教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，能夠提供具體的教學(xué)內(nèi)容和組織方式。教案的制定要靈活，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如果你正在編寫教案，以下是一些教案范文，希望對(duì)你有所幫助。
體育功能教案篇一
【新知導(dǎo)學(xué)】。
1、列表比較細(xì)胞免疫與體液免疫的關(guān)系。
項(xiàng)目細(xì)胞免疫體液免疫。
作用對(duì)象。
產(chǎn)生效應(yīng)的細(xì)胞。
產(chǎn)生效應(yīng)的方式。
相互關(guān)系。
2、什么叫免疫接種？
3、免疫方式包括哪兩種？
4、什么叫過敏反應(yīng)？
5、aids的中文名稱是什么？
6、hiv的遺傳物質(zhì)是什么？是如何復(fù)制的？
7、艾滋病傳播有哪些途徑？
【反饋檢測(cè)】。
1、下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的.抗體情況。下列說法不正確的是()。
a.第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞。
b.與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短。
c.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間。
d.圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多。
2、關(guān)于“人類免疫缺陷病毒”的敘述中，正確的是()。
a.常用hla表示b.主要侵犯人體t細(xì)胞。
c.常用aids表示d.先使體液免疫功能嚴(yán)重缺損，繼而影響細(xì)胞免疫。
體育功能教案篇二
近年來，隨著社會(huì)日益發(fā)展，人們對(duì)于健康的重視度也逐漸提升。作為一種重要的健身方式，體育在提高人們身體素質(zhì)、增強(qiáng)身體功能方面發(fā)揮著重要作用。通過參與體育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了體育的多樣功能。它不僅能夠增強(qiáng)體能，鍛煉身體，還能培養(yǎng)意志力，鍛煉團(tuán)隊(duì)精神，并且對(duì)于改善心理健康、增強(qiáng)社交能力等方面也有著積極的影響。
首先，體育活動(dòng)能夠顯著提高人們的體能素質(zhì)。在進(jìn)行鍛煉時(shí)，身體的各個(gè)系統(tǒng)得到充分的運(yùn)動(dòng)，能夠加強(qiáng)肌肉力量和耐力，增強(qiáng)心肺功能。在我個(gè)人的鍛煉經(jīng)驗(yàn)中，通過定期的有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，我明顯感受到了自己的體能得到了提高。同時(shí)，體育活動(dòng)還能夠預(yù)防很多與體能水平下降相關(guān)的疾病，如肥胖、心腦血管疾病等。因此，通過參與體育活動(dòng)，人們可以有效提高身體素質(zhì)，并且減少患病風(fēng)險(xiǎn)。
其次，體育活動(dòng)能夠培養(yǎng)人們的意志力和毅力。在體育活動(dòng)中，特別是一些具有一定難度的項(xiàng)目中，需要克服困難，堅(jiān)持到底。在過程中，人們需要不斷努力，克服困難，才能最終達(dá)到自己的目標(biāo)。這對(duì)于培養(yǎng)人們的意志力和毅力有著重要的影響。在長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉過程中，我深刻體會(huì)到了體育所需要的堅(jiān)持和毅力。通過不斷的努力，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并且更加懂得了面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈的重要性。
此外，體育活動(dòng)還可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)精神。在很多體育項(xiàng)目中，特別是集體項(xiàng)目，合作和團(tuán)隊(duì)精神是取得勝利的關(guān)鍵。通過與隊(duì)友合作，人們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)，相互協(xié)作，共同努力。這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。在我參與團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的過程中，我體會(huì)到了隊(duì)友們的默契配合以及相互鼓勵(lì)的力量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的。
此外，體育活動(dòng)也對(duì)改善心理健康和增強(qiáng)社交能力有著積極的作用。通過參與體育活動(dòng)，人們能夠釋放壓力，緩解焦慮和不良情緒。在鍛煉過程中，身體釋放了多巴胺和內(nèi)啡肽等快樂激素，讓人感到愉悅和放松。同時(shí)，體育活動(dòng)也能夠提升自信心，增強(qiáng)社交能力。通過參與團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)或者與他人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，人們能夠建立自信心，并且在體育活動(dòng)中結(jié)交到更多朋友，拓展社交圈，提升人際交往能力。
綜上所述，體育功能多樣，對(duì)于人們身體健康和心理健康都有著重要的影響。在我個(gè)人的體育鍛煉中，我深刻體會(huì)到了體育的豐富功能，它不僅可以提升體能素質(zhì)，培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊(duì)精神，還能改善心理健康和增強(qiáng)社交能力。因此，我們應(yīng)該努力參與體育活動(dòng)，享受鍛煉帶來的樂趣，并從中收獲健康和快樂。
體育功能教案篇三
作者：林黎華作者單位：順昌一中簡(jiǎn)介：這是用武漢凡高公司“課件大師5.07”制作的課件。
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相關(guān)課件：
體育功能教案篇四
c．器官。
d．系統(tǒng)。
答案：a。
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細(xì)胞（英文名：cell）并沒有統(tǒng)一的定義，如今比較普遍的提法是：細(xì)胞是生物體基本的.結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動(dòng)也務(wù)必在細(xì)胞中才能體現(xiàn)。一般來說，細(xì)菌等絕大部分微生物以及原生動(dòng)物由一個(gè)細(xì)胞組成，即單細(xì)胞生物；高等植物與高等動(dòng)物則是多細(xì)胞生物。細(xì)胞可分為兩類：原核細(xì)胞、真核細(xì)胞。但也有人提出應(yīng)分為三類，即把原屬于原核細(xì)胞的古核細(xì)胞獨(dú)立出來作為與之并列的一類。研究細(xì)胞的學(xué)科稱為細(xì)胞生物學(xué)。世界上現(xiàn)存最大的細(xì)胞為鴕鳥的卵子。細(xì)胞的繁殖方式有直接分裂、間接分裂和減數(shù)分裂，組成細(xì)胞的元素分別是c、o、h、ca、n、k、p、mg、si，其中o、c、h、n四種元素占90%以上。
體育功能教案篇五
設(shè)計(jì)思路：
自從班里多了一個(gè)人體內(nèi)臟模型之后，這個(gè)模型便成了班里兒童平時(shí)議論最多的話題。在兒童看來內(nèi)臟器官對(duì)他們來說是很神秘的，他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能，它們擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)，而且隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，兒童探究欲望日漸強(qiáng)烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓兒童認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官的名稱。
2.讓兒童對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。
3.初步培養(yǎng)兒童保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先排練一個(gè)有6名兒童參加的小品《內(nèi)臟在爭(zhēng)吵》。
2.人體內(nèi)臟器官模型1個(gè)、內(nèi)臟器官圖片、布簾。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)你記住我的名字。
1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀?。ɡ蠋熝b做肚子痛）。
2.聽！是誰在爭(zhēng)吵？（布簾拉開）出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友，他們爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻(xiàn)大。（這時(shí)老師出來阻止他們的爭(zhēng)吵）。
3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個(gè)器官？你們能說出他們的名字嗎？（請(qǐng)幾位兒童回答）。
