演講稿是一種借助口語(yǔ)表達(dá)方式將特定話題的觀點(diǎn)、想法、情感等傳達(dá)給觀眾的一種書面文體，它可以通過(guò)演講者的語(yǔ)言技巧和表達(dá)力來(lái)影響聽(tīng)眾，我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。在寫作過(guò)程中，可以借鑒一些優(yōu)秀的演講范文，來(lái)提升自己的寫作水平。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考，促使大家寫出更加精彩的演講稿。
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇一
我們都知道，一般情況下，演講時(shí)需要寫一份。
演講稿。
老師、同學(xué)們：
大家好!
假期大家一定過(guò)得開心吧，我和大家一樣，過(guò)得很開心。今天開學(xué)典禮，我給大家講點(diǎn)什么呢?就講假期我去玩的事情吧。
來(lái)到了老北川，我們被眼前的情景嚇住了：房子?xùn)|倒西歪，有的是全部粉碎性塌方，有的是下面一層或兩層被深埋，有的是下面一層還好，上面全部塌方。更讓人感到可怕的是老北川縣城有一條小河，把縣城一分為二，老城區(qū)大部分被埋!如果不是對(duì)照地圖，是發(fā)現(xiàn)不了的，因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去五年了，山坡上已經(jīng)一片綠色!新城區(qū)原來(lái)有一所曲山小學(xué)，邊上是糧油廠，也是整體被山體滑坡所埋，上面都是幾十噸甚至上百噸的石頭。在那里見(jiàn)到最多的牌子是“親人安息了，我們還忍心驚擾他們嗎?”我們買了菊花，默默地致哀。生命是多么脆弱，活著是多么幸福，遠(yuǎn)離災(zāi)難，熱愛(ài)生命啊!
一路無(wú)語(yǔ)，我們有些壓抑，出了北川縣城，我們還是無(wú)法從地震的陰影中走出來(lái)，怎么辦呢?我叫司機(jī)停車，我提議下到小河里撿奇石，大家都知道我的想法：一來(lái)是調(diào)節(jié)一下心情，走出那悲傷。二來(lái)是撿塊石頭，表示紀(jì)念。三來(lái)說(shuō)不定能撿到寶貝，發(fā)財(cái)呢。呵呵!
溪攤上的石頭真多啊，我們一直低著頭，像一個(gè)個(gè)地質(zhì)學(xué)家，敲敲這塊，摸摸那塊，不時(shí)地沖洗，對(duì)比著哪塊石頭造型奇，紋路美，色彩多。我們請(qǐng)來(lái)的駕駛員也好奇地問(wèn)我們，你們?cè)谡沂裁窗?我大聲地說(shuō)，我們找美麗!
同學(xué)們，今天開學(xué)了，我們一起大聲地告訴同學(xué)和自己--“開學(xué)了!開學(xué)了”!不睡懶覺(jué)了，而是按時(shí)起床來(lái)學(xué)習(xí);不再只是爸媽的小寶貝，而是小主人了。我們身邊的世界很美麗，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧。
祝新學(xué)年學(xué)習(xí)進(jìn)步，一切安好!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好!
在這春風(fēng)蕩漾、春韻迷人的季節(jié)，能夠參和大家一起開懷暢談，倍感榮幸;我將與大家分享的是《班主任要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。
教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。一句話道出了教育的真諦，那就是教師要讓學(xué)生遠(yuǎn)離鄙視和譏笑，在教師的心靈天平上，給每個(gè)學(xué)生同樣重量的砝碼。特別是班主任，不僅要多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，更要長(zhǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我班的劉一凡同學(xué)，上學(xué)期剛從河南轉(zhuǎn)來(lái)，因父母常年流動(dòng)打工，居無(wú)定所，所以當(dāng)時(shí)的他上課基本不聽(tīng)，作業(yè)基本不做，學(xué)習(xí)基本不會(huì)，壞事基本不落。對(duì)一次次嚴(yán)厲的批評(píng)無(wú)動(dòng)于衷;對(duì)一次一次耐心談話，如云煙過(guò)耳;甚至在科學(xué)課上與老師頂了起來(lái)，忍無(wú)可忍的我撥通了家長(zhǎng)的電話，暴怒的家長(zhǎng)當(dāng)著我的面，在孩子的臉上打出了兩個(gè)紅紅的掌印，孩子噴火的眼睛透出了委屈和怨恨。
于是我開始關(guān)注并收集劉一凡身上的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累。我再一次懷著欣喜的心情給家長(zhǎng)打了電話，說(shuō)了孩子在學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。贈(zèng)人以言，重于珠玉!第二天我被驚呆了，我看見(jiàn)這孩子一下課就在班里到處撿學(xué)生不小心掉的碎紙片，特別認(rèn)真，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，要求大家跟他學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，這孩子的臉都紅了，特別高興，眼中露出了久違的感激和信任。如今的劉一凡同學(xué)各方面進(jìn)展神速，課堂上多了一只舉起的小手，課間多了一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的身影，我的身邊又多了一只歡快的小鳥。
班主任是班級(jí)的管理者、教育者、指導(dǎo)者。要做好班主任工作，一定要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是多姿多彩的，每個(gè)孩子都是百花園中的一朵鮮花。我們既要發(fā)現(xiàn)鮮花的美麗，又要精心呵護(hù)和培育，給學(xué)生自信和希望，在構(gòu)建和諧班級(jí)中，讓學(xué)生擁有一個(gè)最美麗的世界!
謝謝!
大家好，我是初三九班的，今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。
耳邊常充斥著這樣的抱怨，現(xiàn)在的生活學(xué)校家里兩點(diǎn)一線，既無(wú)趣又枯燥，完全缺少美的存在。在這樣的生活中，寫。
作文。
又哪會(huì)有什么素材?只能是干干癟癟、平平淡淡的。聽(tīng)了我不禁莞爾一笑，真的缺少美嗎?我暫且賣個(gè)關(guān)子，先帶大家到我們熟悉的校園走走。
每逢春暖花開之時(shí)，在校園的西南角總會(huì)有一片緋紅，沒(méi)錯(cuò)，就是那顆櫻花樹。當(dāng)盛開時(shí)，朵朵纖薄精巧的花兒密密匝匝，團(tuán)團(tuán)簇簇，近看如紗如絮，遠(yuǎn)看如云如霞。當(dāng)花期將盡，落英滿地之時(shí)，便如下了場(chǎng)櫻花雨，宛如童話中、夢(mèng)境里。此情此景，難道稱不上美嗎?大自然造出這般美麗的花兒，若我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這一切不可惜了嗎?現(xiàn)在已然入春，過(guò)不了多久，櫻花便會(huì)盛開，同學(xué)們到時(shí)不妨邀一兩好友去賞花，讓這美不僅存在于校園中，也定格在大家的腦海里。
忽的，耳邊傳來(lái)陣陣歡呼聲，循聲望去，紅綠相間的球場(chǎng)上，一群群熱血男兒正在揮灑汗水。一個(gè)靈巧的轉(zhuǎn)身，一個(gè)精準(zhǔn)的投籃，一張張被汗水浸過(guò)的臉上洋溢著青春的活力，這不也是美嗎?生命律動(dòng)之美。突然，有兩個(gè)男生相撞在了一起，各摔了個(gè)人仰馬翻，出乎意料的是他們并未爭(zhēng)吵，而是扶持著同時(shí)站起，互拍肩膀道歉。這也是美，寬容之美，諒解之美，擔(dān)當(dāng)之美。
那棟紅樓里，有沒(méi)有美呢?讓我們進(jìn)去瞧瞧。打掃衛(wèi)生的阿姨正在拖地，見(jiàn)我們疾步走過(guò)，和藹地提醒我們:“地還沒(méi)干，有點(diǎn)滑，慢點(diǎn)走?！蹦菧嘏脑捳Z(yǔ)好美，那個(gè)時(shí)刻心掛他人的阿姨好美。走廊里，走來(lái)一個(gè)課代表，手捧一大疊本子，似乎有點(diǎn)不堪重負(fù)。果真，一個(gè)踉蹌，本子撒了一地，還不等他彎腰去撿，幾個(gè)同學(xué)已圍上來(lái)，你一本我一本的摞好，還有同學(xué)提出和他一起搬。又是一幅美麗的畫面，同學(xué)們互幫互助之美。
一轉(zhuǎn)眼，放學(xué)時(shí)間到了，站在樓上向下眺望，門前熙熙攘攘地站著很多家長(zhǎng)，他們各自伸長(zhǎng)了脖子，眼神炯炯地盯著向外走來(lái)的同學(xué)們，眼眸中充滿的是對(duì)兒孫的關(guān)愛(ài)和牽掛，那一雙雙專注的眼睛是那么的美。
這一圈走下來(lái)，你還會(huì)認(rèn)為我們的校園生活缺少美嗎?
