假期讀后感(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 08:47:07
假期讀后感(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-11 08:47:07     小編:曼珠

讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一段文字之后所產(chǎn)生的感受和想法的總結(jié),它不僅可以幫助我們鞏固所讀內(nèi)容,還可以提升我們的思辨能力和表達(dá)能力,讀后感寫(xiě)作是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和思考能力的一種有效途徑。讀完一本好書(shū)后,我想寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄自己的思考和感悟。讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和感受的總結(jié),通過(guò)寫(xiě)讀后感可以讓我更好地理解和消化所讀內(nèi)容。在寫(xiě)讀后感之前,可以通過(guò)做讀書(shū)筆記來(lái)整理和加深對(duì)書(shū)籍的理解。小編為大家整理了一些讀后感范文,供大家參考,希望能夠幫助到大家寫(xiě)出優(yōu)秀的讀后感。

假期讀后感篇一

這本書(shū)最精彩的部分是他們智斗海盜的部分。一天晚上,海盜頭頭派了兩個(gè)人去那15個(gè)小男孩的“基地”做臥底,結(jié)果被揭穿了,其中一個(gè)逃跑了,另外一個(gè)投降了。第二天,布里昂和他的伙伴準(zhǔn)備迎戰(zhàn),他們準(zhǔn)備好了武器,而且分工明確,有幾個(gè)人站崗;有幾個(gè)人當(dāng)前鋒迎戰(zhàn);還有幾個(gè)人防守。他們聰明機(jī)智、團(tuán)結(jié)合作,最后打敗了海盜。

讀了這本書(shū),我覺(jué)得打敗海盜的并不是靠武力,而是靠團(tuán)結(jié)合作的力量。

假期讀后感篇二

讀《蘇克和小感冒的非常夏天》有感在這個(gè)假期里,我花了不到半天的時(shí)間就看完了《蘇克和小感冒的非常夏天》這本書(shū),因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng),引人入勝,讓人不知不覺(jué)就看完了整本書(shū),我的假期讀后感。來(lái)說(shuō)說(shuō)兩位主人公吧,蘇克“小偵探”,和米娜“小感冒”。這兩位主人公是在是讓我敬佩不已,他們敢與壞人斗爭(zhēng),與敵人周旋,還擁有超常的智慧和

勇氣

。唉,真是羨慕呀,我要是能這樣,我和我爸媽不得自豪死了!有一次,他們要去警察局里偷能救小偵探爸爸的黑包裹,要知道,去警察局里偷東西想進(jìn)去都難,讀后感《我的假期讀后感》。但他們以聰明的頭腦和高超的表演技術(shù),騙過(guò)了看警察局大門(mén)的老頭兒,成功取走了“黑包裹”。這讓我聯(lián)想到了我自己,我平常的時(shí)候自認(rèn)為自己的膽兒特別大,為

什么

呢?我特別喜歡dog,但是我媽非常怕狗,如同見(jiàn)了鬼一樣,嚇得她魂兒都飛走了似的。大年初二,我們?nèi)ソy(tǒng)一銀座買(mǎi)東西,出來(lái)時(shí),有一只狗徘徊在門(mén)口等它的`主人,不時(shí)沖里面狂叫幾聲,像一個(gè)威武的保安守在門(mén)口,昂首挺胸。媽媽不敢出來(lái)了,我和爸爸都走好遠(yuǎn)了媽媽還沒(méi)出來(lái)。直到那只狗的主人出來(lái),狗馬上撲了出來(lái),又蹦又跳,和主人親密無(wú)間。媽媽這才從超市里走了出來(lái)。我哈哈大笑,嘲笑媽媽膽小:“一只狗就把你嚇成這樣,你看我,多勇敢!”現(xiàn)在覺(jué)得自己當(dāng)初很傻,不怕一只狗就能算勇敢了嗎?小偵探敢于和壞人周旋,那才算真正的勇敢呢!唉,看來(lái)我得拜訪他們,取真經(jīng)來(lái),好讓老媽對(duì)我刮目相看!

假期讀后感篇三

寒假時(shí)間又一次拿起這本著作《夏山學(xué)校》,夏山學(xué)校的理念與其他的學(xué)校是完全不一樣的,被譽(yù)為“最富人性化的xxx”、“因材施教的典范”,學(xué)校充滿(mǎn)了無(wú)窮的活力。在這所學(xué)生不多、規(guī)模不大的學(xué)校里,學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地體驗(yàn)著童年的快樂(lè),品味著成上進(jìn)程中應(yīng)有的酸甜苦辣,也在積極主動(dòng)中去學(xué)習(xí)并掌控走入社會(huì)后所應(yīng)具有的基本技能和相互素養(yǎng)。我在瀏覽時(shí)越是回味與摸索,尋覓自己所教育的孩子與夏山學(xué)校的孩子的差距,再次細(xì)讀之后,新的學(xué)期將以“尊重、愛(ài)和自由”為主線(xiàn)來(lái)教育孩子。

尊重二字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)行動(dòng),它可以讓孩子天性大膽開(kāi)釋?zhuān)诨鸢褜W(xué)校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼,也回想自己的教育行動(dòng)是否真正體現(xiàn)出了尊重,而在夏山學(xué)校,老師們充分尊重孩子的天性,尊重他們的挑選,尊重他們的放縱。書(shū)中更是提出了一條創(chuàng)新的教育理念“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生,而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)?!币惨l(fā)我的尋思。自己所帶的學(xué)生不可能每個(gè)孩子都很?chē)?yán)格的遵照學(xué)校的規(guī)章制度,硬是逼著學(xué)生去遵照,反而起到反成效,得不償失,自己也受累。尊重學(xué)生的挑選,尊重學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生個(gè)體的發(fā)展來(lái)適應(yīng)著學(xué)校,尊重生命意味著帶著生命個(gè)體快樂(lè)!夏山學(xué)校限度地去從學(xué)生的角度動(dòng)身,他們期望孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)、他們讓孩子們快樂(lè)游戲、他們對(duì)孩子充滿(mǎn)真愛(ài),這里的孩子都很真誠(chéng)地待人從不虛偽,在他們的校園里我們可以聽(tīng)到開(kāi)朗的笑聲,他們的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、陶藝方面都出了很多優(yōu)秀的人才,他們做到了想孩子們所想,他們不去壓抑孩子,而是讓他們開(kāi)心腸活著并且樂(lè)觀地過(guò)好每一天。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”早早就被人們認(rèn)同的一句話(huà),可是在教育實(shí)行的進(jìn)程中,我們都過(guò)量地關(guān)注了成績(jī),過(guò)量地關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展而忽視了學(xué)生情商的發(fā)展,把最重要的東西忽視了。我們沒(méi)有去深入走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,我們的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)、能夠以一顆愛(ài)心去回報(bào)社會(huì),多感恩他人,這些才是更重要。

