教案還應(yīng)該考慮課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。編寫教案時(shí)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式。以下是小編為大家整理的一些教案范文，僅供參考。這些范文涵蓋了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教案，包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。希望能給大家提供一些啟示和幫助，讓我們一起來看看吧。
新生入園教案篇一
托班寶寶來到新的環(huán)境，首先要讓寶寶對(duì)陌生環(huán)境產(chǎn)生安全感，為了緩解寶寶入園初期的焦慮情緒，我們?yōu)閷殞毦牟邉澚艘幌盗腥雸@適應(yīng)性活動(dòng)，以幫助寶寶循序漸進(jìn)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，隨著活動(dòng)的豐富多樣和對(duì)新環(huán)境的漸漸熟悉，使寶寶產(chǎn)生“高高興興上幼兒園”的'情感。
讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，消除不安全感。
1.布置一新的活動(dòng)室、教室，各種新玩具和游戲等。
2.創(chuàng)設(shè)生活區(qū)，保留一部分娃娃家家具，如衣架、冰箱、鍋?zhàn)?、洗衣機(jī)等，營造一個(gè)“家”的環(huán)境。
3.床頭、杯架、抽屜貼上小紅花標(biāo)簽(標(biāo)簽盡可能沿用小朋友喜歡的)。
4.廁所貼男孩女孩標(biāo)記，洗手處用大箭頭指示方向，洗手簡要步驟掛圖貼于醒目位置。
5.走廊上上下樓梯和扶梯方向的標(biāo)識(shí)。
6、集體活動(dòng)：高高興興上幼兒園(多媒體)。
a組：xx年8月22日—xx年8月25日9：00—10：00。
b組：xx年8月22日—xx年8月25日10：00—11：00。
本次活動(dòng)將分與四天進(jìn)行，前兩天有家長陪同，后兩天幼兒獨(dú)立。根據(jù)寶寶認(rèn)知學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，活動(dòng)屋將按照寶寶經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容如：敲敲樂、小瓢蟲、敲圖章、動(dòng)動(dòng)我的食指、涂鴉、玩紙吧、休息吧等等。每個(gè)活動(dòng)屋提供不同層次的操作材料，讓寶寶能夠以“發(fā)現(xiàn)”的方式主動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)，激發(fā)寶寶“喜歡幼兒園”的情感。
實(shí)施目的：
1、通過能吸引幼兒注意力的一系列活動(dòng)，分散幼兒焦慮不安的情緒。
日期
活動(dòng)內(nèi)容。
參與者。
多樣屋、淘氣堡、生活屋、烘焙屋。
家長、幼兒。
多樣屋、集體活動(dòng)(多媒體)、烘焙屋。
家長、幼兒。
戶外活動(dòng)、各活動(dòng)室、休閑屋。
幼兒。
戶外活動(dòng)、各活動(dòng)室、休閑屋。
幼兒。
1、家長注意孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)支持寶寶嘗試玩不同的玩具。
2、在淘氣屋活動(dòng)中，提醒寶寶不要?jiǎng)×业倪\(yùn)動(dòng)，注意安全。
3、請(qǐng)家長愛護(hù)幼兒園環(huán)境，不隨意使用與活動(dòng)無關(guān)的物品，請(qǐng)您做“文明家長”。
新生入園教案篇二
1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂！
ppt、膠水、半成品燈籠。
一、通過談話和照片的形式回憶過新年。
師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過新年。
師：你們都是怎么過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結(jié)：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！
二、出示ppt介紹元宵節(jié)及繪畫花燈。
師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示、評(píng)價(jià)。
五、和幼兒一起用燈裝飾教室。
1、能針對(duì)提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;。
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;。
3、享受音樂律動(dòng)的樂趣。
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;。
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
(一)我們開學(xué)了，小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。
3、請(qǐng)幼兒說說代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們?cè)谧鍪裁茨?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!
(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說一說這些玩具的家在哪兒?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。
新生入園教案篇三
在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒單獨(dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;。
2、影碟機(jī);。
3、獎(jiǎng)品;。
(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;。
2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門;。
3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了;。
4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;。
(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦?
(四)師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;。
2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;。
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;。
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;。
(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。
(七)活動(dòng)小結(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;。
激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。
新生入園教案篇四
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時(shí)。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
新生入園教案篇五
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動(dòng)。旨在通過通過親子活動(dòng)，幫助幼兒消除對(duì)老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí)，也讓爸爸媽媽和寶寶們對(duì)幼兒園及班級(jí)、班級(jí)老師有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí)，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對(duì)幼兒園的抗拒和抵觸心理。
9月3日（上午）。
參加對(duì)象：
小三班幼兒及家長。
1、通過活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園；
2、消除對(duì)老師的陌生，增進(jìn)幼兒與教師間的感情；
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
1）來園活動(dòng)（8：30—8：45）。
娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具。
教師熱情接待幼兒與家長；
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲；教師巡回指導(dǎo)；
游戲結(jié)束后，提醒幼兒將玩具送回家。
1）生活活動(dòng)（8：45—9：10）。
在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；在吃點(diǎn)心時(shí)，知道坐在小椅子上進(jìn)餐，學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。
