傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。寫作時，我們要注重細節(jié)的描述，使文章更加生動有趣。這些總結范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫總結時還需根據(jù)實際情況進行個性化的調(diào)整。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，越來越多的網(wǎng)絡兼職出現(xiàn)在各個網(wǎng)頁，但是，同互聯(lián)網(wǎng)的雙面性一樣，網(wǎng)絡兼職也是一把鋒利的雙刃劍，甚至弊大于利。
正處于叛逆期的學生不務正業(yè)，認為自己可以邊學習邊掙錢，偷偷地在網(wǎng)上找兼職。不法分子抓住他們的這個心理，實施各種詐騙，散布各種“兼職招聘信息”，誘惑他們上當。還有一部分大學生由于家庭條件貧苦，覺得正常兼職掙錢少，也是上了不法分子的當。永遠不能忘記那句話，急功近利不好，欲速則不達！天上怎么會平白無故掉餡餅。所以說，找網(wǎng)絡兼職，要擦亮眼睛，小心上當受騙！
還有些網(wǎng)絡兼職，雖說不是完全騙人，但是總有水分在其中，最典型的比如：工資日結，日賺百元不是夢！那都是扯淡嘛，試想，一個老老實實在工地干一整天活的工人，才可以一天百元，隨便做做兼職，就可以比得上工作？只是幌子而已，當你真正做的時候，你會發(fā)現(xiàn)你一天頂多有個幾塊錢。畢竟只是兼職，兼職是干嘛的，賺點零花錢用用嘛！所以說，找網(wǎng)絡兼職，不能想著靠它掙錢！
不過，說了這么多壞處，也該說說好處了，畢竟它是雙刃劍，有壞處當然有好處。當下終歸是信息時代，網(wǎng)絡通信自然是首選，相比以前找點兼職賺錢，現(xiàn)在直接在網(wǎng)上就可以看到，不用舟車勞頓，只需要點幾下，打個電話，或者下點東西，就可以輕松賺點零花錢。這是網(wǎng)絡兼職的益處。
總而言之，互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的生活，但同時也方便了不法分子，所以，在這個網(wǎng)絡通信發(fā)達的時代，所有學生以及所有人都應該學會保護自己的信息，要有一雙慧眼，才可以在這個時代開拓出屬于自己的一片天地！
淺談網(wǎng)絡教育論文篇二
摘要:隨著信息技術的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡教育是當今世界關注的熱點,近年來也逐漸成為我國教育發(fā)展新的增長點。本文主要探討了網(wǎng)絡教育自身突出的優(yōu)勢,以及在其發(fā)展過程中存在的問題,同時分析了網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢。
一、引言。
網(wǎng)絡教育是我國在教育資源短缺的條件下辦好教育的戰(zhàn)略措施。網(wǎng)絡教育不但能提高高等教育的毛入學率,促進我國高等教育的大眾化進程,其全新的教學模式,而且能促進高等教育的改革,特別是其時空分離、寬進嚴出的特色,為從業(yè)人員的不脫產(chǎn)學習提供了可能,也極大地提升了在職從業(yè)人員的素質(zhì)和能力。在教育資源不均衡、幅員遼闊的中國,網(wǎng)絡教育是滿足社會對多層次人才需求的一個重要途徑。
網(wǎng)絡教育指的是在網(wǎng)絡環(huán)境下,以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指導,充分發(fā)揮網(wǎng)絡的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡教育資源優(yōu)勢,向受教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡教和學的環(huán)境,開展以學習者為中心的非面授教育活動。
我國真正意義的網(wǎng)絡教育始于1994年教育部實施的“中國教育科研網(wǎng)示范工程”。9月,教育部正式批準清華大學、北京郵電大學、浙江大學和湖南大學為現(xiàn)代遠程教育第一批試點院校。截止到目前,現(xiàn)代遠程教育的高等院校已達68所,網(wǎng)絡教育學生數(shù)呈逐年上升的趨勢。與傳統(tǒng)教育模式相比,網(wǎng)絡教育具有其獨特的優(yōu)勢,盡管網(wǎng)絡教育現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上,但是也存在不少問題。下面筆者就從正反兩個方面來分析我國網(wǎng)絡教育的現(xiàn)狀。
網(wǎng)絡技術和教育的結合,使得網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育相比,具有自身獨特的優(yōu)勢。
1.學習促進性。
現(xiàn)在知識經(jīng)濟時代是一個需要創(chuàng)新發(fā)展的時代,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是教育教學改革的重中之重,網(wǎng)絡教育可以最大限度地發(fā)揮學習者的主動性、積極性,這種模式是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的一個很好的途徑。
在網(wǎng)絡學習環(huán)境中,學生可以方便地獲取學習的資源和信息,可自主選擇學習內(nèi)容、自主制定學習計劃、自主決定學習方式和自我評價等,這樣更能提高學習的效率、提高自主學習的熱情。
2.交互共享性。
網(wǎng)絡教育實現(xiàn)遠程雙向?qū)崟r交互式教學,在時間和空間上具有更大的開放性,師生的交流與協(xié)作因為不受時空的限制而變得豐富。我國的傳統(tǒng)教學都是班級講授模式,互動活動較少。網(wǎng)絡教學的交互性則為師生之間或?qū)W生之間的交流提供了方便。
中國人民大學網(wǎng)絡教育學院等國內(nèi)比較成熟的網(wǎng)絡學院都采用這樣的師生溝通和交流的平臺:學生可以通過聊天室交流學習經(jīng)驗和心得,有些還有答疑板和論壇等工具,學生可以直接在網(wǎng)上向教師提問,教師也可以及時答復。
網(wǎng)絡教育在提供網(wǎng)絡課程的同時,也提供豐富的在線資料庫,不同地區(qū)學習者可以跨地區(qū)與其他學習者分享學習資源。這些在一定程度上可以彌補教育資源的地區(qū)差異。
3.自主平等性。
隨著信息技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展,交往的模式發(fā)生了深刻的變化,交往方式也由單向性向交互式轉變。在網(wǎng)絡教育中,沒有時間和空間的限制,師生交往關系更趨于平等、寬容與和諧,教師不再是至高的權威,而是以自己的學識、能力、人格魅力等去感染學習者,建立起自己的崇高威信,以“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果影響學習者,與學生建立民主、平等、普遍交往的關系[1]。
4.豐富高效性。
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展,人們可以從中接觸到絢麗多彩的文化內(nèi)容,獲得更豐富的資料。網(wǎng)絡教育可以借助多媒體設備給學習者提供豐富多樣的學習資料和方式。對學生而言,通過網(wǎng)絡,他們可以自由、自主地選擇自己感興趣的知識,學制變得更加靈活。在這種情況下,由于有了選擇的權利,學生對學習有了更大的興趣,因為他們不再是被迫地學習,而且這種選擇既不費時,也不費力。因此,學生的學習效率就相應地得到提高。
由于計算機網(wǎng)絡具有強大的采用文字、聲音、圖表、視頻和動畫等多媒體形式表現(xiàn)的信息處理功能,這些都能刺激學生的感官,激發(fā)學生的學習興趣,加深對知識的認知,促進思維與理解,提高學習效率。
國家高度重視和支持這種具有明顯優(yōu)勢的教育形式。網(wǎng)絡教育已成為人們接受繼續(xù)教育和進行終身學習的重要形式,成為構建終身教育體系和學習型社會的基礎和平臺。
隨著互聯(lián)網(wǎng)在世界范圍內(nèi)的迅速發(fā)展,運用網(wǎng)絡進行教育是當今世界關注的熱點,近年來我國網(wǎng)絡教育發(fā)展迅猛,但是呈現(xiàn)良好態(tài)勢的同時也暴露出了諸多問題。
1.溝通方面。
網(wǎng)絡教學可以真實地模擬這些傳統(tǒng)教育中的方面,但不可以完全取代。與傳統(tǒng)的教育方式不同,網(wǎng)絡遠程教育強調(diào)學生個別化學習,教師輔導為輔助的學習形式。在這種師生分離的學習過程中,教師不能及時指導學生,解答也不能滿足眾多學生個性化的需要,難以因材施教,教書不能育人。雖然有一些交流平臺能實現(xiàn)師生的互動交流,但是與傳統(tǒng)的課堂師生溝通方式相比,相對較弱。
2.自主學習方面。
網(wǎng)絡教育中主要以學生的自主學習為主,它具有豐富的教學資源和高度的學習靈活性,這會使學生太過自由而導致學習目標不明確,從而導致學習效率降低。這種問題正在逐漸得以改善,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡教育學院都有專門的導航學習板塊,并且把網(wǎng)絡學習指南作為入學的必修課,使學生自主學習的效率逐步提高。
3.基礎設施方面。
網(wǎng)絡教育基礎設施不完善。在農(nóng)村地區(qū)和一些偏遠地區(qū),計算機和網(wǎng)絡的普及率還比較低。寬帶問題一直是制約網(wǎng)絡教育發(fā)展的瓶頸問題,有地方網(wǎng)絡傳輸速度慢,傳輸質(zhì)量和穩(wěn)定性差,影響學習的效率?，F(xiàn)在很多地方還沒有建設寬帶網(wǎng),而且上網(wǎng)費用較高?；A設施建設上的不完善,制約和影響了網(wǎng)絡教育的健康發(fā)展。
4.教學資源建設方面。
實現(xiàn)資源共享是互聯(lián)網(wǎng)最大的特點和優(yōu)勢。我國的網(wǎng)絡教育處于探索階段,目前網(wǎng)絡資源共享量還比較少?，F(xiàn)在各高校都是各自開發(fā)自己的學習的平臺和管理體系,在網(wǎng)絡課堂中豐富的多媒體資源很少能實現(xiàn)共享。這樣勢必會造成教學資源的重復建設,人力財力和網(wǎng)絡資源的'浪費。
5.監(jiān)管方面。
目前,沒有完善的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡教育管理方面的法規(guī)。教育部門、勞動部門、信息產(chǎn)業(yè)部門等相關職能部門都有管理的職能,又都不十分明確各自的責任,這導致目前網(wǎng)絡教育比較混亂,對于網(wǎng)絡教育的健康可持續(xù)發(fā)展不利。
為了解決教育資源的匱乏,實現(xiàn)資源的共享,許多國家的政府都把發(fā)展現(xiàn)代遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策,制訂專門的計劃,并組織實施。遠程教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發(fā)展方向,也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方式。
現(xiàn)在,已經(jīng)有一百多個國家開展現(xiàn)代遠程教育。幾乎所有發(fā)達國家和發(fā)展中國家的政府都制定了相應政策,使遠程教育手段在小學、中學乃至大學中得以利用。在一些企業(yè)里還出現(xiàn)了虛擬大學,這可能是21世紀世界一流企業(yè)的一個重要標志。英國開放大學作為遠程教育的一個典范,經(jīng)英國大學拔款委員會評估,在全英國101所大學中,其學科教學質(zhì)量名列第10位,科研水平排名第27位,這是非常了不起的。這說明遠程教育的發(fā)展前景是美好的。
我國的遠程教育正處在起步階段,根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù):底試點高校累計招生670萬人,年招生規(guī)模已接近全國年招生規(guī)模的1/8,發(fā)展速度非常之快,表明我國現(xiàn)代遠程教育的規(guī)模在不斷擴大。
國家很重視發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,將其作為解決我國教育資源短缺、構建我國終身教育體系的有效途徑。隨著新技術、新媒體的發(fā)展,遠程教育還將有更大的發(fā)展。
四、結語。
現(xiàn)在網(wǎng)絡教育在我國發(fā)展的時間較短,盡管技術水平在一定程度上限制了網(wǎng)絡教育的發(fā)展速度,但是隨著計算機技術、網(wǎng)絡通信技術等相關技術的不斷進步,網(wǎng)絡教育對我國的教育事業(yè)起著越來越重要的作用。雖然網(wǎng)絡教育還存在著很多問題,但只要我們能正確分析和逐步竭力解決這些問題,網(wǎng)絡教育事業(yè)一定會健康有序地發(fā)展,網(wǎng)絡教育也將步入嶄新的時代。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇三