這一切，還僅僅是在我們小小的校園里。若走出去，那美麗更是數(shù)不勝數(shù)。遍地開放的迎春花，報(bào)告著春的消息;路口無(wú)論寒暑都忠于職守的協(xié)警默訴著敬業(yè)和負(fù)責(zé);斑馬線前自動(dòng)停下來(lái)的轎車演繹著文明與禮讓……這一切，其實(shí)都是美麗。
美好的東西是那樣的多，就憑我一個(gè)人又怎能說(shuō)得盡、道得完。有一句大家耳熟能詳?shù)脑挘斑@個(gè)世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。只愿大家懷著一顆熱愛(ài)生活的心，以欣賞的姿態(tài)觀察萬(wàn)物，這樣便能練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園是這般的美，城市是這般的美，世界是這般的美，生命亦是這般美。
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是xx班的xxx，今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)生活中的美》有人說(shuō)，地平線上升起的第一道曙光是美；也有人說(shuō)，秋天里比火更熾熱的楓葉是美；有人說(shuō)，黃昏的沙灘上散步的丹頂鶴是美；而我卻說(shuō)，在我身邊處處皆是美。它們是五彩的顏料，是多姿的音符，把我的世界裝點(diǎn)的有聲有色，五彩絢麗。
記得我上三年級(jí)時(shí)，一天晚上，我和媽媽乘車回家。進(jìn)了家門才發(fā)現(xiàn)書包落在出租車上忘了拿。當(dāng)時(shí)已經(jīng)有十點(diǎn)多了，媽媽催促我洗刷完畢趕緊睡覺(jué)，自己卻跑下樓，站在路邊一輛車一輛車地?cái)r，不停地央求的士司機(jī)師傅幫忙詢問(wèn)……漸漸地，夜越來(lái)越深了，書包找到的希望越來(lái)越渺茫。第二天，媽媽到處借書，只為了讓我安心上課。
這不就是親情之美嗎？
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在大地上，當(dāng)我們還在昏昏欲睡時(shí)，那一條條街道上已然有一個(gè)個(gè)忙碌的身影，他們便是為我們城市做出清潔貢獻(xiàn)的保潔工人。天剛蒙蒙亮，他們就開始清理街道，當(dāng)我們一切就緒，準(zhǔn)備上班、上學(xué)時(shí)，他們已經(jīng)將街道清理干凈，使我們的出行更加便利，心情更加愉快。
這不就是奉獻(xiàn)之美嗎？
星期一的升旗儀式上，聽(tīng)見(jiàn)老師在發(fā)布一則尋物啟事，同學(xué)們議論紛紛，我也忍不住去聽(tīng)：原來(lái)是一個(gè)小學(xué)生，在校園里拾到了一個(gè)錢包，里面有一串鑰匙，還有幾百塊錢。面對(duì)這樣大的誘惑，同學(xué)卻把錢包交給了老師，通過(guò)老師輾轉(zhuǎn)交上了大隊(duì)部。雖然不知道最后有沒(méi)有找到失主。但是，這位同學(xué)的行動(dòng)使我覺(jué)得無(wú)比的.溫暖與敬佩。
這不就是拾金不昧之美嗎？
班同學(xué)能輕松愉快地完成課堂任務(wù)，并在這種氛圍下，使我們真切的感受到這門課程的魅力；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，爭(zhēng)取拿到最好的成績(jī)，即使不參加的同學(xué)，也會(huì)一直為班級(jí)吶喊助威，大家團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，不斷超越自我。
這不就是和諧之美嗎？
美，不止是用眼睛看，還需用心去體會(huì)。生活中總會(huì)有許多美麗的瞬間等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
發(fā)自內(nèi)心的同情，是一種美；
無(wú)微不至的關(guān)懷，是一種美；
懷有夢(mèng)想的期待，是一種美……。
美來(lái)源于生活，它無(wú)處不在。親愛(ài)的同學(xué)們，帶上你們那一雙雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，現(xiàn)在就出發(fā)，在今后的生活中盡情地去尋找美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美！讓世界因我們而美麗吧！
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
進(jìn)大自然，就像是走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的可愛(ài)。我渴望走進(jìn)自然，因?yàn)槲覑?ài)它;愛(ài)它的春夏秋冬，愛(ài)它美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言。來(lái)吧讓我?guī)阕哌M(jìn)自然。
當(dāng)嫩綠的小草從地里探出頭來(lái)張望世界時(shí)：當(dāng)楊柳抽出新芽換上新裝時(shí);當(dāng)小燕子站在電線上“嘰嘰嘰”的演奏出春的第一樂(lè)章時(shí)，春姑娘來(lái)了。她來(lái)看望久違的朋友，為它們帶來(lái)珍貴的禮物xx春風(fēng)、春雨。她讓這個(gè)春天更美麗，更富有生機(jī)。當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)曬到脊背時(shí)，夏天來(lái)了。我們走進(jìn)林間，去傾聽(tīng)小鳥們的歌唱，去和友善的小動(dòng)物追逐嬉鬧：我們走向海邊去傾聽(tīng)海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘：夜深人靜時(shí)，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發(fā)亮，無(wú)限壯麗。當(dāng)秋媽媽忙著為數(shù)目披上金裝時(shí)，秋天到了。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞：那紅彤彤蘋果，黃橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺著大肚子的玉米，以及農(nóng)民伯伯臉上洋溢的`喜悅，構(gòu)了一幅多么好看的圖畫，讓我們充分感受當(dāng)了秋的甜秋的香，秋的美。當(dāng)北風(fēng)呼嘯，山川盛著銀裝時(shí)，冬天來(lái)了。辛勞的冬姑娘為麥苗蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，小伙伴們?cè)阢y色的世界里打雪仗、堆雪人，無(wú)憂無(wú)慮的跑著、笑著，盡情地游戲著。
這就是我們的自然，它有著無(wú)邊無(wú)際的遼闊胸懷，有著取之不盡的寶藏?？靵?lái)吧，讓我們走進(jìn)自然，去呼吸自然的氣息，去感受它的寬廣、它的博大、它的深?yuàn)W吧!
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇四
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是音樂(lè)組的何發(fā)紅老師，今天我國(guó)旗下講話的題目是《發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美》。法國(guó)著名的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
同學(xué)們我們美麗的校園最近各種鮮花都競(jìng)相開放，即使趕路的老師或同學(xué)也為它停下了腳步。這不僅僅是因?yàn)樗鼈兠?，而是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有一顆對(duì)美追求的渴望之心。正因?yàn)橛兄鴮?duì)藝術(shù)美的追求與渴望，在音樂(lè)課上我們才能用音符串起動(dòng)聽(tīng)的旋律，用節(jié)奏擊打出我們內(nèi)心的激情、用節(jié)拍奏出我們對(duì)美的韻味體驗(yàn)，用各種表演活動(dòng)展現(xiàn)我們自己的藝術(shù)才華。
師大附小為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)，努力給同學(xué)們創(chuàng)建不同的藝術(shù)文化平臺(tái)。清晨，走進(jìn)校園我們就能夠聽(tīng)到合唱團(tuán)動(dòng)聽(tīng)的歌聲、班級(jí)之間朗朗的讀書聲、看見(jiàn)舞蹈隊(duì)優(yōu)美的舞姿、感受民樂(lè)團(tuán)精湛的演繹、打擊樂(lè)社團(tuán)激情的節(jié)奏、各個(gè)社團(tuán)都是神采飛揚(yáng)，一招一式無(wú)不彰顯藝術(shù)精彩紛呈，百花齊放，讓我們深深地陶醉。其實(shí)，創(chuàng)建學(xué)校文化藝術(shù)建設(shè)不光是喊口號(hào)那么簡(jiǎn)單，需要我們大家共同努力，起的比別人更早，克服肌肉重復(fù)練習(xí)技能的厭煩、身體的疼痛、，只有付出汗水后站在舞臺(tái)上才能體驗(yàn)到真正的藝術(shù)美，這種不怕苦，不放棄的精神才是我們師大附小的建設(shè)的校園文化藝術(shù)。同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝為校園文化做出的貢獻(xiàn)辛勤付出的老師們和勤奮好學(xué)的同學(xué)們。那平時(shí)我們能對(duì)校園藝術(shù)文化建設(shè)做點(diǎn)什么呢？首先，以飽滿的精神，認(rèn)真地對(duì)待每一次音樂(lè)課提高我們的音樂(lè)素養(yǎng)，只有落實(shí)每堂課的內(nèi)容才能提高我們藝術(shù)鑒賞水平。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，升國(guó)旗時(shí)也應(yīng)用滿懷的激情唱好國(guó)歌、隊(duì)活動(dòng)中用滿腔的熱情唱好隊(duì)歌、積極主動(dòng)參加各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)訓(xùn)練、平時(shí)說(shuō)話多用禮貌用語(yǔ)，與人相處多以傾聽(tīng)為主，不大聲講話，這些好習(xí)慣都是我們?yōu)榻ㄔO(shè)文化藝術(shù)校園彰顯的貢獻(xiàn)。
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”那些為藝術(shù)美付出過(guò)汗水的孩子們，你們的機(jī)會(huì)來(lái)了。同學(xué)們?cè)谶@春暖花開的四月，讓我們一起用熱烈的掌聲拉開第三屆“童心杯”四星比賽的序幕吧！動(dòng)聽(tīng)歌聲的歌星、優(yōu)美舞姿的舞星、演奏精湛的樂(lè)星、風(fēng)趣幽默又不失內(nèi)涵的語(yǔ)言之星需要經(jīng)過(guò)班級(jí)的海選、學(xué)校的決賽、最終評(píng)選出校級(jí)歌星、舞星、樂(lè)星、語(yǔ)言之星，還要在六一進(jìn)行表彰呢！
希望在四星比賽活動(dòng)中能夠看到自信、快樂(lè)的你和你的小伙伴們！讓我們一起參與到四星比賽活動(dòng)中，親身感悟藝術(shù)美、創(chuàng)造個(gè)人魅力、展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采吧！
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇五
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
樓旁那條筆直的小路已經(jīng)走過(guò)了無(wú)數(shù)次，沒(méi)覺(jué)得有什么新奇的，但偶然的`一抬頭，令我改觀了，原來(lái)美麗一直在我身邊，只不過(guò)我沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
小路兩旁的大樹縱橫交錯(cuò)，樹枝與樹枝在一起交叉生長(zhǎng)，上面掛著可愛(ài)的樹葉。
春，悄悄地來(lái)臨了，剛剛萌芽的小葉子一夜之間變得青翠迷人。走在這一條潔凈的小路上呼吸著清新的空氣，令人感到心曠神怡。春風(fēng)一陣又一陣地吹過(guò)，樹葉情不自禁地跳起了歡快的舞蹈，為春天增加了幾分生機(jī)。每天清晨，小鳥們?cè)诒§F中嘰嘰喳喳地叫，卻不會(huì)令人感到厭煩，反而令人沒(méi)有了惆悵，開開心心地度過(guò)每一天。慚慚地，青綠的葉子變得深綠了。
隨著蟬一聲聲地呼喚，夏天到了。火辣椒的太陽(yáng)炙烤著大地，大家都熱得苦不堪言，紛紛成群結(jié)隊(duì)帶著扇子到下乘涼。兩排茂盛的大樹為大家遮擋住了太陽(yáng)，一絲絲陽(yáng)光還能在下透出來(lái)。但大家似乎早已忘了煩燥，在下笑呵呵地聊天、下棋。
秋天，發(fā)黃的樹葉相繼落下，鳥兒們已相繼飛走了，只留下空鳥巢。地上一灘一灘的金葉將小路裝飾得更美。在小路上走著，微風(fēng)吹過(guò)，葉子落在頭上、身上，將人打扮得光茫四射，美麗極了。
寒冷的冬風(fēng)吹過(guò)后，小路剩的只有荒涼。大樹光禿禿的，小路極少有人，大家都躲在家里取暖，路上很靜，這種是落幕美。
美無(wú)處不在，只待我們一一發(fā)現(xiàn)。
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇六
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇谑?，我細(xì)心地尋找著。
早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上要小心；上課要認(rèn)真聽(tīng)講；聽(tīng)老師話；多喝水……回家也常是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”：“今天冷不冷？今天作業(yè)多不多？今天受老師表?yè)P(yáng)了沒(méi)有？”盡管有時(shí)候我覺(jué)得媽媽啰嗦，可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美！
