教案應(yīng)該具備明確的教學目標，科學合理的教學內(nèi)容，靈活多樣的教學方法，合理的教學步驟和有效的教學評價方法。教案的設(shè)計應(yīng)該靈活多樣，符合學科教學的特點和要求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
新生入園教案篇一
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）。
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）。
2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵幼兒談?wù)剬魅静〉牧私猓醪礁兄獋魅静〉膫魅就緩健?/p>
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導幼兒學習預(yù)防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進行呈現(xiàn)。
活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導幼兒學習預(yù)防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結(jié)：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內(nèi)討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
日?；顒?。
1.引導幼兒注意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的`《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育。
請家長注意室內(nèi)通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
新生入園教案篇二
1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！
ppt、膠水、半成品燈籠。
一、通過談話和照片的形式回憶過新年。
師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過新年。
師：你們都是怎么過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結(jié)：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！
二、出示ppt介紹元宵節(jié)及繪畫花燈。
師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導。
四、展示、評價。
五、和幼兒一起用燈裝飾教室。
1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;。
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;。
3、享受音樂律動的樂趣。
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;。
2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學的行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?
(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
這首兒歌上學期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。
新生入園教案篇三
在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務(wù)。于是，在本學期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;。
2、影碟機;。
3、獎品;。
(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西;。
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;。
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;。
4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;。
(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?
(四)師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;。
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;。
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;。
4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;。
(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。
(七)活動小結(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護的辦法;。
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
新生入園教案篇四
金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，減少幼兒開學入園時對陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進入幼兒園、盡快適應(yīng)集體生活奠定基礎(chǔ)。具體安排如下：親子活動：多彩的童年活動目標：
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系?；顒訒r間：9月1日（上午）。
參加對象：小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）活動內(nèi)容：
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、毛巾、茶杯等等。
活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲。
