假期讀后感（實(shí)用22篇）

讀后感的寫作可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，提高我們的文學(xué)鑒賞能力和思維能力。寫讀后感時(shí)可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情境，將書中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。接下來是一些具有觀點(diǎn)和獨(dú)特見解的讀后感范文，希望能給大家一些靈感。

假期讀后感篇一

誰和誰的相遇是一場意外，誰在燈火闌珊處等待，誰的等待沒有未來，不是所有的傷痛的都需要吶喊，不是所有的遺憾都需要填滿，剩下的要么是一樽圣潔，要么是永遠(yuǎn)的愜意。

我不相信命運(yùn)，我從不會(huì)相信生命的征兆，《伊斯坦布爾的假期》，一個(gè)神秘而沉默的一句話，也已深深令人著迷原諒我的孤陋寡聞，是啊，對于凌駕命運(yùn)之上的人來說。信心是命運(yùn)的主宰，也只有這樣才能看到比朝霞還紅艷的未來，但真正的命運(yùn)來臨的時(shí)候，也不得不信，也不忍心不信，在對的世界里錯(cuò)的義無反顧，事實(shí)的一切，也并非那么殘酷，只是缺少那么一個(gè)溫馨的理由，直到一切明白后，徘徊纏綿在深深的記憶中。

作者馬克李維先生的文筆依然還是那么貼切世情，其實(shí)夢想與命運(yùn)也是環(huán)環(huán)相扣的，不管自己以哪種痛苦的方式生活，至少對自己來說還是快樂無常的。

命運(yùn)的征兆，是戴德利先生一切的不知所措，最苦惱的是有著一個(gè)畫家的夢想，卻有一種琴手的使命，他最希望畫的就是最熱鬧的十字路口，就像能夠在路口中間，找到屬于自己永恒的出口，他發(fā)誓，有一天一定要跟父親好好地談?wù)?，最好是?dāng)面，他渴望證明自己，證明自己沒有錯(cuò)，我有權(quán)支撐我以后的生活，想徹徹底底的擺脫魔琴的糾纏，不知不覺中，告別的信號(hào)已經(jīng)悄悄的在夜空中升起，笑不出來也不能哭泣，最后連訴說也做不到了。一切都已來不及，他的父親去世了，一封信，一句話，甚至一個(gè)詞都沒有給他留下，在戴德利先生心中留下的只有滿滿的無奈和不堪一擊的憔悴，只是事情總是有正反兩面，追的迫切了，你又覺得負(fù)擔(dān)重，追的不緊湊了，你又覺得不夠激烈，在戴德利先生的潛意識(shí)里，父親已經(jīng)在他的生命中缺席了整整四十多年了，父親的離開，又不知不覺讓他更為強(qiáng)烈的痛苦了。

而一切都是美好的期盼，戴德利先生作為一位畫家，心中的挫折早已讓他在妥協(xié)中學(xué)會(huì)適應(yīng)，如果把失敗看成一個(gè)必須經(jīng)歷的客觀事實(shí)，也許也就不會(huì)那么悲傷了，夢里，閃電的淚花匆匆呼嘯，滴落，碾碎，將襲人的冰冷和心中某個(gè)角落的微痛過往，都一一凋零，坍塌雖然沒有流下眼淚，但一想到成長的時(shí)光就這么不見了，家中的一切就這樣沉沒了，還是忍不住閃出了淚花，事后又為自己的單純而恥笑，然而一切事實(shí)中，戴德利先生早已經(jīng)背上行囊，用一顆淡然的態(tài)度去審視一切的不公，以在寧靜中找到處世的生活態(tài)度，或在不平靜的生活中找到寧靜的永痕，前有前者的繁華世態(tài)，后有后者的主宰，散了縱橫的牽絆，來表示自己最終的輸贏，為什么非要在思想上互相撕扯，傷害？即使對方描繪的世界有多么燦爛的姿態(tài)，誰又能保證不會(huì)下雨呢？在陌生的羈絆里，也只有自己勾勒出的夢想，想象出的盛況，才能夠真正的航使遠(yuǎn)方，才能夠真正的對得起昨日棱角處的慰藉和鋒芒。

清風(fēng)入喉，像燒胃的烈酒，說要留下的人們，早已遠(yuǎn)走，一起追尋的夢，也是那么的虛幻和瀟灑，也許沒錯(cuò)，生命不是一場賽跑，而是一次旅行。

同樣的瓶子，何必要裝著毒藥，同樣的人生，為什么要煩惱？不如去奔跑，去尖叫，像戴德利先生對待阿麗斯小姐一樣，去把不應(yīng)該繼承他的遺產(chǎn)努力的為夢想而揮霍！命中注定那又怎樣？選擇相信又能怎樣？你的使命，是陪伴自己走向最好的自己，不論任何痛苦和別離。

愿有著最衷心的等待，姹紫嫣紅，夢再累，也得懂得回來，也許現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)新的時(shí)代，最后的感情，是那么的微不足道，卻又是那么的令人流淚和思索。可惜，沒人懂。

有時(shí)我們近視，忽略了親情，有時(shí)我們遠(yuǎn)視，看到了愛情，那些年的鮮花怒馬，絕代風(fēng)華之日，是那么的虛無，又是那么的柔情而頻頻回顧，那獨(dú)特的氣息，嗅覺的記憶，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的，打起十二分的精神吧，也許生活并不是那么的無趣，可能追尋的人就在不遠(yuǎn)的深處，目光的盡處，筆下的顫抖處，何必難忘，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福......

