心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)時(shí)要注重文字的規(guī)范與準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例，希望能給大家在寫作時(shí)提供一些啟示。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇一
品德是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，擁有美好品德的人在生活中能表現(xiàn)出更高的素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人思考，我初步認(rèn)識(shí)到美好品德的重要性，同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到了一些品德方面的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)守誠(chéng)信。
在我看來(lái)，誠(chéng)信是人的根本。誠(chéng)實(shí)守信、言出必行、信守承諾是一個(gè)人能否成為可信賴的人的基礎(chǔ)要素。之前曾遇到一件事情，我承諾朋友幫忙寫一件事情，后來(lái)因?yàn)樽约菏韬鰶]有完成。這件事情讓我深深意識(shí)到，誠(chéng)信與承諾的重要性。在今后的生活中，我將更加認(rèn)真地對(duì)待承諾，以實(shí)際行動(dòng)證明自己對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)的真誠(chéng)與認(rèn)真。
第三段：尊重他人。
尊重他人是品德中的另一個(gè)重要方面。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)被平等對(duì)待，而我們也應(yīng)當(dāng)盡量保護(hù)和尊重他們的尊嚴(yán)和權(quán)利。在生活中，我們常常遇到分歧和沖突，這時(shí)候就需要學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，更好地維護(hù)個(gè)人關(guān)系的和諧，不會(huì)輕易地傷害或冒犯他人。只有以尊重為前提，才能建立起更好的人際關(guān)系。
第四段：勤奮向上。
勤奮向上，是立足于自我，展現(xiàn)個(gè)人魅力的品德之一。在人生的道路上，經(jīng)常遇到困難和挫折，那么我們就需要用勤奮意志和扎實(shí)的行動(dòng)，迎難而上，努力超越自我。在學(xué)業(yè)上，我們可以通過勤奮堅(jiān)持，提高自己的成績(jī)和素質(zhì)；在生活中，則可以通過不斷努力，積極進(jìn)取，發(fā)掘自己的人生價(jià)值，成為完美的自己。
第五段：關(guān)愛他人。
作為一個(gè)有愛心的人，我們會(huì)關(guān)心他人，關(guān)注他們的變化和需求。關(guān)愛他人是品德中的一種高級(jí)形態(tài)，也是我們作為社會(huì)成員需要充分發(fā)揮的責(zé)任和義務(wù)。在平時(shí)的生活中，我們可以通過為他人做好事、幫助他們解決問題，傳遞快樂和溫暖。在更廣泛的情況下，我們還可以通過慈善等公益活動(dòng)，積極傳遞正能量和愛心，成為更好的公民。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過對(duì)于品德的思考和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到美好品德是建立在多方面的素質(zhì)基礎(chǔ)上的，包括誠(chéng)信、尊重、勤奮、關(guān)愛等等。在今后的生活中，我會(huì)更加重視和注重培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)，努力成為一位涵養(yǎng)高尚品德、有愛心的人，為構(gòu)建和諧、美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇二
品德素養(yǎng)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都起著重要作用。在我成長(zhǎng)的過程中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)良好品德的重要性，也收獲了許多心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從立志、培養(yǎng)自律、感恩、尊重他人和負(fù)責(zé)任等五個(gè)方面，談一下我對(duì)學(xué)習(xí)品德的心得體會(huì)。
首先，立志是培養(yǎng)品德的起點(diǎn)。一個(gè)人只有在立志追求良好品德的道路上，才能不斷進(jìn)取、持續(xù)進(jìn)步。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，立志是我堅(jiān)定信念的源泉。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，通過塑造自己的堅(jiān)定目標(biāo)和理想，我能更好地保持積極樂觀的心態(tài)。同時(shí)，堅(jiān)持在遵循道德原則和倫理規(guī)范的基礎(chǔ)上行事，有助于我具備正確的人生觀和價(jià)值觀，從而更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
其次，培養(yǎng)自律是學(xué)習(xí)品德的關(guān)鍵。自律意味著對(duì)自我的要求和約束，只有內(nèi)在的自律，才能使我們更好地掌握自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)習(xí)品德的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自律需要從小事做起。比如，堅(jiān)持按時(shí)起床，規(guī)律作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，不斷修煉自己的意志力，學(xué)會(huì)處理好時(shí)間和任務(wù)的分配，這些都是培養(yǎng)自律的有效手段。只有在自律的基礎(chǔ)上，我們才能更好地掌握自己的命運(yùn)，提升自己的品德素養(yǎng)。
第三，感恩是學(xué)習(xí)品德的重要內(nèi)容。感恩就是心存感激，體諒他人，感恩生活中的點(diǎn)滴，對(duì)待生活中的每一個(gè)人和每一件事都抱持感恩的心態(tài)。我深知感恩是一種美德，它不僅能讓我更加關(guān)注他人的需求和情感，也能夠培養(yǎng)出積極向上、樂觀豁達(dá)的心態(tài)。在與同學(xué)相處的過程中，我努力培養(yǎng)感恩之心，時(shí)刻懷著感恩的心情對(duì)待他人的幫助和付出，這讓我在團(tuán)隊(duì)合作中更加融洽和諧，也更容易獲得他人的認(rèn)可與支持。
另外，尊重他人是學(xué)習(xí)品德中不可或缺的一環(huán)。尊重他人就是尊重對(duì)方的權(quán)益和尊嚴(yán)，不侵犯他人的自由和權(quán)力。我認(rèn)為尊重他人既是一種禮貌，也是一種責(zé)任。在學(xué)校里，我努力培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣，用友善和和善的態(tài)度對(duì)待他人，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性和個(gè)人選擇。通過這樣的尊重他人，我受益良多，自己也得到了他人的尊重與信賴。