給予孩子們自由,讓他們依照自己的意愿成長(zhǎng);給予孩子們權(quán)益,讓他們能掌控自己的人生;給予孩子們時(shí)間,讓他們能夠自然的成長(zhǎng);給予孩子們快樂(lè)的童年,保證他們不會(huì)感遭到成人制造的壓力和懼怕。這是夏山學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。“學(xué)校里沒(méi)有考試,上課完全自由。孩子們可以上課,也能夠不上課,只要他們愛(ài)好,他們可以一年到頭不上課??”真有這樣的學(xué)校嗎?不管你信不信,夏山學(xué)校確切就是這樣的,對(duì)孩子們而言,它就是世界上最快樂(lè)的學(xué)校。

我感覺(jué)現(xiàn)在在很大程度上做不到夏山學(xué)校那樣自由。比如他提到學(xué)校中的孩子不愿學(xué)習(xí)可以整日游蕩,整日泡在工具房,有的孩子乃至游蕩了三年,直到他復(fù)原學(xué)習(xí)的期望。夏山有吃手指或說(shuō)臟話(huà)的孩子老師會(huì)放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的`孩子可以不用洗澡,飯前不想洗手就隨他去,用手吃飯也是他的自由。在課程學(xué)習(xí)上,夏山學(xué)校的孩子只需挑選自己愛(ài)好的課程上,雖然我們現(xiàn)在不可能做到讓孩子們這么自由,但學(xué)習(xí)要建立在有愛(ài)好的基礎(chǔ)上,有愛(ài)好的課程才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,這一點(diǎn)是肯定的。所以教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好作為重點(diǎn),并且要重視個(gè)性差異。這個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同,我的學(xué)生中,有的特別會(huì)學(xué)習(xí),輕輕松松學(xué)得比別人好,有的孩子很認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)就是不理想,但每次體育比賽中,他卻能成為手捧這本書(shū),感受著夏山學(xué)校博大的愛(ài)與自由,感受著教育內(nèi)容之大,想起孔子先生的“因材施教”的教育主張;想起陶行知先生的“生活即教育”的教育思想;但是,不可否認(rèn)的是,合上書(shū)本才覺(jué)得理想和現(xiàn)實(shí)差距有多大。有一種“此曲只應(yīng)天上有的感覺(jué)”,但我又想到了一句廣告語(yǔ)“一切皆有可能”。所以,我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí),積極地鑒戒它山之石,在教育地比較中不斷冠軍,這樣的孩子有他的專(zhuān)長(zhǎng),如果讓他們?cè)谙纳綄W(xué)校,相信他們一個(gè)個(gè)都會(huì)是人生的成功者。

完善自我。讓我們的教育充滿(mǎn)自由和愛(ài),讓校園充滿(mǎn)和諧,讓孩子們真正享遭到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。夏山學(xué)校的學(xué)生是幸福的?!白寣W(xué)校適應(yīng)學(xué)生,而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校。”尼爾先生本著這種愛(ài)的理念,鼓勵(lì)學(xué)生酷愛(ài)自己的生命,也酷愛(ài)別人的生命;他對(duì)小孩深具愛(ài)心與信心,“孩子們的幸福與快樂(lè)的程度全靠我們給他的愛(ài)和稱(chēng)贊而定。小孩對(duì)愛(ài)和稱(chēng)贊的需要遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)知識(shí)的需要。”夏山學(xué)校主張教師和家長(zhǎng)一定要和孩子站在一邊。跟孩子們站在一邊,就是給孩子愛(ài),那并不是一種占有的愛(ài),也不是一種不講理智的愛(ài),而是一種讓孩子感覺(jué)到你愛(ài)他,也贊同他一切行動(dòng)的愛(ài)。我還是相信:在不久的將來(lái),中國(guó)夏山學(xué)校式的教育也會(huì)遍地開(kāi)花。

用王校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō),就是靜靜等待花開(kāi)的日子。有時(shí)我愿意開(kāi)心腸帶著學(xué)生們一起玩,晨練時(shí)上我也會(huì)和他們一起跳繩、做游戲,課堂上上我會(huì)帶著孩子們?cè)谳p松和諧的氛圍中領(lǐng)會(huì)到一些做人的道理,我再也不會(huì)占用孩子們玩的時(shí)間,讓他們縱情地玩,玩的時(shí)候縱情地玩,學(xué)習(xí)的時(shí)候他們才會(huì)更專(zhuān)心致志。對(duì)于犯毛病的學(xué)生我也有了更多的寬容,有時(shí)我會(huì)去分析他們犯毛病的原因,我相信他們都期望自己做得更好,也愿意看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變,也相信夏山學(xué)校的教育理念會(huì)給我們有所啟發(fā)的。

假期讀后感篇四

我看了《兩年假期》這個(gè)故事。這個(gè)故事是說(shuō):比昂和他的同伴們進(jìn)行一次海上旅行。途中的一天深夜,一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨撲向他們,風(fēng)暴將游船扔到一個(gè)荒島的海灘上,他們開(kāi)始了一段奇異的孤島生活。

在這個(gè)故事中,我最喜歡比昂,因?yàn)楸劝悍浅S赂?,?jiān)強(qiáng)。媽媽說(shuō)她喜歡故事里的牛奶樹(shù),只要在牛奶樹(shù)上劃一道口子,白色的汁液很快就會(huì)流出來(lái),就像牛奶一樣讓人垂涎,而且它的香味更濃郁。如果放任自流,樹(shù)汁凝固成非常可口的奶酪狀食物,除了食用之外,還可以做蠟燭。媽媽很想在家里種幾棵牛奶樹(shù),這樣她就不用做飯了。

假期讀后感篇五

誰(shuí)和誰(shuí)的相遇是一場(chǎng)意外,誰(shuí)在燈火闌珊處等待,誰(shuí)的等待沒(méi)有未來(lái),不是所有的傷痛的都需要吶喊,不是所有的遺憾都需要填滿(mǎn),剩下的要么是一樽圣潔,要么是永遠(yuǎn)的愜意。

我不相信命運(yùn),我從不會(huì)相信生命的征兆,《伊斯坦布爾的假期》,一個(gè)神秘而沉默的一句話(huà),也已深深令人著迷原諒我的孤陋寡聞,是啊,對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)。信心是命運(yùn)的主宰,也只有這樣才能看到比朝霞還紅艷的未來(lái),但真正的命運(yùn)來(lái)臨的時(shí)候,也不得不信,也不忍心不信,在對(duì)的世界里錯(cuò)的義無(wú)反顧,事實(shí)的一切,也并非那么殘酷,只是缺少那么一個(gè)溫馨的理由,直到一切明白后,徘徊纏綿在深深的記憶中。

作者馬克李維先生的文筆依然還是那么貼切世情,其實(shí)夢(mèng)想與命運(yùn)也是環(huán)環(huán)相扣的,不管自己以哪種痛苦的方式生活,至少對(duì)自己來(lái)說(shuō)還是快樂(lè)無(wú)常的。

