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醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇一
隨著我國醫(yī)療改革的深入，國家對藥品的監(jiān)督體制進(jìn)行了完善，對藥師的職責(zé)有了更高的要求，這就促使藥師的職能發(fā)生變化。我國臨床藥學(xué)不斷在發(fā)展，將藥學(xué)應(yīng)用到臨床上需要堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)，這就要求藥師要轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)專業(yè)藥師在社區(qū)開展藥學(xué)服務(wù)，促進(jìn)臨床經(jīng)驗(yàn)的積累。為了了解目前藥學(xué)的發(fā)展過程和水平，了解當(dāng)前臨床藥學(xué)的應(yīng)用水平，掌握藥師向社會公眾提供的各類信息和服務(wù)，包括日常生活中如何用藥、藥物類型的選擇、具體的應(yīng)用知識等。本文通過了解藥師對公眾的藥學(xué)知識的普及，以此來發(fā)現(xiàn)藥師在社區(qū)開展臨床藥學(xué)的水平和成果。
1臨床藥學(xué)服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，人們可以自行買到很多藥品，目前存在很多濫用藥品的現(xiàn)象，這在一定程度上妨礙了藥學(xué)專業(yè)人員為人們服務(wù)的水平。過去的藥學(xué)發(fā)展理念以醫(yī)生和藥師為中心，病人往往對他們保持一種敬畏的態(tài)度，藥師很難和病人進(jìn)行同等地位的溝通，藥師主要的職責(zé)就是配發(fā)藥品。而在經(jīng)歷一段過渡時(shí)期之后，隨著社會觀念的變化，藥師不再是過去人們心中的印象，如今的藥師普遍實(shí)現(xiàn)了與大眾進(jìn)行更多的溝通和交流，藥師的服務(wù)理念真正做到了以人為中心[1]。隨著醫(yī)療改革的深入，藥師的職能發(fā)生了較大的變化，藥師逐漸改變傳統(tǒng)的觀念，按照藥物作用機(jī)理對藥品進(jìn)行配制，還要及時(shí)向公眾傳達(dá)一些關(guān)于藥物知識的信息。這些變化極大地改變了人們的傳統(tǒng)觀念，然而新的問題也隨之出現(xiàn)，臨床藥學(xué)的關(guān)注點(diǎn)還是集中在藥物上，藥師對藥物藥理學(xué)的研究更加透徹，但是沒有充分將藥物的研究與患者個(gè)體化進(jìn)行結(jié)合，因此造成藥學(xué)的研究和在群眾中推廣的不連貫性，影響藥師在社區(qū)服務(wù)中的形象。
2藥房藥師的藥學(xué)服務(wù)工作內(nèi)容。
首先，監(jiān)測醫(yī)囑，對不合理用藥進(jìn)行反饋。在醫(yī)院藥房中，合理設(shè)立用藥監(jiān)測系統(tǒng)，對醫(yī)囑中的藥物配伍禁忌、用藥劑量、相互作用、給藥途徑等進(jìn)行審查，對醫(yī)囑中的不良用藥現(xiàn)象要及時(shí)進(jìn)行反饋，給予合理的處理意見，藥師每天要對醫(yī)囑給予審查，準(zhǔn)確判斷用藥的合理性，對不合理用藥及時(shí)提醒并給出建議，防止不合理用藥現(xiàn)象的發(fā)生。其次，嚴(yán)格審查處方，確保用藥安全。對患者服藥的用法用量進(jìn)行審查，尤其是對需要帶出醫(yī)院的處方用藥，藥師要嚴(yán)格按照處方管理方法及原則進(jìn)行仔細(xì)核對，確診沒有問題后再給藥，同時(shí)，對處方用藥與臨床診斷結(jié)果是否相符、是否符合配伍禁忌、是否存在重復(fù)用藥及特殊人群用藥劑量是否合理等信息進(jìn)行審核。最后，開展藥物咨詢，提供準(zhǔn)確的藥物信息。在社區(qū)醫(yī)院中，藥房藥師應(yīng)該為臨床提供相關(guān)藥品信息咨詢，對臨床用藥問題應(yīng)該給予合理解釋和建議。
3藥師在社區(qū)開展臨床藥學(xué)的意義。
3.1可以加快轉(zhuǎn)變藥師的職能。
醫(yī)療改革未開始之前，藥師主要職能是負(fù)責(zé)藥物的配給，即配置藥物和給以藥物，傳統(tǒng)的配給方式?jīng)Q定了藥師的工作職能是以藥品為中心，藥師對藥品進(jìn)行配給，藥師與病人之間互動(dòng)較少，沒有形成良好的溝通關(guān)系，因此病人常常會抱怨藥師所表現(xiàn)出來“冷漠”的態(tài)度。在醫(yī)療改革后，這種狀況有所改善，隨著臨床藥學(xué)的不斷發(fā)展，對藥師提出了更高的要求，藥師的職能也發(fā)生了變化，從以藥物為中心逐漸轉(zhuǎn)向以患者為中心，這就要求藥師要對病人的自身情況有著全面的了解，更好地為病人服務(wù)。因此藥師不僅要處理好臨床中的具體醫(yī)藥問題，比如藥物毒理、藥物間的相互作用等。還要密切結(jié)合病人的病情合理的給藥，及時(shí)解答病人在用藥過程中的問題，并及時(shí)解決病人用藥中出現(xiàn)的藥物相關(guān)不良反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)對病人病情的時(shí)時(shí)跟蹤管理，促進(jìn)藥師和病人之間實(shí)現(xiàn)良好的溝通，提高用藥合理水平。
3.2使病人盡快得到安全、有效的治療。
隨著社會的不斷進(jìn)步，人們對生活品質(zhì)的追求也越來越高，不再滿足于過去的用藥水平，公眾更注重藥品的質(zhì)量。藥師在社區(qū)開展藥學(xué)服務(wù)可以充分利用他們的專業(yè)知識，使他們可以實(shí)現(xiàn)和醫(yī)生的良好溝通，控制藥品的流通，向合格的生產(chǎn)廠家購買藥品，減少不合格的藥物在市場上的流通(這句話最好改一下，藥品是醫(yī)院統(tǒng)一采購的)。藥師雖然和醫(yī)生不屬于統(tǒng)一陣營，但是他們有著相同的理念———“以患者為中心”，一心為患者服務(wù)，致力于改善病人的健康狀況。
3.3有利于培養(yǎng)藥師的責(zé)任感。
目前藥師工作的中心由“藥物”轉(zhuǎn)向“人”，這就要求藥師要重點(diǎn)關(guān)注配發(fā)的藥品在病人身上的療效，如果病人對藥師有一個(gè)較高的評價(jià)，則藥師會在各社區(qū)間樹立一個(gè)良好的的形象，如果藥師的配給對病人的身體狀況沒有改善，病人也不滿意療效，則公眾對藥師的印象就較差。因此這就要求藥師要緊密關(guān)注病人自身，通過對他們病情的了解，找出適合他們的治療方案，促進(jìn)病情的改善。
4藥師在社區(qū)的工作職責(zé)。
4.1藥師的專業(yè)職責(zé)。
在開展臨床藥學(xué)服務(wù)的過程中，藥師要充分利用已有自己的醫(yī)藥知識，并積極吸取臨床經(jīng)驗(yàn)中的教訓(xùn)，熟練掌握國內(nèi)國際藥品的信息和抗病原理[2]。在選藥、配藥時(shí)，要嚴(yán)格按照藥品說明書中的有關(guān)規(guī)定、配藥標(biāo)準(zhǔn)，不能擅自規(guī)定用藥量。對每個(gè)患者的情況，對患者進(jìn)行選藥、配藥，保證用藥的安全性和有效性，同時(shí)要盡量減少患者的費(fèi)用，對患者遇到的問題要及時(shí)給出回答，提供人性化的服務(wù)。藥師還要不斷豐富現(xiàn)有的藥學(xué)知識，拓展自己的知識層面，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4.2藥師全方面服務(wù)的職責(zé)。
醫(yī)療改革促使藥師的職能發(fā)生了變化，目前藥師的工作職責(zé)是為病人提供全方位的醫(yī)學(xué)和藥學(xué)服務(wù)。首先在藥品的采購中，藥師要注意對藥品的采購量、庫存量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，更要注意對藥品的質(zhì)量的把關(guān)[3]。其次要在藥品的配藥和給藥過程中對病人進(jìn)行耐心的講解，詳細(xì)對病人說明藥品的服用量、服用時(shí)間以及服用過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，并對藥品可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)進(jìn)行告知。當(dāng)患者出現(xiàn)過敏等反應(yīng)時(shí)，應(yīng)立即停藥。
4.3藥師要把藥學(xué)知識提供到臨床。
藥師相比較臨床醫(yī)生來說具有更專業(yè)的藥學(xué)知識，對藥物間的相互作用掌握得更加熟練，這是臨床醫(yī)生所欠缺的地方。因此，藥師應(yīng)該把自己在社區(qū)中藥學(xué)知識及時(shí)和臨床醫(yī)生進(jìn)行溝通，增加臨床醫(yī)生的專業(yè)知識，在臨床中使其得到有效的'應(yīng)用，改善病人的健康情況。比如外科醫(yī)生在處理外傷性創(chuàng)口時(shí)，通常讓患者涂抹油性軟膏，但油性軟膏不能和傷口的滲出液更好地融合，因此影響油性軟膏對傷口的治療效果。針對這種情況，藥師可以和醫(yī)生進(jìn)行溝通、交流，建議醫(yī)生利用甘油劑，以替代油性軟膏，促進(jìn)患者傷口的愈合[4]。
4.4藥師要全面認(rèn)知藥房的用藥情況。
藥師要對藥房的藥品信息、藥品量、庫存量等信息了如指掌，還要牢記單個(gè)藥品的用藥量、用藥時(shí)間和注意事項(xiàng)等。藥師在面對患者的詢問時(shí)，能夠準(zhǔn)確無誤地說出藥品的藥理作用和藥品的治療方向。藥師能否對藥房信息有著全面的了解，關(guān)系到社會公眾對藥師服務(wù)質(zhì)量的評價(jià)，影響著藥師的服務(wù)形象。藥師在社區(qū)中進(jìn)行最基礎(chǔ)的配發(fā)藥工作，這就為臨床藥學(xué)提供了便利，可通過發(fā)揮社區(qū)藥師的作用，為醫(yī)院臨床治療提供經(jīng)驗(yàn)，使醫(yī)生能夠更好地了解患者的病情，對癥下藥，增強(qiáng)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益[5]。
5提高臨床藥學(xué)的服務(wù)質(zhì)量。
5.1藥師要及時(shí)和患者進(jìn)行溝通。
