教案應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教案的編寫(xiě)需要考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,以便合理分配教學(xué)資源。創(chuàng)新的教學(xué)思路可以在教案編寫(xiě)中得以體現(xiàn)。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇一
1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際,通過(guò)制作、互贈(zèng)友情卡,提升幼兒與周?chē)酥g的情感,懂得珍惜友情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己將要上學(xué)了,能夠說(shuō)出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話(huà)、住址,并能書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、導(dǎo)人、談話(huà)。
聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室,自然地圍坐在老師身邊。
幼兒:不舍得離開(kāi)小朋友;不舍得離開(kāi)幼兒園;感覺(jué)很難過(guò)……。
幼兒:我們可以打電話(huà);可以寫(xiě)信;可以去小朋友家中做客……。
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí),他們都會(huì)有一個(gè)好方法,請(qǐng)你們看一段錄像,找一找他們的好方法。
請(qǐng)幼兒觀(guān)看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。
教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?
教師:哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?
幼兒:禮物、照片、小相框、名字……。
教師:這些東西有什么作用?
幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開(kāi)后見(jiàn)到禮物就不會(huì)互相忘記……。
教師:哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀(guān)察、指導(dǎo)幼兒制作,展示幼兒的友情卡。
重點(diǎn)討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問(wèn)題,怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡。
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話(huà)行嗎?
幼兒:不行,沒(méi)有電話(huà)號(hào)碼。
第二張卡。
教師:卡上的小桃心里寫(xiě)的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話(huà)。
第三張卡。
教師:卡上寫(xiě)的什么?
幼兒:卡上寫(xiě)了家里的電話(huà)號(hào)碼和住址。
教師:為什么要寫(xiě)住址?
幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?,可以直接?lái)我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀(guān)看ppt,了解哥哥姐姐的友情卡。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀(guān)察卡中的內(nèi)容,討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。
第一張卡。
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話(huà)、有地址。
第二張卡。
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話(huà)、房子和笑臉。
教師:這些符號(hào)表示什么?
幼兒:電話(huà)表示電話(huà)號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié):在觀(guān)察哥哥姐姐的友情卡時(shí),幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時(shí)的問(wèn)題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理:
教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒:要有名字、電話(huà)和地址。
教師:還可以有什么?
幼兒:有照片……。
環(huán)節(jié)小結(jié):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話(huà),有自己的愛(ài)好,有自己的簽名,還有不同的形狀……。
幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點(diǎn)的卡片。
6、互贈(zèng)友情卡。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀(guān)察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較決定的潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同種類(lèi)的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀(guān))、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門(mén)卡等,能夠粘貼在黑板上)。
2、一人一只筆、一張連線(xiàn)圖(一欄卡片圖、一欄建筑圖)。
3、ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣。
1、我們先來(lái)參觀(guān)一下我們從家里帶來(lái)的卡,和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?
2、提問(wèn):
(1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每一天都要用的呢?(接送卡)。
(2)我們每一天都有人來(lái)接送,那還要接送卡有什么用?
(和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,明白接送卡對(duì)小朋友的重要性。)。
(3)怎樣讓別人明白你這天用過(guò)接送卡?老師和小朋友一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
(4)小結(jié):是啊,有了接送卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),還能明白這天一共來(lái)了幾個(gè)小朋友。
接送卡能夠保護(hù)我們的`安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用。
1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
2、提問(wèn):
(1)哪一張你也很喜歡的,為什么?
(在幼兒討論后,讓大家明白有了打折卡,付的錢(qián)就比原先少。
在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)。
三、觀(guān)看ppt--比較卡的異同。
1、提問(wèn):
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,(百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))。
(2)小結(jié):原先有的卡除了在一個(gè)地方用,還能夠在許多的地方使用,使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。
(3)錄像里的老師是怎樣用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)。
(4)小結(jié):卡使用的地方和方法都是不一樣的。
四、配對(duì)游戲:
(1)幼兒操作,說(shuō)說(shuō)理由。
(2)小結(jié):原先我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇三
1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。
2、知道快樂(lè)的重要性,愿意體驗(yàn)并留住快樂(lè)。
3、萌發(fā)關(guān)心他人,愿意為朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小動(dòng)物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。
2、輕音樂(lè)。
3、畫(huà)筆、白紙。
4、微笑圖片。
5、哭聲和笑聲的磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)開(kāi)始部分。
1、以“小客人”的方式導(dǎo)入。
(1)小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,你們聽(tīng)他們是誰(shuí)?(哭聲和笑聲)。
(2)你喜歡哪一個(gè)聲音呢?老師也喜歡笑聲!