最后，負(fù)責(zé)任是學(xué)習(xí)品德中的關(guān)鍵要素之一。負(fù)責(zé)任意味著對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的責(zé)任盡心盡力。作為學(xué)生，我將責(zé)任看作是一種擔(dān)當(dāng)和承諾，能夠幫助我更好地在學(xué)習(xí)和生活中取得成績(jī)。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻堅(jiān)守對(duì)自己的要求，勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成作業(yè)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時(shí)，在家庭和社會(huì)中，我也積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，用自己的力量去關(guān)心他人，并盡力幫助那些需要幫助的人。通過這樣的付出，我感到自己有責(zé)任為他人做出貢獻(xiàn)，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。
總之，學(xué)習(xí)品德是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。立志、培養(yǎng)自律、感恩、尊重他人和負(fù)責(zé)任是我在學(xué)習(xí)品德過程中的幾個(gè)重要心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)品德，我不斷地提升自己的道德水平和人格魅力，也為自己的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出了一份積極貢獻(xiàn)。在未來(lái)的人生道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)品德，努力成為一個(gè)品德高尚的人。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇三
美好品德是成為一個(gè)出色人物必不可少的條件。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界里，品德成為我們?nèi)松兄匾呢?cái)富。在我成長(zhǎng)的歲月中，我受益于良好的家庭教育和百忙中仍讓我感受到品德教育的老師們，積累了一些心得體會(huì)，今天將分享給大家。
第二段：尊重和謙遜。
人們常說(shuō)“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之?！钡脑挘瑢?duì)于品德的塑造來(lái)說(shuō)這也是最重要的一點(diǎn)。尊重道理，尊重別人的觀點(diǎn)和意見，在課堂上不要打攪別人以及與人商量事情時(shí)，一定要把對(duì)方的想法和意見聽進(jìn)去。而謙遜則是克服自己狂妄自大的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待他人的意見，而不是將自己的看法強(qiáng)加給別人。謙遜讓一個(gè)人更加平易近人，更加可愛，也更加容易得到別人的認(rèn)可和尊重。
第三段：誠(chéng)實(shí)與勇敢。
在生活和工作中，誠(chéng)實(shí)是最基本的品德之一。不說(shuō)謊話，不用欺騙來(lái)謀求自己的利益，以誠(chéng)相待，這些是誠(chéng)實(shí)這個(gè)品德的具體體現(xiàn)。與此同時(shí)，勇敢是在路上走得更遠(yuǎn)的關(guān)鍵。勇敢使人懂得在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，能獨(dú)立面對(duì)失敗和失望，不退縮，不氣餒，有信心，有毅力。敢于嘗試新事物，勇闖前所未有的領(lǐng)域，不畏危險(xiǎn)，是勇敢的體現(xiàn)。
第四段：愛心與責(zé)任。
愛心是美好品德中最純正、最高尚的品德之一。它是一種真誠(chéng)的、無(wú)私的情感，人需要有愛心，才能保持世間清明。能夠去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，去摒棄自己的盲目、無(wú)知、固執(zhí)，始終做一個(gè)心地善良、充滿愛心的人。而責(zé)任感更是人生中必須具備的品德，不斷地給自己壓力，去完成自己的責(zé)任，免費(fèi)幫助別人，這是體現(xiàn)責(zé)任感的表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
品德是一個(gè)人最終展現(xiàn)的品質(zhì)，無(wú)論你有多成功、有多少錢財(cái)，如果沒有好的品德，這一切都是空洞無(wú)物的。每一種品德素養(yǎng)的體現(xiàn)形式都生動(dòng)而具體，也和我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的生活息息相關(guān)。無(wú)論從人際關(guān)系的穩(wěn)固、成功的職場(chǎng)、或是成就為人處事的重要法寶，美好品德始終都是讓我們卓爾不凡，吸引人們的注視的重要因素。希望每個(gè)人在任何時(shí)候都能夠樹立起美好品德的意識(shí)，將之運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著人們對(duì)品德教育的重視程度日增，學(xué)習(xí)品德逐漸成為學(xué)生們課堂內(nèi)外的重要內(nèi)容。我作為一名高中生，也深有感觸地參與了這一過程。通過學(xué)習(xí)品德，我懂得了如何做一個(gè)具有高尚品質(zhì)的人，培養(yǎng)了正確的人生觀和價(jià)值觀。在這一過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一系列的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)品德讓我明白了做人的底線。品德的核心在于為人誠(chéng)實(shí)守信，理解并尊重他人。作為一名高中生，我時(shí)常面臨誘惑和迷茫。然而，通過學(xué)習(xí)品德，我逐漸明白了做人從來(lái)不是追逐個(gè)人私利，而是在踐行公平、公正、公開的價(jià)值觀基礎(chǔ)上為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的力量。從遵守校規(guī)校紀(jì)到積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我懂得了做人的底線和原則，并將其貫穿于我的日常行為中。
其次，學(xué)習(xí)品德讓我充分認(rèn)識(shí)到了社會(huì)關(guān)系的重要性。品德教育教會(huì)我如何正確處理人際關(guān)系。無(wú)論是同學(xué)間的相處還是師生之間的交往，都需要遵循禮貌、友善、關(guān)心他人的原則。通過品德教育，我學(xué)會(huì)了傾聽和包容他人的不同觀點(diǎn)，同時(shí)也理解了人與人之間的關(guān)系是相互依存的。在與他人的交往中，我始終努力做到尊重他人、能夠體諒他人，并盡量與他人和諧相處。這種正確的社會(huì)觀念不僅提升了我的人際交往能力，也讓我在各個(gè)環(huán)境中與他人保持良好關(guān)系，成為團(tuán)隊(duì)中的一份子。
此外，學(xué)習(xí)品德使我形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。教育的目標(biāo)不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生終身受益的品質(zhì)。品德教育告訴我人生的真諦不在于追逐物質(zhì)上的成就，而是在于追求內(nèi)心的善良和高尚。通過學(xué)習(xí)品德，我熟悉了一些道德準(zhǔn)則，如誠(chéng)信、友善、公正等。這些準(zhǔn)則不僅幫助我樹立了正確的人生目標(biāo)，也指導(dǎo)了我的思考方式和行動(dòng)方式。在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，我能夠堅(jiān)守自己的原則，選擇正確的道路。
