讀后感是對書籍中觸動我們心靈的部分進行整理和總結。讀后感的寫作要點包括對書中的情節(jié)、人物、語言以及背后的意義進行深入思考。在閱讀這些讀后感范文時，可以借鑒其中的觀點和表達方式，但要注意保持獨立思考和獨特見解。
地球上星星讀后感篇一
《地球上的星星》是一部勵志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個活在自己世界里的人，他熱愛藝術，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認為，伊桑根本就是個白癡。所以伊桑所在的學校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學校。或許真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊桑看來，那些字母簡直就是一團亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當他遇到了他的美術老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團烏云終于分散，陽光照耀著他的心，使伊桑豁然開朗。因為老師的耐心陪伴和輔導，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過美術老師耐心的教學，學會了認字、寫字，而且還在學校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術天賦完完全全的展現(xiàn)了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學們努力的目標。
《地球上的星星》教會我要堅持不懈，努力進取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上星星讀后感篇二
《地球上的星星》講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學校與同學打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的.富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字符都能引起他無限的想象。
很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環(huán)境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產(chǎn)生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所采取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經(jīng)常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現(xiàn)象所迷惑，簡單的頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。
地球上星星讀后感篇三
其實不然，這些孩子有著數(shù)不盡的優(yōu)點，只是沒有人發(fā)現(xiàn)而已，或者是大家都因為他一個點的不如人意就開始對他們的優(yōu)點視而不見。影片中的小伊桑，我們就能很容易地發(fā)展他身上所存在的種種優(yōu)點和長處：1、他們有著善良的個性。如果得到你的認可，他會不惜氣力地為你服務，看到弱小，他們會毫不猶豫地去幫助對方。這都是小主人公的身上所不難發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。2、他們有著其他孩子沒有的敏銳的觀察力。他們用自己活躍的內(nèi)心去觀察著世界上他認為最有趣的東西，并且會自得其樂。他們會對自由有著比別的孩子更大的渴望。他們用自己獨到的視角觀察著別人看不到的世界，他們在他們自己的世界里是極為優(yōu)秀的，也許是常人所不能及的。3、他們的抗挫折能力比別的孩子強百倍。這些孩子每日被老師訓斥，被父母呵斥，但他們在轉(zhuǎn)身的一瞬依然快樂，也許你要說這孩子沒腦子、沒記性，沒有羞恥感，其實不然，他們的個性讓他們很快忘記你對他的粗暴，他們只想記住生活中的快樂，這是一個成人努力想達到的一種心理狀態(tài)，可是有幾個人能做到孩子這樣的豁達與灑脫呢？4、他們是如此孤獨，以至于找不到一片屬于他們的天空，然而他們卻不怨恨任何一個人，這是怎樣的心胸？他們的內(nèi)心是孤獨的，因為找不到可以傾訴的地方，因為他們的心聲往往是為我們常人不能理解，甚至認為是大逆不道的想法，所以他們根本沒地方可以說，所以他們只能在自己的心靈中與自己對白。他們在自己獨處的世界中尋找自己的樂趣。做為成人的家長和老師又有幾個人能做到不嫉恨、不報復，而只是在強權的壓制下無奈地尋找自己的快樂與天空呢？5、他們有著超乎尋常的想象力。因為被貼上壞孩子和笨孩子標簽，他們很少有朋友，所以他們隨時隨地地發(fā)揮自己豐富的想象力，可以走進小魚的世界與小魚對話，可以和小狗成為最要好的朋友，可以與天空的星星進行各種星際大戰(zhàn)。而被我們認為是好孩子、乖孩子的孩子們有多少能看到這樣多彩的場景呢？即使我們這些成年人又有多少這樣悠然的天空呢？所以，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，只要你用愛心去找，一定能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。
二、孩子受到了什么樣的傷害？
這些孩子受到了常人無法體會的體罰與心靈的傷害。1、當大孩子們欺負他時，他氣憤與不解，并且極力的反抗著，用他自己獨特的方式。2、孩子作業(yè)不好好地寫時，媽媽會恨鐵不成鋼地大聲訓斥：“你真是笨蛋！”這位媽媽不知道，當你當面給孩子貼上這樣的標簽時，孩子會有怎樣的迷惘。3、老師當著全班同學的面呵斥孩子，揪孩子去過道罰站。當?shù)谝淮坞x開教室，獨自站在走廊，孩子是多么的害怕與孤獨。而老師卻不知道，一直以為這是為了這個孩子好。4、校長當著孩子的面對父母說：“你們的孩子有可能是弱智，送去這樣的學校吧。”這時候，孩子是多么的迷惘，無論如何孩子想不通，自己為什么會是弱智？只是因為學習成績不好嗎？這對孩子是一個多大的心靈打擊。5、父母把孩子送到寄宿學校交給嚴厲的老師后，開車離開的霎那，引擎的發(fā)動竟然讓一個天不怕地不怕的孩子不由自主地哆嗦一下。當車子開走時，孩子并不像往常一樣哭著求父母的原諒，而是愣愣地站在原地，眼里滿含委曲的淚水卻沒有讓它流下來，看到這兒，我的心酸了，我的淚流下來了，孩子對父母的遺棄與拋棄有著多么強烈的震驚??！當孩子的眼淚不再流下來，孩子的心靈就開始滴血了。