2）開心劇場(chǎng)（9：10—9：25）。
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時(shí)要保持安靜，結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感謝。
3）親子小制作（9：25—10：00）。
新生入園教案篇六
感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準(zhǔn)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊(cè)模板》。
材料準(zhǔn)備：畫筆。
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）。
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）。
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會(huì)得傳染病呢？我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵(lì)幼兒先自由表達(dá)，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們?cè)賮砺犅犅孤贯t(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊(cè)的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結(jié)：一起制作宣傳手冊(cè)，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，鼓勵(lì)幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論。
——老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)。
3）教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
日?；顒?dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力。
2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的`《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育。
請(qǐng)家長注意室內(nèi)通風(fēng)，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。
新生入園教案篇七
金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過渡、循序漸進(jìn)的教育策略，開展親子活動(dòng)。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，減少幼兒開學(xué)入園時(shí)對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進(jìn)入幼兒園、盡快適應(yīng)集體生活奠定基礎(chǔ)。具體安排如下：親子活動(dòng)：多彩的童年活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系?；顒?dòng)時(shí)間：9月1日（上午）。
參加對(duì)象：小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容：
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請(qǐng)家長配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、毛巾、茶杯等等。
活動(dòng)內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲。
準(zhǔn)備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。過程與指導(dǎo)：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時(shí)的情緒變化。
床鋪、word格式。
8：20——8：40問候時(shí)光：寶寶們一個(gè)接著一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，特的他”。
8：40——9：00快樂時(shí)光：老師用生動(dòng)的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點(diǎn)心時(shí)光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心，吃完點(diǎn)把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運(yùn)動(dòng)時(shí)光：親子游戲?；顒?dòng)內(nèi)容二、集體游戲：小動(dòng)物運(yùn)西瓜。
材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾四個(gè)、皮球四個(gè)、網(wǎng)兜四個(gè)、獎(jiǎng)品若干。游戲過程與指導(dǎo)：
一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。1、故事導(dǎo)入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導(dǎo)規(guī)則。三、家長和幼兒合作開展競(jìng)賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競(jìng)賽。
2、在一定時(shí)間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運(yùn)到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎(jiǎng)品。
重點(diǎn)指導(dǎo)：家長和孩子要共同配合，同時(shí)將“西瓜”運(yùn)到籃子里。
9：40——10：00溫馨時(shí)光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動(dòng)交流，可以看出家長對(duì)孩子的了解和教育情況，使教師初步地對(duì)孩子有一個(gè)比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。9月2日開始幼兒全天入園。）。
增強(qiáng)自信心，在集體面前讓大家認(rèn)識(shí)“獨(dú)。
專業(yè)資料。
專業(yè)資料。
新生入園教案篇八
1.知道并能說出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
小鴨手偶、軟墊。
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧！真棒！
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識(shí)你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：
(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？("小鴨"和能回答問題的'小朋友抱一抱，以此來鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)。
(2)這位小朋友叫什么名字？引導(dǎo)幼兒集體回答?；顒?dòng)依次進(jìn)行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫xxx。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做朋友"。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"xxx"。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。
新生入園教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園以及班級(jí)環(huán)境，消除對(duì)老師的陌生感，喜歡上幼兒園。
2、提供家長與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子感情。
3、幫助家長了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式。
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx幼兒園操場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月1日上午9:00活動(dòng)對(duì)象：半托班全體家長與幼兒。
教師人員：
音樂（牛奶歌）活動(dòng)道具。
相機(jī)。
家長簽到表。
幼兒名字。
小貼畫。
筆
國學(xué)機(jī)。
物品袋（照片，復(fù)印件，體檢表）家委會(huì)申請(qǐng)表活動(dòng)分工：
接待、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。
負(fù)責(zé)新生入園資料表（物品袋）（xx老師）。
咨詢、（xx老師）。
