聽了同學(xué)們堅(jiān)定的回答，我的嘴角露出一絲不容易被人發(fā)覺的微笑。
胡老師來到教室門口，手里端著一杯白開水，四十多雙眼睛投向老師，教室里靜得出奇。我用“值日官”的眼光四周一看——大家挺胸收腹，筆直端坐，姿勢標(biāo)準(zhǔn)。我得意地看著老師，只見滿臉病容的胡老師眼神中卻流露著欣慰。她微啟灰白是口唇，說了聲：“謝謝同學(xué)們!”
放學(xué)后，老師表揚(yáng)了我，說我是一個(gè)稱職的值日生，同學(xué)們也向我投來贊許的目光。啊!我的心里甜滋滋的。
今天我值日小學(xué)篇二
今天我又當(dāng)值日生了，老師把“值日生”的標(biāo)志戴在我的手臂上時(shí)，我覺得自己是天底下最幸福最神氣的人了！
下午放學(xué)后，我?guī)椭蠋煱岩巫訑[得整整齊齊才跟爸爸回家，回家的路上，爸爸表揚(yáng)了我，并打電話把好消息告訴了媽媽，媽媽在電話里說我做得很好，叫我下次再幫助老師做更多的事情。
今天我值日小學(xué)篇三
今天我十分高興，因?yàn)槭俏抑等铡?/p>
放學(xué)后，全班同學(xué)都走了，剩下我和五個(gè)同學(xué)值日。三個(gè)同學(xué)掃教室，三個(gè)同學(xué)掃操場的包干區(qū)。
我被分配到掃教室，我們首先把椅子擺在桌子上，可是一不小心，椅子掉了下來，正好掉在我的腳上，痛得我尖叫一聲，但是看著其他同學(xué)們都干的那么起勁，我強(qiáng)忍著痛，繼續(xù)擺椅子，很快椅子都擺好了。
我看見黑板很臟，于是我打來一桶水，找來一塊抹布，把抹布打濕，認(rèn)認(rèn)真真地擦起黑板來?？墒俏野押诎宀镣旰?，擦干的黑板流下了一塊塊白色的印跡，沒辦法，我只好重新擦過。這次我擦得比上次更認(rèn)真了，黑板干了后，沒有留下白色的印跡。
下面我還要掃地。我拿起掃把慢慢地掃，每一個(gè)角落我都不放過，經(jīng)過我們?nèi)齻€(gè)人的努力，總算把教室打掃完了。
接著我們拖地，我們拿起拖把，打濕，一絲不茍地拖起地來。
拖完后，我們把拖把和掃把擺放好，桌子對(duì)整齊。看著干凈的教室，整齊的桌椅，我們?nèi)齻€(gè)人開心地笑了。
這次值日使我難忘。
今天我值日小學(xué)篇四
小馬閃閃盼星星盼月亮，盼呀盼呀，終于盼到了這一天，那就是終于輪到他當(dāng)值日生了，因?yàn)樵谶@一天，他可以以值日生的名義指出別人的錯(cuò)誤，并讓其改正。他非常興奮，戴上了印著“值日生”的紅袖章，高高興興地上學(xué)去了。
閃閃高興地站在檢查臺(tái)上，注視其他小馬的一舉一動(dòng)，壞馬佐格心不在焉地走著，一邊走一邊吃著香蕉，吃完后就隨手扔在了地上，閃閃看在眼里，大聲說道：“不許往地上扔雜物，請(qǐng)撿起來扔進(jìn)垃圾桶。”佐格說：“你怎么管起我來了？”閃閃指了指自己的紅袖章說：“今天我是值日生。”佐格一見，馬上撿起了香蕉皮放進(jìn)了垃圾桶，閃閃心里有一股說不出的高興。
下午，閃閃的班級(jí)組織去郊游，閃閃在玩的同時(shí)不忘記看看其他小馬的行動(dòng)，調(diào)皮鬼洛洛躲在小樹叢里摘花，打算一會(huì)兒趁人不注意時(shí)，來個(gè)嚇人的“天女散花”，但是還是被閃閃發(fā)現(xiàn)了，并讓他不要隨便摘花草，但洛洛沒有聽話，繼續(xù)他的行動(dòng)，小馬閃閃指了指紅袖章說：“今天我是值日生?！甭迓羼R上停止了行動(dòng)，而且向閃閃道了歉。
放學(xué)后，閃閃的好朋友魯克問閃閃：“當(dāng)值日生好不好呀？”“好呀，因?yàn)榻裉煳易屗麄兏恼隋e(cuò)誤。”閃閃自豪地說。
一周中最快樂的日子莫過于星期四上午第四節(jié)課下課，因?yàn)槟翘旖淌依镏等眨恢等盏耐瑢W(xué)可以出去玩啦！
一放學(xué)，我和我的好友先去食堂，狼吞虎咽完飯菜，嘴上還帶著米粒，就迫不及待地奔向向往已久的書店。
這里有好多“同僚”，我們擠來擠去，找了個(gè)好位子。忽然我發(fā)現(xiàn)一本創(chuàng)新作文的增刊，我喜出望外，一問老板，誰知按定價(jià)賣，我暈！又不是新華書店！好友也以書貴為由和我一起在書店老板的怒視之下“逃走”了。要是有人白看我的.書還不買，我也會(huì)那樣的啦！第二站，我們?nèi)ノ木叩辍，F(xiàn)在的筆都好漂亮，看到一個(gè)小猴子樣式的筆，我是又喜又氣，喜的是竟然有這么漂亮的筆，氣的是15塊錢一支，我再次暈倒。第三站，第四站。。。。。。我們?nèi)チ撕枚嗟胤侥兀@可真是難忘的一天。
好友問我：“貓來了嗎？怎么這么早？”
我順著她的目光看到了嘛的自行車，自行車。。。來這么早。。。。干什么？我的大腦在飛速旋轉(zhuǎn)著，值日吧。。。幾組？“壞啦！”我尖叫“媽呀，我值日?！币皇墙裉爝@種情況，我一定會(huì)向好友夸一番我的超強(qiáng)推理能力，可是，我一想老班及她親自制定的對(duì)不值日者的懲罰，我蔫了。
“怎么辦，我完了?！蔽业穆曇魩е耷?。
“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”好友問我。
“12：40了?！?/p>
