總結是一種對過去進行梳理和總結的有效方法?？偨Y的語氣可以積極向上，鼓勵自己或他人繼續(xù)努力和進步。以下是一些權威機構發(fā)布的報告和指導意見，供大家參考借鑒。
跑步中的人生哲理篇一
過了心理適應期，習慣了，就輕松了。每天不去跑個五六圈，渾身上下都不舒服，出一身汗才感到爽。其實，跑步對一般人來說都應該是合適的，因為不需要什么基礎或是技術含量，跑快跑慢任由自己的心性愛好，沒有人強迫，只要喜歡就行。當然如果你要成為一名專業(yè)的跑者，那在基礎或是技術含量方面應該又是另當別論了。
我喜歡在清晨或是傍晚奔跑在路上，這時會遇到不少的同行人。像這樣夏日的傍晚，有的人手機綁在胳膊上，放著強勁的音樂，酣暢奔跑，連背心都是濕的;有的人直接拿著收音機，音量大大的，這樣多少影響別人吧?那些塞個耳機，自個邊聽邊跑的，我覺得更好，自娛自樂還不影響別人。跑了一段時間，我也想做到聽歌跑步兩不誤，試了幾次，卻是不行。人家邊聽邊跑一點兒不受影響，我呢，不是嫌耳機塞到耳朵里不舒服，就是嫌放的歌與我跑的節(jié)奏不合拍，估計也是沒有音樂細胞的緣故吧，索性輕裝上陣，一路純跑。
朝著既定的目標，一圈一圈地跑，什么都不想，什么也都可以想。甚至可以一圈一圈地往上加了。當我在起步的基礎上可以再加幾圈時，我都不敢相信，這個越跑越輕盈的人還是那個之前體重超標的我嗎?潛能真是無限，經(jīng)過一段時間的跑步，我覺得只要一個人的心思落在一樣事情上，循序漸進，日積月累，那么目標一定會越來越靠近。
很多時候也覺得一個跑者應該是耐得住寂寞的。內(nèi)心有奔跑的欲望，外在有奔跑的毅力，才能成為像風一樣的跑者。我不是一個專業(yè)的跑者，只是一個喜歡跑步的人。相對那些長跑健將的成績我當然是不能比，但是我喜歡奔跑的感覺，喜歡一個人奔跑在路上，讓兩邊的風物景致一路后退，褪去一切凡塵的煩惱，讓心飛翔。
一直沒有參加什么跑步的協(xié)會，倒不是害怕跟那些專業(yè)跑者的`差距，只是不想讓自己有一種束縛，不想當著任務一樣進行。經(jīng)常跑步，只是喜歡了，于是可以在奔跑的過程中邊跑邊聊，談笑風生;或者跟著其他跑步的人，追隨一個領跑者，享受一種所向披靡的感覺。其實，于我個人，還是覺得跑步是一件心隨我動的事，跑的過程是一種自己感受的過程，是一種享受，也是一種領悟。
很是敬佩那些寒來暑往黎明即起的跑步者，他們讓跑步成為了一種生活方式，跑出身心的健康，跑出神清氣爽，跑出心臟激昂。我跑步，只是一種隨性，想跑就跑，有朋友相聚或是其他什么事情就不跑了，但是我依然很享受我的跑步方式，它讓我的心靈在自由、恣意的奔跑中有所寧靜、有所歸屬、有所感悟。
跑步中的人生哲理篇二
上周五的最后一節(jié)體活課，真的非常有意義，這讓我從心底里對跑步這件事滿是佩服。
這節(jié)體活是我們運動會的預賽時間，參賽的同學們都在緊鑼密鼓地練習著。而這時，坐在臺下的觀眾們本以為能夠得意一番，但體育老師卻選擇了讓我們跑圈！可知道，我也是其中的一員??！
剛開始，我們進行了隊列跑步，原先整整齊齊的隊伍慢慢地分了家，同學們的歡聲笑語漸漸消失，剩下的只有勞累和汗水。也不知跑了多久，我的腿早就不聽使喚了，左腿向前邁的時候，右腿好像彈了出去，都快踢到后面的同學了。終于老師的口哨聲嘹亮地響起，?。《嗝疵烂畹穆曇?，多么動聽的聲音！整個世界都在這一瞬間美好起來！