幼：這是心、這是肝、這個(gè)是什么我不知道1。
師：那我們就請(qǐng)他們來進(jìn)行一下自我介紹吧?。?名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）。
附：每位扮演內(nèi)臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。
二、讓兒童了解內(nèi)臟的功能。
1.內(nèi)臟器官自我介紹完后，兒童對(duì)各器官名稱有了初步認(rèn)識(shí)。
肝：我們內(nèi)臟都說覺得自己的貢獻(xiàn)大，對(duì)人體最重要！所以就吵起來了。
師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對(duì)人體的貢獻(xiàn)又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當(dāng)裁判評(píng)一評(píng)是誰的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個(gè)內(nèi)臟器官的功能，做一名優(yōu)秀的小裁判員呀！
2.讓扮演內(nèi)臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。
師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）。
肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧?。ò缪莘蔚膬和N在老師耳邊說）。
兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。
心臟：哼！我才不服氣呢！
師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請(qǐng)兒童之間進(jìn)行討論）。
兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。
師：心臟是維持血液循環(huán)的，它能把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長(zhǎng)的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）。
兒童：像大桃子。
師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！
小腸：對(duì)呀！我就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過濾袋，能將人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住！
兒童：大腸能吸收營(yíng)養(yǎng)嗎？
大腸：不能的'！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯(cuò)呀！
兒童：對(duì)，肝真棒，能做這么多工作。
三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。
1.聽完內(nèi)臟器官的介紹后，讓兒童自己進(jìn)行討論，看誰對(duì)人體的貢獻(xiàn)最大對(duì)人體最重要。
兒童：我們覺得這些內(nèi)臟對(duì)我們都很重要，離開誰我們都活不了。
師：看來你們都有自己的功能，我們?nèi)梭w不能沒有你們，以后你們不能在爭(zhēng)吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內(nèi)臟的兒童退回布簾后，將內(nèi)臟模型放置原位）。
2.如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢？請(qǐng)兒童說一說自己有什么辦法。
兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。
師：總結(jié)。
加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能。
不要吸煙——讓肺自由呼吸。
不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能。
延伸活動(dòng)：
加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙，讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己及他人的身體健康。
體育功能教案篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、疏通文意，明確文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思。
（20xx——20xx年度下期）。
熊亮。
體育器材室是教師、學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)所需的器材存放處，是體育課及課外體育活動(dòng)進(jìn)行身體練習(xí)的主要來源。因此，要高度重視體育器材室管理建設(shè)，配置必要的'器材和設(shè)備，確保學(xué)校正常體育課及體育活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。本人今年成為體育器材管理人員,雖然時(shí)間比較忙,但也要盡自己能力管理好器材室,特制定器材室計(jì)劃。
一、學(xué)期初根據(jù)教材要求及體育器材室的使用要求，制定出可行的工作計(jì)劃，學(xué)期末按時(shí)寫好工作總結(jié)。
二、每學(xué)期初、學(xué)期末對(duì)器材各進(jìn)行一次清查、交接工作，并與學(xué)校后勤進(jìn)行對(duì)帳，確保帳物相符。
三、做好體育器材室衛(wèi)生，做到地面、桌面、器材架干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)，經(jīng)常通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥。
四、器材存放與維護(hù)。
1、做好各種器材的標(biāo)簽張貼、存放。
2、經(jīng)常對(duì)各種器材進(jìn)行檢查并及時(shí)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)。
3、做好各種防護(hù)措施，做到防潮、防火、防鼠、防銹、防塵、防震等。
五、做好器材室的各種記錄（使用記錄、借還記錄、維護(hù)保養(yǎng)記錄等），確保器材的使用率及使用壽命。
六、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，按時(shí)參加學(xué)校召開的管理員會(huì)議。經(jīng)常通過學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。具體工作如下：
（一）、在保管上：
1、建立器材管理明細(xì)賬，做好賬物相符。
2、根據(jù)器材的性能、形狀分類，擺放整齊。
3、注意器材的通風(fēng)及防火。
4、定期檢查物品，對(duì)易耗物品及時(shí)辦理注銷、報(bào)修手續(xù)。對(duì)丟失物品及時(shí)登記、報(bào)告工作。
（二）、在借用上：
1、體育課上使用器材請(qǐng)?zhí)詈谩笆褂们鍐巍辈⒆⒚魅掌?、?jié)次、器材、數(shù)量等。
2、課外活動(dòng)學(xué)生借用器材要有記載，歸還時(shí)要檢查數(shù)量和有無損害。
3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)借用器材要有記載，如有損壞或丟失，根據(jù)具體情況批評(píng)教育或進(jìn)行賠償，并有記錄。
4、對(duì)學(xué)校教工借用器材，務(wù)必履行登記手續(xù)，歸還時(shí)要予以注銷。
5、外借體育器材需經(jīng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人或分管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
（三）、在賠償上：
1、教育學(xué)生愛護(hù)體育器材、設(shè)備。得體育器材使用不合理，體育器材造成損害者，要進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)有意破壞者，要根據(jù)損害程度進(jìn)行賠償。
2、借用體育器材丟失或損壞者，酌情予以一次性賠償。
3、外借的體育器材丟失或損壞映照價(jià)賠償，并進(jìn)行登記加以說明。
體育功能教案篇七
課型新授課使用時(shí)間教者。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述人體免疫的概念和作用。
2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3、描述計(jì)劃免疫，列舉計(jì)劃免疫的實(shí)例，認(rèn)同計(jì)劃免疫的意義。。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。
2、計(jì)劃免疫的意義。
難點(diǎn)：特異性免疫和免疫的概念。
教法講授法。
學(xué)法自主學(xué)習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過程(主要環(huán)節(jié))。
集體備課個(gè)性展示。
自主學(xué)習(xí)。
2、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?