藥師在社區(qū)提供藥學(xué)服務(wù)時(shí)，要為病人提供人性化的服務(wù)，對病人的用藥量、時(shí)間等問題做好記錄，使病人能感受到藥師對他們自身的關(guān)注。藥師與患者進(jìn)行溝通，不僅是要與患者建立良好的人際關(guān)系，保持患者心情愉悅，還要讓患者對他們產(chǎn)生信任感，增加病人對他們的信賴。就這一點(diǎn)來說，患者和病人之間存在著一種合作、互利的關(guān)系，藥師給予病人最合適的指導(dǎo)和建議，病人對藥師產(chǎn)生依賴心理，促進(jìn)藥師形象的提升[6]。藥師要掌握好與病人進(jìn)行溝通的方式，在現(xiàn)代病人更追求一種安全、可靠的治療。因此藥師要針對不同病人的性格、狀態(tài)采取不同的溝通技巧，對病人的處境表示理解，認(rèn)真傾聽病人的狀況和需求，以使自己能對病人的病情進(jìn)行更全面的掌控[7]。
5.2藥師主動(dòng)和醫(yī)師形成合作關(guān)系。
藥物機(jī)理、藥物間的相互作用關(guān)系較為復(fù)雜，醫(yī)師在診斷、治療的過程中往往會遇到一些用藥專業(yè)性的問題和阻礙，這就需要專業(yè)藥師的配合[8]。專業(yè)藥師在社區(qū)臨床服務(wù)的過程中，由于他們和群眾的接觸較為密切，對病人的健康狀況、日常用藥需求都有明確的了解，因此藥師的專業(yè)性知識和社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)可以為醫(yī)院的臨床治療提供借鑒，提高醫(yī)院臨床治療的效果。專業(yè)藥師也應(yīng)該主動(dòng)配合醫(yī)師的治療，積極和臨床醫(yī)師溝通，互相吸取在用藥、社區(qū)臨床服務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)，以更好地了解病人的病情，縮短治療時(shí)間，改善病人的健康狀況。社區(qū)居民的醫(yī)療保健需求越來越強(qiáng)烈。因此，藥師要不斷學(xué)習(xí)，通過對社區(qū)居民常見的病癥的情況的了解，針對每個(gè)居民的不同情況進(jìn)行用藥指導(dǎo)，同時(shí)要具備良好的思想道德素質(zhì)，秉持“以患者為中心”的服務(wù)理念，通過與醫(yī)師建立良好的合作關(guān)系，提高臨床藥學(xué)服務(wù)的質(zhì)量。
6小結(jié)。
藥師對藥學(xué)有著較深刻的理解，在臨床中可以及時(shí)對藥學(xué)知識進(jìn)行推廣。在社區(qū)活動(dòng)中，藥師積極開展臨床藥學(xué)服務(wù)，但在“以患者為中心”的理念之下仍存在偏差，藥師在社區(qū)用藥服務(wù)中可以發(fā)揮積極的作用，為醫(yī)院臨床治療積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，以更好地改善病人的健康狀況。
參考文獻(xiàn):。
[2]鐘躍騰.社區(qū)藥師在臨床藥學(xué)服務(wù)中的作用[j].大家健康(學(xué)術(shù)版)，2014，23：334.
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇二
進(jìn)入新時(shí)代后，計(jì)算機(jī)技術(shù)取得了巨大的成就，人們獲取信息和儲存數(shù)據(jù)的方式更加快捷和便利。所需要搜集的數(shù)據(jù)日漸增多，由此一來，使得數(shù)據(jù)和信息量以幾何倍數(shù)增長，各式各樣的信息，難以進(jìn)行統(tǒng)一;真假信息混為一體，且信息安全無法保證。而如何有效的利用這大量數(shù)據(jù)背后隱藏的重要信息，是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的發(fā)展這些問題都迎面而解。
1.2數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展過程。
此過程分為5個(gè)階段，第一，業(yè)務(wù)理解，業(yè)務(wù)理解指的是站在業(yè)務(wù)的角度去理解項(xiàng)目的最終目標(biāo)和需求，它是將項(xiàng)目的目標(biāo)和需求轉(zhuǎn)化為一個(gè)問題的定義，再制定一個(gè)初步計(jì)劃來主義實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。第二，數(shù)據(jù)理解，指的是全面調(diào)查數(shù)據(jù)挖掘所需要的數(shù)據(jù)，并收集再熟悉，鑒別數(shù)據(jù)的質(zhì)量問題，產(chǎn)生對數(shù)據(jù)的洞察力，形成對數(shù)據(jù)中隱藏內(nèi)容的假象。第三，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段包括，數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)選擇、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等。第四，建立模型。在此階段，對于不同的建模技術(shù)進(jìn)行選擇和應(yīng)用，并且認(rèn)真校對他們的參數(shù)直到達(dá)到最優(yōu)值為止。最后就是實(shí)施，由相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)施操作。數(shù)據(jù)挖掘融合了多個(gè)學(xué)科，包含數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)、可視化、算法等等。
2數(shù)據(jù)挖掘的功能。
數(shù)據(jù)挖掘是從大量的數(shù)據(jù)中提取或“挖掘”知識的過程。就針對功能這方面，可以完成以下五種功能：
2.1分類。
將收集到的數(shù)據(jù)，根據(jù)它們的屬性進(jìn)行分類定義，并建立組別。
2.2推算估計(jì)。
根據(jù)估計(jì)對象的變量相關(guān)的其他變量，并利用已有的數(shù)據(jù)來推算它的未來值。
2.3預(yù)測。
根據(jù)對象的特點(diǎn)，推算估計(jì)它的過去觀察值，來預(yù)測它的未來值。
2.4關(guān)聯(lián)分析。
把所有的相關(guān)對象根據(jù)某種特點(diǎn)分為與之相關(guān)的類，再將它們放一起。
2.5聚類分析。
將不同成分組成的總體分割成若干個(gè)其性質(zhì)相同的群。
3網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的概述。
3.1網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化定義。
網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化指的是利用各種硬軟件技術(shù)來達(dá)到網(wǎng)絡(luò)性能最優(yōu)平衡點(diǎn)的目的。而硬件方面是指對系統(tǒng)進(jìn)行合理分析后，其中在性能和價(jià)格方面給出最優(yōu)解。另外，軟件方面指的是為取得最高性能負(fù)載對其進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化也等同于seo。
3.2網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目標(biāo)。
其目標(biāo)分為兩部分，其一，針對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行當(dāng)中存在的問題，包括信號不好、語音質(zhì)量差、網(wǎng)絡(luò)擁堵、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)方面性能差等，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化都能很好的解決，使之網(wǎng)絡(luò)處于最佳運(yùn)行狀態(tài);其二，為適應(yīng)社會的要求和發(fā)展的需要，有效的優(yōu)化資源配置，來使網(wǎng)絡(luò)資源得到合理的調(diào)配和運(yùn)用，從而發(fā)揮設(shè)備的最大潛能，實(shí)現(xiàn)投資效益的最大化。移動(dòng)通信網(wǎng)始終處于一個(gè)變化的`狀態(tài)，各種各樣的因素都會影響到當(dāng)前的性能運(yùn)行狀態(tài)未達(dá)到最初的設(shè)計(jì)要求。所以需要網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化來對其進(jìn)行不間斷調(diào)整以便適應(yīng)各種變化。由此可見，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化并非一項(xiàng)短期的工程，而是需要在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，才能解決各種各樣的網(wǎng)絡(luò)問題。
3.3網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的意義。
在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，不再擴(kuò)大規(guī)模及投資的前提下，可使網(wǎng)絡(luò)的投資效益顯著提高，以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)的容量均有一定程度的提高，這些都是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化存在的意義。
4數(shù)據(jù)挖掘在網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化中的應(yīng)用。
4.1數(shù)據(jù)挖掘在站點(diǎn)選擇中的應(yīng)用。
