新學(xué)期幼兒園大班健康教案(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 04:52:12
新學(xué)期幼兒園大班健康教案(匯總21篇)
時(shí)間:2023-12-08 04:52:12     小編:念青松

教案應(yīng)該包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)設(shè)計(jì),以確保教學(xué)過程的全面展開。教案中的教學(xué)方法和教學(xué)資源需要與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況相匹配。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、狐貍頭飾,音樂磁帶。

2、指定活動(dòng)場(chǎng)地,兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

活動(dòng)過程:

1、開始部分:

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列變化:六縱對(duì);大圓;六小圓;六隊(duì)開花;大圓;六縱隊(duì)。

(2)做模仿操。隨音樂跟老師做小公雞模仿操,進(jìn)行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動(dòng)。

2、基礎(chǔ)部分。

(1)平衡動(dòng)作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的動(dòng)作。教師說:“你們知道小公雞有一個(gè)本領(lǐng)叫金雞獨(dú)立嗎?那么能不能學(xué)做一只腳站著的小公雞嗎?”

(2)叫待游戲名稱后,幫助幼兒熟悉游戲場(chǎng)地,認(rèn)識(shí)狐貍和小公雞的家。

(3)教師介紹游戲玩法:老師做大公雞,當(dāng)老師說完“小公雞出去玩吧”后,全體幼兒扮小公雞在操場(chǎng)上一邊年兒歌,一邊聯(lián)金雞獨(dú)立的本領(lǐng),念完兒歌后,聽到大公雞說狐貍來了,小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕,快快逃回小公雞家。

3、結(jié)束部分。

小公雞看到狐貍做遠(yuǎn)了,一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動(dòng)作。

教后感:幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了平衡能力和躲閃跑的能力,讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動(dòng)中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要層層遞進(jìn),所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備,分了三個(gè)層次的`材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁),有高低的不同,有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同,我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層,如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子,以滿足不同幼兒的需求?;顒?dòng)前感覺自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分,但是在組織活動(dòng)的過程中我們發(fā)現(xiàn),最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用,對(duì)中班幼兒來說太難,孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn),所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料,那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了,我覺得評(píng)課的時(shí)候,同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好,這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

3、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí),知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.錄象、課件。

2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤。

教學(xué)過程:

一.激趣導(dǎo)入。

1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)。

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

二、認(rèn)識(shí)明理。

1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會(huì)胖,還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種,外國(guó)人都喜歡我,一見到我就說okok,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會(huì)影響消化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可大著哩!;我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!)。

3、小結(jié):聽了它們的介紹,你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個(gè)也不好,因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時(shí)不合理用餐,對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來,還容易生病,太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。

(2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長(zhǎng)得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒有精神,一副病態(tài)。

(3)最近,他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲:我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當(dāng)然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的,學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會(huì)唱啊?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂!)。

教學(xué)反思:

現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象,父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:偏食、挑食等,我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處,今天的幼兒就是明天的人才,如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好,那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地,所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己害怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

3、學(xué)習(xí)尊重他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡覺的時(shí)候,我看見一只蟑螂,覺得好害怕呀!因?yàn)槲易钆麦肓?,害得我都不敢?

2、教師提問:小朋友,你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?

3、請(qǐng)幼兒想想,再輪流發(fā)表與大家分享。

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后,教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的,有沒有其他的方法要分享。可記錄在頁(yè)面中的空白框里。

7、進(jìn)行繪畫活動(dòng):

(1)發(fā)給幼兒空白紙,請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

(2)畫好后,互相展示自己的作品。

(3)請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品,教師問怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕,教師反復(fù)問數(shù)次,帶動(dòng)氣氛。

(4)幼兒排好隊(duì),前方放置垃圾桶或大紙箱。

(5)依排隊(duì)順序,幼兒把手上畫好的作品揉一揉,將害怕包在紙里頭。

(6)大家一起數(shù)一二三,該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

(7)換下一位幼兒。

(8)活動(dòng)結(jié)束后,大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。

活動(dòng)反思:

幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么,也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人,不隨便取笑別人,能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇四

設(shè)計(jì)背景:

班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長(zhǎng)要錢買零食吃,有的甚至不買就不來上學(xué);周末要吃肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐娃娃也不少。因?yàn)槌粤闶?,不少幼兒不愛吃主食,身體需要的營(yíng)養(yǎng)跟不上,影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,我上了這一課------這些東西要少吃。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類,并清楚這些東西吃多了對(duì)身體不好。

2、培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力。

3、激發(fā)幼兒少吃零食,多吃主食和水果蔬菜的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):三類食品對(duì)身體的危害。

教學(xué)難點(diǎn):合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋。

活動(dòng)過程:

1、摸一摸,出示裝有食品的大袋子,讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西,摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個(gè)口袋真奇妙,里面裝的全是寶。小朋友來摸一摸,仔細(xì)看看就知道。