準備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。過程與指導：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
床鋪、word格式。
8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，特的他”。
8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運動時光：親子游戲?；顒觾?nèi)容二、集體游戲：小動物運西瓜。
材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。游戲過程與指導：
一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。1、故事導入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規(guī)則。三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。
2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。
9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。9月2日開始幼兒全天入園。）。
增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨。
專業(yè)資料。
專業(yè)資料。
新生入園教案篇五
讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
一課時。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
新生入園教案篇六
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。
2、對幼兒進行心理準備教育。
對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育。
（二）、孩子入園三步曲。
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。
第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。
（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況。
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長可以多帶衣服、褲子放書包里，便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。
二、教育教學方面：
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)”。
簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標。
1）健康：
a身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。b生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
c知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
d喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
2）語言：
a樂于與人交談，講話禮貌。
b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
c能清楚說出自己想說的事。
d喜歡聽故事、看圖書。
e能聽懂和會說普通話。
3）社會：a能主動地參與各項活動，有信心。
b樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4）科學：
a對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
c能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
e愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
（5）藝術(shù)：
a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
c能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
新生入園教案篇七
尊敬的xx幼兒園各位幼兒園領(lǐng)導、老師：
我們在xx路xx號1棟3單元居住，20xx年4月2日我的兒子就滿三歲了，名叫馬有鑫，到了該上幼兒園的年齡。由于我家親戚的孩子曾在貴幼兒園受到良好的學前教育，度過了美好的童年，對貴幼兒園有著深厚的感情，我們也希望自己的孩子進入貴幼兒園，我們也是回族，還是阿訇世家。
相信我的兒子通過您們的良好的教育一定會在德、智、體、美各方面得以全面的開發(fā)和提高，讓孩子從小養(yǎng)成獨立自主的能力，增強他們與其他小朋友相處過程中團結(jié)友愛、互相幫助的觀念，更早的融入社會大家庭中，將來做個對社會有用的人。
申請人：馬紹增孟梅花。
20xx年6月20日。
新生入園教案篇八
我們總是在感嘆時光如流水，還有太多的事都還沒有做就已經(jīng)沒有機會了?，F(xiàn)在想想對于這場軍訓生活，我也是同樣的感受，二十天的軍訓時光就沒了，就好像自己只是在漫長的生命中，經(jīng)歷了一次簡短的時光。
曾經(jīng)歷過兩次軍訓的我，在這第三次軍訓到來之際沒有一絲的慌亂，我知道這段生活就是為了讓我們來接受磨礪，讓我們以一個嶄新的自己去面對全新的校園生活。與曾經(jīng)的軍訓生活相比時間更長，而訓練也就更苦。在這炎熱的八月里，我們迎著太陽，在自己的連隊里堅守，任憑汗水滾落臉龐，滴在操場上。
縱使我經(jīng)歷了如此多次的軍訓，感受過如此多次的炙烤，終究我還是在這樣的訓練中敗下陣來。在這般的烈日下我完全沒力支撐自己，竟然直接出現(xiàn)昏厥的情況，我覺得我的身體不該這般的柔弱，但是事情就擺在我眼前。在自己調(diào)整好后，還是在連隊里面堅守著，就希望自己不要拖連隊的后腿，而這一次的堅守更是使得我明白生活就是在被各種困難打倒之后，還要爬起來繼續(xù)堅持。