我們的老師很嚴(yán)厲，作業(yè)有了一點(diǎn)兒錯(cuò)就要我們重寫或提出批評(píng)。但上課時(shí)老師總是耐心地教給我們知識(shí)，不懂的地方我們可以問(wèn)老師。黑板前，粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，一筆一畫都是他們的心血！他們有的嚴(yán)厲，有的和藹，有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老同學(xué)們已經(jīng)有一年之交，我們一起在知識(shí)的海洋里遨游拼搏；在寬闊的操場(chǎng)上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書聲；花壇邊有我們歡快的笑語(yǔ)；考場(chǎng)上有我們奮筆疾書的沙沙聲；課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭(zhēng)論。我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)——好美！
我們的操場(chǎng)中心是碧綠的草坪，踩上去真軟和。這里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打球等運(yùn)動(dòng)活躍的`身影。操場(chǎng)上，樹葉的沙沙聲中，同學(xué)們看看書，聊著，笑著，時(shí)時(shí)有一股花香縈繞。齊整的樓房，窗明幾凈的教室……校園的美，一口氣還真說(shuō)不過(guò)來(lái)。
只要你留心，美就無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)身邊的美，發(fā)現(xiàn)生活中的美，探尋生活中的美，我們的生命將多一份份色彩！
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇七
愛(ài)戴的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
咱們好：
日子中，興趣無(wú)處不在，只需咱們用心去感觸，全情去投入，就會(huì)發(fā)現(xiàn)日子的完美與價(jià)值，也能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在事物自身的興趣。
秋天里的銀杏樹葉紛繁飄落。他們不舍得走完了生命的終究一段旅程，一如一曲華美的驪歌。我站在街道口注視著交游的人們，他們好像在嘆息，在為樹葉的凋謝而悵惘，我也曾為此景感染，心中堵塞著濃郁的憂傷，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，樹葉走過(guò)了春天的新芽，夏天的綠蔭，為枝干奉獻(xiàn)了養(yǎng)料，為人們送去了陰涼。在他們眼中自我現(xiàn)已度過(guò)了普通而有含義的終身，所以不要求冗長(zhǎng)的生命，只需自我的生命是充分的。這讓咱們調(diào)查到了天然中的一絲興趣，帶給咱們以啟迪。
天然的興趣可以豐厚咱們的思維，只需咱們用心去調(diào)查。
在我很小的時(shí)分，媽媽就教訓(xùn)我要樂(lè)于共享，桔子里的果肉之所以不是一整塊而是一小瓣一小瓣，是由于日子的甜美和美好，是用來(lái)跟咱們一齊共享的。再甜的果肉，一個(gè)人吃便失去了其間的興趣。僅有當(dāng)你懂得了共享，你才干找到日子的興趣，才干理解其間存在的歡喜。長(zhǎng)大后，也愈加深入的領(lǐng)悟到共享是一種博愛(ài)的心境，一種思維的深度，一種日子的信仰。
共享的興趣讓我收成了人與人之間最真誠(chéng)的情感，只需咱們用心去支付。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)日子的完美，學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)日子的興趣，讓豐厚多彩的日子填充咱們的心里國(guó)際，咱們也會(huì)發(fā)現(xiàn)日子竟是如此美好。
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：身邊的美。
汽車在隴東高原的312國(guó)道上飛馳，刺眼的太陽(yáng)讓我感受不到絲毫溫暖。路邊的行道樹一棵一棵有序地站著，我把頭伸出車窗，盡情地吮吸這撲面而來(lái)的泥土的芳香。終于快到家了。
沒(méi)過(guò)多久汽車便要轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)間小道。我急忙關(guān)上車窗，坐穩(wěn)，縮在座位上準(zhǔn)備接受顛簸。我家這“土疙瘩”可不比山清水軟的江南，黃土總是隨著車輪在坑坑洼洼的路面上跳動(dòng)而四處飛揚(yáng)，不關(guān)緊車窗必然弄得車?yán)锖窈竦囊粚踊摇?/p>
汽車平穩(wěn)地行駛著，沒(méi)有遇到絲毫的不暢。這令我感到十分驚訝，怎么這么久還沒(méi)上村道？我狐疑地把頭探出窗外，眼前的景象卻令我難以置信！四周并沒(méi)有飛揚(yáng)的塵土，原本凹凸不平的硬土路早已換了新裝，一條筆直的水泥公路向前延伸，直到被紅彤彤的蘋果樹淹沒(méi)在遠(yuǎn)方。父親說(shuō)，這條水泥路在去年就被修好了，是甘肅省千百個(gè)正在實(shí)施的“村村通”項(xiàng)目之一，幾乎所有村都有……正說(shuō)著，迎面駛來(lái)幾輛滿載蘋果的東風(fēng)大卡，父親趕緊把車停在路邊，盡著這些大車先過(guò)去。開車的老鄉(xiāng)探出頭笑著向父親道謝，臉上的皺紋擠在一起，如同那溝壑萬(wàn)千而又孕育著希望的黃土高原般深邃。
父親說(shuō)要帶我們?nèi)バ罗r(nóng)村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便把車開去了“鳥里”（指一望無(wú)際的田地）。路兩邊的果樹連成一片，秋風(fēng)吹過(guò)，枝頭的蘋果樹便笑開了花，發(fā)出嘶啦嘶啦的聲音，仿佛男低音的多重唱，向我們?cè)V說(shuō)著豐收。自09年開始，寧縣新莊政府在這里重點(diǎn)投資蘋果種植業(yè)后，家鄉(xiāng)的農(nóng)民很快摘掉了貧窮的帽子，生活水平快速提高，如今，果樹已被看作是財(cái)富的象征。
新農(nóng)村到了。時(shí)過(guò)境遷，曾經(jīng)廣袤的田地上拔起了一幢幢小洋樓，全是江南風(fēng)格，黛瓦白墻，排列有序；村子中心是村委會(huì)和廣場(chǎng)，那里配備了各類娛樂(lè)健身器材及標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)，四周還有許多仿古長(zhǎng)條凳供人們休息?？吹竭@么美麗的地方，怎能想到這就是我的“根”，那個(gè)曾經(jīng)家家住土窯、睡土炕的方尚村！
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)生活中的美》。美，這一個(gè)字就包括了生活的所有事物；美，是一種養(yǎng)眼，是一種愉悅，它是普通的，也是生活中微不足道的，但卻是十分耀眼的。
在馬路上，一位老奶奶摔了一跤，一位中年男子把老奶奶扶了起來(lái)，幫老奶奶撿起她掉落的東西，還問(wèn)老奶奶要去哪兒。問(wèn)完后，就把老奶奶扶到對(duì)面馬路。就在此時(shí)，一束金色的陽(yáng)光照在了老奶奶和中年那只的身上，一陣清風(fēng)吻過(guò)，在中年男子身上，我發(fā)現(xiàn)了一種美，這美是尊老、敬老、愛(ài)老的美，我相信同學(xué)們也一定擁有這種美吧！
在幽靜的夜晚，我獨(dú)自來(lái)到小森林，那有一條迂回的清泉，“汩汩”的流著。泉水十分冰涼，用心一聽(tīng)，感覺(jué)這泉水十分有節(jié)奏感，直透人心脾。月光下的泉水，閃閃發(fā)光，用手輕輕一劃水，這眼前是美景。這美不是一般的美，而是令人回味的美。
在生活中，美一點(diǎn)也不少，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。美，只要我們留心觀察，我們定會(huì)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，我們一起去發(fā)現(xiàn)美吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
那是雨后的一天，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)紗窗灑在我的臉上，耳旁的鳥鳴聲又一次響起，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。這是走進(jìn)大自然的好天氣。
剛走進(jìn)深山，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露珠和芳草的清香，令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華，卻感覺(jué)多了一分舒適。
放眼望去，漫山遍野的都是綠色的竹林，如一片碧玉，綠得純粹。
走進(jìn)竹林深處，竟發(fā)現(xiàn)幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個(gè)個(gè)小巧玲瓏，是多么可愛(ài)!而它們沖出泥層，破蛹成蝶，接受陽(yáng)光的洗禮時(shí)，那種拼搏向上，不輕易言放棄的精神又一次震撼我的心靈。
前方，一顆風(fēng)燭年殘的古樹映入眼簾，光滑的樹干被歲月的蒼?？坛隽艘坏赖赖栋趟频膫?，腐朽的樹枝見(jiàn)證了這一路上的大風(fēng)大雨，多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹苗化為今日的模樣，不禁使我黯然淚下。
再向上走去，便是山頂了!我一鼓作氣，爬上山頂，欣賞著山下的美景時(shí)，一股“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的情懷油然而生。
或許這就是大自然，他不僅給了我視覺(jué)上的享受，更給予我人生的道理，讓我受益一生。
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十一
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且光發(fā)現(xiàn)不行，還要向其學(xué)習(xí)，向其效仿。下面是本站小編為你整理的幾篇發(fā)現(xiàn)生活中的美。
演講稿。
希望能幫到你喲。
今天，我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。
一池清泉，上面是田田荷葉，亭亭荷花，這在江南隨處可見(jiàn)的景觀，朱自清卻以一篇精典。
散文。
《荷塘月色》，營(yíng)造出清華園內(nèi)如詩(shī)如夢(mèng)恍若仙境的荷塘氛圍;一畦蔬菜，四周分布各類野花野草，偶有昆蟲躍起，拋灑一串清音，這在農(nóng)村司空見(jiàn)慣的談不上風(fēng)景的菜園，魯迅一篇《從百草園到三味書屋》，卻把菜園描繪成人見(jiàn)人愛(ài)人人神往的樂(lè)園;江邊孤舟，一片寂寥景象，韋應(yīng)物卻深情地寫道：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”;秋風(fēng)蕭瑟，一只孤鶴，滿目凄涼，而劉禹錫豪邁地吟哦：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”;北京人熟視無(wú)睹的景觀公主墳，中國(guó)臺(tái)灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪，一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》，而且意猶未盡連寫三部……也許，在普通人的心目中平常的事物無(wú)足掛齒、不屑一顧，就像詩(shī)人汪國(guó)真所言“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，而一旦進(jìn)入詩(shī)人、作家的視野，再平常的事物也能挖掘出“金礦”，閃耀奪目的光芒。
接下來(lái)，我就結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)歷以及幾篇拙作的結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言、技法等方面，談?wù)勅绾螐纳磉吰匠５氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)美。
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中到處是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”蝴蝶、青蛙、油燈、桑葉、春蠶，這些大家經(jīng)?？梢钥吹降氖挛铮此破降瓱o(wú)奇，我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美，一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，便濃縮在普通平常的事物中，而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視，就能看到歌舞節(jié)目，舞蹈已經(jīng)成為我們生活中必不可少的另一種交流語(yǔ)言。我卻透過(guò)舞這個(gè)平常的選題，追思?xì)v史，思考人生，并隨意把眾多與舞有關(guān)的名人、名劇等溶合在一起產(chǎn)生曲徑通幽、回味悠長(zhǎng)之效果。在座的各位同學(xué)，不管家境殷實(shí)還是窘困，應(yīng)該都收到過(guò)壓歲錢。在大家眼里，壓歲錢終究是錢，一種特殊商品。我也一樣，家里經(jīng)濟(jì)再拮據(jù)也會(huì)得到壓歲錢，但我通過(guò)當(dāng)今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育，想到知識(shí)與奉獻(xiàn)應(yīng)該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此，任何平常的事物，只要你開動(dòng)思想的馬達(dá)，就一定會(huì)迸發(fā)靈感的火花。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，在鄉(xiāng)間寂寞的日子里，我并未放棄人生追求、放棄對(duì)美的追求。我于是迷上了寫自己的。