命運(yùn)的征兆,是戴德利先生一切的不知所措,最苦惱的是有著一個(gè)畫(huà)家的夢(mèng)想,卻有一種琴手的使命,他最希望畫(huà)的就是最熱鬧的十字路口,就像能夠在路口中間,找到屬于自己永恒的出口,他發(fā)誓,有一天一定要跟父親好好地談?wù)?,最好是?dāng)面,他渴望證明自己,證明自己沒(méi)有錯(cuò),我有權(quán)支撐我以后的生活,想徹徹底底的擺脫魔琴的糾纏,不知不覺(jué)中,告別的信號(hào)已經(jīng)悄悄的在夜空中升起,笑不出來(lái)也不能哭泣,最后連訴說(shuō)也做不到了。一切都已來(lái)不及,他的父親去世了,一封信,一句話(huà),甚至一個(gè)詞都沒(méi)有給他留下,在戴德利先生心中留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)奈和不堪一擊的憔悴,只是事情總是有正反兩面,追的迫切了,你又覺(jué)得負(fù)擔(dān)重,追的不緊湊了,你又覺(jué)得不夠激烈,在戴德利先生的潛意識(shí)里,父親已經(jīng)在他的生命中缺席了整整四十多年了,父親的離開(kāi),又不知不覺(jué)讓他更為強(qiáng)烈的痛苦了。

而一切都是美好的期盼,戴德利先生作為一位畫(huà)家,心中的挫折早已讓他在妥協(xié)中學(xué)會(huì)適應(yīng),如果把失敗看成一個(gè)必須經(jīng)歷的客觀事實(shí),也許也就不會(huì)那么悲傷了,夢(mèng)里,閃電的淚花匆匆呼嘯,滴落,碾碎,將襲人的冰冷和心中某個(gè)角落的微痛過(guò)往,都一一凋零,坍塌雖然沒(méi)有流下眼淚,但一想到成長(zhǎng)的時(shí)光就這么不見(jiàn)了,家中的一切就這樣沉沒(méi)了,還是忍不住閃出了淚花,事后又為自己的單純而恥笑,然而一切事實(shí)中,戴德利先生早已經(jīng)背上行囊,用一顆淡然的態(tài)度去審視一切的不公,以在寧?kù)o中找到處世的生活態(tài)度,或在不平靜的生活中找到寧?kù)o的永痕,前有前者的繁華世態(tài),后有后者的主宰,散了縱橫的牽絆,來(lái)表示自己最終的輸贏,為什么非要在思想上互相撕扯,傷害?即使對(duì)方描繪的世界有多么燦爛的姿態(tài),誰(shuí)又能保證不會(huì)下雨呢?在陌生的羈絆里,也只有自己勾勒出的夢(mèng)想,想象出的盛況,才能夠真正的航使遠(yuǎn)方,才能夠真正的對(duì)得起昨日棱角處的慰藉和鋒芒。

清風(fēng)入喉,像燒胃的烈酒,說(shuō)要留下的人們,早已遠(yuǎn)走,一起追尋的夢(mèng),也是那么的虛幻和瀟灑,也許沒(méi)錯(cuò),生命不是一場(chǎng)賽跑,而是一次旅行。

同樣的瓶子,何必要裝著毒藥,同樣的人生,為什么要煩惱?不如去奔跑,去尖叫,像戴德利先生對(duì)待阿麗斯小姐一樣,去把不應(yīng)該繼承他的遺產(chǎn)努力的為夢(mèng)想而揮霍!命中注定那又怎樣?選擇相信又能怎樣?你的使命,是陪伴自己走向最好的自己,不論任何痛苦和別離。

愿有著最衷心的等待,姹紫嫣紅,夢(mèng)再累,也得懂得回來(lái),也許現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)新的時(shí)代,最后的感情,是那么的微不足道,卻又是那么的令人流淚和思索。可惜,沒(méi)人懂。

有時(shí)我們近視,忽略了親情,有時(shí)我們遠(yuǎn)視,看到了愛(ài)情,那些年的鮮花怒馬,絕代風(fēng)華之日,是那么的虛無(wú),又是那么的柔情而頻頻回顧,那獨(dú)特的氣息,嗅覺(jué)的記憶,是永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的,打起十二分的精神吧,也許生活并不是那么的無(wú)趣,可能追尋的人就在不遠(yuǎn)的深處,目光的盡處,筆下的顫抖處,何必難忘,要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福......

簡(jiǎn)單的生活,卻也藏著數(shù)不盡的真相,深吸一口氣,把昨日的靜好,都帶給今日的你,那可能是你忽略的曾經(jīng)。

假期讀后感篇六

這本書(shū)是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活所為題材的一部自傳體小說(shuō)集。它寫(xiě)了20世紀(jì)20年代,英子一家的故事。它從英子那說(shuō)不出來(lái)的天真與單純,向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合,人世間復(fù)雜的情感糾紛。

書(shū)中。那一件件趣事,一句句言語(yǔ)都深深感染著我:《惠安館》中,小英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼,還想盡所有辦法,希望秀貞和妞兒母女相認(rèn),她的善良、淳樸、富有同情心的本質(zhì),都已在我的心中伸根發(fā)芽;《我們看海去》中,蹲在草叢中與小偷的約定,又展現(xiàn)了小英子的質(zhì)樸童真;《蘭姨娘》中,聰明機(jī)智的小英子又做了一回月下老人,為蘭姨娘和德先叔牽線(xiàn)搭橋,帶給了她們母女快樂(lè),減少了她們的煩惱;《驢打滾兒》中,宋媽的頑強(qiáng)精神與她重男輕女的思想,也同樣給我留下了深刻的印象;《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩》,爸爸因得肺病而去世了,小英子也就從此告別了童年生活,走向社會(huì),走向生活。

書(shū)中,不管是人、還是那里的一花一木,他們都和英子建立下了深厚的感情,成為英子永遠(yuǎn)的美好回憶。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲漸漸消逝了,漸漸變得不那么重要了,童年的'回憶,也就此慢慢破碎,散落了一地?!裕晔侨松?dāng)中最美好,最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,最值得珍惜回味的一段時(shí)光。童年就似人一樣,充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)又似一個(gè)打翻的五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸,這種種感覺(jué)都讓你品嘗到了人生的“第一步?!?/p>

翻開(kāi)那一襲墨黑的《城南舊事》,不知為何,我的心情感到沉重起來(lái),一絲淡淡的憂(yōu)傷籠罩在我的身旁。

這本書(shū)是描寫(xiě)舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊(duì)到爸爸的花落了,中間英子經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故。也就是這樣,一個(gè)個(gè)人物開(kāi)始走進(jìn)故事里:惠安館內(nèi)被稱(chēng)做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學(xué)而無(wú)奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風(fēng)聲的德先叔、被施家趕出來(lái)留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長(zhǎng)中最重要的人物,也是教會(huì)她許多道理的人。

