研討會(huì)心得體會(huì) 研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)秀10篇)

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研討會(huì)心得體會(huì) 研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)秀10篇)
時(shí)間:2023-12-11 07:46:08     小編:筆舞

心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

研討會(huì)心得體會(huì)篇一

我有幸參加了在xx舉行的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì),在兩整天的時(shí)間里,聆聽了專家的講座和優(yōu)秀教師的發(fā)言,觀摩了六位教師的課,見證了專家和教師的互動(dòng)交流,收獲很多。

在聆聽了呂健和幾位優(yōu)秀老師的發(fā)言后,我有了很多的感慨。做教師一樣做的很精彩。我原以為,教師并不是很高尚的職業(yè),沒有較強(qiáng)的自豪感,在現(xiàn)實(shí)面前,教師面臨了很多的無奈和困惑。通過學(xué)習(xí),這是認(rèn)識(shí)的問題,思想的問題,更是態(tài)度的問題。無論是哪種職業(yè),關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心是否真的喜歡,不喜歡就強(qiáng)迫去喜歡,甚至假裝去喜歡,全身心的去投入,慢慢地就會(huì)真的喜歡。體驗(yàn)到職業(yè)所帶給自己的成就感。轉(zhuǎn)變思想,天地寬。另外應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)貫穿生命的每一天,讓每一天都有所收獲,讓每一天都精彩。特別是呂健老師,讀書已成為生活的一部分,她在“為什么讀書?”、“讀什么書?”以及“怎樣讀書?”方面給了很好的建議。人應(yīng)通過讀書來充實(shí)自己,通過寫作來提高自己,通過實(shí)踐來完善自己。她說的“承諾自己,無論身在何方,不讓四季虛度;讓每一季,世界看我時(shí),枝頭總有花開……”給我留下了很深的印象,應(yīng)讓每一天都活的精彩。

在所聽的這幾節(jié)課中,教師都注重了語(yǔ)音的教學(xué)。通過聯(lián)想、對(duì)比、組合等的方法,教師通過指導(dǎo)示范,突破了教學(xué)的重難點(diǎn),學(xué)生較好的掌握了單詞的讀音。通過這種方法,掌握了一批單詞的讀音,授之以魚不如授之以漁。在聽音中,又進(jìn)一步的糾音,學(xué)生的發(fā)音得到了規(guī)范。另外在教學(xué)中,給我感受很深的地方,教師滲透了單詞連讀以及怎樣讀句子,教師給出了很好的示范。我以前不太注意這些,以后對(duì)這些方面,進(jìn)行加強(qiáng)教學(xué),逐步滲透。通過聽錄音和教師示范,指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,房昀老師給出了示范,值得學(xué)習(xí)。

在單詞教學(xué)中,不在是單純的為了教單詞而教單詞,應(yīng)通過具體的情景,先感知所學(xué)的單詞,圍繞句子來展開教學(xué),做到詞不離句。運(yùn)用詞卡、實(shí)物等來呈現(xiàn)所學(xué)的單詞,在應(yīng)用和輸出時(shí),就自然而然。掌握音義形的統(tǒng)一,運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行交際。有情景,有句型,有應(yīng)用,通過各種活動(dòng)達(dá)到聽說讀的目標(biāo)。注重了自然拼讀法,解決了教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)單詞的單、復(fù)數(shù)時(shí),呂老師不僅交給了學(xué)生部分單詞變復(fù)數(shù)的方法,而且對(duì)單詞的單、復(fù)數(shù)的讀音也加強(qiáng)了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在以后的學(xué)習(xí)中,會(huì)事半功倍。

細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中,教師在細(xì)節(jié)上都做的很好,給我很多的啟發(fā)。如在朗讀時(shí),教師從細(xì)節(jié)入手,注重了學(xué)生的讀音、語(yǔ)調(diào)和停頓,在學(xué)生表演的時(shí)候,教師進(jìn)行適時(shí)、恰當(dāng)、到位的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)的效果是比較好的。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,也是做的比較出色的,在書寫時(shí),教師在四線三格中親自示范,對(duì)易出錯(cuò)的地方,進(jìn)行強(qiáng)調(diào),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀課中,教師給出閱讀的小技巧和注意的地方,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。另外在一些細(xì)節(jié)中,做的比較到位,也是一種特色。在單詞的單、復(fù)數(shù)是,對(duì)aan some的用法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的比較好,在應(yīng)用環(huán)節(jié)中,有選詞填空和根據(jù)情景來完成句子,學(xué)生做的比較好,這說明教師在這些細(xì)節(jié)處理上做的很好,也說明教師比較用心。