簡單的生活，卻也藏著數(shù)不盡的真相，深吸一口氣，把昨日的靜好，都帶給今日的你，那可能是你忽略的曾經(jīng)。

假期讀后感篇二

早就聽說《西游記》這本書非常好看，里面的內(nèi)容非常精彩，所以我一直想要這本書。今天有幸看到了這本書，于是，我就迫不及待地看了起來。我看了整整一天，終于把這本書看完了。這本書的主人公是孫悟空、豬八戒、沙悟凈和唐僧。他們歷經(jīng)八十一難，打敗了數(shù)不清的.的妖怪，得到了很多仙人的幫助，最后修成了正果。給我留下印象最深的是從《女兒國師徒奇遇記》。這個(gè)國家實(shí)在太奇怪了，居然全部都是女人，沒有一個(gè)男人。

當(dāng)唐僧師徒四人來到女兒國時(shí)，全國人民都出來迎接唐僧師徒四人。女王把唐僧留了下來，結(jié)果被女妖怪抓走了。孫悟空去救師父，卻被妖怪的蝎子尾子扎了一下，疼得悟空敗戰(zhàn)而逃。最后孫悟空請來了昂日星官，終于把妖怪降服了。唐僧終于得救了。經(jīng)過這件事，女王只好放唐僧西去取經(jīng)。讀了《西游記》這本書，我懂了好人有好報(bào)，壞人沒壞報(bào)。我以后一定要做一個(gè)好人。

假期讀后感篇三

讀《蘇克和小感冒的非常夏天》有感在這個(gè)假期里，我花了不到半天的時(shí)間就看完了《蘇克和小感冒的非常夏天》這本書，因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)，引人入勝，讓人不知不覺就看完了整本書，我的假期讀后感。來說說兩位主人公吧，蘇克“小偵探”，和米娜“小感冒”。這兩位主人公是在是讓我敬佩不已，他們敢與壞人斗爭，與敵人周旋，還擁有超常的智慧和

勇氣

什么

假期讀后感篇四

我看了《兩年假期》這個(gè)故事。這個(gè)故事是說：比昂和他的同伴們進(jìn)行一次海上旅行。途中的一天深夜，一場突如其來的暴風(fēng)雨撲向他們，風(fēng)暴將游船扔到一個(gè)荒島的海灘上，他們開始了一段奇異的孤島生活。

在這個(gè)故事中，我最喜歡比昂，因?yàn)楸劝悍浅Ｓ赂遥瑘?jiān)強(qiáng)。媽媽說她喜歡故事里的牛奶樹，只要在牛奶樹上劃一道口子，白色的汁液很快就會(huì)流出來，就像牛奶一樣讓人垂涎，而且它的香味更濃郁。如果放任自流，樹汁凝固成非常可口的奶酪狀食物，除了食用之外，還可以做蠟燭。媽媽很想在家里種幾棵牛奶樹，這樣她就不用做飯了。

假期讀后感篇五

這本書是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活所為題材的一部自傳體小說集。它寫了20世紀(jì)20年代，英子一家的故事。它從英子那說不出來的天真與單純，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，人世間復(fù)雜的情感糾紛。

書中。那一件件趣事，一句句言語都深深感染著我：《惠安館》中，小英子并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼，還想盡所有辦法，希望秀貞和妞兒母女相認(rèn)，她的善良、淳樸、富有同情心的本質(zhì)，都已在我的心中伸根發(fā)芽；《我們看海去》中，蹲在草叢中與小偷的約定，又展現(xiàn)了小英子的質(zhì)樸童真；《蘭姨娘》中，聰明機(jī)智的小英子又做了一回月下老人，為蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，帶給了她們母女快樂，減少了她們的煩惱；《驢打滾兒》中，宋媽的頑強(qiáng)精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深刻的印象；《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就從此告別了童年生活，走向社會(huì)，走向生活。

書中，不管是人、還是那里的一花一木，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子永遠(yuǎn)的美好回憶。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲漸漸消逝了，漸漸變得不那么重要了，童年的'回憶，也就此慢慢破碎，散落了一地。……所以，童年是人生當(dāng)中最美好，最無憂無慮，最值得珍惜回味的一段時(shí)光。童年就似人一樣，充滿了喜怒哀樂又似一個(gè)打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺都讓你品嘗到了人生的“第一步?！?/p>

翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。

這本書是描寫舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊(duì)到爸爸的花落了，中間英子經(jīng)歷了許多成長的變故。也就是這樣，一個(gè)個(gè)人物開始走進(jìn)故事里：惠安館內(nèi)被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學(xué)而無奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風(fēng)聲的德先叔、被施家趕出來留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長中最重要的人物，也是教會(huì)她許多道理的人。

令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認(rèn)識(shí)的新朋友之一。她天天聽著她念叨著小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個(gè)小桂子很好玩，于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽她講小桂子的事。可是似乎胡同里誰都說秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里，秀貞跟其他人家的姑娘沒什么兩樣嘛。直到有一次，她無意中聽到了宋媽說的話，才知道秀貞為什么會(huì)變瘋的。原來，秀貞和一個(gè)借宿在惠安館的學(xué)生相愛，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那里，一走就是六年。后來秀貞生下來一個(gè)女孩，卻被她媽丟到了齊化門城根下，她從那時(shí)開始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤，拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個(gè)淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個(gè)淚坑，英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭著說她不是她爸媽親生的，說要回齊化門找她的親生父母時(shí)，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶著妞兒去搭火車。可是英子不舍得妞兒，便使勁跑去追趕妞兒。那天夜里，又下著大雨，英子還發(fā)著燒，但她最后還是頂不住了，幸虧剛好遇見了媽媽，她才不至于暈倒在馬路上。后來，英子有一次聽媽媽說原來那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車底下了……英子突然想起了一個(gè)人，她那又濕又長的睫毛一閃動(dòng)，眼淚就淌過淚坑流到嘴邊了。本書中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個(gè)雜亂的社會(huì)，對那些復(fù)雜的人和事，她有著自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別，因?yàn)樗X得太陽是從碧藍(lán)的大海上升上來的，但是它也是從淡藍(lán)的天空上升上來的呀。而她更有一種寶貴的東西，那就是樂于助人的善心，像那次她為了別人家一家團(tuán)聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤纏，這是件幾乎連一個(gè)成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我想這本書也是林海音為了懷念她的童年而寫的吧。

假期讀后感篇六

老人與?！烦晒Φ乃茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。

然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。

不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。

可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！

每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時(shí)，自己也就在不知不覺當(dāng)中，陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界。因?yàn)闀械摹办`魂”不同，自然那個(gè)所構(gòu)想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達(dá)的思想，或者愿望。我們會(huì)因?yàn)槟切└腥说臅?，而潸然淚下，或因?yàn)槟切┯涗浨铓v史的書，而熱血沸騰，甚至因?yàn)槟切┪鋫b、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人?！独先伺c?！穮s是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書，一本實(shí)實(shí)在在的好書。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)不斷地受到挫折、失敗還有許多負(fù)面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與?！穮s刻畫出一個(gè)與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。大家應(yīng)該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現(xiàn)實(shí)中，某些人卻不能堅(jiān)持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю?，而對自己失去信心?；蛘咭驗(yàn)閯e人的批評，而自暴自棄。在那時(shí)候，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，自然就會(huì)釋然許多。

