剪紙心得體會(huì)感悟 剪紙心得體會(huì)(優(yōu)秀11篇)

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

剪紙心得體會(huì)感悟篇一

剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，它通過(guò)用剪刀在紙上剪出各種形狀和圖案，表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剪紙不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈手巧的體現(xiàn)。

自從我開(kāi)始學(xué)習(xí)剪紙以來(lái)，我深深地感受到了剪紙的魅力和它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。每一次剪刀在紙上劃過(guò)，都能讓我感受到一種獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)，那種感覺(jué)讓我仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的世界中。

在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我遇到了許多困難。最開(kāi)始的時(shí)候，我總是剪不出完整的花紋和圖案，甚至有時(shí)候還會(huì)把紙剪破。但是，我沒(méi)有放棄，我一次又一次地嘗試，慢慢地，我學(xué)會(huì)了如何控制剪刀，如何掌握剪紙的技巧和要領(lǐng)。

剪紙也讓我學(xué)會(huì)了如何專注和耐心。每當(dāng)我剪出一朵美麗的花，或者一只可愛(ài)的動(dòng)物時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的滿足和快樂(lè)。這種滿足感和快樂(lè)感讓我更加熱愛(ài)剪紙，更加熱愛(ài)生活。

通過(guò)剪紙，我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作和分享。有時(shí)候，我會(huì)和其他剪紙愛(ài)好者一起創(chuàng)作，分享彼此的創(chuàng)意和技巧。這種合作和分享的過(guò)程讓我更加深入地了解了剪紙的魅力和它所代表的文化內(nèi)涵。

總的來(lái)說(shuō)，剪紙是一門(mén)非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式。它不僅能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能夠讓我們更加深入地了解和體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。我相信，剪紙這門(mén)藝術(shù)將會(huì)繼續(xù)傳承下去，并且為更多的人帶來(lái)美好的藝術(shù)體驗(yàn)。

剪紙心得體會(huì)感悟篇二

剪紙是一種具有悠久歷史的傳統(tǒng)手工藝品，起源于中國(guó)。在古代，人們用紙剪出各種形狀，形成了獨(dú)特的紙藝。剪紙不僅僅是一種藝術(shù)門(mén)類，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一。通過(guò)剪紙，人們可以體會(huì)到中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)和民族精神。剪紙的意義不僅僅在于制作過(guò)程，更在于作品本身傳遞出的文化內(nèi)涵。

第二段：剪紙給我?guī)?lái)的樂(lè)趣

剪紙是一種極具創(chuàng)造力和想象力的手工藝品。它可以通過(guò)剪裁和折疊紙張創(chuàng)造出各種形狀和圖案。每一次剪紙的過(guò)程都充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，隨意剪出各種各樣的花紋和圖案，表達(dá)自己的想法和情感。剪紙不僅僅是一種手工藝品，更是一種通過(guò)藝術(shù)表達(dá)和享受的方式。剪紙給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和滿足感。

第三段：剪紙對(duì)我才藝的培養(yǎng)

剪紙是一門(mén)需要技巧和耐心的藝術(shù)。為了追求剪紙作品的精致和美觀，我不斷練習(xí)和研究剪紙的技巧。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我逐漸掌握了剪紙的基本技巧和方法。剪紙的過(guò)程需要集中注意力和精細(xì)操作，這對(duì)培養(yǎng)我的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力有很大的好處。同時(shí)，剪紙還教會(huì)了我耐心和毅力，因?yàn)榧艏埖倪^(guò)程需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。剪紙的培養(yǎng)使我在藝術(shù)方面得到了全面的發(fā)展。

第四段：剪紙對(duì)我人生的影響

剪紙不僅僅是一種手工藝品，更是一種對(duì)我人生有著深遠(yuǎn)影響的藝術(shù)表達(dá)方式。剪紙教會(huì)了我如何用一張紙和一把剪刀創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)作品。它讓我明白了藝術(shù)的力量和美的陶冶。剪紙也讓我不禁反思人生的意義和價(jià)值，因?yàn)樗枰宜伎己蛡鬟_(dá)我的情感和思想。通過(guò)剪紙，我不僅僅表達(dá)了自己的創(chuàng)作欲望，更學(xué)會(huì)了如何用一種紙藝去感染別人，傳遞美和希望。

第五段：對(duì)剪紙的展望和未來(lái)

作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，剪紙需要我們保護(hù)和傳承。在未來(lái)，我將繼續(xù)深入剪紙的研究和發(fā)展，探索更多可能性，創(chuàng)造更美的藝術(shù)作品。同時(shí)，我也希望通過(guò)剪紙這種手工藝品引起更多人對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和重視。剪紙作為一種美的表達(dá)方式，不僅僅是屬于中國(guó)的，也是屬于全人類的。在全球文化交流的背景下，我相信剪紙這種紙藝能夠在世界范圍內(nèi)得到更廣泛的發(fā)展和認(rèn)可。

總結(jié)：剪紙是一種給人們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感的手工藝品，通過(guò)剪紙，人們可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。剪紙的過(guò)程不僅僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種對(duì)自我能力的培養(yǎng)和提高。剪紙不僅僅是屬于過(guò)去的文化遺產(chǎn)，更是一種未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)剪紙，我們可以重新認(rèn)識(shí)和感受到紙藝的魅力和無(wú)限可能性。

剪紙心得體會(huì)感悟篇三

剪紙的心得體會(huì)剪紙的心得體會(huì)

