足球讀后感（專業(yè)21篇）

讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對所讀內(nèi)容的理解、感受、思考和評價的表達(dá)，可以幫助我們更好地吸收和消化所讀內(nèi)容。讀后感不僅僅是對文字的簡單理解，更是對作者思想和意圖的深入挖掘和分析。我們讀完一本書后，不妨寫一篇讀后感，將自己的想法和感受寫下來，以便更好地記錄和回顧。在寫作過程中，可以適當(dāng)引用書中的經(jīng)典語句，凸顯思想深度。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

足球讀后感篇一

剛才說到孫天夢老師有諸多不同尋常的舉動。比如說：孫老師第一次站在主戲臺上會睡覺，但是，他心里想：不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現(xiàn)了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。小伙伴的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！”他知道，小伙伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。于是他蹲下來，準(zhǔn)備抓住隔開草地與花壇的低矮的鐵欄桿，給他們做一個標(biāo)準(zhǔn)的倒立動作。在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！白小水腦子里突然閃過一個古怪的念頭。孫老師發(fā)現(xiàn)前面的草地很好，于是打消了抓住欄桿的念頭，他把兩只手放在草地上。這草地怎么這么硌手呀！不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇里的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學(xué)生。

這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現(xiàn)幻想的青年——孫天夢。

書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學(xué)一定和我感受一樣。

足球讀后感篇二

米小圈是一個喜歡踢足球的人?？墒窃诤徒⊙辣荣惖臅r候，米小圈踢的太用力，踢到了校長的頭，校長馬上暈倒在地上。米小圈以為自己死定了，可是沒有變成了校長的救命恩人。還一次，是最不好的事，米小圈很用力的踢了過去可是被大牛的肚子弄到了別人的玻璃。

后來，他的媽媽不讓他蹋球了。最后加入了足球隊(duì)，可是他要放棄的時候，老師說要堅(jiān)持。后面，就打了勝賽。

堅(jiān)持就是勝利，只要你去堅(jiān)持了，就會成功。作者：全芙萊。

足球讀后感篇三

《足球大俠》里有一篇《目瞪口呆》的故事，里面主要寫了陳春喜不愿意和女同學(xué)比賽踢足球，因?yàn)槟型瑢W(xué)和女同學(xué)比賽踢足球，別人就會笑話男同學(xué)，后來陳春喜被校長幾句話說服了，男生就跟女生比賽踢足球了。

如果沒有女同學(xué)和男同學(xué)的配合，那么，陳春喜是不可能獨(dú)自踢足球的，因?yàn)楹芏嗍虑槎际且蠹乙黄鹋浜?，才能完成的?！氨娙耸安幕鹧娓摺甭铮?/p>

這個故事還使我想起了《西湖民間故事》里的《七星缸》，如果就靠老百姓來把火龍打死的話，是不太可能成功的，最后是老鐵匠出謀劃策，和杭州老百姓一起配合煉了七只大鐵缸，然后火龍才被他們趕跑了。

讀了這些故事讓我們明白了很多事情都是要和大家一起配合才能完成，只有大家齊心協(xié)力才能把事情做好。

足球讀后感篇四

讀書感悟：前兩天讀了一本書，《世界上最偉大的推銷員》，暢銷經(jīng)典，經(jīng)久不衰。然而，讀完之后，我竟沒什么感覺，似乎麻木了。

先扯點(diǎn)閑蛋。原本打算用電腦閱讀的，pdf文檔共143頁。后來，看到本書是以故事敘述開頭的，于是我立馬改變了主意。因?yàn)槲矣袀€毛病，對于抒情、敘述之類的書，我用電腦是無法專心致志聚精會神地閱讀，很容易走神分心，走馬觀花，吸收不好。于是，我就搞了份txt的文本，然后用mp5閱讀，不到兩天就完事了。

故事以老年的海菲和其仆人為線索展開，一位是商業(yè)王國的締造者，一位是忠心耿耿的仆人。海菲，一個曾經(jīng)一無所有的.牧童，用自己不屈不撓的意志，身陷困境卻不忘誠摯的愛心，最后感動了主人帕薩羅，并得到了主人的贈予，即十張珍貴的羊皮卷。而羊皮卷的內(nèi)容，作者穿插在了敘述的故事中。故事結(jié)束后，昨者抒寫了十則經(jīng)典的成功誓言。

