總結(jié)是一種對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。要注重自我評價和對未來的展望；以下是一些值得我們借鑒的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。
假如我在巨人國篇一
假如我是一個巨人，我要把黑洞給踩扁?！业闹亓孔銐蛄?不過，黑洞能把我吸進(jìn)去，一點點地吃掉我，所以，我要眼疾手快，趁它正“呼呼”地睡大覺時，我躡手躡腳地走過去，它睡覺的樣子比豬還難看。嘴角有白沫的痕跡，“咯吱，咯吱”它屋里有老鼠?原來，是它在磨牙!遠(yuǎn)看它的嘴里沒有牙齒似的，我拿著顯微鏡，對準(zhǔn)它的嘴，只看見它的嘴里不光有牙齒，上面還附著蛀蟲，這就是亂吃東西的結(jié)果!要不是我沒帶攝像機(jī)，我一定要拍下它這副現(xiàn)成的教育片。壞家伙!要趕緊踩扁它，要是它醒了，我可就沒命啦!還等什么，趕緊把它踩扁!
人們過上了平安幸福的日子，但是壞人也開始“繁殖”，我就把壞人輕輕一提，無論他怎么掙扎，也逃不出我的手掌心!就像孫悟空逃不出如來神掌一模一樣?！鞍葒}”一聲，我把他扔到了我的頭上，發(fā)屑小怪物對他非常感興趣，在他身上左纏右繞，壞人被搞得頭暈眼花，肚子一陣惡心，“哇”一肚子壞水全吐了出來。我又把他輕輕放回去，看，他再也不那么惹人討厭了。
假如我是一個巨人，我會把所有的弱小動物聚集起來，讓它們不受強(qiáng)大的動物欺負(fù)。但是老虎卻強(qiáng)行闖入，瞪著一雙虎眼，對我怒吼，那吼聲震動山谷，大地顫動，我倒吸一口冷氣，細(xì)聲細(xì)氣地對它說：”我這里有一種藥水，能讓青草有肉的味道兒，那樣你再也不用費盡心機(jī)捉小動物。還有，你們也不會形單影只了。“老虎看看我巨大的腳掌，思忖片刻，勉強(qiáng)在我面前點頭答應(yīng)了。原來一場戰(zhàn)爭被我和平解決了。但是，過后，它照樣干起吃小動物的勾當(dāng)。這真是虎改了吃肉哇!我沒有辦法，只好像以前對待那些犯人一樣，這一次我好不容易才制服它，氣喘吁吁地提到我的頭上，它立刻被那些濃密的頭發(fā)遮住了視線。這時，突然它被一縷發(fā)絲絆倒了，從天空中猛地砸下一個大果子來，不偏不倚砸在它的虎背。|“嗷嗷”它痛苦地叫著。我俯下我那高大的身軀，一看，它的身上受了很重的傷。我每天按時給它涂藥，換紗布，擦洗身體。九九八十一天，它的'傷漸漸好了。它對自己以前的舉動，有了悔悟。
假如我是一個巨人，我會很忙。因為世界上需要我的地方太多了。但是，我的腳步疲憊而不猶豫，我的眼睛疲勞而不躲閃。當(dāng)我有一刻的閑暇時，我就拿起心愛的書，撣去灰塵，躺在大草垛上，在陽光下，任風(fēng)一頁頁翻起......