引導(dǎo)家長入座（xx老師）。
活動(dòng)物品準(zhǔn)備及器械擺放：
（xx老師、xx老師）照相、放音樂（xx老師）。
活動(dòng)秩序及安全（x師傅）活動(dòng)流程：
一、接待：
1、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。
2、負(fù)責(zé)新生入園資料表（xx老師）。
二、手指游戲------手指點(diǎn)點(diǎn)（xx老師)目標(biāo)：集中注意力，為下個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
三、老師們做自我介紹。
xx老師（大家好，我是謙福早教的xx老師，（老師依次介紹）歡迎謙福早教的家人們及小寶貝們參加我們今天的新生入園活動(dòng)。希望通過今天的新生入園活動(dòng)，幫助小寶貝們熟悉幼兒園及老師，消除寶寶對(duì)老師的陌生感，喜歡上幼兒園。在活動(dòng)中，提供家長與寶貝交流、協(xié)作配合、寶寶與寶寶之間的交往的機(jī)會(huì)。
四、熱身活動(dòng)（牛奶歌）活動(dòng)責(zé)任人：xx老師。
活動(dòng)助教：xx老師、xx老師、xx老師（協(xié)助讓家長圍成一個(gè)大圈）。
在活動(dòng)開始之前，請(qǐng)家長們和小朋友們都站起來，圍著我們的座位手拉手成一個(gè)大大的圓圈，我們一起來做做熱身運(yùn)動(dòng)。
五、兩人三足活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx老師活動(dòng)助教：
xx老師、xx老師（在起點(diǎn)給家長發(fā)繩子，并引導(dǎo)好家。
長依次排好隊(duì)）xx老師（活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)）xx老師（加油助威）目標(biāo)：
1、提高幼兒與家長之間的配合協(xié)作能力。
2、通過游戲增進(jìn)幼兒與家長的親子關(guān)系。
準(zhǔn)備：32條繩子紅線（兩條起跑線、兩條終點(diǎn)線）。
活動(dòng)過程：
（一）教師說明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長與幼兒同時(shí)站在起點(diǎn)線，用繩子各自綁住一條腿，在老師說開始時(shí)，家長與幼兒配合走向終點(diǎn)。游戲分為4組每組8個(gè)家庭，每組需要選一位組長，組長需要負(fù)責(zé)你這一組的秩序，為你們那組加油助威哦，組長揮揮手讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。，規(guī)則：
1、在中途家長不能抱住或提著幼兒往前跑，必須家長與幼兒配合向前走。
2、每組最后一個(gè)家庭先到達(dá)終點(diǎn)贏。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長與幼兒游戲情況說明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
六、家長小孩真愛玩活動(dòng)負(fù)責(zé)；人：xx老師。
活動(dòng)助教：
xx老師、xx老師（撤圓圈數(shù)量）。
目標(biāo)：
1、幼兒與家長能聽口令做動(dòng)作。
圓圈。
3、活動(dòng)過程：
（一）教師說明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長背著幼兒站在起點(diǎn)圈內(nèi)，當(dāng)教師念兒歌“家長小孩真愛玩，摸摸x跑回來。”時(shí)，家長背著幼兒跑向指定卡片讓幼兒摸一下，馬上跑回起點(diǎn)圈內(nèi)。
規(guī)則：
1、第一輪淘汰5個(gè)，第二輪淘汰10個(gè)，第三輪淘汰10個(gè)最后剩7個(gè)為勝利者。
2、家長一定要讓寶寶摸到卡片，才能跑回來。
3、跑回來一定要站在圓圈內(nèi)才算過關(guān)。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長與幼兒游戲情況說明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
七、勇敢向前沖活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx老師。
活動(dòng)助教：（xx老師、xx老師）擺放好物品，
（xx老師）終點(diǎn)處為勝利的幼兒與家長發(fā)小貼畫注意事項(xiàng)：xx老師、xx老師協(xié)助xx老師進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)道具被破壞時(shí)將活動(dòng)道具還原，并引導(dǎo)家長有序的排好隊(duì)。目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的手膝協(xié)調(diào)向前爬，跑跳以及平衡感。
2、培養(yǎng)幼兒的膽量與勇氣。
準(zhǔn)備：山洞、跨欄、軟墊、泡沫墊、平衡木、氣球、桌子活動(dòng)過程：
（一）教師說明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長陪同幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，鉆爬過山洞、平衡木、跳過泡沫墊、走過平衡木到達(dá)終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)家長拿起桌上的氣球?qū)馇虼荡笏ê?，并讓幼兒抱著栓好的氣球一起跑回起點(diǎn)。規(guī)則：
1、幼兒在聽到老師說開始才能開始。
2、家長在終點(diǎn)處等待幼兒到達(dá)終點(diǎn)處才能開始吹氣球。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長與幼兒游戲情況說明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
八、總結(jié)。
今天的新生入園活動(dòng)到此結(jié)束了，看到家長和孩子們開心地相互協(xié)作，家長為了孩子，孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，玩得真是不易樂乎。
可能現(xiàn)在還是有不少家長還擔(dān)心孩子入園啊，教育教學(xué)，半日流程、在幼兒園孩子的生活方面等，那現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭去一個(gè)家長到三樓會(huì)議室我們開個(gè)簡短的會(huì)議，大家交流交流，你們有好的建議也可以給我們提。
九、家長會(huì)。
增添游戲區(qū)。
游戲區(qū)負(fù)責(zé)人：xx老師家長。
新生入園教案篇十
1、通過活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園以及班級(jí)環(huán)境，消除對(duì)老師的陌生感，喜歡上幼兒園。
2、提供家長與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子感情。
3、幫助家長了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式。
xx幼兒園操場(chǎng)。
20xx年3月1日上午9:00活動(dòng)對(duì)象：半托班全體家長與幼兒。
教師人員：
音樂（牛奶歌）活動(dòng)道具。
相機(jī)。
家長簽到表。
幼兒名字。
小貼畫。
筆
國學(xué)機(jī)。
物品袋（照片，復(fù)印件，體檢表）家委會(huì)申請(qǐng)表活動(dòng)分工：
接待、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。
負(fù)責(zé)新生入園資料表（物品袋）（xx老師）。
咨詢、（xx老師）。
引導(dǎo)家長入座（xx老師）。
（xx老師、xx老師）照相、放音樂（xx老師）。
一、接待：
1、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。
二、手指游戲------手指點(diǎn)點(diǎn)（xx老師)目標(biāo)：集中注意力，為下個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
三、老師們做自我介紹。
xx老師（大家好，我是謙福早教的xx老師，（老師依次介紹）歡迎謙福早教的家人們及小寶貝們參加我們今天的新生入園活動(dòng)。希望通過今天的新生入園活動(dòng)，幫助小寶貝們熟悉幼兒園及老師，消除寶寶對(duì)老師的陌生感，喜歡上幼兒園。在活動(dòng)中，提供家長與寶貝交流、協(xié)作配合、寶寶與寶寶之間的交往的機(jī)會(huì)。
四、熱身活動(dòng)（牛奶歌）活動(dòng)責(zé)任人：xx老師。
活動(dòng)助教：xx老師、xx老師、xx老師（協(xié)助讓家長圍成一個(gè)大圈）。
在活動(dòng)開始之前，請(qǐng)家長們和小朋友們都站起來，圍著我們的座位手拉手成一個(gè)大大的圓圈，我們一起來做做熱身運(yùn)動(dòng)。
五、兩人三足活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx老師活動(dòng)助教：
xx老師、xx老師（在起點(diǎn)給家長發(fā)繩子，并引導(dǎo)好家。
長依次排好隊(duì)）xx老師（活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)）xx老師（加油助威）目標(biāo)：
1、提高幼兒與家長之間的配合協(xié)作能力。
2、通過游戲增進(jìn)幼兒與家長的親子關(guān)系。