(3)那你們笑的時(shí)候會(huì)是什么表情呢?(微笑)。
(4)老師看到你們微笑的表情,很高興,那你們看到老師的微笑呢?
(二)基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片,理解故事內(nèi)容。
(1)請(qǐng)小朋友看一下,這是誰(shuí)?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?
(2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?
(3)小蝸牛怎么了?為什么難過(guò)呢?那它會(huì)想出什么好辦法呢?
2、教師完整講述故事《微笑》。
提問(wèn):你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么呢?
小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛(ài)心,它想到了把微笑送給大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。
3、體驗(yàn)微笑。
(1)小朋友你會(huì)微笑嗎?你是怎么微笑的?
(2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下你的微笑,并作一個(gè)好看的造型,好嗎?
(3)放輕音樂(lè)體驗(yàn)微笑。
4、留住微笑(觀(guān)看圖片)。
(1)小朋友你們的微笑真好看,那你們見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的微笑呢?
(2)老師今天也帶來(lái)了微笑的.圖片,請(qǐng)小朋友看一下。
(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?
(4)繪畫(huà)微笑,老師巡回指導(dǎo)。
(5)展示作品,并評(píng)價(jià)。
5、傳遞微笑。
小朋友,今天你們把最美的微笑都留住了,我們一起把微笑傳遞給更多的人,好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂(lè)!
6、活動(dòng)延伸。
小朋友,你要記住微笑可以帶給別人快樂(lè)!請(qǐng)小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑,讓微笑每天都伴著我們。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇四
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:
大班的幼兒即將畢業(yè)離開(kāi)幼兒園,在和幼兒的交談中,我常常聽(tīng)到有些幼兒傷感地說(shuō)自己不想離開(kāi)幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余,沒(méi)有仔細(xì)想到自己可以用什么方法來(lái)解決問(wèn)題。為了讓幼兒的友誼保持下去,為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系,我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會(huì)請(qǐng)幼兒制作友情卡,希望通過(guò)友情卡更好地維系大家的情感。因此通過(guò)這次活動(dòng)能夠使幼兒了解友情卡,同時(shí)知道卡中應(yīng)有的重要信息,為他們?cè)O(shè)計(jì)制作友情卡提供必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也滿(mǎn)足他們的情感交流的需要,發(fā)展幼兒社會(huì)性情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際,通過(guò)制作、互贈(zèng)友情卡,提升幼兒與周?chē)酥g的情感,懂得珍惜友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己將要上學(xué)了,能夠說(shuō)出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話(huà)、住址,并能書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)人、談話(huà)。
聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室,自然地圍坐在老師身邊。
幼兒:不舍得離開(kāi)小朋友;不舍得離開(kāi)幼兒園;感覺(jué)很難過(guò)……。
幼兒:我們可以打電話(huà);可以寫(xiě)信;可以去小朋友家中做客……。
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí),他們都會(huì)有一個(gè)好方法,請(qǐng)你們看一段錄像,找一找他們的好方法。
請(qǐng)幼兒觀(guān)看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。
教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?
教師:哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?
幼兒:禮物、照片、小相框、名字……。
教師:這些東西有什么作用?
幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開(kāi)后見(jiàn)到禮物就不會(huì)互相忘記……。
教師:哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀(guān)察、指導(dǎo)幼兒制作,展示幼兒的友情卡。
重點(diǎn)討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問(wèn)題,怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡。
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話(huà)行嗎?
幼兒:不行,沒(méi)有電話(huà)號(hào)碼。
第二張卡。
教師:卡上的小桃心里寫(xiě)的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話(huà)。
第三張卡。
教師:卡上寫(xiě)的什么?
幼兒:卡上寫(xiě)了家里的電話(huà)號(hào)碼和住址。
教師:為什么要寫(xiě)住址?
幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?,可以直接?lái)我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀(guān)看ppt,了解哥哥姐姐的友情卡。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀(guān)察卡中的內(nèi)容,討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。
第一張卡。
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話(huà)、有地址。
第二張卡。
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話(huà)、房子和笑臉。
教師:這些符號(hào)表示什么?
幼兒:電話(huà)表示電話(huà)號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié):在觀(guān)察哥哥姐姐的友情卡時(shí),幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時(shí)的問(wèn)題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理:
教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒:要有名字、電話(huà)和地址。
教師:還可以有什么?