格言。
普通人的格言但就是這段寫格言的經(jīng)歷既改變了我的命運(yùn)也改變了我學(xué)生的命運(yùn)。所以我真誠(chéng)地勸告各位同學(xué)多寫格言、寫。
日記。
寫隨筆，在書香滋潤(rùn)與文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，你將收獲智慧勇氣和希望，并將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一個(gè)思想者的成長(zhǎng)。《走在大山深處》，是我比較喜歡的一篇散文。我只是通過(guò)無(wú)數(shù)次在大山踏青遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，感受自己的渺小與卑微，敬畏大山的品格個(gè)性與心境。我最喜愛(ài)的一篇散文詩(shī)是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過(guò)三灣，三灣的景色很普通，永新到處都有青山綠水古樹;但三灣又不普通，它擁有光榮的紅色歷史。于是，我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中，情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說(shuō)明的是，你們想寫詩(shī)歌或散文詩(shī)，不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加，感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩(shī)，多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩(shī)情吧。
熟悉平常的事物中蘊(yùn)含美感，這需要你去細(xì)心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街，我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美，愈是如此愈充滿生機(jī)與靈氣，愈能打動(dòng)讀者的心靈。
因?yàn)闀r(shí)間的因素，我不能更多地與大家進(jìn)行交流探討，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，如果能對(duì)大家的學(xué)業(yè)產(chǎn)生一點(diǎn)有益的影響，我便十分知足。最后，我要說(shuō)的是，鐘情寫作，鐘情文學(xué)，你也許不能成為作家、詩(shī)人，但你能為一名智者、一個(gè)性情中人、一位有博大愛(ài)心的人。文學(xué)寫作，應(yīng)該成為人生的必修課程，并指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)與工作，改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅(jiān)信，你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，并堅(jiān)持不懈爬格子，就一定能揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，抵達(dá)光明燦爛的成功彼岸!
著名的雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。的確，美在我們身邊，它無(wú)處不在，但很多人都像空氣一樣無(wú)視美的存在。
美，這個(gè)普通的名詞，人們常常將它定義在外表上，像說(shuō)某個(gè)姑娘長(zhǎng)得很美，或某個(gè)景點(diǎn)很美，但在我認(rèn)為人善良的心最美。但人們都給予了白眼和忽視。就拿洪戰(zhàn)輝為例，他辛辛苦苦的帶著沒(méi)有一點(diǎn)血緣關(guān)系的妹妹上大學(xué)，還得照顧自己的父親。雖然他成為了感動(dòng)中國(guó)人物之一。但恐怕會(huì)有更多的人在罵他，罵他多管閑事，人的天性本都是善良的，但也有很多人在龍蛇混雜的社會(huì)中蒙閉了雙眼，從而不能發(fā)現(xiàn)身邊的美。
我們身邊并不缺少美。像20xx感動(dòng)中國(guó)人物錢學(xué)森，他是從美國(guó)留學(xué)回來(lái)的，他放棄了美國(guó)為他提供的一切優(yōu)厚條件，不顧重重阻礙回到了自己的祖國(guó)，為我國(guó)的科技事業(yè)奠定了雄厚的基礎(chǔ)，如今錢老已90多歲的高齡了，卻還一直為祖國(guó)的科技建設(shè)獻(xiàn)出自己最后的一點(diǎn)力量，幾十多年了過(guò)去了，人們才想起這位早已年老力衰的功臣。
我認(rèn)為美不止是用眼睛看的，還需用心去體會(huì)。我們要在心上睜開一雙眼睛，去發(fā)現(xiàn)去尋找身邊的美。
長(zhǎng)的漂亮就一定代表內(nèi)心善良嗎?小伙子長(zhǎng)的帥的不也有混黑社會(huì)當(dāng)流氓的嗎?所以我們不能用外表去判定別人，要從他的所作所為中去看，看他是否有真正的美。
我認(rèn)為范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志趣是美;諸葛亮：“鞠躬盡瘁，死而后已”的為政風(fēng)范是美;顧炎武;“下興亡匹，夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)精神是美。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且光發(fā)現(xiàn)不行，還要向其學(xué)習(xí)，向其效仿。讓別人也了解這種美，讓這個(gè)世界都充滿美。讓我們共同去體會(huì)，去發(fā)現(xiàn)身邊的美。
要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美范雨霖愛(ài)美之心人皆有之，愛(ài)美是人類的天性，感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美是一種能力。有句話說(shuō)得好“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
我在美的熏陶中成長(zhǎng)，我在美的教導(dǎo)中一步步走向成熟。父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)，老師的辛勤教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心和幫助，好心人善意的問(wèn)候，陌生人的好心提醒，都能讓我感受到了生活中的美無(wú)處不在。
生活中美的感覺(jué)存在于心中，很多美好的思緒在腦海中一閃即過(guò)，很多時(shí)候無(wú)法有文字和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，生活中的美，要我們?nèi)ジ惺?、去體驗(yàn)、去欣賞。
美，存在于生活中的每一個(gè)角落，讓我們打開心靈的窗戶。用智慧的光芒來(lái)照亮生活中的美，讓美——如燦爛的煙花般在我們生活的天空中精彩綻放!!
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十二
敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
咱們下午好：
曾有報(bào)紙這樣記載：某初一新生在開學(xué)不久就取得全市航海模型競(jìng)賽第一名?？伤谄谥锌荚嚂r(shí)數(shù)學(xué)卻不及格，教師就以為該生智力不差但思維不會(huì)集。我看后不由為該學(xué)生感到悵惘，也為教師的不長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)而嘆息！或許，該學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是有些不專注，可或許若干年后，他會(huì)成為一個(gè)巨大的設(shè)計(jì)師，而這位教師也將為自我未能發(fā)掘這個(gè)潛在的瑰寶而懊悔。由于，長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處也是一種才干。
西周的開國(guó)之君周文王是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，一起他也長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人內(nèi)涵的潛質(zhì)和躲藏的長(zhǎng)處。所以，姜子牙一個(gè)一般的漁翁被封為軍師。這個(gè)漁翁卻為他出謀劃策，吸引人才，為推翻暴君樹立西周立下了不可磨滅的勞績(jī)。
三國(guó)時(shí)期的劉備，本著救國(guó)救民的滿腔熱忱去請(qǐng)一個(gè)棲息于草廬之中的山人，乃至不管風(fēng)雪，來(lái)個(gè)草廬三顧。終究，一個(gè)天才軍師被劉備所用，成為劉與孫、曹二人對(duì)立，構(gòu)成三國(guó)鼎立局勢(shì)的重要人物。
周文王、劉備二人僅僅千萬(wàn)有志之士中的兩個(gè)，可他們成果了成績(jī)，為什么呢？由于他們具有一項(xiàng)要害的卻力氣無(wú)量的才干——長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。
人就像眾多世界中的星斗相同，每個(gè)人都有亮光的一面，僅僅有些人不長(zhǎng)于顯露出來(lái)罷了。咱們太重視于自我的光輝，而簡(jiǎn)單疏忽他人的。而那些長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處的人，往往是能謙虛了解定見(jiàn)的人。相反，不長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處，再發(fā)展到極點(diǎn)，就會(huì)變成一個(gè)自我滿意、心胸狹窄的人。這樣的人往往與時(shí)機(jī)和成功無(wú)緣相見(jiàn)，終究成為一個(gè)無(wú)所事事的人。
長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處并不意味著否定自我。具有這一種重要的才干，你會(huì)意識(shí)到自我的不足之處，然后愈加努力使自我變得完美。你也會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)乃至具有這種長(zhǎng)處，這樣才會(huì)在不斷更新的社會(huì)上有安身之處。
長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處會(huì)讓咱們獲益無(wú)量?；蛟S正是由于你的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)躲藏的金子會(huì)閃出耀眼的光輝；或許正是由于你的發(fā)現(xiàn)，你會(huì)不斷生長(zhǎng)。那么，從此時(shí)開端，逐漸試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的長(zhǎng)處吧！由于，長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處是一種受用不盡的才干！
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十三
是啊!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè)，無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫滿的，還是現(xiàn)在正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊!
早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱?，她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說(shuō)：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩(shī)歌所說(shuō)的：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。
楊老師付出了太多太多，借用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)“如果你再學(xué)習(xí)不好，真對(duì)不起楊老師啊”。
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十四
在我的6年小學(xué)生活里，我有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，但使我最難忘的是那一次，至今它還深深地刻在我的腦海里。
一個(gè)晴朗的夜晚，我和弟弟在樓下玩，一輪明月靜靜地掛在天空中。突然，我笑著說(shuō)：“看!月亮是我的好朋友，我走到那兒，它就跟到哪兒。”
“不對(duì)，它是跟我走的?！钡艿苷f(shuō)。
“它明明跟著我的!”
“跟著我，跟著我!”