假如我在巨人國篇二
假如我是個男孩，我會怎么生活呢？哈，我知道！
假如我是一個男孩，早上起來就可以玩了，不像女孩子一樣還要站在鏡子面前把頭發(fā)梳得光溜溜的。
假如我是個男孩，下課了就可以和同學(xué)們打打鬧鬧，不像女孩子一樣待在教室里。
假如我是一個男孩，早上可以節(jié)約許多時間，不像女孩子那樣每天都要臭美半天，穿這件衣服那件裙子，男孩子三下五下就把衣服穿好了。
假如我是個男孩，這樣女孩子就會崇拜我，就會有更強(qiáng)大的力量把壞人通通打倒，不像女孩子一樣文文靜靜。
假如我是個男孩，我會幫助老奶奶認(rèn)路，幫助盲人過馬路，幫助那些貧窮的.孩子，讓他們都有書讀。
假如我是一個男孩，我會當(dāng)個畫家，把森林里奔跑的小鹿，正在吃竹子的熊貓，吃蜂蜜的熊二，都畫得漂漂亮亮的，讓森林里的小動物們都欣賞、崇拜我的畫。
哈！哈！其實我本來就是一個男孩。
假如我在巨人國篇三
我是一個很會想象的美女，我喜歡展開想象的翅膀。有時候我把自己想象成一朵白云，有時候我把自己想象成一只小鳥，今天我又把自己想象成一個巨人。
假如我是一個巨人，我會摸摸太陽，看看它是像石頭一樣硬，還是像面包一樣軟，是不是非常的燙。我想掂一掂白云有多重，再撕一塊下來，嘗一嘗白云是像葡萄一樣酸，還是像西瓜一樣甜。假如大地渴了，我就抓起一把烏云，捏一下，雨就“嘩嘩嘩……”的往下落。大地“咕咚咕咚”的喝飽了水。
假如我是一個巨人，我要在宇宙里建造一個地球村，把一部分人移到這里，減輕地球的負(fù)擔(dān)。我還要幫人造衛(wèi)星工作，跟它聊天，讓它不再孤單。
假如我是一個巨人，我一定要為人類造福。
假如我在巨人國篇四
(六年制第十一冊基礎(chǔ)訓(xùn)練5習(xí)作)教學(xué)要求：1.激活學(xué)生思維，開拓想象空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2.訓(xùn)練書面表達(dá)基本功：內(nèi)容具體，要有一定的條理。教學(xué)重點、難點：怎樣抓住事物特點展開想象。作前準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生多閱讀假想類作文或富于想象的寓言、童話故事。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭題導(dǎo)語：同學(xué)們，在你們的腦海里是不是常常會閃現(xiàn)出某些奇思妙想？你是否感到在這種異想天開的想象中有令人興奮的愉悅呢？今天，我們就以《假如我是》為題展開豐富的想象，寫一篇想象作文。(板書：《假如我是》)二、欣賞例子，激發(fā)興趣1.請看教學(xué)提示中的這些假想，想象美麗嗎？讀一讀。(屏幕顯示：假如我是神筆馬良……)2.同學(xué)美讀教學(xué)提示中的假想。三、以例引例，指導(dǎo)選材1.請同學(xué)們想一想，這段話都寫了誰？學(xué)生答，老師在“神筆馬良”、“電腦程序員”、“畫”、“小草”下面畫“”線。2.神筆馬良是神話中的人物(板書：神話)，除了可以寫神話中的人物，還可以寫什么？(根據(jù)學(xué)生的回答，板書：生活、大自然)3.小結(jié)?？磥?，這次習(xí)作，選材的范圍特別廣。(板書：選材)既可以寫神話中的人物，生活中的人物，還可以寫自然界的事物。請你根據(jù)自己的.興趣愛好把題目補(bǔ)充完整。學(xué)生自由命題。四、抓住特點，展開假想1.為什么會有這么美妙的想象呢？(板書：想象)我想一定是這些事物或人物的特點引起了你無限的遐想。因此，要善于抓住特點，展開想象。比如，看到神筆馬良，會想到他的什么特點？假如你也是神筆馬良，不畫大堤，要畫什么？做什么用？假如你也是小草呢？孫悟空呢？2.在你假想的角色中，可曾有什么特點引起你浮想聯(lián)翩？