沒(méi)有最佳謎底

真難

我了解到了一位剪紙老藝術(shù)家，他叫關(guān)云德。他有一雙神奇的手那是一雙粗糙、生滿老趼的大手，右手中指，因?yàn)橐淮卧谏嚼锔苫畹囊馔猓€被截掉了一節(jié)。當(dāng)關(guān)云德伸出雙手給現(xiàn)場(chǎng)的人觀看的時(shí)候，誰(shuí)能想象如許一雙粗糙生繭的手，能剪出融以及了文化意味的精美剪紙。負(fù)傷的眨眼間，關(guān)云德本以為再也不能剪紙了，很是傷心。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)受的傷一點(diǎn)沒(méi)有妨礙他的摯愛(ài)，他對(duì)自己的雙手布滿了驕傲。有九位外國(guó)學(xué)者曾到家鄉(xiāng)考察…有人通知了關(guān)云德，讓他帶著剪紙做為紀(jì)念品送給外國(guó)學(xué)者。當(dāng)時(shí)關(guān)云德剛從地里回來(lái)時(shí)，褲子壞了，露著膝蓋，還有泥。當(dāng)時(shí)關(guān)云德連衣服也沒(méi)趕得及換，就騎著車去了。九位外國(guó)學(xué)者瞥見(jiàn)老關(guān)帶已往的剪紙，聽(tīng)完翻譯的先容，她們無(wú)法相信剪紙是一個(gè)大老爺們，而不是小媳婦、小姑娘剪出來(lái)的，表情之間布滿了無(wú)比的驚奇，不約而同的用生硬的漢話說(shuō)，中國(guó)農(nóng)民了不起。外國(guó)學(xué)者驚異的舉著關(guān)云德的兩個(gè)手，拿著精巧的剪紙，合了影。那一刻，關(guān)云德確實(shí)感到了感動(dòng)。我真想說(shuō)：“那雙神奇的手,創(chuàng)造出來(lái)的是整個(gè)藝術(shù)的英華，留下來(lái)的是中華藝術(shù)的瑰寶，感謝他，讓這遺失的文化重新睜開(kāi)笑臉，再次迸發(fā)年輕的活力.”鄉(xiāng)村里的人，對(duì)剪紙一直是喜歡的，現(xiàn)在卻沒(méi)有人學(xué)了。老關(guān)出于對(duì)民族文化的本能熱愛(ài)，就一舉兩得的想用剪紙傳播日漸被很多人疏忽的民族文化。關(guān)云德的技藝是家傳，兒子、孫子現(xiàn)在城市?！耙?yàn)榧依镉羞@個(gè)氛圍，天然而然。全國(guó)剪紙展覽，年年都到場(chǎng)。兒子、孫子都獲謬獎(jiǎng)?！彼齻兪钦f(shuō)著質(zhì)樸的話、帶著天然微笑的農(nóng)者，這是一些從山里、從田里走出來(lái)的最為純樸的非官方的藝人。她們的身上流淌著一個(gè)民族日漸稀薄的文化血液，這血液曾經(jīng)澆灌過(guò)整個(gè)中華民族多樣的富厚與輝煌。她們走來(lái)了，帶著那樣簡(jiǎn)單而又那么容易被滿足的心愿以及理想，在民族文化傳承的道路上，艱難地行走著。面對(duì)她們?cè)蹅儧](méi)有理由輕忽，沒(méi)有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)包孕自己在內(nèi)的民族的未來(lái)，對(duì)于一個(gè)不朽文化族群的重生璀璨的.未來(lái)，咱們必需將跟她們一起，主動(dòng)、樂(lè)觀的面對(duì)一個(gè)共有的民族文化多樣萬(wàn)彩的夢(mèng)想。一個(gè)民族的慶幸，只能來(lái)自這個(gè)民族對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，更來(lái)自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣。咱們的文化在現(xiàn)代化，但是曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)整個(gè)民族輝煌歷史的傳統(tǒng)文化卻以咱們無(wú)法想象的速度流失著。如許的流失，形成為了拯救于瀕危的痛心之余的存眷、嘆息之后的決心。感謝，感謝他，用一雙勤勞的手，拯救著咱們時(shí)刻擔(dān)心的藝術(shù).謝謝.

歷史上的今天：

剪紙心得體會(huì)感悟篇四

剪紙是我從小就特別好奇的手工藝品之一。每次看到那些巧奪天工的剪紙作品，我都會(huì)忍不住驚嘆它們的細(xì)致和美妙。后來(lái)，我逐漸對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手剪紙。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和努力，我對(duì)剪紙有了更深入的了解，并獲得了一些剪紙心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)剪紙需要耐心和細(xì)心。一張完整的剪紙作品通常需要繁復(fù)的剪裁和精心的設(shè)計(jì)。在剪紙的過(guò)程中，一不小心就會(huì)出現(xiàn)不可挽回的錯(cuò)誤，有時(shí)甚至是在最后關(guān)頭的一刀。因此，我學(xué)會(huì)了在剪紙時(shí)保持冷靜和耐心，仔細(xì)思考每一步的操作。只有將每一步都做到最好，才能保證最終的成品優(yōu)美而完整。

其次，剪紙也需要?jiǎng)?chuàng)意和想象力。剪紙并非只是簡(jiǎn)單地將圖案剪下來(lái)，更需要變化和創(chuàng)新。因此，我會(huì)花一些時(shí)間觀察周圍的事物和風(fēng)景，尋找靈感。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一朵盛開(kāi)的玫瑰花，受到了很大的啟發(fā)，于是我開(kāi)始嘗試用剪紙來(lái)表現(xiàn)花朵的美麗。我創(chuàng)造了各種各樣的花朵樣式，通過(guò)剪紙作品將花朵的色彩和立體感再現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)意和想象讓剪紙變得更加有趣和有意義。

此外，剪紙也能讓我感受到一種獨(dú)特的寧?kù)o和放松。在剪紙的過(guò)程中，我會(huì)將所有的注意力都集中在手上的剪刀和紙上，忘卻一切雜念和煩惱。時(shí)間仿佛變得靜止，只有手指輕而穩(wěn)定的剪刀聲在我的耳邊響起。這種專注和心流讓我感到非常愉悅和滿足。剪紙成為了我減壓和放松的一種方式，讓我感到寧?kù)o而內(nèi)心平靜。