于是，我們激烈地爭(zhēng)論了起來(lái)。
為了證明月亮是跟我走的，我問(wèn)了媽媽、爸爸，可他們總是不理不睬;我請(qǐng)教過(guò)叔叔、阿姨，可他們不愿意告訴我答案;我試問(wèn)過(guò)小伙伴可他們的答案都千奇百怪。我只好自己查找相關(guān)的資料。
一天，媽媽給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么全集》，我迫不及待地接過(guò)來(lái)，仔細(xì)查找目錄，看到了“月亮到底是跟著誰(shuí)走”這一題目?！巴?，真棒!”我翻開來(lái)一看，如饑似渴地看完了這篇“小知識(shí)”。我才明白了：原來(lái)月亮誰(shuí)也沒(méi)有跟，那是它離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以我們無(wú)論在哪兒都能看到它。我們總認(rèn)為月亮一直跟著我們走，因?yàn)樗轿覀冾^頂時(shí)，我們失去了固定的參照物，以行走的自身作為參照物，這樣看上去像是月亮在跟我們走，實(shí)際上它是沿著自己的軌道慢慢移動(dòng)呢!
同學(xué)們!大千世界五彩繽紛，有很多知道需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，有許多有趣的現(xiàn)象需要我們?nèi)ヌ剿?，而且在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也會(huì)陶冶我們的情操，使我們感受到生活的樂(lè)趣。讓我們大膽去想象，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，去更進(jìn)一步探索大自然的奧秘，從而充實(shí)自己，造福人類吧!
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十五
著名的雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò):“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。的確，美在我們身邊，它無(wú)處不在，但很多人都像空氣一樣無(wú)視美的存在。下面本站小編為大家整理了發(fā)現(xiàn)美優(yōu)秀。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
相信每個(gè)人的審美觀都各不相同。我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不具有美，關(guān)鍵的是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而身邊那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，卻讓我觸動(dòng)很深，而美卻有時(shí)真的富有教育意義。記得有一次，在公交車上，有一個(gè)很年輕的女人坐在所剩無(wú)幾的座位上，其余的都是老人小孩或孕婦之類的才坐著，那些年輕的人都站著。此時(shí)，我就想：那個(gè)女人穿的那么時(shí)髦，怎么還這么沒(méi)有公德心呢?到了下一個(gè)站牌，進(jìn)來(lái)了一個(gè)瘦弱的老太太，此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有空著的座位了，于是，她在那站著搖搖晃晃的。這時(shí)只有那個(gè)女人是個(gè)年輕人坐在那，眾人的目光全都聚集在她身上，她卻不以為然，裝作看不見(jiàn)。大家開始議論起她來(lái)，她竟直接睡起覺(jué)來(lái)。忽然，一位老爺爺站起來(lái)給老太太讓座，他雖然穿的很樸素，但他的道德卻很高尚。
當(dāng)我看見(jiàn)老爺爺開始咳嗽時(shí)，我立即起身讓座，老爺爺雖是很謙讓，但我還是讓他坐在我的位置上。我告訴老爺爺說(shuō)他老了光站著對(duì)身體不好。有人說(shuō)連小孩都懂得尊老愛(ài)幼，不像某些人連小孩都不如!那個(gè)女人頓時(shí)感到羞愧，急忙給我讓座，并道歉說(shuō)自己錯(cuò)了，下次會(huì)改正的。我們應(yīng)該向有公德心的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)有公德心的人!有的人知錯(cuò)能改，善莫大焉;而有的人明明錯(cuò)了卻不承認(rèn)。
有一次，在公共廁所里，不知道i誰(shuí)洗完手竟沒(méi)關(guān)水龍頭，因?yàn)槲艺谏蠋?，所以我必須等一?huì)兒才能去關(guān)掉。我看見(jiàn)有個(gè)大漢在洗手心想他應(yīng)該會(huì)去關(guān)掉，可是，他不僅沒(méi)關(guān)掉還把水?dāng)Q大了，我真的好生氣!這如果是他家的水龍頭他肯定不會(huì)這樣的。過(guò)了一兩分鐘，又來(lái)了一個(gè)穿著很正式的年輕人，誰(shuí)知他也沒(méi)有關(guān)。我心想：想水這樣的自然資源少使用一點(diǎn)以后能多使用一點(diǎn)，他們卻浪費(fèi)，這真驗(yàn)證了浪費(fèi)可恥這句話。我上完廁所之后把水龍頭關(guān)掉之后剛要走，看見(jiàn)幾個(gè)執(zhí)勤的人在外面斥責(zé)他們，不僅浪費(fèi)水資源還在公共場(chǎng)所吸煙。他們卻理直氣壯的說(shuō)不就一點(diǎn)水嗎，大不了給你發(fā)點(diǎn)錢唄!執(zhí)勤人員說(shuō)不是錢不錢的事，而是浪費(fèi)資源的問(wèn)題?之后，罰了他們之后他們理直氣壯的大搖大擺的揚(yáng)長(zhǎng)而去。我之后聽(tīng)見(jiàn)執(zhí)勤人員嘆氣說(shuō)這些人怎么這么沒(méi)公德心。
在我們的生活中有些人雖然外表很美，但內(nèi)心卻丑陋無(wú)比。我們應(yīng)該以他們?yōu)榻洌荒芎退麄円粯?。?zhí)勤人員的做法是正確的，值得我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對(duì)于“美”這個(gè)字。我覺(jué)得愛(ài)美之心人皆有之，但在注意外在美的同時(shí)更應(yīng)該注意內(nèi)在美。培養(yǎng)美的心靈，使自己更具魅力。
今天，我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。
一池清泉，上面是田田荷葉，亭亭荷花，這在江南隨處可見(jiàn)的景觀，朱自清卻以一篇精典。
散文。
《荷塘月色》，營(yíng)造出清華園內(nèi)如詩(shī)如夢(mèng)恍若仙境的荷塘氛圍;一畦蔬菜，四周分布各類野花野草，偶有昆蟲躍起，拋灑一串清音，這在農(nóng)村司空見(jiàn)慣的談不上風(fēng)景的菜園，魯迅一篇《從百草園到三味書屋》，卻把菜園描繪成人見(jiàn)人愛(ài)人人神往的樂(lè)園;江邊孤舟，一片寂寥景象，韋應(yīng)物卻深情地寫道：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”;秋風(fēng)蕭瑟，一只孤鶴，滿目凄涼，而劉禹錫豪邁地吟哦：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”;北京人熟視無(wú)睹的景觀公主墳，中國(guó)臺(tái)灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪，一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》，而且意猶未盡連寫三部……也許，在普通人的心目中平常的事物無(wú)足掛齒、不屑一顧，就像詩(shī)人汪國(guó)真所言“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，而一旦進(jìn)入詩(shī)人、作家的視野，再平常的事物也能挖掘出“金礦”，閃耀奪目的光芒。
接下來(lái)，我就結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)歷以及幾篇拙作的結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言、技法等方面，談?wù)勅绾螐纳磉吰匠５氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)美。
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中到處是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！焙?、青蛙、油燈、桑葉、春蠶，這些大家經(jīng)?？梢钥吹降氖挛?，看似平淡無(wú)奇，我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美，一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，便濃縮在普通平常的事物中，而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視，就能看到歌舞節(jié)目，舞蹈已經(jīng)成為我們生活中必不可少的另一種交流語(yǔ)言。我卻透過(guò)舞這個(gè)平常的選題，追思?xì)v史，思考人生，并隨意把眾多與舞有關(guān)的名人、名劇等溶合在一起產(chǎn)生曲徑通幽、回味悠長(zhǎng)之效果。在座的各位同學(xué)，不管家境殷實(shí)還是窘困，應(yīng)該都收到過(guò)壓歲錢。在大家眼里，壓歲錢終究是錢，一種特殊商品。我也一樣，家里經(jīng)濟(jì)再拮據(jù)也會(huì)得到壓歲錢，但我通過(guò)當(dāng)今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育，想到知識(shí)與奉獻(xiàn)應(yīng)該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此，任何平常的事物，只要你開動(dòng)思想的馬達(dá)，就一定會(huì)迸發(fā)靈感的火花。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，在鄉(xiāng)間寂寞的日子里，我并未放棄人生追求、放棄對(duì)美的追求。我于是迷上了寫自己的。
格言。
普通人的格言但就是這段寫格言的經(jīng)歷既改變了我的命運(yùn)也改變了我學(xué)生的命運(yùn)。所以我真誠(chéng)地勸告各位同學(xué)多寫格言、寫。
日記。
寫隨筆，在書香滋潤(rùn)與文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，你將收獲智慧勇氣和希望，并將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一個(gè)思想者的成長(zhǎng)。《走在大山深處》，是我比較喜歡的一篇散文。我只是通過(guò)無(wú)數(shù)次在大山踏青遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，感受自己的渺小與卑微，敬畏大山的品格個(gè)性與心境。我最喜愛(ài)的一篇散文詩(shī)是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過(guò)三灣，三灣的景色很普通，永新到處都有青山綠水古樹;但三灣又不普通，它擁有光榮的紅色歷史。于是，我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中，情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說(shuō)明的是，你們想寫詩(shī)歌或散文詩(shī)，不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加，感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩(shī)，多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩(shī)情吧。
熟悉平常的事物中蘊(yùn)含美感，這需要你去細(xì)心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街，我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美，愈是如此愈充滿生機(jī)與靈氣，愈能打動(dòng)讀者的心靈。
因?yàn)闀r(shí)間的因素，我不能更多地與大家進(jìn)行交流探討，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，如果能對(duì)大家的學(xué)業(yè)產(chǎn)生一點(diǎn)有益的影響，我便十分知足。最后，我要說(shuō)的是，鐘情寫作，鐘情文學(xué)，你也許不能成為作家、詩(shī)人，但你能為一名智者、一個(gè)性情中人、一位有博大愛(ài)心的人。文學(xué)寫作，應(yīng)該成為人生的必修課程，并指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)與工作，改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅(jiān)信，你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，并堅(jiān)持不懈爬格子，就一定能揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，抵達(dá)光明燦爛的成功彼岸!