別人與大海，與自然界的強(qiáng)大力量對抗，而我們現(xiàn)在只是面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。他的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點(diǎn)，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的希望，他和那個(gè)小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會(huì)堅(jiān)持出海捕魚，這不只是因?yàn)樗揽坎遏~謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶。

最后一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自己辛苦得來的勞動(dòng)果實(shí)。雖然，最后那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最后失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。而且我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點(diǎn)，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實(shí)在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能說是少年時(shí)代的那小小的不滿意而已。

我們暫時(shí)還沒有要為生活而奔勞，也就不知道生活的艱難，也就將自己那點(diǎn)小小的不滿意當(dāng)作挫折，而且好像還不得了了一樣。我們不了解，在社會(huì)中，有許多人像那個(gè)老漁夫一樣，艱難的活著，他們從來沒有放棄過。那些農(nóng)民工、小販、修補(bǔ)匠……都是在艱苦的環(huán)境下活著。我們不應(yīng)該歧視他們，我們城市的建設(shè)，是依靠他們那堅(jiān)實(shí)的臂膀挑著一擔(dān)擔(dān)的磚石壘。

每個(gè)人都是社會(huì)生活中不可缺少的一部分，我們要尊敬他們、也學(xué)習(xí)他們，他們就是《老人與?！返囊环N現(xiàn)實(shí)演義，他們也是那么堅(jiān)強(qiáng)，對生活充滿了熱愛。無論是與書中那個(gè)老漁夫相比，還是在現(xiàn)實(shí)生活中與那些艱難生活的人相比，我們的生活已經(jīng)是很好的了，我們更應(yīng)該熱愛生活，并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對一切的挫折。我們的路還有很長，在今后我們會(huì)遇到比曾經(jīng)更加多的，更加嚴(yán)重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個(gè)老漁夫，他的堅(jiān)強(qiáng)和對生活的熱愛。我們也會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，自己面對困難！

假期讀后感篇七

平時(shí)上課時(shí)間比較緊，想看的書、想干的事兒，都來不及全看完、做成。趁著這個(gè)假期，我可以好好在書海中遨游一番啦！其中最吸我的是《孔東東和哈哈鏡》，真是太有趣了！

孔東東在班里最大的敵人就是班長孔西西。你可千萬別以為孔東東和孔西西是一家人，他們只是名字稍微湊了巧而已，名字湊巧可不代表其他的事情也湊巧?？孜魑鲗W(xué)習(xí)成績好，可孔東東就不行了?？孜魑鲪鄹蓛?，可孔東東總是灰頭土臉的?？孜魑鞲璩煤茫煽讝|東只會(huì)跑調(diào)……不過，有一樣孔西西是永遠(yuǎn)也趕不上孔東東的，那就是——比誰跑得快啦！

比一比還挺有趣的，可以比出不足，也可以比出長處。我覺得平時(shí)看到比我棒的人，我要多向他們學(xué)習(xí)。讀了這篇文章，我還懂得了人各有所長，只要好好做人，發(fā)揮特長，就能為人們做有益的事情。

假期讀后感篇八

團(tuán)結(jié)是希望之光，使我們攜手成長，共同進(jìn)步；團(tuán)結(jié)是信念，使我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城；團(tuán)結(jié)是一陣風(fēng)，使我們的煩惱煙消云散，豁然開朗……看了《兩年假期》后，我才真正明白了團(tuán)結(jié)的意義。

《兩年假期》描述了一艘載著十五個(gè)少年的帆船在暴風(fēng)雨中漂流到荒島上，堅(jiān)強(qiáng)的十五個(gè)少年團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮他們的聰明才智，勇敢地面對并戰(zhàn)勝殘酷的自然環(huán)境，終于回到了故鄉(xiāng)的故事。

是什么使少年們不離不棄、在荒島上勇敢地生存下來呢？是團(tuán)結(jié)，是團(tuán)結(jié)的力量使他們戰(zhàn)勝了一切困難。

記得在五年級(jí)時(shí)，語文老師和數(shù)學(xué)老師同時(shí)生病了，班里亂成一團(tuán)：衛(wèi)生沒有人打掃，班級(jí)里到處是飛揚(yáng)的塵土和紙屑；讀書的聲音變少了，玩鬧的聲音變多了，早讀、午讀時(shí)，班里簡直就是一個(gè)菜市場，鬧哄哄的，班干部們無論怎么管也無法制止……因此，我們班的紀(jì)律變得越來越差，同學(xué)們變得越來越頹廢，想要改變現(xiàn)狀的人也力不從心，只好聽之任之，眼不見為凈，耳不聽為清。原本團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)變成了一盤散沙。

就這樣渾渾噩噩地過了一段日子，萬眾矚目的`語文老師終于回來了。老師回來后，看了我們這番模樣，十分傷心、生氣，馬上嚴(yán)抓紀(jì)律，開始在班級(jí)內(nèi)部做了一次大改造。同學(xué)們也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭，于是十分配合老師：不遲到，不吵鬧，衛(wèi)生積極打掃，自習(xí)時(shí)間時(shí)，從班里傳出的不再是鬧哄哄的吵鬧聲，而是瑯瑯的讀書聲……不久，我們班又奪回了紀(jì)律第一的寶座。在班級(jí)方陣?yán)铮砦宥募t旗冉冉升起，我的心情無比激動(dòng)，我為自己是五二班的一員感到無比自豪。

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”縈繞耳畔的聲音，使我們懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，也感受到了團(tuán)結(jié)給我們帶來的榮譽(yù)。讓團(tuán)結(jié)之情慰藉我們，讓團(tuán)結(jié)之能推進(jìn)我們，讓團(tuán)結(jié)之力幫助我們，讓團(tuán)結(jié)助我們成長吧！

假期讀后感篇九

寒假時(shí)間又一次拿起這本著作《夏山學(xué)校》，夏山學(xué)校的理念與其他的學(xué)校是完全不一樣的，被譽(yù)為“最富人性化的xxx”、“因材施教的典范”，學(xué)校充滿了無窮的活力。在這所學(xué)生不多、規(guī)模不大的學(xué)校里，學(xué)生們無拘無束地體驗(yàn)著童年的快樂，品味著成上進(jìn)程中應(yīng)有的酸甜苦辣，也在積極主動(dòng)中去學(xué)習(xí)并掌控走入社會(huì)后所應(yīng)具有的基本技能和相互素養(yǎng)。我在瀏覽時(shí)越是回味與摸索，尋覓自己所教育的孩子與夏山學(xué)校的孩子的差距，再次細(xì)讀之后，新的學(xué)期將以“尊重、愛和自由”為主線來教育孩子。