令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認(rèn)識(shí)的新朋友之一。她天天聽(tīng)著她念叨著小桂子之類(lèi)的話(huà),使英子很好奇,她覺(jué)得假裝有一個(gè)小桂子很好玩,于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩,聽(tīng)她講小桂子的事??墒撬坪鹾镎l(shuí)都說(shuō)秀貞是瘋子,不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里,秀貞跟其他人家的姑娘沒(méi)什么兩樣嘛。直到有一次,她無(wú)意中聽(tīng)到了宋媽說(shuō)的話(huà),才知道秀貞為什么會(huì)變瘋的。原來(lái),秀貞和一個(gè)借宿在惠安館的學(xué)生相愛(ài),有了孩子,但是他必須得回家一趟,可怕是被他媽扣在了那里,一走就是六年。后來(lái)秀貞生下來(lái)一個(gè)女孩,卻被她媽丟到了齊化門(mén)城根下,她從那時(shí)開(kāi)始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來(lái)龍去脈,她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤,拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個(gè)淚坑,英子的好朋友妞兒也有兩個(gè)淚坑,英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天,妞兒和英子哭著說(shuō)她不是她爸媽親生的,說(shuō)要回齊化門(mén)找她的親生父母時(shí),英子恍恍惚惚地去掀開(kāi)妞兒的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去,于是拿上媽媽的金手鐲,帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李,帶著妞兒去搭火車(chē)??墒怯⒆硬簧岬面海闶箘排苋プ汾s妞兒。那天夜里,又下著大雨,英子還發(fā)著燒,但她最后還是頂不住了,幸虧剛好遇見(jiàn)了媽媽?zhuān)挪恢劣跁灥乖隈R路上。后來(lái),英子有一次聽(tīng)媽媽說(shuō)原來(lái)那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車(chē)底下了……英子突然想起了一個(gè)人,她那又濕又長(zhǎng)的睫毛一閃動(dòng),眼淚就淌過(guò)淚坑流到嘴邊了。本書(shū)中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個(gè)雜亂的社會(huì),對(duì)那些復(fù)雜的人和事,她有著自己特殊的理解和看法,但她也有分不清的事,像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別,因?yàn)樗X(jué)得太陽(yáng)是從碧藍(lán)的大海上升上來(lái)的,但是它也是從淡藍(lán)的天空上升上來(lái)的呀。而她更有一種寶貴的東西,那就是樂(lè)于助人的善心,像那次她為了別人家一家團(tuán)聚,竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤(pán)纏,這是件幾乎連一個(gè)成人都做不到的事,這讓我想起了一句俗話(huà)“贈(zèng)人玫瑰,手有余香?!蔽蚁脒@本書(shū)也是林海音為了懷念她的童年而寫(xiě)的吧。

假期讀后感篇七

《小王子》的故事簡(jiǎn)單,文字素淡。讀來(lái)使人放松,沒(méi)有絲毫的倦意。童話(huà)也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜,它讓你輕松地閱讀,同時(shí)在輕松間也給予你一些東西,比如生活的純真與美好,比如簡(jiǎn)單與清澈。

小王子是一個(gè)從b612小行星上來(lái)的“永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大“的人。他在自己的星球上和他的玫瑰花鬧了別扭,于是獨(dú)自一個(gè)人開(kāi)始了漫長(zhǎng)的宇宙旅行。為了開(kāi)闊眼界,小王子去了六個(gè)星球,遇到了有很多傷心事的酒鬼,忙得不可開(kāi)交的商人,還有點(diǎn)路燈的人和長(zhǎng)滿(mǎn)胡子的老地理學(xué)家。最后到達(dá)地球。一只狐貍使他懂得了愛(ài)與責(zé)任,悟得愛(ài)的真的的小王子決定到自己的星球與花兒團(tuán)聚。但他卻無(wú)法回到b612星球,最后他選擇了死亡。

且行且珍惜。

“正因?yàn)槟阍谀愕拿倒迳匣ㄙM(fèi)了很多時(shí)間,你的玫瑰才變得如此重要。”

小王子在b612星球一個(gè)人孤獨(dú)地生活。某天一朵玫瑰綻放在這個(gè)星球上,小王子深深地愛(ài)上了婀娜多姿的玫瑰。玫瑰為了得到小王子的照顧而“假裝柔弱”,后來(lái)小王子才知道玫瑰并不需要柵欄,因?yàn)槊倒逵锌梢员Wo(hù)自己的刺,也不需要在夜晚被籠在一層塑料里,因?yàn)榛▋旱纳残枰L(fēng)雨。小王子終究離開(kāi)了玫瑰,可后來(lái)小王子說(shuō)出“如果有人愛(ài)上一朵花,而這朵花生長(zhǎng)在億萬(wàn)星球里的一顆,那足以讓他在仰望星空的時(shí)候感到幸福,因?yàn)樗牢业幕ň驮谀菚r(shí),顯而易見(jiàn),他還是是愛(ài)著玫瑰的。他說(shuō)“我應(yīng)該看她的行動(dòng),而不是看她的言辭就下定論。她讓我的生活充滿(mǎn)芬芳,我確實(shí)不應(yīng)該離開(kāi)她。”誠(chéng)然用比較感性的思維換一面看,玫瑰也沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)樗橇钊藨z愛(ài)的謊言背后飽含柔情。沒(méi)有珍惜身邊人,沒(méi)有珍惜眼前人是小王子和玫瑰的最遺憾的悲哀,而這也是給我們的深重的教訓(xùn)。

“一旦你馴服了什么,就要對(duì)她負(fù)責(zé),永遠(yuǎn)地負(fù)責(zé)?!?/p>

在《小王子》中,我很喜歡的角色是狐貍。一個(gè)在童話(huà)中時(shí)常以狡猾面孔出現(xiàn)的角色在此中卻得到了新的詮釋。在小王子無(wú)比懷念玫瑰的時(shí)候,他教會(huì)小王子"正是因?yàn)槟銥槟愕拿倒甯冻隽藭r(shí)間,才使得她變得這么重要。而真正本質(zhì)的東西用眼睛是看不到的,要用心靈去尋找。”

珍惜身邊來(lái)之不易的友誼也是這本書(shū)想表達(dá)的主題,記得小狐貍對(duì)小王子說(shuō)過(guò):“人是不會(huì)再有時(shí)間去了解任何東西。他們總是到商人那里去購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的東西,因?yàn)槭澜缟线€沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)朋友的商店,所以,人也就沒(méi)有朋友了?!边@是最為悲哀的事,購(gòu)買(mǎi)朋友?友情不是交易的商品,只有擁有共同回憶,無(wú)論是悲傷的,快樂(lè)的,在一起經(jīng)歷的兩個(gè)人才是真的朋友。我們每天行色匆匆,忙忙碌碌,是否忘記了給友情騰出一塊時(shí)間了?是否只有在需要對(duì)方的時(shí)候才想起彼此還是朋友?人最悲哀的是等到生活中某些重要的東西消失才意識(shí)到它的重要性。我們是否要等到友情淡了,化了,沒(méi)了,才想到曾經(jīng)擁有的快樂(lè)。世界上沒(méi)有朋友這種商品,所以請(qǐng)珍惜身邊的朋友,珍惜友誼。

對(duì)小王子來(lái)說(shuō),地球上有成千上萬(wàn)只狐貍,也有成千上萬(wàn)株玫瑰,但只有一只狐貍是特別的,因?yàn)樗恍⊥踝玉Z化,是他的朋友。也只有一株玫瑰是特別的,因?yàn)樗麑?duì)她負(fù)責(zé),她是他的玫瑰。狐貍不需要有世界上最聰明的才智,玫瑰不需要有世界上最好看的容貌,就能輕松贏得小王子最誠(chéng)摯的愛(ài)。因?yàn)椋麄兪潜舜说奈ㄒ?。朋友,且行且珍惜那些唯一?

