演講稿是一種重要的表達(dá)方式,可以有效地傳遞信息和影響聽(tīng)眾。可以進(jìn)行多次修改和潤(rùn)色,以提高演講稿的質(zhì)量和表達(dá)效果。演講稿的內(nèi)容和形式需要不斷改進(jìn)和調(diào)整,根據(jù)不同的情況和聽(tīng)眾反饋進(jìn)行修訂。
幼兒園師德比賽演講稿篇一
人們都喜歡金色的太陽(yáng),銀色的月亮,而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星;人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰,雍容華貴的牡丹,而我卻崇尚那漫山遍野的不引人注目的小草;星星給黑夜帶來(lái)光明卻從不炫耀自己,小草裝點(diǎn)萬(wàn)里河山卻永遠(yuǎn)默默無(wú)聞。星星、小草是平凡的,但它們的品格卻是高尚的。
我是xxxx年7月從藝術(shù)幼兒師范畢業(yè)后分到了部隊(duì)幼兒園,剛到單位時(shí),我想憑我在學(xué)校時(shí)學(xué)的理論和教學(xué)法去干個(gè)小小的教養(yǎng)員、帶帶幾歲的孩子,那還不是輕而易舉的事。20歲的我,就是帶著這種天真的想法躊躇滿(mǎn)志想干出點(diǎn)成績(jī)來(lái)。然而,事與愿違,一天在我主班時(shí),我班一名小男孩的嘴磕破了,流了許多血。剛參加工作就發(fā)生這樣的事故,我心里很懊惱,為此事園長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)找我談話(huà),她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小周呀,做為一名幼兒教師,不僅要有工作的熱情和專(zhuān)業(yè)知識(shí),更需要像媽媽那樣去愛(ài)孩子,這樣才是一名合格的幼兒教師。”
“要像媽媽一樣愛(ài)孩子?!蔽依卫斡涀×诉@句話(huà),并把它體現(xiàn)到工作中。
xxxx年,我調(diào)到了潤(rùn)苗幼兒園,從事大班的教養(yǎng)員工作。我班有一名叫司婉云的小女孩,長(zhǎng)得乖巧可愛(ài)。第一天開(kāi)學(xué)中午值午睡,其他小朋友都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),只要她靜靜地坐在床邊,我走過(guò)去問(wèn)她為什么不睡覺(jué),她的一番話(huà)讓我的心都顫抖了,她說(shuō);“我不睡覺(jué),我怕,因?yàn)槲液湍悴皇?,我要是睡覺(jué)你把我扔了怎么辦,我爸爸就常說(shuō)要把我扔了?!边@哪像一個(gè)4歲孩子說(shuō)的話(huà)呀,父母離婚,她由媽媽撫養(yǎng),爸爸曾經(jīng)對(duì)她很不好,多么可憐的孩子,小小的年紀(jì)正是在父母懷里撒嬌的時(shí)候。也許因?yàn)槲乙彩菋寢尩脑虬?,從那以后我就注意時(shí)時(shí)與她多接觸,努力用我的心去溫暖她的心靈,讓她享受童年的快樂(lè)。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上,我都處處關(guān)心照顧她,她中午不睡覺(jué),我就陪著她給她講故事;她吃飯時(shí)稍微快一點(diǎn)就會(huì)吐,我就一小口一小口的喂她。為了鍛煉她的膽量、增加自信心,上課時(shí),我就主動(dòng)提問(wèn)她;做游戲時(shí),請(qǐng)她來(lái)?yè)?dān)任主角。俗話(huà)說(shuō):一份耕耘,就會(huì)有一份收獲。我的努力終于接出了果實(shí),一段時(shí)間過(guò)去了,她變了,變得開(kāi)朗了,吃飯也多了,中午也睡覺(jué)了,看著她熟睡的小臉我渾身流淌著一股幸福的暖流。
孩子的世界永遠(yuǎn)是那么天真無(wú)邪,一次,一個(gè)男孩子問(wèn)我:“周老師,你吃過(guò)兔子肉嗎?”“吃過(guò)呀!”我想都沒(méi)想就回答了他。沒(méi)想到,他瞪大了眼睛望著我,眼里放射出憤怒的光芒,那眼神我至今還記得,仿佛我不是他的老師而是童話(huà)里的魔鬼。
他用一種不可思議的語(yǔ)調(diào)質(zhì)問(wèn)我:“你怎么能吃兔子肉呢?小白兔多可愛(ài)呀,只有大灰狼才吃小白兔呢?”好家伙,這下我的罪過(guò)可大了。但是我聽(tīng)了他的話(huà)不僅沒(méi)有一點(diǎn)生氣,相反卻被他那顆善良的心和純真的愛(ài)所感動(dòng)??矗@就是孩子。在和孩子相處的日子里,我們共同經(jīng)歷了許多喜、怒、哀、樂(lè),孩子不會(huì)嫉妒、不會(huì)挖苦、不會(huì)嘲笑、不會(huì)因?yàn)閭z人玩的高興就互相包庇,更不會(huì)拉關(guān)系、走后門(mén),有時(shí)他們會(huì)送你一粒糖、一張紙或一朵小花,只要是他們認(rèn)為好的,都會(huì)拿來(lái)給你,那是他們內(nèi)心世界的真實(shí)情感的流露,是美麗童心的一次次閃爍。孩子們的心是純的`,純得像水晶;孩子們的眼睛是亮的,亮的像鏡子。
十年的時(shí)間過(guò)去了,我對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)由膚淺開(kāi)始一步步地深入,我開(kāi)始用心去對(duì)待工作,為他們?cè)O(shè)計(jì)游戲、為他們做手工、為他們布置環(huán)境,有時(shí)很累很累,但我忘不了他們像小尾巴一樣跟在我身后、忘不了他們把心中的小秘密告訴我、忘不了有的孩子過(guò)生日會(huì)邀請(qǐng)我去他家里做客、忘不了畢業(yè)時(shí)我和孩子們眼中的淚花。
是的,作為一名普普通通的幼兒教師,也許不能創(chuàng)造震天撼地的奇跡,但是你卻擁有一塊充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的綠地和一片燦爛的星空。
幼兒園師德比賽演講稿篇二
著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的.事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),更重要的是積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對(duì)這一切,我開(kāi)始茫然??我束手無(wú)策,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,他們會(huì)滿(mǎn)場(chǎng)地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。” 一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴我的那個(gè)朋友,我喜愛(ài)上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。
一份耕耘,一份收獲 教育是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生?!苯處煂?duì)于幼兒的愛(ài),不僅體現(xiàn)在精心授業(yè),而且還體現(xiàn)在能主動(dòng)去關(guān)心幼兒的思想、生活、身體和興趣等方面。作為一位班主任,應(yīng)該視本班幼兒如親身孩子,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心孩子、處處為孩子著想,才能使孩子在這個(gè)家庭中感受到溫暖和歡快。
自從我走進(jìn)教師隊(duì)伍后,我一直擔(dān)任班主任的重任。我知道班主任這三個(gè)字的意義,也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān)。一直以來(lái),我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、任勞任怨地工作著,從不計(jì)較個(gè)人得失、樂(lè)意奉獻(xiàn)、以身作責(zé)、做孩子地表率。同時(shí),我常常告誡自己:在工作上努力、努力、再努力。并用一顆真誠(chéng)地心去面對(duì)每個(gè)孩子,只有這樣你才無(wú)愧于做一名人民教師。
本學(xué)期我擔(dān)任的是?。ㄒ唬┌嗟陌嘀魅危捎谛“嗟挠變耗挲g比較小,而且都是獨(dú)生子女,時(shí)父母心里的寶貝,受慣了爺爺奶奶的寵愛(ài)。因此,各個(gè)方面的能力都比較差,而且都比較任性。我在工作中,不但要教給他們各種技能,而且要耐心的幫助他們,使他們感受到老師的親切,老師是他們的媽媽。只有這樣,他們才能感到在幼兒園里很開(kāi)心,能樂(lè)意來(lái)上幼兒園。
小班幼兒的特點(diǎn)就是自理能力比較差。特別是到了冬天時(shí),幼兒的自理能力更差了。但是我不厭其煩地幫助他們,不怕苦、不怕累、做好一日護(hù)理工作。比如:我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,但是我不怕臟,一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子,同時(shí)耐心地教育她,以后要小心點(diǎn),要小便了就快點(diǎn)告訴老師,老師會(huì)幫助她的。甚至有一次午睡時(shí),我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的褲子顏色有些不一樣,當(dāng)我走過(guò)去就聞到一股惡臭,幫他拉下褲子一看,她居然把大便拉在了自己的身上,我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,安撫孩子的情緒,讓她不會(huì)過(guò)于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng),要耐心的教給他們各種技巧和方法,鼓勵(lì)他們自己的事情自己做。平時(shí),我時(shí)常觀察每位幼兒,一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時(shí)處理,是家長(zhǎng)感到放心。正像金雨欣的奶奶說(shuō)的:“康老師,孩子放在你那里,我放心。”有一次我發(fā)現(xiàn)我們班的一名幼兒走路一瘸一拐的,于是我走過(guò)去仔細(xì)的觀察了一下,好像十分的嚴(yán)重,我的心也跟著緊張起來(lái)了,于是我請(qǐng)來(lái)了保健室的老師把孩子送到了醫(yī)院,幸好不是骨折,放學(xué)的時(shí)候,我和家長(zhǎng)說(shuō)明了一下情況,家長(zhǎng)不但沒(méi)有怪罪我們老師,還十分感激的說(shuō):“康老師,您真好!”