最后，學(xué)習(xí)品德讓我明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。品德教育教會(huì)我將個(gè)人利益置于公眾利益之上，勇于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。在學(xué)校中，我積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，為集體做出貢獻(xiàn)。在社會(huì)中，我也積極參與志愿活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，并盡力為改善社會(huì)和他人的處境做出一份力量。同時(shí)，作為一名學(xué)生，我也應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)品德，我逐漸形成了一系列的心得體會(huì)。品德的培養(yǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是個(gè)人自身的追求。作為一名高中生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)品德，堅(jiān)守底線，尊重他人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并承擔(dān)起自己對(duì)學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。相信通過努力，我將成為一個(gè)有著高尚品質(zhì)的人，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇五
第一段：引入話題（150字）。
美好的時(shí)光總是在眨眼間溜走。不知不覺中，我已經(jīng)度過了一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的學(xué)習(xí)時(shí)光。在這段美好的時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：全面發(fā)展（250字）。
美好的時(shí)光應(yīng)該是多樣、豐富的。在學(xué)習(xí)中，我嘗試著參加了一些課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。例如，參加英語(yǔ)角活動(dòng)不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增進(jìn)了我對(duì)英語(yǔ)文化的理解。參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，則培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。此外，我還利用課余時(shí)間參加一些興趣班，如美術(shù)和音樂課程。這些課程幫助我培養(yǎng)了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。細(xì)致的觀察和深入的思考，讓我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的美好時(shí)光應(yīng)該是全方位的。
第三段：自主學(xué)習(xí)（250字）。
走進(jìn)大學(xué)校門的第一天，我深切地感受到了學(xué)習(xí)的自由與責(zé)任。
這時(shí)候，在課堂中，老師不再像中學(xué)那樣為我們擠牙膏式的灌輸知識(shí)，而是將更多的權(quán)利交到了我們手中。這樣的變化讓我深受啟發(fā)和激勵(lì)。我開始了解到，我應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)良好的自律性。我利用每個(gè)空檔的時(shí)間，閱讀書籍，做筆記。我還積極主動(dòng)地參與討論課，探討問題并展示自己的見解。自主學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了更多的自信和成就感。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)才能和合作（250字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能和合作能力的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我經(jīng)歷了分工合作、合理安排時(shí)間、達(dá)到共同目標(biāo)的過程。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何有效地與他人合作，還學(xué)到了如何平衡個(gè)人的興趣和集體的需要。此外，我也嘗試著充當(dāng)一些學(xué)生社團(tuán)的干部，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各種活動(dòng)和會(huì)議。這些經(jīng)歷讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)是一種責(zé)任，也是一種推動(dòng)力。只有懂得合作和領(lǐng)導(dǎo)，我們才能在學(xué)校的舞臺(tái)上無(wú)愧地展現(xiàn)自己的才華。
第五段：提升綜合素質(zhì)（300字）。
美好時(shí)光學(xué)習(xí)的最大意義在于提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)并不僅僅是為了得到一紙文憑，更是為了成為一個(gè)全面發(fā)展的人。在讀書的過程中，思考、分析、表達(dá)和溝通能力得到了充分鍛煉?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)、課堂演講、研究項(xiàng)目等機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和批判思維能力。在社會(huì)實(shí)踐和交流活動(dòng)中，我增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了眼界。我明白了學(xué)習(xí)的含義不僅僅是獲取知識(shí)，更是一個(gè)終身的過程。通過學(xué)習(xí)，我們不僅僅在增長(zhǎng)知識(shí)，更在塑造自己。在美好時(shí)光的學(xué)習(xí)中，我們將綜合素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度。
總結(jié)（100字）。
在這段美好的時(shí)光里，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成長(zhǎng)的樂趣。多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我全方位發(fā)展，自主學(xué)習(xí)讓我掌握了自己的學(xué)習(xí)命運(yùn)，領(lǐng)導(dǎo)才能和合作讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的意義，而提升綜合素質(zhì)則讓我成為一個(gè)更加完整的人。學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和收獲，讓我相信美好時(shí)光在于不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇六