移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商首先會對不同技術(shù)體系的鏈路進(jìn)行預(yù)算工作，計(jì)算出不同地區(qū)各個(gè)站點(diǎn)的覆蓋半徑，從而得出所要設(shè)置的站點(diǎn)個(gè)數(shù)。其次，由工程師通過專業(yè)的分析選擇有利的站點(diǎn)，因?yàn)檎军c(diǎn)位置的選擇決定著網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量。如果沒有數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，那么在選擇站點(diǎn)個(gè)數(shù)及位置的時(shí)候，僅僅取決于人為因素。但是如果我們將數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用到站點(diǎn)選擇當(dāng)中，這樣得出多種更加有效的方案，大大的減少人力、物力和財(cái)力。
4.2數(shù)據(jù)挖掘在話務(wù)預(yù)測中的應(yīng)用。
在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃之初，需要有效地預(yù)測話務(wù)，對于硬件設(shè)備也要進(jìn)行資源配置。這項(xiàng)工作很重要，若話務(wù)預(yù)測高于預(yù)期，會導(dǎo)致設(shè)備處于閑置，浪費(fèi)資源，反之，則會使話務(wù)溢出，直接降低收益。所以我們可以通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，將研究對象在一定時(shí)間內(nèi)的變動(dòng)和歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析然后加以預(yù)測，得到最佳的話務(wù)預(yù)測結(jié)果。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇三
[摘要]眶內(nèi)壁骨折在基層法醫(yī)臨床鑒定中比較常見。眼部鈍挫傷致眶部及相應(yīng)處骨折的損傷程度評定，要進(jìn)行詳細(xì)的影像學(xué)檢查，并考慮骨折的嚴(yán)重程度，結(jié)合視力變化及傷前眼病史等諸多因素的影響。
1前言。
眼部損傷中，眼眶內(nèi)側(cè)壁骨折發(fā)生率較高，在法醫(yī)學(xué)實(shí)踐中較常見，正確診斷眼眶內(nèi)側(cè)壁骨折對于法醫(yī)鑒定至關(guān)重要。目前眼眶內(nèi)側(cè)壁骨折的診斷多參考多排螺旋ct掃描的結(jié)果，而磁共振mri對于軟組織損傷的診斷效果更好，因此要求法醫(yī)檢驗(yàn)鑒定人員要充分了解眶內(nèi)壁損傷的特點(diǎn)，深刻了解鑒定標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)條文和釋義內(nèi)容，根據(jù)病歷和相關(guān)查體，綜合得出準(zhǔn)確的檢驗(yàn)鑒定意見。
2眶內(nèi)壁解剖結(jié)構(gòu)和骨折特點(diǎn)。
眶內(nèi)壁呈長方形，由4塊顱骨構(gòu)成；額骨角突與淚骨構(gòu)成前部及淚囊窩；中部占內(nèi)壁的大部分，是篩骨紙板，后部小塊為蝶骨，中間大部分與篩竇相接。暴力作用于外壁，然后外壁傳遞給眼球一個(gè)外力，使眼球受到擠壓，引起眶內(nèi)組織對內(nèi)壁產(chǎn)生壓縮力致眼眶內(nèi)壁骨折。
眶內(nèi)壁骨折大多是在斗毆中形成，以青壯年男性占絕大多數(shù)。眼球受到鈍性暴力作用，如拳擊等，外力不直接作用于眶壁，而是作用于眶部軟組織，使眶內(nèi)軟組織受到擠壓導(dǎo)致眶壓增高，眶壁向外骨折。骨折多發(fā)生在在眼眶壁較薄弱的下壁、內(nèi)側(cè)壁及視神經(jīng)管的內(nèi)側(cè)壁。粉碎性眼眶骨折則表現(xiàn)為眼眶骨壁呈多處斷裂，斷裂的骨塊分離，并向四周不同方向移位。內(nèi)壁骨折時(shí)若內(nèi)直肌鞘及軟組織嵌入骨折縫內(nèi)，限制眼球運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)復(fù)視；由于眶內(nèi)壁大部分薄弱，骨折時(shí)多形成骨折片，骨折片移位，眶腔容積增大，早期也可出現(xiàn)眼球內(nèi)陷。對于明確顯示沒有眼外肌的嵌鈍，眶內(nèi)軟組織入竇腔較少者，可釆用非手術(shù)治療。對于眼球運(yùn)動(dòng)明顯障礙，復(fù)視范圍較大；眼球內(nèi)陷明顯，影響外觀；牽拉試驗(yàn)陽性，無恢復(fù)趨勢；證實(shí)有眼外肌嵌頓，以及較多的眶內(nèi)容疝出的應(yīng)盡早采取手術(shù)治療。手術(shù)目的就是盡量消除復(fù)視及矯正眼球內(nèi)陷。當(dāng)損傷力量較大時(shí)可出現(xiàn)眶壁的.粉碎性骨折，此時(shí)容易同時(shí)伴眶周積氣和上頜竇或篩竇積液等損傷。
3眶內(nèi)壁骨折鑒定要點(diǎn)。
3.1《人體損傷程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》中對眼部骨折構(gòu)成輕傷條款已作了明確的界定，眶內(nèi)壁骨折依照5.2.5d條款規(guī)定評定為輕微傷。單純性眶壁骨骨折，尤其是骨折移位較小的，對視覺功能影響較小，或隨著出血吸收和水腫消退，眼球運(yùn)動(dòng)功能障礙有的可緩解，預(yù)后較好，亦不留功能障礙，評定為輕微傷。但嚴(yán)重的眶壁骨折可造成眶腔增大，眶內(nèi)容物減少，引起眼球內(nèi)陷，而出現(xiàn)瞼裂變小，上瞼內(nèi)2/3凹陷，上瞼溝形成而加重?fù)p傷程度。而對于骨折后合并有眼外肌、眼神經(jīng)、面神經(jīng)或眼神經(jīng)損傷，引起復(fù)視、斜視、視力障礙、眼球運(yùn)動(dòng)及感覺障礙、上瞼下垂等功能障礙可以依據(jù)《人體損傷程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》第5.2.4f條款規(guī)定眶壁骨折評定為輕傷二級。所以，對于眶部及相應(yīng)處骨折要求鑒定的案例，要注意急性眶壁骨折影像資料收集，分析愈后眼球內(nèi)陷與否及程度，為愈后視功能情況提供損傷基礎(chǔ)。
3.2眶部及相應(yīng)處骨折的法醫(yī)學(xué)鑒定，進(jìn)行詳細(xì)的ct、mri檢查是十分必要的，判明骨折的部位、類型及嚴(yán)重程度，進(jìn)而分析可能造成視力損傷的病理基礎(chǔ)。對于無骨折的眼部鈍挫傷，亦必要進(jìn)行眼底鏡檢查，發(fā)現(xiàn)傷前有無病變、視力狀況，明確眼部器官及相關(guān)軟組織損傷情況，結(jié)合傷者年齡、身體狀況、傷后就診時(shí)間及治療措施是否得當(dāng)，針對不同的具體案例進(jìn)行全面、科學(xué)分析，客觀評定損傷程度?？魞?nèi)壁骨折如合并眼外肌或眼神經(jīng)損傷，發(fā)生復(fù)視、視力障礙、眼球運(yùn)動(dòng)及感覺障礙的，并有手術(shù)指征也行手術(shù)治療的損傷程度，要比不需手術(shù)治療的其它單純眶壁骨折或復(fù)雜眶壁骨折未經(jīng)手術(shù)治療的損傷程度嚴(yán)重。因此，眶內(nèi)壁骨折如合并眼外肌或眼神經(jīng)損傷，發(fā)生復(fù)視、視力障礙、眼球運(yùn)動(dòng)及感覺障礙雖經(jīng)手術(shù)治療愈后較好，無遺留癥狀及體征的，也應(yīng)依據(jù)《人體損傷程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》第5.2.4f條評定為輕傷二級。
4結(jié)語。
總之，眼眶內(nèi)側(cè)壁骨折在基層法醫(yī)受理案件中較為多見，通過mri鑒別新鮮性及陳舊性骨折意義重大，對于提高法醫(yī)鑒定質(zhì)量和確保執(zhí)法公平公正至關(guān)重要。mri對于骨折的診斷不明確時(shí)務(wù)必使用ct檢查以明確診斷。對于外傷導(dǎo)致的眼部鈍挫傷致眶部及相應(yīng)處骨折的損傷程度評定，法醫(yī)檢驗(yàn)鑒定人員要慎之又慎，要進(jìn)行詳細(xì)的影像學(xué)檢查，并考慮骨折的嚴(yán)重程度，結(jié)合視力變化及傷前眼病史等諸多因素的影響，充分掌握鑒定標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)條文和釋義內(nèi)容，綜合得出既保護(hù)鑒定人又符合傷情事實(shí)的法醫(yī)檢驗(yàn)鑒定意見。
參考文獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇四
所謂的評語就是評論某人的表現(xiàn)或者操行的話，醫(yī)學(xué)論文評語，顧名思義就是導(dǎo)師們對于一篇醫(yī)學(xué)論文從選題、撰寫到最后提交的一番評論，對完成這次醫(yī)學(xué)論文的一些評語，來看下面：
1、論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。
英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯(cuò)誤。
論文格式符合規(guī)范要求。
2、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。
英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯(cuò)誤。
論文格式基本符合要求。
3、選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯(cuò)誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時(shí)間要求完成論文。
4、論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語語言表達(dá)順暢、得體，沒有語法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
5、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
7、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。
表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
8、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.