找回初心。

“所有大人都曾經(jīng)是孩子?!?/p>

小王子在他的宇宙旅行中,遇到了對(duì)權(quán)力極度迷戀的國(guó)王,愛(ài)慕虛榮的人,為了忘記酗酒的羞愧而酗酒的酒鬼,迷戀財(cái)富的實(shí)業(yè)家和光說(shuō)不練的地理學(xué)家,我想這真是大人們內(nèi)心世界最空虛最庸俗最盲目最孤獨(dú)的部分,為了追逐權(quán)利,金錢(qián),虛榮,事業(yè)和迷幻的生活而失去值得我們?nèi)フ湎ハ硎艿那楦泻蜆?lè)趣,這不得不說(shuō)是我們長(zhǎng)大后最為可憐的悲哀。所以小王子在旅途中一直說(shuō)著一句話(huà)“這些大人真是奇怪極了!”

我們每天都往快車(chē)?yán)飺頂D,但是我們卻不知道尋找什么,于是我們就忙忙碌碌,畫(huà)地為牢,來(lái)回轉(zhuǎn)圈。學(xué)會(huì)幸福,學(xué)會(huì)怎么相愛(ài),學(xué)會(huì)珍惜友情……我想這是作者通過(guò)小王子想表達(dá)的吧。

其實(shí)幸福和你只不過(guò)是咫尺之間的距離,或許我們擺渡得太遠(yuǎn)了,所以才看不清幸福的彼岸。緩緩我們的腳步,思考一下我們的生活,回憶一下我們?cè)?jīng)的快樂(lè)吧,找回初心。只有用心才能看清這些實(shí)質(zhì)性的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的。

人總是失去了才懂得珍惜,遺失了才想去拾回。如同書(shū)中所描述的,“童年是美好的,我們不能祈求上帝讓時(shí)間停止,讓現(xiàn)在成為不朽,但是我們可以珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒,讓自己的人生充滿(mǎn)著陽(yáng)光?!薄?/p>

我們看到矛盾無(wú)處不在,接近與排斥,思念與離別,忙碌與空虛,控制與恐懼,尋找與迷失。但無(wú)論看到什么,我都真誠(chéng)的希望,在我頭頂上這片天空的某處,真的住著這么一個(gè)好像水晶似的小王子,正在看顧著他的玫瑰花。

我不是個(gè)大人,可也不再只是個(gè)孩子。所謂成長(zhǎng)也許也是一個(gè)不斷缺失的過(guò)程。只愿走出漫漫前半生,再歸來(lái),依舊有少年般的善良純真與赤誠(chéng)。

假期讀后感篇八

一則童話(huà)猶如一幅畫(huà)卷,賞心悅目;一個(gè)故事猶如一汪清泉,澄凈人心;一本好書(shū)柔如一陣清風(fēng),放飛思緒。

讀完這本書(shū),我領(lǐng)會(huì)到了許多小人和君子之間的差別,書(shū)中寫(xiě)道:君子成人之美,不成人之惡。小人反是。還有許多關(guān)于仁的道理:不仁者不可以久處約,不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者見(jiàn)仁,智者利仁。唯仁者能好人,能惡人。還告訴我們?cè)S多生活上的道理:己所不欲,勿施于人。人不知而不慍不亦君子乎。?弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾。而親仁,行有余力,則以學(xué)文。并且還告訴了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的道理:溫故而知新,可以為師矣。學(xué)而不厭,誨人不倦。學(xué)而不思則殆,思而不學(xué)則罔。由!誨女,知之乎,知之為知之不知為不知,是知也。篤信好學(xué),守死善道。

論語(yǔ)這本書(shū),記錄了太多太多的做人的道理,我還要繼續(xù)努力研究,去更深入的了解更多的知識(shí)和道理。

這本書(shū)非常棒,也希望朋友們也讀一讀這一本精彩、充滿(mǎn)知識(shí)的書(shū),多從書(shū)中繼續(xù)點(diǎn)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。提高自己,完善自我。

假期讀后感篇九

故事開(kāi)始于離婚后即將分開(kāi)各自生活的一家三口,他們中的老父親突然接到一條請(qǐng)求交朋友的短信,并且在好氣之下同意了,隨后他們遇到了岡田,并且和這位青年一同吃了飯。

岡田實(shí)際是跟著溝口先生干些碰瓷要挾錢(qián)財(cái)?shù)葘?shí)物的,但逐漸在過(guò)程中感覺(jué)并不好并提出離開(kāi),在被故意說(shuō)如果能隨機(jī)發(fā)短信交到朋友就可以離開(kāi),于是才有開(kāi)頭一幕。

后來(lái)溝口先生為了自己把背叛組織上頭的責(zé)任推到已經(jīng)離開(kāi)他的岡田身上,然后意識(shí)到岡田被組織殺害了。隨后換了搭檔的溝口回到了以前的生活,但是新的搭檔要么無(wú)法完成他的要求,或者是被組織派來(lái)監(jiān)督他的,總不得志。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這樣的溝口先生居然懷揣著為岡田報(bào)仇的心,試圖殺了組織頭目毒島先生,卻被告知岡田在遙遠(yuǎn)的地方好好活著,在等待確認(rèn)時(shí)小說(shuō)戛然而止。

書(shū)中還穿插了岡田小時(shí)候?yàn)榱吮Wo(hù)老師勇敢對(duì)抗跟蹤狂的故事,這位善意的青年甚至為了路過(guò)遇到的'一位受家暴的少年,專(zhuān)門(mén)編排了一出時(shí)間穿越的故事來(lái)恐嚇其父親,讓人覺(jué)得:真好??!

以前總覺(jué)得伊坂幸太郎的書(shū),開(kāi)始會(huì)散著寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō),后來(lái)都會(huì)匯集到一起,奇妙的串聯(lián)起來(lái),結(jié)果這本好像有很多都是最終沒(méi)有融入到主線(xiàn)的小插曲。不知道是我讀的不夠仔細(xì)或是其他,有點(diǎn)遺憾。

不過(guò)我真的很喜歡余生皆假期這個(gè)書(shū)名。

假期讀后感篇十

平時(shí)上課時(shí)間比較緊,想看的書(shū)、想干的事兒,都來(lái)不及全看完、做成。趁著這個(gè)假期,我可以好好在書(shū)海中遨游一番啦!其中最吸我的是《孔東東和哈哈鏡》,真是太有趣了!

孔東東在班里最大的敵人就是班長(zhǎng)孔西西。你可千萬(wàn)別以為孔東東和孔西西是一家人,他們只是名字稍微湊了巧而已,名字湊巧可不代表其他的事情也湊巧??孜魑鲗W(xué)習(xí)成績(jī)好,可孔東東就不行了??孜魑鲪?ài)干凈,可孔東東總是灰頭土臉的??孜魑鞲璩煤?,可孔東東只會(huì)跑調(diào)……不過(guò),有一樣孔西西是永遠(yuǎn)也趕不上孔東東的,那就是——比誰(shuí)跑得快啦!