：網(wǎng)絡廣告是新生代的廣告形式，在我們的社會生活中已經(jīng)開始占據(jù)了越來越重要的地位，具備了廣闊的發(fā)展前景。本文主要就網(wǎng)絡廣告發(fā)展的最新動態(tài)，提出未來網(wǎng)絡廣告的發(fā)展方向和戰(zhàn)略對策。
網(wǎng)絡廣告是新生代的廣告形式，它是隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而逐步興起的，它具有傳統(tǒng)媒介廣告所有優(yōu)點，又具有傳統(tǒng)媒介所無法比擬的優(yōu)勢。網(wǎng)絡廣告指企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的一切信息。包括企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)域名、網(wǎng)站、網(wǎng)頁等。網(wǎng)絡廣告主要有傳播對象面廣、表現(xiàn)手段豐富多彩、內(nèi)容種類繁多以及具有具有互動性等特點。有的人要問，既然網(wǎng)絡在我們的社會生活中已經(jīng)開始占據(jù)了越來越重要的地位，那么網(wǎng)絡廣告就應該會隨之具備無限廣闊的發(fā)展前景，為什么網(wǎng)絡廣告會出現(xiàn)這樣的發(fā)展低谷呢？要解答這個問題，首先我們就必須了解一下目前網(wǎng)絡廣告的現(xiàn)狀，或許從那里我們會有所發(fā)現(xiàn)。
首先，部分網(wǎng)站和網(wǎng)絡廣告制作人都錯誤把網(wǎng)站的點擊率作為衡量網(wǎng)絡廣告訪問量的依據(jù)。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時隨地的用計算機鼠標點擊了解各種信息，網(wǎng)站的管理者可以通過服務器統(tǒng)計某個時段廣告的受訪數(shù)，他們認為通過對網(wǎng)站訪問人數(shù)的統(tǒng)計，就可以知道在這個網(wǎng)站上發(fā)布的網(wǎng)絡廣告被訪問的人數(shù)情況，這也被大家一度認為是網(wǎng)絡廣告的一大優(yōu)勢。但事實上并非如此簡單，我們簡單地把網(wǎng)站的點擊率作為統(tǒng)計網(wǎng)絡廣告訪問數(shù)量的依據(jù)，就會在很大程度上忽視了網(wǎng)絡廣告的效果。一個上網(wǎng)者，一打開某個網(wǎng)站，刊登在這個網(wǎng)站上的網(wǎng)絡廣告也會馬上出現(xiàn)，他看到網(wǎng)絡廣告是第一時間的，而并只有在他點擊了這個廣告之后才會產(chǎn)生效果，但網(wǎng)民有沒有注意這個廣告，有沒有把廣告的內(nèi)容瀏覽一遍，有沒有把廣告記下來，就不是簡單地通過網(wǎng)站的點擊率就能反映出來的了。在網(wǎng)民們看到網(wǎng)絡廣告的橫幅開始，廣告就會在一定程度上產(chǎn)生效果，至少會對廣告的內(nèi)容有一個大致地了解，那么可以說該網(wǎng)絡廣告的初步目的就已經(jīng)達到。綜上所述，我們可以認為，單純地把網(wǎng)站的點擊率作為統(tǒng)計網(wǎng)絡廣告訪客數(shù)量的依據(jù)是沒有科學依據(jù)的，如果網(wǎng)絡廣告的發(fā)布者太看重網(wǎng)站的點擊率可能會使網(wǎng)絡廣告的價值受到極大的影響。
但讓我們感到遺憾的是，在以前很長一段時間里，網(wǎng)站點擊率一直是衡量網(wǎng)絡廣告效果的最終依據(jù)。商家們一直向往把廣告做向大型的、受訪問數(shù)量多的網(wǎng)站，而一些網(wǎng)站也正是抓了這個空子，拼命地通過各種渠道提高自己的點擊率，提高網(wǎng)站的價值，其實對網(wǎng)絡廣告的效果沒有多少幫助，反而會影響網(wǎng)絡廣告客戶的信心，進一步影響網(wǎng)絡廣告業(yè)的發(fā)展。網(wǎng)絡廣告的效果和影響力是基于點擊率的思想已經(jīng)在廣告業(yè)存在了很長時間，在這段時間里，網(wǎng)絡廣告還沒有進行過稱得上是革命性的改變。而且正是由于受到這種思想的影響，使網(wǎng)絡廣告的發(fā)展無法跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，我們網(wǎng)絡廣告的客戶也在這個誤區(qū)里沒有認識和感受到網(wǎng)絡廣告的好處，各種因素地結合導致了網(wǎng)絡廣告處于漸漸低迷的狀態(tài)。
一般來說一個新事物的產(chǎn)生、到最終被大家接受需要一個曲折的過程，網(wǎng)絡廣告也是如此，對于那些廣告用戶來說，在對網(wǎng)絡廣告還不是十分了解，對網(wǎng)絡廣告的作用還保持懷疑態(tài)度的時候，尤其是不良因素造成了網(wǎng)絡廣告業(yè)發(fā)展的低谷，使得他們在制作企業(yè)和產(chǎn)品廣告時最好的選擇就是找那些信得過的傳統(tǒng)的廣告公司和廣告媒體，并且獲得了較好的效果。
我們知道，與傳統(tǒng)的廣告相比，網(wǎng)絡廣告從媒體到形式完全是新的事物。在對這些新的事物無法確定的情況下，你要那些廣告客戶把網(wǎng)絡作為他們發(fā)布產(chǎn)品廣告的途徑有些不太現(xiàn)實，而且由于受到統(tǒng)計方式不科學的影響，使網(wǎng)絡廣告的形象和效果受到了很大地影響，更使那些廣告用戶不敢輕易的涉足于網(wǎng)絡廣告。雖然，網(wǎng)絡廣告具有價格低、制作簡單、傳播方便的優(yōu)勢，網(wǎng)絡廣告還是會在網(wǎng)絡廣告和傳統(tǒng)廣告這兩者之間選擇后者。
網(wǎng)絡經(jīng)濟在經(jīng)過了一個飛速發(fā)展時期后，現(xiàn)在已經(jīng)進入了發(fā)展遲緩和低迷的時期，這對網(wǎng)絡廣告的發(fā)展也產(chǎn)生了不利的影響。計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及，使大家看到通過網(wǎng)絡有利可圖，于是紛紛建立大大小小的網(wǎng)站和網(wǎng)絡服務公司，使得網(wǎng)絡經(jīng)濟變成了泡漠經(jīng)濟，在經(jīng)過了一段飛速的飚升期后，慢慢跌入了低谷。在網(wǎng)絡經(jīng)濟的快速發(fā)展時期，那些網(wǎng)絡運營商們通過各種渠道積累資金，但是隨著網(wǎng)絡市場競爭力的逐漸加劇，使得那些經(jīng)營不善的企業(yè)為了籠絡客戶通過各種手段提高網(wǎng)站的點擊率，提高網(wǎng)站的人氣，他們不吝大量投入廣告，其比例已經(jīng)遠遠超出了一個公司收支平衡的可能。
由于網(wǎng)絡媒體還屬于一個新的`事物，在它們的操作和管理的制度上還具有很大的不完善性。網(wǎng)絡廣告作為一個新生事物，在它的制作到具體實施的過程中還存在著很多不成熟的方面，而且由于受到理論知識和經(jīng)驗不足的影響，網(wǎng)絡廣告的從業(yè)人員的行業(yè)素質(zhì)還不是很高。而相對于這些，那些傳統(tǒng)的廣告公司在這些方面就具備了更大的優(yōu)勢，他們不僅具有一批素質(zhì)較高的廣告人才，還在實踐中積累了豐富的廣告工作經(jīng)驗，他們在與網(wǎng)絡廣告公司競爭的時候就具備了先天的優(yōu)勢，所以我認為網(wǎng)絡廣告也在發(fā)展過程中還必須學習傳統(tǒng)廣告業(yè)的有益的經(jīng)驗，為己所用。
1、由于受到了一系列技術原因的限制，現(xiàn)階段網(wǎng)絡廣告還不能象電視廣告那樣給受眾產(chǎn)生巨大的視覺沖擊，所以廣告營銷人員要了解消費者的心理活動，針對受眾需求提供廣告信息，與受眾建立長久的網(wǎng)絡關系，及時向他們提供最新的廣告信息，并通過他們向更多的人傳遞這些信息。
2、在網(wǎng)絡廣告的制作過程中我們要使網(wǎng)絡廣告有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，各種各樣的網(wǎng)絡廣告多不勝數(shù)，所以只有那些有創(chuàng)意的、能讓人留下深刻印象的廣告才能打動受眾的購買欲望，激發(fā)他們的消費需求。如提供讓受眾參與的廣告，使受眾覺得開心而又無法拒絕你的產(chǎn)品，這才是電子網(wǎng)絡廣告真正迷人之處。所以今后如何讓網(wǎng)絡廣告推陳出新是我們研究的重要問題。
3、現(xiàn)階段網(wǎng)絡還具有很大的虛擬性和不真實性，所以往往導致網(wǎng)民們對網(wǎng)絡廣告也抱有懷疑的態(tài)度，所以今后我們必須注意讓網(wǎng)絡廣告的內(nèi)容具體、真實，不能提供虛假的信息。如我們可以通過在網(wǎng)絡上刊登產(chǎn)品目錄，讓客戶進行“線上定貨”，實現(xiàn)直接銷售時，應提供具體、真實的產(chǎn)品目錄，并對每一種產(chǎn)品應作一簡單的介紹，使客戶對產(chǎn)品有個基本的了解。而那些可以在線試用的(軟件、音樂、書籍等)產(chǎn)品，則可適當提供一些免費試用。通過這些方法，不僅可以增強客戶對產(chǎn)品的了解程度，同樣也可以解除他們對網(wǎng)絡廣告的安全性和不真實性的懷疑態(tài)度，確保網(wǎng)絡廣告市場的打開。
4．可以用提供“有償廣告”和付費的方式吸引人們來看廣告。如推出看廣告累計加分制，當你看過的廣告達到一定數(shù)目時，即可獲得廣告主提供的禮品或其他獎勵。一般我們通常都會有便宜沒好貨，不要錢的東西不會好的觀念，所以我們就要反其道而行，拿出有償看廣告，激起人們看廣告的興趣。
5．一些大公司和大廣告商要發(fā)揮品牌優(yōu)勢。大公司建立網(wǎng)站后要充分運用其固有的優(yōu)勢，讓更多的受眾進入其網(wǎng)站獲取公司的各種產(chǎn)品信息。同時，他們可以與一些知名度較高的網(wǎng)站進行網(wǎng)站聯(lián)接，或參與廣告網(wǎng)站交換聯(lián)盟，實現(xiàn)更多的讓潛在消費者了解企業(yè)和產(chǎn)品的機會。具體做法是企業(yè)可以通過建立自己的網(wǎng)站或在專業(yè)的網(wǎng)絡廣告站點建立連接，客戶們可以通過打開專門的行業(yè)網(wǎng)站迅速瀏覽到行業(yè)內(nèi)的知名產(chǎn)品和企業(yè)。這樣不僅使企業(yè)的產(chǎn)品達到更大影響范圍，也可以提升網(wǎng)站和網(wǎng)絡廣告的地位。
網(wǎng)絡廣告與傳統(tǒng)媒體廣告最明顯的不同之處在于它的互動性和大容量，它可以使消費者自己隨心所欲地選擇自己所需的廣告信息。網(wǎng)絡廣告所具有的向巨大范圍受眾提供各自所需信息的這一傳統(tǒng)媒體所沒有的優(yōu)勢，將被用來進行銷售反饋、客戶服務、網(wǎng)上交易以及在其他傳統(tǒng)媒體尚未發(fā)現(xiàn)的應用領域。當然，電子網(wǎng)絡廣告作為一個新興的廣告媒體還有許多本身不完善的地方。如何讓電子網(wǎng)絡廣告健康地發(fā)展，還需要建全“游戲規(guī)則”，這就要求各界人士積極行動起來，跟蹤互聯(lián)網(wǎng)的最新動態(tài)，研究電子網(wǎng)絡廣告對信息傳播、消費行為的影響，提出未來網(wǎng)絡廣告的發(fā)展方向和戰(zhàn)略對策。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇四
“網(wǎng)絡暴力”是一種危害嚴重、影響惡劣的暴力形式，它是一種在網(wǎng)上發(fā)表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽的語言。使用文字、圖片、視頻等形式在網(wǎng)絡上針對他人進行人身攻擊，人們稱之為“網(wǎng)絡暴力”。網(wǎng)絡暴力能對當事人造成名譽損害，而且它已經(jīng)打破了道德底線，往往也伴隨著侵權行為和違法犯罪行為，網(wǎng)絡暴力是網(wǎng)民在網(wǎng)絡上的暴力行為，是社會暴力在網(wǎng)絡上的延伸。
為什么我要說它的嚴重性呢？因為現(xiàn)在是信息時代，有網(wǎng)絡，能在網(wǎng)上和人交流談論，也就導致有很多思想不正的人，會對別人造成語言攻擊，不了解的人心里不會有太多觸動，也理會不到它的嚴重性。如果嚴重的話會讓人有抑郁癥和不想活在世上的想法，這是多么恐怖??！我認為它和人身攻擊是一樣的，都是不可饒恕的罪行。
從現(xiàn)在起我要制止“網(wǎng)絡暴力”！不能讓他在我們的生活中飄來飄去了！它不聲不響地就可以帶走一個人的生命，人的生命是脆弱的，我要讓它消失在我們的生活里。各位網(wǎng)友們讓我們一起來制止吧：
1、學會文明用語，不對他人進行“語言攻擊”或“網(wǎng)絡暴力”。喜歡就表達，不喜歡就不要進行傷害。
2、我們應該多在網(wǎng)絡上發(fā)些正能量能溫暖人心的話語，而不是發(fā)寫毫無營養(yǎng)對人造成精神傷害、心理傷害的話。
3、每個人都有喜歡的偶像，他是光芒萬丈的，是優(yōu)秀的，是世界上最好的?？梢膊荒芤驗楹团枷癞a(chǎn)生矛盾、鬧不和的其他人進行“網(wǎng)絡暴力”，因為他也有愛自己的粉絲??！我們應該理智??！要時刻保持頭腦的清醒，不能因為自己的幾句話，而讓人受到不該有的傷害。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇五