加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完美人恩格斯說(shuō)過(guò):“每一個(gè)階級(jí),甚至每一行業(yè),都有各自的道德?!薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德,是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范,教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書(shū)育人的楷模。一個(gè)教師怎樣才算得上師德高尚,人之模范?正已,敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容,是教書(shū)育人的基本準(zhǔn)則。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實(shí)踐"等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在孩子心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣,引路人,要做到為人師表,要銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下,師德建設(shè)面臨著許多新情況,要引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽東西,要“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去”。因此,良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,教師不僅要把高深的學(xué)問(wèn)、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能、過(guò)硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無(wú)意中感召孩子,起到潛移默化的作用,在孩子中樹(shù)立良好的威信。因此,師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要。只有良好的師德修養(yǎng),孩子才能“親其師,信其道,”進(jìn)而 “樂(lè)其道”只有在有意與無(wú)意之間言傳身教,樹(shù)立起師德意識(shí),才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè),才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。
幼兒園師德比賽演講稿篇三
尊敬的團(tuán)長(zhǎng),老師們:
大家好!
從小,我就向往成為一名光榮的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),桃李滿(mǎn)天下!如今,我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我愛(ài)她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸?!?/p>
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作?!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí),幼兒園與我想象的完全不同,由于我們是新辦園,學(xué)校里沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的`一切東西,這是孩子們的樂(lè)園嗎?但是,我沒(méi)有認(rèn)輸!沒(méi)有玩具,我們自制玩具,同孩子們一起做游戲,讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天。
陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?!睂?duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶(hù);對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望?!浀梦野嘤袀€(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,由于她不是本地人,不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話(huà),所以剛來(lái)幼兒園時(shí),她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流,總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,什么都不懂,什么都不會(huì),跟她說(shuō)話(huà),她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我要是批評(píng)她,她會(huì)更加不知所措,所以對(duì)于她,我用我的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我!時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話(huà)了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。半年來(lái),在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。
我的演講完畢,謝謝大家!
幼兒園師德比賽演講稿篇四
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最歡樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉,我是一名歡樂(lè)的園丁,一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮,因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,需要精心修剪;太多天真的童心,需要溫馨呵護(hù)。這是我的職責(zé),這是我所從事的偉大的事業(yè)。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,正如魯迅先生所說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,僅有它,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,僅有它,才能收獲豐碩的果實(shí)?!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子期望,教育是播種期望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,熱愛(ài)幼兒,讓教育與愛(ài)同行。愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
史煙飄過(guò),回看今朝。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘,一分收獲。”,如果有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),孩子們的微小提高帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今日壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自我只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓自我在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。”立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我肩負(fù)的職責(zé),在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃期望的燈,用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松钠谕?。為了太?yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
幼兒園師德比賽演講稿篇五
羅伯特.歐言文說(shuō):“人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福.”身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸??裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師――我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。
“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?/p>
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
幼兒園師德比賽演講稿篇六
同學(xué)們,上午好!