3、人體的第三道防線：特異性免疫的特點(diǎn)：
4、什么是抗體?什么是抗原?兩者的關(guān)系是什么?
合作。
探究。
點(diǎn)撥。
(1)為什么患過水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵襲?
(2)患過水痘的同學(xué)對(duì)腮腺炎有同樣的抵抗力嗎?
練習(xí)達(dá)標(biāo)1、凡是能刺激人體產(chǎn)生抗體的'物質(zhì)，叫做。
a病原體b病毒c抗原d病菌。
a紅細(xì)胞b淋巴細(xì)胞c吞噬細(xì)胞d血小板。
3、燒傷病人常用自身皮膚進(jìn)行植皮治療，不植入外來皮膚是因?yàn)椤?/p>
a、神經(jīng)血管不易接通b、外來皮膚相當(dāng)于抗原。
c、外來皮膚含菌量大d、會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)。
4、將他人的器官移植到患者體內(nèi)，一般不宜成活，這種免疫屬于免疫。從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當(dāng)于。
拓展提升根據(jù)法國(guó)科學(xué)家巴斯德研究牲口炭疽病的實(shí)驗(yàn)，回答：
(1)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于免疫，其原理是。
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入羊體作為起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)，其化學(xué)成分是。
(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起的作用是。
作業(yè)設(shè)計(jì)a、什么是計(jì)劃免疫?
b、你打過預(yù)防針嗎?舉三個(gè)例子。
c、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?
體育功能教案篇八
10月30號(hào)有幸聆聽了省基本功、省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者――江陰南菁初中xx老師的一節(jié)課―《人體的免疫防線》。雖然聽課前，自己在日常教學(xué)中也多次教授過本節(jié)內(nèi)容，研究過教材、課標(biāo)，也梳理出了一個(gè)屬于自己的簡(jiǎn)要教學(xué)框架，即：
（2）模擬探究皮膚是――道保護(hù)屏障―引導(dǎo)學(xué)生用蘋果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；呈現(xiàn)教師預(yù)做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；學(xué)生分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。
（3）圖文解釋皮膚具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)原因，并引導(dǎo)學(xué)生分析第一道防線的組成。
（4）結(jié)合生活中的實(shí)例――發(fā)炎引導(dǎo)學(xué)生理解第二道防線的組成和功能。
但是，聽了xx老師的課后，不禁感嘆：課還可以這樣上，太有創(chuàng)意了！xx老師通過精心打磨的三顆“大珍珠”將本節(jié)課演繹成了一場(chǎng)饕餮盛宴。
第一顆：“豬皮阻擋墨汁”實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手做模擬實(shí)驗(yàn)，以此類比“人類皮膚抵御病原體”，進(jìn)而推理人類皮膚的功能。
第二顆：乳酸菌接種雞蛋實(shí)驗(yàn)：以興趣小組提前做此實(shí)驗(yàn)的視頻呈現(xiàn)。學(xué)生眼見為實(shí)，明白了雞蛋的卵殼和卵殼膜也具備阻擋病原體入侵的作用。教師針對(duì)第三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果質(zhì)疑：去掉卵殼、卵殼膜的雞蛋在一段時(shí)間里并沒有很快變質(zhì)，為什么？通過雞蛋清中含溶菌酶的事實(shí)自然過渡到第二道防線。
第三顆：牛蛙白細(xì)胞吞噬黑墨水實(shí)驗(yàn)：教師團(tuán)隊(duì)做了預(yù)實(shí)驗(yàn)，即從牛蛙背部淋巴囊注射墨汁，4小時(shí)后抽血觀察現(xiàn)象。監(jiān)控?cái)?shù)小時(shí)，終于拍攝到了白細(xì)胞吞噬墨汁的畫面，以視頻形式呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，課上也讓學(xué)生親手制作血液裝片，然后在數(shù)碼顯微鏡下尋找白細(xì)胞吞噬墨汁的畫面。
聽課結(jié)果。
學(xué)生參與“豬皮阻擋墨汁”實(shí)驗(yàn)的積極性很高，而且通過親歷實(shí)驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并以此推理出人類皮膚的功能。
為了讓學(xué)生能成功制作血液裝片，并在數(shù)碼顯微鏡下找到白細(xì)胞吞噬墨汁的畫面，學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，教師給予了充分的指導(dǎo)：播放視頻，展示教師團(tuán)隊(duì)的預(yù)實(shí)驗(yàn)；呈現(xiàn)顯微鏡下的`血液圖片，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)白細(xì)胞；播放制作血液臨時(shí)裝片的視頻，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作；現(xiàn)場(chǎng)教授學(xué)生數(shù)碼顯微鏡的使用方法。有了教師的充分指導(dǎo)，在實(shí)際操作時(shí)，大部分學(xué)生都能收獲成功的體驗(yàn)，心情很激動(dòng)。
聽課感受及建議。
1、勇于突破教材，創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的'情境。
模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障中，教材選用的材料是蘋果，因?yàn)楣づc人體的皮膚有相似的特征，可以由蘋果皮的功能推理出人體皮膚的功能。但是，很顯然，豬皮與人體的皮膚結(jié)構(gòu)更接近，于是xx老師查閱了大量文獻(xiàn)資料佐證自己的想法，還找出臨床上用豬皮給人植皮的新聞報(bào)道，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生理解教師選擇材料的初衷和理由。
2、勤于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提供更科學(xué)有力的資料。
