總結(jié)是對(duì)自己思維的整理和梳理，進(jìn)而提升思考能力。在寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和意義。這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我們寫作總結(jié)時(shí)會(huì)有一定的幫助。
以突破的話題篇一
句子教學(xué)是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行句子教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力，發(fā)展思維，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，乃至學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)，都有著不可忽視的重要意義。尤其是學(xué)生對(duì)“難句”的理解，需要在學(xué)習(xí)中掌握一定的方法，這就要求教師在教學(xué)中不斷探究“難句”的突破方法，為學(xué)生服務(wù)。
建立句的概念，有一個(gè)逐步提高的過程。在看圖學(xué)詞學(xué)句階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)句子有了初步認(rèn)識(shí)，在以后的閱讀教學(xué)中，還要讓學(xué)生進(jìn)一步建立句的概念。例如：帶領(lǐng)學(xué)生一句一句地讀課文，使他們知道，讀課文不能一口氣讀下去，中間要停頓，每次較大的停頓，就是一句話。教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提出讀課文的要求，一句一句地分清楚，不能含糊。這是最基本的要求。進(jìn)一步，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子是由詞按一定的順序組織起來的。例如：“我愛老師”。這句話里包括“我”“愛”“老師”這幾個(gè)詞，而且這幾個(gè)詞有先后順序，不能隨便顛倒。與此同時(shí)，要從句子“表達(dá)一個(gè)完整的意思”，著眼進(jìn)行訓(xùn)練。不斷的訓(xùn)練，學(xué)生就可以豐富的語言現(xiàn)象中逐步認(rèn)識(shí)到：一個(gè)句子一般都包含兩個(gè)主要部分，缺少哪一部分都不是完整的句子。
句子教學(xué)的重點(diǎn)是準(zhǔn)確理解句子的意思。一篇課文包含著若干個(gè)句子。子阿閱讀課上進(jìn)行句子教學(xué)，沒有必要也不可能逐個(gè)“串講”所有的句子。因?yàn)樵谶@些句子中，有一些學(xué)生一讀就明白，如果花費(fèi)時(shí)間去教學(xué)，會(huì)影響教學(xué)的效率，是一種浪費(fèi)。另外，從句子之間的關(guān)系來看，有主有次，應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待。從教學(xué)實(shí)踐來看，教師應(yīng)重點(diǎn)抓住以下幾種句子指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解：
1內(nèi)容距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，難以理解的句子。例如《草原》中寫草原的自然景色有這樣一句：“就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣?！笔裁词恰颁秩尽?，什么是“墨線勾勒”，一般學(xué)生不理解。就要讓學(xué)生知道，中國(guó)畫有兩大派。像這樣的句子，教師應(yīng)當(dāng)重視要在閱讀中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫狻?/p>
2結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。這樣的句子，學(xué)生理解起來也不容易。例如《大海的歌》中有一個(gè)句子“只見海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車有如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)；飄著各色旗幟的海輪有如衛(wèi)隊(duì)，密密層層地排列在碼頭兩邊?！睂?duì)這樣的句子，學(xué)生不容易一下子弄清楚，教師要指導(dǎo)學(xué)生抓住主干，讀懂句子主要說的是什么，用這種方法來突破對(duì)難句的理解。