準(zhǔn)備：32條繩子紅線（兩條起跑線、兩條終點(diǎn)線）。
活動(dòng)過程：
（一）教師說明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長與幼兒同時(shí)站在起點(diǎn)線，用繩子各自綁住一條腿，在老師說開始時(shí)，家長與幼兒配合走向終點(diǎn)。游戲分為4組每組8個(gè)家庭，每組需要選一位組長，組長需要負(fù)責(zé)你這一組的秩序，為你們那組加油助威哦，組長揮揮手讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。，規(guī)則：
1、在中途家長不能抱住或提著幼兒往前跑，必須家長與幼兒配合向前走。
2、每組最后一個(gè)家庭先到達(dá)終點(diǎn)贏。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長與幼兒游戲情況說明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
六、家長小孩真愛玩活動(dòng)負(fù)責(zé)；人：xx老師。
xx老師、xx老師（撤圓圈數(shù)量）。
目標(biāo)：
1、幼兒與家長能聽口令做動(dòng)作。
圓圈。
3、活動(dòng)過程：
（一）教師說明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長背著幼兒站在起點(diǎn)圈內(nèi)，當(dāng)教師念兒歌“家長小孩真愛玩，摸摸x跑回來?！睍r(shí)，家長背著幼兒跑向指定卡片讓幼兒摸一下，馬上跑回起點(diǎn)圈內(nèi)。
規(guī)則：
1、第一輪淘汰5個(gè)，第二輪淘汰10個(gè)，第三輪淘汰10個(gè)最后剩7個(gè)為勝利者。
2、家長一定要讓寶寶摸到卡片，才能跑回來。
3、跑回來一定要站在圓圈內(nèi)才算過關(guān)。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長與幼兒游戲情況說明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
七、勇敢向前沖活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx老師。
活動(dòng)助教：（xx老師、xx老師）擺放好物品，
（xx老師）終點(diǎn)處為勝利的幼兒與家長發(fā)小貼畫注意事項(xiàng)：xx老師、xx老師協(xié)助xx老師進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)道具被破壞時(shí)將活動(dòng)道具還原，并引導(dǎo)家長有序的排好隊(duì)。目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的手膝協(xié)調(diào)向前爬，跑跳以及平衡感。
2、培養(yǎng)幼兒的膽量與勇氣。
準(zhǔn)備：山洞、跨欄、軟墊、泡沫墊、平衡木、氣球、桌子活動(dòng)過程：
（一）教師說明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長陪同幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，鉆爬過山洞、平衡木、跳過泡沫墊、走過平衡木到達(dá)終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)家長拿起桌上的氣球?qū)馇虼荡笏ê?，并讓幼兒抱著栓好的氣球一起跑回起點(diǎn)。規(guī)則：
1、幼兒在聽到老師說開始才能開始。
2、家長在終點(diǎn)處等待幼兒到達(dá)終點(diǎn)處才能開始吹氣球。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長與幼兒游戲情況說明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
八、總結(jié)。
今天的新生入園活動(dòng)到此結(jié)束了，看到家長和孩子們開心地相互協(xié)作，家長為了孩子，孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，玩得真是不易樂乎。
可能現(xiàn)在還是有不少家長還擔(dān)心孩子入園啊，教育教學(xué)，半日流程、在幼兒園孩子的生活方面等，那現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭去一個(gè)家長到三樓會(huì)議室我們開個(gè)簡短的會(huì)議，大家交流交流，你們有好的建議也可以給我們提。
九、家長會(huì)。
增添游戲區(qū)。
游戲區(qū)負(fù)責(zé)人：xx老師家長。
新生入園教案篇十一
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。
對(duì)孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來說，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
（二）、孩子入園三步曲。
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。
第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況。
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友，家長可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對(duì)他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長可以多帶衣服、褲子放書包里，便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面：
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。
簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
1）健康：
a身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
c知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
d喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2）語言：
a樂于與人交談，講話禮貌。
b注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。
c能清楚說出自己想說的事。
d喜歡聽故事、看圖書。
e能聽懂和會(huì)說普通話。
3）社會(huì)：a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
b樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4）科學(xué)：
a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。
c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
e愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
（5）藝術(shù)：
a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
新生入園教案篇十二
1.知道并能說出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
小鴨手偶、軟墊。
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧!真棒!
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識(shí)你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答?；顒?dòng)依次進(jìn)行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫xx×。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做朋友"。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"xx×"。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。
新生入園教案篇十三
入園對(duì)于新生來說是一個(gè)全新的環(huán)境和經(jīng)歷，有些孩子可能會(huì)因?yàn)殡x開父母和熟悉的家庭環(huán)境而感到害怕和不安。然而，通過這段時(shí)間的觀察和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)新生能否順利適應(yīng)幼兒園環(huán)境取決于他們的適應(yīng)能力。我的寶寶按時(shí)順利進(jìn)入了幼兒園，并迅速適應(yīng)了新的環(huán)境和日常規(guī)律。這表明，在進(jìn)入幼兒園之前，家長充分準(zhǔn)備并積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)新的生活環(huán)境是非常重要的。
第二段：注重與老師和同齡孩子的互動(dòng)。