摘要：會計信息失真已經(jīng)嚴重的阻礙了資本市場健康有序的發(fā)展，本文首先就我國會計企業(yè)準則的制定模式、內(nèi)容等做出了簡要的介紹，其次對會計信息、會計信息質(zhì)量的概念進行了簡要的闡述，最后提出了企業(yè)會計準則和會計信息質(zhì)量的具體關系，旨在全面提高企業(yè)會計準則對于會計信息質(zhì)量的約束力。
關鍵詞：企業(yè);會計準則;會計信息;會計信息質(zhì)量。
現(xiàn)如今，會計信息質(zhì)量已經(jīng)受到業(yè)界人士越來越多的關注與重視，而會計準則是規(guī)范和保證會計信息質(zhì)量的重要技術約束，是對于會計信息質(zhì)量的基本保障，會計準則和會計信息的質(zhì)量的高低始終是息息相關的。
一、我國會計企業(yè)準則的制定。
(一)我國現(xiàn)行會計準則制定的模式。
由于各個國家的國情不盡相同，各個國家的政治、經(jīng)濟情況也完全不同，因此，各個國家的會計準則的制定也是不一樣的。其中業(yè)界主要有幾種主流的分類方法。第一種方法為二分法，這種方法主要是由政府和民間主導制定模式，代表國家有英美法的發(fā)達國家;第二種方法為三分法，這種方法的使用不太常見。我國現(xiàn)行會計準則的制定模式，從形式上看我國的會計準則模式為制度型;從服務對象上看，則又屬于混合型。綜合各個業(yè)界人士的觀點，我國的會計準則是帶有一定我國特色的具有政府管制模式的會計準則模式。
(二)我國的會計準則內(nèi)容。
會計準則的內(nèi)容受到經(jīng)濟、文化、地域發(fā)展情況、影響較大，因此，會計準則是一種呈現(xiàn)著動態(tài)發(fā)展的趨勢。自從2006年以后，我國財政部發(fā)布了《企業(yè)會計準則———基本準則》，同時還發(fā)布了38項具體的企業(yè)會計準則，這些共同構成了我國的企業(yè)會計準則體系，這些與2006年發(fā)布的企業(yè)會計準則應用指南一起構成了我國的財務報告準則。
(一)會計信息概念與特征。
會計信息是在會計管理中進行收集、加工和處理的各類數(shù)據(jù)，會計信息產(chǎn)生于會計核算和會計分析中，具體包括憑證上的各類原始的會計數(shù)據(jù)和經(jīng)過會計核算而產(chǎn)生的賬簿、報表上的各類信息。會計信息有廣義和狹義之分。會計信息的主要特征具體包括以下幾點。第一，會計信息的客觀性。指的是會計信息的來源和描述的經(jīng)濟事務都是客觀有效的;第二，會計信息的全面性。具體表現(xiàn)在會計信息是反映各個會計主體的一定時間內(nèi)的所有的經(jīng)濟事務，其在時間和空間上都具有全面性和連貫性;第三，會計信息的有用性。具體表現(xiàn)在會計信息的存在必須為使用者提供有用的信息，并且能夠給使用者在使用的過程中提供有用的信息;第四，會計信息的可比性。具體指的是會計信息在使用的過程中，可以提供不同空間和不同時間段的比較;第五，會計信息的時效性。指的是會計信息在使用的過程中要迅速、及時，體現(xiàn)當時的具體的經(jīng)濟情況;第六，會計信息的可計量性。具體指的是會計信息要是必須可以計量的，且所提供的數(shù)據(jù)必須有具有量的確定性。
(二)會計信息質(zhì)量的內(nèi)涵與特征。
會計信息質(zhì)量的概念定義因各個國家的國情而不盡相同，但是綜合來看，會計信息質(zhì)量的概念大都表示的是會計信息滿足會計信息使用者的所有需求的總和，這個難以通過量化的具體形式進行衡量，因此就只能通過制定相應的特征來進行描述。會計信息質(zhì)量主要具有以下幾個方面的特征。第一，會計信息質(zhì)量具有可理解性，這個特征是會計信息質(zhì)量的最為重要的特征;第二，會計信息質(zhì)量具有決策有用性;第三，會計信息質(zhì)量具有相關性的特征;第四，會計信息質(zhì)量具有可靠性的特征;第五，會計信息質(zhì)量具有可比性的特征?？梢钥闯?，會計信息質(zhì)量不是一個松散的關系，而是一個綜合有效的并且能夠滿足使用者的有用的會計信息。
三、企業(yè)會計準則和會計信息質(zhì)量的具體關系。
(一)企業(yè)會計準則關注重視企業(yè)會計信息質(zhì)量的可靠性與相關性。
首先，會計準則要求會計信息質(zhì)量具有可靠性?！镀髽I(yè)會計準則———基本準則》在整個會計準則體系中起著統(tǒng)籌的作用，這個基本準則確定了會計信息的質(zhì)量特征，這就要求會計信息必須以實際發(fā)生額為依據(jù)進行會計確認和會計計量等。只有保證會計信息質(zhì)量的可靠性才能使得會計準則真實可靠，內(nèi)容科學完整。其次，企業(yè)的會計準則要求會計信息質(zhì)量具有更強的相關性，使得企業(yè)的報表披露更加的充分，使得會計信息的`質(zhì)量能夠很好的為使用者提供決策的服務。
(二)企業(yè)會計準則制約企業(yè)會計信息的質(zhì)量。
首先，表現(xiàn)在企業(yè)的會計準則是企業(yè)會計信息的生成與披露的最主要基礎點之一。因為一個企業(yè)的財務報告是一個公司管理層用來反映企業(yè)經(jīng)營效果與財務情況的基本載體，而企業(yè)的會計準則就是將會計確認、記錄、報告等一系列的會計程序進行信息確認的規(guī)范性文件。因此，企業(yè)會計準則的合理科學與否直接影響著一個企業(yè)的財務報告的質(zhì)量。毫不夸張的說，一個企業(yè)會計信息的質(zhì)量高低與否，直接制約著企業(yè)會計準則的制定，進而成為了會計信息生成和披露的基礎之一。其次，企業(yè)會計準則的制定與實施在一定程度上緩和了企業(yè)可能存在的會計信息不對稱的缺陷。一些企業(yè)在會計信息方面存在著一定的不對稱性。一些企業(yè)為了維護自己私人契約的約定，使得公共的會計準則變得缺少約束力。因此，在企業(yè)會計準則的制定和實施的過程中，要使得不同的會計信息使用者對于同一個會計事項形成一個有效的預期，為會計信息使用人提供一個基本的保障力度，并在一定程度上緩解了會計信息的不對稱性。最后，企業(yè)的會計信息對會計信息的質(zhì)量也具有保障的作用。嚴格制定企業(yè)的會計準則能夠?qū)τ谄髽I(yè)的會計進行一定的監(jiān)督，對會計信息的質(zhì)量起到一定的保障作用。
(三)企業(yè)的會計準則增大會計信息失真的可能性。
首先，企業(yè)會計準則在一定程度上落后于會計實踐活動，容易給會計信息的準確性帶來很大的挑戰(zhàn)。特別是在企業(yè)新舊交替的時候，會計準則無法規(guī)避會計信息質(zhì)量的真?zhèn)涡?。其次，由于各個企業(yè)的特點不一樣，經(jīng)營項目也不盡相同，所以會計準則的內(nèi)容往往會存在一定的滯后性與局限性，這就間接使得有些企業(yè)的財務報告存在一定的失真性，不能完全的反映一個企業(yè)的經(jīng)營狀況。最后，企業(yè)會計準則的制定是一個各方利益的博弈，會在會計準則的制定過程中留下一定的彈性空間，這就在一定程度上給會計信息的失真提供的可乘之機。隨著我國的社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計信息失真已經(jīng)越來越成為妨礙我國資本市場良性發(fā)展重要阻礙。而企業(yè)的會計準則則是規(guī)范企業(yè)會計信息質(zhì)量的一種技術約束，是保障企業(yè)會計信息質(zhì)量的關卡，并且與企業(yè)的會計信息質(zhì)量息息相關。
參考文獻：
[1]郭志明.企業(yè)會計準則與會計信息質(zhì)量的關系研究[d].重慶大學,2004.
[2]蔚思遠.基于會計文化視角下的會計信息質(zhì)量研究[d].山西財經(jīng)大學,2014。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速普及，越來越多的百姓已經(jīng)習慣在互聯(lián)網(wǎng)上主動搜索新聞熱點的素材，同時也在互聯(lián)網(wǎng)上暢游咨詢、娛樂、購物消費等等，互聯(lián)網(wǎng)技術使得海量的信息在網(wǎng)絡中蔓延傳播。但與此同時，網(wǎng)絡暴力也在一步步向人們逼近。
在網(wǎng)絡中，存在著各種形形色色的人群：
有轉發(fā)狂魔、評論黨、負能量者……最令我反感的就是有一群“鍵盤俠”，整日無所事事，坐在電腦前開始攻擊他人，“一言不合”就開始開始各種吐槽，就因為是在電腦手機背后，似乎沒什么是他們可以顧及的。哪怕只是一個小小的舉動都會變成“某人居然……”“著名女星竟然……”
隨著肖戰(zhàn)在娛樂圈爆紅，但同時也遭到了很多“鍵盤俠”的惡意攻擊，隨意捏造了子虛烏有的東西：p黑白照、語言攻擊……這些對于“鍵盤俠”統(tǒng)統(tǒng)不在話下，手指一按，鼠標一點，就足以讓一個明星在一夜之間身敗名裂，任何一篇有惡意報道的文章，足以在博得大眾眼球的同時，也讓這些明星承受相應的輿論壓力。
據(jù)統(tǒng)計，全國已經(jīng)有3億人口患上抑郁癥，而這其中有一半是來自“鍵盤俠的隨意吐痰”：一個喜歡打籃球的人卻被各種惡搞爆笑，不被大家看好。抑郁癥患者喜歡聽歌，“網(wǎng)易云”被說成了“網(wǎng)抑云”……這群“鍵盤俠”，他們不是“俠”，是失去理智和判斷力的惡魔，以正義之名討伐正義，以善良之義扼殺善良。
希望大家可以共同做一個良好的網(wǎng)絡公民，拒絕網(wǎng)絡暴力。可以不愛，但請不要傷害！
淺談網(wǎng)絡教育論文篇七
目前，在幼兒園的美術教育中，存在著兩種既相互對立又相互聯(lián)系的教學方式，它使幼兒在美術教學中不能充分發(fā)揮，阻礙幼兒的想象力和創(chuàng)造力，詳細內(nèi)容請看下文。
誤區(qū)一：模仿固定的形式設定繪畫的總體模式，過去強調(diào)基本功、技能技巧的訓練，以臨摹為主，一般由老師在黑板上畫好范畫，然后再讓幼兒依葫蘆畫瓢。這種方式產(chǎn)生消極效果是造成兒童畫的模式化、概念化、容易使幼兒在學畫時陷入消極、被動、乏味的情緒之中，阻礙他們的思維和想象，扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識。
誤區(qū)二：任其自由發(fā)展過分強調(diào)兒童的自然發(fā)展，放任自流，幼兒想怎么畫就怎么畫，至于主題思想、方式技巧，老師管的很少。這種方式產(chǎn)生的消極效果是可能導致幼兒繪畫主題、繪畫總體水平的停滯不前。這樣的誤區(qū)應如何解決呢?我認為，幼兒雖已初步具備認知、記憶、想象能力，但審美意識畢竟淡薄，繪畫的表現(xiàn)內(nèi)容主要還是以自我為中心，用自己的主觀意識去表現(xiàn)感受。重要的是教師千萬不可用單一的、固定的形式，要加強啟發(fā)和輔導。
1、確定教學目標確定教學目標應根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律，在幼兒現(xiàn)有水平的基礎上，確定幼兒下一階段能達到目標。雖然幼兒的思維具有一定的邏輯性，但由于受到直覺的限制，幼兒時期形成的概念還不是真正意義的概念，所以，教師要避免把固定的形式作為目標，把畫出某一具體的圖象當作目標。教師應逐步引導幼兒用多種形式來創(chuàng)造不同的圖像。當然，目標并不一定都是按老師的主觀意愿制定，有時它是幼兒提出的，這是教學目標與幼兒的需要吻合。
2、內(nèi)容的選擇幼兒美術主要表現(xiàn)造型能力和表現(xiàn)方法兩個方面，教師應把握幼兒的認知水平，為幼兒提供多種工具材料及運用的機會，使幼兒不斷變化、創(chuàng)造，習得各種表現(xiàn)方法。教師應選擇那些有吸引力的內(nèi)容進行加工，認真研究內(nèi)容與技能的內(nèi)在聯(lián)系，把技能表現(xiàn)自然的融入內(nèi)容中。
3、教學過程安排通常幼兒美術教學過程由引起興趣、出示范例、示范講解、巡回指導和結束評價五個環(huán)節(jié)組成，這五個環(huán)節(jié)都以完成技能要求為目的。在實踐中，將五個環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創(chuàng)和展示判斷，這是以鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)造為目的的。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇八
摘要：創(chuàng)新思維一直都是評定學生綜合素質(zhì)的重要指標，對于新時代的學生來說，創(chuàng)新思維更是他們在將來的學習和發(fā)展中不可缺少的基本素質(zhì)。旨在根據(jù)新課程標準改革指導，以小學美術課程為載體，來培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力。
關鍵詞：小學美術;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新能力。
一、在小學美術課上培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的可行性。