3含義比較深刻的句子。有些句子從字面看是一種意思，其實(shí)里面還包含著更深刻的意思，不經(jīng)過反復(fù)詠?zhàn)x，用心思考，學(xué)生領(lǐng)會(huì)起來比較困難。例如《我的伯父魯迅先生》中，魯迅先生回答侄女周嘩的問題時(shí)說：“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁么？”對(duì)這個(gè)句子，如果光從字面看，就會(huì)同課文中的“我”一樣，自以為“恍然大悟”。其實(shí)完全沒有弄懂。像這種含義深刻，話中有話的句子，就要引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字的表面體會(huì)出含著的意思和所表達(dá)的思想感情。
4對(duì)表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子。在一篇文章中，往往有一句或者幾句話，要么透出中心思想有較大的.作用。這類句子概括性比較強(qiáng)，含著豐富的意思，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。指導(dǎo)學(xué)生把這類句子理解好，有助于學(xué)生對(duì)課文中心思想的深入理解。
以上幾種句子，從學(xué)生理解的角度來說，都可以叫做難句；從教材的角度來說，有的也可以叫做重點(diǎn)句。在教學(xué)中要采用恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄茖W(xué)生對(duì)難句的理解。指導(dǎo)學(xué)生理解句子的方法有很多種。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子”。這句話告訴我們，指導(dǎo)學(xué)生理解句子的方法主要有2種：一是聯(lián)系上下文，二是聯(lián)系生活實(shí)際。從“學(xué)會(huì)”這兩個(gè)字中，我們可以體會(huì)到，這兩種理解難句的方法要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，真正成為學(xué)生的理解能力。
[1][2]。
以突破的話題篇二
今天無意中翻看了擺在書桌上的初中畢業(yè)照，其實(shí)我初中畢業(yè)也已經(jīng)四年了，但是在我目前的上學(xué)經(jīng)歷中，記憶最深刻的也正是初中上學(xué)的經(jīng)歷。畢業(yè)照的后面寫著當(dāng)時(shí)我們班的口號(hào)，最后兩句就是“挑戰(zhàn)自我，突破極限”，看到這兩句話，我的內(nèi)心有一些浮動(dòng)，我似乎并沒有像口號(hào)中的那樣在挑戰(zhàn)中突破了自己的極限。
勃朗寧曾說：“人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義?”可能很多人都會(huì)把這句話當(dāng)做自己的座右銘。記得再在中的時(shí)候，這句話就一直是我的座右銘，不知怎地，高中似乎已經(jīng)和初中完全不一樣了，在初中的時(shí)候，只要我付出努力，就一定能夠得到相應(yīng)的回報(bào)。但是高中卻不一樣了，我付出了很多，但是收獲甚微，我每次都在用這句話激勵(lì)自己，無數(shù)次的考試失敗，盡管沮喪失落，但是我沒有絲毫氣餒，睡一覺，哭一晚，明天起來繼續(xù)奮戰(zhàn)。這時(shí)候，可能有人會(huì)猜，按照寫作的慣例，我最后在高考的時(shí)候一定考得很好。不，高考我依舊失敗了，而且考的是最差的一次。
為什么會(huì)這樣?在看到高考成績(jī)的那一刻，我自己都無法接受，我一直在挑戰(zhàn)自己，我想著能夠在最后的高考突破我自己的實(shí)力，但是我最終失敗了?？吹匠煽?jī)那兩天，我一直把自己關(guān)在屋里，我極度的失落，不敢相信這一切的一切就是對(duì)我高中三年挑戰(zhàn)自我的報(bào)答。
但是現(xiàn)在，一個(gè)已經(jīng)上了大學(xué)的我，再回首看這一切時(shí)，我已經(jīng)能夠坦然的面對(duì)這一切，我并不質(zhì)疑當(dāng)時(shí)我的座右銘有什么問題，也不懷疑我當(dāng)時(shí)的方法。這一切并沒有什么意義，既然失敗了，就起來再戰(zhàn)，繼續(xù)去挑戰(zhàn)突破自己，這才是我應(yīng)該做的。
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以突破的話題篇三
時(shí)近中午，我們戰(zhàn)隊(duì)乘校車奔赴賽場(chǎng)。一路上，我們?nèi)湓挷浑x比賽，討論著比賽的各類事項(xiàng)。一到賽場(chǎng)，我的.心立刻懸了起來。呀，真是高手云集，看著他們那精細(xì)的零件，小巧的機(jī)器，我在心中給自己壯膽：加油，我們也不是吃素的！
開始比賽了，我先開始編程，由于緊張至極，額頭上都冒出了細(xì)密的汗珠。不知過了多久，我長(zhǎng)吁一口氣，最緊張的環(huán)節(jié)終于結(jié)束了。可在做任務(wù)的途中遇到了一些“小”意外，機(jī)器走到一半時(shí)就停住了！我心里忐忑不安，一定是我編程中出了問題。我望向?qū)κ?，只見他們露出了勝利的微笑；再看?duì)友，也是一副尷尬的神情，我下定決心，一定要扳回一城！
