偶爾的放松和調(diào)整，對于邁向成功是必要的。寫總結時，我們可以適當加入自己的感悟和思考，增加文章的個人色彩。在以下總結范文中，你或許能找到自己需要的答案和啟示。
玩游戲一年級篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，今天小編給大家整理了玩游戲的作文一年級大全提供大家參考，我們一起來看看吧!
小光是沉迷于電腦游戲，晚上都會玩到三更半夜，功課也懶得做。很晚才睡覺，導致睡眠不足。小光的這種壞習慣，父母卻沒有發(fā)覺。
在學校，小光就會趴在桌子上打瞌睡?！爱?”老師拍了桌子，小光才睜開眼睛。老是用兇巴巴的眼神瞪著小光，喝到“作業(yè)呢?”小光慌了手腳，說：“在，在……在家呢!”老師半信半疑的走開了。
在家里，小光也會早餐不吃，上校車。母親察覺到有些不對勁，卻自言自語地說：“這孩子，飯不吃，牛奶不喝的上學，不僅變瘦了，還熊貓眼越來越明顯!真不像話!到底晚上在干什么啊!畢竟期中考也快到了，這孩子或許在復習吧……”自我安慰后，小光的母親笑著繼續(xù)干活了。
母親越來越不忍心看見小光越來越消瘦不成人形的樣子，便打算打電話給老師請老師減輕孩子的作業(yè)量。“喂?張老師嗎?我是小光的媽媽?！毙」獾膵寢尶蜌獾恼f到。老師吃了一驚，說：“小光的媽媽啊，你好你好，我正打算打電話給您呢!”小光的媽媽問了老師是不是小光犯了什么錯，老師才找她的，老實說：“不不不，小光最近情況不佳，作業(yè)總是不做，塞在書包里，卻騙我們說作業(yè)落在家了。不止這樣，小光經(jīng)常在上課時打瞌睡，請問這是怎么一回事呢?”老師的話把小光的媽媽嚇了一大跳。討論了一會，母親覺得小光肯定在玩電腦，導致他心不在焉的。便打算審問小光。
回到家，小光被叫到父母的面前。小光的爸爸問小光是不是有這么一回事，小光只好乖乖認錯。父母生氣的批評小光。小關知道自己做錯了，低著頭，紅著臉低頭認錯。父母說：“小光，別怪爸爸媽媽沒有提醒你，如果你再這樣貪玩，我們就會把你的電腦搬走!”
經(jīng)過這次教訓，小光開始努力讀書，不再像以前那樣沉迷于電子游戲。小光的成績越來越好，每天也都保持著良好的飲食習慣，早睡早起。也給自己制定了適當?shù)臅r間玩電子游戲。
“聽聞地下城勇士很好玩，你有興趣嗎?”
一個網(wǎng)絡游戲能帶給人什么?居然能吸引數(shù)以百萬計的網(wǎng)民去參與這游戲。難道這里頭有什么秘密嗎?讓我們來分析一下。
適當?shù)挠螒蚰軍蕵飞硇?。娛樂，就是給人帶來輕松、快樂，在游戲中獲得勝利，同時就得到了成就感。大家不能藐視“成就感”這一在內(nèi)心形成的產(chǎn)物，它有著強大的力量，能控制整個人。大腦也成了它的奴隸，它想你成功的話，就會讓你變得很努力;若它想你失敗，你就得乖乖地服從它，最終的結果是一敗涂地。
成就感既然是在虛榮心里形成的，本來就應該是人去操縱它。但如果你的操縱能力太差，意念被它控制住的話，你便是輸了，代價是讓它控制自己。
虛榮心與人的斗爭就像是催眠師與受催眠者之間的關系一樣，若催眠師的意念十分強烈，甚至高于受催眠者多倍，那受催眠者就只能乖乖地被它控制;相反，如果受催眠者的意念高于催眠師，催眠師就會被反催眠。這是必然的!
以上只是我對催眠的見解略談。與本文關系不大。但是虛榮心催眠人的能力卻是不容置疑的!事實勝于雄辯。有多少人因為沉迷于網(wǎng)游，導致走上了歧途。俗話說“知識改變命運”，這是從正面去影響你的一生;但是，網(wǎng)游也能改變命運!那就是使你沉迷于網(wǎng)游，繼而膨脹你的虛榮心，使你受它的唆擺，任其擺布。難道那些沉迷網(wǎng)游的人就甘心受它的擺布嗎?不，這是因為它們已泥足深陷，不能自拔，他們在網(wǎng)游中得到了太多虛榮，以致整個人都變得不切實際，腦子里裝滿了網(wǎng)游的記憶。他們甚至失去了人性!
