讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)之后對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行感受和思考的一種寫(xiě)作形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的思想，同時(shí)也可以幫助讀者對(duì)自己的思考和人生態(tài)度進(jìn)行反思。讀后感是一種對(duì)讀書(shū)收獲的總結(jié)和回顧，它可以帶給我們啟示和思考。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該注重自己個(gè)人觀點(diǎn)與作品內(nèi)涵相結(jié)合，保持獨(dú)立思考的態(tài)度。以下是一些經(jīng)典讀書(shū)人分享的讀后感，或許能夠給您帶來(lái)一些新的思考和觀點(diǎn)。
地球上星星讀后感篇一
觀看了此電影以后我對(duì)此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨(dú)到之處。地球上的星星，看似一個(gè)很矛盾的組合，卻表達(dá)出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般，他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰?，他們的光芒需要太?yáng)去照耀。
從這個(gè)故事中我體會(huì)到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴(yán)，尤其是小孩子。
地球上星星讀后感篇二
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天他們會(huì)走出自己的路”。是啊，不論是誰(shuí)，不論是哪個(gè)孩子，他們都會(huì)有屬于自己的道路。
這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對(duì)世界充滿(mǎn)了驚奇，但是他的成績(jī)很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫(huà)出美麗的畫(huà)，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門(mén)。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿(mǎn)了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，他幾次闖禍，忍無(wú)可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心，不過(guò)，在這個(gè)時(shí)候來(lái)了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場(chǎng)，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤?，同時(shí)也帶來(lái)了很多的快樂(lè)。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問(wèn)題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫(huà)天賦。知道這個(gè)原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時(shí)，也幫他克服了閱讀、寫(xiě)字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時(shí)他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個(gè)孩子都有短板，也許成績(jī)不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛(ài)去感化教育孩子，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上星星讀后感篇三
有人說(shuō)，人死之后會(huì)變成天上的星星，照亮生前關(guān)心的人們，使他們不畏于前行。而我，看那天上的星，覺(jué)得它們落到地球上，就成了無(wú)人問(wèn)津的孩子。在天空中，他們可以自由自在地散發(fā)自己的光芒，被人欣賞被人贊美，一旦落到地球，就失去了曾經(jīng)的光芒，被人忽略被人嘲笑，甚至被人責(zé)罵。
在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。伊夏就是這樣的一顆星星，讓人難以理解、難以觸摸、難以接受。不是所有的`人都可以懂得他，但也不是沒(méi)有人懂他，他是不幸的，但同時(shí)他又是非常幸運(yùn)的。
影片的前半部分給我們展現(xiàn)了伊夏的調(diào)皮、叛逆、差成績(jī)、受罰、離家、落寞、沮喪，讓觀眾覺(jué)得這個(gè)孩子似乎已經(jīng)無(wú)可救藥，注定會(huì)迷失自己了。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，他對(duì)伊夏的關(guān)心、理解、循循善誘和耐心的幫助，讓我們看到了黎明的曙光，看到了希望，也為這個(gè)可憐的孩子松了一口氣。最后，看到他畫(huà)畫(huà)的才能被發(fā)掘出來(lái)，讀寫(xiě)的障礙被克服，心理陰影被掃除，成為一個(gè)樂(lè)觀的孩子，我在心底由衷地吶喊著——這才是真正的教育，這才是人性的關(guān)懷啊！
地球上星星讀后感篇四
《地球上的星星》講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長(zhǎng)的眼中，伊桑是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫(xiě)，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也放棄了。然而，沒(méi)有人真正理解孩子是多么的.富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩一個(gè)裝有小魚(yú)的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書(shū)本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無(wú)限的想象。
很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑實(shí)施的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)。