第二輪開始了，我總結(jié)了上輪失敗的經(jīng)驗(yàn)，平復(fù)了自己的心情，想起老師賽前那些鼓勵(lì)的話語，頓時(shí)，我有了堅(jiān)持比賽的動(dòng)力。我堅(jiān)信這場(chǎng)比賽我們一定會(huì)贏的，事實(shí)證明，我的判斷是正確的。由于我和隊(duì)友的努力加上對(duì)手的驕傲，我們輕松地贏下了這一局。但我明白，通過這局的教訓(xùn)，對(duì)手一定會(huì)認(rèn)識(shí)到我們的實(shí)力，會(huì)拿出200%的努力來對(duì)付我。
第三輪才是真正的高手對(duì)決。在這決勝局中，我將程序檢查了一遍又一遍，心想：嘿嘿，這回我要使出我的“獨(dú)門絕技”了。不過對(duì)手也是有備而來，位置計(jì)算的分毫不差，可比起我，可就差了點(diǎn)。在又一次的交鋒中，對(duì)手氣勢(shì)洶洶的向我沖來，我方順勢(shì)一閃，停在了道路中，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)聽到了對(duì)手囂張的笑聲。正當(dāng)對(duì)方要對(duì)我展開最后一擊時(shí)，形勢(shì)逆轉(zhuǎn)了。只見我方身形一晃，對(duì)方撲了個(gè)空，這時(shí)我方擺了個(gè)“太極八卦陣”，對(duì)方被迷的丈二和尚——摸不著頭腦。就在這一剎那，我方發(fā)起了攻擊，一下直擊對(duì)手的要害，雖然對(duì)手反應(yīng)及時(shí)，敏捷的后退，但仍逃不出我的攻擊范圍?！芭尽钡囊宦暣囗?，對(duì)手的指示燈閃了起來。耶！終于贏里！我如釋重負(fù)，快懸到嗓子眼的心終于放了回去。在場(chǎng)的所有人都對(duì)我們投去贊許的目光。當(dāng)時(shí)，我覺得一切都不重要了。要知道，戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝對(duì)手更重要！
那天，我戰(zhàn)勝了自己，從那時(shí)起，堅(jiān)持不懈，突破自我，就成了我的座右銘。我要為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，堅(jiān)持努力，我能行！
以突破的話題篇四
突破，突破!
那天上午特別悶熱，烏云在水銀河上空聚集。一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，房頂四周如瀑傾瀉。房中躲雨的，大多是暑假出游的學(xué)生，一個(gè)個(gè)顯現(xiàn)出焦慮的神色?！斑@么大的雨，一時(shí)半會(huì)能停嗎?”
“這鬼天氣，真晦氣，還是回酒店吧!”
說著說著，雨在人們的期待中停了。這時(shí)，景區(qū)一輛綠色車駛過來，車頂折射著陽光。
上車，開走，爬山，坐艇，一切就緒。
媽媽與我同坐一艘皮筏。抬眼望去，霞光下的懸崖峭壁雄偉而壯觀，腳下一汪碧水微波蕩漾。興沖沖掬水一捧，指縫間涼涼的，爽快淋漓。
水閘打開了，一艘艘皮筏魚貫而下，向第一滑道沖去。尖叫聲、呼喊聲驚心動(dòng)魄。河風(fēng)吹開了救身衣，還沒來得及整理，皮筏又突破了第一滑道，沖進(jìn)了兇險(xiǎn)的第二滑道。湍急的水流如猛獸撲面沖來，令人魂飛魄散，好一會(huì)才能緩過氣來。
皮筏進(jìn)入平緩河道以后，我們想劃到出口緩一緩氣，可是任憑我不停地劃槳，皮筏依然原地旋轉(zhuǎn)。媽媽埋怨道：“虧你長(zhǎng)那么大，連小皮筏都侍弄不了?！彼舆^我手中的槳，使盡了十八般武藝，可皮筏依然一副“巋然不動(dòng)”的姿態(tài)，好像故意讓媽媽為難。這時(shí)，一艘皮筏沖了過來，我迅速抓住那艘皮筏的把手，兩艘皮筏都乖乖地沖出了出口。
后來，我們的皮筏不經(jīng)意間突破了安全防線，沖進(jìn)了驚濤駭浪的鬼見怕滑道。我們緊緊地抓住把手，閉著雙眼，平躺在皮筏上，任憑皮筏顛沛流離。只聽見河水嘩嘩，谷風(fēng)蕭蕭，與剛才完全是兩個(gè)不同的世界。突然，“轟”的一下，浪花排山倒海向我們沖來，皮筏劇烈地顛簸起來?！鞍?，我的頭盔掉了?！眿寢岓@叫起來?！霸谖疫@兒，我抓住了?！币粡堊?，我的嘴里灌進(jìn)了河水。
“怎么樣，兒子?”媽媽接過頭盔，好像很滿足的樣子。
“爽得很!衣服濕透了，清涼清涼的……”
上岸之后，導(dǎo)游說：“朋友們，祝賀你們平安漂流!幸虧今天雨后初晴，水位上升，突破安全區(qū)，沖進(jìn)鬼見怕滑道的幾艘皮筏才有驚無險(xiǎn)，平安無事?！?/p>
不錯(cuò)，天公作美。大雨時(shí)的焦急等待，滑道上的有驚無險(xiǎn)，河段上的歡聲笑語，讓一個(gè)個(gè)游客心滿意足。心情得到放松，心靈得到慰藉。
那次與媽媽一起的水銀河漂流，意趣非凡，至今還令人念念不忘!