在閱讀中,不必把閱讀的障礙一一處理掉,這樣會(huì)把文本處理的支離破碎。在一定的語(yǔ)境中,對(duì)一些單詞和句子進(jìn)行學(xué)習(xí),在圖片的幫助下,來理解。在閱讀的過程中,進(jìn)一步強(qiáng)化核心句型,在個(gè)性化的書寫活動(dòng)中,是進(jìn)一步鞏固核心句型和詞匯。在閱讀的過程中,指導(dǎo)學(xué)生按意群進(jìn)行朗讀。進(jìn)行文字的解碼和圖畫的匹配,理解運(yùn)用所學(xué)文本。

xx之行,收獲和感想很多,但一下子全部吸收和運(yùn)用,還需時(shí)間。多思考,多讀書,多實(shí)踐,在工作中對(duì)專家和老師的做法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用,提高自己的水平。

研討會(huì)心得體會(huì)篇二

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

無論是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)還是時(shí)間的分配,都要作好充分、足夠的準(zhǔn)備,這樣教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,而且都制作了精美的教學(xué)課件,他們的課給了我很大的啟發(fā),不僅僅局限在課本上,而且比較重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際學(xué)習(xí)新知,讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中掌握了新知。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

各位老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題:在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

通過這次聽課,豐富了我的日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。今后我將抓住學(xué)校給我的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和本校相互聽課的機(jī)會(huì),獲得更多的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方法,努力上好每一堂數(shù)學(xué)課。

研討會(huì)心得體會(huì)篇三

通過學(xué)習(xí)

“嚴(yán)以修身”是“三嚴(yán)三實(shí)”中的第一名句話,可見這句話在“三嚴(yán)三實(shí)”中的分量是最高的,說“嚴(yán)以修身”就是要切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣。如何做到“嚴(yán)以修身”?我個(gè)人談幾點(diǎn)看法。

一、要樹立堅(jiān)定的政治理想信念。共產(chǎn)黨人的信念就是對(duì)共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。必須要強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人豎立的是共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)義,而不是什么其它主義,現(xiàn)在有的同志在黨不信黨,在黨不信共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義,而去信奉什么資本主、自由主義、享樂主義、拜金主義等等,這是有些黨員干部不學(xué)習(xí),不修身造成的,我們必須要高度重視這些問題,去年開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和提出“三嚴(yán)三實(shí)”“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”就是要解決這些方面的政治理想信念問題。

二、要樹立正確的思想路線。樹立正確的思想,就是要求人們的思想、觀念以及制定的方針、路線、政策與策略等主觀的東西,必須適應(yīng)不斷變化的客觀形勢(shì)和社會(huì)實(shí)踐,使主觀與客觀、理論與實(shí)踐始終保持具體的、歷史的統(tǒng)一。毛澤東同志把馬列主義同中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合,提出了實(shí)事求是的思想路線,探索出了農(nóng)村包圍城市,最后奪取全國(guó)勝利的革命道路,建立了社會(huì)主義新中國(guó);鄧小平同志科學(xué)闡述了解放思想,實(shí)事求是的思想路線,科學(xué)回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,并引領(lǐng)中國(guó)實(shí)行改革開放取得了舉世矚目的偉大成就;以為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體提出了三個(gè)代表重要思想,為怎樣建設(shè)黨,建設(shè)一個(gè)什么樣的黨,如何提高黨的執(zhí)政能力提供了理論依據(jù);現(xiàn)在的系列講話,為我們提出了如何在新常態(tài)下共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全體中華兒女實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指出了方向。

三、要保持先進(jìn)的無產(chǎn)階級(jí)覺悟。共產(chǎn)黨人應(yīng)自覺站在無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)立場(chǎng),站在中華民族的立場(chǎng),以人民和國(guó)家的利益為最高利益。保持先進(jìn)的階級(jí)覺悟就是共產(chǎn)黨人應(yīng)以先進(jìn)理論為指導(dǎo),明辨是非,旗幟鮮明地為黨、國(guó)家和人民的最終利益服務(wù)?!饵h章》指出:中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。每一位共產(chǎn)黨黨員,在重大問題面前,必須堅(jiān)定地站在無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上,維護(hù)人民的根本利益;在處理一般社會(huì)問題時(shí),應(yīng)該自覺地從無產(chǎn)階級(jí)、中華民族的立場(chǎng)出發(fā),去思考和解決問題;在日常生活中,要自覺保持無產(chǎn)階級(jí)本色,謙虛謹(jǐn)慎,艱苦樸素,全心全意為人民服務(wù)。黨員自覺堅(jiān)持黨的根本宗旨,保持黨的先進(jìn)性的覺悟,誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益,同人民同呼吸共命運(yùn),同人民群眾保持魚水關(guān)系,始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系。

四、要強(qiáng)道德情操修養(yǎng)。就是以共產(chǎn)主義的高尚道德情操去處理社會(huì)上人與人之間的關(guān)系,以嶄新的精神風(fēng)貌去影響社會(huì),促進(jìn)和凈化社會(huì)風(fēng)氣?!饵h章》要求共產(chǎn)黨員發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚,提倡共產(chǎn)主義道德。它要求人們自覺做到全心全意為人民謀利益,《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》指出:為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益,在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出,英勇斗爭(zhēng),不怕犧牲。這就要求共產(chǎn)黨員自覺做到大公無私、公而忘私、先公后私。只有加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng),不斷提升道德境界,追求高尚情操,我們才能自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣,才不會(huì)在工作中出現(xiàn)這樣那樣的“四風(fēng)問題”,才能使我們始終保持好共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

一直以來注重修身養(yǎng)性,不管是群眾還是領(lǐng)導(dǎo)干部都需要注重修身,保持廉潔清明!

