在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
少先隊(duì)的榜樣 少先隊(duì)榜樣教育中的少年英雄篇一
在學(xué)習(xí)上，我刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，年年被評(píng)為四好少年。讀書是我的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，我都讀的津津有味。如果你翻開我其中的一本書，會(huì)發(fā)現(xiàn)書中有很多圈圈點(diǎn)點(diǎn)，那是我標(biāo)注的好詞好句。正因?yàn)槿绱耍诨卮饐栴}時(shí)，我經(jīng)常出口成章；在寫作文時(shí)，經(jīng)常妙筆生花。
我有一顆善良真誠(chéng)的`心靈。在家里，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活；關(guān)注親人的冷暖，讓親情其樂融融。對(duì)待鄰里，我文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學(xué)校，對(duì)于有困難的同學(xué)，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，我也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
我的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。我一直在追求著思想的向上。在我進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過學(xué)習(xí)，知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，就時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在班級(jí)中，我用專心學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用熱心為同學(xué)服務(wù)，用誠(chéng)心做老師的得力助手。老師給我的評(píng)價(jià)是：做事認(rèn)真、主動(dòng)，組織能力強(qiáng)；同學(xué)們給我的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)成績(jī)好，舉止大方；我給自己的評(píng)價(jià)是：充滿自信，喜歡挑戰(zhàn)，樂于奉獻(xiàn)。通過老師的教導(dǎo)和自身的不斷努力，一張張紅色的證書如美麗的花瓣飛到了我的面前，我曾榮獲過“濟(jì)寧市優(yōu)秀少先隊(duì)員”榮譽(yù)稱號(hào)；濟(jì)寧市三項(xiàng)活動(dòng)“全能小明星”；還獲得過市中區(qū)“四好少年”、“優(yōu)秀學(xué)生”；第四屆“運(yùn)河之都”陽光少年榮譽(yù)稱號(hào)；在學(xué)校得到的榮譽(yù)更是數(shù)不勝數(shù)，有：“優(yōu)秀班干部”“數(shù)學(xué)小狀元”“語文小狀元”“讀書之星”“班級(jí)小作家”“故事大王”“小小書法家”“發(fā)言小能手”“運(yùn)動(dòng)之星”等等。我曾參加過中區(qū)電視臺(tái)舉辦的“運(yùn)河之都首屆小主持人大賽”，在比賽中，我自信了，成長(zhǎng)了！還曾多次擔(dān)任濟(jì)寧市電視臺(tái)“花兒朵朵”欄目的小主播；有：“四好少年”、“優(yōu)秀班干部”、“讀書之星”、“班級(jí)小作家”、“故事大王”、“小小書法家”、“數(shù)學(xué)小狀元”、“語文小狀元”、“發(fā)言小能手”等等。
我的業(yè)余生活也可豐富啦。我現(xiàn)在已經(jīng)是濟(jì)寧市電視臺(tái)《花兒朵朵》欄目的小主播了，如果你每天關(guān)注濟(jì)寧二套，一定能看到我精彩的主持哦；
在20xx年春節(jié)來臨之際，成功主持了濟(jì)寧市首屆少兒春晚·花兒朵朵像太陽，得到了導(dǎo)演和觀眾的一致好評(píng)。前年，我參加了“中區(qū)電視臺(tái)首屆小主持人大賽”，和已上初中或高年級(jí)的大哥哥大姐姐競(jìng)爭(zhēng)，一路過關(guān)斬將，最后，作為年齡最小的一位參賽選手，獲得了第五名的好成績(jī)；我喜歡跳舞，舞蹈已過四級(jí)，在山東省教育廳舉辦的“青少年舞蹈大賽”中獲得了兒童甲組銅獎(jiǎng)。在家中，隨著音樂我就能自編一段舞蹈，常常開心地跳的滿頭大汗。你看，那個(gè)背著吉他彈唱的也是我哦，那是我在“運(yùn)河之都陽光少年”頒獎(jiǎng)盛典上的精彩表演；學(xué)校編寫了《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成案例設(shè)計(jì)》，并以付梓出版。翻開它，你可是能看到我的身影哦，在《我有一雙巧巧手》、《我在家中也文明》和《我是家庭小主人》三課中，我為同學(xué)們示范了很多正確的行為。
多年來，我在老師的關(guān)心、呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，得到了一次又一次地鍛煉，取得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，這些對(duì)我來說就是一個(gè)催化劑。小學(xué)時(shí)光，人生的一瞬，就在這一瞬，我必將收獲源源不斷的學(xué)識(shí)。在知識(shí)的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)，向星星火炬指引的方向奔去，去創(chuàng)造無限美好的未來。
少先隊(duì)的榜樣 少先隊(duì)榜樣教育中的少年英雄篇二
李子涵，女，11歲，學(xué)校少先隊(duì)員，任某某、中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)。她熱愛少先隊(duì)組織，認(rèn)真細(xì)致地做好少先隊(duì)工作，她多才多藝，是一位德才兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。從入學(xué)以來，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受教師的教育、幫助。她從小就懂禮貌，守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂，學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問，有獨(dú)立鉆研與合作精神。她有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習(xí)慣，促使她不斷發(fā)展。