有幾句歌詞真切地描寫出了孩子受傷的心聲：
我從未告訴你，我有多么的害怕黑暗。我從未告訴你，我有多么的在乎你；但你知道，不是嗎媽媽？你知道一切，我的媽媽。不要把我自己撇在人群中，我將迷失回家的路；不要把我送到遙遠的地方，一個甚至你會忘記我的地方；我那么壞嗎媽媽？我那么壞！有時候爸爸陪我蕩秋千，在空中很高的地方；我的眼睛在尋找你，希望你會過來安全的.抓住我；我不會告訴他，但我很害怕；我不會表現(xiàn)出來，但我的心在下沉；你知道一切不是嗎媽媽？你知道一切，我的媽媽。
三、當一個大大的錯號把孩子纏在一個死角，孩子真的發(fā)瘋了！
孩子的所有興趣都被拋棄一空，孩子大腦里只剩下了恐怖的數(shù)字與文字。孩子開始封閉自己，不再相信任何人，包括自己的媽媽。他每天獨自在一旁靜默著、孤獨著，眼里的空洞可以填補，可是心里的空白有誰來為孩子填補呢？當一個孩子不再信任自己媽媽的那一刻，孩子就開始放棄了整個世界。
下面這段歌詞準確地描述了孩子的心聲：
我的眼神是空洞的，我已不再流淚；我的心中充滿孤寂；我不再感到痛苦，我已麻木；我沒有任何感覺，我是空洞的；你知道一切，不是嗎媽媽？你知道一切，不是嗎？媽媽。
這是一種多么令人痛心的一幕，有誰來包容這個孩子，有誰能來愛這個可憐的孩子，我的心痛到了極點！
四、是誰為孩子送來了一縷溫暖的陽光？
在一所寄宿制學校，有一位“真正”的老師發(fā)現(xiàn)了小伊桑。當尼庫姆布斯老師發(fā)現(xiàn)伊桑這個倍受傷害的孩子時，孩子已經(jīng)有了厭學和精神問題，他每天生活在孤獨的世界中，不與同學說話，不與老師講話，甚至連自己的父母也成了陌路人。孩子的這種狀態(tài)，讓尼庫姆布斯老師非常心痛，他用自己足夠的耐心和愛心，以及豐富的心理學、教育學知識填補了孩子心靈的空白，讓孩子重新找到了丟失的自己，重新看到了生活和學習的魅力與光明，孩子又重新?lián)碛辛松拾邤痰膬和澜纭?/p>
然而，現(xiàn)實生活中太缺乏這樣的老師了，并不是每一個孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學，同時又具有無限愛心的老師，可是，我要說，每一個孩子都有愛自己的父母，所以，做為父母的我們，一定要擔當起讓孩子充分發(fā)展，健康快樂的重任，為你的孩子撐起一片屬于他們的藍天！你一定要堅信，任何一個孩子都是一顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發(fā)光！
看看他們，就像顆顆新鮮甘露，緊緊依偎著葉片，這天賜的禮物，舒展回蕩著，從這邊滑到那邊，像那精美的珍珠，與笑聲相輝映。我們可不能失去這些，地球上的小星星，像冬日里的陽光，在田野上淋浴金光，他們將黑暗從我們心中驅(qū)走，讓溫暖重回心中，我們可不能失去這些，地球上的小星星。
地球上星星讀后感篇四
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創(chuàng)造出奇跡，每個孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒有機會給他想象。
我非常支持教伊桑畫畫的美術老師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學胡慢，他會給孩子想象的機會。伊桑的老師還專門給他準備了一個畫展，我覺得這樣非常好，因為伊桑的老師知道他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對。因為他們是讓孩子死記硬背的，而且還把伊桑送到了寄宿學校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的'內(nèi)心里。要好好給他們表達的機會。
地球上星星讀后感篇五
《地球上的星星》這是一個兒童成長的印度勵志電影，講述了一個孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自己的生活。其實每一個孩子都是特別的星星，我們應該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并讓其放出璀璨的光芒，而我們父母、老師、親人都是這個閃光點的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的`笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了。
地球上星星讀后感篇六
前些日子看了寶萊塢電影《三個白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實在很巧，兩者竟都是阿米爾·汗主演的?！兜厍蛏系男切恰肥前⒚谞枴ず棺詫ё匝莸摹Ｓ捌v述了一個小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的'成績總是學校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學校，可是來到這里依然不見起色。依夏成了大家嘲笑的對象，開始變得對生活失去熱情。當阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫畫，卻要放棄畫畫了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個發(fā)展中的大國，這一點和中國可以說是很相似的。中國和印度除了社會體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識這一點。他們的電影完全不避諱對教育制度的批判，就如那部《三個白癡》，它把現(xiàn)代大學的填鴨式教育比喻成謀殺大學生的罪魁禍首，鼓勵大學生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學教育。現(xiàn)實生活中，孩子從小就被父母定好了未來，長大要當什么什么。小學教育很重要，人一生中的很多行為習慣都來自于小學的啟蒙教育。
地球上星星讀后感篇七
“每一個孩子都是獨一無二的，總有一天他們會走出自己的路”。是啊，不論是誰，不論是哪個孩子，他們都會有屬于自己的道路。