梁啟超曾經(jīng)說過：“少年強則國強?！币馑际牵簩W生是祖國的未來，只有學生各方面的素質(zhì)都強大了，祖國才能以強者之姿態(tài)屹立于世界民族之林?？v觀世界，現(xiàn)在的綜合國力就是考察一個國家的科技創(chuàng)新能力和教育創(chuàng)新水平，所以從宏觀角度來說，當代的中國教育只有積極發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)新思想，才能為中華民族實現(xiàn)民族復興的偉大歷史任務做出應有的貢獻。而國內(nèi)小學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平與許多發(fā)達國家的孩子都有著較大的差距，培養(yǎng)中國小學生的創(chuàng)新能力可謂迫在眉睫。
美術，是藝術的一種表現(xiàn)形式。它根植于生活的土壤，形成于人類思維的寶庫，更因為人類的創(chuàng)新思維而大放異彩。可見創(chuàng)新思維在我們的藝術創(chuàng)作中占有很重要的地位，美術創(chuàng)作是最貼近我們真實生活的，因為它的靈感來源于我們的生活，通過我們的改造而高于生活。小學生在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中可以憑借自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美，表達自己想要表達的觀點而不受到外界的干擾和限制，開發(fā)學生的本性解放學生的思想，讓學生不再局限于被教師、家長所設定的固定模式中，一旦學生形成了這種創(chuàng)新性思維，那么一方面，學生美術學習潛力是巨大的，因為他們可以從生活中攫取無窮的靈感;另一方面，對于學生長遠的學習生活而言，學生也能夠以靈活、獨特的思維去對待他們。
二、如何在美術課的教學實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
1.改變觀念，釋放本性。
我們都知道，人人都有創(chuàng)新能力，但創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是小學教育過程中不可缺少的重要部分，而且它在小學美術教育中被賦予更加豐富的內(nèi)容：創(chuàng)造性的想象力、敏銳的洞察力、對周邊事物獨特的看法以及對事物獨特的理解。也許這些都是學生對于這個世界不切實際的奇思妙想，但是教師要明白這些都是創(chuàng)新思維的源頭，所以最好不要對學生的這些奇思妙想做出過多的干涉。在過去的美術教學中常常會出現(xiàn)這樣的場景：某學生不僅將鮮花涂成了綠色，還將樹葉涂成了藍色，那么這個學生必定會受到周圍同學的嘲笑，，教師還可能會命令學生將圖畫改成“紅花綠葉”。這是因為此時的教師和同學都認為這個學生的作品違反了他們對花朵和樹葉的認知，違反了生活常識，而這些常識都是學生從小被教育要遵守的，一旦違反便是犯了大錯。殊不知，這樣的教育教學只會將學生的思維禁錮在一個狹小而封閉的空間內(nèi)，學生的思維失去了自由、失去了活力，自然就沒有創(chuàng)造性思維可言了。所以，現(xiàn)在的美術教師，要鼓勵學生以不同的.視角去看待這個世界，并且要勇于將自己的思想表達出來，與此同時，還要尊重不同的意見。只有在這樣活躍、自由的氛圍中，學生才能展開想象的翅膀，在腦海中創(chuàng)造出新的東西。
2.積極創(chuàng)新，注意方法。
教師能夠解放學生的思想，還學生以思想自由，這只是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的一個基點。創(chuàng)造力與奇思妙想的最大不同之處就是，創(chuàng)造力是符合客觀事實的，是人們可以根據(jù)一定的客觀努力而實現(xiàn)的一種新想法、新觀念，而奇思妙想則可以是不切實際地空想。所以，學生產(chǎn)生的新想法不一定都是創(chuàng)新，所以，真正的創(chuàng)新是需要客觀培養(yǎng)的。創(chuàng)造力的培養(yǎng)與小學階段文化水平的培養(yǎng)是截然不同的，它不需要教師講很多知識，也不需要學生做許多習題，他所需要的是學生在教學中的積極參與、積極動腦。如此靈活的培養(yǎng)方式，教師也必須注意教學的方法，教師大都知道愛因斯坦的“科學創(chuàng)新原理”即“經(jīng)驗—直覺—概念、假設—邏輯推理—理論”，這一理論來源于心理學對人類創(chuàng)造力的研究“人的直覺洞察力越高、想象力越豐富，那么人的創(chuàng)新能力就越高?！备鶕?jù)這一原理，教師正在課堂上給學生對美術的定義就不應該是一個一成不變的定義，而是具有更廣泛外延和審美體驗的活動。所以，在美術教學中，我們可以鼓勵學生用直觀的審美體驗對一個或者多個對象做出判斷，并根據(jù)這些審美判斷做出足以表達自我的作品。這樣靈活、自由的教學方式，讓學生的思維可以自由地表達，更提高學生對美的感情體驗，激發(fā)學生藝術表現(xiàn)的欲望。
3.著手生活，養(yǎng)成習慣。
上文提到，一切藝術的源頭都來自于生活，所以教師在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的同時，更要教會學生主動地感受生活。和其他一切的學問一樣，創(chuàng)新能力也是需要不斷積累，教師可以鼓勵學生留意自己在日常生活中、腦海中或者家人、朋友所提及的思維的“閃光燈”，因為這些新奇的想法只要稍加整理就能變成學生自己的創(chuàng)新儲備，學生就能經(jīng)過自己的加工將這些想法發(fā)展成為自己的創(chuàng)新。
以上便是我對于如何在小學美術課程中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的一些意見和一些方法，然而這些方法都不盡完美，需要我們廣大教育者在小學的教學實踐中對其進行不斷的完善。
參考文獻：
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淺談網(wǎng)絡教育論文篇九
我在多年的中學語文教學實踐中，逐漸探索出了指導學生課外閱讀方面行之有效的方法。
一、激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。
同時，還要培養(yǎng)閱讀習慣。教師一定要做好引路人，主要是樂讀、有效讀、享受讀。途徑有兩種：一是強制，二是暗示。只要能堅持下去，閱讀慢慢地就會變成每個學生的左右手而不能忘懷。
二、針對學生能力選擇不同的讀物。
一個班級的學生，閱讀能力因智力因素、能力水平等原因，存在一定的差異。老師應認真掌握每個學生的閱讀水平，為他們選擇不同的讀物。閱讀能力處于中等水平的學生，可指導他們選讀篇幅較短、內(nèi)容連貫、內(nèi)涵適當?shù)淖髌罚纭渡舷挛迩辍?、《平凡的世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，三步曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，以及《湯姆?索婭歷險記》、《羊脂球》等等；而對閱讀能力較強的學生，則推薦他們讀篇幅較長、歷史背景復雜、內(nèi)涵豐富、隱含哲理、手法新穎獨特的讀物，如《寂靜的頓河》、《白鹿原》、《家》、《春》、《秋》、《邊城》、《雷雨》、《人間喜劇》、《哈姆雷特》、《百年孤獨》等。這些讀物的內(nèi)容既有思想深度又有藝術特色，既能提高學生的閱讀能力又能開拓學生的視野、陶冶學生的情操，從而促進學生寫作水平的提高。
三、教會學生正確的閱讀方法。
只有掌握了正確的閱讀方法，課外閱讀才能真正收到實效，如果只是走馬觀花、隔河觀柳，是收不到良好效果的。常見的閱讀方法，教學中已經(jīng)講過，學生可以運用到課外閱讀中。但在課外閱讀中，還應補充一些，如：把好詞佳句、精彩的段落摘錄下來，注明出自哪一本書，有條件的制作成卡片；默讀和朗讀有機結合，好的段落可以大聲朗讀，有的段落要細心品味；一般的課外讀物，要求學生通過泛讀、略讀、快速瀏覽，以達到開闊視野、活躍思維、增長知識的'目的。短而精的書，要多讀幾遍；有助于擴大知識面的書，要多讀若干遍，以增加知識積累；篇幅比較長或者內(nèi)容復雜的課外讀物，可指導學生寫閱讀提要，培養(yǎng)學生思維的條理性。要求學生在讀完整本書后，必須寫出讀書筆記或讀后感，做到“雁過留聲”，把自己讀書受到的教育和啟發(fā)、產(chǎn)生的感想和見解整理出來，可以使學生在閱讀中有效提高寫作水平。
四、家長多鼓勵學生閱讀。
好多家長認為提高孩子成績的唯一條件就是做題，大量做題，有的甚至把課外書籍當成“閑書”，不準孩子摸，不準孩子碰，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就懲罰、就沒收等等。其實這樣做大錯特錯，他們把讀書的目的搞錯了。他們認為，讀書就是為了掙大錢、發(fā)大財，或者過上更好的生活等等，卻不知“讀書的目的是為了認識事物原理”。處世行事時，知識意味著才干。懂得事務因果的人是幸運的。有實際經(jīng)驗的人雖能夠處理個別性的事務，但若要綜觀整體、運籌全局，卻唯有學識方能辦到。所以家長不僅要鼓勵孩子讀書，還要要求孩子讀書，切不可妨礙阻撓。
1、充分利用學校圖書館、閱覽室，保證學生精神食糧的供應。
2、動員學生捐書，成立班級“圖書角”，鼓勵學生訂閱報刊。
3、時間要充分保證，既集中讀又分散讀，每天利用課外活動時間讓學生廣泛閱讀報刊，每周抽出兩節(jié)課給學生閱讀課外書。給學生的課外閱讀以充沛的時間，不僅拓寬了學生的知識面，又能培養(yǎng)學生的閱讀興趣，長此以往，學生的閱讀能力一定能得到提高。
六、周期性地對學生閱讀效果進行檢查。
培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力是學生課外閱讀的目的，老師應兩或三周作一次檢查，決不能放任自流?？刹捎靡韵路椒ǎ撼閷W生介紹閱讀內(nèi)容并對故事情節(jié)進行復述，交流體會，展覽讀書筆記和讀后感等。通過檢查，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生閱讀中出現(xiàn)的問題，進行針對性指導，使學生閱讀質(zhì)量不斷提高。
綜上所述，我認為老師只要能長期不懈地抓好學生的課外閱讀，學生的閱讀能力一定能夠提高。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十
《語文課程標準》指出：“學生要能熟練地運用讀書方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料”。但是，一個學期僅靠教材上的二十多篇課文根本無法滿足學生的閱讀需求，這就需要大量的課外素材來補充“營養(yǎng)”。學生如何有效地閱讀課外文章？這就需要老師對學生進行適當?shù)恼n外閱讀指導，讓學生能夠在知識的海洋盡情遨游。我在鼓勵和指導高年級學生課外閱讀方面主要有以下幾點做法：
一、激發(fā)興趣，讓學生好讀書。
要給學生營造讀書氛圍。首先，在教室墻壁上懸掛一些名人讀書成長的詩詞、名言，讓孩子浸潤在濃濃的書香中。同時讓學生把平時感興趣的報紙雜志上的圖片或者語言收集起來,做成剪貼報展示在教室學習園地，以此激勵學生動腦動手的閱讀興趣。其次，我在教室建立了“圖書角”，不僅發(fā)動學生向班級暫借圖書，一個月后返回本人再更換，還定期向?qū)W校圖書館借閱一定量的圖書，保證閱讀量和廣泛的閱讀面。建議家長買書給孩子當獎品……興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”自然就會努力尋求閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。
二、課堂教學生會讀書。
學生在課內(nèi)掌握了讀書方法，才能使課外閱讀得法、受益；課外閱讀則為學生復習、運用閱讀方法開辟了廣闊的天地。教師要教會學生把課內(nèi)學到的讀書方法靈活地運用到課外閱讀之中。
1、讀與思結合。開卷有益，但不能“食而無化”。我著重教會學生問題法，讓學生帶著自己渴求解答的問題去讀書。如學習《小草和大樹》，我指導學生初讀前提出自己的問題：小草和大樹分別指什么？它們之間有什么聯(lián)系？小草有什么特別？……讓學生帶著問題有目的地讀，邊讀邊思考，做到“不動筆墨不讀書”，不斷地在重點詞、句、段上圈點批注，抓住重點詞、句、段去理解。學生把這個讀思結合的方法運用到課外閱讀中，就能收到很好的讀書效果。
2、讀與寫相結合。閱讀能夠為寫作提供豐富的語言和寫作范例，從讀到寫，由仿到創(chuàng)，是指導學生寫作的有效途徑。
如教學《愛之鏈》，指導學生續(xù)寫“喬依醒來后……”的故事，教會學生給讀過的故事續(xù)寫結尾；教學《示兒》時，教會學生把古詩改寫成其它體裁的文章的方法等等。不知不覺，學生在大量進行課外閱讀的同時，不但積累了許多寫作素材，而且提高了寫作水平。
3、精讀與略讀相結合。精讀主要是運用“眼到心到”的默讀法，課外閱讀中長篇小說可采用這個方法。如閱讀《三國演義》等，默讀時不要用手指指著一個一個字讀，要邊看邊思考，而且要有比較快的速度。只了解文章主要內(nèi)容還不夠，要深入想想，分析文章的寫作特點和語文特色。精略結合有利于學生選擇閱讀資源，擴展自己的閱讀面。
學生閱讀的積極性激發(fā)起來了，就應適時地向?qū)W生們推薦合適的課外讀物。首先，要推薦有利于學生身心發(fā)展的讀物。如《為中華之崛起而讀書——少年周恩來的故事》、《雷鋒的.故事》等書籍。其次，作為語文教師，要有意識地從課內(nèi)向課外延伸，擴展學生的課外閱讀量。如學完課文《林沖棒打洪教頭》，我就向?qū)W生推薦長篇小說《水滸傳》。這樣一來，學生課外閱讀的興趣就被激發(fā)起來了，在閱讀的同時也豐富了語言積累，提高了閱讀能力。