看完這部影片，拉姆老師對(duì)伊桑深深地愛(ài)感動(dòng)著我，也是我思考應(yīng)怎樣來(lái)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育的方式的不同，對(duì)孩子的認(rèn)知及思考方式也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。即便是同樣的錯(cuò)誤，學(xué)生犯錯(cuò)的原因也可能不同，所采取的教育方式也應(yīng)不同。尤其對(duì)那些錯(cuò)誤經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，不能被錯(cuò)誤的表面現(xiàn)象所迷惑，簡(jiǎn)單的頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的教育方式不會(huì)從根本上解決問(wèn)題。我們要像拉姆老師那樣關(guān)心尊重學(xué)生，讀懂學(xué)生真實(shí)的思想，找出犯錯(cuò)的根本原因，并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會(huì)使每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
地球上星星讀后感篇五
《地球上的星星》這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影，講述了一個(gè)孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自己的生活。其實(shí)每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的光芒，而我們父母、老師、親人都是這個(gè)閃光點(diǎn)的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的`笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏得了冠軍！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了。
地球上星星讀后感篇六
看完《地球上的星星》，感動(dòng)、驚喜、佩服，各種情感交織在心頭。
劇中主人公伊桑是不幸的孩子，他患有閱讀障礙，簡(jiǎn)單的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，成績(jī)更是差得糟糕，甚至零分，因此他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑、老師批評(píng)。雖然留了一級(jí)，但成績(jī)依然沒(méi)有進(jìn)步，父親傷心、絕望，在無(wú)可奈何之下，只能送他去了寄宿學(xué)校。離開(kāi)了溫暖的家庭，伊桑失望欲絕。因?yàn)樗忾]了內(nèi)心，整天生活在痛苦之中。影片中伊桑那絕望、無(wú)助、哀傷的眼神深深震撼著我的心。伊桑是那么的無(wú)助、那么的失望。幸運(yùn)的是，在絕望之際，伊桑遇到了懂他、愛(ài)他的尼庫(kù)巴老師。尼克巴老師發(fā)現(xiàn)伊桑有畫(huà)畫(huà)天賦，決定要幫助伊桑走出困境。是尼庫(kù)巴的愛(ài)打開(kāi)了伊夏心靈的枷鎖，是尼庫(kù)巴老師的獨(dú)特的教法讓尼克學(xué)會(huì)字母和數(shù)字，在老師不懈的努力下，伊桑最終打開(kāi)那扇緊緊關(guān)閉的心門(mén)，走出困境，回歸自然。尼庫(kù)巴老師，是我們所有老師的榜樣。
劇中這幾個(gè)鏡頭特別感人。為了幫助伊桑找到自信，尼庫(kù)巴老師特意搜集了愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、愛(ài)迪生等名人小時(shí)候的.資料，藉此告訴伊桑，這些偉人小時(shí)候也跟伊桑一樣，成績(jī)差，無(wú)法識(shí)字，甚至被周?chē)苏J(rèn)為是弱者。可是他們后來(lái)卻在某一個(gè)領(lǐng)域成為世界偉人。伊桑聽(tīng)到這些，終于露出了久違的微笑。多么有責(zé)任心的老師！多么有愛(ài)心的老師！這是伊桑的前任老師所不能比的，他們和伊桑的父親一樣，只知道責(zé)備伊桑，只知道分?jǐn)?shù)。從沒(méi)有真正走近伊桑，從沒(méi)有真正了解伊桑。只有尼庫(kù)巴去認(rèn)真地查閱伊桑的作業(yè)本，去伊桑家家訪，了解伊桑過(guò)去的狀況，去分析伊桑成績(jī)差的原因。他用耐心和責(zé)任心詮釋了師愛(ài)的崇高和無(wú)私。他能蹲下來(lái)跟孩子交流，真正走進(jìn)孩子的心靈，用愛(ài)輕啟孩子的心扉。
地球上星星讀后感篇七
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會(huì)說(shuō)伊莎哪里錯(cuò)，哪里壞。他們只會(huì)教學(xué)生他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解，并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周?chē)娜恕＿@讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競(jìng)選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來(lái)，許多人參加并選擇了。雖然我的成績(jī)很一般，但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我，讓我重新獲得信心。
地球上星星讀后感篇八
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動(dòng)人，沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績(jī)很差，可以說(shuō)是一無(wú)所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專(zhuān)用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無(wú)是處嗎？不，不，絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆，而這些卻并沒(méi)有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥?lái)，那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無(wú)法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽(yáng)光照耀著他的.心，使伊桑豁然開(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上星星讀后感篇九