以突破的話題篇五
突破自我，需要有非凡的遠(yuǎn)見，正如登山時(shí)，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將遠(yuǎn)光延及整個(gè)山脈，你可能就能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的.絕唱。
人這一生，只有不斷地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天際的山頂。
人這一生，只有不斷地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。
人這一生，也只有不斷地去提高自我才能成為那閃燎原的星星之火。
以突破的話題篇六
演講的當(dāng)天，闊大的教室里擺放著四十多張桌椅，同學(xué)們也都穿著整齊的灰色校服，無一例外。
新學(xué)期的第一堂英語課，老師宣布了一個(gè)“好”消息，從這學(xué)期開始，我們有了課前演講，全員參加。這對(duì)我可不是一個(gè)好消息呀，我的同桌和我一樣，也很緊張。
這周星期二，老師安排下一周的演講人員，我的同桌報(bào)了名。我心里燃起了一股無明業(yè)火，讓我莫名擁有了干勁。但是，有一個(gè)“人”不讓我舉手，那就是怯懦。勇敢與怯懦兩者在我的腦子里徘徊，這也使我的動(dòng)作變得奇怪，一會(huì)兒舉，一會(huì)兒又不舉，一幅搞笑模樣。不太愛笑的同桌竟笑了起來，旋即，我將手高高舉起，但又有一點(diǎn)后悔。
雖然有瑕疵而且簡(jiǎn)單短小，但我覺得本次演講沒有失敗，下臺(tái)時(shí)，聽著同學(xué)們“稀里嘩啦”的掌聲，內(nèi)心暖暖的.。
雖然過去了一段時(shí)間，但臺(tái)上的一幕幕就像是昨天發(fā)生的一樣，歷歷在目。
以突破的話題篇七
我最喜歡的作家，13歲升入高中，15歲以sat滿分的成績(jī)被美國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)錄取。她說她的童年和青春是孤獨(dú)黑暗的；她說她的童年和青春除了一張張幾乎滿分的試卷，所剩的，也就寥寥無幾了；她說她的努力程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一天也要記幾百個(gè)單詞，每晚聽一檔叫做sixtyseconds的聽力節(jié)目。據(jù)我所知，她并不聰明，可是她的成就卻是有的人一生也完不成的。有段日子，我總在深夜醒來，望著無盡的黑暗我也會(huì)思考，她究竟是怎樣做到的。于是在之后某個(gè)同樣難眠的夜里，我得到了答案。她靠的是突破，不斷地突破。
小時(shí)候，“朋友”這個(gè)詞對(duì)她來說是陌生的。長(zhǎng)大后，她的一篇篇文章不斷發(fā)表，她收獲了一批又一批的書迷。那些書迷大多與小時(shí)候的她有些相同的遭遇，但幾乎都沒有當(dāng)初她的勇氣和毅力。她在她的一部書里寫到過，“大部分人的努力程度之低，根本輪不到拼天賦?！边@句話聽起來是有多么的驕傲呀，可是她說的沒有錯(cuò)。無論天資多么卓越的人，如果不努力，不戰(zhàn)勝自我，最終都會(huì)落得和仲永一樣的下場(chǎng)。人生就是一個(gè)不斷突破自我的過程。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了大海，便只顧乘風(fēng)破浪；既然選擇了天空，便只顧展翅翱翔。有人問她為什么要這么努力，簡(jiǎn)便一點(diǎn)不是更好嗎她說她的心在遠(yuǎn)方，從不局限于家鄉(xiāng)的那一片土地。有人問她為什么要背井離鄉(xiāng)，出國(guó)留學(xué)，她說，“becauseideserveit?！币?yàn)樗档?，值得站在世界的中心?/p>