生物是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，教師捫心自問：養(yǎng)過兔子嗎？親自調(diào)查過土壤里的小動(dòng)物嗎？抓過蝗蟲嗎？研究過長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)嗎？xx老師的團(tuán)隊(duì)，監(jiān)控4小時(shí)，終于拍到了數(shù)碼顯微鏡下牛蛙血液中吞噬細(xì)胞吞噬墨汁的場(chǎng)景。將視頻加速后，播放給學(xué)生觀看，這真是寶貴的科學(xué)的學(xué)習(xí)資料。教師還繪制了3只牛蛙血液中白細(xì)胞數(shù)量變化曲線，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，領(lǐng)會(huì)第二道防線的功能。教師除了親自做實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，真正在學(xué)生中開展探究活動(dòng)。學(xué)生只有親歷實(shí)驗(yàn)，他們的印象才會(huì)更深刻，體驗(yàn)才會(huì)更真實(shí)，收獲才會(huì)更豐富。
xx老師的這節(jié)課節(jié)奏緊湊，整堂課都深深地吸引著我，干貨滿滿，聽后大開眼界。有一點(diǎn)美中不足的是缺少了一點(diǎn)課堂生成性，比如，并沒有讓學(xué)生設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的方案，而是直接呈現(xiàn)方案，由學(xué)生動(dòng)手實(shí)施方案。xx老師在說課中也提到了這點(diǎn)，但是她認(rèn)為，要想突出自己的亮點(diǎn)，內(nèi)容或課堂設(shè)計(jì)上必然要有取舍。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。希望自己在教學(xué)上，通過耳朵聽、眼睛看、腦子想，向更多優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
體育功能教案篇九
大家下午好！很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和我們十五中的同學(xué)一起來學(xué)習(xí)，相信這節(jié)課我們會(huì)合作愉快！
首先我們大家來看一段錄像。（錄象放映結(jié)束）什么是免疫？免疫又有什么功能呢？就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容——人體的免疫功能。
展示資料1：~出示問題1，學(xué)生閱讀教材思考，回答。
放映動(dòng)畫：皮膚，纖毛的作用。
構(gòu)成人體第一道防線結(jié)構(gòu)有哪些？各有什么功能呢？師生共同總結(jié)。
展示資料2：~出示問題2，學(xué)生閱讀教材思考，回答。
放映動(dòng)畫：溶菌酶，吞噬細(xì)胞的作用。
構(gòu)成人體第二道防線結(jié)構(gòu)有哪些？各有什么功能呢？師生共同總結(jié)。
展示資料3：~出示問題3，學(xué)生閱讀教材思考，回答。師生共同完成抗體產(chǎn)生的過程。
抗原與抗體之間有什么關(guān)系？抗體有什么特性？學(xué)生回答。
下面通過動(dòng)畫的形式來給大家展示一下抗體產(chǎn)生的過程？放映動(dòng)畫：特異性免疫。師生共同總結(jié)：特異性免疫。
你說我說：學(xué)生回答。
我來試試：……….帶著這個(gè)問題觀看動(dòng)畫。
放映動(dòng)畫：人體的三道防線（提前找學(xué)生來配音：一個(gè)代表人體防線的各個(gè)結(jié)構(gòu)，一個(gè)代表侵入人體的病原體）。
兩者的區(qū)別，師生共同總結(jié)。
展示提示：學(xué)生閱讀后回答；
展示圖片1，學(xué)生觀察思考：此圖片展示出免疫的什么功能？
展示圖片2，學(xué)生觀察思考：此圖片展示出免疫的什么功能？
展示圖片3，學(xué)生觀察思考：此圖片展示出免疫的什么功能？
過渡：免疫是人體的一種防御功能？不同人的個(gè)體之間的差異，導(dǎo)致免疫功能的強(qiáng)弱有差異，不同年齡段的人的免疫功能也有很大差異，比如：兒童和青少年的免疫功能就弱些？有什么辦法來提高我們的少年兒童的免疫能力，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)。學(xué)生回答。
什么是計(jì)劃免疫？學(xué)生回答，
說出計(jì)劃免疫程序表中，各種疫苗預(yù)防的疾病？學(xué)生回答。
我國(guó)政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作，展示圖片1、2國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范，給幼兒園的兒童喂食糖丸。
計(jì)劃免疫的有什么重要意義呢？學(xué)生回答。
體育功能教案篇十
１、使學(xué)生初步了解人的消化管道，知道胃腸的功能。
２、掌握常用的胃腸保健方法，形成良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。
知道胃腸功能，掌握常見的保健方法。
人體消化管道掛圖。
請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)胃腸的`常用保健知識(shí)。
同學(xué)們，你們了解人的消化管道嗎？說說看（同時(shí)出示人的消化管道圖）。
相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會(huì)對(duì)胃腸有更多的了解。
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考：人的腸胃有什么功能？
保護(hù)腸胃應(yīng)怎樣做？
（看書后，可小組交流）。
１、指名匯報(bào)腸胃的功能。
板書：
胃：容納、攪拌食物，分泌胃液，對(duì)食物進(jìn)行初步的消化。
腸：分泌小腸液和消化酶，消化食物，吸取各種營(yíng)養(yǎng)。
２、指名匯報(bào)相關(guān)的保健常識(shí)：
板書：把住“病從口入”關(guān)。
吃飯定時(shí)定量，心情愉快。
補(bǔ)充提問：你還了解哪些關(guān)于腸胃保健的常識(shí)呢？
１、指名讀課文。
２、請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
以報(bào)告的形式，寫一篇小作文，要求寫出：胃腸的功能及相關(guān)的保健方法。
功能：
胃：容納、攪拌食物，分泌胃液，對(duì)食物進(jìn)行初步的消化。
腸：分泌小腸液和消化酶，消化食物，吸取各種營(yíng)養(yǎng)。
保健：
把住“病從口入”關(guān)。
吃飯定時(shí)定量，心情愉快。
體育功能教案篇十一
1師：今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察。
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?