2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

a、讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。(糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐,油炸類是油壺,膨化類是膨大的米粒。)b、對(duì)幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類,對(duì)油炸類、膨化類食品簡(jiǎn)單說明,并舉一些常見的例子。

3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。

a、讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對(duì)身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過之后該怎么辦?(吃多了對(duì)牙齒不好,會(huì)不愛吃飯,不能天天吃,要少吃,睡覺前不能吃甜的,平時(shí)吃過要及時(shí)刷牙或漱口。)。

b、講故事:小貝貝變了。

小貝貝是月亮幼兒園大班的一個(gè)小朋友。到星期六了,早上一起床,小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食,什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視,還對(duì)媽媽說,我明天還要吃油條,再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃,貝貝說不餓不想吃飯。下午,貝貝喊頭暈、惡心,難受得不行。媽媽帶他去醫(yī)院,大夫問貝貝你中午都吃了什么?貝貝說:“我中午什么飯也沒吃?!贝蠓騿枺骸澳窃顼埬?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食,媽媽也告訴醫(yī)生,我這孩子平時(shí)就愛吃零食,到吃飯時(shí)間飽著,只吃一點(diǎn),不愛吃蔬菜,吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了,你吃的油炸食品和膨化食品太多了,這些東西吃多了就會(huì)消化不好,老不想吃飯,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)長(zhǎng)成小胖墩,這些東西里含鉛高,吃的了會(huì)得高血壓等病。有的娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多,智力受到影響,沒有其他小朋友聰明,學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說,這病沒有做好的藥,這藥要自己做,管住嘴巴,少吃零食,及時(shí)吃飯,多吃蔬菜和水果,過一段時(shí)間這病自然就好了。小貝貝回家后,告訴媽媽,以后他要按醫(yī)生說得做,請(qǐng)媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食,當(dāng)他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行,要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真的做到了,媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好孩子,他的身體也變得棒棒的。

4、讓幼兒說說以后自己在吃飯時(shí),哪些東西要少吃,哪些東西吃了對(duì)我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課上完之后,我覺得各部分之間的過渡自然,衘接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。幼兒在對(duì)食品分類時(shí),對(duì)膨化食品不太清楚,如果以常見膨化食品為例,說清楚幼兒常吃的即可。對(duì)三類食品的危害幼兒簡(jiǎn)單了解,主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成計(jì)劃,讓家長(zhǎng)監(jiān)督,幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇五

1、知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。

2、能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規(guī)則。

3、體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

一、開始部分:

1、請(qǐng)幼兒自己拿椅子。

2、交流:取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心,為什么?

二、基本部分:

1、請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。

交流:有什么辦法解決這種擁擠。

3、請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩。

4、請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。

交流:應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

5、游戲:鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問:玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)。

(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會(huì)給我們生活帶來方便,有時(shí)也會(huì)帶來快樂,讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng),迅速站成一路縱隊(duì),并將雪碧瓶豎放在地上,有一定的距離,教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。

(2)將雪碧瓶橫放,進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。

(3)做雪碧瓶操,動(dòng)作自編,順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

組織幼兒,迅速將手中的雪碧瓶排成一排,布置在場(chǎng)上。

(1)交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當(dāng)小鹿,玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家,小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去,如何跨過大石頭,順利地將青草搬到新家呢?”

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范:在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。

(3)游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊(duì),每人拿一個(gè)青草卡片,當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā),依次進(jìn)行,看哪個(gè)小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3、結(jié)束部分。

小結(jié)比賽情況,表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。

教后感:利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲,興趣感很濃,本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力,以及團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

小百科:搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方。縱觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。大多數(shù)的國(guó)人均相信遷移(搬家)會(huì)給當(dāng)事人(或屋主與家人)帶來不同程度,或多或少吉兇禍福的感應(yīng),所以,多數(shù)人遷移(搬家)時(shí)總會(huì)選個(gè)黃道吉日,擇定吉時(shí)、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌,希望能有吉祥兆應(yīng),也才覺得安心。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一份操作材料塑料棒。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng),鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)。

看,(教師出示塑料棒),這是什么?(塑料棒)今天老師要和小朋友一起來變個(gè)魔術(shù),仔細(xì)看哦!

