教案是教學(xué)中的一種整體規(guī)劃和組織活動的方案，有助于提高教學(xué)效果。編寫一份完美的教案需要教師具備一定的教育教學(xué)新思想和方法。在教案的編寫過程中，可以通過使用一些案例和教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇一
上古時期，赫赫有名的治水專家大禹看著洪水肆虐憂心忡忡，那時侯經(jīng)常發(fā)洪水，百姓們的田地和村莊被無情的沖掉，大禹決心要盡自已的能力來解決洪水帶來的災(zāi)難。他帶著鄉(xiāng)親們開溝建渠，把水引入河流，再引入江海里，最后終于把洪水治服了。后來大禹又帶著鄉(xiāng)親們開始種桑蠶樹，慢慢的大家都過上了好日子。舜是他們的首領(lǐng)，他看到大禹有能力有智慧，能夠帶著大家走上幸福的道路過著安居樂業(yè)的生活，便想把首領(lǐng)的位置讓給他，禹也實事求是地對舜帝說：“唯日孜孜，不敢逸豫。”他的意思是說他自已每天這樣辛苦干活而不敢掉以輕心浪費一點的時間，也不敢去享受生活的快樂。這些都是大禹大公無私的個人優(yōu)秀品質(zhì)的'表現(xiàn)。
南朝宋.范曄《后漢書.魯丕傳》：“(丕)性沉深好學(xué)，孳孳不倦。”
巴金《生》：“但有一件事實則是十分確定的，有人在孜孜不倦地努力于這座高塔的建造。這些人是科學(xué)家。”
這應(yīng)該說是我們互聯(lián)網(wǎng)工作者人心所向的一個理想，從始至終我們都在孜孜不倦的努力追求。
他孤注一擲立足于農(nóng)田，孜孜不倦地研究著小麥、棉花如何在家鄉(xiāng)的土地上能夠有更高的總產(chǎn)量。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇二
(1)誰也不知道到底是什么力量在支撐這位老人家，孜孜不倦地為辦學(xué)校奔波了幾十年。
(2)他們還在孜孜不倦地編寫那部詞典。
(3)盡管他身體不好他仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。
(4)為了取得好成績，小明每天都孜孜不倦的讀書。
(5)老教授這種孜孜不倦的精神，值得青少年好好的學(xué)習(xí)。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇三
1，復(fù)習(xí)鞏固一至二年級所學(xué)的成語，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達出來。
2，通過游戲，提高表演水平，增強集體凝聚力。
此游戲是針對低年級學(xué)生的，需要控制好課堂紀律，在老師的配合下完成游戲。
一節(jié)課。
游戲難度：較高。
適合年級：高年級。
適用于低年級復(fù)習(xí)詞語時用。學(xué)生根據(jù)自己的理解，把成語用自己喜歡的形式表演出來，讓其他同學(xué)猜。可以個人表演，也可以幾個人合作表演。
1，學(xué)生課前把一至四冊所有學(xué)過的'成語梳理一遍，并在自己的好詞好句本上摘錄下來，有能力的還可以收集沒有學(xué)過的成語。
2，學(xué)生根據(jù)自己的喜好挑選成語，排演成小品、啞劇等（一次表演可以是一個成語，也可以包含幾個成語，可以一人表演，也可以多人合作表演）。
游戲人數(shù)：全班。
師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多成語，有的同學(xué)還從課外書上找到了許多成語，今天，就讓我們把學(xué)到的成語知識盡情地展示出來吧！
第一關(guān)成語表演。
師：請個人或小組按順序上臺表演，把你要告訴同學(xué)的一個或幾個成語用動作表演出來，可以是小品，可以是啞劇，也可以是幾個簡單的動作。表演完后，如果同學(xué)們能猜中，說明你們的表演很成功，可以得到一面紅旗；如果同學(xué)沒猜中，則不能得到紅旗。紅旗多者為“優(yōu)秀演員"。
（讓學(xué)生按學(xué)號上臺表演，暫時不會表演的，可等別人表演后再上臺表演，也可讓愿意表演的同學(xué)多表演幾次。）。
1，同學(xué)們有順序地表演（時間大約半節(jié)課）。
2，紅旗多的評為“優(yōu)秀演員”。
第二關(guān)成語搶答。
第二關(guān)--成語搶答。
1，搶說帶有動物名稱的成語。
首先由教師說一個動物的名詞，如雞，讓學(xué)生搶答，等學(xué)生搶答不出來時，再說下一個動物。
（1）搶說帶有動物名稱的成語，看誰說得最多！
（2）說完后，請你把它寫在黑板上（眾生齊呼：你的成語可真多，你的本領(lǐng)可真大！然后熱烈鼓掌）。
（3）全部寫完后，大家看著成語自由讀一讀。
2，搶說帶有數(shù)字的成語。
師：帶有動物名稱的成語真多呀！大家真像小博士，一個賽一個，講得棒極了！其實，帶有數(shù)字的成語也不少，誰能再來說一說，看誰說得多。
首先由教師說一個數(shù)字，如“一”，讓學(xué)生搶答，等學(xué)生搶答不出來時，再說下一個數(shù)字。
（1）學(xué)生搶說帶有數(shù)字的成語，看誰說得多。
（2）每說完一個，眾生齊呼：你真棒！你真行！你呀，好聰明！
（3）說得正確的同學(xué)把成語寫在黑板上，其他學(xué)生跟讀兩遍。
3.搶說知道的其他成語。
（1）學(xué)生搶說自己知道的其他成語。
（2）每說出一個，在學(xué)生額頭貼一個小小的紅五角星，以示鼓勵。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇四
1、當(dāng)我們專心地做適合自己的工作時，就會廢寢忘食地沉浸在某項活動中。
2、對于我們所有這些在衛(wèi)生領(lǐng)域具有領(lǐng)導(dǎo)作用的人來說，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)孜孜不倦、廢寢忘食地努力工作。
3、而且對于我們所有這些在衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的人而言，現(xiàn)在應(yīng)該孜孜不倦、廢寢忘食地努力工作。
4、最糟糕的是，你可能廢寢忘食地工作了一個星期，只為了幾組重要照片；但如果主編不滿意，你將全部返工。
5、為了通過學(xué)位要求的雙外語水平測試，我用了一個夏天整整三個月廢寢忘食地學(xué)習(xí)德語和法語。
6、他工作如此勤奮以至于經(jīng)常廢寢忘食。
7、他專心致志于這項工作，到了廢寢忘食的地步。
8、為了和平的崇高事業(yè)，無論怎么磨，甚至廢寢忘食，都是值得的，光榮的。
9、當(dāng)人們聽到他的音樂時，對于他在進行如此偉大創(chuàng)作時跺著腳走來走去，大聲吟唱，廢寢忘食，就完全可以理解了。
10、60年代初，迪肯和他的同事廢寢忘食地研發(fā)這些特點。
12、鐘廢寢忘食地工作以實施其計劃。
13、它漂浮在想象和等待之中，是人們心中廢寢忘食地追求。
14、威爾遜先生說：“如果配偶無法使自己的工作變成像mba那樣令人充滿激情、廢寢忘食的事業(yè)，處境將很艱難?！?/p>
15、他真的是廢寢忘食。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇五
活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
活動準備：
1、布置學(xué)生搜集成語。
2、多媒體課件和實物投影儀。
