在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
課程設(shè)計心得體會篇一
剛剛開學(xué)我們就進行了一個星期的電子商務(wù)概論的實訓(xùn)，可能是剛剛開學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認真操作。在這之后，我也認識到了現(xiàn)在是實訓(xùn)，應(yīng)該認真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運用于各個角落，對人類的影響也越來越大。而對于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好它更是一項大任務(wù)。而對于如何學(xué)好它，光靠理論知識是遠遠不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實踐是檢驗真理的唯一標準”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個機會,讓我們自己"掌勺",使我們從實踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識.
在接下來的幾節(jié)課中，我開始認真的做題。剛剛開始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當我做到“電子錢包管理與使用”的時候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實訓(xùn)四，而我還在實訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠也不會成功。于是我不得不請教同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因為這里面每一個細節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細的操作每一個步驟,直到最后完成整個交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認真的探討下去,跳過了一些不會做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時候有些題目不會做.看到那些認真完成操作同學(xué)無論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會讓自己離成功越來越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請教!
知識是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識,而實踐也是非常重要的,只有當兩者結(jié)合,才會獲得收獲!
課程設(shè)計心得體會篇二
BBS，全稱Bulletin Board System，在早期的網(wǎng)絡(luò)時代被廣泛應(yīng)用，它是一種非常古老的網(wǎng)絡(luò)論壇系統(tǒng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，BBS發(fā)生了很大的變化，但其本質(zhì)意義并未改變。現(xiàn)在，BBS被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域，比如游戲、教育、技術(shù)討論等。BBS對于用戶來說是一種非常便捷的溝通方式，也是分享和學(xué)習(xí)的場所。
第二段：談BBS設(shè)計中的用戶體驗
BBS的設(shè)計十分重要，因為這關(guān)系到用戶的體驗。在BBS的設(shè)計中，我們需要考慮到用戶的需求，比如對于想要學(xué)習(xí)技術(shù)的用戶，可以提供一些技術(shù)資料和教程，對于喜歡交流的用戶，可以提供一個討論的場所等。同時還需要考慮用戶的活躍度，設(shè)計一些促進用戶活躍度的機制，比如積分、等級等。除此之外，BBS的交互設(shè)計也需要顧及用戶體驗。好的設(shè)計能夠提高用戶體驗，讓用戶更愿意留在論壇上。
第三段：探討B(tài)BS的社交屬性
BBS論壇是社交的平臺，其社交屬性也非常重要。在BBS設(shè)計中，我們需要考慮到用戶的社交需求。比如，提供好友關(guān)系的建立和維護、私信功能等，可以讓BBS用戶之間建立聯(lián)系，加強社交性。此外，在BBS的設(shè)計中，我們還可以提供用戶相識的機會，比如組織線下聚會、活動等。這也可以進一步增進用戶之間的互動，促進社交性的發(fā)展。
第四段：探究BBS設(shè)計中的內(nèi)容展示
BBS的內(nèi)容展示也是非常重要的一部分。如何能夠吸引用戶，讓他們愿意花時間在你的BBS上呢？這就需要一個好的內(nèi)容展示。在BBS設(shè)計中，我們需要考慮到內(nèi)容的質(zhì)量、內(nèi)容的可讀性、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式等方面。我們需要讓內(nèi)容的質(zhì)量得到保證，并且需要注意讓內(nèi)容易于閱讀，并保證內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與用戶需求相匹配。
第五段：談BBS設(shè)計的未來發(fā)展