(二)教師講解“公用邊”

1、那請(qǐng)小朋友來看看,黑板上有幾個(gè)三角形呀?(兩個(gè))。

2、兩個(gè)三角形由幾根塑料棒拼搭而成的?(6根)6根塑料棒拼搭成兩個(gè)三角形,一共六條邊。

3、那我準(zhǔn)備要變魔術(shù)了,我拿掉一根塑料棒還剩幾根?(5根)那你們相不相信我用5根塑料棒也能搭出兩個(gè)三角形?我要變了,你們可要看仔細(xì)了?。ń處煵僮饕苿?dòng))。

4、成功了嗎?我用5根塑料棒也拼出了兩個(gè)三角形。咦,奇怪了,同樣是兩個(gè)三角形,為什么前面我用了六根塑料棒而現(xiàn)在我就用了5根塑料棒也能搭出兩個(gè)三角形呢?為什么?誰已經(jīng)看出來了?(兩個(gè)三角形共用一條邊)個(gè)別幼兒上來指認(rèn)。

5、原來這根棒塑料既是上面三角形的一條邊也是下面三角形的一條邊,是不是這樣呀!原來上面的三角形用到了這條邊,下面的三角形也用到了這條邊,兩個(gè)三角形都用到了這條邊,我們把這條邊叫“公用邊”,小朋友一起來念一念!

(三)幼兒第一次操作:教師啟發(fā)幼兒用塑料棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。

3、請(qǐng)你告訴小朋友哪條邊是兩個(gè)圖形的公用邊?他找對(duì)了嗎?

4、誰和他搭的不一樣?請(qǐng)你也來介紹一下!你來找找哪條邊是它們的公用邊?

5、小結(jié):原來六根塑料棒能搭出方向不同的圖形,而且每個(gè)圖形都有一條公用邊。

(四)幼兒第二次操作。

1、你們想不想再變一個(gè)?(想)瞧,現(xiàn)在有幾根塑料棒了?(7根)老師請(qǐng)小朋友用7根塑料棒來搭一搭,搭出一個(gè)長(zhǎng)方形,兩個(gè)正方形,聽清楚了嗎?那先請(qǐng)小朋友把桌子上的塑料棒收一收,再拿出一根塑料棒搭出一個(gè)長(zhǎng)方形,兩個(gè)正方形,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去試試吧!

原來它們都是長(zhǎng)方形和正方形的公用邊,它們共同組成了長(zhǎng)方形和正方形。

(五)幼兒第三次操作:

1、你們真能干,那你們想不想再來挑戰(zhàn)一次?

2、要求:請(qǐng)你用剛才老師教你的公用邊的方法,用最少的塑料棒搭出五個(gè)正方形。

(六)幼兒第四次操作:

小朋友真厲害,現(xiàn)在我們?cè)谔魬?zhàn)最后一個(gè),請(qǐng)你用最少的塑料棒搭出五個(gè)三角形,你們能行嗎?那小朋友回家試試吧!

活動(dòng)反思:

《有趣的拼搭》是一年級(jí)學(xué)生第一次上的數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)課。這堂課學(xué)生學(xué)得很開心。在我的指導(dǎo)、組織下,學(xué)生們分組活動(dòng)。本課是在學(xué)生已經(jīng)基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要是讓學(xué)生在拼、搭的活動(dòng)中加深對(duì)立體圖形特征的認(rèn)識(shí)與理解。教材先安排學(xué)生用相同的立體圖形拼出各種各樣的組合圖形,再讓學(xué)生用不同形狀的立體圖形,拼搭出又高又穩(wěn)的組合圖形,其目的有兩個(gè),一是讓學(xué)生在拼搭的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形的特征;二是在“看誰搭得又高又穩(wěn)”的活動(dòng)中,讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的完整過程,有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我首先引導(dǎo)學(xué)生讀題和看圖意,并提出“從題目中,你知道了什么?”的問題,以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題和仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接著,讓學(xué)生在小組里討論:“你想怎樣搭呢?”讓學(xué)生先思考搭一搭的策略,再讓學(xué)生小組合作進(jìn)行搭的游戲。

在搭的過程中,發(fā)現(xiàn)有的小組難以把球放穩(wěn),于是問:“小朋友,你們?cè)诖畹倪^程中遇到了什么困難?”當(dāng)學(xué)生提出很難把球放穩(wěn)時(shí),我抓住時(shí)機(jī),讓成功了的小組介紹經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生充分表達(dá)自己解決問題的方法,并使其他學(xué)生在傾聽、交流中獲得解決問題的最佳辦法。然后讓學(xué)生再次嘗試,以驗(yàn)證方法。最后向?qū)W生提出:“有什么辦法能知道誰搭得高?”引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中兩種搭法的差異,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。在“搭一搭”的環(huán)節(jié)中,由于之前我沒有向?qū)W生明確要求,且學(xué)生一看到了那些積木,就控制不住激動(dòng)的心情,都爭(zhēng)著、搶著來玩,根本不受控制。在每一次操作活動(dòng)前,要向?qū)W生明確每一個(gè)操作活動(dòng)的要求,且在交代要求時(shí),必須讓學(xué)生注意聆聽,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。并想盡一切辦法調(diào)控好課堂紀(jì)律,以保證課堂教學(xué)的有效性。

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新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在嘗試與比較中,使幼兒不受位置、形狀、粗細(xì)的干擾,感知長(zhǎng)度守恒。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考,培養(yǎng)幼兒小心驗(yàn)證的科學(xué)品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用自然測(cè)量。

材料準(zhǔn)備:教具:等長(zhǎng)鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把。

學(xué)具:回形針、操作紙、記號(hào)筆人手一份、自制牛奶盒容器。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):走進(jìn)“線條王國(guó)”

2、初步感知:以位置的不同為干擾因素。

1)出示平行放置的2支等長(zhǎng)的鉛筆,這兩只鉛筆一樣長(zhǎng)嗎?你是怎么知道的?