5月22日,我縣組織召開“嚴(yán)以修身”專題學(xué)習(xí)研討會(huì)。這是我縣開展“3+1”專題學(xué)習(xí)研討的第一個(gè)專題會(huì)議,研討的主題是“嚴(yán)以修身,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,把牢思想和行動(dòng)的‘總開關(guān)’”。李國(guó)才、王玉和、慶德超、王秀平、陳廣立、黃承衛(wèi)、方世根等縣委中心組成員參加會(huì)議。

縣委副書記王玉和在主持會(huì)議時(shí)指出,“嚴(yán)以修身”要做到干凈做人,敢于擔(dān)當(dāng)。干凈做人要堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做事,清清白白地做人,干干凈凈地做“官”;依法守法依規(guī)辦事,堅(jiān)持為民、依法、廉潔;正確對(duì)待和用好手中的權(quán)力。敢于擔(dān)當(dāng)要堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé),為官有為、盡己本分,樹立一心為公、無私無畏的為官準(zhǔn)則。

縣人大會(huì)主任李國(guó)才指出,提出的“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述,旨在教育和引導(dǎo)廣大黨員干部推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),修正人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀,用全新的態(tài)度來對(duì)待“為民服務(wù)”,用實(shí)際行動(dòng)為群眾做好事、辦實(shí)事。如何檢驗(yàn)“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)效果就是要從自身做起、自我警醒,加強(qiáng)自我教育,提高自我認(rèn)識(shí)。

會(huì)上,縣委、組織部長(zhǎng)慶德超宣讀了《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》,并交流了學(xué)習(xí)心得;縣政協(xié)副主席方世根,縣人民檢察院檢察長(zhǎng)王志明分別圍繞本職工作,就落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”作了交流發(fā)言。

6月24日,按照吳忠市委要求和市人大會(huì)機(jī)關(guān)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案安排,市人大會(huì)黨組成員帶頭圍繞“嚴(yán)以修身,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,把牢思想和行動(dòng)的總開關(guān)”這一主題,開展專題學(xué)習(xí)研討。機(jī)關(guān)全體干部職工參加了研討會(huì)。

市人大會(huì)黨組副書記、副主任胡東升主持會(huì)議。研討會(huì)上,市人大會(huì)黨組成員圍繞如何堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度,堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策,增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信;如何站穩(wěn)黨和人民立場(chǎng),牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和公私觀、是非觀、義利觀,忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民等方面進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)研討。

市人大會(huì)黨組成員、副主任張衛(wèi)國(guó)結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會(huì)及工作、生活經(jīng)歷,重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)以修身”主題,作了專題黨課報(bào)告。黨組其他成員結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),進(jìn)行了討論交流。

胡東升要求,市人大會(huì)黨組成員一定要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把專題教育抓嚴(yán)抓實(shí),抓出成效。要著重抓好學(xué)習(xí)教育,內(nèi)化于心、外化于行,突出問題導(dǎo)向,強(qiáng)化問題整改,把問題意識(shí)、問題導(dǎo)向貫穿專題教育的全過程。要深挖根源,聞過則改,立行立改,嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì),同時(shí)要建制度、立規(guī)矩,強(qiáng)化剛性約束,以解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。

研討會(huì)心得體會(huì)篇四

xx月xx-xx日,我們?cè)趚x實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸聆聽了參加省級(jí)講課比賽的六節(jié)課,感覺收獲頗多。上課的六位老師不愧是xx市乃至xx省的名師,他們?cè)鷮?shí)的基本功,精練的教學(xué)語(yǔ)言,成熟睿智的教學(xué)風(fēng)格,讓我深感佩服。他們的每一節(jié)課,不但注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握,更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,感悟數(shù)學(xué)思想和方法。尤其是xx老師執(zhí)教的`《用數(shù)對(duì)確定位置》一課,自然、流暢,讓人感覺回味無窮。

1、課前談話巧妙,不但拉近了師生之間的距離,而且給了學(xué)生很好的啟示:“說話不光要簡(jiǎn)潔,還要講究準(zhǔn)確,生活中很多事情是這樣,我們數(shù)學(xué)也是這樣?!?/p>

