志同道合的伙伴可以幫助我們共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。6.總結(jié)應(yīng)該具備鮮明的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)特色和風(fēng)格以下是小編為大家介紹的心理健康知識(shí)，幫助大家更好地管理自己的情緒和心態(tài)。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇一
年3月，我開始為考研復(fù)習(xí)。3月，我得到初試成績(jī)，382分。一年只為一件事。這一年有多少辛酸苦辣，我確乎已經(jīng)淡忘，只記得查到成績(jī)那一瞬間我深深地舒了一口氣，總算努力沒有白費(fèi)。
心態(tài)篇。
關(guān)于這個(gè)我不打算多說，抱著“要么讀研，要么死”的心態(tài)，有時(shí)候未嘗不是一種好辦法。只有破釜沉舟了，才能勇往直前。我不是一個(gè)能夠一心二用的人，所以當(dāng)班里同學(xué)找工作的時(shí)候，我天天泡在圖書館里，沒有參加一場(chǎng)招聘會(huì)。當(dāng)然，有不同想法的同學(xué)也可以兩面開花，既考研又找工作，或者再加上考編制，考公務(wù)員，最后擇優(yōu)選擇。不過這種方法風(fēng)險(xiǎn)很大哦，很有可能到頭來一無所獲。
專業(yè)課。
20開始，上外漢語國(guó)際教育碩士的招生簡(jiǎn)章里取消了參考書目，考試內(nèi)容也與全國(guó)漢語國(guó)際教育碩士考研大綱統(tǒng)一。這樣一來，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候選擇書目更廣，試卷也更加規(guī)范?？傊欣斜装?，但與全國(guó)接軌是必然趨勢(shì)。下面是我總結(jié)的考研期間需要看的專業(yè)課書籍，給大家一個(gè)參考。
漢語基礎(chǔ)。
1、現(xiàn)代漢語――張斌《新編現(xiàn)代漢語》、黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語》。
考上外的同學(xué)，這兩本書要仔仔細(xì)細(xì)看?？梢詫ⅫS廖的為綱，本科學(xué)過現(xiàn)代漢語的同學(xué)，可以直接看張斌的，把張斌本吃透。以今年的考題看，題目不會(huì)很難，但是很細(xì)。比如緒論，書上的例子，參考與練習(xí)的幾張表格，統(tǒng)統(tǒng)要看。上外還出了幾道簡(jiǎn)答題，這是大綱樣卷里面沒有的，同學(xué)們回答的時(shí)候理清思路即可。
出處 XuefEN.Com.Cn
2、《古代漢語》王力第一、第二冊(cè)。
古代漢語只考一道大題，給出一段文言，先標(biāo)標(biāo)點(diǎn)，然后解釋字詞。11年考的是賈誼的《過秦論》，看到這道題的時(shí)候我差點(diǎn)在考場(chǎng)里笑出來，因?yàn)槭歉咧斜尺^的課文，做起來也是得心應(yīng)手。大家可以把王力本里面解釋文言漢字的部分看看，再看看先秦、秦漢時(shí)期的文章，考的可能性比較大。這一部分比例不是很重，不需要花太多時(shí)間。
3、《語言學(xué)綱要》葉蜚聲、徐通鏘。
說實(shí)話這一本書是我本科階段語言學(xué)綱要這門課用的書，但是我并沒有仔細(xì)看過。給我們上課的老師用的是自己的資料，復(fù)習(xí)的時(shí)候我就把她上課時(shí)做的筆記仔仔細(xì)細(xì)背了下來，應(yīng)付考試足矣。語言學(xué)綱要的'東西不難，基本的知識(shí)點(diǎn)掌握就可以。
總之，漢語基礎(chǔ)這一門專業(yè)課重頭戲還是在現(xiàn)代漢語上，張斌的本子我前前后后看了有將近20遍，書讀百遍，其義自現(xiàn)。妄想通過三五遍就把書看透是不可能的，學(xué)語言學(xué)沒有什么竅門，重復(fù)記憶才能在考場(chǎng)上靈活使用。
4、《中國(guó)文化要略》程裕禎。
這是第二門專業(yè)課的重頭戲，這本書很有趣，可以增長(zhǎng)知識(shí)?？催@本書把整本書背下來就好?？荚嚨臅r(shí)候會(huì)有一兩道超越書本范圍的考點(diǎn)，那就看同學(xué)們平時(shí)的文化積累了。書中細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，比如時(shí)間、人物、地點(diǎn)、別稱、著作年代等等都要滾瓜爛熟，反而論述性的內(nèi)容了解就可以。
5、《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》劉、《對(duì)外漢語教學(xué)概論》趙金銘。
這部分的內(nèi)容在考試中也占有很重要的地位，我是以第一本為主的，因?yàn)榈诙緦懙膶?shí)在是不敢恭維，或者說不適合考試復(fù)習(xí)使用。但上外用的教材是第二本。劉的這本堪稱經(jīng)典了，很多高校對(duì)外漢語專業(yè)都用這本書，我當(dāng)時(shí)偷了個(gè)懶，把同班級(jí)考南師大的一位同學(xué)做的筆記借過來復(fù)印了一份，我建議同學(xué)們兩本都做筆記，然后看筆記，同樣不需要背大題目，著重記憶細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇二
3月，我開始為考研復(fù)習(xí)。3月，我得到初試成績(jī)，382分。一年只為一件事。這一年有多少辛酸苦辣，我確乎已經(jīng)淡忘，只記得查到成績(jī)那一瞬間我深深地舒了一口氣，總算努力沒有白費(fèi)。
心態(tài)篇。
關(guān)于這個(gè)我不打算多說，抱著“要么讀研，要么死”的心態(tài)，有時(shí)候未嘗不是一種好辦法。只有破釜沉舟了，才能勇往直前。我不是一個(gè)能夠一心二用的人，所以當(dāng)班里同學(xué)找工作的時(shí)候，我天天泡在圖書館里，沒有參加一場(chǎng)招聘會(huì)。當(dāng)然，有不同想法的同學(xué)也可以兩面開花，既考研又找工作，或者再加上考編制，考公務(wù)員，最后擇優(yōu)選擇。不過這種方法風(fēng)險(xiǎn)很大哦，很有可能到頭來一無所獲。
專業(yè)課。
20開始，上外漢語國(guó)際教育碩士的招生簡(jiǎn)章里取消了參考書目，考試內(nèi)容也與全國(guó)漢語國(guó)際教育碩士考研大綱統(tǒng)一。這樣一來，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候選擇書目更廣，試卷也更加規(guī)范?？傊欣斜装桑c全國(guó)接軌是必然趨勢(shì)。下面是我總結(jié)的考研期間需要看的專業(yè)課書籍，給大家一個(gè)參考。
漢語基礎(chǔ)。
1、現(xiàn)代漢語――張斌《新編現(xiàn)代漢語》、黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語》。
考上外的同學(xué)，這兩本書要仔仔細(xì)細(xì)看?？梢詫ⅫS廖的為綱，本科學(xué)過現(xiàn)代漢語的同學(xué)，可以直接看張斌的，把張斌本吃透。以今年的考題看，題目不會(huì)很難，但是很細(xì)。比如緒論，書上的例子，參考與練習(xí)的幾張表格，統(tǒng)統(tǒng)要看。上外還出了幾道簡(jiǎn)答題，這是大綱樣卷里面沒有的，同學(xué)們回答的時(shí)候理清思路即可。
出處 XuefEN.Com.Cn
2、《古代漢語》王力第一、第二冊(cè)。
古代漢語只考一道大題，給出一段文言，先標(biāo)標(biāo)點(diǎn)，然后解釋字詞。11年考的是賈誼的《過秦論》，看到這道題的時(shí)候我差點(diǎn)在考場(chǎng)里笑出來，因?yàn)槭歉咧斜尺^的課文，做起來也是得心應(yīng)手。大家可以把王力本里面解釋文言漢字的部分看看，再看看先秦、秦漢時(shí)期的文章，考的可能性比較大。這一部分比例不是很重，不需要花太多時(shí)間。
3、《語言學(xué)綱要》葉蜚聲、徐通鏘。
說實(shí)話這一本書是我本科階段語言學(xué)綱要這門課用的書，但是我并沒有仔細(xì)看過。給我們上課的老師用的是自己的資料，復(fù)習(xí)的時(shí)候我就把她上課時(shí)做的筆記仔仔細(xì)細(xì)背了下來，應(yīng)付考試足矣。語言學(xué)綱要的'東西不難，基本的知識(shí)點(diǎn)掌握就可以。
總之，漢語基礎(chǔ)這一門專業(yè)課重頭戲還是在現(xiàn)代漢語上，張斌的本子我前前后后看了有將近20遍，書讀百遍，其義自現(xiàn)。妄想通過三五遍就把書看透是不可能的，學(xué)語言學(xué)沒有什么竅門，重復(fù)記憶才能在考場(chǎng)上靈活使用。
4、《中國(guó)文化要略》程裕禎。
這是第二門專業(yè)課的重頭戲，這本書很有趣，可以增長(zhǎng)知識(shí)?？催@本書把整本書背下來就好?？荚嚨臅r(shí)候會(huì)有一兩道超越書本范圍的考點(diǎn)，那就看同學(xué)們平時(shí)的文化積累了。書中細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，比如時(shí)間、人物、地點(diǎn)、別稱、著作年代等等都要滾瓜爛熟，反而論述性的內(nèi)容了解就可以。
5、《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》劉、《對(duì)外漢語教學(xué)概論》趙金銘。
這部分的內(nèi)容在考試中也占有很重要的地位，我是以第一本為主的，因?yàn)榈诙緦懙膶?shí)在是不敢恭維，或者說不適合考試復(fù)習(xí)使用。但上外用的教材是第二本。劉的這本堪稱經(jīng)典了，很多高校對(duì)外漢語專業(yè)都用這本書，我當(dāng)時(shí)偷了個(gè)懶，把同班級(jí)考南師大的一位同學(xué)做的筆記借過來復(fù)印了一份，我建議同學(xué)們兩本都做筆記，然后看筆記，同樣不需要背大題目，著重記憶細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇三