2)位置干擾:將其中一支鉛筆向左或向右錯(cuò)開,現(xiàn)在這兩支鉛筆是一樣長(zhǎng)嗎?

誰有辦法,來證明它們到底是一樣長(zhǎng)還是不一樣長(zhǎng)?請(qǐng)幼兒上來操作。

教師小結(jié):一樣長(zhǎng)的物品,雖然擺放位置改變了,但是長(zhǎng)度還是不變。

3、初步理解階段:以形狀的不同為干擾因素。

出示一張例圖:一條直線和一條折線。

a兩條線有哪里不一樣?

b兩條不同形狀的線,它們一樣長(zhǎng)嗎?為什么?

c你們可以怎么證明誰長(zhǎng)誰短?

d教師引導(dǎo)幼兒用測(cè)量工具來驗(yàn)證。

e師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):一樣長(zhǎng)的物品,雖然形狀不同,但它們的長(zhǎng)度沒有改變。

4、進(jìn)步鞏固階段:增加粗細(xì)干擾因素,幼兒自主探索。

活動(dòng)反思:

開展此次長(zhǎng)度守恒活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)具有測(cè)量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于測(cè)量需要掌握的方法也有了一定的基礎(chǔ)。我結(jié)合前幾次的測(cè)量活動(dòng),依據(jù)幼兒活動(dòng)的熱情,請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找生活材料,探討長(zhǎng)度守恒的原理。

活動(dòng)的環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單:提出問題――介紹游戲規(guī)則――請(qǐng)幼兒自由探索――總結(jié)操作的經(jīng)驗(yàn)。

為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)進(jìn)行操作呢?我有幾點(diǎn)想法。

第一,幼兒已經(jīng)具備測(cè)量方法的經(jīng)驗(yàn),因此簡(jiǎn)單的回憶和提出問題就能夠喚起幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第二,大班幼兒已經(jīng)具備獨(dú)立操作和解決問題的能力,因此創(chuàng)設(shè)情景或者游戲式的活動(dòng),能夠充分發(fā)揮大班幼兒的自主自愿性,體現(xiàn)活動(dòng)中的主體性和主動(dòng)性。

第三,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的操作氛圍,給幼兒的思考留有足夠的空間,便于幼兒從操作中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,同時(shí)教師也能夠通過充足的操作時(shí)間發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,更加有針對(duì)性地予以指導(dǎo)。

小百科:長(zhǎng)度是一維空間的度量,為點(diǎn)到點(diǎn)的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長(zhǎng)時(shí),稱呼長(zhǎng)度數(shù)值較大的為長(zhǎng),不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。所以寬度其實(shí)也是長(zhǎng)度量度的一種,故此在三維空間中量度“垂直長(zhǎng)度”的高都是。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的'方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繩子。

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

(1)請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走及小跑。

(2)請(qǐng)幼兒兩人一組,一前一后站好,聽老師的口令做相同動(dòng)作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走和跑,要求動(dòng)作要一致。

2、基本部分。

(1)幼兒兩人一組,站在前面的幼兒當(dāng)小馬,站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車人。教師示范繩子套法,從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

(2)交代游戲的玩法:趕車人喊“駕-”小馬跑,趕車人喊“吁-”小馬就停,要求小馬要聽趕車人的話,兩人可交換角色請(qǐng)幼兒示范一次。

(3)幼兒進(jìn)行游戲,教師注意觀察,請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

(4)增加游戲難度,由趕馬車的人說向某一方向跑,扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。

3、結(jié)束部分。

游戲“炒蠶豆”。

教學(xué)反思:

此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時(shí),可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、發(fā)展活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,養(yǎng)成活潑開朗、勇敢、積極的良好個(gè)性品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶、數(shù)字卡,墊子。布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、在音樂伴奏下進(jìn)行走、跑、跳等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景引入:“腳丫累了,讓他們休息一下?!畤處熥?。

3、念兒歌活動(dòng)小腳。

二、啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想,解決問題。

1、提出問題:“如果不用腳,可以用身體其他部位移動(dòng)身體嗎?”