2、選用素材好,情境設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

呂老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景,以此引出數(shù)學(xué)問題“班長(zhǎng)的位置在哪里?用學(xué)過的幾行幾列說說”,以舊引新,充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)生推上了主體地位,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、活動(dòng)安排科學(xué)合理,引出自然,有效促進(jìn)了學(xué)生的思考。由用列和行介紹班長(zhǎng)的位置,到創(chuàng)造數(shù)對(duì),再到應(yīng)用數(shù)對(duì)以及利用數(shù)對(duì)確定方格圖上的位置,每一個(gè)活動(dòng)的引出都是那么自然流暢,恰到好處。

4、教師語(yǔ)言嚴(yán)密,啟發(fā)引導(dǎo)及時(shí)到位?!霸鯓蛹葴?zhǔn)確又簡(jiǎn)明的表示班長(zhǎng)的位置呢?”“既然每個(gè)小組都不約而同地保留了這兩個(gè)數(shù),說明-這兩個(gè)數(shù)很重要?!毕襁@樣具有啟發(fā)性的語(yǔ)言,在呂老師的課中舉不勝舉,這足以看出呂老師扎實(shí)、精煉、簡(jiǎn)潔的教學(xué)風(fēng)格。

5、自然滲透了數(shù)學(xué)的思想方法。課上呂老師引導(dǎo)學(xué)生“回過頭來看一看,從剛開始用的方法,到第幾行第幾列,再到用數(shù)對(duì)表示班長(zhǎng)的位置,咱們經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過程?”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。

6、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對(duì)生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。

緊張而又短暫的一天半過去了,給人帶來疲勞的同時(shí)更讓人感覺無比的充實(shí),同時(shí)也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,提搞自己的教學(xué)水平。

研討會(huì)心得體會(huì)篇五

2010年11月1日—2日臨沂市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)暨小發(fā)明,小制作,小論文評(píng)選在羅莊隆重召開,本人有幸在我縣教研室鐘英老師帶領(lǐng)下參加了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我受到了很大啟發(fā),自我感覺收獲頗豐,不虛此行,現(xiàn)將主要收獲匯報(bào)如下。

首先我們依次觀摩了邢麗梅執(zhí)教的《地震》,周曉靜執(zhí)教的《我們的呼吸》,顏世萍執(zhí)教的《四季更替》,吳士珂執(zhí)教的《彎彎的月亮》這四節(jié)屬于“解暗箱”課型的課??偟膩碚f這四位老師的課上的非常精彩,教師把握教材,組織教學(xué),調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng),知識(shí)底蘊(yùn)十分豐厚,科學(xué)態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)。無倫是在教學(xué)材料的準(zhǔn)備上還是在教學(xué)中所涉及到的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),都能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用解暗箱的教學(xué)方法。他們能夠巧妙地創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)外部的可感知到的事物和現(xiàn)象的研究,去想象、猜想、推斷出不能直接感知的道理或規(guī)律,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的主動(dòng)性,使學(xué)生的思維和想象力得到提高,培養(yǎng)和提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。

課后四位老師還進(jìn)行了說課和反思。然后由聽課的各縣區(qū)老師針對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行研討交流。大家通過激烈的`研討把看課時(shí)產(chǎn)生的困惑、疑問通通拿出來進(jìn)行交流。

最后,王玉強(qiáng)主任對(duì)“解暗箱”課型教學(xué)提出了七點(diǎn)要求:

1、注重猜想的合理性,

2、注重問題的針對(duì)性,

3、注重設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性,

4、注重動(dòng)手操作的可行性,

5、注重小組討論的實(shí)效性,

6、注重匯報(bào)交流的深刻性,

7、注重感知材料的豐富性、典型性。徐文達(dá)主任作了大會(huì)總結(jié),并要求我們運(yùn)用“解暗箱”教學(xué)法上課時(shí)要首先感知哪兒是“暗箱”,“解暗箱”后學(xué)生知道了什么,“解暗箱”突破口在哪兒,“暗箱”打開的時(shí)機(jī),什么時(shí)候打開。這樣我們對(duì)“解暗箱”課型教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

會(huì)議休息期間,我們到小發(fā)明,小制作,小論文展室進(jìn)行了參觀。我們發(fā)現(xiàn)很多作品集科學(xué)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性、節(jié)約性為一體,呈現(xiàn)出“小處著手,大處寓意”的特點(diǎn),作品新穎、科學(xué)、實(shí)用、小巧,富有啟發(fā)性、創(chuàng)造性等特征,實(shí)用價(jià)值高。通過參觀學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到今后要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,營(yíng)造學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生從小就學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性和探究興趣,加強(qiáng)指導(dǎo),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

參加了這樣的培訓(xùn)活動(dòng),我感覺很有實(shí)效性。對(duì)于“解暗箱”課型教學(xué)也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)于今后如何有效的上好科學(xué)課更有信心了。