9、論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。
英語語言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
10、該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。
總體而言，這是一篇合格的論文。
11、該同學(xué)針對當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。
論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題、成因及對策，得到了完善企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。
整個(gè)寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。
12、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦、勇于專研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
13、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
14、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力、愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
15、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減、費(fèi)用的.虛增或虛減、不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤、虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
16、該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計(jì)監(jiān)督難度增加、會計(jì)監(jiān)督深度增加、會計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
17、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
優(yōu)：
18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。
選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
19、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
20、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。
選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
21、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
22、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
23、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
24、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
25、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。
論文選題一般。
27、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
28、語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
29、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。
程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
30、在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。
能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。
當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇五
對于文科實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展而言，建立專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室，設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程和課時(shí)，都是為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)效果，為理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而服務(wù)。
（一）開設(shè)不同形式的開放性教學(xué)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
綜合性大學(xué)的學(xué)科覆蓋范圍廣，對學(xué)生而言，參與實(shí)驗(yàn)課程可以從本專業(yè)出發(fā)，按照自己的興趣要求擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍；對實(shí)驗(yàn)教師來講，針對不同學(xué)科的學(xué)生設(shè)施個(gè)性化教育，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。首先,成立學(xué)生興趣小組，加強(qiáng)溝通互動(dòng)。小組內(nèi)同學(xué)以某一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方向?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，自由掌握課內(nèi)課外的實(shí)踐操作，形成協(xié)作團(tuán)隊(duì)。實(shí)驗(yàn)教師可通過對學(xué)生們遇到的問題進(jìn)行講解分析，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。比如近兩年來“無人機(jī)”的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和技術(shù)操作等，需要學(xué)生做大量的課下練習(xí)才能熟練掌握。其次,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)助理，輔助教師指導(dǎo)完成課堂實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)課程大多涉及到專業(yè)軟件或信息平臺的使用，與計(jì)算機(jī)或?qū)I(yè)設(shè)備打交道，因此課堂上容易出現(xiàn)多位同學(xué)同時(shí)需要解決多個(gè)問題的情景。這樣的情況下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)助理相當(dāng)于學(xué)科代表的身份，具有較強(qiáng)的技術(shù)和操作能力，可以協(xié)助教師完成課堂內(nèi)外對實(shí)際問題的解答和處理。最后,為學(xué)生參賽作品、畢業(yè)作品的制作提供場地和技術(shù)支持。涉及專業(yè)學(xué)科方面，文科也有較多的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)比賽，如何選定并完善參賽作品，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)提供更多的技術(shù)性指導(dǎo)，可以由學(xué)生申請后在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備上完成個(gè)人作品的創(chuàng)作與潤色。
（二）改革實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程給人的印象是呆板、枯燥和難以理解，課堂互動(dòng)性差。在文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，最應(yīng)當(dāng)注重的問題是，教師不再引導(dǎo)學(xué)生去“想當(dāng)然”，而是注重培養(yǎng)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作并完成實(shí)驗(yàn)作品的能力。因此，實(shí)驗(yàn)課程課時(shí)的前半部分應(yīng)為理論講解，然后再讓學(xué)生投入實(shí)踐，并在一定時(shí)間內(nèi)完成個(gè)人或小組作品。
（三）提高實(shí)驗(yàn)室資源的利用率，注重實(shí)驗(yàn)作品或成果的產(chǎn)出。
對成果的鑒定與考察也是檢驗(yàn)一所高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平的重要指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)化配置和合理利用，為學(xué)生更進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了條件，在此基礎(chǔ)上，文科實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的素材資源庫，一方面為更多學(xué)生提供各類專業(yè)素材，實(shí)現(xiàn)資源共享；另一方面分類歸檔留存學(xué)生實(shí)驗(yàn)作品，并可以作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果進(jìn)行集中展示。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇六
摘要：文章指出信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不僅運(yùn)用于管理，也被廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究，已經(jīng)滲透到了醫(yī)學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用對醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
文章列舉了信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用狀況，指明了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的前景。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);醫(yī)學(xué)領(lǐng)域;應(yīng)用。
隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在各個(gè)學(xué)科得到了廣泛普及，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，形成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的新興邊緣科學(xué)---醫(yī)藥信息學(xué)。
計(jì)算機(jī)不僅用于管理，也被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)科學(xué)研究。
可以說滲透到了醫(yī)學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用對醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
一、醫(yī)學(xué)信息學(xué)發(fā)展概述。
目前國際醫(yī)學(xué)信息學(xué)發(fā)展快速，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用得到長足進(jìn)步，主要表現(xiàn)為業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)(簡稱tps。
意為部門業(yè)務(wù)過程的自動(dòng)化，諸如門診掛號、劃價(jià)收費(fèi)、發(fā)藥、檢查報(bào)告、住院床位管理、醫(yī)囑處理、費(fèi)用結(jié)算等過程的自動(dòng)化，以及物資設(shè)備、財(cái)務(wù)人事等后臺支持部門的業(yè)務(wù)過程自動(dòng)化等。
)、決策支持系統(tǒng)(簡稱dss。
將tps采集的各方數(shù)據(jù)鏈接為數(shù)據(jù)倉庫，通過調(diào)動(dòng)模型庫、方法庫和知識庫對數(shù)據(jù)倉庫進(jìn)行訪問并計(jì)算，輔助半結(jié)構(gòu)化甚至非結(jié)構(gòu)化的決策)、醫(yī)療信息系統(tǒng)(簡稱mis。
包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備聯(lián)機(jī)系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)圖像存儲與通信系統(tǒng)(pacs)、專家診斷智能系統(tǒng)等)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(簡稱oa。
包括日常辦公事務(wù)處理、文件傳輸(ftp)、電子郵件(e-mail)、檔案管理等)、文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)(包括院內(nèi)館藏，期刊專題檢索和通過internet訪問medline(美國國立醫(yī)學(xué)圖書館))、婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)等。