幼兒:有照片……。
環(huán)節(jié)小結(jié):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話(huà),有自己的愛(ài)好,有自己的簽名,還有不同的形狀……。
幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點(diǎn)的卡片。
6、互贈(zèng)友情卡。今天的活動(dòng)是關(guān)于友情卡的第一次活動(dòng),小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么,相信在畢業(yè)之前,我們還會(huì)做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友,讓我們大三班的小朋友永遠(yuǎn)心連心。
禮貌的提示:友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說(shuō)一句什么話(huà),在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。
個(gè)人反思:
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):
在幼兒畢業(yè)之際,幼兒都想保留幼兒園這段難忘的友情,他們有互留電話(huà)的想法,由此我們開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能夠?yàn)橥樘峁└嗟男畔ⅲ员3纸窈蟮穆?lián)系。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說(shuō)出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話(huà),幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。
其次在活動(dòng)中采用了多種的教學(xué)手段,通過(guò)欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過(guò)觀(guān)看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受了朋友之間的情感。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)制作的活動(dòng),幼兒不僅知道友情卡的內(nèi)容,初步嘗試了制作,還為后面的制作友情卡活動(dòng)做了鋪墊。
2、活動(dòng)中的不足:
在活動(dòng)中也存在著一些遺憾,在談到卡中的重要信息的話(huà)題時(shí),應(yīng)當(dāng)請(qǐng)幼兒多說(shuō)一說(shuō),充分了解這些信息的重要性和必要性,以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。另外,在幼兒對(duì)同伴的情感的交流中,也應(yīng)讓幼兒多說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),這樣能夠更好地激發(fā)他們制作友情卡的愿望。在社會(huì)情感的教育活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)突出地引導(dǎo)幼兒多表達(dá)自己的感受、想法,以達(dá)到提升幼兒情感態(tài)度的效果。
主要內(nèi)容:
1、活動(dòng)的由來(lái)符合大班幼兒的需要,活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程清晰,層次清楚,環(huán)環(huán)相扣。能夠通過(guò)活動(dòng)有效地解決幼兒活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、活動(dòng)采取多種的教育形式,利用幼兒觀(guān)看視頻,直觀(guān)了解友情卡的作用、內(nèi)容,教學(xué)手段有效,符合幼兒的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3、幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中能夠自己主動(dòng)地思考,在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒要進(jìn)行兩次友情卡的制作,欣賞兩次哥哥姐姐的友情卡。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),對(duì)大班的幼兒形成一種挑戰(zhàn),使他們?cè)谧约旱闹谱髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在欣賞過(guò)程中,主動(dòng)尋求幫助,解決問(wèn)題,最后完成一個(gè)比較成功完整的友情卡。
4、建議活動(dòng)的過(guò)程中能夠引導(dǎo)幼兒更主動(dòng)地討論自己的感受、發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮自己在活動(dòng)中的主體作用。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)雖然是解決友情卡的制作問(wèn)題,但是它的內(nèi)在目標(biāo)指向的是幼兒的情感教育。在活動(dòng)中,對(duì)幼兒的情感的提升和關(guān)注還要更多一些。例如,開(kāi)始討論的“和同伴即將分開(kāi)了,是什么心情?”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很關(guān)鍵,幼兒要充分地說(shuō)一說(shuō)自己的情感、感受,體會(huì)到自己的情感需要,才能夠有積極制作友情卡的意愿。因此老師可以在此環(huán)節(jié)時(shí)更深人地引導(dǎo)幼兒的討論。
綜合評(píng)析:
1、此次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。因此活動(dòng)的開(kāi)展可以使幼兒借助于友情卡的方式,有效地與同伴保持今后的聯(lián)系。在活動(dòng)的過(guò)程中,老師充分考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),能夠利用制作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、欣賞、再制作的過(guò)程幫助幼兒梳理友情卡制作的重點(diǎn),對(duì)幼兒的支持很有效。
2、活動(dòng)的整體關(guān)注到幼兒的情感。從活動(dòng)設(shè)計(jì)的初衷可以看到,老師是關(guān)注到幼兒與同伴將要分離的一種情感需要,在活動(dòng)的結(jié)尾之處,幼兒互贈(zèng)友情卡的過(guò)程,更好地體現(xiàn)了友情卡的情感內(nèi)涵,也是幼兒體會(huì)同伴間情感的一個(gè)過(guò)程。
3、建議教師將本次制作活動(dòng)分兩次進(jìn)行,這樣能充分與幼兒討論制作的重點(diǎn),幫助幼兒梳理制作的經(jīng)驗(yàn)。將活動(dòng)的過(guò)程作為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)的契機(jī),引導(dǎo)幼兒自主解決制作中的困難和問(wèn)題,提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。
4、在小組反思中對(duì)“教師是否充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)”進(jìn)行了討論,對(duì)教師采用的方法給予了積極地肯定,教師的反思方式值得學(xué)習(xí)。另外,還有些問(wèn)題值得教師們反思,例如,此活動(dòng)是否在幼兒原有水平上提升了經(jīng)驗(yàn)?幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么?幼兒觀(guān)察哥哥姐姐的卡片制作是否會(huì)影響幼兒的想象與創(chuàng)造?可否將友情卡與其他卡片進(jìn)行比較,從而讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)友情卡的獨(dú)特內(nèi)容等等。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞國(guó)慶大閱兵,初步了解海陸空三軍的主要特點(diǎn)。
2、認(rèn)讀漢字:解放軍。學(xué)習(xí)解放軍的'站、坐、行走。
3、感受?chē)?guó)慶閱兵儀式雄壯的場(chǎng)景,萌發(fā)熱愛(ài)解放軍的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)慶閱兵視頻、ppt、字卡、解放軍、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞《國(guó)慶大閱兵》。
1、師:今天老師帶來(lái)了一段老師特別難忘的視頻,我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、幼兒欣賞視頻。
師小結(jié):這是在國(guó)慶節(jié)祖國(guó)媽媽生日時(shí)進(jìn)行的國(guó)慶大閱兵儀式。
二、認(rèn)識(shí)海陸空三軍。