另外，剪紙還能培養(yǎng)我的耐心和毅力。一張復(fù)雜的剪紙作品可能需要數(shù)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能完成。中途遇到錯(cuò)誤或困難時(shí)，我不能放棄，而是要堅(jiān)持下去，找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)不斷的嘗試和努力，我能夠克服挑戰(zhàn)，最終完成自己滿意的作品。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，在其他方面也慢慢地體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。

最后，剪紙還帶給我一種成就感和自豪感。每當(dāng)我完成一張精美的剪紙作品時(shí)，我都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。那些細(xì)小而精致的剪紙圖案，仿佛是我的心血和努力的結(jié)晶。我會(huì)把這些作品放在顯眼的地方，讓他人欣賞和贊賞，同時(shí)也是對(duì)自己努力的一種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這種成就感和自豪感激勵(lì)著我不斷進(jìn)步和探索剪紙藝術(shù)。

總而言之，剪紙是一門(mén)獨(dú)特而魅力的藝術(shù)，它需要耐心、創(chuàng)意和想象力。通過(guò)剪紙，我不僅僅是學(xué)會(huì)了一種手工藝術(shù)技巧，更是收獲了寧?kù)o、耐心和毅力。剪紙成為了我生活的一部分，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣和滿足感。我相信，未來(lái)我還會(huì)繼續(xù)不斷地研究和創(chuàng)作剪紙作品，享受這種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式帶來(lái)的喜悅。

剪紙心得體會(huì)感悟篇五

剪紙作為一項(xiàng)中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝，在國(guó)內(nèi)外都有著廣泛的受眾和追求者。剪紙不僅是一種藝術(shù)形式，更是人們對(duì)于生活的美好向往。在剪紙的過(guò)程中，我們不僅能夠感受到手工藝的精髓，也能夠獲得一份內(nèi)在的寧?kù)o。經(jīng)過(guò)近期的剪紙?bào)w驗(yàn)，我對(duì)于這項(xiàng)手工藝有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：剪紙環(huán)節(jié)

在剪紙的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己需要耐心和專注。剪紙時(shí)需要我們將圖案在紙上細(xì)致地勾勒，再用剪刀一步步地剪出紙模。好的剪刀和良好的心態(tài)都是必不可少的。在幾小時(shí)的剪紙?bào)w驗(yàn)中，我不僅收獲了一張作品，更收獲了一份沉淀和專注的力量。

第三段：創(chuàng)造力與想象力

在剪紙的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。在繪制圖案時(shí)，我們需要結(jié)合自己的創(chuàng)意、風(fēng)格和想象力來(lái)完成。而且，每個(gè)人的風(fēng)格和想象力都不同，就算是同樣的圖案，不同人剪出來(lái)的紙模也會(huì)完全不同。這種創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮，讓我更加熱愛(ài)這項(xiàng)手工藝。

第四段：心靈抒發(fā)與情感寄托

通過(guò)剪紙可以有一種暢快的心靈抒發(fā)和情感寄托。在剪紙作品中，我們可以抒發(fā)自己對(duì)于生命的理解和對(duì)于美好的向往。通過(guò)自己的作品，我們可以把自己的情感寄托其中，它會(huì)成為我們情感和精神生活的一部分。剪紙能夠讓人找到一個(gè)抒發(fā)情感和思考的渠道。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，剪紙讓我在體驗(yàn)到手工藝的樂(lè)趣之余，更多地懂得了專注，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力和想象力的樂(lè)趣。而這種精神內(nèi)核，會(huì)在我之后的工作和生活中有所體現(xiàn)。剪紙讓我察覺(jué)到了生命的美好和價(jià)值，讓我在繁瑣的日常中找到一份寧?kù)o和美好。有生之年，剪一串紙酌一杯酒，傾盡心中悸動(dòng)，縱情翰墨之間，愿每一次的剪紙都能給我?guī)?lái)巨大的愉悅和收獲。

剪紙心得體會(huì)感悟篇六

中華民族的傳統(tǒng)文化淵源流傳，其中，最讓我喜歡并著迷的就是中國(guó)剪紙。這是一門(mén)古老且深受老百姓喜愛(ài)的`紙藝類活動(dòng)，用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用來(lái)裝點(diǎn)生活的民間藝術(shù)。它也是第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

寒假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了古城長(zhǎng)汀參觀了有名的店頭街，街上熱鬧非凡，張燈結(jié)彩，人山人海，到處充滿了春節(jié)的氣息。突然，一家不起眼的小店引起了我的注意，哇!就是我夢(mèng)寐以求的剪紙手藝店啊!

一進(jìn)到院子里我便被一張張漂亮精致的剪紙掛畫(huà)吸引住了。有十二生肖剪紙，每一款生肖形態(tài)各異、活龍活現(xiàn)的躍然紙上;墻上那幅千手觀音的剪紙，密密麻麻的手指錯(cuò)綜復(fù)雜，觀音娘娘的秀發(fā)細(xì)得如線一般;還有那張?zhí)覉@三結(jié)義的剪紙更是惟妙惟肖，關(guān)羽的胡須，張飛的濃眉大眼，劉備的神情，真是傳神到位、令人贊嘆啦!

