小班蠟筆舞會(huì)教案(匯總19篇)

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小班蠟筆舞會(huì)教案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-12-06 12:16:11     小編:字海

教案應(yīng)包含明確的教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的教學(xué)步驟。教案的編寫(xiě)還需要綜合考慮學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)資源。不同科目和不同年級(jí)的教案會(huì)有不同的特點(diǎn)和要求,你可以根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇一

1.認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120、110,知道其用途。

2.初步積累在緊急情況下報(bào)警求救,保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

1多媒體課件,米奇頭飾。

2觀看過(guò)米奇妙妙屋動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。

3.小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。

那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?

4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

5.呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。

6.小結(jié):有人受傷或者需要急救時(shí),我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。

7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)。

8.呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。

9.小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。

三、鞏固。

1.總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的`東西,我們撥了警察的電話?(110)。

2.做了三件好事,開(kāi)心嗎?時(shí)間不早了,讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。

3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇二

1、故事導(dǎo)入:

小蠟筆要學(xué)跳舞,快來(lái)看一看都什么顏色的小蠟筆來(lái)學(xué)習(xí)了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動(dòng)作)。

跳舞需要什么伴奏?(音樂(lè))。

小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法)。

3、教師:"我來(lái)給你們伴奏,請(qǐng)小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手,隨著音樂(lè)開(kāi)始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據(jù)音樂(lè)的快慢節(jié)奏畫(huà)出線的長(zhǎng)短、曲線。)。

4、老師:"你們跳的真好看,小蠟筆學(xué)會(huì)跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)了。"(老師示范線條的畫(huà)法)。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢節(jié)奏在紙上畫(huà)出線的長(zhǎng)短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢(shì))。

6、幼兒作品欣賞,并請(qǐng)幼兒講述畫(huà)的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇三

1、積極嘗試鞋底印畫(huà),并大膽進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。

一、情境導(dǎo)入,快樂(lè)印畫(huà)。

1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。

師:今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?

2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的!(教師示范印畫(huà)。)。

小結(jié):音樂(lè)起,自由跳舞,音樂(lè)停,停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型,聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩,聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印,聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà),重復(fù)4—5次。

二、拓展思維,大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺(jué)得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)。

3、小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的.動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮,自主作畫(huà)。

1、幼兒自由添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

2、教師演示ppt,幼兒欣賞范例作品。

請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會(huì),展示作品。

1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽(tīng),什么聲音?(播放錄音:親愛(ài)的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開(kāi)始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)。

3、參加舞會(huì):播放音樂(lè),幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。

4、活動(dòng)結(jié)束,幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。

在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇四

1、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具蠟筆,嘗試對(duì)幾種熟悉的顏色進(jìn)行命名。

2、學(xué)習(xí)涂染的涂色方法,體驗(yàn)通過(guò)涂色完成作品的快樂(lè)。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的顏色和水果。

(材料準(zhǔn)備)蠟筆、畫(huà)紙。

從小到大地進(jìn)行圓形涂染。

堅(jiān)持涂染。

一、找朋友。

1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么水果,他是什么顏色的?

2、在蠟筆框里找找水果的好朋友(即:找一樣的顏色)。

3、說(shuō)出自己找到的蠟筆朋友是什么顏色的.?

二、從小到大。

1、教師示范:從畫(huà)紙中心不斷用畫(huà)圓的方法涂染,從小到大涂染出一個(gè)大大地圓形。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

巡回中重點(diǎn)提醒幼兒反復(fù)涂染,從小到大地朝一個(gè)方向涂染。盡可能不留白色。

三、水果朋友變變變。

1、教師即興根據(jù)幼兒使用的顏色和喜歡的水果在幼兒涂染的圓形基礎(chǔ)上剪出相應(yīng)的水果外形。

2、用相同的顏色將水果顏色填滿。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

2、初步了解蠟筆的使用方法。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

蠟筆盒

認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮,誰(shuí)來(lái)告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。

2、 幼兒介紹衣服,認(rèn)識(shí)顏色。

看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮,許多的小客人都來(lái)我們班了,看看他們是誰(shuí)啊。(小蠟筆)

小蠟筆有好多的顏色,你們認(rèn)識(shí)他們是什么顏色的小蠟筆嗎?

