總結(jié)可以幫助我們反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)，提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)要有重點(diǎn)、有深度，我們可以選擇重要的事情進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇一
心理理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門(mén)理論學(xué)科，也是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。作為一工作者，我們需要理論的支持。
學(xué)習(xí)《管理心理學(xué)》的心得體會(huì)
在《管理心理學(xué)》中，我學(xué)習(xí)了“人的從眾行為”，我想既然人有從眾行為，那么由人組成的企業(yè)同樣也具有從眾行為。
在某種意義上來(lái)說(shuō)，這種非理性的企業(yè)從眾性行為正破壞著我們并不富足的改革積累。
為什么在中國(guó)的企業(yè)界、企業(yè)之中會(huì)有這種從眾性現(xiàn)象? 一個(gè)人的行為是受很多方面制約的，但主要?dú)w納來(lái)看一是受外部環(huán)境的制約，二是受自身思維的影響。
就正如一個(gè)人的跑步行為，只有當(dāng)他有了跑步這個(gè)想法(內(nèi)部因素)，而且至少有一個(gè)能跑步的地方(外部因素)，他的才能實(shí)施跑步這個(gè)行為。
如果他自己沒(méi)有要跑步這個(gè)想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。
如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能夠跑，而只能夠游。
同理，一個(gè)企業(yè)的從眾性行為也是多方面影響的結(jié)果，我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因。
一、利潤(rùn)空間比較大
如果有某種產(chǎn)品在市場(chǎng)上毫無(wú)利潤(rùn)可言，我想是不會(huì)有企業(yè)愿意生產(chǎn)的。
正是有利可圖，有暴利可圖，才使眾多的企業(yè)盲目地爭(zhēng)相進(jìn)入。
先進(jìn)入的企業(yè)由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導(dǎo)致更多的企業(yè)急于進(jìn)入，形成另一輪的多米諾骨牌效應(yīng)。
可以說(shuō)，高額的利潤(rùn)是產(chǎn)生從眾性行為的最根本的原因。
二、進(jìn)入壁壘比較低
進(jìn)入壁壘包含兩方面：一是技術(shù)方面的壁壘，二是資金方面的壁壘。
也就是說(shuō)某個(gè)行業(yè)有從眾性行為的發(fā)生那么該行業(yè)進(jìn)入所需要的資金肯定不多，其產(chǎn)品的技術(shù)含量也一定不高。
三、市場(chǎng)機(jī)制不健全
市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的不健全必然要導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)序，而這種無(wú)序又會(huì)成為企業(yè)從眾性行為的催化劑。
大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些，還沒(méi)進(jìn)去而看著眼紅的拼命往里擠。
市場(chǎng)不能進(jìn)行有效的調(diào)控，就像一群人(企業(yè))，得了一種病(從眾性行為)，醫(yī)生(市場(chǎng)機(jī)制)卻不知道該怎么醫(yī)治(約束，調(diào)控)，傳染的人越來(lái)越多。
最后，身體特好的熬過(guò)來(lái)了，熬不過(guò)的占大多數(shù)。
市場(chǎng)對(duì)這種無(wú)證上崗"的企業(yè)不能進(jìn)行有效的制約，這樣就會(huì)造成很多企業(yè)沒(méi)有完備的生產(chǎn)手續(xù)也能生產(chǎn)，為從眾性行為的發(fā)生開(kāi)了方便之門(mén)。
四、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)比較低
一個(gè)企業(yè)的行為是由這個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者作出的，領(lǐng)導(dǎo)者所作出的決定能反映其素質(zhì)的高低。
通過(guò)對(duì)眾多的失敗的案例分析，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)共同之處。
首先， 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏道德感和人文關(guān)懷意識(shí)。
這種意識(shí)是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標(biāo)準(zhǔn)。
企業(yè)家往往無(wú)意于追究企業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)展過(guò)程中的道德性，這在很大程度上也助長(zhǎng)了企業(yè)家們的功利意識(shí)。
追求功利，就是要求高額的利潤(rùn)，從而又歸結(jié)到從眾性行為產(chǎn)生的最根本的原因上來(lái)了。
其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏對(duì)規(guī)律和秩序的尊重。
我們的許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對(duì)游戲規(guī)則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標(biāo)榜。
本來(lái)，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經(jīng)營(yíng)手法，但是由于領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)偏低，不按牌理出牌變?yōu)榱瞬豢醋约旱呐瞥雠疲话匆?guī)律，規(guī)則出牌。
在企業(yè)發(fā)展的決策上是天馬行空，百無(wú)禁忌。
根本不在意自身的條件夠不夠。
再次，領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏系統(tǒng)的職業(yè)精神。
這主要是我們現(xiàn)在的企業(yè)家基本上都是改革以來(lái)的第一代企業(yè)家，他們沒(méi)有受過(guò)什么專(zhuān)業(yè)化的教育，沒(méi)有受過(guò)現(xiàn)代化管理的訓(xùn)練。
基本上都是敢闖，敢拼再加運(yùn)氣而獲得成功的。
這種先天的不足常常導(dǎo)致很多企業(yè)家在獲得一點(diǎn)成功之后不思進(jìn)取，剛腹自用。
當(dāng)該行業(yè)前景較好時(shí)，企業(yè)家們的這些缺陷就會(huì)被掩蓋，但當(dāng)該行業(yè)一出現(xiàn)行業(yè)危機(jī)，或者是較高的獲利時(shí)期過(guò)去后，這種先天不足就要演變?yōu)闉?zāi)難。
五、企業(yè)缺乏新機(jī)制
如果沒(méi)有自己的觀點(diǎn)、沒(méi)有好的發(fā)展辦法，當(dāng)然也就只有跟著別人走。
看著哪利潤(rùn)高，就想一頭扎進(jìn)去。
世界上沒(méi)有任何一家著名企業(yè)是一直跟著別人發(fā)展起來(lái)的。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本，一個(gè)企業(yè)如果要想長(zhǎng)久地保持穩(wěn)定的發(fā)展，沒(méi)有對(duì)自己的產(chǎn)品不斷的創(chuàng)新，沒(méi)有對(duì)自己體制的不斷的創(chuàng)新是不可能的。
但是，我們看到的卻是我們的很多企業(yè)并沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)化的創(chuàng)新機(jī)制，比如產(chǎn)品的更新?lián)Q代、企業(yè)的投資方向等關(guān)系到企業(yè)生死的重大決策基本上都是由老總一個(gè)人說(shuō)了算，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機(jī)制，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行科學(xué)的、合理、理性的分析、預(yù)測(cè)和可行性研究。
沒(méi)有研究必然就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，又正如上一點(diǎn)所說(shuō)的，企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)的低下，導(dǎo)致他們的決策幾乎全部依據(jù)于報(bào)紙零星的新聞、無(wú)聊的電視劇的對(duì)話(huà)以及日常生活之中的一些比喻和經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會(huì)
心理學(xué)，一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞。
聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織指出：21世紀(jì)困擾人類(lèi)的不是環(huán)境問(wèn)題，不是資源問(wèn)題，也不是恐怖主義，而是來(lái)自于人類(lèi)心理的問(wèn)題。
諸如情結(jié)的煩悶，學(xué)業(yè)與工作的壓力，孩子厭學(xué)，感情困惑等等，這些因素都會(huì)引發(fā)憂(yōu)郁，失眠，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。
這一組數(shù)據(jù)，不僅讓人咋舌，更讓人不得不證實(shí)當(dāng)今的社會(huì)問(wèn)題。
可以說(shuō)，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，關(guān)注心理健康，已成為21世紀(jì)重要的社會(huì)的新課題。
一：學(xué)習(xí)心理學(xué)的動(dòng)機(jī)
在我國(guó)，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)生活的不斷變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的加速運(yùn)行，完全打破了幾十年來(lái)人們?cè)趥鹘y(tǒng)落后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中形成的思維定式。
當(dāng)突然直面一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)，快速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新模式，我們會(huì)深刻的.感受到多年來(lái)積累的知識(shí)，能力，經(jīng)驗(yàn)，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們賴(lài)以生存的環(huán)境，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學(xué)習(xí)工作，生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，沖突，經(jīng)常困擾著人們健康的心靈，嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。
偶然得知，徐清照老師的連線(xiàn)心理工作坊，便慕名前往，與此感受到了與眾不同的教學(xué)氛圍，很受鼓舞。
說(shuō)心里話(huà)，在學(xué)習(xí)《心理學(xué)》之前，我對(duì)此學(xué)科的理解幾乎是片面的，瑣碎的。
但，當(dāng)我從參加第一堂心理學(xué)開(kāi)始，對(duì)心理學(xué)就漸漸地有了一個(gè)清晰的概念，更加加深了我對(duì)此學(xué)科的濃厚的興趣。
通過(guò)徐清照老師的講解，我逐步懂得了“世上每一個(gè)人都是不同的個(gè)體，而在每個(gè)人的身上，也蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如熟睡的巨人，就等我們?nèi)拘阉?。?/p>
二：心理學(xué)中的“人格”
所謂人格是指一個(gè)人的整體精神面貌，是具有一定傾向性，穩(wěn)定性的心理特點(diǎn)的總和，包括氣質(zhì)，性格，興趣，信念和能力等。
心理咨詢(xún)師應(yīng)當(dāng)具備的人格條件又包含哪些內(nèi)容呢?
1.心理相對(duì)健康
心理咨詢(xún)師是通過(guò)自己的行為來(lái)引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者的，所以他的健康水平至少要高于他的來(lái)訪(fǎng)者。
雖然心理咨詢(xún)師本身也是普通人，也有七情六欲，會(huì)像其他人一樣希望得到愛(ài)，希望被接受，被承認(rèn)，被肯定，渴望安全感等等，但他必須有能力在咨詢(xún)關(guān)系以外求得這些欲望的滿(mǎn)足，以保證有效地完成心理咨詢(xún)師這一社會(huì)角色的任務(wù)，不致引起角色緊張。
心理咨詢(xún)師也會(huì)在生活中和他的大多數(shù)來(lái)訪(fǎng)者，在相同的社會(huì)環(huán)境里，遇到各種生活難題，也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但他可以保持相對(duì)的心理平衡，而且能在咨詢(xún)關(guān)系以外來(lái)解決他的心理矛盾和沖突，不至于因?yàn)閭€(gè)人的問(wèn)題干擾咨詢(xún)工作。
一個(gè)合格的心理咨詢(xún)師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的，熱愛(ài)生活的，有良好適應(yīng)能力的人。
要得到來(lái)訪(fǎng)者的信任，咨詢(xún)師自己必須愿意不斷成長(zhǎng)，并且在生活中不懈奮斗。
那些情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是很難勝任心理咨詢(xún)工作的。
2.樂(lè)于助人
只有樂(lè)于助人的人才能在咨詢(xún)關(guān)系中給來(lái)訪(fǎng)者以溫暖，才能創(chuàng)造一個(gè)安全，融洽的氣氛，接受來(lái)訪(fǎng)者各種正性和負(fù)性的情緒，從而進(jìn)入來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)心世界。
“樂(lè)于助人”說(shuō)起來(lái)容易，但并非任何人時(shí)刻都可以做到。
那些只關(guān)心自己，自私自利，或者性格孤僻，寡言少語(yǔ)，缺乏熱情的人，也是難以勝任心理咨詢(xún)工作的。
3.責(zé)任心強(qiáng)
心理咨詢(xún)師既要耐性?xún)A聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者的敘述，集中精力不分心，使來(lái)訪(fǎng)者感
到自己被關(guān)注，也要能誠(chéng)懇坦率地和來(lái)訪(fǎng)者談心，取得他們的信任，使他們?cè)敢獗┞秲?nèi)心的痛楚和秘密。
工作馬虎，三心二意，性情急躁，不負(fù)責(zé)任在咨詢(xún)工作中都是要不得的。
以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上和環(huán)境的長(zhǎng)期影響下形成的，是相對(duì)穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，不是光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)就可以獲得的。
因此，從事心理咨詢(xún)工作的人，要想很好地勝任這項(xiàng)工作，應(yīng)先檢驗(yàn)自己的人格條件。
學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)概論》心得體會(huì)
本學(xué)期我抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教育心理學(xué)概論》。
我廣泛地吸收了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外教育心理學(xué)的研究成果，集中闡述了教育、教學(xué)過(guò)程中的心理學(xué)問(wèn)題。
全書(shū)以教與學(xué)互動(dòng)作用為主線(xiàn)，以學(xué)習(xí)心理為核心，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)和技能的掌握、學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略、學(xué)習(xí)遷移、智力與創(chuàng)造力、品德心理、群體心理、個(gè)性差異與因材施教、心理衛(wèi)生與教師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深入淺出的分析。
作為一個(gè)教育工作者，他必須具備判斷學(xué)生是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這就需要理論的支持，即人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析理論。
因?yàn)槭紫?，教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
"學(xué)高為師，身正為范"，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師要富有"愛(ài)心"，作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。
教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
因此，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！?/p>
這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)未來(lái)的工作更加充滿(mǎn)信心。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇二
經(jīng)過(guò)幾天緊張的學(xué)習(xí)，讓我了解和掌握了寶貴的知識(shí)，在此學(xué)習(xí)的過(guò)程中，公司的培訓(xùn)組分別培訓(xùn)了工程管理、設(shè)備管理、材料管理、收料員培訓(xùn)、勞資培訓(xùn)、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理、施工員培訓(xùn)、黨務(wù)廉政建設(shè)、以及的黨課學(xué)習(xí)。畢業(yè)幾年了，總是對(duì)公司的制度和各個(gè)工作要求不是很了解，通過(guò)幾天高強(qiáng)度的培訓(xùn)，讓我突然間有很大的提升，讓我對(duì)公司的制度和對(duì)于各口具體管理有了更加深刻的了解和掌握。作為一名現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員，主要對(duì)培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
第一、工程管理。指導(dǎo)和監(jiān)控著項(xiàng)目的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。首先，工程中標(biāo)后，工程科要組織圖紙會(huì)審并進(jìn)行平面示意圖的繪制以及產(chǎn)值計(jì)劃劃分。其次，編制實(shí)施性的施工組織設(shè)計(jì)和根據(jù)施工段落工程數(shù)量確定施工隊(duì)伍數(shù)量，以及根據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃完成勞動(dòng)力、設(shè)備計(jì)劃、材料等。第三，根據(jù)施工要求確定施工隊(duì)伍隊(duì)伍和各個(gè)工序單價(jià)，以及項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)估算、目標(biāo)成本測(cè)算和根據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃下達(dá)施工任務(wù)書(shū)。這樣就能在施工中能夠有一個(gè)方向，知道工程應(yīng)該怎樣的施工。