三、開設“積分榜”，交流讀書所得。
1、交流看書所得?？梢哉f你喜歡的書中的一個人物，可以將看的內(nèi)容作為故事講給大家聽，可以介紹新書，也可以美文欣賞等等。說的內(nèi)容可多可少，理解可深可淺，但人人要說。一個學生說了，其他學生可以發(fā)表自己的看法。只要是讀了，有交流就給加星，誰看得多、說得好，誰的積分就高，加上的星星就越多。這就激勵了學生閱讀的積極性。
2、作品展示。
（1）讀書筆記展示。讀書筆記主要是檢查積累的好詞佳句、讀后感、文章的續(xù)寫或者給作者的一封信等，由組長收集，積分由學生自評、家長補評、學生互評、老師指導評等結合。詞語積累多，感受深刻，看書類型多，書寫工整，加星就越多，而且作為標兵作品展示。
（2）圖片展示。讓學生把自己閱讀過程中收集的圖片、剪報等在學習園地、黑板報和手抄報中展示，每月一期。對于學習有困難的同學設立進步獎，主要是消除學生的自卑感，增強自信心，激勵閱讀積極性。這樣不僅讓同學之間有了經(jīng)驗借鑒，而且也注重了個性差異，使學生感受到了成功的樂趣。
總之，課外閱讀過程是個“積累于現(xiàn)在，得益于未來”的過程，既要保證一定的閱讀量，也要通過閱讀方法的指導，促進學生對閱讀資源的領會和探索，切實提高學生的課外閱讀能力和語文綜合素養(yǎng)。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十一
摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，幼兒教育的外部環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境也在不斷變化，幼兒教育作為基礎教育的一部分是尤為重要的，是幼兒接受良好教育和美好品德的第一步，不但能夠有效提高我國的國民素質(zhì)，還能為經(jīng)濟發(fā)展帶來強有力的基礎支撐。本文就我國幼兒教育發(fā)展過程中遇到的問題和對策做了以下研究。
關鍵詞：幼兒教育；問題和對策；品德教育。
幼兒教育在人生階段中有著不可替代的地位，是關系到我國發(fā)展進步的國民大計。幼兒教育是指幼兒園或其他針對幼兒開設的教育機構所實行的教育，可以有效的促進幼兒對于情感、性格、認知的積極養(yǎng)成。在幼兒教育的過程中，不但是學校有義務、有責任進行教育，社會和家庭也都有責任去關心幼兒的健康發(fā)展。
一、幼兒教育發(fā)展過程中遇到的主要問題。
1．教育結構急需完善的`問題。
教育結構的問題首先就體現(xiàn)在教育的不公，很多地方都顯現(xiàn)出“入園難”“入園貴”的問題，很多城市都有大量的農(nóng)村務工人員，他們的孩子上學難，幼兒園的教育資源和規(guī)模都難以滿足社會需求，而另一方面，政府的財政投入也顯得尤為不足，對整體幼兒教育的相關服務和設施也亟待完善。求大于供直接就導致了幼兒園上學亂收費、學費貴的社會問題，致使很多幼兒到了適學年齡卻遲遲得不到應該有的幼兒教育。由于歷史原因，我國的幼兒早期教育事業(yè)相比較其他國家來說起步較晚，還沒有形成完善、系統(tǒng)的教育體系，這也直接導致了幼兒教育中教育結構中的各種問題。
2．教育觀念急需更新的問題。
在教育上，我國的教育體系一定程度上沿襲了儒家傳統(tǒng)教育的思想，始終將教師放到了教育的主體地位。在幼兒教育上，這個問題則更加突出。很多幼兒教師在觀念上還沒有承認幼兒為幼兒教育主體的思想，往往在實際的幼兒教育中，采取著“填鴨式教學”，導致了整個課堂中，老師說、學生聽；老師教、學生學的現(xiàn)象。在應試教育的大環(huán)境下，幼兒教育也淪為了拼音、計算、寫字的學習。也就忽略了幼兒教育中幼兒性格、思想的培養(yǎng)。
3．幼師的綜合素質(zhì)還需提高。
隨著幼兒教育需求的不斷擴大，各種民辦幼兒園和私立幼兒園也相應的在各地建立起來，但是幼師的層次不齊對幼兒教育的成果起著負面的影響。對于在幼兒教育中資歷比較深的幼師往往有著教育觀點陳舊的問題，對于幼兒教育資歷比較淺的幼師，各方面綜合素質(zhì)也需加強，針對這部分幼師，應該根據(jù)當?shù)氐那闆r來開設不同的課程對其進行有針對性的培訓，努力提高幼師對于幼兒教育的教育認識，讓幼兒在舒適、愉快的學習環(huán)境中更好的接受幼兒教育。另外針對最近幾年時常出現(xiàn)的虐童事件，我們應該保持警惕，千萬不要讓部分品德敗壞，素質(zhì)低下的幼師對幼兒的心靈和身體造成了不可以破滅的傷害，這也更迫使我們努力提高幼師的綜合素質(zhì)。
1．保持教育理念的先進性。
幼兒教育要想符合時代的需求，就必須讓幼兒教育現(xiàn)代化，而基本前提就是保持教育理念的先進性，在這一方面政府、學校、社會、家庭都有義務、有責任的參與到其中來，教育要面向每一個幼兒，以促進幼兒全面發(fā)展為導向，重點去培養(yǎng)幼兒對于外部世界和內(nèi)心世界的認知為主。作為政府來說，要加大幼兒教育的投資，取締不合格幼兒園；學校則需要以學生為主導，淘汰綜合素質(zhì)低下的幼師，對于優(yōu)秀的幼師要進行宣傳和表揚。努力提高幼兒教育的整體成果。
幼兒園的日?；顒雍驼n程都是載體，目的是為了激發(fā)幼兒的學習興趣、開闊他們的視野、培養(yǎng)幼兒綜合能力、塑造健康品格、享受童年樂趣，讓幼兒在自己人生的第一步走得更穩(wěn)。因此，在幼兒課程的選擇上，要遵循幼兒的身心特點，滿足幼兒的需求，在實際的教學中，教師還要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和主動性，努力根據(jù)每個孩子的不同特點來構建相適應的幼兒教育課程，開創(chuàng)出一條特色化的幼兒教育道路。在實際操作中要讓孩子有自己的選擇，從孩子的興趣出發(fā)，提升孩子的幸福感。
對于幼兒來說，最喜歡的事情莫過于游戲了。開發(fā)好的幼兒教育游戲就是從孩子的興趣出發(fā)，通過開發(fā)好的課堂游戲和網(wǎng)絡教育游戲，將幼兒需學習的知識點融會其中，方便于幼兒的學習的理解。在游戲的時候，幼兒可以很好的提高自身的注意力，學習效率也就自然而然的得到了提高。在游戲的過程中，家長和幼師也要對幼兒起到監(jiān)督作用，防止幼兒沉迷于游戲，讓幼兒健康的去玩游戲，在游戲中得到對社會的認識，對知識的學習。另外一方面，對于幼兒教育游戲的開發(fā)，還要注意避免近視、無運動、自閉等幼兒容易出現(xiàn)的問題，避免這些問題對幼兒帶來危害。
4．促進家園合作與家園互動。
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境也和許多年前有了翻天覆地的變化，很多幼兒園都認識到了家園合作和家園互動的重要性，讓家長深入到幼兒園，讓家長參與到幼兒園的日常管理和教學中來，讓幼兒教育從幼兒園延伸到家庭的日常生活中。通過這些家園合作和家園互動，能夠有效的讓幼兒園幫助家長提高教育能力，同時讓家長了解和參與到幼兒園的教育活動中來。這樣的雙邊教育形式是符合現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展需求的?？偠灾變航逃l(fā)展過程中我們總會遇到各種各樣的問題，但是只要我們始終加強政府、社會、學校、家庭之間的聯(lián)系，嘗試從孩子的需求和特點出發(fā)，總能找出解決的辦法，以求讓幼兒的身心教育得到穩(wěn)步前進。
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淺談網(wǎng)絡教育論文篇十二
互聯(lián)網(wǎng)在展會行業(yè)來說，早就不再是一個新鮮事物。會展網(wǎng)絡營銷具有傳統(tǒng)會展營銷根本不具備的許多獨特的、鮮明的特點，具體表現(xiàn)在：
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得全球網(wǎng)絡資源得以共享。它決定了會展網(wǎng)絡營銷信息的無地域、無時間限制的全球化傳播。同時也決定了，會展網(wǎng)絡營銷效果的全球性，這種市場格局的全球化特點帶來的是更大的范圍內(nèi)的潛在客戶群體和成交的可能性。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代來臨之前，是沒有任何一種營銷方式能夠?qū)崿F(xiàn)這種跨越時空限制營銷的。
在會展網(wǎng)絡營銷的過程中，可以對多種資源進行整合，可以對多種營銷手段和營銷方法進行整合，更可以對有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的交叉運作和交叉延伸進行整合。如：通過會展網(wǎng)站可以與眾多相關性的組織和機構進行鏈接;辦展企業(yè)和參展企業(yè)、以及觀眾在一定的可控的范疇內(nèi)實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享，充分體現(xiàn)了資源整合的特點。
互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡的開放性和傳播性決定了會展網(wǎng)絡營銷成本的經(jīng)濟性。資源的共享、交易雙方的最短連接、無形資源在網(wǎng)絡上的無限延伸、增值等，都將使我們極大的降低交易成本，給企業(yè)帶來效益的`增長。最直觀的表現(xiàn)就在：網(wǎng)絡廣告費用要比傳統(tǒng)的媒體費用低很多很多。
會展客戶可以通過論壇、博客、郵件、營銷qq、微信等通訊軟件及時了解參展信息，還可以通過在線提交表單、留言、qq、e-mail實現(xiàn)雙向的交流、互聯(lián)網(wǎng)使得觀眾在產(chǎn)生參加會展的需求的欲望時，就能夠有針對的及時了解會展服務信息。同樣，會展企業(yè)也能由此了解觀眾顧客的需求，通過良好的在線客戶服務，增強客戶信賴感，提高成交率，進行經(jīng)驗和數(shù)據(jù)的沉淀。
個性化的服務，差異化的體驗是這個時代當前的主旋律。會展企業(yè)利用人類的種種心理作用，通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源來進行營銷創(chuàng)新，將使得成交效果得以翻倍增長。在未來，當數(shù)據(jù)應用處理技術達到能夠滿足需求，會展網(wǎng)絡營銷的方向?qū)⑹且粚σ坏臓I銷。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十三
好家長成就好孩子――給孩子一個成長的支點。
1.了解孩子的需要。
（1）消極因素。
1.用孩子的思維去看待孩子。
對孩子來說，父母的愛就如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。然而，如此重要的感情，也會有讓人意想不到的“愛的誤區(qū)”。
1.只關心孩子是否“吃得飽”，不關心孩子是否“過得好”
有的家長只關注孩子的分數(shù)，而把培養(yǎng)孩子的態(tài)度、意志、品質(zhì)、責任感、敬業(yè)心、適應能力、勞動習慣、沉著冷靜、善待挫折等品質(zhì)忽略了，使孩子成為學習的“尖子”，人格上的“矮子”，嚴重影響了孩子的正常發(fā)展和社會生存能力。
一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會收獲品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經(jīng)驗，當然這是不全面的，希望能和大家共勉。
參考文獻：
葉莉。讓幼兒在韻律活動中充分的表現(xiàn)自我［j］?？茖W大眾：科學教育，（02）。
（作者單位湖北省襄陽市直屬機關第一幼兒園）。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十四
守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì)，也是社會存在和發(fā)展的需要。一個人關于規(guī)則方面的素質(zhì)往往會影響到未來的發(fā)展，而規(guī)則的養(yǎng)成又往往依賴于幼兒時期家庭間的教育，因此，本文分析了目前家庭教育中關于幼兒方面所存在的問題，繼而針對問題，闡述了幼兒規(guī)則養(yǎng)成在家庭教育中的對策以及建議。
中圖分類號：g78。
文獻標識碼：a。
規(guī)則是對空間以及自由所提出來的某種意義上相對的約束和限制，規(guī)則是一種很好的秩序與規(guī)范，能夠使人的各種活動得以順利進行，發(fā)揮出更大的自由度，并且享受到更多的樂趣。孩子行為習慣的養(yǎng)成需要一個十分漫長的過程，但是，只要堅持不懈地進行培養(yǎng)，就能夠使幼兒規(guī)則意識以及行為得到鞏固，為孩子未來良好的發(fā)展奠定基礎。同時，關于規(guī)則意識方面的培養(yǎng)并不是在短期內(nèi)能夠完成并且見效的，這需要家長以及老師在教育中點點滴滴滲透，循序漸進地培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識以及規(guī)則執(zhí)行能力，使幼兒更加適應以后的校園生活，更加適應社會生活。
1.1居高臨下，意識缺乏。