尊重二字不是簡簡單單一個(gè)行動(dòng)，它可以讓孩子天性大膽開釋，在火把學(xué)校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼，也回想自己的教育行動(dòng)是否真正體現(xiàn)出了尊重，而在夏山學(xué)校，老師們充分尊重孩子的天性，尊重他們的挑選，尊重他們的放縱。書中更是提出了一條創(chuàng)新的教育理念“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)?！币惨l(fā)我的尋思。自己所帶的學(xué)生不可能每個(gè)孩子都很嚴(yán)格的遵照學(xué)校的規(guī)章制度，硬是逼著學(xué)生去遵照，反而起到反成效，得不償失，自己也受累。尊重學(xué)生的挑選，尊重學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生個(gè)體的發(fā)展來適應(yīng)著學(xué)校，尊重生命意味著帶著生命個(gè)體快樂！夏山學(xué)校限度地去從學(xué)生的角度動(dòng)身，他們期望孩子們能夠快樂成長、他們讓孩子們快樂游戲、他們對孩子充滿真愛，這里的孩子都很真誠地待人從不虛偽，在他們的校園里我們可以聽到開朗的笑聲，他們的音樂、舞蹈、美術(shù)、陶藝方面都出了很多優(yōu)秀的人才，他們做到了想孩子們所想，他們不去壓抑孩子，而是讓他們開心腸活著并且樂觀地過好每一天?！皼]有愛就沒有教育”早早就被人們認(rèn)同的一句話，可是在教育實(shí)行的進(jìn)程中，我們都過量地關(guān)注了成績，過量地關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展而忽視了學(xué)生情商的發(fā)展，把最重要的東西忽視了。我們沒有去深入走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我們的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)、能夠以一顆愛心去回報(bào)社會(huì)，多感恩他人，這些才是更重要。

給予孩子們自由，讓他們依照自己的意愿成長；給予孩子們權(quán)益，讓他們能掌控自己的人生；給予孩子們時(shí)間，讓他們能夠自然的成長；給予孩子們快樂的童年，保證他們不會(huì)感遭到成人制造的壓力和懼怕。這是夏山學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)?！皩W(xué)校里沒有考試，上課完全自由。孩子們可以上課，也能夠不上課，只要他們愛好，他們可以一年到頭不上課？？”真有這樣的學(xué)校嗎？不管你信不信，夏山學(xué)校確切就是這樣的，對孩子們而言，它就是世界上最快樂的學(xué)校。

我感覺現(xiàn)在在很大程度上做不到夏山學(xué)校那樣自由。比如他提到學(xué)校中的孩子不愿學(xué)習(xí)可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子乃至游蕩了三年，直到他復(fù)原學(xué)習(xí)的期望。夏山有吃手指或說臟話的孩子老師會(huì)放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的`孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在課程學(xué)習(xí)上，夏山學(xué)校的孩子只需挑選自己愛好的課程上，雖然我們現(xiàn)在不可能做到讓孩子們這么自由，但學(xué)習(xí)要建立在有愛好的基礎(chǔ)上，有愛好的課程才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這一點(diǎn)是肯定的。所以教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好作為重點(diǎn)，并且要重視個(gè)性差異。這個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同，我的學(xué)生中，有的特別會(huì)學(xué)習(xí)，輕輕松松學(xué)得比別人好，有的孩子很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績就是不理想，但每次體育比賽中，他卻能成為手捧這本書，感受著夏山學(xué)校博大的愛與自由，感受著教育內(nèi)容之大，想起孔子先生的“因材施教”的教育主張；想起陶行知先生的“生活即教育”的教育思想；但是，不可否認(rèn)的是，合上書本才覺得理想和現(xiàn)實(shí)差距有多大。有一種“此曲只應(yīng)天上有的感覺”，但我又想到了一句廣告語“一切皆有可能”。所以，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí)，積極地鑒戒它山之石，在教育地比較中不斷冠軍，這樣的孩子有他的專長，如果讓他們在夏山學(xué)校，相信他們一個(gè)個(gè)都會(huì)是人生的成功者。

完善自我。讓我們的教育充滿自由和愛，讓校園充滿和諧，讓孩子們真正享遭到學(xué)習(xí)的快樂。夏山學(xué)校的學(xué)生是幸福的?！白寣W(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校?！蹦釥栂壬局@種愛的理念，鼓勵(lì)學(xué)生酷愛自己的生命，也酷愛別人的生命；他對小孩深具愛心與信心，“孩子們的幸福與快樂的程度全靠我們給他的愛和稱贊而定。小孩對愛和稱贊的需要遠(yuǎn)超過對知識(shí)的需要?！毕纳綄W(xué)校主張教師和家長一定要和孩子站在一邊。跟孩子們站在一邊，就是給孩子愛，那并不是一種占有的愛，也不是一種不講理智的愛，而是一種讓孩子感覺到你愛他，也贊同他一切行動(dòng)的愛。我還是相信：在不久的將來，中國夏山學(xué)校式的教育也會(huì)遍地開花。

用王校長的話說，就是靜靜等待花開的日子。有時(shí)我愿意開心腸帶著學(xué)生們一起玩，晨練時(shí)上我也會(huì)和他們一起跳繩、做游戲，課堂上上我會(huì)帶著孩子們在輕松和諧的氛圍中領(lǐng)會(huì)到一些做人的道理，我再也不會(huì)占用孩子們玩的時(shí)間，讓他們縱情地玩，玩的時(shí)候縱情地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候他們才會(huì)更專心致志。對于犯毛病的學(xué)生我也有了更多的寬容，有時(shí)我會(huì)去分析他們犯毛病的原因，我相信他們都期望自己做得更好，也愿意看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，也相信夏山學(xué)校的教育理念會(huì)給我們有所啟發(fā)的。