考研是個(gè)痛苦卻充實(shí)的過程。尤其對(duì)我而言。
我是08級(jí)畢業(yè)生。本來應(yīng)該得到系里保送研究生得機(jī)會(huì)，可是我知道我的理想不是在一所普通的二本學(xué)校讀研，為此我頂著巨大的壓力，報(bào)考了武漢大學(xué)思想政治教育專業(yè)。
我的考研是從8月底開始的。總體而言，沒有早起晚，復(fù)習(xí)的比較有效率。歸具體的安排如下：
（一）英語。
我的英語底子還可以，但是從大二勉強(qiáng)過了六級(jí)開始就沒有再學(xué)了，所以應(yīng)對(duì)考研還需要做很大的調(diào)整。我的考研英語復(fù)習(xí)策略是認(rèn)真做真題，弄清出題人的考察點(diǎn)。
8月底-10月末認(rèn)真做一遍真題，但要留出最近兩套考前模擬。這包括弄懂考研真題當(dāng)中的每一個(gè)長(zhǎng)難句，知道每一個(gè)單詞的意思。我選的資料是出題組長(zhǎng)張劍編制的歷年考研英語真題解析和復(fù)習(xí)思路。在做題的過程中，把自己的答案做了整理，留待做下一遍時(shí)留有對(duì)照，看自己的長(zhǎng)進(jìn)情況。
10月到12月真題做了大概5遍。把出題人的考察點(diǎn)全部弄懂，知道在文中的那部分能找到出題點(diǎn)，并進(jìn)一步鞏固自己的詞匯量和長(zhǎng)難句的分析水平。同時(shí)我用的閱讀復(fù)習(xí)資料也是張劍編制的閱讀理解。之所以選他的，是因?yàn)樗浅鲱}人，在時(shí)間有限的條件下，如果大量做別人的閱讀理解復(fù)習(xí)資料，由于不是一個(gè)思路，反倒會(huì)對(duì)自己的`分析產(chǎn)生阻礙作用。他的閱讀理解我大概做了兩遍，都是掐時(shí)間做。第一便要認(rèn)真一些，模擬考場(chǎng)；第二遍作為略讀，準(zhǔn)確找到文中考查點(diǎn)。進(jìn)一步摸清命題人的命題思路。對(duì)于翻譯部分，我做了一下的翻譯書，每天我會(huì)抽兩個(gè)句子先把原文抄在本子上，然后蓋上書自己翻譯，翻譯完再對(duì)照。需要說明的是我覺得翻譯關(guān)鍵要下筆，不能只停留在眼睛上。
12月末-考前，開始復(fù)習(xí)作文。我的作文復(fù)習(xí)的比較晚，但是作文的成績(jī)應(yīng)該還算理想。因?yàn)椴椴坏骄唧w各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，總分?jǐn)?shù)下來后自我感覺小作文和大作文大概一共扣了最多5分。我的參考資料是宮東風(fēng)的《考研英語寫作100篇》，復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是多背，大概應(yīng)用文背了8篇，大作文主要背框架和經(jīng)常能用到的議論性、描述性的好句子，背幾個(gè)長(zhǎng)句，爭(zhēng)取在考試時(shí)能用上。當(dāng)然，背的文章的選擇得靠自己，最好能從報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué)那里弄到各輔導(dǎo)班老師考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)作文和范文，自己做些改動(dòng)背下來。對(duì)于考前模擬，我個(gè)人認(rèn)為做最近兩年的真題就好，做兩遍以上，掐時(shí)間看自己的水平。其他的模擬試卷我買了一些，但除了張劍編的最后六套卷和八套卷中的幾套之外基本都沒做，感覺和真題以及命題人的思路不太一致，而且主要偏在詞匯上，詞匯都非常難，打擊信心。
英語方面我報(bào)了考研指南的輔導(dǎo)班，從周圍人的考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來說，我個(gè)人認(rèn)為報(bào)英語輔導(dǎo)班要慎重，其實(shí)英語還好是要靠自己學(xué)，主要踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印就肯定可以成功，這和以前英語的基礎(chǔ)相關(guān)性不大，所以一定要有信心。我考完英語后覺得頭都大了，因?yàn)榇蛲觐}后不知正確與否，尤其對(duì)今年的閱讀理解b而言，我做了大概四遍才干敲定答案，出考場(chǎng)的感覺就是死定了，呵呵，但是成績(jī)出來效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象，現(xiàn)在看來復(fù)習(xí)思路非常重要。
（二）政治。
我的政治是從10月份開始看的，主要資料是考試大綱解析和任汝芬的四個(gè)序列，個(gè)人感覺后者就足夠了，因?yàn)閾?jù)說也是考試大綱編寫者出的，而且相對(duì)考試大綱解析而言，這本書里面對(duì)不同的內(nèi)容給與了不同的重點(diǎn)講解，詳盡的當(dāng)。習(xí)題就是廣泛的做，我做了任汝芬的序列一、序列二、序列三，其中序列二大概做了四遍。沖刺階段做了很多，幾乎所有的套卷里面都做了一兩套。主要是選擇題，大題就是看看答題思路。
最后的答題主要看十七大報(bào)告、考研指南輔導(dǎo)班的28題，還有陳先奎的三十題，還有其他類似的最后沖刺用的背誦類資料，大量的讀，自己只能對(duì)重要內(nèi)容要會(huì)背，其他要看思路。
政治大家一定要對(duì)自己有信心。到考前，我對(duì)自己的答題還是沒有信心。但是只要記住選擇題盡量不要太失分，大題要達(dá)的有邏輯性，能想到的角度都要達(dá)上，最好能和十七大聯(lián)系上。最后字跡要工整就一切ok了，成績(jī)一定會(huì)比自己預(yù)測(cè)的高。
（三）專業(yè)課。
我的專業(yè)課是從十月份開始看的。復(fù)習(xí)資料一定要正確，一是歷年真題，二是最好能和上屆考研的同學(xué)聯(lián)系上，了解重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)范圍一定要背。我的專業(yè)課大概背了四遍左右。由于武大的思政是我們這一年變的教材所以在復(fù)習(xí)當(dāng)中會(huì)找不到重點(diǎn)，我的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)鍵是多看，在看的過程中一定要有大局意識(shí)。事實(shí)上武大的思政專業(yè)出題是很細(xì)的有的小概念看著不起眼但有時(shí)候會(huì)作為重點(diǎn)，但是不能因?yàn)榭吹奶?xì)而忘了把握主動(dòng)脈。畢竟在論述題一般是以實(shí)際為導(dǎo)火線，聯(lián)系原理答題的。至于在復(fù)習(xí)當(dāng)中要不要看導(dǎo)師的一些文章，我個(gè)人認(rèn)為在初試的復(fù)習(xí)當(dāng)中一般沒有時(shí)間看，事實(shí)上作用也不大，我們專業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是和時(shí)政聯(lián)系比較密切所以在復(fù)習(xí)政治的時(shí)候可以聯(lián)系專業(yè)思考一些問題，到時(shí)候考試一定會(huì)用得上。
我的作息時(shí)間安排如下：4月-8月末要保證效率，自然醒，休息好；9月初-11月中旬，早7點(diǎn)起床，晚11點(diǎn)睡覺，中午不午休；11月中旬-考前，早6：40-晚10：00，洗漱完畢后11：00-12：15左右。希望能給大家一些參考，對(duì)大家的考研能夠提供一些有益的幫助。組后，希望大家取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的院校。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇四
今天知道自己在擬錄取名單了，好開心，終于考上啦。當(dāng)初選擇首師之前也徘徊了好幾個(gè)學(xué)校，但是因?yàn)槭讕煷髲?fù)試分?jǐn)?shù)線不高，加上首師不劃專業(yè)分?jǐn)?shù)線，對(duì)于跨專業(yè)來說難度會(huì)小一些，我就最終決定，就考這個(gè)了!
專業(yè)課。
5月開始了第一輪復(fù)習(xí)，其實(shí)就是看看專業(yè)課的書，了解個(gè)大概，當(dāng)時(shí)都是用上課的時(shí)間偷偷看考研書，還被老師點(diǎn)名批評(píng)，哈哈。在放假前完成了第一輪復(fù)習(xí)，感覺速度還不錯(cuò)。期間上網(wǎng)搜集了一些經(jīng)驗(yàn)貼，打印出來，畫出重點(diǎn)，一一照辦。
第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就要開始背書了。第一輪看的也都忘得差不多了，所以相當(dāng)?shù)耐纯?。自學(xué)有點(diǎn)找不出重點(diǎn)，所以我就一咬牙花血本買了套真題，一邊復(fù)習(xí)一邊做題，感覺重點(diǎn)突出了許多。
現(xiàn)代漢語的知識(shí)點(diǎn)比較系統(tǒng)，也不枯燥，我當(dāng)時(shí)照著以前的經(jīng)驗(yàn)貼買了一本現(xiàn)漢同步輔導(dǎo)，感覺多少有點(diǎn)幫助，看完一節(jié)就把這節(jié)的知識(shí)框架總結(jié)在筆記上，然后做課后題和同步上的`題。經(jīng)驗(yàn)帖上說要認(rèn)真做筆記，一開始我是照辦的，后來發(fā)現(xiàn)這套方法并不適合自己，做筆記就是抄書嘛，很累不說，速度又慢還沒有效果，所以在浪費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間之后我終于決定不抄書了，直接總結(jié)框架!