如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
體育功能教案篇十二
體育運(yùn)動(dòng)作為一種身體活動(dòng)，既能提高人類身體素質(zhì)，又能增強(qiáng)人類的心理素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，體育運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)重要的社會(huì)文化和教育活動(dòng)越來越受到重視。體育事業(yè)的發(fā)展不僅僅是為了贏得榮譽(yù)和金牌，更重要的是它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的育人功能。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)體育育人功能的心得體會(huì)。
第二段：身體素質(zhì)的提高與健康。
作為一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)愛好者，我有深深的體會(huì)：體育運(yùn)動(dòng)可以極大地提高人的身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)鍛煉可以增強(qiáng)人體的耐力、力量以及速度，使人體魄更健康，更具有抗病能力?？茖W(xué)研究表明，適量的體育運(yùn)動(dòng)可以使人更健康長(zhǎng)壽，低體重、冠心病、高血壓以及糖尿病等疾病的發(fā)病率大大降低。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。
在團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員必須巧妙地實(shí)現(xiàn)“一心無二”的狀態(tài)，這要求他們通過配合、支持和進(jìn)攻等動(dòng)作形成一種高度的敏捷性、靈敏性和反應(yīng)速度，這樣他們就可以戰(zhàn)勝對(duì)手。團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)可以很好地培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。尤其是在團(tuán)隊(duì)比賽中，我們可以通過分工合作、互相配合、互相鼓勵(lì)等方式建立一種深厚的友誼、信任和尊重的關(guān)系，這對(duì)我們今后的職業(yè)生涯和生活都有很大的幫助。
第四段：心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
體育運(yùn)動(dòng)還可以幫助我們建立一種健康的心態(tài)和豐富的情感世界。當(dāng)我們?cè)诒荣愔忻媾R挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，我們要有積極的態(tài)度、自信、毅力，這可以幫助我們克服困難、完成任務(wù)。在日常的訓(xùn)練中，我們也要保持耐心和毅力，只有這樣才能發(fā)揮出最佳的表現(xiàn)。此外，體育運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)我們做事仔細(xì)、思維敏捷、反映靈活的能力，讓我們贏得不僅僅是體育比賽的勝利，還有生活和事業(yè)的成功。
第五段：結(jié)論。
總的來說，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的育人功能非常重要，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，它可以幫助我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，以及建立積極、健康和豐富的人生態(tài)度。我相信，在未來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)育人的功能會(huì)變得愈發(fā)重要。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與體育運(yùn)動(dòng)，如此健康和提高自己的育人功能。
體育功能教案篇十三
《尾巴的功能》是小學(xué)語文a版教材第二冊(cè)第27課課文。這是一首兒童詩，通過“我”與動(dòng)物的對(duì)話，介紹了牛兒、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇這四種動(dòng)物尾巴的功能：牛兒的尾巴可以像拍子一樣趕走虻蠅;袋鼠的尾巴像腿支撐身體，保持平衡;非洲鱷的尾巴可以作為武器;響尾蛇的尾巴能發(fā)聲引誘田鼠和小蟲。
這篇兒歌共六個(gè)小節(jié)，語言風(fēng)趣幽默，讀起來瑯瑯上口，不但能夠使學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的作用，同時(shí)能引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類雖然沒有尾巴，但卻有靈活的手和腦，比任何動(dòng)物的尾巴都有用。
1、本課要求學(xué)生會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)中，應(yīng)采取各種有趣的識(shí)字方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，快速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)生字。在這一過程中，應(yīng)初步滲透一些識(shí)字寫字的方法，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)偉大文字的熱愛之情。
2、在語言環(huán)境中有層次地理解詞語。教師應(yīng)善于多途徑、多方法引導(dǎo)學(xué)生理解“功能”、“虻”、“保平衡”、“力無窮”等幾個(gè)詞語的意思。
3、朗讀要貫穿教學(xué)的始終。教師應(yīng)摒棄過多提問、講解和分析，在充分讀文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感悟詩歌的內(nèi)容，達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)過程中注意采取多種讀文方式，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，避免機(jī)械枯燥，并使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦，積累語言。
