我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減政策心得體會教師篇一
第一段：引言（約200字）
雙減期政策的實施為教育界帶來了新的變化與挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，我們必須適應新的教學方式和規(guī)定，以確保學生的學習進度不受影響。在這一過程中，我從多個方面體會到了雙減期政策的重要性和意義。本文將分享我的所思所感和心得體會。
第二段：新的教學方式（約250字）
雙減期政策要求學生居家學習，這意味著我們需要改變原有的教學方式。教師們積極應對，采用線上教學的方式實施課程。通過使用視頻會議工具和在線教學平臺，學生們能夠獲得老師的指導和課堂互動。這種新的教學方式使學習不再受限于時間和空間，學生們可以在任何時間、任何地點進行學習。我發(fā)現雙減期政策不僅提高了學生們的靈活性，而且激發(fā)了他們的學習興趣。
第三段：自主學習意識的培養(yǎng)（約250字）
雙減期政策要求學生積極主動地進行自主學習。由于教師無法親自指導學生，學生們必須學會自己解決問題，查找資料并與同學們進行交流。這使得學生們對自己的學習產生了更強的責任感和主導權，同時也培養(yǎng)了他們的自主學習意識。這種自主學習的方式使學生們能夠更好地發(fā)展獨立思考和解決問題的能力，提高了他們的學習效果和綜合素質。
第四段：家校合作的重要性（約250字）
雙減期政策要求家長參與到學生的學習中，與學校形成緊密的家校合作。在雙減期期間，家長們需要幫助孩子建立良好的學習習慣，監(jiān)督他們的學習進度，并及時與教師進行溝通和反饋。同時，學校也會通過家長會議和線上講座等方式提供學習支持和指導，加強與家長的溝通和合作。在這個過程中，我意識到家校合作是提高學生學業(yè)成績和素質發(fā)展的重要因素，雙減期政策為我們搭建了更好的家校合作平臺。
第五段：思考與總結（約250字）
通過參與雙減期政策，我深刻體會到教育的本質是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，而不僅僅是傳授知識。雙減期政策不僅幫助學生掌握了新的教學方式和工具，還培養(yǎng)了他們的自主學習能力和團隊合作精神。同時，我也認識到教師的角色正在發(fā)生著變化，他們需要更加注重引導和激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。我相信，雙減期政策的實施對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和合作能力的優(yōu)秀人才具有深遠的意義。
總結：
雙減期政策是對于教育的一次新的探索和嘗試。通過適應新的教學方式、培養(yǎng)學生自主學習意識、加強家校合作，我們可以更好地提高學生的學習效果和素質發(fā)展。盡管在實施過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信這種新的模式會逐漸完善和發(fā)展，為教育事業(yè)帶來更多積極的變化。
雙減政策心得體會教師篇二
“雙減”政策落地一段時間了，教育部門與大眾家長也都眾說紛紜，莫衷一是。到底是合理還是不合理，我本人感覺應該是利大于弊。
首先，現在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥，但是，要學習的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業(yè)，讓孩子丟失了天性，長期的學習、背誦等等，使孩子成了學習的機器，目光呆滯，不靈光，最后，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學習，結果卻是事倍功半，達不到我們教育部門及家長理想的心愿。
其次，縱觀古今中外，很多對人類進步與發(fā)展做出重大貢獻的科技人員、文學巨匠等，都有一個特點，就是有有充足的時間去思考，去實踐，甚至離經叛道，做著常人無法理解的事情，并不是我們口中說的乖寶寶。所以，雙減政策能夠實施，就會釋放孩子天性，不同程度的激發(fā)孩子的潛能，讓孩子在正常的學習時間外，發(fā)現自己特長，揚長避短，讓孩子在愛好與興趣的影響下，愉快的學習，健康的成長。
當然，對于雙減政策的實施，作為家長，也不能盲目的說好，一味的迎合，畢竟，知識都是積累起來的，特別語文、英文等功課都需要博聞強記的，這就需要教育部門及學校在正常的學習時間內，不斷的改進教學方案，想辦法培養(yǎng)孩子的學習興趣，閱讀能力，這項工作任重而道遠，需要學校及我們家長共同努力。
