演講稿的寫作過(guò)程需要反復(fù)修改和精煉，確保表達(dá)的深入淺出、簡(jiǎn)明扼要。演講稿需要經(jīng)常練習(xí)和修改，以提高口頭表達(dá)能力和演講的效果。演講稿的寫作是一個(gè)長(zhǎng)期積累和不斷提高的過(guò)程，希望大家能夠堅(jiān)持練習(xí)和改進(jìn)。
讀書(shū)受益的演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我懷著激動(dòng)的心情，榮幸地站在站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，與大家共聚一堂，來(lái)談一下關(guān)于我對(duì)《讀好書(shū)受益一生》的理解。
古今中外，流傳了許多關(guān)于讀書(shū)的哲理名言，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這說(shuō)明書(shū)讀多了總會(huì)有好處。讀書(shū)不但可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，還可以陶冶情操，提升做人的品味，讓人受益終生。從書(shū)中我們會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)嶄新廣闊的世界，會(huì)學(xué)到許許多多知識(shí)。書(shū)中的世界既精彩又神奇。如果你靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀。書(shū)中的主人公會(huì)像一塊磁鐵將你牢牢吸住，帶你上天入地、穿越時(shí)空、遨游海洋，探索不為人知的宇宙奧秘，那種快感，勝過(guò)你身臨其境去環(huán)游世界。
書(shū)是人性的凈化器，讓人心靈滌蕩，擦亮雙眼，端正人生態(tài)度，是人們的良師益友。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)的重要性不言而喻，不知道同學(xué)們有沒(méi)有對(duì)于每次作文，那種“眉頭緊皺、抓耳撓腮、絞盡腦汁、東拼西湊“的痛苦和無(wú)奈的感覺(jué)，當(dāng)然這樣寫出來(lái)的內(nèi)容也枯燥乏味，想必大家有同感吧。自從我進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，在老師耐心的指導(dǎo)和教育下，班級(jí)建立了’圖書(shū)角”大家踴躍參與。“你一本，我一本?！毕嗷ソ栝?，然后用日記的方式記錄下文章中的好詞、好句、好段。再結(jié)合生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用文字的方式把看到的、聽(tīng)到的、想到的貫穿在一起，運(yùn)用到文章中去。這樣，經(jīng)過(guò)日積月累，再寫就變得輕松多了，自己也成了“巧婦有米可炊”。
與書(shū)作伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一滴水會(huì)折射出一片海洋;與書(shū)為伍，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，生活就是一本書(shū)。我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育和讀書(shū)，古代有許多刻苦讀書(shū)，讓人可歌可泣的故事，比如：“鑿壁偷光的匡衡”“懸梁刺股的孫敬”而如今，正如總理所說(shuō)：“讀書(shū)可以改變?nèi)松?，人可以改變世界，而一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的?！蓖瑢W(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們有優(yōu)越的`生活和讀書(shū)環(huán)境。讓我們攜手共進(jìn)，把握好每一分，每一秒。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓芬芳的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們?cè)诿匀说臅?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)，真正體味“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的精彩涵義，創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛、燦爛無(wú)比、精彩的現(xiàn)實(shí)生活吧。來(lái)吧!就在今天!
我的講話結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)受益的演講稿篇二
書(shū)，是無(wú)所不知的小精靈，它心里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的秘密。上有天文，下有地理;前有河流，后有草地;哦!帶給了我們多少秘密和知識(shí)。
翻開(kāi)一本厚書(shū)，細(xì)細(xì)讀來(lái)，看!一棟棟高樓大廈拔地而起，一條條立交橋穿過(guò)馬路，我看到了時(shí)代的發(fā)展。瞧!一個(gè)個(gè)世界未解之謎讓我也不得不去思索，《世界上下五千年》讓我知道了人類悠久的歷史。
打開(kāi)童話之門，用心靈去感受，我仿佛看到了與王子跳舞的仙帝，瞧見(jiàn)了巫婆與公主的智斗。一個(gè)個(gè)童話讓我有了想象的羽翼?！栋餐缴挕纷屛业男撵`得到凈化。
找出一本世界名著，我看到了舊社會(huì)的罪惡和作者思想的云端，我仿佛看到了高爾基的童年，望見(jiàn)了馬克。吐溫的暢想。一本《愛(ài)的教育》讓我看到了人間真情，一段段優(yōu)美的散文打開(kāi)心靈之門。
21世紀(jì)的朝陽(yáng)灑滿我們?nèi)プx書(shū)的路，我們讀書(shū)不再是因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不是“光耀明敏”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起!”