第二，施工平面土的繪制。工程項(xiàng)目平面形象示意圖的繪制，對(duì)于路基橋涵工程項(xiàng)目，施工平面示意圖的中軸線(xiàn)以上標(biāo)注的內(nèi)容有：橋涵構(gòu)造物位置及結(jié)構(gòu)形式，預(yù)制場(chǎng)的混凝土量及梁板主要工程數(shù)量等;中軸線(xiàn)以下標(biāo)注的內(nèi)容有：兩臺(tái)背之間搜有施工段落的工程數(shù)量和工程單價(jià)。讓我們現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)檢員，對(duì)工程的質(zhì)檢、管理和進(jìn)度安排，更加的得心應(yīng)手。
第三，施工的培訓(xùn)。施工員的培訓(xùn)讓我更深一步的了解到，在各工序施工中的節(jié)點(diǎn)和難點(diǎn)，以及施工過(guò)程中各工序常遇到的難解決的辦法，以及各工序施工中常見(jiàn)種種病害和防治辦法。通過(guò)培訓(xùn)讓我在今后的工作中，能夠在施工過(guò)程中妥善的避免和解決各種施工中遇見(jiàn)的病害。
第四，黨課的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨課，做為一名黨員，再一次的接受了教育，特別是黨課上的廉政教育中一個(gè)個(gè)鮮活的例子，更說(shuō)明了隨著社會(huì)的發(fā)展，工程的逐步施工過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì)有腐敗現(xiàn)象，通過(guò)再次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)廉政建設(shè)刻骨銘心，特別是我做為一名共產(chǎn)黨員，要更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻警惕腐敗。做到對(duì)得起公司，對(duì)得起自己的良心。
通過(guò)緊張的培訓(xùn)，讓我在以后的工作中更加的有了方向。同時(shí)也會(huì)在今后的工作中時(shí)刻的自我反省，點(diǎn)滴的積累完善自己。讓我在以后的工作中更加的求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，立足本職工作，埋頭苦干，做業(yè)務(wù)上的尖子。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。因此，為滿(mǎn)足各種工程日益嚴(yán)格的規(guī)范要求，提高工程施工管理成為工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與建設(shè)至關(guān)重要的一種手段。
此次劉總工程師關(guān)于工程管理方面的講座，全面而又到位，簡(jiǎn)潔而又直接，客觀的從工程前期相關(guān)準(zhǔn)備工作到中途工程質(zhì)量安全與進(jìn)度控制管理，再到后期工程竣工驗(yàn)收管理進(jìn)行了介紹。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但是劉總工不時(shí)用生動(dòng)而又鮮活的例子做出示范，使得我對(duì)工程管理這一方向有個(gè)更深入的理解。同時(shí)在會(huì)后，我自己通過(guò)其他途徑對(duì)這一專(zhuān)題進(jìn)行了些許學(xué)習(xí)，頗有所收獲，現(xiàn)在將自己學(xué)習(xí)所得分享給大家，以工程項(xiàng)目施工管理為主。
工程項(xiàng)目的施工管理包括進(jìn)度、質(zhì)量和成本控制，三個(gè)控制沒(méi)有輕重之分，同等重要且應(yīng)有機(jī)結(jié)合。
一、成本控制。
項(xiàng)目施工的成功與否，利潤(rùn)率是一個(gè)重要指標(biāo)。利潤(rùn)=收入-成本，由恒等式可知利潤(rùn)的增長(zhǎng)，就要增加收入、減少成本。收入在施工單位競(jìng)標(biāo)以后是相對(duì)固定的，而成本在施工當(dāng)中則是可控制的，因此成本控制是建筑項(xiàng)目施工管理的關(guān)鍵工作。項(xiàng)目施工開(kāi)始前，應(yīng)對(duì)項(xiàng)目施工成本設(shè)立控制目標(biāo)。目標(biāo)的確定應(yīng)注意其合理性，目標(biāo)太高則易造成浪費(fèi)，太低又難以保證質(zhì)量。如果目標(biāo)成本確定合理，那項(xiàng)目施工的實(shí)際成本就應(yīng)該與目標(biāo)成本相差不多。相差太多，不是目標(biāo)成本確定有問(wèn)題，就是項(xiàng)目施工有不善的地方(譬如有偷工減料或者出現(xiàn)材料質(zhì)量不合格的情況)。在項(xiàng)目施工過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理、各部門(mén)在肩負(fù)成本控制責(zé)任的同時(shí)，享有成本控制的權(quán)力，同時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理要對(duì)各部門(mén)在成本控制中的業(yè)績(jī)進(jìn)行定期的檢查和考評(píng)，實(shí)行有獎(jiǎng)有罰。只有真正做好責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本控制，才能收到預(yù)期的效果。
二、進(jìn)度控制。
首先，編制進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)在充分掌握工程量及工序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。其次，確定計(jì)劃工期。一般情況下，建筑單位在招標(biāo)時(shí)會(huì)提供標(biāo)底工期。施工單位應(yīng)參照該工期，同時(shí)結(jié)合自己所能獲取的最大且合適的資源，以最終確定計(jì)劃工期。再次，實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃的完成情況。編制完進(jìn)度計(jì)劃不是將它束之高閣，不按照計(jì)劃進(jìn)行施工，而應(yīng)實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃。正確做法是，每周總結(jié)工程進(jìn)度，監(jiān)控其是否與計(jì)劃有偏差，尋找原因，落實(shí)趕工計(jì)劃。在每周監(jiān)控的基礎(chǔ)上，每月、每季或者每年進(jìn)行一次工程進(jìn)度總結(jié)。最后，應(yīng)盡量減少趕工期。進(jìn)度計(jì)劃一經(jīng)確定，應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行施工，原則上不提倡趕工期。進(jìn)度計(jì)劃是在施工單位所能獲取的最大且合適的資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行編制的，趕工期無(wú)疑將增大投入的資源。而投標(biāo)報(bào)價(jià)是在施工成本的基礎(chǔ)上形成的，增大資源投入將提高施工成本、減少利潤(rùn)。
三、質(zhì)量控制。
項(xiàng)目施工的質(zhì)量控制主要應(yīng)從人、材、機(jī)等三個(gè)方面著手控制，由于任何項(xiàng)目都是由人來(lái)完成的，所以人的控制是質(zhì)量控制中最為關(guān)鍵的工作，是其他控制的基礎(chǔ)。
1、人的控制。
項(xiàng)目管理中最難最基本的管理就是人的管理。人的控制首先是要選好人、用好人。人的能力在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)是有所不同的，但它的變化應(yīng)該是圍繞一個(gè)基點(diǎn)變動(dòng)的，這個(gè)基點(diǎn)每個(gè)人是不同的，選擇人才時(shí)應(yīng)該挑選基點(diǎn)比較高的。不同的工作對(duì)基點(diǎn)的高低要求是不同的，要人盡其才，用好人。另外，應(yīng)盡量做到一人多能，這樣就能精簡(jiǎn)人員，事半功倍。其次，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性。人的能動(dòng)性說(shuō)穿了就是人能夠主動(dòng)地去工作，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每一個(gè)人都是不同的：不同的能力、不同的愛(ài)好、不同的風(fēng)格，就算是同一個(gè)人在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)都可能有不同的表現(xiàn)。將這些充滿(mǎn)不同點(diǎn)的人組合在一起，共同去完成同一個(gè)工作，其管理的難度可想而知是非常大的。在這樣的集體里如何去調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性，譬如企業(yè)對(duì)員工的認(rèn)同和支持，讓員工有歸屬感等方法，這樣員工就能盡心盡力為企業(yè)謀取利益。
簡(jiǎn)而言之，人的控制不能生搬硬套，應(yīng)因人而異，采取不同的方法。
2、材料的控制。
材料的控制是全過(guò)程的控制，從材料的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)和使用等過(guò)程進(jìn)行控制。材料控制的目的是使在施工項(xiàng)目上所使用的材料盡可能經(jīng)濟(jì)合理，并減少損耗。
材料的采購(gòu)應(yīng)根據(jù)。
施工合同。
的要求，采購(gòu)最經(jīng)濟(jì)合理的材料，也就是說(shuō)采購(gòu)的材料不是昂貴的好或便宜的好，也不是質(zhì)高的好或質(zhì)次的好，而應(yīng)以滿(mǎn)足合同條件且低價(jià)為宜。材料的采購(gòu)應(yīng)堅(jiān)持“貨比三家”的買(mǎi)賣(mài)原則。
3、機(jī)械使用的控制。
機(jī)械的使用可以有效的提高生產(chǎn)效率，施工質(zhì)量比人工施工大大提高且有保證，在工程上應(yīng)大量采用機(jī)械化施工，這樣有助于加快施工進(jìn)度，保證施工質(zhì)量和施工安全。
施工機(jī)械是一次性投資，使用期較長(zhǎng)，屬于較大項(xiàng)目的固定資產(chǎn)投資。施工機(jī)械管理的關(guān)鍵是在開(kāi)工前對(duì)機(jī)械是購(gòu)買(mǎi)、租賃或者繼續(xù)使用原有機(jī)械進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的指標(biāo)主要是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，在評(píng)估時(shí)應(yīng)充分核算各個(gè)方案在工程存續(xù)期所消耗的經(jīng)濟(jì)資源，從中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案。
建筑工程的施工管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，要做好這項(xiàng)工作，需要建筑施工企業(yè)認(rèn)真分析自身的特點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，采取科學(xué)的方法提高施工管理素質(zhì)。因此，在施工管理工作上，一定要把安全工作放在施工管理工作中的首位，若忽視了施工安全的管理，那是會(huì)很危險(xiǎn)，也是施工管理工作中最大的錯(cuò)誤。而且安全管理的好壞牽連到人的生命，所以安全是企業(yè)中的命脈。作為施工管理人員必須要做好安全措施，對(duì)所有的進(jìn)場(chǎng)人員要做好安全教育與宣傳工作。要以預(yù)防為主，安全第一。讓他們自覺(jué)遵守安全規(guī)則，執(zhí)行安全措施，這樣才能保障企業(yè)生存和工程的效益。在進(jìn)行項(xiàng)目的管理時(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、系統(tǒng)的方法進(jìn)行管理。在實(shí)際工程項(xiàng)目中，需要結(jié)合各項(xiàng)目的特點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化管理中的各項(xiàng)工作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能保質(zhì)保安全地按時(shí)完成施工任務(wù)。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇三
8月14、15日，院辦組織了對(duì)下屬單位的檔案管理培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識(shí)，以及如何對(duì)各類(lèi)檔案進(jìn)行收集、分類(lèi)、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問(wèn)題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步。
下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)、收獲和體會(huì)。
一、規(guī)范化、科學(xué)化的檔案管理，是企業(yè)必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是成為一流企業(yè)的一項(xiàng)重要保障。
當(dāng)今世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代，信息已成為比資產(chǎn)（本）更為。
重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科研和經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)的真實(shí)記錄和一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，同時(shí)作為與企業(yè)同步發(fā)展的無(wú)形資產(chǎn)，在企業(yè)管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。
我公司是首家在香港上市的國(guó)內(nèi)咨詢(xún)公司，從默默無(wú)聞的只有二、三十人的小公司發(fā)展到近一百六、七十人的上市公司，在形成和發(fā)展具有顧問(wèn)特色的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)拓展等各方面積累了豐富的資源。為了使公司向國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量化的軌道前進(jìn)，公司內(nèi)部結(jié)構(gòu)在不斷地改革變遷，公司制度和管理水平也在改革中不斷完善提高，這就對(duì)檔案管理工作的發(fā)展提出了新的要求。在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)檔案工作不被削弱，建立一套適應(yīng)本公司業(yè)務(wù)特點(diǎn)、體現(xiàn)公司規(guī)范化、科學(xué)管理水平的檔案體系，使得檔案工作的發(fā)展不置后于企業(yè)發(fā)展速度，全面地記錄和反映公司建立、建設(shè)和發(fā)展的歷史過(guò)程，是辦公室行政管理的重要組成部分和必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。它將為公司各項(xiàng)綜合業(yè)務(wù)、研究工作的開(kāi)展創(chuàng)造必要條件，對(duì)規(guī)避和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)，提高公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)公司持續(xù)發(fā)展起重要作用，也成為衡量公司經(jīng)營(yíng)管理水平的重要標(biāo)志。
二、進(jìn)一步增強(qiáng)做好檔案管理工作的自覺(jué)性，盡快突破辦公室當(dāng)前檔案初級(jí)保管管理，行政、人事檔案保管單一的階段，在規(guī)范檔案的.管理的前提下，積極拓展檔案信息資源。
目前，我公司辦公室的檔案管理是將平時(shí)研究院下發(fā)的收文、公司內(nèi)部發(fā)文和簽報(bào)分別收集，于當(dāng)年年底、次年年初再次篩選，將上一年度的文件分成上述三大類(lèi)目立卷裝訂保存，內(nèi)容是簡(jiǎn)單地將行政、黨群、人事、經(jīng)營(yíng)管理、綜合業(yè)務(wù)管理制度多方面的集中起來(lái)，基本處在檔案管理的初級(jí)保管的階段。隨著公司的壯大和發(fā)展，業(yè)務(wù)量的增加和形成的文件的部門(mén)不斷增多，現(xiàn)有的文件分類(lèi)、檔案管理方式已逐漸跟不上公司發(fā)展的要求。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來(lái)自于資源的搜集、檔案的分類(lèi)方法，來(lái)自于所探究的如何針對(duì)公司特點(diǎn)構(gòu)建檔案體系、拓展檔案信息資源的沖擊。我深知參加檔案培訓(xùn)的目的，就是要把理論知識(shí)服務(wù)于實(shí)踐。如何把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，是當(dāng)前應(yīng)該面對(duì)和解決的首要問(wèn)題，也是日后檔案管理工作的重中之重。所以，重新構(gòu)建適宜公司業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際的綜合檔案管理系統(tǒng)性框架、拓展檔案信息資源是當(dāng)務(wù)之急，也是有利于綜合檔案管理工作的開(kāi)展和日常管理的關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，要熟悉、掌握公司的業(yè)務(wù)情況和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，針對(duì)公司的業(yè)務(wù)性質(zhì)以及內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)重新調(diào)整檔案的類(lèi)目；其次，還要系統(tǒng)地整理歷史檔案，積極開(kāi)發(fā)檔案信息資源。目前，我公司檔案管理工作存在的問(wèn)題：各業(yè)務(wù)部門(mén)檔案工作開(kāi)展并未形成制度，這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是，業(yè)務(wù)部門(mén)沒(méi)有把檔案工作納入部門(mén)職責(zé)范圍，導(dǎo)致部分檔案信息的流失。二是，在日?；顒?dòng)中形成的大量檔案均分散保存，檔案散失情況嚴(yán)重。公司檔案信息的流失問(wèn)題主要表現(xiàn)在：業(yè)務(wù)部門(mén)研究人員對(duì)企業(yè)的調(diào)查論證、申報(bào)立項(xiàng)、洽談協(xié)議、審批登記等檔案大多掌管在相應(yīng)的當(dāng)事人手中，不能及時(shí)歸檔。有的即便歸檔也不注意歸原件，經(jīng)常歸復(fù)印件。這些問(wèn)題直接隨著人員的流動(dòng)導(dǎo)致檔案信息資源的部分流失。
上述檔案信息資源流失部分，正是亟需拓展、開(kāi)發(fā)的檔案資源。
再比如，我公司上市過(guò)程中的文件和材料的也要進(jìn)行目錄收集、公司經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)檔案的要單獨(dú)整理；建立并完備科研、聲像載體、實(shí)物、設(shè)備、外事、會(huì)議及公關(guān)活動(dòng)檔案等文書(shū)、科技、專(zhuān)門(mén)檔案的工作，此項(xiàng)內(nèi)容也是整體檔案管理工作順利進(jìn)行的前提。只有將檔案有條理地進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，才能保證檔案準(zhǔn)確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計(jì)等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價(jià)值所在。