“那你完了?！彼卮鸬牡垢纱?。什么好友？關(guān)鍵的時(shí)候一點(diǎn)用也不頂。這時(shí)我的手、腳、腿呀，胃、肝、肺呀叫的上名的都在顫抖，我管不了他們。
我的所謂的好友說：“我提醒你一句，你可要小心‘獅子’發(fā)威呀！”（獅子：即老班，因新燙的頭發(fā)和門口石獅子的“發(fā)型”有異曲同工之妙，才得此“美稱”），沒想到我英明一世，也會(huì)落到如此地步。
我走在回教室的路上。
“怎么刮起風(fēng)來了？”我只感覺冷呼呼的。
“這是走廊，哪有風(fēng)？”所謂的好友回答。
教室就在眼前，我蒙頭就進(jìn)，那感覺有點(diǎn)悲壯。只見老班穿著紅色的上衣，很配她的頭型。我沒敢看她的正面，因?yàn)榕乱娝难劬ΑＮ易⒁獾浇淌疫€真干凈，準(zhǔn)是老師親自監(jiān)督來著。我仿佛在空氣中聞到了一股血腥味兒，不好，有殺氣！
我剛坐下，連忙拿出我的“二柄”看黑板上有沒有我的大名。還好，沒有，可不知是誰在“7組值日”上畫了好幾個(gè)重點(diǎn)符號(hào)，還怕老師看不見？可恨。
我連作業(yè)都不寫了，趴下就午休，只要我睡著了，老師就不好意思叫我了，即使知道了我沒值日，也會(huì)等到下課才叫我的，唉！能拖一會(huì)兒是一會(huì)兒。
“起來！”，嚇了我一小跳，原來是我的前桌呀，我還以為是老班。他揮著他手里的u盤，問我：“怎么樣？”臉上露出奸笑。
我貼在桌子上，說：“不就是普通的u盤嗎？”
他說：“對(duì)，是普通，但它可以幫我們度過無聊的計(jì)算機(jī)課，嘿嘿！”
聽他這么一說，我的好奇心犯了，連忙抬起頭，問：“怎么做？”
他說：此次對(duì)話不可泄露，以防有些同學(xué)圖謀不軌），他一興奮，把u盤放到了桌子上，我也在不斷發(fā)表自己的看法。這時(shí)，一個(gè)紅衣女人朝這邊走來，我這回可下了一大跳，近了，近了，我的心懸在了嗓子眼上，我那膩死死蚊子的笑容時(shí)刻準(zhǔn)備著。
我轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，睡不著，總是想著沒值日的事，想拿課桌里的大衣鋪在桌子上，那樣可能趴著可能會(huì)好過一點(diǎn)，可老師銳利的眼睛在掃視，為了不引起她的注意，桌子硬硬的，我忍了，因?yàn)槲覀冋l是哪個(gè)組的，她全清楚。
我不停的想對(duì)策，撒謊？首先槍斃。說忘了吧，老師不會(huì)相信，這個(gè)理由誰都用過。那下課就去找勞動(dòng)委員道歉吧！就這么定了。
一下課，我猛的站起來，跑到勞動(dòng)委員桌子旁，將他搖醒，我趕緊道歉：“我不是故意的，你別記上我行不行？我下次會(huì)值日的，我請(qǐng)你吃糖。”
沒想到他說：“你沒值日？”
我奇怪的問：“你不知道？”
他笑著說：“早就不值日了?！?/p>
我指著黑板：“那黑班上?！?/p>
“那個(gè)呀，嘿嘿，是給老師看的，要不然那有時(shí)間玩呀？”
“呵呵。。。?！蔽铱嘈?。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，教室這么不干凈，墻角處居然還有蜘蛛網(wǎng)。
值日生。
這個(gè)世上，做個(gè)學(xué)生不容易，做個(gè)干部更不容易。沒有當(dāng)過值日生的人，都覺得值日生好，當(dāng)過值日生的人一生一世都不會(huì)去學(xué)校大隊(duì)部競選值日生。
話說回頭，其實(shí)值日生就是一個(gè)小報(bào)告機(jī)，一天到晚收集小報(bào)告，然后匯報(bào)給學(xué)校，學(xué)校會(huì)對(duì)那些班級(jí)扣分（扣一分得要加五分才可以抵消。）扣完分后，就免不了多了幾個(gè)仇人，每天都要小心翼翼地上學(xué)，還要特別低調(diào)，不能張揚(yáng)哦！下面我就來說一說我的悲慘經(jīng)歷吧！
一天早晨，我6：50就來到了學(xué)校，到了崗位上時(shí)仍在打哈欠，因?yàn)榻裉煳抑等眨医裉焓堑谝惶?，好奇心特別強(qiáng)，所以來得特別早。一開始，我被分配在校門口值班，校門口值日的人一般都查帶飲料的同學(xué)和奔跑的同學(xué)。沒幾分鐘，我便看見一個(gè)大個(gè)子跑進(jìn)了學(xué)校，我剛?cè)ソ兴咀?，便被他推倒在地，其他值日生都跑了過來，可都不是他的對(duì)手，最后還是校長來了，才把他制服，并扣了他班級(jí)的分。從此以后，我只要看見他，便找個(gè)地方躲了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，免得被他報(bào)復(fù)。
您說這個(gè)值日生好當(dāng)嗎？但是能當(dāng)上值日生是件很光榮的事，一般同學(xué)想當(dāng)都不成的。待經(jīng)過層層選拔才能當(dāng)上值日生。再說我們這都是為學(xué)校、為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)的事，所以我感到真的很光榮。比如說，查早操的時(shí)候，走在各班級(jí)的面前，我們都是昂首挺胸的，其他同學(xué)總是十分好奇又懷著羨慕的眼光看著我們，對(duì)我們顯得十分的崇敬。
