心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇一
今天，我參加了鄉(xiāng)舉辦的在xx的讀書(shū)活動(dòng)，聽(tīng)了五一班的王老師的課，老師上課有層次，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)序部分，接著學(xué)習(xí)書(shū)中的容，賞析xx精彩片段，整個(gè)過(guò)程有梯度，可看出老師著實(shí)準(zhǔn)備了，我唯一感到上課缺乏生動(dòng)，生的積極性沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，如何解決這問(wèn)題，使課堂效果更理想些，我想從以下方面來(lái)說(shuō)。
別人講話(huà)，其他的人應(yīng)注意聽(tīng)，并有所思考，上課時(shí)更應(yīng)如此，并積極發(fā)表建議，老師更應(yīng)如此，老師不僅對(duì)生的知識(shí)點(diǎn)做準(zhǔn)確的判斷，更應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能，而作適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是必不可少的，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言或是激勵(lì)性的，或是啟發(fā)性的，或是思考性的，或是鼓勵(lì)性的，總之只要我們站在學(xué)生的角度出發(fā)，將有別樣的收獲。
課堂上提出師為主到，生為主體已多年，這是有科學(xué)依據(jù)的，但實(shí)際教學(xué)中落實(shí)情況卻并不如此，經(jīng)常是師講得多，生說(shuō)的少；老師是演員，生是聽(tīng)眾，因此課堂氣氛死氣沉沉。而一切優(yōu)課都是學(xué)生潛能自由發(fā)揮的課堂，是積極性參與的課堂，是學(xué)生小臉發(fā)紅，眼神都想說(shuō)話(huà)的課堂，這樣的課堂就要求我們教學(xué)方式，問(wèn)題設(shè)計(jì)須站在學(xué)生的角度，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，性格興趣特點(diǎn)來(lái)安排。我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要有一石激起千層浪的感覺(jué)，不能師總是抓住不放，讓他們充分發(fā)揮，表現(xiàn)自己，真正成為課堂的主人。
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,很榮幸參加了xxxx號(hào)在xxxx召開(kāi)的xxxx省以校長(zhǎng)為首課題之班主任工作研討會(huì)，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约哼@次的會(huì)議學(xué)習(xí)心得。
主題班會(huì)課到底是什么課?它是會(huì)，不是課?其實(shí)主題班會(huì)課不是會(huì)，也不是課，而是一種不同于其他教育活動(dòng)的特殊活動(dòng)，是一項(xiàng)集體教育活動(dòng)。
在實(shí)際工作中，怎樣開(kāi)展一個(gè)班會(huì)呢?通過(guò)這次會(huì)議我認(rèn)識(shí)到:1.根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題。
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。
2.根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。
班會(huì)的.主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn);要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。
以前我開(kāi)主題班會(huì)，不大注意，只是感覺(jué)開(kāi)就開(kāi)唄。通過(guò)這次會(huì)議我認(rèn)識(shí)到：
1.主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。空洞的說(shuō)教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起反感。
2.不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式
開(kāi)好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。如這次班會(huì)實(shí)驗(yàn)教師就采取了如下形式：
(1)主題報(bào)告會(huì);(2)演講和競(jìng)賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動(dòng);(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實(shí)物交流;(8)經(jīng)驗(yàn)介紹等。
3.充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。
另外我還認(rèn)識(shí)到我們開(kāi)展主題班會(huì)以后還要注意：
1.要善于深化主題的鞏固成果。
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。
2.班會(huì)上老師要做總結(jié)發(fā)言，及時(shí)抓住班會(huì)的契機(jī)，來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。要做好追蹤教育、鞏固班會(huì)成果。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，讓班會(huì)真正在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到作用。
另外xxxx老師還總結(jié)了開(kāi)展主題班會(huì)應(yīng)該注意的四項(xiàng)：
班會(huì)四忌：
一忌一言堂。
二忌無(wú)主題。
三忌批判式。
四忌無(wú)組織。
這就是我此次會(huì)議的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)，與大家共勉。
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇二