網(wǎng)游能使人沉醉于虛幻的網(wǎng)絡世界中，網(wǎng)游能直接影響人的心情。輕則日有所思夜有所夢，在游戲中失去了東西就認為是在實際上也失去了東西，心情變得煩悶，暴躁。都只是內(nèi)心情緒受到挫折。而重則付諸于實際行動!新聞也不時有提及到一些由于沉迷而作出異常舉動的人，他們有的殺人，走上了歧途;有的失去電腦后自閉，最終害了自己。
這一切在沉迷網(wǎng)游之后的行為，害人害己，值得嗎?答案自在人心。
電子游戲，不沉迷就好。
首先，我認為電子游戲是時代與科技的產(chǎn)物。游戲伴隨著人們前進，從以前的‘魂斗羅’‘俄羅斯方塊’到現(xiàn)在的‘王者榮耀’以及‘吃雞’，游戲和手機電腦一樣一代代更新?lián)Q代。那為什么會有源源不斷的游戲出現(xiàn)呢?又為什么游戲可以不斷吸引著人們呢?答案顯而易見，制作方明白消費群體大多是在什么年齡段，明白他們喜歡什么。游戲開始有了劇情和更精細的畫面，甚至有部分游戲改成了動畫。在刀光劍影和各種各樣炫酷的動作中也使我們的心靈得到滿足，這些都在不斷的吸引著青少年們。正因它是被人們所需要的，才會有人去追逐它。
其次，電子游戲可以給人適當?shù)姆潘珊拖?。當今的社會越來越發(fā)達，也越來越繁忙，隨之而來的還有壓力。電子游戲成為了一個宣泄壓力的發(fā)泄口，當你登陸上電子游戲，你也許會感覺到那么一絲放松。花花綠綠的頁面充斥著熱鬧的氣息，你可以通過游戲放松自己，在忙碌的生活中擠出時間沉浸在一個小小屏幕面前;你也可以在游戲中認識不同的人，結交不同的朋友，更豐富了你的課余生活;再一個，游戲可以給人帶來快樂，人們難免對游戲內(nèi)的虛擬世界感到好奇和憧憬。在游戲里不斷地闖關不斷的打怪不斷的升級，最后獲得勝利的心情是難以用言語去表達的，是興奮和驚喜，是在現(xiàn)實世界中很難尋到的快樂，是一個精神寄托。能讓人感到快樂便是文明的進步。
同時電子游戲也可以成為愛好。電子游戲和小說電視電影本質(zhì)上都是一樣的，是一種娛樂方式。既然是娛樂方式，那么這樣看來玩電子游戲并不代表玩物喪志，適當就好。電子游戲成為愛好不僅可以帶來快樂，還可以讓我們在游戲中遇到危險時在最短的時間內(nèi)想出最好的辦法，想出最安全的路徑，在玩的同時也鍛煉了我們的腦力。凡事只要做到極致便是優(yōu)勢。同樣的，打電子游戲達到極致成為人們口中的“大神”和“職業(yè)電競”也同樣是一個選擇。就拿最近的例子來說吧，我國一支隊伍“ig”在某一電子游戲的全球比賽中獲得了冠軍，這幾天更是刷爆了微博朋友圈，他們終于為自己不被理解的年少于現(xiàn)在做出了證明。也成為了我們心中的就驕傲。
但無論電子游戲再怎么給人帶來快樂，能讓人交到再多的朋友，也絕不能沉迷。沉迷電子游戲是有弊端的，使人成績下降，性格變得冷漠，關注世界的時間越來越少，能發(fā)現(xiàn)美的眼睛久久的停留在那塊兒彩色的電子屏幕上。部分游戲含有血腥暴力元素，不可避免的被某些青少年帶入到了生活當中，也有部分游戲太過精彩，讓人們過度沉迷。這些例子都是我們能生活中最常見的。
總而言之，電子游戲并不代表視力下降性格冷淡，但同樣也不代表極致的快樂。為什么會有人抵制電子游戲呢?其實他們抵制的從來不是電子游戲，而是沉迷在里面的人。許多事情都是有度的，超過了這把標尺并不好。
只希望，以后人們提到電子游戲不再是皺著眉頭的反對。
我們這里是一個小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上有許多的電子游戲廳，現(xiàn)在，電子游戲廳的生意大不如從前了，取而代之的是網(wǎng)吧，可是，當你走進一家家網(wǎng)吧時，你會發(fā)現(xiàn)除了一些聊天者外，真正在瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的有多少人呢?絕大多數(shù)的電腦屏幕上，顯示的都是游戲的畫面。
那么，電腦游戲?qū)τ谖覀冎行W生而言，有哪些害處呢?
首先，玩電腦游戲，是需要時間的，如果玩電腦游戲的時間過多的話，那么，我們用來學習的時間就必然會大大地減少，除非是不用學習一看就會的天才，就我們這些普通人而言，學習成績不下降才怪呢!
電腦游戲還有很多的危害，我就不再一一列舉了。
玩電腦游戲，也許的的確確有這樣、那樣的一些好處，但是，利弊權衡起來，我認為，玩電腦游戲，弊遠遠大于利，所以，我仍然堅信，為了我們自己的將來，同學們，請遠離電腦游戲吧!