研討會(huì)心得體會(huì)篇六

自4月18日,x市農(nóng)村小學(xué)“關(guān)注常態(tài)聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì)如期舉行。為了讓更多的農(nóng)村教師參與活動(dòng),共享成果,于科長(zhǎng)將會(huì)議分別設(shè)在了x和羅莊,確定了5個(gè)課題,分別由農(nóng)村教師和省市級(jí)教學(xué)能手同課異構(gòu)。同課異構(gòu)是一種很有效的教研形式,像這種骨干引領(lǐng)式的同課異構(gòu)更是總給人茅塞頓開的'感悟,備課和試講時(shí)糾結(jié)的問題在課堂上總能悟到突破的方法。

對(duì)于我們來說,本次研討會(huì)上還承擔(dān)了一節(jié)公開課的任務(wù),準(zhǔn)備的過程中我們很緊張,畢竟是第一次帶著一節(jié)課來參加會(huì)議,但是過程中老師們呈現(xiàn)出的真實(shí)靈動(dòng)的課堂和于科長(zhǎng)思維導(dǎo)圖形式的教材剖析,深刻觸動(dòng)了我的思想和靈魂,讓我突然體會(huì)到成長(zhǎng)的境界應(yīng)該是這樣的:保持一顆淡定的心,從容面對(duì),快樂成長(zhǎng)。

在x老師和x老師的課堂上更是表現(xiàn)出不一樣的成長(zhǎng),但同樣的從容。

原來在一些活動(dòng)中也見過x老師,但沒想到孫老師年齡有這么大,如主持人介紹的62年的資深美女。眼前的孫老師怎么也無法與50歲劃等號(hào)!(按我們農(nóng)村的習(xí)慣,年齡總要比實(shí)際的多說出一歲來,名曰:虛歲。)在孫老師的課堂上我體會(huì)到了什么叫“從容”。她從容的說著“圖”,從容的說著“理”,從容的說著“法”,從容的與二年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)著,一起收獲著。感動(dòng)啊。在孫老師對(duì)筆算乘法的講解中,我體會(huì)到的是積淀,是厚積薄發(fā)。我在想,怎樣努力,我才能成為“你”?我知道,我需要一個(gè)方向,一個(gè)可以指引著我努力的方向。

在x實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研修班培訓(xùn)上,x老師一番“既生瑜何生亮”的精彩點(diǎn)評(píng)給我留下了非常深刻的印象,今天張老師呈現(xiàn)的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》更是令我佩服得五體投地。課的開始,張老師分別出示3根小棒、3捆小棒,合在一起怎么列式?加法的意義自然而然就出來了,這種形與數(shù)與理的有效結(jié)合,與我們的設(shè)計(jì)相比,真不知是高了多少倍!

(一)算理、算法有機(jī)結(jié)合

幾天的計(jì)算課教學(xué)研究,一直對(duì)引導(dǎo)學(xué)生將算理探究到什么程度不能釋懷,相信通過今天張老師的課和于科長(zhǎng)的分析,我們都各有所“悟”。正如張老師借用劉良華教授打的一個(gè)比方:如果有人問你會(huì)騎自行車嗎?很多人會(huì)說“會(huì)”,如果問“說說是怎么騎的”,相信很多人都說不上來。就是啊,會(huì)騎是目的,會(huì)騎就可以了,為什么非要講是怎么騎的呢?這一觀點(diǎn)和x會(huì)場(chǎng)上x老師“明算理、扔了它,抽算法”的看法不謀而合。就好比電腦鍵盤上的字母,我會(huì)盲打,但你如果問手指底下哪個(gè)字母在哪兒,完整說出排列的順序,可真說不完整,不知盲打高手能不能說好。學(xué)生在練習(xí)時(shí)如果只是一味的說算理,沒有時(shí)間去動(dòng)手算一算、練一練,恐怕什么算理也就都掌握不了了。不是批評(píng)誰(shuí),而是共勉,共思考。

(二)練習(xí)充分,形式豐富,基礎(chǔ)扎實(shí)

張教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn),采取“合作擺小棒————展示擺法————整理、歸納算法”的教學(xué)層次,引導(dǎo)學(xué)生在一系列擺、想、說、議、聽的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)新知。擺小棒是直觀感知,撥計(jì)數(shù)器是抽象到數(shù)位,最后過渡到不用計(jì)數(shù)器,由具體到抽象逐步深入,使抽象的算理形象化。促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法的掌握和算理的初步理解。這樣的教學(xué),既發(fā)展了學(xué)生思維,又將學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。尤其是同桌合作學(xué)習(xí),既有合作又有獨(dú)立的思考,學(xué)習(xí)效果真好。

(三)語(yǔ)言經(jīng)典富有啟發(fā)性

張老師的語(yǔ)言越品越有味道,現(xiàn)摘錄幾句——

1、學(xué)具不是玩具;