一個古老的故事，十張珍貴的羊皮卷，十則成功的誓言，構(gòu)成了這本《世界上最偉大的推銷員》。

老實(shí)說，我一直以為這本書是寫一個人的傳記，主人公是喬吉拉德，或者原一平，或者諸如此類的世界頂級推銷大師?？墒牵x過之后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，錯得離譜，有點(diǎn)失望。其實(shí)，這是一本自我激勵、心理暗示的成功勵志型書籍，旨在培養(yǎng)一個人的自信和堅(jiān)定不移的執(zhí)行力，甚至激發(fā)一個人的潛能。只要堅(jiān)持四十五周，每天早中晚誦讀，屆時，你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。相信自己，你一定可以，成功是堅(jiān)持后的結(jié)果。

整本書，我印象最深的是這兩句話：一、只要決心成功，失敗就永遠(yuǎn)不會把我擊垮；二、世界上最偉大的秘密就是，你只要比一般人稍微努力一點(diǎn)，你就會成功。

網(wǎng)上對這本書的評價超高，99%都說非常好?？墒牵x完之后，我發(fā)現(xiàn)，我并沒有想象中的激情澎湃。相反，我很淡定，心平氣和。我承認(rèn)，羊皮卷和成功誓言的確寫得很好，遣詞造句，雋永深刻，朗朗上口，鼓舞人心。但是，奇怪的是，我竟麻木不仁，幾乎沒有感覺。后來，我想了想，可能是成功學(xué)的語錄視頻我以前看了不少，所以如今漸漸冷淡了，早已過了激情的時刻。

不過，我在想，如果我不是無紙化閱讀，而是手捧這本銷售圣經(jīng)，那么感覺是否會有所變化呢？畢竟，手捧書籍，可圈可點(diǎn)，寫寫劃劃，也不失為一件愜意之事。

作者文章結(jié)尾時，推薦了一份書單，列舉了所謂的好書。我猶豫了，和這本書一個類型的，像《高效能人士的七個習(xí)慣》和《思考致富》等等，諸如此類的自我激勵的書，我是否還有必要讀呢？我真不知道。

求真相，求指點(diǎn)，求心靈的召喚。

足球讀后感篇五

《足球大俠》是作家張之路寫的一本小說，說是小說，其實(shí)還真有可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，內(nèi)容十分曲折，引人入勝。

這本書講了個叫四喜足球隊(duì)的四個隊(duì)員，參加學(xué)校足球隊(duì)后，校長讓一個不會踢球，還隨時都可以突然睡著的孫老師教他們踢球后發(fā)生的一系列故事。最有意思的是，口口聲聲說自己不會踢球的孫老師卻在睡著的時候做單手倒立，用球踢爆汽車輪胎，還會踢最厲害的倒鉤射門，這讓隊(duì)員們十分不解。

后來，在市里舉辦的一場足球比賽中，因?yàn)閷O老師被車撞了一下，隊(duì)員們十分著急而連失兩分，下半場，孫老師安然無羔地回來了，指揮做戰(zhàn)卻來了一個180度的大轉(zhuǎn)彎，從以前的“胡言亂語”（因其不會踢球）變得“指揮若定”，最終以三比二險(xiǎn)勝。原來，孫老師是足球高手，在一次意外事故中喪失了記憶，剛才被車撞了一下，記憶又恢復(fù)了。真是“塞翁失馬，焉知非福”呀！

書中的孫老師十分勇敢，勇于擔(dān)當(dāng)，他明知自己不會踢球，可為了學(xué)生的安全，他還要和壞蛋比球，但最后他突然睡著了，夢中一個倒鉤打得壞蛋奪命而逃。我就沒有這種勇氣。有一年暑假，我費(fèi)了千辛萬苦學(xué)會了蛙泳的蹬腿，教練又讓我練了下個星期的劃臂，然后教練讓我把兩個動作結(jié)合到一塊兒，可我就是不敢嘗試，害怕喝到水了。后來在教練的威逼下，才學(xué)會。在這一點(diǎn)上，我要向?qū)O老師學(xué)習(xí)。

這本書告訴我要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于嘗試，只要你認(rèn)真，什么都不是難題。

足球讀后感篇六

今天我讀了《足球大俠》里的第五個故事——《目瞪口呆》。

這個故事講的是立新小學(xué)成立了一個正式的男子足球隊(duì)，也成立了一個陪練的女子足球隊(duì)，比賽的過程中，因?yàn)榕鷤兲卟贿^男生，所以她們就一起上去搶球，但是因?yàn)槟猩粔驁F(tuán)結(jié)，而且瞧不起女生，所以最后平局了。