毫無節(jié)制地沉醉于游戲機的激烈氛圍中，對正在發(fā)育的學生們會造成諸多的身心危害。
誘發(fā)癲癇病;北京醫(yī)科大學第一醫(yī)院兒童癲癇病專家林慶教授分析認為：游戲機誘發(fā)癲癇病的直接原因是高頻閃光。一些癲癇病患者和本人為癲癇病體質(zhì)的人，對高頻閃光很敏感的，當游戲機屏幕閃爍不定的高頻光線長時間刺激腦細胞時，就會贊成腦電路超載，導致神經(jīng)活動失常，從而誘發(fā)癲癇病，因此，如果孩子在玩游戲機時引起痙攣或劇烈頭痛，則要高度懷疑孩子患有光敏性癲癇病。
影響發(fā)育和健康：專家認為，游戲機的娛樂項目多是一些激烈驚險的動作場面，需要眼、腦、手的高度緊張配合，靠大腦和各級神經(jīng)的迅速感覺、分析、判斷、反應。這種高度的精神狀態(tài)，會導致神經(jīng)精神活動障礙而引起頭痛煩躁、眩暈、嗜睡、精神恍惚、夜間尿床等癥狀。還會使腎上腺素分泌過多。引起對心血管系統(tǒng)的危害。高度緊張和缺乏運動還會使胃內(nèi)分泌物減少，造成消化不良、便秘，并引起肥胖和其他病癥。
玩電子游戲機是一種低體耗的靜止游戲，兒童長時間地坐在那里玩耍，頸、脊肌肉持續(xù)處于緊張狀態(tài)，腰部也相當吃力，易造成肩膀僵直，腰椎、頸椎受損，關節(jié)韌帶勞損，不利于孩子骨骼的生長發(fā)育。
美國科學家發(fā)現(xiàn)，常玩游戲機的兒童，其緊張性高血壓發(fā)病遠高于其他兒童;兒童玩游戲機時血壓升高幅度遠遠超過成年人同類狀態(tài)下血壓升高的幅度;父母患高血壓或心臟病的兒童玩游戲機時，比那些父母血壓政黨的兒童血壓升高既快又多。而兒童期這種緊張性高血壓，到了成年后很容易發(fā)展成真正的高血壓病。
損害兒童視力。
游戲機屏幕上爐光及色彩高速閃現(xiàn)和變換，眼睛長時間且近距離地盯在閃爍、跳躍、眩目耀眼的熒光上，就會使眼睛的睫狀肌、晶狀體處于高度緊張調(diào)節(jié)和超負荷狀態(tài)，從而產(chǎn)生非特異性的炎癥。表現(xiàn)為眼睛發(fā)干、眼痛、畏光、眼球脹痛、充血等癥狀，重者甚至引起惡心、嘔吐等中樞神經(jīng)方面的反應，久而久之，眼睛的.屈光度改變，致使視力下降。此外，眼睛一直注視在屏幕上，可大量消耗眼睛視網(wǎng)膜細胞中的視紫質(zhì)感光色素和維生素a，也可以引起視力減退。所以經(jīng)常玩游戲機的學生易發(fā)生近視、夜盲癥等。
阻礙性格培養(yǎng)：電子游戲節(jié)目中越來越多地設計出惟妙惟肖的暴力情節(jié)和血淋淋的兇殺場面，嚴懲地污染了兒童的心靈。
游戲機還對陶治兒童情操、塑造兒童性格方面產(chǎn)生負效應。經(jīng)常玩游戲機的兒童，往往容易發(fā)怒和變態(tài)性好頭、易于沖動、愛和父母而頂牛。這對兒童的行為觀念也會產(chǎn)生潛移默化的影響。不少黨校的教師反映，染上了電子游戲癖的孩子，常常厭學，棄學或逃學，嚴重地影響了學業(yè)。
玩游戲一年級篇二
今天是星期天，媽媽說只要我做完了作業(yè)就可以玩一個小時電腦游戲，我快速的.寫完作業(yè)。
我興奮沖向電腦。玩起了我最喜歡的《紅警2》。首先闖第一關，我對敵人拳打腳踢，把敵人打到了水里之后，我開始造船、造飛機、造美國大兵、造灰熊坦克；我就派兵去打仗，把敵人打的落花流水，最后，我終于勝利了。
一小時很快過去了，按約定，我該關機了。
這天過的真爽！
玩游戲一年級篇三
教學目標：(知識目標、能力目標、思想目標)。
1、通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。
2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
學情分析：
猜謎比賽為學生提供了一個相互交流的活動形式。更重要的'是游戲結束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學問。
教學用具：多媒體。
教學方式：活動化教學。
教學重點：通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。
教學難點：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學關鍵：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學程序：（寫清課前準備、教學過程）。
1、請同學邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。
教師選出有趣、有特點的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！
5、通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W習生活中不可缺少的。請你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。
家庭作業(yè)：
和父母一起猜謎。
板書設計：
猜謎比賽。
玩游戲一年級篇四
今天上課的時候，連老師跟我們神秘地說：“這節(jié)課堂我們玩一個百玩不厭的游戲。”同學們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是木頭人?！泵鎸χ匠Ｄ吧睦蠋?，我們一下子就對他產(chǎn)生了好感。