1、師:我們?cè)谝曨l中看到了許許多多的解放軍(出示字寶寶:解放軍)這些解放軍有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三軍)。
2、出示ppt分別認(rèn)識(shí)三軍(以提問(wèn)方式進(jìn)行)。
海軍:上裝白色,下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。
陸軍:上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)。
空軍:上下裝均為藍(lán)灰色。在空中作戰(zhàn)。
迷彩服:訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾,顏色接近林地和荒漠,具有隱蔽皇防護(hù)作用。
解放軍軍徽:五角星圖案、有“八一”二字。
三、了解中國(guó)人民解放軍的節(jié)日“八一”建軍節(jié)。
提問(wèn):你知道為什么解放軍軍徽有“八一”二字嗎?
師結(jié):建軍節(jié)。
四、學(xué)做解放軍。
1、你想當(dāng)一名解放軍嗎?你從視頻中知道解放軍是怎么站、做、行走的呢?
2、幼兒練習(xí)解放軍的站、坐、行走。
3、如何能當(dāng)一名解放軍。
五、延伸活動(dòng)。
欣賞幼兒用書(shū)p27進(jìn)一步感受解放軍的威武。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇六
1、樂(lè)于參與活動(dòng),感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類(lèi)。
1、教學(xué)掛圖:各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、圖片:各種各樣的票。
1、教師出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀(guān)察。
(1)出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?在哪見(jiàn)過(guò)它們?有誰(shuí)知道它們是做什么用的?
(2)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)介紹不同種類(lèi)的票。
(3)師幼共同小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步了解票的多樣性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進(jìn)行分類(lèi)?(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類(lèi))
教師:小朋友們。每一張票的用途都不一樣,如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分?
(2)幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)。
(3)展示分類(lèi)結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽交流小組的分類(lèi)結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
(1)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票,例如:超市小票、高鐵票、加油票等)
(2)教師:你們知道這些票有什么樣的作用嗎?
(3)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對(duì)我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
(2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
(3)教師小結(jié):郵票是用來(lái)寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢!
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
(5)教師小結(jié)各種票的用處。
根據(jù)班級(jí)游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
難點(diǎn):自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過(guò)的郵票。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣。
猜謎語(yǔ)并揭示答案:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?
師:唉呀,原來(lái)是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀(guān)賞郵票。了解郵票票面組成。
師:小朋友,你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?你見(jiàn)過(guò)的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說(shuō)一說(shuō),郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒(méi)有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢(qián)師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來(lái)。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、china、數(shù)字)
三、再次觀(guān)賞郵票,認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。
師:對(duì)了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。
師:j是紀(jì)念郵票的'縮寫(xiě),還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。
觀(guān)賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊(cè)。
師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái),專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”,小朋友帶來(lái)了郵票,老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè),等一會(huì)兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來(lái),翻的時(shí)候要輕輕地,要愛(ài)護(hù)郵票。
師:郵票收集起來(lái)有觀(guān)賞性,以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線(xiàn)條要流暢。
師:小朋友們,你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫(huà)上一件有意義的事情,還可以畫(huà)上人物,也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑,最后也請(qǐng)你為你的郵票寫(xiě)上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫(huà)上,這樣就可以剪下來(lái)保存。
播放音樂(lè)《小貓咪寫(xiě)信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。
活動(dòng)反思:
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類(lèi)別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇八
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn):
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票活動(dòng)準(zhǔn)備:
出示信件師:小貓咪寫(xiě)了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō),小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西,所以不能郵寄。你們幫小貓看看到底少了什么東西。
師:哎呀,原來(lái)是小貓咪忘了貼郵票了。小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)郵票嗎?那,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫(huà)冊(cè)里就有許多郵票,我們一起來(lái)看一看他說(shuō)的對(duì)嗎?。
師:我們說(shuō)這種形狀叫矩形,仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎,有什么?