BBS的發(fā)展一直在持續(xù)，BBS的未來發(fā)展趨勢將會是什么呢？我們可以預(yù)測，在未來，BBS的設(shè)計將會更加智能化、可持續(xù)發(fā)展。越來越多的技術(shù)將會應(yīng)用于BBS的設(shè)計中，如AI、機器學(xué)習(xí)等，將會讓BBS的發(fā)展更加豐富多樣，同時也將會更加便捷、高效。然而，我們也要注意到，未來的BBS用戶需求將會變得更加復(fù)雜，設(shè)計師需要在設(shè)計中充分重視用戶需求，提供智能化的解決方案。
總結(jié)：
以上為本文的五段式內(nèi)容，從BBS的定義和場景介紹到設(shè)計中的用戶體驗、社交屬性、內(nèi)容展示以及未來發(fā)展等方面進行了探討。通過對BBS設(shè)計的體會和思考，我們可以得出對未來設(shè)計的一些看法。 作為設(shè)計師來說，我們要不斷的學(xué)習(xí)和思考，將用戶需求與設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的設(shè)計作品。
課程設(shè)計心得體會篇三
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當售貨員和消費者，進行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進行教學(xué)時，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點時，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當時代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進行到底。
課程設(shè)計心得體會篇四
作為班主任而言，班會課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會的有效設(shè)計與實施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會課的相關(guān)知識，尤其是針對如何上好主題班會課的，進行全方面、全過程，細致的講解，讓我受益匪淺。同時也感到上好一節(jié)班會課是不容易的。通過學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會有固定班會，臨時班會，主題班會三類，其中主題班會的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會的類型，功能以及實施原則等理論性知識，同時也從主題班會的設(shè)計和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個問題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進而產(chǎn)生共鳴，以達到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會所傳達的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進行指導(dǎo)，因此這對班主任自身也有三個要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識和素材的積累；
三、在實踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會就是根據(jù)德育目標，由班主任運用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識去迎合學(xué)生的需求，進而感染學(xué)生，達到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動接受德育影響的過程。同時，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會達到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運用到主題班會課上，使班會課的作用發(fā)揮到最大。
課程設(shè)計心得體會篇五
本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計算，課程設(shè)計說明書制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計小結(jié)。以小組為單位進行。
我們認為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。總的來說課程設(shè)計鍛煉了我們的.動手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學(xué)會了合作，學(xué)會了彼此遷就與忍讓，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機的結(jié)合起來，再加一些小細節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當然期間我問了幾位同學(xué)，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點小難，當然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來的認真和辛苦，值??！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強??！