三、檔案管理模式上集中統(tǒng)一，實(shí)體分部門(mén)保管利用是賽迪顧問(wèn)檔案管理工作的發(fā)展方向。
檔案工作許多傳統(tǒng)的做法和管理模式對(duì)做好不同時(shí)期的檔案工作起到了積極作用，但結(jié)合顧問(wèn)公司具體實(shí)際情況來(lái)看，有一些傳統(tǒng)做法似乎不能適應(yīng)當(dāng)前公司發(fā)展的需要，必須進(jìn)行重視和創(chuàng)新。其中包括檔案工作收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用六個(gè)環(huán)節(jié)和一些具體的操作手段的革新。
我公司的產(chǎn)品，是知識(shí)產(chǎn)品，顧問(wèn)公司又是上市公司，遵照國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)上市公司的管理規(guī)定，財(cái)務(wù)部門(mén)和綜合業(yè)務(wù)部門(mén)是極為特殊的部門(mén)，其有關(guān)的文件、報(bào)表、合同管理在是絕對(duì)機(jī)密的，所以這部分檔案以分散保存的形式保管。另外，顧問(wèn)組織機(jī)構(gòu)眾多，涉及公司業(yè)務(wù)拓展、專(zhuān)項(xiàng)研究、會(huì)議公關(guān)活動(dòng)等方方面面，這些部門(mén)承擔(dān)的大量繁重的業(yè)務(wù)支撐工作。針對(duì)這種特性，公司檔案管理也要符合這一企業(yè)特點(diǎn)的模式，要在加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)檔案和涉及商業(yè)秘密檔案的管理的同時(shí)，確定公司檔案文件材料的歸檔范圍，并在立卷制度上更新。在結(jié)合研究院檔案管理工作精神的前提下，從組卷的形式到裝訂的手段，盡量簡(jiǎn)化檔案部門(mén)長(zhǎng)期推行的一些繁瑣的操作步驟和不必要的過(guò)程、環(huán)節(jié)，在模式上集中統(tǒng)一，盡快完成歸檔程序，盡量縮短立卷歸檔周期。在模式上集中統(tǒng)一，即要求公司各部門(mén)所保管的檔案要相對(duì)集中到一人，這樣不致因各部門(mén)檔案的分散保管而使檔案管理不便，甚至造成檔案損壞或丟失等嚴(yán)重情況。同時(shí)各部門(mén)都要復(fù)制一套目錄歸辦公室檔案部門(mén)備份保存，也就是我們常說(shuō)的目錄交流，這樣會(huì)更清楚地整體記錄公司發(fā)展和業(yè)務(wù)管理的軌跡，檔案管理工作做到有條不紊，整齊規(guī)范，有規(guī)可循，有目可查。這種企業(yè)檔案的價(jià)值是無(wú)形資產(chǎn)的，同時(shí)也能為日后檔案綜合利用提供便利條件。其他部門(mén)，如人力資源部、品牌推廣部、各個(gè)事業(yè)部（定制產(chǎn)品）等研究部門(mén)等，這些部門(mén)的檔案實(shí)體，都要針對(duì)各自部門(mén)的不同性質(zhì)和特點(diǎn)，制定不同的管理方法，進(jìn)行并規(guī)范、科學(xué)化保管。但怎樣做到既不影響日后調(diào)檔利用，又便于推行各部門(mén)在繁忙業(yè)務(wù)之余立卷,而不視其為額外負(fù)擔(dān)，值得進(jìn)一步探討。因?yàn)闊o(wú)論是檔案的業(yè)務(wù)工作，還是檔案的管理工作以及檔案信息的交流，其最終的目的都是幫助解決具體問(wèn)題，提高管理效率和管理水平，而不是增加管理環(huán)節(jié)。
四、努力提高檔案管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。
目前賽迪顧問(wèn)為提高工作效率，沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的檔案人員，采取的是兼職的辦法。為加強(qiáng)檔案方面的系統(tǒng)理論和實(shí)踐知識(shí)，建立有效的檔案管理制度，使兼職檔案人員成為一名掌握科學(xué)的、先進(jìn)的工作方法，一專(zhuān)多能的檔案工作人才，公司派出兩名辦公室人員加強(qiáng)檔案管理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力和工作技能，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)檔案知識(shí)的水平。不僅要熟悉檔案業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、步驟，而且還應(yīng)掌握各門(mén)類(lèi)檔案、各種載體檔案的管理方法，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。二是對(duì)檔案工作自身的要求，要全面了解、掌握公司的業(yè)務(wù)，要不斷提高檔案管理方面的業(yè)務(wù)水平和工作技能；三是要勤總結(jié)，勤改進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
五、要認(rèn)真研究檔案工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，完善檔案管理制度加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范化建設(shè)，健全各項(xiàng)檔案制度，制定相關(guān)管理制度。
檔案信息是一種無(wú)形資產(chǎn)，也是企業(yè)的寶貴財(cái)富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規(guī)章制度的規(guī)范和約束，才能保證檔案工作合理化的實(shí)施開(kāi)展，這也是檔案管理工作順利進(jìn)行的保證。
我認(rèn)為賽迪顧問(wèn)的檔案工作制度管理應(yīng)該包含三個(gè)方面內(nèi)容：一是將檔案管理制度正式納入企業(yè)管理制度，明確管理檔案的部門(mén)或人員。二是建立健全公司檔案工作各項(xiàng)制度，依據(jù)制度對(duì)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行檔案目錄匯集和使用調(diào)控。旨在提高職工檔案意識(shí)，確保檔案完整、準(zhǔn)確和安全。三是辦公室檔案管理人員對(duì)檔案管理的主要環(huán)節(jié)要照章管理，并納入企業(yè)管理運(yùn)行程序，有利于從文件材料的形成、積累、管理、歸檔有序進(jìn)行。從而切實(shí)把公司檔案管理納入制度化軌道。
比如，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)(兼)職檔案人員，負(fù)責(zé)對(duì)檔案管理的組織協(xié)調(diào)工作和檔案的收集和整理工作。各部門(mén)指定專(zhuān)門(mén)人員可以為兼職檔案員，負(fù)責(zé)本部門(mén)的檔案收集、接收、整理、分類(lèi)、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)、移交等工作，業(yè)務(wù)上受公司辦公室的監(jiān)督、指導(dǎo)。
辦公室檔案管理人員平時(shí)也要認(rèn)真做好收集、整理、管理工作。做。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇四
弗雷德里克?溫斯洛?泰羅(frederickwinslowtaylor)(1856-1915)，美國(guó)管理學(xué)家，科學(xué)管理理論的主要倡導(dǎo)者，被后人尊稱(chēng)為“科學(xué)管理之父”，其創(chuàng)建的科學(xué)管理理論體系，被人稱(chēng)為“泰羅制”。
泰羅18歲進(jìn)費(fèi)城的一家工廠學(xué)習(xí)制作模具。1881年，泰羅25歲那年開(kāi)始進(jìn)行工人勞動(dòng)時(shí)間和工作方法的研究。1898至19受雇于賓夕法尼亞某鋼鐵廠進(jìn)行咨詢(xún)工作，完成了著名的搬運(yùn)生鐵實(shí)驗(yàn)和鐵鏟實(shí)驗(yàn)，為科學(xué)管理理論的創(chuàng)立提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。1901年泰羅退休，開(kāi)始從事無(wú)償?shù)淖稍?xún)和演講活動(dòng)，宣傳他的科學(xué)管理理論。
《科學(xué)管理原理》是他的代表作，較為全面地闡述了“科學(xué)管理”理論的內(nèi)容。從此，“管理”開(kāi)始成為人類(lèi)生產(chǎn)力核心要素。
十幾年，真功夫從來(lái)沒(méi)做過(guò)加盟店，
卻靠直營(yíng)方式成為如今中式快餐連鎖第一品牌。
而其功夫所在，就是解決了中餐標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化擴(kuò)張的難題。
苦練標(biāo)準(zhǔn)化的“真功夫”
做不大的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”？
要說(shuō)有什么行業(yè)是永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，那恐怕非餐飲業(yè)莫屬。即使中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大幅波動(dòng)的20，餐飲業(yè)仍然連續(xù)實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)的高速增長(zhǎng)，產(chǎn)值達(dá)1.5萬(wàn)億元人民幣。
但這又是個(gè)讓中國(guó)人既自豪又無(wú)奈的行業(yè)。
雖然中國(guó)美食享譽(yù)全球，但在自己家門(mén)口，幾十年來(lái)，肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客等國(guó)外餐飲巨頭大塊切割著中國(guó)市場(chǎng)的蛋糕，而中國(guó)本土餐飲企業(yè)卻普遍缺乏規(guī)模，經(jīng)營(yíng)零散。
曾經(jīng)給中國(guó)做過(guò)詳盡產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的孫中山先生有一個(gè)說(shuō)法：中國(guó)的東西，西方什么都能很快學(xué)了去，惟獨(dú)餐飲學(xué)不走。――為什么？因?yàn)橹胁头浅Ｒ蕾?lài)廚師的手藝，很難實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化生產(chǎn)。不過(guò)這樣一個(gè)更接近藝術(shù)的行業(yè)生產(chǎn)方式，也給中國(guó)餐飲業(yè)上規(guī)模、做品牌出了個(gè)大難題！以至于榮華雞之類(lèi)的一些有心挑戰(zhàn)洋快餐的企業(yè)，終因經(jīng)營(yíng)乏術(shù)銷(xiāo)聲匿跡。
而近十幾年來(lái)，卻有一個(gè)“保守”的餐飲公司，從沒(méi)做過(guò)加盟店――甚至廚具都由自己生產(chǎn)，物流也是自己來(lái)包――完全靠自己的直營(yíng)店一步步從“根據(jù)地”東莞走出來(lái)，先在廣州擴(kuò)張，隨后南北并進(jìn)，成為中式快餐連鎖第一品牌。
這個(gè)公司就是真功夫餐飲管理有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)真功夫)。而其“保守”，就是為了解決中餐外國(guó)人學(xué)不去，但中國(guó)人也推不“廣”的標(biāo)準(zhǔn)化難題。
目前真功夫在全國(guó)已建立308家直營(yíng)店，在經(jīng)濟(jì)不景氣的氛圍下，仍計(jì)劃新增100至150家店。
“直營(yíng)店好管控，能夠更好地圍繞消費(fèi)者體驗(yàn)的目標(biāo)，把產(chǎn)品、服務(wù)各方面進(jìn)行規(guī)范化管理。另外，自己做成功率會(huì)高得多，市場(chǎng)回報(bào)也更好?！闭婀Ψ蚩偛貌踢_(dá)標(biāo)對(duì)《中外管理》說(shuō)。
可以說(shuō)，在中國(guó)企業(yè)“復(fù)興”泰羅制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理的過(guò)程中，真功夫這樣的中式快餐是推進(jìn)難度最大的。但蔡達(dá)標(biāo)心中有數(shù)。
標(biāo)準(zhǔn)化，讓廚師走開(kāi)。
以米飯對(duì)抗?jié)h堡的真功夫，外在表現(xiàn)給消費(fèi)者的一面，就是濃縮在品牌宣傳中的那句“營(yíng)養(yǎng)還是蒸的好”，以蒸飯、蒸湯、甜品等為主打快餐服務(wù)顧客，同時(shí)以“功夫龍”的統(tǒng)一品牌形象示人。
而內(nèi)在的，則是一系列中餐標(biāo)準(zhǔn)化的努力。
真功夫餐飲店里有一大特色，就是沒(méi)有廚師！沒(méi)有廚師的中餐館怎么運(yùn)作？這與蔡達(dá)標(biāo)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談?dòng)嘘P(guān)：“中餐要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，關(guān)鍵不在流程，而在設(shè)備?！?/p>
蔡達(dá)標(biāo)對(duì)《中外管理》表示：設(shè)備對(duì)中式快餐企業(yè)非常重要。如果只是把某個(gè)烹調(diào)的工藝制作步驟詳細(xì)歸納出來(lái)，培養(yǎng)更多的廚師，這只是中餐標(biāo)準(zhǔn)化的最基礎(chǔ)做法(這已是當(dāng)年泰羅解析熟練工人操作流程的范本了)。
說(shuō)基礎(chǔ)，是因?yàn)檫@仍然解決不了中式快餐對(duì)個(gè)人依賴(lài)度高的情況：如果廚師離開(kāi)了，餐廳仍然一時(shí)難以補(bǔ)充上人手，而且員工可以把這些流程工藝帶到別的地方去。因而“設(shè)備”，便至為關(guān)鍵：第一，它不易被模仿；第二，可以提高效率。蔡達(dá)標(biāo)說(shuō)：“真功夫有了這個(gè)設(shè)備(電腦程控蒸汽柜)，任何員工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)很快就可以操作。另外，做快餐的效率可以大大提高，其實(shí)做快餐，更關(guān)鍵的是效率的提高?！?/p>
設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化，是真功夫?qū)χ惺娇觳蛿U(kuò)張“瓶頸”做的關(guān)鍵性突破。
真功夫的迅速崛起，讓“洋快餐們”頗感意外，很快被列入“黑名單”――麥當(dāng)勞、肯德基與物業(yè)公司簽訂合約時(shí)，往往會(huì)在合約里同時(shí)要求后者不得將其周邊物業(yè)簽給真功夫。中式快餐標(biāo)準(zhǔn)化帶給這些洋快餐巨頭的沖擊，可見(jiàn)一斑。
但是再好的設(shè)備也是人來(lái)操作，企業(yè)做大做強(qiáng)的關(guān)鍵是對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)。真功夫標(biāo)準(zhǔn)化管理的“內(nèi)功”，不只在中餐設(shè)備的研發(fā)上，還包括后勤生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化，以及員工操作標(biāo)準(zhǔn)化方面?？觳凸芾淼拿恳活I(lǐng)域，真功夫都做了大量的標(biāo)準(zhǔn)化積累。
這樣，對(duì)廚師手藝嚴(yán)重依賴(lài)的“前店后廚”式傳統(tǒng)中餐，被蔡達(dá)標(biāo)通過(guò)設(shè)備、后勤、員工管理三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)化，改造成了類(lèi)似工業(yè)化大生產(chǎn)的新生產(chǎn)方式！
第三家店的刺激。
到底什么樣的經(jīng)歷，讓蔡達(dá)標(biāo)形成了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理的癡迷？
蔡達(dá)標(biāo)對(duì)《中外管理》說(shuō)：“我們是發(fā)展遇到一定瓶頸后，才意識(shí)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化管理是根本回避不了的。當(dāng)我們1995年開(kāi)第三家餐廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)管控力弱了很多，甚至有時(shí)我自己還要親自去頂崗位。所以，不通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的管理來(lái)增強(qiáng)對(duì)分店的掌控力，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的擴(kuò)張。”
對(duì)于中餐館而言，開(kāi)到第三家店掌控力就大大減弱，這確實(shí)是個(gè)要命問(wèn)題，尤其是當(dāng)蔡達(dá)標(biāo)心里對(duì)未來(lái)已有廣闊憧憬時(shí)――早在1990年，當(dāng)麥當(dāng)勞中國(guó)第一家店在深圳開(kāi)業(yè)時(shí)，年輕的蔡達(dá)標(biāo)第一時(shí)間趕去品嘗，就被當(dāng)時(shí)人山人海的情景所震撼。激動(dòng)不已的蔡達(dá)標(biāo)，有了做中式快餐連鎖的理想――但剛剛擴(kuò)展到第三家，就出現(xiàn)管理瓶頸，顯然對(duì)蔡達(dá)標(biāo)是個(gè)大大的刺激。
隨后，從1995年到，蔡達(dá)標(biāo)沒(méi)再開(kāi)新店。期間主要解決的，就是中式快餐標(biāo)準(zhǔn)化管理問(wèn)題。
首先就是獨(dú)創(chuàng)了蒸汽設(shè)備。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在參觀朋友的制衣廠時(shí)，蔡達(dá)標(biāo)發(fā)現(xiàn)了他們用來(lái)給熨斗提供蒸汽的一個(gè)蒸汽發(fā)生器，他當(dāng)時(shí)非常興奮，一直困擾他的設(shè)備問(wèn)題出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
而蔡達(dá)標(biāo)在重新開(kāi)始擴(kuò)張時(shí)，已經(jīng)將餐廳操作制定成了七本厚厚的標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)，包括標(biāo)準(zhǔn)化餐廳的每個(gè)運(yùn)營(yíng)細(xì)節(jié)及操作過(guò)程！
從此，蔡達(dá)標(biāo)的餐廳里不再需要廚師。服務(wù)員只要按統(tǒng)一要求，將一盅盅飯菜半成品放進(jìn)蒸汽柜，就能拿出香噴噴的飯菜，真正實(shí)現(xiàn)“千份快餐同一口味”。而且通過(guò)員工標(biāo)準(zhǔn)化的操作，最終實(shí)現(xiàn)“60秒餐到你手”的目標(biāo)――這些賣(mài)點(diǎn)背后，都是一步步優(yōu)化、細(xì)化員工操作的結(jié)果。
隨后的擴(kuò)張里，蔡還在進(jìn)一步完善新的標(biāo)準(zhǔn)化管理細(xì)節(jié)，例如：后勤生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化，以采購(gòu)、加工、配送三大中心組建成真功夫的后勤中心，保證從選料、加工、配送等各道工序的標(biāo)準(zhǔn)化。
另外，對(duì)員工操作的標(biāo)準(zhǔn)化，一直是真功夫著力加強(qiáng)的重點(diǎn)。蔡達(dá)標(biāo)對(duì)《中外管理》說(shuō)：真功夫《運(yùn)營(yíng)手冊(cè)》每年都會(huì)有調(diào)整，例如：20就增加了顧客點(diǎn)完餐后，員工要請(qǐng)顧客稍微讓一下，以便身后顧客點(diǎn)餐的流程，這樣前面顧客等待上餐的時(shí)候，身后顧客也就完成點(diǎn)餐了。“以前我們說(shuō)60秒餐到你手，現(xiàn)在40秒實(shí)際上也可以做到了！”
此外，蔡達(dá)標(biāo)說(shuō)：“我們更新了員工的招聘標(biāo)準(zhǔn)，以前招聘的管理是比較寬松的，現(xiàn)在從性格特征、出來(lái)工作的原因等等，都要通過(guò)一個(gè)數(shù)字模型對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行‘測(cè)量’，真正挑選出適合做快餐業(yè)、適合真功夫的員工?！?/p>
訓(xùn)練室里的秘密。
在真功夫餐廳里，除了用餐區(qū)、廚房等“常規(guī)”空間，還有一個(gè)特殊的員工“訓(xùn)練室”。蔡達(dá)標(biāo)告訴《中外管理》：即使面積小的餐廳，也要按要求留出相應(yīng)的訓(xùn)練空間。