伴隨著同學(xué)們成長(zhǎng)的腳步我們又邁入新的學(xué)期。
學(xué)校在努力在進(jìn)步,新學(xué)期同學(xué)也要有新打算新措施,下面我代表老師們給同學(xué)們提兩點(diǎn)希望:
一是希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期更加守紀(jì)知禮。長(zhǎng)大一歲了,是非觀念要清楚,關(guān)鍵是要經(jīng)常戰(zhàn)勝自己的沖動(dòng)和放縱,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二是希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期更加勤奮好學(xué)。同學(xué)們一方面要利用我校良好的高考氛圍,堅(jiān)定信心,努力拼搏,升入高等院校,提升自己;另一方面要不斷豐富自己的道德文明素養(yǎng),苦練技能,優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
同學(xué)們,美術(shù)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)高三同學(xué)專(zhuān)業(yè)高考已經(jīng)結(jié)束,開(kāi)始了文化課備考,春季高考的專(zhuān)業(yè)考試馬上就要開(kāi)始了,讓我們一起祝福他們高考成功!也真心希望同學(xué)們新學(xué)期快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
幼兒園師德比賽演講稿篇七
前不久,我參加了我姑父公司的舉辦的一個(gè)產(chǎn)品推銷(xiāo)會(huì)。主持人進(jìn)入主題后,就問(wèn)在場(chǎng)的人:“你是怎么看待你的工作的?”現(xiàn)場(chǎng)的人各抒己見(jiàn),表達(dá)了自己的意見(jiàn)。這時(shí)主持人就用幻燈片出示了一棵消極樹(shù)和一棵積極樹(shù),并給大家講了一個(gè)小故事。從前,有個(gè)村莊里有一個(gè)老太婆,大家都叫她哭婆,因?yàn)檫@個(gè)哭婆每天都哭喪著臉,每天都在哭,久而久之,大家也就見(jiàn)怪不怪了。這天,有個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)這個(gè)哭婆在村中的一棵大樹(shù)下哭,過(guò)路人就問(wèn):“老婆婆,什么事使你哭的這么傷心啊!”哭婆就說(shuō):“我每天都在哭啊!”過(guò)路人覺(jué)得很奇怪;“為什么???”“因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)兒子,大兒子是賣(mài)雨傘的,二兒子是在海上做布生意的,今天天晴了,我就想到我大兒子的雨傘賣(mài)不出去了,我就覺(jué)得我的大兒子太可憐了。
明天下雨,我又要擔(dān)心二兒子沒(méi)法出海運(yùn)布了,我就又想哭了,你說(shuō)我是不是每天都要哭呢?”過(guò)路人想了一想,就對(duì)哭婆說(shuō);“你不能這樣想。你要想到今天天晴,我二兒子的布生意肯定很好,馬上就要發(fā)財(cái)了;明天下雨,你要想到我大兒子的雨傘肯定要賣(mài)完了,你這樣想,就會(huì)覺(jué)得高興了?!笨奁怕?tīng)了過(guò)路人的話(huà),愣了一下,隨即就笑了;“對(duì)啊,我以前怎么沒(méi)想到?。 睆拇艘院?,哭婆整天樂(lè)呵呵的,大家都叫她笑婆了。主持人接著又說(shuō)到:“這個(gè)故事里,我們可以看到事情并不沒(méi)有改變,改變的只是人的思想,從這里就可以看出你對(duì)你的工作,你對(duì)任何一件事,是采取了積極的因素還是消極的因素。”
消極樹(shù)來(lái)得更強(qiáng)壯、更粗拔。我發(fā)現(xiàn)自從我這樣想以后,我越發(fā)喜歡我現(xiàn)在的工作了,我能很自信的擁有快樂(lè)的今天和美好的明天。
我相信只要朝著這樣的信念努力工作著,我們的追求,我們的夢(mèng)想,我們的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,將會(huì)深深地融進(jìn)到這片沃土中,辛勤的耕耘、必定有我們的收獲。
幼兒園師德比賽演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話(huà)說(shuō)的`好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)?!边@就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
謝謝大家!
幼兒園師德比賽演講稿篇九
我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,也沒(méi)去過(guò)天堂,更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇。但是我知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔,比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、繽紛多彩,這就是充滿(mǎn)神話(huà)色彩和童趣,一個(gè)讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂(lè)王國(guó)——幼兒園。這有許多小精靈,他們正在用純真的童心、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,讓我充分的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師四年,雖然知道了"學(xué)高為師,德高為范","師者,傳道授業(yè)解惑也"。但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。三年前,當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí),剛滿(mǎn)二十歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚。教師也是凡人,也有喜怒哀樂(lè)。當(dāng)因種種原因而心情索然時(shí),也許會(huì)有一絲倦怠,當(dāng)問(wèn)題兒童錯(cuò)誤一犯再犯時(shí),難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。幾乎所有的老師都會(huì)遇到這樣的孩子:偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻捅婁子,錯(cuò)誤常犯,是非不斷。
我也不例外,我們班吳迪是個(gè)出了名的小淘氣,每天都要制造幾起“事件”,每天都少不了給他告狀的,我對(duì)吳迪越來(lái)越頭痛。有次角色游戲時(shí),我來(lái)到小吃店,廚房的小廚師用橡皮泥有的在做蛋糕、還有的在包餃子,玩的非常開(kāi)心。忽然,有一個(gè)小朋友大聲說(shuō):“老師,你快看,吳迪把好幾種橡皮泥都混揉在一起了?!睂ぢ曂ィ瑓堑瞎姘鸭t、黃、綠等不同顏色的泥混揉在了一起。我看了他,有幾分無(wú)奈地蹲下了身問(wèn)他:“為什么把橡皮泥都混揉在一塊?”他撅著嘴一聲也不吭,那不屑的態(tài)度真讓人難以忍受!我努力平平心中的怨氣,“你把泥都摻一塊兒做出來(lái)的東西還會(huì)有人來(lái)吃嗎?”“我是想做個(gè)粽子可沒(méi)有顏色啦。”他的這句話(huà),我心理不由地咯噔了一下:是啊,橡皮泥里并沒(méi)有棕色,他想用調(diào)顏料的方法來(lái)嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色,多好的創(chuàng)意啊,我想,假若我少問(wèn)一句為什么,假若我沒(méi)能控制住激動(dòng)的情緒……那么我和吳迪之間不就在心靈上添了一道鴻溝嗎?在工作中,我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣、那樣的“淘氣包”、“搗亂分子”,我們總埋怨,這樣的孩子不好管,卻沒(méi)能總結(jié)一下自己,是不是沒(méi)有站在孩子的角度想問(wèn)題,是不是沒(méi)有耐心地聽(tīng)一聽(tīng)他們的道理。其實(shí),淘氣行為背后,常常是孩子好奇心強(qiáng),喜歡探索,如果我們成人只是憑自己的主觀想象對(duì)孩子“淘氣”行為進(jìn)行批評(píng),一次、兩次,終有一天,我們將傷害到孩子那顆稚嫩而美好的心靈,打擊孩子探索的積極性,壓抑孩子求知的興趣。作為幼兒教師,我們要有一顆愛(ài)孩子的心,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),用心且真心的與他們交朋友,努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,相信一份耕耘一份收獲,只要尊重、理解、信任孩子,用愛(ài)心去呵護(hù)他們,孩子們一定會(huì)向你敞開(kāi)心扉,與你成為好朋友。
我感覺(jué)到了林錦玲也是非常需要老師的關(guān)懷,渴望老師的愛(ài)。此后,我盡力注意她,重視她,一有機(jī)會(huì)就在全班面前表?yè)P(yáng)她,鼓勵(lì)她,有時(shí)也交給她一些容易完成的事情,讓他帶領(lǐng)小朋友做游戲,給她鍛煉的機(jī)會(huì),不斷讓他知道自己進(jìn)步了,老師喜歡她,從而樹(shù)立他的自信心,她也逐漸從容大方了,還能主動(dòng)和我說(shuō)悄悄話(huà)。通過(guò)這件事我深深地感到,老師只要有意識(shí)地抱一份熱心和愛(ài)心,細(xì)心地觀察、理解、尊重孩子,就能進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),真心與他們交朋友,孩子們也就會(huì)用他們最單純、最直接、最真誠(chéng)的愛(ài)給你以回報(bào)。
作為一名幼兒園老師而言,良好的師德光具備一定的業(yè)務(wù)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們更應(yīng)具備這種“愛(ài)”。教育家陶行知先生為此作過(guò)一首詩(shī):"人人都說(shuō)小孩小,小孩人小心不小,倘若小看小孩子,便比小孩還要小。"生活在孩子們世界中,深深感覺(jué)到孩子雖小,但他們每人都有自己童真世界,有屬于自己的一片藍(lán)天,如果要讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光雨露下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),教師要善于走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)他們的心田,并耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和教育來(lái)開(kāi)啟他們地心靈之窗。
幼兒園師德比賽演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:
大家好!