訓練的二十天，我都盡量讓自己在訓練中保持足夠的精力，始終在連隊中好好的堅持著，通過一次的昏厥我也是盡量在挑戰(zhàn)自己，就僅僅是為了讓自己能夠在訓練中持續(xù)堅持下去，我不希望自己是在一旁觀看訓練的觀眾，只想要通過訓練來持續(xù)提升自我。我想其實二十天的軍訓也是很快就能堅挺過去的，所以我沒有向著困難低頭，我甚至盡自己最大的努力來將應(yīng)該完成的這份訓練堅持下去。在訓練的時候總會覺得時間流逝得特別的慢，感覺自己已經(jīng)支撐很久了，然而過去的時間也就那么幾分鐘罷了，唯一感覺快的就是在休息時，每次都好像才剛坐下來，就又要開始訓練了。
訓練的艱苦只有真正融入了訓練的人的才能感受到，其實很多次我也想要停下來休息，看著在一旁乘涼休息的他人，眼睛里滿滿都是對他們的羨慕，但是自己內(nèi)心也知道我還需要成長，所以這場軍訓是我必須要經(jīng)受的，更是要在其中一直堅守的。
如今訓練的。時光已經(jīng)過去，整個人都好像容光煥發(fā)，再也沒有訓練中的頹廢樣兒，不過在望向那片曾經(jīng)的訓練場地，內(nèi)心總是會有極大的觸動，對那段時間的不舍瞬間就爆發(fā)出來。經(jīng)歷了軍訓我的整個人都好像成熟了，面對世界的眼神都有些不太一樣了，這一切都讓我明白，是我成長了，更是我收獲到了整場軍訓最為寶貴的東西。
新生入園教案篇九
整個活動全是在一群沒有任何活動經(jīng)驗的新老師的支持下完成的，比我預(yù)想的結(jié)果要好，新老師們很配合我的工作，體驗課的主講老師在短暫的時間里精心準備自己的課程，每位老師都盡心盡力的做好這次活動，很為這群年輕上進的老師感動。
這次活動中也存在著很都問題：
1、人員分配不協(xié)調(diào)：事先沒有想到會有教師請假的情況，以至于接待缺人，人員不好調(diào)配。
2、幼兒園的招生信息不明確：很多教師不明確幼兒園的`具體信息，收費情況，各班教學理念。事先只是請專門的老師咨詢，沒想到家長不會按我們安排的去做?；顒訙蕚淝熬脩?yīng)該告訴活動老師家長大致會問到的問題，確保每個老師給家長的感覺都是專業(yè)的。
3、戶外活動之前的安全教育：雖然活動開始之前提到過，但沒有強調(diào)，以至于有些老師忘記提醒家長。
4、體驗卡的檢驗不嚴格：沒有規(guī)定專門的老師做這項工作，以至于有些家長進入班級沒有接待的老師。
5、時間把握：第一節(jié)的體驗課較長，戶外活動時間較長，以至于二次體驗課程參加的人數(shù)減少。
6、滑梯的看管：沒有指派專門的老師去阻止家長帶幼兒去玩滑梯。
7、環(huán)節(jié)銜接不緊湊：由于各個環(huán)節(jié)之間沒有專門的指引老師帶領(lǐng)家長參加活動，以至于各個環(huán)節(jié)的銜接之間耽誤了很長時間，連接不緊湊。
8、道具準備不充分，還有許多需要提前準備的東西。
本次活動存在很多需要改進的地方，以上只是一些相對比較明顯需要改進的地方，希望經(jīng)過一次次的實踐磨練，能把活動越做越好。
新生入園教案篇十
入園對于每一個小朋友來說都是一個新的開始，對于我來說也不例外。在入園之前，我一直期待著這一刻的到來，但同時也有些擔心和緊張。我擔心自己不會適應(yīng)新的環(huán)境，也擔心自己會和其他小朋友相處不好。為了應(yīng)對這些擔憂，我向父母請教，了解學校的情況，和父母商量如何解決困擾我的問題。
第二段：剛?cè)雸@的感受與困惑。
初入園時，我感到有些陌生和不適應(yīng)。我不熟悉新的教室、新的老師和新的小朋友。第一天上課時，老師們給我們講了很多新的規(guī)定和要求，但是我還是有些困惑。在與小朋友們的相處中，我也感到有些難以融入團體，不知道如何與他們交流和玩耍。有時候，我會感到孤獨，也會想念家里的爸爸媽媽。
第三段：逐漸適應(yīng)的過程。
隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境。在老師們的引導下，我學會了進出教室的禮儀和與他人相處的技巧。我也主動與其他小朋友交流，和他們一起玩耍，逐漸結(jié)交了新朋友。他們和我一樣，都有自己的小煩惱和困惑，我們互相幫助和理解。在班級的集體活動中，我也積極參與，努力發(fā)揮自己的才能，獲得了老師和同學們的認可和鼓勵。
第四段：在園生活的體驗與收獲。
在園的這段時間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我學到了很多新的知識，如字母、數(shù)字、顏色、形狀等，這些知識將在我的成長過程中發(fā)揮重要作用。我還學會了自己穿脫衣物、上廁所等自理能力，這讓我覺得自己很棒。在園的活動中，我也鍛煉了自己的身體素質(zhì)，如跑步、跳舞、練習運動等，我感到自己變得更加健康和活力。此外，園內(nèi)的素質(zhì)教育也讓我懂得了如何待人接物、尊重他人和分享愛心。
第五段：對未來的期望與展望。
通過進入幼兒園的一段時間，我更加清楚了自己的興趣和夢想，也對未來有了更明確的規(guī)劃。我希望能夠在學業(yè)上不斷進步，通過努力學習，成為一個優(yōu)秀的學生，實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也希望在人際關(guān)系上能夠更加善于交流和合作，與他人和諧相處，為班級、學校和社會貢獻自己的力量。我相信，在幼兒園這個溫暖的大家庭中，我會收獲更多的快樂和成長。
總結(jié)：入園對于每一個孩子來說都是一個重要的階段，初入園時的不適應(yīng)和困惑只是暫時的，通過努力和適應(yīng)，我們能夠逐漸融入新的環(huán)境，收獲更多的知識和經(jīng)驗，在成長的路上不斷前行。無論是學習、生活還是人際關(guān)系，都需要我們從小培養(yǎng)和鍛煉，通過這次的入園體驗，我更加明確了自己的目標和期望，相信我能夠在未來的日子里取得更多的進步和成就。
新生入園教案篇十一
入園對于新生來說是一個全新的環(huán)境和經(jīng)歷，有些孩子可能會因為離開父母和熟悉的家庭環(huán)境而感到害怕和不安。然而，通過這段時間的觀察和經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)新生能否順利適應(yīng)幼兒園環(huán)境取決于他們的適應(yīng)能力。我的寶寶按時順利進入了幼兒園，并迅速適應(yīng)了新的環(huán)境和日常規(guī)律。這表明，在進入幼兒園之前，家長充分準備并積極引導孩子適應(yīng)新的生活環(huán)境是非常重要的。
第二段：注重與老師和同齡孩子的互動。
在新的環(huán)境中，與老師和同齡孩子的互動非常重要。我的寶寶在剛?cè)雸@的前幾天，因為不熟悉周圍的一切，情緒比較不穩(wěn)定，但是老師的耐心和關(guān)心讓寶寶感到溫暖和安全。同時，在和同齡孩子的交往中，寶寶學會了合作、分享和尊重他人。與此同時，幼兒園的老師也通過游戲和活動的引導，讓孩子們更好地學會了抒發(fā)情感和解決問題的方法。因此，家長應(yīng)該積極參與孩子的學習過程，與老師和同齡孩子建立良好的溝通和互動關(guān)系。
第三段：養(yǎng)成良好的生活習慣與規(guī)律。