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，文化多樣多元的背景下，中國(guó)社會(huì)每日每時(shí)發(fā)生著深刻變化。教育戰(zhàn)線也在發(fā)生著改變。課堂改革進(jìn)行得轟轟烈烈，師生觀念都在發(fā)生轉(zhuǎn)變，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我談以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
思想品德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中，通過處理與自身、與他人、與集體、與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，而逐漸培養(yǎng)起來(lái)的做人做事的穩(wěn)定的思想方式和行為習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)成員的思想品德狀況，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有關(guān)鍵的作用。思想品德課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。為了應(yīng)對(duì)時(shí)代提出的各種挑戰(zhàn)，提升整個(gè)民族的文化素質(zhì)和精神境界，我們必須提高青少年的思想道德素質(zhì)，豐富青少年的精神世界，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，培育新時(shí)期與時(shí)俱進(jìn)的中華民族的民族精神。
所以作為一名教師我們必須牢記：青少年思想品德的培育對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性的作用。而思想品德課程不僅是知識(shí)與技能的傳授，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng)、正確思想意識(shí)、良好道德品質(zhì)和科學(xué)價(jià)值觀念的過程。思想品德課的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了思想品德課教學(xué)除了要遵循一般的教學(xué)規(guī)律，還必須遵循思想品德形成規(guī)律，根據(jù)思想品德形成規(guī)律的客觀要求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)，加強(qiáng)思想品德課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
一、在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，各種新思想、新思潮得到廣泛的傳播，如何教育青少年學(xué)生去認(rèn)識(shí)和辨別這些新思想和新思潮，樹立正確的價(jià)值觀念，必然成為我們思想品德教育的重要內(nèi)容。如何完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)變老師成為關(guān)鍵，老師一定要成為終身學(xué)習(xí)者，不斷提升自己，跟上時(shí)代潮流，否則無(wú)法駕馭課堂，無(wú)法與學(xué)生溝通交流。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。例如通過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠有效提升老師的能力，無(wú)論是知識(shí)上，還是方法上更有使老師能跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍與學(xué)生無(wú)法溝通。總之，教師一定要通過學(xué)習(xí)武裝自己，用最新的教育理念來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)教師也要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建豐富元多化課堂，使自己不僅會(huì)教書，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生喜歡自己的思想品德科目，喜歡思想品德的課堂。
二、新課改下的課堂課程設(shè)計(jì)思路以指導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)生的生活來(lái)提取、組織知識(shí)模塊，把初中生逐步擴(kuò)展的生活，尤其是處在青春期的初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)作為課程設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。這要求師生之間要積極主動(dòng)合作。要求教師要建立起和學(xué)生之間的平等的朋友關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，只有這樣學(xué)生才可能愿意走近老師，接受老師的'引導(dǎo)，讓老師了解他們的內(nèi)心世界和生活，這樣教師才能完成幫助學(xué)生樹立健康的道德觀的任務(wù)。
三、新的課程標(biāo)準(zhǔn)改變了舊課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”體系，而是以“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”為目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及這一過程所產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此，思想品德教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，不僅僅要求學(xué)生記住某個(gè)結(jié)論或知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，道德觀的形成和人格塑造。作為思想品德教師要言傳身教潛移默化去影響學(xué)生，是每位學(xué)生能夠成為有理想、有道德、守紀(jì)律的合法公民。
四、新課改下教師怎樣駕馭課堂。在思想品德課堂上，當(dāng)要求學(xué)生討論時(shí)，教師不能清閑的站著，而是要去看、去聽，隨時(shí)掌握課堂的動(dòng)態(tài)情況，以便及時(shí)調(diào)整課堂步伐，隨時(shí)考慮下一步如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還要隨時(shí)注意課堂氣氛和學(xué)生的情緒，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教學(xué)過程中，教師學(xué)會(huì)尊重每一位學(xué)生，尤其學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)和贊賞學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能展示自我，做到最好的自己，做到每節(jié)課都有所收獲。對(duì)于課堂上有不同意見的學(xué)生，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去討論、探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品嘗艱辛后的成果，這樣課堂才是成功的。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)品德是我們每個(gè)人無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)中都應(yīng)該注重的一個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)品德，我們可以培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，通過做到“愛人、尊重、誠(chéng)信、友善、公正、勤勞和勇敢”等原則，能夠使自己成為一個(gè)有品德的人，更好地與他人相處。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)品德方面的心得體會(huì)。