最想要到達(dá)的地方，怎樣能在半路就返航從她一開始備受孤立，到之后受到斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)的邀請(qǐng)。她曾無數(shù)次地飛過太平洋，如今在香港某知名微軟公司工作。她靠著想要證明自我的一腔孤勇，穿梭在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間。她是我的信仰，我也會(huì)永遠(yuǎn)銘記她教會(huì)我的：突破，不斷地突破自我。
以突破的話題篇八
當(dāng)花兒第一次含苞初放時(shí)，那是第一次成長(zhǎng)；當(dāng)蝴蝶第一次破繭而出時(shí)，那是第一次努力；當(dāng)我們第一次蹣跚學(xué)步時(shí)，那是第一次成功。九月的某一天，當(dāng)我們進(jìn)行第一次軍訓(xùn)時(shí)，那是第一次突破。
“三連，全體同學(xué)記住，站軍姿的動(dòng)作要領(lǐng)：腳跟靠攏并起，兩腳尖向外分開約60度；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下額微收，兩眼向前平視?！蹦闱?！一個(gè)皮膚黝黑，個(gè)子不高，穿著整齊的軍裝，頭戴軍帽，表情嚴(yán)肅的教官正一邊說一邊示范正確的軍姿動(dòng)作給同學(xué)們看。站在他面前的是一群臉上還充滿著稚氣的學(xué)生們，此刻的他們?nèi)缤L(zhǎng)在溫室中經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小花兒，可他們已經(jīng)是初中生了，迎接他們的是接下來為期四天的軍訓(xùn)。
同學(xué)們按照教官說的和教官做的，也站起了軍姿，太陽熱情地籠罩著大地，整個(gè)世界像蒸籠一樣，我們就如同蒸籠里的包子一般，知了在樹上不停地叫，仿佛在說：“熱死了，熱死了！快給我冰棍，冰棍！”同學(xué)們絲毫沒有被這天氣給打敗，烈日親眼目睹了我們?cè)谒年P(guān)注下堅(jiān)持站軍姿，雖然我們已經(jīng)大汗淋漓，衣服已經(jīng)濕透，但依然紋絲不動(dòng)。
休息了一會(huì)兒后，又站起了軍姿，教官來到我們中間，幫我們調(diào)整軍姿，講述軍姿的四要素：“‘三挺三收一睜一頂’，所謂‘三挺’指挺頸，挺胸，挺腿；‘三收’指收下額，收腹，收臀；‘一睜’眼睜大，并直視前方；‘一頂’就是頭要向上頂?！弊屛覀儽仨殗?yán)格執(zhí)行。
隨著時(shí)間的流逝我們的軍姿站得越來越好，大部分同學(xué)都堅(jiān)持下來了，有些同學(xué)腳疼但也忍痛咬緊牙關(guān)堅(jiān)持站完了整個(gè)過程，有幾個(gè)同學(xué)中暑了，休息一會(huì)兒后又堅(jiān)持站起來，繼續(xù)訓(xùn)練。我們每個(gè)人都挑戰(zhàn)了自我的極限，成功突破了自我，超越了自我。
人生中有許許多多的第一次，但每一個(gè)第一次，永遠(yuǎn)都會(huì)在人的大腦里留下一個(gè)深刻的印象，使你永生難忘，讓你更加勇敢的去突破自我。這次軍訓(xùn)，讓我長(zhǎng)大了很多，讓自我從此經(jīng)得起磨煉，不畏艱險(xiǎn)，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我，突破自我。
以突破的話題篇九
前些日子，我們班里流傳著一本關(guān)于十二星座的書，許多同學(xué)都在這本書中了解過關(guān)于自己星座的信息，而我也看過那本書中關(guān)于金牛座的一些信息。
我出生于四月，是金牛座，那本書上講到：“金牛座的人一般都比較沉穩(wěn)，他們表面看起來什么都不知道，但其實(shí)知道的多著呢！他們大多數(shù)都缺乏安全感，喜歡一直呆在一個(gè)熟悉的環(huán)境內(nèi)，不太敢于突破自己?！?/p>