中國(guó)文化要略是本很有意思的書，不過知識(shí)點(diǎn)多，細(xì)背起來很吃力，當(dāng)時(shí)給自己規(guī)定，一天背25頁，可根本完不成計(jì)劃，所以也就妥協(xié)了，每天背一些，不求速度但求質(zhì)量。對(duì)外漢語教育學(xué)引論就比較枯燥了，我也是照著真題找重點(diǎn)，第三到第六章比較重要。
10月開始第三輪，其實(shí)就是重復(fù)第二輪做的事情，但是由于現(xiàn)在很多學(xué)校在專業(yè)二的出題上不會(huì)僅限于中國(guó)文化要略這本書，所以我把各個(gè)學(xué)校真題中，書上沒有的題都總結(jié)了出來，閑著沒事就看。還下載了對(duì)外漢語教師的一些題來做。后來快到考試的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)首師比較重視諸子百家和詩經(jīng)楚辭的文化知識(shí)，只可惜發(fā)現(xiàn)晚了，下一屆的同學(xué)就不要走彎路了。
11月底開始了第四輪，這時(shí)候就要練題型了，比如案例分析，近義詞辨析。案例分析一定要按照發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題的思路寫，語言流暢條理清楚一些就ok，我當(dāng)時(shí)只練了一篇就上考場(chǎng)了，感覺發(fā)揮的還不錯(cuò)。近義詞可以參照現(xiàn)漢上近義詞辨析的方法來，再就是上網(wǎng)查一下一些基本的近義詞辨析，找一下思路，關(guān)鍵還是要調(diào)理清楚、重點(diǎn)全面。
快考試的時(shí)候書已經(jīng)看了有五六遍了，題也做了許多，我把首師大這三年的真題都做了個(gè)數(shù)據(jù)分析，哪一章節(jié)在哪一題型中占多少分都統(tǒng)計(jì)出來，這樣重點(diǎn)就一目了然了(后悔早沒弄這個(gè))。現(xiàn)漢越到后面越覺得難，我就把不會(huì)的題目都總結(jié)出來，找中文系的同學(xué)幫忙。
最后兩門專業(yè)課都是120+。
現(xiàn)在心情太激動(dòng)就寫到這兒吧，有點(diǎn)語無倫次了，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇五
漢語國(guó)際教育專業(yè)考研方向主要集中在：漢語國(guó)際教育、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、漢語言文字學(xué)等。
從微觀角度來看，漢語國(guó)際教育碩士個(gè)人的就業(yè)，有國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)大的方向。
國(guó)外方面，就是留任國(guó)外中小學(xué)基層做漢語教師，就身邊的人而言，留在韓國(guó)、瑞典、日本、泰國(guó)的`畢業(yè)生都是有的，做的都是最為熱愛的漢語教學(xué)工作，薪資待遇也都可以，要比國(guó)內(nèi)好。
國(guó)內(nèi)方面，一般是非重點(diǎn)類的高校。因?yàn)楹苌儆兄行W(xué)對(duì)漢語教學(xué)有這個(gè)需求，通常都是高校有留學(xué)生才會(huì)有漢語教學(xué)的這個(gè)需求。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇六
剛從廣州面試回來，成功地拿到了調(diào)檔資料，雖然復(fù)試成績(jī)不高但加上初試成績(jī)還好，最后在錄取的31名之內(nèi)，可謂有驚無險(xiǎn)。特此寫出經(jīng)驗(yàn)帖，以幫助各位學(xué)弟學(xué)妹。大家都不容易啊。
一、初試放榜。
今年的初試大家都知道不僅是前所未有的監(jiān)考嚴(yán)，更慘的是考題變態(tài)！不僅是政治，中山的專業(yè)課，主要是專業(yè)課二國(guó)際教育考的文化真是天馬行空，完全不知所云，我竟空了四五個(gè)。因而考完心想怕是能有360就不錯(cuò)了。成績(jī)是春節(jié)前一天出來，真是讓人難以過好春節(jié)。還好竟然考了394，愣了三秒后禁不住歡呼??！我可以去中山復(fù)試了！
二、復(fù)試準(zhǔn)備。
接下來的復(fù)試復(fù)習(xí)一直拖到三月初才開始，哎，高高興興在家過春節(jié)，實(shí)在是沒有看書的心情和氛圍啊。最慘的是作為英語專業(yè)的我，3月23要考專八，3月15我們學(xué)校要交論文初稿，看來要暗無天日的度過三月了，還好當(dāng)時(shí)以為按慣例今年的復(fù)試會(huì)在3月4月初。3月9日的時(shí)侯中山大學(xué)研究生招生網(wǎng)出了今年的復(fù)試方法。與去年相比，沒有了英語筆試，據(jù)說因?yàn)槿ツ晔怯⒄Z泄題才考的吧。然后說面試會(huì)在3月19至26號(hào)之間。
一算，一般周末面試的話不就和專八沖突了嘛！一想到有可能考不了，專八有那么難短時(shí)間有提不高水平，沒有復(fù)試重要，果斷的不看了。我連論文初稿也決定置之不理，拖拖拖，大不了被老師罵一頓，先狂看書準(zhǔn)備復(fù)試吧。最后通知下來，是3月24復(fù)試一整天結(jié)束。天！那我還能考專八。好吧，只做了五六份真題的話打算不棄考，碰下運(yùn)氣。因?yàn)檎f缺考的話連補(bǔ)考機(jī)會(huì)都沒有了。所以我是周六早上考完專八，下午動(dòng)車去的廣州。好了，說了那么多廢話，下面正式介紹復(fù)試和準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)。以上主要是希望英?？鐚I(yè)的童鞋們能好好熬過3月！
三、復(fù)試筆試。
如前所說，今年2小時(shí)的筆試沒有了英語筆試，這意味著整整兩個(gè)小時(shí)都考專業(yè)知識(shí)！一開始我沒有主要到這個(gè)時(shí)間差別，想著2年都考了“談?wù)剬?duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)”，那今年很有可能還一樣啊。于是主要想了下這個(gè)題目。當(dāng)后來對(duì)比3年的復(fù)試方法，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)變化，就意識(shí)到可能不知考或者不考這個(gè)題目了。但是會(huì)考什么呢？真是想破腦袋也想不到，只能想著把初試時(shí)的書再過一遍，別把老本都丟了。但這不是純粹的看基礎(chǔ)知識(shí)，而是著重想一些寫大題，簡(jiǎn)單題等的觀點(diǎn)。總的說來，這個(gè)筆試真不知道準(zhǔn)備什么。
最終我們考的題目是：中山大學(xué)是國(guó)際漢語教材研發(fā)與培訓(xùn)基地，該校建立的一個(gè)什么數(shù)據(jù)庫收錄了全球漢語教材，請(qǐng)根據(jù)給出的數(shù)據(jù)寫一份小論文/研究報(bào)告，要求1500字左右，有學(xué)術(shù)論文規(guī)范，不簡(jiǎn)單羅列數(shù)據(jù)，而是要發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，問題和提出解決建議。這個(gè)數(shù)據(jù)以百分?jǐn)?shù)的形式介紹了全球漢語教材的類型、類別，使用人群，出版地區(qū)，作者等。
拿到題目沒有太驚訝，只覺得真是研究生考試。不過也是，中大擅長(zhǎng)的是偏誤分析，是國(guó)際漢語教材研發(fā)與培訓(xùn)基地，建立了漢語中介語偏誤標(biāo)注預(yù)料庫，考相關(guān)內(nèi)容不足為怪。再順便考察下論文寫作能力，以便以后的研究生天天寫論文的生活大家有基礎(chǔ)啊。
思考了一下，就動(dòng)筆寫了?？创蠹覍懫饋砗孟穸疾皇翘y，就不知大家各寫得如何了。2個(gè)小時(shí)時(shí)間充裕，大家基本提前交卷。恩，考完中午時(shí)間短暫，就在學(xué)校一食堂速速解決午飯，就回來弄下午的面試了。
四、復(fù)試面試。
復(fù)試中筆試才100分，面試400分，其中英語100，專業(yè)300?？梢妼?duì)專業(yè)知識(shí)的重視?？记?，根據(jù)學(xué)姐們?cè)诰W(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)帖總結(jié)了中大面試考的內(nèi)容：
1．一分鐘自我介紹；
2．專業(yè)課面試：前兩年和今年題型都一樣，具體題目有所不同吧。以下是今年我抽的題：
1）改正下面病句，并用外國(guó)人能明白的話解釋原因。
a．這本書我不看完，下周再還你。
b．我嫌這手機(jī)，不買了。
2）根據(jù)以下例句，說明“要”和“想”的形式和意義的異同。
a．我要一瓶啤酒，……（都吃的）。
b．我想你了。
c．小王要考研。
d．我不想去的，他再三邀請(qǐng)下我就去了。
e．天要下雨了。
3．英語（或其他小語種）面試官提問，進(jìn)行英語面試。
我們復(fù)試是早上考筆試前抽的簽，我抽的其中一個(gè)組的.倒數(shù)第二個(gè)！天，下午是從一點(diǎn)到六點(diǎn)，這不是要活活等死！所以，我面試前還有大把的準(zhǔn)備甚至睡覺時(shí)間。我從下午1點(diǎn)坐到了6點(diǎn)，期間重溫練習(xí)了多遍中文自我介紹和英語的關(guān)于學(xué)校，大學(xué)生活，家鄉(xiāng)，家庭，為什么選這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校等話題。再翻了翻之前看的幾本書。說實(shí)在的那時(shí)候已經(jīng)看不進(jìn)什么了，一個(gè)個(gè)考生出去面了就沒回來，那個(gè)又緊張又期待早點(diǎn)面完的心情啊，真折磨人。守著我們的學(xué)姐看我們太無聊，還時(shí)不時(shí)的聊一下，真好。