請用一兩句話把它寫下來。學(xué)生獨立思考、寫句，然后交流。五、說編故事，把內(nèi)容寫具體1.讀教學(xué)提示的后半部--習(xí)作要求。(屏幕顯示，在習(xí)作要求下畫曲線。)2.指導(dǎo)寫具體。(1)怎么寫具體呢？可以根據(jù)人或事物的特點編故事，可以編一個故事，也可以編幾個故事，要注意把時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，比如，你是一只和平鴿，你要飛到哪里去做什么事？可能遇到哪些困難，怎樣克服等，把這些內(nèi)容寫出來，內(nèi)容就具體了，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式編故事，如邊畫邊讀，邊想邊寫，記下主要詞語，然后連起來說，也可以靜靜地想。想好了，在小組里說一說。(2)先思考，后小組交流。(3)班上交流。六、學(xué)生打草稿第二課時學(xué)生完成。
假如我在巨人國篇五
假如我是一位巨人，我想到大城市去幫助那些難民們。
我忽然看到一堆火在燃燒，我急忙跑過去一看，火熊熊燃燒，人們毫無辦法，大聲痛哭。我連忙跑到小河邊，把小河里的水全部吸進(jìn)肚子，又跑了回來，把吸走的水噴到了火堆上，很快火堆被我給滅了，人們重新收拾被火燒過的房子，發(fā)現(xiàn)還是可以住的，他們感激地對我連聲說“謝謝！”
接著我又去了下一個城市，我在這個城市里發(fā)現(xiàn)一個小朋友遇到了一只大老虎，我找來了一根繩子，綁住了那只大老虎的四腳，然后我一腳踩了下去，那只大老虎被我踩死了，那個小朋友高興地對我說：“謝謝你。”
這時，我的個子變小了，原來是做夢?。∫俏艺娴氖且晃痪奕?，該有多好啊！
假如我在巨人國篇六
美國學(xué)者波斯納就提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗+反思=成長”，可見教育反思的重要性，《教師怎樣進(jìn)行反思與寫案例和論文》一書中說到：“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)?！敝挥姓J(rèn)真、透徹地反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)一步充實自己，才能優(yōu)化教學(xué)。
然后以直觀圖片欣賞，問題由淺入深講故事，引領(lǐng)學(xué)生走入一個新奇的世界—巨人與小矮人有趣的故事。讓學(xué)生說格列佛是什么樣的人，讓學(xué)生從能力品格上使學(xué)生了解巨人的無比威力和巨人寬厚、樂于助人、愛和平的優(yōu)良品質(zhì)。從形象上使學(xué)生看到巨人與小矮人大小比例的差異。從而潛移默化的進(jìn)行了德育滲透，又讓學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為新授課做了有效的引路。
本課中我向?qū)W生求助：欲畫巨人如何擺放到長方形畫框中更合適?讓學(xué)生自己想自己說。這種教學(xué)方法不同以往課堂中教師問、學(xué)生答的枯燥模式，而是以學(xué)生幫助教師解決困難的形式出現(xiàn)。讓學(xué)生感到既有親近感，又有幫助教師解決困惑后的成功感，加強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
接著引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編故事部分設(shè)計使學(xué)生經(jīng)過前幾個環(huán)節(jié)的啟發(fā)感染，充分的激發(fā)學(xué)生當(dāng)巨人的想象力，使各種新奇創(chuàng)意像小火山一般噴涌而出。