讀書(shū)時(shí)，我很少有太多的雜念，只是知道，什么是好的，什么是壞的;什么可以做，什么不可以去做。于是讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，寬廣無(wú)邊，碧空如洗，有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片烏云，灑下幾粒晶瑩透亮的雨滴。
讀書(shū)的時(shí)光真難忘啊!有的書(shū)帶給我自信和力量;有的書(shū)堅(jiān)定了我的理想和信念;有的書(shū)為我的作文提供了大量?jī)?yōu)美的詞語(yǔ)和好句。我有時(shí)整天泡在書(shū)本中咀嚼，真是“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”呀。
讀書(shū)受益的演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我們的生活中需要做許多的事情，其中就有看書(shū)二字，來(lái)讓我們感受書(shū)的心跳。
悲慘愛(ài)情為《琵琶行》。
《琵琶行》的心跳，雄健而又夾雜著悲傷。打開(kāi)書(shū)，看出楊貴妃與唐玄宗的愛(ài)情悲慘，寫出了一個(gè)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的故事，放下書(shū)，一個(gè)動(dòng)人而悲慘的.故事在我的眼前回現(xiàn)。《琵琶行》因白居易而受人所知，白居易因《琵琶行》而名垂千古。
慢慢地，我的心靈夾雜著悲傷與一絲傷感。
公正嚴(yán)明看介甫。
《臨川先生文集》的心跳，正直而又夾雜著嚴(yán)明。打開(kāi)書(shū)，看王安石的生平簡(jiǎn)歷，為人處事，放下書(shū)，一個(gè)個(gè)公正嚴(yán)明的事情歷歷在目?！杜R川先生文集》因王安石而書(shū)寫于下，王安石因《臨川先生文集》而讓世人知道他的公正嚴(yán)明。
慢慢地，我的心靈感受到了他的公正與嚴(yán)明。
婉約闊達(dá)看東坡。
《念奴嬌·赤壁懷古》的心跳，建功立業(yè)而又夾雜著悲痛。打開(kāi)書(shū)，寫出了長(zhǎng)江及其壯美的景象，放下書(shū)，看到了蘇軾熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山，及抒發(fā)了未能報(bào)效祖國(guó)的心愿。注視著《念奴嬌·赤壁懷古》，走入你心靈的是一個(gè)原為祖國(guó)作出一切，而卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，被貶黃州的東坡居士。萬(wàn)世的詩(shī)情，最豪邁的一部分，飄逸出《念奴嬌·赤壁懷古》中，最動(dòng)人心弦的一部分。
慢慢地，我的心靈燃燒起無(wú)窮的斗志與感動(dòng)。
清靜典雅為易安。
《如夢(mèng)令》的心跳，清靜里含著典雅。她令人感覺(jué)悠閑淡雅，“千古第一才女”的她將婉約詞派發(fā)揚(yáng)到頂峰。打開(kāi)書(shū)，上面優(yōu)美怡人的詩(shī)句出現(xiàn)在眼前，合上書(shū)，那優(yōu)美的景色回現(xiàn)在眼前，像剛剛親眼看見(jiàn)了一樣，令人有無(wú)限的遐想。千百年的詩(shī)情，最優(yōu)雅的一部分，飄逸出《如夢(mèng)令》中，最令人回味的一部分。
慢慢地，我的心靈感到無(wú)限的清靜與淡雅。
靜謐的夜，月光映襯在湖中。那咚咚的書(shū)的心跳，你感受到了嗎？
讀書(shū)受益的演講稿篇四
小男人總要把自己說(shuō)大。
麻雀總愛(ài)停在大牌坊上;。
老鷹只是躲在云端深處。
2
語(yǔ)言愈夸張，
感情愈稀薄。
3
真善美三者很難和諧統(tǒng)一。
真的善的往往不美;。
善的美的常常不真。
4
性愛(ài)是肉體生活，遵循快樂(lè)原則;。
愛(ài)情是精神生活，遵循理想原則;。
婚姻是社會(huì)生活，遵循現(xiàn)實(shí)原則。
婚姻的困難在于：
如何在同一個(gè)異性身上把三者統(tǒng)一起來(lái)，不讓習(xí)以。
為常的麻痹性的誘惑和快樂(lè)，不讓瑣碎現(xiàn)實(shí)損害愛(ài)的激情和理想。
5
對(duì)美敏感的人比較有人情味，心地善良;。
對(duì)美遲鈍的人往往性格枯燥，心腸冷酷。
6
女人對(duì)比她丑陋的女人的相貌，絕不吝嗇贊美;。
女人對(duì)比她漂亮的女人的品行，絕不吝惜挑剔。
7
女人是矛盾的統(tǒng)一體。
女人為了愛(ài)可以犧牲一切;。
你若沒(méi)有一切，她也不會(huì)愛(ài)你。
8
失去愛(ài)的女人最易傷害人;。
得到愛(ài)的女人最易受傷害。
9
只要你在愛(ài)，就不會(huì)有理性;。
太過(guò)理性的人，很難愛(ài)起來(lái)。
只要你在愛(ài)，就必定很愚蠢;。
過(guò)分聰明的人，掉不進(jìn)愛(ài)河。
10。
在不成熟者看來(lái)，到處都是沖突;。
在成熟者的眼里，無(wú)事不能相融。
讀書(shū)受益的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下關(guān)于我讀書(shū)的一些故事。
談起讀書(shū)，真是羞于開(kāi)口，因?yàn)樵诖髮W(xué)和參加工作的前三年很少讀書(shū)，很是后悔浪費(fèi)掉的光陰，匆匆而無(wú)為，為錯(cuò)過(guò)了大學(xué)圖書(shū)館的豐富藏書(shū)而扼腕。不過(guò)還好，自從新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，我們學(xué)校刮起了一股書(shū)香之風(fēng)，亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。我讀的第一本教育書(shū)籍是陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》，我要感謝這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有很多經(jīng)典案例，同時(shí)也講述了要想成為一名優(yōu)秀教師，必須擁有精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。它就像一道閃電，劈開(kāi)了我僵直困頓的'教師生涯，照亮了我專業(yè)成長(zhǎng)的前行之旅，點(diǎn)燃了我尋找職業(yè)幸福感的心靈火炬，同時(shí)也激起了我對(duì)讀書(shū)的熱望。
蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考?！币粋€(gè)只教眼前書(shū)而不廣泛閱讀的'教師是不可思議的。勤奮地讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師僅僅讀一兩本書(shū)是不夠的，是什么再次給了我讀書(shū)的熱望呢？談起這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)是在去年我生病的那段時(shí)間，與其焦慮自己的不幸，還不如捧起書(shū)去尋找生命的美好。于是在這段時(shí)間里我又讀了很多教育理論和人生哲學(xué)書(shū)籍，比如說(shuō)：讀李振村的《為什么是撫松》這本書(shū)，尤其喜歡撫松的這一教育理念：只要人好，世界就好。讀常麗華的《教室，在書(shū)信中飛翔》讓我明白了：老師即課程！一位心中始終裝著自己學(xué)生的卓越老師本身，就是這個(gè)世界上最好的課程！讀倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》給了我這樣的力量：只要不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你......從那以后，讀書(shū)就成了我生活中的一部分，我在有意無(wú)意地積累著我的財(cái)富。我認(rèn)為，不讀書(shū)便無(wú)以做教師，而做一個(gè)真正的優(yōu)秀教師，知識(shí)的寬度將最終決定達(dá)到的高度。
我現(xiàn)在正在讀柴靜的《看見(jiàn)》這本書(shū)，雖然柴靜從事的是新聞行業(yè)，但是，她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，卻給我們的成長(zhǎng)以許多啟示和引領(lǐng)。保持個(gè)性，努力成長(zhǎng)。不論是在畢業(yè)之后的初踏社會(huì)，還是到了萬(wàn)人矚目的中央電視臺(tái)，她都表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的個(gè)性。在名師面前不服輸。在央視高人陳虻面前，柴靜卻一直以自己“小清新”的個(gè)性來(lái)面對(duì)他的調(diào)教，常常惹得陳虻哭笑不得。哲人一樣的陳虻沒(méi)有給她一個(gè)籠子，只告訴哪里是她的天空。然后，他會(huì)在“高一厘米”處隨時(shí)敲打著她這個(gè)有個(gè)性的“網(wǎng)球”：“別當(dāng)了主持人就不是人了?！薄熬毦毸??！薄俺晒Φ娜瞬荒苄腋?。”……她在新的環(huán)境中憑借他倔強(qiáng)的個(gè)性，沒(méi)有忘記用自己的腦子來(lái)思考，沒(méi)有忘記用自己的眼睛來(lái)看見(jiàn)。這些，都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。
在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)，充滿活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由教師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門，讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！下面有一句話與大家一起共勉，這是前些天我在看青歌賽中學(xué)習(xí)到的：關(guān)閉心靈，我們的心胸就是這么狹窄，打開(kāi)心靈，我們將擁有世界的無(wú)限美好。我們也可以這樣說(shuō)，只教書(shū)不讀書(shū)，我們的思想就是這么狹窄；打開(kāi)心靈博覽群書(shū)，我們會(huì)擁有世界的無(wú)限美好。
讀書(shū)受益的演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是“讀好書(shū)，受益一生”。
讀書(shū)是一種滋潤(rùn)靈魂、啟迪心智、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的雅好。西漢學(xué)者劉向說(shuō)：“少而好學(xué)，如日初之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。”北宋歐陽(yáng)修也曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！庇纱丝磥?lái)，就個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀不讀書(shū)、讀什么書(shū)，往往可以影響一生。就社會(huì)來(lái)說(shuō)，全民讀書(shū)風(fēng)氣是否濃郁，高雅書(shū)籍能否引領(lǐng)主流讀者，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明程度的一個(gè)重要表現(xiàn)。
我們要多讀書(shū)，最主要的是要多讀好書(shū)，多讀對(duì)自己有益的書(shū)。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“人能養(yǎng)成每天讀十分鐘書(shū)的習(xí)慣，則二十年之后，他的知識(shí)程度，必定前后判若兩人。只要他讀的是好東西。”可以說(shuō)，當(dāng)你讀一本好書(shū)時(shí)，捧起書(shū)本，就是領(lǐng)悟一種偉大的思想;翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，就是遨游一個(gè)知識(shí)的海洋;閱讀書(shū)籍，就是積聚一份人生的資本。一本好書(shū)中，有如詩(shī)的意境，意境中，有山，有水，有人，有家，有敵，有友，更有真;一本好書(shū)中，有一個(gè)個(gè)婉轉(zhuǎn)纏綿的故事，故事中，有仇，有恨，有情，有愛(ài)，更有善。在書(shū)里，我們領(lǐng)略的是“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然;感受到的是“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的無(wú)奈;品味出的，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗。生命因多讀書(shū)而充實(shí)，人生因好讀書(shū)而精彩。