作為家長，在望子成龍的同時，更希望孩子快樂健康的成長，在物流橫流的當今社會，我們也是使出渾身解術在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活，往往也是心力憔悴。
所以，沒有更多的時間陪孩子，不能及時的輔導作業(yè)，如今，雙減政策的實施，可以多陪孩子學習、參加戶外活動，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學習的同時，早點認識社會，早點樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、熱愛祖國，充滿熱情與正能量，長大后，成為一個對社會有貢獻的人。
培養(yǎng)孩子，就是培養(yǎng)祖國的未來，也是培養(yǎng)我們的未來，任重而道遠，雙減政策的落地，雖然減輕了孩子的學習負擔，單凡事都有雙面性的，另一方面，對于自律不好的孩子，容易產生惰性，這需要老師與家長都負起責任，認真監(jiān)管、監(jiān)督，鞠躬盡瘁，讓國家的下一代茁壯成長，使祖國的明天繁花似錦，繁榮昌盛！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。為響應國家“雙減政策”的出臺，20__年10月26日隴西國際城小學英語組全體教師進行了有關教研，老師一致認為“雙減”政策應堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康快樂，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關系。雙減，英語是重點對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓中英語教育的比重。這對應高質量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點進行了討論。作業(yè)應當是學生為達到學習目標而對課堂已學未會內容的深化開展的學習活動，其特征是通過繼續(xù)學習而深化教師講授、學生觀察與體驗中所初步建構的知識、能力、態(tài)度。
有質量的作業(yè)必須有意義作業(yè)。以知識、能力、態(tài)度為基礎，強調教學之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移，思維的激活（鑰匙），好奇的追問，理解的加深，但都應以價值意義為指向。
有質量的作業(yè)應該遵循深化學習的機制我國小學生的英語作業(yè)，應該遵循我國小學生英語學習的已學未會的訓練的機制，其核心為：鞏固已學，強化實踐，達到能會。
有質量的作業(yè)需要有溫度的話語。作業(yè)的對話和情感交流，不僅可通過語言，還可通過圖像、聲音、動漫，需要設計情景。作業(yè)的提示、指導、評語，都應從情感出發(fā)。語言，除了準確、鮮明、生動、得體等語言基本規(guī)范外，作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好，對思維引導、意義追尋的作業(yè)，語言表述要有“能引而不發(fā)、激勵喚起”等效果。
雙減政策心得體會教師篇三
近年來，中國以推進供給側結構性改革為導向，實施了一系列“雙減”政策，即去產能和去庫存。這些政策的目的是推動經濟結構轉型升級，優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)競爭力。在過去幾年的實踐中，我深切感受到了“雙減”政策帶來的變化和希望。以下是我對“雙減”期政策的一些心得體會。
首先，去產能政策有助于改善行業(yè)競爭環(huán)境。去產能主要針對過剩產能行業(yè)，通過淘汰落后產能、減少行業(yè)過剩，優(yōu)勝劣汰的機制得以恢復。作為一個從事制造業(yè)的企業(yè)家，我親身經歷了去產能政策對我企業(yè)的影響。在政策實施初期，我們做了一系列調整，提升產品質量，加快科技創(chuàng)新，降低生產成本，以提高企業(yè)的競爭力。去產能政策通過淘汰低效產能，優(yōu)化了行業(yè)結構，讓企業(yè)之間的競爭更加公平。這也為我們企業(yè)提供了一個發(fā)展壯大的機會。
其次，去庫存政策有助于減輕企業(yè)經營壓力。過去，由于行業(yè)過度擴張、銷售不暢等原因，許多企業(yè)面臨巨大的庫存壓力。去庫存政策通過各種方式刺激消費、促進銷售，幫助企業(yè)化解庫存壓力，恢復市場信心。對于我企業(yè)而言，去庫存政策給了我們重新調整經營策略、提升銷售能力的機會。我們采取了各種措施，包括降價促銷、創(chuàng)新產品設計等，積極應對銷售困難。在政策支持下，我們成功地減少了庫存，改善了企業(yè)經營狀況。