看到這，別以為這就結束了，好戲才剛剛開始。
接下來，更大的福利早就在這等著你了！沒有比賽項目的同學，注意，是沒有任何項目的同學們，再跑5圈！我的天吶！體育老師的這番話好似一場突如其來的暴風雨，讓沒有雨傘的我們只能呆呆地站在那里，不知所措，一臉茫然。簡直不相信自己的耳朵！雖然我們深知，大家將面臨的會是怎樣一個嚴峻的考驗，但我和小伙伴們，卻選擇了堅持。于是，早已筋疲力盡的我們，又重新踏上了征程。
過了一會兒，仔細看看每位同學，幾乎都是氣喘吁吁的，身體已經(jīng)散了架，好像一位在沙漠中奔跑的迷路者，無論怎么跑都找不到方向，找不到盡頭。此時的太陽，不但沒有絲毫善解人意的樣子，反而無情地燒灼著我的臉龐，火辣辣的感覺頓時撲面而來。不久，風也來搗亂，非要和我們對著干，無奈之下，我們只好硬著頭皮頂著風跑。最后，拯救我們的終究是那個熟悉的下課鈴聲，謝謝你??！
回到教室，深思片刻，真不知道以后的八百米怎么跑下來。唉，但還是要感謝這次跑步，鍛煉身體的同時，還能夠磨練意志，做出了一名四中人該有的樣子。雖說，還是有些恐懼在心啊。
跑步中的人生哲理篇三
晚飯后，母親和女兒一塊兒在廚房洗碗，父親和兒子在客廳看足球賽。突然，廚房里傳來磁盤落地的破碎聲，然后一片沉寂。
兒子望著父親，說道：“一定是媽媽打破的?！?/p>
“你怎么知道？”
“這回她沒有罵人?！?/p>
人們總是習慣不同的標準了對人對己，但往往是責人以嚴，待己以寬。
有兩個觀光團在日本伊豆半島旅游，這里的路況很壞，到處都是密密麻麻的坑洞。其中一位導游一路連聲抱歉，說這路面簡直太壞了，請多多包涵。而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“諸位女士先生請注意，我們現(xiàn)在走過的這條道路，正是聞名遐邇的伊豆迷人的酒窩大道！”
雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產(chǎn)生不同的效果。思想是奇妙的，如何去想。決定權在你自己。
上小學三年級的漢斯在作文中說，他將來的志愿是當一名雜技團的.小丑。一位老師的批示是：“為什么不想當總統(tǒng)？”另一個老師看了后則說：“愿你把歡樂帶給世界！”
每個人都有自己的人生選擇，熱愛和快樂才是選擇的最好依據(jù)。
有一位表璃大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來認真系好。等到弟子轉身后，他又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地同：“大師，您為什么又將鞋帶解松呢？”
大師回答道：“因為我扮演的是一位勞累的旅人，讓他的鞋帶松開，可以表現(xiàn)他長途跋涉的勞累憔悴?！?/p>
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”
“他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，說明他很關心我，我要保護及尊重他這種熱情，及時地給他鼓勵。至于將鞋帶松開的原因，以后會有很多機會告訴他。”
尊重別人就是尊重自己。
跑步中的人生哲理篇四