同學(xué)們，縱觀歷史，橫觀社會(huì)，那些事業(yè)有成，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，大多數(shù)都是書(shū)籍愛(ài)好者。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，使樂(lè)于閱讀在我們的校園蔚然成風(fēng)，令迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落，讓每一個(gè)莘莘學(xué)子在雄渾厚實(shí)的文化積淀中成長(zhǎng)成才，讓每一個(gè)明德學(xué)子更加自信地走向美好，走向未來(lái)!
我的講話結(jié)束了，謝謝大家!
讀書(shū)受益的演講稿篇七
尊敬的老師：
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”歌德也說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。書(shū)籍是人類智慧和文明的主要載體。一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏，里面既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、紛攘人生……讀書(shū)不但能使人明智、長(zhǎng)智，而且讀好書(shū)可以使我們通曉道理，學(xué)做勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。
在漫漫人生路上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界饋贈(zèng)給我們的最好的禮物。燕靈路小學(xué)自辦學(xué)以來(lái)，一直提倡學(xué)生們讀好書(shū)，時(shí)刻營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。
每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角。
把自己喜歡的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)和大家分享。
學(xué)校定期都有教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，好書(shū)推薦。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像我們的日子沒(méi)有陽(yáng)光;人生沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為自己的成長(zhǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)，為自己的心靈掬一捧清泉;讓讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)的每個(gè)一個(gè)腳步，為人生奠基，也為美麗的校園添一瓣書(shū)香!
讀書(shū)受益的演講稿篇八
讀書(shū)是一種好習(xí)慣。并不是每個(gè)人都喜歡，但喜歡的人也不少。自古以來(lái)，不少例子如匡衡鑿壁偷光看書(shū)，范仲淹斷齏劃粥讀書(shū)，顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)等等。讀書(shū)，它能使我們博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣；讀書(shū)，它能使我們享受書(shū)中的樂(lè)趣。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”?？梢?jiàn)，讀書(shū)的重要性。
或許每個(gè)人都有壞習(xí)慣，習(xí)慣并不是不能改變，但是需要一定的時(shí)間。形成良好的習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅(jiān)持下去，久而久之，你就會(huì)改變的。
讀書(shū)受益的演講稿篇九
今天，無(wú)意中看見(jiàn)了印悅的日記本，真是從羨慕到“嫉妒”，那字寫得太漂亮了，還很工整，所以我今天寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，寫得十分小心，字寫得很小，還寫在空格中間，結(jié)果，不但沒(méi)有達(dá)到印悅寫字那樣的效果，還沒(méi)原來(lái)的好看。于是，我又開(kāi)始在語(yǔ)文作業(yè)上下功夫。
就說(shuō)今天寫的《補(bǔ)充習(xí)題》，我一筆一劃寫得格外工整，只是把“普普通通”寫成了“普通”，稍微改了一下。郭老師給我的.作業(yè)打了個(gè)優(yōu)，還說(shuō)我的書(shū)寫不錯(cuò)，我向“書(shū)寫工整、美觀”邁出了第一步。
書(shū)寫工整的第二步當(dāng)然是堅(jiān)持啦！如果只是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”的話就不會(huì)形成習(xí)慣，寫幾次就又回到原來(lái)的樣子。所以，堅(jiān)持也是很重要的！
一個(gè)好習(xí)慣受益終生，書(shū)寫在未來(lái)的人生道路上很重要的，如果將來(lái)找工作，簡(jiǎn)歷的書(shū)寫很好，那么，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)給你一個(gè)很好的印象分！
讀書(shū)受益的演講稿篇十
我的“朋友”是誰(shuí)呢?大家一定疑惑不解的說(shuō)是真人朋友?還是玩偶朋友?還是寵物朋友?其實(shí)這些都不是，而是我愛(ài)不釋手的書(shū)。
我在讀三年級(jí)的時(shí)候，作文寫得不怎么好，我的好朋友——作文書(shū)，就來(lái)幫我了，我看了看作文書(shū)，把里面的好詞好句都摘抄下來(lái)，背下來(lái)，一寫起作文就有靈感了，老師也夸我作文水平進(jìn)步了，這真是是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>
書(shū)，不僅能幫我提高作文水平，還能幫我?guī)ё吖陋?dú)和寂寞。
有一次，爸爸媽媽不在家，我一個(gè)人在家感到十分的孤獨(dú)，我便想起了我的“朋友”——書(shū)了，我便挑了一本童話書(shū)來(lái)了，我好像進(jìn)入了書(shū)的世界。在《丑小鴨》中我知道了“金子遲早會(huì)發(fā)光”的真理，在《夜鶯》中我發(fā)現(xiàn)了人造夜鶯只能按預(yù)定的.模式唱比不上真夜鶯那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在《皇帝的新裝》中我明白了做人一定要誠(chéng)實(shí)……我似乎忘記了孤獨(dú)和寂寞。