最后將學(xué)生的作品貼在黑板上，全班同學(xué)進(jìn)行評選。我轉(zhuǎn)換角色采訪有代表性的作品，請學(xué)生作自評與互評，并小結(jié)。最后師生律動(假如幸福的話拍拍手吧)為結(jié)束部分。這樣讓每一名學(xué)生都參與到評選中來，加強(qiáng)學(xué)生的主體性和全員參與性。以采訪形式講課使課堂氣氛的變得活躍，同時培養(yǎng)了學(xué)生觀察與表達(dá)能力以及審美能力。結(jié)尾的律動設(shè)計運用，更讓學(xué)生體會到成功后的喜悅，并延續(xù)了美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
假如我在巨人國篇七
今天，我突然想長得好高好高，這樣可以做許許多多驚人的事情。
如果我是巨人，我會替警察追拿罪犯，讓百姓們安心生活；
如果我是巨人，我會守衛(wèi)在祖國的邊疆，保護(hù)著中華民族的安全；
雖然一切不可成真，但這些是我最美好的遐想，美好的遐想給我?guī)砹丝鞓泛托牢?。如果我是巨人，我一定為民鋤奸，保衛(wèi)祖國！
假如我在巨人國篇八
世界上有兩種人，不是分好壞、不是分高矮，而是分性別，男生和女生，究竟互相應(yīng)該了解還是保持距離呢？我被這個問題困擾著。
從一出生，我被醫(yī)生叔叔打的時候，性別就已經(jīng)是女生了，改也不能改，而我的名字叫做“李蕙蓉”，看名字就知道，爸爸想要我當(dāng)一個有氣質(zhì)的女生。長大以后才發(fā)現(xiàn)，從小到大，我?guī)缀酢?！是“根本”就沒有女生該有的樣子，走路一搖一擺、坐姿難看、頭發(fā)凌亂……等等，足以證明我的'個性像極了男生，有些人第一次聽到我的名字時，都以為我是不太愛說話的人，誰知道，他們一看到我就嚇壞了。而我的弟弟呢？他卻像極了小妹妹，有時還會裝可愛耶！我總覺得啊！爸爸媽媽好像都把我們“生錯了”，我跟弟弟的性別應(yīng)該互相以調(diào)換才對。
為了這個問題，我常在想，假如我是男生，一個高高又帥帥的男生，那該有多好哇！不但有女生追，也可以不用注意細(xì)小的禮節(jié)，打球后滿身大汗走回教室，沒有人會說我沒氣質(zhì)，我也可以高高興興的進(jìn)出男廁……等一大堆事我都可以去做。
想做一個男生，我想先從“改姓名”開始吧，本名李蕙蓉好像太女性化了，經(jīng)過我的一番推論后，我覺得啊，改成“李衛(wèi)宏”好了，音跟本名差不多，名字又很帥，同學(xué)們也不會不習(xí)慣。
我想，假如我是男生的話，我一定會……嘿嘿！把我的好朋友都變成我的“女朋友”，我的想法不錯吧！但是不知道她們愿不愿意勒！如果真的是這樣的話，那我不就變成一個“花心大蘿卜”了嗎，因為我的好朋友有“一拖拉庫”耶！
假如我在巨人國篇九
有一天，我突然看見我家的地毯變成了時空穿梭機(jī)，這真是一個奇跡，簡直不敢相信。我坐了上去，一轉(zhuǎn)眼，就變成了一個頂天立地的巨人。我的身高有珠穆朗瑪峰這么高，眼睛有一顆原子彈這么大，嘴巴像筆袋一樣，腳猶如一個島嶼。我的鞋子都是人們用很多材料做成的，衣服是用一片片葉子做成的，我最討厭晚上，因為晚上，我只能一個人誰在荒涼的沙漠上，我都上電視新聞了。
我來到中國最大的城市——上海。只見黃浦江的江水滔滔不絕地流著，頓時，我覺得有點渴，便一口氣喝光了所有的江水，我還是覺得有點兒渴，我一呼吸，呀！不好，刮臺風(fēng)了，咦！我沉重地走著，忽然看見下面有“小矮人”的聲音“太鬧啦，太鬧啦，我們以后不跟你玩了?！?/p>
我很苦惱，但是當(dāng)我?guī)椭鷦e人的時候，我感覺到我很開心！在玉樹地震期間，當(dāng)我看見解放軍叔叔們在堅持不懈地把一個個人從廢墟里就出來，我就用我的大手輕而易舉地把廢墟片拿上來。當(dāng)日本人侵略中國的時候，我只要把手輕輕一揮，敵人們就嚇跑了，只要我一吹，敵人們就不知道飛到哪里去了。