在正式演講之前，我先與大家探討三個(gè)問(wèn)題。一、文學(xué)創(chuàng)作對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、成才會(huì)帶來(lái)何影響?我認(rèn)為，文學(xué)創(chuàng)作是一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境、走向社會(huì)的一塊“跳板”，文學(xué)素養(yǎng)的高低，可能決定一個(gè)人的人生走向與最終命運(yùn)。因?yàn)椋还苣銓?lái)學(xué)什么專業(yè)，從事什么職業(yè)，都離不開文字。淵博的文學(xué)知識(shí)、口若懸河極富邏輯性與感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力、順手拈來(lái)點(diǎn)石成金的文字排列組合功底，將影響你的交際生活，成就你的光榮與夢(mèng)想。二、癡迷文學(xué)創(chuàng)作會(huì)導(dǎo)致所謂“偏才”么?讓我們共同來(lái)解讀“韓寒現(xiàn)象”。韓寒，出版《三重門》、《零下一度》等令暢銷作家瞠目結(jié)舌的少年天才，數(shù)理化卻“紅燈高照”，導(dǎo)致自愿休學(xué)玩起自由撰稿人、賽車手等“邪門”。我們姑且不剖析韓寒抨擊“穿著棉襖洗澡”的落后教育體制，更不要評(píng)價(jià)韓寒“我是上海的一塊大金子”的豪言壯語(yǔ)，我們只要看到世界上并沒(méi)有兩枚完全相同的樹葉，就可以全面中肯地正視韓寒，就像看待大二時(shí)輟學(xué)的世界首富比爾蓋茨和數(shù)理化極差的文學(xué)大師錢鐘書一樣，寬容而欣喜地閱讀這個(gè)千姿百態(tài)而非千篇一律的萬(wàn)花筒世界。
因此，只要是癡迷正統(tǒng)健康的文學(xué)，并溶進(jìn)了自己的思想、情感與才華，寫作誠(chéng)然不能為高考帶來(lái)全部的成功砝碼，但寫作卻能夠改變一個(gè)人的一生，就象韓寒。所以，我一直認(rèn)為，與其做面面俱到卻都?xì)w結(jié)于“半桶水”的所謂“全才”，還不如嘗試做個(gè)性飛揚(yáng)有一技之長(zhǎng)的“偏才”。這里，還要強(qiáng)調(diào)的是，文學(xué)創(chuàng)作其實(shí)與“偏才”是兩種概念，就象大學(xué)中文系的往往不能成為作家，理工專業(yè)畢業(yè)的一旦提筆卻一鳴驚人一樣，文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該是當(dāng)今中國(guó)校園素質(zhì)教育中最基礎(chǔ)最根本的一項(xiàng)能力訓(xùn)練。如果你能成為一位真正意義上的文人、學(xué)者，那么，你必定擁有音樂(lè)、美術(shù)、天文、地理等一系列廣博的知識(shí)，并滲透到作品中，那你就該歸入“全才”行列，怎么會(huì)是“偏才”呢?三、寫好高考。
作文。
有竅門嗎?我想應(yīng)該是有。主要是博覽群書、擴(kuò)大閱讀面;多寫日記與隨筆;開闊眼界，掌握當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì);涉足哲學(xué)領(lǐng)域，對(duì)周邊事物常比較、多思考。當(dāng)然，花費(fèi)一定精力去收集歷屆高考作文滿分者的佳作，然后像蜜蜂一樣咀嚼消化無(wú)疑是一條捷徑。
今天，我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。
一池清泉，上面是田田荷葉，亭亭荷花，這在江南隨處可見(jiàn)的景觀，朱自清卻以一篇精典散文《荷塘月色》，營(yíng)造出清華園內(nèi)如詩(shī)如夢(mèng)恍若仙境的荷塘氛圍;一畦蔬菜，四周分布各類野花野草，偶有昆蟲躍起，拋灑一串清音，這在農(nóng)村司空見(jiàn)慣的談不上風(fēng)景的菜園，魯迅一篇《從百草園到三味書屋》，卻把菜園描繪成人見(jiàn)人愛(ài)人人神往的樂(lè)園;江邊孤舟，一片寂寥景象，韋應(yīng)物卻深情地寫道：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”;秋風(fēng)蕭瑟，一只孤鶴，滿目凄涼，而劉禹錫豪邁地吟哦：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”;北京人熟視無(wú)睹的景觀公主墳，中國(guó)臺(tái)灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪，一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》，而且意猶未盡連寫三部……也許，在普通人的心目中平常的事物無(wú)足掛齒、不屑一顧，就像詩(shī)人汪國(guó)真所言“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，而一旦進(jìn)入詩(shī)人、作家的視野，再平常的事物也能挖掘出“金礦”，閃耀奪目的光芒。
接下來(lái)，我就結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)歷以及幾篇拙作的結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言、技法等方面，談?wù)勅绾螐纳磉吰匠５氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)美。
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中到處是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！焙⑶嗤?、油燈、桑葉、春蠶，這些大家經(jīng)常可以看到的事物，看似平淡無(wú)奇，我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美，一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，便濃縮在普通平常的事物中，而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視，就能看到歌舞節(jié)目，舞蹈已經(jīng)成為我們生活中必不可少的另一種交流語(yǔ)言。我卻透過(guò)舞這個(gè)平常的選題，追思?xì)v史，思考人生，并隨意把眾多與舞有關(guān)的名人、名劇等溶合在一起產(chǎn)生曲徑通幽、回味悠長(zhǎng)之效果。在座的各位同學(xué)，不管家境殷實(shí)還是窘困，應(yīng)該都收到過(guò)壓歲錢。在大家眼里，壓歲錢終究是錢，一種特殊商品。我也一樣，家里經(jīng)濟(jì)再拮據(jù)也會(huì)得到壓歲錢，但我通過(guò)當(dāng)今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育，想到知識(shí)與奉獻(xiàn)應(yīng)該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此，任何平常的事物，只要你開動(dòng)思想的馬達(dá)，就一定會(huì)迸發(fā)靈感的火花。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，在鄉(xiāng)間寂寞的日子里，我并未放棄人生追求、放棄對(duì)美的追求。我于是迷上了寫自己的格言，普通人的格言，但就是這段寫格言的經(jīng)歷，既改變了我的命運(yùn)，也改變了我學(xué)生的命運(yùn)。所以，我真誠(chéng)地勸告各位同學(xué)多寫格言、寫日記、寫隨筆，在書香滋潤(rùn)與文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，你將收獲智慧、勇氣和希望，并將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一個(gè)思想者的成長(zhǎng)。《走在大山深處》，是我比較喜歡的一篇散文。我只是通過(guò)無(wú)數(shù)次在大山踏青、遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，感受自己的渺小與卑微，敬畏大山的品格、個(gè)性與心境。我最喜愛(ài)的一篇散文詩(shī)是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過(guò)三灣，三灣的景色很普通，永新到處都有青山綠水古樹;但三灣又不普通，它擁有光榮的紅色歷史。于是，我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中，情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說(shuō)明的是，你們想寫詩(shī)歌或散文詩(shī)，不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加，感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩(shī)，多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩(shī)情吧。
熟悉平常的事物中蘊(yùn)含美感，這需要你去細(xì)心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街，我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美，愈是如此愈充滿生機(jī)與靈氣，愈能打動(dòng)讀者的心靈。
因?yàn)闀r(shí)間的因素，我不能更多地與大家進(jìn)行交流探討，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，如果能對(duì)大家的學(xué)業(yè)產(chǎn)生一點(diǎn)有益的影響，我便十分知足。最后，我要說(shuō)的是，鐘情寫作，鐘情文學(xué)，你也許不能成為作家、詩(shī)人，但你能為一名智者、一個(gè)性情中人、一位有博大愛(ài)心的人。文學(xué)寫作，應(yīng)該成為人生的必修課程，并指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)與工作，改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅(jiān)信，你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，并堅(jiān)持不懈爬格子，就一定能揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，抵達(dá)光明燦爛的成功彼岸!
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好!
在這春風(fēng)蕩漾、春韻迷人的季節(jié)，能夠參和大家一起開懷暢談，倍感榮幸;我將與大家分享的是《班主任要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。
教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。一句話道出了教育的真諦，那就是教師要讓學(xué)生遠(yuǎn)離鄙視和譏笑，在教師的心靈天平上，給每個(gè)學(xué)生同樣重量的砝碼。特別是班主任，不僅要多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，更要長(zhǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我班的劉一凡同學(xué)，上學(xué)期剛從河南轉(zhuǎn)來(lái)，因父母常年流動(dòng)打工，居無(wú)定所，所以當(dāng)時(shí)的他上課基本不聽(tīng)，作業(yè)基本不做，學(xué)習(xí)基本不會(huì)，壞事基本不落。對(duì)一次次嚴(yán)厲的批評(píng)無(wú)動(dòng)于衷;對(duì)一次一次耐心談話，如云煙過(guò)耳;甚至在科學(xué)課上與老師頂了起來(lái)，忍無(wú)可忍的我撥通了家長(zhǎng)的電話，暴怒的家長(zhǎng)當(dāng)著我的面，在孩子的臉上打出了兩個(gè)紅紅的掌印，孩子噴火的眼睛透出了委屈和怨恨。
于是我開始關(guān)注并收集劉一凡身上的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累。我再一次懷著欣喜的心情給家長(zhǎng)打了電話，說(shuō)了孩子在學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。贈(zèng)人以言，重于珠玉!第二天我被驚呆了，我看見(jiàn)這孩子一下課就在班里到處撿學(xué)生不小心掉的碎紙片，特別認(rèn)真，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，要求大家跟他學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，這孩子的臉都紅了，特別高興，眼中露出了久違的感激和信任。如今的劉一凡同學(xué)各方面進(jìn)展神速，課堂上多了一只舉起的小手，課間多了一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的身影，我的身邊又多了一只歡快的小鳥。
班主任是班級(jí)的管理者、教育者、指導(dǎo)者。要做好班主任工作，一定要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是多姿多彩的，每個(gè)孩子都是百花園中的一朵鮮花。我們既要發(fā)現(xiàn)鮮花的美麗，又要精心呵護(hù)和培育，給學(xué)生自信和希望，在構(gòu)建和諧班級(jí)中，讓學(xué)生擁有一個(gè)最美麗的世界!
謝謝!