與大規(guī)模擴(kuò)張和標(biāo)準(zhǔn)化管理對(duì)應(yīng)的，就是大規(guī)模的培訓(xùn)――企業(yè)“造人”永遠(yuǎn)是“造物”的基礎(chǔ)。
為了落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化管理，真功夫這個(gè)企業(yè)本身就成為了一所學(xué)校。
蔡達(dá)標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)：“雖然以前就和一些大學(xué)在合作，但是2009年我們會(huì)以企業(yè)大學(xué)的形式進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作，每個(gè)餐廳的培訓(xùn)計(jì)劃都納入企業(yè)大學(xué)?！?/p>
而真功夫企業(yè)大學(xué)的師資力量，包括：中山大學(xué)、中歐國(guó)際工商學(xué)院的教授，也包括真功夫內(nèi)部管理人員。大學(xué)教授講營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)之類(lèi)的公共課程，內(nèi)部管理人員去講具體的業(yè)務(wù)課程。
發(fā)力標(biāo)準(zhǔn)化的“兩端”
當(dāng)問(wèn)及蔡達(dá)標(biāo)十幾年來(lái)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理中對(duì)什么感觸最深時(shí)，蔡回答：“推行標(biāo)準(zhǔn)化管理，總會(huì)影響一些老同事的利益。比如：早期員工蒸制食品有自己一套把握火候的做法，而我要標(biāo)準(zhǔn)化，于是現(xiàn)在第一個(gè)店的四個(gè)員工，就有三位已經(jīng)離開(kāi)了?！?/p>
可以說(shuō)，真功夫的標(biāo)準(zhǔn)化管理，“前”要不斷解決新問(wèn)題的挑戰(zhàn)，“后”則面臨對(duì)老員工的安撫和處理。這就是標(biāo)準(zhǔn)化管理的“兩端”。事實(shí)上，《中外管理》注意到其內(nèi)部，如同當(dāng)年豐田推動(dòng)精益生產(chǎn)一樣，真功夫員工在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)的變化依然抱怨很多。
蔡達(dá)標(biāo)表示：為了不斷復(fù)制分店，“泰羅制”的管理理念在主導(dǎo)著公司。但在此基礎(chǔ)上，真功夫也正進(jìn)入提高員工滿(mǎn)意度的階段，在規(guī)范化管理的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)員工的關(guān)注與關(guān)懷。
為此，蔡達(dá)標(biāo)還想了一個(gè)方法――“問(wèn)題管理網(wǎng)”――把公司的各部門(mén)、各級(jí)和各崗位人員調(diào)動(dòng)起來(lái)，在日常工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，并總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)和政策、方針來(lái)，這被蔡認(rèn)為是推動(dòng)真功夫標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程的動(dòng)力。
對(duì)于2009年的管理狀況，蔡達(dá)標(biāo)說(shuō)：“今年管理系統(tǒng)的調(diào)整比往年更大，我們會(huì)根據(jù)真功夫運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)一整套全公司應(yīng)用的it管理系統(tǒng)，通過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)各分店業(yè)務(wù)流程做管控。分店的運(yùn)營(yíng)、成本、人員培訓(xùn)狀況，總部全部可以掌控起來(lái)。各種信息通過(guò)it系統(tǒng)很快整合在一起，各項(xiàng)事業(yè)的準(zhǔn)確度和效率都會(huì)增加。”
但同時(shí)，總部直管的方式是否會(huì)對(duì)原有的管理體系造成沖擊？蔡達(dá)標(biāo)表示：如果原來(lái)一些創(chuàng)業(yè)的元老、功臣一時(shí)不適應(yīng)的話(huà)，只能是在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上有些靈活的處理，但是“進(jìn)一步推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，是不能改變的”。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇五
在20xx年1月10日至1月11日，有幸參加了由xxx老師的《管理心法》的培訓(xùn)，通過(guò)2天時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化和管理又有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解。
一、感恩。
能夠進(jìn)入何師這個(gè)大家庭，是我最正確的。
選擇，在這里，我學(xué)習(xí)到了太多做人和做事的哲理，在以往學(xué)校和工作單位所學(xué)習(xí)不到的東西。能夠參加這次培訓(xùn)，我要感恩何師的家人，感恩何師的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們能夠在外面安心的參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。因此，我更要感謝留在店面和公司的何師家人，是他們給了我們這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
何師是一個(gè)“因愛(ài)而生，為愛(ài)而存”“讓更多的`人有更好的選擇”的地方，我能夠在這個(gè)大家庭中工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我有太多感恩的言語(yǔ)……感恩一切，感恩我們現(xiàn)在的一切，感恩公司所給予我們的一切！
二、關(guān)注人心關(guān)注未來(lái)。
管理是管事理人。然而我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程。
中卻往往只在看事情的結(jié)果上，而我們卻忽視了對(duì)人的關(guān)注上。
或許我們對(duì)員工（家人）多一份關(guān)心與關(guān)注，事情就會(huì)與我們現(xiàn)在看到的結(jié)果不一樣，在對(duì)員工多一份關(guān)注的同時(shí)，我們是在對(duì)員工進(jìn)行關(guān)心，也是一種愛(ài)的體現(xiàn)，讓員工有一種被重視和被認(rèn)可，員工能夠感受到家的溫馨。
我們作為管理人員，在平時(shí)的工作中就要多關(guān)心員工的生活和平時(shí)的點(diǎn)滴，確保員工的內(nèi)心保持純潔，我們不能把員工的心源給污染了，讓員工保持一顆積極向上的心。不要在不知不覺(jué)不改中與員工越走越遠(yuǎn)，我們要隨時(shí)讓員工保持歡喜心。
我們追求的是什么？
在每天的忙忙碌碌中，我們?cè)谧非笫裁矗?/p>
幸福。而我們的作為管理人員就是要讓員工和我們一同去追尋共同幸福。
在追尋共同幸福的道路上，也許會(huì)一片光明，也許會(huì)遇到一些小風(fēng)雨。然而在人生的道路上當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)一些坎坷和不順，我們要如何去面對(duì)生活中的這樣的不如意呢？在生活中，我們不僅要遵照宇宙萬(wàn)物本來(lái)的規(guī)律而行事，更要走的是人倫之道（我們平時(shí)所說(shuō)的仁愛(ài)利他），只有這樣我們的人生道路才會(huì)更平穩(wěn)，更幸福，也只有這樣我們才能帶領(lǐng)員工實(shí)現(xiàn)共同幸福。
我們的企業(yè)正處于發(fā)展期，在這樣的一個(gè)企業(yè)中工作，我們的企業(yè)文化中的“愛(ài)心食品.愛(ài)心服務(wù)”我們只有確保在服務(wù)過(guò)程中對(duì)每一位顧客都是充滿(mǎn)愛(ài)心去制作和服務(wù)的。這樣我們的顧客才會(huì)更愛(ài)我們，讓我們才能更快地實(shí)現(xiàn)我們的共同幸福。
四、5把鑰匙。
與其說(shuō)是管理的5把鑰匙，還不如說(shuō)是自。
己改造自己的鑰匙。只有把自己修煉好了，才會(huì)有更好的素養(yǎng)去做好員工的溝通和教練。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇六
工程管理專(zhuān)業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，今天本站小編整理了工程管理學(xué)習(xí)體會(huì)及收獲，希望對(duì)你有幫助。
2月10日至13日，我有幸參加了第四公司組織的工程管理培訓(xùn)，主講為河北交通職業(yè)學(xué)院的張郃生和舒國(guó)明兩位老師。通過(guò)緊張的四天學(xué)習(xí)讓我受益良多，不僅豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，拓展了思路，而且對(duì)今后的工作、學(xué)習(xí)有很好的影響和幫助。結(jié)合本職工作，談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的。
心得體會(huì)。
一是收獲知識(shí)。在為期4天的短暫時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公路cad與識(shí)圖、公路招投標(biāo)與工程計(jì)量、施工成本管理與控制。兩位老師的講課都很生動(dòng)、細(xì)致，對(duì)職工提出的工作中的實(shí)際問(wèn)題都耐心解答、反復(fù)操作，使我受益匪淺，尤其是使我在投標(biāo)報(bào)價(jià)中的遇到的問(wèn)題迎刃而解。
二是主動(dòng)學(xué)習(xí)。以往自己老是借口工作繁忙，而放松了學(xué)習(xí)，這實(shí)際上就是懶惰性的表現(xiàn)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)知道了自己的知識(shí)已經(jīng)落后了，使我深深感受到在新形勢(shì)和新任務(wù)面前加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，自己必須盡可能多的獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作的需要，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，才能成為本職崗位上的內(nèi)行和能手，更好地完成各項(xiàng)工作。
三是對(duì)標(biāo)定位。使自己成長(zhǎng)最有效的方法就是學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)看到了公司經(jīng)驗(yàn)豐富、威望高的老職工也參加了學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)精神頭不亞于年輕人，使我感觸頗多。兩位老職工都有一種不斷提升自我的愿望，作為一名年輕人更要以老職工為榜樣，不斷學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，從書(shū)本中學(xué)，從施工一線(xiàn)學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但效率卻非常高，必將成為我今后工作的“加油站”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我所學(xué)習(xí)的是工程管理專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)的幾年當(dāng)中我已把理論知識(shí)牢記在心了，為將理論知識(shí)實(shí)踐到工作中，從今年開(kāi)始，我在某工程公司附屬單位ab公司進(jìn)行了工程管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷總結(jié)自己，我將我所獲得的成果寫(xiě)下了實(shí)習(xí)期。
自我鑒定。
在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我展開(kāi)了自己的。
工作計(jì)劃。
積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的工程管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工程管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人在工作計(jì)劃中提出的建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;。
具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
生活上待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤遲到早退現(xiàn)象并能與單位同事和睦相處交流融洽善于取長(zhǎng)補(bǔ)短虛心好學(xué)注重團(tuán)隊(duì)合作。
實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。
這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我有信心，未來(lái)的路我能更好地走下去!
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇七
績(jī)效管理：從模糊的企業(yè)概念到今天我們學(xué)習(xí);從單一的考評(píng)定工資，到現(xiàn)在的績(jī)效訪(fǎng)談、反饋、實(shí)施等多環(huán)節(jié)共同作用;從一個(gè)先簡(jiǎn)單的運(yùn)營(yíng)模式，到提高公司發(fā)展，提升個(gè)人能力。學(xué)習(xí)之后才逐漸的更加了解了什么是真正的績(jī)效管理。擺脫了原有的固化思維：績(jī)效=考核這一錯(cuò)誤思想。
對(duì)于課程安排也十分滿(mǎn)意，一開(kāi)始的概念的灌輸與理解，再到后面的以小組為單位的實(shí)踐、分模塊進(jìn)行分析討論展示等、再到最后的總結(jié)。在多數(shù)都是照本宣科的大學(xué)課堂中，至少讓我個(gè)人感覺(jué)到，這門(mén)課對(duì)我今后的發(fā)展有很大的幫助。
績(jī)效的本身是為公司提出合理化建議，設(shè)置各崗位的權(quán)重，以此來(lái)考察員工在工作上的不足，進(jìn)而提升員工績(jī)效，提高企業(yè)效益。
然而就像我們調(diào)查的一樣，大多數(shù)員工不理解績(jī)效的真正含義。只是覺(jué)得績(jī)效管理是上級(jí)克扣工資的手段，是員工正常工作的枷鎖。所以在學(xué)習(xí)這門(mén)課之后，我個(gè)人認(rèn)為，讓員工理解什么是績(jī)效管理的內(nèi)涵與用意，比整個(gè)實(shí)施過(guò)程更加重要。我們作為績(jī)效管理的設(shè)計(jì)者和考評(píng)者，更應(yīng)該讓員工理解為什么這樣做?如何去這樣做?怎么能高效的并且樂(lè)意的去這么做。思考這些問(wèn)題的重要性似乎不亞于如何考評(píng)他們的工作環(huán)境，權(quán)重，崗位職責(zé)等等。再細(xì)致培養(yǎng)績(jī)效考核的員工時(shí)，還應(yīng)時(shí)刻注重著員工的內(nèi)心變化，哪怕是很小很細(xì)微的變化。因?yàn)樵诳?jī)效考核過(guò)程中，并不是沒(méi)一個(gè)人都能“放的開(kāi)”。很多人覺(jué)得這是一場(chǎng)無(wú)休止的考試，而成績(jī)則直接關(guān)系到了自己的薪資。這反而會(huì)使得他們提心吊膽，放不開(kāi)手腳，沒(méi)有達(dá)到績(jī)效考評(píng)原有的目的，適得其反。
當(dāng)然在績(jī)效考評(píng)中涉及到了上級(jí)的談話(huà)和反饋，同時(shí)也注意到了在談話(huà)過(guò)程中先可以聊聊員工日常生活的事，再慢慢切入主題。雖然在績(jī)效訪(fǎng)談中可以有效的減小被考評(píng)者的壓力，但訪(fǎng)談并不是天天都有的，員工還是會(huì)輪罩在績(jī)效考核的陰影中，這種長(zhǎng)期的內(nèi)心壓力又與績(jī)效的結(jié)果與薪資又關(guān)聯(lián)系著，這就不得不使員工覺(jué)得績(jī)效考評(píng)是再扣工資。
而這種惡性循環(huán)也會(huì)使得員工在工作期間猶如弦上的箭，時(shí)刻緊繃。手腳束縛，更別說(shuō)創(chuàng)新，和個(gè)性化發(fā)展等高層次的需求。甚至有可能有：多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)，的思想。認(rèn)為只要完成好績(jī)效考核的內(nèi)容，做其他的事只會(huì)給自己添麻煩。
考評(píng)者設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容全面性是一方面及權(quán)重大小只是一方面。還有切身的感受員工的工作環(huán)境、內(nèi)容、變化方式。我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該加上員工之間的關(guān)系，因?yàn)榭荚u(píng)者更多的是通過(guò)自己的觀察和判斷來(lái)做出考評(píng)方案，很少有實(shí)踐其中的崗位，這就有可能與工作的內(nèi)容有偏差，人非草木，孰能無(wú)過(guò)。也許在考評(píng)者眼中的問(wèn)題并不是員工心之所向。還有就是在工作中的一些“淺關(guān)系”是考評(píng)者無(wú)法觀察出來(lái)的，不能很好的實(shí)際進(jìn)入此崗位，就不能真正意義上的了解。
對(duì)于考評(píng)的參與，員工對(duì)于績(jī)效的權(quán)重很可能是無(wú)法全面說(shuō)出。畢竟當(dāng)局者迷，所以問(wèn)題總出現(xiàn)，但問(wèn)員工怎么改進(jìn)卻說(shuō)不出的情況也會(huì)存在。員工在改變工作考核方式的時(shí)候內(nèi)心總會(huì)有壓力。并且他們不像考評(píng)者是長(zhǎng)時(shí)間致力于此，所以他們提出的理解概念在很多方面也很難詮釋其工作的實(shí)質(zhì)。
我個(gè)人認(rèn)為，績(jī)效考評(píng)的設(shè)計(jì)過(guò)程是要看細(xì)微，更大程度上去考慮員工的心理狀態(tài)，并且績(jī)效管理的設(shè)計(jì)并不是績(jī)效實(shí)施的開(kāi)始，而只是個(gè)“實(shí)習(xí)方案”。要再磨合中尋發(fā)展，嚴(yán)禁一錘定音的現(xiàn)象。尤其是績(jī)效管理方案出臺(tái)的前幾個(gè)月，一定要觀察員工反饋時(shí)的表情與肢體語(yǔ)言，要細(xì)微的察覺(jué)是否有不敢說(shuō)，不愿說(shuō)，不想說(shuō)甚至是不能說(shuō)的事情。
在管理者的角度說(shuō)要與員工以朋友的方式去交流很輕松，并且我們也希望這樣去做。但在員工心理始終有高低的職位之分。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)錯(cuò)話(huà)，員工是沒(méi)有權(quán)利扣他們工資，或給他們工作上“穿小鞋”，但在員工心理很難讓他們不懼怕這一點(diǎn)。換位思考一下，大家都知道績(jī)效考核的某環(huán)節(jié)有問(wèn)題，那我如果是員工，為什么要我提出，大家都知道的話(huà)可以讓別人提出，我不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
被考評(píng)者其實(shí)是弱勢(shì)群體，他們不知道企業(yè)的目標(biāo)與規(guī)劃，他們也很少關(guān)心企業(yè)的壯大與發(fā)展。在他們眼前最實(shí)際的就是他們的工資，他們害怕。
所以企業(yè)文化的培養(yǎng)，企業(yè)內(nèi)員工與上級(jí)的關(guān)系的建立也是績(jī)效考核實(shí)施前的基礎(chǔ)。