熱愛祖國(guó)，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習(xí)禮儀。在家里，孝敬老人，關(guān)心父母，聽話懂事，并能幫助父母做力所能及的家務(wù);在學(xué)校，作為少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，模范遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，熱愛少先隊(duì)工作，具有合作創(chuàng)新精神，起到了模范帶頭作用;在班級(jí)中，作為班長(zhǎng)，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質(zhì)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師有意安排幾個(gè)不想學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，不自覺的學(xué)生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。同學(xué)威信高，年年被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
學(xué)習(xí)中，勤于思考，熱愛讀書，勇于質(zhì)疑，注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法，有一股鉆勁和韌勁，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)，她是最積極發(fā)言的一個(gè)，而且聲音是那么的響亮、清晰，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。自入學(xué)以來，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，多次總成績(jī)獲取年級(jí)第一名，年年被評(píng)為學(xué)?！叭脤W(xué)生”。
在班級(jí)中，每當(dāng)有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時(shí)候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)打掃得干干凈凈，總是讓老師十分放心。同學(xué)們都愿與她交朋友，因?yàn)樗愿耖_朗，熱情大方，團(tuán)結(jié)他人。她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。
在家里，為了鍛煉自己的潛力，她自己學(xué)做飯、洗衣、打掃房間、自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)為父母分憂解難，努力使父母少操心。每一天放學(xué)，她就會(huì)像開心果一樣愉快地說起班上搞笑的事情，講自己的進(jìn)步，逗父母開心。她學(xué)習(xí)上自覺刻苦，生活上從不亂花一分錢。
在班務(wù)工作上，她任勞任怨，從不推諉。在勞動(dòng)中，她比誰都用心、賣力。她經(jīng)常幫忙同學(xué)打掃衛(wèi)生，從不嫌臟，嫌累，臟活、累活搶著干。班上開展的中隊(duì)活動(dòng)，她從不推脫。她還是一位樂于助人的小老師，有的同學(xué)基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止，這一切使她成了許多同學(xué)心中的楷模。
少先隊(duì)的榜樣 少先隊(duì)榜樣教育中的少年英雄篇三
我叫盧xx，就讀于溫州市南浦小學(xué)四年（3）班。我以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。在班級(jí)里我是老師的得力小助手，在學(xué)校大隊(duì)部里也是工作一把手。3年內(nèi)連續(xù)被評(píng)為校"優(yōu)秀少先隊(duì)員"、"優(yōu)秀大隊(duì)干部"的光榮稱號(hào)。
（一）班級(jí)管理以身作則，盡職盡責(zé)。
作為班干部和大隊(duì)干部，我處處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)。老師交給的任務(wù)我都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。中午午休時(shí)間對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽指出，讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)。和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡我，信任我。熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體也是我身上的閃光點(diǎn)。在學(xué)校大掃除，一馬當(dāng)先，每次大掃除在我的帶領(lǐng)下，總把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人一進(jìn)教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。
（二）勤奮好學(xué)，視野開闊。
在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。從入學(xué)到現(xiàn)在我作業(yè)工整，每次都能及時(shí)完成，而且成績(jī)很優(yōu)異，年年獲得各種獎(jiǎng)狀。讀書是我課余的一大樂事，只要一見到書，我總是讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時(shí)也提高了我的寫作水平。
（三）興趣廣泛，多才多藝。
我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無論是科技節(jié)還是藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)都積極參加，并取得好成績(jī)。我擅長(zhǎng)唱歌、笛子、主持、籃球、兵乓球、羽毛球。經(jīng)常參加校外舉行的各類比賽和演出，有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀的成績(jī)和良好的表現(xiàn)，得到了老師和同學(xué)們的一致稱贊，我成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但我并不驕傲，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響著更多的同學(xué)。同時(shí)，我也向自己提出了更高的要求，并朝著這個(gè)方向努力進(jìn)取。
少先隊(duì)的榜樣 少先隊(duì)榜樣教育中的少年英雄篇四
尊敬的老師、親愛的少先隊(duì)員們：
你們好!