在游戲開始之后，老師規(guī)定：誰動了，笑了，說話了，就給那個人撓癢癢。連老師說：“我們都是木頭人，不準說話不準動，誰笑就要開大*，開大*！”
連老師剛才說完，班上頓時鴉雀無聲，同學們都擺著各種動作：有的閉著眼睛，趴在另一個同學身上；有的抱著同學，絲毫不動；有的盯著地面上，一副一本正經(jīng)的樣子。
我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個勁逗我們笑。你瞧，他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會兒拉耳朵吐舌頭像只小*，一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。
我實在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來。
連老師手一揮說：“快，快，給徐笑開大*！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。
哎！時間過得真快啊！這短暫而快樂的游戲也結束了，真是百玩不厭的—木頭人啊。
玩游戲一年級篇五
一年級是孩子們開啟小學學習生涯的重要階段，而玩游戲則是他們快樂成長的一部分。作為一年級學生，我也參與了各種游戲活動，從中獲得了許多心得和體會。在這篇文章中，我將分享我在一年級玩游戲過程中所學到的經(jīng)驗和感悟。
首先，游戲是一種很好的學習方式。在玩中學，不僅可以促進我們的思維發(fā)展，還能幫助我們提高觀察力和邏輯思維能力。在一年級，老師常常會組織各種游戲，比如數(shù)學游戲、語言游戲等等。通過這些游戲，我學會了用邏輯思維解決問題，同時也提高了自己的計算能力和閱讀能力。游戲的方式讓我覺得學習不再枯燥，我可以在其中感受到快樂和成就感。
其次，游戲能培養(yǎng)我們的團隊合作意識。一年級的游戲活動常常是以小組形式進行的，每個小組都需要有良好的團隊合作精神。通過游戲，我們學會了傾聽他人意見，尊重他人的看法，并且要懂得和隊友溝通和協(xié)作。例如，在班級的趣味游戲中，我曾經(jīng)和同學合作組隊，我們互相鼓勵，積極交流，最終取得了勝利。這個經(jīng)歷讓我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能產(chǎn)生更大的效果。在游戲中，我學會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。
再次，游戲教會了我如何面對挑戰(zhàn)和失敗。在一年級的游戲中，我們常常會遇到一些難以完成的任務，或是輸給了對手。但是，游戲教會了我永不放棄的精神。我學會了挑戰(zhàn)自己的極限，勇敢面對困難，相信自己的潛力。在游戲中失敗并不可怕，關鍵是能從失敗中學到經(jīng)驗教訓。我在游戲中失敗后，會反思自己的不足，思考如何改進。這種積極的態(tài)度也讓我在學習和生活中變得更加堅強和自信。
最后，游戲也是一種娛樂和放松的方式。在忙碌的學習之余，玩游戲能夠幫助我們釋放壓力，放松身心。有時候，我和同學們一起玩捉迷藏，忘記了學業(yè)的煩惱，享受了快樂的時光。游戲是娛樂的一種形式，適當?shù)挠螒驎r間不僅可以讓我們放松身心，還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，開闊我們的眼界。
總之，一年級玩游戲讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過游戲，我不僅學會了用游戲?qū)W習，還培養(yǎng)了團隊合作意識，學會了面對挑戰(zhàn)和失敗的勇氣，同時也享受到了游戲帶來的樂趣和放松。通過這些游戲心得體會，我深刻理解到玩游戲除了是一種娛樂方式，更是我們快樂成長不可或缺的一部分。我相信，在未來的學習生涯中，游戲?qū)⒗^續(xù)陪伴著我們，幫助我們更好地成長和發(fā)展。
玩游戲一年級篇六
教學目標：
1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學重點難點：
激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學時間：
共三課時，其中參觀活動1—2課時，總結交流1課時。
教學準備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學過程：
第一課時（學生活動時間約32分鐘）。
一、導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。
師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發(fā)言。
二、活動準備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學樓、科技樓、廁所、小花園……）。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
2、參觀傳達室，要求學生向傳達室的周爺爺問好，教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。
4、參觀教學樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學校里的主要活動是在課堂上學習，大家一起學習，就必須按統(tǒng)一的紀律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時。