所以，我想，即使值日生工作再危險(xiǎn)，再苦、再累，我也要堅(jiān)持下去，不畏困難，勇往直前，因?yàn)椋疫@是在為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)，這是一件十分光榮的事情。
今天我值日小學(xué)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時(shí)間的周期性。
核心要素：
感知。
推理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識(shí)提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進(jìn)行此活動(dòng)前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動(dòng)（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時(shí)間的遞增性和周期性。
活動(dòng)步驟：
1．出示本班本周的值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說出本周班級(jí)值日生的名字以及值日的順序。
2．說一說由每個(gè)值日生自己說出“我是星期?值日，我做了些……”。
3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的.活動(dòng)。
周一至周日各做了什么事情？
周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問：
（1）一周有幾天？
（2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）。
5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷。
（1）聽要求查日期。如?號(hào)是星期幾？星期三是幾號(hào)？
（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
（3）小結(jié)：
從星期一到星期五，我們?cè)谟變簣@做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
延伸活動(dòng)：
1．在日常生活中，注意繼續(xù)提醒幼兒觀察日歷，進(jìn)一步促進(jìn)其對(duì)時(shí)間的感知能力，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
2．在幼兒園，在老師協(xié)助下，每天由值日生向全體小朋友報(bào)告當(dāng)天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。
評(píng)價(jià)記錄：
知道一周的周期和順序，會(huì)看日歷。
教學(xué)提示：
時(shí)間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時(shí)間的一種表現(xiàn)形式，周期又呈現(xiàn)一種反復(fù)特征，會(huì)使小朋友誤認(rèn)為時(shí)間使重復(fù)的。因此老師要結(jié)合小朋友的日常生活，引導(dǎo)小朋友多翻看日歷，體驗(yàn)時(shí)間的流動(dòng)性，并從其自身的生長變化及年齡的不斷增長中，感知時(shí)間的遞增性。
今天我值日小學(xué)篇六
今天我值日今天我值日。下了課，我拿起黑板擦擦黑板，黑板高我個(gè)兒小，我就一跳一跳地擦，我東擦一下，西擦一下,黑板很快就擦好了。我站在遠(yuǎn)處一看，黑板像個(gè)大花臉?biāo)频腵。
不行，得重擦可是我不夠高怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)搬來了小櫈子。我站在小櫈子上，拿起黑板擦從上到下，從左到右，按順序擦把黑板擦的干干凈凈，我望著烏黑發(fā)亮的黑板心里樂滋滋。
今天我值日小學(xué)篇七
每周的星期四是我的值日，我和幾個(gè)同學(xué)分工做值日，有的同學(xué)擦黑板，還有幾個(gè)同學(xué)拖地，我和朱歆怡掃地，我負(fù)責(zé)掃第三和第四兩組，她掃第一和第二兩組。
我們先把椅子推到課桌下面，然后一桌一桌的掃，有些人的課桌下面有很多紙屑，我們都仔細(xì)地掃干凈，雖然我們都累得滿頭大汗，但是我們看到干干凈凈明亮的教室，我和朱歆怡都很高興！
今天我值日小學(xué)篇八
今天是星期一，終于輪到我值日啦！有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)在擦黑板，還有的同學(xué)在擺桌椅。
