總結(jié)能夠增強我們對自身成長和發(fā)展的認知，為未來的進步提供指導。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過去的工作或?qū)W習經(jīng)歷。"在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)盱`感。
看圖寫話評語篇一
一個陽光燦爛的下午，小羊美美正悠閑地吃著草。
忽然，一只大灰狼從旁邊的草叢里猛地跳了出來，美美看見大灰狼來了，嚇了一大跳。她靈機一動，突然倒在地上，嘴里不斷發(fā)出“哎喲，哎喲……”的*著。大灰狼一下子愣住了。
心想，這是怎么一回事呀?
它走到美美的身邊說：“喂，你怎么啦?”美美故作痛苦的答到：“哎喲，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么東西中毒了吧!我好難受啊，大灰狼哥哥，求求你，快點把我吃掉吧!我好痛苦啊!”
大灰狼越想越害怕，夾著尾巴灰溜溜地跑了。
看著大灰狼跑遠了，美美站了起來，臉上露出了勝利的微笑。它用機智戰(zhàn)勝了兇猛的大灰狼。
【簡評】本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫話。小作者有敏銳的觀察力，對圖畫有生動的描述，文字解讀出圖畫的內(nèi)涵。恰當?shù)膭幼髅鑼憽⒄Z言描寫、心理描寫，突出了小羊的機智，使文章讀起來富有童趣，極富趣味性!
一陣轟隆隆的雷聲過后，教室外面下起了瓢潑大雨。此時下課的鈴聲響了，同學們有的穿著雨披，有的打著雨傘，急匆匆的離開了。原本嘈雜的教室突然變得安靜了下來。只有小明站在門口發(fā)愁呢，被整理書包的華華看見了，她急忙拿起了桌上的雨傘跑過去，對小明說：“讓我們共用一把雨傘吧!”小明用力的點了點頭，拉起華華的手一起高高興興的回家了。
【簡評】這是一篇看圖。
作文。
小作者能夠?qū)D畫有生動的描述能解讀出圖畫的所蘊含的內(nèi)涵表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優(yōu)美但真實樸素入情入理。
今天，我看到了一副圖片，上面有一個砍樹的人在砍樹，而一旁又有一個人在種樹，人家已經(jīng)砍了好多棵樹了，他卻只種了一顆樹。那個砍樹的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的樹了，而你卻只種了一棵，你還是省點力氣吧!”那個種樹的人看都不看他，只顧自己種。
看到這里，我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚》，這篇文章講了一個小男孩在撿魚，作者來到河邊看到男孩在撿魚，于是對小男孩說：“有那么多的魚在等著你救呢!你是救不過來的。”小男孩說：“我知道?！弊髡邌枺骸澳慵热恢溃趺催€撿呢?”小男孩不說話，還在撿著魚，嘴里還說：“這條在乎?！弊髡哂肿分鴨枺骸澳阍趺催€撿呢?誰在乎呢?”
“這條小魚在乎!”說著便扔進海里。他不停的撿魚扔魚，嘴里還不停地念叨：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條?！?/p>
我覺得：一個人力量雖小，但只要堅持不懈，總有一天會成功。
【簡評】這篇文章，作者著重描寫了兩個事例，對事例敘述清晰。全文語言質(zhì)樸，用詞準確，動作、神態(tài)描寫生動細膩，結(jié)尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。
看圖寫話評語篇二
春天到了,一個陽光明媚的早上,柳綠花紅、鷹歌燕舞。爸爸帶我去公園玩，公園里真美啊!