2、幼兒自由嘗試活動(dòng)。

3、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí)。

三、游戲:到數(shù)字王國(guó)去。

1、激發(fā)興趣。

2、教師示范玩法:上山(坐后撐),下山橫躺滾等。

3、幼兒自由游戲,用各種辦法到達(dá)數(shù)字王國(guó)。

四、放松活動(dòng)。

1、幼兒個(gè)人或兩人合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、教師小結(jié)。

3、聽音樂出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開始,孩子們?cè)谳p松的音樂中,對(duì)腳趾有感性認(rèn)識(shí),產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動(dòng),迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述,通過講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十一

1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來歷。

2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。

1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片、資料。

2.舞獅的道具:凳子代替獅子頭、樂器。

一、開始部分。

1.以談話的形式引入:

師:“今天我們一起來學(xué)舞獅,老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了。”

2.隊(duì)列練習(xí):立正、稍息、看齊,向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步。

3.熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)聽信號(hào)走和跑,齊步-走------跑步走。

師:“請(qǐng)小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步,齊步-走------跑步走”。

(2)練習(xí)活動(dòng):摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。

(3)師:“小獅子們,原地踏步走?!睅煷悼谏?,每節(jié)四個(gè)八拍。

二、基本部分:

1.幼兒討論:

(1)“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”

(2)“在哪里見過這種活動(dòng)?”

2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來歷。

3.討論:為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)。

4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論:舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏。

5.幼兒玩舞獅的游戲。

三、結(jié)束部分。

1.幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。

2.師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià),一起來解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)“毛毛蟲向前進(jìn)”的游戲方法,發(fā)展腿部力量。

2、通過探索實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲成功后的快樂。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“毛毛蟲”袖標(biāo)與幼兒人數(shù)相等。

3、音樂伴奏帶、自制成品花。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),喚起活動(dòng)興趣。

二、比較嘗試,建構(gòu)身體動(dòng)作發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)。

(1)毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。

師:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),你們看媽媽是怎么走的?(教師示范下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你們來試一試。

(2)幼兒分散練習(xí)兩人協(xié)同下蹲走。

教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒下蹲走的動(dòng)作和兩人空間距離,及時(shí)提醒和幫助動(dòng)作協(xié)調(diào)弱的幼兒。

(3)教師在指定范圍內(nèi)請(qǐng)幼兒相互交流協(xié)同下蹲走的方法。

幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)感受。

小結(jié):要想走得又穩(wěn)又快,第一,兩人之間的距離,一定要近一些;

第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐節(jié)奏一定要一致,我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏:“一二一、一二一……”。

(4)再次練習(xí)。

幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習(xí)下蹲走。教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動(dòng)作速度,及時(shí)提示和幫助他們共同喊口令。

(5)教師變化條件,請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)。

師:毛毛蟲又長(zhǎng)大了,快快變成四人一體。

幼兒四人一組練習(xí)下蹲走。

三、放松活動(dòng),感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。

師:毛毛蟲越長(zhǎng)越大,終于變成了美麗的蝴蝶。(蝴蝶四散飛舞、做放松動(dòng)作。)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開始時(shí),我先扮演毛毛蟲媽媽帶著小毛毛蟲們?nèi)ド⒉?,讓幼兒學(xué)會(huì)蹲著走路。孩子們興致都很高,學(xué)得不亦樂乎。等大部分孩子都學(xué)會(huì)了,再采取比賽玩的形式:第一次是小毛毛蟲比,就是由兩三個(gè)小朋友組成的毛毛蟲,只要求能走到終點(diǎn)就行了;第二次是大毛毛蟲比,將全班分成四組,這一次難度也大點(diǎn),不僅要速度快,而且還要求小朋友的合作、協(xié)調(diào)能力。在緊張而愉快的`氣氛中,毛毛蟲順利地走到了終點(diǎn),首先到達(dá)的孩子高興得手舞足蹈。

反思這一活動(dòng),首先它好在富有童趣,使孩子們?cè)敢鈪⑴c到活動(dòng)中,在活動(dòng)中,孩子們興趣一直很高,充滿積極性,但有的孩子動(dòng)作掌握不是很到位,協(xié)調(diào)能力也不行,在游戲中,被其他孩子拖著走,甚至把其他孩子撞倒,體驗(yàn)不到游戲的快樂。所以,在今后的活動(dòng)中,我應(yīng)該多考慮到個(gè)別孩子的能力,盡量讓所有的幼兒都能在活動(dòng)中獲得豐收。

小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足,腹足和尾足大多為5對(duì),有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十三

隨著生活水平的提高,孩子的飲食也是越來越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有些小孩子不能好好吃飯,孩子健康得不到保證,原因是許多的孩子有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。

1、讓幼兒了解人體消化器官功能和食品消化的進(jìn)程。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解探索人體奧妙的興趣。

多媒體課件、花生

一、引發(fā)探索愛好:

師:我們天天都要吃東西,那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。(結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問:小豆子的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?(第二次完全地看課件整體演示)

二、通過課件局部演示,進(jìn)一步知道豆子(食物)旅行的進(jìn)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí):

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會(huì)的呀?(引導(dǎo)幼兒在吃花生米的過程中,相互觀察感受)

2、牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來保護(hù)牙齒?