掃地的同學(xué)雙手握著掃把，輕輕地掃著，生怕灰塵飛起來。擦黑板的同學(xué)是喬宇。喬宇左擦擦，右擦擦，擦到上面擦不到了，喬宇跳起來擦，還是擦不到，于是，喬宇費(fèi)了九牛二虎之力才搬來一張椅子，終于擦到了！喬宇高興地都快忘了擦左邊的黑板了。不一會(huì)兒，黑板就被喬宇擦得干干凈凈。
最后，我們大家一起擦地。我拿來抹布用力地在那兒擦起來，把空隙里的灰塵給擦得一干二凈。
不一會(huì)兒，教室就被我們擦得亮堂堂的。
今天我值日小學(xué)篇九
這個(gè)星期一，是我值日，我早早地出了門，沖上了公交車，好在路上不塞車然我早早就到了學(xué)校。
一到學(xué)校，我顧不上別的，拿起掃把，匆匆地跑向包干區(qū)，準(zhǔn)備掃地。
過了一會(huì)兒，組長下來了，她對(duì)我說：“這么早來啊!好好掃啊!小心被我嘮叨!”她領(lǐng)我來到了一塊地，對(duì)我說：“你可以掃了，就這塊?！蔽仪屏饲疲@塊地可真小啊!我沾沾自喜：看來組長對(duì)我蠻偏心的。我馬上掃了起來。
不一會(huì)兒，我就掃完了。我拿出一張紙，放在地上，坐在紙上，看著大家掃來掃去，垃圾堆的像小山。我不禁想：現(xiàn)在，垃圾真是越來越多!許多人都不懂得愛護(hù)環(huán)境，才一小塊地，就掃出了這么多的.垃圾。
過了一會(huì)兒，除了一個(gè)同學(xué)，大家都掃完了。我們不斷催促：“你能不能快點(diǎn)兒啊?這么慢!”她“嗯嗯”地應(yīng)了兩聲，接著慢吞吞地掃起來。大家這下可煩透了。因?yàn)槲覓叩米钌伲蠹覜Q定讓我去幫她，我只好拿起掃帚，走了過去，問：“你要掃多少啊?”她指了指，說：“喏，這一塊?！薄鞍?這么大?”我驚呼起來。她看了看我，說：“我掃了這些?！蔽乙磺疲铧c(diǎn)沒嚇暈，要是組長叫我掃那么多，我一定會(huì)和她拼了命，我說：“你累不累?“挺累?！蔽抑缓脦蛡€(gè)忙了。
才掃一會(huì)兒，我就氣喘吁吁了。我回頭一瞧，她還哼著兒歌，低著頭，有一下沒一下地掃著。我只好埋頭苦干，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”啊!過了一會(huì)兒，她就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，對(duì)我直叫：“哎!快來看啊!蚯蚓耶!”我跑去一看，一只小小的蚯蚓正扭著它瘦小的身子。
一會(huì)兒，我們都掃完了，突然，一陣“鈴鈴鈴”的響聲把我們嚇了一跳，原來是上課了，大家急急忙忙的回到班上，準(zhǔn)備上課。
今天我值日小學(xué)篇十
今天輪到我值日，我想，我一定要把教室打掃得干干凈凈。
開始掃地了。我先在地上灑了水，過了一會(huì)兒，我拿著掃把正準(zhǔn)備打掃，看見地上有不少紙片，就先把紙片撿起來。突然看見桌子底下有一根繩子，我去掃，剛走到那里，風(fēng)就把那根繩子吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我走過去把繩子按住,它已經(jīng)緊緊纏在桌子腳上，我把它解出來，再逐漸拉出來，放進(jìn)垃圾桶里，搞得我滿頭大汗。
地掃好了，我拿來拖把，再把地板上的灰塵拖干凈。到衛(wèi)生間把拖把沖洗干凈。最后我把所有的桌子椅子排得整整齊齊，把桌面抹得干干凈凈。
今天的值日任務(wù)完成了，雖然很辛苦，但心里很高興。
今天我值日小學(xué)篇十一
值日老師嚴(yán)格執(zhí)行“定崗、定點(diǎn)、定時(shí)、定人”的“四定”值日要求，把我們學(xué)校的值日工作做得更好。
預(yù)備鈴響之后，我拿著書本走進(jìn)教室，看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉色便擰在一起，大聲地問道：“今天誰值日?為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應(yīng)，生氣地又問一遍。這時(shí)，坐在最后的某同學(xué)跑上來，迅速地擦起來。這是一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們都不喜歡他。他認(rèn)真而賣力地擦著黑板的每一個(gè)角落，弄得教室內(nèi)塵土飛揚(yáng)。這時(shí)，我說：“大家都瞧見了吧，這就是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任造成的。”不知是誰小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日。”成績優(yōu)異的一位同學(xué)慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天是我值日?！蔽毅等唬煽纫宦曊f：“你先坐下，下次注意?！边@時(shí)，那位同學(xué)擦完黑板，默默地回去了。課后，我無意中聽到學(xué)生的談話：“他不做值日，老師都不會(huì)罰他，上次，我忘了擦黑板，就被罰了。”“誰叫你的成績不好?”“老師就是偏心?！蔽掖糇×?，同時(shí)也使我陷入了深深的沉思。