假期讀后感篇十

在暑假里我讀了《查理和巧克力工廠》，它講述了一個(gè)離奇的故事。

老先生給查理講了一個(gè)關(guān)于旺卡先生的'故事，然后旺卡就推出了金獎(jiǎng)卷。查理幸運(yùn)的成了最后一張金獎(jiǎng)卷的主人，和其他四位小朋友進(jìn)入了巧克力工廠。其他小朋友都因?yàn)楦鞣N原因進(jìn)了玻璃管，只有查理最老實(shí)，沒有被帶走。他們都不知道這是一次繼承人比賽，查理最后被選中了，他將來就會(huì)成為這家工廠的老板。

我很喜歡這本書，看了好幾遍，這是我覺得這篇文章好的地方：

1、這篇故事很有趣，我還記得一個(gè)細(xì)節(jié)：維奧莉特特別喜歡嚼口香糖，她看見旺卡先生有一片口香糖，她就搶過來吃了。結(jié)果她全身都變成了紫色，肚子漲的跟皮球一樣大。

2、作者的想象力很豐富，肚子脹大了，還拿去榨汁機(jī)里榨。

我在這本書里學(xué)到一些東西：

1、你的家很貧窮，但不代表你不幸運(yùn)。

2、有時(shí)候你只要聽話一點(diǎn)，就會(huì)有意想不到的事發(fā)生。

這本書很好，你們也可以去看看。

假期讀后感篇十一

今年的暑假我讀了一本書，名字叫《茉莉的假期》。那本書寫了茉莉和他的朋友在一起美好快樂的好時(shí)光。

這本書的作者是一位擁有童心的姐姐，她是：龐婕蕾。茉莉是一個(gè)很調(diào)皮的女孩子，她和俞庭還有猩猩進(jìn)行了一次華麗的冒險(xiǎn)，在這次的險(xiǎn)中他們因?yàn)槠辟u得只剩下兩張了，差點(diǎn)回不去，但是他們在那里看見了一個(gè)朋友，她把多余的一張票送給了猩猩讓他們順利的回到了家。

他們還去了偶像的書店打工，茉莉和俞庭認(rèn)識(shí)了哲學(xué)哥哥，還找到了心目中的偶像，就是這個(gè)書店的老板。

茉莉還有一個(gè)非常調(diào)皮的表弟，因?yàn)楸淼苄〉臅r(shí)候總是欺負(fù)他的表姐茉莉，所以茉莉很討厭表弟。可是后來，表弟就用了自己僅剩的一點(diǎn)零花錢買了一塊廉價(jià)的米菲兔造型的電子表送給了表姐茉莉，想感化姐姐。因此姐姐非常的感動(dòng)。

讀了這篇文章后，我多么想有茉莉這樣多姿多彩的暑假??！我的眼睛依依不舍的離開了這本書回到了現(xiàn)實(shí)中，但是那些緊緊相扣的情節(jié)依然在我心中回放。茉莉雖然已經(jīng)要升初二，但是依然有著帶稚氣的心。這個(gè)暑假，和以往的有所不同，感覺大家一下子都長大了?；旧倥儩嵉男撵`蕩漾著煩惱和秘密。媽媽給予的壓力就是甜蜜的負(fù)擔(dān)。我覺得在這種環(huán)境里生活是多么的新奇啊！表弟的純潔與善良同時(shí)也感染了我。

我非常的喜歡這本書，這本書寫了那茉莉有說有笑無憂無慮的假期。

假期讀后感篇十二

逛完書城時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，直接趴倒在了沙發(fā)上。我隨手拿起了一本《巧克力味兒的暑假》，皺著眉頭看了看，心想：這本書有什么好看的？可是，剛看了幾頁，我就被里面的內(nèi)容吸引住了。

書中的每一個(gè)人物，都有自己獨(dú)特的外號(hào)，例如“黃瓜小月餅”、“瓜子臉女霸王”等，這些趣味橫生的外號(hào)，不僅突出了他們的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了他們的活潑與搞怪。

更讓人羨慕的是，小主人公的暑假充滿了自由與快樂。她在暑假里，不受父母的限制與逼迫，與朋友聚會(huì)、去內(nèi)蒙古、認(rèn)識(shí)新朋友……這些事情，是多少小孩期待的暑假生活??！可是現(xiàn)實(shí)中的我們，有人因?yàn)槠谀┛荚嚦煽儾焕硐?，被父母逼著上補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班像洪水涌來，如猛獸般可怕，令人感到恐懼與退縮。因此，巧克力味的暑假，對我們來說，是多么大的“誘惑”，也是我們一直夢寐以求的暑假生活。

假期讀后感篇十三

在這個(gè)暑假里，我看了好幾本好書，其中有一本書名叫《莫莉的假期》。這本《莫莉的假期》，有一句話使我印象特別深刻；懵懵懂懂的長成歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。

莫莉的假期是多么五彩繽紛呀……。

讀完了這本書，我深切的體會(huì)到主人公和她的朋友們堅(jiān)固的`友情，再一次華麗的冒險(xiǎn)中發(fā)生了意外，他們沒有選擇拋棄朋友，而是選擇一起擔(dān)當(dāng)，一起面對。因?yàn)榕笥巡还馐峭鏄返?，還要共同面對困難。一個(gè)人是孤單的，而三個(gè)人就是一個(gè)穩(wěn)定的三角形，堅(jiān)固，不會(huì)輕易摧毀。在這里，我懂得了：以后，我不會(huì)為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。

假期讀后感篇十四

暑假期間，我讀了很多課外書籍，其中一本是我最喜歡的。這本書是美國人艾瑞·卡爾寫的，書的名字是《小種子》。我被故事中的內(nèi)容深深吸引，更為小種子的頑強(qiáng)精神深深打動(dòng)。

故事發(fā)生在秋天，植物的種子成熟了，風(fēng)和種子開始了漫長的旅程。各種各樣的種子，不同形狀的種子，形成了一個(gè)巨大的`團(tuán)隊(duì)。旅行開始了，種子們乘風(fēng)出發(fā)，團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)小種子，比其他種子小，我們稱之為小種子。

它能跟上其他種子嗎？我想我也融入了故事，我開始擔(dān)心小種子。種子飛到高雪山頂，雪不融化，種子不能發(fā)芽，種子只能試圖飛過雪山。前門又出現(xiàn)了一片海洋，有些種子掉進(jìn)海里淹死了，但小種子勇敢地飛過，小種子又成功地飛過了沙漠。

經(jīng)過各種困難，許多種子在旅途中落后，不能成為春天的綠色植物。小種子一直堅(jiān)持來到地上。在寒冷的冬天，他們靜靜地等待著春天的到來，最后破土成苗，向太陽生長。