不得不說，那本書說的真有些玄乎！但我把那本書上的內(nèi)容和自身比較了一下，發(fā)現(xiàn)那本書上的內(nèi)容有些還是較為準(zhǔn)確的，比如，本人就非常缺乏安全感，而且也確實(shí)不太敢做出突破。如果突然給我換一個(gè)新環(huán)境，我確實(shí)會(huì)有些難以接受，并且還會(huì)有稍稍的失落感。
什么才算是突破呢？突破是指當(dāng)我們?cè)谧龀鲆患潞?，那件事情突破了我們的預(yù)期，并且還開發(fā)了自己的新潛能，讓我們有了一種新的來自于自己的精神上的快樂！突破不算個(gè)容易的事，但也說不上太難。突破自我，需要自己精神上的堅(jiān)定，并且努力堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)飛躍性的突破。
我們?cè)谏钪幸掠谕黄?，不要總是被一些言論絆住腳，不要總是覺得自己不行，加油！
以突破的話題篇十
我的心狂放不羈，面若涂了朱紅的釉彩?！凹佑桶 ?，“我看好你哦”，“別緊張，相信自己能行”，同學(xué)們的'鼓勵(lì)洋溢在耳際，瞬間，一股暖流浸泡著我的心。身體，每一個(gè)細(xì)胞都在打顫。緊張，恐懼，膽怯，當(dāng)然還有溫暖，各種情緒摻雜在一起，除了百感交集，好像沒有別的詞兒來形容了。
鞠躬，下臺(tái)。
第二天，手捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀，注視著耀眼的“二等獎(jiǎng)”三個(gè)大字，耳際充斥著同學(xué)們贊賞的言語，知道自己的努力沒有白費(fèi)，我成功了！
佇立在跑道上，頭一次感覺冬風(fēng)有了些許的暖意，頭一次感覺藍(lán)天白云是那樣富有情趣，頭一次感覺校園的景致有了詩(shī)情畫意。
或許，只有突破自我，才能收獲最美麗的成功吧。
以突破的話題篇十一
朋友把我拉到操場(chǎng)上去聊天兒，擺擺手說起她的過去。明明很痛苦的經(jīng)歷，她卻講笑話似的說出來，不知讓人該哭還是該笑。
她把胳膊搭在我的肩上，說到：“中學(xué)時(shí)代，考試不及格，頂天兒了！人人都一樣，出了事兒總有辦法解決的，何必怨天由人呢？就算抱怨了，又有什么用呢？該來的早晚要來，還不如一咬牙，一閉眼，一聲不吭的挺過去好！”
這段話怎么聽，怎么不像一位初中生說出來的，但確實(shí)對(duì)極了。一昧的抱怨，既給了自己以不好的心理暗示，又讓身邊的人平添心煩。
她用最輕松的語氣說著最能讓人深思的真理，這些話，我將全部都裝進(jìn)心里。
與其怨天尤人，不如說服自己直面困難，這是一種更高效的排解煩惱的方法。
以突破的話題篇十二
我們每天在一條既定的軌道上行走著，不曾偏離軌道縱然一番風(fēng)順，但也就不知道軌道之外的風(fēng)景。我們的人生貴在敢于突破，去尋找真正屬于自己的路，而不是一條既定的軌道!
魚兒是勇敢的，它敢于打破現(xiàn)狀，敢于突破，它克服重重困難來到了自己夢(mèng)寐以求的地方，雖然沒來得及歡呼，但它終究勝利了，雖死無憾。
所以大膽的突破吧!只有勇于突破才能發(fā)生改變，才能獲得成功。
商鞅變法，為秦朝注入了新的活力。使秦朝迅速的`發(fā)展。雖然商鞅左后慘遭車裂而死，但他畢竟實(shí)現(xiàn)了自己的理想，死而無憾!
陳涉起義，在腐朽的衰敗的秦王朝面前，陳涉揭竿而起，領(lǐng)到了中國(guó)第一次農(nóng)民起義。雖然他失敗了，但他也給秦王朝以有力打擊，并為后人指明了一條道路，“要想活，只有反”!
也許，在有人看來，這是一次錯(cuò)誤的、愚蠢的行動(dòng)。但過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要，不是嗎?
小魚是死了，但它在探索，在突破的過程中體會(huì)了不一樣的人生。它領(lǐng)略了淺灘，領(lǐng)略了急流，領(lǐng)略了山澗，領(lǐng)略了石罅，領(lǐng)略了別的魚兒不曾領(lǐng)略甚至完全想不到的高山冰川。這，便足矣!