從認識這個人開始，我就天天都要跑步。你猜這個人是誰呢？嘻嘻，她就是――“劉翔的女兒”。呵呵，沒想到吧。
她有一頭金黃金黃的頭發(fā)，可愛極了，像個小娃娃；她有“兩雙”水汪汪的眼睛，一雙彎彎的眉毛；一雙扇子般的耳朵；小小的鼻子；圓圓的臉蛋中間有一個櫻桃小嘴，嘴巴下面有一個小巧玲瓏的下巴；脖子細細的。
她喜歡吃葡萄，所以她的十只小腳趾像十顆小葡萄。大概是被我感染了吧，她也養(yǎng)成了聞書的習慣，一發(fā)下來的書或試卷，第一時間就要聞一下。
她喜歡運動，每天不是穿運動裝就是穿休閑裝，一年四季只有一兩天是打扮得像個女孩樣。
有一次放學，我跟她肩膀搭肩膀走回家。你說這“劉翔的女兒”還真“像”劉翔的，走一段路，又跑一會兒，我跟在她后面跑累得氣喘吁吁，可她卻若無其事的接著跑。尤其是冬天，這位跑步女將終于露出了她的“真面目”了，一下車就一溜煙地跑，不到十秒鐘就已經(jīng)無影無蹤了。我在后面拼命地追，拼命地喊，可她就是不理我?；氐剿覙窍?，她終于停下來了。我跑過去問她：“喂，你……跑……跑那么……快干……什么？”“冬天天氣冷，所以要運動運動，這樣子就不會那么冷呀；而夏天太熱了，我就要快點跑回家涼空調(diào)呀！”她像個博士一樣說得頭頭是道。
有一年暑假，我跟她一起去田野參觀。我說：“你怕不怕狗？”“怕呀！”“我聽說這里有很多狼狗，我們快走吧?！薄笆菃幔磕翘昧?，我正好可以跟那些狼狗比賽跑步呀，要不你來當裁判？”“我暈！”
走著走著，我突然聽見有狗叫聲，我開始害怕了，可她卻學狗叫把那群狗引出來了。那群狗追著她，她卻把我也拉下水――拉著我一起跑。跑呀跑，終于跑出了田野，回頭往后看，那群狗離我們大概8米遠，我松了一口氣。
原來她跑步那么快，真不愧是“劉翔的女兒”啊！
跑步中的人生哲理篇五
“太好了！太好了！”今天又沒有跑步，我們班大多數(shù)同學歡呼起來。可有少數(shù)同學卻皺著眉頭，表示出不高興的樣子來，我想：“他們一定很想跑步。”
跑步對于我來說又好又壞，怎么說呢？還是我給大家講一講吧！
同學們都知道我這個人怕累，因為我挺胖。每次跑完步我都覺得很累，腿也酸疼酸疼的，身子板也挺不起來。跑步對于我來說就是項艱巨的任務，好像總也脫不掉似的，真是沒辦法。
我回到家對媽媽說了這件事。可媽媽笑瞇瞇的對我說：“跑步是一項很好的有氧運動，可以減肥，增強體質(zhì)，還可以提高你跑步的速度，但是跑步也不能過量地跑，跑多了對身體也會起反作用?！?/p>
我回到房間里想，媽媽說的也對。體育節(jié)的迎面接賽也跑完了，我真恨我自己跑得太慢沒有能參加。
現(xiàn)在我也有點喜歡跑步了，可跑步能不能減肥，我還是多少有點疑問。
附跑步一首小詩楊童宇于4月作。
四圈、五圈……。
每當我看到操場，
就想起了跑步。
每個人都坐在地上，
累得筋疲力盡。
一天四圈，
一天五圈……。
渾身酸痛。
但我們別無選擇，
因為，
生命得有活力！
生命需要運動！
指導教師：王娟。
簡評：冬天過去，天剛開始暖和的時候，我們紛紛的將學生帶到操場上跑步，減減養(yǎng)了一個冬的身子，趁著春風長長個子。但這使得學生議論紛紛，言論不一。這篇文章就反映了學生的心態(tài)之一。
投稿:-5-1316:58:11。
跑步中的人生哲理篇六
這段時間，每天下午六點以后，爸爸就帶著我到職大草坪跑步。