我覺得男生不是踢不過女生，而是沒有女生團(tuán)結(jié)，要不然也不會打成平手。

這個故事讓我聯(lián)想到了《龜兔賽跑》。男生就像兔子一樣有點(diǎn)瞧不起女生，而女生就像是烏龜一樣，雖然實(shí)力不如男生，但是她們努力追趕著男生，最后也讓她們給趕上了。

這個故事告訴了我們，要像女生一樣團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。

足球讀后感篇七

這個暑假，我讀了很多書，其中我比較喜歡《我愛足球》，它主要講的是一個叫米歇爾的孩子，他的足球踢得并不好，可他非常喜歡踢，每天放學(xué)后都會到俱樂部去刻苦訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)校宣布國際聯(lián)賽的時候，隊(duì)長卻沒有讓他參加，為此米歇爾非常的生氣，以至于連“足球”兩個字都不愿意聽到。到了聯(lián)賽的那一天，因?yàn)橐恍┨厥獾脑?，米歇爾作為替補(bǔ)隊(duì)員參加了比賽，結(jié)果比賽以2:1的好成績戰(zhàn)勝了對手。通過這場比賽，大家對米歇爾都刮目相看，以他為驕傲！

看完這本書后，讓我有了很大的收獲：我覺得做什么事都不要泄氣，只要努力堅(jiān)持下來，就會取得好的結(jié)果和成績，所以我要向米歇爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈和永不放棄的精神，這樣，我做每一件事都會成功的！

足球讀后感篇八

今天，我要向大家介紹一本書，書名為《足球大俠》。這本書主要講的是一個叫“四喜”的球隊(duì)，球隊(duì)的球員只有四個，分別叫陳春喜，秦山，劉明，白小米。他們學(xué)習(xí)成績不太好，但是他們的足球技術(shù)卻是全校第一名，他們雖然球踢得好，但是還需要一個男教練，可是他們所在的小學(xué)的教師全是女的，正在這時，一位男教師不請自來，他的名字叫孫天夢，雖然他在學(xué)校里只會裝模作樣，但讓“四喜”吃驚的是，這個老師身上還有一段離奇的經(jīng)歷。

看完這本書，我覺得張之路寫得十分好，比如，這本書的結(jié)尾：“放心，我會永遠(yuǎn)和你們在一起……”這個句子讓人覺得仿佛故事似乎還沒結(jié)束。我被孫老師和“四喜”的友誼打動了我的心，他們的.關(guān)系不再是以前的老師和同學(xué)的關(guān)系，而是一種最好的朋友那種關(guān)系。我覺得，只要學(xué)校里出現(xiàn)這種關(guān)系，就沒有了那些逃學(xué)的人，他們會認(rèn)為上學(xué)是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。

希望大家能讀這本書，這本書實(shí)在是太好看了！

足球讀后感篇九

今天，我讀了一本名為《我愛足球》的書。文中講了米歇爾喜歡足球，但是他球技不好，而且爸爸給他報(bào)的課外班太多了，沒有時間踢足球。新學(xué)期到了，他終于參加了足球俱樂部。在俱樂部里很多隊(duì)員都排斥他。在一場比賽里，他被踢出局。他很失落。比賽開始有一名隊(duì)員受了傷，不得不讓米歇爾出場了。米歇爾經(jīng)過努力為隊(duì)里得到了一分，他們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮１荣愡^后，隊(duì)員們對他刮目相看，他得到了大家的認(rèn)可。

讀完這本書，我明白堅(jiān)持加努力就能取得好成績。

足球讀后感篇十

3、掌握明治維新的相關(guān)史實(shí)重點(diǎn)幕府統(tǒng)治危機(jī)、倒幕運(yùn)動、明治維新難點(diǎn)分析明治維新的影響(積極、消極)。

今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第4課：日本明治維新。

學(xué)生根據(jù)情景內(nèi)容，各抒己見。

創(chuàng)設(shè)問題情境，利用視頻的直觀性吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望講授新課名詞解釋。

(師導(dǎo))什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。

過渡：日本是在怎樣的情況下進(jìn)行這次改革的呢?