3、準備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。
1、把學(xué)生分為六組進行活動，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無效。
2、教師作為主持人，負責(zé)評定并為優(yōu)勝組頒獎。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進行一些有趣的成語競答。
二、游成語世界，進行競答。
首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的'景象，我們就一同欣賞吧！。
看后出示:。
請把以下成語填完整。
成在胸望止渴暗花明。
百步穿雨后春一現(xiàn)。
出水投報滿天下。
學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
成在胸望止渴暗花明。
百步穿雨后春一現(xiàn)。
出水投報滿天下。
2、成語生肖園。
師生共看課件師稍作解釋。
看后學(xué)生競答：含有十二生肖的成語12個，五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。
參考答案：
鼠目寸光。
汗牛充棟。
虎口余生。
守株待免龍?zhí)痘⒀ā?/p>
虎頭蛇尾馬到成功亡羊補牢。
殺雞敬猴雞犬不寧。
狗血噴頭人怕出名豬怕壯。
寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù),不重復(fù)。
寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個。
第題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
一心一意、一分為二、不三不四、四面八方、四通八達。
十全十美、百花齊放、千軍萬馬、萬紫千紅。
4、趣味成語園。
師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：
看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語。
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
b、0、1、2、3、4、5、6、9。
一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”
用不同成語表達畫面意思。
三、“我演你猜”說成語。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇六
1.今晚，我們要感謝那些專業(yè)的情報人員和反恐人員，正是他們孜孜不倦地工作才成就了今天的成功。
2.簡報說：“船員們自3月11日抵達災(zāi)區(qū)以來一直孜孜不倦地工作，以確保將所有現(xiàn)有資源及時地運到岸上?！?/p>
4.許多日本廠家孜孜不倦地爭辯，說他們的經(jīng)濟處于一種「青春期」，需要防止他們受到來自北美和歐洲的那些大的`、有錢的、「成熟的」競爭對手的威脅，這樣的說法顯然是不正確的。
5.從一開始，facebook就在孜孜不倦地模仿google。
6.他孜孜不倦學(xué)習(xí)到深夜。
7.孜孜不倦地學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣之一。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇七
【成語故事】遠古時期，洪水滔天，百姓流離失所，禹奉命帶人打獵把獸肉分給百姓吃，又帶領(lǐng)大家疏通溝渠江河，把大水引入海中。還教導(dǎo)人們播種莊稼，讓人們按需要交換物資，使天下太平。禹對舜帝說：“予思日孜孜?！?/p>
【解釋】孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
【用法】作謂語、狀語;指勤奮。
【相近詞】廢寢忘食、不辭勞苦、摩頂放踵。
【反義詞】游手好閑、飽食終日、無所事事。
【造句】：
(1)只要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，就能成杰出的人。
(2)成長就像老鷹練習(xí)飛翔，關(guān)鍵在于孜孜不倦的追求。
(3)小田孜孜不倦地學(xué)習(xí)和實踐,現(xiàn)在成為業(yè)務(wù)骨干了。
(4)他總是孜孜不倦地學(xué)習(xí),將來一定有大成就。
(5)教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻精神啊!我常常把老師比喻成桑樹，因為它想的是別人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來春蠶的精神!
(6)讀書，可以使一個人得到精神上的充實和愉悅，并孜孜不倦地去追求。是讀書，幫你埋下成功的種子;是讀書，助你孕育成功的果實。
(7)他三年如一日孜孜不倦，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然要比別人好得多了。
(8)職業(yè)本身就責(zé)成一個教師孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的知識儲備量。
(9)將自己的一聲奉獻給一門職業(yè)，埋頭苦干，孜孜不倦，這樣的人最有魅力。
(10)劉江那種孜孜不倦的鉆研精神,使他身邊的人員深受感動。
(11)為了提高教學(xué)水平，老師們孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)。
造句。
1、他們還在孜孜不倦地編寫那部詞典。
2、公司以精益求精的態(tài)度、孜孜不倦的追求精神，不斷創(chuàng)新、追求完美、跨越無限、與您攜手共創(chuàng)美好未來。
3、火箭隊努力爭搶防守籃板，丟球后拼命的奔跑而且孜孜不倦。這些事情就算沒有投失球他們也仍然會去做。
4、天都黑了，可小明還在孜孜不倦的學(xué)習(xí)著，為明天的考試做準備。
5、合作創(chuàng)造價值，互利成就未來！我們將一如繼往、孜孜不倦，成為廣大客商永遠值得信賴的伙伴！
6、在那些年中，他孜孜不倦地學(xué)習(xí)，用業(yè)余時間到大英博物館讀書。
7、盡管他身體不好他仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。
8、老師像一個辛勤的園丁，孜孜不倦的培育我們。
9、孜孜不倦，每天不斷學(xué)習(xí)新事物。
10、按他的話來說，他正在孜孜不倦培育的制度就是世界新秩序的核心。
11、他孜孜不倦的干勁使我們大家慚愧。
12、她對知識孜孜不倦的追求為她帶來了渴望，更重要的'是帶來了能力，她因此得以發(fā)掘并擴展自己身上所顯露的天才。
13、“用科技創(chuàng)造綠色生活”是我們孜孜不倦的奮斗目標(biāo)，“信譽為重，質(zhì)量第一”是我們一貫堅持的經(jīng)營方針。
14、雖然他生病了，可還是孜孜不倦的在學(xué)習(xí)。
15、挑戰(zhàn)極限，力求完美，這是創(chuàng)遠企業(yè)與生俱來的精神，更是孜孜不倦的行動。
16、面對生活，多少有點惴惴不安；但是學(xué)習(xí)還是要孜孜不倦。