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十七
相信每個(gè)人的審美觀都各不相同。我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不具有美，關(guān)鍵的是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而身邊那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，卻讓我觸動(dòng)很深，而美卻有時(shí)真的富有教育意義。記得有一次，在公交車上，有一個(gè)很年輕的女人坐在所剩無(wú)幾的座位上，其余的都是老人小孩或孕婦之類的才坐著，那些年輕的人都站著。此時(shí)，我就想：那個(gè)女人穿的那么時(shí)髦，怎么還這么沒(méi)有公德心呢?到了下一個(gè)站牌，進(jìn)來(lái)了一個(gè)瘦弱的老太太，此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有空著的座位了，于是，她在那站著搖搖晃晃的。這時(shí)只有那個(gè)女人是個(gè)年輕人坐在那，眾人的目光全都聚集在她身上，她卻不以為然，裝作看不見(jiàn)。大家開始議論起她來(lái)，她竟直接睡起覺(jué)來(lái)。忽然，一位老爺爺站起來(lái)給老太太讓座，他雖然穿的很樸素，但他的道德卻很高尚。
當(dāng)我看見(jiàn)老爺爺開始咳嗽時(shí)，我立即起身讓座，老爺爺雖是很謙讓，但我還是讓他坐在我的位置上。我告訴老爺爺說(shuō)他老了光站著對(duì)身體不好。有人說(shuō)連小孩都懂得尊老愛(ài)幼，不像某些人連小孩都不如!那個(gè)女人頓時(shí)感到羞愧，急忙給我讓座，并道歉說(shuō)自己錯(cuò)了，下次會(huì)改正的。我們應(yīng)該向有公德心的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)有公德心的人!有的人知錯(cuò)能改，善莫大焉;而有的人明明錯(cuò)了卻不承認(rèn)。
有一次，在公共廁所里，不知道i誰(shuí)洗完手竟沒(méi)關(guān)水龍頭，因?yàn)槲艺谏蠋晕冶仨毜纫粫?huì)兒才能去關(guān)掉。我看見(jiàn)有個(gè)大漢在洗手心想他應(yīng)該會(huì)去關(guān)掉，可是，他不僅沒(méi)關(guān)掉還把水?dāng)Q大了，我真的好生氣!這如果是他家的水龍頭他肯定不會(huì)這樣的。過(guò)了一兩分鐘，又來(lái)了一個(gè)穿著很正式的年輕人，誰(shuí)知他也沒(méi)有關(guān)。我心想：想水這樣的自然資源少使用一點(diǎn)以后能多使用一點(diǎn)，他們卻浪費(fèi)，這真驗(yàn)證了浪費(fèi)可恥這句話。我上完廁所之后把水龍頭關(guān)掉之后剛要走，看見(jiàn)幾個(gè)執(zhí)勤的人在外面斥責(zé)他們，不僅浪費(fèi)水資源還在公共場(chǎng)所吸煙。他們卻理直氣壯的說(shuō)不就一點(diǎn)水嗎，大不了給你發(fā)點(diǎn)錢唄!執(zhí)勤人員說(shuō)不是錢不錢的事，而是浪費(fèi)資源的問(wèn)題?之后，罰了他們之后他們理直氣壯的大搖大擺的揚(yáng)長(zhǎng)而去。我之后聽(tīng)見(jiàn)執(zhí)勤人員嘆氣說(shuō)這些人怎么這么沒(méi)公德心。
在我們的生活中有些人雖然外表很美，但內(nèi)心卻丑陋無(wú)比。我們應(yīng)該以他們?yōu)榻?，不能和他們一樣。?zhí)勤人員的做法是正確的，值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對(duì)于“美”這個(gè)字。我覺(jué)得愛(ài)美之心人皆有之，但在注意外在美的同時(shí)更應(yīng)該注意內(nèi)在美。培養(yǎng)美的心靈，使自己更具魅力。
今天，我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。
一池清泉，上面是田田荷葉，亭亭荷花，這在江南隨處可見(jiàn)的景觀，朱自清卻以一篇精典散文《荷塘月色》，營(yíng)造出清華園內(nèi)如詩(shī)如夢(mèng)恍若仙境的荷塘氛圍;一畦蔬菜，四周分布各類野花野草，偶有昆蟲躍起，拋灑一串清音，這在農(nóng)村司空見(jiàn)慣的談不上風(fēng)景的菜園，魯迅一篇《從百草園到三味書屋》，卻把菜園描繪成人見(jiàn)人愛(ài)人人神往的樂(lè)園;江邊孤舟，一片寂寥景象，韋應(yīng)物卻深情地寫道：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”;秋風(fēng)蕭瑟，一只孤鶴，滿目凄涼，而劉禹錫豪邁地吟哦：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”;北京人熟視無(wú)睹的景觀公主墳，中國(guó)臺(tái)灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪，一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》，而且意猶未盡連寫三部……也許，在普通人的心目中平常的事物無(wú)足掛齒、不屑一顧，就像詩(shī)人汪國(guó)真所言“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，而一旦進(jìn)入詩(shī)人、作家的視野，再平常的事物也能挖掘出“金礦”，閃耀奪目的光芒。
接下來(lái)，我就結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)歷以及幾篇拙作的結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言、技法等方面，談?wù)勅绾螐纳磉吰匠５氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)美。
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中到處是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！焙?、青蛙、油燈、桑葉、春蠶，這些大家經(jīng)?？梢钥吹降氖挛?，看似平淡無(wú)奇，我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美，一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，便濃縮在普通平常的事物中，而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視，就能看到歌舞節(jié)目，舞蹈已經(jīng)成為我們生活中必不可少的另一種交流語(yǔ)言。我卻透過(guò)舞這個(gè)平常的選題，追思?xì)v史，思考人生，并隨意把眾多與舞有關(guān)的名人、名劇等溶合在一起產(chǎn)生曲徑通幽、回味悠長(zhǎng)之效果。在座的各位同學(xué)，不管家境殷實(shí)還是窘困，應(yīng)該都收到過(guò)壓歲錢。在大家眼里，壓歲錢終究是錢，一種特殊商品。我也一樣，家里經(jīng)濟(jì)再拮據(jù)也會(huì)得到壓歲錢，但我通過(guò)當(dāng)今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育，想到知識(shí)與奉獻(xiàn)應(yīng)該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此，任何平常的事物，只要你開動(dòng)思想的馬達(dá)，就一定會(huì)迸發(fā)靈感的火花。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，在鄉(xiāng)間寂寞的日子里，我并未放棄人生追求、放棄對(duì)美的追求。我于是迷上了寫自己的格言，普通人的格言，但就是這段寫格言的經(jīng)歷，既改變了我的命運(yùn)，也改變了我學(xué)生的命運(yùn)。所以，我真誠(chéng)地勸告各位同學(xué)多寫格言、寫日記、寫隨筆，在書香滋潤(rùn)與文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，你將收獲智慧、勇氣和希望，并將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一個(gè)思想者的成長(zhǎng)?！蹲咴诖笊缴钐帯?，是我比較喜歡的一篇散文。我只是通過(guò)無(wú)數(shù)次在大山踏青、遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，感受自己的渺小與卑微，敬畏大山的品格、個(gè)性與心境。我最喜愛(ài)的一篇散文詩(shī)是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過(guò)三灣，三灣的景色很普通，永新到處都有青山綠水古樹;但三灣又不普通，它擁有光榮的紅色歷史。于是，我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中，情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說(shuō)明的是，你們想寫詩(shī)歌或散文詩(shī)，不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加，感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩(shī)，多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩(shī)情吧。
熟悉平常的事物中蘊(yùn)含美感，這需要你去細(xì)心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街，我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美，愈是如此愈充滿生機(jī)與靈氣，愈能打動(dòng)讀者的心靈。
因?yàn)闀r(shí)間的因素，我不能更多地與大家進(jìn)行交流探討，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，如果能對(duì)大家的學(xué)業(yè)產(chǎn)生一點(diǎn)有益的影響，我便十分知足。最后，我要說(shuō)的是，鐘情寫作，鐘情文學(xué)，你也許不能成為作家、詩(shī)人，但你能為一名智者、一個(gè)性情中人、一位有博大愛(ài)心的人。文學(xué)寫作，應(yīng)該成為人生的必修課程，并指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)與工作，改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅(jiān)信，你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，并堅(jiān)持不懈爬格子，就一定能揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，抵達(dá)光明燦爛的成功彼岸!