(1)德川幕府與鎖國時代。

1、指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治。

師：德川幕府統(tǒng)治時期的社會出現(xiàn)了什么問題?依據(jù)是什么?

國內(nèi)危機(jī)：社會矛盾尖銳。

國外危機(jī)：列強(qiáng)入侵。

(2)倒幕運(yùn)動。

師：當(dāng)時的日本面臨淪為半殖民地的危險(xiǎn)。

(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答以下問題)。

1、倒幕運(yùn)動發(fā)生的原因有哪些?

2、武裝倒幕的經(jīng)過和結(jié)果?

時間：1868年1月。

代表：倒幕派。

過程：發(fā)動政變，擁立睦仁天皇親政。

結(jié)果：結(jié)束幕府統(tǒng)治，改年號“明治”，遷都東京。

2、知識拓展——明治天皇。

3、明治維新的內(nèi)容以表格的形式讓學(xué)生填寫。

包括：政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面和社會文化教育方面。

內(nèi)容一欄由學(xué)生閱讀教材后自己完成，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：“廢藩置縣”“殖產(chǎn)興業(yè)”征兵制“文明開化”

足球讀后感篇十一

綠茵茵的草地，還有一排觀眾席，這真是一個踢足球的好地方，放了學(xué)，孩子們一窩蜂地跑了過來。

他們用幾個書包壘成兩個球門，就這樣一場激烈的足球賽就開始了，那個留*頭的守門員，目不轉(zhuǎn)睛對地盯著前方，絲毫不敢放松警惕，他彎著腰，曲著腿，一雙手帶著皮手套，簡直像是足球賽上真正的守門員。

“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快去看足球比賽?！辈恢莻€小孩喊了一聲，只聽“嘩”的一聲，孩子們?nèi)紒淼搅俗闱驁龅囊巫由狭恕?/p>

人們的目光都盯著賽場，那個戴紅麥子的小女孩，往外探著頭，生怕錯過了那精彩的一幕。

這場足球賽可真激烈，連高個子叔叔都被吸引過來了，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著這場球賽的賽況如何，所有人都為孩子們叫好。

可那個紅衣服的小男孩不服氣，也想上去撲住幾個險(xiǎn)球。

這場足球賽太精彩了，所有人都忘了回家。直至球體完了，小朋友才戀戀不舍地回了家。

——足球比賽總結(jié)。

足球讀后感篇十二

近期，學(xué)校舉行了各系的足球比賽，活動宗旨：豐富各系學(xué)生的校園文化，推廣足球運(yùn)動，加強(qiáng)各系之間的聯(lián)系與溝通，提高各系足球隊(duì)員的足球競技水*，增強(qiáng)各系之間的友誼。培養(yǎng)我校學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于拼搏的精神。經(jīng)過比賽歸結(jié)以下主要幾個特點(diǎn)：

一、比賽情況。

1、賽前登記好參賽人員名單，要求比賽雙方隊(duì)員穿戴或配置易于分辨的服飾或標(biāo)志，以方便更多觀賽者觀賽，并有助于工作人員準(zhǔn)確，及時作好記錄，統(tǒng)計(jì)工作。

2、賽前安排布置好工作，責(zé)任具體到人，以縮短適應(yīng)期，增強(qiáng)比賽規(guī)范性，準(zhǔn)確性。

3、比賽中，我系隊(duì)員英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，隊(duì)員之間積極配合，摔倒受傷卻依舊堅(jiān)持比賽。

二、后勤。

各系的后勤工作做得很到位，盡管是小組賽，各系啦啦隊(duì)都很賣力，各系服務(wù)都到位。我系生活部的干事后勤工作很到位，給球員們送水，準(zhǔn)備藥品，大家也給了系隊(duì)員許多的鼓勵和關(guān)心。

三、優(yōu)點(diǎn)。

1、我們藥物工程系的足球隊(duì)員們在比賽中頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，充分表現(xiàn)出我系的奮斗精神。

2、在各種不利因素的影響下，各系的隊(duì)員們都充分發(fā)揮自身的實(shí)力。

3、各系都發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，給全校師生帶來的是一場豐富的視覺盛宴，同時賽出水*，賽出成績，賽出風(fēng)格。

4、我們校通過精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次足球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公*、友誼”。超過了預(yù)期效果，且各隊(duì)在比賽中表現(xiàn)都很出色，打出了好成績。