有芬芳撲鼻的小花，有碧綠碧綠的小草，還有在空中擺動著優(yōu)美身姿的小鳥。忽然，一個年邁的老爺爺撐著拐棍搖搖晃晃地走了過來，我趕忙站起來給老爺爺讓座，老爺爺慢慢地坐下，說：“小朋友，你真乖,這么小年紀就知道孝敬老人,長大后肯定是個有出息的人”。聽了這句話，我心里感到前所未有的喜悅。
看圖寫話評語篇三
有一天，丁丁自己坐車去看姥姥，他等了一輛空調(diào)車，一上車就找到了一個座位坐下了。
過了一會兒，又一位高個子叔叔上了車，只聽“咚”的一聲，叔叔頭上碰了一包。我懶忙對叔叔說：“叔叔地你坐吧!”叔叔搖搖頭，微笑著說：“小朋友，還是你坐吧?！?/p>
這時，丁丁靈機一動想出了辦法，對叔叔說：“叔叔，你做我的座位上，你把我抱上，怎么樣?”叔叔贊不絕口的答應了，旁邊的爺爺看見了，笑著對我說：“你真是一個既善良又懂事的孩子”。
看圖寫話評語篇四
1.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
2.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
3.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
6.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
7.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
8.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
10.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
11.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
12.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。
13.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
14.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
15.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
16.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
17.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
18.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
20.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
看圖寫話評語篇五
有一天，陽光明媚、風和日麗，小明準備坐公交出去玩。
在去公園的路上，公交車上來了一位高個子叔叔，他背著一個沉甸甸的包，累得滿頭大汗，剛上來還把頭碰了一下。小明連忙站起來，對這個叔叔說：“叔叔，請坐這里吧!”叔叔很感激的說：“不用了，謝謝小朋友!”小明靈機一動想出了個妙招，并告訴了叔叔，只聽見叔叔說;“好啊!”于是，叔叔坐在了小明的座位上，小明坐在了叔叔的懷里。
前面的老爺爺看見了，回過頭來說“小朋友，你真是既聰明又懂禮貌的好孩子?！?/p>
看圖寫話評語篇六
一天下午，陽光明媚。小紅放學了，她坐著公交車回家去。
不一會兒，有一位老奶奶上車了，她拎著菜籃，拄著拐杖。小紅見了，心想：要不我給老奶奶讓座吧。小紅連忙站起來，又坐下來想：我給老奶奶讓座，我自己坐哪呀？這時，小紅突然想起媽媽說的一句話，每個人都要尊重老人，每一位老人都像自己的爺爺奶奶一樣。小紅立刻起身走到老奶奶面前說：老奶奶，您到我的座位上去坐吧！老奶奶說：謝謝你小朋友，奶奶不要坐，你自己坐。我馬上就要到家了，您去坐吧！說完，就將老奶奶扶到自己的座位上。老奶奶直夸她是個好孩子，這時，車上的叔叔阿姨都給小紅鼓起了掌。大家都夸小紅是個尊重老人的好孩子，小紅聽了害羞地笑了。
回到家后，小紅把這件事告訴了媽媽，媽媽夸獎了小紅，還說小紅是個大人了。
看圖寫話評語篇七