第二段：品德的培養(yǎng)需要家庭的引導(dǎo)和學(xué)校的教育。
家庭是品德的溫床，父母是我們學(xué)習(xí)品德最早的老師。在家庭中，父母不僅要起到示范作用，更要注重培養(yǎng)孩子的品德意識(shí)和道德觀念。我記得小時(shí)候，每天晚上，父母總是會(huì)坐下來(lái)與我一起談?wù)撘恍┑赖潞推返路矫娴膯栴}，教育我如何與他人相處。這讓我在成長(zhǎng)過程中形成了正確的道德觀念和品德習(xí)慣。
此外，學(xué)校也扮演著培養(yǎng)品德的重要角色。學(xué)校的教育不僅僅是教授我們知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在學(xué)校，我經(jīng)常參加一些品德講座和活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我學(xué)到了如何尊重他人、如何團(tuán)結(jié)合作等重要品德，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的生活大有裨益。
第三段：學(xué)習(xí)品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
學(xué)習(xí)品德對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)品德可以提升我們的自尊。有品德的人往往會(huì)受到更多的尊重和認(rèn)可，這會(huì)增加我們的自信心。其次，學(xué)習(xí)品德可以提升我們的溝通能力。通過學(xué)習(xí)品德，我們懂得如何與他人相處，如何傾聽他人的觀點(diǎn)，這讓我們的溝通更加順暢。最后，學(xué)習(xí)品德可以塑造我們的人格。一個(gè)有品德的人往往會(huì)有很高的道德標(biāo)準(zhǔn)和自律能力，這對(duì)我們的人格發(fā)展有著重要的意義。
學(xué)習(xí)品德是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷的努力和積累。首先，我們應(yīng)該注重自我反思。每天晚上，我都會(huì)反思自己今天是否有做到友善、誠(chéng)信等品德要求，如果有不足之處，我會(huì)努力改正。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議和意見，通過不斷地學(xué)習(xí)他人的品德和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提升自己的品德修養(yǎng)。此外，我們要經(jīng)常參加一些品德教育活動(dòng)，通過活動(dòng)的方式更好地理解和掌握品德知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的品德行為。
學(xué)習(xí)品德是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的過程，我對(duì)未來(lái)有著很高的期望。首先，我希望自己能夠繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的品德修養(yǎng)，做到“愛人、尊重、誠(chéng)信、友善、公正、勤勞和勇敢”。其次，我希望能夠?qū)W(xué)習(xí)到的品德知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓自己成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。最后，我也希望能夠通過自己的努力和影響，幫助他人學(xué)習(xí)品德，一起建立一個(gè)和諧的社會(huì)。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)品德是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)品德，我們可以提升自己的自尊、溝通能力和人格發(fā)展，從而在社會(huì)中更好地與他人相處。學(xué)習(xí)品德是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷地努力和積累。通過自我反思、傾聽他人的建議和參加品德教育活動(dòng)等方法，我們可以提升自己的品德修養(yǎng)。希望每個(gè)人都能努力學(xué)習(xí)品德，成為一個(gè)有品德的人，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇八
美德是我們祖先流傳下的品質(zhì)。人，因充滿美德而變得更美麗;國(guó)家，因充滿美德而變得更和諧;世界，因充滿美德而變得更繽紛。
李玫潔是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的孩子。在家里，在學(xué)校，她都是一個(gè)好孩子。在家里，她總會(huì)幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動(dòng)不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對(duì)自己的一慣的要求。在學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)互相幫助，和同學(xué)們一起交流探討，共同提高。她熱愛班集體，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)很愛護(hù)。每次集體活動(dòng)都有她活動(dòng)的身影。她愛好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。在社會(huì)，她誠(chéng)實(shí)守信，熱愛公益活動(dòng)，積極捐款。
讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點(diǎn)。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學(xué)生心中的好同學(xué)。
是呀!從李玫潔的`事跡當(dāng)中，我們明白了中華美德是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標(biāo)志。美德是每個(gè)人都要擁有的。中華美德是指尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，樂于助人等。
而我們應(yīng)該怎么做到這些呢?我們應(yīng)該從小事做起。就比如我們一直說(shuō)的環(huán)境問題，我們應(yīng)該不僅不亂丟垃圾，還要?jiǎng)褡枭磉呄雭G垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養(yǎng)我們對(duì)美德的認(rèn)識(shí)。除了不亂丟垃圾，我們還應(yīng)該多多幫助身邊需要幫助的人。如：老奶奶過馬路時(shí)我們可以扶她一把。在地上撿到錢交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當(dāng)發(fā)生大地震和其它大災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該積極捐款。這是我們應(yīng)該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災(zāi)難之中的人民。所以我們不應(yīng)該只看重那幾塊錢，比起這個(gè)，那些受災(zāi)的人民才更重要。