書(shū)成了我形影不離的好朋友，它讓我的生活添加了一些色彩;讓我的眼界越來(lái)越寬;讓我的感情越來(lái)越豐富，細(xì)膩。這就像臧克家說(shuō)的名言“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友?！?/p>
讀書(shū)受益的演講稿篇十一
偶然看到王蒙先生論讀書(shū)的一段話:我個(gè)人對(duì)讀書(shū)的看法比較寬泛,網(wǎng)上瀏覽也是閱讀的一種.不過(guò),閱讀紙質(zhì)的書(shū),能帶來(lái)更高的專注、平靜和思考.讀書(shū)是一種享受,是一種生活方式,也是一種風(fēng)度.我們這個(gè)時(shí)代所以出現(xiàn)一些浮躁的風(fēng)氣,很重要的'一方面是一些人不讀書(shū),缺乏應(yīng)有的風(fēng)度,缺乏對(duì)事物的專注之心.
作者：作者單位：刊名：癌癥康復(fù)英文刊名：cancerrehabilitation年，卷(期)：“”(3)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
讀書(shū)受益的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)好孩子，我愛(ài)勞動(dòng)，也愛(ài)學(xué)習(xí)，這些好習(xí)慣已經(jīng)伴我好多年了。
記得有一次，奶奶家的地板臟了，我看見(jiàn)后，拿起一塊毛巾，把毛巾放入水中，再拿出來(lái)擰一擰，擰干凈了，用毛巾把地板擦得一塵不染。奶奶看了笑得合不攏嘴，直夸獎(jiǎng)我愛(ài)勞動(dòng)，我還幫助媽媽掃地、洗衣服。
在學(xué)校我還是老師的小幫手，我經(jīng)常幫助老師擦黑板，每當(dāng)下課的時(shí)候，我就主動(dòng)地把黑板擦得干干凈凈。
我不但愛(ài)勞動(dòng)，也愛(ài)學(xué)習(xí)，每當(dāng)上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，做卷時(shí)我從不馬虎，回家我按時(shí)完成老師給的作業(yè)。其中我最喜歡讀書(shū)了，今年夏天媽媽給我買了十多本書(shū)，我用了兩個(gè)星期就全部讀完了。讀書(shū)的時(shí)候我都入迷了，有一次，吃飯的時(shí)候我還在讀書(shū)，媽媽喊我，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一連叫我十幾遍，最后媽媽把我拖到飯廳吃飯。讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。
我要把這些好習(xí)慣永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
讀書(shū)受益的演講稿篇十三
1、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾。
3、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元。
4、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮。
5、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——?jiǎng)洹?/p>
6、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙。
7、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游。
8、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹。
9、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
10、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原。
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讀書(shū)受益的演講稿篇十四
1、知識(shí)目標(biāo)：懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位，知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法的方式予以維護(hù);明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺(jué)性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己受教育的機(jī)會(huì)，履行自己受教育義務(wù)的意識(shí)和決心;幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：受教育權(quán)的基本含義，公民受教育權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，我國(guó)公民享有受教育權(quán)的基本內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：初步具備對(duì)有關(guān)是否合乎教育法的判斷能力。
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入。
故事導(dǎo)入教學(xué)：
《兒子和驢子》。
一個(gè)人和老朋友聊天，談及自己的兒子。
這個(gè)人：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。
朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢。
這個(gè)人：但這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢。
朋友：如果你買驢不讓孩子上學(xué)，家里就兩頭驢了。
環(huán)節(jié)二：情境體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)：想一想：
你是如何理解那位朋友說(shuō)的“如果你買驢子，而不讓孩子上學(xué)家里將有兩頭驢”?