通過這次的設(shè)計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！
課程設(shè)計心得體會篇六
BIM（Building Information Modeling）設(shè)計是一種基于數(shù)字模型的建筑設(shè)計方法，它通過整合建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)工程學(xué)和施工管理等多學(xué)科的信息，實現(xiàn)設(shè)計、施工和運維過程的協(xié)同與共享。我在過去的幾年中參與了多個BIM設(shè)計項目，積累了一些心得體會。在本文中，我將分享我對BIM設(shè)計的理解和體會，以及它在提高設(shè)計效率、減少沖突和優(yōu)化建筑過程中的作用。
首先，BIM設(shè)計為建筑行業(yè)帶來了巨大的效率提升。傳統(tǒng)的設(shè)計過程中，各專業(yè)之間的溝通和協(xié)作存在許多障礙，導(dǎo)致信息傳遞不暢和頻繁的錯誤。然而，在BIM設(shè)計中，所有的信息都存儲在一個統(tǒng)一的數(shù)字模型中，各專業(yè)可以實時共享和交流設(shè)計數(shù)據(jù)，避免信息丟失和誤解。此外，BIM設(shè)計軟件還提供了一系列自動化的功能，例如自動生成報表和圖紙，大大減少了繁瑣的手工工作，提高了設(shè)計效率。
其次，BIM設(shè)計有助于減少設(shè)計沖突和優(yōu)化建筑過程。在傳統(tǒng)設(shè)計中，不同專業(yè)的沖突是常見的，例如電氣管道與結(jié)構(gòu)柱的沖突、排水管道與空調(diào)管道的沖突等。然而，在BIM設(shè)計中，設(shè)計師可以在模型中體現(xiàn)各個專業(yè)的數(shù)據(jù)和構(gòu)件，并通過沖突檢測功能及早發(fā)現(xiàn)和解決沖突。此外，BIM設(shè)計還可以模擬建筑施工過程，預(yù)測并優(yōu)化施工的順序和方法，最大程度地減少了建筑過程中的浪費和錯誤。
另外，BIM設(shè)計還為建筑設(shè)計師提供了更多的創(chuàng)作空間和設(shè)計可能性。傳統(tǒng)設(shè)計中，設(shè)計師受限于平面圖紙的表達方式，無法充分展示設(shè)計理念和創(chuàng)意。然而，在BIM設(shè)計中，設(shè)計師可以利用三維模型和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將設(shè)計想法直觀地呈現(xiàn)給業(yè)主和其他參與方。此外，BIM設(shè)計還可以將多種設(shè)計方案進行比較和評估，并根據(jù)不同的需求和限制進行優(yōu)化和調(diào)整，使設(shè)計更加符合實際需求。
然而，盡管BIM設(shè)計有諸多優(yōu)點，但它也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，BIM設(shè)計需要設(shè)計師具備一定的技術(shù)和軟件操作能力，這對傳統(tǒng)的設(shè)計師來說可能是一個難以逾越的障礙。其次，BIM設(shè)計需要各方主動參與和共享信息，但在實際項目中，不同參與方的合作意愿和信息交流能力差異很大，這可能導(dǎo)致BIM設(shè)計的效果無法得到充分發(fā)揮。此外，BIM設(shè)計所需的硬件和軟件設(shè)備也相對昂貴，對于一些小型設(shè)計機構(gòu)和個人設(shè)計師來說可能是一個挑戰(zhàn)。
綜上所述，BIM設(shè)計在建筑設(shè)計領(lǐng)域具有明顯的優(yōu)勢和潛力。它提高了設(shè)計效率、減少了沖突和優(yōu)化了建筑過程，為設(shè)計師創(chuàng)造了更多的設(shè)計空間和可能性。然而，BIM設(shè)計也面臨一些挑戰(zhàn)和限制，需要設(shè)計師和參與方共同努力克服。我相信，隨著技術(shù)的不斷進步和應(yīng)用的普及，BIM設(shè)計將在未來的建筑設(shè)計中發(fā)揮越來越重要的作用。
課程設(shè)計心得體會篇七
CPU（中央處理器）是電子計算機系統(tǒng)的核心組件之一，關(guān)乎整個系統(tǒng)的正常運行和性能表現(xiàn)。在CPU設(shè)計過程中，每一個細節(jié)都需要程序員精益求精地打磨，才能保證CPU的高效和穩(wěn)定。在這個過程中，我有很多心得體會，今天將要分享給大家。
第二段：設(shè)計目標與思路
在CPU設(shè)計的開始階段，我們必須要明確目標和思路。首先要弄清楚這個CPU主要是為什么人群服務(wù)的，是用來進行復(fù)雜運算的、還是用來支持游戲和娛樂等等。不同的目標所考慮到的因素和優(yōu)化方案也是不同的。其次，我們要思考如何最大化地提高CPU的性能，也就是在負責的功能場景下最大程度地提高處理速度。最后，我們要考慮如何減少資源消耗，保證CPU的穩(wěn)定性和可擴展性。這些考慮因素都需要在后續(xù)的設(shè)計中得到體現(xiàn)。
第三段：細節(jié)設(shè)計與優(yōu)化