我們來到目地的，首先做熱身運動，我做體操，爸爸做俯臥撐，然后我們就出發(fā)了，剛開始我只能跑兩圈，中間還要休息一下，現(xiàn)在我能夠跑五圈了，中間只需補充點水。記得我跑到第三圈的時候，已經(jīng)是汗流浹背了，而且嗓子里就像著了火似的難受，我想：太熱了不跑了吧，可又一想，不行，我一定要咬緊牙關堅持下來，爸爸也陪在我的旁邊，一邊給我打氣，一邊還告訴我跑步的要領，要用鼻子呼吸，不能用嘴呼吸，要勻速跑，不能走走停停，我按照爸爸教的，果然輕松了許多，當我和爸爸跑完后都揮汗如雨了，我剛想躺倒在地上，爸爸又制止了我：跑完步后不能立即坐下或躺下，先慢慢的向前走一段再休息。沒想到跑步還有那么多的學問！經(jīng)過這段時間的鍛煉，我吃飯也多了，渾身也充滿了力量！同學們，你們也加入進來吧。
跑步中的人生哲理篇七
我們習慣性地認為世界是對稱的。其實，人生、世事大多不對稱。
成功需要100%的努力，失敗只需要1%的失誤;千里之堤處處牢固，但毀之只需一處蟻穴;人生，退步容易，進步難;生活，由儉入奢易，由奢入儉難。
二、守恒定律。
自然界有能量守恒、動量守恒等守恒定律，人生、世事也大體如此。比如一些殘疾人，眼睛失明，耳朵就特別靈敏;身體殘了，腦袋特別靈光。
天地之間一桿秤，世間得失、成敗、榮辱、禍福，是平衡的。世事就像一副撲克牌，無論怎么玩，總是54張。擁有的同時，也會有失去，匱乏之中又有獲取。
三、遞減定律。
“邊際收益遞減定律”是西方經(jīng)濟學中重要的理論之一，意思是“人們從獲得一單位物品中所得到的滿足，會隨著所獲得的物品的增多而減少”。
干渴時，第一杯水給你帶來滿足和幸福，喝第二杯水時，這種感覺就減少了，第三杯、第四杯會依次遞減。表面上看，我們得到的越多會越滿足、越幸福，而從“邊際收益遞減定律”來看，其實并不是如此。有時候，獲得越多，往往越不滿足。
【素材運用】上帝是如此不公平，卻又如此公平，他在給予和索取之間尋找平衡，只有明白了這個道理，我們才會感覺到更多的幸福。
【適用話題】對稱、平衡、滿足、人生……。
跑步中的人生哲理篇八
以逃脫跑得最快的獅子那么，無論你是獅子或是羚羊，當太陽升起，你要做的，就是奔跑本文地址關于跑步的勵志句子。即使喪失了跑步之才，成績完全沒有進步，大家回家后獨自留下來練習，雖然進步很小，但時間還是漸漸縮短了，植木無論失去了多少才，無論人生變得多么悲。如果你想聰明，跑步吧，跑步的人知道，那種所謂的痛快的奔跑是不會一直存在的10人生就像跑馬拉松，在跑步時，大部分人會感到各種各樣的困難，如。
10人生就像跑步機，只有不斷奔跑，超越自我，才能不被它拖著被動的后退11跑步，不僅僅是跑出去，而是把自己找回來12心情這么郁悶，跑步還。一個有信仰的人生，不管成不成功，至少不會迷茫15有時去跑跑步喜歡跑步，喜歡傾聽耳邊的啾啾蟲鳴喜歡耳邊的習習涼風喜歡思想的天馬行空喜歡。25人生就像跑步機，只有不斷奔跑，超越自我，才能不被它拖著被動的后退26晚上在睡覺，早上在睡覺，上課在睡覺，吃飯在睡覺，跑步時在假寐，打。
跑步中的人生哲理篇九
某人在談自己練習書法的感受時說；小時候練書法，開始我都是用廢紙來寫。學了很長時間，但一直沒有大的長進。一位書法家朋友對我父親說：“如果給孩子用最好的紙來寫，他可能會寫得更好?！备赣H便叫我照著去做，果然，沒過多久，我的字進步很快。父親很驚奇，去問那位朋友。他笑而不答，只在紙上寫了一個“逼”字。父親頓悟：這是讓我因“惜紙”而逼迫自己寫好字。