二、我國醫(yī)學(xué)信息學(xué)信息技術(shù)發(fā)展前景。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家在衛(wèi)生領(lǐng)域加大投資，我國的醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)得到了極大的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)學(xué)信息學(xué)運(yùn)用更是方興未艾。
主要表現(xiàn)為：
(一)診斷計(jì)算機(jī)化。
使用計(jì)算機(jī)診斷病情，又稱電腦醫(yī)生。
患者到醫(yī)院就診，信息操作員依據(jù)患者所做病情報(bào)告，輸入到計(jì)算機(jī)中去，計(jì)算機(jī)就會根據(jù)癥狀，依照相應(yīng)程序，顯示出要化驗(yàn)或檢查的項(xiàng)目，打印出化驗(yàn)單、檢查單，諸如血、尿、便化驗(yàn)，x光胸透，ct、b超、核磁共振等。
待化驗(yàn)檢查結(jié)束，依據(jù)結(jié)果由化驗(yàn)室及相關(guān)科室的計(jì)算機(jī)傳遞到電腦醫(yī)生，電腦醫(yī)生就會做出最終診斷，開出了醫(yī)療處方。
遇到疑難病癥，計(jì)算機(jī)就可以把患者的病歷、癥狀、化驗(yàn)及檢查結(jié)果，傳遞到另一端的專家計(jì)算機(jī)中，通過專家會診，將結(jié)論及處方傳回電腦醫(yī)生。
(三)電子病歷計(jì)算機(jī)化。
病歷計(jì)算機(jī)化能夠?yàn)閺V大的醫(yī)務(wù)工作者提供完整、準(zhǔn)確的資料，給予更多的臨床決策服務(wù)，它能夠連接管理、書刊目錄、臨床基礎(chǔ)知識以及其他設(shè)備。
與傳統(tǒng)病歷相比，計(jì)算機(jī)化的病歷能夠支持多個(gè)用戶同時(shí)查看，保證個(gè)人醫(yī)療信息的共享與交流;同時(shí)可根據(jù)不同的用戶給予不同的資料查詢權(quán)限，保證病歷的安全性;電子病歷通過與圖像信息的整合，可提供實(shí)時(shí)醫(yī)療監(jiān)控、藥物劑量查詢等多種功能。
電子病歷能及時(shí)地將來自各方面分散的病人的資料，綜合整理成數(shù)據(jù)形式的資料，增加圖形和照片等臨床診斷信息，協(xié)助醫(yī)師做出診斷，在診斷后計(jì)算機(jī)還可以提出診斷依據(jù)，擬定治療方案，進(jìn)行質(zhì)量檢查等日常文書工作;并且通過聯(lián)網(wǎng)直接進(jìn)行院內(nèi)外信息交流，醫(yī)師更容易收到反饋信息，能保證醫(yī)療質(zhì)量。
(四)藥物咨詢計(jì)算機(jī)化。
運(yùn)用計(jì)算機(jī)把相關(guān)藥物信息進(jìn)行整理分析，為醫(yī)務(wù)工作者提供諸如眾多藥物咨詢服務(wù)，藥物相互作用分析;藥名翻譯;查詢藥物用途、規(guī)格、常用量、極限量及注意事項(xiàng);查詢藥物學(xué)的有關(guān)數(shù)據(jù);查詢抗菌首選及次選藥物和使用這些藥物的指導(dǎo)性說明;查詢在某些疾病、生理狀態(tài)下慎用和禁用的`藥物;查詢能夠引起尿顏色改變的藥物，查詢使用麻醉、神經(jīng)、毒性藥物的有關(guān)規(guī)定等。
(四)病床管理計(jì)算機(jī)化。
采用計(jì)算機(jī)管理病床，能夠使病床管理更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。
計(jì)算機(jī)可以把病床按病區(qū)劃分，輸入患者姓名、病癥、入院時(shí)間、出院時(shí)間、空床情況等信息，向住院部電腦計(jì)費(fèi)系統(tǒng)提供患者占用床位的有關(guān)信息，方便計(jì)費(fèi)應(yīng)用，從而實(shí)時(shí)顯示全院病床的利用情況，使病床發(fā)揮最大效益。
(五)計(jì)費(fèi)計(jì)算機(jī)化。
利用計(jì)算機(jī)對對患者門診和住院費(fèi)用進(jìn)行結(jié)算，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出藥費(fèi)、處置費(fèi)、各種化驗(yàn)費(fèi)、各種檢查費(fèi)、住院期間的全部費(fèi)用等，并打出各種費(fèi)用的清單。
(六)藥庫管理計(jì)算機(jī)化。
計(jì)算機(jī)管理藥品庫能夠全面反映藥品庫存情況及藥品流動(dòng)信息;能夠詳細(xì)列出全部藥品清單、指定部分藥品清單，以及將要失效的藥品清單，急需購進(jìn)的藥品清單，從而編制采購藥品計(jì)劃表;還能夠提供進(jìn)庫數(shù)和出庫數(shù)賬單、發(fā)往分支藥房的藥品賬單。
(七)醫(yī)院管理計(jì)算機(jī)化。
醫(yī)院管理的計(jì)算機(jī)化改變了管理者的認(rèn)識，提高了信息化管理在醫(yī)院管理中的地位，為醫(yī)院的信息化管理發(fā)展制定長期計(jì)劃和短期目標(biāo)，能夠結(jié)合醫(yī)院的財(cái)政狀況，進(jìn)行投資。
醫(yī)院的信息化管理涉及種類多，專業(yè)性強(qiáng)，需要較高的人員素質(zhì)，引進(jìn)復(fù)合型人才，擴(kuò)大信息人才隊(duì)伍，提高信息化管理水平和服務(wù)質(zhì)量。
采用科學(xué)安全的數(shù)據(jù)管理制度。
信息資源共享，必然會帶來一系列的數(shù)據(jù)安全隱患。
在信息化管理過程中，采用科學(xué)安全的數(shù)據(jù)管理制度，以此來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
(八)醫(yī)療衛(wèi)生信息計(jì)算機(jī)化。
通過信息高速公路，可以把各級各類醫(yī)療衛(wèi)生部門鏈接起來，形成一個(gè)四通八達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不受時(shí)間、空間限制，能夠進(jìn)行聲音、圖像和數(shù)據(jù)交流，甚至于將電話、電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)有信息傳播工具的功能融為一體，最大限度地利用醫(yī)療衛(wèi)生資源，使專家們的知識成為全社會的共有財(cái)富，積極進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、衛(wèi)生系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療會診咨詢服務(wù)、醫(yī)療保險(xiǎn)，推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，改變醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀和醫(yī)院管理模式，極大的提高我國醫(yī)療衛(wèi)生水平，保障人民群眾健康。
醫(yī)學(xué)信息計(jì)算機(jī)化是醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必經(jīng)階段。
利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)更好的服務(wù)于醫(yī)學(xué)，更好的造福于人民群眾，這是醫(yī)學(xué)工作者義不容辭的職責(zé)。
參考文獻(xiàn)：
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醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇七
近年來，隨著社會的進(jìn)步，科技技術(shù)的飛速發(fā)展，gsm網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)具備相當(dāng)大的規(guī)模。用戶對無線網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量要求越來越高，運(yùn)營商對網(wǎng)絡(luò)的管理也從對信號覆蓋的定性要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(wǎng)絡(luò)性能指標(biāo)的定量管理。經(jīng)過大規(guī)模快速建設(shè)的gsm無線網(wǎng)絡(luò)，需要進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，包括參數(shù)優(yōu)化和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，才能保持結(jié)構(gòu)的持續(xù)合理性，提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用效率，使網(wǎng)絡(luò)達(dá)到最佳運(yùn)行狀態(tài)，提高網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量。下面，就針對gsm無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)化工作，提出一些優(yōu)化策略以供參考。
1.日常網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。
1.1網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)長期監(jiān)控。
下表是近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)重要性能的具體情況，從中，我們不難發(fā)現(xiàn)無線接通率較低，還未達(dá)到要求。
1.2bsc升級和割接調(diào)整監(jiān)控。
對于各網(wǎng)元軟硬件變動(dòng)，如bsc版本升級、網(wǎng)內(nèi)割接調(diào)整等都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行變動(dòng)前后的指標(biāo)對比分析，對于變化異常的指標(biāo)及時(shí)提出警示和優(yōu)化建議。對bsc調(diào)整后的異常小區(qū)進(jìn)行跟蹤和分析，主要問題是部分小區(qū)擁塞嚴(yán)重，可能這些小區(qū)是由于采用了新的ecu擴(kuò)大了小區(qū)覆蓋半徑，同時(shí)未能及時(shí)對天線俯仰角調(diào)整，造成由于覆蓋不合理產(chǎn)生的擁塞問題，經(jīng)過調(diào)整基本可以解決這些問題。同時(shí)，對網(wǎng)內(nèi)變動(dòng)的小區(qū)進(jìn)行指標(biāo)跟蹤監(jiān)控，對小區(qū)指標(biāo)異常進(jìn)行分析，并提出優(yōu)化建議，通過話務(wù)統(tǒng)計(jì)和指標(biāo)對比，能夠發(fā)現(xiàn)指標(biāo)異?，F(xiàn)象。
2.日常話務(wù)指標(biāo)優(yōu)化。
2.1常規(guī)掉話率優(yōu)化。
話務(wù)增長和半速率信道增加會造成無線鏈路品質(zhì)惡化，引起掉話的增加。定期對高掉話率msc和高掉話次(忙時(shí)掉話在20次以上)小區(qū)進(jìn)行跟蹤優(yōu)化，可以改善掉話率指標(biāo)，使無線掉話率在話務(wù)負(fù)荷增長的時(shí)候保持沒有大的惡化。
2.2無線接通率優(yōu)化。
針對無線接通率指標(biāo)進(jìn)行跟蹤優(yōu)化，重點(diǎn)關(guān)注話務(wù)擁塞次數(shù)和信令擁塞次數(shù)排序高的小區(qū)，以及話務(wù)擁塞5%以上、信令擁塞2%以上的小區(qū)，要進(jìn)行話務(wù)分流或者提出擴(kuò)容建議。通過優(yōu)化降低話務(wù)擁塞和信令擁塞，在話務(wù)量和每線話務(wù)負(fù)荷都增加很快的情況下，能保持無線接通率的穩(wěn)定。
2.3無線分配失敗率指標(biāo)的定期統(tǒng)計(jì)和優(yōu)化。
一旦小區(qū)存在硬件隱性故障，其無線分配失敗率通常會較高。定期對無線分配失敗率通常較高的小區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和優(yōu)化，并針對分配失敗做重點(diǎn)分析，發(fā)現(xiàn)并解決基站隱性故障，可以防止因基站隱性故障而導(dǎo)致未接通或掉話情況的發(fā)生。
2.4無線切換成功率指標(biāo)優(yōu)化。
針對切換成功率指標(biāo)進(jìn)行跟蹤優(yōu)化，重點(diǎn)是關(guān)注切換選擇和切換執(zhí)行失敗率排序高的小區(qū)，以及跨msc/bsc、gsm900與dcs1800跨頻段切換異常的小區(qū)進(jìn)行跟蹤優(yōu)化，可以改善切換成功率指標(biāo)，進(jìn)而提升無線掉話率等其它指標(biāo)。
2.5對其他指標(biāo)的優(yōu)化。
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)任何的指標(biāo)異常，都要針對性地采取一系列優(yōu)化手段加以解決，以保證網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)的穩(wěn)定。
3.常規(guī)路測及路測分析。
定期進(jìn)行測試，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和優(yōu)化。
表2網(wǎng)測道路dt指標(biāo)數(shù)據(jù)。
定期進(jìn)行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的路測cqt測試，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和優(yōu)化;。
4.入網(wǎng)站的現(xiàn)場勘察及調(diào)整。
對所有新入網(wǎng)微蜂窩進(jìn)行詳細(xì)的現(xiàn)場勘察，從規(guī)劃信息、切換關(guān)系、頻點(diǎn)設(shè)置、覆蓋狀況、通話質(zhì)量、話務(wù)指標(biāo)等多方面進(jìn)行檢查，并對存在的問題進(jìn)行優(yōu)化。
表3新入網(wǎng)微蜂窩小區(qū)故障分析。
日常頻率規(guī)劃支持:。
定期對載干比狀況進(jìn)行分析評估;。
定期同鄰頻狀況進(jìn)行檢查;。
新站與擴(kuò)容站的頻率規(guī)劃日常工作。
從具體問題來看，小區(qū)故障大致分成頻率干擾、覆蓋問題、參數(shù)設(shè)置不合理、bsic記憶效應(yīng)、硬件故障和鄰區(qū)丟失。經(jīng)過優(yōu)化，干擾可以得到明顯抑制;覆蓋問題分越區(qū)覆蓋和弱覆蓋，關(guān)于參數(shù)調(diào)整，優(yōu)化過程中涉及切換余量、功率衰減因子和速度敏感切換開關(guān)等;通過路測優(yōu)化，能發(fā)現(xiàn)并解決硬件故障和遺漏的相鄰關(guān)系。