一、導入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學生自主參觀。
三、回教室，總結活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第三課時。
一、導入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報交流。
匯報的形式可多樣，答案可多種。
1、學生選出主持人。
2、將學生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學生成果。）。
學生自由發(fā)言。
我知道……。
我能找到……。
我覺得……。
我還想……。
畫了畫的同學和拍了照的同學說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動小結。
四、活動延伸。
1、班級辦墻報，主題為“我心中的學?！?。
2、回家，向家長介紹學校，也可在休息時間時以導游的身份帶家長來參觀學校。
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玩游戲一年級篇七
毫無節(jié)制地沉醉于游戲機的激烈氛圍中，對正在發(fā)育的學生們會造成諸多的身心危害。
誘發(fā)癲癇病;北京醫(yī)科大學第一醫(yī)院。
兒童。
癲癇病專家林慶教授分析認為：游戲機誘發(fā)癲癇病的直接原因是高頻閃光。一些癲癇病患者和本人為癲癇病體質(zhì)的人，對高頻閃光很敏感的，當游戲機屏幕閃爍不定的高頻光線長時間刺激腦細胞時，就會贊成腦電路超載，導致神經(jīng)活動失常，從而誘發(fā)癲癇病，因此，如果孩子在玩游戲機時引起痙攣或劇烈頭痛，則要高度懷疑孩子患有光敏性癲癇病。
影響發(fā)育和健康：專家認為，游戲機的娛樂項目多是一些激烈驚險的動作場面，需要眼、腦、手的高度緊張配合，靠大腦和各級神經(jīng)的迅速感覺、分析、判斷、反應。這種高度的精神狀態(tài)，會導致神經(jīng)精神活動障礙而引起頭痛煩躁、眩暈、嗜睡、精神恍惚、夜間尿床等癥狀。還會使腎上腺素分泌過多。引起對心血管系統(tǒng)的危害。高度緊張和缺乏運動還會使胃內(nèi)分泌物減少，造成消化不良、便秘，并引起肥胖和其他病癥。
玩電子游戲機是一種低體耗的靜止游戲，兒童長時間地坐在那里玩耍，頸、脊肌肉持續(xù)處于緊張狀態(tài)，腰部也相當吃力，易造成肩膀僵直，腰椎、頸椎受損，關節(jié)韌帶勞損，不利于孩子骨骼的生長發(fā)育。
美國科學家發(fā)現(xiàn)，常玩游戲機的兒童，其緊張性高血壓發(fā)病遠高于其他兒童;兒童玩游戲機時血壓升高幅度遠遠超過成年人同類狀態(tài)下血壓升高的幅度;父母患高血壓或心臟病的兒童玩游戲機時，比那些父母血壓政黨的兒童血壓升高既快又多。而兒童期這種緊張性高血壓，到了成年后很容易發(fā)展成真正的高血壓病。
損害兒童視力。
游戲機屏幕上爐光及色彩高速閃現(xiàn)和變換，眼睛長時間且近距離地盯在閃爍、跳躍、眩目耀眼的熒光上，就會使眼睛的睫狀肌、晶狀體處于高度緊張調(diào)節(jié)和超負荷狀態(tài)，從而產(chǎn)生非特異性的炎癥。表現(xiàn)為眼睛發(fā)干、眼痛、畏光、眼球脹痛、充血等癥狀，重者甚至引起惡心、嘔吐等中樞神經(jīng)方面的反應，久而久之，眼睛的.屈光度改變，致使視力下降。此外，眼睛一直注視在屏幕上，可大量消耗眼睛視網(wǎng)膜細胞中的視紫質(zhì)感光色素和維生素a，也可以引起視力減退。所以經(jīng)常玩游戲機的學生易發(fā)生近視、夜盲癥等。
阻礙性格培養(yǎng)：電子游戲節(jié)目中越來越多地設計出惟妙惟肖的暴力情節(jié)和血淋淋的兇殺場面，嚴懲地污染了兒童的心靈。
游戲機還對陶治兒童情操、塑造兒童性格方面產(chǎn)生負效應。經(jīng)常玩游戲機的兒童，往往容易發(fā)怒和變態(tài)性好頭、易于沖動、愛和父母而頂牛。這對兒童的行為觀念也會產(chǎn)生潛移默化的影響。不少黨校的教師反映，染上了電子游戲癖的孩子，常常厭學，棄學或逃學，嚴重地影響了學業(yè)。
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玩游戲一年級篇八
“聽聞地下城勇士很好玩，你有興趣嗎?”
一個網(wǎng)絡游戲能帶給人什么?居然能吸引數(shù)以百萬計的網(wǎng)民去參與這游戲。難道這里頭有什么秘密嗎?讓我們來分析一下。
適當?shù)挠螒蚰軍蕵飞硇?。娛樂，就是給人帶來輕松、快樂，在游戲中獲得勝利，同時就得到了成就感。大家不能藐視“成就感”這一在內(nèi)心形成的產(chǎn)物，它有著強大的力量，能控制整個人。大腦也成了它的奴隸，它想你成功的話，就會讓你變得很努力;若它想你失敗，你就得乖乖地服從它，最終的結果是一敗涂地。
成就感既然是在虛榮心里形成的，本來就應該是人去操縱它。但如果你的操縱能力太差，意念被它控制住的話，你便是輸了，代價是讓它控制自己。
虛榮心與人的斗爭就像是催眠師與受催眠者之間的關系一樣，若催眠師的意念十分強烈，甚至高于受催眠者多倍，那受催眠者就只能乖乖地被它控制;相反，如果受催眠者的意念高于催眠師，催眠師就會被反催眠。這是必然的!