2、看這一次誰(shuí)能得到最佳合作獎(jiǎng);

3、聰明的人想出了更簡(jiǎn)便的工具—計(jì)數(shù)器;

這一標(biāo)題起源于一句名言:告訴我,我會(huì)忘記、、、、、、給我看,我能記住、、、、、、讓我參與,我會(huì)完全理解。的確,這次活動(dòng)對(duì)于我們來說真的非同尋常,除05年我參加市講課比賽后,這是我第一次帶著一堂課來到這么大的舞臺(tái),心里很緊張,也很不自信,多次跟在講課的杜老師后面嘮嘮叨叨,囑咐這囑咐那的,不知杜老師煩了沒有。我們的設(shè)計(jì),我們的課堂,都有許多不完美的地方。

但我們很欣慰研究的過程,一路走來,我們研究這堂課,走進(jìn)這堂課,又走出來審視這堂課,今天又再一次走進(jìn)它,磨課過程中的酸甜苦辣,我們的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都有深刻理解,因?yàn)槲覀儏⑴c著,理解著,成長(zhǎng)著。基于充分的研究,觀王永勝老師的課和呂健老師的課時(shí)才有了更深入的思考,“哦,原來這個(gè)環(huán)節(jié)這樣上更好”、、、、、、這是我們?cè)诼犓麄儍晌幻麕熣n時(shí)經(jīng)常發(fā)出的感慨。正如劉湘俊主任所點(diǎn)評(píng)的:有差距很正常,沒有差距就不正常了。事實(shí)的確如此,但我個(gè)人感覺杜玉安老師綜合素質(zhì)真的不錯(cuò),磨課的過程中也都有提升。除了講公開課的經(jīng)驗(yàn)缺少以外,其他比如對(duì)教材的挖掘和思考程度不深等欠缺之處,與我們輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的水平有限不無關(guān)系,尤其是我。

其他各位上課的老師也各有自己的優(yōu)點(diǎn),不再一一贅述。

保持一顆淡定的心,我們勉勵(lì)自己像于科長(zhǎng)那樣深入研究教材,既刻苦又努力,早日達(dá)到“站在教材上教教材”的境界,才能從容預(yù)設(shè)和駕馭課堂,淡定,從容,快樂成長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束了,思考仍在繼續(xù),研究的腳步不會(huì)停止。

研討會(huì)心得體會(huì)篇七

山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)

習(xí)作最能反映學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),但是長(zhǎng)期以來,習(xí)作卻是困擾語(yǔ)文教學(xué)的一大難題,教師愁教,學(xué)生愁寫。

我們的教材編排順序是學(xué)習(xí)四篇課文后寫一篇習(xí)作,雖然規(guī)定寫的這篇習(xí)作大多可以仿照前面課文的語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)方式,教師在課文講解過程中也注重了作者的構(gòu)思、遣詞造句等寫作方法的滲透,但學(xué)生寫起來還是“皺起眉頭”,百思不得其法。勉強(qiáng)寫出來的習(xí)作有記流水賬的,有東拼西湊的,有完全抄襲作文書的??傊畠?nèi)容空洞,毫無感情,甚至選取事例根本與主題不符,“驢唇不對(duì)馬嘴”。我們?cè)羞^疑惑,想去尋求出路,但是收效甚微。

而此次的山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會(huì)為困頓于此,躊躇于此的我們開啟了一扇天窗,臨朐縣的習(xí)作教學(xué)改革給了我很大的啟發(fā)。

小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)與閱讀積累的關(guān)鍵期,在作文教學(xué)中無論什么問題的習(xí)作,都來源于學(xué)生親身生活的體驗(yàn)與實(shí)踐,沒有與閱讀教學(xué)進(jìn)行有機(jī)接軌,學(xué)生就難為無米之炊,學(xué)生的習(xí)作興趣也就無從談起。他們每所學(xué)校都深入解讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,然后根據(jù)制定各個(gè)年級(jí)的具體習(xí)作目標(biāo),構(gòu)建年級(jí)序列主題。學(xué)生的天性是玩,于是他們就順應(yīng)孩子的天性,在游戲和活動(dòng)中,和孩子“玩”作文。教師把生活搬進(jìn)課堂,和學(xué)生和面粉,包餃子;做游戲,掰手腕……凡是教師們能想到的游戲、活動(dòng),一個(gè)不落的搬進(jìn)課堂。在師生花樣繁多的玩樂中,學(xué)生愛上了寫作。是啊,在自己喜歡的活動(dòng)過后,誰(shuí)不想一吐為快?學(xué)生在玩后寫出了精彩紛呈的作文,教師在玩后把這珍貴的.課程資源進(jìn)行歸整,并把科學(xué)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、品德課、體育課的部分活動(dòng)整合進(jìn)語(yǔ)文課,構(gòu)建獨(dú)具特色的校本作文課程體系。根據(jù)生活化習(xí)作先玩后寫、玩中點(diǎn)撥、賞評(píng)提高、自由展示的過程與原則,他們開發(fā)了三種主要課型:習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作賞評(píng)課、習(xí)作展示課。