第三，雙減政策加速了經濟結構升級和轉型升級。在過去以高速增長為主導的發(fā)展模式下，中國經濟存在著結構不平衡、支撐體系薄弱等問題。雙減政策的實施推動了“去產能、去庫存、去杠桿、降成本和補短板”等重大結構性問題的解決。通過優(yōu)化資源配置，提升供給質量，我們逐步實現了經濟結構的升級和轉型。我們企業(yè)從傳統(tǒng)產業(yè)向高端制造業(yè)和科技創(chuàng)新領域轉型，取得了較為顯著的成果，為公司可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。
第四，雙減政策促進了企業(yè)創(chuàng)新和競爭力提升。隨著去產能和去庫存政策的推進，企業(yè)面臨的競爭更加激烈，這迫使我們必須不斷創(chuàng)新，加強技術研發(fā)，提高產品質量和服務水平。政策支持和市場競爭讓我們意識到創(chuàng)新的重要性，使我們更加注重技術創(chuàng)新和產品差異化。我們不斷加大研發(fā)和創(chuàng)新投入，積極尋求高附加值、高技術含量的產品。這不僅提升了企業(yè)的競爭力，也促進了整個行業(yè)的技術升級和創(chuàng)新發(fā)展。
最后，雙減期政策觸發(fā)了中國經濟新動能的崛起。通過推進產業(yè)結構調整和創(chuàng)新發(fā)展，中國經濟內外平衡、內外需動力、產品質量和效能等一系列關鍵要素開始發(fā)生積極的變化。新興產業(yè)蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)產業(yè)得到了轉型升級，新動能源源不斷地涌現。這些新動能的崛起有助于中國經濟增長的可持續(xù)性和穩(wěn)定性，為我們未來的發(fā)展提供了更多機遇和空間。
總而言之，雙減期政策在推動中國經濟發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。去產能、去庫存政策促進了行業(yè)結構優(yōu)化和轉型升級，幫助企業(yè)化解了產能過剩和庫存壓力，提高了企業(yè)競爭力。這些政策也催生了新動能的興起，為中國經濟的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實基礎。然而，我們也要看到，雙減政策只是經濟轉型過程中的一部分，只有進一步深化供給側結構性改革，推動更多結構性問題的解決，才能實現經濟的長期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。
雙減政策心得體會教師篇四
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：
1、保護學生的身體健康。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。并規(guī)定，理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
雙減政策心得體會教師篇五
近年來，我國推出了一系列的雙減期政策，旨在緩解學生過重的學業(yè)負擔，提高學生全面素質。在親身經歷了這一政策后，我深深感受到了其帶來的積極變化。以下將從學業(yè)負擔減輕、興趣拓展、身心健康、家庭關系以及教育模式改革五個方面對雙減期政策進行心得體會。
首先，雙減期政策明顯減輕了學生的學業(yè)負擔。過去，學生需要在繁重的學科任務中穿梭，經常要加班加點完成作業(yè)和復習。而現在，由于政策鼓勵學校合理安排作業(yè)和考試，學生們不再有那么多任務同時壓在身上，可以更好地掌握學習的節(jié)奏。我自己也因此受益，學習變得更加輕松、高效，更有時間去拓展自己的興趣愛好。這使我對學習充滿了動力和熱情。
其次，雙減期政策為我們提供了更多的拓展機會。在過去，由于學業(yè)任務占用了大部分時間，我們很少有機會去參與各類興趣班和社團活動。而通過雙減期政策，我們有了更多的空閑時間，可以選擇參與自己感興趣的課外活動。比如，我加入了學校的美術社團，在老師的指導下不僅學到了繪畫的技巧，還結識了很多志同道合的藝術愛好者。這不僅讓我全面發(fā)展了自己的興趣愛好，還為我的未來發(fā)展打下了良好的基礎。
雙減期政策還關注了學生的身心健康。以往，由于繁重的學業(yè)負擔和考試壓力，許多學生疲于奔命，長時間坐姿不變，給身體健康帶來了很大影響。而在新的政策下，學校開始開設體育課程和培養(yǎng)學生的良好生活習慣，特別是強調課間活動的重要性。我曾經參與過學校組織的午間活動，如操場上的放松活動和健康講座，這讓我覺得自己的身體和心態(tài)得到了很好的調整，也增強了對生活的熱愛。