四、不足之處。

1、比賽急躁、不善于控制比賽的節(jié)奏和把握時機(jī)。

2、防守上，我們很不理想，應(yīng)加強(qiáng)防守能力。

五、認(rèn)識和體會。

1、學(xué)生會安排工作、落實(shí)工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位各部門要落實(shí)分工，部長以身作則，帶領(lǐng)安排到每位干事的工作任務(wù)，在工作中要不斷溝通協(xié)作。

2、舉辦一個活動要有明確且了解整個活動流程安排，注意做好每個細(xì)節(jié)工作。人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。

通過本次比賽，加強(qiáng)了各系之間的交流，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)合作，提升團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于各系向更好的方向發(fā)展。

足球讀后感篇十三

我覺得謝遠(yuǎn)彬?qū)懙摹蹲闱驇Ыo我的》這篇作文對我很有啟發(fā)，原來我非常的不愛遠(yuǎn)東看了些援兵的這篇作文之后我非常愛運(yùn)動，老師還經(jīng)常讓我上場踢足球，謝遠(yuǎn)彬在足球場上的那種殺進(jìn)多么的兇猛，我非常感謝謝遠(yuǎn)彬讓我愛上了運(yùn)動謝謝！

現(xiàn)在我還是那樣非常喜歡寫作文，我覺得謝遠(yuǎn)彬中的足球慢慢成了我們的“伙伴”這句話對我很感興趣，足球成了我們的伙伴，足球原來是我們的伙伴啊！

作文來自我們的生活我們要仔細(xì)觀察自己生變的每一件事，通過這些同學(xué)張我真正的.明白作文是來自我們現(xiàn)實(shí)生活的，我要向他們學(xué)習(xí)，做一個對周圍的人和事都非常留意的有心人，做一個熱愛生活的人！

足球讀后感篇十四

教學(xué)目標(biāo)1.了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策。

2.知道倒幕運(yùn)動。

教法多媒體展示法、引導(dǎo)激趣法學(xué)法表格歸納法教學(xué)內(nèi)容。

及過程情景導(dǎo)入。

一、德川幕府與鎖國時代。

大約在150年前，位于太平洋西岸的島國。

日本，在西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下，遭遇。

了巨大的生存危機(jī)。出人意料的是，它將此作。

為自己迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終成為唯一。

擠入帝國列強(qiáng)行列、靠侵略擴(kuò)張自己的國土外。

建立殖民地的亞洲國家------。

背景：19世紀(jì)中期的日本社會狀況。

幕府。

幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領(lǐng)---將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實(shí)際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實(shí)亡。從一開始幕府就被一些實(shí)力強(qiáng)大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。

二、倒幕運(yùn)動原因：

(1)農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。

(2)面對民族危機(jī)和社會危機(jī)，德川幕府束手無策。

明治天皇名睦仁。

幕府的腐朽統(tǒng)治，使日本社會階級矛盾日益尖銳。資本主義列強(qiáng)的入侵激化了國內(nèi)矛盾。

內(nèi)憂外患使日本的封建統(tǒng)治危機(jī)四伏。

足球讀后感篇十五

2、資本主義發(fā)展，要求改變現(xiàn)狀。

3、美國等西方列強(qiáng)的入侵。

二、武裝倒幕。

1、倒幕派的形成。

2、幕府統(tǒng)治被推翻。

1868年伏見、鳥羽戰(zhàn)役。

1、時間：1868年。

2、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

3、改革內(nèi)容。

政治方面：

經(jīng)濟(jì)方面：

軍事方面：

教育習(xí)俗方面：

a積極性：走上了……擺脫了……。

b消極性：保留了……走上了……。

足球讀后感篇十六

正是場面的火爆激起了我對踢足球的渴望，于是，我參加了足球訓(xùn)練班。

剛開始踢足球時，我很笨拙，老是被搶球，慢慢地，在教練的指導(dǎo)下，我。

有歡笑有淚水，有。

成功。

有失敗，既需要個人技術(shù)又要團(tuán)隊(duì)精神，這就是足球的樂趣。

足球讀后感篇十七

去年臨放寒假前想著去圖書館碰碰運(yùn)氣，看能不能找到本好書，現(xiàn)在看來我還是挺幸運(yùn)的。一開始是書名吸引了我的注意力，因?yàn)槲抑雷闱虻母母镒钅荏w現(xiàn)一個國家的體育環(huán)境，而且其中的故事定是傳奇。