本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫話。小作者有敏銳的觀察力，對圖畫有生動的描述，文字解讀出圖畫的內(nèi)涵。恰當?shù)膭幼髅鑼?、語言描寫、心理描寫，突出了小羊的機智，使文章讀起來富有童趣，極富趣味性!
這是一篇看圖作文，小作者能夠?qū)D畫有生動的描述，能解讀出圖畫的所蘊含的內(nèi)涵，表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優(yōu)美，但真實樸素，入情入理。
這篇文章，作者著重描寫了兩個事例，對事例敘述清晰。全文語言質(zhì)樸，用詞準確，動作、神態(tài)描寫生動細膩，結(jié)尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。
看圖寫話評語篇八
一個雙休日的上午，陽光明媚，晴空萬里，小蘇乘公交車去公園玩。
公交車里人很多，小蘇好不容易找到一個座位坐了下來。不一會兒，汽車靠站，車門開了，一位老奶奶拄著拐杖、步履艱難地上來了，只見她白發(fā)蒼蒼，背都駝了。
小蘇想：“車上已經(jīng)沒有座位了，老奶奶年紀大了，行動又不方便，怎么能讓她站著呢!我是一名少先隊員，應該主動地給老人家讓座?！毕氲竭@里，小蘇連忙站起來，指著身邊的座位，熱情地說：“老奶奶，這里有座位，您坐吧!”說著就走過去把老奶奶攙扶了過來。老奶奶開心地坐了下來，笑瞇瞇地說：“小姑娘，謝謝你!”旁邊的叔叔阿姨看到了這一幕，異口同聲地說：“這孩子真是一個尊敬老人、樂于助人的好孩子!”小蘇非常高興，心里比吃了蜜還甜。
這就是幫助了別人，快樂了自己！
看圖寫話評語篇九
一個陽光明媚的下午，飛飛要乘公交車到西溪植物園玩。他一上公交車，就找到了一個空位，他高興得一蹦三尺高，趕緊坐下來。突然，來了一位叔叔，身上還背了一個很重的包裹，飛飛決定給叔叔讓座。于是，他站起來對叔叔說：“叔叔，你來坐我的位子吧！”叔叔擺擺手對飛飛說：“叔叔很強壯不怕累，你們這些小朋友應該坐下來，就不怕剎車時摔倒。”飛飛靈機一動，想了個好辦法，就悄悄對叔叔將：“要不，你坐我位子上，我坐你腿上?！薄昂醚剑 笔迨遄聛?，一把抱住飛飛。售票員阿姨見了，夸飛飛是個愛動腦筋的好孩子！
點評：孩子，你不僅將冒號引號用準了，還用上了恰當?shù)奶崾菊Z，使人物形象更加豐滿了，真棒！
周六，小明在家沒事做，心想：我乘公交車去公園玩吧。小明到了車站的時候，正好也有人下車。小明心里樂了花，他一上車就看見門口有一個位子。小明心想：我的運氣真好！可沒過多久，有一位叔叔上車了，站在小明的背后，身上背了個那么大的包，應該很重吧！小明想到這兒，就說：“叔叔，這個位子您坐吧?！笔迨鍖ξ覔u搖手說：“不用了，萬一有急剎車，小孩子是很容易摔倒的?！毙∶饕姶遂`機一動，想了一個辦法，對叔叔說：“叔叔，您先坐到位子上。我再坐在你腿上，不就行了嗎？”他們就這樣坐了。售票員阿姨看到了，夸獎道：“這真是一個聰明的好孩子呀！”
點評：小家伙，你真厲害！敘述的前因后果明了，語句通順，流暢！進步真大！
今天，我坐公交車去公園玩，車上擠滿了人，我好不容易才找到了一個座位，坐下來。正在這時，我看到一位叔叔背著一個重重的包站在我身后，我想：叔叔不知要站多久，身上還背著重重的包……想到這兒，我站起來說：“叔叔，您坐我這兒吧！”叔叔擺擺手說：“不用了，我不累，你坐吧。”就在這時，我想到了一個好辦法，悄悄地說：“叔叔，你坐在位子上，我坐在你腿上，不就好了嗎？”叔叔聽了說：“好呀！”車上的阿姨見了，開心地說：“你真有禮貌，小朋友。”我聽了開心地笑了。
老師點評：語言豐富，前后也很連貫，就是標點有些丟三落四，希注意喲！
一天，我乘公交車去外婆家看外婆。我上車之后，找了一個座位坐了下來。就在這時，有位背著很重的包的叔叔站在我身后，我連忙下了座位，對叔叔說：“叔叔，您背了這么重的包，這座位您坐吧！”叔叔一邊對我擺手，一邊說：“我力氣很大的，小朋友你坐。”我想了個辦法，對叔叔說：“叔叔，您先坐，我坐在您腿上，可以嗎？”這次叔叔同意了。就這樣我和叔叔合坐一個座位，別人對我豎起大拇指，說：“這個小孩真有禮貌！”
點評：從“連忙”一詞就可以看出小作者時一個熱心人！
星期六，我坐公交車去外婆家玩。我一上車就找了一個位子，坐了下來。一會兒后，一位叔叔上了車，我看見那位叔叔背著重重的包，我就站了起來，想把我的位子讓給那位叔叔坐?？赡俏皇迨鍝u搖頭，說：“小朋友，我不累?！边祝坑辛耍蚁肓艘粋€好辦法，于是悄悄地對叔叔說：“叔叔您先坐下來，然后我坐在您腿上，這樣不就行了嗎？”車上的叔叔阿姨聽了豎起大拇指，說：“真是個有愛心的學生！”我聽了，臉都紅了。