紅色――找找看周圍有什么紅色的東西?

綠色――還有什么東西是綠色的?

黃色――和香蕉一樣的顏色

藍(lán)色――有什么東西是藍(lán)色的?

蠟筆寶寶躲到蠟筆的'家里去了,我們找找看蠟筆寶寶在哪里

老師說(shuō)顏色,請(qǐng)小朋友上來(lái)把老師說(shuō)的顏色從蠟筆盒里取出來(lái)。

蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服,一起來(lái)看看蠟筆寶寶是怎么用的?

老師示范蠟筆的使用方法,引發(fā)幼兒對(duì)涂色的興趣。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇六

1、對(duì)鞋底感興趣,并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà),能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

3、能大膽積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫(huà)棒、濕抹布,鞋印添畫(huà)范例一張。

一、觀察鞋子,引起興趣。

“今天,許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì),它們?cè)谀膬耗?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)。

二、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

“請(qǐng)你們看看自己的鞋底:(1)你看見(jiàn)鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”

三、嘗試用鞋底印畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫(huà))。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面,并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干)。

四、欣賞鞋印添加想象畫(huà),拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們?cè)谶@兒呢。咦?怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的.呢?”

(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)。

五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)。

六、展示作品,師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺(tái)上來(lái)表演吧!,看看誰(shuí)的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講。”

在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇七

鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)表現(xiàn)一定的主題情景。通過(guò)點(diǎn)的游戲,使幼兒能根據(jù)繪畫(huà)的需要,有意識(shí)地控制筆。

黑色水筆、黑板、紫米。

1、老師將紫米撒在白紙上,引導(dǎo)幼兒討論:"看看這是什么?"

3、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),老師指導(dǎo)有意識(shí)地控制筆,糾正幼兒的握筆姿勢(shì)。

4、幼兒作品欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇八

初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫(huà)的能力及畫(huà)出較長(zhǎng)的線,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

口琴、彩色油畫(huà)棒、白紙。

1、故事導(dǎo)入:

小蠟筆要學(xué)跳舞,快來(lái)看一看都什么顏色的小蠟筆來(lái)學(xué)習(xí)了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動(dòng)作)。

跳舞需要什么伴奏?(音樂(lè))。

小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法)。

3、教師:"我來(lái)給你們伴奏,請(qǐng)小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手,隨著音樂(lè)開(kāi)始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。

4、老師:"你們跳的真好看,小蠟筆學(xué)會(huì)跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)了。"。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢節(jié)奏在紙上畫(huà)出線的長(zhǎng)短、曲線。

6、幼兒作品欣賞,并請(qǐng)幼兒講述畫(huà)的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜歡。

2、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂(lè)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

響板、樂(lè)曲。

1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問(wèn)候與介紹自己。

2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進(jìn)行傳遞樂(lè)器的練習(xí),讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

3、嗓音練習(xí):讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí),教師用手握成拳頭,請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

幼兒配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

5、唱歌游戲:followme.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問(wèn)答的形式進(jìn)行表演唱.

6、成語(yǔ):刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候,以故事的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái),這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

7、手指游戲:湊十歌。學(xué)說(shuō)兒歌并會(huì)邊說(shuō)兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

8、古詩(shī):楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律,變換節(jié)奏學(xué)說(shuō)古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。

9、舞蹈:機(jī)器貓,讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和美。

10、結(jié)束歌:seeyounexttime。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進(jìn)行表演唱。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十

活動(dòng)由來(lái):

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,有一天早上,他們?cè)谡務(wù)摿鴺?shù)發(fā)芽的話題,明明說(shuō)自己家門(mén)口的柳樹(shù)發(fā)芽了,杰杰說(shuō),在公園里也看到柳樹(shù)發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹(shù),他們對(duì)柳樹(shù)發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步了解柳樹(shù)發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天時(shí)節(jié),柳樹(shù)的變化特征,會(huì)用棉簽畫(huà)小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

3、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

2、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的生長(zhǎng)方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