我從小就看到它在逆境中仍然不屈不撓，它的精神鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，在成長過程中抵御風(fēng)雨，塑造自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格，讓自己學(xué)會(huì)不放棄，小種子努力工作，為自己贏得春天無限的活力，我也想努力學(xué)習(xí)讓自己永遠(yuǎn)記住，勤奮可以彌補(bǔ)笨拙是一個(gè)好訓(xùn)練，努力工作。

故事的最后，又一年的春天來了，植物的豆莢打開了，種子們乘風(fēng)開始了新的旅行……新學(xué)期即將開始，我也要在學(xué)習(xí)和生活中努力堅(jiān)持。

假期讀后感篇十五

在期盼中，我的暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，7、6、5、4、3、2、1，暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少，而且補(bǔ)課也不多，所以這個(gè)暑假我做主。

我的暑假想玩什么我做主，好久沒有好好放松一下了，我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長春游玩。我們先到了新天地購物廣場，在那里我們玩了野戰(zhàn)機(jī)，滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時(shí)候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面，我在心里暗暗發(fā)誓等我長大了我也會(huì)撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩，真的是世間美味?。∮胁葺?、葡萄烤肉等十余種口味，吃的我和哥哥回味無窮。從長春回來，哥哥又在我家玩了幾天，我倆玩的不亦樂乎，真的.是快樂極了。

我的暑假不僅是游玩我說了算，而且讀書也是我拿主意。我在這個(gè)暑假讀了《四大名著》，這可是我一直想看看的好書，因?yàn)橐郧熬吐犂蠋熃榻B過，一直難得一見，這個(gè)暑假我要好好過過癮，我在前半個(gè)月讀了《三國演義》，邊讀邊做了讀書筆記，里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。

有一天，我讀“草船借箭”的時(shí)候很被諸葛亮的機(jī)智感動(dòng)，周瑜讓他在三天時(shí)間內(nèi)造十萬支箭，他用聰明的智慧借用了敵軍的箭，我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動(dòng)腦筋解決問題的精神，長大后用我的聰明才智用我的學(xué)識(shí)把我們的國家建設(shè)得更加強(qiáng)大。

這個(gè)暑假我十分快樂，但愿下一個(gè)快樂的暑假早點(diǎn)到來。

假期讀后感篇十六

今年暑假，我和孩子們一起讀了《夏洛特的網(wǎng)》。這本書已經(jīng)在我的書柜上靜靜地躺了半年多了?？上覜]看過。最近經(jīng)過三天的仔細(xì)閱讀，我放不下。就像這本書的封面一樣：蜘蛛和豬的故事寫給孩子和大人。

這本書主要講述了一只名叫夏洛特的蜘蛛和一只名叫威爾伯的小豬的朋友，并讓威爾伯?dāng)[脫熏肉火腿。命運(yùn)編織了王牌豬、偉大、光彩照人這幾個(gè)字，用盡了最后一口，編織了謙詞，為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存的光輝未來。

夏洛特用生命為威爾伯編織的愛情網(wǎng)絡(luò)縱橫交錯(cuò)，充滿了無私、勇敢和真愛。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)充滿了夏洛特的真誠和高尚。威爾伯也從夏洛特那里學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。護(hù)送夏洛特的540名未出生兒童。直到他們都安全出生。

時(shí)光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的'子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠(yuǎn)的。是無可比擬的。

孩子讀完這本書后，他覺得夏落和威爾伯之間的友誼感動(dòng)了他。他說他將來會(huì)向夏洛特學(xué)習(xí)，成為一個(gè)處處為朋友著想的人。

在我們的人生旅途中，最重要的是愛。沒有愛，我們就像一只迷失的鳥，無助。因?yàn)閻劬拖耜柟?、雨和露水，森林，滋養(yǎng)著我們，愛我們的生活會(huì)更好。讓我們成為像夏洛特這樣的人。蜘蛛網(wǎng)有痕跡，大愛無痕跡，讓愛灑在世界的每個(gè)角落，讓我們的明天更美好！

假期讀后感篇十七

暑假來了，老師給我們推薦了幾本課外閱讀書。媽媽帶我到鄭州市圖書館借書，我經(jīng)過認(rèn)真地比較，最終選擇了《小豆芽的海洋假期》這本書。

《小豆芽的海洋假期》是賈月珍姐姐寫的一篇經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。里面的主人公小豆芽是位善良、可愛的小姑娘，她與書中的另一位主人公小墨是好朋友。小豆芽和小墨原本想去珍珠島采集些植物到鎮(zhèn)上換些錢，給大墨公爺爺治病，但不小心誤入了“刺猬島”，又偶遇了“刺猬島”上的怪人——衛(wèi)斯理。怪人衛(wèi)斯理原本是一名食品工程專家，他也是陰差陽錯(cuò)地進(jìn)入“刺猬島”。他上了島后妄想把島上的動(dòng)物都改造成按照自己的意愿行事的怪物，從而使自己成為島上的國王。在做這種試驗(yàn)的`過程中，由于多次嘗試藥物，他變得越來越冷酷、瘋癲、自私。

小豆芽和小墨為了拯救被怪人關(guān)起來的動(dòng)物，便與怪人斗智斗勇，成功搗毀了怪人的試驗(yàn)室，救出了可憐的動(dòng)物。最后大墨公爺爺成功將小豆芽和小墨安全救出“刺猬島”。

通過閱讀《小豆芽的海洋假期》這本書，我被小豆芽和小墨的善良、聰明和勇敢所感動(dòng)，我要向他們學(xué)習(xí)。另外，通過仔細(xì)閱讀這本書，我也掌握了好多知識(shí)。我第一次了解到“海石花、水芹、唐松草、龍須草、蒲葵”等植物，知道了什么是轆轤、什么是阿拉斯加棕熊，還知道了《水滸傳》的由來。謝謝《小豆芽的海洋假期》這本書，給我?guī)砹艘粋€(gè)意義非凡的暑假。

假期讀后感篇十八

暑假認(rèn)真讀過學(xué)校發(fā)的暑假學(xué)習(xí)資料，收獲頗豐，下面就三篇文章一一簡單談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