17、他就像一個有無限動力的發(fā)動機一樣，孜孜不倦的學(xué)習(xí)到深夜。
18、愿你的追求孜孜不倦，愿你永遠學(xué)而不厭。
19、為了拯救黎民百姓，他孜孜不倦地鉆研祖國醫(yī)學(xué)。
20、他一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，終于取得了好成績。
21、全球化是奇瑞孜孜不倦的追求目標(biāo)。
22、隨著年齡增長，克理斯受此詩的激勵，孜孜不倦地辛勞，為要保護珍貴濕地及其鐘愛的野生動物。
23、我是個在寂靜中對期望孜孜不倦的追尋者，日日我皆會登上山頂，向海眺望。
24、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷對自己所學(xué)的知識提出問題，仔細考慮這些問題并用自己的智慧分析問題。堅持不懈地把你的想法付諸實施！
25、他的經(jīng)驗教訓(xùn)，不過是艙內(nèi)那批孜孜不倦的夜校學(xué)生中多數(shù)人的經(jīng)驗教訓(xùn)罷了。
26、某某人成為數(shù)學(xué)家是因為他在孜孜不倦的學(xué)習(xí)。
27、考古學(xué)家孜孜不倦努力的重溯，堅持盡量要讓參訪的人，能夠體會到塔斯馬尼亞第一批殖民的原始遺跡。
28、為了取得好成績，小明每天都孜孜不倦的讀書。
29、我非常清楚，由于對各色不義利益孜孜不倦的戀愛，愿說出上述客觀結(jié)論者鳳毛麟角，而假裝不信者會呈蜂擁勢。
30、林琳孜孜不倦地讀書的精神值得我們學(xué)習(xí)。
31、在海洋和森林中的風(fēng)聲賦予我們語言之前的千萬年間，我們是在漂泊、徘徊、孜孜不倦地追求著的一群生物。
32、自從知識開始被各種方式記載后，人們就開始孜孜不倦的開始追尋。
33、不過，查理自手術(shù)后便極盡所能地汲取新知，這樣的求知經(jīng)驗促使他在智力退化的情況下仍舊孜孜不倦地學(xué)習(xí)。
34、我喜歡你，不僅僅喜歡你的個性，和你在一起的感覺，更喜歡我孜孜不倦探索得來的歡喜。
35、老師總是孜孜不倦的教導(dǎo)我們，我們永遠不能忘記老師的恩情。
36、把最誠摯的關(guān)心和愛心撒向千家萬戶，是忠信發(fā)孜孜不倦的追求。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇八
【解釋】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
【出處】：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫?！薄逗鬂h書·魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦?！薄度龂尽な駮は蚶蕚鳌罚骸澳烁鼭撔牡浼?，孜孜不倦?！?/p>
【舉例造句】：他長年累月孜孜不倦地工作。
【近義詞】：廢寢忘食、不辭勞苦、摩頂放踵。
【反義詞】：游手好閑、飽食終日、無所事事。
【成語故事】：
遠古時期，洪水滔天，百姓流離失所，禹奉命帶人打獵把獸肉分給百姓吃，又帶領(lǐng)大家疏通溝渠江河，把大水引入海中。還教導(dǎo)人們播種莊稼，讓人們按需要交換物資，使天下太平。禹對舜帝說：“予思日孜孜。”
三國時期，蜀國有一個很有名望而且學(xué)問很高深的人，叫向朗。年輕的時候，他曾經(jīng)拜襄陽司馬德操為師，司馬德操很有才學(xué)，與當(dāng)時名士徐庶、龐統(tǒng)等人關(guān)系密切，向郎在處理工作時，顯得非常有才能，曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過多種職務(wù)。但是他在當(dāng)丞相長史時，由于包庇馬謖而被諸葛亮罷免。此后，他便拼命讀書，并且專心鉆研古人經(jīng)典著作，三十年如一日，孜孜不倦。直到八十歲了，還親自校閱古籍，整理手稿，為后人積累了大量的.研究資料，由于向朗的刻苦鉆研，他的學(xué)問越來越高深。蜀國國內(nèi)，上至后主劉禪，下至未成年的書生，都對他十分敬重。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇九
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前……”每當(dāng)唱起這首歌，我們便感到驕傲、自豪。
我們的祖國有著五千多年的歷史，他以堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。在歷史的.長河中，大批的中華兒女用自己的鮮血與淚水為我們創(chuàng)造了這樣好的生活條件，我們的祖國才能如此的富強。
劉胡蘭，這位共產(chǎn)黨員，生的偉大，死的光榮，面對敵人的鍘刀從容鎮(zhèn)定，寧死不屈地成為共產(chǎn)黨員的豪情令敵人喪膽！雖然她犧牲時才僅僅15歲，但是她以短暫的青春年華，譜寫了永恒的詩篇！以不朽的精神，矗立起生命的宣言！
錢學(xué)森，一位杰出的科學(xué)家，如果留在美國，可能會開上豪車，住上豪華的私人別墅，成為美國航天和火箭事業(yè)的研究者……如果他回到祖國，不但失去了在美國的一切的金錢、地位、榮譽，而且可能會過上比原來窮苦十倍，甚至二十倍的生活?？伤麉s毅然決然選擇回國。他說：”我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我早應(yīng)該回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量?！?/p>
20的5?12大地震，我們的祖國身受重傷，但祖國依然堅強著。是的，災(zāi)難可以摧毀我們的家園，但卻動搖不了我們?nèi)A夏兒女的意志，壓不倒我們祖國的脊梁。林浩，只有9歲，就是這樣小小的少年，卻在危難面前做出了讓人為之贊嘆的壯舉。在倒塌的廢墟中他用自己弱小的身軀救出幾名受傷的同學(xué)。當(dāng)有人問他；“你當(dāng)時怎么會想到救人呢？”林浩以稚嫩的聲音回答：“我是班長”
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。雖然我們還小，不能守衛(wèi)邊疆，保衛(wèi)祖國，但我們能好好學(xué)習(xí)。我是祖國的接班人，我是祖國未來的建設(shè)者，我是祖國的希望，黨看著我，人民看著我，革命先輩們看著我，老師，爸媽也看著我，我不能給他們丟臉，我不能讓祖國失望，我一定沿著先輩們的足跡，牢記黨和人民的重托，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做黨的好孩子，做國家的棟梁。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十
1.他夙夜匪懈，孜孜不倦的研究精神使人欽佩。
2.從此，?？讼壬趥惗氐教巉ollow艾默里小姐，這種足智多謀、細心察訪和孜孜不倦的精神，是只有某種感情才會具有的。
3.他就像一個有無限動力的發(fā)動機一樣，孜孜不倦的.學(xué)習(xí)到深夜。
4.他一學(xué)習(xí)如何用孜孜不倦造句起來就孜孜不倦。
5.考古學(xué)家孜孜不倦努力的重溯，堅持盡量要讓參訪的人，能夠體會到塔斯馬尼亞第一批殖民的原始遺跡。
6.古人尚能刺股懸梁，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，難道我們就不能發(fā)奮讀書嗎?