1、學(xué)生利用豐富多彩的方式認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，記住4個(gè)字的寫法，積累語言，并在學(xué)習(xí)生字的過程中感受中國(guó)文字的美好。
2、學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，知道四種動(dòng)物尾巴的功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文并達(dá)到熟讀成誦。
理解課文中“虻”、“功能”等幾個(gè)詞語。
課件、生字卡片、貼圖。
一、設(shè)置疑問，激趣導(dǎo)入。
1.導(dǎo)語：老師發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都很喜歡小動(dòng)物，今天，老師請(qǐng)來四只可愛的動(dòng)物，你能叫它們的名字嗎?(演示課件)在學(xué)生分別回答后，教師把圖片貼在黑板上，并指導(dǎo)學(xué)生讀好動(dòng)物名稱。
2.指導(dǎo)學(xué)生拼讀“響”字并讀詞語“響尾蛇”。
3.引導(dǎo)學(xué)生找到圖片的錯(cuò)誤，并討論不畫動(dòng)物的尾巴行不行。
4.揭示課題，解釋“功能”的意思并板書。指導(dǎo)學(xué)生讀課題。
二、初讀課文，圈畫生字。
1.出示要求會(huì)認(rèn)的12個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生觀察除了剛學(xué)過的“響”字以外，有沒有以前就認(rèn)識(shí)的`，滲透在生活中識(shí)字。
2.學(xué)生借助拼音讀課文，邊讀邊圈出要認(rèn)的生字，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中自己還不熟悉的字。
3.學(xué)生拼讀圈出來的生字，并讀一讀帶有生字的句子。
三、隨文識(shí)字，理解內(nèi)容。
過渡：通過讀課文，你知道動(dòng)物的尾巴有什么功能了嗎?我們先來問問牛兒。
1.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)中的生字，并通過讀文理解牛兒尾巴的用處。
(1)指名讀課文的第一小節(jié)，要求同學(xué)們注意字音，并自己練讀。
出示“甩”、“趕”兩個(gè)生字：
甩：翹舌音，拼讀正音。表演“甩動(dòng)”，觀察“甩”的豎彎鉤像甩動(dòng)的尾巴，幫助記憶字音。
趕：拼讀。
虻：不是會(huì)認(rèn)字，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，教師解釋：虻是專門吸動(dòng)物血的小昆蟲。
(2)把生字送回到課文中，指名讀文，要讀好幾個(gè)帶有輕聲的詞語。隨機(jī)指導(dǎo)問句的讀法和牛兒驕傲、自豪的語氣。
(3)教師與學(xué)生合作，分角色讀第一小節(jié)。
提問：牛兒的尾巴有什么功能?(根據(jù)學(xué)生回答，板書：甩動(dòng)趕虻蠅)。
過渡：那袋鼠的尾巴又有什么用呢?我們來接著讀課文。
2.請(qǐng)識(shí)字方法多的同學(xué)做小老師，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。理解袋鼠尾巴的用處。
(1)學(xué)生自由讀第二小節(jié)，用自己喜歡的方法識(shí)字。(教師桌間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)。
(2)請(qǐng)一名同學(xué)做小老師，拼讀、組詞讀這小節(jié)中的生字“腿”、“?！薄＝處熤该x字進(jìn)行檢查。(出示課件，在此基礎(chǔ)上理解“當(dāng)腿保平衡”的含義。)。
(3)指名讀第二小節(jié)，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)問句。
(4)男女生分角色讀第二小節(jié)。
提問：袋鼠的尾巴有什么功能?(根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：當(dāng)腿保平衡)。
過渡：你能用剛才學(xué)到的識(shí)字方法來學(xué)習(xí)第三小節(jié)嗎?自己讀一讀課文，看看非洲鱷的尾巴有什么用。
3.學(xué)生用剛才學(xué)到的識(shí)字方法自學(xué)第三小節(jié)里的生字，并進(jìn)行匯報(bào)。理解非洲鱷尾巴的用處。
(1)學(xué)生自主讀文識(shí)字，教師進(jìn)行桌間巡視。
(2)指名匯報(bào)自己學(xué)會(huì)的生字。
無：整體認(rèn)讀音節(jié)。
窮：強(qiáng)調(diào)是三拼音，注意正音。讀詞“無窮”，理解“力無窮”的含義。
揮：拼讀。做“揮舞”，體會(huì)與“甩動(dòng)”的不同。
武：比較與“無”讀音的異同。出示課件，觀察與“提刀武士圖片”的形近之處，體會(huì)與圖畫之間的關(guān)系，感受漢字的美妙。
(3)同桌互相讀課文，要把生字讀準(zhǔn)。
(4)學(xué)生選擇提問或回答，分角色讀第三小節(jié)。
提問：非洲鱷的尾巴有什么用?(教師板書：揮舞力無窮)。
過渡：最后還剩下——響尾蛇，我們來問問它。
4.同桌合作，學(xué)習(xí)第四小節(jié)，了解響尾蛇尾巴的功能。
指名分角色讀文。
提問：響尾蛇的尾巴有什么功能?(根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：發(fā)聲引鼠蟲)。
5.小結(jié)：
通過讀課文，我們知道了這四種小動(dòng)物尾巴的作用，我們來讀一讀這些詞，沒有拼音你還認(rèn)識(shí)嗎?(學(xué)生齊讀黑板上的詞語。)。
6.律動(dòng)：師生齊唱《尾巴謠》。
7.練習(xí)背誦1——4小節(jié)。
請(qǐng)四名同學(xué)提問，其他學(xué)生參照板書來回答。
三、鞏固識(shí)字，反復(fù)認(rèn)讀。
1.第一關(guān)：走進(jìn)選擇門。根據(jù)門卡選擇進(jìn)入哪扇門。
2.第二關(guān)：打開聲控鎖。只有讀準(zhǔn)詞語，鎖才會(huì)打開，
3.闖關(guān)成功，找到句子讀一讀。
4.記字寫字。
(1)(出示尾、有、無、響這四個(gè)字)你有什么好辦法記住它們嗎?