在我國(guó)歷史上，設(shè)立糧食讀書(shū)班曾是一項(xiàng)非常普遍的教育方式，旨在讓貧苦農(nóng)民更好地接受教育，提高他們的文化素質(zhì)。而如今，在鄉(xiāng)村教育發(fā)展的背景下，有些地方再次推行設(shè)糧讀書(shū)班，旨在為貧困家庭的孩子提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：體驗(yàn)設(shè)糧讀書(shū)班的過(guò)程和感受
我在一次義教活動(dòng)中，加入了當(dāng)?shù)氐脑O(shè)糧讀書(shū)班，與孩子們一起學(xué)習(xí)讀書(shū)、做數(shù)學(xué)、寫(xiě)字等。首先，我被孩子們的熱情所感染，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱愛(ài)和熱情。其次，我也感受到了教學(xué)的不易，其中涉及了語(yǔ)言交流、教學(xué)方法的問(wèn)題，需要我不斷地調(diào)整和改進(jìn)。但是，這些困難都被我克服了，我真切地感受到了教學(xué)過(guò)程中的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
第三段：認(rèn)識(shí)讓孩子們開(kāi)心學(xué)習(xí)的重要性
在設(shè)糧讀書(shū)班的過(guò)程中，我意識(shí)到了讓孩子們開(kāi)心學(xué)習(xí)的重要性。孩子們常常會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，如果沒(méi)有方法和技巧，他們便很難堅(jiān)持下去。因此，在教學(xué)時(shí)，我們不能僅僅注重知識(shí)本身，還要注重如何讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)，有互動(dòng)、有趣味、有創(chuàng)意的教學(xué)方式。
第四段：提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和啟發(fā)他們的思考
當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，他們也就會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并愿意花更多的時(shí)間和精力去鉆研。在我和其他義教人員的教學(xué)中，孩子們不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠后續(xù)思考相關(guān)問(wèn)題，或提出自己的看法。他們能夠活躍思維，發(fā)揮創(chuàng)造力，這都是讓我們最為欣慰的事情。
第五段：總結(jié)設(shè)糧讀書(shū)班帶給我的啟迪與提高
通過(guò)參與當(dāng)?shù)氐脑O(shè)糧讀書(shū)班，我不僅為孩子們帶去了一些幫助和啟迪，同時(shí)也讓自己更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育和教學(xué)的意義。我覺(jué)得教育是非常具有力量和美好的，它能夠讓孩子們更有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓更多的人享受到教育的樂(lè)趣和益處。因此，我相信，在未來(lái)的日子里，我也會(huì)堅(jiān)持自己的教育志愿，在某種方式下得到傳承。
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇三
讀書(shū)班七一是中國(guó)傳媒大學(xué)“百名教授進(jìn)千家讀書(shū)班”活動(dòng)的一部分，是為幫助廣大讀者提高閱讀素養(yǎng)而精心打造的?；顒?dòng)以“體驗(yàn)閱讀，探索思維”為主題，旨在通過(guò)實(shí)踐和交流，讓讀者更深入地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)，達(dá)到讀書(shū)的最高境界。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在讀書(shū)班七一的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看了大量的書(shū)籍，包括歷史、文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅是通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀來(lái)獲取知識(shí)，更是通過(guò)與同學(xué)的討論和思考，讓自己對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也通過(guò)寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解，跟隨著自己的思維和行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高，直至形成自己的風(fēng)格和思想。
第三段：成果展示
在讀書(shū)班七一的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅僅是積累了豐富的知識(shí)，更是開(kāi)拓了自己的思路和眼界，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)更加從容，也更加有信心應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也極大提高了自己的寫(xiě)作能力，能夠更加準(zhǔn)確、深入地表達(dá)自己的意思，并引人深思。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)讀書(shū)班七一活動(dòng)，我深刻體會(huì)到：“書(shū)籍是一個(gè)人的好朋友”。只有通過(guò)讀書(shū)，才能獲得豐富的知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)，以及更好地認(rèn)識(shí)和理解世界。同時(shí)，讀書(shū)也是一個(gè)提高自己的好機(jī)會(huì)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。而通過(guò)不斷地閱讀和思考，不斷地探索和實(shí)踐，才能讓我們更加成熟和完整，擁有自己的思想和擁有獨(dú)立的人格。
第五段：總結(jié)
讀書(shū)班七一是一場(chǎng)豐富而難忘的閱讀之旅。在讀書(shū)過(guò)程中，我不僅增加了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也加深了對(duì)人生的理解和領(lǐng)悟。在今后的生活中，我將一直認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)，以便能夠更好地掌握和應(yīng)對(duì)生活的各種情況。鼓勵(lì)每一個(gè)人，都能重視閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)并為之付出行動(dòng)！