7.天都黑了，可小明還在孜孜不倦的學(xué)習(xí)著，為明天的考試做準備。
8.孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷對自己所學(xué)的知識提出問題，仔細考慮這些問題并用自己的智慧分析問題。堅持不懈地把你的想法付諸實施!
9.他孜孜不倦，苦心孤詣的精神，令其它人難望其項背。
10.他孜孜不倦、堅持不懈，不會因別人說不行而罷休，我就多次對他說過不行，而那并不是他希望得到的回答。
11.按他的話來說，他正在孜孜不倦培育的制度就是世界新秩序的核心。
12.人生是皎白的畫紙，咱們每個人即是手握各色筆的畫師;人生也是一條看不到止境的長路，咱們每個人則是人生道路的遠足者;人生還像是一塊奇特的土地，咱們每個人則是手握耕具的耕耘者;但人生更像一本難明的書，咱們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
13.在永無止境的學(xué)海里可謂是蕓蕓眾生、參差不齊,但是那些實力相對弱者還是孜孜不倦地在遨游。
15.為了拯救黎民百姓，他孜孜不倦地鉆研祖國醫(yī)學(xué)。
16.他一開端成績不好，但后來夜以繼日，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，一刻都不敢怠慢，于是很快他就鋒芒畢露，成績漸漸地上升。
17.王老師與其他老師迥然不同,在教學(xué)中一如既往的堅持以人為本,從不收受學(xué)生禮物,孜孜不倦的幫助學(xué)生改正缺點。
18.這是我們德才兼?zhèn)涞恼Z文老師，平時默默無聞，但我們都知道他桃李滿門，對學(xué)生是循循善誘，工作上更是孜孜不倦。
19.雖然開放了，但很多想法在我們腦子里還是根深蒂固，現(xiàn)實中高傲的人為謀生而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，卻又總是不屑于不恥下問，最后只能是一事無成。
20.今日8月8，爸爸節(jié)日想爸爸，為家您是最辛苦，孜孜不倦永不累，兒在外面闖社會，也想替您把擔(dān)分，今日是您偉大的節(jié)日，特送來節(jié)日的問候：爸爸，您辛苦了，節(jié)日快樂!
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十一
最怕寒冷的人——不寒而栗。
最荒涼的地方——不毛之地。
最難聽的歌曲——陳詞濫調(diào)。
最綿長的口水——垂涎三尺。
最高大的超人——頂天立地。
最難治的疾病——肝腸寸斷。
最怪異的動物——虎頭蛇尾。
最漂亮的帽子——冠冕堂皇。
最反常的天氣——晴天霹靂。
最絕望的前程——山窮水盡。
最神秘的行動——神出鬼沒。
最遙遠的地方——天涯海角。
最寬闊的胸懷——虛懷若谷。
最昂貴的'時間——一刻千金。
最為吝嗇的人——一毛不拔。
最急速的流水——一瀉千里。
最狹窄的海洋——一衣帶水。
最豐厚的稿酬——一字千金。
最堅固的工事——固若金湯。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十二
遠古時期，洪水滔天，百姓流離失所，禹奉命帶人打獵把獸肉分給百姓吃，又帶領(lǐng)大家疏通溝渠江河，把大水引入海中；還教導(dǎo)人們播種莊稼，讓人們按需要交換物資，使天《www．》下太平。禹對舜帝說：“予思日孜孜?！?/p>
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十三
二、帶“動物”成語。
三、帶“植物”成語。
成語之最（無孔不入）最尖的針。
（一日三秋）最短的季節(jié)。（一字千金）最貴的稿酬。
（一毛不拔）最吝嗇的人。（一身是膽）膽最大的人。
（一日千里）跑得最快的馬。（金玉良言）最貴重的話。
（一目十行）最快的閱讀。（千鈞一發(fā)）最危險的時候。
（一落千丈）落差最大的瀑布。（十全十美）最完美的東西。
（一塵不染）最干凈的地方。（一柱擎天）最長的棍子。
（一擲千金）最浪費的行為。（一覽無余）最寬的視野。
（一日三秋）最短的季節(jié)。（一文不值）最便宜的東西。
（羊腸小道）最狹窄的路。（天涯海角）最遠的地方。
（天翻地覆）最大的變化。（無米之炊）最難做的飯。
（頂天立地）最高的個子。（天壤之別）最大的差異。
（包羅萬象）最大的氣量。（無可救藥）最重的疾病。
（風(fēng)馳電掣）最快的速度。（脫胎換骨）最大的手術(shù)。
（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長的日子。
（無米之炊）最難做的飯。（風(fēng)馳電掣）最快的速度。
（無邊無際）最大的地方。（取之不盡）最多的資源。
（度日如年）最長的一天。（一本萬利）最賺錢生意。
（一手遮天）最大的手。（頂天立地）最高的人。
（一言九鼎）最重的話。（輕如鴻毛）最小的人。
沖得最高的氣氣沖霄漢。
最愛對月吟詠的騷客吳牛喘月。
最愛工作的人廢寢忘食。
最愛面子的人兩全其美。
最愛學(xué)習(xí)的人如饑似渴。
最安靜的地方萬籟俱寂。
最安靜的時候不聲不響。
最骯臟的財產(chǎn)不義之財。
最昂貴的稿費一字千金。
最寶貴的話金玉良言。
最寶貴的時間一刻千金。
最悲慘的世界慘不忍睹。
最本分的人安份守己。
最不安的飯局一饋十起。
最不動腦筋的部落群龍無首。
最不花錢的白吃狼吞虎咽。
最殘酷的心豺狐之心。
最慘的結(jié)局一敗涂地。
最差的視力鼠目寸光。
最差的證據(jù)不足為據(jù)。
最差勁的教學(xué)環(huán)境一傅眾咻。
最差勁的買賣不惜工本。
最長的棍子一柱擎天。
最長的腳一步登天。
最長的句子文不加點。
最長的時間千秋萬代。
最長的壽命萬壽無疆。
最大的跨步一步登天。
最長的腿一步登天。
最長的有頭無尾。
最長的夜晚長夜難明。
最長的一天度日如年。
最長的議論文長篇大論。
最徹底的變化翻天覆地。
最徹底的勞動斬草除根。
最徹底的美容面目全非。
最成功的地方不敗之地。
最成功的生意一本萬利。
最成功的外科手術(shù)狗尾續(xù)貂。
最成功的戰(zhàn)斗一網(wǎng)打盡。
最誠實的人心口如一。
最錯的追求南轅北轍。
最大膽的構(gòu)想與虎謀皮。
最大的巴掌一手遮天。
最大的被子鋪天蓋地。
最大的本領(lǐng)開天辟地。
最大的變化天翻地覆。
最大的差別天壤之別。
最大的抄襲不易一字。