中華美德，是最進(jìn)近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來(lái)吧!
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇九
20xx年5月19日至20日上午，我和同年級(jí)的教師參加了教師轉(zhuǎn)正的培訓(xùn)課，所謂有所學(xué)、有所得。此次培訓(xùn)我終有所獲。
課程標(biāo)準(zhǔn)之學(xué)習(xí)。
《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》知多少?——老師一開始提出就難倒了課室里大部分教師的問題，我也不例外。但經(jīng)過了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路等內(nèi)容的前言;分類總分目標(biāo)的課程目標(biāo);函納認(rèn)識(shí)自我、我與他人和集體、我與社會(huì)和國(guó)家的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn);最后，則是由教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材編寫等建議組成的實(shí)施要求及建議。的確，作為教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面需要體現(xiàn)課標(biāo)，要注意以初中生生活為基礎(chǔ)，有目的性地促進(jìn)其思想品德健康發(fā)展，摒棄以往的純粹以教材知識(shí)為主的教學(xué)方法，做到正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與與學(xué)生獨(dú)立思考，積極實(shí)踐相統(tǒng)一。
教學(xué)設(shè)計(jì)之討論。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，”?jīng)過《世界文化之旅》的討論學(xué)習(xí)，我們集合了小組成員的智慧完成了教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)。此間，對(duì)組內(nèi)優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學(xué)過程中我需要從哪些方向去教導(dǎo)學(xué)生。
一、提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，集思廣益，平時(shí)多與伙伴合作、多學(xué)習(xí)他人的方法，以豐富自己的各方面知識(shí)。
二、把握教材的特點(diǎn)，適當(dāng)以幽默，易懂的言語(yǔ)來(lái)與學(xué)生交流，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、適時(shí)地突破傳統(tǒng)的思維模式和教學(xué)方式，以獨(dú)特的方式來(lái)教學(xué)。
錄像視頻之見解。
目前舉辦公開課已經(jīng)是每個(gè)學(xué)校習(xí)以為常的活動(dòng)了，觀看完此公開課視頻，我不難發(fā)現(xiàn)，能夠開公開課的老師，他們無(wú)疑是擁有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，其目的之一也是為了讓其他老師學(xué)習(xí)。因此，我可以從中觀察到他也是有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，老師與學(xué)生互動(dòng)交流，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)效率。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，我有了新的教學(xué)方向和目標(biāo)，我會(huì)鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境，多學(xué)習(xí)，既要考慮學(xué)生生活，也要豐富自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有很多年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自我生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝积R，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的.有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
模范教師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠(yuǎn)。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自我淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇十一
從事初中思想品德教學(xué)16年來(lái)，自己也參加過多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是20_年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來(lái)對(duì)思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。
研修增動(dòng)力，課標(biāo)領(lǐng)航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠(yuǎn)程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報(bào)告;鍵盤上，思緒萬(wàn)千，指尖飛動(dòng)，評(píng)論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽專家視頻報(bào)告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學(xué)問之高深，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來(lái)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái)，豐滿起來(lái)。相守十余載，今昔方相愛。