起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡(jiǎn)直太可愛(ài)了，數(shù)學(xué)測(cè)試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來(lái)牙齒全部露出來(lái)，天然無(wú)公害的笑容，對(duì)爸爸媽媽的撒嬌，對(duì)欺負(fù)他的小孩即使打不過(guò)也回?fù)簦笤谙丛钑r(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛(ài)極了。
后來(lái)他不笑了，那個(gè)小畫(huà)冊(cè)中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無(wú)奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問(wèn)題。
但我想，一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的，是的，熱愛(ài)美術(shù)的他遇到了懂得愛(ài)與理解的尼克老師，會(huì)吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷，因?yàn)榕c其他孩子的不同，因?yàn)槟穷w博愛(ài)而偉大的心，他是上天派來(lái)拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛(ài)與耐心、給他講故事，教他寫(xiě)字，教他畫(huà)畫(huà)，最后獲得了第一名。
其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。因?yàn)樗亩〞r(shí)說(shuō)說(shuō)讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事，因?yàn)閺男“职值母咭螅剂?8分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺(jué)得人生沒(méi)了意義，帶著情緒沖動(dòng)地選擇了離開(kāi)。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他一直生活的地方啊。
好像說(shuō)多了，但其實(shí)，如果依夏沒(méi)有遇到尼克老師，那他會(huì)怎樣呢？這世上一定會(huì)少了一個(gè)天才的存在，他不會(huì)得到老師、同學(xué)的贊賞、不會(huì)得到爸爸的理解"他自己的一生將會(huì)在黑暗中度過(guò)，地球上將會(huì)少一顆星星。
地球上星星讀后感篇十
我想對(duì)所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡，每個(gè)孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機(jī)會(huì)給他想象。
我非常支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師，他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。伊桑的老師還專(zhuān)門(mén)給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣非常好，因?yàn)橐辽５睦蠋熤浪?huà)畫(huà)很好，想專(zhuān)門(mén)給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车?，而且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽?zhuān)揖蜁?huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的'內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
地球上星星讀后感篇十一
影片里的伊夏是個(gè)有先天語(yǔ)言障礙的學(xué)生，他不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長(zhǎng)和學(xué)校頭痛的問(wèn)題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績(jī)總是跟不上，成為班級(jí)里拖后腿的學(xué)生。成績(jī)跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績(jī)?cè)絹?lái)越差越差就越被老師批評(píng)，孩子的自信心幾乎消失的無(wú)影蹤。于是“翹課”自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。學(xué)校最后說(shuō)自己也無(wú)能為力開(kāi)除了伊夏。后來(lái)他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開(kāi)，孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺(jué)留在那樣的黑夜里，從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績(jī)依然落后。他的眼神充滿(mǎn)著無(wú)助和惶恐，看到這里為一個(gè)8歲得孩子感到心疼。他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動(dòng)了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級(jí)的一個(gè)代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。他用他的樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。他發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題在于閱讀和語(yǔ)言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫(huà)方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過(guò)繪畫(huà)比賽，伊夏的畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛(ài)的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂(lè)竊喜!