今天我值日小學(xué)篇十二
叮鈴鈴，下課了，我急忙背起書包，和同學(xué)們一起沖出教室，向樓下“飛”去?？墒牵覄偂帮w”到門口，就突然垂頭喪氣地向教室走去，因?yàn)槲蚁肫鸾裉煳乙鲋等漳兀?/p>
真不想值日呀！因?yàn)橹等諘?huì)耽誤寫作業(yè)、玩的時(shí)間，還又累又臟，可是今天是我做值日呀！但是不值日的結(jié)果會(huì)是什么呢？老師一定會(huì)懲罰我，再說，第二天，同學(xué)們一來到教室，肯定會(huì)責(zé)怪我教室一片狼藉，現(xiàn)在我已經(jīng)是教室的小主人了，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嘛！
想到這兒，我立刻興沖沖地跑到教室后，拿起一把掃把，就從教室后面開始打掃了。我先把桌椅全部往前推，把那一排掃干凈，再把桌椅擺回原位，可是灰塵娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛到我的頭上，一會(huì)兒飛進(jìn)我的鼻子里，一會(huì)兒又飛進(jìn)了我的脖子里。但是我一直堅(jiān)持著，最后灰塵娃娃終于被我打敗了。掃完地，我就拿起拖把去拖地，又拿著垃圾桶去倒垃圾，最后又關(guān)上窗戶。
看著剛才還一片狼藉的教室，現(xiàn)在已經(jīng)被我打掃得煥然一新，再看看我吧！汗流浹背，也變成了一只“小花貓”。我興奮地鎖上了門，走在回家的路上，邊走邊唱：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱……”這時(shí)，我才感受到，勞動(dòng)最光榮！
今天我值日小學(xué)篇十三
對(duì)我來說，今天是一個(gè)很特殊的日子，因?yàn)榻裉煳耶?dāng)了值日生。
今天一早我就來到了教室，將黑板擦干凈，將講臺(tái)整理了一番。今天當(dāng)值日生的我一要做好我這個(gè)值日生的工作，維護(hù)教室里的環(huán)境衛(wèi)生。
等到我將教室里的衛(wèi)生弄得干凈整潔了之后，班上的同學(xué)們也就陸陸續(xù)續(xù)的來到了教室里。坐在自己座位上的我聽到有同學(xué)在進(jìn)教室時(shí)，看到教室里干凈整齊的一幕還驚呼了一聲，接著還發(fā)出了一聲贊美的感嘆。
上課鈴聲響起，老師走上了講臺(tái)，當(dāng)老師看到干凈的講臺(tái)時(shí)臉上涌上了笑容。一節(jié)課開始了，講課的老師語氣歡悅，讓聽課的我們也都有了一個(gè)不錯(cuò)的心情。這一堂課過去的很快，在下課鈴聲響起來的時(shí)候，老師還對(duì)我們說今天的講臺(tái)擦的很干凈。
聽到老師的夸獎(jiǎng)，我高興的笑了，并且立志今天一整天都要保持教室里的干凈整潔。所以，等到老師出了教室后，我就興沖沖的跑上了講臺(tái)，重新將黑板擦干凈，也將落在講臺(tái)上的粉筆灰擦掉。在這課間短暫的時(shí)間里，我認(rèn)真的坐著今天我的任務(wù)。
等到今天下午放學(xué)后，等到同學(xué)們都離開教室，我先用掃把將教室里打掃干凈，接著又拿來了拖把將教室的地板拖了一遍。這一下，當(dāng)我看著干干凈凈的教室，心想著今天當(dāng)值日生的我，盡自己最大的努力完成了我今天的任務(wù)。
晚上回家后的我，心情也十分的`愉快，我在心里對(duì)自己說等到下一次輪到我做值日生的時(shí)候，我依舊要認(rèn)真的去完成那一天我的任務(wù)，并且還要將那些任務(wù)做到最好。
今天我當(dāng)了值日生，雖然有點(diǎn)疲累，但是我很開心！
今天我值日小學(xué)篇十四
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們迅速地背上書包，一窩蜂地沖出教室，沒過一會(huì)兒，教室里就變得空蕩蕩的，只剩下我們兩個(gè)。
我們轉(zhuǎn)身一看，教室里亂糟糟的，黑板上到處都是字，桌椅一點(diǎn)也不整齊，窗戶上到處都是灰，像涂了一層灰油漆。地上幾乎全是垃圾，簡直就像進(jìn)了一個(gè)巨大的垃圾場。
準(zhǔn)備準(zhǔn)備后開始打掃了，我先拿起黑板擦，上上下下地擦黑板，黑板上除了家庭作業(yè)以外，其他的字都被擦掉了。粉筆灰飄落下來就像冬天的雪花從天而降。接著，我又開始擦玻璃了，我反反復(fù)復(fù)地擦著，玻璃變得干干凈凈的了，像一面明亮的鏡子。
我們現(xiàn)在開始掃地了，我拿起掃把和簸箕認(rèn)認(rèn)真真地掃地，我們費(fèi)了很大的力氣，終于，地上變得干凈了?，F(xiàn)在，我們就開始拖地了。過了一會(huì)兒，地板好像放了一盞燈一樣，亮堂堂的`。教室里被打掃得漂漂亮亮的，我看到我們的勞動(dòng)成果，雖然很累，但是心里美滋滋的！
我們背起書包，迅速?zèng)_出教室，就開開心心地回家了。
今天我值日小學(xué)篇十五
造型?表現(xiàn)。
課題。
課時(shí)。
2課時(shí)。
執(zhí)筆人。