雖說“創(chuàng)新”的火花最璀璨耀眼,但是創(chuàng)新也需有深厚的根基做基礎(chǔ),也需要厚積而薄發(fā)。正如與會(huì)的一位專家所說,人生是從“模仿”開始的,我決定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),在模仿中探索、實(shí)踐,繼而創(chuàng)新出自己的“教學(xué)之法”。

研討會(huì)心得體會(huì)篇八

4月18日我有幸參加了在x雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的x市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚集高效”課堂教學(xué)研討。為其3天的聽課、評(píng)課活動(dòng)讓我感受頗深,承載了滿滿的收獲。

下面我就談?wù)勱P(guān)于聽五年級(jí)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》的感受:呂健老師的《同分母分?jǐn)?shù)相加減》一課,在操作前,教師就復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)的加法,用了擺小棒等方法讓學(xué)生明確加法的本質(zhì)特征是相同單位相加,也有效地把整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法聯(lián)系起來,達(dá)到了知識(shí)的融會(huì)貫通。在操作過程中,老師不停的啟發(fā)學(xué)生去思考。整個(gè)過程目標(biāo)明確,秩序井然,思維活躍,學(xué)生參與度高。為了上好一節(jié)課,我們可以看出呂老師背后的努力,她能將《同分母分?jǐn)?shù)加減法》這節(jié)課進(jìn)行徹底的挖掘,以及將整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法聯(lián)系起來,這是值得我學(xué)習(xí)的地方,這樣我們的課堂就不止是孤立的一節(jié)課了,而且從學(xué)生的思維角度來想,數(shù)學(xué)是相通的,增加他們學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。而王永勝老師執(zhí)教的這一節(jié)課《同分母分?jǐn)?shù)加減法》有是不一樣的精彩。王老師真的是幽默與智慧并存,輕松與嚴(yán)謹(jǐn)同在,讓學(xué)生學(xué)的開心,聽課老師不覺得累,這就是好課。這節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)是我特別欣賞的,王老師設(shè)計(jì)了大量的學(xué)生活動(dòng),同學(xué)們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,他們完全投入其中,課堂氣氛異?;钴S。練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可見王老師是大費(fèi)苦心呀,但是設(shè)計(jì)我認(rèn)為堪稱完美,最后還以知識(shí)數(shù)的形式結(jié)束本堂課,也是注重了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

這次的學(xué)習(xí)給我印象最深的一位老師就是一小的孫成美老師,年齡將近50,但用他們教研員的話來說還一位資深美女,最重要的是她對(duì)課堂的執(zhí)著,和對(duì)教學(xué)教法的不懈的研究值得我學(xué)習(xí)。聽了她的課,使我領(lǐng)略到她的教學(xué)風(fēng)采,讓我明白課前要精心預(yù)設(shè),精心備課,深入研究教材,上課要精講多練,從學(xué)生現(xiàn)階段的心理特點(diǎn)入手,讓學(xué)生動(dòng)腦想,動(dòng)口說,動(dòng)手做,通過小組合作學(xué)習(xí),共同參與知識(shí)形成過程中。在以后的教育教學(xué)工作中,我要多向她學(xué)習(xí),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

以上是我在聽課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得,我要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加努力的去鉆研教學(xué),做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

研討會(huì)心得體會(huì)篇九

近日來,按照黨委《關(guān)于在xx教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》安排,我集中精力,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國(guó)史著作,進(jìn)一步了解了黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物,了解了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程,了解了中國(guó)近代以來170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史,了解了我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。

通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì);進(jìn)一步深刻到認(rèn)識(shí)中國(guó)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛探索和歷史必然;進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到黨的執(zhí)政使命和根本宗旨;進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵;進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到我們黨靠忠誠(chéng)經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠(chéng)戰(zhàn)勝困難、靠忠誠(chéng)發(fā)展壯大。從而進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到了“兩個(gè)維護(hù)”,始終在思想上政治上行動(dòng)上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)情況,談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

這98年來,中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷探索救國(guó)之路,走過了許多彎路,但是我們的前輩們從來沒有放棄過,直到最終的勝利。這一切無不證明了一句話:沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國(guó)。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明,只有共產(chǎn)黨才有能力帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻三座大山的壓迫,贏得新民主主義革命的勝利,建立起人民民主專政的中華人民共和國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨是經(jīng)過幾十年的艱苦斗爭(zhēng)鍛煉成長(zhǎng)起來的黨,曾多次遭受挫折,但是每一次都靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難,走出困境,取得一個(gè)又一個(gè)偉大的勝利,因此中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。