爸爸看我這么喜歡，便提議說(shuō);“趁這個(gè)好機(jī)會(huì)我們向店里的師傅學(xué)學(xué)剪紙，好嗎?”我不假思索地答應(yīng)了，師傅見(jiàn)了也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭但語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“剪紙需要細(xì)心和耐心，加油!”師傅讓我先從一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單一些的剪紙圖案入手，按著上面的圖案，用專門(mén)的鋒利的剪刀剪出來(lái)。我特意選了一只小豬，因?yàn)樨i，不僅外形簡(jiǎn)單也是我的生肖。

師傅耐心地教我，先把輪廓剪下來(lái)，在剪中間的時(shí)候要把剪紙往上抬，以免剪到手指。我拿著剪刀，小心翼翼的剪著，先把豬的大概輪廓剪好了，接著開(kāi)始剪中間的洞洞。看著師傅手里的剪刀如行云流水般流暢地在他手里游走，好像很容易，但實(shí)際上自己操刀起來(lái)才知道真的太難啦!

沒(méi)過(guò)一會(huì)，我的手就冒出了汗，滑溜溜的，一不小心就劃到了手，這時(shí)候我心里著急了，手里的剪刀更是不聽(tīng)使喚，可是我想如果放棄，那就前功盡棄了，師傅在一旁看到了我這樣慌張，呵呵地笑了起來(lái)說(shuō)，“小姑娘，不要著急，剪紙需要細(xì)心和耐心，我從十歲開(kāi)始剪紙到現(xiàn)在已經(jīng)二十幾年了，每天都在磨破皮，所以才有了現(xiàn)在這樣的手藝!”

我聽(tīng)了咬了咬牙繼續(xù)剪了起來(lái)，深深體會(huì)到了手工藝人的不容易，看著他們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握剪刀而長(zhǎng)滿老繭的手，越發(fā)佩服他們的毅力和耐心!

過(guò)了快要30分鐘，我終于剪完啦，看著手里那只可愛(ài)的小豬真是百感交集!從一張紅紙到一只憨態(tài)可掬的小豬實(shí)在太不容易了，剪紙師傅也夸我夠心細(xì)小豬剪得很不錯(cuò)，我心里美滋滋的!

我還買(mǎi)了好多張剪紙稿，準(zhǔn)備回家大干一場(chǎng)，哈哈!如果有時(shí)間下次我還要來(lái)向他學(xué)習(xí)呢，這門(mén)傳統(tǒng)的手藝真是太有魅力了!這是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的一顆閃亮的明珠啊!

剪紙心得體會(huì)感悟篇七

《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》學(xué)習(xí)體會(huì)

這一學(xué)期，選修了《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》這門(mén)課程。曾經(jīng)一直對(duì)剪紙這門(mén)藝術(shù)抱有憧憬，覺(jué)得那些剪紙藝人太神了。一張彩紙，一把剪刀，便是他們的戰(zhàn)場(chǎng)與工具，而經(jīng)過(guò)一番游走之后，一件件精美絕倫的藝術(shù)品就神奇般的誕生了。

剪紙，作為一種民間藝術(shù)，由來(lái)已久，是華夏五千年?duì)N爛文化中濃墨重彩的一筆。選修這門(mén)課程，一方面是抱著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰去的，另一方面是因?yàn)橄霃闹幸桓Q剪紙這門(mén)古老藝術(shù)的廬山真面目。這門(mén)課程雖然只有短短的10多個(gè)課時(shí)，但確實(shí)也了解到了一些東西，知道了一些剪紙技法，剪紙技巧，了解了從何種角度去欣賞剪紙藝術(shù)作品。

特別是田老師還邀請(qǐng)著名剪紙藝術(shù)家謝志平到課堂上為我們親自展示高超的剪紙技法，向我們介紹他創(chuàng)作的作品。真的是讓我們大開(kāi)眼界，可能平時(shí)我們也接觸過(guò)剪紙作品，但是聽(tīng)著謝志平老師對(duì)自己所創(chuàng)作作品的詮釋，就好像身臨其境一樣，對(duì)作品有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

在課堂上我們還學(xué)習(xí)到了些基本的剪紙技法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)，也掌握了些技巧，如：月牙紋、云紋、如意紋等。

覺(jué)得還是挺有幫助的。這對(duì)平常的生活調(diào)劑也是有用的，平時(shí)生活中剪些小玩意兒，自我欣賞，自我?jiàn)蕵?lè)，不亦樂(lè)乎。另一方面，剪紙需要的是全身心的放松，剪紙可以讓我們?cè)陝?dòng)的內(nèi)心得以平靜！

對(duì)于這門(mén)課程的建議，希望老師能夠更多的邀請(qǐng)藝術(shù)名家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)

剪影或者創(chuàng)作，這對(duì)于廣大同學(xué)們來(lái)說(shuō)具有非常大的誘惑力。廣泛激發(fā)大家的興趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化！

剪 紙 學(xué)習(xí)心 得

姓名：張一祎 學(xué)號(hào)：111014086 班級(jí)：20xx級(jí)美術(shù)學(xué)三班

剪紙學(xué)習(xí)心得

在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一、二周，我們學(xué)習(xí)了剪紙。由李海濤老師代課，上剪紙課使用的工具很簡(jiǎn)單，一把剪刀，一把刻刀，一張紅紙貫穿了我們兩周的課程。

開(kāi)始，主要學(xué)習(xí)的是使用剪刀剪紙，剪動(dòng)物花卉等，并且學(xué)習(xí)了團(tuán)花的剪法。后來(lái)學(xué)習(xí)了刻紙，使用刻刀，在紙上刻出各種各樣的圖案，熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節(jié)課，老師講解了剪紙的理論知識(shí)，讓我們受益匪淺。

元六世紀(jì)。當(dāng)時(shí)人們使用薄片材料，通過(guò)鏤空雕刻的技法制程工藝品，在紙還有出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)廣為流行，當(dāng)時(shí)人們使用金箔、絹帛甚至樹(shù)皮作為材料，使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。

剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子，中國(guó)的農(nóng)民認(rèn)為多子多福，家禽瓜果蔬菜等因?yàn)榕c農(nóng)民的生活息息相關(guān)，也是剪紙的主要表現(xiàn)內(nèi)容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，從對(duì)剪紙的了解中，可以便捷的了解中國(guó)民間美術(shù)的其他方面。

我國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。

我學(xué)習(xí)剪紙的收獲與體會(huì)

醫(yī)學(xué)院 20xx級(jí)護(hù)本二班 20xx081008朱志勇

記得第一次課田老師跟我們講過(guò)，說(shuō)：“選我的課是你們幸運(yùn)，不來(lái)上我的課是你們的損失?！贝_實(shí)說(shuō)這話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，在每次上課前老師都會(huì)請(qǐng)不同風(fēng)格，不同專注的老師給我們授課，其中包括專職的老師、剪紙協(xié)會(huì)的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過(guò)這一門(mén)選修課程讓我學(xué)會(huì)了很多，更讓我收獲了很多。

在老師授課的過(guò)程中，讓我深刻的明白成功的背后沒(méi)有偶然，努力才是成名的代價(jià)這樣一個(gè)道理。是的，不管你現(xiàn)在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒(méi)有誰(shuí)一出生就是什么都會(huì)，都是經(jīng)過(guò)生活之中一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的，相信自己沒(méi)有做不到的。在教做花的課程中，我學(xué)會(huì)的不只是簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的做花，有的是制作過(guò)程中的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。

這樣的一門(mén)選修課是值得開(kāi)、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來(lái)的藝術(shù)，我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海，將其發(fā)揚(yáng)光大。各個(gè)老師都來(lái)到了這個(gè)課堂，帶著那樣簡(jiǎn)單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對(duì)老師我們沒(méi)有理由忽視，沒(méi)有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。

對(duì)于一個(gè)包括自己在內(nèi)的民族的未來(lái)，對(duì)于一個(gè)不朽文化的重生

璀璨的未來(lái)，我必須跟老師們一起，主動(dòng)地，樂(lè)觀的面對(duì)一個(gè)有民族文化多樣的夢(mèng)想。一個(gè)民族的光榮，只能來(lái)自這個(gè)民族對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承，更來(lái)自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣?？勺甜B(yǎng)我們整個(gè)民族的歷史傳統(tǒng)文化卻以我們都難以想象的速度流失著。

使我印象最深的是謝老師那個(gè)貼紙的作品，再配上田老

師精彩的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺(jué)很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺(jué)與花草樹(shù)木，人鳥(niǎo)房屋融為一體。

通過(guò)這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)的魅力。對(duì)于剪紙這門(mén)課，我是一名初學(xué)者，我好奇心和求知欲是我事前都沒(méi)有想到的，同時(shí)，我也深深的明白這是考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心和耐心。

剪紙心得體會(huì)感悟篇八

剪紙是中國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，因其精巧而被世界認(rèn)可。從小我就喜歡這種特別的手工活動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)剪紙的熱愛(ài)也愈發(fā)深厚。在不斷地練習(xí)和嘗試中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些剪紙的心得體會(huì)，今天我想和大家分享。

一、剪紙之美

剪紙是一種獨(dú)特的手工藝術(shù)，它的美不僅僅表現(xiàn)在完成品上，更是在制作的過(guò)程中。它需要我們將精致的圖案通過(guò)手中的剪刀剪出來(lái)，需要我們的耐心和技巧，需要我們對(duì)美的追求。在剪紙的過(guò)程中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在逐漸提高自己的心靈境界，讓自己更加純凈和平靜。

二、學(xué)習(xí)剪紙的技巧

學(xué)習(xí)剪紙需要耐心和恒心，需要我們對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。首先，我們需要了解基本的剪紙工具和材料，比如剪刀、紙張等等。然后，我們需要學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，比如刻線、剪角和折疊等等。這些都需要我們的不斷練習(xí)和嘗試，才能掌握并熟練運(yùn)用。

三、嘗試自己的創(chuàng)意

剪紙雖然是傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，但是我們也可以嘗試加入一些新的元素和想法，讓它更符合現(xiàn)代人的審美觀。我們可以嘗試用彩色的紙張、不同的紋理和圖案來(lái)制作剪紙作品，使其更加多樣化和豐富化。

四、展示剪紙的魅力

剪紙的美麗和獨(dú)特已經(jīng)被世界所認(rèn)可，我們也應(yīng)該積極地展示和推廣這一藝術(shù)形式。我們可以將剪紙作品上傳到網(wǎng)絡(luò)上，與更多人分享我們的創(chuàng)意和心得，也可以在社區(qū)或商圈內(nèi)的展覽中展示我們的作品，讓更多人欣賞到剪紙的魅力。

五、享受剪紙帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感

剪紙是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和滿足感的手工藝術(shù)，讓我們感受到心靈的愉悅和自由。在忙碌的生活中，我們可以抽出一些時(shí)間享受剪紙帶來(lái)的快樂(lè)，讓心情得到舒緩和放松。

總之，剪紙是一項(xiàng)古老而有趣的手工藝術(shù)，它需要我們的勤奮和耐心，也需要我們的創(chuàng)意和想象力。在不斷的練習(xí)和嘗試中，我們會(huì)收獲到更多的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓自己得到更全面的成長(zhǎng)和提升。

剪紙心得體會(huì)感悟篇九

剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統(tǒng)的民間技藝，它受到了許多人的喜愛(ài)，下面是本站帶來(lái)的剪紙

教學(xué)

剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)，它有著兩千多年的歷史。剪紙以它的獨(dú)特風(fēng)格，優(yōu)美形象，表現(xiàn)出了群眾的審美愛(ài)好。一把剪刀，幾張彩紙，美好的生活理想可盡融其中。唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)中有： 暖水濯我足，剪紙招我魂。的句子，體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)剪紙藝術(shù)的鼎盛。