六月，我們?cè)跍剀爸谐磷?六月，我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)?？鞓返摹傲弧眹?guó)際兒童節(jié)，在我們的期盼中，終于到來了。我代表全體少先隊(duì)員向關(guān)心支持我們成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的感謝，向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員老師表示最崇高的敬意!(敬禮)
六月碧草青青，透著蓬勃生機(jī);六月的歌兒連連，唱出燦爛童心。六月的校園花更紅、草更綠、人更美。當(dāng)我站在這兒，歡慶自己的節(jié)日，心中感慨萬千，成長(zhǎng)歲月中那些鮮活記憶涌上心頭!多少次，我們享受著春風(fēng)化雨般的關(guān)懷;無數(shù)回，我們感受到一雙雙有力的大手扶助我們前進(jìn)。尊敬的老師們，你們是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們成長(zhǎng);你們是導(dǎo)航的燈塔，指明我們前進(jìn)的道路。讓我們真誠(chéng)地道一聲：老師——你們辛苦了!
全體少先隊(duì)員們，我們是祖國(guó)的未來和希望，要深知自己肩上的重任。我們鄭重承諾：在老師父母的教育關(guān)懷下，我們加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，樂于鍛煉，爭(zhēng)做文明、和諧、平安校園的小使者。
同學(xué)們，在知識(shí)的海洋里，我們踏浪而歌，撐起勤奮之舟，托起明天的太陽。讓我們?yōu)樯傧汝?duì)的未來而努力，為中華民族的偉大復(fù)興而努力!
少先隊(duì)的榜樣 少先隊(duì)榜樣教育中的少年英雄篇五
一、挖掘資源，發(fā)現(xiàn)美
在少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)中，構(gòu)建少先隊(duì)藝術(shù)教育活動(dòng)課的教材體系。一方面根據(jù)隊(duì)員的身心特點(diǎn)，保持原有藝術(shù)校本教材相對(duì)穩(wěn)定性，開設(shè)管弦樂、舞蹈、書畫等課程。另一方面在原有藝術(shù)校本教材的基礎(chǔ)上研究創(chuàng)編富有少先隊(duì)特色的藝術(shù)教育活動(dòng)課程教材，加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)教材內(nèi)容的特性。從少先隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精選與他們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的教育內(nèi)容，抓住有利教育契機(jī)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開展主題鮮明、有吸引力、時(shí)代感強(qiáng)的藝術(shù)教育活動(dòng)。比如：我國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的民族文化。我們就可以充分利用這一資源，讓隊(duì)員在活動(dòng)課中搜集自己感興趣的一到兩個(gè)民族的歷史文化、民族風(fēng)俗、歌舞特色等資料，從中了解、發(fā)現(xiàn)各個(gè)民族的美的風(fēng)景、美的服飾、美的文化、美的食物、美的故事、美的人……再由隊(duì)員們自己發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、講一講民族故事、做一做民族飾品、秀一秀民族服裝等等。我們的藝術(shù)活動(dòng)課程就應(yīng)該引導(dǎo)隊(duì)員們挖掘身邊的資源，巧妙運(yùn)用這些資源，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)美。
二、創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)造美
少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)課，是在輔導(dǎo)員幫助下發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用的活動(dòng)課，以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑。我們可以一些開發(fā)特色活動(dòng)，如：舉辦“五彩童心，放飛夢(mèng)想”藝術(shù)節(jié)、“想唱就唱，唱響校園”超級(jí)童聲歌唱大賽、“校園吉尼斯”大賽、“金話筒主持人大賽”、慶“六一”文藝匯演、藝術(shù)活動(dòng)成果匯報(bào)、隊(duì)員書畫展等豐富多彩的大型藝術(shù)類活動(dòng)，組建紅領(lǐng)巾社團(tuán)訓(xùn)練，參加各級(jí)各類比賽，給隊(duì)員們施展藝術(shù)才華的空間和舞臺(tái)。通過開展豐富多彩的少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)，讓隊(duì)員在藝術(shù)審美中體驗(yàn)著無限快樂，在愉快的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而提升少先隊(duì)員的審美意識(shí)。
三、多元評(píng)價(jià)，追求美