2、一張柳樹(shù)發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來(lái)了》背景音樂(lè),錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師模仿鴨寶寶走路,提問(wèn):“看看誰(shuí)來(lái)了?”“鴨寶寶來(lái)了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌:小手小手變變變。

小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

4、老師出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹(shù)風(fēng)景圖,并說(shuō)出圖片上畫(huà)有什么,哪些是柳樹(shù)的嫩芽。

5、老師出示只畫(huà)有枝干的柳樹(shù),說(shuō):“瞧,這顆柳樹(shù)有什么不一樣,沒(méi)有嫩芽。”“春天來(lái)了,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽!”

6、老師邊念“柳樹(shù)歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹(shù)的枝干,遵循柳樹(shù)嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫(huà)小點(diǎn)?!扒疲鴺?shù)長(zhǎng)出了嫩芽,真好看!”

附兒歌:柳樹(shù)歌。

小柳樹(shù),沒(méi)有芽;

小棉簽,手中拿;

蘸顏料,刮一刮;

小棉簽,跳跳舞;

跳到這,畫(huà)一點(diǎn);

跳到那;畫(huà)一點(diǎn);

紅的芽,綠的芽;

大的芽,小的芽;

小柳樹(shù),真好看!

7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)的枝干旁畫(huà)小點(diǎn),表示柳樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹(shù)長(zhǎng)出了什么顏色的芽,為什么?

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫(huà)作品,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

1、幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片,及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。

注意事項(xiàng):

1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫(huà)過(guò)程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫(huà)時(shí),要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。

3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)能力,可以通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線。

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小班蠟筆舞會(huì)教案篇十一

1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)。

硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

感受并能辨別"軟、硬",能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)

2.你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看。

3.小結(jié):聞上去有點(diǎn)兒香香的,吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

4.(過(guò)渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧!

(一)分分糖果

1.糖果的主人是誰(shuí)?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的?(硬邦邦的'/軟綿綿的)

4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤(pán)子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)

5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

(二)邀請(qǐng)朋友

1.分好了糖果,現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō):"猜猜,誰(shuí)是我的朋友?為什么?"(幼兒個(gè)別回答:因?yàn)閤xx是硬邦邦的/軟綿綿的。)

3.討論:那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

4.小結(jié):原來(lái)生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

(三)歡歌跳舞

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們,你們也來(lái)跳起來(lái)吧!

2.播放音樂(lè),初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

4.再次播放音樂(lè),感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂(lè)!有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。

1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙,特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

2.猜一猜,哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動(dòng)中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十二

材料準(zhǔn)備:塑料瓶、彩帶、縐紙、即時(shí)貼、膠帶若干。

制作方法:

1.在塑料瓶口。

用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。

2.用即時(shí)貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體,然后粘貼在塑料瓶身上。

建議玩法:

1.認(rèn)識(shí)人的五官。

2.用彩帶練習(xí)編小辮子。

3.用小勺和筷子,給娃娃喂食。

實(shí)用價(jià)值:

促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)展,提高幼兒手腦并用的能力。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫(huà)熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。

2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色,提高涂色力度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫(huà)一張。

2.繪畫(huà)工具:水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師用提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

(l)前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺(jué)?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開(kāi)裂;人們?nèi)菀卓人?、感冒)?/p>

(2)那么冷的天出去,爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛線褲)。

(3)毛線褲是由毛錢織成的,上面有一個(gè)個(gè)小洞洞,會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)。

(4)手凍僵了,頭也凍得很痛,怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)。

(5)你看見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個(gè)手指分開(kāi)的,也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開(kāi)的)。

2.討論示范。

(1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒(méi)有?什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好?(帽子沒(méi)有戴好,手套又少了一只)。

(2)演示給連衣帽涂色:帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來(lái)顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)。

(3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣,找找哪個(gè)是深顏色.哪個(gè)是淺顏色。

(4)給手套涂色:兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說(shuō)在米色中間加塊深藍(lán))你們真會(huì)想辦法。萬(wàn)一畫(huà)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

3.提出創(chuàng)作要求。

(1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說(shuō):我們一起上幼兒園好嗎?“小熊說(shuō):”不行,我要回去睡覺(jué)。“小熊為什么要睡覺(jué)?(因?yàn)樗撸?/p>

(2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟著小弟弟一起上幼兒園。

(3)你知道哪些動(dòng)物不怕冷?