看似簡(jiǎn)單的績(jī)效管理并不是在權(quán)重上的劃分打鉤那么簡(jiǎn)單，也不是在表格上添添寫(xiě)寫(xiě)就能完事的任務(wù)。它是要深入人心，是要領(lǐng)導(dǎo)更加用心觀察，用心體會(huì)的雙刃劍。有些時(shí)候針對(duì)不同企業(yè)，不同領(lǐng)導(dǎo)，不同員工。績(jī)效管理未必就是最好的管理模式?？赡茉泄芾砟Ｊ骄秃芎?。不必生搬硬套非要用績(jī)效管理。而且每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的性格不同，不能保證每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在理性的狀態(tài)下去實(shí)施。
績(jī)效管理，在我們現(xiàn)今所學(xué)的書(shū)本上的內(nèi)容以理論偏多，而且在我們身上所能學(xué)到的績(jī)效管理實(shí)際內(nèi)容也較為淺顯，真正的企業(yè)績(jī)效管理是要根據(jù)不同時(shí)期，不同地域，不同的工作環(huán)境所做出相應(yīng)的績(jī)效管理。而如今的管理也至少學(xué)到了皮毛：將典型性事例的分析，及一些績(jī)效環(huán)節(jié)，和溝通技巧。
我真心的希望學(xué)校也能多開(kāi)展一些動(dòng)手能力強(qiáng)、帶實(shí)習(xí)性質(zhì)的課程，好讓我們能真正意義上的理論結(jié)合實(shí)際。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇八
-蒙泰羅全稱(chēng)為提亞戈-蒙泰羅(tiagomonteiro),國(guó)籍為葡萄牙、出生日期是1976年7月24日、出生地波爾圖。
目錄簡(jiǎn)介參賽經(jīng)歷詳細(xì)介紹簡(jiǎn)介參賽經(jīng)歷。
20。
加盟wtcc阿爾法羅密歐車(chē)隊(duì)，征戰(zhàn)07年的24場(chǎng)比賽，最好名次是在巴西站的第二回合，在雨中獲得第三名蒙泰羅加盟喬丹車(chē)隊(duì)，在自己f1生涯的第一個(gè)賽季表現(xiàn)極其穩(wěn)定。完成19站比賽中的`18站后，蒙泰羅獲得了當(dāng)年最佳新人的殊榮。蒙泰羅在縮水的美國(guó)大獎(jiǎng)賽上（米其林輪胎退出了比賽）首次登上了頒獎(jiǎng)臺(tái)。蒙泰羅給人留下更深印象的是在斯帕站的比賽上，他經(jīng)過(guò)艱苦努力，最終獲得了斯帕站第八名。
2004年。
首次參加尼桑尼桑世界系列賽，并以總成績(jī)排名第二的成績(jī)?yōu)榭周?chē)隊(duì)完成比賽?？偣糙A得了五個(gè)分站賽勝利，獲得四次桿位。米納爾迪車(chē)隊(duì)的測(cè)試車(chē)手。
美國(guó)冠軍賽fittipaldidingman車(chē)隊(duì)車(chē)手，成績(jī)位居前十名，在墨西哥分站賽奪得桿位。
代表supernova車(chē)隊(duì)參加國(guó)際汽聯(lián)f3000系列賽，以12名的成績(jī)完成比賽。首次作為f1測(cè)試車(chē)手為雷諾車(chē)隊(duì)在巴塞羅那參加車(chē)手的培訓(xùn)計(jì)劃。
再次在法國(guó)f3賽事上贏得四個(gè)分站賽勝利，并且?jiàn)Z得桿位六次。在法國(guó)的gt賽事上贏得兩次勝利，奪得四次桿位。法國(guó)系列賽中贏得兩次分站賽勝利。
2000年。
法國(guó)f3賽事上贏得四次分站賽勝利，f3歐洲賽上排名第二，贏得西班牙分站賽冠軍，另外在韓國(guó)超級(jí)大獎(jiǎng)賽上和波城大獎(jiǎng)賽中排名第二。
1999年。
法國(guó)f3賽事總排名第六，贏得一個(gè)分站賽勝利，一個(gè)排名第二。在勒芒24小時(shí)耐力賽中總排名16，贏得國(guó)際雷諾方程式賽車(chē)決賽，并且?jiàn)Z得桿位，創(chuàng)造最快單圈成績(jī)。
首次參加法國(guó)f3比賽，總成績(jī)排名12，其中有兩次分站賽排名第四。
詳細(xì)介紹。
蒙泰羅參加了雅典奧運(yùn)會(huì)，她也是佛得角第一個(gè)參加奧運(yùn)會(huì)的體操選手。非洲體操錦標(biāo)賽中，蒙泰羅獲得1枚金牌和3枚銅牌。蒙泰羅參加了北京奧運(yùn)會(huì)，并第二次作為佛得角代表團(tuán)旗手參加了開(kāi)幕式。在女子全能比賽中，她以49.050分獲得第24名。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇九
按照泰羅的說(shuō)法，科學(xué)管理最重要的特征之一就是用觀察和思考來(lái)代替隨心所欲和習(xí)慣。也就是說(shuō)，我們的管理要建立在觀察和思考的基礎(chǔ)之上。一定意義上，“觀察和思考”就是對(duì)科學(xué)管理中“科學(xué)”這兩個(gè)字的詮釋。進(jìn)一步分析，做事情時(shí)要立足于觀察和思考，而觀察和思考的結(jié)果最終表現(xiàn)為做事情的方法、程序、規(guī)范等?？梢哉J(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化構(gòu)成了科學(xué)管理的最基本的內(nèi)容。這體現(xiàn)了企業(yè)管理中的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，即“標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)管理的'基礎(chǔ)”。
所謂“標(biāo)準(zhǔn)化”，就是把重復(fù)性的事物統(tǒng)一起來(lái)。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化，有助于建立秩序、提高效率、促進(jìn)溝通，有利于防止和減少錯(cuò)誤，有利于將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和訣竅轉(zhuǎn)化為組織的智慧，有助于為改進(jìn)奠定基礎(chǔ)，也使管理的復(fù)制變得更為容易。標(biāo)準(zhǔn)化一方面提高了效率，另一方面也為組織儲(chǔ)存了智慧。
從公司實(shí)際出發(fā)，我個(gè)人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一化不應(yīng)該僅僅存在于空談和口號(hào)之上，比如統(tǒng)一著裝，具體各項(xiàng)工作流程以及獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施于落實(shí)等，就好比此次寫(xiě)泰羅管理學(xué)習(xí)心得一樣，我沒(méi)有學(xué)過(guò)，在寫(xiě)心得之前還不曉得泰羅是足球明星還是打乒乓的，完全是自己從網(wǎng)上找的隨便看看而已......
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十
有幸參加村級(jí)后備干部培訓(xùn)班，感謝組織對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心，這次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，李連成書(shū)記帶領(lǐng)全村群眾提早過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的小康生活，68歲的他已然為實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
西辛莊市（籌）成立了我國(guó)第一個(gè)村級(jí)市，是一個(gè)在1991年只有500多人口30多名黨員的貧困村，為我國(guó)農(nóng)民變市民翻開(kāi)了第一頁(yè)，醫(yī)療（西辛莊市人民醫(yī)院、三級(jí)甲等），教育（西辛莊市教育園區(qū)）、發(fā)展活力四射的西辛莊市工業(yè)園區(qū)，繁華的商業(yè)街，完善的社會(huì)保障、60歲以上有村上發(fā)的養(yǎng)老金、看病合作醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)后剩下的村上全部報(bào)銷(xiāo)、每人每月3方水，7度電，天然氣免費(fèi)，寬敞的道路，生活小區(qū)干凈整潔，沒(méi)有大城市的喧囂，有著鄉(xiāng)村的清雅，有湖、樹(shù)林，到了傍晚有著像城市那樣熱鬧的廣場(chǎng)文化活動(dòng)，這就是我們?nèi)找嫦蛲拿篮蒙睢?/p>
申保紅書(shū)記講了兩句話(huà)“當(dāng)支書(shū)要一手抓人、一手抓錢(qián)”團(tuán)結(jié)好自己的班子然后發(fā)展經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有錢(qián)有再好的想法都辦不成事，“一個(gè)沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì)的村這個(gè)村始終得有貧困戶(hù)”，發(fā)展好的群眾發(fā)展的好，有殘疾人、老年人、勞動(dòng)力、智力低下的戶(hù)得不到發(fā)展，這些群眾將長(zhǎng)時(shí)間停留在低保線(xiàn)上，利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，合理布局發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，從而帶動(dòng)貧困戶(hù)發(fā)展，達(dá)到全面小康。
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”現(xiàn)已在全國(guó)推廣，但有些區(qū)域領(lǐng)會(huì)、實(shí)施的不太好，矛盾出來(lái)找干部時(shí)。讓群眾找鄉(xiāng)上去，要不在處理過(guò)程中怕得罪人走過(guò)場(chǎng)，要不就拿低保、生活救助資金“合縫子”，沒(méi)有真真意義上了解問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而造成越級(jí)上訪(fǎng)和在低保、生活救助資金領(lǐng)取不公平問(wèn)題的多次出現(xiàn)，群眾找到村干部時(shí)，那是對(duì)干部的信任，不信任他不會(huì)找你，群眾上訪(fǎng)是對(duì)村干部的大不信任，如果安心多跑幾次問(wèn)題解決了，如果矛盾復(fù)雜解決不了多做解釋?zhuān)覀兛梢陨蠄?bào)鄉(xiāng)上經(jīng)多方協(xié)調(diào)處理解決，這多好。如果上訪(fǎng)到鄉(xiāng)上、縣上叫村干部去接人在那給群眾下話(huà)、叫群眾回，群眾在那亂罵人，這也丟人的，最后問(wèn)題還是要村上解決。
在河南70%的村支書(shū)要競(jìng)選村主任，實(shí)行支書(shū)主任一肩挑，你可以當(dāng)之書(shū)但你不一定能當(dāng)主任，你在黨員中有威望不一定在群眾中有威信，村支書(shū)就要競(jìng)選村主任，你不敢說(shuō)明你在群眾中沒(méi)有威信，你不想說(shuō)明你沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，當(dāng)老好支書(shū)，遇事可以給村主任推一部分，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，還有個(gè)別村班子不團(tuán)結(jié)引發(fā)內(nèi)部矛盾。
美麗鄉(xiāng)村、一村一品，要宣傳道德風(fēng)尚、文明教育，事不在急，在于穩(wěn)，發(fā)掘當(dāng)?shù)匚幕侠磉\(yùn)用干部手中的惠民政策（低保、生活救助、優(yōu)秀黨員、致富能人、好婆婆、好兒媳等）宣傳教育，可以讓群眾在“愛(ài)心超市”有積分的群眾優(yōu)先評(píng)定低保、生活救助、各類(lèi)先進(jìn)，破除群眾等、靠、要思想。在學(xué)習(xí)期間我也聽(tīng)其他村的“愛(ài)心超市”的積分為“一分一元錢(qián)”，但都運(yùn)行的不太好。結(jié)合學(xué)習(xí)我認(rèn)為可以讓群眾多做好事比如打掃衛(wèi)生、美麗庭院、爭(zhēng)做好公婆好兒媳、見(jiàn)義勇為、義務(wù)勞動(dòng)植樹(shù)等，村上可以評(píng)分，但得分值一季度或者年底要進(jìn)行村級(jí)公示，增加群眾信服度，在評(píng)定低保、生活救助、各類(lèi)先進(jìn)是加以利用，讓沒(méi)有積分的群眾不能評(píng)選（五保戶(hù)、一二級(jí)殘疾人除外）。這讓我們的環(huán)境更美了，低保、生活救助、先進(jìn)評(píng)定更準(zhǔn)確了，一些等靠要的群眾發(fā)展動(dòng)力足了，矛盾少了，“愛(ài)心超市”有活力了。到脫貧后將全面實(shí)行鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村振興中有一條“產(chǎn)業(yè)興旺”一個(gè)沒(méi)有產(chǎn)業(yè)的村鄉(xiāng)村振興就沒(méi)法提，發(fā)展一村一品、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)家樂(lè)、采摘園、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社等利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式，互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)是以后發(fā)展的.必然方向，只是時(shí)間上的問(wèn)題，要領(lǐng)先的探索，在一個(gè)6000多畝的食用菌生產(chǎn)基地一個(gè)十多人的電商團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)上推廣銷(xiāo)售到全國(guó)各地，線(xiàn)下整車(chē)的香菇經(jīng)過(guò)分揀包裝運(yùn)到河北、廣東的大型批發(fā)市場(chǎng)銷(xiāo)售。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中要著力生產(chǎn)，大力探索推廣銷(xiāo)售渠道要讓群眾無(wú)有所值，避免出現(xiàn)豐產(chǎn)不豐值的現(xiàn)象，利用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)上店鋪、同城配送、三方合作（家立方）、微信公眾平臺(tái)，發(fā)朋友圈、田間直播等方法宣傳產(chǎn)品。在就是有條件加工、包裝銷(xiāo)售延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。
在精準(zhǔn)脫貧上，利用黨建+扶貧+村頭工廠。
強(qiáng)化村級(jí)兩委干部力量，讓有思想、想干事、敢干事的加入到村兩委班子，在河南的白馬邱村一個(gè)和我們那一樣的貧困村，被列為貧困村，優(yōu)化村干部結(jié)構(gòu)后，讓本村在南方務(wù)工青年利用多年務(wù)工技術(shù)，有銷(xiāo)售渠道的經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)回村創(chuàng)業(yè)，一年間在本村建立了3家村頭工廠，（一家耳機(jī)組裝生產(chǎn)廠、一家制衣廠、一家由原來(lái)的苗豬生產(chǎn)廠轉(zhuǎn)型的新能源汽車(chē)配件廠）讓本村群眾就業(yè)還帶動(dòng)了臨村的群眾來(lái)務(wù)工，讓群眾不出家門(mén)增收，在在幫扶單位的幫助下修繕了村莊道路、新建文化廣場(chǎng)、便民服務(wù)中心、村郵點(diǎn)等，貧困戶(hù)年人均收入從1740元到20底年人均8400元，集體經(jīng)濟(jì)從20的0元到年的租地收入20萬(wàn)元以上，實(shí)現(xiàn)整村脫貧。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十一
學(xué)校管理是一項(xiàng)全面復(fù)雜的工程，但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個(gè)作戰(zhàn)部隊(duì)，思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時(shí)候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué)，今天本站小編整理了教育管理學(xué)習(xí)體會(huì)及收獲，希望對(duì)你有幫助。
為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向廣大老師傳達(dá)和介紹，我把從專(zhuān)家講座中所得的教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選幾條，并作簡(jiǎn)單的理論內(nèi)涵闡釋?zhuān)瑺?zhēng)取與大家分享。
一、教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選：
(一)、德育是思想品德的教育，德育為先是要德育管理為先，管理效果先進(jìn)有效。教育要從孩子們的需要出發(fā)，要教孩子學(xué)會(huì)做好自己的人生規(guī)劃，因?yàn)槿松?guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動(dòng)力;教育要讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀，因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀史才是他的精神成長(zhǎng)史;教育要在教育中對(duì)孩子們付出正真的愛(ài)與情感，因?yàn)椤皭?ài)是在愛(ài)中學(xué)會(huì)的，被愛(ài)才能學(xué)會(huì)愛(ài)人”，沒(méi)有愛(ài)的互動(dòng)而蒼白乏味的“。
勵(lì)志。
教育”是空洞的，是手段低劣與傳銷(xiāo)的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，有生動(dòng)活潑的智力生活，有一個(gè)共同的品質(zhì)：能夠讀懂孩子的故事，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我，尋求生命自身的價(jià)值和意義。
(二)、班級(jí)建設(shè)的五層境界：
1、建立班級(jí)生活的基本秩序。
2、引導(dǎo)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。
4、努力使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。
(三)、面對(duì)教育的問(wèn)題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對(duì)教育的批判意識(shí)改變?yōu)榘l(fā)展意識(shí)、處方意識(shí)，那么你是空談主義者，甚至是危害教育主義者。
(四)、教學(xué)管理三聚焦：學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦，教育教學(xué)向課堂聚焦，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。
學(xué)校管理是一項(xiàng)全面復(fù)雜的工程，但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個(gè)作戰(zhàn)部隊(duì)，思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時(shí)候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué)，為了祖國(guó)社會(huì)培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬(wàn)緒，但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地，45分鐘的課堂才是一個(gè)挖掘不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒(méi)人管的話(huà)，那其他都是無(wú)效管理或者是為教師找事的管理。離開(kāi)課堂抓特色、抓其他的教育那時(shí)舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài)，但是有三個(gè)準(zhǔn)則是不變的，學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線(xiàn)，讓每個(gè)孩子獲得知識(shí)、鍛煉了思維品質(zhì)，有了真正的實(shí)踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點(diǎn)。