終于到我了?？吹揭陨项}目覺得還好，至少還是知道的。所看的書上似乎都有涉及提到（書目見后）。所以在10分鐘內(nèi)準(zhǔn)備還不是太緊張。進(jìn)到面試室，正面坐著5個(gè)老師，好像左右兩邊還各坐著兩個(gè)吧。恩，人是比較多。但還好，已經(jīng)不緊張了。整個(gè)面試，老師時(shí)間扣的很緊。我自我介紹還有一句話就把我掐了，時(shí)間到了，就開始專業(yè)面試了。
好吧，下一題。
下一題折磨我的又是女老師的一句你確定她是雙賓語句？少了個(gè)賓語“貴”？恩，這個(gè)句子我知道最有可能的句式就是這個(gè)了，我就“是”了。再下一題，我結(jié)合每個(gè)例句說了兩個(gè)動(dòng)詞的異同，自認(rèn)為說的不錯(cuò)。哎，可老師總是要折磨人的。女老師在我說到最后一句“要”表預(yù)測(cè)時(shí)，那一句重復(fù)“推測(cè)”，我心里又咯噔一下，難道又錯(cuò)了？這不是周小兵院長(zhǎng)那本書上提到的嗎（書目見后），難道我記錯(cuò)了？恩，然后就是英語面試。之前想的各種問題都白費(fèi)了，因?yàn)橛⒄Z考官問：pleasetalkaboutyourself。我想總不能把漢語自我介紹再翻譯一遍吧，這里面的老師都至少懂英語和漢語啊，那也太挫了。于是我就只能瞎扯一下。不過自認(rèn)為口語沒問題，最多說的內(nèi)容不夠緊密吧。然后隨便又聊了兩句，就結(jié)束了。決定人生的10分鐘就結(jié)束了！
出了教室，我馬上翻開初試的現(xiàn)漢筆記。哎，這個(gè)問題非本專業(yè)的我當(dāng)時(shí)看得就有點(diǎn)暈，沒想到現(xiàn)在考到了。所以大家復(fù)習(xí)過程中有什么專業(yè)問題就最好及時(shí)解決??！
五、待錄取。
接下來就是最難過的等待了，說成績(jī)第二天早上出。不過學(xué)姐說一般會(huì)晚點(diǎn)。我晚上好晚才睡著，祈禱著面試的時(shí)候雖然有錯(cuò)有不足，但是加上初試成績(jī)就保佑我還是能在錄取的31名內(nèi)啊，最后一名也行啊。第二天早上去沒出，在中山里晃悠，早上都過去了還沒出來，真是心力憔悴，連最愛玩的我都不想去看看廣州長(zhǎng)什么樣了。算了，回賓館，下午五點(diǎn)再來，那時(shí)應(yīng)該就出了。是的，最后在院辦的墻上找到了貼出來的這張紙。過了，哈哈！接下來就拿了體檢表和材料，第二天體檢完就會(huì)學(xué)校了。
總結(jié)，面試過程本專業(yè)算時(shí)間緊湊，公平公正的了。短短幾天面完和等待的過程感覺比初試看書復(fù)習(xí)痛苦多了。最后過了也沒有想象中的快樂，可能是面試考的沒有初試好吧。整體感覺中大非常重視專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平。我感覺面試的專業(yè)題要答得滴水不漏才能博得老師一笑啊。還好，本專業(yè)招的人多，還有我的機(jī)會(huì)。所以，考完我沒感到輕松，反而沉甸甸的，自己這種專業(yè)水平還要再加強(qiáng)啊，要多看些專業(yè)書，不然以后研究生的日子會(huì)過的很痛苦。本科生快樂學(xué)習(xí)的日子要到頭了。繼續(xù)加油！
六、復(fù)試準(zhǔn)備所看書目。
面試時(shí)環(huán)顧一下周圍，發(fā)現(xiàn)大部分同胞都看得一樣的。恩，多半因?yàn)榫W(wǎng)上學(xué)姐貼們就那么幾篇就推薦的這幾本吧。不過的確很有用。
就主要兩本：1．外國(guó)人學(xué)漢語的語法偏誤，周小兵；2．對(duì)外漢語教學(xué)釋疑201例，彭小川等的。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇七
在我自己考研的過程中，每天上論壇似乎成為一種習(xí)慣，我自己也從很多熱情的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)那里得到很好的幫助，但是，需要注意的是，別人的經(jīng)驗(yàn)是別的人，不一定適合每個(gè)人，學(xué)習(xí)最忌諱照搬別人的方法，學(xué)習(xí)最需要自我總結(jié)適合自己的方法。
介紹下我的考研情況和背景，考研總分348，政治65，英語69，漢語國(guó)際教育214，從七月底開始正式復(fù)習(xí)，到考試差不多5個(gè)多月的時(shí)間。本科非211，非985，本一英語專業(yè)，非師范，大三考的教師資格證，大三下決定考研漢語教育的，可是大三英語專業(yè)課很多，所以幾乎沒時(shí)間看漢語國(guó)際教育的書，所以大三時(shí)只把教育史當(dāng)小說看了一遍，還做了筆記，這里提醒大家，做筆記真的沒必要，太花費(fèi)時(shí)間，如果你時(shí)間充沛，那可以做，要是時(shí)間緊，放棄筆記吧，幾乎沒什么作用。
考研，很重要且關(guān)鍵的一步就是學(xué)校的選擇，選擇南京師范大學(xué)也算是機(jī)緣巧合，作為英專學(xué)生，南京師范幾乎是每個(gè)人的夢(mèng)想。我本身喜歡漢語國(guó)際教育，也不想放棄學(xué)了四年的英語，因此希望這兩者能夠結(jié)合?？佳幸欢ㄒx擇自己喜歡的學(xué)校，這樣，在你瓶頸期的時(shí)候才會(huì)覺得所有努力都是值得的。
政治復(fù)習(xí)方法：
我的政治復(fù)習(xí)方法只適用于考南師大的同學(xué)們。我高中就是學(xué)政治的，底子不錯(cuò)，所以政治我十一月才開始看，看了一遍肖秀榮精講精練，買了命題人1000題，但是沒做。據(jù)舍友說，今年政治有一道是1000上的原題。所以，想考高分的還是好好做吧。政治我最后一個(gè)月時(shí)候狂背了20天20題，肖秀榮最后四套，最后壓到一兩道大題吧，考65我也知足了，因?yàn)槎噙x還真錯(cuò)蠻多的。
英語復(fù)習(xí)方法。
備考資料。
真題里很多閱讀和翻譯的詞匯都是重復(fù)考的，我沒有背過考研詞匯書，我覺得背詞匯比較枯燥，我也懶得堅(jiān)持背完一本，我喜歡采用節(jié)約時(shí)間效果好的方法。
最后一個(gè)月開始準(zhǔn)備作文，小作文是便條，專四時(shí)我們也考過，所以我直接背的以前準(zhǔn)備的模板。大作文我自己整理了一個(gè)模板，在此聲明，一定要提前列模板啊，因?yàn)榭紙?chǎng)你沒時(shí)間想啊，下筆就得開始寫啊。我從九月開始做真題做，除了作文，我都是按考試時(shí)間來要求自己，每三天一份真題，如果時(shí)間充裕，可以一周一份，要把每一個(gè)錯(cuò)題弄懂，自己算分，把分標(biāo)注上去。我第一遍做的是張劍的真題，30分的作文我自己算20分，從開始到，分?jǐn)?shù)從69到70幾不等，所以即使最終考試感覺再不好，也沒多離譜，跟平時(shí)差不多。
漢語國(guó)際教育是我覺得考下來感覺最好的一門，全程答題很順手，答題我把能得分的大點(diǎn)全寫清楚了。
暑假去上海、廈門玩了一圈以后七月底到家，開始復(fù)習(xí)。我一開始就列了個(gè)表格，把每天看的書和看書時(shí)間做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，暑假在家?guī)缀趺刻炜磪⒖紩?，每天三小時(shí)左右吧，把中外漢語國(guó)際教育看完了，心理學(xué)就略看了一遍，沒怎么看明白，研究方法聽說比較難，壓根沒看，到了八月后期終于每天看書時(shí)間達(dá)到四小時(shí)了。順便把《南京師范大學(xué)漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)考研復(fù)習(xí)精編》的真題也做了一遍。總結(jié)一點(diǎn)就是，我暑假過的比較舒服，沒報(bào)任何班，就把五本書略過了一遍，解析還有一本還沒有買。我比較贊同快樂學(xué)習(xí)，不喜歡把自己搞的太辛苦，學(xué)習(xí)并不是一件苦大仇深的事兒，學(xué)習(xí)在于細(xì)水長(zhǎng)流。然后就開學(xué)了，看到論壇里有人解析都開始背了兩遍，我書才看了一遍啊，好在還算淡定，要知道，真正發(fā)力其實(shí)從十月開始，前面的都叫鋪墊，千萬不能在十月前把精力用完。
九月初買了文匯南師大考研的《南京師范大學(xué)漢語基礎(chǔ)考研復(fù)習(xí)精編》，書太厚了，我就把書撕成好多份，一份一份看。我有很多彩筆，看的過程中開始劃重點(diǎn)，第一遍綠色，第二遍藍(lán)色，第三遍黃色，第四遍紅色。十月很快就到了，我進(jìn)度其實(shí)是很慢的，很多人當(dāng)時(shí)解析都背完幾遍了，我一輪還沒結(jié)束。其實(shí)，不需要擔(dān)心，看的慢的一定比看的快的吃的透，我十月中旬才把一輪結(jié)束，二輪三輪速度會(huì)越來越快。
做完之后，最后一遍把之前的a4紙重新背了一遍。所有結(jié)束時(shí)心里已經(jīng)有底了，我沒見過的題別人一定也沒見過，進(jìn)考場(chǎng)就不會(huì)害怕了。最后答題也算順利，沒有偏題怪題，題目也很平和。
心態(tài)。
考研成功心態(tài)其實(shí)也是重要的因素，過程中遇到瓶頸期，焦慮期，低落期也很正常，當(dāng)遇到看不進(jìn)去書時(shí)，可以去逛逛街，吃吃飯，看看電影。還有一點(diǎn)也很重要，吃好和喝好，千萬不要虧待自己，考研已經(jīng)很辛苦了，再不讓胃滿足滿足實(shí)在說不過去。關(guān)于睡眠，我最后一個(gè)月幾乎都是八點(diǎn)到圖書館，十一點(diǎn)半回宿舍，效率很重要，不要一味熬夜。
最后，送一句我覺得霸氣又貼切的話：我們有什么好怕的，我們來到這個(gè)世上，就沒打算活著回去!