今日我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。
有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿(mǎn)著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,充滿(mǎn)著期望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫(xiě)我人生新的篇章?!褪鞘徍袑?shí)驗(yàn)幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到那里后,我聽(tīng)了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣貌,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到教師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。
那是1992年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,那時(shí)不像此刻這么方便有出租車(chē),這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車(chē)后面,向醫(yī)院奔去,寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下了車(chē)抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí),教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來(lái),孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟,看著教師竟歪著嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)“教師你別哭,我一點(diǎn)也不疼。”他的嘴角已被醫(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng),為了說(shuō)這句話(huà),迫使醫(yī)生停下了手,教師急忙說(shuō):“快別說(shuō)話(huà),教師不哭?!本瓦@樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí),說(shuō)了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買(mǎi)了異常小的勺子,吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子,直到傷口愈合。
聽(tīng)到那里我哽咽了,我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地明白了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生以往說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處?!泵棵柯?tīng)到孩子們說(shuō)黃教師你休息一下吧,黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自我再累,再辛苦也值得。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去幫忙這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話(huà)般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。
小苗不必須能長(zhǎng)成參天大樹(shù),花兒也不必須永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,可是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
謝謝大家!
幼兒園師德比賽演講稿篇十一
兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁,給了我很大的信心??粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?,我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了許多:自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。
幼兒園師德比賽演講稿篇十二
各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):
我是一名幼教老師,所以我知道如何去愛(ài),去愛(ài)每一個(gè)孩子,甚至去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍,我就忍不住停下來(lái),不是為了別的,只是不為孩子擔(dān)心,總是溫柔的告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū),也許很多人會(huì)忽略,但我不會(huì),因?yàn)槲沂怯讕?,我比其他人更有?ài)心;我坐在公交車(chē)上,看到白發(fā)老人或者不方便的人,總是趕緊站起來(lái)讓他們坐下。雖然我自己也暈車(chē),但我還是這樣做,因?yàn)槲沂怯讕?,我比別人更有愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛(ài),是我的職業(yè)讓我更有這份愛(ài)。
每天早上我快步走到幼兒園,看著清純的面孔。感覺(jué)這個(gè)世界好完美。他們教會(huì)我真誠(chéng)地對(duì)待所有的人,他們教會(huì)我真誠(chéng)地愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我不能不愛(ài)他們。我不能愛(ài)他,因?yàn)樗豢蓯?ài)。我不能因?yàn)樗邋菥头艞壦?。我把我的心融化到所有的角落。不管我開(kāi)心不開(kāi)心,我都會(huì)給他們一個(gè)笑臉,給他們一個(gè)溫柔的擁抱,給他們一個(gè)溫柔的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們像母親一樣的溫暖,在他們不舒服的時(shí)候給他們最細(xì)心的照顧。挑食的時(shí)候?qū)λ麄冚p聲細(xì)語(yǔ),讓他們?cè)诤侠淼那闆r下愉快的吃完自己的飯。
我們班有一個(gè)孩子。剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一吃東西就哭,因?yàn)槠綍r(shí)每次在家吃飯都有人喂,想吃什么就吃什么,從來(lái)不吃素菜。在這種情況下,我沒(méi)有大聲罵他,而是用不同的方式哄他吃飯。他先開(kāi)始喂,然后慢慢讓他自己吃。過(guò)了一段時(shí)間,他不僅學(xué)會(huì)了自己吃,還把碗吃好了。
幼兒園里,這樣的小事比比皆是。無(wú)論什么時(shí)候,我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心,不帶半根草”的指導(dǎo),繼續(xù)在我的幼教中去愛(ài),用我的愛(ài)去誘導(dǎo)孩子,讓孩子在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)。當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨,當(dāng)故意離開(kāi)我去上小學(xué)的孩子們,我很慶幸自己是幼師,因?yàn)樽鳛橛讕?,我比別人有更多的愛(ài)。
幼兒園師德比賽演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
孩子的世界,是純真的世界,是簡(jiǎn)單的世界,正是這純真和簡(jiǎn)單讓我魂?duì)繅?mèng)繞。我在孩子為我編織的百花園里,如翩翩一蝶,陶醉其中,忘情飛舞。一張張可愛(ài)的笑臉,一顆顆剔透的心靈,常常幫我找到生活的根基,人生的真諦。
幸福的時(shí)候,是選擇幼教的時(shí)候。幼教,似乎有無(wú)窮的魅力,她深深地吸引著我,讓我對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。
幸福的時(shí)候,是接待孩子時(shí),一聲童氣十足的“goodmorning”,那可是活動(dòng)中我教他們的問(wèn)候。
幸福的時(shí)候,是被孩子們包圍的時(shí)候。這個(gè)摸摸我的臉,說(shuō):“你臉上的痘痘好多了。”那個(gè)拉拉我的衣服,說(shuō):“老師,你穿上這件衣服真漂亮!”