這本書讀完之后，我最大的感受就是我們與日本有差距的原因是在根上，樹根是健康的，樹才會茁壯成長，反之就是我們看到過的職業(yè)足球的假、賭、黑，國家隊(duì)成績的不敢入目，乃至人們對中國足球失去信任。出現(xiàn)問題就得解決，而我們在尋找解決方法的時候往往有些好高騖遠(yuǎn)，想學(xué)德國、英國、西班牙、巴西，但別忘了我們的鄰國日本。日本明治維新的歷史背景可以分為兩個方面來看，日本國內(nèi)幕府封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)，幕府實(shí)行幕藩體制，推行嚴(yán)格等級制度，社會矛盾日益激化。對外方面，閉關(guān)鎖國政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢，1853年起英美等西方國家入侵，面臨淪為殖民地的危機(jī)。而上個世紀(jì)初期的日本足球也面臨著恐韓（韓國）又恐中（中國）的外患以及國內(nèi)足球無人問津的內(nèi)憂?？磥砣毡救藲v來就有改革的傳統(tǒng)，一旦出現(xiàn)了問題，總有人站出來呼吁改變，明治時期有吉田松陰、大久保利通，而日本足球有川淵三郎們。

足球世界從來都是結(jié)果決定一切，19第三屆遠(yuǎn)東運(yùn)動會上日本0:5大敗于中國，2:15慘敗在菲律賓腳下（至今這仍是日本國足歷史中失利比分差距之最），南非世界杯日本隊(duì)成為了亞洲第一支在非本土世界杯中殺進(jìn)十六強(qiáng)的'球隊(duì)，而且日本隊(duì)自第一次參加世界杯以來，再也沒有缺席過任何一屆世界杯，日本女足也在的德國奪得女足世界杯冠軍。從結(jié)果來看日本足球的明治維新初見成效，然而日本國家隊(duì)的成績只是日本足球崛起的一種體現(xiàn)，其在日本國內(nèi)的影響力更值得我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)。日本人根據(jù)自身的民族文化、身體條件、歷史背景、足球環(huán)境和體育大環(huán)境所進(jìn)行的循序漸進(jìn)的改革至今讓每一個喜愛足球的日本人都找到了歸屬感。日本足球在最初的設(shè)計(jì)理念就將青少年、球迷群體納入制度設(shè)計(jì)，因此社會凝聚力成為日本足球強(qiáng)大的生命力，足球不再是無水之源，嶺上之花，擺脫了曲高和寡，自娛自樂的尷尬。說到這就得提一提最著名的地域密著型理念了，俱樂部確保與地域居民、自治體和企業(yè)的三位一體化，讓俱樂部與當(dāng)?shù)厣鐣仓?、共有，最終實(shí)現(xiàn)共享。想想日本的足球俱樂部是不是更加接地氣呢，這和他們的足協(xié)以及政策的制定者不無關(guān)系，因?yàn)槿毡咀闱蛉藦囊婚_始就秉承著足球不只是運(yùn)動，更重要的是它包含了內(nèi)在的精神價值，它意味著打拼、奮進(jìn)、自我發(fā)現(xiàn)與自我實(shí)現(xiàn)，意味著尊重對手，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些不無促進(jìn)這一個人的成長，提升著一個人的境界。