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇四
設(shè)糧讀書(shū)班是由中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為了解決黨員干部精神文化需要而創(chuàng)辦的組織。今天，隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，設(shè)糧讀書(shū)班作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，也被越來(lái)越多的人應(yīng)用到不同領(lǐng)域中。本文將從自己在設(shè)糧讀書(shū)班中的學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，談一談設(shè)糧讀書(shū)班對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和全社會(huì)發(fā)展的影響。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力
在設(shè)糧讀書(shū)班中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)。與同學(xué)們的互動(dòng)使我獲得了很多啟發(fā)和思考。比如，班上有一個(gè)同學(xué)每周都會(huì)把他的閱讀筆記放在學(xué)習(xí)平臺(tái)上分享給大家。他的堅(jiān)持和努力讓我感受到，閱讀是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和積累的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)才能有所成長(zhǎng)。這種學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了我長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、拓寬知識(shí)視野
通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，我了解了許多在平時(shí)很難接觸到的領(lǐng)域的知識(shí)，例如科學(xué)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)，這些書(shū)籍不僅拓寬了我的知識(shí)視野，而且改變了我的思維深度和方式。在設(shè)糧讀書(shū)班中，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)之間有許多交叉點(diǎn)，接觸新領(lǐng)域的對(duì)話(huà)和創(chuàng)新思維可以啟發(fā)自己原來(lái)的思考方式，從而更好地應(yīng)對(duì)日益瞬息萬(wàn)變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
三、提高自我修養(yǎng)
閱讀不僅可以增加知識(shí)層面，而且對(duì)個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用。例如，在設(shè)糧讀書(shū)班中，我們閱讀了一本名叫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的書(shū)，這本書(shū)讓我深刻體會(huì)到時(shí)間與空間的本質(zhì)，更加關(guān)注自己的時(shí)間安排和人生價(jià)值觀，也意識(shí)到自身角色與命運(yùn)的重要性。這種自我反思和自覺(jué)的變化，在提高自我修養(yǎng)的同時(shí)，也不斷提高了我的社會(huì)責(zé)任感。
四、發(fā)揮個(gè)人潛能
通過(guò)設(shè)糧讀書(shū)班中的組織學(xué)習(xí)，我不僅可以獲得更多的知識(shí)和技能，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)和配合團(tuán)隊(duì)，以及如何激發(fā)潛能。在一次小組討論中，我們的小組成員在對(duì)一篇文章進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們對(duì)文章的關(guān)注點(diǎn)不同。通過(guò)交換意見(jiàn)，我們分享了各種見(jiàn)解，相互了解及拓展了思路。我們甚至開(kāi)始探討如何用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同愿景引發(fā)了我自己的潛能，讓我更好地理解了自己。
五、參與社會(huì)建設(shè)
設(shè)糧讀書(shū)班不只是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種提升社會(huì)公共品質(zhì)的方式。如果說(shuō)，每個(gè)人都能夠從自身的小圈子中開(kāi)始思考、實(shí)踐，那么社會(huì)就會(huì)變得更和諧、更有愛(ài)。設(shè)糧讀書(shū)班的每個(gè)學(xué)員，都是想要從自己做起，讓社會(huì)變得更好的行動(dòng)者。
綜上所述，設(shè)糧讀書(shū)班對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著重要的作用，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，更能提高人的素質(zhì)，讓我們?cè)诒稚鐣?huì)責(zé)任感的同時(shí)更好地發(fā)揮個(gè)人潛能。相信，在不斷深入的閱讀中，我們能在自己的生活和工作中起到更積極的影響。
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇五
有一天，兒子放學(xué)回家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)覀儼嘁M織一次讀書(shū)班會(huì)，我對(duì)老師說(shuō)您最?lèi)?ài)讀書(shū)，我們班有一個(gè)小組要對(duì)您進(jìn)行采訪(fǎng)可以嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，隨時(shí)恭候！”我笑著對(duì)他說(shuō)。我感到很高興，這說(shuō)明平時(shí)我在家經(jīng)?？磿?shū)的習(xí)慣，引起了他的關(guān)注，從而也對(duì)他產(chǎn)生了影響。