在新的環(huán)境中，與老師和同齡孩子的互動(dòng)非常重要。我的寶寶在剛?cè)雸@的前幾天，因?yàn)椴皇煜ぶ車囊磺校榫w比較不穩(wěn)定，但是老師的耐心和關(guān)心讓寶寶感到溫暖和安全。同時(shí)，在和同齡孩子的交往中，寶寶學(xué)會(huì)了合作、分享和尊重他人。與此同時(shí)，幼兒園的老師也通過游戲和活動(dòng)的引導(dǎo)，讓孩子們更好地學(xué)會(huì)了抒發(fā)情感和解決問題的方法。因此，家長應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與老師和同齡孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。
第三段：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與規(guī)律。
在幼兒園，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和規(guī)律。幼兒園的作息時(shí)間和日常活動(dòng)安排使得孩子們按時(shí)進(jìn)食、午休和睡覺。這樣的規(guī)律生活節(jié)奏對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的益處。同時(shí)，良好的生活習(xí)慣也是幼兒園對(duì)孩子們的要求。比如，幼兒園要求孩子們自己穿鞋、換衣服、上廁所等，培養(yǎng)了孩子們的自理能力和獨(dú)立性。家長在家中也應(yīng)該給予孩子良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)和規(guī)律訓(xùn)練，與幼兒園建立緊密聯(lián)動(dòng)。
第四段：提升孩子的學(xué)習(xí)能力與興趣。
新生入園的過程中，孩子們接觸到了許多新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。幼兒園的老師們通過游戲、手工制作、益智活動(dòng)等方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)出極高的參與度和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力，通過各種游戲和有趣的故事，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。家長也應(yīng)該充分關(guān)注孩子們的興趣愛好，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和表達(dá)場(chǎng)所，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和興趣。
第五段：培養(yǎng)孩子的情感與社交能力。
除了學(xué)習(xí)能力，新生入園還有助于培養(yǎng)孩子們的情感與社交能力。學(xué)生通過與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)習(xí)到了分享、合作、尊重他人的重要性。在幼兒園的活動(dòng)中，孩子們通過分組展示、合作小組游戲等形式，建立了友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境等重要的品質(zhì)。這些情感與社交能力的培養(yǎng)對(duì)孩子們今后的成長與發(fā)展有著重要的影響。
總結(jié)：新生入園是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程，只有適應(yīng)了新的環(huán)境和規(guī)則，才能更好地和老師和同學(xué)們建立良好的互動(dòng)關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力與興趣，并培養(yǎng)孩子的情感與社交能力。這對(duì)于孩子的全面發(fā)展和未來面對(duì)更多挑戰(zhàn)的健康成長至關(guān)重要。
新生入園教案篇十四
尊敬的xx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人從朋友口中得知貴幼兒園校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量強(qiáng)、教育理念新穎、硬件設(shè)施完善、知名度高；能重視開發(fā)孩子的`智力，是育兒管理方面的佼佼者；是孩子的兒童樂園，我們非常向往。
我的孩子名叫xx（男），于20xx年x月x日出生，xx年7月至現(xiàn)在入讀附近的私立幼兒園，他身體健康，體質(zhì)好，比較好動(dòng)。講禮貌，懂得一些基本待人接物的禮儀，尊敬老師，喜歡做老師的小助手。由于從小與外公、外婆一起住，老人家都寵著他，所以比較嬌氣。希望他能通過在貴幼兒園的全托生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，學(xué)會(huì)人際交往，適應(yīng)群體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，對(duì)培養(yǎng)孩子的性格和日后發(fā)展都有極大的幫助。
我們兩夫婦都是教師，本人xx，是孩子的母親，在xxx小學(xué)任教語文；愛人xx在市xxx學(xué)校任教。我們都深知三至六歲是孩子智力發(fā)育、良好行為養(yǎng)成的黃金時(shí)期，而良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此，我們自愿捐資助學(xué)3年一共三萬元，懇切盼望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的孩子能在貴幼兒園入讀全托。謝謝！
申請(qǐng)人：xx。
20xx年x月x日。
新生入園教案篇十五
入園對(duì)于每一個(gè)小朋友來說都是一個(gè)新的開始，對(duì)于我來說也不例外。在入園之前，我一直期待著這一刻的到來，但同時(shí)也有些擔(dān)心和緊張。我擔(dān)心自己不會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，也擔(dān)心自己會(huì)和其他小朋友相處不好。為了應(yīng)對(duì)這些擔(dān)憂，我向父母請(qǐng)教，了解學(xué)校的情況，和父母商量如何解決困擾我的問題。
第二段：剛?cè)雸@的感受與困惑。
初入園時(shí)，我感到有些陌生和不適應(yīng)。我不熟悉新的教室、新的老師和新的小朋友。第一天上課時(shí)，老師們給我們講了很多新的規(guī)定和要求，但是我還是有些困惑。在與小朋友們的相處中，我也感到有些難以融入團(tuán)體，不知道如何與他們交流和玩耍。有時(shí)候，我會(huì)感到孤獨(dú)，也會(huì)想念家里的爸爸媽媽。
第三段：逐漸適應(yīng)的過程。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境。在老師們的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了進(jìn)出教室的禮儀和與他人相處的技巧。我也主動(dòng)與其他小朋友交流，和他們一起玩耍，逐漸結(jié)交了新朋友。他們和我一樣，都有自己的小煩惱和困惑，我們互相幫助和理解。在班級(jí)的集體活動(dòng)中，我也積極參與，努力發(fā)揮自己的才能，獲得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
第四段：在園生活的體驗(yàn)與收獲。
在園的這段時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)到了很多新的知識(shí)，如字母、數(shù)字、顏色、形狀等，這些知識(shí)將在我的成長過程中發(fā)揮重要作用。我還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物、上廁所等自理能力，這讓我覺得自己很棒。在園的活動(dòng)中，我也鍛煉了自己的身體素質(zhì)，如跑步、跳舞、練習(xí)運(yùn)動(dòng)等，我感到自己變得更加健康和活力。此外，園內(nèi)的素質(zhì)教育也讓我懂得了如何待人接物、尊重他人和分享愛心。
第五段：對(duì)未來的期望與展望。
通過進(jìn)入幼兒園的一段時(shí)間，我更加清楚了自己的興趣和夢(mèng)想，也對(duì)未來有了更明確的規(guī)劃。我希望能夠在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，通過努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望在人際關(guān)系上能夠更加善于交流和合作，與他人和諧相處，為班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭中，我會(huì)收獲更多的快樂和成長。
總結(jié)：入園對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一個(gè)重要的階段，初入園時(shí)的不適應(yīng)和困惑只是暫時(shí)的，通過努力和適應(yīng)，我們能夠逐漸融入新的環(huán)境，收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在成長的路上不斷前行。無論是學(xué)習(xí)、生活還是人際關(guān)系，都需要我們從小培養(yǎng)和鍛煉，通過這次的入園體驗(yàn)，我更加明確了自己的目標(biāo)和期望，相信我能夠在未來的日子里取得更多的進(jìn)步和成就。
新生入園教案篇十六
小班新生入園寄語應(yīng)該怎么寫?請(qǐng)大家一起閱讀小班新生入園寄語范文，學(xué)習(xí)開學(xué)寄語的書寫方法!