這本書中有一章的標(biāo)題叫做《大樹之根》，看到這我突然興奮起來，我很好奇日本足球的根為什么這么健康，原來j聯(lián)盟從誕生的第一天起，整個日本職業(yè)足球就被納入了日本社會的法制框架。在日本有這么兩個法律概念，財(cái)團(tuán)法人以及社團(tuán)法人，像日本足協(xié)就是財(cái)團(tuán)法人，它是日本國內(nèi)主辦j聯(lián)賽、jfl聯(lián)賽（全國業(yè)余足球頂級聯(lián)賽）、女子足球聯(lián)賽及天皇杯、全日本女子足球錦標(biāo)賽等官方賽事和選拔組建國字號的團(tuán)體，而j聯(lián)盟則是社團(tuán)法人，j聯(lián)盟是日本足協(xié)旗下專門管理運(yùn)營j聯(lián)賽的團(tuán)體。雖然日本足協(xié)和j聯(lián)盟都屬于公益性民間機(jī)構(gòu)，沒有任何來自國家財(cái)政稅收資金的流入，但是財(cái)團(tuán)法人的法人資格在于財(cái)產(chǎn)本身，而日本足協(xié)的原始資產(chǎn)多來自于大型企業(yè)或皇族的囑托，社團(tuán)法人的法人資格在于俱樂部本身。()根據(jù)日本的《公益法人認(rèn)定法》，財(cái)團(tuán)法人與社團(tuán)法人一旦目的事業(yè)失敗、破產(chǎn)，就會遭受被解散的命運(yùn)。其中目的事業(yè)失敗的判定標(biāo)準(zhǔn)特別有意思，如果從事的事業(yè)未能達(dá)成或偏離了當(dāng)初成立是的初衷就會被認(rèn)定為失敗。我們再來看看日本足協(xié)成立的初衷是什么，第一是讓體育使日本變得更美好，為地域社會做貢獻(xiàn)，第二是提高日本足球水平和促進(jìn)足球普及，振興體育文化和推動國民身心健康，為國際交流和友好貢獻(xiàn)力量。而最主要的是管辦分離，日本足球的監(jiān)管工作是由文部省根據(jù)法律進(jìn)行監(jiān)管，辦則是由足協(xié)來施行。如此看來日本足球之樹的根是很健康。

足球讀后感篇十八

足球是一個十分有趣的運(yùn)動，它既可以當(dāng)做比賽又可以作為游戲活動。在足球比賽中，足球場上有兩隊(duì)參賽者，每隊(duì)11人，大家團(tuán)結(jié)合作把球踢入或頂入對方的球門內(nèi)，就可得一分，比賽結(jié)束后誰的分?jǐn)?shù)多誰就是獲勝者。

在足球游戲中，有很多花樣，比如說：顛球游戲、踢球出圈和足搶球。在這些足球游戲中，我最喜歡的是傳球游戲，它主要的目的是想讓每個練習(xí)的球員提高運(yùn)動中傳球和接球的技術(shù)，培養(yǎng)配合意識。這個游戲要準(zhǔn)備兩個足球，將參加的人平均分成相等的兩組，成縱隊(duì)站于出發(fā)線后，兩隊(duì)相距5米，每組各出一名傳球接力隊(duì)員站于發(fā)線8米處的兩個固定位置。聽到游戲開始的口令后，排頭隊(duì)員運(yùn)球或?qū)⑶騻鞯奖娟?duì)接應(yīng)隊(duì)員腳下，接應(yīng)隊(duì)員回敲，排頭隊(duì)員必須繞過接應(yīng)隊(duì)員后再將球傳給本隊(duì)隊(duì)員，依此類推，先做完并返回的隊(duì)伍為勝。這個傳球游戲一般是新手入門玩的游戲，很有意思吧！當(dāng)你技術(shù)熟練的時候，你可以規(guī)定傳球?yàn)楣潭_法。如果你想玩的更有意思，你可以玩搶球游戲。將參加者分成兩排，左右兩臂間隔，站在中線兩側(cè)10~15米處，在每兩人中間的中線上放一個足球，當(dāng)信號發(fā)出后，參加者立即沖上搶球，先用腳控制住球者為勝。這個游戲既培養(yǎng)參加者反應(yīng)能力又培養(yǎng)了搶球技術(shù)。

這本書讓我了解到足球游戲的樂趣，還讓我

學(xué)習(xí)

專業(yè)

生活

足球讀后感篇十九

足球大俠》這本書是媽媽在網(wǎng)上買的，我十分喜歡看。

這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學(xué)開始他們就熱愛著足球，但是在學(xué)校里沒有足球場，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團(tuán)結(jié)、互相幫助、關(guān)心集體、愛護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。

直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。

通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。

足球讀后感篇二十

《足球大俠》這本書是媽媽在網(wǎng)上買的，我十分喜歡看。

相幫助、關(guān)心集體、愛護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。

直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。

通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。

足球讀后感篇二十一

一、知識與能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力;通過對明治維新的評價，使學(xué)生能初步學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地評價歷史事件。

二、過程與方法：利用教材上的圖片與材料，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會各方面的變化，通過對比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路。

三、情感態(tài)度與價值觀：通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅(jiān)持改革與開放。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容和影響。

難點(diǎn)：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因。

二

教學(xué)過程。

(一)新課導(dǎo)入。

19世紀(jì)中期，許多遭到歐美列強(qiáng)侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運(yùn)。

明治維新是怎樣發(fā)生的?日本為什么會成功?

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