我活動(dòng)中心設(shè)置剪紙課的宗旨是讓學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)的博大精深，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。

在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同幫助下，我的創(chuàng)意手工 剪紙教學(xué)已開(kāi)展一個(gè)月了，通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到要想上好一節(jié)剪紙課絕非容易的事。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是 對(duì)稱剪紙 從簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從選紙 折紙 勾圖 剪紙 粘貼，一節(jié)課完成一件作品來(lái)?？墒牵谝还?jié)課我就大失所望，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立完成作品。原因很多，年級(jí)的不同，孩子們各方面的能力存在差異，最主要的是他們沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，甚至有些學(xué)生連剪刀都不會(huì)使用。針對(duì)這些問(wèn)題，我馬上重新設(shè)計(jì)教學(xué)，把重點(diǎn)放在繪畫(huà)和剪紙技法上，一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)勾圖，手把手的教他們使用剪刀，對(duì)那些遇到困難就放棄的學(xué)生，我采取多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立自信心。雖然我年紀(jì)大，體力差，當(dāng)我看到孩子在我的耐心輔導(dǎo)下，一個(gè)一個(gè)稚嫩的作品誕生，我非常欣慰和自豪。

雖然孩子們的作品還存在著許多問(wèn)題，這就需要教師加強(qiáng)在美術(shù)專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)和提高。在繪畫(huà)和剪紙的技法上加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們盡快在一個(gè)起跑線上。

借用著名教育家魏書(shū)生先生的一句話做為結(jié)束語(yǔ)：要把學(xué)生看成一個(gè)宏大的世界，去研究他，開(kāi)發(fā)他，塑造他，描繪他，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一名教師的工作真是苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。我愿意用余生教會(huì)孩子們用靈巧的雙手剪出他們的幸福人生!

剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統(tǒng)的民間技藝，它受到了許多人的喜愛(ài)，我班把剪紙活動(dòng)作為班級(jí)特色來(lái)進(jìn)行研究，是因?yàn)榧艏埣饶芘囵B(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開(kāi)發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)作力的形成，為幼兒具有創(chuàng)新意識(shí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)剪紙學(xué)習(xí)活動(dòng)，把剪紙作為表達(dá)美，傳遞美，創(chuàng)造美的表現(xiàn)形式，從而起到培養(yǎng)幼兒審美能力的作用，剪紙活動(dòng)還適合于個(gè)別化的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)使每一位孩子都能得到發(fā)展，真正體現(xiàn)出針對(duì)每一位幼兒的教育理念。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： 兒童的智慧在他的手指尖上。的確，動(dòng)手動(dòng)腦有利于開(kāi)發(fā)幼兒的智力，有利于萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性?，F(xiàn)在幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段，剪紙活動(dòng)抓住了幼兒好奇的心理特征，對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維、敢想敢干的精神以及豐富的想象力大有益處，因此，我在班級(jí)特色教育中開(kāi)展了剪紙活動(dòng)。

要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。

由于剪紙是我國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)于現(xiàn)代的孩子來(lái)說(shuō)平時(shí)接觸的不是很多，所以作為老師首先就要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的剪紙氛圍，為了使幼兒能夠更好的在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術(shù)的魅力，我便在教室墻面上布置了一幅典型的剪紙畫(huà)，在窗上貼著各種各樣的窗花，而天花板墜的是幼兒自己動(dòng)手做的花鏈;平時(shí)，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒欣賞一些我國(guó)著名剪紙藝人的作品，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術(shù)的魅力。平時(shí)孩子們了解最多的是 窗花 和在嫁娶時(shí)看到的各種各樣的 喜 字。窗花 有圓形、三角形、五角形、六角形;而 喜 字有圓形的，方形的，心形的，他們也特別感興趣。因此我發(fā)動(dòng)幼兒收集了這些 喜 字和窗花，帶來(lái)后相互交流分享，他們紛紛都要求我能夠教他們剪這些 喜 字，于是我便讓他們跟我學(xué)習(xí)了一種最簡(jiǎn)單的雙喜剪法。活動(dòng)后，每個(gè)幼兒都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開(kāi)始，他們便對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常在區(qū)域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以幼兒自發(fā)為主的一種活動(dòng)，但是，如果沒(méi)有適宜于幼兒自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的環(huán)境，幼兒就難以在活動(dòng)中充分的發(fā)展，因此，在剪紙活動(dòng)中還要為幼兒創(chuàng)設(shè)一些必要的準(zhǔn)備。

為了使幼兒能夠更好地在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展，必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，在幼兒剪紙時(shí)，除了提供剪刀、手工紙外，還要為幼兒準(zhǔn)備充足的輔助材料，如宣紙、顏料、膠水、毛筆等，通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o助材料的提供，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，豐富主題情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒剪出最高水平。如：幼兒根據(jù)需要選擇適宜作品的染紙圖案，經(jīng)精心折疊后巧妙地利用原來(lái)的圖案色彩，將它剪成一幅幅生動(dòng)有趣、圖案別致的剪紙作品，通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)、色彩的配置和對(duì)種種技法的掌握，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和審美情趣。在剪紙活動(dòng)中，我還經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品。如在練習(xí)剪三角形、正方形時(shí)，當(dāng)幼兒能說(shuō)出三角形、正方形能拼成小房子后，還應(yīng)激發(fā)并豐富幼兒的想象力。

《新綱要》指出： 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在平時(shí)指導(dǎo)幼兒剪紙中，要常常鼓勵(lì)幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視每個(gè)幼兒的個(gè)性及藝術(shù)創(chuàng)作，并及時(shí)給予贊揚(yáng)。如： 你剪的這個(gè)小朋友太可愛(ài)了，你能舉起來(lái)讓大家欣賞一下嗎? 你剪的這個(gè)窗花太漂亮了，你真了不起。