夢(mèng)想是需要追逐的，你不試試，怎會(huì)知道你可以。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇八
專業(yè)課229總分353。
記得在準(zhǔn)備考研的過程中就喜歡看各種勵(lì)志篇，喜歡看學(xué)哥學(xué)姐們考研成功后留下的經(jīng)驗(yàn)，我從中能得到的不僅是各種成功的經(jīng)驗(yàn)或是失敗的教訓(xùn)，更多的是他們身上的那種毅力與勇氣，以及在學(xué)習(xí)中所淬煉出的可貴的人格。
距離復(fù)試結(jié)束已經(jīng)快半個(gè)月了，時(shí)候，希望用文字留下一些回憶，將或已在準(zhǔn)備考研的學(xué)弟學(xué)妹們。
想一直被擱淺著，想用自己的努。
低了有覺得沒有太大意因?yàn)橄肟冀逃龑W(xué)專業(yè)，對(duì)于。
考研專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，首師大等名校的專業(yè)課輔導(dǎo)。后來跟勤思總部進(jìn)行一些溝通，勤思老師給我推薦了一個(gè)vip班型，并給我安排了一個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)員，是北師大教育學(xué)研究生。真的可以說我的專業(yè)課能得這樣的成績(jī)，我們的勤思幫了很大的忙。通過看視頻聽名師講解，完全打開了我自學(xué)時(shí)的思想局限，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更清晰的梳理，對(duì)書本也有了更深刻的理解，同時(shí)也不同程度的提高了我的自信心，感覺自己完全沒了與教育學(xué)本專業(yè)考生的差距。
試。
很多學(xué)弟學(xué)妹都問我這個(gè)專業(yè)課要學(xué)到什么程度才行，很不夸張地說，最后要達(dá)到這樣一種程度，如果給你一個(gè)人物比如赫爾巴特，讓你說他的思想，那你就應(yīng)該立即在頭腦中出現(xiàn)《外國(guó)教育史》中有關(guān)赫爾巴特那一章所有的知識(shí)點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)下的擴(kuò)展內(nèi)容。當(dāng)然在背教育家的思想之前看一下他的生平，有助于了解該教育家的思想。
在這里值得提一下的就是勤思“十一”三天培訓(xùn)，是勤思姜老師主講，她憑借自己的以及各屆學(xué)員的考研經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們什么時(shí)間學(xué)到什么程度，分析歷年真題，為我們總結(jié)出題規(guī)律，梳理知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)框架，最后指導(dǎo)報(bào)考。去之前還認(rèn)為去北京很折騰，但是課程結(jié)束后真的覺得來的很值，雖然三天，卻得到了僅靠自己可能一個(gè)月都總結(jié)不出來的知識(shí)與心得。后來的沖刺點(diǎn)題班也很及時(shí)的為我所學(xué)的查缺補(bǔ)漏，提升了學(xué)習(xí)的緊迫感。每天晚上我都會(huì)學(xué)到一兩點(diǎn)，因?yàn)樗奚嵊凶粤?xí)室，很焦慮，我盡量去放松自己，己制造一個(gè)愉悅的心情，場(chǎng)。
天，又給我介紹了一真的不得不說勤思的老師很熱心腸，但是老師還是出于她們本性的善良，幸運(yùn)的是我得到了勤思考研最強(qiáng)的幫助，我努力，所以我容易成就，我幸運(yùn)，所以我更容易成功！
關(guān)于教育學(xué)導(dǎo)師信息，參考書的選擇，教育學(xué)考研宏觀概況，備考時(shí)間安排，院校信息，大家有什么不懂的問題，可以加我，我是勤思考研教育學(xué)韓老師，我的qq是2579103058.我不忙的時(shí)候可以給大家解答疑問和免費(fèi)送大綱真題等資料。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇九
所有想要的都會(huì)還給你，只要不放棄，所有的等待和付出都是值得的。
我是二戰(zhàn)三跨的一名考生，第一年考研的時(shí)候，盲目且沒有頭緒，對(duì)于跨專業(yè)的我來說，從來沒有接觸過和教育學(xué)有關(guān)的知識(shí)，更是造成了復(fù)習(xí)不到位，結(jié)果不理想，但還好當(dāng)時(shí)就用了勤思的講義，讓我在對(duì)教育學(xué)一無所知的情況下不至于手忙腳亂，專業(yè)課考了210+，雖然不是很高，但是自己是滿意的，無奈總分差了幾分，與首師大失之交臂。所以在決定二戰(zhàn)的時(shí)候，毅然決定報(bào)了集訓(xùn)營(yíng)，說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的十天，對(duì)我的改變之大，我和我的父母都很驚訝。
首先，是作息和狀態(tài)方面的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榈诙昕佳形沂窃诩依飶?fù)習(xí)的，整個(gè)人的狀態(tài)始終不能緊張起來，總會(huì)有偷懶、懶撒的時(shí)候，但去了集訓(xùn)的第一天，就看到小伙伴們不顧舟車勞累(有的是從四川、內(nèi)蒙古等各個(gè)地方趕來的)，收拾好東西就自覺的去自習(xí)室學(xué)習(xí)了，之后的每天我們互相監(jiān)督6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，晚上學(xué)到樓道里熄燈，一下子學(xué)習(xí)的勁頭就特別足，知道抓緊時(shí)間了，狀態(tài)也變的非常好，效率很高，但是并不累，因?yàn)槲覀儠?huì)互相激勵(lì)，約好北京見，約好一起去玩~回家之后這種狀態(tài)一直保持到了考研前，相信大家都知道一個(gè)好的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來說有多么重要。
其次，是學(xué)習(xí)方法上的改變。在去集訓(xùn)之前，我和大家都一樣，覺得教育學(xué)考研就是背，實(shí)則不然，集訓(xùn)中的老師都很有自己的一套方法，十天下來，幾本書都覺得變“薄”了，知識(shí)點(diǎn)飛快的裝進(jìn)腦子里了。教教育學(xué)原理的老師，把全部教育學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)用一張圖串聯(lián)起來，好像一下子打開了我的思路，當(dāng)我看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)聯(lián)想到很多知識(shí)，同時(shí)老師還給我們補(bǔ)充了很多課外的知識(shí)以及熱點(diǎn)問題，這些對(duì)于我答材料分析題很有幫助，甚至在復(fù)試的時(shí)候我也是利用這種方法來準(zhǔn)備，來答題的。外教史的老師幫助我們記憶最難記的法案，聽完她的課，我回去之后法案一直沒有忘過。
可以說，集訓(xùn)給了我很大的幫助，也正是學(xué)會(huì)了答題的方法，在這一次的考研初試中，我的專業(yè)課得了250分，總分專業(yè)第二。這兩年我經(jīng)歷了很多，想過放棄，想過換一條路，但始終放不下考研這件事，好像是一個(gè)目標(biāo)，你不去完成它仍然可以過得很好，但終究會(huì)一直遺憾下去。這兩年我也收獲了很多，從第一年的失之交臂到第二年的如愿以償，要相信，天救自救者，只要自己不放棄，沒有人能宣布你的劇終。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇十
科目：教育基本理論。
一、概念解釋（5’×4）。
1.永恒主義教育。
2.教育價(jià)值。
3.活動(dòng)中心課程。
4.德育。
二、簡(jiǎn)答（10’×3）。
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題。
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中的學(xué)生主體地位？（20?）。
科目：教育基本原理。
一、名詞解釋（5’×4）。
1.文化。
2.科學(xué)主義思潮。
3.個(gè)人本文論。
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。
二、簡(jiǎn)答（10’×3）。
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能。
3.簡(jiǎn)要分析德育過程。
三、論述。
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）。
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征2002年。
科目：教育基本原理。
一、名詞解釋（5’×4）。
1.人本主義心理學(xué)。
2.活動(dòng)教學(xué)模式。
3.合作教育。
4.理性主義。
二、簡(jiǎn)答（10’×3）。
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系。
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向。
三、論述（25’×2）。
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系。
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響1999年。
科目：教育史。
中國(guó)教育史（50’）。
一、概括解釋詞語：(2’×5)。
1.容閎。
2.京師大學(xué)堂。
3.《對(duì)于教育方針之意見》。
4.壬戌學(xué)制。
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）。
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）。
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）。
一、解釋概念（3’×4）。
1.教育的文化適應(yīng)性原則。
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)。
4.一般發(fā)展理論。
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）。
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征。
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容。
三、論述題。
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）。
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）2000年。
科目：教育史。
中國(guó)教育史（50’）。
一、解釋詞語（2’×5）。
1.京師同文館。
2.萬木草堂。
3.中華職業(yè)教育社。
4.湖南自修大學(xué)。
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）。
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）。
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）。
一、詞語解釋（3’×5）。
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。
2.適應(yīng)自然原則。
3.史密斯—休士法。
4.費(fèi)里法令。
5.一般發(fā)展理論。
二、填空（1’×12）。
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問題。
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）。
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）2001年。
科目：教育史。
中國(guó)教育史。
一、名詞解釋。
1.洋務(wù)教育（4?）。
2.西南聯(lián)大（3?）。
3.小先生制（3?）。
二、簡(jiǎn)答（5’×4）。
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)。
三、論述題（20’）。
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）。
一、簡(jiǎn)答（6’×5）。
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》。
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》。
二、論述（20’）。
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論2002年。
科目：教育史。
一、名詞解釋（5’×4）。
1.兼容并包。
2.精神助產(chǎn)士。
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針。
4.導(dǎo)生制。
二、簡(jiǎn)答（10’×4）。
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案。
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想。
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用。
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮。
三、論述題（20’×2）。
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè)請(qǐng)根據(jù)美國(guó)aect對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）。
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
c)這兩道題必須用a4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）。
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國(guó)教育史。
一、名詞解釋。
1、六藝。
2、朱卷。
3、古文經(jīng)學(xué)。
4。著錄弟子。
5、蘇湖教法。
6、歷事制度。
7、三綱五常。
8、精廬精舍。
9、家學(xué)。
10、官余講學(xué)。
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）。
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答。
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題。
1、評(píng)朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史。
一、簡(jiǎn)答。
1、六藝。
2、有教無類。
3、古代字書“。
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容。
5、書院的教學(xué)特點(diǎn)。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書法。
8、墨子十大主張。
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義。
10、王守仁的兒童教育思想。
二、解釋、1、生活教育。
2、抗大教學(xué)的主要原則。
3、“四書”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針。
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則。
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題。
填空。
1、相傳“庠”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“”，錯(cuò)打“”）。
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜。
2、《顏氏家訓(xùn)》。
3、《讀書分年日程》。
4、洋務(wù)教育。
5、平民主義教育。
6、生活教育。
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！?/p>
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
2、法家的教育主張有（）。
a、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
b、廢先王之教c、反對(duì)儒家的禮樂教育d、以法為教e、以吏為師。
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）。
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）。
5、洋務(wù)派開辦的新式學(xué)堂是（）。
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開辦的教會(huì)大學(xué)有（）。
a、北京大學(xué)b、南開大學(xué)c、燕京大學(xué)d、嶺南大學(xué)e、圣約翰大學(xué)。
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）。
a、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條。
b、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條。