歡迎您的孩子來到我們中房錦繡小哈佛幼兒園。
從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠(yuǎn)，孩子們身心健康的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們成長的每一天。
為了使您更加放心的把孩子交給我們，有以下各項(xiàng)事宜提醒您注意：
一、請(qǐng)您每日在孩子的書包內(nèi)放套衣服。
當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)可以及時(shí)替換，以防感冒。
二、開學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。
三、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利。
四、如果您的孩子身體不適，有藥需要保健教師來喂，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病例卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并親手交給保健教師，她按時(shí)給孩子喂藥。
五、如果您的孩子因某種原因不能來園，請(qǐng)您及時(shí)向老師請(qǐng)假，以便我們做好孩子的考勤工作。
六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環(huán)境中，孩子們哭鬧的情緒是非常正常的，所以請(qǐng)各位家長積極配合班級(jí)老師工作，每天送幼兒入園時(shí)不要在幼兒園逗留，請(qǐng)您相信我們，我們會(huì)用愛心照顧好每一位孩子。
做好剛?cè)雸@孩子的準(zhǔn)備工作
一、 父母幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境
?1、開學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。
?2、當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他。
不應(yīng)以食物誘導(dǎo)，不宜吃糖果喝水，防止嗆到。
?3、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。
?二、接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)
?1、幼兒每天入園時(shí)間根據(jù)接送卡上時(shí)間為準(zhǔn)，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動(dòng)。
每天來園必須在校醫(yī)處進(jìn)行晨檢，并幫助幼兒放好自己的物品。
?2、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。
?3、您委托他人來接幼兒，一定要與老師取得聯(lián)系，并出示接送卡,在此告知家長，新生剛?cè)雸@辦理一張接送卡，為幼兒接送安全。
希望家長們能配合做好接送卡的保管和交接工作。
?三、幼兒的服裝
?1、請(qǐng)讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。
為了安全起見有帶子的衣服最好不要穿，脖子上不帶掛件，手腳上不帶首飾等。
?2、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品入園。
?四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜
?1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。
2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，如有藥品的小孩請(qǐng)?jiān)谒幇蠈懮虾⒆用治凶约喊嗉?jí)的老師中午給予喂藥。
?3、幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師
可愛的小寶貝和尊敬的家長朋友們：
你們好!
歡迎你們加入xx幼兒園xx班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠歡迎你們的到來!
可愛的小寶貝們，新的學(xué)期開始了，說明你們長大了，懂事了，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。
老師期待你的進(jìn)步喲!可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)------對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。
尊敬的家長朋友們，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒關(guān)系!您可以很快感覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說再見。
請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個(gè)適應(yīng)期的。
為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展，請(qǐng)您配合我們做好以下細(xì)節(jié)工作：
1，每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個(gè)月尤為重要〉。
另外，在這一個(gè)月里。
為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。
2，第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無法順利適用園內(nèi)生活。
3，不要對(duì)孩子說諸如此類的語言：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。
4、切記不要追問孩子。
幼兒園好嗎?“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。
5、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。
幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時(shí)午餐。
如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。
6、家長控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒
(1)用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件 (喜事來討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
(2)給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的!”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的`小朋友真多，玩起來一定會(huì)很開心!”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。
(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。
7、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念。
可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。
8. 請(qǐng)需要服藥的孩子家長寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
9. 為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
同時(shí)在這里感謝所有家長的支持和信任，本學(xué)期我們會(huì)加倍努力，讓孩子在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)!在快樂中茁壯成長!
大家好，我們新的學(xué)期即將開始了 ，首先祝賀你們又長一歲了。
希望小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)期不要吵不要鬧在新年里你看到了什么有趣的事，哪些你覺著有意義奧?開會(huì)了來告訴老師和同學(xué)我們一起來分享吧，你們?nèi)ヂ糜瘟藛峥幢鶡袅藛?滑雪了嗎?看煙花了嗎?它們都是什么樣的回來要講給大家聽，我們共同分享你的快樂!在新的學(xué)期里我們學(xué)校安排了多元智能活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成教育、英語、感統(tǒng)、美勞。
非常感謝家長朋友在過去和將來對(duì)我們的支持和對(duì)我們工作的配合，我們期待您的繼續(xù)參與，讓我們共同進(jìn)步吧。
對(duì)待自己的孩子不要過于急躁對(duì)孩子要耐心的教育不要挫傷孩子的自信心。
要看到孩子的閃光點(diǎn)。
給孩子們一個(gè)寬松愉快的生活環(huán)境。
讓孩子健康成長由一個(gè)快樂的同年。
愛的大三班小朋友們：你們好!伴隨著你們的歡聲笑語，我們送走了多姿多彩的 年，迎來了充滿希望的 ，在過去的一年里，大三班在我們共同努力和家長的幫助下，孩子們都得到了很大的進(jìn)步，老師非常高興，為你們感到驕傲。
在新的一年里祝小朋友們：新年快樂!合家幸福!愿小朋友們：向喜洋洋的聰明學(xué)習(xí)! 向沸洋洋的健康學(xué)習(xí)!向懶洋洋的不挑食學(xué)習(xí)!向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)!每天開開心心上幼兒園，健康快樂的成長，快樂每一天!