由于我給予每個(gè)幼兒被認(rèn)可的快樂(lè)，使他們?cè)讷@得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成良好的意識(shí)，使他們由此而更加喜歡剪紙活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣。

剪紙是一種民間藝術(shù)，它的題材都來(lái)源與生活，來(lái)源與大自然。因此，當(dāng)幼兒在創(chuàng)作剪紙時(shí)，他首先就需要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，這就需要幼兒在平時(shí)生活中學(xué)做一個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)觀察，善于觀察。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美。

在剪紙的教學(xué)中，我先教幼兒剪直線和曲線，練習(xí)最基本的線條。等有了一定的基礎(chǔ)，我讓他們學(xué)習(xí)剪簡(jiǎn)單的圖形，從圓形開(kāi)始。在剪的過(guò)程中，我逐漸教授一些技巧。例如在剪圓的時(shí)候可以將正方形的紙對(duì)折，然后剪出半圓，打開(kāi)后即成為一個(gè)圓形。通過(guò)多次的折紙，剪一刀就可以成為五角星等等。整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的難度逐漸增加，十分適合幼兒的發(fā)展水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期，孩子們就掌握了對(duì)邊折剪、左右對(duì)稱剪、對(duì)邊二折剪等一些基本方法。到了大班，就要讓幼兒掌握剪紙過(guò)程中比較講究陰陽(yáng)對(duì)比，折法上講究對(duì)折，多折和平面剪。通過(guò)一段時(shí)間的折剪，孩子們已經(jīng)能夠在已有的基礎(chǔ)上自己進(jìn)行創(chuàng)作出各種有趣的作品了。三年來(lái)，我通過(guò)一系列的組織活動(dòng)，孩子們剪紙活動(dòng)的技能得到了很大的提高，練出了一雙雙靈巧的手，而手巧往往意味著心靈，這是因?yàn)槭植考∪馊旱挠?xùn)練有利于大腦的開(kāi)發(fā)，同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，剪紙還能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開(kāi)發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)作力，為幼兒具有創(chuàng)新意識(shí)打下基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)為：

幼兒剪紙活動(dòng)改變了以往教師教什么幼兒就學(xué)什么的被動(dòng)狀態(tài)，讓幼兒在掌握一定技能的基礎(chǔ)上能自由地選擇自己喜愛(ài)的物體進(jìn)行剪紙，由于這是幼兒自己所選擇的，則必然會(huì)抱著認(rèn)真的態(tài)度去主動(dòng)地探索，克服一定的困難去完成，每當(dāng)完成一件作品時(shí)，他們就感到十分高興，真正體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，也為下一次的剪紙?jiān)鎏砹藘?nèi)驅(qū)力。

幼兒剪紙就是要求幼兒在掌握了一個(gè)系列的基礎(chǔ)上，自己開(kāi)動(dòng)腦筋，克服困難，剪出各種不同的其它物體，每一件作品，往往需要幼兒經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，反復(fù)推敲才能成功，這就要求幼兒有不怕困難，迎難而上的精神和意志力。

在剪紙過(guò)程中，也可培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，使他們明白做事必須按順序進(jìn)行。

一般的剪紙活動(dòng)，我們大多以孩子個(gè)人動(dòng)手剪紙為主，但在創(chuàng)作過(guò)程中，以五六個(gè)孩子為一組同進(jìn)行集體創(chuàng)作剪，在活動(dòng)前讓每個(gè)幼兒都參加討論、研究，再進(jìn)行合作剪，效果則更佳。如在分組前，讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)，讓他去請(qǐng)幾位小朋友，然后老師參與他們的討論活動(dòng)，在剪紙活動(dòng)中再適宜地指導(dǎo)他們進(jìn)行自由剪出自己喜愛(ài)的形象來(lái)，并協(xié)調(diào)地布置畫(huà)面。雖然在前幾次發(fā)現(xiàn)孩子們不遵守規(guī)則，剪貼出來(lái)的作品也雜亂無(wú)章，但幾次下來(lái)以后，孩子們也喜歡與同伴合作了。綜上所述，足以證明剪紙活動(dòng)對(duì)于幼兒的各方面發(fā)展都具有一定的促進(jìn)作用。通過(guò)三年的實(shí)踐研究，我們覺(jué)得剪紙藝術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，讓幼兒了解我國(guó)民族文化，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，思維的發(fā)展起著一定的影響作用。

總之，幼兒剪紙藝術(shù)是一項(xiàng)實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)，它歷史悠久，在我國(guó)有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的本土藝術(shù)特色，探討和研究方面的問(wèn)題還很多，我們只有找到剪紙藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，用現(xiàn)代教育方法與手段來(lái)傳授剪紙藝術(shù)知識(shí)和技能，使剪紙教育穿越時(shí)間，取得更好的成績(jī)。

中國(guó)的習(xí)俗，結(jié)婚門(mén)前貼雙 喜 字窗花，家家如此，甚至有些少數(shù)民族也因循此習(xí)俗。有很多人，還把雙 喜 字格外精心裝扮一下，有的紅底金字，有的在雙 喜 字旁邊配以鴛鴦戲水等花樣，喜氣洋洋?？墒牵谡降淖直P(pán)中沒(méi)有它，查遍《辭海》，也無(wú)蹤影。

在民間，相傳宋朝時(shí)，王安石進(jìn)京趕考，路一個(gè)門(mén)樓，上帖著一張告示： 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。