c中學(xué)為體，西學(xué)為用原則。
d、慣竊自由平等的民主共和精神。
e、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神。
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）。
a、愛國(guó)b、尚武c、崇實(shí)d、重自治e、法孔孟。
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）。
a、改為四年一貫制b、改為“。
三、三”兩級(jí)制c、升學(xué)與謀生二者兼顧d、采用學(xué)分制。
三、名詞解釋。
1、五經(jīng)。
2、致良知。
3、《西學(xué)東漸》。
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)。
四、簡(jiǎn)答。
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/。
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/。
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題。
一、解釋下列名詞。
1、六藝。
2、虛壹而進(jìn)。
3、經(jīng)學(xué)。
4、六學(xué)二館。
5、蘇湖教法。
6、私學(xué)。
7、中體西用。
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校。
10、鄉(xiāng)村教育。
二、問答題。
1、為什么說墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）。
1、宋代書院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。
3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題。
一、填空（2x15=30分）。
1、孔子的“六藝”是（）。
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)。
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W(xué)校。
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）。
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中。
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）。
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）。
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）。
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書院是（）。
10、洋務(wù)派的教育方針是（）。
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期。
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）。
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學(xué)著作是（）。
二、名詞解釋（6*6=36分）。
有教無類。
經(jīng)學(xué)教育。
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂。
教學(xué)學(xué)校。
民辦公助。
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）。
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張。
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因。
3、王守仁兒童教育觀的基本主張。
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容。
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)。
四、論述（22*2=44分）。
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用。
2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響。
98年教育學(xué)題。
一、填空題。
1、教育是一門研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)。
2、學(xué)制與教育制度。
3、學(xué)科與課程。
4、教育目的與教育方針。
5、德育、智育、體育。
三、簡(jiǎn)要回答以下問題。
1、為什么說學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過程的教與學(xué)的關(guān)系，說明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題。
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育。
2、教育目的與教育方針。
3、學(xué)科、科學(xué)與課程。
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)。
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育。
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過程中學(xué)生思想品德形成過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
一、填空。
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度。
2、德育與美育。
3、終身教育與繼續(xù)教育。
4、學(xué)科、科學(xué)與課程。
5、教育目的與教育方針。
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題。
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)。
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育。
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育。
3、美育與藝術(shù)教育。
4、人文教育與科學(xué)教育。
5、學(xué)科與課程。
二、判斷下列說法是否正確，并簡(jiǎn)要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題。
一、名詞解釋。
1、教育目的2、教師。
3、班級(jí)。
4、教學(xué)過程。
5、教育制度。
二、評(píng)論與論述。
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程?！?/p>
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展?！?/p>
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性。”
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題。
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）。
1、廣義與狹義教育的區(qū)別。
2、思想品德的基本構(gòu)成3、教育制度的階級(jí)性。
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容。
5、學(xué)分的意義。
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書無表述。綜合能力測(cè)試題）。
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）。
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程。
2、教育的基本要素及其關(guān)系。
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系。
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性。
5、論述“教育先行”西師2004年試題。
一。簡(jiǎn)答（10*5）。
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）。
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）。
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1。
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
科目：教育基本理論。
一、概念解釋（5’×4）。
1.永恒主義教育。
2.教育價(jià)值。
3.活動(dòng)中心課程。
4.德育。
二、簡(jiǎn)答（10’×3）。
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題。
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中的學(xué)生主體地位？（20?）。
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)。
2001年。
科目：教育基本原理。
一、名詞解釋（5’×4）。
1.文化。
2.科學(xué)主義思潮。
3.個(gè)人本文論。
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。
二、簡(jiǎn)答（10’×3）。
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能。
3.簡(jiǎn)要分析德育過程。
三、論述。
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）。
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征。
2002年。
科目：教育基本原理。
一、名詞解釋（5’×4）。
1.人本主義心理學(xué)。
2.活動(dòng)教學(xué)模式。
3.合作教育。
4.理性主義。
二、簡(jiǎn)答（10’×3）。
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系。
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向。
三、論述（25’×2）。
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系。
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響。
1999年。
科目：教育史。
中國(guó)教育史（50’）。
一、概括解釋詞語：(2’×5)。
1.容閎。
2.京師大學(xué)堂。
3.《對(duì)于教育方針之意見》。
4.壬戌學(xué)制。
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）。
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）。
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）。
一、解釋概念（3’×4）。
1.教育的文化適應(yīng)性原則。
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)。
4.一般發(fā)展理論。
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）。
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征。
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容。
三、論述題。
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）。
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）。
2000年。
科目：教育史。
中國(guó)教育史（50’）。
一、解釋詞語（2’×5）。
1.京師同文館。
2.萬木草堂。
3.中華職業(yè)教育社。
4.湖南自修大學(xué)。
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）。
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）。
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）。
一、詞語解釋（3’×5）。
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。
2.適應(yīng)自然原則。
3.史密斯—休士法。
4.費(fèi)里法令。
5.一般發(fā)展理論。
二、填空（1’×12）。
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問題。
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）。
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）。
2001年。
科目：教育史。
中國(guó)教育史。
一、名詞解釋。
1.洋務(wù)教育（4?）。
2.西南聯(lián)大（3?）。
3.小先生制（3?）。
二、簡(jiǎn)答（5’×4）。
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)。
三、論述題（20’）。
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）。
一、簡(jiǎn)答（6’×5）。
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》。
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》。
二、論述（20’）。
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論。
2002年。
科目：教育史。
一、名詞解釋（5’×4）。
1.兼容并包。
2.精神助產(chǎn)士。
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針。
4.導(dǎo)生制。
二、簡(jiǎn)答（10’×4）。
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案。
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想。
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用。
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮。
三、論述題（20’×2）。
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè)請(qǐng)根據(jù)美國(guó)aect對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）。
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
c)這兩道題必須用a4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）。
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！
98年中國(guó)教育史。
一、名詞解釋。
1、六藝。
2、朱卷。
3、古文經(jīng)學(xué)。
4。著錄弟子。
5、蘇湖教法。
6、歷事制度。
7、三綱五常。
8、精廬精舍。
9、家學(xué)。
10、官余講學(xué)。
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）。
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答。
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題。
1、評(píng)朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史。
一、簡(jiǎn)答。
1、六藝。
2、有教無類。
3、古代字書“。
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容。
5、書院的教學(xué)特點(diǎn)。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書法。
8、墨子十大主張。
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義。
10、王守仁的兒童教育思想。
二、解釋、1、生活教育。
2、抗大教學(xué)的主要原則。
3、“四書”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針。
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則。