在CPU設(shè)計的過程中，要格外注重細節(jié)設(shè)計和優(yōu)化。首先，要從寄存器和運算單元的數(shù)量和處理器結(jié)構(gòu)入手，確保其符合目標設(shè)定。其次，要注重CPU的指令集，以及如何將指令編譯和轉(zhuǎn)換成為底層硬件操作。最后則是核心數(shù)據(jù)通道的優(yōu)化，包括如何在總線和高速緩存中管理和訪問數(shù)據(jù)。這些方面的優(yōu)化都能讓CPU產(chǎn)品更加強大和高效。
第四段：硬件與軟件的協(xié)同
CPU的硬件設(shè)計與其相應(yīng)的軟件配合是非常重要的。從硬件原理和結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化只能算作一個方面，軟件設(shè)計也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。軟件的目的是開發(fā)出最優(yōu)質(zhì)的編譯器和匯編語言，以及函數(shù)庫和大型應(yīng)用程序。軟件與硬件之間的協(xié)調(diào)，需要考慮他們的代碼設(shè)計、調(diào)度和效率，而且還要從架構(gòu)和修改能力對其進行優(yōu)化。
第五段：自我評價與收獲
CPU的設(shè)計過程需要我們不斷地檢測和評估不同的設(shè)計方案，力求找到最優(yōu)的效果。但是這個過程并不止是技術(shù)上的提高，還有對于自我反思和評價的體驗。個人覺得，在CPU設(shè)計過程中，最大的收獲不僅僅是最終的產(chǎn)品輸出，更是在這個過程中積累的知識和技能，以及對于工作和生活的思考總結(jié)。
結(jié)語
CPU設(shè)計是一項復(fù)雜而又精細的工作，它決定了電子計算機的核心性能和穩(wěn)定性。在這個過程中，程序員可以從目標設(shè)定、細節(jié)設(shè)計和協(xié)同配合等方面得到提升和收獲。雖然要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是在解決問題的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力得到了更深入的挖掘和發(fā)展，這應(yīng)該是非常值得一做的事情。
課程設(shè)計心得體會篇八
畢業(yè)設(shè)計最后做好了，通過這么長時間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白了自己原先的知識比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實習(xí)過程中，在實習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設(shè)計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設(shè)計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的資料做的，在公司實習(xí)六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習(xí)的過程時間雖短，但讓自己明白了如何當一名好的技術(shù)員。整個實習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動力。
手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
雖然這個設(shè)計做的也不是很好，但是在設(shè)計的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的收獲和財富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)。當我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計當中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。
課程設(shè)計心得體會篇九
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計，指的是把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達方式，即把計劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達出來;(3)計劃通過傳達之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計是設(shè)計范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計的定義，通過設(shè)計的定義可以進一步認知，字體設(shè)計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計概念，明確要表達的設(shè)計理念。這要經(jīng)過設(shè)計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達，則是借用視覺形式來傳達已形成的概念、思想，設(shè)計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達出來。