目前，存在一些家長，他們與孩子處于不平等的狀態(tài)，在孩子面前總是會處于居高臨下的地位，這樣是很不恰當?shù)?，對孩子在?guī)則養(yǎng)成方面造成十分負面的影響。因而，家長應該摒棄“家長說的話都是權威的，是不可改變的”這樣的觀點。因為父母往往也是存在著缺點的，也往往會有講錯話的時候。家長在家庭生活以及家庭教育中都要尊重孩子，父母在家庭中的角色應該是貼心的，應該是孩子可以向其傾訴的朋友。同時，家長也應該意識到每個人都不是完人，如果說錯話或者做錯事都要勇于承認，而且，如果孩子的觀點是正確的話，就應該尊重孩子的意見。
有的家長認為幼兒現(xiàn)在年齡還小，如果對他們確立規(guī)則的話就有些早了，也不會起到多大的作用;還有的家長認為現(xiàn)在的教育一直大力提倡要充分展現(xiàn)孩子的個性，應該給孩子充分的自主性，如果加強對幼兒規(guī)則方面的培養(yǎng)那么就會違背這個原則，對幼兒管得太緊也會不利于幼兒個性的展現(xiàn)。這些觀念都致使了一些家長會在很大程度上對孩子規(guī)則的養(yǎng)成而有所忽視。正如孔子曾說：“隨心所欲而不逾矩。”這說明自由是那種可以隨心所欲的境界，然而，自由卻也是建立在所有人都能夠遵守規(guī)則的基礎之上的，所以說，關于規(guī)則的教育并不是限制自由。
1.2自相矛盾，方法不當。
部分家長意識到孩子如果在幼年的時候沒能夠形成良好的規(guī)則意識，這將會給他們未來的發(fā)展帶來很多障礙，因此，孩子在很小的時候，家長就給孩子制訂了很多家規(guī)。然而，在具體的教育過程之中，卻存在著顯而易見的方法不當這一問題。除此之外，有些家長不能夠以身作則，卻只是一味地要求幼兒要遵守規(guī)則，自己卻不按照規(guī)則來行事;有的家長之間對于規(guī)則教育的理念不一致，比如爸爸要求要這么做，但是媽媽卻又要求要那么做，這會導致幼兒無所適從，有的孩子還會趁機利用家長之間的分歧來“投機取巧”。還有的家長存在著對規(guī)則的程度把握不準的問題，例如，有的家長規(guī)則過度，然而有的家長卻規(guī)則淡漠。
1.3自暴自棄，執(zhí)行困難。
有的家長在談到給孩子確立了許多規(guī)則要求的時候，總是會抱怨執(zhí)行起來十分困難。家長往往都有這樣的抱怨：“我已經(jīng)厭倦了整日對他們嘮叨個不停，卻一點效果都沒有?！薄耙?guī)則對他們似乎一點都不管用，每次我都得不斷重復提醒?！庇捎诤⒆拥纳硇陌l(fā)展特性的制約，他們一般無法具備很強的規(guī)則行為以及規(guī)則意識。因此，家長肩負教導幼兒的義務以及責任，不能聽任孩子自由發(fā)展，正因這樣，家長才更需要加強引導與培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的形成、規(guī)則行為的養(yǎng)成。
2.1體驗后果，增強規(guī)則意識。
幼兒規(guī)則意識的養(yǎng)成有時是需要付出一定代價，才能夠使得幼兒由他律轉變到自律。適當?shù)刈層變航邮芤欢ǖ淖匀缓蠊?，是有必要的?！白匀缓蠊ā笔欠▏逃冶R梭提出，他主張對兒童反復的過失采用“自然后果法”，即讓兒童憑自己的直接經(jīng)驗接受教育，體會自己所犯錯誤的自然后果，從而學會守規(guī)則。
當然，這種方法是要有一定限度的，同時還要和引導說理相結合，要讓幼兒感受到父母的愛意，讓孩子能夠慢慢感悟，逐漸變得懂事起來。
2.2巧用方法，理解規(guī)則。
孩子的規(guī)則教育不應該是一件十分嚴肅的事情，如果家長要采取強制的手段讓幼兒識記規(guī)則，那么，可能只會是暫時記住，真正的執(zhí)行效果并不會很好，這是由于幼小的孩子無法一直自然而然地記住并且遵守規(guī)則。所以，家長可以充分利用幼兒都喜歡游戲活動、愛聽故事這些特點，增加一些趣味性比較強的東西在規(guī)則教育當中。這些方法能夠讓幼兒更加容易地接受并且理解規(guī)則，效果也會比直接的強制命令要好得多。
2.3創(chuàng)造條件，執(zhí)行規(guī)則。
有的時候，當孩子具備了一些的規(guī)則意識，但是卻仍會出現(xiàn)時常違規(guī)的情況家庭教育非常重要的就是給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子自己去執(zhí)行規(guī)則，從而加深對規(guī)則的理解。例如給孩子創(chuàng)造交往的機會。經(jīng)常帶寶寶到有孩子的朋友家里去，或鼓勵寶寶請小朋友到家里來，給孩子們提供在一起玩的機會，這時成人最好不去關注他們。盡管孩子之間不時會發(fā)生磕碰，但恰恰是彼此之間的沖突，使孩子們懂得了哪樣做行得通，哪樣做是行不通的。
2.4及時鼓勵，鞏固規(guī)則意識。
鼓勵以及表揚的形式應該是多種多樣的，不但要有物質(zhì)上的滿足，還要用點頭、微笑、撫摸等肢體動作，來對幼兒某一遵守規(guī)則的行為的表現(xiàn)表示贊同，所有這些都是一種對孩子的肯定，都是一種表揚，從而讓幼兒鞏固規(guī)則意識。
規(guī)則意識以及規(guī)則執(zhí)行能力，會對人的一生產(chǎn)生巨大的作用，社會任何地方都會存在著不同的規(guī)則，同時，不同的社會角色也需要遵守不同的規(guī)則。如果社會沒有規(guī)則，那么這個沒有秩序的社會，一定會是一個不正常的社會，甚至是無法生存的社會。但是，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，并非一朝一夕能夠完成并且見效的，這需要反復、長期的引導，只要家長用自己的耐心以及細心去認真對待自己的孩子，那么就一定能夠使得幼兒把各種規(guī)則，化為他們自覺的、自主的良好行為，將來能夠更好地融入到社會之中。
[2]孫麗娟.幼兒家庭教育的重要性、科學性.科教新報(教育科研),2010(14).
[3]方智力.幼兒家庭教育問題及對策探究.課程教材教學研究(幼教研究),2010(1).
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十五
有關學前幼兒教育小知識這塊，很多媽媽都在關注幼教方法和幼兒教育的方法等等，在此小編就淺談對學前兒童教育的觀察方法進行詳細闡述，希望媽媽們可以從中受到啟發(fā)！
觀察是人們在自然發(fā)生的條件下對自然現(xiàn)象進行考察的一種基本的科學方法。觀察是人的感官在腦的指導下進行的有意識、有組織的感知活動。可以說，觀察是一切科學活動的基礎，沒有觀察，就沒有科學。學前兒童科學教育中觀察的方法是指教師有目的、有計劃地組織和啟發(fā)幼兒運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現(xiàn)象，使之獲得具體的印象，并在此基礎上逐步形成概念的一種方法。
觀察的方法可以保證幼兒在直接接觸事物的過程中運用多種感官直觀、生動、具體地認識事物，了解事物的特性，提高幼兒感官的綜合能力。培養(yǎng)其運用感官探索周圍環(huán)境的習慣，并為發(fā)展幼兒的抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經(jīng)驗。所以，觀察的方法在學前兒童科學教育教育中是最基本、最重要的方法，也是幼兒經(jīng)常運用的學科學的方法。
觀察主要有兩種方式。一種是借助于感官進行直接觀察，另一種是通過儀器進行間接觀察。而觀察又可以分為個別物體的觀察、長期系統(tǒng)性觀察、比較性觀察、間或性觀察、室內(nèi)觀察與室外觀察等。因此，必須注重對學前兒童的觀察活動的指導。
一、盡可能提供實物、實景實物、實景是指真實的事物與景象。提供實物、實景是保證幼兒觀察活動成功的前提，可以使幼兒的觀察得到最真實的效果。幼兒年齡小，通過用圖片或模型供幼兒觀察，會使幼兒的感性經(jīng)驗不真實、模糊，甚至出現(xiàn)錯誤。所以，教師必須盡可能為幼兒的觀察活動提供實物、實景，特別要經(jīng)常帶領幼兒外出活動，到實地進行觀察，使幼兒的印象更清晰、準確。
二、調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察客觀事物的特征是多方面的`，它們有著顏色、氣味、味道、冷熱、聲音、手感等多方面的差異。
同時，觀察是多種感官的協(xié)同活動，既包括用眼睛看，也包括用其它各種感官去感知事物。因此，在觀察過程中，只要條件許可，就應該讓幼兒的各種感官都參與觀察活動：用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去摸，用鼻子去嗅，有些東西還可以用嘴去嘗，從而使幼兒從物體的不同角度對其屬性有一個比較完整的認識，既學習了觀察的方法，同時也發(fā)展了幼兒的感知能力及觀察力，能用看、聞、聽、嘗、觸摸等感覺來認識自然。
三、引導幼兒多角度地觀察事物。
在指導幼兒觀察時，一般可以先對現(xiàn)象有一個整體、大致的認識，使幼兒先能了解觀察對象的全貌；再著重觀察它的主要方面乃至某些次要的，但是值得注意的細節(jié)；最后還要注意觀察各個部分和各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，使幼兒對所觀察的事物有一個比較完整、清晰的認識。
四、指導幼兒學習觀察方法。
幼兒觀察事物較籠統(tǒng)，不夠精確，其主要原因之一是他們還未有掌握一些初步的觀察方法。教師在指導幼兒觀察事物的同時，應根據(jù)觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給幼兒一些最基本的觀察方法。在幼兒階段，主要是學習順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十六
德育教育是班級管理工作的一項重要內(nèi)容，愛的力量是偉大的，神圣的。愛在小學德育教育中發(fā)揮非常重要的作用，在班級管理中，小學教師應努力以愛進行德育教育，讓德育在學生的心靈感動中進行，充分發(fā)揮好愛的作用。德育是學校教育的中心，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，德育教育中“愛”的力量是不容忽視的，在小學班級管理過程中，小學教師應該用真誠的“愛”打動學生，這樣小學生們才容易產(chǎn)生積極的心理體驗；小學教師應該用無私的“愛”感化差生，愛護孩子幼小的心靈，使其健康的發(fā)展；小學教師應該寬嚴相濟，顯露真愛，向每一名小學生傳播愛的雨露；小學教師應將心比心，以愛換愛，充分發(fā)揮愛的作用。
作為一名合格的教師，所具備的最重要的品質(zhì)就是要熱愛她的所有學生，愛是學生們的基本需要，是心理寄托、內(nèi)心渴望。在班級的德育教學中，教師應該真誠真心付出自己的愛，小學生們能夠感受到愛的溫暖，被教師真誠的愛而深深的打動。愛能夠滿足小學生們心理需求，師生之間的感情得到增進，真正的實現(xiàn)親其師，信其師，樂其師。在每一班級里，學生們的情況是不相同的，有的學生在學習方面表現(xiàn)好，有的學生在特長方面表現(xiàn)好，有的學生在才藝方面表現(xiàn)好等等。往往表現(xiàn)好的孩子在大家會將他們確定為優(yōu)生，受大家的喜歡和寵愛。但是這種孩子的抗挫能力非常差，因為他們一直都是在大家贊許的目光和激勵的話語中生活的。承受困難和失敗的能力非常的差。
因此，教師應該給予適當?shù)拇煺劢逃匾臅r候，教師應該給予這樣的孩子一些適當?shù)呐u。例如：班級里有一名學生，她的學習成績很好，遵守紀律，才藝好，有特長，是個比較全面發(fā)展的孩子，但是通過課下我的觀察發(fā)現(xiàn)，這個孩子不愿意和其他學生們一起玩，而且說話的聲音小，膽子小。以后我就很注意培養(yǎng)她的膽量，主動給她提供和其他孩子溝通合作的機會，經(jīng)常用真誠的愛鼓勵她，幫她有勇氣戰(zhàn)勝膽怯的毛病。經(jīng)過老師愛的教育和孩子的努力，最后終于克服了，孩子更加開朗了。愛可以幫助學生們充滿信心，積極主動的改進，努力提高，性格得到優(yōu)化，用真誠的愛去對待學生，才能從根本上打動學生接受教育。
愛是純潔的感情，不能強制或者利誘的方式的給予學生，作為一名好的老師，一定要愛每一名學生，無論是學習好的還是學習不好的都要愛，無論是聰明的愛是反應遲鈍的都要愛，無論是聽話的還是調(diào)皮的都要愛，因為作為一名教師，在班級的管理中，需要教師無私的愛。在每一個班級都會有行為習慣也不好、學習成績不好的學生，對于這樣的學生，如果老師總是給予批評，這樣孩子會非常容易產(chǎn)生叛逆的心理，有時候會更加的不努力，會向相反的方向去做。所以我經(jīng)常發(fā)掘他們身上的“閃光點”，多給他們鼓勵和肯定，他們看到了自己的優(yōu)點，自然就會有信息并配合老師去改進。例如：我們班級里有一個這樣的孩子，他特別淘氣，成績不太好，經(jīng)常打架，在班級的管理中，對他的教育真的是一個難題。我平時很關注他，發(fā)現(xiàn)這個孩子很重情義，而且有一個非常大的優(yōu)點，他跑得特別快。于是在運動會的時候，多鼓勵他參與不同的項目，全班同學為他鼓掌，為他加油，他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。
然后在運動會后我有主動的找他去談，給予他無私的關愛，幫他認識到自己不足的地方，并一起努力去改進，這個孩子在無私的關愛中真的有很大的改變，而且開始主動積極的學習。對于班級里這樣的孩子，我們千萬不要放棄，不嫌棄、不歧視，要給予更加多的愛，去無私的關心他，感化他。幫助差的學生看到自己的優(yōu)點，體驗到成功的自豪感，使他們對學習充滿了信心，感化他們的心靈。