(4)你們怕冷嗎?愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢?

(5)現(xiàn)在請(qǐng)大家畫(huà)上你自己穿得暖暖地出門(mén)去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

4.創(chuàng)作指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)。

(2)出示幼兒作品,比較涂色力度:”這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?"引導(dǎo)幼兒用力涂色,并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

(3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物,及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

5、展示作品。

(1)引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物不怕冷。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十四

一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。

二、在游戲中遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題。

1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個(gè)辦法。

3.小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。

那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?

4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

5.呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。

6.小結(jié):有人受傷或者需要急救時(shí),我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。

7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。

9.小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。

三、鞏固。

1.總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)。

2.做了三件好事,開(kāi)心嗎?時(shí)間不早了,讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。

3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進(jìn)入下方下載該課件,下載后有反思。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十五

1、熟悉樂(lè)曲,愿意隨樂(lè)表演動(dòng)作。

2、樂(lè)意模仿小熊可愛(ài)的樣子,學(xué)會(huì)合作表演。

3、在交換舞伴的過(guò)程中,初步感受集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

1、音樂(lè)《三只熊》。

2、每位幼兒右手上戴一個(gè)腕花。

一、導(dǎo)入話題。

1、誰(shuí)來(lái)了?

2、小熊長(zhǎng)什么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,幼兒模仿。(待熟練,配音樂(lè))

小熊小熊在哪里?在這里,在這里,在這里。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動(dòng)。

小熊你好握握頭,小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問(wèn)好的?請(qǐng)小熊們一起跟我問(wèn)個(gè)好。

5、原來(lái)小熊們這么相親相愛(ài)?,F(xiàn)在請(qǐng)寶貝找個(gè)好朋友,面對(duì)面站好。我們跟著音樂(lè)把小熊問(wèn)好的動(dòng)作玩一玩。

三、小熊舞會(huì)。

1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊,要一起去參加一個(gè)舞會(huì),想不想去?

2、我們來(lái)到了森林王國(guó),里面有個(gè)圓圓的舞臺(tái)。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對(duì)面站好。

3、舞會(huì)就要開(kāi)始了,你找到你的舞伴了嗎?聽(tīng)好音樂(lè)。

4、今天來(lái)了這么多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花,有花的那一邊就是你下一個(gè)好朋友,請(qǐng)寶貝們指一指你下一個(gè)好朋友。然后請(qǐng)里面的寶貝走過(guò)去。

5、都知道了下一個(gè)好朋友是誰(shuí),一會(huì)拍手音樂(lè)的時(shí)候就請(qǐng)里面的寶貝走到下一個(gè)好朋友對(duì)面。

6、舞會(huì)真好玩,小熊們都累了,讓我們回去休息吧!

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十六

小班的孩子年齡小愛(ài)動(dòng),都是學(xué)中玩,玩中學(xué)。為了激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)能力,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,《草原上的舞會(huì)》。

1、能聽(tīng)辨音樂(lè)中的特定音效,做出各種動(dòng)作。

2、感受原野風(fēng)的律動(dòng)特點(diǎn),引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、幼兒當(dāng)聽(tīng)到“呦嘿”時(shí)換動(dòng)作

1.多媒體課件

2.彩色紗巾人手一條

3.音樂(lè)《草原上的舞會(huì)》《口哨與小狗》

一、情景音樂(lè)入場(chǎng)

師:今天我們要去爬山,寶貝們高興嗎?

幼:高興

師:今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊,還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這里有一片草地我們快坐下來(lái)休息一下。

二、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)“呦呼”聲音

1、通過(guò)游戲方式感應(yīng)音效聲,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師:這么好的天氣我們?cè)谶@里舉辦一場(chǎng)草原舞會(huì),誰(shuí)想?yún)⒓?