首先談?wù)劦谝黄恼隆肮ぷ饕馕吨?zé)任”。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，既然是社會(huì)的一員，就要通過各種方式證明你的存在。工作就是主要工作方式之一。每個(gè)人大多數(shù)時(shí)間是和工作打交道。工作意味著責(zé)任，責(zé)任就意味著付出。俗話說的好“在其位，謀其政，成其事”。每個(gè)人在社會(huì)中的分工不同，面對的職業(yè)和崗位也不同，不管你從事什么工作，既然工作了，就要盡自己最大的努力做好自己的分內(nèi)之事。知道自己的責(zé)任是什么，要有這樣的信念，在工作中勇敢的負(fù)起責(zé)任。作為一名教師，教師的工作就是教書育人。主要體現(xiàn)在如何教和育上。教師的責(zé)任性主要體現(xiàn)在學(xué)生身上，因?yàn)閷W(xué)生是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的主體。上好每一堂課，關(guān)心學(xué)生，尊重和了解學(xué)生，讓學(xué)生的身心和思想得到全面健康發(fā)展。這就是教師的責(zé)任所在。

其次談?wù)劦诙恼隆耙舱劙嘀魅巍薄ｋm然沒做過班主任，但對班主任工作還是有認(rèn)識(shí)的。班主任工作相對教學(xué)工作而言是比較瑣碎和繁雜的，但是非常重要。一個(gè)班就相當(dāng)于一個(gè)大家庭，班主任就是這個(gè)大家庭的家長，家長就要對這個(gè)大家庭里的每個(gè)成員負(fù)責(zé)。所以班主任是整個(gè)這個(gè)大家庭的管理者和實(shí)施者。作為一個(gè)班主任，我覺得最重要是以下幾個(gè)方面的工作：

俗話說的好“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”只有全面準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生，才能很好的因人而異開展工作。所以班主任關(guān)鍵要有“閱人的能力”，即敏銳的觀察分析判斷能力。其次要有很強(qiáng)的說教能力。班主任主要的教育方式是“說教”，“說教”的重點(diǎn)在有效性。即通過曉之以理，動(dòng)之以情，使說教效果具有針對性，啟發(fā)性、感染性。經(jīng)?？吹桨嘀魅卧谵k公室里教育學(xué)生，話是說了不少，但很多話是廢話，沒有效果，學(xué)生表面是接受了，但潛意識(shí)里并沒有接受，這樣其實(shí)是沒有效果的。

1、制度的建立和實(shí)施情況監(jiān)督。

建立班級(jí)常規(guī)制度容易，關(guān)鍵是制度的落實(shí)、執(zhí)行和監(jiān)督。這就要求班主任運(yùn)用自己的智慧來進(jìn)行管理。

3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍，塑造班級(jí)凝聚力一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、向上的班集體是必須達(dá)到的。班主任在指導(dǎo)班干部，組織開展一些活動(dòng)時(shí)，要突出活動(dòng)的實(shí)效性和有意義性，形成自己的班級(jí)風(fēng)格。每次活動(dòng)主題要鮮明，而且活動(dòng)不能流于形式、走過場，活動(dòng)開展后要能對學(xué)生有意義并引發(fā)學(xué)生的思考和回味。

4、班主任要具備協(xié)調(diào)和溝通各種教育力量的能力。

班主任的權(quán)威要用自身的各種能力讓學(xué)生信服并心悅誠服的服從管理。這就要求班主任既要不斷更新自己的知識(shí)面，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，一言一行要起到榜樣作用，還要具備多種能力，使之具備偶像的號(hào)召力。

最后談?wù)劦谌恼隆罢n堂效率=教學(xué)進(jìn)度×學(xué)習(xí)接受度”很贊成和認(rèn)同課堂效率等于教學(xué)進(jìn)度與學(xué)習(xí)接受度的乘積的說法。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師教書育人最終的教育效果很大一部分是來自課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的關(guān)鍵是課堂效率。一堂課是否有效率或者效率高還是低，個(gè)人認(rèn)為更多還是取決于學(xué)生的接受度，當(dāng)然還有教師的教學(xué)進(jìn)度。

教師是教育的主導(dǎo)者，學(xué)生是主體，最終效果要靠學(xué)生來體現(xiàn)。教育的終極目標(biāo)不是讓學(xué)生掌握多少知識(shí)和內(nèi)容，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法并引起學(xué)生自己的.思考。很多教師一堂課填鴨式的灌輸知識(shí)，講的口干舌燥，把自己累個(gè)半死，以為這樣學(xué)生就知道的越多，還很高興，殊不知學(xué)生往往不領(lǐng)情，相反有時(shí)可能還有抵觸情緒。你講的再多必須得考慮學(xué)生的消化和吸收能力，即學(xué)生的接受度。當(dāng)教學(xué)進(jìn)度過分大于學(xué)習(xí)接受度時(shí)，無異于揠苗助長，課堂效率是很低的。

因此，要讓課堂效率最大化，肯定是教師和學(xué)生的努力與投入，使教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生接受度達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)，相互照顧對方的進(jìn)步，將過量的教學(xué)進(jìn)度用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度，或者將過量的學(xué)習(xí)接受度用于促進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度，才能是課堂效率最優(yōu)的選擇。

假期讀后感篇十九

考完試之后，我們就要進(jìn)入暑假了。暑假讀一本好書，能增加知識(shí)呢。

這個(gè)暑假我讀了一本有趣的書《陽光姐姐劇場派之女生的秘密武器》。我們班有大部分女生喜歡看：伍美珍、楊紅櫻等作者寫的書。其中伍美珍就是陽光姐姐。班上很多女生也會(huì)交換看這幾本書。

這本書分為四章，而一章里又有三幕。第一章我是便利貼女生是講：盛欣怡是一個(gè)處處為別人著想、萬事委屈求全的女生。面對朋友的要求總是習(xí)慣性地說“yes”，結(jié)果卻變成好朋友用完就丟的“便利貼”。她的媽媽也有相似的性格，一味滿足小姨的無理要求……我是便利貼女生——迎合他人、放低自己并不是交友處事的好方法，說出自己的想法，展現(xiàn)自信的光芒，才能贏得他人尊重。

第二章我們班的狗仔隊(duì):號(hào)外!號(hào)外!六（5）班的秦大博、杜子騰和錢青毛，居然成立了狗仔隊(duì)。一時(shí)間，老師、同學(xué)的緋聞和謠言滿天飛。我們班的狗仔隊(duì)——狗仔隊(duì)的確很可恨，但在那些緋聞的背后，卻隱藏著少年時(shí)期的我們對異性那隱約而朦朧的好奇心。如果在單調(diào)的學(xué)習(xí)之外有豐富的娛樂生活，緋聞大概也會(huì)像微風(fēng)一樣，輕輕地來，又輕輕的走了吧。