由此讓我想到生命，想到生命中的每一個日子?；叵肫鹑粘Ｃ恳惶?，常常被我們不經(jīng)意地當作不值錢的“草紙”涂抹掉了，以為這樣的“草紙”還有很多。但生命就這樣一天天與時光擦肩而過。
在我看來，人的生命更像一張等待我們?nèi)?chuàng)作的潔白的宣紙，紙就這樣一張，機會就這樣一次。書寫的過程非常短暫，就在這有限時間內(nèi)，書寫者從一點、一畫、一撇開始，通過不同的筆畫構成每一個字，運用執(zhí)筆、運筆、點畫、章法等，對整幅作品進行不同的排列、組合、結構、布局，進行達到表現(xiàn)個人的藝術情趣、文化修養(yǎng)、生命律動；表達一種非言語能表達的心境；一種對生命的行進式演繹。而這里的每一筆卻都是不可以重復的，沒有任何描摹、渲染、紋飾、雕琢、修改的機會，而且你不會有第二張稿紙，一如人的生命無草稿。
也許你會回答：學習、名聲、金錢、權勢、地位。朋友，當你勞苦愁煩，耗盡心力得著這些的時候，你的心身就真正滿足了嗎？當生命終結的時候，這一切都將逝去，一切都要歸于虛空，難道這就是我們?nèi)松钫鎸嵉墓饩?？親愛的朋友，請珍惜你的生命，把握你的人生，不要在你僅有的那張潔白的宣紙上信筆涂鴉。
既然人的生命只有一次，何不讓我們用善良與愛來溫潤人生，讓我們用歌聲與微笑來妝點生活，不要再抱怨，也不要再排徊。今天你就來接受耶穌作你的救主吧，慈愛的天父在等待著你回到他的懷抱。因為生命只有一次的機會，每一個生命都是美麗的，每個生命都是獨特的。而我們可以把握，可以珍惜它的機會也只有一次。
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跑步中的人生哲理篇十
曾經(jīng)，有個人他總埋怨生活的壓力太大，生活的擔子太重，他試圖放下?lián)??？墒牵廊挥X得很累，壓得他透不過氣來。他聽人說，山腳下有位哲人。于是，他便去請教哲人。
哲人聽完了他的故事，給了他一個空簍子，說：“背起這個簍子，朝山頂去。可你每走一步，必須撿起一塊石頭放進簍子里。等你到了山頂?shù)臅r候，你自然會知道解救你自己的方法。去吧！去找尋你的答案吧！……”
于是，年輕人開始了他尋找答案的旅程！
——前言。
背著一個空簍子，每走一步都從這世界上拾一樣東西放進去。其實，我也同那人一樣，經(jīng)歷著人生的這一旅程。生活沉重嗎？當然。每一樣東西放進去后，肩上的擔子便被壓得更沉重了。
于是，我也問哲人：“有什么辦法可以減輕這沉重呢？”“……”
哲人沉默了片刻，“走完這條路，你會知道答案是什么！”我滿是疑惑，但還是背上簍子踏上了這條沙礫路。
剛上道，我活力充沛，一路上蹦蹦跳跳，把自己認為最好的、最美的，都一個一個扔進簍子里。每扔進一個，便覺得自己有擁有了一件世上最美麗的東西，很充實，很快樂。于是，我在歡笑嬉戲中走完了旅程的三分之一。
可是，空簍子里的東西多了起來，也漸漸重了起來。我開始感到，擔子在我的肩上壓深了，而且越來越深，越來越深……但我很執(zhí)著，我會一如既往的走完全程的！我鼓勵著自己。不遠了，已經(jīng)不遠了！