參加了兒子班里的讀書(shū)班會(huì)后，我的心情很激動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太好了，班會(huì)非常精彩?？吹胶⒆觽?cè)谂_(tái)上的'表現(xiàn)，我知道他們正在健康的成長(zhǎng)，比我們想象的還要好。家長(zhǎng)們上臺(tái)發(fā)言也都很中肯，使坐在臺(tái)下的我時(shí)常跟他們作對(duì)比，尋找自己在教育孩子讀書(shū)方面的不足之處。不過(guò)，使我記憶猶新的還是口風(fēng)琴表演，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)特別踴躍，積極舉手參加表演，音樂(lè)老師對(duì)每一個(gè)孩子都是那么信任，那么鼓勵(lì)，她從每個(gè)孩子身上都能找到優(yōu)點(diǎn)，并且毫不吝嗇的鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，表演的非常精彩，為主題班會(huì)增加了一個(gè)亮點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的用心良苦，使我們的孩子感受到讀書(shū)的重要。今后，我要積極引導(dǎo)孩子，讓他愛(ài)上書(shū)，喜歡上看書(shū)。
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇六
再次重溫《給教師的一百條建議》，從另一面深得體會(huì)：我們要做一個(gè)善于反省的人。
我認(rèn)為，其實(shí)，我們并不是不在學(xué)習(xí)，在每天的工作中肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫(xiě)，這不就是我們最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。”要學(xué)會(huì)反思，即從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。
從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問(wèn)題，并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思是一種自主學(xué)習(xí)。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”。
教師通過(guò)反思，自覺(jué)地探索教育教學(xué)過(guò)程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書(shū)，給了我很大的影響，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角!
教師讀書(shū)班開(kāi)班心得體會(huì)3
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇七
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我班在七一節(jié)期間開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真閱讀并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。本文將分享我的讀書(shū)班七一心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第二段：閱讀是一種享受
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀真的是一種很好的享受，它能夠讓人感受到知識(shí)的力量以及書(shū)本對(duì)人類(lèi)歷史和文化的影響。一本好書(shū)也許不會(huì)讓你富裕，但一定會(huì)帶給你更廣闊的視野和深遠(yuǎn)的啟示，讓你的思想越來(lái)越豐富多彩。
在讀書(shū)班期間，我嘗試著讀了一些課外書(shū)籍，比如《明朝那些事兒》、《西游記》、《圍城》等，不僅擴(kuò)大了我的閱讀量，也讓我收獲了更多的感悟和啟示。通過(guò)書(shū)中的情節(jié)和人物塑造，我更好地理解了人性和社會(huì)的復(fù)雜性。
第三段：閱讀是一種成長(zhǎng)
閱讀不僅讓我感受到知識(shí)的力量，更讓我逐漸成長(zhǎng)成一個(gè)更好的自己。在閱讀的過(guò)程中，我積累了很多新的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等于是與我共同成長(zhǎng)，讓我擁有更多的能力和更好的判斷力。
同時(shí)，閱讀還能夠激發(fā)我的思維，讓我變得更加開(kāi)放、積極和樂(lè)觀。除了學(xué)習(xí)能力的提升之外，我的人際交往能力、動(dòng)手能力以及解決問(wèn)題的能力等方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第四段：閱讀是一種心靈寶藏
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍中蘊(yùn)藏著無(wú)盡的心靈寶藏，只有我們真正去探究才能發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣無(wú)窮大，在閱讀中我體驗(yàn)到了世界上最美好的感覺(jué)。
在讀書(shū)班期間，我讀了《小王子》、《孫子兵法》等許多激發(fā)靈感的著作，它們帶給我的不僅僅是知識(shí)，更是心理刺激和精神上的滿(mǎn)足。我發(fā)現(xiàn)，閱讀是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的礦藏，我可以從中取用精神食糧，讓自己更有精神狀態(tài)和更好的人生追求。
第五段：結(jié)尾
總之，在這次讀書(shū)班七一期間，我受益匪淺。閱讀讓我擁有了一份更為完整的人生體驗(yàn)、更加樂(lè)觀的態(tài)度、更為豐富的日常生活。我也希望能夠?qū)⑦@份閱讀的美好帶給更多的人，讓大家也能夠感受到閱讀的力量和魅力。
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇八
對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。怎樣寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái),讀書(shū)心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!