第三章長大拒絕變虛偽：畢業(yè)班統(tǒng)考在即，袁老師忽然進(jìn)行了一次奇怪的座位大調(diào)換。12中一個(gè)初中女生忽然跳樓，信息被校方封鎖……長大拒絕變虛偽——如果成長必須戴上虛偽的面具，那我們寧愿不長大。用真實(shí)抵抗虛偽。

第四章我班女生愛打人：自從猴子——郭晶晶轉(zhuǎn)到班級(jí)后，錢青毛的日子就陷入了水深火熱之中?！叭倘柝?fù)重”的狗仔隊(duì)偶然發(fā)現(xiàn)了郭晶晶的秘密……我班女生愛打人——正如“蛋殼組合”一樣，每個(gè)班里都有幾個(gè)愛打人的"母老虎“。相處久了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們”暴力“的外表下，其實(shí)也隱藏著俠義的勇敢之心。

讀完這本書后，我獲益無限。

假期讀后感篇二十

寒假里我看了一本叫《給夢想一對翅膀》的故事書，其中有個(gè)故事叫《小雨的假期》我非常有感觸。

這個(gè)故事講得是一個(gè)名叫小雨的小女孩，放假去鄉(xiāng)下的時(shí)候，跟一群小動(dòng)物相處的很不愉快，但是她要走的時(shí)候，小動(dòng)物們都來送她，小雨決定明年放假還到鄉(xiāng)下來，一定跟小動(dòng)物們好好相處。

小雨剛開始對待小動(dòng)物們很不友好，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她的口袋里有一只小青蛙的時(shí)候，就把它像扔沙包一樣扔到外面去了，我想小青蛙肯定很疼。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大公雞不小心把她堆得泥房子踩壞的時(shí)候，小雨可生氣了，她把大公雞趕到河對岸去，不讓它回家，我想大公雞一定很害怕。小雨對待小羊和小貓也同樣不友好。她喂小羊吃面包，小羊不要吃，小雨就把小羊的草拿走了，把小羊給餓壞了。她還把小貓的胡子剪掉了，因?yàn)樾∝埲撬鷼饬?，但她不知道把小貓的胡子剪掉了，小貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候會(huì)撞到墻的。

小雨對小動(dòng)物們這么不友好，如果換成小動(dòng)物們這么對小雨，她肯定會(huì)很傷心的吧。

我覺得不管是對人還是對小動(dòng)物，都應(yīng)該相互尊重，寬容友善，不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，這樣大家才會(huì)好好相處。我很喜歡交朋友，和朋友們在一起的時(shí)候，是我最快樂的時(shí)候。我會(huì)和他們分享好吃好玩的東西，最重要的是對待朋友要真誠，不去為了一些小事斤斤計(jì)較，大家都能寬容忍讓，這樣大家在一起都會(huì)覺得很開心。

我相信小雨下次再到鄉(xiāng)下，肯定能與小動(dòng)物們好好相處的。

假期讀后感篇二十一

終于看完了巴金的激流三部曲之《家》，《春》，《秋》，我發(fā)現(xiàn)自己都快要融進(jìn)巴金筆下的封建大家庭了，在看的過程中，我的心隨著故事里面情節(jié)變化而變化，有感動(dòng)，有悲憤，有喜悅，有憂愁。有感動(dòng)是因?yàn)榭吹接X民，覺慧他們?yōu)榱送品f制度，為了和舊制度反抗到底進(jìn)行了不屈的斗爭，我為他們的勇氣而感動(dòng)，因?yàn)樵谝粋€(gè)有濃厚封建氣味的大家庭里能夠不惜一切地進(jìn)行斗爭是多么的不容易。

有悲憤是因?yàn)槲铱吹皆S多年輕有活力的生命被白白地?cái)嗨土耍冶瘧嵞歉嗟呐f制度，我恨不得自己就是生活在那時(shí)，然后我會(huì)毫不猶豫地與其進(jìn)行斗爭，把它推翻。我有憂愁，是因?yàn)槲铱吹皆S多渴望得到幫助而又得不到幫助的人被折磨而死。像鳴鳳，梅，惠，倩兒還有淑？和枚少爺，他們都是舊制度給害死的.。

我有喜悅時(shí)因?yàn)榭吹接X民他們一步一步的取得勝利，而舊制度一天一天地被腐化。我好贊成琴說過的一句話：秋天不會(huì)永遠(yuǎn)存在，秋天來了，不久就是春天。是的，我們今天的生活就是證明。突然之間我感到好幸福，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)主義制度下，我們都擁有一個(gè)溫暖的大家庭。

假期讀后感篇二十二

去圖書館看書時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這本馬克·李維寫的書，《伊斯坦布爾假期》。

文中主要講述了調(diào)香師阿麗斯在倫敦過著隨心所欲，無憂無慮的生活，每周五晚上都會(huì)請好友到家做客。然而喧嘩聲一次次引起了脾氣古怪的鄰居戴德利的不滿。就在圣誕前夕，阿麗斯與自己的好友一同去了布賴頓。在這兒遇到了一位算命人，這位算命人對她預(yù)言：阿麗斯必須經(jīng)過一次漫長的旅行，在旅途中她會(huì)遇到六個(gè)人，最后，會(huì)引導(dǎo)她找出生命中對她最重要的人。

這段預(yù)言使阿麗斯每天每夜陷入了一連串的夢境。她夢到了很多奇怪的事情。她開始向鄰居戴徳利先生傾訴自己的痛苦，這位鄰居耐心的勸她要接受命運(yùn)的安排，踏上旅途，最終兩人決定結(jié)伴前往充滿異國風(fēng)情的伊斯坦布爾。

在這段旅途中，他遇到了六個(gè)人坎、領(lǐng)事先生、澤米爾利先生、卡迪孔的小學(xué)老師、伊瑪澤太太和她弟弟拉斐爾。最后找到了第七個(gè)人，那個(gè)最重要的人就是她的鄰居戴德利。

作者用即溫柔又幽默的風(fēng)格寫作，講了女孩尋找真命天子的旅程。命運(yùn)的征兆，遇然的巧合，女孩的秘密身世都在充滿異國情調(diào)的伊斯坦布爾發(fā)生。

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