同時，文字傳達的過程中還要考慮受眾群體的心理認同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達奠定基礎(chǔ)。文字的傳達形式直接影響信息傳達的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認識世界的有效方法。字體設(shè)計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設(shè)計的整體意義。
字體設(shè)計是點、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計，這三個簡單的要素給了字體設(shè)計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設(shè)計討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計師表達形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計需求與設(shè)計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、受眾群體，需要實行相應(yīng)的、不同的設(shè)計形式，設(shè)計手法也大相徑庭。正如博物館的標志設(shè)計，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計者個人的設(shè)計思路，需要在設(shè)計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進與整合的過程，在具體的設(shè)計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因為線條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設(shè)計提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計的'細節(jié)。字體的設(shè)計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達快樂、樂觀、進取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計的重要性也在于此。
不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計，它具有不可復(fù)制性特點，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計藝術(shù)具有了自身不可代替的時代意義。字體設(shè)計中的“形”離不開進展的時代背景，當代社會的設(shè)計形式必定是符合當代社會的進展狀況，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點、設(shè)計的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當?shù)男问絺鬟_出來，制造出符合時代人文的設(shè)計。
課程設(shè)計心得體會篇十
作為一名GUI設(shè)計師，我在工作中不斷積累經(jīng)驗和不斷調(diào)整自己的設(shè)計理念。通過設(shè)計的實踐與交流，我逐步摸索出了自己的設(shè)計心得體會。
第一段，GUI設(shè)計的基本原則
GUI（Graphical User Interface）設(shè)計，就是以圖形化的方式，利用圖像、顏色、字體、形狀等視覺元素，來設(shè)計用戶交互界面。GUI界面的設(shè)計是為了更好的讓用戶體驗產(chǎn)品或服務(wù)，因此，GUI設(shè)計需要遵循基本原則，比如視覺整潔、簡潔易懂、布局合理、符號化表達等等，這些原則是設(shè)計的基礎(chǔ)。
第二段，用戶體驗是第一要素
在GUI設(shè)計中，用戶體驗應(yīng)該是第一要素。GUI設(shè)計的目的是使用戶能夠快速有效地完成任務(wù)，并且獲得良好的使用體驗。因此，我們需要從用戶的角度出發(fā)，來進行GUI設(shè)計，盡可能符合用戶的期望，滿足用戶的需求，提高用戶體驗。在這一點上，用戶的反饋和建議可以充分參考，設(shè)計師也應(yīng)具備良好的人性化思維。
第三段，風格化設(shè)計的千變?nèi)f化
今天，GUI設(shè)計逐漸呈現(xiàn)多樣化和個性化。風格化設(shè)計也成為了GUI設(shè)計的重要組成部分之一。設(shè)計師需要考慮用戶喜好、文化背景、時代特征等多方面的因素，制定出最符合用戶喜好的設(shè)計風格。我們可以借鑒一些經(jīng)典的設(shè)計以及新的設(shè)計趨勢，但是最終決策還應(yīng)當基于產(chǎn)品的實際情況和用戶的需求。
第四段，平衡一致性和創(chuàng)新性
設(shè)計的一致性與創(chuàng)新性是GUI設(shè)計過程中的重要環(huán)節(jié)，二者需要保持平衡。在保證產(chǎn)品界面和布局的一致性的同時，也要為產(chǎn)品提供獨特的創(chuàng)意和設(shè)計靈感，這對于吸引用戶和提升產(chǎn)品的話題性起到了至關(guān)重要的作用。在這個環(huán)節(jié)中，設(shè)計師需要判斷哪些界面重要，哪些界面可以創(chuàng)新，充分考慮不同用戶的使用操作可能后的程度，以達到平衡一致性和創(chuàng)新性的設(shè)計目標。