因為我走過了許多國家，我現(xiàn)在的英語相當(dāng)不錯呢！
“千千，千千，快起床了！上學(xué)要遲到了！”呃？原來這只是一個夢呀！
假如我在巨人國篇十
假如今天我是一個機(jī)器人，我會先到機(jī)器人保姆介紹所找一個主人，然后，把我的`主人帶回家，問她：“您有什么吩咐嗎？”“給我一杯咖啡?！蔽冶闶褂梦易隹Х鹊挠镁撸劝芽Х榷勾虺煽Х确?，然后，加水，一杯咖啡就做好了。主人喝了一口，臉上露出滿意的笑容。主人為了表揚我，給了我一滴油。
中午，我給主人做了一盤牛排、一條紅燒鯉魚、一碗甲魚湯。主人覺得很好吃，于是又給了我一滴油。
晚上，我又做了一碗悶土豆、一盤魚香茄子、一碗鮮蔬湯。主人用餐結(jié)束后，我做了一道主人愛吃的布丁，可是，我剛把布丁放上桌子，一只“小強(qiáng)”就跳了進(jìn)去。幸好主人沒看見，但是事情已經(jīng)無法挽回，只好硬著頭皮給主人吃，她吃到“小強(qiáng)”后，一掌把我打暈了。
醒來后，才發(fā)現(xiàn)是媽媽在打我，已經(jīng)早上八點了，我急忙穿上鞋子，背上書包，沖出家門，直達(dá)學(xué)校。
假如我在巨人國篇十一
假如我是個班長，我會幫助老師做一些力所能及的事，做老師的好助手。新學(xué)期新起點，良好的開始是成功的一半。下面我就說說我做班長的計劃。假如我是個班長，我不會像以前的班長那樣打人罵人。媽媽說：不管做什么事情都要講理，蠻不講理是不行的，更何況老師也經(jīng)常說不要打人罵人。我要以身作則，每天按時完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，做同學(xué)的榜樣。老師不在的時候，我要安排好各項事情，讓同學(xué)們各自做好自己分內(nèi)的事。我要隨時進(jìn)行監(jiān)督和檢查，重點是衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
合理分配好學(xué)習(xí)時間，特別是讀書，因為讀萬卷書，行萬里路，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，多讀一點書，多了解一些知識。班級不能什么事都要我自己管理，我要把同學(xué)們分成幾個小組，再選一些精明能干的`小組長幫我管理這一小組的同學(xué)。在做這個班長之前，我要準(zhǔn)備一下。
第一我要懂得分辨是非，第二要懂得關(guān)心同學(xué)，第三要懂得合理安排好時間，安排好各項任務(wù)，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。剛開始，我以為當(dāng)班長很容易，只是管人而已?，F(xiàn)在我明白了，當(dāng)班長是一個很瑣碎的活，什么事都要操心，我也理解了老師，當(dāng)老師更不容易。真是不當(dāng)家不知道柴米貴啊。
假如我在巨人國篇十二
“轟——隆——隆——”，有一道像似把雷一樣的聲音在我耳邊響起，震得我耳膜都要破了，我只好不情愿地睜開眼睛。
當(dāng)我睜開眼睛的那一秒就后悔了，只見離我有一公里遠(yuǎn)的超大型鬧鐘，足足有四臺冰箱疊起來那么大，枕頭就跟一艘輪船大，書桌上的文具盒和公交車一樣大……看到周圍這一切，腳立馬嚇軟了，坐在床上。我應(yīng)該是在做夢吧！天哪，這夢太恐怖了！快醒醒！快醒醒！我拍打著自己。
這時，一位頂著卷發(fā)的巨人男孩走了過來，一下子坐在床上，原本坐在床上的我一下子被他彈到了枕頭上。
不好！他要躺下來了，我見狀，連忙百米沖刺似的，跑向安全區(qū)域。終于，就在那一秒中，我脫離了危險。