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題。
填空。
1、相傳“庠”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“”，錯(cuò)打“”）。
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜。
2、《顏氏家訓(xùn)》。
3、《讀書分年日程》。
4、洋務(wù)教育。
5、平民主義教育。
6、生活教育。
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！?/p>
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。
2001年教育史。
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
2、法家的教育主張有（）。
a、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
b、廢先王之教c、反對(duì)儒家的禮樂教育d、以法為教e、以吏為師。
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）。
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）。
5、洋務(wù)派開辦的新式學(xué)堂是（）。
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開辦的教會(huì)大學(xué)有（）。
a、北京大學(xué)b、南開大學(xué)c、燕京大學(xué)d、嶺南大學(xué)e、圣約翰大學(xué)。
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）。
a、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條。
b、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條。
c中學(xué)為體，西學(xué)為用原則。
d、慣竊自由平等的民主共和精神。
e、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神。
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）。
a、愛國(guó)b、尚武c、崇實(shí)d、重自治e、法孔孟。
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）。
a、改為四年一貫制b、改為“。
三、三”兩級(jí)制c、升學(xué)與謀生二者兼顧d、采用學(xué)分制。
三、名詞解釋。
1、五經(jīng)。
2、致良知。
3、《西學(xué)東漸》。
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)。
四、簡(jiǎn)答。
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/。
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/。
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題。
一、解釋下列名詞。
1、六藝。
2、虛壹而進(jìn)。
3、經(jīng)學(xué)。
4、六學(xué)二館。
5、蘇湖教法。
6、私學(xué)。
7、中體西用。
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校。
10、鄉(xiāng)村教育。
二、問答題。
1、為什么說墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）。
1、宋代書院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題。
一、填空（2x15=30分）。
1、孔子的“六藝”是（）。
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)。
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W(xué)校。
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）。
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中。
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）。
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）。
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）。
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書院是（）。
10、洋務(wù)派的教育方針是（）。
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期。
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）。
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學(xué)著作是（）。
二、名詞解釋（6*6=36分）。
有教無類。
經(jīng)學(xué)教育。
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂。
教學(xué)學(xué)校。
民辦公助。
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）。
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張。
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因。
3、王守仁兒童教育觀的基本主張。
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容。
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)。
四、論述（22*2=44分）。
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用。
98年教育學(xué)題。
一、填空題。
1、教育是一門研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)。
2、學(xué)制與教育制度。
3、學(xué)科與課程。
4、教育目的與教育方針。
5、德育、智育、體育。
三、簡(jiǎn)要回答以下問題。
1、為什么說學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過程的教與學(xué)的關(guān)系，說明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題。
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育。
2、教育目的與教育方針。
3、學(xué)科、科學(xué)與課程。
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)。
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育。
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過程中學(xué)生思想品德形成過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
2000年教育學(xué)。
一、填空。
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度。
2、德育與美育。
3、終身教育與繼續(xù)教育。
4、學(xué)科、科學(xué)與課程。
5、教育目的與教育方針。
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題。
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)。
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育。
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育。
3、美育與藝術(shù)教育。
4、人文教育與科學(xué)教育。
5、學(xué)科與課程。
二、判斷下列說法是否正確，并簡(jiǎn)要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題。
一、名詞解釋。
1、教育目的。
2、教師。
3、班級(jí)。
4、教學(xué)過程。
5、教育制度。
二、評(píng)論與論述。
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程?！?/p>
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展?！?/p>
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性。”
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題。
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）。
1、廣義與狹義教育的區(qū)別。
2、思想品德的基本構(gòu)成。
3、教育制度的階級(jí)性。
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容。
5、學(xué)分的意義。
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書無表述。綜合能力測(cè)試題）。
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）。
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程。
2、教育的基本要素及其關(guān)系。
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系。
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性。
5、論述“教育先行”
西師2004年試題。
一。簡(jiǎn)答（10*5）。
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）。
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）。
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1。
一。簡(jiǎn)答（10*5）。
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）。
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）。
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1。
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
2001年。
專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育基本原理。
一、名詞解釋（5?×4）1.文化。
2.科學(xué)主義思潮3.個(gè)人本文論4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。
二、簡(jiǎn)答（10?×3）。
三、論述。
2002年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育基本原理。
二、簡(jiǎn)答（10?×3）。
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系。
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向。
三、論述（25?×2）1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系。
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響2000年。
專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育基本理論。
二、簡(jiǎn)答（10?×3）。
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題。
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中的學(xué)生主體地位？（20?）。
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)。
2002年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史。
一、名詞解釋（5?×4）1.兼容并包2.精神助產(chǎn)士。
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針4.導(dǎo)生制。
二、簡(jiǎn)答（10?×4）。
三、論述題（20?×2）。
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
2001年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史。
中國(guó)教育史。
一、名詞解釋1.洋務(wù)教育（4?）2.西南聯(lián)大（3?）3.小先生制（3?）。
二、簡(jiǎn)答（5?×4）。
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)。
三、論述題（20?）。
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50?）。
一、簡(jiǎn)答（6?×5）1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”2.《確保教育人才法》3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”5.《國(guó)防教育法》。
二、論述（20?）。
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論。
2000年。
專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史。
中國(guó)教育史（50?）。
一、解釋詞語（2?×5）1.京師同文館2.萬木草堂3.中華職業(yè)教育社4.湖南自修大學(xué)5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3?×15）。
三、論述題（25?）。
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50?）。
二、填空（1?×12）。
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問題。
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）。
比較教育學(xué)專業(yè)。
1999年。
專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史。
中國(guó)教育史（50?）。
一、概括解釋詞語：(2?×5)1.容閎2.京師大學(xué)堂。
3.《對(duì)于教育方針之意見》4.壬戌學(xué)制5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3?×5）。
三、論述：（25?）。
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）。
二、簡(jiǎn)答：（8?×2）。
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容。
三、論述題1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇十一
懷著期待和忐忑，受著一些學(xué)弟學(xué)妹以及幫助我申請(qǐng)的老師、朋友的委托，我著手寫下自己關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)和看法，希望對(duì)即將申請(qǐng)的同學(xué)有所幫助。
出國(guó)契機(jī)。
我本科就讀于北語對(duì)外漢語專業(yè)，后保送本校語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)研究生。當(dāng)時(shí)身邊就有幾位老師建議我找機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)或者交流，我便開始留心一些咨詢公司和中介，同時(shí)從6月份開始準(zhǔn)備托福和gre的考試。這里科普一下，中介一般和國(guó)外高校有合作，咨詢公司則沒有，我最后簽的原則上講是咨詢公司。讀研期間越發(fā)覺得自己應(yīng)該換個(gè)環(huán)境，既是做為動(dòng)力又是做為挑戰(zhàn)，由此展開了我之后的一系列申請(qǐng)。
背景介紹。
成績(jī)方面，我本科的gpa是3.80，直到十月份才拿到gt成績(jī)，托福剛過一百，gre也只是平均水平。個(gè)人認(rèn)為成績(jī)不是主要參考標(biāo)準(zhǔn)，只要過了一定的檔就可以了，但是語言類專業(yè)另當(dāng)別論，自然是語言成績(jī)?cè)礁咴胶谩?/p>