幸福的時(shí)候,是孩子爭(zhēng)相遞給我作品的時(shí)候。當(dāng)他們的作品被我真誠(chéng)地夸耀,他們的小臉就會(huì)綻放成朵朵燦爛的花。
幸福的時(shí)候,是傾聽(tīng)孩子的時(shí)候。他們對(duì)世界充滿(mǎn)想象的表達(dá),對(duì)事物充滿(mǎn)神奇的講述,讓我的心也隨之蕩漾。
幸福的時(shí)候,是欣賞孩子的時(shí)候。他們憨態(tài)可掬的動(dòng)作創(chuàng)編,令我忍俊不禁,令我深思,那是他們對(duì)藝術(shù)真實(shí)的感受。
幸福的`時(shí)候,是和孩子勞動(dòng)的時(shí)候。我們一起幫助農(nóng)場(chǎng)收獲果實(shí),那一張張漲紅的小臉上滲出的汗水,如落花鑲?cè)氪蟮?,闡釋著勞動(dòng)的快樂(lè)與美麗。
幸福的時(shí)候,是聽(tīng)從孩子指揮的時(shí)候。當(dāng)出色完成一項(xiàng)他們分配的工作,孩子會(huì)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍我,說(shuō):“老師,你做得不錯(cuò)?!?/p>
幸福的時(shí)候,是孩子圍在一起探究的時(shí)候。他們你一言我一語(yǔ),拋出問(wèn)題,分析問(wèn)題,有理有據(jù),宛然小小科學(xué)家在質(zhì)疑、解疑。
幸福的時(shí)候,是孩子受到鼓舞的時(shí)候。當(dāng)他搖搖晃晃走獨(dú)木橋時(shí),我給他一個(gè)鼓勵(lì)的目光,在完成任務(wù)后,他就會(huì)和我擊掌并送給我一個(gè)會(huì)心的微笑。
幸福的時(shí)候,是兩位小朋友小手拉起鉤鉤的時(shí)候。盡管他們剛剛有點(diǎn)小別扭,但轉(zhuǎn)臉過(guò)后,他們會(huì)成為好朋友。
幸福的時(shí)候,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)夠;是孩子藏在母親背后,偷偷和我交換臉色,做的一個(gè)滑稽鬼臉。
幸福的時(shí)候,是為孩子擦去委屈淚水的時(shí)候。
幸福的時(shí)候,是孩子摸著我的額頭,試試發(fā)不發(fā)燒的時(shí)候。
幸福的時(shí)候,是撫摸孩子送給我的一件件自己制作的小禮物的時(shí)候。
幸福的時(shí)候,是孩子開(kāi)起party為我慶祝生日的時(shí)候。
幸福的時(shí)候,是孩子從小兜里掏出為我留的小食品的時(shí)候。
幸福的時(shí)候,是翻閱相冊(cè)看我和孩子合影的時(shí)候。
幼兒園師德比賽演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,朋友們:
當(dāng)我走上這鮮花簇?fù)淼难葜v壇的時(shí)候,我分明看見(jiàn),盛夏的果實(shí)在枝頭輕輕搖蕩,豐收的浪潮漫天遍野地鋪展,幸福的微笑綻放在每一個(gè)耕耘者的臉龐。“桃李不言,下自成蹊”,當(dāng)我們用自己的辛勞和汗水,澆灌開(kāi)一園鮮花的時(shí)候,那種掩抑不住的喜悅,長(zhǎng)久地縈繞在我們的心頭,如春風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
我是來(lái)自***中學(xué)的***,我演講的題目是:
春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。
從古到今,人們把最美最美的贊美給了老師――是紅燭,點(diǎn)燃自已,照亮別人;是耕牛,任勞任怨,負(fù)重前行;是園丁,晨興夙寐,精心培育花花草草;是航燈,永不熄滅,在暗夜里指引前進(jìn)的方向。作為人類(lèi)靈魂的工程師,我們有責(zé)任,也有勇氣擔(dān)當(dāng)起“教書(shū)育人”的千鈞重?fù)?dān)。
教書(shū)育人,需要忠誠(chéng)、堅(jiān)守和毅力。日復(fù)一日的平凡,容易消磨我們的意志;物欲橫流的誘惑,也在考驗(yàn)著我們的良心。在這方清貧而清靜的土地上,我們默默耕耘。付出的是汗水,收獲的是鮮花。當(dāng)看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)著、進(jìn)步著、向上著的時(shí)候,我們的內(nèi)心洋溢著巨大的滿(mǎn)足感和成就感,這種神圣的情感,純粹而且高尚。
是什么撐起了我們的脊梁,是什么引導(dǎo)著我們的信念,是什么促使我們?nèi)缰鹑盏目涓?,生命不止,奮斗不息?我要說(shuō),是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),是對(duì)生命價(jià)值的追求,是對(duì)師道尊嚴(yán)的理解,更是對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的領(lǐng)悟和實(shí)踐。古語(yǔ)說(shuō),知恥者近乎勇。教育事業(yè)是一塊凈土,而老師作為這塊凈土的守衛(wèi)者,如果不能知榮明恥,如果不能修心養(yǎng)性,又怎能用瘦弱的肩頭,扛起這副沉重的擔(dān)子?有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生;有什么樣的老師,就有什么樣的教育。作為下一代的領(lǐng)路人,我們的選擇,就是國(guó)家的選擇、民族的選擇、未來(lái)的選擇!
在我們**中學(xué),就有這樣一位領(lǐng)路人,她用自己的一舉一動(dòng),一言一行,向?qū)W生闡明了什么是崇高、什么是偉大、什么是奉獻(xiàn)、什么是責(zé)任!她,就是石文英老師。石文英老師向來(lái)對(duì)自己要求十分嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生更是親切有加。她視三尺講臺(tái)為戰(zhàn)場(chǎng),在這方屬于自己的田地里辛勤耕耘著。200?年?月,由于超負(fù)荷工作,石文英老師終于累倒了。她被送上了手術(shù)臺(tái),經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的苦苦鏖戰(zhàn),她終于闖過(guò)了鬼門(mén)關(guān)。躺在病床上,石老師一刻也不能忘記自己的學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)更不能放心。當(dāng)學(xué)生們送來(lái)鮮花表示慰問(wèn)的時(shí)候,石老師哭了,她感謝這些孩子們,是他們,給了自己生的希望和勇氣。醫(yī)生要求她術(shù)后靜養(yǎng)3個(gè)月,可是,她不能等到那一天,她的學(xué)生需要她,她的講臺(tái)需要她,她的神圣的使命催促她站起來(lái)。僅僅才休養(yǎng)了7天,傷口的線剛剛拆除,她就不管不顧、無(wú)怨無(wú)悔地回到了她的學(xué)生們中間。她的丈夫又生氣又心疼地問(wèn)她,你不要命了?她說(shuō),為了這班孩子們,她就是拼上命,也不能耽誤了他們的前程。這是怎樣的一種精神,這是怎樣的一種激情,她雖不是戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的英雄,卻絲毫不比英雄遜色啊。
在教育這個(gè)大花壇里,既少不了赤誠(chéng)情懷的一線耕耘者,更少不了堅(jiān)持不懈的教育組織者。我們中學(xué)的張曉林校長(zhǎng),就是這樣一個(gè)奔走不息的人。他是一個(gè)典型的大胖子,體重將近100公斤。誰(shuí)都知道,胖人怕動(dòng),但是他卻不然。是什么驅(qū)使他“動(dòng)”起來(lái)呢?原來(lái)每年招生的時(shí)候,為了提高學(xué)校的入學(xué)率,動(dòng)員更多的學(xué)生報(bào)考,張校長(zhǎng)總是身先士卒,騎著他咣咣亂響的破摩托,走村串戶(hù),上門(mén)下地,挨家挨戶(hù)進(jìn)行招生動(dòng)員。他長(zhǎng)相福態(tài),沒(méi)有架子,又經(jīng)常樂(lè)呵呵的,所以他走到哪兒都受歡迎。沒(méi)有誰(shuí)能計(jì)算清楚,這么多年來(lái)他跑了多少路,也沒(méi)有誰(shuí)能估摸出,他流了多少汗、吃了多少苦、受了多少罪。張校長(zhǎng)卻哈哈一笑說(shuō),我們的目標(biāo)是一致的,我們的辛勞是相同的,我們的前途是一片光明的。(幽默語(yǔ)氣)。
春來(lái)百花開(kāi)滿(mǎn)園。我們?cè)腹镗猓米约旱暮顾疂查_(kāi)那滿(mǎn)園芬芳;我們?cè)富髂呛惋L(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)孩子們干涸的心田。只問(wèn)付出,不問(wèn)回報(bào);擁抱光明,摒棄黑暗;呵護(hù)榮譽(yù),砸碎恥辱;謳歌氣節(jié),拒絕誘惑。我們,將是那永遠(yuǎn)純潔、永遠(yuǎn)美麗的人間天使,用自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)大寫(xiě)生命的價(jià)值和意義。朋友們,讓我們手挽手,肩并肩,共同迎接輝煌燦爛的明天吧!