以上只是我對催眠的見解略談。與本文關系不大。但是虛榮心催眠人的能力卻是不容置疑的!事實勝于雄辯。有多少人因為沉迷于網(wǎng)游，導致走上了歧途。俗話說“知識改變命運”，這是從正面去影響你的一生;但是，網(wǎng)游也能改變命運!那就是使你沉迷于網(wǎng)游，繼而膨脹你的虛榮心，使你受它的唆擺，任其擺布。難道那些沉迷網(wǎng)游的人就甘心受它的擺布嗎?不，這是因為它們已泥足深陷，不能自拔，他們在網(wǎng)游中得到了太多虛榮，以致整個人都變得不切實際，腦子里裝滿了網(wǎng)游的記憶。他們甚至失去了人性!
網(wǎng)游能使人沉醉于虛幻的網(wǎng)絡世界中，網(wǎng)游能直接影響人的心情。輕則日有所思夜有所夢，在游戲中失去了東西就認為是在實際上也失去了東西，心情變得煩悶，暴躁。都只是內(nèi)心情緒受到挫折。而重則付諸于實際行動!新聞也不時有提及到一些由于沉迷而作出異常舉動的人，他們有的殺人，走上了歧途;有的失去電腦后自閉，最終害了自己。
這一切在沉迷網(wǎng)游之后的行為，害人害己，值得嗎?答案自在人心。
玩游戲一年級篇九
今天晚上，媽媽帶著我和兩個姐姐出去玩，姨也帶著哥哥出去玩，我問：“去哪里玩呀?！眿寢屨f：“去廣場玩?！蔽覀兺娴氖牵壕熳叫⊥?，游戲規(guī)則是：先石頭剪刀布。輸?shù)哪莾蓚€人再次石頭剪刀布，誰贏了，誰就當警察。誰輸了，誰就當小偷。我和兩個姐姐都輸了，哥哥贏了，哥哥說：“預備，開始?！?/p>
最后，我們?nèi)齻€人都被捉了。這個游戲真好玩，下次我還要玩這個游戲。今天真是一個快樂的一天。
天快黑了我和姐姐跟哥哥約好一起出去玩耍。
這個游戲真好玩，今晚真是一個快樂的晚上。
有一天，第二節(jié)下課后，我走出教室，就聽到陳艾米和陳丁寧叫我跟她們一起玩游戲，我高興地答應了。
我們來到小花園附近，就開始玩起來。這個游戲是兩個人牽著手當漁網(wǎng)，另外幾個人當小魚，我也在當小魚，小魚被網(wǎng)住了就要回答一個問題。任禹靜被網(wǎng)住了好幾次，我也被網(wǎng)住了還幾次。
盡管我被網(wǎng)住了好幾次，我也沒有生氣，因為有人跟我一起玩就很好了。小朋友在一起玩就是要玩得高興。
下課了，老師帶我們?nèi)ツ⒐酵ね嬗螒颉?/p>
有的小朋友在玩老鷹抓小雞，有的小朋友在玩貼鼻子，有的小朋友在玩丟手絹。我認為貼鼻子的游戲很好玩，因為蒙著眼睛太難了。我感覺很難貼，有的小朋友貼在嘴巴上，有的貼在眼睛上，有的貼在臉外面，很好笑。我們玩的很開心。我打算叫爸爸在網(wǎng)上給我買個小黑板。再買個吸鐵石。我可以在家玩游戲。馬上上課了，黃老師帶我們回教室上課去了。
今天萬里無云，我和施敏聰一起去金碧花園玩。這里綠樹成蔭。青草鋪地真美啊!突然，我看見了一些木棍子我靈機一動，想起了要來玩一場激列的打戰(zhàn)游戲。開始玩游戲了，我倆先來一場單打獨斗，我使出“降龍十八掌”對付施敏聰?shù)摹熬抨幇坠亲Α倍疾环謩儇?。正當我倆打得難舍難分時，有兩個志同道合的朋友加入了我倆的戰(zhàn)爭。我們從長計議、來了個兵分兩路。
我和施敏聰一隊，他倆一隊。這次的戰(zhàn)爭更精彩了，我倆先使出了“笑里藏刀”之計，把他倆打得落花流水，遍甲不流，哇!他倆真是自強不息，奮不顧身地抗戰(zhàn)到底。這時，我倆使出了一招“分散計、連環(huán)計”將他們打得遍體鱗傷丶奄奄一息，只好急中生智使用了孫子兵法里的一計三十六計“走為上計”逃辶夭夭。哈哈，戰(zhàn)爭終干勝利啦!看來我倆都是長勝將了!