實(shí)習(xí)方面，最后寫在cv里的有新東方英語教師、寰語學(xué)院中文教師、哈爾濱市教育局實(shí)習(xí)生，其他關(guān)于中英文教師、家教、代理、銷售等統(tǒng)統(tǒng)沒有用上。這里建議大家盡可能去做和自己申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，越牛越好（不要像我這樣只是平常的那種）。
科研方面，我的本科畢業(yè)論文有關(guān)二語習(xí)得偏誤研究，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)論文；挑戰(zhàn)杯的論文有關(guān)我國(guó)幼兒園現(xiàn)存問題；還有一篇北語創(chuàng)新基金項(xiàng)目收錄的文學(xué)研究。三篇論文均未在核心刊物上發(fā)表過，只不過每一篇都算是獲了獎(jiǎng)。社會(huì)工作，我選了社團(tuán)理事會(huì)主席、紅會(huì)志愿者兩段經(jīng)歷，與專業(yè)不相關(guān)的其他志愿活動(dòng)和社會(huì)工作都沒有寫。這也是一個(gè)不太重要的部分，只是從側(cè)面證明一下自己的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)申請(qǐng)主要考查的科研能力幫助不大。
獲獎(jiǎng)方面，優(yōu)秀畢業(yè)生、三好、優(yōu)干、一等獎(jiǎng)學(xué)金等等，一般都要寫從多少人中選了多少，自然是選出來獲獎(jiǎng)的人越少含金量越高。
其他，我補(bǔ)充了其他語言（日、法，都是入門），應(yīng)用軟件（ps，spss統(tǒng)計(jì)，access等與專業(yè)可能相關(guān)的軟件）。任何有助于體現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)能力的材料都可以補(bǔ)充交給學(xué)校。
關(guān)于選校。
需求，比如費(fèi)用、生活環(huán)境、華人比例等等，與咨詢老師敲定最后的申請(qǐng)學(xué)校了。我的咨詢公司很給力，統(tǒng)一價(jià)位，不限申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)數(shù)量，隨便申。但是建議大家不要申太多，畢竟精力有限。
關(guān)于ps。
ps存在的價(jià)值很簡(jiǎn)單：告訴學(xué)校我為什么要來這所學(xué)校讀這個(gè)專業(yè)，我為什么適合這所學(xué)校的這個(gè)專業(yè)。申請(qǐng)是學(xué)校和申請(qǐng)者雙向的選擇，一篇好的ps就要很清晰地展現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)。我的ps初稿很長(zhǎng)，列舉了我在實(shí)習(xí)、科研中遇到的問題或者發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，以及我之前怎樣、以后打算怎樣解決問題，我怎樣理解這種現(xiàn)象，我希望貴校的專業(yè)能夠幫助我怎樣處理這些狀況，我能夠?yàn)檫@個(gè)專業(yè)帶來哪些學(xué)術(shù)價(jià)值。這里要感謝我在咨詢公司的老師們，一遍一遍地為我修改文書，由于每個(gè)學(xué)校要求不同，他們最后拿出了九份ps給我看，一定要我覺得滿意了才算完成工作。
推薦人在申請(qǐng)中很重要，他必須了解你，見證過你的成長(zhǎng)，并且愿意為你說好話；但他們又不那么重要，推薦信可以說是所有文書中最不重要的部分。本著這樣的考慮，我請(qǐng)了如下三位老師做我的推薦人：我大一大二精讀課的老師，講師，她比較喜歡我，我們接觸時(shí)間很多，我在課上表現(xiàn)較好，和我申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)；我大三大四教育類課程的老師，副教授，我在他課上的成績(jī)都很高，畢業(yè)論文他是評(píng)委之一，對(duì)我的科研能力比較認(rèn)可，和我申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)；我在新東方的教學(xué)主管，無職稱，私下關(guān)系很好，對(duì)我的講課方式比較認(rèn)同，和我申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。三位老師分別從我的語言能力、組織能力、科研能力、教學(xué)能力等方面對(duì)我做出了評(píng)價(jià)。這樣說出來，相信怎樣找推薦人和寫推薦信大家就很清楚了。
申請(qǐng)結(jié)果。
教育類來說，質(zhì)量最高的范德堡也拿到了，我就很欣慰了。最后我決定去賓夕法尼亞讀英語教育，拿了點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金，盡管與學(xué)費(fèi)相比這真是杯水車薪，但也是對(duì)我的肯定和慰藉了。
流程補(bǔ)充。
整個(gè)申請(qǐng)主要做的幾個(gè)工作：考語言成績(jī)（越早越好，方便定位和刷分），開具各項(xiàng)成績(jī)單（需要翻譯和蓋章，有些學(xué)校需要郵寄），wes成績(jī)認(rèn)證（又貴又麻煩），文書（cv，ps，推薦信），網(wǎng)申（各種表啊自己填會(huì)煩死），writingsample（你無法想象用兩天時(shí)間翻譯兩萬字的畢業(yè)論文是怎樣痛苦的事情），開具存款證明。如果有咨詢老師幫助的話中間就省不少心了比如我，特別感謝hannah何老師，一邊催著我這個(gè)快做啊那個(gè)怎么沒寫啊，一邊笑呵呵地安慰我啊呀?jīng)]事啦你會(huì)拿到offer的。
果然，從寒假一開始郵箱里就紛紛躥出了各個(gè)學(xué)校的錄取結(jié)果，很是開心。之后關(guān)于簽證、體檢的情況，如果大家有問題可以與我私聊。
ggu對(duì)我的幫助。
關(guān)于留學(xué)。
在這里不得不啰嗦幾句。留學(xué)真的不是一件多么輕松多么輝煌的事，從開始申請(qǐng)這一刻就注定了。留學(xué)意味著高投入不知道高低的回報(bào)，若干年的離鄉(xiāng)背井埋頭讀書，還有各種莫名的壓力。但是留學(xué)又是絕對(duì)不能夠錯(cuò)過的機(jī)會(huì)，它讓我更加了解世界可以這么大，朋友可以這么多，自己可以這么努力。與我相伴的，留學(xué)，還意味著北語的退學(xué)，與男票身處異國(guó)等等困難。但我依然很享受這個(gè)過程，希望未來的你也是，且申且珍惜。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇十二
拿到f1簽證，太平洋彼岸算是真正為我敞開了大門，即將踏上赴美求學(xué)之路，站在人生新的節(jié)點(diǎn)，回望過去總是感慨良多。總結(jié)的事一拖再拖，終于在畢業(yè)之后整理了申請(qǐng)中的點(diǎn)滴，寫下這篇日志，希望與后來人分享。
我申請(qǐng)的方向是icdesign和cad的混合，大方向?qū)儆趀e。三年的gpa是90，主要有三段科研經(jīng)歷，包括大三暑假在美國(guó)圣母大學(xué)和ucsd的實(shí)習(xí)，以及大四上在清華微電子所的科研，三封推薦信也分別來自三段科研的導(dǎo)師。我的dreamschool一直都是普林斯頓，小時(shí)候在電視上看到它就被那獨(dú)有的氣質(zhì)所吸引，后來對(duì)它濃厚而不失活潑的學(xué)術(shù)氛圍有了更多的了解，更加偏愛有加，收到普林的offer也算是圓了自己的一個(gè)夢(mèng)想，除此之外，我也拿到了berkeley、cmu等的offer。
總的說來是申請(qǐng)結(jié)果是各方面條件綜合作用的，孰重孰輕與大背景和具體情況都有關(guān)，能顧及所有當(dāng)然最好，但是大多數(shù)精力能力有限的條件下，都需要結(jié)合自己的情況做出取舍。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于gpa，有優(yōu)勢(shì)就應(yīng)當(dāng)好好利用，爭(zhēng)取更好的實(shí)習(xí)和科研的機(jī)會(huì)，從之前師兄師姐的例子來看，光有g(shù)pa是不夠的。但是gpa沒有優(yōu)勢(shì)也不要?dú)怵H，有許多彌補(bǔ)方法，比如如果專業(yè)課或者與申請(qǐng)方向相關(guān)的重點(diǎn)課程的成績(jī)很高，可以在申請(qǐng)材料中強(qiáng)調(diào)。如果三年的成績(jī)是呈逐漸上升的趨勢(shì)，同樣可以注明，這或多或少可以反映出教授們很看重的堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和改進(jìn)問題的能力。再有也是最重要的就是用科研和實(shí)習(xí)甚至套磁來補(bǔ)救。
現(xiàn)在對(duì)phd申請(qǐng)來說，科研已經(jīng)是必不可少的了?？蒲兄信d趣最重要，科研方向應(yīng)由興趣而定，不要單純?yōu)榱松暾?qǐng)容易等外部因素選擇自己不喜歡的科研方向，對(duì)自己不感興趣的事物是很難長(zhǎng)時(shí)間高熱情高效率地堅(jiān)持的。本科生做科研需要自己很主動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，主動(dòng)找導(dǎo)師，主動(dòng)找活干，在很多時(shí)候做與不做、做多做少完全在于自己。科研過程中免不了會(huì)遇到很多問題，科研本質(zhì)上來說就是不斷解決問題的過程。這讓我想起在伯克利與eecs的stojanovic“讀博士做科研并不是讓人生道路走得越來越窄，最終只局限在自己的研究領(lǐng)域，反而這段經(jīng)歷會(huì)讓人生更加開闊，科研是不斷尋找方法解決問題的過程，人生也不過如此，具備尋找解決問題的方法的能力可以幫助我們適應(yīng)各種各樣的人生選擇，而不僅僅是做科研”。
就我的申請(qǐng)來說，個(gè)人感覺推薦信是最重要的，后來與許多教授的交流也證實(shí)了這一點(diǎn)。推薦信是他們十分關(guān)注的材料，因?yàn)樗麄兒茉谝馔薪淌诘目捶ǎ疫@也是所有申請(qǐng)材料中唯一由第三方給出的。推薦人不一定是大牛，但需要很了解你，最好是自己科研相關(guān)的導(dǎo)師。設(shè)想教授在審材料時(shí)，看到簡(jiǎn)歷中的科研經(jīng)歷，看到個(gè)人陳述中對(duì)這段經(jīng)歷的闡述，這時(shí)候一定是希望能看到有教授對(duì)這個(gè)學(xué)生和他的科研工作做出評(píng)價(jià)。一封有利的推薦信應(yīng)該是內(nèi)容具體，對(duì)一些細(xì)節(jié)問題能有積極評(píng)價(jià)的。
還有一部分材料統(tǒng)稱為文書，主要包括簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述。寫文書之前需要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)深度的挖掘，發(fā)現(xiàn)、篩選、整合自己的亮點(diǎn)。對(duì)phd申請(qǐng)來說，文書應(yīng)該圍繞展現(xiàn)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來組織，一個(gè)是表現(xiàn)出你具有濃厚的科研興趣，你享受這個(gè)探索的過程，另外告訴教授你知道怎么做科研。
延的時(shí)候?qū)ξ业亩卮俸臀揖趩适艽鞎r(shí)給我的鼓勵(lì)。寫這篇總結(jié)正是希望能接過師兄師姐的接力棒，將信息共享與經(jīng)驗(yàn)交流的氛圍在這個(gè)大家庭中傳遞下去，祝愿gguers都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
聶琦。
2014.7.19。
教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇十三
2012勤思考研學(xué)員王同學(xué)。
專業(yè)課：177總分：306。
2011年7月份我準(zhǔn)備考研，將近半年的時(shí)光，我成長(zhǎng)了很多也成熟了很多。如今再回到自習(xí)室看到眾多考生們的身影我思緒萬千?？吹轿以?jīng)坐過的位子奮斗過的教室真的有好多感慨，去年的我也和他們一樣，為了自己的理想，堅(jiān)守在這里。感謝上帝的眷顧，2012年的考研我以306分被哈師大錄取，因?yàn)檫x擇了勤思的輔導(dǎo)班！在此我也想把我的一些考研感想以及對(duì)我的一些復(fù)習(xí)方法寫出來與大家分享。
六月份我決定考研，開始對(duì)考研一無所知盲目不定的我真的不知從何下手，幸好遇到貴人相助我邁進(jìn)了考研的門檻。我報(bào)了勤思的教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)全程輔導(dǎo)班，在勤思老師的幫助下，開始著書了解考研信息。七月份一邊忙著期末考試一邊忙著復(fù)習(xí)找地方為暑假安身，在我最親愛的圖書館丟失了我心愛的電子詞典，雖不是價(jià)值連城但卻是我最呵護(hù)的。八月份是最難忘的季節(jié)，我愛上了哈師大，很親切的感覺。在那里也有很多東西值得回憶。一個(gè)月瞬間即逝，也是在這個(gè)月我親愛的奶奶離開了我們，就今年沒有及時(shí)回家然而您卻選擇今年離開。還沒見到您最后一面，回家看到您冰冷的尸體我好后悔沒有早點(diǎn)回來希望您在那里過的好忙碌的八月在悲痛中渡過。九月份開學(xué)反校又來到了哈師大，親切的感覺游然而生。使我堅(jiān)定了報(bào)考哈師大的決心。
回到學(xué)校繼續(xù)奮斗，感覺除了復(fù)習(xí)什么都是浪費(fèi)時(shí)間，忙著學(xué)校的課程忙著考研的課程。十月份同學(xué)們都回家我的心很浮動(dòng)，但我還是堅(jiān)持了，冰冷的自習(xí)室、寂靜的圖書館，感覺自己更加偉大。寒冷的十月我的水壺又做了貢獻(xiàn)被人盜竊，回到寢室忍不住了?？薏皇且?yàn)閬G壺是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的壓抑沒機(jī)會(huì)發(fā)泄，哭的好舒服擦擦淚繼續(xù)看書。十一月份又忙著期末考試，同學(xué)們忙著弄簡(jiǎn)歷，找工作。我盡量遠(yuǎn)離不讓我的心動(dòng)搖，每天徘徊在圖書館、食堂、寢室，過的很充實(shí)也很緊張，和朋友們很少聯(lián)系了。
十二月份進(jìn)入沖刺階段但我沒有沖刺的感覺，每天依然忙碌，為學(xué)位考試忙碌，為論文開題忙碌。但我依然沒放棄對(duì)考研的忙碌。月末同學(xué)們都走了，又剩我一個(gè)人很孤獨(dú)感覺自己很可憐。后期學(xué)校封校一個(gè)人又到處安身拿著提不動(dòng)的行李箱告訴自己“加油”笑笑繼續(xù)前行。一月份心情煩躁焦慮終于等到七號(hào)的到來我解脫了我不在乎結(jié)果了因?yàn)檎麄€(gè)過程我成熟了很多。
考過了才知道，其實(shí)考研并不是那高不可攀的工程，歸納起來，如果你在以下兩個(gè)方面做得很好的話，那你就沒有什么懸念了。一是心態(tài)，二是毅力。
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研干什么，也就是為什么考研。你有沒有一個(gè)足夠讓你保持動(dòng)力的理由，一個(gè)讓你值得追求的目標(biāo)。有些同學(xué)考研不明確，盲目跟風(fēng)，顯然這類同學(xué)勢(shì)必會(huì)在以下的考研日子里退下陣來。第二，你要問自己，我這么用功，考不上怎么辦。這里我想告訴大家的是，既然你選擇考研了，那你就必須完全的投入到考研復(fù)習(xí)當(dāng)中去，努力是有回報(bào)的，雖不能說百分之百，但你不努力，那考不上的概率肯定是必然事件了。在復(fù)習(xí)過程中，你一定要明確告訴自己，我努力了，一定會(huì)考上的。要自信、樂觀。
再說毅力了。對(duì)于大部分同學(xué)來說，都是大三下開始準(zhǔn)備考研的，也就是四月份左右，到來年的一月份考試將近十個(gè)月左右的時(shí)間，在這段時(shí)間里，在你的生活中，你將會(huì)失去許多多姿多彩的生活元素?？磿且患芸菰铩㈦y耐的工程，所以堅(jiān)持就很有必要了，但堅(jiān)持還不夠，有些同學(xué)能夠堅(jiān)持到考試那天，但平時(shí)看書兩天打魚，三天曬網(wǎng)，顯然是不行的。必須有克服困難，堅(jiān)持每一天學(xué)習(xí)的毅力。所以這里的堅(jiān)持就是保證每天都能夠有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且是較用心的投入。有了這種堅(jiān)持，有了這份毅力，那你一定天下無敵了。
我總認(rèn)為，每個(gè)人經(jīng)過這么多年的學(xué)習(xí)都形成了自己的一套方法。方法是在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總結(jié)磨練出來的，沒有這種經(jīng)歷，光套用別人的模式效果肯定不好。所以，按自己的習(xí)慣去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)方法，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，相信你一定能夠取得考研的勝利的。
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教育顧問的大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)篇十四
總分：329專業(yè)課：207。
回顧準(zhǔn)備考研到最后錄取這接近一年的時(shí)間，真的是悲喜交加！從考得很差到意外分?jǐn)?shù)，再?gòu)囊环种畹秸{(diào)劑成功，這一路真的是曲折不斷。不過還好最后走了一個(gè)相對(duì)滿意的學(xué)校，又獲得了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（我是勤思的王老師，關(guān)于更多院校選擇，參考書目，備考信息方面問題咨詢的話，大家可以加一下我的qq2579103058）。
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