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
幼兒園師德比賽演講稿篇十五
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,耕耘不輳這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么,是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛(ài)人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?!懊總€(gè)人都需要愛(ài)”在從事多年的教育工作之后,我深深地體會(huì)到這句話(huà)中所蘊(yùn)涵的道理。在愛(ài)的世界里,一切都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)槲抑?,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,,是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,是托起希望的過(guò)程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,那些對(duì)我如此信任的心靈。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,又要有內(nèi)容上的完整,教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?,放開(kāi)手,開(kāi)拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?,用形象的比喻化難為易,讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?!北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)?!?/p>
我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,一拿起課本就犯困,但我特別喜歡聽(tīng)您的課。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子,讓我覺(jué)得很幸福,我知道老師很愛(ài)我,所以我不可以對(duì)不起您?!?/p>
另一個(gè)學(xué)生告訴我,“我喜歡看老師對(duì)我們笑,我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,包容卻不放縱,我可以自由的表現(xiàn)自己,并且可以感受到自己的進(jìn)步?!焙苜|(zhì)樸的話(huà),卻讓我感動(dòng)。
是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書(shū)匠,我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),樹(shù)ht立威信,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,積極進(jìn)娶勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè)。
讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,我們的德都留下來(lái)。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了?個(gè)春秋?;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,凝結(jié)著我全部的心血與汗水,苦過(guò)、累過(guò)、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄?,就是最大的幸福,我熱?ài)我的事業(yè),鐘愛(ài)教育不言悔。
幼兒園師德比賽演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:
大家好!
有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿(mǎn)著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,充滿(mǎn)著期望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫(xiě)我人生新的篇章?!褪鞘徍袑?shí)驗(yàn)幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到那里后,我聽(tīng)了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣貌,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到教師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。
那是20xx年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,那時(shí)不像此刻這么方便有出租車(chē),這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車(chē)后面,向醫(yī)院奔去,寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下了車(chē)抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí),教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來(lái),孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟,看著教師竟歪著嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)“教師你別哭,我一點(diǎn)也不疼?!彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng),為了說(shuō)這句話(huà),迫使醫(yī)生停下了手,教師急忙說(shuō):“快別說(shuō)話(huà),教師不哭?!本瓦@樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí),說(shuō)了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買(mǎi)了異常小的勺子,吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子,直到傷口愈合。
聽(tīng)到那里我哽咽了,我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地明白了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生以往說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處?!泵棵柯?tīng)到孩子們說(shuō)黃教師你休息一下吧,黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自我再累,再辛苦也值得。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去幫忙這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話(huà)般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。
小苗不必須能長(zhǎng)成參天大樹(shù),花兒也不必須永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,可是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
謝謝大家!
幼兒園師德比賽演講稿篇十七
尊敬的評(píng)委老師:
你們好!
我,一名鄉(xiāng)村女孩,一位大山里的人民教師,從小就萌生了當(dāng)一名老師、與孩子共成長(zhǎng)的念頭。我愛(ài)家、愛(ài)孩子,因?yàn)橐粋€(gè)“愛(ài)”,讓我鼓足了勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。今天,我來(lái)參幼兒園園長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)。在此,我首先要衷心地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)證實(shí)自己能力的機(jī)會(huì)。下面,結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的實(shí)際情況談?wù)勎业南敕ā?/p>
經(jīng)營(yíng)一個(gè)幼兒園,好比經(jīng)營(yíng)一個(gè)家。需要百分百的愛(ài)和全身心的投入,而園長(zhǎng)就是這個(gè)大家庭的頂梁柱。要教師做好,園長(zhǎng)必須起模范帶頭作用。園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教師做好工作的同時(shí),也要處理好內(nèi)部關(guān)系,因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。理想的幼兒園是一個(gè)溫馨的家園、美麗的花園,要作為這幼兒園的園長(zhǎng),首先自己應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力,用崇高的人格魅力來(lái)影響全體教工,主要要做好以下方面:
1、 熱愛(ài)教育事業(yè)。有了這份無(wú)私奉獻(xiàn)的心,才可帶出一支好隊(duì)伍,造出一個(gè)好園風(fēng),方能在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,有所發(fā)展。
2、 關(guān)愛(ài)幼小心靈。用愛(ài)去呵護(hù)、去澆灌每一顆幼小卻充滿(mǎn)希望的心靈,把他們當(dāng)成自己的孩子看待。
面對(duì)工作,要尊重教師,相信教師,水能載舟,亦能覆舟,只有互相尊重和信任,才可以把校園打造得更加完美。
初中、高中一直到大學(xué),我都擔(dān)任著班長(zhǎng),學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。不只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,更多的是一顆甘于吃苦,熱于助人的心和一番對(duì)工作充滿(mǎn)干勁的態(tài)度。20xx年7月份畢業(yè),9月份走上了教師這個(gè)崗位。憑著一股年輕人的干勁和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我把所有的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中。任教班級(jí)成績(jī)突出,輔導(dǎo)兩個(gè)年級(jí)“兩語(yǔ)一數(shù)”競(jìng)賽英語(yǔ)學(xué)科分別名列全縣第二和第四。因?yàn)槲覍?duì)工作認(rèn)真的態(tài)度和教學(xué)成績(jī)的突出,一個(gè)學(xué)期后,我便是樟村中心小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)。進(jìn)步讓我壓力更大,動(dòng)力也更大,可以說(shuō),工作是我生命的全部,上進(jìn)心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,兩年后,我被提拔為樟村中心小學(xué)教育技術(shù)處主任。在評(píng)估工作中,我負(fù)責(zé)的教技處各項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。榮譽(yù)固然可喜,但我只將它作為不斷督促我努力學(xué)習(xí)、走上更高道路的一股動(dòng)力。