師:那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?
幼:為了好看。
師:對(duì),但是不但為了好看,還有一個(gè)用處就是方便使用,一撕就可以了。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)肯德雞的優(yōu)惠券上也有,瞧我想吃雞塊一撕就下來(lái)了,多方便。
師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?
幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國(guó)……這幾個(gè)字。
師:郵票的右上角是中國(guó)郵政。這說(shuō)明這枚郵票是中國(guó)發(fā)行的。
幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。
師:噢,那是英語(yǔ):"china",也是中國(guó)的意思。也是代表中國(guó)發(fā)行的。
幼:圖案不一樣,有......,有.......,有......
(小結(jié):郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象,特別漂亮。
幼:數(shù)字不一樣)師:20xx—11表示這枚郵票是20xx年11月發(fā)行的。(4—1)j表示這套郵票一共有4枚,這是其中的第1枚,還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來(lái)表示,可以說(shuō)一枚郵票,兩枚郵票。
師:j是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě),還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。
幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20。
師:那叫面值。也就是買(mǎi)這張郵票需要的錢(qián)數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分,就需要3角錢(qián)。40分就需要4角錢(qián)等等。
(小結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方,一個(gè)是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價(jià)錢(qián)和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚。)。
師:欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?
師:1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票,用于集郵。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇九
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語(yǔ)并揭示答案:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?
師:唉呀,原來(lái)是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀(guān)賞郵票。了解郵票票面組成。
師:小朋友,你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?你見(jiàn)過(guò)的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說(shuō)一說(shuō),郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒(méi)有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢(qián)師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來(lái)。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、china、數(shù)字)三、再次觀(guān)賞郵票,認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。
師:對(duì)了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。
師:j是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě),還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。
觀(guān)賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊(cè)。
師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái),專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”,小朋友帶來(lái)了郵票,老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè),等一會(huì)兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來(lái),翻的時(shí)候要輕輕地,要愛(ài)護(hù)郵票。
師:郵票收集起來(lái)有觀(guān)賞性,以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線(xiàn)條要流暢。
師:小朋友們,你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫(huà)上一件有意義的事情,還可以畫(huà)上人物,也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑,最后也請(qǐng)你為你的郵票寫(xiě)上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫(huà)上,這樣就可以剪下來(lái)保存。
播放音樂(lè)《小貓咪寫(xiě)信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十
1、初步了解郵票的基本特征及其作用。
2、設(shè)計(jì)郵票,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。
了解郵票的基本特征及其作用。
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
(一)導(dǎo)入。
師:小朋友,老師給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。
小圖片真美麗,穿了一身小花衣。千里萬(wàn)里去送信,不怕風(fēng)來(lái)不怕雨。寫(xiě)信人的心里話(huà),它來(lái)替他守秘密。
(二)布置郵票展,讓幼兒觀(guān)察郵票,自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征。
師:前幾天,老師和小朋友一起收集了一些郵票,老師用收集的郵票布置了一個(gè)“郵票展”。我邀請(qǐng)小朋友去參觀(guān)。在參觀(guān)之前,老師提個(gè)要求:小朋友在參觀(guān)的時(shí)候一定要仔細(xì)觀(guān)察,可以一邊觀(guān)察互相討論,比比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
(播放輕音樂(lè))幼兒自主觀(guān)察郵票。(約5分鐘)。
(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征,了解郵票的用處。
師:小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?
師小結(jié):對(duì),郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象,特別漂亮。
提升經(jīng)驗(yàn):
教師小結(jié):郵票上有漂亮的圖案,有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國(guó)名等。
2、老師把郵票放大一下,小朋友看的再仔細(xì)一些,看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)。
師:設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫(huà)家,小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。
師:為什么要有鋸齒呢?