3、經(jīng)過口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通過甚么到胃里的?(引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用和在人體的位置)

4、食品在胃里,會(huì)發(fā)生什么變化?怎樣會(huì)的呀?(豐富詞匯:蠕動(dòng))小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。

6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)

小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠,把食品的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。

7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)小結(jié):食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸,最后排出人體。

三、游戲環(huán)節(jié):

1、將口腔、食管、胃、小腸、大腸圖片按照消化系統(tǒng)順序進(jìn)行排序。

2、評(píng)比四個(gè)小動(dòng)物的飲食哪個(gè)最健康。

四、拓展:激起幼兒愛科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的熱情:在我們?nèi)梭w,除食品的旅行,還有很多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十四

幼兒年紀(jì)小天真善良對(duì)什么是壞什么是益沒有基本概念,讓幼兒了解什么是四害,為什么他們是害蟲,為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲以避免細(xì)菌的傳播。同時(shí)我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力,強(qiáng)健體魄。

1、練習(xí)投準(zhǔn)。

2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

達(dá)到既定的目標(biāo),游戲能吸引他們。

1、四害的圖片。

2、沙包若干個(gè)。

3、布置場(chǎng)地,將其中三張圖片分別固定在墻上,兩張圖片之間相距1米左右,投擲線相距飛鏢盤1.5米,并在場(chǎng)地附近設(shè)置各類障礙物。

一、“今天我們要來玩一個(gè)捉害蟲的游戲,游戲的名字叫‘我們一起滅四害’,哪個(gè)小朋友知道什么是四害呢?”幼兒:“蒼蠅、蚊子、蟑螂?!薄澳銈円呀?jīng)說出了三種,還有最后一種,有誰知道呢?”“老鼠”。

教師總結(jié):小朋友說的很棒,四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠,然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因?yàn)槲米游搜?,老鼠偷吃米?!?/p>

小結(jié):對(duì),小朋友說得很對(duì),蚊子不但會(huì)吸人血,還會(huì)傳播各種疾病,蒼蠅、蟑螂、老鼠也會(huì)傳播各種疾病。所以,它們是四害,我們要消滅它們。

二、組織幼兒下樓到室外,在游戲前先做準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、練習(xí)打害蟲。

(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn):右手抓住沙包,屈肘于背上,雙手前后分開,重心向后,用力揮臂投擲。

(2)幼兒反復(fù)練習(xí),請(qǐng)幾名幼兒示范。

(3)教師示范一遍游戲,并說明游戲規(guī)則。

(4)幼兒自主練習(xí),幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準(zhǔn),投擲時(shí),要求對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),單手用力將飛鏢投向目標(biāo)。

四、打害蟲比賽。

(1)幼兒分成了三路縱隊(duì),聽口令依次投擲,每人每次投5~6個(gè)沙包,由自己記住投中個(gè)數(shù)。

(2)比賽結(jié)束時(shí),每隊(duì)將投中的次數(shù)相加,投中多的隊(duì)獲勝,游戲反復(fù)進(jìn)行,各隊(duì)可以交換位置。

結(jié)束部分:今天,我們捉了許多害蟲,保護(hù)了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了,我們回去喝點(diǎn)水,休息一下吧!

經(jīng)過第一次室外上課,我體會(huì)到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會(huì)盡量配合你,容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散,所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序,一方面又要把課上好,所以我有點(diǎn)手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷,所以點(diǎn)緊張??傮w這節(jié)室外課還是比較成功,但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如:活動(dòng)的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。他們是否能達(dá)到既定的目標(biāo),游戲是否能吸引他們等。這次體育活動(dòng)雖然比較累,但是小朋友們玩得很開心!

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十五

用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類,我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長(zhǎng)短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類,有的寬、有的窄;有的長(zhǎng)、有的短。我們對(duì)蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改,制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法,又按照各年段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對(duì)事物好奇、樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力,但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠(yuǎn)的能力,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。

1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

布條做的大繩子三根、小繩若干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張?;ㄐ头e木若干。選擇一塊比較寬敞的場(chǎng)地。

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)

1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨教師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。

2.做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(慢跑)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))

(二)、跳田埂詳情請(qǐng)?jiān)L問

1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

2.交流跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同,你跳過了幾個(gè)?你是怎么跳的?