這地二個三分之一的旅程確實是讓我吃盡了苦頭。我已經(jīng)無暇顧及那些世界最美麗、最惹人憐愛的東西了。為了不讓沉重的簍子變得更中，我毅然放棄了這些，只是挑選了寫非常輕的、非常需要的、或是必不可少的東西放進簍子。我深知，這樣的放棄，是必要的。想走完全程，想達到目的地，總是眷戀身邊迷人的事物，不顧輕重而只想得到，那么，我的一生也不過就是字這里蹉跎歲月罷了。于是，我拖著沉重的步伐繼續(xù)前行。
然而，無論你挑多輕的東西放入簍子，簍子的重量也絲毫不會減少，它只會加重，再加重，直到你無力承受，它還是會加重。我突然好同情那個人。因為，我正和處于同一困境中，被沉重的簍子，被沉重的生活壓著，壓著。我只能大口大口地喘氣——迫于這簍子，迫于這生活！
但終于，我還是背起簍子，踏上了這最后三分之一的路程。
我明白，此時，路，真的已經(jīng)不遠了。我挪著腳步，已經(jīng)不在乎撿到的是什么，放進簍子的又是什么。我早已麻木于眼前的一切事物，不管是美麗的、是喜歡的、是需要的，亦或是輕巧的'。我實在是無力去挑選它們了，只要是在我腳下，在我眼前，在我觸手可及的地方，那么，我便撿起它，以作為我所走的最后一段旅程的驗證品。
眼看著，離目標越來越近，我雙手向后托起簍子，來了個最后沖刺。終于，我碰到了哲人的手，我走完了全程，結束了這一場奮斗史！
哲人問：“現(xiàn)在，你知道答案了嗎？”
我莞爾一笑，搖了搖頭：“我不知道答案。但現(xiàn)在，我也不需要知道了?！?/p>
“噢？”
是??！我把這次的旅程分成了三段。這就好比我人生中的三個階段：青年時期、中年時期和老年時期。
在老年，我挑選了我認為是可以輕易得到，卻又往往被人忽視的事物，或許老人們歷經(jīng)滄桑之后，已經(jīng)懂得，原來他們最重要的事物，是眼前不被人重視的事物。
回顧一生，我才發(fā)現(xiàn)，我的生活充滿了酸甜苦辣，我的生活跌宕起伏，而我的生活，也不再是一片空白，不再是毫無意義！
沒有起起伏伏的人生，這樣去活著有什么意義呢？
我的生活，不是平坦的，但在到達終點的那一刻，在回顧這三段旅程的那一刻，我比誰都自信，比誰都驕傲。因為，我有充實的生活，我活得精彩！所以現(xiàn)在，我又何必為怎樣減輕這沉重而苦惱呢？”
哲人會心一笑。
跑步中的人生哲理篇十一
不要以和人相比判定自己的價值，正因我們彼此有別，才使每個人顯得特別。
不要以別人看重的標準設定自己的.目標，只有你自己知道什么最適合你。
不要將最貼心的人和事物視若當然，牢牢把握它們，如同對待你的生命；因為沒有它們，生命便毫無意義。
不要因為沉緬過去，或憧憬未來而使生命從指縫中溜走；過好今天、把握此刻，你便活好了生命的每一天。
當你仍能付出點滴，就不要輕言放棄；一切并未真的結束，除非你停止努力。
不要怕遭遇種種危險，只有接受風雨的考驗，我們才能學會勇往直前。
不要借口真愛難覓而將愛拒之門外。得到愛最快的方法是付出愛，失去愛最快的方法是對愛緊抓不放，留住愛最好的方法是為愛插上翅膀。
不要放棄你的夢想，沒有夢想就沒有了希望，沒有希望就沒有了目標。
不要行色匆匆地走過人生之旅，否則你不僅會忘記曾經(jīng)何處，也會忘記將去何方。
人生并非一場賽跑，人生是一次旅行，沿途每一步都應細細品味。
跑步中的人生哲理篇十二
“從前……”
“有一個國王！”
“不對不對，從前有一段木頭……?！?/p>