(五)、教學(xué)的核心理念是根本地教，教根本。
教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識(shí)的內(nèi)容，直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無(wú)所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實(shí)質(zhì)。比如語(yǔ)文課的教讀寫(xiě)—教感知—教實(shí)質(zhì)。敢于攻克開(kāi)展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué)，才是本質(zhì)的教學(xué)，才能抵達(dá)教學(xué)的“最后一公里”。教師對(duì)教材的理解水平，教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累，交流，方法訓(xùn)練能力是必要的，但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映，洞察)的發(fā)展和實(shí)踐動(dòng)手能力的發(fā)展。
(六)、作為一校之長(zhǎng)，你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會(huì)不斷重復(fù)別人的故事，在原地畫(huà)圓圈，難有突破。如果我們換一種思維，轉(zhuǎn)換一個(gè)視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的學(xué)校將會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光和色彩，教育的前景將更加輝煌和燦爛。
十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時(shí)間，多讀書(shū)以開(kāi)闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育內(nèi)涵，結(jié)合本土教育實(shí)際開(kāi)拓全新局面的關(guān)鍵。
為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn)，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間雖短，但主題明確，內(nèi)容豐富(校長(zhǎng)理念、教師管理、校長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)校規(guī)劃、防范職務(wù)犯罪教育)，收獲頗多。專(zhuān)家學(xué)者講座讓我們認(rèn)清形勢(shì)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)使命，牢記責(zé)任，引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨。培訓(xùn)班特點(diǎn)之一是培訓(xùn)層次高，正如鄭局長(zhǎng)在培訓(xùn)班總結(jié)中所言，此次培訓(xùn)層次之高前所未有，特邀來(lái)講學(xué)的既有高校專(zhuān)家學(xué)者也有來(lái)自一線(xiàn)的杰出校長(zhǎng)代表，其中有中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有，晉中市教育局局長(zhǎng)鹿建平，長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長(zhǎng)，他們傳遞給我們的都是先進(jìn)的教育理念與當(dāng)今中國(guó)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。王建宗、張引翔校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們的講座理論聯(lián)系實(shí)際。此次能零距離的接觸專(zhuān)家，親耳聆聽(tīng)他們高屋建瓴的講座機(jī)遇難得，受益匪淺;特點(diǎn)之二，內(nèi)容豐富，“校長(zhǎng)的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”，要靠底層一線(xiàn)校長(zhǎng)腳踏實(shí)地履行使命;“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋，做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長(zhǎng)要有思想，應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光，客觀理性地看待我們的教育管理，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理，發(fā)展我們的教育;“今天，我們?nèi)绾巫鲂ｉL(zhǎng)”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個(gè)好校長(zhǎng)不容易，社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的要求，校長(zhǎng)角色要有全新的定位，不僅要看到校長(zhǎng)職業(yè)的特殊性，更應(yīng)該注重校長(zhǎng)個(gè)人修養(yǎng)的提升;“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動(dòng)”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問(wèn)題存在的緣由以及破解之策，豐富的講座內(nèi)容好似一道“營(yíng)養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點(diǎn)之三，形式多樣，撰寫(xiě)論文，集中聽(tīng)講、認(rèn)真筆記、撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)等讓短暫的培訓(xùn)異常充實(shí)。
培訓(xùn)帷幕落下的同時(shí)，新征程的號(hào)角也已吹響，此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識(shí)、接受信息、更新理念的同時(shí)，我想作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，身為學(xué)校管理者，我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點(diǎn)?怎樣立足崗位有作為?應(yīng)該從有“感”做起。
校長(zhǎng)首先要有方向感。方向感對(duì)一名校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，學(xué)校就是一艘航船，校長(zhǎng)就像舵手，“對(duì)于一艘沒(méi)有航向的船來(lái)說(shuō)，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，如何將學(xué)校辦成師生向往的樂(lè)園是校長(zhǎng)終身必修的課題。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，整個(gè)社會(huì)異常浮躁，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，校長(zhǎng)要堅(jiān)守教育這方凈土，永葆心靈的恬靜與快樂(lè)，立足崗位，潛心投入，守土有責(zé)，心如止水，靜下心來(lái)將學(xué)校事情做好。
其次，校長(zhǎng)要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的校長(zhǎng)談何全身心投入教育事業(yè)?校長(zhǎng)一旦失去責(zé)任感，必將在麻木中失去良知，學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會(huì)隨之而生。增強(qiáng)責(zé)任感就要有責(zé)任意識(shí)，切不可有做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)的混沌狀態(tài)。增強(qiáng)責(zé)任感要勤思考、善動(dòng)腦、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為和能力。
再者，校長(zhǎng)要有進(jìn)取感。面對(duì)職業(yè)倦態(tài)，我們不能只求安穩(wěn)，不思進(jìn)取。進(jìn)取心是校長(zhǎng)應(yīng)有的政治品質(zhì)，不管從事哪項(xiàng)工作都需要有進(jìn)取心。作為校長(zhǎng)，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心，奮發(fā)向上，有朝氣、有熱情，無(wú)論在什么條件和環(huán)境下，都要堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求。
再其次，校長(zhǎng)要有親和感。親其師，才會(huì)信其道。一個(gè)校長(zhǎng)如果高高在上，就會(huì)脫離群眾，師生會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，因此，做一個(gè)有親和感的校長(zhǎng)，不但要學(xué)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，還要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)同情、寬容、贊美，真誠(chéng)善待老師與學(xué)生，校長(zhǎng)要走近師生多與他們交流溝通，感受他們的喜怒哀樂(lè)，參與師生的教育、教學(xué)、課外文體活動(dòng)，做老師和學(xué)生的知心朋友。只有校長(zhǎng)人格高尚、完美，才會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生感染力、輻射力，教育效果也才會(huì)好。
最后，校長(zhǎng)要有約束感。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時(shí)，市檢察院副檢察長(zhǎng)培訓(xùn)教師時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要廉潔執(zhí)教。是啊，法律法規(guī)就像石頭，如果你把它背在身上，會(huì)痛苦無(wú)比;如果你將它墊在腳下，它會(huì)幫助你站得更高，看得更遠(yuǎn)。有了約束感，校長(zhǎng)就不會(huì)將權(quán)力占為己有。要有約束感，校長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)和遵守國(guó)家法律法規(guī)，了解遵守學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
樹(shù)立法制意識(shí)。要有約束感校長(zhǎng)要時(shí)刻修身不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。
參觀，這次學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了自己的責(zé)任和使命，進(jìn)一步懂得了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等在學(xué)校發(fā)展中的重要意義，也使我進(jìn)一步理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。讓我享受了一次心靈大餐，滿(mǎn)載而歸，同時(shí)也深受啟發(fā)。
一、講座內(nèi)容豐富多彩，理論聯(lián)系實(shí)際。
此次培訓(xùn)課程安排的內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性、實(shí)效性，著眼于提高校長(zhǎng)和教師自身素養(yǎng)和學(xué)校管理實(shí)效出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富而科學(xué)，讓全體學(xué)員受益匪淺，培訓(xùn)期間聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)國(guó)培專(zhuān)家--易仁榮的講座《勤于思考、善于思考》，張東嬌的講座《提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)策略》，北京交通大學(xué)人文學(xué)院副教授—孔德力的講座《儒家傳統(tǒng)中教育的內(nèi)涵及當(dāng)代啟示》，參觀了北京市潤(rùn)豐學(xué)校，并聽(tīng)了全國(guó)十大明星校長(zhǎng)70歲的校長(zhǎng))—卓立的講座《實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)和諧發(fā)展》，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授-趙德成的《有效的教學(xué)評(píng)價(jià)》，鮑傳友的《以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》等等，易仁榮專(zhuān)家的講座讓我們明白，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在校內(nèi)要靠質(zhì)量，在校外要靠文章，質(zhì)量加文章，雙翅才能飛翔，作為教師要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，誰(shuí)能堅(jiān)持思考，誰(shuí)就可能走在他人前面等。幽默風(fēng)趣的張東嬌教授的講座讓我們明白提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)策略，首先要以身作則，二是要共啟愿景，三是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，四是使眾人行，五是激勵(lì)人心等，校長(zhǎng)一定要把追隨者變成領(lǐng)導(dǎo)者，這才是成功的校長(zhǎng)?？椎铝⒔淌诘闹v座讓我明白當(dāng)代教育的問(wèn)題和孔子與儒家傳統(tǒng)的形成等問(wèn)題。趙希斌的講座告訴我們，高效與有趣的課堂該怎么處理，在教學(xué)內(nèi)容的把握上應(yīng)高、思、實(shí)、正、通，教學(xué)方式的把握應(yīng)引、問(wèn)、比、動(dòng)、趣，并詳細(xì)具體的進(jìn)行了解說(shuō)。
卓立校長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象，校園設(shè)計(jì)有特色，能大膽改革和創(chuàng)新，學(xué)校特色明顯。趙德成的講座讓我進(jìn)一步明白教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)質(zhì)量管理中的重要作用，以及應(yīng)該摒棄或淡化的一些教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鮑傳友的講座從三個(gè)方面告訴我們?nèi)绾我晕幕ㄔO(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，一是要理解學(xué)科文化、二是要明白學(xué)校文化的構(gòu)成、三是要如何建設(shè)學(xué)校文化，讓我們明白學(xué)校文化是解釋出來(lái)的，胡教授的講座讓我們明白教師要給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，教室應(yīng)該交給各班學(xué)生自己去布置，要立德樹(shù)人，讓學(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的，讓我們明白未來(lái)五年影響教育的六大信息技術(shù)等，一周的學(xué)習(xí)，專(zhuān)家(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
)的講座和教育理念，生動(dòng)的實(shí)例，撞擊著學(xué)員們的心，精彩的講座，贏得了學(xué)員們熱烈的掌聲，教授幽默的語(yǔ)言，引來(lái)一陣陣笑聲，專(zhuān)家們?cè)诰俚姆治鲋?，注重理論?lián)系實(shí)際，能結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行精彩的分析、剖析，提高全體學(xué)員的教育教學(xué)管理能力。
二、培訓(xùn)形式靈活多樣，提高培訓(xùn)實(shí)效。
這次培訓(xùn)以專(zhuān)題講座為主，同時(shí)通過(guò)交流互動(dòng)、研討、參觀學(xué)習(xí)等多種形式來(lái)達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。全體學(xué)員實(shí)地參觀了2所學(xué)校，聽(tīng)取了學(xué)校在教育教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)評(píng)價(jià)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解到了創(chuàng)新管理的新方法和新舉措，這對(duì)培養(yǎng)全體學(xué)員的實(shí)踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)具有很大幫助，增添了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。所有這些無(wú)不讓我感動(dòng)與佩服，幫助我學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓我們明白校長(zhǎng)的引領(lǐng)可以讓學(xué)校更有朝氣。我們應(yīng)在師生交往中發(fā)展自己，在借鑒他人中完善自己，在理論學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐中豐富自己。我們不僅學(xué)到了課堂評(píng)價(jià)方法，更新學(xué)校管理理念，而且，懂得如何更好地關(guān)愛(ài)、激勵(lì)老師和學(xué)生，懂得如何培育校園文化。同時(shí)，切身感受到名校的校園文化，老師們淵博的知識(shí)，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤思考，善總結(jié)，促提升。
這次校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短但收獲頗大，專(zhuān)家們的精心設(shè)計(jì)貫穿于教學(xué)培訓(xùn)每個(gè)環(huán)節(jié)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，辦人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)無(wú)止境，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī)，學(xué)他人之經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。建立科學(xué)管理體制，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量?？偟膩?lái)講，這次學(xué)習(xí)是一次洗腦，是一次充電，我將以實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的投身到工作實(shí)踐中去，更新自己管理理念，為農(nóng)村教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)出自己更大的力量，我相信，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，自我反思，我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平將會(huì)提高，完善人格，在工作中做到熱心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、細(xì)心等，我將在今后的教育教學(xué)與管理為教育教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)我校更好更快發(fā)展!