我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的朋友，與我形影不離。
此刻，更喜歡看網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍，登陸豆瓣讀書(shū)網(wǎng)、新浪讀書(shū)網(wǎng)，紅袖添香讀書(shū)網(wǎng)讀書(shū)。有時(shí)也會(huì)根據(jù)自我的需要來(lái)搜索電子書(shū)，那種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的豁然開(kāi)朗，真是無(wú)法形容的。
我在網(wǎng)易開(kāi)設(shè)了自我的博客，此刻已經(jīng)有一千多篇文章了，每每打開(kāi)我的博客，就能看到自我成長(zhǎng)的足跡，很有成就感。博客中有轉(zhuǎn)載引用的“它山之石”，也有經(jīng)過(guò)“采花釀蜜”后抒發(fā)些的感想與反思。我的“蘭夢(mèng)”博客就是我的心靈家園，是我的生活的重要的組成部分。
我看的書(shū)資料很廣泛，從教育類(lèi)到管理類(lèi)，從生活類(lèi)到家教類(lèi)，從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的遨游其中，一一拜讀。
在教育書(shū)籍中，我平時(shí)喜歡看《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志能夠讓我在思想上始終走在教育的前列，時(shí)刻了解教育的最新動(dòng)態(tài)。
在管理類(lèi)書(shū)籍中，我最喜歡看曾仕強(qiáng)教授的，他的《中國(guó)式管理》、《中國(guó)式團(tuán)隊(duì)》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對(duì)我影響很大。
值得一談的是《中國(guó)式管理》，《中國(guó)式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬(wàn)機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重，經(jīng)過(guò)好好做人來(lái)把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬(wàn)變是管理的高智慧。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而變，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。管理的最高境界是無(wú)為?；鶎拥膯T工是枝葉，干部是樹(shù)干，老總是樹(shù)根。樹(shù)是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自我的樹(shù)干越長(zhǎng)越粗，最終把華麗留給枝葉。管理必須要制度化，可是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理，然后合理解決。
曾仕強(qiáng)的《情緒管理》一書(shū)也使我受益匪淺。在《情緒管理》中我明白了情緒是能夠管理的，我們要對(duì)自我負(fù)責(zé)，不要把職責(zé)推給脾氣。情緒管理三步走：
一、你的心境會(huì)影響別人的情緒。
二、要想讓別人的情緒穩(wěn)定下來(lái)，你必須先讓自我平靜下來(lái)。
三、要先找自我的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)。
做事要做到無(wú)過(guò)無(wú)不及，要注重度的把握。情緒的最高境界是自由自在，毫無(wú)拘束。做人不要過(guò)分，只求合理。
在生活類(lèi)書(shū)籍中，我讀了《人性的弱點(diǎn)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學(xué)》、《中庸》等等，感受著智慧大師那“事能知足心常愜，人到無(wú)求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華，可是一掬細(xì)沙。”“人，來(lái)自塵土，必將歸于塵土。”“無(wú)就是有，有即是無(wú)”?！捌肺渡岬茫腔廴松背Ｗx此類(lèi)書(shū)籍，會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣。
有關(guān)工作勵(lì)志方面的書(shū)，我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板欣賞的白領(lǐng)秘書(shū)》、《圍爐夜話(huà)》、《每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》等等。我領(lǐng)悟到了人生的夢(mèng)想就是要做好階段性的調(diào)整，不斷的提升自我的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強(qiáng)修煉，提升境界。
我也喜歡讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎樣能看懂，但書(shū)中那辨證施治，陰陽(yáng)五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引起我的極大興趣，一方面感慨著祖國(guó)中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個(gè)教師學(xué)個(gè)一二，想想那該是多么榮幸的事。
說(shuō)起讀書(shū)我就覺(jué)得自我滔滔不絕，有說(shuō)不完的話(huà)。讀書(shū)，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品?！肮ぷ髟倮垡惨x書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再小也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)?！?。書(shū)能夠讓我變得豁達(dá)，變得理智，變得成熟，活的歡樂(lè)?；畹嚼?，學(xué)到老，與書(shū)相伴是我一生不悔的選擇。
這是曹文軒寫(xiě)的《草房子》。文中有機(jī)靈愛(ài)搞怪的男孩—桑桑，禿頂卻很倔強(qiáng)的男孩—陸鶴，善良而美麗的女孩—紙?jiān)?，?jiān)毅而頑強(qiáng)的少年—杜小康。下面我就向你們介紹一下他們的生活吧!