在少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)中，制定少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。首先，在少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)中實(shí)行的少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)不以考試為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)，要考慮以下因素：一是隊(duì)員參與該課程的學(xué)時(shí)總量；二是隊(duì)員在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等；三是活動(dòng)的客觀效果，輔導(dǎo)員可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。在評(píng)價(jià)目的上，主要突出少先隊(duì)活動(dòng)課程的要求和內(nèi)容、手段的創(chuàng)新。我們可以通過舉辦藝術(shù)節(jié)文藝展演或書畫展示、組織比賽等形式，對(duì)隊(duì)員審美能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)的評(píng)價(jià)就必須有少先隊(duì)特色，我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和具體指標(biāo)，要落實(shí)在培養(yǎng)少先隊(duì)員審美意識(shí)的范疇?；顒?dòng)評(píng)價(jià)要與獎(jiǎng)?wù)录?lì)相結(jié)合，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們可以頒授“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，或評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員，評(píng)選“紅領(lǐng)巾藝術(shù)小明星”和“紅領(lǐng)巾藝術(shù)進(jìn)步星”，專門制作精美的“紅領(lǐng)巾藝術(shù)成績(jī)報(bào)告單”和“紅領(lǐng)巾風(fēng)云榜”，激發(fā)隊(duì)員參加少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)課的興趣和積極性。這樣的多元評(píng)價(jià)也是對(duì)少先隊(duì)員追求美的一種肯定與認(rèn)可，同時(shí)，這樣多元的評(píng)價(jià)也可以讓部分少先隊(duì)員找到自己所要追求的美的方向，從而培養(yǎng)追求美的意識(shí)。
四、德美結(jié)合，提升美
在開展豐富多彩的少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)課程中，我們除了要通過活動(dòng)課來陶冶隊(duì)員的情操，發(fā)展隊(duì)員的特長(zhǎng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的審美能力，還應(yīng)該注重提高隊(duì)員的道德文化修養(yǎng)，使審美意識(shí)的培養(yǎng)和德育結(jié)合起來，融為一體。我校從2000年開始進(jìn)行藝術(shù)教育改革，已經(jīng)連續(xù)舉辦了十屆藝術(shù)節(jié)，隊(duì)員們或吹拉彈唱，或吟詩(shī)作畫，或精心制作手工藝品，或凝神聆聽美學(xué)講座，或進(jìn)行書法、棋類比賽，或排演相聲、小話劇……他們的藝術(shù)才華和特長(zhǎng)得到了充分展現(xiàn)。去年六月，在我校舉辦的第十屆文化藝術(shù)節(jié)開幕式上，全校有11個(gè)班的四百多名隊(duì)員演了武術(shù)操，場(chǎng)面恢弘、熱烈，表達(dá)了隊(duì)員們愛祖國(guó)、愛人民的情懷，他們的集體主義觀念、良好的組織紀(jì)律性也得到了充分展現(xiàn)。
在德美結(jié)合、開展活動(dòng)的過程中，我們要特別注意加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。例如，針對(duì)少先隊(duì)員中一度出現(xiàn)的只知歌星，不知英雄的“追星熱”，我們可以在表演課上組織隊(duì)員觀看優(yōu)秀影片。觀看影片前，我們要求教師幫助隊(duì)員理清歷史線索，了解歷史故事的大背景。觀看影片之后，組織影評(píng)講演和征文比賽，不僅提高了隊(duì)員的審美欣賞能力，而且使隊(duì)員懂得，一個(gè)不能產(chǎn)生英雄、偉人的民族是沒有前途的民族。我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)課中還通過板報(bào)評(píng)比、辯論會(huì)、自編小報(bào)、攝影等形式開展美與丑的大討論，使隊(duì)員們懂得什么是語言美、行為美、儀表美，從而規(guī)范自己的言行。我們針對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)班隊(duì)員愛好美術(shù)的特點(diǎn)，組織他們參觀武進(jìn)博物館、劉海粟美術(shù)館，讓他們目睹祖國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，親身感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，提高他們的審美情趣和審美能力，從而提升少先隊(duì)員們的審美意識(shí)。
我相信，在打造少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)課程中，只要圍繞“培養(yǎng)少先隊(duì)員審美意識(shí)”的核心內(nèi)容，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)徝澜逃Y源，精心研究、設(shè)計(jì)開展豐富多彩的少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)，必能提升少先隊(duì)員的審美意識(shí)，提高少先隊(duì)員生活品位，塑造少先隊(duì)員健全人格，促使少先隊(duì)員懂美、愛美并能創(chuàng)造美，形成審美意識(shí)，塑造學(xué)生美的心靈。在體驗(yàn)中，把審美情趣延伸至內(nèi)在的道德審美，促進(jìn)少先隊(duì)員更好地成長(zhǎng)成才，使我們的少先隊(duì)工作有新的突破，形成自己的少先隊(duì)活動(dòng)課程品牌。
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