(四)欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國(guó)的幾張郵票,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、剛才小朋友參觀(guān)郵展的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)郵票上的圖案很感興趣,下面我們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。
2、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片,現(xiàn)在我們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一枚讓老師覺(jué)得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前,老師有一個(gè)小小的要求:郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如:要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國(guó)家等等。比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最新奇。
(五)作品展示。
畫(huà)完的小朋友請(qǐng)到前面舉起來(lái)讓老師們看一看,小朋友們比一比講一講看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最漂亮。
(六)延伸活動(dòng)。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十一
1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt、操作材料、場(chǎng)地布置等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。
(一)談話(huà)導(dǎo)入。
(二)游戲:找朋友。
師:現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?
提問(wèn):你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?
(三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法:
師:你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)。
二、感知一分鐘:
(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。
1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,
2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長(zhǎng)。
(知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀(guān)的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展打基礎(chǔ)。)。
(二)體驗(yàn):一分鐘可以做什么。
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)。
2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)。
師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。
小結(jié):怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡(jiǎn)單,所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng),既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過(guò)去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)。
(三)再次體驗(yàn)一分鐘的.時(shí)長(zhǎng),知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競(jìng)賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競(jìng)賽,評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,就站著不動(dòng),等你,也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,完成的事就少了,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)。
三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
(一)觀(guān)看劉翔奪冠錄相,感受時(shí)間的價(jià)值。
1、幼兒觀(guān)看視頻。
2、幼兒自由猜測(cè):劉翔參加110米跨欄比賽用了多長(zhǎng)時(shí)間。
3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時(shí)長(zhǎng)。
師:13秒的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢?
師:你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?
小結(jié):劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,相信你們也一定能好好利用時(shí)間,做出有意義的事。
(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值,并通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)。
(二)感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀(guān)看錄像。
錄相:早上,鬧鐘響了,一個(gè)小朋友睡在床上不想起床,說(shuō):再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會(huì)兒,才走過(guò)十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門(mén)已經(jīng)關(guān)了。
2、談話(huà):
師:這個(gè)小朋友為什么遲到?
師:他只多睡了一分鐘,為什么上學(xué)會(huì)遲到呢?
師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長(zhǎng)時(shí)間,幼兒園的門(mén)是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的,老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的,所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。
總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來(lái)做很多的事情,比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間,不遵守時(shí)間,時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。
(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來(lái)教育孩子,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)。
四、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。
小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十二
目前,安全工作是幼兒園工作中的重中之重,為了更好的落實(shí)昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動(dòng)的通知精神,真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動(dòng)中。
1、豐富幼兒安全常識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們的名稱(chēng)和作用。
3、鼓勵(lì)幼兒完整語(yǔ)句講述。
1、指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演,不要讓幼兒知道。
2、各種標(biāo)志圖。
1、時(shí)裝表演,吸引幼兒注意力。
師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目?!?/p>
2、鞏固認(rèn)知圖形,鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。
師:“表演結(jié)束了,我的問(wèn)題也來(lái)了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動(dòng)作),還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上帖了標(biāo)志圖)。
師:“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎?(這是什么標(biāo)志,表示什么意思?)。
3、認(rèn)識(shí)新標(biāo)志。
師:“告訴我,這上面畫(huà)著什么?表示什么意思?”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志?標(biāo)志有什么作用?”
4、小結(jié):標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么,不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5、延伸:
(1)你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志?它表示什么意思?
(2)你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志?
本次活動(dòng),教師以時(shí)裝表演的形式引出主題,很新穎,很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最初認(rèn)識(shí)標(biāo)志,待幼兒能力稍強(qiáng)時(shí)可以啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒自己制作標(biāo)志,帖在班內(nèi),幼兒園內(nèi),不僅能豐富幼兒的安全知識(shí),提高自我保護(hù)能力,真正使安全教育溶入日常教育活動(dòng)中。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十三
常識(shí)。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展史,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)過(guò)程、時(shí)間。
1、談話(huà)導(dǎo)入:了解光明對(duì)人的作用。
2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈。
二、活動(dòng)預(yù)設(shè)(主要提問(wèn),小結(jié),過(guò)渡語(yǔ))、主要目標(biāo)。
1、把門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)緊,拉上窗簾,關(guān)上燈,讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。
師:剛才,沒(méi)有亮光了,你能看書(shū)、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
師:在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒區(qū)別這兩種燈,了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)),請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
5、教師:除了常見(jiàn)的燈,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈?