雙減期政策的出臺，對于家庭關系的改善也有了積極的作用。在過去，由于學業(yè)負擔沉重，家長經常會以大量補習班和提高成績?yōu)槟繕?，忽視了與孩子的親子關系。而新政策的出臺，讓家長和孩子們有更多交流的時間。我和父母之間會在晚餐時談論學習和生活，共同商討學習方法和規(guī)劃未來。親子關系的緊密度得到了增強，我們也更加了解和支持彼此。
最后，雙減期政策的出臺促使教育模式的改革。少量的作業(yè)任務和考試不再是評價學生的唯一標準，學校開始注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和解決問題的能力。我們的學校引入了很多創(chuàng)新教育方式，如多媒體教學、小組合作學習等。這些教育方法的運用讓我們在學習中更加主動、積極，更加注重實踐和實用性。這對于我們的綜合素質提升將起到重要作用。
總之，雙減期政策的實施讓我們深刻地感受到學生的學業(yè)負擔減輕、興趣拓展、身心健康、家庭關系和教育模式改革這五個方面的積極變化。我們有更多的時間去發(fā)展興趣、鍛煉身心、與家長交流和學習創(chuàng)新教育模式。這些變化讓我們在學習與成長的道路上更有信心，更發(fā)自內心地熱愛學習。我相信，在這樣的政策引領下，我們的未來一定會更加美好。
雙減政策心得體會教師篇六
教育部將“作業(yè)管理”作為“五項管理”的重要內容，根據此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機制、作業(yè)總量、設計質量、完成指導等方面的要求，郭校長提出老師們在今后的教學中應科學合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質量上下功夫，作業(yè)量減了，但是育人的質量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設計的質量上下真功夫。學生作業(yè)要達到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強化教師職責，切實減輕家長負擔。
郭校長呼吁老師們全身心立足于校內教學，不違規(guī)參與校外機構的培訓，不私自帶學生，維護好自己的教師形象，對于學校將嚴肅查處教師校外有償補課的行為。
對于一所學校來說，教學質量才是核心，是靈魂。所以提高教育教學質量，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率，讓學生在校內學足學好，對于緩解家長和社會焦慮，這才是行之有效的辦法。
通過認真學習，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為一名老師，這個意見的出臺非常及時，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構喧賓奪主，還學生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，使我們每個教育人的初心與堅持。
雙減政策心得體會教師篇七
近日，中國的兩會已經閉幕。此次兩會中，雙減政策成為了焦點話題。通過兩會的報道，我們可以看到政府在未來減輕民眾負擔，促進經濟穩(wěn)定增長等方面做出了積極的努力。在這篇文章中，我將分享我對于雙減政策的觀點以及此次兩會中的討論和決策情況。
第二段：政府減稅政策
作為雙減行動的一部分，減稅是當前政府重點推行的政策之一。在2019年5月份，政府發(fā)布了減稅降費措施，其中最受歡迎的是認證服務費減免，這讓很多中小微企業(yè)擁有了更多的流動資金，有利于商業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。除此之外，政府還針對小規(guī)模納稅人、個人所得稅等方面進行了優(yōu)惠政策的制定，這些政策顯然是為了減輕民眾的負擔，并且也能夠促進經濟的穩(wěn)步發(fā)展。
第三段：政府減負政策
除了減稅之外，政府的減負行動也非常重要。政府在2019年針對社會保險費進行了全面降低，這將有效降低企業(yè)的成本壓力，讓企業(yè)能夠將精力更好地投入到發(fā)展創(chuàng)新方面。此外，在國企改革、審批制度改革、資源稟賦平等化等方面，政府也開展了一系列的相關工作，這些措施也都有利于減輕民眾的負擔。
第四段：政府扶持創(chuàng)新行動
除了減輕民眾的負擔，政府還在各個方面推動著創(chuàng)新工作的開展。在國土資源、交通等領域，政府具體研究制定了促進自主創(chuàng)新的各項政策規(guī)劃，這有利于吸引更多科學技術人才，提高我國在國際上的競爭力。同時，政府也為一些新型產業(yè)提供了扶持支持，例如人工智能、新能源領域等等，這為創(chuàng)新企業(yè)的發(fā)展提供了廣泛的空間。
第五段：總結