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十八
在正式演講之前，我先與大家探討三個(gè)問(wèn)題。一、文學(xué)創(chuàng)作對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、成才會(huì)帶來(lái)何影響?我認(rèn)為，文學(xué)創(chuàng)作是一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境、走向社會(huì)的一塊“跳板”，文學(xué)素養(yǎng)的高低，可能決定一個(gè)人的人生走向與最終命運(yùn)。因?yàn)椋还苣銓?lái)學(xué)什么專業(yè)，從事什么職業(yè)，都離不開文字。淵博的文學(xué)知識(shí)、口若懸河極富邏輯性與感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力、順手拈來(lái)點(diǎn)石成金的文字排列組合功底，將影響你的交際生活，成就你的光榮與夢(mèng)想。二、癡迷文學(xué)創(chuàng)作會(huì)導(dǎo)致所謂“偏才”么?讓我們共同來(lái)解讀“韓寒現(xiàn)象”。韓寒，出版《三重門》、《零下一度》等令暢銷作家瞠目結(jié)舌的少年天才，數(shù)理化卻“紅燈高照”，導(dǎo)致自愿休學(xué)玩起自由撰稿人、賽車手等“邪門”。我們姑且不剖析韓寒抨擊“穿著棉襖洗澡”的落后教育體制，更不要評(píng)價(jià)韓寒“我是上海的一塊大金子”的豪言壯語(yǔ)，我們只要看到世界上并沒(méi)有兩枚完全相同的樹葉，就可以全面中肯地正視韓寒，就像看待大二時(shí)輟學(xué)的世界首富比爾蓋茨和數(shù)理化極差的文學(xué)大師錢鐘書一樣，寬容而欣喜地閱讀這個(gè)千姿百態(tài)而非千篇一律的萬(wàn)花筒世界。
因此，只要是癡迷正統(tǒng)健康的文學(xué)，并溶進(jìn)了自己的思想、情感與才華，寫作誠(chéng)然不能為高考帶來(lái)全部的成功砝碼，但寫作卻能夠改變一個(gè)人的一生，就象韓寒。所以，我一直認(rèn)為，與其做面面俱到卻都?xì)w結(jié)于“半桶水”的所謂“全才”，還不如嘗試做個(gè)性飛揚(yáng)有一技之長(zhǎng)的“偏才”。這里，還要強(qiáng)調(diào)的是，文學(xué)創(chuàng)作其實(shí)與“偏才”是兩種概念，就象大學(xué)中文系的往往不能成為作家，理工專業(yè)畢業(yè)的一旦提筆卻一鳴驚人一樣，文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該是當(dāng)今中國(guó)校園素質(zhì)教育中最基礎(chǔ)最根本的一項(xiàng)能力訓(xùn)練。如果你能成為一位真正意義上的文人、學(xué)者，那么，你必定擁有音樂(lè)、美術(shù)、天文、地理等一系列廣博的知識(shí)，并滲透到作品中，那你就該歸入“全才”行列，怎么會(huì)是“偏才”呢?三、寫好高考作文有竅門嗎?我想應(yīng)該是有。主要是博覽群書、擴(kuò)大閱讀面;多寫日記與隨筆;開闊眼界，掌握當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì);涉足哲學(xué)領(lǐng)域，對(duì)周邊事物常比較、多思考。當(dāng)然，花費(fèi)一定精力去收集歷屆高考作文滿分者的佳作，然后像蜜蜂一樣咀嚼消化無(wú)疑是一條捷徑。
今天，我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。
一池清泉，上面是田田荷葉，亭亭荷花，這在江南隨處可見(jiàn)的景觀，朱自清卻以一篇精典散文《荷塘月色》，營(yíng)造出清華園內(nèi)如詩(shī)如夢(mèng)恍若仙境的荷塘氛圍;一畦蔬菜，四周分布各類野花野草，偶有昆蟲躍起，拋灑一串清音，這在農(nóng)村司空見(jiàn)慣的談不上風(fēng)景的菜園，魯迅一篇《從百草園到三味書屋》，卻把菜園描繪成人見(jiàn)人愛(ài)人人神往的樂(lè)園;江邊孤舟，一片寂寥景象，韋應(yīng)物卻深情地寫道：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”;秋風(fēng)蕭瑟，一只孤鶴，滿目凄涼，而劉禹錫豪邁地吟哦：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”;北京人熟視無(wú)睹的景觀公主墳，中國(guó)臺(tái)灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪，一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》，而且意猶未盡連寫三部……也許，在普通人的心目中平常的事物無(wú)足掛齒、不屑一顧，就像詩(shī)人汪國(guó)真所言“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，而一旦進(jìn)入詩(shī)人、作家的視野，再平常的事物也能挖掘出“金礦”，閃耀奪目的光芒。
接下來(lái)，我就結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)歷以及幾篇拙作的結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言、技法等方面，談?wù)勅绾螐纳磉吰匠５氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)美。
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中到處是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”蝴蝶、青蛙、油燈、桑葉、春蠶，這些大家經(jīng)?？梢钥吹降氖挛?，看似平淡無(wú)奇，我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美，一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，便濃縮在普通平常的事物中，而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視，就能看到歌舞節(jié)目，舞蹈已經(jīng)成為我們生活中必不可少的另一種交流語(yǔ)言。我卻透過(guò)舞這個(gè)平常的選題，追思?xì)v史，思考人生，并隨意把眾多與舞有關(guān)的名人、名劇等溶合在一起產(chǎn)生曲徑通幽、回味悠長(zhǎng)之效果。在座的各位同學(xué)，不管家境殷實(shí)還是窘困，應(yīng)該都收到過(guò)壓歲錢。在大家眼里，壓歲錢終究是錢，一種特殊商品。我也一樣，家里經(jīng)濟(jì)再拮據(jù)也會(huì)得到壓歲錢，但我通過(guò)當(dāng)今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育，想到知識(shí)與奉獻(xiàn)應(yīng)該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此，任何平常的事物，只要你開動(dòng)思想的馬達(dá)，就一定會(huì)迸發(fā)靈感的火花。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，在鄉(xiāng)間寂寞的日子里，我并未放棄人生追求、放棄對(duì)美的追求。我于是迷上了寫自己的格言，普通人的格言，但就是這段寫格言的經(jīng)歷，既改變了我的命運(yùn)，也改變了我學(xué)生的命運(yùn)。所以，我真誠(chéng)地勸告各位同學(xué)多寫格言、寫日記、寫隨筆，在書香滋潤(rùn)與文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，你將收獲智慧、勇氣和希望，并將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一個(gè)思想者的成長(zhǎng)。《走在大山深處》，是我比較喜歡的一篇散文。我只是通過(guò)無(wú)數(shù)次在大山踏青、遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，感受自己的渺小與卑微，敬畏大山的品格、個(gè)性與心境。我最喜愛(ài)的一篇散文詩(shī)是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過(guò)三灣，三灣的景色很普通，永新到處都有青山綠水古樹;但三灣又不普通，它擁有光榮的紅色歷史。于是，我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中，情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說(shuō)明的是，你們想寫詩(shī)歌或散文詩(shī)，不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加，感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩(shī)，多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩(shī)情吧。
熟悉平常的事物中蘊(yùn)含美感，這需要你去細(xì)心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街，我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美，愈是如此愈充滿生機(jī)與靈氣，愈能打動(dòng)讀者的心靈。
因?yàn)闀r(shí)間的因素，我不能更多地與大家進(jìn)行交流探討，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，如果能對(duì)大家的學(xué)業(yè)產(chǎn)生一點(diǎn)有益的影響，我便十分知足。最后，我要說(shuō)的是，鐘情寫作，鐘情文學(xué)，你也許不能成為作家、詩(shī)人，但你能為一名智者、一個(gè)性情中人、一位有博大愛(ài)心的人。文學(xué)寫作，應(yīng)該成為人生的必修課程，并指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)與工作，改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅(jiān)信，你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，并堅(jiān)持不懈爬格子，就一定能揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，抵達(dá)光明燦爛的成功彼岸!
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十九
大家好，我是初三九班的，今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。
耳邊常充斥著這樣的抱怨，現(xiàn)在的生活學(xué)校家里兩點(diǎn)一線，既無(wú)趣又枯燥，完全缺少美的存在。在這樣的生活中，寫作文又哪會(huì)有什么素材?只能是干干癟癟、平平淡淡的。聽(tīng)了我不禁莞爾一笑，真的缺少美嗎?我暫且賣個(gè)關(guān)子，先帶大家到我們熟悉的校園走走。
每逢春暖花開之時(shí)，在校園的西南角總會(huì)有一片緋紅，沒(méi)錯(cuò)，就是那顆櫻花樹。當(dāng)盛開時(shí)，朵朵纖薄精巧的花兒密密匝匝，團(tuán)團(tuán)簇簇，近看如紗如絮，遠(yuǎn)看如云如霞。當(dāng)花期將盡，落英滿地之時(shí)，便如下了場(chǎng)櫻花雨，宛如童話中、夢(mèng)境里。此情此景，難道稱不上美嗎?大自然造出這般美麗的花兒，若我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這一切不可惜了嗎?現(xiàn)在已然入春，過(guò)不了多久，櫻花便會(huì)盛開，同學(xué)們到時(shí)不妨邀一兩好友去賞花，讓這美不僅存在于校園中，也定格在大家的腦海里。
忽的，耳邊傳來(lái)陣陣歡呼聲，循聲望去，紅綠相間的球場(chǎng)上，一群群熱血男兒正在揮灑汗水。一個(gè)靈巧的轉(zhuǎn)身，一個(gè)精準(zhǔn)的投籃，一張張被汗水浸過(guò)的臉上洋溢著青春的活力，這不也是美嗎?生命律動(dòng)之美。突然，有兩個(gè)男生相撞在了一起，各摔了個(gè)人仰馬翻，出乎意料的是他們并未爭(zhēng)吵，而是扶持著同時(shí)站起，互拍肩膀道歉。這也是美，寬容之美，諒解之美，擔(dān)當(dāng)之美。
那棟紅樓里，有沒(méi)有美呢?讓我們進(jìn)去瞧瞧。打掃衛(wèi)生的阿姨正在拖地，見(jiàn)我們疾步走過(guò)，和藹地提醒我們:“地還沒(méi)干，有點(diǎn)滑，慢點(diǎn)走?！蹦菧嘏脑捳Z(yǔ)好美，那個(gè)時(shí)刻心掛他人的阿姨好美。走廊里，走來(lái)一個(gè)課代表，手捧一大疊本子，似乎有點(diǎn)不堪重負(fù)。果真，一個(gè)踉蹌，本子撒了一地，還不等他彎腰去撿，幾個(gè)同學(xué)已圍上來(lái)，你一本我一本的摞好，還有同學(xué)提出和他一起搬。又是一幅美麗的畫面，同學(xué)們互幫互助之美。
一轉(zhuǎn)眼，放學(xué)時(shí)間到了，站在樓上向下眺望，門前熙熙攘攘地站著很多家長(zhǎng)，他們各自伸長(zhǎng)了脖子，眼神炯炯地盯著向外走來(lái)的同學(xué)們，眼眸中充滿的是對(duì)兒孫的關(guān)愛(ài)和牽掛，那一雙雙專注的眼睛是那么的美。
這一圈走下來(lái)，你還會(huì)認(rèn)為我們的校園生活缺少美嗎?
這一切，還僅僅是在我們小小的校園里。若走出去，那美麗更是數(shù)不勝數(shù)。遍地開放的迎春花，報(bào)告著春的消息;路口無(wú)論寒暑都忠于職守的協(xié)警默訴著敬業(yè)和負(fù)責(zé);斑馬線前自動(dòng)停下來(lái)的轎車演繹著文明與禮讓……這一切，其實(shí)都是美麗。
美好的東西是那樣的多，就憑我一個(gè)人又怎能說(shuō)得盡、道得完。有一句大家耳熟能詳?shù)脑?，“這個(gè)世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。只愿大家懷著一顆熱愛(ài)生活的心，以欣賞的姿態(tài)觀察萬(wàn)物，這樣便能練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園是這般的美，城市是這般的美，世界是這般的美，生命亦是這般美。
以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇二十
提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是?。」磐駚?lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶；理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)！今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
在每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說(shuō)它普通，是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本，說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況：誰(shuí)書寫認(rèn)真？誰(shuí)作文寫得棒？誰(shuí)寫錯(cuò)了哪幾個(gè)詞？誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了？……（等等）這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過(guò)去了3（五）天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè)，無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫滿的，還是現(xiàn)在正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任??！
早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
課間里，楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因?yàn)樗难劬?，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細(xì)后打上批語(yǔ)，一本又一本……在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱耍龔臎](méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說(shuō)：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫好作文失去了信心，怎么辦？放棄他？可以！只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)？談何容易！但為了學(xué)生的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的.微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩(shī)歌所說(shuō)的：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。
楊老師付出了太多太多，借用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)“如果你再學(xué)習(xí)不好，真對(duì)不起楊老師啊”。
請(qǐng)讓我在這里，代表所有的學(xué)生，向楊老師，向所有像楊老師這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師真誠(chéng)的說(shuō)聲：謝謝！
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊老師這樣愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
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