在平平淡淡的生活中，難道我們不想做出點(diǎn)改變嗎?有人說：“平平淡淡才是真”，難道轟轟烈烈是虛假的嗎?不，不是的，有時(shí)候我們確實(shí)需要轟轟烈烈，需要“生如夏花之燦爛”，這才是完整的人生，有意義的人生。
如同寶黛一樣，在封建禮制條條框框的制約下，想要打破這個(gè)牢籠，找尋自己的幸福，改變自己人生，即使失敗了，那又如何。為曾經(jīng)的惺惺相惜，為曾經(jīng)的知遇知心，值了。
我們要敢于突破，勇敢去打破這個(gè)約束我們的牢籠，尋找屬于自己的那一條路，哪怕前方有艱難險(xiǎn)阻，為了我們的夢(mèng)，我們也會(huì)一直笑到最后。
以突破的話題篇十三
學(xué)習(xí)，就是一個(gè)不斷突破自我的過程。
去年暑假，有個(gè)作業(yè)是讓我們?yōu)樵?shī)作畫。我思前想后，挑了一首《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。為了完成這幅作品，我特地到舅公家請(qǐng)教，舅公是一位業(yè)余畫家，一聽就爽快地答應(yīng)了。
舅公告訴我，作畫要先理解詩(shī)的意境。拿到畫紙，我沒有急著下筆，而是先體味詩(shī)中的意趣。這是一首寫景小詩(shī)，畫面感很強(qiáng)：小路上花團(tuán)錦簇，花瓣上是流連忘返的彩蝶，遠(yuǎn)處黃鸝的歌聲傳來，清脆動(dòng)聽，呈現(xiàn)出一片春暖花開的融融之景?？紤]良久之后，我決定畫一叢牽?；?、幾只彩蝶和黃鸝。
當(dāng)然，僅僅悟得詩(shī)歌的意境顯然是不夠的，作畫還須揣摩詩(shī)人的情感，從而決定顏色的選擇。這首詩(shī)明快愉悅，所以我準(zhǔn)備以暖色為基調(diào)?？蓜e小看色調(diào)的選擇，用色不同會(huì)使畫產(chǎn)生云泥之別。
做好準(zhǔn)備工作，開始落筆。
一開始，我仗著自己有畫水彩的基礎(chǔ)，對(duì)葉子作了漸變色處理，還揚(yáng)揚(yáng)自得。結(jié)果舅公看到后，眉頭立馬就蹙了起來，厲聲道：“畫畫不要光憑想象，畫的素材要逼真，要經(jīng)常觀察身邊的事物?！蔽覈L試了幾次，奈何經(jīng)驗(yàn)不足，浪費(fèi)了好幾張宣紙?？粗斯珖?yán)肅的臉，不服輸?shù)奈疫€是拿起了宣紙。我嘗試著將每片葉子分成三段來處理，深淺不一，晦明變化。畫完后果然比原來生動(dòng)了許多。
學(xué)會(huì)處理細(xì)節(jié)后，需要構(gòu)思畫作的整體布局，然而，我缺乏完整的構(gòu)圖思路，只知道東拼西湊。舅公不客氣地批評(píng)道：“自古花鳥是以靜制動(dòng)，先有花草，再添飛鳥，和花在同一緯度，反而不自然。構(gòu)圖沒有層次感，會(huì)讓人看得不夠舒服?！?/p>
遭受嚴(yán)厲的批評(píng)后，我十分挫敗，但就這樣草草交差又心有不甘。所以，雖余氣未消，仍屏氣凝神地思索著，過了許久，終于找到了靈感。構(gòu)圖，不就猶如攝影中的取景嗎。我把畫分為近景和遠(yuǎn)景，高低錯(cuò)落，近處是彩蝶撲花，遠(yuǎn)處是黃鸝展翅，這樣就可以提升畫的靈氣了！
我在舅公家練習(xí)了整整一下午，一張又一張地重復(fù)著，拿著那最后的作品，我的心里充滿了成就感。
理解，觀察，模仿，創(chuàng)造，堅(jiān)持，終會(huì)學(xué)有所成。在堅(jiān)持探索和不斷創(chuàng)新的過程中，我們也在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新的突破。
以突破的話題篇十四
在不久前結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得60米第二名，這張獎(jiǎng)狀對(duì)渴求而不知滿足的我來說，并不甘心，因?yàn)槲倚闹幸恢庇羞@樣一個(gè)念頭：一定要戰(zhàn)勝那所謂的第一。
聽說得第一的那個(gè)人他們班的人都叫他“黑馬”，我決定在訓(xùn)練時(shí)與他一絕高下，找一下感覺。為了突破“黑馬”，我付出了百分之一百的汗水，和百分之一百的決心。我加強(qiáng)了訓(xùn)練，每天做100個(gè)弓步往返跳，60個(gè)蹲跳，每天繞250米的操場(chǎng)跑10多圈。當(dāng)天早上，我還做了熱身運(yùn)動(dòng)。開始了，那口令聲發(fā)出后，我們倆的腳后跟像裝了彈簧似的沖出去。雖然幾乎分不出勝負(fù)，但我很高興，因?yàn)槲掖蚱屏宋业挠涗?，我高興得歡呼起來。但我知道這并不意味著我可以休息了，相反，我還要加緊訓(xùn)練，爭(zhēng)取超過“黑馬”.