6、看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi),并用繪畫(huà)形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的'燈。帶幼兒回睡室觀(guān)察紫外線(xiàn)的燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
小結(jié):我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈,知道燈離不開(kāi)我們的生活,燈是通了電才能發(fā)出光,沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),電又是哪里來(lái)?我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天,明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
三、預(yù)想幼兒的回答。
幼:黑乎乎的看不見(jiàn)路,沒(méi)有了光,我感覺(jué)我們就像瞎子一樣。看不見(jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼:有開(kāi)關(guān)了,一摁開(kāi)關(guān)就亮了。
幼:一般的燈,要用開(kāi)關(guān)打開(kāi),感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。
幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等)。
幼:
1、霓虹燈師裝飾用的,美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈,人們就會(huì)很開(kāi)心。
2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈,很方便。
信號(hào)燈可以指揮交通,是司機(jī)不會(huì)亂走。車(chē)燈提醒別人小心有車(chē)。燈。
幼:
照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用:車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
四、回應(yīng)的方式,追問(wèn)。
它是做什么用的?
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十四
初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系,知道要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
重點(diǎn):知道鳥(niǎo)有很多種,了解鳥(niǎo)的共同點(diǎn)。
難點(diǎn):了解并會(huì)講述一些鳥(niǎo)的趣聞。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集一些不同種類(lèi)鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)等,積累粗淺的關(guān)于鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類(lèi)鳥(niǎo)的資料、圖片及圖片ppt。
一、幼兒展示交流自己收集到的鳥(niǎo)的圖片,讓幼兒初步感知各種鳥(niǎo)的特征。
1.引導(dǎo)幼兒與同伴交流。師:“小朋友,你們收集到鳥(niǎo)的圖片了嗎?現(xiàn)在與你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你收集到的是什么鳥(niǎo)的圖片。長(zhǎng)什么樣子?叫什么名字,羽毛是什么顏色的?”
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并介紹。師:“誰(shuí)能到前面說(shuō)一說(shuō)自己帶的是什么鳥(niǎo)的圖片?”
二、認(rèn)識(shí)幾種特殊的鳥(niǎo),了解鳥(niǎo)的多樣性。
1.播放課件,展示最小的'鳥(niǎo)“蜂鳥(niǎo)”、最大的鳥(niǎo)“鴕鳥(niǎo)”、最大的飛鳥(niǎo)“信天翁”。
2.老師引導(dǎo):今天老師也帶來(lái)了幾張與你們不同的鳥(niǎo)的圖片,讓我們一起看一看。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三只鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?給大家講一講。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。
4.教師小結(jié):第一只是蜂鳥(niǎo),是世界上最小的鳥(niǎo),體重只有1—2克重,只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥(niǎo)放在手心里,根本看不清它的真面目。蜂鳥(niǎo)的翅膀每秒中能扇動(dòng)50—70下呢,神奇吧!蜂鳥(niǎo)的嘴是一個(gè)小管子,像一根繡花針,去吸花蜜吃。它那雙眼睛又大又黑又圓又亮,多機(jī)靈。第二只鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)是現(xiàn)存體形最大不能飛行的鳥(niǎo)類(lèi),產(chǎn)于非洲。脖子特別長(zhǎng),占身體的一半差不多。鴕鳥(niǎo)卵是現(xiàn)代最大的卵。雄鳥(niǎo)體羽大部呈黑色,但翅和尾羽白色;雌鳥(niǎo)大部褐色。頭和頸的大部分淡紅至淺藍(lán),頭小,喙短而稍寬;眼大,褐色具濃黑色睫毛。它們生活在沙漠草原地帶,群居。嗅聽(tīng)覺(jué)靈敏,善奔跑,鴕鳥(niǎo)主要以植物為食,沒(méi)有水也能生活很長(zhǎng)時(shí)間。第三只鳥(niǎo)是信天翁。信天翁是一種巨型海鳥(niǎo),是世界上更夠飛行的鳥(niǎo)類(lèi)中最大的一種鳥(niǎo)。身長(zhǎng)能達(dá)一米多,當(dāng)信天翁的翅膀展開(kāi)時(shí)有四米以上,是所有鳥(niǎo)類(lèi)中翅膀最大的。信天翁會(huì)用泥土和草把巢建在迎風(fēng)的山坡上,這樣是為了它們起飛的方便。
三、欣賞ppt“各種各樣的鳥(niǎo)”,發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的共同點(diǎn)。
1.提問(wèn):我們看了這么多的鳥(niǎo),它們都有一些一樣的地方,是什么呢?
2.幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3.小結(jié):鳥(niǎo)有9000多種,我們中國(guó)是多鳥(niǎo)國(guó)家,有1180多種,他們的生活習(xí)慣也各不相同,但是不管哪種鳥(niǎo),它們的共同特點(diǎn)是:有尖尖的嘴巴,用來(lái)捕食,都長(zhǎng)著兩條腿,身上有羽毛,有翅膀,鳥(niǎo)媽媽生蛋孵鳥(niǎo)寶寶。
4.師:“你們還想知道小鳥(niǎo)的什么秘密呢?”