最大的地方無邊無際。
最大的福福如東海。
最大的工程移山填海。
最大的謊言彌天大謊。
最大的家四海為家。
最大的叫聲一鳴驚人。
最大的進展一步登天。
最大的空間無邊無際。
最大的浪費窮奢極欲。
最大的利潤一本萬利。
最大的滿足天遂人愿。
最大的冒險孤注一擲。
最大的面積無邊無際。
最大的磨難九死一生。
最大的瀑布一落千丈。
最大的瀑布一瀉千里。
最大的容量包羅萬象。
最大的聲響驚天動地。
最大的誓言海枯石爛。
最大的手一手遮天。
最大的手術(shù)脫胎換骨。
最大的壽萬壽無疆。
最大的壽星萬壽無疆。
最大的樹葉一葉障目，不見泰山。
最大的效益一本萬利。
最大的幸運九死一生。
最大的眼放眼世界。
最大的意志愚公移山。
最大的影集包羅萬象。
最大的魚網(wǎng)一網(wǎng)打盡。
最大的嘴氣吞山河。
最短的季節(jié)一日三秋。
最多的顏色萬紫千紅。
最多私宅的擁有者狡兔三窟。
最發(fā)財?shù)纳倘艘槐救f利。
最繁華的街道車水馬龍。
最繁忙的機場日理萬機。
最繁忙的季節(jié)多事之秋。
最反常的氣候晴天霹靂。
最費時的工程百年樹人。
最鋒利的刀劍削鐵如泥。
最符合情理入情入理。
最干凈的地方一塵不染。
最干凈的交情君子之交。
最尷尬的場面理屈詞窮。
最感無能的人六神無主。
最高超的技術(shù)鬼斧神工。
最高的地方九霄云外。
最高的稿費一字千金。
最高的巨人頂天立地。
最高的瀑布一落千丈。
最高的人頂天立地。
最高的壽壽比南山。
最高點至高無上。
最高明的醫(yī)術(shù)起死回生。
最高明的醫(yī)術(shù)藥到病除。
最高明的指揮一呼百應(yīng)。
最高深的手藝點石成金。
最公開的事情盡人皆知。
最怪的動物虎頭蛇尾。
最怪的人三頭六臂。
最怪的'聲音南腔北調(diào)。
最貴的話語一諾千金。
最貴的字一字千金。
最好當(dāng)?shù)南壬蛔种畮煛?/p>
最好的搬遷不次之遷。
最好的記憶過目成誦。
最好的箭術(shù)一箭雙雕。
最好的生意一本萬利。
最好的司機駕輕就熟。
最好的藥方靈丹妙藥。
最黑的時候暗無天日。
最紅的心赤子之心。
最后的結(jié)論蓋棺定論。
最華麗的地方瓊樓玉宇。
最壞的后代不肖子孫。
最壞的結(jié)局不得善終。
最壞的名聲遺臭萬年。
最荒的地方不毛之地。
最荒涼的地方寸草不生。
最會來事的人八面玲瓏。
最激烈的辯論唇槍舌劍。
最急的事殺雞取卵。
最佳搭檔狼狽為奸。
最佳的配對才子佳人。
最佳減肥法畫餅充饑。
最尖的針無孔不入。
最堅固的建筑銅墻鐵壁。
最堅韌的頭發(fā)一發(fā)千鈞。
最艱難的爭辯理屈詞窮。
最潔凈的地方一塵不染。
最緊張的階段一觸即發(fā)。
最精彩的表演有聲有色。
最精彩的魔術(shù)虎頭蛇尾。
最精明的扒手鑿壁偷光。
最精明的投資一本萬利。
最具命大的人九死一生。
最具虔誠的人五體投地。
最絕望的前途山窮水盡。
最看得開的人四大皆空。
最可怕的吻豺狼之吻。
最可笑的絕食不食周粟。
最快的話一言既出,駟馬難追。
最快的流水一瀉千里。
最快的速度風(fēng)馳電掣。
最快的戲法瞬息萬變。
最快的閱讀一目十行。
最寬的視野一覽無余。
最寬的嘴巴口若懸河。
最寬闊的胸懷虛懷若谷。
最困難的生意慘淡經(jīng)營。
最牢固的城墻銅墻鐵壁。
最離奇的想法異想天開。
最厲害得賊偷梁換柱。
最厲害的舉重運動員拔山舉鼎。
最厲害的賊偷梁換柱。
最厲害的賊偷天換日。
最吝嗇的人一毛不拔。
最沒吃的地方不食之地。
最沒價值的東西分文不值。
最沒見識的人井底之蛙。
最美麗的情話甜言蜜語。
最美妙的夢一枕黃粱。
最秘密的行動神出鬼沒。
最南的捷徑終南捷徑。
最難的話一言難盡。
最難聽的歌曲陳詞濫調(diào)。
最難行的禮五體投地。
最難治的病不治之癥。
最難做的菜眾口難調(diào)。
最難做的飯無米之炊。
最能擊中的要害一針見血。
最能可靠的人萬無一失。
最怕事的人膽小如鼠。
最漂亮的帽子冠冕堂皇。
最貧的土地寸草不生。
最奇怪的動物虎頭蛇尾。
最奇異的動物狼心狗肺。
最強壯的身體鋼筋鐵骨。
最巧妙的賊偷梁換柱。
最親密的伙伴一丘之貉。
最韌的頭發(fā)千鈞一發(fā)。
最傻的嫌犯自投羅網(wǎng)。
最深的呼吸氣吞山河。
最深的緣分不解之緣。
最神秘的行動神出鬼沒。
最神奇的魔術(shù)海市蜃樓。
最省事的廚師畫餅充饑。
最守秘密的人守口如瓶。
最受關(guān)注的難產(chǎn)老蚌生珠。
最突然的變化一反常態(tài)。
最徒勞的工程精衛(wèi)填海。
最危險的差使與虎謀皮。
最危險的游戲鋌而走險。
最危險的游戲玩火自焚。
最無用的做法捕風(fēng)捉影。
最無作為的人一事無成。
最惜時的人爭分奪秒。
最稀罕的東西鳳毛麟角。
最喜歡說別人好話逢人說項。
最狹隘的見解一孔之見。
最先進的做飯無米之炊。
最險的時候千鈞一發(fā)。
最險惡的地方龍?zhí)痘⒀ā?/p>
最香的飯菜回味無窮。
最小的郵筒難以置信。
最小的針無孔不入。
最新的時裝表演沐猴而冠。
最懸殊的地方天淵之別。
最遙遠的地方天涯海角。
最易上火的人七竅生煙。
最勇敢的人萬死不辭。
最勇敢的行為螳臂當(dāng)車。
最有“營養(yǎng)”的話食言而肥。
最有本事的人一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。
最有分量的話一毛不拔。
最有福的人福星高照。
最有際遇的人千載一時。
最有價值的話一諾千金。
最有價值的笑一笑千金。
最有情意的人一心一意。
最有權(quán)威的決策一錘定音。
最有頭腦的人三心二意。
最有效的譏諷諷一勸百。
最有效的譏諷諷一勸百.
最有效率的動作一揮而就。
最有效率的勞動一勞永逸。
最有幸福的人十全十美。
最有學(xué)問的人博古通今。
最有學(xué)問的人無所不知。
最有毅力的人鍥而不舍。
最有用的木材棟梁之材。
最有預(yù)見的人未卜先知。
最遠的地方天涯海角。
最遠的分離天壤之別。
最遠的鄰居天涯比鄰。
最珍貴的東西鳳毛麟角。
最珍貴的時光一刻千金。
最正直的人正人君子。
最值錢的話一諾千金。
最忠誠的語言金玉良言。
最重的話一言九鼎。
最重的頭發(fā)千鈞一發(fā)。
最重的頭發(fā)一發(fā)千鈞。
最壯觀的賽馬運動萬馬奔騰。
最準的話一言為定。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十四
印壇孤本;天下唯一晁天王……打一成語答案是：蓋世無雙。