地球上星星讀后感篇十二
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說(shuō)著獨(dú)一無(wú)二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來(lái)的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星，電影剛開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)不知道老師們有沒(méi)有注意到，里面的每條魚(yú)都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開(kāi)始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績(jī)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰(shuí)又能說(shuō)這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚(yú)，他的書(shū)包還會(huì)蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會(huì)畫(huà)出想象奇特的畫(huà)。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們?cè)撛趺礃影l(fā)覺(jué)這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫(huà)，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽?，卻對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，特也沒(méi)有直接告訴同學(xué)們?cè)?，而是在課上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來(lái)培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來(lái)越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來(lái)做比較的。
地球上星星讀后感篇十三
3月20日下班后和孩子一起看完了電影《地球上的星星》，真的是非常精彩。影片由阿米爾?汗執(zhí)導(dǎo)并參演，上次看過(guò)他主演的《摔跤吧，爸爸》就覺(jué)得很不錯(cuò)，所以對(duì)這個(gè)電影也比較期待。
電影2個(gè)多小時(shí)，中午我自己睡了一覺(jué)，下午也讓孩子睡了一個(gè)鐘頭，才讓晚上有機(jī)會(huì)把那么長(zhǎng)的電影看完。我的目標(biāo)是事業(yè)和家庭雙豐收，所以也得投入點(diǎn)時(shí)間高質(zhì)量的陪陪孩子。生命之花是說(shuō)家庭，事業(yè)，健康等多個(gè)領(lǐng)域齊發(fā)展。我和女兒一起觀看了好幾部電影，以后有精彩的，還可以繼續(xù)一起看。讓電影成為我和她之間親子關(guān)系的又一個(gè)橋梁。
劇情介紹。
對(duì)于8歲的男孩伊翔來(lái)說(shuō)，世界是充滿(mǎn)了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒，他正在用一切他。
能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流，同時(shí)也充分的享受著大地萬(wàn)物慷慨的贈(zèng)與?？墒牵@樣的伊翔卻是成年人眼中的問(wèn)題兒童，他的成績(jī)不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿(mǎn)了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，在又一次闖下大禍后，忍無(wú)可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。
雖然伊翔的新生活并沒(méi)有什么改變，但在內(nèi)心里，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂(lè)，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。和以往所見(jiàn)到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊翔和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)。
觀后感。
伊翔非常幸運(yùn)，遇到那么好的老師。伊翔開(kāi)始是讓人非常生氣，一個(gè)問(wèn)題男孩，被一個(gè)優(yōu)秀的老師療愈了。遇到一位優(yōu)秀的老師，遇到一位認(rèn)可你的人非常重要。作為大人不要隨便給孩子貼不好的標(biāo)簽，作為一個(gè)成年人也不要隨便給自己貼不好的標(biāo)簽。人活著要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，做自己擅長(zhǎng)的事情，不能自暴自棄。我們遇到對(duì)的人，認(rèn)可自己的人何其重要。一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)，需要團(tuán)隊(duì)的力量。
父母對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)，孩子內(nèi)心才會(huì)充滿(mǎn)能量。其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)愛(ài)的杯子，如果你自己內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)，有愛(ài)你才能給他人施加。如果你內(nèi)心都是很匱乏的，那你也不會(huì)愛(ài)身邊的一切。對(duì)整個(gè)生活也漸漸的失去了興趣。
父親。
影片中的父親，看到孩子淘氣，就會(huì)打罵孩子，也不聽(tīng)任何解釋。自己出差，說(shuō)是再也不回來(lái)了。孩子哭著說(shuō)都是自己不好，希望爸爸別走。母親告訴他父親只是出差，周末還回來(lái)。孩子沒(méi)有安全感。
當(dāng)孩子留級(jí)，學(xué)校批評(píng)家長(zhǎng)后，這個(gè)父親直接把孩子送到寄宿學(xué)校。
總感覺(jué)這個(gè)父親缺少對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲。
當(dāng)他大兒子打球失敗時(shí)，也是一個(gè)勁的嘆氣。
當(dāng)他說(shuō)出關(guān)心時(shí)，其實(shí)他還不懂得關(guān)心。在寄宿學(xué)校，看著孩子閱讀英語(yǔ)，自己流著淚，離開(kāi)了。如果是我，我一定走上去抱抱自己的孩子。故事最后，這個(gè)父親也悔悟了，被孩子和這個(gè)老師所打動(dòng)，真正去關(guān)心自己的孩子。