這部電影里有一個叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫出美麗的畫，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時為他關上了學習這一扇門。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學校。
伊桑在新的學校里很不適應。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責罵。他很傷心，不過，在這個時候來了一位代課美術老師。這個老師特殊的出場，逗得學生們?nèi)炭〔唤?，同時也帶來了很多的快樂。老師在一段時間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙。
在一次美術大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個孩子都有短板，也許成績不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。
每個孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上星星讀后感篇八
《地球上的星星》是一部關于兒童成長的印度勵志電影。這部電影講述了一個九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會說伊莎哪里錯，哪里壞。他們只會教學生他們對這門學科的理解，并認為分數(shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會發(fā)現(xiàn)學生們不同的亮點，鼓勵他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實上，每個孩子都是一顆不同的星星。人們應該從不同的角度審視每個孩子的亮點，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長、老師和學生應該從欣賞的角度看待周圍的人。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點。當我想競選一個獎項時，班上的許多學生認為他們不能當選。班主任鼓勵大家積極參與。后來，許多人參加并選擇了。雖然我的成績很一般，但她仍然鼓勵我在我遇到困惑時仔細引導我，讓我重新獲得信心。
地球上星星讀后感篇九
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。”
第一期的線上學習內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學生的行為，觀察學生的精神狀態(tài)，觀察學生的面部表情等各種細節(jié)，來判斷出學生是否哪里有問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。像尼克老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問題，并幫他解決。同時，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術的處理方式。遇到問題學生，不是簡單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學生要采取不同的方法，因材施教，個性指導，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。
地球上星星讀后感篇十
3月20日下班后和孩子一起看完了電影《地球上的星星》，真的是非常精彩。影片由阿米爾?汗執(zhí)導并參演，上次看過他主演的《摔跤吧，爸爸》就覺得很不錯，所以對這個電影也比較期待。
電影2個多小時，中午我自己睡了一覺，下午也讓孩子睡了一個鐘頭，才讓晚上有機會把那么長的電影看完。我的目標是事業(yè)和家庭雙豐收，所以也得投入點時間高質(zhì)量的陪陪孩子。生命之花是說家庭，事業(yè)，健康等多個領域齊發(fā)展。我和女兒一起觀看了好幾部電影，以后有精彩的，還可以繼續(xù)一起看。讓電影成為我和她之間親子關系的又一個橋梁。
劇情介紹。
對于8歲的男孩伊翔來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他。
能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊翔卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。
雖然伊翔的新生活并沒有什么改變，但在內(nèi)心里，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊翔和尼克都慢慢的成熟了起來。
觀后感。
伊翔非常幸運，遇到那么好的老師。伊翔開始是讓人非常生氣，一個問題男孩，被一個優(yōu)秀的老師療愈了。遇到一位優(yōu)秀的老師，遇到一位認可你的人非常重要。作為大人不要隨便給孩子貼不好的標簽，作為一個成年人也不要隨便給自己貼不好的標簽。人活著要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做自己擅長的事情，不能自暴自棄。我們遇到對的人，認可自己的人何其重要。一個人可以走的很快，一群人可以走得很遠，需要團隊的力量。
父母對孩子無條件的愛，孩子內(nèi)心才會充滿能量。其實每個人心中都有一個愛的杯子，如果你自己內(nèi)心充滿愛，有愛你才能給他人施加。如果你內(nèi)心都是很匱乏的，那你也不會愛身邊的一切。對整個生活也漸漸的失去了興趣。
父親。
影片中的父親，看到孩子淘氣，就會打罵孩子，也不聽任何解釋。自己出差，說是再也不回來了。孩子哭著說都是自己不好，希望爸爸別走。母親告訴他父親只是出差，周末還回來。孩子沒有安全感。
當孩子留級，學校批評家長后，這個父親直接把孩子送到寄宿學校。
總感覺這個父親缺少對孩子的關心，對孩子非常嚴厲。
當他大兒子打球失敗時，也是一個勁的嘆氣。
當他說出關心時，其實他還不懂得關心。在寄宿學校，看著孩子閱讀英語，自己流著淚，離開了。如果是我，我一定走上去抱抱自己的孩子。故事最后，這個父親也悔悟了，被孩子和這個老師所打動，真正去關心自己的孩子。
母親。
賢妻良母型，一個早上為家人準備三次早飯，真不容易~為什么不一次做好了呢？面包就得烤3次。
孩子打架，想解釋，母親說別說了，去洗澡吧。