比一比還挺有趣的,可以比出不足,也可以比出長(zhǎng)處。我覺(jué)得平時(shí)看到比我棒的人,我要多向他們學(xué)習(xí)。讀了這篇文章,我還懂得了人各有所長(zhǎng),只要好好做人,發(fā)揮特長(zhǎng),就能為人們做有益的事情。

假期讀后感篇十一

今年暑假,我和孩子們一起讀了《夏洛特的網(wǎng)》。這本書(shū)已經(jīng)在我的書(shū)柜上靜靜地躺了半年多了??上覜](méi)看過(guò)。最近經(jīng)過(guò)三天的仔細(xì)閱讀,我放不下。就像這本書(shū)的封面一樣:蜘蛛和豬的故事寫(xiě)給孩子和大人。

這本書(shū)主要講述了一只名叫夏洛特的蜘蛛和一只名叫威爾伯的小豬的朋友,并讓威爾伯?dāng)[脫熏肉火腿。命運(yùn)編織了王牌豬、偉大、光彩照人這幾個(gè)字,用盡了最后一口,編織了謙詞,為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存的光輝未來(lái)。

夏洛特用生命為威爾伯編織的愛(ài)情網(wǎng)絡(luò)縱橫交錯(cuò),充滿(mǎn)了無(wú)私、勇敢和真愛(ài)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)了夏洛特的真誠(chéng)和高尚。威爾伯也從夏洛特那里學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。護(hù)送夏洛特的540名未出生兒童。直到他們都安全出生。

時(shí)光流逝著,而威爾伯從不缺少朋友,夏洛的'子孫后代總有2、3只留在門(mén)口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛(ài)夏洛的子孫后代,可是這些蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對(duì)他的影響是深遠(yuǎn)的。是無(wú)可比擬的。

孩子讀完這本書(shū)后,他覺(jué)得夏落和威爾伯之間的友誼感動(dòng)了他。他說(shuō)他將來(lái)會(huì)向夏洛特學(xué)習(xí),成為一個(gè)處處為朋友著想的人。

在我們的人生旅途中,最重要的是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài),我們就像一只迷失的鳥(niǎo),無(wú)助。因?yàn)閻?ài)就像陽(yáng)光、雨和露水,森林,滋養(yǎng)著我們,愛(ài)我們的生活會(huì)更好。讓我們成為像夏洛特這樣的人。蜘蛛網(wǎng)有痕跡,大愛(ài)無(wú)痕跡,讓愛(ài)灑在世界的每個(gè)角落,讓我們的明天更美好!

假期讀后感篇十二

寒假里我看了一本叫《給夢(mèng)想一對(duì)翅膀》的故事書(shū),其中有個(gè)故事叫《小雨的假期》我非常有感觸。

這個(gè)故事講得是一個(gè)名叫小雨的小女孩,放假去鄉(xiāng)下的時(shí)候,跟一群小動(dòng)物相處的很不愉快,但是她要走的時(shí)候,小動(dòng)物們都來(lái)送她,小雨決定明年放假還到鄉(xiāng)下來(lái),一定跟小動(dòng)物們好好相處。

小雨剛開(kāi)始對(duì)待小動(dòng)物們很不友好,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她的口袋里有一只小青蛙的時(shí)候,就把它像扔沙包一樣扔到外面去了,我想小青蛙肯定很疼。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大公雞不小心把她堆得泥房子踩壞的時(shí)候,小雨可生氣了,她把大公雞趕到河對(duì)岸去,不讓它回家,我想大公雞一定很害怕。小雨對(duì)待小羊和小貓也同樣不友好。她喂小羊吃面包,小羊不要吃,小雨就把小羊的草拿走了,把小羊給餓壞了。她還把小貓的胡子剪掉了,因?yàn)樾∝埲撬鷼饬?,但她不知道把小貓的胡子剪掉了,小貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候會(huì)撞到墻的。

小雨對(duì)小動(dòng)物們這么不友好,如果換成小動(dòng)物們這么對(duì)小雨,她肯定會(huì)很傷心的吧。

我覺(jué)得不管是對(duì)人還是對(duì)小動(dòng)物,都應(yīng)該相互尊重,寬容友善,不應(yīng)該亂發(fā)脾氣,這樣大家才會(huì)好好相處。我很喜歡交朋友,和朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,是我最快樂(lè)的時(shí)候。我會(huì)和他們分享好吃好玩的東西,最重要的是對(duì)待朋友要真誠(chéng),不去為了一些小事斤斤計(jì)較,大家都能寬容忍讓?zhuān)@樣大家在一起都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

我相信小雨下次再到鄉(xiāng)下,肯定能與小動(dòng)物們好好相處的。

假期讀后感篇十三

在期盼中,我的暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),7、6、5、4、3、2、1,暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少,而且補(bǔ)課也不多,所以這個(gè)暑假我做主。

我的暑假想玩什么我做主,好久沒(méi)有好好放松一下了,我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長(zhǎng)春游玩。我們先到了新天地購(gòu)物廣場(chǎng),在那里我們玩了野戰(zhàn)機(jī),滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時(shí)候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面,我在心里暗暗發(fā)誓等我長(zhǎng)大了我也會(huì)撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩,真的是世間美味??!有草莓、葡萄烤肉等十余種口味,吃的我和哥哥回味無(wú)窮。從長(zhǎng)春回來(lái),哥哥又在我家玩了幾天,我倆玩的不亦樂(lè)乎,真的.是快樂(lè)極了。

我的暑假不僅是游玩我說(shuō)了算,而且讀書(shū)也是我拿主意。我在這個(gè)暑假讀了《四大名著》,這可是我一直想看看的好書(shū),因?yàn)橐郧熬吐?tīng)老師介紹過(guò),一直難得一見(jiàn),這個(gè)暑假我要好好過(guò)過(guò)癮,我在前半個(gè)月讀了《三國(guó)演義》,邊讀邊做了讀書(shū)筆記,里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。

有一天,我讀“草船借箭”的時(shí)候很被諸葛亮的機(jī)智感動(dòng),周瑜讓他在三天時(shí)間內(nèi)造十萬(wàn)支箭,他用聰明的智慧借用了敵軍的箭,我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的精神,長(zhǎng)大后用我的聰明才智用我的學(xué)識(shí)把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。

這個(gè)暑假我十分快樂(lè),但愿下一個(gè)快樂(lè)的暑假早點(diǎn)到來(lái)。

假期讀后感篇十四

終于看完了巴金的激流三部曲之《家》,《春》,《秋》,我發(fā)現(xiàn)自己都快要融進(jìn)巴金筆下的封建大家庭了,在看的過(guò)程中,我的心隨著故事里面情節(jié)變化而變化,有感動(dòng),有悲憤,有喜悅,有憂(yōu)愁。有感動(dòng)是因?yàn)榭吹接X(jué)民,覺(jué)慧他們?yōu)榱送品f制度,為了和舊制度反抗到底進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),我為他們的勇氣而感動(dòng),因?yàn)樵谝粋€(gè)有濃厚封建氣味的大家庭里能夠不惜一切地進(jìn)行斗爭(zhēng)是多么的不容易。