寧寧。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、如何通過回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展階段。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入??引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡單的描述。二、師生合作，探究新知：1、通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？2、做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。3、請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。4、出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)5、設(shè)計(jì)構(gòu)圖三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展?出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
5、引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布置要求，學(xué)生作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
板書設(shè)計(jì)今天我值日1、人物動(dòng)態(tài)線2、描繪場景3、涂色。
課后反思值日在平常是學(xué)生都會(huì)遇到的事，所以這個(gè)題材他們比較好畫。我先讓他們講一些值日時(shí)他們遇到的有趣的事、或高興的事、或倒霉的事。他們討論得非常熱烈，并且講出了許多有趣的事，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。然后，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來表演了如掃地，擦窗等動(dòng)作。并將人體動(dòng)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)穿插其中，使他們?nèi)菀桌斫夂徒邮?。討論了怎樣才能畫好這寫人物呢？1、畫準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線；2、畫出人物所處場景；3、涂上美麗的色彩。畫時(shí)抓住動(dòng)態(tài)線然后畫頭部，身體，四肢，再接著步步深入細(xì)描，力求畫得生動(dòng)有情趣，加入背景使畫面充實(shí)。出現(xiàn)了問題和困惑用合作學(xué)習(xí)和討論的方法，往往能解決問題，甚至能增強(qiáng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
今天我值日小學(xué)篇十六
以前總是看見一些大哥、大姐頭戴一頂小紅帽，左手一張a4大小的紙，右手拿著一支筆。每當(dāng)這時(shí)候他們都會(huì)站在我們班的外面，現(xiàn)在我也可以跟他們一樣去各班檢查了。
早晨，我們班每一個(gè)人都發(fā)到一頂小紅帽和一幅袖章，大家都高興得不得了，我被分到了年級(jí)管理員的'職務(wù)，我和張振鑫一組，是三年級(jí)的管理員。接著我便從值周隊(duì)長拿了五張紙，有三個(gè)檢查項(xiàng)目，分別是早操、紀(jì)律、衛(wèi)生第三節(jié)課鈴聲一響，我和張振鑫以及其他十位同學(xué)到各年級(jí)檢查去了。第一個(gè)檢查的是三零六班，我和張振鑫早已分好工，他檢查我記錄，就在這時(shí)張振鑫突然對(duì)我說：“童浩我剛才看見有一個(gè)人睜眼。”我問：哪一個(gè)？“第二排第三個(gè)”，他回答道。“好，現(xiàn)在你再去說一下扣分的原因，”我說。張振鑫回來時(shí)已是眼操第三節(jié)了，時(shí)間不多了。最后我和張振鑫跑步時(shí)再檢查，最后總算勉強(qiáng)完成了任務(wù)。然后再急匆匆地跑回教室，累得我上不接下氣，之后的幾次檢查都是以同樣的樣子而結(jié)束，下午放學(xué)清場時(shí)，我和張振鑫商量了一下，為了提高辦事效率，我決定分頭行動(dòng)，我去檢查四層的301-305班，他負(fù)責(zé)檢查306-309班。然后把情況告訴我，我再登記在紙上，我想這樣一定會(huì)大大的縮短時(shí)間，既省時(shí)又省力。有了計(jì)劃速度一定會(huì)加快許多。
經(jīng)過了這一次的鍛煉，我知道了萬事都必須有計(jì)劃才行，只有對(duì)不同的事情制定不同的計(jì)劃，做事才會(huì)事半功倍。
今天我值日小學(xué)篇十七