3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

(三)、“跳過小河”

1.帶幼兒到用繩子布置的`小河邊,創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼里有許多的害蟲,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲嗎?(愿意)不過到莊稼地里要跳過這條小河,我們一起用今天學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。

2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。

3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。幼兒教育網(wǎng)

4.帶幼兒再次到河邊,幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。(變寬了)對(duì)下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想辦法跳過去。

5.幼兒集體跳躍小河。

(四)、游戲:鱷魚來了。

1.創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼地里又長(zhǎng)出了害蟲。我們?cè)僖黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲好不好?(好)

2.帶幼兒到河邊,提問:河里來了許多鱷魚,我們應(yīng)該怎樣去過河?引導(dǎo)幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)

3.個(gè)別幼兒練習(xí)。

4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳,如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

5.等到全部跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。

(五)、青蛙戲水

1.創(chuàng)設(shè)情景:小青蛙,害蟲捉完了,我們到河里去玩一玩吧。

2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請(qǐng)?jiān)L問

農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動(dòng)材料,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重幼兒的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,獲得成功的體驗(yàn)?;顒?dòng)中我還注重了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極主動(dòng),達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過本次活動(dòng)的進(jìn)行,我得到以下反思:

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“小青蛙過河”的游戲情境,讓幼兒模仿小青蛙參與游戲,符合幼兒的年齡特點(diǎn),寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中,情緒飽滿,參與的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了。在活動(dòng)中我為幼兒營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語,鼓勵(lì)幼兒以積極的姿態(tài)參與活動(dòng),使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

3、幼兒的動(dòng)作發(fā)展是循序漸進(jìn)的,為此,在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn),從單一的練習(xí)到難度不斷增強(qiáng)的練習(xí),幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十六

活動(dòng)意圖:

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時(shí)期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常見到,接觸到的事物?!段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能仔細(xì)觀察各種"洞",大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá)。

2.能通過閱讀繪本,對(duì)身體的"洞"感到好奇,初步了解一些"洞"

的用處。

3.知道身體里有些“洞”要藏起來,萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識(shí),了解一些自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本ppt,"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服,褲子。

活動(dòng)過程:

1.觀察圖片,產(chǎn)生聯(lián)想

師:小朋友,請(qǐng)你們看看這幅圖上都有些什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒回答。

師:你們知道生活中還有哪些洞嗎?

幼兒回答

師:今天,劉老師帶來了一些洞洞,我們一起來看看,都有哪些神奇的洞洞。

2.看圖猜洞

出示圖片,師:這會(huì)是什么洞呢?

出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師小結(jié):哦,原來這是下水道的洞,水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。

出示圖片,師:這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢?

幼:隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去,還可以鉆出來。

幼兒自由猜測(cè)。

出示圖片,幼兒觀察回答。

師:原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬,因此它有個(gè)好聽的名字叫"蓮蓬頭"。

師:你們用蓮蓬頭洗過澡嗎?有什么感覺?

師小結(jié):蓮蓬頭上有好多大大小小的洞,水從這些洞洞里流出來,沖在我們身上可真舒服啊。

師小結(jié):原來在我們的生活中有這么多不同的洞,有的大,有的小,有的多,有的少,但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng),真了不起。

1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"

幼:鼻孔洞。

師:呀,這個(gè)洞洞我也有的,你們有嗎?

2.找找身體里的"洞"

師:原來我們身體里也有洞洞呀,現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)你們來找一找身體里的洞洞。

出示小人圖,幼兒找洞洞,并記錄在小人圖上。

出示剩下的ppt,一一對(duì)照幼兒找到的"洞洞"。

師:我們小朋友找到了這么多“洞”,今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本,我們一起來看看吧。

依次出示圖片,師:這個(gè)鼻孔怎么了?師:那該怎么辦?。?/p>

師:那我要問一問了,鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答。

師:那么鼻子除了可以聞味道,還可以干什么?幼兒回答。

出示眼睛圖片,師:眼睛有什么用呢?幼兒回答。

出示耳朵圖片,肚臍圖片等等

師:看完了繪本,我們?cè)趤韺?duì)照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”?

師:那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?為什么?

幼:眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。

教師小結(jié)。

師:劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子,我們一起來給它穿上吧!活動(dòng)延伸:

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入。

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事:眼鏡和鼻梁。

夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,“誰在哭?”耳朵問,鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫?!倍錃鈵赖卣f:“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評(píng)理去!”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!”

眼鏡理直氣壯地說:“是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!”……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報(bào)仇!

第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:“不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見,才請(qǐng)眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護(hù)眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會(huì)很開心!”