有悲憤是因?yàn)槲铱吹皆S多年輕有活力的生命被白白地?cái)嗨土?,我悲憤那腐朽的舊制度,我恨不得自己就是生活在那時(shí),然后我會(huì)毫不猶豫地與其進(jìn)行斗爭(zhēng),把它推翻。我有憂(yōu)愁,是因?yàn)槲铱吹皆S多渴望得到幫助而又得不到幫助的人被折磨而死。像鳴鳳,梅,惠,倩兒還有淑?和枚少爺,他們都是舊制度給害死的.。

我有喜悅時(shí)因?yàn)榭吹接X(jué)民他們一步一步的取得勝利,而舊制度一天一天地被腐化。我好贊成琴說(shuō)過(guò)的一句話(huà):秋天不會(huì)永遠(yuǎn)存在,秋天來(lái)了,不久就是春天。是的,我們今天的生活就是證明。突然之間我感到好幸福,因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)主義制度下,我們都擁有一個(gè)溫暖的大家庭。

假期讀后感篇十五

今年的暑假我讀了一本書(shū),名字叫《茉莉的假期》。那本書(shū)寫(xiě)了茉莉和他的朋友在一起美好快樂(lè)的好時(shí)光。

這本書(shū)的作者是一位擁有童心的姐姐,她是:龐婕蕾。茉莉是一個(gè)很調(diào)皮的女孩子,她和俞庭還有猩猩進(jìn)行了一次華麗的冒險(xiǎn),在這次的險(xiǎn)中他們因?yàn)槠辟u(mài)得只剩下兩張了,差點(diǎn)回不去,但是他們?cè)谀抢锟匆?jiàn)了一個(gè)朋友,她把多余的一張票送給了猩猩讓他們順利的回到了家。

他們還去了偶像的書(shū)店打工,茉莉和俞庭認(rèn)識(shí)了哲學(xué)哥哥,還找到了心目中的偶像,就是這個(gè)書(shū)店的老板。

茉莉還有一個(gè)非常調(diào)皮的表弟,因?yàn)楸淼苄〉臅r(shí)候總是欺負(fù)他的表姐茉莉,所以茉莉很討厭表弟??墒呛髞?lái),表弟就用了自己僅剩的一點(diǎn)零花錢(qián)買(mǎi)了一塊廉價(jià)的米菲兔造型的電子表送給了表姐茉莉,想感化姐姐。因此姐姐非常的感動(dòng)。

讀了這篇文章后,我多么想有茉莉這樣多姿多彩的暑假??!我的眼睛依依不舍的離開(kāi)了這本書(shū)回到了現(xiàn)實(shí)中,但是那些緊緊相扣的情節(jié)依然在我心中回放。茉莉雖然已經(jīng)要升初二,但是依然有著帶稚氣的心。這個(gè)暑假,和以往的有所不同,感覺(jué)大家一下子都長(zhǎng)大了。花季少女純潔的心靈蕩漾著煩惱和秘密。媽媽給予的壓力就是甜蜜的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得在這種環(huán)境里生活是多么的新奇??!表弟的純潔與善良同時(shí)也感染了我。

我非常的喜歡這本書(shū),這本書(shū)寫(xiě)了那茉莉有說(shuō)有笑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的假期。

假期讀后感篇十六

暑假認(rèn)真讀過(guò)學(xué)校發(fā)的暑假學(xué)習(xí)資料,收獲頗豐,下面就三篇文章一一簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

首先談?wù)劦谝黄恼隆肮ぷ饕馕吨?zé)任”。每個(gè)人都是社會(huì)的一員,既然是社會(huì)的一員,就要通過(guò)各種方式證明你的存在。工作就是主要工作方式之一。每個(gè)人大多數(shù)時(shí)間是和工作打交道。工作意味著責(zé)任,責(zé)任就意味著付出。俗話(huà)說(shuō)的好“在其位,謀其政,成其事”。每個(gè)人在社會(huì)中的分工不同,面對(duì)的職業(yè)和崗位也不同,不管你從事什么工作,既然工作了,就要盡自己最大的努力做好自己的分內(nèi)之事。知道自己的責(zé)任是什么,要有這樣的信念,在工作中勇敢的負(fù)起責(zé)任。作為一名教師,教師的工作就是教書(shū)育人。主要體現(xiàn)在如何教和育上。教師的責(zé)任性主要體現(xiàn)在學(xué)生身上,因?yàn)閷W(xué)生是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的主體。上好每一堂課,關(guān)心學(xué)生,尊重和了解學(xué)生,讓學(xué)生的身心和思想得到全面健康發(fā)展。這就是教師的責(zé)任所在。

其次談?wù)劦诙恼隆耙舱劙嘀魅巍?。雖然沒(méi)做過(guò)班主任,但對(duì)班主任工作還是有認(rèn)識(shí)的。班主任工作相對(duì)教學(xué)工作而言是比較瑣碎和繁雜的,但是非常重要。一個(gè)班就相當(dāng)于一個(gè)大家庭,班主任就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要對(duì)這個(gè)大家庭里的每個(gè)成員負(fù)責(zé)。所以班主任是整個(gè)這個(gè)大家庭的管理者和實(shí)施者。作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得最重要是以下幾個(gè)方面的工作:

俗話(huà)說(shuō)的好“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”只有全面準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生,才能很好的因人而異開(kāi)展工作。所以班主任關(guān)鍵要有“閱人的能力”,即敏銳的觀察分析判斷能力。其次要有很強(qiáng)的說(shuō)教能力。班主任主要的教育方式是“說(shuō)教”,“說(shuō)教”的重點(diǎn)在有效性。即通過(guò)曉之以理,動(dòng)之以情,使說(shuō)教效果具有針對(duì)性,啟發(fā)性、感染性。經(jīng)常看到班主任在辦公室里教育學(xué)生,話(huà)是說(shuō)了不少,但很多話(huà)是廢話(huà),沒(méi)有效果,學(xué)生表面是接受了,但潛意識(shí)里并沒(méi)有接受,這樣其實(shí)是沒(méi)有效果的。

1、制度的建立和實(shí)施情況監(jiān)督。

建立班級(jí)常規(guī)制度容易,關(guān)鍵是制度的落實(shí)、執(zhí)行和監(jiān)督。這就要求班主任運(yùn)用自己的智慧來(lái)進(jìn)行管理。

3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍,塑造班級(jí)凝聚力一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、向上的班集體是必須達(dá)到的。班主任在指導(dǎo)班干部,組織開(kāi)展一些活動(dòng)時(shí),要突出活動(dòng)的實(shí)效性和有意義性,形成自己的班級(jí)風(fēng)格。每次活動(dòng)主題要鮮明,而且活動(dòng)不能流于形式、走過(guò)場(chǎng),活動(dòng)開(kāi)展后要能對(duì)學(xué)生有意義并引發(fā)學(xué)生的思考和回味。