我汗如雨下，向四周張望，看哪里比較安全，對了，我可以藏在他的卷發(fā)里，說完鉆進(jìn)了他的頭發(fā)，還用他的頭發(fā)綁著身子。
忽然間，他站了起來，我像是坐過山車，從底處用最快的速度，升到高處，嚇得我快把喉嚨喊破了，幸虧我提前把自己綁著了，才沒甩出去。
巨人媽媽迎面走了過來，對小男孩說了幾句話。他竟興奮地跳了起來，還用力地點頭。這下我可沒那么幸運了，那兩根頭發(fā)松了，我一下飛向天花板，又突然間落下來，我本以為自己死定了，小男孩向我“沖”了過來，一下子把我撞飛出窗外——幸好，他的衣服是用線做的，也不太痛。
我飛出了窗外，一張紅色的紙飄過來。我連忙抓住它。我很輕，壓根沒給那張紙增加重量。恰好風(fēng)大，這張紙可以帶我去看一看這個巨人國。
只見，這里的巨人十分的幸福，到處充滿了歡樂笑語。我路過一個蛋糕店，里面的蛋糕像小山大，饞得我直流口水。
我還路過一個噴泉，那兒每一滴水跟我一樣大，嚇得我這躲那躲……。
就在這時，一雙大手，迎面向我撲來，但沒打到我，我嚇了一跳，向后一看，發(fā)現(xiàn)有兩個巨人追我，向下一看，這好像是一張紙幣。原來，這是他們的錢！
這時又有一雙大手向我襲來，頓時，我眼前一黑……。
再睜開眼睛時，我已經(jīng)在熟悉的家中了。
假如我在巨人國篇十三
每當(dāng)我看到老師拿著課本，開始給同學(xué)們講課，而且同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犞睦锔杏X該有多好啊。
假如我是老師，我會拿著教材走進(jìn)教室，微笑對著同學(xué)們上課，讓他們體會我的溫馨。
假如我是老師，我會讓好同學(xué)和差同學(xué)有相等的待遇，不會對任何人偏心，讓他們覺得我是個公平公正的老師。
假如我是老師，我不會給同學(xué)們不知象山一樣多的作業(yè)，如果布置多了，同學(xué)們會厭倦學(xué)習(xí)的。
假如我是老師，我不會生搬硬套地講課，而是巧妙地把書本知識變成故事，生動地講給同學(xué)們聽，讓他們陶醉在書本中，自然而然學(xué)會很多知識！
假如我是老師，我不會占用他們的課間時間上課，這樣他們根本就聽不進(jìn)去內(nèi)容，所以我會讓他們在寶貴的課間時間娛樂，當(dāng)然在課堂上我也會讓他們輕松學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不會占用他們其他課的時間，那樣他們就會失望。我會讓他們享受其他課的快樂，而不是讓他們活在單調(diào)之中。
假如我在巨人國篇十四
一夢初醒，我一睜眼，四周都是一望無際的綠色草地。我急忙伸出了一只手，“啊！”我尖叫了一聲，我的手居然比一座樓還高。
我旁邊有座樓，我的一個手掌比它還大，嘴巴大的`一口可以吃掉一座房子。我站了起來，只聽到“砰”的一聲，我周圍的大廈都倒了，分成了一塊又一塊的碎片。周圍的人都驚恐地四下逃散：“救命啊！”
“又怪你?。 薄奥曉谖业亩溥呄衤牭搅嗣鄯湓陲w舞。突然，一架直升機(jī)飛過來，朝我發(fā)起了進(jìn)攻，子彈就像大米一樣朝我射來，那威力感覺像是在給我撓癢癢。我想把它們放在地上，但是我一拿，飛機(jī)就在我的手里爆炸。眼看一架又一架的飛機(jī)在我的手中爆炸，警方又氣又怒，氣得直踩腳。警方又調(diào)來數(shù)十架飛機(jī)發(fā)起更猛烈的攻擊，在我的眼里，只是像一粒米大小，一點也不疼。正在我得意之時，有許多直升機(jī)排成一排朝我沖了過來，現(xiàn)在我雙拳難敵四手了。剪刀向我的脖子刺了過來，我“啊”地大叫了一聲。
我驚醒了過來，心想：還好是一場夢，有驚無險?。?/p>
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