英烈小傳……打一成語答案是：雄才大略。
英雄各抒己見……打一成語答案是：豪言壯語。
嬰兒的.四肢……打一成語答案是：小手小腳。
嬰兒等奶……打一成語答案是：嗷嗷待哺。
嬰兒見了媽……打一成語答案是：笑逐顏開。
迎賓……打一成語答案是：迎新送舊。
迎春襲人賈寶玉;不知木蘭是女郎……打一成語答案是：花花公子。
迎面見到豺狼……打一成語答案是：豺狼當(dāng)?shù)馈?/p>
影子;飛機滅蟲;月亮走我也走……打一成語答案是：上行下效。
應(yīng)戰(zhàn)書……打一成語答案是：打擊報復(fù)。
庸言……打一成語答案是：語不驚人。
庸醫(yī)……打一成語答案是：頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。
永別;沒約會……打一成語答案是：不期而遇。
甬……打一成語答案是：始作俑者。
詠雪;風(fēng)涼話;降溫消息……打一成語答案是：冷言冷語。
泳壇健將不愛干……打一成語答案是：游手好閑。
用胡子打馬……打一成語答案是：溜須拍馬。
優(yōu)秀倉管員……打一成語答案是：斂發(fā)謹飭。
尤……打一成語答案是：任人唯賢。
尤;……打一成語答案是：畫龍點睛。
尤中四心……打一成語答案是：憂心忡忡。
由亂到治……打一成語答案是：轉(zhuǎn)危為安。
郵遞員……打一成語答案是：綠衣使者。
油干燈草盡……打一成語答案是：奄奄一息。
油燒心……打一成語答案是：憂心如焚。
游客止步……打一成語答案是：可望不可即。
游僧?dāng)f住持……打一成語答案是：喧賓奪主。
游山玩水……打一成語答案是：仁者見仁，智者見智。
游子吟……打一成語答案是：寸草春暉。
有備無患……打一成語答案是：備而不用。
有客叫門齊答腔，知是借錢皆不喜……打一成語答案是：同聲相應(yīng)，同氣相求。
有口才……打一成語答案是：伶牙俐齒。
又……打一成語答案是：文不加點。
又紅又?！蛞怀烧Z答案是：德才兼?zhèn)洹?/p>
又娶親又做壽……打一成語答案是：好事成雙。
右買鮮魚左買雞……打一成語答案是：東鱗西爪。
幼兒健身房……打一成語答案是：小康之家。
誘以官祿;何故專權(quán)又謀私……打一成語答案是：因勢利導(dǎo)。
迂儒……打一成語答案是：迂夫子。
余;殘余……打一成語答案是：半途而廢。
余死后可火化……打一成語答案是：依然故我。
余音……打一成語答案是：黯然失色。
魚刺卡喉不吃魚……打一成語答案是：因噎廢食。
一文錢買三……打一成語答案是：不直一文。
一窩端……打一成語答案是：斬盡殺絕。
一物二用……打一成語答案是：一搭兩用。
一言九鼎千秋意……打一成語答案是：語重心長。
一葉扁舟，重游赤壁……打一成語答案是：駕輕就熟。
一一到邊疆……打一成語答案是：負重致遠。
一一松綁……打一成語答案是：如釋重負。
一語雙關(guān)……打一成語答案是：話中有話。
一元論;四通八達……打一成語答案是：頭頭是道。
一再讓住房……打一成語答案是：退避三舍。
一張1000港幣……打一成語答案是：一紙千金。
一丈二尺的金剛……打一成語答案是：摸不著頭腦。
一枕黃梁再現(xiàn)……打一成語答案是：重溫舊夢。
一只手兒拍不響……打一成語答案是：孤掌難鳴。
衣服……打一成語答案是：身外之物。
醫(yī)生……打一成語答案是：救死扶傷。
醫(yī)生……打一成語答案是：治病救人。
醫(yī)生開處方……打一成語答案是：對癥下藥。
醫(yī)學(xué)……打一成語答案是：勵精圖治。
噫……打一成語答案是：回心轉(zhuǎn)意。
儀……打一成語答案是：出人意表。
遺像……打一成語答案是：貌合神離。
疑v;喪假;老胡同里很可怕……打一成語答案是：故弄玄虛。
已具鹽姜醬，五味怎調(diào)和……打一成語答案是：添油加醋。
已上三竿……打一成語答案是：指日高升。
以夏進爐，以冬奏扇……打一成語答案是：不合時宜。
以一當(dāng)十……打一成語答案是：混淆是非。
義子……打一成語答案是：螟蛉之子。
憶;日立……打一成語答案是：一心一意。
議……打一成語答案是：仗義執(zhí)言。
異……打一成語答案是：打草驚蛇。
異口相聲……打一成語答案是：混為一談。
異葩……打一成語答案是：奇花異草。
意外事故……打一成語答案是：事出意外。
陰間里的奈何橋……打一成語答案是：死路一條。
陰間有雨……打一成語答案是：九泉之下。
陰陽人……打一成語答案是：不雌不雄。
陰雨天過后出太陽……打一成語答案是：開云見日。
音;好女婿……打一成語答案是：心滿意足。
喑……打一成語答案是：一口同音。
銀球傳友誼……打一成語答案是：拍板成交。
寅吃卯糧……打一成語答案是：弱肉強食。
尹……打一成語答案是：秀外惠中。
引而不發(fā)……打一成語答案是：箭在弦上。
飲酒止渴;飛蛾撲火……打一成語答案是：自取滅亡。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十五
1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”。
2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒園小朋友對中國豐富的語言文化的興趣。
3、豐富幼兒園小朋友的語言，在活動中進一步提高他們的口語表達能力。
1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡；圖書、成語字卡若干；
2、表情類、動物類成語圖卡若干。
3、油畫棒、白紙。
一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。
1、幼兒園小朋友選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書？它的價錢是多少？
2、請幼兒園小朋友按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。
3、引導(dǎo)幼兒園小朋友復(fù)習(xí)一至十的成語。
每兩個幼兒園小朋友為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進行2~3次。
1、幼兒園小朋友邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。