小學生們的年齡都比較小，很容易犯各種各樣的錯誤，作為一名教師，不應該總以嚴厲的態(tài)度去批評，或者讓家長寫保證書等。這樣的做法是簡單粗暴的，不但不能從根本上解決問題，還有可能適得其反。寬容與嚴格是矛盾的統(tǒng)一體。從另一種角度說寬容也是嚴格，寬容是一種教育藝術，教師可以將嚴格的批評轉換成寬容的愛，發(fā)自內(nèi)心的去關心孩子，愛孩子，使孩子感受到愛。在愛的力量下變得上進，變得聰明。教師應該給予學生充分的尊重，推心置腹，以誠相見。例如：我們班有一名學生，他特別不愛完成作業(yè)，每天留的作業(yè)幾乎都不完成，忘性比較差，經(jīng)常忘記帶學習用品，課上總是不認真聽，無精打采，總是困。
看到孩子的這個情況，我沒有馬上給予嚴厲的批評，我先了解了一下他的家庭情況，原來是孩子的父母都去外地打工了，他和爺爺奶奶生活，老人為了生計開了一個小倉買，每天沒有時間、沒有能力檢查孩子的作業(yè)，而且每天倉買關門時間很晚，孩子睡得比較玩。通過了解情況，我先和孩子的家長溝通了一下，商量出改進辦法，然后再鼓勵孩子，雖然環(huán)境差，但是咱們更加應該努力去做才是，平時多給予他提醒和鼓勵，效果很明顯。作為老師應該允許孩子們犯錯誤，我們應該做到嚴中有愛，愛而有方，一定會得到良好的教育效果。
在日常的班級管理中，首先老師一定要給予學生足夠的尊重，有其注意在師生之間溝通的時候，教師每說一句話都要考慮學生們的感受，不要因為自己是老師，就可以隨便說，甚至是傷害孩子自尊心的話。教師在教育教學中，努力做個有心人，將心比心以愛換愛。有個孩子總是惹是生非，當有活動時，老師們都不愿意帶他，孩子也感受到了，因此他總是犯錯更多的錯誤來對抗老師。當我注意到這點時，有活動的時候我會第一個叫他，并給予他足夠的信任和尊重，學生感受到了我的愛，漸漸的這位學生愿意主動的找我聊天，遇到問題能夠主動和我說。經(jīng)過一段時間的心與心的交流，孩子真的有了很大的改變，不再那么叛逆了，在學習中也能夠積極的主動了，很少惹事了?？吹胶⒆拥母淖儗⑿谋刃?，以愛煥愛收到了效果，我真的很欣慰。
綜上所述，德育教育是班級管理的靈魂，教育的本質(zhì)是愛。愛在德育教育中發(fā)揮著非常重要的作用，經(jīng)過多年實際工作經(jīng)驗的總結，本文從四個方面提出了小學教師以愛進行德育教育的有效策略，愛是相互的，誰愛孩子，孩子就愛誰。在德育工作中小學教師要充分的發(fā)揮愛的作用，采用有效的措施懂得愛自己的學生，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛孩子的教師才是合格的教師，才能有巨大的熱情去愛事業(yè)，有充足的愛才能在事業(yè)上取得成功。教師要不斷地完善自己，堅持不斷的自我教育，只有這樣才能教育好孩子，每一位選擇教師職業(yè)的人，都應該懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著滿滿的愛走上講臺，應充分發(fā)揮好愛的作用，讓學生們在愛中快樂的學習、健康的成長。
[2]王育忠。小學教師德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析[j]讀與寫：上，下旬，20xx，13(5)。
[3]王志成。小學低年級開展德育教育策略淺析[j]讀寫算：教師版，20xx(26)。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十七
摘要:課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，不僅可以鞏固課內(nèi)所學過的讀寫知識、提高閱讀和寫作水平，還能拓寬知識面，陶冶情操，培養(yǎng)自學能力，提高學生的整體素質(zhì)，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。
在基礎教育改革向縱深推進的今天，作為一名教師更應該重視課外閱讀的教學。因為課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，不僅可以鞏固課內(nèi)所學過的讀寫知識、提高閱讀和寫作水平，還能拓寬知識面，陶冶情操，培養(yǎng)自學能力，提高學生的整體素質(zhì)，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。
語文世界的內(nèi)涵是豐富多彩的，有語言文字的訓練，有語文學習習慣的培養(yǎng)，有人文情懷的陶冶，有精神世界的奠基等。作為語文學習的一個重要組成部分的課外閱讀當然也是一種綜合性的活動，它不是一個單純的方面，而是要注意學生整體語言語素的提高。尤其能激發(fā)學生一生的向往。在目前的中高考中閱讀題目分值較大，也是學生們薄弱的地方，知識的來源僅從課內(nèi)課本中是遠遠不夠的`，它更需要教師把握好課外閱讀教學。而大量需要的知識和技能卻要通過大量的閱讀來獲得，而其中最關鍵的是對閱讀的態(tài)度，對人生的信念，因此課外閱讀為學生的人生打好底色，為終身學生奠定堅實的基礎，顯得尤為重要。
第一，尋找課外閱讀的源泉，也就是讀什么。給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務我認為應該從學生出發(fā)，以學生的興趣為中心，通盤考慮綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水，一些經(jīng)典名著奠基他們對文化的向往，是心靈純凈的畫廊。一般來說，只有符合兒童的心理和認知發(fā)展水平的課外讀物，并能促進他們進一步完美發(fā)展的課外讀物，才能純凈孩子的精神世界，才能敞亮孩子的心扉，才能成為孩子的經(jīng)典。
第二，是追求適合學生的課外閱讀方式。錢伯斯認為:最重要的不是技術而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳遞給孩子，是否能讓孩子得到閱讀的激情。
1.開放性的閱讀方式。教師可以列舉出一些書，供學生參考，讓他們自由地選擇自己喜愛的書籍，并把二者很好地結合起來。
2.放松閱讀負擔。教師要正確地引導和保留孩子的閱讀熱情，這是課外閱讀指導首要的也是最重要的任務。教師應該讓學生在一種輕松自在的狀態(tài)下、主動積極的閱讀中啟動思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想，他們不愿意在課外閱讀時間讓讀后感成為無形的重壓，而使課外閱讀陷于干涸的沙漠。
第三，要營造一個課外閱讀的良好氛圍，給學生一個展示自我的空間。
一個喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個喜歡閱讀的孩子，一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體無意識的行為，我認為教師也要抽出時間和學生一起閱讀，每周拿出一定的時間來匯報本周自己課外閱讀的情況，開展班級讀書會進行交流，從中培養(yǎng)了學生的口語表達能力，組織語言的能力同時也得到了提高。這樣就使他們自己也會有點成就感，激發(fā)他們閱瀆的欲望，讓閱讀成為他們成長的必修課。
總之，書是人類進步的階梯，一個人只有在大量的閱讀各種書籍中汲取營養(yǎng)，才能不斷地完善自我，在素質(zhì)教育的今天，教師也要加強自身學習，只有這樣才能更好地引導學生進行課外閱讀，讓他們在書的海洋里自由自在地遨游。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十八
保證我市林業(yè)信息化網(wǎng)絡系統(tǒng)正常運行，確保計算機設備及數(shù)據(jù)信息安全，推進網(wǎng)絡管理科學化、規(guī)范化，根據(jù)國家法律法規(guī)及有關規(guī)定，結合本地實際，制定本管理制度。
總則。
第一條林業(yè)信息化網(wǎng)絡管理，遵循規(guī)范統(tǒng)一、信息共享和高效、快捷、安全的原則。
第二條第二條網(wǎng)絡管理范圍是：市林業(yè)局專網(wǎng)；市林業(yè)局門戶網(wǎng)站；互聯(lián)網(wǎng)。
第一章網(wǎng)絡管理。
第三條局機關科室、各二級機構和用戶必須遵守國家有關法律、法規(guī)及本局制定的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行安全保密規(guī)定，防止失、泄密事件的發(fā)生。
第四條堅持統(tǒng)一管理、分級負責的原則。網(wǎng)絡系統(tǒng)由局辦公室統(tǒng)一管理，由市林業(yè)局委托的維護公司負責維護，各單位和用戶不得私自連接任何網(wǎng)絡，不得損壞、拆卸、移動和侵占網(wǎng)絡設施和線路。
第五條除市林業(yè)局委托的維護公司外，其互他用戶不得以任何方式登錄進入局域網(wǎng)節(jié)點、服務器等設備進行修改、設置、刪除梃等操作。
第六條各單位和用戶必須嚴格使用由局辦公室按計算機使用人分配的ip地址，局辦公室對入網(wǎng)計算機和用戶進行登記、備案。嚴禁私自修改ip地址等網(wǎng)絡系統(tǒng)設置。
第七條各單位和用戶不得在互聯(lián)網(wǎng)上查閱、下載和散步反動、淫穢、有損于國家聲譽和形象的各種信息。
第八條各單位和用戶不得在林業(yè)專網(wǎng)散布、下載、傳播任何計算機病毒，不得有黑客行為。
第九條各單位和用戶不允許進行任何林業(yè)專網(wǎng)的非法操作，不得盜用別人的用戶名和密碼登陸林業(yè)專網(wǎng)。
第十條在專網(wǎng)注冊的用戶名，不得隨意借給他人使用。
第十一條各單位負責本單位的計算機安全和信息安全工作，并做好網(wǎng)絡異常情況的有關記錄。
第十二條因違反網(wǎng)絡管理制度，造成設備損壞、病毒干擾、網(wǎng)絡癱瘓、發(fā)生泄密事件的，有關責任人承擔經(jīng)濟賠償和行政責任，情節(jié)后果嚴重的，承擔法律責任。
第二章信息安全管理。
第十三頭條各單位和用戶應遵守國家有關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行國家保密制度。發(fā)現(xiàn)有害信息應及時向局辦公室報告，并采取有效措施防止其擴散。
第十四條嚴禁利用網(wǎng)絡從事干擾其他網(wǎng)絡用戶、侵犯知識產(chǎn)權等活動；嚴禁利用網(wǎng)絡從事商業(yè)活動；嚴禁在網(wǎng)絡上發(fā)布未按規(guī)定程序進走行審查的信息。第十五條嚴抗禁盜用、修改、刪除他人文檔、數(shù)據(jù)及姓名、密碼等。
第十六條各單位應對其所用計算機上的重要文檔和數(shù)據(jù)做好保密工作并及時備份。
第十七條重要行政審批業(yè)務應用系統(tǒng)應由相關處室制定本系統(tǒng)信息安全管理制度，對外來軟盤、光盤、u盤以及電子郵件等做好病毒防范和控制。
第十八條各單位負責同志應對其單位提供、發(fā)布的信息負責。發(fā)布信息須符合國家有關規(guī)定要求，凡涉及秘密的信息嚴禁在網(wǎng)上發(fā)布。
第三章網(wǎng)絡維護管理。
第十九條嚴格按操作程序使用設備，不得隨意刪除、更改網(wǎng)絡中的系統(tǒng)文件及設置，不得在服務器上隨意安裝和刪除軟件。
第二十條任何網(wǎng)絡系統(tǒng)結構或配置的變更必須記錄變更資料或變更圖，并存檔保管。
第二十一條機柜跳線由專人負責管理，每次跳線調(diào)整須做好變更記錄。
第二十二條定期進行網(wǎng)絡防毒和殺毒調(diào)工作，經(jīng)常為服務器等設備進行病毒檢查。注意收集重大病毒“疫情”，提前采取措施。
第二十三條各業(yè)務應用系統(tǒng)服務器使用的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡軟件等由市林業(yè)局委托的維護公司負責管理維護，并及時備份重要的數(shù)據(jù)及文件。
第二十四條定期或有針對性地對網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全運行進行檢查記錄、及時處理各種異常情況。
第二十五條網(wǎng)絡系統(tǒng)出現(xiàn)故障應及時報告市林業(yè)局委托的維護公司并對故障現(xiàn)象如實記錄，故障排除后須寫出分析報告。
第二十六條根據(jù)工作需要組織對各單位負責人或信息員進行網(wǎng)絡安全和應用技術培訓。
第二十七條市林業(yè)局委托的維護公司人員應掌握機房專用設備和消防器材使用及維護方法，保障中心機房安全正常地運行。
第二十八條做好衛(wèi)生清潔工作，保持機房環(huán)境整潔有序。
第四章各單位網(wǎng)絡管理。
第二十九條各單位應向局辦公室提出本單位應用林業(yè)專網(wǎng)的設置、權限的界定。
第三十條業(yè)務應用系統(tǒng)軟件的日常使用和維護管理由各業(yè)務部門、單位負責。
第三十一條市林業(yè)信息化網(wǎng)絡由局辦公室統(tǒng)一管理，各單位要安排專人負責信息聯(lián)絡。信息員負責日常網(wǎng)絡管理和上網(wǎng)信息傳遞管理。第三十二條各單位應負責提供經(jīng)負責人審查批準的上網(wǎng)信息，并定期更新，由局辦公室統(tǒng)一掛接網(wǎng)上發(fā)布。