每個(gè)星期二是我值日的好日子，在那天我覺得我是在享受，享受值日的樂趣，值日的辛苦，我又覺得我是在體驗(yàn)，鍛煉，體驗(yàn)自己的耐心，鍛煉自己的能耐，勇氣，膽子……在我?guī)г缱x的時(shí)候,有的同學(xué)一點(diǎn)都不聽話,在教室里打打鬧鬧,我都提醒很多遍了,可他們就是不聽反而更胡鬧了,有的甚至說:“你是誰?憑什么管我們呀!”當(dāng)我聽到這種話時(shí),立刻火冒三丈,就說:“你們要是再胡鬧,我就去喊老師了!”這招似乎很靈,那些同學(xué)聽了我的話,立刻停止了胡鬧,個(gè)個(gè)都膽小如鼠的回到座位上。
有的同學(xué)似乎不怕老師，硬要跟我硬碰硬，更大膽的打鬧，這時(shí)，老師從門口走了進(jìn)來，那同學(xué)嚇了一跳，趕快回到座位上，可老師把他們的行為看在眼里，記在心里了，等到了星期五在家校聯(lián)系冊(cè)上公開批評(píng)，我心理正得意洋洋地望著他們呢！心里說：“看你們還敢不敢犯，哼！”我們班的安全部長龍文儀是非常負(fù)責(zé)的，雖然早上每次開門晚了點(diǎn)，擔(dān)每次都按時(shí)的開門關(guān)門，我們大家心里都埋怨他。星期二的時(shí)侯我早早的來到教室準(zhǔn)備掃地，龍文儀隨后就到了，于是，我以最快的速度掃完地，可衛(wèi)生委員在下面檢查公共區(qū)，于是，我便坐在座位上等待，不一會(huì)兒，衛(wèi)生委員就來了，于是我趕快讓她檢查就立刻去吃飯了，值日可真好啊！當(dāng)我值日的那天我會(huì)盡心盡力的為班級(jí)服務(wù)，因?yàn)槲倚睦镏?jǐn)記著五個(gè)字：。
今天我值日小學(xué)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?了解值日生的主要工作，用歡快的節(jié)奏演唱歌曲《今天我值日》。
2、?萌發(fā)為他人服務(wù)的意識(shí)，感受做值日生的光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、?了解值日生的工作內(nèi)容，有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《快上一年級(jí)》。
二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內(nèi)容。
1、?談?wù)摚褐等丈梢宰鲂┦裁矗?/p>
2、?欣賞歌曲《今天我值日》：談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。
小結(jié)：原來做值日生為同伴服務(wù)是一件讓大家都高興的事情。
三、學(xué)唱歌曲。
1、?運(yùn)用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，把握歡快的節(jié)奏。
2、?進(jìn)一步欣賞歌曲。
提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、快樂）。
小結(jié)：是呀，所以我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用快樂的心情演唱。
3、?教師示范演唱歌曲。
4、?幼兒跟著教師一起演唱歌曲。
5、?幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
今天我值日小學(xué)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。
2、熱愛勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。
3、會(huì)使用簡單的衛(wèi)生工具。
4、能與別人合作，分享勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。
教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。
教育過程：
一、說一說：
師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。
說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。
過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？
板書：當(dāng)好。
二、學(xué)一學(xué)。
1.出示投影：認(rèn)真做值日。
小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？
說說自己是怎樣做值日的？
小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。
2.師：同學(xué)用一句話夸值日生。
3.想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？
4.小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。