不敢說(shuō)一流,但可以一年更比一年好,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,孩子快樂(lè),家長(zhǎng)反應(yīng)好,便是辦園的最佳成績(jī)了。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)
形成具有幼兒園管理特色的用人機(jī)制。在制度管理的同時(shí),結(jié)合彈性管理,給予教師更大的發(fā)展空間。從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性,變被動(dòng)為主動(dòng)。重視教師的培養(yǎng),通過(guò)校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方式,不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)日趨更新的知識(shí)。
2、提高辦園效益
在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下,要走在前頭,就必須提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是辦
園的生命線,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)改善幼兒園的硬件設(shè)施和培養(yǎng)優(yōu)秀教師來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。
3、積極拓展幼兒園生源
要讓孩子們來(lái)我園上學(xué),就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨(dú)具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習(xí),揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺。此外,還可邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士指點(diǎn),獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式。
總而言之,要想成為一名好園長(zhǎng),必須致力于以下三個(gè)方面:一是培養(yǎng)教師,創(chuàng)設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制。二是滿(mǎn)足社會(huì)、孩子和家長(zhǎng)的需要。三是配合領(lǐng)導(dǎo)工作,與它園一起努力。 以上是我由衷的想法,慢慢人生路,有的是坎坷與磨練,只希望能走過(guò)我夢(mèng)寐以求的這一步,新的希望新的夢(mèng)想將會(huì)在我不斷努力下一一實(shí)現(xiàn)。
幼兒園師德比賽演講稿篇十八
我喜歡這樣一首小詩(shī):。
“有一首歌最為動(dòng)人。
那就是師德。
有一種人生最為美麗。
那就是教師。
有一種風(fēng)景最為雋永。
那就是師魂。
不要說(shuō)我們一無(wú)所有。
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。
我們擁有同一片廣博的天空。
在同一片天空下。
我們用愛(ài)撒播著期望……”
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛(ài)祖國(guó),能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)取向黨組織靠攏,..年參加工作以來(lái),工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書(shū)育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作職責(zé)心和政治使命感精心愛(ài)教,愛(ài)崗敬業(yè)。在工作中樹(shù)立了"一切為了孩子’’"為了孩子的一切’’"為了一切的孩子’’的精神,悉心領(lǐng)會(huì)新《《綱要》》的教育理念,不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自我的政治思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí).文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻堅(jiān)持自我的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價(jià)值觀.進(jìn)取履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,時(shí)刻以陶行知先生的"捧著一顆心來(lái)不帶半根草去’’的名言來(lái)鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.
人們把教師稱(chēng)為"陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)’’把教師喻為紅燭燃燒了自我照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無(wú)聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.
任教數(shù)年以來(lái),她先后教過(guò)小,中.大各年齡班,經(jīng)過(guò)工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不一樣年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動(dòng)中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心,她深知僅有熱愛(ài)每一個(gè)孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒回家的時(shí)候,主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在園"身心發(fā)展情景,虛心理解家長(zhǎng)提出幼兒合理化的提議,不斷提高保教質(zhì)量.
該教師還是學(xué)校教科研方面的進(jìn)取分子,具有必須的教科研本事,經(jīng)過(guò)教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí),不斷吸收新知識(shí),更新觀念,為更好的開(kāi)展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備.
以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范,該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè).在她的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的提高,還取得了可喜的成績(jī).充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象.
該教師能?chē)?yán)格要求自我,勇挑重?fù)?dān),在工作方面取得優(yōu)異的成績(jī),被評(píng)為師德工作者。在做好本職工作的同時(shí),該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的理論素養(yǎng),作為一名幼教工作者,她能堅(jiān)持自我的思想先進(jìn)性,進(jìn)取向黨組織靠攏,申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)工作全身心投入是一位出色的教師!優(yōu)秀的教師閭春美!
幼兒園師德比賽演講稿篇十九
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。”在多年的幼教生涯中,我深深地意識(shí)到:幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),是傳播愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙,能打開(kāi)孩子的心扉。我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我,他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講故事;他們會(huì)趴在我耳邊,親昵的說(shuō):“老師,我告訴你一個(gè)小秘密…”;他們會(huì)悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰(shuí);還會(huì)在我講故事時(shí)遞上一杯水說(shuō):“老師,你喝吧!喝完了我再倒?!焙⒆觽兊膼?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力,孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)!
一、甘當(dāng)慈母,用愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈。
有人把孩子那純潔稚嫩的心靈比作不著一絲白云的晴空,而面對(duì)這片晴空,我甘愿成為偉大的母親,用滿(mǎn)腔柔情的愛(ài),為其著色、寫(xiě)意,使之顯得更加絢麗多彩。
在孩子們中間,有的俊,有的丑;有的智商高,有的智商低;有的干干凈凈,有的拖拖拉拉;有的頑皮好動(dòng),有的文文靜靜;有的口齒伶俐,有的說(shuō)話(huà)結(jié)巴;有的耳聰目明,有的身患?xì)埣?。?duì)于他們,我沒(méi)有歧視,而是一視同仁,用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)、去撫慰每一位孩子的心靈,促使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
在付出中收獲快樂(lè)是最值得回味和品嘗的。我們班的小娟小朋友,由于幼時(shí)藥物中毒,以致雙耳失聰,發(fā)音困難,即使戴上助聽(tīng)器也只能聽(tīng)到一點(diǎn)聲音,所以很難進(jìn)行溝通。在孩子入園時(shí),望著家長(zhǎng)憂(yōu)郁的眼神,我只說(shuō)了句:“請(qǐng)你們放心!”半年后,這個(gè)特殊的孩子有了很大進(jìn)步:她能較清楚地說(shuō)出許多日常用語(yǔ),也變得活潑開(kāi)朗了。望著家長(zhǎng)那感激、興奮、欣慰的笑容,我卻尋找著以往那難忘的場(chǎng)景:我生硬地打著只有孩子才懂的手勢(shì),盡量放大聲音,放慢語(yǔ)速,靠近距離,讓她看清我的口型,一遍一遍地進(jìn)行課外輔導(dǎo),使孩子找準(zhǔn)發(fā)音部位。一個(gè)小時(shí)下來(lái),我的嗓子啞了孩子也哭了……回憶的內(nèi)容是苦澀的,而體會(huì)的滋味是甜蜜的,實(shí)際上在幼兒園里,我扮演著雙重角色——媽媽、老師。
我們班的彤彤小朋友,從小不愛(ài)吃菜,為了讓孩子喜歡吃菜,我想了很多辦法,如:給孩子講故事,把菜拼成漂亮的圖案,讓孩子了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。并且采取循序漸進(jìn)的方式,從一勺、兩勺、三勺,到現(xiàn)在已經(jīng)能吃一盤(pán)菜了。孩子的家長(zhǎng)感激的說(shuō):“孩子以前老愛(ài)得病,現(xiàn)在壯實(shí)多了,您費(fèi)心了!”我聽(tīng)了心里甜滋滋的。
冬天到了,天氣冷了,孩子們吃的加餐蘋(píng)果、桔子、香蕉和酸奶也會(huì)變得涼涼的。為了讓孩子吃得肚子舒服,我每次都把涼涼的加餐用暖氣烤一烤,或者用熱水泡一泡,讓孩子吃得熱乎乎的。孩子家長(zhǎng)看到我這樣做,非常感激地對(duì)我說(shuō):“你比我們作家長(zhǎng)的還細(xì)心,照顧得還周到。謝謝了!”