首先我先向你們講一講“禿鶴”。他有著在陽(yáng)光下蹭亮蹭亮的光頭，他的名字叫陸鶴，大家都習(xí)慣叫他“禿鶴”。有一次，油麻地小學(xué)進(jìn)行片區(qū)學(xué)校會(huì)操比賽。會(huì)操前，蔣一輪老師不讓陸鶴參加。眼看著油麻地小學(xué)就要?jiǎng)倮?，就在這時(shí)，陸鶴把帽子扔向遠(yuǎn)處，整個(gè)校區(qū)一片嘩然，隊(duì)伍大亂，幾個(gè)女生姿態(tài)不端了，學(xué)校里的搗蛋鬼也忍不住了，捧著肚皮哈哈大笑起來(lái)。我覺(jué)得陸鶴哥哥太調(diào)皮了，非但沒(méi)有給自己的學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)，還讓學(xué)校成為別的學(xué)校的笑柄。
我還要向你們介紹一下美麗又善良的紙?jiān)?，紙?jiān)虏粌H毛筆字寫(xiě)得漂亮，而且還會(huì)背很多古詩(shī)詞。最令人感動(dòng)的是，紙?jiān)聫某錾蜎](méi)有爸爸，媽媽也在她出生一個(gè)月后撒手人寰，紙?jiān)率呛退耐馄砰L(zhǎng)大的，即使這樣，她還是那么的優(yōu)秀，可真棒呀!
告訴你們，我最喜歡的一個(gè)人物是杜小康，他是桑桑班里的班長(zhǎng)，有一次，杜小康和桑桑騎自行車(chē)，半路覺(jué)得太冷了，就到草堆里準(zhǔn)備烤些紅薯，誰(shuí)知火苗引起整個(gè)草垛都燒了起來(lái)。但是杜小康在學(xué)校大會(huì)上只承認(rèn)了自己玩火，卻沒(méi)有把桑桑供出來(lái)，這讓桑桑既感動(dòng)又自責(zé)。這就是我喜歡杜小康的原因。
讀了這篇小說(shuō)，讓我感受到了小說(shuō)主人公的成長(zhǎng)歷程，并且領(lǐng)略了純凈而美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，收獲可真大啊!
丑小鴨，是蛋窩里最后一個(gè)蛋，也是最大的一顆，但是等它破殼的時(shí)候，它的樣子就特別丑，在鴨子群里顯得格格不入，小時(shí)候的丑小鴨，它不像別的小鴨，那么可愛(ài)，那么活潑!
所有的朋友都嘲笑它，排斥它，最后連自己的兄弟姐妹也欺負(fù)它，瞧不起它。在巨大的壓力下，可憐的小鴨被迫離開(kāi)了家去了沼澤地。
在寒冷的冬天，丑小鴨吃了很多苦。但后來(lái)它依靠自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于成功地飛上了藍(lán)天，成為一只美麗而獨(dú)特的白天鵝，在藍(lán)天上自由飛翔!
讀了《丑小鴨》的故事，我終于明白了逆境可以讓人成長(zhǎng)!只要不被挫折打倒，自信和自強(qiáng)，最終一定能夠成功!
我不禁感嘆，如果每個(gè)人都像丑小鴨好得多!以前，我總是被學(xué)習(xí)上的問(wèn)題壓得喘不過(guò)氣來(lái)，幾次小小的挫折之后，我就泄氣了。
我記得有一次，在數(shù)學(xué)考試中，我竟然得了80分，這是有史以來(lái)的最低分，那天晚上，我忍不住哭了。但自從讀了《丑小鴨》，我就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而氣餒，而是更加努力，堅(jiān)持下去。
雖然現(xiàn)在生活中有很多的不滿(mǎn)，但我們把它當(dāng)作是磨礪我的心靈，培養(yǎng)我的斗志!越是在這樣的逆境中，越要把握自己的人生方向，定位自己的人生目標(biāo)。
無(wú)論你做什么，不要放棄，不要被挫折打敗!只要努力工作，堅(jiān)強(qiáng)自信，總有一天，我會(huì)像“丑小鴨”一樣，飛向藍(lán)天，成為一只高貴美麗的白天鵝!