幼:我

幼:想

師:咒語(yǔ)就是“呦呼”

幼:“呦呼”

師:咒語(yǔ)都學(xué)會(huì)了,我現(xiàn)在就要用我的口哨來(lái)發(fā)禮物了。我對(duì)誰(shuí)吹口哨誰(shuí)就可以說(shuō)咒語(yǔ),說(shuō)對(duì)咒語(yǔ)的寶貝就可以取禮物了??凑l(shuí)第一個(gè)得到了禮物。

――師吹口哨,幼兒取禮物

師:得到禮物的小朋友請(qǐng)把禮物放到腿上,看看別的小朋友得到了什么禮物。

三、熟悉音樂(lè)、感應(yīng)音效

1、聽(tīng)聲音感應(yīng)音效

師:寶貝們都得到了禮物,禮物是什么呀?

幼:紗巾

師:是許多漂亮的紗巾,這些紗巾可真漂亮,拿著它就像偏偏起舞,舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

2、肢體動(dòng)作感應(yīng)音效

師:寶貝們真聰明,音樂(lè)里一響起口哨聲,我們就把紗巾舉起來(lái)。大聲喊“呦呼”看誰(shuí)的舞蹈最美麗。

四、原野的呼喚

1、裝扮舞會(huì)服裝

師:好,我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己,開(kāi)始吧!

3、集體舞蹈

師:大家都裝扮好了,我來(lái)看看可真漂亮?,F(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個(gè)大圓圈。跟著音樂(lè)跳起舞來(lái)。

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒退場(chǎng)

在《草原上的舞會(huì)》這一節(jié)音樂(lè)律動(dòng)游戲中,我主要是以聽(tīng)哨子的聲音來(lái)感應(yīng)特定節(jié)奏,同時(shí)也是以哨子音來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。這個(gè)音樂(lè)是很歡快的,孩子特別的喜歡這個(gè)音樂(lè)。在活動(dòng)的過(guò)程中,大部分的孩子都能完成了目標(biāo)的要求,也知道了原野風(fēng)格的音樂(lè)是怎么樣的。

但是,在教學(xué)的過(guò)程中有好的也有不足之處。好的是,孩子的整個(gè)課堂氣氛都很活躍,都和我一起互動(dòng)起來(lái),孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動(dòng)的這個(gè)環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開(kāi)心,在裝扮的過(guò)程中孩子們都是拿紗巾“愛(ài)不釋手”的裝扮,在裝扮好紗巾參加舞會(huì)時(shí)孩子的注意力仍然在紗巾上,以至最后的舞會(huì)環(huán)節(jié)部分過(guò)于凌亂沒(méi)能完成我的要求,所以感覺(jué)這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣,想想如何在這個(gè)環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣,對(duì)于這種過(guò)于引起孩子情緒的活動(dòng)我應(yīng)該讓每個(gè)孩子都探索過(guò)才進(jìn)行游戲,不過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時(shí)就不會(huì)太關(guān)注于紗巾,而是游戲的整個(gè)過(guò)程了。

不過(guò),總的來(lái)說(shuō),孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多?;疽陨系恼麄€(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十七

一、情境導(dǎo)入,快樂(lè)印畫(huà)。

1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。

師:今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?

2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的!(教師示范印畫(huà)。)。

小結(jié):音樂(lè)起,自由跳舞,音樂(lè)停,停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型,聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩,聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印,聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà),重復(fù)4—5次。

二、拓展思維,大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺(jué)得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)。

3、小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮,自主作畫(huà)。

1、幼兒自由添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

2、教師演示ppt,幼兒欣賞范例作品。

請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會(huì),展示作品。

1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽(tīng),什么聲音?(播放錄音:親愛(ài)的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開(kāi)始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)。

3、參加舞會(huì):播放音樂(lè),幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。

4、活動(dòng)結(jié)束,幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十八

《小貓咪過(guò)新年》中有一個(gè)子課題是〈小貓咪快樂(lè)的一天〉在這個(gè)活動(dòng)中我和幼兒穿鞋子跳舞生成了一個(gè)〈鞋印舞會(huì)〉的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中看到事物能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維的能力。不僅讓幼兒在快樂(lè)中跳舞,而且讓幼兒快樂(lè)中有了探索的概念。