從話務(wù)統(tǒng)計(jì)角度，有針對性的路測優(yōu)化對網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的提高是很顯著的，降低下行質(zhì)量切換比。
5.交換常規(guī)優(yōu)化工作。
交換優(yōu)化的常規(guī)工作有交換機(jī)負(fù)荷(包括中繼信令負(fù)荷)、交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)、交換機(jī)割接升級后安全運(yùn)行保障。
5.1交換機(jī)負(fù)荷。
為了保障交換機(jī)正常穩(wěn)定地運(yùn)行，通過話務(wù)統(tǒng)計(jì)對全年工作日交換機(jī)cp負(fù)荷、vlr在網(wǎng)用戶數(shù)、中繼、信令負(fù)荷進(jìn)行長期實(shí)時(shí)監(jiān)控，對接近或超出規(guī)定門限值的負(fù)荷，及時(shí)進(jìn)行擴(kuò)容或者話務(wù)分流，保障電路不出現(xiàn)擁塞問題，使網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。
5.2交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)。
除交換機(jī)負(fù)荷，對各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)如位置更新成功率、尋呼成功率、各種呼叫接通率也要進(jìn)行長期統(tǒng)計(jì)監(jiān)控，通過這些指標(biāo)來考核交換機(jī)的運(yùn)行情況及用戶通話情況。
5.3交換機(jī)割接升版后安全運(yùn)行保障。
6.1gprscqt和dt測試。
attach平均時(shí)延和ping成功率距離滿分值有微小差距，說明個(gè)別小區(qū)差。web上傳速率未達(dá)標(biāo)，可能與測試時(shí)所選用的gsm無線網(wǎng)卡有關(guān)，從ftp吞吐量能夠達(dá)標(biāo)的情況看，gprs網(wǎng)絡(luò)速率本身不存在太大題。
cqt中常見問題有如下幾類:。
頻點(diǎn)干擾;。
載波故障;。
pdch不足;。
部分區(qū)域弱覆蓋;。
微蜂窩小區(qū)和宏蜂窩小區(qū)缺乏鄰區(qū)關(guān)系。
dt中常見問題有如下幾類:。
頻點(diǎn)干擾;。
硬件故障;。
pdch不足;。
cro、crh設(shè)置不合理，導(dǎo)致小區(qū)冗余重、重選滯后，或冗余ra更新;弱覆蓋;。
bsic記憶效應(yīng)造成小區(qū)重選異常;。
核心網(wǎng)故障;。
選入微蜂窩造成tbf中斷乃至停傳;。
cds測試系統(tǒng)自身bug造成測試異常。
6.2gprs日常工作。
主要性能指標(biāo)分析、優(yōu)化如下。
在全網(wǎng)bss升級過程中，要持續(xù)觀測各項(xiàng)主要gprs指標(biāo)的變化情況，保證整個(gè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營質(zhì)量。擬定從局部到整體逐步改善網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的工作計(jì)劃，以期每一階段的優(yōu)化工作都能更具有針對性、高效性和參考性。針對pdch配置數(shù)偏少、硬件故障、頻率干擾等問題分別提出整改方案，并跟蹤調(diào)整效果。通過調(diào)整，提升bsc的分組接入成功率指標(biāo)。
通過對gprs話務(wù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的日常關(guān)注，適時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)不斷增長所產(chǎn)生的瓶頸網(wǎng)元，提出合理的擴(kuò)容建議，并在實(shí)施后對擴(kuò)容收益進(jìn)行評估。對發(fā)現(xiàn)的pdch分配成功率較低、abis時(shí)隙擁塞、高重傳率等要提出相應(yīng)的解決方案。
gprs參數(shù)測試、優(yōu)化:定期進(jìn)行bsc中g(shù)prs相關(guān)參數(shù)的檢查。
6.3其他工作。
監(jiān)測各項(xiàng)話務(wù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，特別是ppxu負(fù)荷以及pcmb需求情況，并組織進(jìn)行dt和cqt測試，以提升ftp下載速率，改善全網(wǎng)gprs用戶感知度。
使用多種測試設(shè)備在ping時(shí)延進(jìn)行測試，通過對比，了解各網(wǎng)絡(luò)接口上的時(shí)延分布，從而定位ping時(shí)延優(yōu)化工作的重點(diǎn)。對部分小區(qū)不能進(jìn)行正常的數(shù)據(jù)下載問題進(jìn)行研究，在問題定位后，進(jìn)行現(xiàn)網(wǎng)測試。補(bǔ)丁下載，解決數(shù)據(jù)下載故障。對微蜂窩話務(wù)量進(jìn)行信令分析研究。對發(fā)現(xiàn)的路由區(qū)更新失敗造成的掉線進(jìn)行分析，提出小區(qū)重選參數(shù)修改建議。根據(jù)核心網(wǎng)提供的路由區(qū)更新成功率較低小區(qū)的列表，組織現(xiàn)場測試，提出相應(yīng)的硬件和擁塞調(diào)整方案。定期采集gb接口信令，分析a-ttach、pdp、路由區(qū)更新等流程，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)溝通解決。
7.結(jié)束語。
總而言之，無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化問題是我們不容忽視的一個(gè)重大問題，同時(shí)也是是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的方法很多，有待于進(jìn)一步探討和完善。好在運(yùn)營商都已充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)，無線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量也得到了迅速的提高，既符合用戶的利益又滿足了運(yùn)營商的要求，毫無疑問將是持續(xù)的雙贏局面。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇八
姓名：
某某某。
性別：
女
個(gè)
人
照
片
民族：
漢族。
政治面貌：
團(tuán)員。
出生日期：
婚姻狀況：
未婚。
學(xué)歷：
畢業(yè)院校：
所學(xué)專業(yè)：
法醫(yī)學(xué)。
畢業(yè)時(shí)間：
聯(lián)系方式：
求職意向。
工作類型：
全職。
單位性質(zhì)：
不限。
期望職位：
工作地點(diǎn)：
某市區(qū)。
面議。
教育經(jīng)歷。
年9月--年6月就讀于xx專業(yè)。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
在校期間參加局域網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)、vfp實(shí)訓(xùn)等專業(yè)課培訓(xùn)。
自我評價(jià)。
英語口語能力較好，擅長組織、管理、協(xié)調(diào)、分配等工作，具有良好的服務(wù)和服從意識。有耐心，仔細(xì)。活潑開朗、樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇九
所以，針對老年患者，醫(yī)療工作者應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，與老年患者進(jìn)行心理溝通，使其自身認(rèn)識了解自身患病過程以及心血管疾病的特征，自己的病情，如何治療原則，幫助老年人增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)起積極的心態(tài)，這樣才能盡量消除其負(fù)面心理情緒，促進(jìn)心理健康，減少發(fā)病率。
二、養(yǎng)成良好有序的生活習(xí)慣。
許多老年心血管疾病患者與自己不良的生活習(xí)慣與方式也有很大關(guān)系，醫(yī)務(wù)工作者特別是做為保健醫(yī)生，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常提醒老年人，使其認(rèn)識到吸煙、肥胖、高血壓、高血脂是心血管疾病的十分危險(xiǎn)因素，平時(shí)飲食以低鹽、低脂、低脂肪、低膽固醇為主，多食瓜果蔬菜，維生素、蛋白質(zhì)含量豐富易于消化吸收的食物，平時(shí)養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，避兔勞累，情緒穩(wěn)定，消除疲勞，這樣才能保證身體健康，發(fā)病率低。
相當(dāng)，也不可以配合一些健康有益的運(yùn)動(dòng)，但我們常說的`“飯后百步走”，心血管病老人是不適合的，特別是飽食飯后兩小時(shí)內(nèi)不要進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，尤其對有動(dòng)脈硬化的老年人，更應(yīng)注意避免造成血壓突然升高的一切運(yùn)動(dòng)練習(xí)，這樣可以有效地防止心臟病發(fā)作或腦溢血的發(fā)病。也不宜進(jìn)行“晨練”與“苦練”，可以多選擇一些輕柔、緩慢、勻速并帶有節(jié)奏的活動(dòng)，例如太極拳、散步、按摩、等中、低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，時(shí)間上以30分鐘為好，感覺體力十分好時(shí)才可以運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，可降血壓、血脂、減體重，有益于老年人的身心健康發(fā)展。當(dāng)然，除此之外，老年人尤其是高血壓、高血脂、冠心病、心律失常等慢性病老年患者要格外注意天氣的變化，不止是天氣寒冷容易發(fā)病，氣溫高、溫度大、氣溫低的天氣也容易發(fā)病，心功能不好的老年人，也可以在家中自備一個(gè)氧氣瓶，身體不適時(shí)馬上及時(shí)吸氧，緩解癥狀。對于有高血壓、心臟病的老年人來說，常備保心丸也是十分必要的。
三、合理有效地配合用藥。
老年人用藥必須十分謹(jǐn)慎，不要自作主張服藥治療，一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理治療，有效地用藥。老年人常常多種疾病并存，做為醫(yī)務(wù)工作者特別是保健醫(yī)生來說，也要做到安全、合理有效地給病人用藥，如針對高血壓患者降壓的治療方法可從低劑量開始，逐步遞增劑量，考慮使用長效制劑，每日給藥一次，殊知：“急則治標(biāo)，慢則治本”，要囑咐老年人堅(jiān)持長期用藥，不要經(jīng)常更換藥物，需要換時(shí)可在醫(yī)生的指導(dǎo)下更換。雖然有些老年人患有多種病癥，也不要一次給其開出許多藥物，要充分考慮老年人的接授能力。在用藥上，也要考慮到老年人的經(jīng)濟(jì)能力，盡量使用老年人能夠接授又不是價(jià)格太昂貴的藥品，以減輕老年人的心理負(fù)擔(dān)，以達(dá)到更好的治療效果。
除此之外，針對老年人的特殊情況，醫(yī)務(wù)工作者不僅要合理開藥，還要指導(dǎo)老年人正確地用藥。如開藥后，向病人講明怎樣用藥以及注意事項(xiàng)，記憶力、聽力、視力較差的老年患者，醫(yī)生還要注意多叮囑，防止其誤食多食少食藥物。當(dāng)然，老年人自己也要聽從醫(yī)生的良好建議，養(yǎng)成良好的就醫(yī)習(xí)慣，每年或者隔半年可以去醫(yī)院做心電圖檢查，防病于未然，發(fā)現(xiàn)不適或者癥狀變化可以及時(shí)去醫(yī)院急診。平時(shí)除堅(jiān)持規(guī)律用藥外，要多注意休息，不宜疲勞，可適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，飲食合理得當(dāng)，少食多餐，一旦出現(xiàn)胸悶、心慌或腹瀉或其它不好癥狀，要立刻及時(shí)就醫(yī)，不要耽誤病情。
總之，希望通過我們積極有效地預(yù)防、干預(yù)與治療，可以使老年患者的病情得到穩(wěn)定，生活更加的有質(zhì)量有活力。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇十
面對轉(zhuǎn)型，許多兄弟院校在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革方面也做了許多積極的嘗試。如常熟理工學(xué)院利用“課題式”教學(xué)方式推動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力的環(huán)境設(shè)計(jì)師作為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，再把目標(biāo)分解到不同學(xué)年效率完成。東南大學(xué)成賢學(xué)院在進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革時(shí)，注重完善人才培養(yǎng)評價(jià)體系，形成“重過程，強(qiáng)實(shí)踐，樹團(tuán)隊(duì)”三位一體的評價(jià)機(jī)制。長春理工大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，則在人才培養(yǎng)過程當(dāng)中強(qiáng)調(diào)適應(yīng)行業(yè)需求，制定了開放、多元的人才培養(yǎng)模式，通過對課程體系、學(xué)生工作室、以賽促學(xué)、以賽代練等系列教學(xué)措施的改進(jìn)升級，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的成效[4]。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇十一