點評：前后連貫，敘述有條理，很不錯！
星期六早上，我把作業(yè)做完，想去外婆家玩一次，然后我下樓坐公交車。我一上公交車，看見見公交車的座位坐滿了，我等了一會兒終于有位子了，可剛坐一分鐘，就看見后面站著一位叔叔，背著一個重包，我見了，連忙說：“叔叔，您坐吧！”叔叔搖搖手，說：“不用，我不累，還是你坐吧。”我想了一下，對叔叔說了一句悄悄話：“叔叔，你坐我的位子，然后我坐在你的腿上。”叔叔同意了，他坐下來，并把我抱到他腿上。旁邊的叔叔阿姨都夸我是個懂事的好孩子，我太開心了！
點評：前因后果敘述清晰，如果將標點用得再準確點會更棒！
星期二早上，我一個人上學。到了十字路口的時候，綠燈剛好亮了。我趕緊走了過去，到達那邊的時候，我回頭一看，怎么剛才和我站成一排的老爺爺還在那里呢？于是，我跑了過去，正好遇到了同學，我跟他悄悄地說道：“我們來幫這位老爺爺過馬路吧？”他們一起說：“好啊！”我們連忙走過去說：“老爺爺，讓我們來幫你吧！”老爺爺說：“好吧?！庇谑俏覀兝蠣敔?shù)氖?，帶著老爺爺走了過去，這一幕正好被老師看見了。老師對我們稱贊道：“你們真懂事?。 秉c評：用自己的心理活動來銜接，內(nèi)容更加完整，敘述更加合理！
點評：用自己的心理活動來銜接，內(nèi)容更加完整，敘述更加合理！
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看圖寫話評語篇十
有一天，兔媽媽和小白兔出去玩足球。它們走到森林里，看到很多小動物都在森林玩。小白兔對媽媽說；“這里有太多小動物了，還是去自己家門口玩呢，”媽媽說；“好，它們就回家了。它們一到家，就看見了爸爸已經(jīng)回來了。”小白兔和爸爸說；“我要和媽媽玩足球。”爸爸說；“你們?nèi)ネ姘?。”它們就出去玩足球了，玩的滿頭大汗可開心了！
看圖寫話評語篇十一
一九三七年八月二十八日，日本侵略者轟炸了上海火車南站，一陣轟隆隆的聲音，把嬰兒的爸爸和媽媽以及更多的逃難的人下(嚇)住了(加逗號)他們紛紛趕下火車，罪惡的子彈已經(jīng)“來”了。孩子傷心地哭了，他的眼前全是尸體，地面炸開了“花”，鐵路炸開了，房屋倒塌了，到處是破磚碎瓦……孩子仿佛在呼喚：“爸爸、媽媽，你們別走啊，我需要你們啊!”孩子卻沒有聽到父母的回答，也沒有聽見在場的那么多“叔叔”“阿姨”的回答，孩子久久地大聲地呼喊他的父母，他的父母卻永遠閉上眼睛離他而去了。
到了黃昏，孩子慢慢地閉眼睡著了，他夢見了自己在快樂成長。快樂成長在一個充滿溫暖、幸福歡樂的世界里。
看圖寫話評語篇十二
清晨，紅通通的太陽從東方的地平線上升起，像一個大大的紅氣球。一群可愛的大雁在藍湛湛的天空中展翅飛翔。遠處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風景畫。清澈見底的小河在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。河面上有一條漁船，勤勞的漁民一邊唱著歡樂的歌，一邊打漁。聰明的小魚東躲西藏，和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對岸有一片茂密的樹林，樹林里有各種各樣的樹，有蘋果樹，有梨樹，還有桃樹……它們一個比一個高大挺拔，像一個個士兵守護著這片樹林。樹林中間的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪狀的石頭。
這里的景色使人心曠神怡，流連忘返。
看圖寫話評語篇十三
一天下午，小動物們?nèi)D書館里看書。
圖書館里看書的人可真多啊！大家津津有味地看著書，一只小刺猬夾著書走了過來，它看見小兔子旁邊有空座位，就走過去一屁股坐了下來，可還沒坐好，身旁的小兔一下子跳了起來，大聲尖叫著：“喲，真刺人，你的刺都把我刺痛了?！币慌缘男觚敽托∷墒蠖俭@訝地抬起頭來看著它們。小刺猬不好意思地說：“對不起，我不是故意的，這個位置給你坐，我到其他地方再找找?！毙⊥妹^，不知道說什么好了，這時，小烏龜連忙走過去，拉著小刺猬說：“你別走，我和你一起坐，我身上的殼可堅硬了，你的刺刺不傷我，我不怕你的刺?！毙〈题_心地說：“好啊，謝謝你，那我就和你坐吧?！?/p>
小動物們都為小烏龜鼓掌，它們又一起認認真真地看起了書。
看圖寫話評語篇十四