初讀《城南舊事》，好像陷入一個(gè)復(fù)古的相冊(cè)，在一片泛黃之中去找尋那一份關(guān)于童年的記憶。
童年是短暫，因短暫而美好。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，童年是一本讀不完的書(shū)，充滿(mǎn)童真、快樂(lè)，對(duì)未知的好奇與神秘感，所有一切的一切，都美好而易逝，易逝而美好。寫(xiě)童年的作家很多，但林海音描述童年的手法卻與其他作家不同，一反慣常使用的體驗(yàn)性隨筆文體，通過(guò)一位小姑娘之眼，來(lái)窺探發(fā)生在身邊的成人世界書(shū)中的林海音用細(xì)膩的筆觸去刻畫(huà)一個(gè)個(gè)人物，那一段段“舊事”仿佛就在眼前，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，紛紛出場(chǎng)：無(wú)文化卻任勞任怨生了一大堆孩子的母親;充滿(mǎn)威嚴(yán)具進(jìn)步思想?yún)s早逝的父親;用奶水和幫工做一年四個(gè)月?lián)Q取一個(gè)月四塊錢(qián)，兩副銀首飾、四季衣裳，一床新鋪蓋的宋媽;感情受挫導(dǎo)致成了“瘋子”最后喪身于車(chē)禍的秀貞母女;充滿(mǎn)女性柔媚風(fēng)情而又善解人意的風(fēng)塵女蘭姨娘;因生活所迫走上偷盜之路的收買(mǎi)破舊貨的小子有反復(fù)出現(xiàn)的主角人物，也有蜻蜓點(diǎn)水，幾筆帶過(guò)，卻入木三分，讓人過(guò)目難忘的配角。作者鋪陳了一幅生活畫(huà)卷，讓人不單讀到老北京的一些舊日風(fēng)土人情，也讀到作為移民者的英子一家從故鄉(xiāng)閩南帶來(lái)的文化痕跡。
通過(guò)小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，卻也增加了小說(shuō)的純度和想象空間。在英子眼里，無(wú)論哪一個(gè)人物，都是善良的，縱是當(dāng)了賊的賣(mài)小雜貨男青年，宋媽?xiě)凶龊贸允荣€沒(méi)責(zé)任心的丈夫“黃板提及童年，眼前便不覺(jué)浮現(xiàn)屋后的池塘，母親的巴掌以及父親每次回家背的包。這些東西好像全部定格在生命之中，怎么揮都揮不去。真有一種“玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)“的感覺(jué)。
童年如夢(mèng)，夢(mèng)出外婆的橋;童年如橋，接著未來(lái)的路。一直以來(lái)，我都覺(jué)得這是對(duì)童年的最佳注解。是啊!童年如夢(mèng)，夢(mèng)里的一切都是新奇的，所以孩時(shí)的我們不會(huì)覺(jué)得累。像林海音一樣，用孩子的眼光去自看世界，那這個(gè)世界以及這生命，便是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)不會(huì)累的夢(mèng)，一場(chǎng)純凈如水的夢(mèng)。
做最好的家長(zhǎng)!相信是每個(gè)家長(zhǎng)的理想，也是我的理想?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(zhǎng)呢?我?guī)е\(chéng)的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他最好的家長(zhǎng)世界。
《做最好的家長(zhǎng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù);二是使女兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識(shí)。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難!起碼，我在孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與最好的家長(zhǎng)的差距吧!
一個(gè)擁有良好品質(zhì)的人，才真正能為這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)!在李鎮(zhèn)西對(duì)女兒的教育中，品質(zhì)教育無(wú)疑是占了最大比重的，而且，這也是教育孩子首當(dāng)其沖的目標(biāo)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)。但現(xiàn)實(shí)是，在孩子的教育中，品質(zhì)教育反倒顯得越來(lái)越不重要了;并不是家長(zhǎng)沒(méi)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，而是在這樣一個(gè)快節(jié)奏的、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的、以金錢(qián)地位衡量一個(gè)人成功與否的商業(yè)氣息濃厚的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，人與人之間與來(lái)愈冷漠，人們?cè)絹?lái)越自我。對(duì)于自我的關(guān)注、自我價(jià)值的體現(xiàn)愈來(lái)愈重視?？旃?jié)奏的生活，使人們無(wú)暇關(guān)注事情的過(guò)程，只關(guān)心結(jié)果。但一個(gè)人良好的品質(zhì)往往體現(xiàn)在舉手投足間，體現(xiàn)在做事的過(guò)程中。如同升大學(xué)，人們關(guān)注的只是最后的結(jié)果：高考多少分，考上了什么大學(xué)，有誰(shuí)會(huì)去關(guān)心你上高中時(shí)做了些什么呢?這也許就是晴燕那些同學(xué)自私的原因吧!