學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無(wú)痕與書面教學(xué)成績(jī)的十字路口感到茫然與無(wú)奈，今方向明晰，唯腳踏實(shí)地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實(shí)的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應(yīng)靜下心來(lái)，認(rèn)真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動(dòng)與主動(dòng)，一字之差，差之千里。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專業(yè)成長(zhǎng)須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠(chéng)，工作少一些應(yīng)付，多一份責(zé)任。大象無(wú)形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的努力。尤其是信息時(shí)代的到來(lái)，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率，說(shuō)到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會(huì)。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠(yuǎn)。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬(wàn)業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬(wàn)事萬(wàn)物之中。古時(shí)，法家以法治國(guó)，儒家以德治國(guó)，今和諧社會(huì)，以法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合。一個(gè)人不能僅用情商、智商來(lái)衡量，還應(yīng)用德商來(lái)評(píng)價(jià)。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，需有強(qiáng)化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、教師要具有無(wú)限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍校瑦垡恍小?。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂。
四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神?！扒笳鎰?wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好!
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇十二
x月13日晚，檢驗(yàn)系對(duì)x級(jí)新生進(jìn)行了《弟子規(guī)》測(cè)驗(yàn)。考前認(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué)們，無(wú)論是對(duì)詞語(yǔ)填空、名稱解釋，還是問答題都能應(yīng)答如流，考場(chǎng)中只能聽見筆尖觸及卷紙發(fā)出的沙沙聲。
新生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是檢驗(yàn)系始業(yè)教育重要的組成部分。自修課，新生們不忘背誦幾句《弟子規(guī)》;軍訓(xùn)間隙，同學(xué)們也經(jīng)常討論對(duì)《弟子規(guī)》的理解。
恪守，并不僅只是簡(jiǎn)單的記憶;傳承，也更不僅是一個(gè)測(cè)驗(yàn)所能達(dá)到的高度，它更多來(lái)源于我們真切的體會(huì)與實(shí)踐。希望通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓檢驗(yàn)系全體同學(xué)們變得更加謙遜、禮貌、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)!
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇十三
能夠參加南陽(yáng)市初中思想品德教師新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，我覺得真的很幸運(yùn)，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝專家老師從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀為我們一線教師提供的精神大餐。結(jié)合我自己的一些教學(xué)實(shí)踐，我想談一點(diǎn)自己的收獲。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
課堂是學(xué)生的，學(xué)生是主人。這不禁讓我想起我們學(xué)校的以及我縣推行的“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式推出后，我還不敢放手，總感覺不講不塌實(shí)。其實(shí)老師的滿堂灌只會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，扼殺課堂的靈性。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，效果也往往是事倍功半。心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程。學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者。”學(xué)生只有真正參與了教學(xué)活動(dòng)，才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)新知，他們的主體性、自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性才能得到發(fā)展。在江蘇省的五嚴(yán)規(guī)定下，我們老師應(yīng)該學(xué)會(huì)“責(zé)任分解”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將課堂還給學(xué)生，讓他們成為主導(dǎo)。
一節(jié)高質(zhì)量的思想品德課其課堂教學(xué)的導(dǎo)入必須十分精彩，精彩的開頭就像磁鐵，緊緊吸引住學(xué)生的思維，這樣就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，取得事半功倍的效果。我在以前的教學(xué)中不大重視導(dǎo)入技能的提高，今后要采取如下方法：
1、巧設(shè)疑問導(dǎo)入法。
在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”時(shí)，我就可以提出這樣的問題：“經(jīng)濟(jì)全球化為少數(shù)富人服務(wù)，還是為全人類的共同利益服務(wù)”？“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家絕對(duì)有利嗎”？這樣就有利于完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
2、幽默導(dǎo)入法。
莎士比亞說(shuō)：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)”。的確，幽默是一種才華，一種力量。在課堂導(dǎo)入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪思維，探究新知。
3、優(yōu)秀歌曲導(dǎo)入法。
思想品德課教學(xué)必須把情感目標(biāo)擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的一個(gè)有效手段，就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)、適時(shí)的播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲，寓教于樂，寓教于美，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感。例如，在講解“依法服兵役”時(shí)，播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》，讓學(xué)生體會(huì)邊防戰(zhàn)士的豪邁情懷。講解“改革開放”內(nèi)容時(shí)，播放《春天的故事》等。這樣把學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解上升到感情層次，達(dá)到思想教育的較好效果。