這個(gè)寓言告訴我們，一個(gè)人如果不接受教育，就會(huì)愚昧無(wú)知，難以成才，接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識(shí)，贏得生存的更大空間。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)使我們終身受益的權(quán)利。
(設(shè)計(jì)意圖：此劇情內(nèi)容起著一個(gè)承上啟下的作用，從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考問(wèn)題：隱私權(quán)受侵害，我們?cè)撛趺崔k?使學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入我們的新課。)。
環(huán)節(jié)三：新知探究。
插入視頻：《留守兒童考取清華想幫助更多貧困生》，是什么改變了他的一生?
如今他已考取清華，希望通過(guò)自己的努力去幫助社會(huì)上的貧困生，盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。
想一想：
如果鐘高勇因?yàn)樨毨](méi)有得到接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他又會(huì)過(guò)得如何?
鐘高勇的事例給我們什么啟示?
故事：一根稻草兩種命運(yùn)。
那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事……”結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)。
姐妹的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
由此可知：知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。
一、教育為人的幸福生活奠基。
1、教育的涵義(p58)。
是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
2、教育的作用(p59)。
對(duì)個(gè)人而言：
(1)教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。
(2)教育開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。
對(duì)民族、國(guó)家而言：
教育就是未來(lái)。
二、我們享有受教育權(quán)利。
1、受教育權(quán)的涵義(一項(xiàng)基本人權(quán))。
公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。(p60)。
2、義務(wù)教育的涵義、特征(p61)。
(1)涵義：指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。
(2)特征：
a.義務(wù)教育具有普遍性。
《義務(wù)教育法》第5條：
年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。
b.義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性。
義務(wù)教育法第11條規(guī)定:。
父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。
c.義務(wù)教育具有免費(fèi)性。
1996年底,原國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)委和財(cái)政部三家聯(lián)合頒布了《義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》，明確規(guī)定：
接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
環(huán)節(jié)四：心靈感悟。
國(guó)家：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇。
社會(huì)：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施。
學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開(kāi)除未成年學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
家庭：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)。
學(xué)生：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)。
環(huán)節(jié)五：行為提升。
某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪800元。
某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)，
月薪5000元。
華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬(wàn)元，配備一套三居室住房。
招道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪700元。
這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示?
環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得教育的含義，教育的作用，受教育權(quán)的含義，義務(wù)教育的含義、地位和特征，希望大家能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
1、教育是()。
a、以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
b、灌輸給人們知識(shí)的一種活動(dòng)。
c、每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。
d、人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。
2、義務(wù)教育具有免費(fèi)性是指()。
a、在義務(wù)教育階段免收一切費(fèi)用。
b、在義務(wù)教育階段免收部分學(xué)費(fèi)。
c、在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi)。
d、在義務(wù)教育階段免收雜費(fèi)。
環(huán)節(jié)八：教學(xué)評(píng)價(jià)。
本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點(diǎn)：
第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開(kāi)篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡(jiǎn)潔地切入課題。
第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時(shí)很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
綜上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了教育和知識(shí)的重要性，知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法的方式予以維護(hù)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。
問(wèn)題探討：
1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來(lái)，小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽(tīng)，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)。這一點(diǎn)未能及時(shí)給他們引導(dǎo)，幫助。
2.學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)較少，這對(duì)學(xué)生思維發(fā)展不利。
以上問(wèn)題我將在今后的教學(xué)中積極研究，多嘗試，多實(shí)踐。
1、知道在中學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣：合理消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間等。
2、感悟好習(xí)慣的力量，懂得好習(xí)慣受益一生。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道在中學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣：合理消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間等。
難點(diǎn)：感悟好習(xí)慣受益一生。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入新課。
剛剛老師注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，預(yù)備鈴響后，所有的同學(xué)都能迅速歸位，說(shuō)明大家已經(jīng)養(yǎng)成了伏案靜候老師上課的好習(xí)慣。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?一起進(jìn)入《受益一生的好習(xí)慣》。
(二)新課講授。
上課前，老師要給同學(xué)們介紹一位老朋友——蠟筆小新。我們一起來(lái)看小新同學(xué)的成長(zhǎng)歷程。
環(huán)節(jié)一：小新之消費(fèi)觀。
媽媽提出兩個(gè)要求：1、把上周的35元支出列個(gè)支出表;。
2、這次的零花錢需要小新付出一個(gè)星期的家務(wù)勞動(dòng)。
對(duì)于媽媽的第一個(gè)要求，小新當(dāng)天晚上就作了詳細(xì)的分析：
找一找：小新哪些消費(fèi)是不合理的?為什么?