母親。
賢妻良母型，一個(gè)早上為家人準(zhǔn)備三次早飯，真不容易~為什么不一次做好了呢？面包就得烤3次。
孩子打架，想解釋?zhuān)赣H說(shuō)別說(shuō)了，去洗澡吧。
孩子作業(yè)不會(huì)做時(shí)，也沒(méi)有真正發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。
孩子拼圖很好時(shí)，也沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)他。
為了這個(gè)孩子，母親操碎了心，流過(guò)很多淚。
老師。
故事中很多老師對(duì)這個(gè)孩子都忍無(wú)可忍，大聲責(zé)罵。
唯有尼克老師，是一個(gè)美術(shù)老師，他主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。改變了孩子一生的命運(yùn)。真正去關(guān)心，接納這個(gè)孩子，為這個(gè)孩子默默付出。
我們不能指望生活中有很多尼克老師，好老師可遇不可求。作為家長(zhǎng)，我想自己也成為一個(gè)尼克老師一樣的人。無(wú)條件去愛(ài)孩子，去接納孩子，去耐心，細(xì)心輔導(dǎo)孩子。
同學(xué)。
很多同學(xué)都是嘲笑伊翔，只有一位同學(xué)是真正去關(guān)心伊翔。當(dāng)講解詩(shī)歌的意思，不符合課本的要求時(shí)，只有這個(gè)孩子說(shuō)你翻譯的挺好的。一個(gè)孩子，遇到好的同學(xué)，好的同桌是多么重要。
主人公。
開(kāi)始兩眼發(fā)光，有愛(ài)好，有想法。喜歡小魚(yú)，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡魔方。
一個(gè)八歲的男孩，在父母和老師眼里是個(gè)搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來(lái)。
地球上星星讀后感篇十四
因?yàn)橹钦希植磺遄帜?，所以他總是以不想學(xué)來(lái)掩飾住他的無(wú)奈。哥哥和他卻恰巧完全相反，門(mén)門(mén)都是全班第一。他遭受父母老師的責(zé)罵、歧視，讓哥哥替寫(xiě)請(qǐng)假條去逃學(xué)，父母無(wú)計(jì)可施，不得不把他送到了寄宿學(xué)校。
來(lái)到寄宿學(xué)校后，雖然伊桑的新生活并沒(méi)有什么改變，但在心里和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂(lè)。這時(shí)，一名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認(rèn)真、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做到的他，而他卻做不到。
之后，尼克老師犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)為他補(bǔ)課。在沙盤(pán)中先寫(xiě)字，再用彩筆寫(xiě)，最后用鉛筆寫(xiě)。先從一張大紙寫(xiě)起，再到25個(gè)格子，最后的一個(gè)格子，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑會(huì)寫(xiě)字了，而且寫(xiě)得很漂亮。再來(lái)玩游戲，看時(shí)，我很不明白老師為什么讓他玩游戲，原來(lái)是讓他克服不能服從雙重的指示。
老師專(zhuān)門(mén)為伊桑辦了個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽，邀請(qǐng)了知名畫(huà)家和自己的恩師參加。比賽前，伊桑為了畫(huà)出最美的畫(huà)，在別人還沒(méi)有起床的時(shí)候，他便動(dòng)身去大山實(shí)地觀察，尋找靈感。
當(dāng)老師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕，我看到了老師的驚喜。伊桑的繪畫(huà)天賦讓在場(chǎng)的每一個(gè)人贊嘆。他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他的作品成為了學(xué)校年鑒的封面。他享受到了從未享受過(guò)的高峰體驗(yàn)，撲進(jìn)了老師的懷中。
老師將伊桑高高舉起，伊桑伸展雙臂，全身舒展向上，激動(dòng)人心，熱淚盈眶。
那一刻我明白，世界上從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會(huì)在一定的時(shí)間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光芒。
愿我們的老師和家長(zhǎng)，能看到我們的優(yōu)點(diǎn)。
愿我們每一個(gè)人都能練就一個(gè)拿得出手的絕活，做不一樣的自己，最好的自己。
地球上星星讀后感篇十五
《地球上的星星》一部印度電影，講的是一個(gè)8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。
伊翔是個(gè)犯有讀寫(xiě)障礙的學(xué)生，但這并沒(méi)有影響他的語(yǔ)言表達(dá)力和想象能力。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，但是生活中的他卻對(duì)學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣，如工地上的粉墻、挖掘機(jī)挖土；集市上做冰棒的過(guò)程他也看得入迷，對(duì)小狗、地上的一個(gè)小水坑都能使他沉醉，特別是對(duì)畫(huà)畫(huà)，顏料剛更是愛(ài)的發(fā)癡。因?yàn)槌煽?jī)差，經(jīng)常遭到老師的呵斥，同學(xué)的嘲笑，所以他特別討厭學(xué)校，有時(shí)逃學(xué)，他渴望自由。因?yàn)槌煽?jī)差，上了兩個(gè)三年級(jí)，但依舊各門(mén)功課都是0分，學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校，父親無(wú)奈，在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校，在寄宿學(xué)校，他非但沒(méi)有跟上學(xué)業(yè)，因?yàn)閯?dòng)手能力、學(xué)習(xí)成績(jī)差，遭到老師惡語(yǔ)相加，甚至責(zé)罰下跪，同學(xué)們說(shuō)他是累犯，白癡，他開(kāi)始對(duì)任何事兒都不感興趣，麻木不仁，他把自己封閉起來(lái)了。
最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下，走向良性軌道，找到自信，讓學(xué)校老師、同學(xué)心對(duì)其刮目相看，從而愛(ài)上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)，看了這部影片，我沉思良久，想了許多。