總而言之，雙減政策圍繞著減輕社會負擔、推進經濟穩(wěn)定增長、促進創(chuàng)新等方面展開，政府在這些方面做出了積極的努力。同時，政府還鼓勵廣大民眾積極參與到國家建設中來，這表明民眾的意見和建議對于政府的發(fā)展是至關重要的，必須得到充分的重視。我相信在政府、民眾的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的未來。
雙減政策心得體會教師篇八
20xx年7月15日，對于義務教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現：自己的矛盾，擔憂倍顯多余。現就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。
第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我！
雙減政策心得體會教師篇九
近年來，隨著經濟的不斷發(fā)展，人民群眾對生活質量的要求也越來越高，但是環(huán)境問題卻也越來越突出。為了解決這一問題，黨中央推出了黨員雙減政策，要求全國黨員通過自身的努力，積極參與到環(huán)保工作當中。作為一名普通黨員，我深深地認識到了該政策的重要性和意義，以下是我在參與實踐中的心得體會。
首先，黨員的身份責任感更加強烈了。黨員作為一個有著崇高榮譽和信仰的集體，肩負著社會主義事業(yè)的建設。在環(huán)保工作中，黨員們更是承擔著一個黨員的責任和義務。我們始終牢記自己是黨員的身份，不僅要自覺減少破壞環(huán)境的行為，還要積極地宣傳和發(fā)動身邊的群眾參與到環(huán)保行動中。
其次，加深了對生態(tài)文明建設的認識。黨員雙減政策的核心就在于“減少”和“修復”，不僅要減輕對環(huán)境的壓力，還要盡可能地修復已經受損的生態(tài)環(huán)境。參與環(huán)保工作的過程中，我們深刻地認識到，生態(tài)文明建設是建設美麗中國的基礎，也是實現可持續(xù)發(fā)展的必然要求。
再次，增強了環(huán)保意識和環(huán)境保護意識。在過去，我會把垃圾隨意扔到桶里，不開空調就會覺得悶熱不舒服等等。而在實踐中，我們不僅重視環(huán)保理念和意識，還會主動加入環(huán)保志愿者隊伍，積極參與環(huán)?；顒?。只有通過日常的努力，才能逐漸形成環(huán)保意識和環(huán)保保護的好習慣。
此外，黨員雙減政策還強化了黨員的組織性和戰(zhàn)斗力。參與環(huán)保工作的過程中，我們與同志們共同奮斗、同心協(xié)力，解決各種難題，打贏了一場又一場的保護環(huán)境的戰(zhàn)斗。這樣的過程極大地增強了我們作為一個集體的戰(zhàn)斗力，使我們的力量大大增強，減少了環(huán)保行動中的困難。
最后，黨員雙減政策促進了環(huán)保文化的建設。在環(huán)保行動中，我們一起學習節(jié)能減排知識、培養(yǎng)環(huán)保意識，更好地理解宣傳和執(zhí)行“減少”和“修復”的具體措施。通過環(huán)保工作的開展，我們形成了一種生態(tài)環(huán)保的正能量，樹立起了一種健康向上的環(huán)保文化，有利于促進環(huán)保工作的開展和推廣。
總之，黨員雙減政策不僅僅是一種政策，更是一種理念和信仰。參與實踐中，我深深感受到了其重要性和必要性。今后，作為一名黨員，我要將該政策付諸實踐，帶領身邊的人一起積極參與，打造我們共同的美麗家園。
雙減政策心得體會教師篇十
近期，我們國家教育的雙減政策一落地，著實引來了千層浪。資本、老師和家長三方一起被按倒在了滾燙的鍋蓋里，有人歡迎，有人不理解，有人惶恐。不管怎樣，一個新的時代終將到來。被時代洪流挾裹著向前的家庭，若還想托舉起自己的孩子，有兩樣東西必須自備：一是自由的靈魂，二是獨立的思考。只有擁有堅定教育觀的父母，才會清醒地知道自己想要什么。作為一名普通的家長，雖然我們無法以個人意志去左右政策和大環(huán)境，但通過努力去實現自家教育的小自由還是沒問題的。校內不斷減負，校外教培逐步退出，家庭教育的重要性反而是更加凸顯。老師，是負責學校的共性教育的，而家長，則是負責個性化的教育，兩者相輔相成。
在教育這件事上，不是一句「把童年還給孩子」就可以解決一切的。好的家庭教育，我個人認為它永遠是一件費心費力的事情，它無關時代、無關貧富、無關政策。
我們要記住，在孩子面前，再小的事也會對他造成影響，哪怕是隨地吐一口痰，或者扔一根小小的煙頭……養(yǎng)育孩子，前半生用心，后半生就省心；前半生省心，后半生就要傷心。教育好自己的孩子，要“大處著眼，小處著手”，從日常生活小事做起。
家庭教育，簡單的說，是以生命影響生命；以心靈點燃心靈；以品格傳遞品格；以行動帶動行動！父母是原件，孩子是復印件！你的孩子只是老師n個學生中的一個，教育自己的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業(yè)！