新生入園教案篇十七
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
1、集中幼兒的注意力，積極參加活動(dòng)。
2、幼兒無法真正了解到蔬菜對(duì)人體的特殊作用。
1、將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2、實(shí)物木偶。
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(1)首先教師說小朋友們:“今天，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？”引起小朋友的興趣。
(2)然后依次擺出：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)教師問小朋友:“你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道?！保ㄗ層變核纳⒙勔宦劊┙處焼栍變海骸澳懵劦搅耸裁次兜?？”
(4)幼兒根據(jù)所聞味道，會(huì)回答出各種味道，這時(shí)教師說：“小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？”
(5)幼兒會(huì)有愛吃與不愛吃這兩種答案。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
(2)這是進(jìn)行實(shí)物木偶表演，一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康，而且我有一個(gè)大家族，有菜蘑、口蘑、香菇等，實(shí)驗(yàn)證明我有調(diào)節(jié)免疫、抗腫瘤的作用，總之非常有利于身體健康?！鼻鄄藢殞氁矒屩f：“我是芹菜寶寶，是十字花科植物，性平、味甘，含有豐富的維生素b、維生素c、胡蘿卜素、煙酸及無機(jī)鹽。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，可縮短凝血時(shí)間，具有止血功效，小朋友吃了我以后，就可以天天能補(bǔ)充到豐富的維生素了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>
教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？這是教師小結(jié)：“小朋友我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
(3)幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：“你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧?！惫膭?lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
(4)教小朋友唱蔬菜兒歌，讓小朋友們更加喜歡這些蔬菜。
青青蒜苔細(xì)又長，黃瓜穿著綠衣裳。
菠菜紅根葉又綠，菜花花密集擠一起。
彎彎扁豆像月牙，上粗下細(xì)葫蘆瓜。
綠葉白菜白白幫，卷心菜穿千層裝。
芹菜綠葉長長桿，南瓜又扁它又圓。
紅頭蘿卜綠尾巴，青龍黃花是絲瓜。
西紅柿又圓它又大，皺著臉的是苦瓜。
長長豆角像根繩，半青半白是大蔥。
小花蕓豆像把刀，茄子身穿紫色袍。
蘆筍尖頂節(jié)節(jié)高，土豆像球滿地跑。
3、結(jié)束語。
新生入園教案篇十八
尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是孩子的母親張x（職業(yè)化妝師），我的愛人張xx（一尊企業(yè)在職職工），我們的孩子張xx，男孩，（20xx年2月16日生于西安市）今年9月份即將3歲，為了讓孩子盡早接受正規(guī)幼兒教育，多方咨詢后，發(fā)現(xiàn)貴園在培養(yǎng)幼兒教育的方法與目的上與我們期盼的一致性、園內(nèi)幼教環(huán)境及設(shè)施優(yōu)良、以及能夠看到貴園經(jīng)常組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在一個(gè)就是在接送孩子時(shí)比較方便。
鑒于以上原因，經(jīng)過家里人商議，特向貴園提出入學(xué)申請(qǐng)，我們衷心希望孩子能在貴園度過他快樂的童年，還望貴園予以考慮為盼。
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日。
新生入園教案篇十九
2、送的時(shí)候態(tài)度一定要堅(jiān)決，家庭意見一定要一致，不要讓孩子感覺到通過哭鬧可以達(dá)到不去幼兒園的目的。
8、適應(yīng)期內(nèi)老師會(huì)通過電話、接送孩子時(shí)和家長溝通，家長也可以在中午時(shí)間打電話詢問孩子情況。
9、發(fā)現(xiàn)生病癥狀提前用藥預(yù)防。
每個(gè)孩子都是家里的心肝寶貝，孩子的哭鬧也揪著家長的心，孩子在園還哭呢嗎？喝水了嗎？老師煩我們了嗎等等，家長的心情我們非常理解，讓我們共同努力幫助孩子完成邁向社會(huì)的第一課。
新生入園教案篇二十
1、來園時(shí)會(huì)使用簡單的禮貌用語與老師和同伴進(jìn)行問候。
2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴問的交往。
熟悉故事《我們歡迎你》、布偶1個(gè)。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
通過故事引出活動(dòng)的主題。教師右手拿布偶，以布偶的`口吻說：“小朋友，你們好！我是你們的新朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事——《我們歡迎你》。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、老師手拿布偶，表情生動(dòng)地給幼兒講故事《我們歡迎你》。
2、講完故事后向幼兒提問：
(1)故事叫什么名字？
(2)故事里都有誰？
(3)小朋友早晨來到幼兒園應(yīng)該怎樣向老師問候？
3、講第二遍故事，講完故事后提問：
(1)小熊見到長頸鹿老師是怎樣問候的？小豬是怎樣做的？
(2)小豬見到老師害羞地躲了起來，他這樣做對(duì)嗎？他應(yīng)該怎樣向老師問候？
(3)班上比是怎樣迎接新來的小朋友——小豬的？
(4)你們猜猜第二天小豬來到幼兒園，會(huì)向老師和小朋友打招呼嗎？
4、請(qǐng)小朋友說出自己入園時(shí)是應(yīng)該怎樣問候老師的。
(三)結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒，或齊唱《問候歌》或一起跳《握手舞》，使活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。
1、老師邀請(qǐng)孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們戴上綢帶，每天和老師一起站在幼兒園或班級(jí)的門口，迎接來園的家長和小朋友。
2、和幼兒一起跳《握手舞》。
3、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地誦讀三字兒歌。
1、家長平時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒早晨起床后或是客人來訪時(shí)主動(dòng)向家人或者客人問候。
2、家長對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
小朋友打招呼時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對(duì)方打招呼。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
新生入園教案篇二十一
我們總是在感嘆時(shí)光如流水，還有太多的事都還沒有做就已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。現(xiàn)在想想對(duì)于這場(chǎng)軍訓(xùn)生活，我也是同樣的感受，二十天的軍訓(xùn)時(shí)光就沒了，就好像自己只是在漫長的生命中，經(jīng)歷了一次簡短的時(shí)光。
曾經(jīng)歷過兩次軍訓(xùn)的我，在這第三次軍訓(xùn)到來之際沒有一絲的慌亂，我知道這段生活就是為了讓我們來接受磨礪，讓我們以一個(gè)嶄新的自己去面對(duì)全新的校園生活。與曾經(jīng)的軍訓(xùn)生活相比時(shí)間更長，而訓(xùn)練也就更苦。在這炎熱的八月里，我們迎著太陽，在自己的連隊(duì)里堅(jiān)守，任憑汗水滾落臉龐，滴在操場(chǎng)上。
縱使我經(jīng)歷了如此多次的軍訓(xùn)，感受過如此多次的炙烤，終究我還是在這樣的訓(xùn)練中敗下陣來。在這般的烈日下我完全沒力支撐自己，竟然直接出現(xiàn)昏厥的情況，我覺得我的身體不該這般的柔弱，但是事情就擺在我眼前。在自己調(diào)整好后，還是在連隊(duì)里面堅(jiān)守著，就希望自己不要拖連隊(duì)的后腿，而這一次的堅(jiān)守更是使得我明白生活就是在被各種困難打倒之后，還要爬起來繼續(xù)堅(jiān)持。