玩游戲一年級篇十
小朋友們都喜歡玩游戲，我也喜歡玩游戲，在所有的游戲中，我最喜歡的游戲是——傳話游戲。游戲規(guī)則是：1、老師先把要傳的話告訴每組第一個同學，然后各組依次往后傳。2、同學們只能小聲傳話，不能讓第三個人聽見。3、每人只能傳一次。4、傳得又快又正確的小組獲勝。
游戲終于開始了。我非常高興，因為我是第一輪參賽的。只見何老把第一個同學叫上去，在講臺上對他們小聲說要傳的話。我伸長脖子，睜大眼睛，側著身子，豎起耳朵，真希望能知道要傳的話。不過聽了半天也一無所獲。唉，要是我有一雙順風耳、一對千里眼，那該有多好啊。但是，真是這樣的話，這游戲也就沒意思了。
他們總算下來了?！伴_始”，何老師一聲令下，同學們立刻忙的團團轉(zhuǎn)。已經(jīng)傳過的同學焦急地向后張望著，有的急得直跺腳，有的甚至站到了椅子上，手搭涼棚，并示意后面的人快一點兒，整個游戲完全陷入了“水深火熱”之中。
當前邊的同學傳給我時，我只感受一股熱氣在我耳朵里，只聽到一些斷斷續(xù)續(xù)的聲音，然后我立刻將我聽到的原話傳給了后面的同學。傳完后我瞪著眼睛向后望，生怕哪個人會傳錯。同時，我還在心里默默向上天發(fā)誓：我肯定沒錯，我們組的人，加油，加油!就在這時，有一個組早在我們前面?zhèn)魍炅耍艺嫦氪蠼校嚎炜炜欤煅?可是有規(guī)矩在，不能這樣催促別人。
終于傳完了，何老師讓三個組最后一個同學上臺匯報，第二個組傳的是：“新疆棉襖”。一聽，教室里就炸開了鍋，討論的討論，笑的笑，鬧的鬧，還有的大叫：“新疆棉襖肯定保暖!”，真是太好笑了。第一組傳的是：“夏天我們一起吃西瓜”。這時，有人說：“什么?難道要和我們班同學夏天一起去吃西瓜?”
最后，是我們組，我一直認為不會錯，結果錯得更離譜——新疆電器。大家聽后又笑了起來。我卻沉思著，突然意識到出錯的原因：因為原句是：“新疆的天氣真奇怪，早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！倍鞖夂碗姎獗容^像，一定是有人聽錯了，加上自己的理解傳話;還有就是有人“拿起半句就開跑”，才造成“全軍覆沒”的結局。
做完了傳話游戲后，我明白了：千萬不能聽信傳言，自己更不要隨便傳話，決不能散布謠言。
玩游戲一年級篇十一
今天晚上,我玩了一個游戲叫做雙面膠滾動,我先擺兩張椅子,我把雙面膠滾在地板上,我用力一推,雙面膠就穿過了兩張椅子,我就把這件事告訴媽媽,媽媽鼓勵我真棒,結果媽媽也試了一次,媽媽輸了,我教了媽媽很多可以贏的方法,最后媽媽也贏了.
玩游戲一年級篇十二
最近，許多同學們都學會了玩游戲。在星期天，許多伙伴都在家用電腦玩游戲，有時候他們會叫我去他們家，我只會呆呆在坐在旁邊看著大家玩。看了有許多天后，我也想自己在家玩游戲，后來就找媽媽幫我開電腦，然后就想玩同學們玩的游戲。
當媽媽幫我打開電腦時，我發(fā)現(xiàn)自己只會用鼠標亂點，怎么上不去一個字呢？后來找媽媽幫忙，媽媽說你一定要學會打字才可以玩游戲。哦，原來這樣，聽了媽媽的話，我才發(fā)現(xiàn)自己要學打字了。當然，我會拼音了，所以我就開始用拼音慢慢學，在媽媽的指導下，我很快就學會了打字。
雖然打得很慢，但是我卻懂得了如何去打了，只是不會游戲的玩法，這時只能請同伴們來幫忙。當我將其他小朋友們帶到家里時，他們一下子就給我說了游戲規(guī)則，就這樣我開始學會了游戲，后來有時間玩，沒有過多久，奇怪的是我的打字速度也提高了，呵呵！我暗自高興，玩游戲還可以學打字呢。
今天，我看見媽媽打開了電腦，就很快跑到她跟前看，發(fā)現(xiàn)媽媽打字比我快好多倍，心想：媽媽用打字來工作，說明打字還是有用的。哇，我興奮地告訴媽媽：“媽媽，我現(xiàn)在打字也快了，因為玩游戲的時候變快啦！”媽媽聽了為我豎起了大拇指。
這篇文章只是通過游戲來表達小朋友對生活充滿樂趣，從而因游戲而學會了打字，更進一步讓小作者感受到生活其樂無窮。
玩游戲一年級篇十三
今天我們玩了一個有趣的游戲，叫“你做我猜”。我們不情愿地說都玩過了！老師卻神秘地笑笑。
游戲規(guī)則是這樣的：每組派兩個同學上臺表演，讓觀眾們猜所給的文字，哪組猜對的多，哪組獲勝，原來老師把游戲規(guī)則升級了，我們這才恍然大悟。