在幼兒園，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣和規(guī)律。幼兒園的作息時間和日常活動安排使得孩子們按時進食、午休和睡覺。這樣的規(guī)律生活節(jié)奏對孩子的身心發(fā)展有很大的益處。同時，良好的生活習慣也是幼兒園對孩子們的要求。比如，幼兒園要求孩子們自己穿鞋、換衣服、上廁所等，培養(yǎng)了孩子們的自理能力和獨立性。家長在家中也應(yīng)該給予孩子良好的生活習慣培養(yǎng)和規(guī)律訓練，與幼兒園建立緊密聯(lián)動。
第四段：提升孩子的學習能力與興趣。
新生入園的過程中，孩子們接觸到了許多新的學習內(nèi)容和活動。幼兒園的老師們通過游戲、手工制作、益智活動等方式激發(fā)孩子們的學習興趣和動手能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在這些活動中表現(xiàn)出極高的參與度和學習熱情。同時，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力，通過各種游戲和有趣的故事，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。家長也應(yīng)該充分關(guān)注孩子們的興趣愛好，提供適當?shù)膶W習和表達場所，培養(yǎng)孩子們的學習能力和興趣。
第五段：培養(yǎng)孩子的情感與社交能力。
除了學習能力，新生入園還有助于培養(yǎng)孩子們的情感與社交能力。學生通過與老師和同學之間的互動，學習到了分享、合作、尊重他人的重要性。在幼兒園的活動中，孩子們通過分組展示、合作小組游戲等形式，建立了友誼和團隊意識。同時，在幼兒園的生活中，孩子們學會了感恩、關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境等重要的品質(zhì)。這些情感與社交能力的培養(yǎng)對孩子們今后的成長與發(fā)展有著重要的影響。
總結(jié)：新生入園是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，只有適應(yīng)了新的環(huán)境和規(guī)則，才能更好地和老師和同學們建立良好的互動關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習慣，提升學習能力與興趣，并培養(yǎng)孩子的情感與社交能力。這對于孩子的全面發(fā)展和未來面對更多挑戰(zhàn)的健康成長至關(guān)重要。
新生入園教案篇十二
尊敬的家長朋友：
您好！
非常感謝您和孩子選擇了我們“科幼”，真誠歡迎來到這個溫馨而快樂的大家庭里。我們將用愛心和真誠讓孩子們擁有一個美好的童年；用辛勤和智慧為孩子們奠定一塊成長的基石。
孩子上幼兒園，是他們?nèi)松幸粋€重要的轉(zhuǎn)折點。孩子從這一刻起，就邁出了家庭里的小天地，走進了豐富多彩的幼兒園集體生活。剛開始，孩子將面臨許多不適應(yīng)：陌生的環(huán)境，沒有親人陪伴，只有陌生的老師和小朋友。對于這種陌生的挑戰(zhàn)和沖擊，孩子們最強烈的反應(yīng)就是哭鬧，這就是正常的入園焦慮期。有的孩子可能會持續(xù)一兩個星期或一個月，有的孩子則需要兩三個月的過度期，這與家庭生活方式和孩子的性格有關(guān)。不少新入園孩子的家長往往為孩子哭鬧著不愿上幼兒園而感到困惑，無數(shù)的問題纏繞著平時看似堅強、果敢的爸爸、媽媽們。
作為幼兒園的老師，我們對家長朋友的這些擔心、疑慮都很了解，并且表示深深的`理解，但是請記住您不可能阻止孩子長大，不可能不讓孩子獨立面對生活，因此，我們建議您積極調(diào)整好自己的心態(tài)，將您最真誠的信任給予我們的老師、給予自己、給予孩子，并配合老師做好以下工作：
1、每天堅持送孩子入園，早晨把孩子送到班上交給老師就盡快離開，不要在班級門口、窗口逗留，以免影響孩子的情緒。家長的心態(tài)很重要，幼兒雖小，對家長的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當孩子察覺到家長的依戀感和動搖心態(tài)就會強化他的要求，更不愿上幼兒園了。所以，家長應(yīng)該堅持送孩子，不要猶豫，更不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，家長的“妥協(xié)”，只能延長孩子不適應(yīng)的時間。
2、在家注意對孩子進行一些自理能力的培養(yǎng)（如：吃飯、穿衣、大小便等）；其次要引導孩子多說話，善于表達自己的愿望和想法。另外，把孩子送進幼兒園也是給孩子一次適應(yīng)新環(huán)境的鍛煉機會，作為家長應(yīng)該讓孩子去承受這種鍛煉，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力，這對孩子日后成長也是十分必要和有利的。
3、由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便在褲子上的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準備一些褲子及襪子，并寫上孩子的名字，以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲、長裙及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
4、安全工作，警鐘長鳴。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和有危險的東西（如：小珠子、小刀以及尖銳的小東西），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班上老師的手中，不能讓孩子自己進教室。如你的孩子生病需要吃藥的，請把藥交到老師手中，并寫明服藥時間、劑量等。
5、對于孩子的哭鬧情緒，千萬不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因（如：是不是有小朋友欺負他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？），家長的擔心很正常，但一定要理智的對待。
6、與班上的老師多交流、多溝通。
相信通過家園的共同合作，您的孩子一定會在這里健康、快樂、和諧地成長！
xxx。
20xx年xx月xx日。
新生入園教案篇十三
切合作，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
一、開學初，家長如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境？
應(yīng)幼兒園生活，請家長從以下方面配合我們的工作：
題。