這是一篇寫景的文章，小作者對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫所蘊含的內(nèi)涵，表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章立意淺顯而耐人尋味，是一篇成功的習作。
這是一篇描寫看夕陽的文章，文章語言優(yōu)美。比喻句“夕陽就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋，連云也被傳染了，披上了一層薄薄的紅紗”形象的寫出了夕陽的美。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
這是一篇看圖作文，小作者能夠?qū)D畫有生動的描述，能解讀出圖畫的所蘊含的內(nèi)涵，表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優(yōu)美，但真實樸素，入情入理。
這篇看圖些話，小作者由畫面展開了豐富的想象，描述了一只只形態(tài)各異的小猴子形象。文中對猴子的描寫細膩準確，尤其是“有兩只猴子靠在一起，似乎在說著悄悄話呢!”形象生動地體現(xiàn)了小猴子的可愛。
看圖寫話評語篇十五
有一天，陽光明媚。小白兔、小烏龜和小刺猬約好一起去圖書館里看書，他們已經(jīng)出發(fā)了。
他們剛到圖書館里坐下時，小刺猬也來了，他看見小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來，這時小白兔叫了一聲，說：“小刺猬，我又沒有打擾你，你為什么要戳我呀！”小刺猬說：“對不起，小白兔，我不是故意戳你的?！毙觚斂匆娏?，站起來說：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱倆一起坐吧！”小白兔和小烏龜調(diào)換了座位，四個小動物一直在認真看書，直到看到太陽落下，才依依不舍的回家了。
從此，四個小動物成了四個好朋友。
看圖寫話評語篇十六
一個烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。
圖書館里人山人海，大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來。這時，一只小刺猬手里拿著一本書走了過來，他看到小兔子旁邊有個空座位，就一屁股坐了下來。他剛剛坐下，小兔就跳了起來，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們，小刺猬連忙站起來，不好意思地對小兔子說：“對不起，你坐吧！”說著小刺猬轉(zhuǎn)身就走，小烏龜見了拉著小刺猬說：“你別走，咱倆一起坐，我有堅硬無比的龜殼，我不怕你的刺。”小刺猬感動地說：“謝謝你！”小烏龜開心地說：“不客氣！”
最后，它們四個成為了好朋友，還約著下次再一起去圖書館看書呢！
看圖寫話評語篇十七
語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然./。
小學看圖作文評語大全：開頭點題,用詞很吸引人.
2、場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
情境描寫調(diào)動起懸念;。
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,。
自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
看圖寫話評語篇十八
柳樹醒了，小草們也悄悄地探出頭來我拿著風箏走到一片美麗的草坪上放起了風箏我剛把風箏放上天，兩只活潑可愛的小燕子就飛來了，和風箏玩起了游戲。
夏天是個炎熱的季節(jié)。爸爸帶我到小溪里去游泳，小溪里的水涼涼的，真舒服！
秋天是個豐收的季節(jié)，
作文。
果樹上掛滿了各式各樣的.果子：蘋果漲紅了臉，石柳冽開了嘴，桔子像一個個小燈籠掛在枝頭……。
冬天是個寒冷的季節(jié)。鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄蕩下來，給大地鋪上了一層厚厚折棉被。我和小朋友們一起堆了一個大大的雪人，真好玩！
春夏秋冬，每個季節(jié)我都喜歡！
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