現(xiàn)在我們黨不斷適應(yīng)新的形勢(shì)變化和發(fā)展,不斷改變治國(guó)的方針策略,這是求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)的精神。但是有一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不能變的,那就是共產(chǎn)黨員的本色不能變,全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變。因此,我們無論何時(shí)何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因?yàn)槲覀凕h一直秉承著這個(gè)正確的服務(wù)宗旨,才能得到人民群眾的支持和擁護(hù),革命的事業(yè)才能從弱小走向強(qiáng)大、從勝利走向更大的勝利。

學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民過上了幸福的生活,我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨,努力學(xué)習(xí)、工作,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,我們必須樹立正確的、科學(xué)的奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。

學(xué)習(xí)黨史論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天,我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史,解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲,是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史,了解過去才能把握今天,把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒,我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù),不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。

新的號(hào)角已經(jīng)吹響,新的偉大征程已經(jīng)開啟。黨的98大壽的今年,共產(chǎn)黨及全國(guó)人民會(huì)更加緊密地團(tuán)結(jié)起來,再接再厲、同心協(xié)力、不斷進(jìn)取,扎扎實(shí)實(shí)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作,進(jìn)而奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利,以更加優(yōu)異的成績(jī)來慶祝黨的98歲生日,98載艱苦卓絕,98載榮耀輝煌。沒有共產(chǎn)黨就沒有現(xiàn)在的新中國(guó)。黨正走在新世紀(jì)的征途上,她激勵(lì)著我不斷向前、向前、再向前!98年的光輝歷程,走出了一條亙古不變的真理:中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱,是中華民族的脊梁。我相信,在黨的帶領(lǐng)下,我們的祖國(guó)將一天比一天強(qiáng)大,一天比一天繁榮。

研討會(huì)心得體會(huì)篇十

為使廣大黨員干部尤其是紀(jì)檢監(jiān)察干部更加深入、透徹地理解和把握新頒布實(shí)施的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則(試行)》的精神實(shí)質(zhì)和具體要求,強(qiáng)化措施迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹新熱潮。

一、成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

縣紀(jì)委成立“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,縣紀(jì)委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào),強(qiáng)化措施,周密安排,結(jié)合把紀(jì)律挺在前面、實(shí)踐運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,首先督促全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部真正學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。

二、做好一次動(dòng)員部署,吹響學(xué)習(xí)號(hào)角。

召開由縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記、縣直各單位紀(jì)檢組長(zhǎng)(紀(jì)委書記)、監(jiān)察室主任;縣委巡察辦主任、副主任,各巡察組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng),委局機(jī)關(guān)全體參加的全縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),掀起學(xué)習(xí)高潮,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,切實(shí)增強(qiáng)全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)的思想自覺和行動(dòng)自覺。

三、進(jìn)入各個(gè)班子中心,體現(xiàn)以上率下。

將“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”列入班子(中心組)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)班子要先學(xué)一步、學(xué)深一層,為全縣廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部樹立標(biāo)桿,這既是省、市紀(jì)委的要求,也是以上率下的需要。同時(shí),班子成員為全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部作專題輔導(dǎo)報(bào)告,解疑釋惑,重點(diǎn)講清楚“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”的重要意義、出臺(tái)背景、起草過程、深刻內(nèi)涵,學(xué)習(xí)貫徹中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及工作實(shí)踐中需要把握的問題等,督促指導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)。

四、開設(shè)一個(gè)活動(dòng)專欄,搭建交流平臺(tái)。

集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)期間,縣紀(jì)委在“清風(fēng)光山”微博開設(shè)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)專欄,并與“清風(fēng)信陽(yáng)”網(wǎng)站進(jìn)行積極對(duì)接,大力營(yíng)造學(xué)習(xí)輿論氛圍,搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)心得及理論文章。在學(xué)習(xí)專欄上,科學(xué)設(shè)置研討議題,組織研討交流,發(fā)現(xiàn)并號(hào)召表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵深入地講感受、談體會(huì)、話收獲,加大宣傳報(bào)道力度。切實(shí)將同志們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)效果激發(fā)和展示出來,讓“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”真正內(nèi)化于心,外化于行。

五、編寫一套測(cè)試題庫(kù),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合學(xué)習(xí)情況,組織編寫“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”學(xué)習(xí)題庫(kù),通過“智慧光山”微信、“清風(fēng)光山”微博等形式組織“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”知識(shí)測(cè)試或競(jìng)賽。全縣紀(jì)檢監(jiān)察和巡察辦的干部積極參與,認(rèn)真答題,每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī),將予以通報(bào)曝光,并在縣紀(jì)委組織部備案。通過以考促學(xué),以賽促學(xué),學(xué)以促廉,鞏固深化學(xué)習(xí)效果。

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