二、在日常生活中希望您協(xié)助的事項：
接孩子，被委托人，應(yīng)年滿十八歲以上，并提前打電話告之本班教師。
2、養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣。讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。
3、幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。
4、為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注能力，請事先培養(yǎng)幼兒規(guī)律的起居及。
良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。
5、如孩子因病、事請假，請?zhí)崆皩⒓贄l教給本班教師處，連續(xù)病事假5天。
以上，可以退還假期生活費。
師處，以備更換。每月底清洗幼兒臥具，并根據(jù)季節(jié)變換更換臥具。
7、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進行教育。
8、幼兒進餐時間謝絕接孩子。
物過敏，請事先告知教師。
三、家園聯(lián)系：
1．您可以打電話與本班的老師直接交流。教師上班時間如有情況,請給幼兒。
園辦公室打電話,由辦公室老師轉(zhuǎn)告班上老師,或過會再打來。
2、為方便與家長聯(lián)絡(luò)，如您的聯(lián)系方式有變更，請及時通知園方及本班教。
師。
3、請積極參加幼兒園組織的各項活動（如：開放活動、家長會、節(jié)日慶祝。
活動、家長學校講座等），并踴躍提出建議。
四、疾?。?/p>
了您的孩子快速康復并保護其它的健康兒童。
五、意外事故或急診：
我們的大夫?qū)挠變喝プ詈玫尼t(yī)院，同時我們也會電話通知您。如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。
六、家長行為規(guī)范：
幼兒的合理需要。
３、配合幼兒的教育，提供必要的支持。
４、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。
身心健康。
７、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。
８、家長與教師保持正常關(guān)系，不請客送禮。幼兒園入園須知。
親愛的家長：
為使您的孩子在我園能很快適應(yīng)幼兒園生活，受到更好的早期教育；為了幼兒園的生活給您的孩子帶來歡樂，我們的各項服務(wù)能使您滿意，請各位家長仔細閱讀下面內(nèi)容，作好入園的充分準備。
一、開學準備：
幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，會產(chǎn)生恐懼心理和種種不適應(yīng)，這是正常現(xiàn)象，家長不必慌張，以免影響幼兒情緒。開學之前，最重要的是要做好入園前的心理準備和基本生活技能準備。
1.告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2.由于初次的集體生活，孩子會感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長準時接孩子。
恐懼心理。
4.生活要開始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來園。
5.提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6.來園之前，請幫助孩子養(yǎng)成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7.初入園時孩子會因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子入園。
二、幼兒園作息時間。
三、接送幼兒規(guī)定：
1.請家長按照規(guī)定時間準時接送幼兒。
2.使用接送卡接孩子，為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應(yīng)由父母、爺爺奶奶或外公外婆，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規(guī)定，家長提供委托電話或便條并持接送卡。
四、請假規(guī)定：
1.一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習慣。
解幼兒園安排的活動。
五、衛(wèi)生、健康、安全管理事項。
1、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應(yīng)告知老師，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無感染，方可入園。
2、發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，痊愈后方可入園。幼兒如有過敏史、抽史及其他病史需與幼兒園講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。
3、如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應(yīng)在晨檢時與本班老師詳細介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。
動打電話與園方取得聯(lián)系，及時了解孩子的身體狀況。
不能入園。
系，一律按防疫站兒保所規(guī)定進行隔離，便于作好全園的預(yù)防工作。
7、為保證孩子健康，請不要自帶食物來園，以免造成食物中毒。
8、幼兒一年體檢一次，半年測一次身高及體重。
六、安全管理注意事項。
安全管理是確保幼兒身心健康成長的重要保證，請家長配合本園作好以下工作：
1.幼兒來入園時著裝應(yīng)穿便于運動，所穿鞋子方便幼兒穿脫。
2.幼兒頭上不宜佩帶各種發(fā)卡，身上不宜佩帶各種飾物。
物品等）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進行教育。
4.協(xié)助教師對幼兒進行安全教育，養(yǎng)成良好習慣，不要將小顆粒物品等放入口中、鼻腔、耳內(nèi)。
5.協(xié)助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動，離開集體和老師。
新生入園教案篇十四
教學內(nèi)容：
課堂禮儀。
教學目標：
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。