幼兒年齡小,自理能力差,尤其是小班的孩子,不會(huì)脫褲子,不會(huì)系鞋帶,不會(huì)擦鼻涕,有的還不會(huì)擦屁股,有時(shí)還有人拉褲子,而這些瑣事都是我每天要默默為孩子做的,我從不嫌臟、嫌臭,因?yàn)檫@是我的工作職責(zé),“愛(ài)”要求我這樣做。
二、在困境中迎難而上,無(wú)怨無(wú)悔。
生活多的是晴空無(wú)云,也難免有陰雨霏霏。面對(duì)困難,我所思慮和顧及的只是園內(nèi)屬于自己的那片晴空,那幾十顆純潔而無(wú)暇的心靈。
為了讓孩子們擁有自己的玩具,我不知犧牲過(guò)多少休息時(shí)間和節(jié)假日。為了節(jié)省資金,我利用平時(shí)搜集的奶瓶、易拉罐、小盒子、毛線等材料制作玩具;為了使玩具容易消毒、清洗,我盡量選用塑料制品;為了使玩具變得絢麗多彩,我采用油漆進(jìn)行裝飾;為了使玩具具有較強(qiáng)的教育意義,我做的玩具各種各樣,豐富多彩;為了給玩具刷油漆,我把客廳、臥室擺得滿(mǎn)屋子都是油漆瓶子、玩具半成品。油漆的氣味熏得我頭痛,但是為了盡快做好一批玩具,我白天按時(shí)上班,晚上拖著疲憊的身體常常工作到深夜,甚至凌晨?jī)牲c(diǎn),熬得眼睛里布滿(mǎn)血絲,以致感染了角膜炎。在這樣的情況下,我緊咬牙關(guān),迎難而上,也是在這一刻,我終于讀懂了一句名言:最大的敵人不是別人,而是你自己,如果你戰(zhàn)勝了自我,也就獲得了成功。功夫不負(fù)有心人,我制作的教玩具《世界兒童歡慶兒童節(jié)》、《娶親》、《轉(zhuǎn)盤(pán)》、《雜技——上刀山》等分別獲得市玩教具比賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。
三、舍小家,顧大家,默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn)。
__年,我園的教學(xué)大樓建成竣工,為了讓孩子們喜歡幼兒園,并且讓孩子們從中受到美的熏陶和教育,我開(kāi)始設(shè)計(jì)教學(xué)大樓的墻面布置。我每天早出晚歸,有時(shí)直到晚上八、九點(diǎn)鐘才回家,晚上查資料、查圖片,直到深夜,晚上躺在床上還在想:哪一種設(shè)計(jì)更完美,孩子更喜歡。教學(xué)大樓投入使用那天,孩子們歡呼雀躍,高興得像過(guò)節(jié)一樣,同時(shí)也得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、活動(dòng)中,勇挑重?fù)?dān)。
歌舞是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的必修課,也是陶冶兒童情操,凈化兒童心靈的藝術(shù)手段。我是幼師畢業(yè),每次我都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園排演節(jié)目的重?fù)?dān)。園里平時(shí)排練演出,每年的重大節(jié)日,我總是忙忙碌碌。尤其是中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演,更是壓得我透不過(guò)氣來(lái)。一是節(jié)目創(chuàng)作要有檔次、有新意,二是場(chǎng)面設(shè)計(jì),動(dòng)作編排既要符合兒童特點(diǎn),反映時(shí)代氣息,又要具有藝術(shù)魅力。有人夸我多才多藝,可我知道,我并不比別人聰明,只不過(guò)比別人舍得下功夫,不怕困難罷了。
__年,為了迎接縣藝術(shù)節(jié)匯演,我指導(dǎo)了兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是教師節(jié)目《草原之春》,一個(gè)是幼兒節(jié)目《葵花的孩子》。在編導(dǎo)過(guò)程中,夜間我對(duì)著鏡子審視自己的動(dòng)作,白天教孩子們排練。由于孩子們沒(méi)有基礎(chǔ),有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要示范十幾遍,甚至幾十遍。幾天下來(lái),我的腿疼得上不了床,嗓子疼得出不了聲,可我沒(méi)有一句怨言,硬是堅(jiān)持了三個(gè)多月。為了演好節(jié)目,我常常從早晨7:30去上班,到晚上7:30才回家,汗水常常把衣服濕透。演出獲得了意想不到的成功,教師節(jié)目《草原之春》和幼兒節(jié)目《葵花的孩子》全部獲得縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。幾年來(lái),由我編排的舞蹈《琵琶謠》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《中國(guó)功夫》、《交朋友》等全部在縣藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng),不僅使孩子們獲得了藝術(shù)熏陶,也為我園增添了光彩。
驀然回首,我和孩子們已經(jīng)走過(guò)了酸甜苦辣的十六年時(shí)光。十六年時(shí)光里,我連年被評(píng)為園、縣、市先進(jìn)工作者,五次獲得縣模范教師的稱(chēng)號(hào),四次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
十六年來(lái),有多少次,我不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,我忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,我為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,我伴著星星,陪幼兒一起等親人來(lái)接,甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中……為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,我時(shí)刻都在默默付出著,無(wú)私奉獻(xiàn)著。
十六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái),沒(méi)有半點(diǎn)懈怠,沒(méi)有半點(diǎn)退縮,有的只是滿(mǎn)腔的熱情,奮進(jìn)的腳步,大膽的創(chuàng)新,有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)一生,是一種難得的幸福。我愿是一顆流星,即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬,也要留下?tīng)N爛的軌跡;我愿是一捧泥土,永遠(yuǎn)伴著這些幼苗一起長(zhǎng)成參天大樹(shù)。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái),我都可以大聲地對(duì)自己說(shuō):“閃光的青春,無(wú)悔的選擇。”
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17366084.html】