小班的幼兒年齡比較小、探索發(fā)現(xiàn)的能力也比較膚淺,但是為了讓幼兒養(yǎng)成創(chuàng)新思維的意識(shí)。我和幼兒一起由〈快樂(lè)的一天〉生成了《鞋印舞會(huì)》的活動(dòng),真正適合了小班年齡的特點(diǎn)。

在和幼兒在《快樂(lè)的一天》活動(dòng)中,我和幼兒興高采烈地跳舞時(shí),由為幼兒踩了教室地板上撒的水,說(shuō):老師,對(duì)不起,我弄臟地板了。隨即所有的小朋友的目光都注意到了這個(gè)腳印,我就借機(jī)發(fā)揮說(shuō):吆,鞋子還能踩出漂亮的腳印呢,在幼兒的眾說(shuō)紛紜中我引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維,怎樣還能印出更漂亮的鞋印呢?如果鞋子踩上漂亮的顏料然后再印到白紙上跳舞一定有漂亮的鞋印。幼兒很興奮,于是我設(shè)計(jì)了《鞋印舞會(huì)》這個(gè)活動(dòng)。

1、對(duì)鞋底感興趣,并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà),能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫(huà)棒、濕抹布,鞋印添畫(huà)范例一張

1、、觀察鞋子,引起興趣。

"今天,許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì),它們?cè)谀膬耗兀?/p>

(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)"找一找,你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶?為什么?"(啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

2、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

"請(qǐng)你們看看自己的鞋底:

(1)你看見(jiàn)鞋底上有什么?

(2)花紋有什么不同?

(3)看看這些花紋象什么呢?"

3、嘗試用鞋底印畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

"鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫(huà))。

你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的'鞋子,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。

(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面,并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干)

4、欣賞鞋印添加想象畫(huà),拓展幼兒的想象能力。

"剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們?cè)谶@兒呢。咦?怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?"(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試怎樣踩出更特別的鞋印。

6、展示作品,師幼共同欣賞。

鞋印干了以后讓幼兒根據(jù)畫(huà)面集體自由添畫(huà),發(fā)展幼兒的想象力。

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都表象得很活躍,滿足了幼兒對(duì)自己鞋子隱隱的愿望。讓幼兒在快樂(lè)的跳舞中達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中個(gè)別幼兒沾的顏料過(guò)多滴的上面很多的廢點(diǎn),有的幼兒重復(fù)好幾種顏色踩印,弄得亂七八糟,于是我決定讓鞋印干了之后,作為活動(dòng)延伸讓幼兒看一看鞋印像什么然后添畫(huà)成各種物體。

小班蠟筆舞會(huì)教案篇十九

1、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片《小松鼠的秋天學(xué)?!?。

2、軟墊布球。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、故事引導(dǎo)。

師:今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事,名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)?!犯蠋熌钜槐?。看看看圖片上畫(huà)的是什么?這只松鼠小喜在做什么事情呢?松鼠老師準(zhǔn)備帶小松鼠去哪里呢?哦!原來(lái),秋天到了,樹(shù)葉飄落下來(lái),果實(shí)也成熟了,所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)敉庹踝?,在他們排?duì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見(jiàn)了,原來(lái)小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色,被老師帶回隊(duì)伍中,他們一起踏著音樂(lè)出發(fā)咯!

2、感應(yīng)固定拍。

(1)準(zhǔn)備與出發(fā)。

師:早上起床摘栗子了,首先要做什么事情呢?(洗頭、洗臉、刷牙)。

我們一起隨音樂(lè)來(lái)。

間奏與前奏:拍膝。

a段:洗臉、洗手、刷牙、梳頭等。

(2)行進(jìn)步伐與路線。

3、勇敢者的道路。

間奏與前奏:拍膝。

a段:雙腳跳、單腳跳、踏步。

4、延伸活動(dòng)。

師幼一起踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起去喝水。活動(dòng)結(jié)束(案例參考教師指導(dǎo)用書(shū))。

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