四、知道鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系,懂得保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
1.引導(dǎo)幼兒小組討論。師:不管是體型較大還是較小的鳥(niǎo),都是人類(lèi)的好朋友,為我們?nèi)祟?lèi)做了很多事情呢。誰(shuí)知道都做了什么事情?現(xiàn)在與你們組的小朋友一起討論一下你所知道的。
2.教師小結(jié):鳥(niǎo)類(lèi)可以維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物。譬如,有些鳥(niǎo)可以防治蟲(chóng)害。灰喜鵲、伯勞、燕子等都是滅蟲(chóng)能手,啄木鳥(niǎo)是“森林醫(yī)生”。鳥(niǎo)還可以向人們預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來(lái)南方,其叫聲“快快—布谷”,好像在催促人們抓緊春耕呢!
畫(huà)小鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)。讓幼兒把畫(huà)的鳥(niǎo)剪下來(lái)貼在大樹(shù)上,布置成“百鳥(niǎo)樹(shù)”。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的棋類(lèi)游戲,并能說(shuō)出幾種棋類(lèi)游戲的名字。
2、觀(guān)看下棋視頻,初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對(duì)棋類(lèi)游戲感興趣,愿意大膽講述自己的想法。
飛行棋、象棋等棋類(lèi)游戲棋盤(pán)、下棋視頻。
孩子們,你會(huì)下什么棋呢?
你會(huì)下的成品棋有哪些?
自制棋有哪些?
飛行棋有什么規(guī)則呢?是幾個(gè)人玩的?怎么走棋?怎樣才能贏?
斗獸棋里有哪些動(dòng)物?有什么規(guī)則?他們誰(shuí)吃誰(shuí)?
小結(jié):飛行棋是四個(gè)人玩的`,篩子丟到六可以起飛,走在同色的時(shí)候可以跳,遇到自己的航線(xiàn)可以飛。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠,他們之間的關(guān)系是大的吃小的,老鼠可以吃大象。
小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進(jìn)行下棋游戲,請(qǐng)小朋友遵守下棋的規(guī)則,公平的游戲哦。
幼兒進(jìn)行下棋游戲,教師巡視。
游戲中有沒(méi)有遇到有趣的事情,或者困難呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,如果有困難,集體討論解決問(wèn)題。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與活動(dòng),感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?在哪見(jiàn)過(guò)它們?有誰(shuí)知道它們是做什么用的?
(2)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)介紹不同種類(lèi)的票。
(3)師幼共同小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步了解票的多樣性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進(jìn)行分類(lèi)?(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類(lèi))。
教師:小朋友們。每一張票的用途都不一樣,如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分?
(2)幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)。
(3)展示分類(lèi)結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽交流小組的分類(lèi)結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
(1)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票,例如:超市小票、高鐵票、加油票等)。
(2)教師:你們知道這些票有什么樣的作用嗎?
(3)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對(duì)我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的.用途。
(2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
(3)教師小結(jié):郵票是用來(lái)寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢!
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
(5)教師小結(jié)各種票的用處。
活動(dòng)延伸:
根據(jù)班級(jí)游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十七
1.通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà),辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。
2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫(huà)筆。
(一)開(kāi)始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫(huà),提示幼兒:這幅美麗的`畫(huà)是用什么筆畫(huà)成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。
(二)基本部分:觀(guān)察比較,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣第一次嘗試:請(qǐng)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀(guān),作用,書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試:說(shuō)說(shuō)鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫(huà)圖畫(huà)、寫(xiě)字。
2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。
3)粉筆,教師在黑板上寫(xiě)字或教學(xué)用,易擦掉。
提問(wèn):除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來(lái)做什么的?
第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)或畫(huà)出來(lái))。
第四次嘗試:教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話(huà)故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。
第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》。
小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),身穿彩衣黑心腸,嘴巴尖尖會(huì)寫(xiě)字,只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。
(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
四、活動(dòng)延伸:
全體幼兒合作,用各種筆畫(huà)一副意愿畫(huà),畫(huà)好后仔細(xì)看一看每種筆畫(huà)的畫(huà),風(fēng)格有什么不同。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的票大班社會(huì)教案篇十八
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀(guān)賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開(kāi)討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
(1)請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員,來(lái)介紹一下你們的橋。
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀(guān)察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
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