在講求實(shí)效、追求經(jīng)濟(jì)利益的當(dāng)今時(shí)代，無(wú)疑知識(shí)能力的變現(xiàn)速度是最快的，而思想品質(zhì)的變現(xiàn)是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正因?yàn)檫@種不凸顯，致使我們廣大家長(zhǎng)漠視了品質(zhì)教育。但它恰恰影響著決定著你會(huì)成就一個(gè)什么樣的人，走什么樣的.人生道路。
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇九
假期期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，我感受頗深。一向以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，對(duì)工作有較好的滿(mǎn)意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿(mǎn)足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，立刻就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選取的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽(tīng)話(huà)?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎樣也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?，他已?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自我的學(xué)生，試著控制自我的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢，還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢?笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，持續(xù)快樂(lè)的情緒，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!
教師讀書(shū)班開(kāi)班心得體會(huì)5
專(zhuān)題讀書(shū)班心得體會(huì)篇十
讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的重要途徑，不僅可以擴(kuò)展視野，豐富人生閱歷，還可以開(kāi)啟人們智慧的源泉。為了讓學(xué)生在暑期能夠更好地閱讀，提高閱讀水平，不少學(xué)校會(huì)組織夏令營(yíng)和讀書(shū)班等活動(dòng)來(lái)推廣閱讀。而本次舉辦的讀書(shū)班七一活動(dòng)也是為了讓同學(xué)們利用暑期時(shí)間更好地涵養(yǎng)心靈，培養(yǎng)讀書(shū)興趣，提高閱讀素養(yǎng)。
第二段：介紹讀書(shū)班七一活動(dòng)內(nèi)容和安排
本次讀書(shū)班七一活動(dòng)從暑假開(kāi)始，歷時(shí)一個(gè)月，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式，既有圖書(shū)館的實(shí)地閱讀，也有網(wǎng)絡(luò)閱讀和思考、討論交流等多元化的閱讀形式。同時(shí)，為了配合活動(dòng)，學(xué)校還精心挑選了一些優(yōu)秀的圖書(shū)，包括散文、小說(shuō)、歷史、紀(jì)實(shí)文學(xué)等，供同學(xué)們選擇閱讀。
第三段：具體呈現(xiàn)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)班七一活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲
在讀書(shū)班的一個(gè)月里，我們讀到了很多有意思的書(shū)，收獲也是很多的。首先，讀書(shū)讓我們擴(kuò)展了視野，進(jìn)一步了解到了歷史和世界，這是平日里不容易獲得的。其次，通過(guò)圖書(shū)閱讀，我們也充分發(fā)揮了自己的想象力，想象著故事的情節(jié)和人物性格，這對(duì)我們的認(rèn)知和審美都有著很好的鍛煉作用。最后，讀書(shū)還可以開(kāi)啟我們智慧的源泉，啟發(fā)我們的思考和分析能力，讓我們更廣闊地看待世界。
第四段：對(duì)于讀書(shū)班七一活動(dòng)提出建議和意見(jiàn)
在參與讀書(shū)班七一活動(dòng)的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，活動(dòng)安排的時(shí)間有些緊張，同學(xué)們有時(shí)需要加班加點(diǎn)才能完成，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀也有些枯燥單調(diào)。因此，建議在活動(dòng)安排時(shí)更充分考慮到同學(xué)們的時(shí)間和心理需求，增添一些好玩的元素來(lái)激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，提高閱讀積極性。
第五段：總結(jié)讀書(shū)班七一活動(dòng)的意義和價(jià)值以及自己對(duì)于閱讀的新認(rèn)識(shí)
本次讀書(shū)班七一活動(dòng)如一波清泉潤(rùn)澤著我們的心靈，使我們?cè)谄饺针y以接觸到的書(shū)海中盡情暢游，感受到書(shū)籍的魅力。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅能獲取知識(shí)和信息，更能提高我們的獨(dú)立思考和邏輯思維能力，培養(yǎng)我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。因此，閱讀就應(yīng)成為我們一生中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該積極投身于讀書(shū)的世界，不斷豐富自己的內(nèi)涵，成為一個(gè)具有深度思考的人。
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