結(jié)論：合理消費(fèi)是指要符合法律道德規(guī)定、有利于身心健康、并符合家庭實(shí)際的消費(fèi)。
小新對(duì)著開(kāi)支表也明白了媽媽的良苦用心!媽媽這樣做讓他養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的好習(xí)慣。他決心好好規(guī)劃自己的消費(fèi)。
環(huán)節(jié)二：小新之勞動(dòng)觀。
媽媽提出兩個(gè)要求：1、把上周的35元支出列個(gè)支出表;。
2、這次的零花錢需要小新付出一個(gè)星期的家務(wù)勞動(dòng)。
但是，小新對(duì)于媽媽的第2個(gè)要求，他有些不能理解。請(qǐng)你和他進(jìn)行對(duì)話，幫助他理解媽媽的用意。
結(jié)論：勤于勞動(dòng)的習(xí)慣：
1、促進(jìn)大腦發(fā)育和智力發(fā)展，促進(jìn)身體健康。
2、做力所能及的事，減輕父母負(fù)擔(dān)。
3、勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)美德，幫助我們體會(huì)勞動(dòng)艱辛，從而珍惜勞動(dòng)成果，勤儉樸實(shí)。
小新在媽媽的培養(yǎng)下，現(xiàn)在，已經(jīng)是一個(gè)勞動(dòng)能手了。那你是能手嗎?
活動(dòng)：勞動(dòng)技能大pk。
1、疊衣服。
每組選1代表，將5件校服疊放整齊放置桌面，用時(shí)最短者為獲勝者!
2、整理課桌。
課桌內(nèi)，所有課本擺放整齊，無(wú)雜物，課桌橫豎成直線。
ppt：學(xué)生勞動(dòng)的照片。
環(huán)節(jié)三：小新之時(shí)間。
視頻：《節(jié)約時(shí)間》。
交流：節(jié)約時(shí)間的好點(diǎn)子?
教師總結(jié)：
除了合理消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間習(xí)慣外，小新還有很多好習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)讓他受益終生。其實(shí)，我們身邊也有這樣的榜樣，我們學(xué)校的盧羿同學(xué)獲得了2013年“鎮(zhèn)江市中小學(xué)行為習(xí)慣之星”，這樣的同學(xué)還有很多，正是因?yàn)榇蠹业墓餐?，我們學(xué)校還獲得了鎮(zhèn)江市“學(xué)生行為規(guī)范師范學(xué)?！?，希望大家向他們學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)好習(xí)慣。
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讀書(shū)受益的演講稿篇十五
尊敬老師們，親愛(ài)同學(xué)們：
大家好！我是七一班的涂韻，今天我演講的題目是：《我與讀書(shū)》 。
眾所周知，書(shū)是人類的靈魂，書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳。小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍，每一次，都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》 。每當(dāng)媽媽有感情地朗讀的時(shí)候，我的心，也隨著丑小鴨的歷程，不安地上下跳動(dòng)。媽媽讀完以后，我的眼里就充滿了淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。媽媽給我買回了一些名著，我在家里細(xì)細(xì)地品讀它們。書(shū)城，也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個(gè)鐘頭。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運(yùn)，我為簡(jiǎn)愛(ài)的心感動(dòng)，我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情難過(guò)得掉下眼淚。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。
長(zhǎng)大后，我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對(duì)話。 ”是的，一本好的書(shū)，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們，他們有著敏銳的，洞察的目光，將自己的所見(jiàn)滲入到自己的`思想之中，與讀者們?cè)跁?shū)本中交流。因此，書(shū)中便有了大師們的精神：《巴黎圣母院》充滿著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著人性的光芒；《飄》中寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的險(xiǎn)惡，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主人公的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；《阿q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚；《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪惡統(tǒng)治的痛恨它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真，善，美；我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)；我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了社會(huì)的變革；我更從書(shū)中學(xué)會(huì)了思考。戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ”
的確，任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛。就像一具沒(méi)有思想的行尸走肉，沒(méi)有靈魂空虛軀殼。書(shū)籍，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，經(jīng)歷了世代滄桑，他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。我與他共同分享喜，怒，哀，樂(lè)?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 ”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！謝謝大家！
讀書(shū)受益的演講稿篇十六
1.一個(gè)人有生就有死,但只要你活著,就要以最好的方式活下去.