4、班主任要具備協(xié)調(diào)和溝通各種教育力量的能力。

班主任的權(quán)威要用自身的各種能力讓學(xué)生信服并心悅誠(chéng)服的服從管理。這就要求班主任既要不斷更新自己的知識(shí)面,加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),一言一行要起到榜樣作用,還要具備多種能力,使之具備偶像的號(hào)召力。

最后談?wù)劦谌恼隆罢n堂效率=教學(xué)進(jìn)度×學(xué)習(xí)接受度”很贊成和認(rèn)同課堂效率等于教學(xué)進(jìn)度與學(xué)習(xí)接受度的乘積的說(shuō)法。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師教書(shū)育人最終的教育效果很大一部分是來(lái)自課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的關(guān)鍵是課堂效率。一堂課是否有效率或者效率高還是低,個(gè)人認(rèn)為更多還是取決于學(xué)生的接受度,當(dāng)然還有教師的教學(xué)進(jìn)度。

教師是教育的主導(dǎo)者,學(xué)生是主體,最終效果要靠學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。教育的終極目標(biāo)不是讓學(xué)生掌握多少知識(shí)和內(nèi)容,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法并引起學(xué)生自己的.思考。很多教師一堂課填鴨式的灌輸知識(shí),講的口干舌燥,把自己累個(gè)半死,以為這樣學(xué)生就知道的越多,還很高興,殊不知學(xué)生往往不領(lǐng)情,相反有時(shí)可能還有抵觸情緒。你講的再多必須得考慮學(xué)生的消化和吸收能力,即學(xué)生的接受度。當(dāng)教學(xué)進(jìn)度過(guò)分大于學(xué)習(xí)接受度時(shí),無(wú)異于揠苗助長(zhǎng),課堂效率是很低的。

因此,要讓課堂效率最大化,肯定是教師和學(xué)生的努力與投入,使教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生接受度達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn),相互照顧對(duì)方的進(jìn)步,將過(guò)量的教學(xué)進(jìn)度用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度,或者將過(guò)量的學(xué)習(xí)接受度用于促進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度,才能是課堂效率最優(yōu)的選擇。

假期讀后感篇十七

考完試之后,我們就要進(jìn)入暑假了。暑假讀一本好書(shū),能增加知識(shí)呢。

這個(gè)暑假我讀了一本有趣的書(shū)《陽(yáng)光姐姐劇場(chǎng)派之女生的秘密武器》。我們班有大部分女生喜歡看:伍美珍、楊紅櫻等作者寫(xiě)的書(shū)。其中伍美珍就是陽(yáng)光姐姐。班上很多女生也會(huì)交換看這幾本書(shū)。

這本書(shū)分為四章,而一章里又有三幕。第一章我是便利貼女生是講:盛欣怡是一個(gè)處處為別人著想、萬(wàn)事委屈求全的女生。面對(duì)朋友的要求總是習(xí)慣性地說(shuō)“yes”,結(jié)果卻變成好朋友用完就丟的“便利貼”。她的媽媽也有相似的性格,一味滿(mǎn)足小姨的無(wú)理要求……我是便利貼女生——迎合他人、放低自己并不是交友處事的好方法,說(shuō)出自己的想法,展現(xiàn)自信的光芒,才能贏得他人尊重。

第二章我們班的狗仔隊(duì):號(hào)外!號(hào)外!六(5)班的秦大博、杜子騰和錢(qián)青毛,居然成立了狗仔隊(duì)。一時(shí)間,老師、同學(xué)的緋聞和謠言滿(mǎn)天飛。我們班的狗仔隊(duì)——狗仔隊(duì)的確很可恨,但在那些緋聞的背后,卻隱藏著少年時(shí)期的我們對(duì)異性那隱約而朦朧的好奇心。如果在單調(diào)的學(xué)習(xí)之外有豐富的娛樂(lè)生活,緋聞大概也會(huì)像微風(fēng)一樣,輕輕地來(lái),又輕輕的走了吧。

第三章長(zhǎng)大拒絕變虛偽:畢業(yè)班統(tǒng)考在即,袁老師忽然進(jìn)行了一次奇怪的座位大調(diào)換。12中一個(gè)初中女生忽然跳樓,信息被校方封鎖……長(zhǎng)大拒絕變虛偽——如果成長(zhǎng)必須戴上虛偽的面具,那我們寧愿不長(zhǎng)大。用真實(shí)抵抗虛偽。

第四章我班女生愛(ài)打人:自從猴子——郭晶晶轉(zhuǎn)到班級(jí)后,錢(qián)青毛的日子就陷入了水深火熱之中?!叭倘柝?fù)重”的狗仔隊(duì)偶然發(fā)現(xiàn)了郭晶晶的秘密……我班女生愛(ài)打人——正如“蛋殼組合”一樣,每個(gè)班里都有幾個(gè)愛(ài)打人的"母老虎“。相處久了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),在他們”暴力“的外表下,其實(shí)也隱藏著俠義的勇敢之心。

讀完這本書(shū)后,我獲益無(wú)限。

假期讀后感篇十八

暑假來(lái)了,老師給我們推薦了幾本課外閱讀書(shū)。媽媽帶我到鄭州市圖書(shū)館借書(shū),我經(jīng)過(guò)認(rèn)真地比較,最終選擇了《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)。

《小豆芽的海洋假期》是賈月珍姐姐寫(xiě)的一篇經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。里面的主人公小豆芽是位善良、可愛(ài)的小姑娘,她與書(shū)中的另一位主人公小墨是好朋友。小豆芽和小墨原本想去珍珠島采集些植物到鎮(zhèn)上換些錢(qián),給大墨公爺爺治病,但不小心誤入了“刺猬島”,又偶遇了“刺猬島”上的怪人——衛(wèi)斯理。怪人衛(wèi)斯理原本是一名食品工程專(zhuān)家,他也是陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)入“刺猬島”。他上了島后妄想把島上的動(dòng)物都改造成按照自己的意愿行事的怪物,從而使自己成為島上的國(guó)王。在做這種試驗(yàn)的`過(guò)程中,由于多次嘗試藥物,他變得越來(lái)越冷酷、瘋癲、自私。

小豆芽和小墨為了拯救被怪人關(guān)起來(lái)的動(dòng)物,便與怪人斗智斗勇,成功搗毀了怪人的試驗(yàn)室,救出了可憐的動(dòng)物。最后大墨公爺爺成功將小豆芽和小墨安全救出“刺猬島”。

通過(guò)閱讀《小豆芽的海洋假期》這本書(shū),我被小豆芽和小墨的善良、聰明和勇敢所感動(dòng),我要向他們學(xué)習(xí)。另外,通過(guò)仔細(xì)閱讀這本書(shū),我也掌握了好多知識(shí)。我第一次了解到“海石花、水芹、唐松草、龍須草、蒲葵”等植物,知道了什么是轆轤、什么是阿拉斯加棕熊,還知道了《水滸傳》的由來(lái)。謝謝《小豆芽的海洋假期》這本書(shū),給我?guī)?lái)了一個(gè)意義非凡的暑假。

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