(2)教師指導(dǎo)書寫“有”、“尾”兩個(gè)字。
先觀察字形，再看教師范寫，學(xué)生每字寫兩個(gè)。
有：第一、二筆要稍長(zhǎng)，蓋住下面的部分。“月”字第一筆變成了豎，強(qiáng)調(diào)不要寫錯(cuò)。
尾：半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展一些。
四、總結(jié)。
體育功能教案篇十四
2、培養(yǎng)對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的愿望。
1、了解故事大概：
教師播放故事錄音：
——“這是一個(gè)講述有關(guān)動(dòng)物尾巴功能的故事，請(qǐng)你聽一聽其中講到了哪些動(dòng)物？”
幼兒聽故事，回答問題。
——“你有沒有問題需要大家來幫助你解答？”
教師解釋“功能”一詞的意思，并與幼兒一起梳理故事的情節(jié)。
教師逐一出示掛圖，師生一起看圖片梳理故事。
——“松鼠媽媽帶著小松鼠一共遇見了幾個(gè)動(dòng)物朋友？”
“它們的尾巴各有什么功能？”
教師歸納小結(jié)：有些動(dòng)物的尾巴不僅是它們身體器官的重要組成部分，也是它們防御外界侵犯、保護(hù)自己的重要工具。人類還利用動(dòng)物尾巴具有特殊功能的原理，設(shè)計(jì)了許多為人類服務(wù)的東西，如：降落傘就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理；輪船上的舵，則是人們根據(jù)魚尾巴的原理設(shè)計(jì)出來的。
3、閱讀故事書：
幼兒一邊聽故事錄音，一邊閱讀故事書。
教師提問，引發(fā)幼兒思考。
——“你還知道哪些動(dòng)物的尾巴具有特殊的功能？回家以后，你可以問問爸爸媽媽或親戚朋友，然后將新的信息、新的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家。”
幼兒通過這次教育活動(dòng)了解常見動(dòng)物尾巴的`功能。對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象的也產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的教育活動(dòng)中要多進(jìn)行一些幼兒感興趣的教育活動(dòng)。
體育功能教案篇十五
（約需8分鐘）。
1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全，安排好見習(xí)生。
2、徒手操：（全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)行）4×8拍。
a.頭頸運(yùn)動(dòng)、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動(dòng)、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動(dòng)。
3、針對(duì)性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內(nèi)完成。
組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
體育功能教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。
2、了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物尾巴的功能，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛科學(xué)、探索大自然奧秘的興趣。
3、分角色朗讀課文。
分角色朗讀課文。
小組合作法、創(chuàng)設(shè)情境法、分角色朗讀法。
生字卡片、動(dòng)物頭飾、.課件。
一、故事導(dǎo)入，激情引趣。
1、導(dǎo)入。小朋友，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)童話故事。(觀看童話故事《小壁虎借尾巴》)。
2、揭題。故事中的小壁虎到處借尾巴，可是誰也不肯把尾巴借給它，是因?yàn)樗鼈冃?，不愿意幫助小壁虎?因?yàn)樗鼈兊奈舶透饔懈鞯淖饔茫瑢?shí)在是不能借啊!今天，我們要學(xué)的就是27——尾巴的功能。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求要讀準(zhǔn)字音，不丟字,不加字，碰到生字用圈圈出來。
2、小組合作學(xué)習(xí)生字。老師給每一組都發(fā)了生字卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們那一組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字。
3、出示生字卡，開火車認(rèn)讀生字。
4、再讀課文。生字寶寶回到課文中，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，把句子讀連貫。
5、哪些小朋友能正確流利地朗讀課文，請(qǐng)自信地站起來讀給大家聽!其余的小朋友可要好好地向他們學(xué)習(xí)。
三、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。
1、這篇課文是人和動(dòng)物的對(duì)話，可有意思了。讀了課文，你知道課文中講了哪幾種動(dòng)物尾巴的功能?(生答：課文講了牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇四種動(dòng)物尾巴的功能。課件顯示。)。
2、你最想知道哪幾個(gè)動(dòng)物尾巴的功能，你就趕快學(xué)那幾個(gè)小節(jié)，小組之間還可以一個(gè)問一個(gè)答，合作學(xué)習(xí)。
3、哪些小朋友剛才學(xué)了第一小節(jié)，知道了牛兒尾巴的功能。請(qǐng)站起來!沒學(xué)的小朋友想問問你們牛兒尾巴的功能，你們?cè)敢猱?dāng)牛兒，回答他們的問題嗎?(生問生答)。
4、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇的尾巴有什么功能呢?知道的就站起來回答，不知道的就坐著問，行嗎?(點(diǎn)擊四種動(dòng)物的圖片)這四種動(dòng)物的尾巴是不是真的有那么多的功能呢?我們一起來看一看吧!(觀看錄像)。
5、看了錄像，誰能用自己的話說說這幾種動(dòng)物尾巴的功能?
6、啊呀!動(dòng)物的尾巴真神奇，好多小朋友肯定也在悄悄地想：我要是有條尾巴，那多有意思啊!讓我們一起讀五、六小節(jié)?！叭说氖帜X最靈巧，比長(zhǎng)尾巴更有用!”表現(xiàn)在哪里呢?你能舉個(gè)例子嗎?(生1：人的頭腦最聰明，火車、飛機(jī)、火箭都是人發(fā)明的.。生2：人的手最靈巧，能做飯、炒菜、織毛衣、寫字。生3：中國(guó)的長(zhǎng)城是我們?nèi)祟悓氋F的財(cái)富。生4：……)科學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物尾巴的功能，造出了許多高科技產(chǎn)品。
1、這是美國(guó)空軍“響尾蛇”近程空空導(dǎo)彈，是美國(guó)的新型武器。
2、這是“黑鯊魚”直升機(jī)，是俄羅斯的新式武器。
3、這種鼠標(biāo)叫“電光毒蛇”是目前最新的鼠標(biāo)。(課件顯示)如果你們想更多的了解它們，大家可以多看書，多查資料。總之，我們?nèi)祟愂亲盥斆鞯摹?/p>
體育功能教案篇十七
（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）。
1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作，體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感。
3、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準(zhǔn)確性。
體育功能教案篇十八
（按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。）。
體育功能教案篇十九
體育是一項(xiàng)具有豐富功能的活動(dòng)，通過參與體育活動(dòng)，不僅可以塑造健康的體魄，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉意志力，甚至有助于提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。下面將就體育功能心得體會(huì)展開闡述。
首先，體育活動(dòng)對(duì)于身體健康的促進(jìn)具有重要意義。身體健康是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)，只有擁有了良好的身體素質(zhì)，才能更好地投入到自己的事業(yè)、學(xué)習(xí)和家庭中。體育活動(dòng)可以促進(jìn)基礎(chǔ)代謝，加強(qiáng)心臟、肺部、肌肉等重要器官的功能，提高機(jī)體免疫力。此外，體育鍛煉還可以調(diào)節(jié)生理機(jī)能，如控制體重、改善睡眠質(zhì)量等，從而使人的身體更加健康。