2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。
3、通過探望與討論，幫助幼兒園小朋友理解故事的寓意，教育幼兒園小朋友遇事要靈活。
4、學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒園小朋友聯(lián)系生活實際加深對成語的理解。
1、動物類
2、表情類
3、其他
1、教師做動作，幼兒園小朋友猜成語。
2、個別幼兒園小朋友做動作，幼兒園小朋友猜成語。
3、教師出示成語字卡，幼兒園小朋友做動作。
4、在音樂伴隨下，幼兒園小朋友自由發(fā)揮表演成語。
從前，有個鄭國人，打算到集市上買雙鞋穿。他先把自己腳的長短量了一下，做了一個尺子?？墒桥R走時粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到賣鞋的地方。正要買鞋，卻發(fā)現(xiàn)尺子忘在家里了，就對賣鞋的人說：我把鞋的尺碼忘在家里了，等我回家把尺子拿來再買。說完，就急急忙忙地往家里跑。
他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌張張地跑到集市。這時，天色已晚，集市已經(jīng)散了。他白白地跑了兩趟，卻沒有買到鞋子。
這個買鞋的鄭國人卻說：我寧愿相信量好的尺子，也不相信我的腳。
寓意：不顧客觀實際而墨守成規(guī)的人，常常會做出荒唐可笑的事來。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十六
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字
組成的詞語。
3、解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。
4、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中
受到啟發(fā)教育。
1、清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
2、強朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
教學(xué)難點：
明白成語故事中包含著的深刻道理。
媒體設(shè)計：
投影片、教學(xué)掛圖
二教時
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。
(板書：6、成語故事三則)
誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)
這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)
1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。
過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
楚國
戳穿
演奏
腮幫
俸祿
濫竽充數(shù)
南郭先生
(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說大話。
戳穿：刺穿。(用實物進行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。
“戳”書寫時注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。
“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“
”，最后一筆是“點”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫成“水”。
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．抄寫生字詞語（習(xí)字冊）。
精讀課文，完成作業(yè)。
指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。
1．抽讀詞語卡片。
2．填字成詞。
自相()盾
畫龍點()
（）()充數(shù)
張口()舌
1．自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)
2．討論：“夸口”是什么意思?(說大話)文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評議。
3．聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么。
1．請同學(xué)們查，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)
2．指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?
理解句子：“戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽?！?/p>
出示三個句子：
戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。
戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。
戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。
比較這三個句子意思有什么不同。誰能用“總是”說一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿?！?/p>
這句話要讀出什么語氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語氣)
3．后來他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹?！?/p>
指名用“不要……而要……”造句。
4．朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。
1．請大家默讀課文，邊讀邊想：
(l)張僧繇畫的龍為什么不“點睛”?