訓(xùn)練的二十天，我都盡量讓自己在訓(xùn)練中保持足夠的精力，始終在連隊(duì)中好好的堅(jiān)持著，通過一次的昏厥我也是盡量在挑戰(zhàn)自己，就僅僅是為了讓自己能夠在訓(xùn)練中持續(xù)堅(jiān)持下去，我不希望自己是在一旁觀看訓(xùn)練的觀眾，只想要通過訓(xùn)練來持續(xù)提升自我。我想其實(shí)二十天的軍訓(xùn)也是很快就能堅(jiān)挺過去的，所以我沒有向著困難低頭，我甚至盡自己最大的努力來將應(yīng)該完成的這份訓(xùn)練堅(jiān)持下去。在訓(xùn)練的時(shí)候總會(huì)覺得時(shí)間流逝得特別的慢，感覺自己已經(jīng)支撐很久了，然而過去的時(shí)間也就那么幾分鐘罷了，唯一感覺快的就是在休息時(shí)，每次都好像才剛坐下來，就又要開始訓(xùn)練了。
訓(xùn)練的艱苦只有真正融入了訓(xùn)練的人的才能感受到，其實(shí)很多次我也想要停下來休息，看著在一旁乘涼休息的他人，眼睛里滿滿都是對(duì)他們的羨慕，但是自己內(nèi)心也知道我還需要成長，所以這場(chǎng)軍訓(xùn)是我必須要經(jīng)受的，更是要在其中一直堅(jiān)守的。
如今訓(xùn)練的。時(shí)光已經(jīng)過去，整個(gè)人都好像容光煥發(fā)，再也沒有訓(xùn)練中的頹廢樣兒，不過在望向那片曾經(jīng)的訓(xùn)練場(chǎng)地，內(nèi)心總是會(huì)有極大的觸動(dòng)，對(duì)那段時(shí)間的不舍瞬間就爆發(fā)出來。經(jīng)歷了軍訓(xùn)我的整個(gè)人都好像成熟了，面對(duì)世界的眼神都有些不太一樣了，這一切都讓我明白，是我成長了，更是我收獲到了整場(chǎng)軍訓(xùn)最為寶貴的東西。
新生入園教案篇二十二
第二天，直接哭著入了園，還是那般的撕心裂肺，時(shí)不時(shí)地從走廊那頭傳到了走廊這頭的我的耳朵里。這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲一直持續(xù)到了一個(gè)星期的結(jié)束，第二周，生病了，在家休息了四天。第三周，開始的兩天，還有點(diǎn)鬧情緒，說是不上幼兒園，不過鬧了會(huì)就好了，后兩天，直接可以自己走去幼兒園了（雖然在家的時(shí)候也是說不上幼兒園的）。
作為班里最小的小朋友，作為幼兒園老師的孩子，其實(shí)，我覺得我對(duì)她是“殘忍”的，很多家長都說：“還是你們老師的孩子好，想她了，想看看她的表現(xiàn)的時(shí)候就可以馬上看到。”其實(shí)真的不是這樣的，往往是聽到她哭得時(shí)候不能過去安慰她，心里會(huì)難過；偶爾在活動(dòng)時(shí)看到她，有時(shí)候都還來不及打聲招呼，就要領(lǐng)著班里的寶寶離開了；怕她在幼兒園會(huì)依賴我，所以更多時(shí)候不能優(yōu)柔寡斷的牽著她的手……心里偶爾會(huì)像打翻了五味瓶，不知滋味。
不過，我相信女兒是能干的，能理解媽媽的。三八節(jié)到了，收到了女兒自制的項(xiàng)鏈，心里真的。美滋滋的，這是她送給我的第一份禮物，我想好好收藏。
在此祝所有幼兒園老師，節(jié)日快樂！大家辛苦了！
新生入園教案篇二十三
教學(xué)內(nèi)容：
課堂禮儀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。
2、學(xué)會(huì)正確的坐姿，頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝.
3、課堂上專心聽，多動(dòng)腦，不說話，不亂跑。
4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。過程與方法：
演示示范法故事啟迪法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)會(huì)傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。
2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。
教學(xué)重點(diǎn)：
保持課堂秩序。
活動(dòng)過程：
一、課堂導(dǎo)入。
導(dǎo)入語：現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看。
二、學(xué)習(xí)坐姿。
1、示范坐的姿勢(shì)。
(1)雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
(2)在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
(1)擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
(2)示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
三、示范后和幼兒一起討論：
(1)身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的.方向坐?
(2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
四、家園互動(dòng)：
1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
注意事項(xiàng)：
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上?；顒?dòng)延伸：
1、通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
活動(dòng)反思：
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
如何參與他人的活動(dòng)。
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組數(shù)學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)參與他人活動(dòng)的禮儀技巧，使幼兒學(xué)會(huì)與他人合作游戲。2.培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意。
勤溝通互幫助多謙讓好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請(qǐng)小朋友說出自己的做法。
2.討論：誰的方法最好?為什么?
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演小朋友正在玩玩具，另一位教師走過去，對(duì)她說：對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?可以。于是兩個(gè)人一起玩了起來。
4.與幼兒團(tuán)討：
平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的。
你會(huì)用什么方式打擾他人的活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的。
肩膀、小聲說話等)。
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選禮儀之星，樹立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過程中，家長在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
學(xué)做小客人。
活動(dòng)目標(biāo)】。
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素】。
做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚。
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻。
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。
活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
活動(dòng)過程】。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說你好。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，
請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說謝謝。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說xx，再見，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說您好、謝謝、再見，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸】。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思】。
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18492600.html】