其次，體育活動(dòng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。體育項(xiàng)目中，單憑個(gè)人的力量是無法取得勝利的，需要與隊(duì)友們相互配合、共同努力。在集體項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有大家緊密配合，相互信任，才能取得最好的成績(jī)。這種團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)也可以應(yīng)用到其他方面，如工作、學(xué)習(xí)和生活中，在團(tuán)隊(duì)中傾聽、互相支持，分工合作，共同進(jìn)步。
第三，參與體育活動(dòng)可以培養(yǎng)個(gè)人的意志力和毅力。體育運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要個(gè)人傾盡全力去克服。而正是通過與困難搏斗的過程，我們能夠培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力，使我們?cè)诿鎸?duì)各種挫折時(shí)不輕易放棄，堅(jiān)持不懈地努力。這種堅(jiān)持不懈的精神也可以在日常生活中發(fā)揮作用，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和追求夢(mèng)想的道路上都能取得更好的成果。
第四，體育活動(dòng)的參與可以提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和社交能力。體育不僅僅是一項(xiàng)技能的培養(yǎng)，更是一種修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過參與體育活動(dòng)，我們可以提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)反應(yīng)能力和判斷力。此外，在比賽和集體項(xiàng)目中，我們還會(huì)接觸到各種各樣的人，需要與他們進(jìn)行合作和交流。這樣的社交環(huán)境可以幫助我們學(xué)習(xí)如何與人相處、溝通，培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系和合作精神。
最后，體育活動(dòng)還可以提升個(gè)人的心理素質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)具有舒解壓力、放松身心的作用。在快節(jié)奏的生活中，體育活動(dòng)可以讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離煩惱與壓力，讓自己的身心得到放松和恢復(fù)。此外，體育活動(dòng)也可以培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)和樂觀的人生態(tài)度，使我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。這種積極向上的心態(tài)也會(huì)影響我們的生活方式，讓我們更愿意積極參與到各種活動(dòng)中去，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，參與體育活動(dòng)可以帶來許多積極的效果，無論是對(duì)身體健康的促進(jìn)，還是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、意志力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體育活動(dòng)都發(fā)揮著重要的作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義，并將體育功能的心得體會(huì)運(yùn)用到生活的各個(gè)方面，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和幸福感。
體育功能教案篇二十
體育教育在現(xiàn)代社會(huì)的地位越來越重要，除了其運(yùn)動(dòng)鍛煉和健康增強(qiáng)的作用之外，還有著其教育意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力、自律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等素質(zhì)，本文將以個(gè)人經(jīng)歷和思考為主線，詳細(xì)探討體育教育的功能。
體育教育在我國(guó)教育中占有重要地位，這種教育并不是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，它更多的是一種方式和方法，是促進(jìn)體育鍛煉和智力鍛煉的有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種教育，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和健康都起到了至關(guān)重要的作用。通過體育教育的途徑，可以提高學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生拓展視野的欲望，培養(yǎng)正義公正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢開拓等優(yōu)良品質(zhì)，從而讓學(xué)生在學(xué)校生活中得到全面的發(fā)展。
體育教育的核心作用之一便是體能訓(xùn)練，體育鍛煉能夠提高學(xué)生的體能，增強(qiáng)抵抗力和免疫力，保證了學(xué)生身體健康。學(xué)生可以多次參加各類體育運(yùn)動(dòng)，將各種體育運(yùn)動(dòng)有機(jī)的融入到日常生活中，從而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的綜合性和生活的實(shí)用性，伴隨整個(gè)學(xué)生生涯成長(zhǎng)的全部階段，使得學(xué)生生活品質(zhì)和整體素質(zhì)得到全面提升。
體育教育不僅體現(xiàn)在肉體鍛煉上，其精神意義同樣重要。體育教育可以讓學(xué)生建立健康的心態(tài)，比如團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、樂觀向上的人生態(tài)度、自我超越的勇氣和信心等。在體育比賽中，學(xué)生們常常出力拼搏，攻守配合，相互配合，形成一種共同奮斗、相互信任、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌。這種健康的心態(tài)和精神風(fēng)貌，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、信仰觀等意義深遠(yuǎn)。
體育教育在社會(huì)意義方面也不可忽視。在學(xué)校里，體育教育通過各類大型體育賽事、比賽和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生逐漸形成對(duì)比賽的認(rèn)識(shí)和激情，同時(shí)也讓學(xué)生了解到了與進(jìn)行比賽時(shí)應(yīng)遵循的規(guī)則和責(zé)任。同時(shí)，通過比賽，可以讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作、運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)步等漸進(jìn)的成長(zhǎng)和獲得感。這些比賽和活動(dòng)的精神和經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生重大影響，培養(yǎng)出更多的社會(huì)中的精英人才。
體育教育的未來發(fā)展也是值得每個(gè)人關(guān)注的。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展，注重的是富強(qiáng)、協(xié)調(diào)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化，這些也是體育教育發(fā)展必須遵循的方向和目標(biāo)。在發(fā)展體育教育過程中，學(xué)校應(yīng)該多方側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的超越能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。師生之間要形成互助互學(xué)的氛圍，讓體育教育成為學(xué)生人生和發(fā)展的有效途徑。
總結(jié)：體育教育在整個(gè)教育體系中占有重要地位，它充分體現(xiàn)了學(xué)校育人的宗旨，涵蓋了肉體、心理甚至是社交各個(gè)方面。希望在體育教育的未來發(fā)展中，更多的培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生，讓更多的人受益并在實(shí)踐中成為有用之才，這樣的教育才最有意義和價(jià)值。
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