明年的田徑賽場(chǎng)上,我要刷新自己的成績(jī)，超過“黑馬”。我堅(jiān)信，今天我只是微弱的第二，明天的我一定成位強(qiáng)大的第一!
以突破的話題篇十五
這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子里，我校第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨首屆體育節(jié)拉開帷幕。我們班的同學(xué)都期待著能在本次校運(yùn)會(huì)上獲取金牌。因?yàn)槲覀?年來從沒得過一枚金牌。我們對(duì)金牌的渴望無比強(qiáng)烈。
校運(yùn)會(huì)的第一天，就有我的比賽項(xiàng)目：一分鐘投籃。我懷著“重在參與，力爭(zhēng)獎(jiǎng)牌”的目的去參加比賽。一到檢錄處，我便開始有點(diǎn)兒膽怯了。心想：哎呀!全都是“高手”!個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，這獎(jiǎng)牌也許要與我無緣了?！?231，劉晨昕!”裁判的喊聲打斷了我的思路?！班?”什么?我被排在第一個(gè)出場(chǎng)?怎么會(huì)這樣!毫無目標(biāo)，叫我怎么發(fā)揮啊!而且第一個(gè)。唉!說不定我是第一名呢!當(dāng)然，是倒數(shù)的!我的信心幾乎減到了零。
火紅的太陽“烤”得我汗流浹背，焦頭爛額，心里緊張得直打鼓。不住地責(zé)備自己：“哎呀，劉晨昕呀!你豬鼻子插大蔥裝什么象啊!還夸下?？诹?zhēng)獎(jiǎng)牌，到時(shí)候得了最后一名，那面子可就丟大了!”
“第一個(gè)，6231，開始比賽!”裁判員說道。我拿起球走到籃下，身后傳來了同學(xué)們的加油聲。望著高高的籃框，我倍感親切，心想：這不正是我熟悉的籃框嗎?我曾在這下面練了多少個(gè)日日夜夜呀!我這么沒信心，就先放下黨和祖國(guó)不說，連我自己都對(duì)不起!至少，我在別人眼里，也是有點(diǎn)兒本領(lǐng)的呢!想到這里，我突然信心倍增，示意比賽可以開始。只聽“都”得一聲哨響，我手中的籃球蹦了出去，“唰”地一下直入籃框。我眼疾手快，上前一步，把剛從籃框里“出來”的球又“搶”過，快速投籃。接連中了6、7個(gè)?？捎捎诩庇谇蟪桑又脦讉€(gè)球都沒投準(zhǔn)。但在同學(xué)的“指點(diǎn)”下，我又及時(shí)調(diào)整節(jié)奏，連連進(jìn)球，最終成績(jī)是14個(gè)，令在場(chǎng)所有對(duì)手驚嘆。在緊張的氣氛中，我看完了比賽，出“我”意料地拿到了這枚金牌。同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，我更是高興得“說都不會(huì)話了”!
我的這枚金牌是我們班6年來唯一的一塊金牌，我無比珍惜。這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我為我們班實(shí)現(xiàn)了金牌“0”的突破，也算彌補(bǔ)了六年來這個(gè)壓在大家心頭的遺憾。
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