摘要：工作室制人才培養(yǎng)模式是一種能夠?qū)⒄n堂教學(xué)、課題、實(shí)踐等內(nèi)容有機(jī)地融為一體的教學(xué)模式，體現(xiàn)教學(xué)之外的以實(shí)踐教學(xué)為主的教學(xué)方法；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和動(dòng)手能力，培養(yǎng)其建立系統(tǒng)的專業(yè)知識聯(lián)系功能，使人才培養(yǎng)突顯實(shí)踐動(dòng)手能力、自我學(xué)習(xí)能力。這種工作室人才培養(yǎng)模式的建設(shè)加強(qiáng)了創(chuàng)新技能型人才的培養(yǎng)，更體現(xiàn)本學(xué)院的辦學(xué)宗旨。
關(guān)鍵詞：工作室制度;人才培養(yǎng)模式;建設(shè);構(gòu)想。
環(huán)境設(shè)計(jì)是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)和整合的一門實(shí)用藝術(shù)。根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境、相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的'室內(nèi)外環(huán)境。該專業(yè)是以培養(yǎng)從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)與裝飾工程設(shè)計(jì)，室內(nèi)外裝飾施工、組織與管理工作、預(yù)算工程及相應(yīng)多種工作崗位的高技能人才而定位設(shè)置的。據(jù)調(diào)研，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教育現(xiàn)狀為藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程設(shè)置依舊沿用最早的教學(xué)模式，缺乏靈活性；以單門的課程為主要構(gòu)成形式，課程之間缺乏聯(lián)系，教學(xué)的技能化不強(qiáng)、校企結(jié)合聯(lián)系較差，社會與學(xué)校脫離，學(xué)校按現(xiàn)有的資源及認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生，社會的真實(shí)需求不能與學(xué)校教學(xué)相互聯(lián)系，學(xué)生與社會相互脫節(jié)。為了改變這一現(xiàn)狀，突顯民辦教育的靈活機(jī)動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)，可以利用工作室人才培養(yǎng)模式嘗試改變目前狀態(tài)。工作室制人才培養(yǎng)模式可歸納為三結(jié)合一帶動(dòng)，其中三結(jié)合是：課程內(nèi)容與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合，將實(shí)際項(xiàng)目引入課堂；教師主導(dǎo)與傳幫帶相結(jié)合，互相提升；傳授方式與啟發(fā)式相結(jié)合，輔助日常教學(xué)。一帶動(dòng)是利用競賽帶動(dòng)整個(gè)年級的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使教學(xué)不僅局限于課堂教學(xué)，利用工作室制進(jìn)行教學(xué)以外的拓展和延續(xù)。
一、課程內(nèi)容與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合。
采用“引進(jìn)項(xiàng)目”的教學(xué)方法，利用課余時(shí)間，結(jié)合課程內(nèi)容為學(xué)生提供真實(shí)或虛擬項(xiàng)目進(jìn)行演練，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、制作，教師充當(dāng)項(xiàng)目總監(jiān)的角色，掌握學(xué)生項(xiàng)目制作的階段性進(jìn)展，全程進(jìn)行設(shè)計(jì)、技術(shù)等問題的解決與處理。工作室的建立給予學(xué)生適合自身專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的良好平臺，在有限的空間內(nèi)提供了更豐富的教學(xué)資源，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)技能的積極性效果明顯。工作室與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)結(jié)合，既為企業(yè)提供了人力和智力資源的應(yīng)用場所，又為企業(yè)提供了實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)基地，節(jié)約了成本，創(chuàng)造了效益。建立設(shè)計(jì)工作室可以全面檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)效果，提升實(shí)踐教學(xué)的針對性。
二、教師主導(dǎo)與傳幫帶相結(jié)合互相提升。
工作室教師在項(xiàng)目實(shí)踐中起到主導(dǎo)作用，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目流程管理、項(xiàng)目時(shí)間節(jié)點(diǎn)審核、安排項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度等，解決設(shè)計(jì)流程中遇到設(shè)計(jì)與技術(shù)問題，整合資源，使項(xiàng)目達(dá)到良好的效果，保證學(xué)生在做項(xiàng)目的過程中有所收獲。工作室成員公開選拔各個(gè)年級的優(yōu)秀學(xué)生，成階梯形遞減。一年級、二年級、三年級的成員比例分別是3∶2∶1，由高年級較為優(yōu)秀的成員負(fù)責(zé)帶動(dòng)低年級成員，形成逐級負(fù)責(zé)制，并由此形成良性循環(huán)。工作室成員內(nèi)部可以形成相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能形成良好的自我管理，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來步入社會打好基礎(chǔ)。
三、傳授方式與啟發(fā)式相結(jié)合。
工作室打破了傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式，促使學(xué)生由原來的被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，教師只拋出一個(gè)問題或是一個(gè)主題，讓工作室成員在限定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)或?qū)栴}的獨(dú)立見解進(jìn)行分享，傳授正確的方法，使傳授與啟發(fā)式教學(xué)相互結(jié)合，提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新意識。
四、利用競賽帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
工作室利用課余時(shí)間安排小組成員參加一到兩項(xiàng)設(shè)計(jì)競賽，以此結(jié)合日常教學(xué)，將平日所學(xué)課程做系統(tǒng)貫穿，使學(xué)生在參加比賽的過程中熟悉設(shè)計(jì)流程，發(fā)揮創(chuàng)新意識，以點(diǎn)帶面地帶動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。工作室制教學(xué)模式可以解決藝術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)和一般教學(xué)管理模式之間的沖突，尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，使教學(xué)更具特色、更加靈活；避免教學(xué)資源的浪費(fèi)同時(shí)，使校內(nèi)教育與校外企業(yè)需求有效地結(jié)合在一起，項(xiàng)目式教學(xué)、國內(nèi)外競賽、實(shí)踐等融為一體；強(qiáng)化以過程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)為主的教學(xué)方法，注重學(xué)習(xí)過程和動(dòng)手能力，使人才培養(yǎng)突顯創(chuàng)新精神，更有利于精英人才的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[2]黃迎新.關(guān)于校企合作的幾點(diǎn)思考[j].中國培訓(xùn)，2006.12。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇十二
1、論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。
英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯(cuò)誤。
論文格式符合規(guī)范要求。
2、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。
英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯(cuò)誤。
論文格式基本符合要求。
3、選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯(cuò)誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時(shí)間要求完成論文。
4、論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語語言表達(dá)順暢、得體，沒有語法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
5、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
7、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。
表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
8、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.
9、論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。
英語語言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
10、該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。
總體而言，這是一篇合格的論文。
11、該同學(xué)針對當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。
論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題、成因及對策，得到了完善企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。
整個(gè)寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對復(fù)雜的'問題作出合理的判斷。
12、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦、勇于專研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
13、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
14、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力、愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
15、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減、費(fèi)用的虛增或虛減、不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤、虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇十三
下面對兩組獻(xiàn)血者采用不同方法的穿刺和拔針進(jìn)行可行性比較，現(xiàn)報(bào)告如下：
對象與方法：
1.對象3月對在流動(dòng)獻(xiàn)血車上的初次獻(xiàn)血者中的165人，其體檢符合獻(xiàn)血條件的初篩標(biāo)準(zhǔn)(隨機(jī)進(jìn)行分組)其中對照組81例實(shí)驗(yàn)組84例。
2.方法選用山東威高集團(tuán)醫(yī)用高分子制品有限公司提供的一次性塑料采血袋，采用針頭為16號進(jìn)口針頭，采血者均選擇上肢肘窩靜脈，每人次獻(xiàn)血量為200-400ml(其中400ml居多)。
2.1實(shí)驗(yàn)組：采用一般護(hù)理方法，靜脈穿刺的同時(shí)和獻(xiàn)血者聊一些感興趣的話題，以分散其注意力，左手拇指按住靜脈下方，在所選靜脈正上方，針頭斜面向上呈30°角，直接快速刺入靜脈，一旦感到手有落空感，即刻變換進(jìn)針角度，15°平行勻速進(jìn)針1㎝。拔針時(shí)，用左手按住紗布塊，壓力以不牽動(dòng)皮膚為限，右手持針頭尾部保持進(jìn)針時(shí)的角度、速度進(jìn)行拔針，并告訴獻(xiàn)血者用三指順針眼處向下按壓3~5分鐘左右，切忌按揉，在靜脈穿刺和拔針時(shí)盡量不告訴獻(xiàn)血者。
2.2對照組采血前只做一般護(hù)理，不做心里護(hù)理。常規(guī)靜脈穿刺，拔針時(shí)左手按住紗布進(jìn)針穿刺點(diǎn)，右手用力拔出針頭，按壓針眼處不出血，穿刺前拔針后需要告訴獻(xiàn)血者。(這一點(diǎn)與上有所不同)。
2.3觀察獻(xiàn)血者的面部表情。
操作結(jié)束后詢問獻(xiàn)血者疼痛的感覺，以判斷疼痛的程度。
無痛：獻(xiàn)血者接受操作時(shí)，面部表情無任何反應(yīng)，局部無痛感;。
劇痛：獻(xiàn)血者出現(xiàn)皺眉咬緊牙關(guān)或張口甚至呻吟頭部抬起，主要告知護(hù)士穿刺點(diǎn)的疼痛，疼痛時(shí)間12s.