第五段，GUI設(shè)計應(yīng)用的廣泛性
GUI設(shè)計已然成為了現(xiàn)代信息化領(lǐng)域的重要組成部分，開始滲透到了人們生活的方方面面。目前，GUI設(shè)計應(yīng)用已經(jīng)向廣泛的領(lǐng)域滲透，涵蓋了大多數(shù)專業(yè)領(lǐng)域，如網(wǎng)站開發(fā)、游戲設(shè)計、用戶界面設(shè)計、手持設(shè)備設(shè)計等等。GUI設(shè)計對于用戶交互、畫面布局、元素評估、交易交互、操作手感等方面有很大的幫助，使相應(yīng)產(chǎn)品的用戶體驗更佳豐富，進一步促進了互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。
GUI設(shè)計是一門很有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。設(shè)計師需要在日常設(shè)計中不斷提升自我，尋找更好的設(shè)計思路，從而提高設(shè)計的效率和水平。設(shè)計師應(yīng)該不斷了解和掌握GUI界面的設(shè)計規(guī)律、技巧和工藝，挖掘出最能滿足用戶需求的設(shè)計思想，讓GUI設(shè)計真正成為推動相關(guān)產(chǎn)品O2O、網(wǎng)站和應(yīng)用程序O2O發(fā)展的新亮點。
課程設(shè)計心得體會篇十一
一、引言（200字）
在當今數(shù)字化時代，用戶體驗設(shè)計（User Experience Design，簡稱UXD）越來越受到重視。作為UXD的重要組成部分，MIS（Management Information System）設(shè)計同樣需要通過合理的界面和交互設(shè)計為用戶提供優(yōu)質(zhì)的使用體驗。本文將探討MIS設(shè)計的心得體會，并分享我在MIS設(shè)計過程中的體驗和思考。
二、了解用戶需求（200字）
在進行MIS設(shè)計之前，了解用戶的需求是至關(guān)重要的。我會通過調(diào)研、訪談和觀察等方式收集用戶的需求，并將其轉(zhuǎn)化為可操作的設(shè)計要求。例如，在開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)時，我通過與老師和學(xué)生的溝通，了解到他們最關(guān)心的是查詢學(xué)生的個人信息和成績。因此，我將這兩個功能作為系統(tǒng)的主要設(shè)計方向，并加入了快捷查詢和排序功能，提高了用戶的操作效率和體驗。
三、簡化界面與交互設(shè)計（200字）
MIS設(shè)計應(yīng)力求簡化界面與交互，以提高用戶的可用性和可理解性，并降低學(xué)習(xí)成本。我常常采用較為簡潔的界面設(shè)計，避免過多的圖標和文字，以減少用戶認知負擔。同時，我會將界面元素的布局和結(jié)構(gòu)進行合理的安排，使用戶在瀏覽和操作時能夠形成自然而然的引導(dǎo)和聯(lián)想，提升用戶的操作效率。
交互設(shè)計也是MIS設(shè)計的重要組成部分。我會選擇合適的交互方式，比如使用下拉菜單、單選按鈕和復(fù)選框等，以降低用戶輸入的復(fù)雜性；并通過適當?shù)膭赢嫼吞崾?，提供友好的反饋和引?dǎo)，幫助用戶更加流暢地完成任務(wù)。
四、注重用戶體驗（300字）
為了提高用戶體驗，我會在MIS設(shè)計中注重細節(jié)。例如，在數(shù)據(jù)錄入界面中，我會通過自動填充和格式校驗等功能，幫助用戶減少輸入錯誤；在查詢結(jié)果顯示界面中，我會提供篩選和導(dǎo)出功能，以滿足用戶對數(shù)據(jù)分析的需求。此外，在系統(tǒng)反饋和錯誤處理上，我也會設(shè)計合理的提示信息和可操作的修復(fù)方式，幫助用戶更好地理解和解決問題。
另外，我也積極運用用戶測試和反饋機制來優(yōu)化MIS設(shè)計。通過邀請用戶參與測試并收集其反饋，我可以更好地了解用戶的需求和痛點，及時調(diào)整和改進設(shè)計。重視用戶的參與和意見，是提升MIS設(shè)計品質(zhì)的重要途徑。
五、總結(jié)與展望（300字）
通過我的MIS設(shè)計心得，我深刻的領(lǐng)悟到了用戶體驗設(shè)計的重要性。在未來的設(shè)計中，我將進一步提升對用戶需求的調(diào)研和了解，以確保設(shè)計的準確性和目標性。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注最新的設(shè)計趨勢和技術(shù)，以不斷創(chuàng)新和超越自己。希望我的經(jīng)驗和思考能夠幫助更多的設(shè)計師和開發(fā)者在MIS設(shè)計中取得優(yōu)秀的成果，并為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的體驗。
課程設(shè)計心得體會篇十二
我認為PCB設(shè)計是一個非常復(fù)雜的過程，需要綜合考慮電路原理圖設(shè)計、封裝、布局、走線等各個步驟。在設(shè)計過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠和大家分享。