(2)后來為什么又給龍畫上眼睛?
(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?
2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。
(l)點睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣?(人們覺得奇怪、可惜)
(2)張僧繇為什么不給龍點睛?(畫上眼睛，龍就會飛走)后來為什么又給龍畫上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)
(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?(點睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)
(4)讀這則故事時要讀出什么語氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語氣)
3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。
游客們看到畫上眼睛的龍真的騰空飛去，會說些什么呢?讓學(xué)生自由討論。
1．朗讀課文。
2．用“總是”、“不要……而要……”造句。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十七
1、不——一口否定。
2、明——日積月累。
3、乖——乘人不備。
4、氣球上天——不翼而飛。
5、零存整取——積少成多。
6、長途電話——遙相呼應(yīng)。
7、鸚鵡學(xué)舌——人云亦云。
8、呼呼垂柳——有所建樹。
9、戶外峰秀——開門見山。
10、海底撈金——獲益匪淺。
11、翻印底片——顛倒黑白。
12、古文譯注——深入淺出。
13、高論高論——夸夸其談。
14、化裝表演——粉墨登場。
15、畫地為牢——固步自封。
15、二老額上添皺紋——頭頭是道。
16、兒童玩具小郵筒——難以置信。
17、發(fā)言未有麥克風(fēng)——話不投機。
18、開窗放入大江來——濟濟一堂。
19、千里江陵一日還——朝發(fā)夕至。
20、山重水復(fù)疑無路-——一往無前。
21、小荷才露尖尖角——出水芙蓉。
22、好得沒話說——(妙不可言)。
23、電子計算機——(心中有數(shù))。
24、魔術(shù)師的`手——(千變?nèi)f化)。
25、舉重比賽——(斤斤計較)。
26、動物學(xué)索引——(目中無人)。
27、難猜的謎語——(百思不解)。
28、豐衣足食喜洋洋——(其樂無窮)。
29、二十四小時——(一朝一夕)。
30、八十四小時——(朝三暮四)。
31、紗窗的功能——(格格不入)。
32、15個人吃飯(七嘴八舌)。
33、郵遞員匯報工作(言必有信)。
34、吃橘子(口里扒外)。
35、大家一起呼口號(異口同聲)。
36、炒菜時必不可少的程序(添油加醋)。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十八
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，《成語故事三則》教學(xué)設(shè)計。
2．學(xué)會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。
4、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。
1、清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
2、強朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
教學(xué)難點： 明白成語故事中包含著的深刻道理。
媒體設(shè)計：投影片、教學(xué)掛圖
教學(xué)時間： 二教時
自相矛盾 成語故事三則 濫竽充數(shù) 畫龍點睛
第一教時
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語。
指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。
(板書：6、成語故事三則)
誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)
這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)
二、初讀指導(dǎo)
1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。
過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
楚國戳穿演奏腮幫俸祿濫竽充數(shù)南郭先生
(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說大話。
戳穿：刺穿。(用實物進行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時代官吏的薪水，小學(xué)五年級語文教案《《成語故事三則》教學(xué)設(shè)計》。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導(dǎo)書寫
“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。
“戳”書寫時注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。
“濫”左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。
“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“”，最后一筆是“點”。
“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進行比較。
“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫成“水”。
四、布置作業(yè)
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．抄寫生字詞語（習(xí)字冊）。
第二教時
精讀課文，完成作業(yè)。
指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。
一、復(fù)習(xí)生字詞
1．抽讀詞語卡片。
2．填字成詞。
二、精讀《自相矛盾》
1．自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)
2．討論：“夸口”是什么意思?(說大話)文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評議。
3．聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的.錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》
1．請同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)
2．指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?
理解句子：“戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽?！?/p>
出示三個句子：
戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。
戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。
戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。
比較這三個句子意思有什么不同。誰能用“總是”說一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿。”
這句話要讀出什么語氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語氣)
3．后來他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹?！?/p>
指名用“不要……而要……”造句。
4．朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。
四、精讀《畫龍點睛》
1．請大家默讀課文，邊讀邊想：
(l)張僧繇畫的龍為什么不“點睛”?
(2)后來為什么又給龍畫上眼睛?
(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?
2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。
(l)點睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣?(人們覺得奇怪、可惜)
(2)張僧繇為什么不給龍點睛?(畫上眼睛，龍就會飛走)后來為什么又給龍畫上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)
(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?(點睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)
(4)讀這則故事時要讀出什么語氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語氣)
3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。
游客們看到畫上眼睛的龍真的騰空飛去，會說些什么呢?讓學(xué)生自由討論。
五、布置作業(yè)
1．朗讀課文。
2．用“總是”、“不要……而要……”造句。
孜孜不倦成語的教案孜孜不倦的詞篇十九
我去上了興趣班“文學(xué)社，”這節(jié)課我們要舉行成語比賽。當(dāng)老師一宣布，全班歡呼起來。老師先把同學(xué)分成四組，每組五人我們組與第二組都少了一個成員，但仍然有五次機會。
第二環(huán)節(jié)也是看圖猜成語，但是搶答。第一個被我同桌搶到，我下決心要超過她。后來我也猜對了一題，是“月下老人”暗暗歡喜心中??????第二環(huán)節(jié)還是第三組第一，第二組排在第二，我們組和一組并列第三。
第三環(huán)節(jié)是這樣的，有1~4這四個數(shù)字，每個數(shù)字背后都有一個成語游戲，共五十分。第一組選了四，背后是一個表演成語一個猜成語的游戲，老師出題。哦！是守株待兔?。∥抑懒?。上面的同學(xué)裝作一棵樹，又把手放在頭上，像小白兔一樣跳來跳去，下面的同學(xué)看的捧腹大笑，后來又表演了幾個更可笑的，全班哄堂大笑??????這個環(huán)節(jié)我們爆笑不斷，當(dāng)然還是第三組得分最高。
最后的一個環(huán)節(jié)是判斷題，依舊一個人一個人來判斷。都是關(guān)于成語的故事。這環(huán)節(jié)，我為小組爭奪了二十分，我十分高興。
最后，我們以歡快的笑聲結(jié)束了整個比賽，我們組只得了最后一名，但我心中依然樂滋滋的。
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