2、學會正確的坐姿，頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝.
3、課堂上專心聽，多動腦，不說話，不亂跑。
4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習慣。過程與方法：
演示示范法故事啟迪法。
情感態(tài)度與價值觀：
學會傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。
教學準備：
教案、椅子、邀請其他老師。
課時安排：
兩課時。
第一課時。
教學目標：
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。
2、學會正確的坐姿。
教學重點：
保持課堂秩序。
活動過程：
一、課堂導入。
導入語：現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看。
二、學習坐姿。
1、示范坐的姿勢。
(1)雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
(2)在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
(1)擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
(2)示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
三、示范后和幼兒一起討論：
(1)身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的.方向坐?
(2)為什么坐時雙腿要并攏?
四、家園互動：
1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
注意事項：
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上?；顒友由欤?/p>
1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進餐、看書、繪畫等)拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
如何參與他人的活動。
教學形式：團體或小組數(shù)學。教學方法：情景表演法行為辨析法?；顒幽繕耍?.通過學習參與他人活動的禮儀技巧，使幼兒學會與他人合作游戲。2.培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意。
勤溝通互幫助多謙讓好相處。
活動準備：1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動的流程與細節(jié)。
基本過程：
(一)導入活動。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論：誰的方法最好?為什么?
3.教師示范正確的參與活動時的禮儀，要經(jīng)過他人的同意才可加入活動。
一位教師扮演小朋友正在玩玩具，另一位教師走過去，對她說：對不起，打擾一下，我也想玩這個玩具，我可以和你一起玩嗎?可以。于是兩個人一起玩了起來。
4.與幼兒團討：
平時你是如何加入他人活動的。
你會用什么方式打擾他人的活動并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的。
肩膀、小聲說話等)。
(三)幼兒自由活動：
在幼兒活動自由活動中，教師引導幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動的機會，幫助幼兒在活動中學會合作的技巧。
2.每周評選禮儀之星，樹立榜樣，強化幼兒的正面行為。
家園互動：
1.在與他人交往的過程中，家長在要參與他人的活動時，要做到主動征求他人意見，在同意的情況下才加入活動，為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導幼兒學習與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應(yīng)進行隱性教育，注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，繼續(xù)選擇別的活動。
學做小客人。
活動目標】。
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素】。
做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚。
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻。
主人忙要適時先致謝再告辭。
活動準備】。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
活動過程】。
一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說你好。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，
請客人吃東西，客人都要有禮貌地說謝謝。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說xx，再見，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說您好、謝謝、再見，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸】。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學反思】。
使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
新生入園教案篇十五
班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關(guān)懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定情緒。可采?。?/p>
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關(guān)系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關(guān)系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、
細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18519105.html】