首先，對于PCB設(shè)計來說，電路原理圖的設(shè)計是基礎(chǔ)。一個好的電路原理圖能夠清晰地表達電路的功能和連接關(guān)系，為后續(xù)的布局和走線提供了基礎(chǔ)。在設(shè)計原理圖時，我遵循了一些原則。首先是簡潔明了，盡量避免過多的交叉連接和錯綜復(fù)雜的線路走向。其次是標準化，選擇一些常用的元件和符號，方便后續(xù)的封裝和布局。最后是規(guī)范化，按照某種規(guī)則進行命名和分類，方便后續(xù)的維護和修改。
其次，在進行封裝設(shè)計時，我注重了封裝的準確性和可靠性。選擇合適的封裝，能夠確保元件和PCB的良好配合，避免因封裝不當導(dǎo)致的電路失效。在設(shè)計封裝時，我還注意了封裝的標注和引腳的排列。標注的準確和清晰，使得在后續(xù)的布局和走線過程中能夠準確地辨認元件的功能和位置。引腳的合理排列，則能夠方便后續(xù)的連接和走線，減少電路的復(fù)雜程度。
第三，布局設(shè)計是PCB設(shè)計過程中一個非常重要的步驟。一個好的布局能夠提高電路的性能和穩(wěn)定性，減少電路的干擾和損耗。在進行布局設(shè)計時，我注重了以下幾個方面。首先是信號和電源的隔離，將信號和電源線路盡量分開布局，減少互相的干擾。其次是組件的合理擺放，注意避免熱源和高頻源相互干擾，提高電路的可靠性和穩(wěn)定性。最后是布局的緊湊，盡量減小PCB的外形尺寸，提高PCB的集成度和性能。
第四，走線設(shè)計是PCB設(shè)計過程中一個非常重要的步驟。一個好的走線能夠保證電路的穩(wěn)定性和可靠性，減少信號的干擾和損耗。在進行走線設(shè)計時，我注重了以下幾個原則。首先是短線優(yōu)先，盡量減小線路的長度，減少信號的傳輸延遲和損耗。其次是寬線優(yōu)先，對于功率較大的信號或高頻信號，使用寬一些的線路，減少線路的阻抗，提高信號的傳輸質(zhì)量。最后是層間穿越的合理規(guī)劃，對于需要層間穿越的信號，選擇合適的路徑，減少信號間的干擾。
最后，PCB設(shè)計過程中的仿真和測試是非常重要的。通過仿真和測試，可以驗證電路設(shè)計的正確性和穩(wěn)定性，以及檢測潛在的問題。在進行仿真和測試時，我注重了以下幾個方面。首先是選擇合適的仿真工具，根據(jù)電路設(shè)計的復(fù)雜程度和特點，選擇適合的仿真工具，進行電路性能和穩(wěn)定性的驗證。其次是進行邊界測試，對于一些邊界條件下的信號和電源，進行測試，以了解電路在極端情況下的性能和穩(wěn)定性。最后是多次迭代，通過仿真和測試結(jié)果的修正，對電路進行多次迭代，逐步提高電路設(shè)計的質(zhì)量。
總結(jié)起來，PCB設(shè)計是一個非常綜合且復(fù)雜的過程，需要綜合考慮電路原理圖設(shè)計、封裝、布局、走線以及仿真和測試等各個方面。在設(shè)計過程中，我通過積累經(jīng)驗和實踐，摸索出一些心得體會，希望能夠幫助到其他從事PCB設(shè)計的同行。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，相信我能夠在PCB設(shè)計領(lǐng)域有所突破和進步。
課程設(shè)計心得體會篇十三
通過本次設(shè)計，使我們能夠靈活運用已學(xué)知識并應(yīng)用于實踐，同時認識到團隊協(xié)作所需要的各種能力，分工、溝通、組織、合作等。這次設(shè)計不僅檢驗了我們所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾稳グ盐找患虑?，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了為人處事的態(tài)度。體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情。
在編程過程中應(yīng)該注意一些細節(jié)問題，例如中英文符號的區(qū)別，往往一些錯誤都是由于粗心而導(dǎo)致的。還有在此次課程設(shè)計過程中，學(xué)習(xí)了許多xxxx的相關(guān)知識，再通過參考文獻與利用網(wǎng)絡(luò)，完成了此次課程設(shè)計。另外通過課程設(shè)計，加深了對課堂抽象概念的理解，鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，并能很好地理解與掌握匯編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時掌握編程方法和解決實際問題的技巧。通過此次課程設(shè)計，我們收獲頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調(diào)試程序，都在其中學(xué)到了不少東西，能夠綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次系統(tǒng)設(shè)計從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，程序編寫能力，獨立思考的能力也有了提高。
通過本次課程設(shè)計，我們也發(fā)現(xiàn)了我們在知識上存在許多的漏洞，還有很多知識掌握的不夠牢固。在課程設(shè)計的過程中，通過看書和上網(wǎng)等途徑進行知識的漏洞修補。由于我們的知識還不夠完善，本次實驗的設(shè)計還存在很多不完善的地方，需要老師給予指正，同時我們也將繼續(xù)加強有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
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