5.提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？
6.小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。
7.討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？
8.小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9.讀兒歌：
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛集體，愛勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
第二課時(shí)：怎樣做好值日生。
值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！
一、說一說。
（“說一說”中的圖1）。
1.小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？
2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。
（“說一說”中的圖2）。
2.小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。
3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？
4.小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。
二、寫一寫。
1.看書。
小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？
2.請(qǐng)同學(xué)在書上填寫。
3.讓同學(xué)說說理由。
小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。
4.全班交流：
冬天做值日之前應(yīng)先做什么？
做完值日離開教室前要做什么？
做值日時(shí)還要注意些什么？
5.小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。
過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤谩?/p>
三、比一比。
（“比一比”中的圖）。
1.學(xué)生四人一組說說：誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？為什么？
2.小結(jié)：
小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。
小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。
3.討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？
4.小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。
四、布置活動(dòng)：
1.分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。
2.開展一周值日競賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)：
做值日時(shí)，自己做得怎樣？
班中做值日知，誰做得好？
五、全課總結(jié)：
教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動(dòng)的好孩子。
板書設(shè)計(jì)：
六、當(dāng)好值日生。
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛集體，愛勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
探究活動(dòng)。
1.小組交流：
值日生的職責(zé)是什么？
怎樣才能當(dāng)好值日生？
2.全班交流：
3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。
（1）怎樣擦黑板。
（2）怎樣掃地。
（3）怎樣擺桌椅。
（4）怎樣拖地。
（5）怎樣撮土、倒土。
4.全班交流。
5.以小組為單位在前邊演示。
6.開展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。
二、開展每周評(píng)選一、二名“值日星”活動(dòng)。
三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，加強(qiáng)組織值日的能力。
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