原來(lái)是一位員外為其獨(dú)生女招婿，對(duì)出下聯(lián)者，便將其女許配于他。許多人圍著，無(wú)一以對(duì)。

王安石走上前去看了一下，自言自語(yǔ)道: 好對(duì)，好對(duì)。仆人聽(tīng)了馬上說(shuō)： 請(qǐng)你稍候片刻，我去察報(bào)我家員外。王安石趕路心切，沒(méi)等仆人回來(lái)便徑自走了。

第二天，王安石進(jìn)了考場(chǎng)，考官指著廳外旗桿上的旗說(shuō): 飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。

命他應(yīng)對(duì)。王安石心中豁然一亮，順口答道: 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。

考官大為喜悅。

回去時(shí)又經(jīng)過(guò)那個(gè)門(mén)樓，見(jiàn)許多人還圍在那里。仆人見(jiàn)他來(lái)了，拉著就走，員外吩咐家人拿出筆硯，要他寫(xiě)出來(lái)，王安石順手一揮：飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。員外驚喜不已。

標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況

總結(jié)

3.一學(xué)期剪紙課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。剪紙需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

4.通過(guò)剪紙課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力 ?，F(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在剪紙課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的剪紙，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。在以往的剪紙興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生剪紙比較粗心，剪出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。（故縣學(xué)校 李俊麗）

剪紙心得體會(huì)感悟篇十

剪紙是一項(xiàng)傳統(tǒng)的手工藝，它以透過(guò)剪出各種圖案來(lái)表現(xiàn)生活、表達(dá)情感、傳達(dá)信息的方式而聞名，且在我身邊也常會(huì)看到剪紙作品作為裝飾或贈(zèng)品，這讓我對(duì)剪紙這門(mén)手工技藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我也頗有所得，于是在此分享我的剪紙心得體會(huì)。

1.選材是剪紙成敗的關(guān)鍵

在剪紙的創(chuàng)作中，最重要的是選材。材料的選擇既要考慮到它的顏色、紋理、手感等方面，也要考慮其材質(zhì)。比如很多紙張都比較脆，容易被折斷，而喜歡用柳條剪剪紙的人，則需要選用稍硬一些的紙張。因此，選材準(zhǔn)確、合適，是剪紙制作成功的重要保障。

2. 識(shí)別圖案的特點(diǎn)

在剪紙中，不同的圖案具有不同的特點(diǎn)，需要我們?cè)陂_(kāi)始制作前先進(jìn)行一定的了解，包括圖案的基本形狀、比例、主題等。而這些材料可以從書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲得。同時(shí)，我們還需要在剪紙時(shí)掌握一些常見(jiàn)的剪法，這樣在剪紙過(guò)程中能夠更容易地實(shí)現(xiàn)理想效果。

3.剪紙需嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

制作過(guò)程中的每一個(gè)步驟都必須要仔細(xì)演練，不得馬虎。比如在剪紙的過(guò)程中，要注意刀勢(shì)的平穩(wěn)和力度的適中，只有保證刀勢(shì)平穩(wěn)，切割線條流暢，才能保證剪紙作品的美觀和精彩。

4. 敏銳的觀察能力

在剪紙制作的過(guò)程中敏銳的觀察能力尤為重要，因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)實(shí)際上決定了你做好與做差之間的關(guān)鍵。比如，當(dāng)你看到一張優(yōu)秀的剪紙作品時(shí)，你應(yīng)該關(guān)注它的細(xì)節(jié)和構(gòu)圖，從中尋找到一些自己缺乏的元素，這些元素將對(duì)你做剪紙技藝上提供有力的支持。

5.不斷練習(xí)，形成自己的風(fēng)格

無(wú)論什么技藝都需要不斷的練習(xí)，剪紙也不例外。每天堅(jiān)持練習(xí)一些新的剪紙技巧，這樣逐漸就會(huì)有自己的剪紙風(fēng)格，甚至可以去創(chuàng)作一些新的圖案。練習(xí)不但能夠提高剪紙技巧，更能夠增加自己對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)以及對(duì)剪紙成品的鑒別性和鑒賞性。

總之，剪紙這項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝不僅需要我們有手巧，更需要我們有細(xì)心，愛(ài)心和耐心。只有不斷努力，吸取經(jīng)驗(yàn)，我們才能制作出美美的剪紙作品，并從中獲得快樂(lè)感和成就感。

剪紙心得體會(huì)感悟篇十一

后來(lái)慢慢大了，一部分是由于要忙學(xué)習(xí)，更多的我覺(jué)得是我奶奶的去世，她離開(kāi)之后就沒(méi)有人教我剪紙了，家里也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，于是漸漸的就淡忘了這一回事。慶幸的是進(jìn)入大學(xué)以后我有幸選到剪紙欣賞與制作這門(mén)課，它重新激起了我童年的記憶和樂(lè)趣，每次上課我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講，也欣賞了很多大家的作品，感受到我國(guó)民間藝術(shù)的巨大魅力。課堂上老師也教了很多剪紙手法與圖案，尤其是每次看到老師用一兩分鐘就能剪出一個(gè)漂亮的圖案時(shí)心里甚是羨慕!當(dāng)然我自己也會(huì)動(dòng)手剪，雖然剪的沒(méi)有老師那么好看，可畢竟是出自自己之手的“藝術(shù)品”，每次下完課我都會(huì)拿到寢室去炫耀一番，看到同學(xué)臉上驚訝的表情，聽(tīng)到她們羨慕的話語(yǔ)，心理甚是美滋滋的!

心情不好的時(shí)候，我就會(huì)打開(kāi)電腦在寢室學(xué)習(xí)剪紙，它能讓我的心情得到平靜，也使我逐步養(yǎng)成細(xì)心、耐心的行為習(xí)慣。雖然這門(mén)課就快要結(jié)束了，但我自己的剪紙練習(xí)不會(huì)結(jié)束!謝謝田老師，讓我重新拾起自己的愛(ài)好!

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