2.世界上有兩種人:索取者和給予者.前者也許能吃得更好,但后者絕對(duì)能睡得更香.
3.愛(ài)情就像一雙襪子,越是瞧起來(lái)不順眼的襪子,越有可能永遠(yuǎn)陪在你身邊,越是喜歡的漂亮襪子經(jīng)常會(huì)少一只.
4.幸福就是,堅(jiān)持了應(yīng)該堅(jiān)持的,放棄了應(yīng)該放棄的,珍惜現(xiàn)在擁有的,不后悔已經(jīng)決定的.
5.人生試題一共有四道題目:學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭.平均分高才能及格,切莫花太多的時(shí)間和精力在任一題目上.
6.你是你的敵人,只有你才能打倒你;你是你的上帝,只有你才能拯救你.
7.愛(ài)一個(gè)人不一定就要擁有,但擁有了一個(gè)人就應(yīng)該好好的愛(ài)她呵護(hù)他.
8.一個(gè)人有生就有死,但只要你活著,就要以最好的方式活下去.
9.世界上有兩種人:索取者和給予者.前者也許能吃得更好,但后者絕對(duì)能睡得更香.
10.人如何不逼自己一把,永遠(yuǎn)不知道自己到底有多優(yōu)秀!
11.愛(ài)情就像一雙襪子,越是瞧起來(lái)不順眼的襪子,越有可能永遠(yuǎn)陪在你身邊,越是喜歡的漂亮襪子經(jīng)常會(huì)少一只.
12.幸福就是,堅(jiān)持了應(yīng)該堅(jiān)持的,放棄了應(yīng)該放棄的,珍惜現(xiàn)在擁有的,不后悔已經(jīng)決定的.
13.過(guò)去的事已經(jīng)過(guò)去,從現(xiàn)在起如何自新,才真正要緊.
14.愛(ài)一個(gè)人就是在拔通電話時(shí),忽然不知道說(shuō)什么好,原來(lái)只是想聽(tīng)聽(tīng)那熟悉的聲音,原來(lái)真正想拔通的只是自已心底的一根弦.
15.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西.學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地.
16.所有的成功,都彌補(bǔ)不了家庭的失敗.
17.安靜的心是最高的品質(zhì),它是沒(méi)有分界的,是完整的、純潔無(wú)染的.它就是全神貫注、覺(jué)察力、愛(ài)和最高的智慧.
18.人是可以快樂(lè)地生活的,只是我們自己選擇了復(fù)雜,選擇了嘆息!
19.你是你的敵人,只有你才能打倒你;你是你的上帝,只有你才能拯救你.
20.愛(ài)一個(gè)人不一定就要擁有,但擁有了一個(gè)人就應(yīng)該好好的愛(ài)她呵護(hù)他.
21.愛(ài)一個(gè)人就是在拔通電話時(shí),忽然不知道說(shuō)什么好,原來(lái)只是想聽(tīng)聽(tīng)那熟悉的聲音,原來(lái)真正想拔通的只是自已心底的一根弦.
22.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西.學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地.
23.所有的成功,都彌補(bǔ)不了家庭的失敗.
24.安靜的心是最高的品質(zhì),它是沒(méi)有分界的,是完整的、純潔無(wú)染的.它就是全神貫注、覺(jué)察力、愛(ài)和最高的智慧.
25.人是可以快樂(lè)地生活的,只是我們自己選擇了復(fù)雜,選擇了嘆息!
26.許多人企求著生活的完美結(jié)局,殊不知美根本不在結(jié)局,而在于追求的過(guò)程.
27.不管多大多老,不管家人朋友怎幺催,都不要隨便對(duì)待婚姻,婚姻不是打牌,重新洗牌要付出巨大代價(jià).
28.一句無(wú)心的話也許會(huì)點(diǎn)燃糾紛,一句殘酷的話也許會(huì)毀掉生命,一句及時(shí)的話也許會(huì)消釋緊張,一句知心的話也許會(huì)愈合傷口、挽救他人.
29.放棄該放棄的是無(wú)奈,放棄不該放棄的是無(wú)能;不放棄該放棄的是無(wú)知,不放棄不該放棄的是執(zhí)著.
30.過(guò)去的事已經(jīng)過(guò)去,從現(xiàn)在起如何自新,才真正要緊.
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