第三十三條各單位負責人、信息員及有關人員需按要求參加本局圍組織的網(wǎng)絡知識及應用培訓，信息員負責對本單位使用計算機人員進行技術指導。
第三十五條信息員負責做好本單位網(wǎng)絡安全和信息安全日常獨工作。
第三十六條信息員負責各單位計算機的內(nèi)、外網(wǎng)連接管理，嚴禁涉密內(nèi)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生“混連”，確保內(nèi)網(wǎng)服務器的正常運行和安全。
第三十七條信息員按要求及時備份本單位重要的數(shù)據(jù)和文件；做好處室病毒預防及控制工作。
第五章互聯(lián)網(wǎng)使用管理。
第三十八條嚴格遵守《計算機信息網(wǎng)絡國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理方法》和《公眾計算機信息網(wǎng)絡安全管理規(guī)范》等國家頒布的有關互聯(lián)網(wǎng)使用的管理規(guī)定，不得利用國際互聯(lián)網(wǎng)危害國家安全、泄露國家機密，不得侵犯國家利益、集體利益和個人利益。第三十九條禁止在網(wǎng)上聊天、游戲、娛樂、炒股、收發(fā)非工作郵件、下載非工作資料。
第四十條禁止登陸非法網(wǎng)站，禁止從網(wǎng)上下載游戲和其它與工作無關的軟件。
第四十一條不得在網(wǎng)上查閱、下載、傳播有關不健康的內(nèi)容或無故向他人發(fā)送商業(yè)廣告和惡意挑釁性的郵件，由此造成的法律責任均由用戶負責。
第六章門戶網(wǎng)站管理。
第四十二條建立網(wǎng)站信息更新維護責任制。網(wǎng)站信息來源可通過自編信息、網(wǎng)上抓取、網(wǎng)站鏈接等方式獲得。建立自編信息上網(wǎng)審核和發(fā)布制度，未經(jīng)審核的自編信息不得上網(wǎng)發(fā)布。網(wǎng)站文要做到信息及時更新，防止重大信息缺失止、滯后，保證上網(wǎng)信息的時效和質(zhì)量。
第四十三條各網(wǎng)站只能發(fā)布、轉載林業(yè)相關信息，其它信息不允許發(fā)布和轉載。網(wǎng)站的信息和相應的服務，遵循誰發(fā)布，誰負責；誰承諾，誰辦理；誰受理，誰落實”的原則。
第四十五條各單位要按要求，建立信息更新維護責任制，明確分命管領導、承辦部門和具體責任人員，認真做好信息資源的組織、更新、維護工作，確保網(wǎng)站的信息全面、準確。
第四十六條市局門戶網(wǎng)站應當牢固樹立政府網(wǎng)站安全觀念，建立健全網(wǎng)絡安全、信息安全等各項管理制度，完善組織領導機構。各單位要按照要求做好本單位子網(wǎng)站（版塊）安全管理工作。
第四十七條任何單位和個人不得利用政府網(wǎng)站散布含有危害國家安全和社會穩(wěn)定的信息。各單位在市局門戶網(wǎng)站上發(fā)布的信息必須符合國家有關保密規(guī)定，不得宣揚暴力、色情等內(nèi)容。各有關單位應制定上網(wǎng)信息發(fā)布審核管理制度，規(guī)范上網(wǎng)信息發(fā)布流程。
第四十八條各單位要加強政府網(wǎng)站上互動內(nèi)容的監(jiān)管，對散布破壞安定、歪曲事實真相、危害社會安定的信息要設立防范措施。
第四十九條網(wǎng)站的運行維護應當遵守下列規(guī)定：
（一）應保證網(wǎng)站比在工作日和節(jié)假日24小時開通，方便公眾訪問。如有特殊情況不能向社會提供服務，應及時向社會發(fā)布公告。
（二）各單位要提高網(wǎng)站安全意識，建立健全網(wǎng)絡安全管理制度，確保網(wǎng)站安全。信息維護由各子網(wǎng)站、各版塊相關責任人負責。
第七章網(wǎng)站應急處置管理第五十條當網(wǎng)站受到黑客攻擊時，應由辦公室負責網(wǎng)絡安全的工作人員完成以下操作：
（一）發(fā)現(xiàn)服務器被黑客攻擊入侵，應立即關閉所有網(wǎng)站服務，暫停至少3小時。
（二）建立網(wǎng)站備份服務器，并定期備份，如果網(wǎng)站受到黑客攻擊后頁面被篡改，可將備份數(shù)據(jù)部署到備份服務器，并將域名重新指向備份服務器。
（三）對服務器進行全盤殺毒掃描，修補系統(tǒng)漏洞。
（四）下載服務器日志，分析黑客入侵途徑，確認黑客沒在服務器上安裝后門木馬程序，分析系統(tǒng)日志，找到并確認攻擊源，并將黑客掛馬的網(wǎng)址和被篡改的黑頁面截圖佰保存下來，還有黑客可能留下的個人ip或者代理ip地址。
（五）為網(wǎng)站目錄重新配置權限，關閉刪除可疑的系統(tǒng)賬戶。
（六）關閉刪除所有可疑的系統(tǒng)帳號，尤其是那些具有高權限的系統(tǒng)賬戶。重新為所有網(wǎng)站目錄配置權限，關閉可執(zhí)行的目錄權限，對圖片和非腳本目錄做無權限處理。
（七）重新設置各種管理密碼，開啟防火墻進行端口過濾。
（八）完成以上步驟后，需要把管理員賬戶密碼，以及數(shù)據(jù)庫管理密碼重設。
（九）對服務器網(wǎng)站逐個進行處理，清除黑客駐留程序。
（十）將備份服務器數(shù)據(jù)導入到修復好的主服務器，域名進行重新定向。
第八章附則。
第五十一條本制度羅由局辦公室負責解釋。第五十二條本制度自發(fā)布之日起實施。
淺談網(wǎng)絡教育論文篇十九
1.趕腳神馬都不給力。。。
2.現(xiàn)在不玩命，將來命玩你，現(xiàn)在不努力，未來不給力。
3.你出力，我出力，共創(chuàng)文明齊給力；你文明，我文明，爭當先進好市民。
4.看了很多很多多寶們的留言。你們太給力了就向你們說的，我是需要淡定下。你們比我能沉得住氣。這是我要向你們學習的地方。一路有你們在真的什么都難不倒我了。這個張睡前的笑是想告訴你們我真的很愛你們晚安。我永遠愛的多寶們。
5.這坑爹的車速，的不給力啊!!
6.五一宣言：不當苦力，釋放活力，清除壓力，好運給力，快樂有力，成功發(fā)力，綻放想象力，添彩生命力，愿你越過越有動力，越來越有魅力！
7.新年的爆竹很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里；春節(jié)的.問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委托手機里的短信傳遞給你；春節(jié)如意！
8.新年的爆竹很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里；春節(jié)的問候滿滿地，委托短信傳遞給你；春節(jié)如意！
9.搞怪要徹底，哈喇流得嘩嘩滴；整蠱要給力，表情搞得怪怪滴；裝乖走絕技，可愛定要萌萌滴；整人搞專利，不是人人都會滴；被整看緣分，挨整項目是你滴；愚人節(jié)愚人最美麗，瞧你看得傻傻滴！嘿嘿，愚人節(jié)快樂喲！
10.一直很給力，從來不坑爹。
11.接力龍年，福氣連連，給力蛇年，好運不斷，金蛇狂跳，吉祥如意到；金蛇搖擺，生活更精彩。祝你蛇年快樂，好運不斷！
12.驚蟄開啟忙碌，朋友要常祝福，溫馨我要給力，快樂你要練習，你我相互聯(lián)系，生活甜美如蜜。朋友，驚蟄快樂！
13.新年的煙花很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里；春節(jié)的問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委托手機里的短信傳遞給你；春節(jié)如意！
14.讓快樂給力，埋藏起悲傷的語氣；讓思念給力，傳遞起甜蜜的訊息；讓愛情給力，沐浴著幸福的雨滴！大雪的節(jié)氣里，讓未來不再神秘！
15.熬夜看了尼克斯的比賽。。結果林哥太不給力了。
16.突然發(fā)現(xiàn)牛頓好給力，拉力、浮力、推力、摩擦力，重力、壓力、阻力、支持力。
17.現(xiàn)代美，是用時尚給力生活，古典美，是用語言表達智慧，小年到來之際，我用古典美讓祝福給力，我用現(xiàn)代美表達關懷的智慧，祝你小年，美美美。
18.不管怎么說，愛讀書總還不能算作惡習，老莊說“吾生也有涯，而知也無涯”，老孔說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，現(xiàn)在讀起來還覺得很給力，權且把這話作為自己愛讀書的理由吧。
19.6.9反轉日，短信接力轉，財運跟著轉，好運不停轉，快樂跟著四處轉，健康平安身邊轉，幸福日子給力轉。轉個不停，轉出快樂好心情。
20.龍舟頭，永不止步的奔頭，獅子頭，奮勇向前的勁頭，端午節(jié)，祝福語，頭頭是道，香米粒，真心誠意的威力，甜棗粒，全心全意的實力，我親愛的朋友，端午節(jié)，祝福你，粒粒有利，端午節(jié)，祝福你，粒粒給力。
21.金龍年，喜連連，快快樂樂貼春聯(lián)；玉兔去，金龍來，東西南北換新顏；年豐收，吉祥言，春夏秋冬好運連；中國年，福連連，金龍給力賀新年。
22.國慶節(jié)到了，你有木有想念我？你肯定玩得忘記了我吧？這樣可不對哦！要打板子的哦！再怎么放松，也不能忘記朋友之情啊。不許忘記我，記得送祝福！我先祝你節(jié)日快樂，生活給力！
23.兔兒跳跳新年到，兔子乖乖把年拜。兔眼紅紅事業(yè)彤彤，兔耳長長財源廣廣，兔毛絨絨感情濃濃，兔腳短短金錢滿滿。恭祝兔年更開心，一切都給力。
24.春節(jié)到了，鑒于你超有人緣，祝?？隙ǔd。我不得不超前搶位，愿你好運超重，成功超高，日子超美，幸福超級給力。新春快樂，兔年如意！
25.什么叫好男人？辛勤工作最賣力，浪漫愛情最甜蜜，溫暖家庭最盡力，關心朋友真情意，樂觀善良最給力?？傊f的就是你，8.3男人節(jié)快樂！
26.玉兔年，喜連連，快快樂樂貼春聯(lián)；金虎去，玉兔來，東西南北換新顏；年豐收，吉祥言，春夏秋冬好運連；中國年，福連連，玉兔給力賀新年。
27.勞動節(jié)快到了，想為你加油吧，油價漲了，太貴；想為你給力吧，力氣小了，太費；還是提前祝你開心吧，開心開薪，快樂成功都加倍，幸福生活更陶醉。
28.臘八了，我想為你親手送上，迄今為止，歷史上已經(jīng)消失滅跡，不為人知的最給力的一碗八寶粥。它是用我的內(nèi)心苦苦熬制了365天才成的，喝下它你會幸福一輩子的！
29.手指都按麻了，我還要給你發(fā)信息，嗓子都喊啞了，我還要給你送驚喜。我不用上天幫助，也不用大地給力，我把我最真的心意，親手送給你！祝你圣誕快樂！
30.重視文化發(fā)展要成為莫氏家族的特色之一，一個有文化底蘊的家族，自然就會人才輩出！莫氏兄弟姐妹大家給力！
31.喜歡巧克力口味的你，浪漫甜蜜，喜歡抹茶口味的你，清雅飄逸，喜歡芥末口味的你，強勁給力，喜歡春天口味的你，醉人暖心，親愛的，想你。
32.老虎回深山，小兔來撒歡，光陰仍似箭，匆匆又一年，鞭炮響震天，新年送祝愿：先祝身體棒，再祝前路寬，錢多錢少快樂點，知足常樂給力年。春節(jié)愉快！
33.溫馨短信熱乎情，我的祝福特別靈。幸福快樂圍繞你，美滿浪漫隨你行。今天是好姊妹日，收到好姊妹的祝福，覺得給力的就要轉?。?/p>
34.現(xiàn)代飛機給人的印象基本就是自動化高于人工干預。一般來說，起飛、著陸是人工飛行的關鍵階段。在巡航階段一般是自動駕駛在操縱飛機，但是自動駕駛也得人工控制。比如說你有個很給力的鍋，可以各種煎、炸、燉、烤，但是我們餓的時候大喊一聲“水煮肉片”是無濟于事的。
35.一份充滿人情味的,有精神很給力。
36.又是一輪美麗圓月，又逢一個元宵佳節(jié)，又念一段美好回憶，又想一次真誠感動，又送一聲溫馨祝福，又發(fā)一條短信給你：元宵節(jié)，元宵給力，甜蜜和美。
37.今天湖人負活塞，雙塔很給力，科比難辭其咎。
38.火樹銀花不夜天，歡歌笑語人不眠；燈謎條條逗人樂，明月霞光照笑顏；親朋好互慶賀，湯圓個個幸福甜；祝元宵節(jié)給力！前途似錦！
39.這次聚會真的是太給力了到時候想想就很有意思了。
40.中國年注重的是團圓，春節(jié)到了，讓我們多一點時間陪在家人身邊，抽一點時間和朋友見見，讓親情和友情一起給力這個新年！恭祝春節(jié)快樂。
41.現(xiàn)代美，是用時尚給力生活，古典美，是用語言表達智慧，小年到來之際，我用古典美讓祝福給力，我用現(xiàn)代美表達關懷的智慧，祝你小年，美了，美了，美了。
42.完全忘記了早上的電話會議幸好老大口若懸河夠給力呀。
43.老虎一搖一擺的撤了，兔子一蹦一跳的來了，你呢，十分給力的笑了，我嘛，嘿嘿，就送你個不是浮云的春節(jié)祝福算了，新年記得要給力，你懂的！
44.聰明且尖刻，時而嚴肅冷酷，時而多愁善感；在諸多復雜情況面前，杰基佩頓不得不保持清醒，能屈能伸。這是一個十分給力的角色。
45.正月初六，送窮聽說你老厲害啦！一套降“氣”十八掌，打得晦氣嗷嗷叫，鞋子都丟掉；一招無形“送窮”拳，揍得窮氣抱頭逃，哭著直把媽媽找。哥們兒，送窮真給力呀！祝窮氣送出，福氣迎頭！
46.心動不如行動，與其蠢蠢欲動還不如沖動！情人節(jié)，讓表白多飛一會！兄弟們給力啊，萌動完了努力的煽動，祝大家都把女孩兒們感動！
47.雖然神馬都是浮云，但你要文明，做個老濕人；有點成績不要蕩漾，這樣才能妥妥的；希望你在兔年能做個既不坑爹又很給力的好童鞋。新春快樂！
48.神馬都給力，姐就愛森馬。
49.別人說的話，好的可以接受，不好的你也可以格式化。自己才給力。
50.“給力”不如“使勁”！
51.你擁有給力哥，人生所以不同。
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