雙減政策心得體會教師篇十一
過去幾年中，中國政府和中國共產黨一直在推行“雙減政策”，這是一項志在減少黨員數量和提高黨員素質的政策。雖然政策引起了不少爭議，但是大多數會員仍然認為這是正確的決定。在本文中，我將談談我的黨員雙減政策心得體會，并分析其對于黨內民主、社會穩(wěn)定、發(fā)展以及進一步提高黨員素質方面的積極影響。
二、深化民主決策
減少黨員的數量可以幫助改善黨內民主的程度。在過去，由于黨員的數量較大，往往導致決策的不合理，并對黨員內部產生壓力。然而，通過控制黨員的數量，可以保證優(yōu)秀的人才進入黨組織，從而提高民主決策的質量，減少錯誤決策所造成的后果。
三、社會穩(wěn)定
除了深化民主決策外，黨員雙減政策還可以幫助維護社會的穩(wěn)定。如果黨員數量太多，就會導致很多人無法獲得黨員身份，而這通常會引起社會動蕩和不滿情緒。因此，這項政策的實施有助于讓更多人關注于黨的基本理念，為國家和社會的長遠發(fā)展貢獻自己的力量，并促進社會的和諧與穩(wěn)定。
四、提高黨員素質
在黨員雙減政策的框架下，各地政府和各級黨組織都要對候選人進行嚴格審查，以確保他們符合黨員標準。這意味著，增加挑選黨員的難度，使得那些真正具有優(yōu)秀品質和敬業(yè)精神的人才得以加入中國共產黨，從而提高黨員的素質。
五、結尾
在總結本文時，我們應該意識到，黨員雙減政策正努力推進中國致力于高質量發(fā)展，并建設富強與有序社會的理想。通過減少黨員數量、加強審查和提高黨員素質，黨組織能夠更好地實現其使命，以建立更公正、更繁榮和更自由的中國。在展望未來時，我們必須繼續(xù)堅持這項政策，加強黨組織，保持黨員的品質，為構建更加和諧、富強的中國做出貢獻。
雙減政策心得體會教師篇十二
“兩會雙減政策”是中國近年來政治、經濟、社會等多方面改革中的重要議題。這項政策是指通過加強常態(tài)化會議管理和壓縮政府部門職能兩個方面來推進政府機構改革和職能轉移，以優(yōu)化政府組織結構，提高行政效率，減輕企業(yè)和百姓負擔。作為學生，我深感這項政策對于我們的未來和國家的發(fā)展至關重要。在這篇文章中，我將分享自己的一些心得和體會。
第二段：政策的優(yōu)點
從企業(yè)和百姓的角度來看，這個政策的優(yōu)點是顯而易見的。通過減少政府部門的數量和人員，政府的職能會變得更加明確和專注。政府部門之間的溝通和協(xié)調也會變得更加順暢。這樣不僅可以減少政府在繁瑣的事務上的花費，更重要的是可以讓政府更專注地關注重點領域的工作，引導資源向重點領域傾斜，促進經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：政策的挑戰(zhàn)
雖然這項政策帶來了許多好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，政府的改革需要各方面的引導和支持，而這些引導和支持也需要時間的累積。另外，政府部門職能的縮減和轉移并不是一帆風順，需要避免可能出現的僵化狀態(tài)和行政混亂。因此，在實施過程中，政府應該有一個清晰的計劃和目標，避免政策落到空中白話，或者變成硬要“雙減”的局面。
第四段：我們的責任
作為學生，我們也有一定的責任來支持這項政策的實施。我認為，在個人層面上，我們可以通過積極參與社會公益活動、保護環(huán)境、扶貧濟困等方面，為政府的改革發(fā)揮積極的支持作用。在學習的過程中，我們也應該加強對國家財政、稅收、行政管理等方面的基礎知識的學習，加強自己的社會責任感和公民意識，為國家和社會發(fā)展建設作出貢獻。
第五段：結論
總之，“兩會雙減政策”雖然面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但依然有著重要的意義和價值。作為新時代的年輕人，我們應該增強自身的責任感和使命感，積極為政府的政策改革、社會進步和國家的發(fā)展貢獻力量，為我們的未來和國家的繁榮穩(wěn)定奮斗不止。
雙減政策心得體會教師篇十三
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：
1、保護學生的身體健康。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。并規(guī)定，理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的.，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
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