游戲終于開始了，首先上場的是王子豪和孫源，只見他們胸有成竹地上場，看到第一個文字時孫源目瞪口呆，看來是很難，我心里一緊張，突然王子豪靈機一動，猛地脫掉他的衣服，然后在墻上亂撞著，只見同學們大叫：“撞墻！”孫源搖了搖頭，又有同學喊：“倒垃圾。”王子豪當場崩潰，急得滿頭大汗，到了最后還是沒有猜出來，結果他們落寞退場。
第二組上場的是張宇軒和徐暢遠，張宇軒像只活蹦亂跳的猴子一樣跳上臺，開始了他們的表演。張宇軒口才很好，只見他口若懸河地說了一大堆，當演到“五體投地”時，張宇軒迅速向點穴位一樣，在身上點了五下，又碰瓷似的往老師面前一趴，我們隊的李禹潤以迅雷不及掩耳之勢大叫：“五體投地?！蔽覀冴犣A了！
到了最后一組，張宇軒和韓沛霖再一次上場，他們可謂是名副其實的最強組合，張宇軒的搞笑，加上韓沛霖的指手畫腳，他們默契的配合，讓我們很快都猜了出來。張宇軒拿起黑板擦在黑板上擦字，韓沛霖又說三個字，同學們瞬間脫口而出，就這樣不停地猜，最后他們組獲得了“最強默契搭檔”的稱號，可見默契的合作真重要！
這個游戲真有趣，它不僅讓我們認識到了語言的重要性，還告訴我們要默契合作，希望下次還能玩類似的游戲。
玩游戲一年級篇十四
我、劉靜瑤、盧謝雨涵、林俊杰、鄭曼琳和賀欣怡一起在文化廣場上玩撕名牌的游戲。
玩撕名牌要分成兩組，愛心組的隊長是賀欣怡，藍天組的隊長是我。
我出剪刀，賀欣怡出布，我選了盧謝雨涵，因為她對地形比較熟悉，知道可以藏在哪里。所以賀欣怡只能選鄭曼琳了，因為她比我們小一些。別看她年紀小，她可是跑得很快的喲。
現(xiàn)在開始撕名牌了，我們都閉上眼睛開始走。我大聲喊；”睜開眼睛，把名牌貼上?！按蠹疫B忙睜開眼睛，貼起來。劉靜瑤離我最近，眼看就要撕掉劉靜瑤的名牌，她馬上跑去搬救兵。結果，救兵沒來，敵人卻來了一個。
去追她，結果她睡在地上。林俊杰一把把她提起來撕了。
最后，我們藍天組獲勝。我們開心極了！愛心組的隊員們都沮喪的垂著頭。
玩游戲一年級篇十五
今天早上最后一節(jié)課，老師讓我們玩游戲。我向老師建議打7的倍數(shù)。老師同意，學生也同意。
我把游戲規(guī)則告訴了同學：“如果你是7的倍數(shù)，或者是7的數(shù)字，你一定要說出來。如果反應不過來或者說的不對，就必須執(zhí)行一個程序?！?。所有的學生都同意。當比賽開始時，所有的學生都變得緊張起來。輪到我了。我在同桌犯了一個錯誤。同桌去表演節(jié)目后，老師又給了我一個號碼。我很快想到不是7的倍數(shù)，就說：“41”。然后就是下一個同學的時間了。他說，“42”只聽到同學們的笑聲就把他送上了“舞臺”。
游戲直到放學才結束，同學們還在意猶未盡。
玩游戲一年級篇十六
??！我被你嚇死了。
慢慢看完就可以玩了。
好吧。
在做的過程中，我遇到了很多困難。但是有個神器不能說話也不能聽。但是他身上有很多很多他不會說的漢字，問他。有多厲害？猜猜是什么？(提示：是一本書)。
嗯，經(jīng)過我的努力，我終于完成了作業(yè)。檢查完我媽。終于可以打開我的娛樂神器電腦了。這是一個期待已久的時刻。打開它。我玩槍神，然后lol。
這是我玩電腦的經(jīng)驗，你呢？
玩游戲一年級篇十七
玩游戲昨天,妹妹到我家來住一天。我和妹妹玩了一會兒就去看自己的電視去了?？墒敲妹貌桓吲d就在沙發(fā)上爬上爬下的，我也覺得煩，就說；“你也來看電視吧?！笨墒?，妹妹還是在沙發(fā)上爬上爬下。我不安心地想：妹妹一定不愛看新聞。于是，我就跟妹妹打開少兒節(jié)目，妹妹看了一眼就再開始上下爬動了。“你想看幾頻道??？”我親切地問。妹妹說：“不看電視，!玩游戲！”我想了想說：“我們來玩賣東西的游戲，游戲是：錢--是數(shù)學學具盒里的'東西，每個東西都是一元，我是老板,你是買東西的人?！闭f這句話我用了五秒鐘,她同意了。我們搬來了玩具和零食做商品。我說：“這個福娃是比五元多四元```````”妹妹買走了很多東西，我也復習了以前的數(shù)學。時間過得可真快，到了該睡覺的時間了。這個游戲有味嗎？玩游戲作文300字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
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