結(jié)果：
對兩組獻(xiàn)血者采取不同方法進(jìn)行穿刺和拔針，結(jié)果差異均有顯著性，見表1、2。
表1兩組獻(xiàn)血者經(jīng)不同穿刺操作后的疼痛比較。
組別劇痛無痛和微痛合計(jì)實(shí)驗(yàn)組176784對照組315081合計(jì)48117165。
討論：
護(hù)理工作是血站工作的重要組成部分，無償獻(xiàn)血對現(xiàn)代護(hù)理提出了越來越高的要求，護(hù)理工作是一種服務(wù)性強(qiáng)，服務(wù)面廣的工作，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是護(hù)士的崇高職責(zé)，只有在這個(gè)思想指導(dǎo)下，護(hù)士才能自覺注意自己的語言、行為、態(tài)度、表情和姿勢等。為此，我們作為一名采血護(hù)士要做到：語言親切、態(tài)度和藹、服務(wù)周到、親切信任感;儀表端莊、整潔文雅、穩(wěn)重大方;動(dòng)作敏捷、利落、緊張有序;具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精益求精的服務(wù)技術(shù)。
如何讓獻(xiàn)血者在獻(xiàn)血過程中以最佳的心里狀態(tài)獻(xiàn)血，使獻(xiàn)血者感到安全和愉快，是采血護(hù)士的基本技能，只有掌握了與對方溝通的技巧，才能確保采血工作的順利完成。1、語言是溝通的重要工具(1)要有主動(dòng)性;(2)要有針對性;(3)要有科學(xué)性、藝術(shù)性。2、善用非語言性溝通(1)注意外在形象;(2)營造溫馨環(huán)境;(3)保持眼神的交流。3、加強(qiáng)服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)。
獻(xiàn)血者看見采血針頭較易產(chǎn)生緊張恐懼心里，并促使血管、肌肉收縮而造成穿刺阻力大，痛感增強(qiáng)。同時(shí)，心里因素對個(gè)體的痛域及耐痛域影響較大，而疼痛又加劇獻(xiàn)血者血管痙攣、血管坍塌及心里緊張等，易促發(fā)獻(xiàn)血反應(yīng)。
因此，做好獻(xiàn)血者的心理護(hù)理工作是無償獻(xiàn)血工作中的重點(diǎn)部分?！傲佳砸痪淙惫ぷ魅藛T的愉悅的心情，誠懇的態(tài)度，善意的談吐，文明的問候，以及親和的體態(tài)語言，與無償獻(xiàn)血者頻頻交流，使他們有一種賓至如歸、如沐春風(fēng)的感覺，和他們聊一些輕松的話題，有意識地轉(zhuǎn)移其注意力，可以消除其緊張恐懼的情緒，增強(qiáng)其對疼痛耐受閾值，減少因緊張而帶來的疼痛，使整個(gè)獻(xiàn)血過程在獻(xiàn)血者精神放松的情況下順利完成。常用的心里護(hù)理方法有以下幾種：(1)比較法對身體素質(zhì)較好而本人又擔(dān)心的可以提示他看那些比較弱小者也能承受，讓其增強(qiáng)信心順利完成獻(xiàn)血。(2)脫敏法有些獻(xiàn)血者認(rèn)為獻(xiàn)血很可怕，針對這種情況，可讓其先觀看別人獻(xiàn)血，直到恐懼心里有所減輕再開始獻(xiàn)血。(3)分散注意法有些人從開始直到結(jié)束均處于緊張狀態(tài)，此時(shí)必須特別注意應(yīng)站在其身旁與之交談，話題應(yīng)盡量與獻(xiàn)血無關(guān)，比如生活中的一些輕松話題，以轉(zhuǎn)移其注意力，達(dá)到緩解緊張心里的目的(4)暗示法有些獻(xiàn)血者在獻(xiàn)血過程中由于各種原因引起心慌、四肢無力、嘆息或打哈欠，可暗示獻(xiàn)血者，你氣質(zhì)很好，臉色紅潤，采血馬上就完成等安慰性語言，使獻(xiàn)血者增強(qiáng)信心，盡快回復(fù)正常。
采血時(shí)的疼痛強(qiáng)度與外在刺激強(qiáng)度、時(shí)間和作用面積有關(guān)。采用銳利的進(jìn)口針頭可以減少進(jìn)針阻力;選擇正確的進(jìn)針角度可以使針頭以最短距離自皮膚進(jìn)入血管，減少刺激時(shí)間，減輕疼痛;一般針頭斜面向上呈30°角快速穿刺，對靜脈表淺者可適當(dāng)減少進(jìn)針角度，肥胖者血管位置相對較深，進(jìn)針時(shí)可適當(dāng)加大角度;進(jìn)針后，按血管走向固定針頭，避免針頭上翹或移位刺激血管壁而引起疼痛。
皮膚用碘伏消毒后應(yīng)作用兩分鐘，待吸收后再進(jìn)針，否則，消毒液會刺激穿刺點(diǎn)而引起疼痛。
進(jìn)針的快慢與下列因素有關(guān)：(1)與血管的位置、深淺度、滑動(dòng)度有關(guān)。一般首選血管彈性好、充盈、粗大、不易滑動(dòng)的血管，無論是何種血管，進(jìn)針時(shí)要一手固定住血管的下方，對滑動(dòng)度大的血管，要由助手在距穿刺點(diǎn)上方6㎝左右按壓血管，距離不可太近，否則容易造成采血的同時(shí)血液噴出(壓力大、進(jìn)針慢)或觸摸不到血管等。(2)與導(dǎo)管折疊位置有關(guān)。采血者為防止空氣進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)將導(dǎo)管折疊。在導(dǎo)管三分之一到二分之一處折疊，左手拿住折疊處的同時(shí)固定血管下方，右手持針靈活，可以控制進(jìn)針?biāo)俣取?3)與進(jìn)針方式有關(guān)。采用兩步進(jìn)針法(先進(jìn)皮再進(jìn)血管)，因皮內(nèi)血管神經(jīng)末梢豐富，會增加采血的疼痛，所以，進(jìn)皮時(shí)速度要快，針頭在皮下停留時(shí)間要短，不要來回穿刺。
拔針時(shí)，針頭與皮膚保持進(jìn)針角度，減少針頭對皮膚、血管壁造成新的損傷而引起疼痛。拔針時(shí)按住紗布的力量以不牽動(dòng)皮膚為限，壓力過大可增加血管壁皮下組織及皮膚的張力而加大對針頭的阻力，壓力過小則局部易被牽拉，造成疼痛發(fā)生或加重。針尖完全拔出后可加大壓力。
精湛的技術(shù)和全面的知識是維系溝通效果的紐帶，嫻熟的技能是取得對方信任，建立和維持良好關(guān)系的環(huán)節(jié)。所以，作為一名血站的護(hù)士應(yīng)注意技術(shù)的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合能力，更好的為獻(xiàn)血者服務(wù)。
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醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)性論文篇十四
為了響應(yīng)教育部對轉(zhuǎn)型高校向應(yīng)用教育轉(zhuǎn)型的總體方針，科學(xué)效率地開展教學(xué)活動(dòng)，筆者針對梧州學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)行教學(xué)模式提出如下改革觀點(diǎn)。
3.1以應(yīng)用型理念為主導(dǎo)，科學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容。
深入開展對本專業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)研，在此基礎(chǔ)上以專業(yè)全體教師、業(yè)內(nèi)人士、在校學(xué)生、畢業(yè)學(xué)生研討論證的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于高校轉(zhuǎn)型的相關(guān)要求，對現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案進(jìn)行重新修訂，對本專業(yè)課程進(jìn)行合理優(yōu)化的再配置。通過改革，力圖使學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)方面得到科學(xué)健康地發(fā)展。
3.2培養(yǎng)雙師型人才，完善教師培訓(xùn)制度。
教師的作用在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要，教師的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平直接影響到我們的教學(xué)效果[5]。在此之前，由于高校人才引進(jìn)計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定，所引進(jìn)的教師大多畢業(yè)于研究型高校，這些教師就讀期間主要偏重理論研究，畢業(yè)后直接擔(dān)任教師工作，普遍缺乏設(shè)計(jì)實(shí)操能力。從長遠(yuǎn)來看，不利于應(yīng)用型高校的教學(xué)工作地開展。若要好學(xué)生，先要好教師，學(xué)校應(yīng)加大力度鼓勵(lì)和培養(yǎng)雙師型人才，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使教師可以在掌握相關(guān)知識的同時(shí)，注重對專業(yè)實(shí)操技能的掌握。此外，擬通過政策導(dǎo)向，鼓勵(lì)支持教師到生產(chǎn)實(shí)踐的一線去學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)最前沿的知識和業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)，及時(shí)汲取營養(yǎng)。可以嘗試建立教師的教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)作、社會進(jìn)修相結(jié)合的交替進(jìn)修制度。保證教師隊(duì)伍教學(xué)、科研、實(shí)踐、進(jìn)修的可持續(xù)發(fā)展模式，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平、高能力的教師隊(duì)伍，從而從一定程度上解決目前的教學(xué)水平落后于市場需求的現(xiàn)狀。
3.3切實(shí)提高硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。
以裝飾材料與構(gòu)造課程為例，教師講述裝飾材料的種類環(huán)節(jié)，由于受課堂的局限，在授課時(shí)往往只能以圖文結(jié)合的方式向?qū)W生講述，圖片就變成了同學(xué)們獲知裝飾材料種類的主要途徑。眾所周知，學(xué)習(xí)、認(rèn)識裝飾材料，僅僅觀察其外觀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從價(jià)格、參數(shù)、質(zhì)地、特性、用途等方面加以了解。傳統(tǒng)的課堂授課模式是難以達(dá)到上述效果的，擬提議學(xué)校建設(shè)裝飾材料展覽室，使同學(xué)們得以近距離接觸這些材料，再加以教師輔助講解。依據(jù)上述思路，對現(xiàn)行的課程加以分析，倡導(dǎo)以市場需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，以創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境為先導(dǎo)，更好培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目的，對目前教學(xué)硬件所存在的短板進(jìn)行改進(jìn)，真正的踐行應(yīng)用型大學(xué)的`辦學(xué)理念。
3.4依托地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，倡導(dǎo)校地協(xié)同。
在“三段式”教學(xué)模式的專業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)與校外實(shí)習(xí)基地單位緊密協(xié)作，讓學(xué)生親身深入到一線的企業(yè)中，將真實(shí)案例引入課堂，拓寬課堂的廣度。實(shí)行以教師為主的案例教學(xué)方式，企業(yè)相關(guān)從業(yè)人員為輔助的教學(xué)模式，多途徑培養(yǎng)應(yīng)用型人才。依托梧州六堡茶、寶石等產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，積極推進(jìn)教學(xué)改革，讓師生走出教室與校外課題項(xiàng)目工程師結(jié)隊(duì)，成立課題小組[6]。先后參與了梧州南站室內(nèi)空間改造方案設(shè)計(jì)、六堡茶博物館方案設(shè)計(jì)，合作收到了較好的成效。始終保持與市場導(dǎo)向同步的人才培養(yǎng)方式。同時(shí)，定期邀請業(yè)內(nèi)人才進(jìn)駐學(xué)校開展專題講座，使師生及時(shí)了解業(yè)內(nèi)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。
通過上述改革手段，力求達(dá)成教學(xué)理念新穎化、教學(xué)管理企業(yè)化、教學(xué)成果市場化的目的。改變以前簡單的課堂教學(xué),把大量的工作放在課外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)上。教師引導(dǎo)學(xué)生,把國內(nèi)外先進(jìn)、成功的模式介紹給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的同時(shí)提倡參與企業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng),了解企業(yè)的管理、運(yùn)營方式[7]。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加專業(yè)競賽，在“第一屆廣西人居環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)”大賽中，梧州學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生斬獲頗豐。榮譽(yù)感和成就感的獲得激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)了教學(xué)改革深入、高效地推進(jìn)。
5結(jié)語。
切實(shí)做好轉(zhuǎn)型高校對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，運(yùn)用前文所提出的相關(guān)理念，使教師、學(xué)生、企業(yè)產(chǎn)生互動(dòng)，教師應(yīng)充分利用地方產(chǎn)業(yè)、文化優(yōu)勢融入教學(xué)。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在注重學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參與實(shí)踐學(xué)習(xí)，達(dá)到理論與實(shí)踐并重的教學(xué)效果。通過教學(xué)改革，梧州學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)影響力與知名度也逐年提升，高考報(bào)錄比與就業(yè)率位列學(xué)院前茅，對梧州學(xué)院設(shè)計(jì)類其他專業(yè)具有借鑒價(jià)值。同時(shí)也希望能為其他轉(zhuǎn)型高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供些許借鑒。
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