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十二
9月4---9日我參加了北京協(xié)和醫(yī)院兒科舉辦的早產(chǎn)兒臨床系統(tǒng)管理的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)全部有協(xié)和醫(yī)院的專(zhuān)家教授授課，專(zhuān)家們的授課非常精彩，她們以圖片和文字相結(jié)合方式講解，更形象、生動(dòng)，給我們留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。對(duì)我以后的工作將起到很大的指導(dǎo)作用。
對(duì)于一個(gè)沒(méi)有nicu的綜合醫(yī)院兒科護(hù)士來(lái)說(shuō)，這次的學(xué)習(xí)是很有必要的。此次學(xué)習(xí)為我們nicu的順利開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)，從觀念上讓我們認(rèn)識(shí)到了nicu的創(chuàng)建是勢(shì)必可行的。據(jù)who統(tǒng)計(jì)，全球每年出生1200多萬(wàn)早產(chǎn)兒，占新生兒總數(shù)的9.6%。大約85%集中在非洲和亞洲。早產(chǎn)、窒息和感染性疾病始終是全球新生兒死亡的三大原因。按照我國(guó)目前的出生率和早產(chǎn)發(fā)生率計(jì)算，每年出生約150萬(wàn)早產(chǎn)兒，占全球早產(chǎn)兒總數(shù)的十分之一以上，所以早產(chǎn)兒是需要我們特別關(guān)注的vip?？茖W(xué)的營(yíng)養(yǎng)管理是提高早產(chǎn)兒存活率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，它不僅關(guān)系到早產(chǎn)兒近期的生長(zhǎng)發(fā)育，而且還會(huì)影響遠(yuǎn)期的預(yù)后，因此，充足均衡的營(yíng)養(yǎng)是保證早產(chǎn)兒健康成長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，在早產(chǎn)兒的護(hù)理上我們面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們必須要熟悉早產(chǎn)兒擺在我們面前的十大問(wèn)題。溫濕度的控制、呼吸的管理、水電解質(zhì)的平衡、營(yíng)養(yǎng)的支持、心血管功能的`監(jiān)測(cè)、早產(chǎn)兒貧血的防治、感染的防治、顱內(nèi)出血的防治、高膽紅素血癥的治療、皮膚的護(hù)理。這十大問(wèn)題對(duì)我們護(hù)理提出了挑戰(zhàn)，在我們以后的工作和學(xué)習(xí)中，我們必須要一一攻克，否則，我們將無(wú)法完成我們的護(hù)理任務(wù)。
減少nicu醫(yī)院感染，維護(hù)新生兒的健康是我們永遠(yuǎn)的追求。目前認(rèn)為醫(yī)務(wù)人員的手是病原菌的主要傳播媒介，由手傳播造成的醫(yī)院感染占30%。因此，洗手是對(duì)生命的負(fù)責(zé)，重視醫(yī)院感染是尊重生命的體現(xiàn)，我們要改變認(rèn)識(shí)和理念，重視醫(yī)院感染，促進(jìn)手衛(wèi)生，以此減少交叉感染。合理使用抗生素，降低耐藥菌株的產(chǎn)生，同樣是減少醫(yī)院感染不可缺少的因素。
這次的培訓(xùn)班讓我知道了，nicu的順利開(kāi)展并不是很容易的事情，擺在我們面前的問(wèn)題很多很多，需要我們學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多很多，希望能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它對(duì)我們以后的工作將起到很大的推動(dòng)作用。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十三
秋天，它是一個(gè)收獲的季節(jié)，果實(shí)們?nèi)嗔巳嘈殊斓难劬?，露出了笑臉，讓人們?lái)摘。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得彎了腰，等農(nóng)民伯伯帶回家。在這豐收的季節(jié)，我也獲得了一筆巨大的精神財(cái)富——學(xué)習(xí)了《中小學(xué)常規(guī)管理》42條。
2017年的10月份，陳校長(zhǎng)與趙書(shū)記帶領(lǐng)了全校老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)常規(guī)管理》42條，在會(huì)上，陳校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)“42條”的重要性，并要求老師們認(rèn)真做筆記，并且把“42條”運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、思想上的認(rèn)識(shí)
教師應(yīng)把德育工作放在重要的位置，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、教學(xué)工作上的認(rèn)識(shí)
作為一名教師若想教好學(xué)生，首先就得先“武裝”自己，把“功夫”練好，才會(huì)教出出色的徒弟，那怎樣才能把“功夫”練好呢？首先要認(rèn)真鉆研教材，做到心中有數(shù)，上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。因此課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù)。我還常常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、安全上的認(rèn)識(shí)
安全是學(xué)校做好一切工作的基礎(chǔ)，作為一名老師不應(yīng)僅僅教書(shū)，而是在平常的生活與課堂中把安全知識(shí)穿插進(jìn)去，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識(shí)，防患于未然。
四、師德師風(fēng)上的認(rèn)識(shí)
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人，教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象” 。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染學(xué)生，做學(xué)生心靈上的美好引導(dǎo)者，美化他們的心靈。作為一名老師還應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
通過(guò)這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。
20xx年12月5日至6日我參加了我縣“十二五”領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們?cè)趥湔n上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說(shuō)查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開(kāi)始補(bǔ)、寫(xiě)查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說(shuō)服力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺(jué)的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對(duì)照自己的教學(xué)行為，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。
在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。
2、認(rèn)真上課，提高效率。
抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
3、認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。
我們的.作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語(yǔ)文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀察記錄的情況。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生演好。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十四
余世維先生是中國(guó)最受歡迎的管理培訓(xùn)大師，我聽(tīng)過(guò)他的課，看過(guò)他的書(shū)，認(rèn)為他是的確是一位有特色、令人尊敬的好老師。這兩天硅湖大學(xué)人力資源處安兵處長(zhǎng)給我推薦了余世維老師的《管理者情商》，我瀏覽了一遍，雖然里面很多例子是他在眾多演講、培訓(xùn)場(chǎng)合經(jīng)常提到的，但每次讀到這些例子，都使我產(chǎn)生一些新的思考。
以下是我對(duì)書(shū)中的一些感興趣的語(yǔ)句的摘編:
1、一個(gè)人的智商對(duì)事業(yè)成功起20％的作用，情商起80％的作用。
2、我們中國(guó)人的智商很高，情商很低。很多國(guó)家已經(jīng)公開(kāi)表示對(duì)中國(guó)留學(xué)生的素質(zhì)表示不滿(mǎn)。
3、英雄到了晚年碰到困難就不像在年少和壯年時(shí)那樣意氣風(fēng)發(fā)，這叫“英雄氣短”；一個(gè)女人常常照鏡子，注意到自己眼角的魚(yú)尾紋突然多了起來(lái)，就會(huì)感傷時(shí)光流逝，心情抑郁，這叫“美人遲暮”。
4、錄用一個(gè)人要同時(shí)考察他的3q:eq（情商）、iq（智商）、aq（逆商）。
5、我們國(guó)家目前很多學(xué)校的三好學(xué)生都是好在“智育”上。
6、“學(xué)問(wèn)”就是邊學(xué)邊問(wèn)，但我們的孩子多數(shù)都缺乏問(wèn)的`實(shí)踐，問(wèn)題不是出在孩子本身，而是出在教育上。
7、“高分低能”，既智商高，情商低；“又紅又專(zhuān)”，智商和情商都高。
8、肯尼迪:“不要問(wèn)這個(gè)國(guó)家能為你做什么，問(wèn)問(wèn)你自己能為國(guó)家做什么?！?/p>
9、吳曉波《大敗局》：中國(guó)企業(yè)的失敗基因，是缺少對(duì)規(guī)律和秩序的尊重，缺少個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。這是我們的毛病。
10、作為管理者，自己要先適應(yīng)環(huán)境，才能引導(dǎo)變革；自己要先委曲求全，才能察納雅言；自己要先顧全大局，才能見(jiàn)樹(shù)見(jiàn)林；自己要先注意群眾，才能整合團(tuán)隊(duì)。
11、一個(gè)君子（知識(shí)分子）常常認(rèn)為自己做的是對(duì)的，結(jié)果十之八-九的錯(cuò)，都是他犯的。
12、比爾.蓋茨：我不再像以前那樣地認(rèn)為智商是無(wú)可替代的，想要成功，你還必須要知道如何做出明智的選擇，以及擁有更寬廣的思考力。
13、領(lǐng)導(dǎo)者三力：思考力、決策力、執(zhí)行力。
14、在做重大決策時(shí)，常常是由一個(gè)人最后拍板，這時(shí)一些個(gè)人恩怨，或者說(shuō)個(gè)人的某些原因往往會(huì)影響到全局的運(yùn)作。
15、踢足球的時(shí)候，足球隊(duì)員滿(mǎn)場(chǎng)跑來(lái)跑去，甚至于撞掉一顆門(mén)牙、踢斷一根肋骨，這都只能叫做效率，只有臨門(mén)一腳射門(mén)得分才叫效果。效果第一，效率第二。
16、性格與血型有關(guān)。
17、看一個(gè)人的眼睛，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，人是藏不住的。
18、及時(shí)撤換不稱(chēng)職的人。
19、“你能否把握自己的情緒，決定了你與財(cái)富的緣分?！?/p>
20、成功的條件不在聰明智慧，而在人格特質(zhì)。
21、人的性格沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分，不同的性格有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
22、教育孩子的兩個(gè)原則：父母講的話(huà)不打折扣，父母講的話(huà)只講一遍。
23、低情商的人無(wú)法控制自己的沖動(dòng)，很容易成為消極情緒的發(fā)泄者。情商不是情緒的發(fā)泄，而是對(duì)情緒的察覺(jué)和善用，要察覺(jué)自己的情緒，還要善用別人的情緒。
24、誠(chéng)實(shí)是情商的基礎(chǔ)。小孩、學(xué)生、員工的不誠(chéng)實(shí)、不負(fù)責(zé)任、不實(shí)事求是，都是從父母、教師、領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始的。
26、敢于承擔(dān)責(zé)任、關(guān)鍵時(shí)刻上得去、迅速解決問(wèn)題。
27、避免不停地辯解，少說(shuō)“我以為”。
28、永遠(yuǎn)尋找解決方案，不要怨天尤人
《管理者情商》這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于管理者的情商商數(shù)，也就是我們常常說(shuō)的eq?。書(shū)中說(shuō)到一 個(gè)人的智商對(duì)其事業(yè)成功只能起到20%?的作用，而其情商則在其中起到了80%?的作用?？梢哉f(shuō)，誰(shuí)的eq?高，誰(shuí)的人生成功的機(jī)會(huì)就大。
在進(jìn)入大學(xué)前，身邊的朋友都告訴我，在大學(xué)除了會(huì)學(xué)習(xí)外，更重要的是學(xué)會(huì)做人，也就是人際交往。特別是我學(xué)的是公共事業(yè)管理，更應(yīng)該注意eq?對(duì)于管理者的重要性。
如今社會(huì)，在中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，學(xué)校和某些單位依舊以分?jǐn)?shù)和學(xué)歷來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力。當(dāng)然，這從一方面是可以看出一個(gè)人的能力，但這不免太過(guò)片面。我們周?chē)蛟S就存在這樣類(lèi)型的人。他們成績(jī)好，學(xué)習(xí)能力高，但他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)精神，不能適應(yīng)困難環(huán)境，不能委曲求全，不能顧全大局，也不能領(lǐng)導(dǎo)群眾。這種現(xiàn)象就是典型的高iq?，低eq?。
也正是因?yàn)楦遡q?，低eq?的原因。類(lèi)似馬加爵，藥家鑫的悲劇 才會(huì)不斷出現(xiàn)。身為高素質(zhì)的他們卻做出令人發(fā)指的行為。其實(shí)說(shuō)到底，就是他們的eq?不高，他們沒(méi)有控制自己的情緒，沒(méi)有及時(shí)察覺(jué)以及合理規(guī)避處理自己的負(fù)面情緒，由此可見(jiàn)eq?對(duì)人的重要性。
書(shū)中還談到許多成功人士和企業(yè)都有同樣一個(gè)共同點(diǎn)，就是把提高eq?看作個(gè)人或整個(gè)組織發(fā)展中必不可少的過(guò)程。而其中誠(chéng)實(shí)是eq?的基本元素也就是基礎(chǔ)。要想擁有好的eq?就必須自覺(jué)做到誠(chéng)實(shí)，正如在與人交往中，以誠(chéng)待人才會(huì)收獲真心。作為一名好的管理者只有自己做到誠(chéng)信，才會(huì)讓他人信服于你，這樣你離成功也就越來(lái)越近。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十五
班組精細(xì)化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過(guò)規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化，運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化和信息化的手段，今天本站小編整理了班組精細(xì)化管理學(xué)習(xí)體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
市場(chǎng)的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了很大變化，房地產(chǎn)公司面臨著轉(zhuǎn)型和調(diào)整。向土地要效益的發(fā)展思路導(dǎo)致企業(yè)管理者過(guò)多地把注意力集中在企業(yè)外部，巨額的土地增值收益足以保障房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的生存和快速發(fā)展，公司的內(nèi)部管理往往是粗放式的、缺乏科學(xué)性，只有部分公司提出精細(xì)化管理的目標(biāo)，只有少數(shù)公司將精細(xì)化管理的理念轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的流程、策略、制度等，而只有極少數(shù)公司的精細(xì)化管理得到了較好的執(zhí)行。向土地要效益的思路要從根本上轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)而向管理要效益。
精細(xì)化管理指的是通過(guò)規(guī)則的系統(tǒng)化，運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同運(yùn)行。
實(shí)施精細(xì)化管理的過(guò)程中，比較突出的障礙在于以下幾方面。
一是，中庸思維方式形成的企業(yè)文化土壤不利于精細(xì)化管理。在中國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)形成的人治大于法治的社會(huì)環(huán)境下，推進(jìn)精細(xì)化管理會(huì)遇到無(wú)形的阻力。精細(xì)化管理最早是工業(yè)化的產(chǎn)物，要求對(duì)于管理工作要做到制度化、格式化、程式化，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。但是大多數(shù)企業(yè)內(nèi)的人員將管理視作藝術(shù)而非科學(xué)，對(duì)于細(xì)致規(guī)范的流程缺乏認(rèn)真執(zhí)行的動(dòng)力和習(xí)慣。
二是，過(guò)度強(qiáng)調(diào)形式，過(guò)度量化，流程設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致效率反而降低。精細(xì)化管理需要細(xì)化的流程來(lái)保障，但是如果設(shè)計(jì)的流程過(guò)于細(xì)致，過(guò)于依賴(lài)數(shù)字來(lái)進(jìn)行量化管理，那么就會(huì)從科學(xué)性走向另一個(gè)極端。數(shù)字并不能表現(xiàn)出所有的問(wèn)題，對(duì)數(shù)字的追求更不能解決所有的管理問(wèn)題。精細(xì)化管理在提高管理水平和質(zhì)量的同時(shí)，也會(huì)增加企業(yè)管理的復(fù)雜程度，如果超過(guò)一定的界限，就會(huì)適得其反。
三是，對(duì)流程設(shè)計(jì)的要求很高，如果流程設(shè)計(jì)的可操作性不強(qiáng)，執(zhí)行環(huán)節(jié)就難以推進(jìn)。精細(xì)化管理對(duì)于流程的設(shè)計(jì)和重組提出了很高的要求，一個(gè)看起來(lái)完美的流程設(shè)計(jì)也許存在可操作性不強(qiáng)的硬傷，而能夠得到較好執(zhí)行的流程設(shè)計(jì)往往并不是無(wú)可挑剔的。也就是說(shuō)，流程設(shè)計(jì)需要的方案并不是“可能最好的”，而是“最好可能的”。這實(shí)際上是一個(gè)很高的要求，要充分立足于企業(yè)現(xiàn)狀，透徹分析企業(yè)問(wèn)題。
進(jìn)行精細(xì)化管理首先要強(qiáng)化相關(guān)的理念，培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，形成重視規(guī)范的企業(yè)核心理念。精細(xì)化管理需要由職業(yè)經(jīng)理人式的思維方式來(lái)構(gòu)建企業(yè)文化，通過(guò)組織設(shè)計(jì)、績(jī)效管理等手段來(lái)監(jiān)督和督促精細(xì)化管理的實(shí)現(xiàn)，并且形成一個(gè)嚴(yán)格的執(zhí)行體系。
其次，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程是精細(xì)化管理的基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)流程優(yōu)化的目標(biāo)是以最少的資源投入，獲取最大的產(chǎn)出效率，在各個(gè)環(huán)節(jié)和模塊之間，做出系統(tǒng)最優(yōu)的組合。通過(guò)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化，控制管理費(fèi)用，降低不必要的成本支出。房地產(chǎn)公司的業(yè)務(wù)流程應(yīng)當(dāng)充分考慮房地產(chǎn)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，這里可以運(yùn)用的工具是業(yè)務(wù)流程價(jià)值鏈分析模型，針對(duì)性地找出企業(yè)價(jià)值鏈增值大的環(huán)節(jié)，進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)，分析和優(yōu)化流程。
再次，項(xiàng)目管理信息化也是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的一個(gè)重要手段。如果為核心業(yè)務(wù)搭建一個(gè)信息化平臺(tái)，資源就會(huì)得到更好的整合，對(duì)節(jié)點(diǎn)的控制會(huì)更為科學(xué)有效。項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)可以有效提高管理的集約性，在項(xiàng)目管理的各個(gè)環(huán)節(jié)借助于信息化平臺(tái)提升精細(xì)化管理的水平。
最后，精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)也是精細(xì)化管理的重要體現(xiàn)。對(duì)于房地產(chǎn)公司來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)是兩個(gè)方面：客戶(hù)服務(wù)的精準(zhǔn)化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)化。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的客戶(hù)服務(wù)，需要對(duì)不同客戶(hù)進(jìn)行有效細(xì)分和研究，關(guān)注客戶(hù)服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還把精準(zhǔn)的客戶(hù)服務(wù)反映到精準(zhǔn)化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)上。例如很多房地產(chǎn)公司都針對(duì)不同的客戶(hù)，形成了特征鮮明的產(chǎn)品系列，正是面向客戶(hù)進(jìn)行精準(zhǔn)化營(yíng)銷(xiāo)的一種嘗試?？蛻?hù)服務(wù)的精細(xì)化意味著從售前、售中、售后各個(gè)階段和過(guò)程都充分考慮客戶(hù)的需求。例如，當(dāng)前在房地產(chǎn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，普遍存在著會(huì)所的設(shè)計(jì)更多只是為了推進(jìn)銷(xiāo)售的問(wèn)題，往往忽視了后期運(yùn)營(yíng)使用過(guò)程中的成本費(fèi)用，設(shè)計(jì)階段也很少聽(tīng)取物業(yè)管理人員的意見(jiàn)。在精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的要求下，相關(guān)問(wèn)題就應(yīng)得到充分重視，客戶(hù)的聲音也應(yīng)得到充分體現(xiàn)。
圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)。兩千多年前的古圣人老子就已經(jīng)道出了精細(xì)重要之所在。
作為一名企業(yè)退管處的普通職工，學(xué)習(xí)了《班組精細(xì)化管理》一書(shū)，對(duì)班組建設(shè)、管理有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身素質(zhì)和修養(yǎng)有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。
班組建設(shè)工作在企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作中，雖然處于最末梢，但卻極其重要。抓好班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新，一可以大幅提升企業(yè)的管理水平;二可以打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，從而有力促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)：我首先明白了什么是對(duì)班組的精細(xì)化管理，這是一種對(duì)班組管理的理念和技術(shù)，通過(guò)規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化，運(yùn)用程序化標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，使一個(gè)班組能夠在工作中更加高效精確和協(xié)同的更好，最終實(shí)現(xiàn)班組管理的專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、信息化。這樣才能做一個(gè)合格的退管工作人員，才能更好的服務(wù)于職工。
我認(rèn)識(shí)到一個(gè)班組的精細(xì)化管理，首先要做到以下四點(diǎn)：精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)。
1，精.指的是目標(biāo)，要求我們?cè)诠ぷ髦凶龅阶詈谩?/p>
2，準(zhǔn).是信息與決定要做到準(zhǔn)且無(wú)誤，這樣才能更好的為職工服務(wù)。
3，細(xì).需要我們?cè)诎嘟M管理工作中重視細(xì)節(jié)，執(zhí)行細(xì)化。
4，嚴(yán)，嚴(yán)格要求自己，糾正管理的偏差。
除了以上四點(diǎn)，班組管理最重要的還有一點(diǎn)是班組的領(lǐng)導(dǎo)人，班組長(zhǎng)。
班組長(zhǎng)要發(fā)揮主導(dǎo)作用，管理中不僅應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，還要有一套靈活的工作方法。引導(dǎo)班組員工發(fā)揮主體作用，只有把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，班組精細(xì)化管理才能最終實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)精細(xì)化的班組管理，就能確保每名職工都能熟悉自己的崗位要求，明確。
崗位職責(zé)。
掌握崗位標(biāo)準(zhǔn)使職工上崗前就清楚地知道“干什么、怎么干、干到什么程度”這樣就能形成工作有標(biāo)準(zhǔn)事事有人管的良好局面。在工作中真正做到“點(diǎn)點(diǎn)滴滴求合理細(xì)微之處見(jiàn)管理”全面促進(jìn)退管工作良好發(fā)展。
管理涉及企業(yè)的上上下下、大大小小、方方面面，既是核心，也是全部，是企業(yè)永恒的主題。就管理學(xué)而言，它既是門(mén)科學(xué)也是門(mén)藝術(shù)。講它是科學(xué)，功夫在管上。管，依靠制度、依賴(lài)規(guī)則;制度需要明確化、規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)性?，F(xiàn)代企業(yè)的管理制度注重科學(xué)性、民主化和系統(tǒng)化;規(guī)則需要具體化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、格式化，企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作要求制訂的規(guī)則可操作性強(qiáng)而實(shí)用;講它是門(mén)藝術(shù)，體現(xiàn)在理上，理的精華重在人性，即人本原則。知理者，既要具天性，更離不開(kāi)悟性，而悟性既不能模仿又不能移植，屬只可意會(huì)而不可言傳。一個(gè)企業(yè)能否將管理的手段運(yùn)用得揮灑自如、將管理的藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致，直接決定了企業(yè)能否從平庸走向杰出、能否從無(wú)名走向成功、走向卓越、走向輝煌。管理水平?jīng)Q定企業(yè)素質(zhì)，企業(yè)素質(zhì)決定企業(yè)成敗。可以說(shuō)，一個(gè)企業(yè)是否具有獨(dú)特的靈魂，就看它是否具有獨(dú)步天下的管理內(nèi)涵。管理能力無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。
世界上精工最杰出國(guó)家之一的日本企業(yè)，之所以能在世界舞臺(tái)上傲視群雄，猶若閑庭信步，它有兩大法寶：創(chuàng)新與管理。
精細(xì)化管理最早就是由日本企業(yè)在20世紀(jì)的50年代提出來(lái)的，豐田的“精益”思想被認(rèn)為是管理方法革新上的一個(gè)里程碑，“豐田”汽車(chē)之所以能成為世界最優(yōu)秀的品牌之一，其根源就是豐田公司的精細(xì)化管理。剛開(kāi)始，那些世界上的汽車(chē)巨頭對(duì)豐田的想法根本不屑一顧，結(jié)果，豐田公司經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，通過(guò)精細(xì)化管理，終于在質(zhì)量上把歐美汽車(chē)拋在身后。美國(guó)是被稱(chēng)為“生活在汽車(chē)輪子上”的國(guó)家，而如今，豐田汽車(chē)在打敗美國(guó)老牌汽車(chē)巨頭制造商后，成了這個(gè)世界汽車(chē)王國(guó)的市場(chǎng)霸主。豐田公司的精益管理思想貫穿了企業(yè)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透在企業(yè)的血脈之中，也應(yīng)用在企業(yè)最基礎(chǔ)、最基層的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。在美國(guó)的豐田汽車(chē)生產(chǎn)線(xiàn)上，每個(gè)員工面前都有一根繩子，一旦哪個(gè)員工發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，只要一拉繩子，整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。由此可見(jiàn)，日本企業(yè)的精細(xì)化管理不是隨便說(shuō)說(shuō)的，更不是流于形式的表面文章。
上帝并非是特別垂青強(qiáng)者，而是對(duì)弱者愛(ài)莫能助。在當(dāng)今，科技發(fā)展日新月異、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)起云涌，加之居高不下的成本、日益精明的顧客，每個(gè)企業(yè)都不得不重新審視自己的管理運(yùn)作之道和經(jīng)營(yíng)策略，不適應(yīng)就被淘汰、不變革就會(huì)沒(méi)落、不突破就將平庸、不創(chuàng)新就無(wú)市場(chǎng)。
精細(xì)化管理是一種工具，也是一種理念和文化，我們需要走學(xué)習(xí)研究——實(shí)踐完善——到符合企業(yè)自身特色的精細(xì)化管理理論，這就好比馬列主義。毛澤東思想是新中國(guó)的馬列主義、鄧小平理論是具有中國(guó)特色社會(huì)主義初級(jí)階段的馬列主義，到如今科學(xué)發(fā)展觀，他也是馬列主義，是帶領(lǐng)全國(guó)各族人民走小康之路的馬列主義，他們都是適應(yīng)和符合中國(guó)特色的、與時(shí)俱進(jìn)的馬列主義。學(xué)習(xí)和運(yùn)用新事物，我們不能搞照搬照抄的本本主義，也不能搞依葫蘆畫(huà)瓢的形式主義，更不能有生搬硬套、力求速成的急功主義思想。汪中求先生在《班組精細(xì)化管理》的序中曾提到：鄉(xiāng)間小道可以直接跨越到高速公路，然而管理的階段不可跨越。我們得一步步來(lái)，每一步可以快一些，但步子是不能省略的。我們很難改變?nèi)说乃季S，但可以借助職業(yè)化訓(xùn)練改變?nèi)说男袨?，通過(guò)調(diào)整行為來(lái)達(dá)到逐步調(diào)整思維的目的。我們不能省略管理的各個(gè)環(huán)節(jié)全面量化的階段，訓(xùn)練提升素質(zhì)才是改善和完善管理的必由之路。精細(xì)化管理是我國(guó)企業(yè)必須邁過(guò)的一道坎，不管是何種行業(yè)，不論是哪家企業(yè)離開(kāi)了精細(xì)化，要想在日趨激烈的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，無(wú)異于緣木求魚(yú)。
毫無(wú)疑問(wèn)，精細(xì)化管理注重的是細(xì)節(jié)，但強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)并不是說(shuō)就不要戰(zhàn)略或是戰(zhàn)略不重要，精細(xì)化管理仍然把戰(zhàn)略看成是最重要的。戰(zhàn)略決定企業(yè)的命運(yùn)、決定企業(yè)的發(fā)展方向，但再好的戰(zhàn)略也必須要落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)的執(zhí)行上，因此，戰(zhàn)略決策也要細(xì)節(jié)、分解才能保證得到有效的執(zhí)行。戰(zhàn)略若不進(jìn)行量化、細(xì)化、具體化，就容易讓人感到抽象和空洞，不切實(shí)際、不著邊際，最后就沒(méi)有什么指導(dǎo)意義可以遵循，更談不上如何去很好的執(zhí)行。所以，戰(zhàn)略要從細(xì)節(jié)中來(lái)，到細(xì)節(jié)中去，戰(zhàn)略制定做得越細(xì)，定位就越準(zhǔn)，目標(biāo)就越明確，可操作性就越強(qiáng)，效果就越好。
實(shí)施精細(xì)化管理，企業(yè)的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想要依據(jù)企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)特色來(lái)準(zhǔn)確定位的，而不是憑空捏造、憑空想象去胡亂拿來(lái)硬套上去。
精細(xì)化管理具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和激勵(lì)性。企業(yè)的中高層管理人員，要根據(jù)企業(yè)精細(xì)化管理的基本原理和指導(dǎo)思想，建立、健全精細(xì)化管理機(jī)制，推行和運(yùn)用好精細(xì)化管理的方法與手段。要從思想認(rèn)識(shí)上調(diào)整以前單純的圍追堵截式傳統(tǒng)思維，將過(guò)去那種經(jīng)驗(yàn)型、粗放型管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)新形勢(shì)需要的現(xiàn)代化管理理念，并不斷豐富企業(yè)的精細(xì)化管理內(nèi)涵。要將精細(xì)化管理作為一種企業(yè)文化運(yùn)用好、保護(hù)好、維系好。企業(yè)文化對(duì)維護(hù)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有不可或缺少的作用和功能。好的企業(yè)文化不僅能提高職工素質(zhì)，增強(qiáng)職工的凝聚力，把大家的思想聚合到一起，形成天衣無(wú)縫的團(tuán)體合作意識(shí)和造就無(wú)堅(jiān)不摧的剛強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也有助于職工的潛能開(kāi)發(fā)，激發(fā)大家的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展目標(biāo)努力奮斗。企業(yè)實(shí)施精細(xì)化管理的最終目的，就是保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，維護(hù)企業(yè)的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，從而提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益。
企業(yè)的每位員工既是精細(xì)化管理的對(duì)象也是精細(xì)化管理的主體，既是參與者也是實(shí)施者。只有企業(yè)每個(gè)人都參與到精細(xì)化管理之中，精細(xì)化管理才能落到實(shí)處，才能發(fā)揮出成效，這是推進(jìn)精細(xì)化管理的現(xiàn)實(shí)需要，也是內(nèi)在動(dòng)力。所以，企業(yè)員工要以精益求精的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去將自己的每一項(xiàng)工作做好，努力將小事做細(xì)、做實(shí)，力求出類(lèi)拔萃，盡善盡美，杜絕一切麻痹思想和疏忽大意。事物是變化和運(yùn)動(dòng)的，要通過(guò)細(xì)致入微的調(diào)查研究分析，了解新情況尋求新方法解決新問(wèn)題，只要方法對(duì)路了，問(wèn)題自然就會(huì)迎刃而解。
只有這樣，企業(yè)追求的安全、生產(chǎn)目標(biāo)才有保障，經(jīng)營(yíng)效益才能得以提升，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)才保真正實(shí)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康發(fā)展和逐步壯大、企業(yè)的生命得以延續(xù)。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十六
在鐵路安全管理工作中引入安全風(fēng)險(xiǎn)管理辦法，構(gòu)建安全風(fēng)險(xiǎn)控制體系，這是適應(yīng)新形勢(shì)、新要求、新思路。通過(guò)認(rèn)真、深入領(lǐng)會(huì)鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)管理的豐富內(nèi)涵，我們切實(shí)感到這是完全符合鐵路安全生產(chǎn)實(shí)際的科學(xué)管理理念和方法，是實(shí)現(xiàn)鐵路科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的重要舉措。也使我更清醒地認(rèn)識(shí)到作為一名鐵路線(xiàn)路工的責(zé)任感和使命感。
一是要抓好安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的強(qiáng)化。
盡管長(zhǎng)期以來(lái)，鐵路高度重視安全基礎(chǔ)工作，始終高喊堅(jiān)持“安全第一＇不動(dòng)搖，但安全基礎(chǔ)薄弱的狀況始終沒(méi)有得到根本解決。造成這種情況的原因是部分干部職工安全發(fā)展的理念不夠牢固，安全工作思路不適應(yīng)新形勢(shì)要求。以我所在線(xiàn)路車(chē)間為例，突出表現(xiàn)在：現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全管理控制薄弱；職工隊(duì)伍素質(zhì)有待提高等等。隨著新技術(shù)裝備大量投入使用，因此我認(rèn)為要切實(shí)解決安全管理存在的突出問(wèn)題，必須增強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。鐵路要實(shí)現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定的科學(xué)化發(fā)展，安全是必要的前提。鐵路將全面推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理，把安全風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任落實(shí)細(xì)化到班組和崗位上，增強(qiáng)廣大職工保安全的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，形成全員共保安全的良好氛圍，從職工的思想入手，逐步提高職工的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。要采取多種形式，特別是以職工身邊的案例，對(duì)職工進(jìn)行“安全第一＇的警示教育。
二是要抓好安全風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程的控制。
我們?nèi)骈_(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化車(chē)間、標(biāo)準(zhǔn)化班組、標(biāo)準(zhǔn)化崗位建設(shè)活動(dòng)。以規(guī)范安全管理和落實(shí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步界定權(quán)責(zé)關(guān)系，把安全生產(chǎn)責(zé)任逐級(jí)分解落實(shí)到各個(gè)工作崗位；制定各崗位《安全風(fēng)險(xiǎn)控制流程圖》，形成權(quán)責(zé)明晰、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、落實(shí)到位的安全風(fēng)險(xiǎn)管理體制。在人員素質(zhì)方面，加大對(duì)職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，建立職工技術(shù)業(yè)務(wù)激勵(lì)機(jī)制。
通過(guò)安全考核制度，激發(fā)職工安全生產(chǎn)的自覺(jué)性和積極性。車(chē)間要加強(qiáng)基礎(chǔ)管理及其規(guī)章制度的管理，不斷提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)對(duì)觸及安全“紅線(xiàn)＇的，或者是可能引發(fā)嚴(yán)重事故的問(wèn)題，嚴(yán)肅追究責(zé)任，提高安全風(fēng)險(xiǎn)管理的效能。按規(guī)定定期召開(kāi)專(zhuān)題分析會(huì)，深刻查找安全風(fēng)險(xiǎn)存在的原因，并制定相應(yīng)的措施，做到有計(jì)劃，責(zé)任到人的整改。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。充分發(fā)揮安全考核機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格考核。
杭州工務(wù)段德清線(xiàn)路車(chē)間。
劉
磊
2021年3月11日。
泰羅管理的學(xué)習(xí)體會(huì)泰羅篇十七
一、心中有“尺”
無(wú)論老師，還是學(xué)生，心里都要有一個(gè)明確的衛(wèi)生和紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到班抓遲到，讓遲到的學(xué)生站在自己的位置上，等所有人到齊之后，從遲到現(xiàn)象說(shuō)起，借題發(fā)揮，宣布班級(jí)最重要的紀(jì)律要求。自習(xí)課紀(jì)律八個(gè)字：“準(zhǔn)時(shí)，定位，安靜，專(zhuān)心”。教室和宿舍的衛(wèi)生要求：隨時(shí)保持干凈，如果有問(wèn)題，不管你在干什么，立刻停下打掃干凈。宿舍紀(jì)律：違反就寢紀(jì)律的宿舍，所有人都站到我辦公室去。
二、堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
只要我去宿舍就查衛(wèi)生，衛(wèi)生有問(wèn)題，立刻指出，立刻改正，絕不拖到明天。如果哪一天我到宿舍，沒(méi)有提衛(wèi)生，那么只有一種情況，就是這個(gè)宿舍沒(méi)有問(wèn)題。久而久之，我養(yǎng)成了查衛(wèi)生的習(xí)慣，而我的學(xué)生養(yǎng)成了打掃衛(wèi)生的習(xí)慣。
三、多監(jiān)控，重落實(shí)。
關(guān)于宿舍衛(wèi)生，我們班級(jí)有一個(gè)宿舍衛(wèi)生報(bào)告制度。就是舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)將每天的衛(wèi)生分?jǐn)?shù)單交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)收起之后交給我，這樣我既可以及時(shí)了解宿舍的衛(wèi)生狀況，又可以提醒同學(xué)們要注意衛(wèi)生打掃。如果低于90分或者就寢紀(jì)律有問(wèn)題，宿舍所有人要到我辦公室說(shuō)明情況，次次如此，從不間斷，必須讓學(xué)生清楚老師的態(tài)度是認(rèn)真而堅(jiān)決的。在與學(xué)生交流的過(guò)程，我只追究集體的原因，不問(wèn)個(gè)人原因。原因有三：一是個(gè)人原因難扯清，也花時(shí)間。二是容易導(dǎo)致互相推諉，不利于宿舍團(tuán)結(jié)。三也是一次集體主義教育的機(jī)會(huì)。我們還有學(xué)校物業(yè)和值日組反饋的信息，只要有問(wèn)題，立刻去改，不要等，注意時(shí)效性。
四、有耐心，有方法。
對(duì)有問(wèn)題的宿舍要有耐心，不能心急，要做好長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，要仔細(xì)斟酌自己的每一句話(huà)，每一個(gè)決定，堅(jiān)決避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式。舍長(zhǎng)不能輪流做，這樣沒(méi)有人會(huì)珍惜，必要時(shí)對(duì)舍長(zhǎng)進(jìn)行一些培訓(xùn)與指導(dǎo)，喚醒他們責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。
五、以最低成本解決問(wèn)題。
如果提醒就能解決的問(wèn)題絕不批評(píng)，如果自己能解決的問(wèn)題絕不叫家長(zhǎng)或者提交年級(jí)部。就好比人一生病就用重藥，那肯定不行。而且也有小題大做之嫌，不僅得不到學(xué)生的理解與支持，還會(huì)激化師生矛盾，那也是我們不愿意看到的。
六、增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感。
讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)自己的班級(jí)，可以使我們的很多工作事半功倍。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16965619.html】