孩子作業(yè)不會做時，也沒有真正發(fā)現(xiàn)孩子的問題。
孩子拼圖很好時，也沒有及時表揚他。
為了這個孩子，母親操碎了心，流過很多淚。
老師。
故事中很多老師對這個孩子都忍無可忍，大聲責罵。
唯有尼克老師，是一個美術老師，他主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發(fā)展。改變了孩子一生的命運。真正去關心，接納這個孩子，為這個孩子默默付出。
我們不能指望生活中有很多尼克老師，好老師可遇不可求。作為家長，我想自己也成為一個尼克老師一樣的人。無條件去愛孩子，去接納孩子，去耐心，細心輔導孩子。
同學。
很多同學都是嘲笑伊翔，只有一位同學是真正去關心伊翔。當講解詩歌的意思，不符合課本的要求時，只有這個孩子說你翻譯的挺好的。一個孩子，遇到好的同學，好的同桌是多么重要。
主人公。
開始兩眼發(fā)光，有愛好，有想法。喜歡小魚，喜歡畫畫，喜歡魔方。
一個八歲的男孩，在父母和老師眼里是個搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來。
地球上星星讀后感篇十一
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來談談對這部電影的.理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫畫很好，但是他的成績很不好，因此留了一級。
家長，老師都沒有辦法，無奈只好把他送到寄宿學校。伊桑還小，他認為去寄宿學校就是去受罰的。來到寄宿學校，老師都很嚴厲，伊桑的成績不好，她又先天性語言交流閱讀障礙，不會讀，也不會寫，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術老師，給同學上的第一節(jié)課，他身披大斗篷，戴著花環(huán)，像小丑一樣，吹著笛子迎接學生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點與眾不同，他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長。后來，他在課上用幾個科學家的故事，講給大家聽，其實是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫畫、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信，最終畫畫比賽第一名。
這部電影其實是想告訴我們，每個人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會發(fā)光發(fā)彩，因為有了這些星星，我們在夜里才不會孤單。我們身邊其實也有許多這樣的人，他們也許默默無聞，甚至很調(diào)皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上星星讀后感篇十二
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。
有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，但是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了。
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字?；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個性的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。
在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是就應永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)應對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
地球上星星讀后感篇十三
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時也是訴說著獨一無二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來的。
每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，里面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個天才，但剛一開始時被認為成笨蛋，和自己成績優(yōu)秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的畫。就是這樣一個孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們該怎么樣發(fā)覺這種孩子呢?電影中的美術老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問題，而是思維的問題。因為把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有著很強的敏感性和豐富的想象力，他是一個有著嚴重閱讀障礙的學生。當他發(fā)現(xiàn)時，特也沒有直接告訴同學們原因，而是在課上用一個個優(yōu)秀的例子來培養(yǎng)伊桑的自信心。學校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
地球上星星讀后感篇十四
學校領導的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我不禁流淚。
這部片子講述了一名小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了?？墒且辽５某煽兲?，老師覺得他已經(jīng)沒救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了!老師說：我們身邊有很多特殊的人，在改變著這個世界，正是因為他們對世界有著不同的看法，他們的想法很獨特，并不是每個人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華，世人都將嘆為觀止，哇哦多好的場景!