從前有一位心地善良的木匠叫做杰佩托，他無妻無子，有一天他站在窗邊向上帝祈禱能有個人來陪伴他，也許是他的虔誠感動了上天，在夜幕降臨時，仙女降臨到他家對杰佩托所制作的一個木偶皮諾喬賦予了生命，但還未成為真正的小男孩的皮諾喬必須接受住重重考驗，善良，勇敢，誠信……。當然，作為他的父親杰佩托，良心蟋蟀，皮洛格貓咪，包括小金魚一直在不斷的幫助他，并且在經(jīng)過重重考驗后成為了一個真正的小男孩。
這樣的結局當然是一個皆大歡喜。
當我五歲媽媽幫我讀第一遍時，心中是不太明白這個故事的含義的。只是讓媽媽把描寫仙女的那一段念了一遍又一遍。我甚至能在讀到文章時在眼前幻化出他們的樣子來，一個仙女如雪的肌膚，溫柔善良的大眼睛，渾身上下亮晶晶的裙子（小女孩最期望的），還有鑲滿寶石的王冠，哇，難怪看得蟋蟀目不轉睛呢。從那時起，我就常常在家里扮演仙女的樣子，披上被子，還不停的照鏡子，擺pose，心里是積滿了快樂的。
再過三年，反過來細細的讀這篇文章，我想我才讀懂了，并有了新的感悟。其實皮諾喬還應感謝感謝那些狐貍，如果沒有狐貍們帶給他的困難，皮諾喬也不會在困難中不斷的戰(zhàn)勝自己。沒有一個人的一生是一帆風順的，中間重重的阻礙，和皮諾喬所受的誘惑，到最后清醒，都是一個不斷發(fā)現(xiàn)自己，克服懶惰的過程。他的鼻子就是一個很好的驗證。是用謊言堆造起一個長鼻子，還是靠努力讓它縮短，完全取決于他自己。反之，如果少了這些過程，他又該如何找回最初的善良，誠實，與勇敢呢？那這篇百看不厭的經(jīng)典故事也將不復存在了。
童話故事就是這樣，在看似簡單的情節(jié)后面卻蘊含著人生道理。所以無論是小孩或大人，在不同的年齡來讀它，都會讀出不同的深長吧。
廖佳文指導老師：常紅艷。
跑步中的人生哲理篇十三
在語文教學中巧用“懸念”
“要想知道辛巴是怎樣歷盡艱險成長為真正的獅子王的？請大家留意收看動畫片《獅子王》?！痹诮庹f的同時還配有精彩的節(jié)選片斷，這就是大家熟悉的電視節(jié)目預告。我們平時看電視或者報刊書籍的預告，它往往只是給你展現(xiàn)幾個精彩鏡頭或者扣人心弦的片斷描寫，可就那么一瞬間就把你的興趣和注意力牢牢地抓住了，以至產(chǎn)生非看不可的愿望。
教師是一位站在講臺上的藝術家，如果能恰如其分地運用設懸念的方法激發(fā)學生的興趣，那么學生不都成了興致濃厚的觀眾了嗎？我在語文教學中也在不斷地嘗試著幾種方法。
在講讀課文之前可以采用――拋磚引玉的方法：
與節(jié)目預告一樣，先把文章的魅力、事情的高潮、結果之中某個突出的片斷或者與文章有關的`故事講給同學聽，讓學生不由自主產(chǎn)生究根究底的愿望，自然地在老師的帶領下進入學習大門。例如：教學《十里長街送總理》之前，我講了一個故事“同學們，在聯(lián)合國的歷史上曾經(jīng)記載著一件事。聯(lián)合國國旗一向有受任何影響朝升夕降，但是有一次，一個國家的總理去世了，聯(lián)合國秘書長卻破例宣布降半旗，已示衰悼。就在其他國家為此舉動不理解時，秘書長說了這么一句話‘你們見個一位擁有幾億人口的大國的總理，自己卻沒有一個孩子；見過一個國土遼闊的大國的總理，在銀行里卻沒有一分存款嗎？聯(lián)合國秘書長說的這位總理，他就是我們中華人民共和國的偉大的總理――周總理?！边@樣巧設懸念扣人心弦，激起學生對總理的深深的敬佩之情，并產(chǎn)生急切想知下文的愿望，由此順勢利導“可是就是這么一位全世界人民都愛戴的總理去世后，‘四人幫’千方百計陰擾人民悼念，但是人們?nèi)宰园l(fā)地前來送行?！焙唵蔚膸拙湓?，使學生知道這節(jié)課要學這篇課文，興趣一下子高漲，同時也突出了中心。