很多時(shí)候，我們總是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因，因?yàn)闆](méi)有對(duì)癥下藥，導(dǎo)致事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。
不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，適者生存，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競(jìng)爭(zhēng)，就像尼康老師所說(shuō)，要像競(jìng)爭(zhēng)，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了。五個(gè)手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會(huì)上一個(gè)個(gè)不同潛質(zhì)、不同才華的人，怎能在同一方面事事都相同。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要睜大雙眼，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的'強(qiáng)項(xiàng)，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識(shí)的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對(duì)孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)質(zhì)，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們暫時(shí)的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。
增強(qiáng)孩子的信心。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會(huì)，讓孩子信心十足。特別是孩子一時(shí)某方面較差，不要總在他面前說(shuō)某某這方面如何優(yōu)秀，從而讓孩子喪失自信心，應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子為自己樹(shù)立近期目標(biāo)，不斷找出應(yīng)對(duì)困難的策略，超越自己。
增強(qiáng)孩子的抗挫能力，與孩子共同面對(duì)，讓孩子有跌到了再爬起來(lái)的勇氣，勇往直前。
總之，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，做好孩子成長(zhǎng)的引路人！
地球上星星讀后感篇十六
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，看著它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個(gè)極端，約翰成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里約翰無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
每個(gè)孩子都是特別的。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切牵麄冃枰獝?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的。
上帝在創(chuàng)造伊桑這個(gè)小男孩時(shí)，也許是開(kāi)了一個(gè)小玩笑，又或者，其實(shí)是更為用心和關(guān)照。我們只知道，他在語(yǔ)言讀寫(xiě)方面遜于常人，卻擁有驚人的想象力與藝術(shù)創(chuàng)造力。只是，我們太習(xí)慣于用一般的、世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，于是，在眾人眼中，這個(gè)孩子愚蠢透頂，無(wú)藥可救。這明明是個(gè)特別的孩子，但除了尼克老師之外，無(wú)人察覺(jué)。
其實(shí)尼克老師所做的事情并不復(fù)雜，不過(guò)是慢一些、耐心地、循序地教導(dǎo)；既小心地不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他的自信；是對(duì)失敗的理解、寬容與客觀歸因，及時(shí)肯定每一個(gè)小小的進(jìn)步，鼓勵(lì)繼續(xù)前進(jìn)；是無(wú)條件的關(guān)注，關(guān)切與關(guān)愛(ài)……這些，本來(lái)也該是父母的職責(zé)，也是他們能夠做到的。
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。作為老師，得像尼克老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。
地球上星星讀后感篇十七
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話(huà)的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿(mǎn)了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。
有著讀寫(xiě)障礙癥的他，所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，教師們經(jīng)常讓他罰站在門(mén)口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛(ài)他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話(huà)，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫(huà)天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥私處煟@個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫(kù)巴教師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個(gè)字?；蛟S在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)個(gè)性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。
在影片中尼庫(kù)巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是就應(yīng)永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的提高，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到歡樂(lè)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17614482.html】