活動(dòng)反思:

在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎??偟膩碚f,今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的,整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,雖然在活動(dòng)過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步,相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十八

設(shè)計(jì)思路:

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒,進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動(dòng)過程:

(一)、談話激趣,引入活動(dòng):

用《西游記》中的人物、紙棒,激發(fā)幼兒的興趣。

讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí),要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

(二)、合作探索,嘗試練習(xí)。

(1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——跳格子,這個(gè)游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)。

(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子,小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“跳格子”游戲。(同一個(gè)游戲布置,可以有多種游戲方式。)。

(3)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。

(4)請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)。

(5)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

針對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(三)、示范講解,分組練習(xí)。

(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng):從起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn),往旁邊繞開,接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí),要求到格子中間,不能踩到邊線。

(2)幼兒玩“跳格子”游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的樂趣。

(四)小組競(jìng)賽,爭(zhēng)奪“紅旗”。

抓住幼兒的興趣點(diǎn),小組合作進(jìn)行集體競(jìng)賽活動(dòng)。比賽中,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則!

1、玩法。

2、規(guī)則:跳“房子”的時(shí)候不能踩線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

3、小組比賽。

(五)、總結(jié)談話。

(六)、延伸活動(dòng)。

讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。

活動(dòng)反思。

適時(shí)根據(jù)本班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》教材特點(diǎn)及目的要求,結(jié)合鄉(xiāng)土資源與幼兒的年齡特征、班級(jí)實(shí)際開展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“紙棒”這一主題,通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競(jìng)賽”這一主線深入展開教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展他們的彈跳能力,同時(shí)在競(jìng)賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉,并讓他們充分體驗(yàn)和分享游戲所帶來的快樂。

活動(dòng)后,我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

一、圍繞主線,有序展開,實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo).整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心,通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競(jìng)賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

全體幼兒通過自制的紙棒,玩形式多樣民間游戲“跳格子”,利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,“跳格子”活動(dòng)過程中增進(jìn)了幼兒的體能,幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子,試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì),他們自主合作探索中,得到了合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鍛煉,共同擺格子,感受、分享了多人玩的樂趣。整個(gè)教材安排、活動(dòng)實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,有足夠的思索與探究空間與時(shí)間,并能及時(shí)獲取課堂反饋信息,適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué),教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

二、從身邊選擇游戲材料,潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從娃娃抓起,從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡(jiǎn)單廉價(jià),很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動(dòng)游戲材料的選擇比較適當(dāng)、適用,既易于收集,又能促使幼兒探索不同的玩法,便于他們親自動(dòng)手與小組合作,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力,又從另一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。

三、創(chuàng)新合作游戲,培養(yǎng)同伴合作交往能力。

民間游戲隨時(shí)隨處都可以玩,一個(gè)人可以玩,二、三個(gè)小朋友也可以玩。在本次活動(dòng)中幾個(gè)小朋友自由結(jié)伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子,商量玩法,在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力,幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能,發(fā)展動(dòng)作。跳格子玩法不拘一格,注重幼兒的體驗(yàn),從一人玩,二人玩,小團(tuán)體玩,到最后的集體競(jìng)賽活動(dòng),把活動(dòng)逐步推向小高潮。形式變化多樣,很大激起幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒在熟識(shí)跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲,同時(shí)領(lǐng)會(huì)跳格子的文化內(nèi)涵,幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。

四、教師過于拘謹(jǐn),評(píng)價(jià)不到位,幼兒才能展示機(jī)會(huì)少。

作為一名初入門的幼兒教師,不能從容對(duì)待公開課,致使課堂教學(xué)不能真正得心應(yīng)手,不能靈活駕馭課堂,只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來,課堂教學(xué)的不足也就突顯出來。小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節(jié),主要采用集中交流的方式,幼兒雖能相互交流、但展示機(jī)會(huì)得還不夠、教師的評(píng)價(jià)空間明顯不足,還較大限制幼兒的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),共同體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。其實(shí)體育教學(xué)中更要注重評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí),變?yōu)樽杂伸`活的交流方式,更能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性,幼兒的語言能力等也隨之提高,在鼓勵(lì)幼兒向周圍同伴或老師展示自己小組合作拼擺的格子,介紹自己游戲規(guī)則和玩法,并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益,相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇十九

為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳,我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng),指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的'意識(shí)。

1、運(yùn)用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解(流感)病毒,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備:顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

3、初步了解預(yù)防禽流感的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么?

幼:細(xì)菌?不知道是什么……

2、你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

幼:不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針……幼兒制作宣傳圖片?,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預(yù)防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽……)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料,有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預(yù)防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束:現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志,讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇二十

小朋友在成長(zhǎng)的過程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次。

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少。

2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔,下面的東西就應(yīng)多吃,上面的東西就應(yīng)少吃。

3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)。

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜。

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們明白哪些就應(yīng)多吃,哪些就應(yīng)少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎。

3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

新學(xué)期幼兒園大班健康教案篇二十一

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。

4、牙模型、牙刷各一。

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。

6、字卡若干。

牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長(zhǎng)了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片)如果時(shí)間長(zhǎng)了,我們?cè)瓉斫】档难例X會(huì)怎樣呢?(出示圖片)。

4、討論:為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(,會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)。

方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。

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