4、生活實(shí)際導(dǎo)入法。
運(yùn)用貼近學(xué)生生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題，自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯(cuò)誤的心理狀態(tài)，有利于改變一味灌輸?shù)?教學(xué)模式，打破沉悶的課堂氣氛，提高教學(xué)效率，也體現(xiàn)了知行一致的原則。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫沤裰型獾脑S多科學(xué)家，他們?nèi)〉贸删偷闹匾蛩鼐褪菍?duì)某一事物具有濃厚興趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但思想品德課自身較強(qiáng)的理論性使許多學(xué)生學(xué)起來(lái)感到有些枯燥。因此，思想品德教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而收到很好的效果。
1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化。
思想品德課的教學(xué)內(nèi)容具有理論性強(qiáng)、概念多等特點(diǎn)，如果采用一般的教學(xué)手段，往往會(huì)變成空洞說(shuō)教，使教學(xué)枯燥無(wú)味，達(dá)不到應(yīng)有的效果。而采用電教媒體，能有聲有色，有動(dòng)有靜的把內(nèi)容獻(xiàn)給學(xué)生，使抽象的思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范、道德概念具體化、形象化。
2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
在思想品德課的教學(xué)過程中，教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由于受到學(xué)生認(rèn)知水平、思維能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的制約，存在教師難教，學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)輔助思想品德課教學(xué)進(jìn)入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，通過展現(xiàn)圖、文、動(dòng)畫、視頻、等資料，做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，這就為教師解決教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
多媒體輔助教學(xué)通過對(duì)文字、符號(hào)、語(yǔ)言、聲音、動(dòng)畫及視頻圖等進(jìn)行實(shí)時(shí)處理，形成圖、文、聲三位一體直接輸出，為學(xué)生提供深入思考和評(píng)價(jià)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，誘發(fā)學(xué)生思考問題，以達(dá)到啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。課堂上教師為學(xué)生提供更多的信息，延伸學(xué)生的各種感官，拓寬教學(xué)的時(shí)空維度，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和過程的趣味性，提高學(xué)生處理實(shí)際問題的應(yīng)變能力。促進(jìn)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等智力因素的發(fā)展，有助于學(xué)生形成創(chuàng)造新思維，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)參與思想品德課的教學(xué)并不是“教材搬家”、“板書搬家”、“習(xí)題集搬家”，也不是片面追求課件的花里胡哨，更不是利用現(xiàn)代化包裝進(jìn)行高密度的“滿堂灌”。將現(xiàn)代信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合，對(duì)改革初中思想品德課課堂教學(xué)，優(yōu)化思想品德課教學(xué)具有重要的作用。我們要在實(shí)踐中不斷探索現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的方法，使現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的作用得到真正發(fā)揮，從而提高初中思想品德課教學(xué)的實(shí)效。
專家高屋建瓴，讓我們豁然開朗。在今后的教育教學(xué)中，我們將貫徹新理念，用熱心、精心、誠(chéng)心對(duì)待思想品德教學(xué)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展、能力提升。
學(xué)習(xí)美好品德心得體會(huì)篇十四
xx年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對(duì)品德課的教學(xué)很茫然，因?yàn)樗闹R(shí)面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時(shí)間，然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來(lái)聽了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí)。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說(shuō)沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無(wú)私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的？結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動(dòng)聽的`聲音，精煉的語(yǔ)匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn)，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
這次學(xué)習(xí)共聽了兩節(jié)課。一位是海拉爾市南開路小學(xué)的王靈云老師的《我學(xué)會(huì)了》，另一位是海拉爾區(qū)正陽(yáng)小學(xué)王靜飛老師的《做聰明的消費(fèi)者》。兩位教師的課很成功都能做到情感的培養(yǎng)與能力知識(shí)的培養(yǎng)，起到了資源開發(fā)的引領(lǐng)作用。教態(tài)自然，經(jīng)驗(yàn)豐富，體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念。使我受益匪淺，從中明白了自己教學(xué)中的缺陷。
總之，通過這次培訓(xùn)我有很多的收獲，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。
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