在講讀課文中可之采用――故作懸念的方法：
1、巧破迷宮：按文章的邏輯順序，故設疑難，老師不直接把事情的經(jīng)過、結果，以及問題的為什么告訴學生，耗電量是讓他們在迷宮中不斷啟發(fā)自己的思維，帶領學生走出迷宮。例如《蛇與莊稼》一文，“蛇是一種動物，莊稼是植物，前者靠食物生存，后者靠養(yǎng)料生存，這兩者是不是風馬牛不相及的呢？它們之間為什么有著密切的關系呢？”又如《草船借箭》中寫道，周瑜說“對，先生和我想的一樣，現(xiàn)在軍中缺的是箭，想請先生負責趕造十萬支?！崩蠋熥プ 耙粯印?、“趕造”兩詞設下第一謎“周瑜為什么明知故問？為什么又把決定成敗的十萬支箭讓諸葛亮來趕造？”當學生學到第三段周瑜活動時，不由恍然大悟，原來周瑜是有意陷害。接著他又抓住“我得吩咐軍將們，造箭用的材料不給他準備齊全?！痹O下第二謎，“那么諸葛亮在三天之內(nèi)完成得了嗎？學生學到第四段，諸葛亮向魯肅借船時，老師又設下第三個謎，“既然是造箭，借船又有何用？”學生饒有閃趣讀下去，想探個究竟。當說到草船借箭時，學生綞識得廬山真面目。最后，老師再抓住“神機妙算”一詞，設下最后一謎“神在何處？妙在何方？”一節(jié)課里，學生在迷宮中饒有法趣地，邊學邊解謎，其樂無窮。
2、打破常規(guī)：故意違背事理，在“逆反”情境下帶學生品味課文，也會達到出乎意料的效果?！短枴愤@篇課文，如果他把最后一個太陽也射下來，那么會發(fā)生什么？從而引導學生自己去看課文，從中找答案，并且充分發(fā)揮想象力。
3、故錯迷惑：這種錯并非真錯，而是在特定的場合下故意錯的語。
[1][2]。
跑步中的人生哲理篇十四
比較而自知，自知而有所側重。
書太多選精的讀，事太多選緊要的做，這些都是比較。
不會比較，難有章法。
沒有比較，則難以對事物進行鑒別；
沒有比較，則難以對事物進行正確的評價；
沒有正確的評價，則容易人云亦云，失去主見。
一般來說，比較是無情而又公正的。
很多時候，當我們面對一件事物而無從判定的時候，
比較，是一個簡單而有效的方法。
孰真孰偽，孰強孰弱，孰優(yōu)孰劣，孰美孰丑，無需爭論，一比便知。
痛苦時比較一些比你更痛苦的人，便知道自己的痛苦哈屬于小痛苦，
成功時比較那些比你更成功的人，便知道自己的成功不是大成功。
這樣更呢個激發(fā)你的'創(chuàng)造力和干勁兒。
比較對于一個人的做事和成功，猶如一部機械的發(fā)動機，
可以使你有更大的馬力去向更高更遠的對方?jīng)_刺。
在彼此之間的比較中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些事物與事物之間的差異；
更是在比較中，我們發(fā)現(xiàn)差異，才可以創(chuàng)造出偉大的發(fā)明。
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