老師還對父母講了《水知道答案》的另一個版本――所羅門島的故事：在所羅門島上，當土著們需要耕地的時候，他們并不砍樹，他們只是圍著樹，喊叫、怒罵，并且詛咒，一段時間后，樹自然就凋謝枯萎了，完全死于自身原因。
影片讓我感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制――對于校方與家長來說，分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我不由想到了自己。這部影片給了我很大教育：生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致其學習成績暫時落后，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，老師請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。我多么希望自己也能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量!
我想，每個孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上星星讀后感篇十五
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。
有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，教師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛他、關心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術代課教師尼庫巴的出現(xiàn)了。
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克教師，這個改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴教師身上學到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字?；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個性的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。
在影片中尼庫巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是就應永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)應對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的提高，讓孩子一點點的重拾自信，找到歡樂。
地球上星星讀后感篇十六
每個孩子都有被誤解，被傷心，可是這承受能力并不大。一直被罵了九年的笨蛋，被唾棄了九年，被冷落了九年……閱讀障礙使伊桑變得永遠抬不起頭來。雖然只看了一部分，但眼前已是模糊。感謝那個老師，感謝所有理解他的人。永遠都不要以為孩子是無聊是笨，就像所有事情都有原因，每個墮落后面都有一扇破舊不堪的門，那里關的是永恒的失落。順便說一句，下午看到放學，放學后電腦旁人山人海，都在搶著下載copy--感謝謝老師。
地球上星星讀后感篇十七
《地球上的星星》一部印度電影，講的是一個8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學故事。
伊翔是個犯有讀寫障礙的學生，但這并沒有影響他的語言表達力和想象能力。雖然他的學習成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對學習之外的很多事情感興趣，如工地上的粉墻、挖掘機挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷，對小狗、地上的一個小水坑都能使他沉醉，特別是對畫畫，顏料剛更是愛的發(fā)癡。因為成績差，經(jīng)常遭到老師的呵斥，同學的嘲笑，所以他特別討厭學校，有時逃學，他渴望自由。因為成績差，上了兩個三年級，但依舊各門功課都是0分，學校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學校，父親無奈，在學期中途將其送到了寄宿學校，在寄宿學校，他非但沒有跟上學業(yè)，因為動手能力、學習成績差，遭到老師惡語相加，甚至責罰下跪，同學們說他是累犯，白癡，他開始對任何事兒都不感興趣，麻木不仁，他把自己封閉起來了。
最后在代課的美術老師老師尼康的幫助下，走向良性軌道，找到自信，讓學校老師、同學心對其刮目相看，從而愛上了學校和學習。
作為家長，看了這部影片，我沉思良久，想了許多。
很多時候，我們總是對孩子的學習盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因，因為沒有對癥下藥，導致事倍功半，甚至徒勞無功。
不要拿自己孩子的弱項盲目與其他孩子的強項相比。盡管社會競爭是非常激烈的，適者生存，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競爭，就像尼康老師所說，要像競爭，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了。五個手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會上一個個不同潛質(zhì)、不同才華的人，怎能在同一方面事事都相同。
家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的'強項，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識的發(fā)揮孩子的強項。并且對孩子的弱項要明察秋毫，及時發(fā)現(xiàn)問題實質(zhì)，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學習方法，取長補短，使他們暫時的困難不致構成學習上的障礙。
增強孩子的信心。為孩子尋找施展自己強項的機會，讓孩子信心十足。特別是孩子一時某方面較差，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀，從而讓孩子喪失自信心，應經(jīng)常鼓勵孩子為自己樹立近期目標，不斷找出應對困難的策略，超越自己。
增強孩子的抗挫能力，與孩子共同面對，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前。
總之，作為家長，我們有責任有義務首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足，揚長補短，做好孩子成長的引路人！
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